文档内容
北京市八一学校 2022～2023 学年度第二学期期中试卷
初二语文
制卷人 孙月华 审卷人张慧英
一、基础·运用（共14分）
正值五四青年节之际，学校组织了“以青春之名，承青年之约”主题活动。请你完成下列任务。
（一）演讲社团负责组织“青春之我”演讲比赛，下面是一位同学的演讲词，阅读这段文字，完成下面小
题。
青春是动荡危亡之际“还我青岛”的悲愤呐喊，是“宁肯玉碎，勿为瓦全”的震撼反抗；青春是和平
复兴年代“心有猛虎，细嗅蔷薇”的姿态，是带着加速度跋山涉水去寻找未来的勇气。李大钊当年在
【甲】晨钟报【甲】创刊号上这样写道：“国家不可一日无青年，青年不可一日无觉醒。”当雏鹰哺于巢
穴，昂首观天之时，已酝酿振翅九雳的梦想；当马驹休于栏下，引颈嘶鸣之际，已蓄积驰骋天下的梦想。
回望百年团史，中国青年面对不同的困难，都展现出了磨而不磷、涅而不缁的决心，舍我其谁的勇气和脚
踏实地的行动。想要成为合格的新时代青年，我们要以“三心”面对成长之路【乙】一为 ，
志存高远，日日精进；二为，按行自抑，时时自省；三为 ，淡泊宁静，久久为功。以青春
之名，承青年之约！
1. 一位同学对文段中加点字的读音、字形和【甲】【乙】两处标点符号的使用产生了疑问。下列判断不正
确的一项是（ ）
A. “震撼”应写为“震憾” B. “穴”应读“xué”
C. 【甲】处应填书名号，标示刊物的名称 D. 【乙】处应填冒号，标示引起分说
2. 同学们借助《古汉语常用字字典》为画波浪线的词语作了批注，发现“磨而不磷、涅而不缁”所共同达
出的意思是。
3. 在文段横线处依次填入词语，最恰当的一项（ ）
①律己之心 ②平常之心 ③进取之心
A. ③②① B. ①③② C. ③①② D. ②①③
（二）文学社团负责筹备“青春之师”展板，下面是社团成员准备的一段材料，阅读这段文字，完成各题。
鲁迅曾经说过：“只要能培一朵花，就不妨做做会朽的腐草。”在培养青年方面，他也是这样做的。
他以智慧抵抗黑暗，感召无数进步青年走上革命的道路，让青年得以用自己的行动对抗社会的黑暗，同时他也反对青年做无谓牺牲。鲁迅在文学青年的培养上，始终不遗余力、甘为人梯。他通过创办文学刊物来
发现和团结青年作者，促其健康成长。凡是请他看稿、改稿的，他都不计时间和精力，仔细阅改，全心全
意地指导和培养这些文学
战线的“新战士”。此外，鲁迅还大力提倡新兴木刻。他整理了优秀的汉画像石、笺谱等传统文化遗
产，翻译了大量介绍外国美术理论和版画作品的著作。在鲁迅的支持和培养下，大批从事木刻艺术的青年
迅速成长起来。从鲁迅培养青年走上革命之路、艺术之路的点滴中，我们读懂了这位持炬火引领中国青年
的“孺子牛”。
4. 文段的画线句有一处表达欠妥，请找出并加以修改。
5. 同学们对展板上的书法作品进行了讨论，请从下面的选项中分别为两幅作品匹配恰当的解说。
第一幅选__________ 第二幅选__________
【甲】这幅字结体上紧下松，视觉中心上移，圆润中透着挺拔劲健，让人感受到鲁迅的爱国情怀和奋斗到
底的决心。
【乙】这幅字笔法潇洒灵动，多弧多曲，多角多环，这种气势和变化，让人感受到鲁迅面对人民的奉献精
神与面对敌人的斗争激情。
【丙】这幅字笔画平直工整，转折处多用方笔，显得深刻凝重，让人感受到鲁迅鞠躬尽瘁、死而后已的风
骨与气节。
6. 同学们对语文教材中与鲁迅相关的作品进行了梳理，下列表述不恰当的一项是（ ）
A. 《呐喊》是鲁迅的小说集，其中塑造了双喜、闰土、杨二嫂等生动而典型的人物形象。
B. 作家萧红在《回忆鲁迅先生》中以多个片段记录了鲁迅先生日常生活中的一些琐事，展现出一个富有
人情味的、生活化的鲁迅形象。
C. 鲁迅借《中国人失掉自信力了吗》批驳了“九·一八”事变后一些人对于抗日前途的悲观论调，指出
“我们有并不失掉自信力的中国人在”。
D. 《朝花夕拾》以简洁舒缓的文字描述往事，又不时夹杂着有趣的议论或犀利的批判，《阿长与<山海经
>》《从百草园到三味书屋》《社戏》都出自其中。
7. 合唱社团负责展示“青春之声”合唱作品，同学们准备在合唱中加入一段朗诵，对如何读好这段朗诵词
进行了讨论，下列表述不正确的一项是（ ）
青春是我们生命中最美的诗行，
如初春，如朝日，如百卉萌动。
青春是绿色的，如草原蓬勃坦荡。
青春是金色的，如阳光普照四方。青春是彩色的，如百花迎风绽放。
向前，向前，
因为我们选择了远方。
裹足不前？不，我们无惧担当；
墨守成规？不，我们自有新的篇章。
同学们，
让我们以青春之名，承青年之约！
A. “蓬勃坦荡”“普照四方”“迎风绽放”是三个类型一致的短语，朗读时都要重读短语的后半部分。
B. “向前，向前”使用了反复的修辞手法，朗读时语调应渐次上扬，表现出青年人追梦的勇敢与执着。
C. 两个设问句的朗读，问句语调虽上扬但不应表达疑惑之意，答句不能表现出犹豫迟疑，问答间不能有
太长的停顿。
D. 第一人称“我们”的反复使用，拉近了与听众之间的距离，朗读时既要饱含真情又要表达出共勉之意。
【答案】1. A 2. 示例：不会轻易被改变坚定不移 3. C
4. 从鲁迅培养青年走上革命之路、文学之路、艺术之路的点滴中（在“革命之路”和“艺术之路”中间加
入“文学之路”）
.
5 ①. 甲 ②. 丙 6. D 7. A
【解析】
【1题详解】
本题考查字音、字形和标点符号。
A.震撼：指内心受到强烈的冲击或感动，精神或情绪剧烈起伏或波动。书写正确；
故选A。
【
2题详解】
本题考查词语含义的理解。
“磨而不磷、涅而不缁”意思是极坚之物，磨也磨不薄；极白之物，染也染不黑。比喻意志坚定的人不会
受环境的影响。
【3题详解】
本题考查词语排序。
“志存高远”意思是追求远大的理想、事业上的抱负。指立志很高远，有雄心壮志，是进取之心；“时时
自省”就是时常进行自我反省，是律己之心；“淡泊宁静”意思是指轻淡泊欲，不追求名利，不装腔作势，
是平常之心。依次填入的词语为：③①②；
故选C。
【4题详解】本题考查句子的修改。
文段讲述鲁迅对青年的培养。“他以智慧抵抗黑暗，感召无数进步青年走上革命的道路，让青年得以用自
己的行动对抗社会的黑暗，同时他也反对青年做无谓牺牲”是鲁迅培养青年走上革命之路；“鲁迅在文学
青年的培养上，始终不遗余力、甘为人梯。他通过创办文学刊物来发现和团结青年作者，促其健康成长”
是鲁迅培养青年走上文学之路；“此外，鲁迅还大力提倡新兴木刻。他整理了优秀的汉画像石、笺谱等传
统文化遗产，翻译了大量介绍外国美术理论和版画作品的著作”是鲁迅培养青年走上艺术之路。由此可知，
鲁迅对青年的培养是从三方面进行的。画线句子是文段的总结句，按照一一照应的原则，画线句应改为：
从鲁迅培养青年走上革命之路、文学之路、艺术之路的点滴中。
【5题详解】
本题考查书法鉴赏。
“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是一句鲁迅的名人名言，出自鲁迅的《自嘲》，意思是：横眉怒对
那些丧尽天良、千夫所指的人，俯下身子甘愿为老百姓做孺子牛。指对待敌人决不屈服，对人民大众甘愿
服务。第一幅作品为篆书。特点是上紧下松，小篆的大部分字主体部分在上大半部，下小半部是伸缩的垂
脚。形体瘦劲挺拔，粗细基本一致。笔画以圆为主，圆起圆收，方中寓圆，圆中有方。可以让人感受到鲁
迅的爱国情怀和奋斗到底的决心。第一幅选甲；第二幅作品为楷书。形体方正，笔画平直，可作楷模。让
人感受到鲁迅鞠躬尽瘁、死而后已的风骨与气节。第二幅选丙。
【6题详解】
本题考查文学常识。
D.《社戏》选自小说集《呐喊》；
故选D 。
【7题详解】
本题考查对朗诵词的赏析。
A.“蓬勃坦荡”是并列短语，“普照四方”是动宾短语，“迎风绽放”是偏正短语。“蓬勃坦荡”都要重
读；
故选A。
二、古诗文阅读（共21分）
（一）（共8分）
8. 默写
（1）中无杂树，________________，_________________。
（2）________________，白露未晞。所谓伊人，________________。
（3）挑兮达兮，在城阙兮________________，________________。
（4）《送杜少府之任蜀州》中“________________，________________”两句表明真的友情可以克服空间的阻隔，消除孤独的苦闷。
【答案】 ①. 芳草鲜美 ②. 落英缤纷 ③. 蒹葭萋萋 ④. 在水之湄 ⑤. 一日不见 ⑥.
如三月兮 ⑦. 海内存知己 ⑧. 天涯若比邻
【解析】
【详解】考查名篇背诵，注意：缤纷、蒹葭萋萋、湄、兮、知己。
（二）（共5分）
阅读《关雎》，完成下面小题。
关雎
关关雎鸠，在河之洲[1]。窈
批注：
窕淑女，君子好逑。
[1]“① ，① ”使人由雎鸠鸟求偶联想到
参差荇菜，左右流之[2]。窈
君子淑女必成佳偶，引出君子对淑女的思慕之
窕淑女，寤寐求之。
情。
求之不得，寤寐思服。悠哉
[2]诗中加点字“流”、“采”“笔”三个字，写
悠哉，辗转反侧[3]。
出了姑娘勤劳的美好品质。
参差荇菜，左右采之。窈窕
[3]是思念淑女的心理活动描写，极其生动形象，
淑女，琴瑟友之。
“辗转反侧”写出了② 的情形。
参差荇菜，左右笔之。窈窕
淑女，钟鼓乐之。
9. 以上是一位同学对《关雎》的批注，请补全[1][3]中的缺漏之处。
10. 有人说，最美不过《诗经》。对此，你怎么看？请结合具体内容，从写作手法、意境、情感、韵律等
方面任选一角度，说说你的理解。（不可使用批注题作答）
【答案】9. ①关关雎鸠，在河之洲②朝思暮想、夜不能寐
10. 我认为《诗经》确实很美。比如《蒹葭》，诗人利用蒹葭、霜露、秋水等景物，渲染出一种萧索凄迷
的氛围，意境极美。
【解析】
【9题详解】
考查词句赏析。
[1]“关关雎鸠，在河之洲”意为：关关和鸣的雎鸠，栖息在河中的小洲。联系后句“窈窕淑女，君子好
逑”可知，这两句运用“兴”的手法，以雎鸟相向合鸣，相依相恋，兴起淑女陪君子的联想。
[3]辗转反侧：翻来覆去难入睡。联系前句“求之不得，寤寐思服”可知，这个词语表现了君子因为对心
中的女子求而不得而朝思暮想、夜不能寐的情景。
【10题详解】
考查诗歌赏析。
批注[1]是从写作手法的角度赏析。批注[2]是从人物形象的角度赏析。批注[3]是从情感的角度来赏析。所以只能从意境、韵律中选择一个角度来赏析。如：这首诗采用了一些双声叠韵的连绵字，以增强诗歌音调
的和谐美和描写人物的生动性。如“窈窕”是叠韵；“参差”是双声；“辗转”既是双声又是叠韵。用这
类词修饰动作，如“辗转反侧”；摹拟形象，如“窈窕淑女”；描写景物，如“参差荇菜”，无不活泼逼
真，声情并茂。用韵方面，这诗采取偶句入韵的方式，而且全篇三次换韵，又有虚字脚“之”字不入韵，
而以虚字的前一字为韵。这种在用韵方面的参差变化，极大地增强了诗歌的节奏感和音乐美。
（三）（共8分）
阅读《小石潭记》和《陋室铭》，完成各题。
小石潭记
柳宗元
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭， 水尤清冽。全
石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，【甲】日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，
似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，【乙】不可久居，乃记之而
去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。
陋室铭
刘禹锡
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑
有鸿儒，往来无白丁。【丙】可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子
云亭。孔子云：何陋之有？
11. 下列选项中加点字的意思都相同的一项是（ ）
A. 水尤清冽 冰清玉洁 清荣峻茂 山清水秀
B. 伐竹取道 齐师伐我 口诛笔伐 东讨西伐
C. 空游无所依 无依无靠 相依为命 唇齿相依
D. 斯是陋室 何陋之有 因陋就简 孤陋寡闻
12. 下列对文中画线句的翻译和理解，全都正确的一项是（ ）
【甲】日光下澈，影布石上。
翻译：阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石头上。
理解：因为潭水极为清澈，所以阳光能照到水底，把鱼的影子映在水底的石头上。
【乙】不可久居，乃记之而去。翻译：不能长时间地待下去，就记下这番景致离开了。
理解：因为小石潭边气温过低，不能长时间停留，只好记录下来后赶紧离开。
【丙】可以调素琴，阅金经。
翻译：可以弹不加装饰的琴，阅读佛经。
理解：这里环境清幽，没有人来，能让刘禹锡静下心来抚琴、读经。
13. 根据上面两篇短文及下面材料的内容，在后面语段中的横线上填写恰当的内容。
游沙湖
苏轼
黄州东南三十里为沙湖，亦曰螺师店。予买田其间，因往相①田，得疾。闻麻桥人庞安常善医而聋，
遂往求疗。安常虽聋，而颖悟绝人，以纸画字，书不数字，辄深了人意。余戏之曰：“余以手为口，君以
眼为耳，皆一时异人也。”疾愈，与之同游清泉寺。寺在蕲水郭门外二里许，有王逸少洗笔泉，水极甘，
下临兰溪，溪水西流。余作歌云：“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再
少？门前流水尚能西！ 休将白发唱黄鸡 ② 。”是日剧饮 ③ 而归 。
【注】①相：查看好坏。②唱黄鸡：这里指对年华易逝的感慨。③剧饮：痛饮；豪饮；极渴时快速喝东西。
柳宗元、刘禹锡、苏轼三人同样遭遇贬谪，心境却不相同。柳宗元被贬永州时以山水为友，但从自然美景
中得到的快乐是短暂的，他①____________的心境始终没有改变；刘禹锡被贬安徽和州，身居陋室却认为
“陋室”不陋，是因为“②____________”（填原文中语句）；苏轼被贬黄州时写的随笔小品《游沙湖》，
则鲜明地表现了他③____________的生活态度。
【答案】11. C 12. 甲
13. ①. 凄凉忧伤 ②. 惟吾德馨 ③. 乐观豁达
【解析】
【11题详解】
A．清澈/清澈/清澈/清秀、秀美；
B．砍伐/攻打/批评，抨击/讨伐，征讨；
C．依靠/依靠/依靠/依靠；
D．简陋/简陋/简陋/见识小；
故选C。
【12题详解】
【乙】理解有误；联系《小石潭记》第四段“四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过
清”可知，小石潭周围环境清幽，被贬的作者看到眼前的景色，触发了自己内心的悲楚，所以“记之而
去”；本项对“记之而去”的原因表述有误；【丙】理解有误；根据《陋室铭》“苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒”可知，即便是作者所居环境
清幽，但是仍有志同道合的高雅之士与作者交往、前来；本项“没有人来”表述有误；“可以调素琴，阅
金经”体现的是作者的兴趣高雅；
故选【甲】。
【13题详解】
本题考查文言文内容理解。
第一空：
《小石潭记》第四段“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”意思是：我坐在潭边，
四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人；使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧
伤的气息。作者被贬此地，内心悲楚，一经眼前凄凉景色的触发，内心的忧愁便随之而来，此句表现了作
者内心的孤寂、凄凉、忧伤；故可填“凄凉忧伤”。
第二空：
根据《陋室铭》“苔痕上阶绿，草色入帘青”“谈笑有鸿儒，往来无白丁”“可以调素琴，阅金经”可知
作者从陋室的环境入手，写与自己交往的都是文雅之士，写自己的爱好高雅；多角度多方面极力形容陋室
的不陋，点明“斯是陋室，惟吾德馨”的中心，实际上也就是借陋室之名行歌颂道德品质之实，表达出室
主人高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣；即点明“惟吾德馨”是“陋室”不陋的本质原因。
第三空：
《游沙湖》中“谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡”意思是：谁说人老了就不可能再青
春年少呢？门前的溪水都还能向西边流淌！在晚年的时光中不要只是去感慨时光易逝。可知苏轼被贬黄州
时已经年迈，作者欣赏眼前的美景没有悲叹时光流逝，而是以积极乐观的态度面对生活，面对未来；“是
日剧饮而归”写作者豪饮尽兴而归，表现了作者乐观豁达的生活态度。
【点睛】《小石潭记》参考译文：
从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到流水的声音，好像人身上佩带的玉佩、玉环相互碰
击发出的声音，心里十分高兴。砍伐竹子，开辟道路，向下看见一个小潭，水格外清凉。小潭以整块石头
为底，靠近岸边的地方，石底有些部分翻卷出来，露出水面，成为水中的高地，像是水中的小岛，也有高
低不平的石头和小岩石（露了出来）。青葱的树木，翠绿的藤蔓，覆盖缠绕，摇动连结，参差不齐，随风
飘拂。
潭中的鱼大约有百多条，都好像在空中游动，什么依靠也没有。阳光直照到水底，鱼的影子映在水底
的石上。鱼儿呆呆地一动不动，忽然向远处游去，来来往往，轻快敏捷，好像在和游玩的人逗玩。
向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。两岸的地势像
狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。
我坐在潭边，四下里竹林和树木包围着，寂静没有旁人。使人感到心神凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为那种环境太过凄清，不能长时间停留，于是记录下了此地就离开。
一同去游览的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。我带着一同去的，有姓崔的两个年轻人。一个名叫
恕己，一个名叫奉壹。
《陋室铭》参考译文：
山不在于高，有了神仙就会有名气。水不在于深，有了龙就会有灵气。这是简陋的房子，只是我品德
好就感觉不到简陋了。苔痕碧绿，长到台上，草色青葱，映入帘里。到这里谈笑的都是博学之人，来往的
没有知识浅薄之人，可以弹奏不加装饰的琴，阅读佛经。没有弦管奏乐的声音扰乱耳朵，没有官府的公文
使身体劳累。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的亭子。孔子说：有什么简陋的呢？
《游沙湖》参考译文：
离黄州东南三十里是沙湖，又叫螺蛳店。我在那里买了田地，因为去查田地的好坏，得了病。听说麻
桥人庞安常善于医病，但是耳朵聋，就去他那里看病。庞安常虽然耳朵聋，可是聪明超过一般人，我用纸
写字给他看，写不了几个，他就能够懂得我的意思。我和他开玩笑说：“我用手当嘴巴，你用眼当耳朵，
我俩都是当代的怪人。”病好之后，我和他一同去游览清泉寺。清泉寺在蕲水县城外两里左右。那里有个
王羲之的洗笔池，池水很香很甜，下方靠近兰溪，溪水倒向西流。我因此作了一首诗歌：“山下兰芽儿，
短短的，浸在溪水里，松林里沙子路上好干净，没有污泥。傍晚的雨潇潇下，子规鸟正在鸣啼。谁说人老
了就不可能再青春年少呢？门前的溪水都还能向西边流淌！在晚年的时光中不要只是去感慨时光易逝。”
这一天，我们喝得痛快了才回去。
三、名著阅读（共5分）
14. 语文教材给我们提供了读书方法的“套餐”：专题探究、圈点批注、摘抄和做笔记等，你可以从中选
择自己喜欢的方法。请结合《经典常谈》的内容，说说你选择这种读书方法的原因和效果。（100字左
右）
【答案】示例：如果我选择的话，我会选择选择性阅读。因为选择性阅读针对性强，目的明确，可以选择
自己需要的，或感兴趣的。我爱好历史，所以我先从《<史记><汉书>第九》读起。说起《史记》《汉书》，
真是无人不知，无人不晓。一是因为这两部书是最早的有系统的历史，可称为正史的源头；二是因为这两
部书都成了文学的经典。这样的阅读会受到很强的阅读效果，增强了趣味性和知识性。
【解析】
【详解】本题考查名著阅读。开放类试题，结合名著内容与自己的阅读体验，言之成理即可。
如：兴趣法：“兴趣是最好的老师”。如果你对自己的姓氏很感兴趣，可以先从“说文解字”读起。如果
你喜欢诗词，可以先从“诗经”开始读起。如果你对历史感兴趣，可以先从史记读起。说起《史记》《汉
书》，真是无人不知，无人不晓。一是因为这两部书是最早的有系统的历史，可称为正史的源头；二是因
为这两部书都成了文学的经典。又如：粗读法：说起读书的方法有很多，每个人都有自己的方法，但是最
为大家推崇的那就是先粗略地看一遍，然后再把名著放下来，先消化一段时间。让自己慢慢地去适应名著，只有这样，对于一本名著能不能读懂，那是最为关键的一步。粗读法是一种很好的读书方法，它让你快速
去阅读一遍，然后放下，再慢慢地消化。再如：细读法：当你精读过了一遍之后，那么就要细读了，要认
认真真地再去读一遍，只有这样，才能够让自己更加深刻地理解《经典常谈》的内容和精神。也只有这样，
才能够更加理解一本名著。
四、现代文阅读（共20分）
（一）（共8分）
阅读下面材料，完成下面小题。
【材料一】
2022年3月，北京冬奥会和冬残奥会圆满结束。这是近20年来首次在大陆性冬季季风主导的气候条
件下举办的冬奥会，历届冬奥会气象保障的经验和方案都无法复制。为了提供更加精准的气象预报，我国
气象部门在奥运赛区建成“地、空、天”立体监测网，实现了“百米级、分钟级”的天气预报能力，保障
了冬奥会的顺利完成，这表明我国气象现代化建设正向更高水平发展。
气象现代化是我国社会主义现代化的重要组成部分，是气象支撑经济社会发展、生态文明建设和保障
人民安全福祉的重要基础。目前，我国10920个国家级地面观测站，构成了陆地平均29公里空间分辨率的
基本气象要素观测网，120个高空气象观测站实现了秒级数据连续探测，224部新一代天气雷达投入业务运
行，7颗风云气象卫星在轨运行……这些都对天气、气候监测和预报起到支撑作用，综合气象观测能力达
到世界先进水平。《全国气象现代化发展纲要（2015-2030年）》明确提出，到2030年我国将全面实现气
象现代化。
【材料二】
近年来，我国气象预报准确率稳步提升。2021年，24小时暴雨预警准确率达到90%，强对流天气预警
时间提前至40分钟，台风路径预报24小时误差为77公里，稳居国际先进行列。2022年，中央气象台准确
预报3月16日8时至3月17日8时，湖北北部和东部等局部地区有暴雨；准确预报3月17日14时至18
日14时，内蒙古中部偏南地区、河北西北部和北京西北部山区等部分地区有大到暴雪。“早预警、早行
动”，气象部门与交通、铁路、电力、通讯等应急管理部门合作联动，最大程度降低了天气变化带来的不
利影响。据统计，截至2021年，气象灾害造成的经济损失占GDP比例从20世纪90年代的3.4%下降至
0.3%。气象预报精准能力不断提升，为气象防灾减灾筑牢了“第一道防线”。
气象服务与百姓生活方方面面相结合，衍生出穿衣指数、晨练指数、花粉过敏指数等服务产品，不断
满足百姓个性化、精细化的需求。在北京，公众可通过“休闲天气”快捷查询景点天气预报和实况，实现
特色休闲指数私人订制；浙江气象部门推出了涵盖公路、内河、海上的气象导航服务，基于用户位置和需
求实时推送个性化信息。吉林有雾凇预报，安徽黄山有云海预报，新疆昭苏县有彩虹预报……知冷暖、伴
出行、惠生活，________。气象服务精细化水平的持续提升，将不断满足人民日益增长的美好生活需要。
（资料来源：中国新闻网）
【材料三】
随着移动互联网、大数据、云计算、物联网等信息技术的发展，气象部门不断推进气象信息化发展，
气象信息化水平不断提高。目前，我国建成了高速气象网络、海量气象数据库和国产超级计算机系统，形
成了“云+端”的气象信息技术新架构。一秒钟，高性能计算机的峰值运算速度达9.8千万亿次；一分钟，
探空气球可爬升400米，无人机可观测边界层15种气象要素；一小时，天气雷达能完成10次扫描，智能
网格天气预报结论可更新6次……未来，激活数据潜能，打好气象大数据和人工智能应用攻坚战，气象信
息化建设将不断迈上新台阶，为实现气象现代化打下坚实基础。
15. 阅读上述三则材料，下列表述不符合文意的一项是（ ）
【甲】冬奥会各项赛事顺利开展，离不开奥运赛区气象监测网络的建设和精准的气象预报。
【乙】气象部门准确预报暴雨、暴雪天气，与各部门合作联动，实现了“早预警、早行动”。
【丙】移动互联网、大数据、云计算等信息技术的运用，表明我国已经实现了气象现代化。
16. 根据材料二的内容和图2的信息，在材料二的横线处补写一句话。
17. 从上述三则材料可以看出，气象现代化建设的主要成果有：①____、②____、③____、④____。（每
空限15个字以内）
【答案】15. 丙 16. 示例：气象服务公众满意度2014至2021年逐年增长
17. ①. 示例：综合气象观测能力水平高 ②. 气象预报精准能力不断提升 ③. 气象服务精细化
水平持续提升 ④. 气象信息化水平不断提高
【解析】
【15题详解】
丙：根据材料一中的“《全国气象现代化发展纲要（2015-2030年）》明确提出，到2030年我国将全面实现气象现代化”可知，我国尚未实现气象现代化。故选丙。
【16题详解】
考查图文转换。看图可图，从2014至2021年，代表着气象服务满意度的柱形呈现连年增高的趋势，由此
可得结论：气象服务公众满意度2014至2021年呈现逐年增长的趋势。将其填入材料二横线处即可。
【17题详解】
考查筛选信息。
根据材料一中的“这些都对天气、气候监测和预报起到支撑作用，综合气象观测能力达到世界先进水平”
可得：综合气象观测能力水平高。
根据材料二首段中的“气象预报精准能力不断提升，为气象防灾减灾筑牢了‘第一道防线’”可得：气象
预报精准能力不断提升。
根据材料二末段中的“气象服务精细化水平的持续提升，将不断满足人民日益增长的美好生活需要”可得：
气象服务精细化水平持续提升。
根据材料三中的“气象部门不断推进气象信息化发展，气象信息化水平不断提高”可得：气象信息化水平
不断提高。
（二）（共12分）
阅读《灯如红豆》，完成下面小题。
灯如红豆
①有句诗说“灯如红豆最相思”。
②夏日炎炎的夜晚，我经常会在夜深人静后走向阳台，看城市迷人的夜光。那夜光是由无数盏灯组成
的。望着望着，有时会掉下眼泪来。
③我总会想到童年、少年时陪伴我的那盏小煤油灯。
④那是一益自制的、简单的煤油灯。一进腊月，母亲就要夜夜坐在小油灯前，赶做新衣或者浆洗旧衣。
白天辛苦一天，晚上还要干活到下半夜。有一天，我睡醒一觉，发现母亲还在灯前纳鞋底做新鞋，腿上盖
着被子，身上披着棉衣。一手拿着鞋底，一手交替拿锥子和针线。先用锥子扎，再用针穿线，再在膝盖上
使劲地勒紧。我看着看着，忽然看见她浑身一抖，把手里的东西一扔，然后用左手紧紧地攥住右手的食指，
斜倚在了窗台上。过了五六分钟吧，她又坐了起来，拿起没做完的活儿。我想过去搂住她看看扎伤的手，
想功她去睡觉，但我一张口，说出的却是“妈，我要尿尿”。妈没有抬头，只是说“灯亮着呢，去吧”。
尿完尿，我回转身，站在那儿，盯着母亲，希望她看我一眼，等来的却是“冷，快去睡，感冒了过不好
年”。她仍没有抬头。“那你怎么还不睡？”“快完了，一会儿睡。”在母亲的心里，赶制孩子过年的新
衣新鞋，这些活儿不但是定了量的，而且也是限了时的。年年如此。
⑤直到今天，在我心中，那益小小的灯从没有熄灭。它渺小像母亲，它柔弱像母亲，但它明亮也像母
亲。母亲积极面对生活的态度，照亮了我们艰难生活的一天。⑥后来，我们家又有了另一盏油灯。那是一益玻璃底座，玻璃肚子，带了玻璃灯罩的油灯。自从有了
这盏灯，我们总希望父亲天天计工分，天天整理账，天天点亮这益灯。那样不但整个家里会明亮很多，而
且我们可以蹭亮光看书写作业。有一年的年底，父亲又点亮那盏灯，开始给人们算账，我又蹭光写起作业，
写完我就去睡了。但我睡醒一觉，发现父亲仍然在翻本子打算盘。光写起作业，写完就去连子。冬天天冷，
他一会儿哈手，一会儿跺脚，眉头紧锁，仿佛遇到了什么大事，看着父亲着急不安的样子，我便从窝里伸
出头问“爹，咋了？”“没咋。”他没有看我。“没咋，那咋不睡？”我又问。这时他转过脸，看着我说：
“有两毛钱，对不上账。”“多了还是少了？”我接着问。“多了。”他说。“多了，那好呀！”我说。
他又转过头并拧小灯火，走过来坐在炕沿边摸着我的脸：“不知道给谁少算了。两毛，一个壮劳力两天才
能挣到。”
⑦在我心中，那益小小的油灯也从来没有和父亲分开过。它教给我认真、公道，卷良地面对人对事。
遇到疑难，面对选择时推己及人。
⑧后来，我上了高中。为了在教室关灯后能多学习一会儿，很多同学都备了一盏小油灯。多少次，当
冬天的寒冷冻得我手不能拿笔想放弃的时候，是这益小小的灯给了我些许的温暖。尤其难忘的是，有一个
冬天的早晨，我带了灯去教室背书，可是只过了一会儿就油尽灯灭，正在我不知如何是好时，一个与我坐
得不远的女同学将她的灯推到了我的面前，自己站起来走出了教室。这一举动是我万万没想到的，因为在
那个年代，男女同学是连话都不说的。何况这个女同学是我们男生认为最丑且经常被嘲讽的，而且她也应
该是意识到了的。那一刻，我懂得了什么是真正的美。
⑨几十年来，陪伴我长大的大大小小、形态各异的油灯，都已难得见到了。但它照耀我前行的路却是
那样的明亮宽展，给我以启迪又是那样的深刻受用。
⑩“灯如红豆最相思”的前面还有一句，是“书似青山常乱叠”。把灯和相思联系起来的这位诗人，
忽然升华了我对灯相思的境界和品位。
【注】“书似青山常乱叠，灯如红豆最相思”是清代纪晓岚书斋的一副对联，意思是书经常凌乱堆放的像
山一样，晚上读书的时候灯光就像相思的红豆一样勾起人的情怀。
18. 仔细阅读文章，根据故事情节，填写下表。
“小油灯” 相关人物 给了“我”的启迪
第一盏（自制简单的煤油灯） 母亲 ①
第二盏（② ） 父亲 ③
第三盏（女同学推过来的煤油灯） 女同学 ④
19. 结合上下文，赏析第⑤段中画横线句子的表达效果。
直到今天，在我心中，那益小小的灯从没有熄灭。它渺小像母亲，它柔弱像母亲，但它明亮也像母亲。20. 结合文章内容，谈谈“灯如红豆”这个标题的好处。
【答案】18. ①积极面对困难，生活的道路会越来越明亮
②玻璃做的煤油灯
③认真、公道、善良地对人对事或面对选择时推己及人
④内在美才是真正的美 19. 这句话运用了比喻的修辞手法，把小油灯比作母亲，突出了小油灯和母亲
渺小、柔弱却明亮的共性；这盏小油灯是母亲形象的象征，体现了“我”对辛劳付出的母亲的疼惜之爱，
以及母亲积极面对生活的态度对“我”的启迪之大、影响之深。
20. “灯”是文章的线索，作者围绕“灯”组织材料，借“灯”回忆了母亲灯下制新衣、父亲灯下对账、
女同学教室推灯给”我”照明的往事，它们如“灯”一般照亮了“我”的人生，给了“我”启迪，表达了
“我”对人性的爱、正直、善良、宽容等美好品质的赞美。“灯如红豆”化用诗句，富有诗意，用“红
豆”寄托相思，生动形象地表达了“我”对故乡和母亲的怀念之情。
【解析】
【18题详解】
本题考查内容理解概括。本文在第④⑥⑧段分别叙写了与母亲、与父亲、与女同学有关的“小油灯”，在
第⑤⑦⑨段分别写了“小油灯”给我的启迪找出相关的句子概括答题即可。
第一空，⑤段“直到今天，在我心中，那益小小的灯从没有熄灭。它渺小像母亲，它柔弱像母亲，但它明
亮也像母亲。母亲积极面对生活的态度，照亮了我们艰难生活的一天”概括可得：积极面对困难，生活的
道路会越来越明亮；
第二空，结合⑥段“后来，我们家又有了另一盏油灯。那是一益玻璃底座，玻璃肚子，带了玻璃灯罩的油
灯”概括可得：玻璃做的煤油灯；
第三空，结合⑦段“在我心中，那益小小的油灯也从来没有和父亲分开过。它教给我认真、公道，卷良地
面对人对事。遇到疑难，面对选择时推己及人”概括可得：认真、公道、善良地对人对事或面对选择时推
己及人；
第四空，结合⑧段“那一刻，我懂得了什么是真正的美”概括可得：内在美才是真正的美。
【19题详解】
本题考查句子赏析 。
“直到今天，在我心中，那盏小小的灯从没有熄灭。它渺小像母亲，它柔弱像母亲，但它明亮也像母亲”
一句，把“小小的灯”比作母亲，运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了小小的油灯虽然渺小、柔弱，
但它如母亲一般明亮、坚强，句子把母亲和小油灯放在一起，突出了母亲和油灯柔弱却坚强的特点，小油
灯是母亲的象征，也从中体会到“我”对母亲辛劳的疼惜，对母亲积极、坚强面对生活中的困难的赞美，
侧面体现了母亲对我人生态度影响之深、启迪之大。
【20题详解】本题考查标题的作用。结合题目内容、文章内容以及一般题目的作用进行分析。
从题目本身看，这个题目出自诗句“灯如红豆最相思”，可知题目具有诗情画意，更具文采；结合文章内
容分析，文章依次叙写了与母亲、与父亲、与女同学有关的“小油灯”，小油灯给我的启迪，表现我对往
事深深怀念。因此“灯”是文章的线索，全文围绕“灯”组织材料，结构清晰，叙事集中，思路清晰生动
形象地表达了“我”对往事的深深怀念之情。而且，“红豆”自古以来寄托相思之情，题目“灯如红豆”
在主题上含蓄地表达了作者对灯相思的情感，这里是运用了比喻的修辞手法，生动形象地表达了“我”对
往事的深深怀念之情，由城市中璀璨的灯光引出对往事的回忆，紧扣“灯”来诉说“相思”之情。
五、作文（共40分）
21. 在青春飞扬的年华里，定然有人，事，物、景，润泽过你的心灵：它可以是一个家庭的家规家训，
让你在良好的家风中成长；它（他或她）可以是社会中的某事某人。让你发现生活的美好；它也可以是自
然界的鸟语花香，召唤你与自然相拥……
请以“润泽”为题，写一篇文章，不限文体（诗歌除外）。
要求：（1）请将作文题目写在答题卡上；
（2）作文内容积极向上；
（3）字数在600-800之间；
（4）不要出现所在学校的校名和师生姓名。
【答案】范文：
润泽
在我们的人生道路.上，总有许多人、许多物。涵养了我们的心性，似清泉，润泽了我们的年华。而故
乡，则是这清泉中，最重要的一股。
故乡的天空是蔚蓝的，那是种空灵的蓝，朵朵白云镶嵌其间，随风独自游走天地间，闲看人间百态，
却依旧洁白如初。晚上，清风徐徐，蝉鸣阵阵，天空被染成了厚重的墨色。月光倾泻而下，正所谓“月是
故乡明”，故乡的月亮带着游子的思念，俯瞰大地。躺在摇椅上，听清风耳语，抚过脸庞，掠过树梢，伴
着蝉鸣，奏一支安眠曲。
远处灌木丛间萤火点点，醉酒似地提着小灯笼，摇摇晃晃地从树叶间经过。它们，是天上不小心掉下
来 的星星吧？远处房屋的窗户里流出暖暖的光。而我，也早已进入梦乡。
故乡的天空润泽了我的年华。带来一片静谧。
故乡的小溪是清澈的，溪水潺潺，从山间歌唱着奔腾而下。溪底，是被溪水冲刷得洁白光滑的鹅卵石。
褪去鞋袜，光脚踏入水中，溪水清冽，只没过膝盖，却可以带走夏日的炎热。
故乡的书桌上放着许许多多的瓶瓶罐罐，瓶底铺着一层细碎的白沙，几根水草在瓶中摇曳生姿，期间
偶尔闪过几只小鱼。这鱼，便是小溪里捉的。翻开溪底洁白光滑的鹅卵石，可以遇见许多可爱的小生灵有
弓着身子不停弹跳的小虾，有花花绿绿惊慌失措的小鱼，有挥舞钳子耀武扬威的小蟹。若是一个不小心摔倒了，便会引来一阵哄堂大笑，摔倒的小孩子也不恼怒，顺手将水向对方泼去，一场打水仗就此开始。
故乡的小溪润泽了我的年华，为我带来一片欢声笑语。
外婆的桂花糕，也令我记忆深刻。每到秋天，桂花开时，外婆便会为我和弟弟做一碟桂花糕。洁白的
碟子里摆上五块桂花糕，淋上蜜汁，摆上几朵桂花，便是儿时最甜美的回忆。桂花似初生的婴儿，洁白中
带着些许嫩黄，笑靥如花，美丽静雅。桂花糕特有的桂花清香，为童年染上了一层金色，使我的童年溢满
桂花的清香。
外婆的桂花糕润泽了我的年华，为我带来一股桂花清香。
故乡的人，故乡的物，似一股清泉，润泽了我的年华。
【解析】
【详解】本题考查命题作文。
第一，审题立意。本篇习作要求以“润泽”为题进行创作。“润泽”有滋润、滋养之意。联系“在青春飞
扬的年华里，定然有人，事，物、景，润泽过你的心灵：它可以是一个家庭的家规家训，让你在良好的家
风中成长；它（他或她）可以是社会中的某事某人”可知，“润泽”的我们应是对我们有深刻影响的人，
如亲人、老师、朋友、打动自己的陌生人等；可以是激励自己奋进的事，使自己醒悟的事，让自己蜕变的
事等；可以是书籍，是一个老物件等；可以是打动自己的景，如雨中的浮萍，摇动的柳枝等。作文可围绕
“成长、感悟”展开立意。
第二，文体及思路。本篇习作适合写成记叙文。可从自己的学习、生活经历中选取典型事例进行创作，抒
发真情实感。开篇可通过抒情的语句引出“润泽”自己的人（或“事”或“物”或“景”），扣合文题，
接下来叙述主要的事件，如：老师利用课下时间辅导基础较差的我学习，老师“润泽”我的学识；父母总
是在我失落时，安慰我，“润泽”我受伤的心灵等，应重点体现“润泽”的过程；结尾体现自己的成长变
化，体现“润泽”的结果，通过抒情的语句表达对“润泽”自己的人（或“事”或“物”或“景”）的赞
美，深化中心。
