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专题 09 主观题 之“共同”“分别”“联系”型（答题模板与技巧）
·题型解读 命题特点 + 技巧解读 + 真题示例
识
明·模板构建 答题模板 / 技巧点拨 + 典型问答
练·模板运用 最新模拟、预测考向
·真题演练 真题示例 + 思路点拨 / 模板运用 + 规范答题 + 变式演练
用
给出两段以上材料或两个以上表格或一段材料（一个表格）加一幅漫画，
【设问方式】
“材料一和材料二共同说明了什么？”或者问“材料一和材料二分别说明了什么？”
解｜题｜步｜骤
找出两个材料之间的共点，把这个共点回归教材中，找到与共点相一致的观点、原理，这一观
点、原理便是正确答案。
解“分别”题思路：
分别概括两个材料的中心，从课本知识中找到与中心相联系的两个交叉点，这两个交叉点就是正
确答案。做“分别”题一定要写清楚：材料一说明了·····；材料二说明了······
解｜题｜技｜巧
1.“共同”类
技巧：从多个角度（如性质、作用、意义等）寻找相同点。
示例：
题目：法律与道德的共同点是什么？
答案：
1.都是社会规范，约束人们的行为。
2.都维护社会秩序，促进社会和谐。
3.都体现社会的价值观和道德观。
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2. “分别”类
技巧：从多个角度（如性质、适用范围、强制力等）分析不同点。
示例：
题目：法律与道德的区别是什么？
答案：
1. 性质不同：法律是国家制定的强制性规范，道德是社会自发形成的非强制性规范。
2. 适用范围不同：法律适用于全体公民，道德适用于特定群体或社会。
3. 强制力不同：法律依靠国家强制力保障实施，道德依靠社会舆论和内心信念维持。
3.“联系”类
技巧：分析主体或概念之间的相互作用、因果关系或相互影响。
示例：
题目：法律与道德的联系是什么？
答案：
1. 相互补充：法律是道德的底线，道德是法律的基础，二者共同维护社会秩序。
2. 相互促进：法律的制定和实施需要道德的支持，道德的实现也需要法律的保障。
3.相互影响：法律的完善可以提升社会道德水平，道德的提高可以促进法律的实施。
1．（22-23八年级上·辽宁葫芦岛·期中）材料一 在家中，拿起手机就可以订购商品，送货上门；需要
缴话费、水电费，电脑打开直接下单，几分钟就能查询到帐。省了时间，省了精力，只要有网络，就能分
分钟用电脑、手机遥控消费需求，这是电子商务给人们生活带来的改变。
材料二 漫画《网络诈骗》
（1）材料一和材料二分别说明了什么？
（2）从两则材料中，你可以得出什么结论？
（1） ①网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩；
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②网络信息良莠不齐。
（2）网络是把双刃剑。
2．（22-23九年级上·海南儋州·阶段练习）材料一
材料二 2020年2月29日，海南省人民政府召开新闻发布会宣布，五指山市、临高县、白沙黎族自治
县退出贫困县序列。
阅读材料，回答问题：
（1）分析材料一、二分别反映的信息，且共同说明什么？
答案：
从材料一中可知，2015一2019年我国贫困人口、贫困发生率均在下降；从材料二中可知，海南省五指山
等市县退出贫困序列。这共同说明：
①我国扶贫攻坚取得了显著成绩；
②党和政府坚持以人民为中心的发展思想，人民群众共享发展成果。
③党和政府致力于维护社会公平正义，统筹城乡发展，助力共同富裕；
④社会主义制度具有巨大的优越性。
4．（23-24八年级上·贵州贵阳·阶段练习）阅读材料，回答下列问题。
材料一 网络用好是个宝，查找资料不用跑。天下大事早知道，学习知识不可少。
材料二 见下面漫画。
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（1）材料一、二分别体现了什么？共同说明了什么？
（1）材料一体现了网络的积极作用；材料二体现了网络的消极作用。共同说明了网络是把双刃剑。
6．（20-21七年级上·福建三明·课前预习）学校心理辅导站来了下面三位同学，他们的共同苦恼都是
没有朋友，不受同学的欢迎。
张超：十分健谈，他一进入交往圈，就打开话匣子，只要别人一开头，他便一直说下去。而对方说话
时他要么时常插嘴，要么干脆不听。
刘力：从来不说别人的好话，只要听到有人夸别人，他就插进去说自己，而且一说就没完没了，眉飞
色舞，直到大家各自散去，才无趣地走开。
小明：思维敏捷，在课堂上喜欢抢答问题，但他不会尊重别人，往往是别人还没有答完问题，他就急
于发表看法，而且言辞激烈，这使班上许多同学都很反感他。
（1）请你分析这三位同学不受欢迎的共同原因是什么。
（2）请分别给他们提出一些有效的建议，帮助他们找到朋友。
答案：
（1）①在交往过程中，不懂得尊重他人；②贬低别人，抬高自己；③缺乏基本的社交礼仪；等等。
（2）张超应学会倾听，少说，即使要说也要等别人说完；刘力要学会赞美别人，这是一种最容易引起对
方好感的人际交往形式；小明不应急于抢答，发表看法，要等适当的机会，语气要随和；等等。
7.★绘就壮美画卷
2020年，全面建成小康社会取得伟大历史性成就，决战脱贫攻坚取得决定性胜利。我们还要咬定青
山不放松，脚踏实地加油干，努力绘就乡村振兴的壮美画卷，朝着共同富裕的目标稳步前行。大家对人民
的这一决心进行辨析。
请对二人观点分别进行辨析。
答案：
小王的观点是错误的，小李的观点是正确的。我国全面小康已经取得历史性成就，我国努力让全体人民共
享改革发展成果，但社会的主要矛盾依然是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛
盾。为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴，中国共产党不忘初心，牢记使命，带领中国人民走上了建设
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富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国之路。我国经济发展还面临区域发展不平衡、城镇化水平不
高、城乡发展不平衡不协调等现实挑战。促进区域协调发展，坚持中国特色新型城镇化道路，推动城乡发
展一体化，有利于实现共同富裕，促进社会公平正义。
8．（2021·海南·二模）材料一
材料二 2020年2月 29日，海南省人民政府召开新闻发布会宣布，五指山市、临高县、白沙黎族自治
县退出贫困县序列。
材料三 2020年10月 26日至29日中共十九届五中全会在京召开。习近平总书记在讲话中强调，坚
持把解决好“三农”问题作为全党工作重中之重，走中国特色社会主义乡村振兴道路，全面实施乡村振兴
战略，推动形成工农互促、城乡互补、协调发展、共同繁荣的新型工农城乡关系，加快农业农村现代化。
实施乡村建设行动，深化农村改革，实现巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接。
阅读材料，回答问题∶
（1）分析材料一、二分别反映的信息，且共同说明什么？
答案：
从材料一中可知，2015- -2019年我国贫困人口、贫困发生率均在下降；从材料二中可知，海南省五指
山等市县退出贫困序列。
这共同说明：
①我国扶贫攻坚取得了显著成绩；
②党和政府坚持以人民为中心的发展思想，人民群众共享发展成果。
③党和政府致力于维护社会公平正义，统筹城乡发展，助力共同富裕；
④社会主义制度具有巨大的优越性。
（时间1分，分析材料一、二信息各1分；共同说明的道理2点给2分）
9．（18-19七年级下·山东日照·期中）以下是处于青春期的两位同学的心理感受,请你来做心理医生
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刘茜:我已经长大了,想自主安排自己的学习生活,可妈妈什么事都要管,烦死了!
孟晓:最近,我总控制不住自己的情绪,常常因为一点小事就对同学发脾气,同学们都不愿理我了。
（1）以上两位同学遇到了什么共同问题?
（2）请你分别说明两位同学各自存在什么心理矛盾。
答案：
（1）伴随着青春期急剧的身心变化，他们产生了一些青春期的烦恼和困惑。
（2）刘茜独立感增强，渴望被人理解，坦诚交流；孟晓充满青春的朝气和活力，但容易冲动和莽撞，缺
乏自我控制能力。
10．（2014九年级·全国·专题练习）以下是处于青春期的两位同学的心理感受，请你来做心理医生。
刘茜：我已经长大了，想自主安排自己的学习生活，可妈妈什么事都要管，烦死了！
孟晓：最近，我总控制不住自己的情绪，常常因为一点小事就对同学发脾气，同学们都不愿理我了。
（1）以上两位同学遇到了什么共同问题？
（2）请你分别说明两位同学各自存在什么心理矛盾？
答案：
（1）伴随着青春期急剧的身心变化，他们产生了一些青春期的烦恼和困惑。
（2）刘茜独立感增强，渴望被人理解和关注，但义不愿意与父母坦诚交流。孟晓充满青春的朝气和活
力，但容易冲动和莽撞，缺乏自我控制能力。
11．（2024·江苏南京·一模）“私门”，现代汉语词典解释为“双方发生纠纷，不通过主管部门或司
法手续而私下了结”。很多人遇到纠纷，因怕麻烦而选择“私了”：
（1）和谐是人们共同向往的美好。请给上述事件分别续写合理的结局，并予以说明。
答案：
镜头一；
结局：刘某接受了邻居的道歉，并表示不用赔偿。
理由：宽容他人是传统美德，对邻居的不小心剐蹭，我们要理解和宽容他人，这样够减少摩擦、消除隔
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阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。
镜头二：
结局：邹某和乘客合力将小偷交给乘警。
理由：我们要敢于同违法犯罪作斗争，同违法犯罪作斗争是全体公民义不容辞的责任。当国家利益、公共
利益、本人或他人的权益受到非法侵害时，要敢于并善于依法维护正当权益。
12．（23-24九年级上·河北唐山·期中）阅读材料，完成下列要求。
（1）三张图片共同说明了什么？图片从左到右分别体现了哪三种参与民主生活的形式？
答案：人民当家做主；
民主协商；民主决策；民主选举
13．（22-23九年级上·江苏扬州·期末）材料一 1921年中国共产党成立；1949年新中国成立，实现民
族独立；1978年开启改革开放的历史征程；2020年全面建成小康社会，历史性地解决了绝对贫困问题，正
意气风发向着全面建成社会主义现代化强国的第二个百年奋斗目标迈进。
(1)请你说说中国共产党的最高理想和百年奋斗的共同主题分别是什么。
答案：
①最高理想：实现共产主义；
②主题：实现中华民族伟大复兴。
14．（22-23九年级上·广东惠州·阶段练习）阅读材料，回答问题。
材料一
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材料二 2020年2月29日，海南省人民政府召开新闻发布会宣布，五指山市、临高县、白沙黎族自治
县退出贫困县序列。
材料三 近年来，广东在迈向共同富裕的道路上，稳步推进乡村振兴，打出了一系列组合拳。广东探
索形成富有本地特色的党管“三农”工作新体制，坚持五级书记抓乡村振兴：强化种业科技创新，开展优
质稻育种：加大对粤东粤西粤北地区支持力度，仅2021年就统整省级支农资金300多亿元：行政村集中供
水基本全覆盖，通客车率达100%，农村5G、4G基站数量均居全国第一。
(1)分析材料一、二分别反映的信息，且共同说明什么？
答案：
从材料一中可知，2015一2019年我国贫困人口、贫困发生率均在下降；从材料二中可知，海南省五指山
等市县退出贫困序列。这共同说明①我国扶贫攻坚取得了显著成绩；②党和政府坚持以人民为中心的发展
思想，人民群众共享发展成果。③党和政府致力于维护社会公平正义，统筹城乡发展，助力共同富裕；④
社会主义制度具有巨大的优越性。
15．（20-21九年级上·海南海口·期末）阅读材料，回答问题
材料一：改革开放以来，我国国民生产总值增长图表
时间 1978年 1988年 1998年 2018年
国民生产总值(亿元) 3645 15043 84402 82.7万
材料二：2018年3月23日，北京师范大学中国文化国际传播研究院发布的“2017中国电影国际影响
力全球调研(北美地区)”数据指出，电影成为了北美地区了解中国的重要媒介，战争片和动作片成为最受欢
迎的类型，中国电影反映构建了积极的国家形象。
材料三：2018年9月3日至4日，中非合作论坛峰会在北京举行，本次峰会的主题是“合作共赢，携
手构建更加紧密的中非命运共同体”。现在中国崛起于世界的舞台,全世界都感受到了中国的发展和力量。
（1）以上三则材料分别说明了什么？共同说明了什么？
（2）我国取得这些成就的原因有哪些？
答案：
材料一说明我国经济发展充满活力，经济实力不断增强；材料二说明我国文化影响力持续提升；材料三说
明中国发展吸引世界的目光，国家地位不断提升。三则材料共同说明我国综合国力不断增强。
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