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2022 北京人大附中初二（下）期中
语文
2022年4月25日
一、基础·运用（共14分）
中华文化源远流长，为了更好地了解传统文化，初二年级开展了“走近传统文化瑰宝”活动，请阅读下面
材料，完成相关任务。
（一）走近珍稀古画 。
音舞诗画节目《忆江南》成为2022年央视春晚的“刷屏”之作。它带观众进入名画《富春山居图》中
畅游，林峦深秀，烟波浩渺，天地静mù□，画中人物放声吟唱，渔樵耕读悠然自得。
舞剧《只此青绿》“火”到一票难求。它将传世经典《千里江山图》搬上舞台，让“我见青山多妩
媚”有了生动具体的意象。台上piān□然而舞的演员，带领观众穿越到北宋画家王希孟的世界，探究一卷
山河，何以青绿千载。
北京冬奥会之际，故宫博物院收藏的长卷《冰嬉图》“动”了起来。三维动画“复原”了《冰嬉图》
中160组人物和“运动员”们的冰上动作，由它触发的一系列文创作品为北京冬奥留下生动印记……
收藏于博物馆中的珍稀古画，原本离当代普通人的生活有一些距离。①近年来，“高冷”古画在创意、
技术与艺术的合力之下大放异彩，②以更加亲切活泼的面貌走近大众文化生活，③接连出圈，引发现象级
传播。
1. 根据拼音，将方框里的汉字工整地书写在田字格内。
2. 给加点字注音，下面全部正确的一项是（ ）
.
A 渺miǎo 载zài B. 渺miáo 载zǎi
C. 渺miǎo 载zǎi D. 渺miáo 载zài
3. 填入①②③的关联词语，最恰当的一组是（ ）
A. 因为 所以 而且 B. 然而 不仅 而且
C. 因为 所以 于是 D. 然而 于是 所以
（二）领略国风气韵。
剑眉入鬓，目若朗星，纸扇飞舞，衣袂翩翩。国风舞蹈《纸扇书生》对川剧“折扇”技法进行创造性
转化，雅致生活景象【甲】刚健精神旨趣跃然屏幕。北京舞蹈学院教师十年磨一剑创编的这部作品，曾获多个国家级奖项。一个偶然的机会，《纸扇书生》亮相短视频平台，迅速受到年轻人追捧，观看量过亿。
舞蹈中的角色风华正茂，高蹈进取，既有诗意生活的趣味【乙】又有挥斥方遒的刚劲，为年轻观众所认同。
两年后，这支舞蹈登上电视文化节目《国家宝藏》的舞台，LED背景屏上，写意水墨点染古典意境，再次
收获好评。《纸扇书生》走红，彰显国风舞蹈价值的同时，也为专业舞者和院团带来启发——原本小众的
古典舞经过转化创新之后，可以如此“火爆”。专业舞者和专业院团的加入，则为国风舞蹈注入丰厚的审
美意蕴，助力国风舞蹈走向精品化。
如今，由专业团队创作的国风舞蹈频频“出圈”。中国歌剧舞剧院演员魏伸洋在端午节的晚会上领舞
《龙门金刚》，力量与美有机融合，展现敦煌文化的雄浑气象。碧柳依依，翠裙飘飘，罗衣从风，长袖交
错。古典舞专家孙颖创排的《踏歌》以古朴雅致的舞蹈动作，展现上已节少女游春踏青，再现传统踏歌风
俗。在《青女司霜》中，专业舞者张娅姝以“青女”为主角，通过空灵浪漫的冰雪和水下舞蹈，向参加北
京冬奥会的运动健儿们致敬。这些国风舞蹈深入中国传统舞蹈的艺术宝库，展现充满古典意蕴的审美情趣
和高雅品格，受到人们欢迎。
4. “朗”在《现代汉语词典》中有三个义项：①光线充足，明亮；②声音清晰响亮；③姓。下列词语中的
“朗”与“目若朗星”的“朗”意思不同的一项是（ ）
A. 朗月清风 B. 豁然开朗 C. 天朗气清 D. 书声朗朗
5. 填入【甲】【乙】两处的标点，最恰当的一项是（ ）
A. 逗号 逗号 B. 逗号 分号
C. 顿号 分号 D. 顿号 逗号
6. 有同学观看了舞蹈《龙门金刚》后，大为赞赏，为此编写了一副对联。你认为在上下联横线处填入词语，
最恰当 的一项是（ ）
霓裳广带，柔婉① ，飞天蹁跹而降；
怒目② ，孔武刚健， ③ 动地而来。
A. ①飘逸 ②威拳 ③金刚 B. ①威拳 ②飘逸 ③金刚
C. ①飘逸 ②金刚 ③威拳 D. ①威拳 ②金刚 ③飘逸
7. 文段中划线句表达欠妥，请修改。
修改：_______________________
二、古诗文阅读。（共22分）
（一）（共7分）
8. 默写。
（1）___________________ ，君子好逑。（《关雎》）
（2）蒹葭采采，____________ 。（《蒹葭》）
（3）海内存知己，______________。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（4）从小丘西行百二十步，_______________，闻水声，___________，心乐之。（柳宗元《小石潭
记》）
（5）孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》中，“_______________，_________________”两句写出了洞庭湖
的磅礴气势，让我们感受到诗人积极进取的精神状态。
（二）（共7分）
阅读《子衿》和《静女》，完成下面小题。
子衿
青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？
青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？
挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮。
静女
静女其姝①，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。
静女其娈②，贻③我彤管。彤管有炜④，说怿⑤女⑥美。
自牧⑦归⑧荑，洵美且异⑨。匪⑩女之为美，美人之贻。
注释：①姝shū：美好。②娈luán，面目姣好。③贻：赠。④炜：色红而光亮。⑤说怿：说同“悦”。怿
yì，喜悦。⑧女：同“汝”，你，指彤管。⑦牧：城邑的远郊。⑧归：同“馈”，赠送。⑨洵美且异:确实
美得特别。洵xún:确实。异:特殊。⑩匪:同“非”。
9. 以上两首诗出自《_____》，这是我国最早的一部诗歌总集。
10. 下面对两首诗的理解，有误的一项是（ ）
A. 以上两首诗都是古老而深情的恋歌，均有重章叠唱之意，别具真率纯朴之美，读来格外动人。
B. “一日不见，如三月兮”，通过比喻的修辞技巧，造成主观时间与客观时间的反差，从而将其强烈的
情绪和心理形象地表现了出来。
C. “爱而不见，搔首踟蹰”虽描写的是人物外在的动作，却很好地刻划了人物的内在心理，塑造出一位
恋慕至深、如痴如醉的有情人形象。
D. 两首诗都以物寄情，《子衿》中的“衿”和“佩”承载了女主人公的思念，《静女》中的“彤管”和
“荑”寄托了男主人公对心上人的爱恋。
11. 同样是在城墙一角等待心上人，《子衿》中的女主人公与《静女》中的男主人公，心理感受却不太一
样，请结合具体诗句说说你的理解。
（三） （共8分）
阅读《桃花源记》，完成下面小题。
桃花源记
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁
然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣
着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先
世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此
人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人
道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂
迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。
12. 下列选项中加点字的意思都相同的一项是（ ）
A. 捕鱼为业 白露为霜 为宫室、器皿
B. 鸡犬相闻 闻鸡起舞 闻过则喜
C. 屋舍俨然 不以为然 若听茶声然
D. 处处志之 记之而去 径寸之木
13. 翻译文中两处划线语句，并依据上下文对此作出进一步理解，全都正确的一项是（ ）
A. 晋太元中，武陵人捕鱼为业。
翻译：东晋太元年间，有个武陵人以捕鱼为生。
理解：文章一开头就交代了时代、渔人的籍贯和职业，写得十分肯定，似乎真有其事。这就缩短了读者与
作品的心理距离，把读者从现实世界引入到迷离梦幻的桃花源。
B. 太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
翻译：太守立即派遣人员跟随他前往，寻找渔人先前的志向，最终迷路了，再也找不到通往桃花源的路了。
理解：渔人的迷不得路，使读者从这朦胧飘忽的理想世界退回到现实世界，心中充满了对它的依恋。接下
来南阳刘子骥规往不果一笔，又使全文有余味无穷之趣。
14. 阅读[链接材料]，回答下列问题。
【链接材料】
归园田居（其一）
陶渊明
少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。
羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。
方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫①后檐，桃李罗堂前。暧暧②远人村，依依墟里③烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠④。
户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。
注释：①荫yìn：荫蔽。②暧暧ài：迷蒙隐约的样子。⑧墟里：村落。④颠：顶端。
（1）陶渊明在《桃花源记》中虚构了一个理想社会，在《归园田居》中记录了自己辞官归隐后的生活。
阅读选文和【链接材料】，说说这两段文字所描述的生活有哪些共同点。
（2）由【链接材料】可知，陶渊明在归隐后似乎已经过上了快乐自足的生活。他为什么还要写《桃花源
记》，虚构一个理想社会？
三、名著阅读。（5分）
15. 人们常说“家书抵万金”，家书承载的，是家风，是代代相传的智慧和美德。在一封封家书中，我们
读到的是语重心长的话语，感受到的是长辈的殷殷期望。请你结合以下选段和自己的经历，谈一谈家风对
一个人的影响。
“因为我一生做事，总是第一坦白，第二坦白，第三还是坦白。绕圈子，躲躲闪闪，反易叫人疑心；
你耍手段，倒不如光明正大实话实说，只要态度诚恳、谦卑、恭敬，无论如何人家不会对你怎么的。”
——《傅雷家书》
四、现代文阅读。（共19分）
（一）（共9分）
阅读《梦幻又危险的海雾》，完成下面小题。
梦幻又危险的海雾
①宁静的海面笼罩着一层薄纱，若隐若现的船只随着海浪起伏，船上的人们遥望夜空中“犹抱琵琶半
遮面”的星空与月亮……你一定觉得这样的画面非常美好静谧。但画面的主角之——海雾，正是我们要讲
的一种海洋灾害性天气过程。
②尽管你不想把这“烟笼寒水月笼沙”的诗意与灾害这样的字眼儿连在一起。但事实上，海雾的确是
一种海洋灾害性天气，它在全球大部分海域频繁地发生。一旦出现海雾，海上的目标很容易被遮掩，在船
只往来密集的海域，极有可能发生船只偏航与相互碰撞的事故。在岛屿附近还有可能发生船只触礁沉没这
样的海难。
③世界上有许多重大海难与海雾有关。据全球海上事故统计，“能见度差”在海上事故原因中占很大
比例。
④那么，海雾是怎么形成的呢？
⑤首先说说海雾的定义。雾是指海上的水平能见度低于1千米的天气现象。我们都知道，空气中的水
蒸气遇冷会发生凝结（气体遇冷变成液体）或者凝华（气体直接变为固体）。海雾就是和水汽凝结（华）
有关的天气现象。它的形成是由于海洋与大气相互作用，使得近海面空气中的水汽在一定的热力条件下发
生凝结（华）冷却，空气中的水汽变成悬浮在近海面空中的大量水滴或冰晶，这就形成了像薄纱一样遮住航船视线的海雾。根据水汽冷却方式的不同，或形成海雾的天气条件的不同，我们可以把海雾分为不同的
类型，因此海雾拥有一个相当庞大且复杂的家族。
⑥最为常见的海雾是平流雾，它是湿空气流经较为寒冷的海面时遇冷发生凝结（华）所形成的海雾，
发生范围相对较小，维持的时间也较短，经常发生在秋冬季节的海面上，或者是浮冰不太密集的极地大洋
上。
⑦海面上还有一种特殊的雾，叫作辐射雾。这种海雾一般出现在南北极的密集浮冰区域和北极的冰盖
上，通常是由于冰面上强烈的辐射冷却作用，导致空气中的水汽凝结形成雾。辐射雾一般出现在日出之前，
日出以后，这种冷却随即被破坏，辐射雾也就逐渐消散了。
⑧为了尽可能将海雾对海上航船造成的干扰降低，事先的预测预报就十分重要了。海雾的预报可以通
过天气学的手段，综合考虑各种能够引起海雾的因素及大气环流场的特征来进行。但由于海雾的形成是一
个比较复杂的过程，与天气和海洋的相互作用密切相关，因此对海雾的预报也具有复杂性。比如由于海上
的观测条件稀缺，很多区域性海雾过程缺乏观测数据来支持预报；又比如，海雾生成的原因较多，如果采
用气象数值模式进行预报，又很难用一种数值模式模拟复杂的海雾生成过程。因此，现有的海雾预报方法
比较综合，是运用天气学方法并结合数值预报，再结合历史数据的分析。但即便如此，也尚无法将海雾预
报得精准不差。目前，这仍是一个有待攻克的气象难题。
16. 文章②-⑧段依次从____________、海雾的形成过程、 （ 2 ） _________和 （ 3 ） _____________四个方
面介绍了海雾。
17. 下面说法与文章内容相符的一项是（ ）
A. 海雾， 是一种海洋观赏性天气过程，其观赏性要远远大于危害性。
B. 海雾是指海上的水平能见度低于1千米的天气现象，与水汽凝结（华）有关。
C. 辐射雾经常发生在秋冬季节的海面上，或者是浮冰不太密集的极地大洋上。
D. 现有的海雾预报方法比较综合，能将海雾预报得精准不差。
18. 下面这段话放在文中哪一段比较恰当？为什么？
英国轮船公司的“埃及”号邮船，在1922年5月22日从伦敦开往印度孟买的航线中，遭遇了一次校
大规模的突发性海雾过程。因视线受海雾影响，与法国破冰船“西娜”号相撞沉没。沉船导致旅客和船员
共86人遇难，连带船上的大量货物一同沉入海底。这次海难引起了人们的极大重视，也提醒大家在海雾天
气驾驶船只时务必更加慎重。
（二）（共10分）
阅读《母亲》，完成下面小题。
母亲
莫言
①我出生于山东省高密县一个偏僻落后的乡村。五岁的时候，正是中国历史上一个艰难的岁月。生活留给我最初的记忆是母亲坐在一棵白花盛开的梨树下，用一根洗衣用的紫红色的棒槌，在一块白色的石头
上，捶打野菜的情景。绿色的汁液流到地上，溅到母亲的胸前，空气中弥漫着野菜汁液苦涩的气味。那棒
槌敲打野菜发出的声音，沉闷而潮湿，让我的心感到一阵阵的紧缩。
②这个记忆的画面中更让我难以忘却的是，愁容满面的母亲，在辛苦地劳作时，嘴里竟然哼唱着一支
小曲！当时，在我们这个人口众多的大家庭中，劳作最辛苦的是母亲，饥饿最严重的也是母亲。她一边捶
打野菜一边哭泣才符合常理，她不是哭泣而是歌唱，这一细节，直到今天，我也不能很好地理解它所包含
的意义。
③我母亲没读过书，不认识字，她一生中遭受的苦难，真是难以尽述。在那样的苦难中，是什么样的
力量使她在饥肠辘辘、疾病缠身时还能歌唱？我在母亲生前，一直想跟她谈谈这个问题，但每次都感到没
有资格向她提问。有一段时间，村子里连续自杀了几个女人，我莫名其妙地感到了一种巨大的恐惧。那时
候我们家正是最艰难的时刻，父亲被人诬陷，家里存粮无多，母亲旧病复发无钱医治。我总是担心母亲走
上自寻短见的绝路。每当我下工归来时，一进门就要大声喊叫，只有听到母亲的回答，心中才感到一块石
头落了地。有一次下工回来已是傍晚，母亲没有回答我的呼喊，我急忙跑到牛栏、磨房、厕所里去寻找，
都没有母亲的踪影。我感到最可怕的事情发生了，不由得大声哭起来。这时，母亲从外边走了进来。她追
问我为什么哭。我含糊其辞，不敢对她说出我的担忧。母亲理解了我的意思，她对我说:孩子，放心吧，
阎王爷不叫我是不会去的！
④母亲的话虽然腔调不高，但使我陡然获得了一种安全感和对于未来的希望。多少年后，当我回忆起
母亲这句话时，心中更是充满了感动，这是一个母亲对她的忧心忡忡的儿子作出的庄严承诺。活下去，无
论多么艰难也要活下去！母亲这句话里所包含着的面对苦难挣扎着活下去的勇气，将永远伴随着我，激励
着我。
⑤我曾经从电视上看到过一个让我终生难忘的画面:以色列重炮轰击贝鲁特后，滚滚的硝烟尚未散去，
一个面容憔悴、身上沾满泥土的老太太便从屋子里搬出一个小箱子，箱子里盛着几根碧绿的黄瓜和几根碧
绿的芹菜。她站在路边叫卖。当记者把摄像机对准她时，她高高地举起拳头，嗓音嘶哑但异常坚定地说：
我们世世代代生活在这块土地上，即使吃这里的沙土，我们也能活下去！
⑥老太太的话让我感到惊心动魄，女人、母亲、土地、生命，这些伟大的概念在我脑海中翻腾着，使
我感到了一种不可消灭的精神力量。这种即使吃沙土也要活下去的信念，正是人类历尽劫难而生生不息的
根本保证。这种对生命的珍惜和尊重，也正是文学的灵魂。
⑦在那些饥饿的岁月里，为了得到一块豆饼，一群孩子可以围着村里的粮食保管员学狗叫。保管员说，
谁学得最像，豆饼就赏赐给谁。我也是那些学狗叫的孩子中的一个。大家都学得很像，保管员便把那块豆
饼远远地掷了出去，孩子们便蜂拥而上抢夺。这情景被我父亲看到眼里。回家后，父亲严厉地批评了我。
爷爷也对我说：“嘴巴就是一个过道，无论是山珍海味，还是草根树皮，吃到肚子里都是一样的，何必为了一块豆饼而学狗叫呢？人应该有骨气！”他们的话，当时并不能说服我，因为我知道山珍海味和草根树
皮吃到肚子里并不一样！但我也感到了他们的话里有一种尊严，这是人的尊严，也是人的风度。人，不能
像狗一样活着。
⑧我的母亲教育我，人要忍受苦难，不屈不挠地活下去；我的父亲和爷爷又教育我人要有尊严地活着。
他们的教育，尽管我当时并不能很好地理解，但也使我获得了一种面临重大事件时作出判断的价值标准。
⑨饥饿的岁月使我体验和洞察了人性的复杂和单纯，使我认识到了人性的最低标准，使我看透了人的
本质的某些方面。许多年后，当我拿起笔来写作的时候，这些体验，就成了我的宝贵资源。我的小说里之
所以有那么多严酷的现实描写和对人性的黑暗毫不留情的剖析，是与过去的生活经验密不可分的。当然，
在揭示社会黑暗和剖析人性残忍时，我也没有忘记人性中高贵的、有尊严的一面。因为我的父母、祖父母
和许多像他们一样的人，为我树立了光辉的榜样。这些普通人身上的宝贵品质，是一个民族能够在苦难中
不堕落的根本保障。
（有删改）
的
19. 文中第⑨段中所说 “这些普通人身上的宝贵品质”具体指什么，请根据文章内容填写下表。
普通人 事件 高贵品质
母亲 辛苦劳作时嘴里哼唱着小曲 ①
老太太 ② ③
父亲和爷爷 ④ 在苦难中仍葆有尊严和风度
20. 本文语言质朴，很多句子言简意深。请结合上下文，赏析文中第③段画线句。
21. 文中除了写母亲，还写了一个老太太，还有父亲和爷爷，但文章却以“母亲”为题目。请联系全文，
说说你对这个题目的理解。
五、写作。（共40分）
从下面两个题目中任选一题，按要求写一篇文章。
22. 题目一：读莫言的《母亲》，我们一定深刻地感受到，父母的言传身教，会给孩子以深远的影响。相
信我们每一个人的成长，都有母亲（或父亲）教育的印记。请结合你的经历，以“母亲（或父亲）教会我
的最重要的事”为题目，写一篇文章。
要求：（1）请将作文题目写在答题卡上。（2）作文内容积极向上。（3）字数在600-800之间。（4）不
要出现所在学校的校名或师生姓名。
23. 题目二:杜甫说“渭北春天树，江东日暮云”，这棵春天的树，见证了杜甫对李白的遥望和怀想；白居
易说“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”，这棵春天的树，见证了小鸟们在湖畔的欢欣……假如你是一棵春天的树，将见证怎样动人的故事？请以“我是一棵春天的树”为题目，展开想象，写一个故事。
要求:（1）请将作文题目写在答题卡上。（2）作文内容积极向上。（3）字数在600-800之间。（4）不要
出现所在学校的校名或师生姓名。
