精品解析：北京市陈经纶中学2022-2023学年八年级下学期期中语文试题（解析版）(1)_北京初中期末题_C605-京七八九_B语文七八九_北京语文八下_2022-2023

陈经纶中学 2022-2023 第二学期初二语文学科 期中监测试卷 考试时间：120分钟 满分：100分 班级：______ 姓名：______ 学号：_______ 一、基础与运用（本大题共8道小题，1-8题，共16分） 初二年级开展了“走近二十四节气”的主题学习活动，请你根据要求，完成下列任务。 （一）下面是一位同学围绕“二十四节气的来源”搜集的相关材料，阅读后完成下面小题。 二十四节气是中国农耕文明的产物。早期中国的主要农业区在黄河流域，那里处于中纬度，四季分明， 人们可以观察到不同时期的气候变化与物候特征，周而复始。二十四节气被分为七十二候，是根据黄河流 域的动物、植物以及其他自然现象随季节变化的周期性征候编写而成。它以五天为一候，规定三候为一节 （气），一年共有七十二候。七十二候的“候”应包括非生物和生物两大类：前者如“水始涸”“东风解 冻”“地始冻”等【甲】后者有动物和植物，如“鸿雁来”“虎始交”“桃始华”等。 “春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒【乙】这四句七言的节气歌， 用简洁的方式完成了对人们的自然启蒙。这是一种巧妙的组合，更是一种智慧的结晶。它带着生命的密码 和丰富的信息，汇聚成一条浩荡的生命长河。 如果我们顺着节气的根脉追溯，显现春之端倪的并非柳梢枝头，而是残冬瑞雪。白雪好似写满春汛的 素笺，草地犹如春潮萌生的家园。二十四节气始于立春，终于大寒，它就像天地孕育的二十四个角色，迎 来送往，相互守望，在运转自如的秩序中完成四季的轮回。 1. 对文段中加点字的注音和【甲】【乙】处标点符号的表述，正确的一项是（ ） A. “涸”应读作kū B. 【甲】 ； C. “溯”应读作shù D. 【乙】 ”。 2. 下列句子与文中画横线的句子使用修辞手法相同的一项是（ ） A. 杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。 B. 简直像来到另一个星球。耳畔是一声渺远的鸡蹄。 C. 满窑里围得不透风，脑畔上还响着脚步声 。 D. 多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。 3. 一位同学查阅字典找到“候”的义项有：①等待②时节③事物在变化中的情状等。 根据文段内容、字典释义，帮他解释文中“物候”的意思。 （二）“清明”既是节气又是节日，同学们专门搜集了相关的材料，阅读后完成下面小题。 清明是多面的。“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”，是杜牧笔下凄凄切切的清明：“梨花风起正清 明，游子寻春半出城”，是吴惟信眼中生机盎然的清明；“清明一到，农夫起跳”，是农民心里充满希望和喜悦的清明。无论是慎终追远、郊游踏青，还是细雨绵绵、彩虹初现，亦或是春风送暖、杨柳依依，都 是清明带给我们的感动和惊喜。 为了【甲】（适应 顺应）清明时节阳气上升、万物萌动之理，人们开展了春游健身和插柳植树活动。 柳树得春气之先机，阳气最盛，古人以“插柳”避疫驱邪，又赋予其“插柳留春”的文化意蕴。后来，清 明插柳之风逐渐发展为植树造林之举，民谚说：“种树造林，莫过清明。”自唐宋以来，清明还有多种游 艺活动，直至明嘉靖年间，还有游艺的相关记录。今人可从明《西湖游览志余》第二十卷中管窥一二： “清明，苏提一带，桃柳阴浓，红翠间错，走索、骠骑……”随着时间流逝，游艺【乙】（渐次 依次） 退出。清明的文化符号，只剩添土追思和扫墓踏青。 对于中国人来说，清明节是一个特别的日子。我们在这一天要追忆逝去的亲人，在对逝者的哀思中审 视生命的价值。寄托悠悠哀思，叩谢前辈之恩，让子孙接受心灵的洗礼，更好地孝敬尚在的长者。如今我 们将血缘亲情拓展开，转化为对牺牲的先烈们的缅怀。为了永远铭记英雄烈士，在全社会营造崇尚英烈、 学习英烈的浓厚氛围，清明节期间，中央文明办、中国文明网联合开展“传承红色基因，赓续红色血 脉--2023网上祭英烈”网络文明传播活动。初二年级学生积极响应号召，在网上向革命先烈献花、寄语。 通过这次活动，使大家更好地理解了清明节的内涵：缅怀先烈，更好继往前行；追忆先人，更要善待生者 。 4. 有同学对【甲】【乙】两处选入的词语有疑问，请你根据语意帮他选出准确的一项（ ） A. 适应 渐次 B. 适应 依次 C. 顺应 渐次 D. 顺应 依次 5. 文中画波浪线句有两处表达欠妥，请加以改正。 6. 在参加网上祭奠英烈活动后，有同学写下了一首小诗，但有一句他还没有想好，请你帮这位同学在横线 处补写合适的内容。 青山绿水，长流人间浩气； 苍松翠柏，告慰先烈英灵。 每一次致敬，都是一次永葆忠诚本色的刻骨铭记。 每一次祭奠，都是一次筑牢使命担当的郑重宣誓。 ①___，②_____________。 传承红色基因，汲取奋进力量。 赓续先烈志，共筑中华魂！ 7. 清明的前一天是“寒食节”，后来两个节日逐渐合二为一。一千多年前的苏东坡在寒食节即兴写下了 《寒食帖》，被称为“天下第三行书”。下面对这幅书法作品欣赏，不恰当的一项是（ ）A. 点画线条，粗细不一，浓淡相宜。 B. 字体或大或小，或疏或密，参差错落。 C. 章法布局疏密有致，不拘一格，飘逸自然。 D. 行文跌宕起伏，连绵回绕，满纸犹龙蛇飞动。 8. 在活动中还有同学专门收集了节令联①。下列与其它三副所纪念的传统节日不同的一副是（ ） 注：①节令联是指有特定应时性或纪念性的对联，内容多为咏物、抒情议论或祝愿。 A. 喜得天开清旷域 宛然人在广寒宫 B. 忆曹娥兮江山 吊屈子乎湘潭 C. 美酒雄黄，正气独能消五毒 锦标夺紫，遗风犹自说三闾 D. 艾叶吐幽芳，香溢四海 龙舟掀巨浪，气吞八荒 【答案】1. B 2. D 3. 物候即生物的周期性现象与季节气候的关系。（受季节气候影响而产生的动植物不同情态和生物周期性 变化的现象。） 4. C 5. 第一处：去掉“通过”或“使”；第二处改为：追忆先人，更要善待生者；缅怀先烈，更好继往前行。 6. ①. 每一次缅怀 ②. 都是一次牢记初心使命的砥砺鞭策。 7. D 8. A 【解析】 【1题详解】 本题考查字音和标点符号。 A.涸（kū）——hé； B.结合“前者如‘水始涸’‘东风解冻’‘地始冻’等【甲】后者有动物和植物，如‘鸿雁来’‘虎始 交’‘桃始华’等”可知，【甲】处前后句是并列关系，故【甲】处应填分号； C.追溯（shù）——sù； D.结合“‘春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒【乙】这四句七言的节 气歌”可知，“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒”是引用的节气歌 的内容，而且是作为整个句子的一部分，故句号应在反引号的外面； 故选B。 【2题详解】本题考查修辞手法。结合“白雪好似写满春汛的素笺，草地犹如春潮萌生的家园”分析，句中将白雪比作 “写满春汛的素笺”，将草地比作“春潮萌生的家园”，这是运用了比喻的修辞手法； A．句子将杜甫川、红旗拟人化，这是运用了拟人的修辞手法； B.没有运用修辞手法； C.“满窑里围得不透风”是运用了夸张的修辞手法； D.句子将江南比作“易碎的玻璃”，这是运用了比喻的修辞手法。 故选D。 【3题详解】 本题考查理解词语含义。 结合“二十四节气是中国农耕文明的产物。早期中国的主要农业区在黄河流域，那里处于中纬度，四季分 明，人们可以观察到不同时期的气候变化与物候特征，周而复始。二十四节气被分为七十二候，是根据黄 河流域的动物、植物以及其他自然现象随季节变化的周期性征候编写而成”和字典中“候”的义项可知， 文中“物候”是生物的周期性现象与季节气候的关系或物候是受季节气候影响而产生的动植物不同情态和 生物周期性变化的现象。 【4题详解】 本题考查词语的选用。 适应：符合客观条件或需要；顺应：顺着某种趋势去适应。结合“为了【甲】（适应 顺应）清明时节阳 气上升、万物萌动之理”可知，句中所填词语是用于形容顺着清明时节阳气上升、万物萌动的道理去适应， 故应选填“顺应”； 渐次：渐渐地，逐渐；依次：按照次序。结合“随着时间流逝，游艺【乙】（渐次 依次）退出”可知， 句中所填词语是用于形容游艺渐渐地退出，故应选填“渐次”。 故选C。 【5题详解】 本题考查病句的辨析与修改。 结合“通过这次活动，使大家更好地理解了清明节的内涵：缅怀先烈，更好继往前行；追忆先人，更要善 待生者”分析，“通过这次活动，使大家更好地理解了清明节的内涵”这个句子成分残缺，缺主语，可去 掉“通过”或“使”；“缅怀先烈，更好继往前行；追忆先人，更要善待生者”语序不当，可改为“追忆 先人，更要善待生者；缅怀先烈，更好继往前行”。 【6题详解】 本题考查补写句子。补写时，要注意要与前面句子的句式一致，内容相关。 示例：每一次追忆，都是一次传承英烈精神的毅勇前行。 【7题详解】本题考查鉴赏书法字体 。 行书具有行云流水、书写快捷、飘逸易识的特点，以简省的笔画代替繁复的点画，以勾、挑、牵丝来加强 点与画的呼应，粗细不一，浓淡相宜；字体或大或小，或疏或密，参差错落；章法布局疏密有致，不拘一 格，飘逸自然。 D.“连绵回绕”是篆书的特点，“龙蛇飞动”一般形容草书。 故选D。 【8题详解】 本题考查对联。 A.意为庆幸天空有着一片清朗开阔的境界，人仿佛置身在广寒宫中；这是写中秋夜色的对联； B.结合“吊屈子”可知，这是端午节悼念屈原的对联； C.结合“美酒雄黄，正气独能消五毒”可知，这是写端午节风俗的对联； D.结合“艾叶吐幽芳”“龙舟掀巨浪”可知，这是写端午节风俗的对联。 故选A。 二、古诗文阅读（本大题共7道小题，9-14题，共18分） （一）（共6分） 9. 默写。 （1）八月湖水平，__________________。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） （2）海内存知己，__________________。（王勃《送杜少府之任蜀州》） （3）__________________，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？（《子衿》） （4）参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，__________________。（《关雎》） （5）《小石潭记》中表达作者因环境的寂寥而引发的悲凉情绪的句子是：__________________， __________________。 【答案】 ①. 涵虚混太清 ②. 天涯若比邻 ③. 青青子佩 ④. 琴瑟友之 ⑤. 凄神寒骨 ⑥. 悄怆幽邃 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符 合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意以下字形特别容易写错： 涵、混、涯、邻、琴瑟、怆、邃等。 （二）（共4分） 结合《诗经》主题阅读，完成下面小题。 【甲】 蒹葭《诗经·秦风》 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。 【乙】 风雨 《诗经·郑风》 风雨凄凄，鸡鸣喈喈①。既见君子，云胡不夷②？ 风雨潇潇，鸡鸣胶胶③。既见君子，云胡不瘳④？ 风雨如晦，鸡鸣不已。既见君子，云胡不喜？ 【注】①喈喈（jiē）：鸡叫的声音。②夷：同“怡”，喜悦。③胶胶：鸡叫声。④瘳（chōu）：病愈。 10. 《蒹葭》诗中“宛在水中央”“宛在水中坻”“宛在水中沚”三句皆出现“宛”字，给人以恍惚迷离， 可望而不可即的感觉，写出了伊人的飘忽难寻，抒发了①______之情。《风雨》诗中“云胡不夷”“云胡 不瘳”“云胡不喜”以反问句式，三章叠咏，强化感情，表现了女主人公见到心爱之人的②______之情。 11. 《诗经》多采用起兴的手法。请从【甲】【乙】两诗中任选一首，结合诗句内容，简析起兴手法的表 达效果。 【答案】10. ①. 爱而不得的忧伤与怅惘 ②. 喜悦、欢欣 11. 示例1：《蒹葭》每章以蒹葭、白露起兴（或直接引用“蒹葭苍苍”“蒹葭萋萋”“蒹葭采采”起兴）， 渲染出寂寥凄冷的氛围，烘托了所思不见的怅惘心情。 示例2：《风雨》每章以风雨、鸡鸣起兴（或者直接引用“风雨凄凄，鸡鸣喈喈”等起兴），渲染了凄风 苦雨、萧瑟悲凉的氛围，烘托出女主人公没见到心爱之人时愁苦凄凉的心情。 【解析】 【10题详解】 本题考查诗歌内容的理解。 “宛”是“仿佛、好像、好似”的意思，“宛”字前面写的是具体的景物，“宛”字后面是想象的部分， “宛在水中央”“宛在水中坻”“宛在水中沚”，“宛”字重复出现，将实景、实情与幻觉、想象结合， 强化了可望而不可即的感觉，写出了伊人的飘忽难寻，突出表现了男主人公的痴情，爱而不得的忧伤与怅 惘，富于艺术感染力； 《风雨》随着时态的发展，怀人女子“既见君子”时的心态也渐次有进。“云胡不夷”，以反诘句式，语气热烈，言其心情大悦；“云胡不瘳”，言积思之病，至此而愈，语气至深；末章“云胡不喜”，则喜悦 之情，难以掩饰，以至大声疾呼了。表达出女主人公见到心爱之人的兴奋和喜悦。 【11题详解】 本题考查赏析诗歌写作手法。 甲诗共三章，每章首句“蒹葭苍苍，白露为霜”“蒹葭萋萋，白露未晞”“蒹葭采采，白露未已”以蒹葭、 白露起兴，抒写了蒹苍露白、秋水澄明的景致，渲染了一种寂寥凄冷的氛围，有力地烘托出主人公只能远 远望见伊人，却求而不得的惆怅心情； 乙诗共三章，每章首句“风雨凄凄，鸡鸣喈喈”“风雨潇潇，鸡鸣胶胶”“风雨如晦，鸡鸣不已”以风雨、 鸡鸣起兴。这些兼有赋景意味的兴句，重笔描绘出一幅寒冷阴暗、鸡声四起的背景。当此之时，最易勾起 离情别绪。风雨交加和夜不能寐之无聊；群鸡阵啼和怀人动荡之思；鸡守时而鸣与所期之人盼而不至，凄 风苦雨中的群鸡乱鸣，渲染了凄风苦雨、萧瑟悲凉的氛围，烘托了女主人公在风雨之中没能见到心上人的 愁苦心情。 （二）（共8分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美， 落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁 然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。【甲】其中往来种作， 男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先 世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 【乙】此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。【丙】 此中人语云 ： “ 不足为外人道也。 ” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂 迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 （选自陶渊明《桃花源记》） 12. 下列选项中加点字的意思都相同的一项是（ ） A. 具答之 别具匠心 交通工具 B. 去日苦多 记之而去 停数日，辞去 C. 便舍船 四舍五入 锲而不舍 D. 扶向路 寻向所志 眈眈相向13. 下列对文中画线句的翻译和理解，全都正确的一项是（ ） 【甲】其中往来种作，男女衣着，悉如外人。 翻译：人们在这儿的田野里来来往往耕种劳作，男女穿戴，都和桃花源外面的人一样。 理解：以武陵人的视角观察桃花源中人的耕作活动、男女服饰，平淡叙述中含有惊奇。 【乙】此人一一为具言所闻，皆叹惋。 翻译：渔人把自己知道的事一一详细地告诉他们，他们都很惊叹。 理解：渔人讲述自己进入桃花源的经过，这令桃花源中的人惊叹不已。 【丙】此中人语云：“不足为外人道也。” 翻译：村中人嘱咐他说：“这里的事不值得对外人说啊” 理解：村中人委婉地嘱咐，既有不相信武陵人 的意味，也为后文武陵人违背承诺、桃花源消失埋下伏 笔。 14. 选文中的桃源人与链接材料中的渤海郡百姓都过上了安居乐业、丰衣足食的生活，但这样的生活形成 的原因各有不同，请结合选文和链接材料分别简述。 链接材料： 遂至渤海界，移书敕属县：“悉罢逐捕盗贼吏，诸持锄、钩、田器者皆为良民，吏毋得问；持兵者乃 为贼。”郡中翕然①，盗贼亦皆罢。遂乃开仓廪假贫民，选用良吏。遂见齐俗奢侈，不田作，乃躬率以俭 约，劝民务农桑。数年之后，郡中皆有蓄积，狱讼止息。 （节选自《龚遂为渤海太守》） [注释]①翕（xī）然：一下子平静下来。 【答案】12. C 13. 甲 14. 桃花源的人为躲避战乱，逃离到桃花源，长期与外面的世界间隔，没有战乱和赋税徭役而形成的；材 料中龚遂体察民情，弭盗安民，开仓赈济，选用良吏，率以俭约，不糜不侈实现了百姓安居乐业。 【解析】 【12题详解】 考查词语一词多义。 A.详细/有/物品； B.逝去/离开/离开； C.舍弃/舍弃/舍弃； D.先前的/先前的/面对； 故选C。 【13题详解】 本题考查句子翻译和理解。 【乙】有误，从“问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋”可知，渔人讲述的并不是“自己进入桃花源的经过”，而是桃源外面的事情和变化。 【丙】有误，从“余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去”可知，“既有不相信武陵人的意味”有 误，原文中没有体现。桃花源中的人们只是不想被外人打扰。 故选【甲】。 【14题详解】 本题考查对文章内容的理解。 从“自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉遂与外人间隔”可知，桃花源中的人们是靠躲避 战乱，与世隔绝获得了安定富足的生活。从链接材料中的“悉罢逐捕盗贼吏”“遂乃开仓廪假贫民，选用 良吏”“遂见齐俗奢侈，不田作乃躬率以俭约，劝民务农桑”可知，渤海郡百姓是因为有了一位贤明的郡 守，他整顿吏治，教化百姓，以身作则提倡节俭，使郡中百姓生活富足。据此理解概括作答。 【点睛】参考译文： 东晋太元年间，武陵有个人以捕鱼为生。有一天他沿着溪水划船而行，忘记了路有多远。忽然遇到一 片桃花林，在小溪两岸的几百步之内，中间没有其它树木，花草鲜嫩美丽，地上的落花繁多交杂，渔人对 此感到非常诧异。他继续向前行船，想要走到林子的尽头。 桃花林的尽头就是溪水的源头，渔人发现了一座小山，山上有个小洞口，洞里面隐隐约约透着点光亮。 渔人便下了船，从洞口走了进去。最开始非常狭窄，只能容得下一人通过。又向前行走了几十步，突然变 得开阔明亮。渔人眼前这片土地平坦宽广，房屋排列得非常整齐，还有肥沃的田地、美丽的池塘，以及桑 树、竹子这类的植物。田间小路四通八达，鸡鸣狗吠的声音此起彼伏。人们在田间来来往往耕种劳动，男 女的穿戴装束，完全如同世俗之外的人一样。老年人和小孩儿，都怡然并自得其乐。 这里的人看见了渔人，感觉非常惊讶，问他是从哪里来的。渔人都详细地作了回答。这里的人便邀请 他到家中做客，摆了酒、杀了鸡用来款待他。村里面的其他人听说来了这么一个人，全都来打听消息。他 们自己说他们的先祖是为了躲避秦朝时期的战乱，率领妻子儿女乡邻们来到这个与世隔绝的地方，从此他 们再没有人出去了，所以和外面的人隔绝了一切往来。村里的人问渔人现如今是什么世道，他们居然不知 道有汉朝，更不用说魏、晋两朝了。渔人把自己知道的所有事都一一说了出来，村民们听了都感叹惋惜。 其余的人各自又把渔人邀请到自己的家中，都拿出自己的美酒佳肴来款待他。渔人停留了几日后，就向村 里的人告辞。村里的人告诉他：“这里的情况不值得对外面的人说啊。” 渔人出来之后，找到了自己的船，就沿着来时的路回去，处处都做了记号。他到了郡城武陵，就去拜 见太守，说了自己的这番经历。太守立即派遣人员跟随他前往，寻找渔人先前作的记号，竟然迷路了，后 来再也找不到通往桃花源的路了。 链接材料译文： 南阳有个叫刘子骥的人，是一个高尚的读书人，他听到了这个消息，非常愉快地计划着前往桃花源。 但没有实现，不久后就病死了，后来就再也没有探访桃花源的人了。龚遂进入渤海郡的地界后，然后下达文件命令所属各县：“全部撤销捕捉盗贼的官吏，那些手拿农具 的人都是良民，官吏不得对他们问罪；携带兵器的人，才属于盗贼。”很快郡中就安定了下来，盗贼也停 止了活动。龚遂于是打开粮仓，把粮食借给贫民，还选任了一些好官吏对百姓实施安抚管理。龚遂发现齐 地的民俗好追求奢侈的生活，不重视耕种田地，就亲自带头实行勤俭节约的作风，鼓励百姓从事耕作和养 蚕种桑。几年之后，渤海郡内，家家有积蓄，老百姓也不再打官司了。 三、名著阅读（共5分） 15. 读书时，除了在书中直接圈点批注，还可以做一些摘抄和笔记。摘抄和笔记可以帮助你重温作品内容， 积累语言和素材，有助于提升阅读质量，提高分析能力、鉴赏能力和写作能力。同学们摘录了《钢铁是怎 样来炼成的》名言名句，请你从以下名言名句中任选一处，结合名著的具体情节，写出你的阅读心得。 （100字左右） 方法提示：写心得，是记录自己阅读时产生的体验、感想，写自己对于作品的内容（人物、情节、情感、 思想等）和形式（写作技巧、行文风格、艺术特色等）的看法和评价，以及自己在阅读中生发的新认识、 新观点。 名言名句 ①人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样 度过：当回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会 因为碌碌无为而羞愧；在临终的时候，他能够说：“我把整个生 命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业—为人类的解放而 斗争。” ②钢是在烈火与骤冷中铸造而成的。只有这样它才能坚硬，什么 都不惧怕。我们这一代人也是在这样的斗争中、在艰苦的考验中 锻炼出来的，并且学会了在生活面前不颓废。 我选择第_______句，我的心得______________ 【答案】我选择第①句。保尔经历了一系列的人生挑战，但无论是战场上的搏杀、感情上的波折，还是工 地上的磨难，都没能使他倒下，反而使他更加勇敢，更加坚强。即使在伤病无情地夺走他的健康，使他不 得不躺在病床上的时候，他仍然不向命运屈服，克服种种困难。在保尔·柯察金的身上凝聚着为理想而献 身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。作为青年一代，人到底应该怎样度过自己的一生？我们 要学习保尔，为理想而奋斗！ 【解析】 【详解】本题考查名著阅读与语言的表达运用。 从以下名言名句中任选一处，结合名著的具体情节，写出自己对于作品的内容（人物、情节、情感、思想 等）和形式（写作技巧、行文风格、艺术特色等）的看法和评价，以及自己在阅读中生发的新认识、新观 点。注意字数要求。 示例：我选择第②句，保尔经受过各种艰难困苦，他却并没有绝望，而是对生活充满希望，面对双目失明，全身瘫痪的身体，他决定用写作来向命运宣战。他用挖出长条格子的硬纸板写字创作，已经写好的东西， 他必须逐字逐句地记住，否则，线索一断，工作就会停顿。在克服种种困难后，保尔终于完成了他的《暴 风雨所诞生的》，保尔战胜了命运，成长为真正的战士。保尔的经历说明一个人只有在革命的艰难困苦中 战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才 会成长为钢铁战士。 四、现代文阅读（本大题共6道小题，16-21题，共21分） （一）（共11分） 阅读下面文章，完成下面小题 。 季节 ①久住城市，越来越觉得城市只有阴晴冷暖，没有季节变换。童年在故乡，四季是各有各的美丽的。 看见的，听到的，闻到的，都有春夏秋冬鲜明的景象和浓郁的气息。 ②大年初一响到十五的大鼓声刚刚停止，村前的藕塘已露出荷叶的尖尖角，光秃的苦楝树枝头也有了 一丛丛青翠，小溪旁的草地不知什么时候换了一片新绿。 [ 甲 ] 园边不时传来柚子花和柠檬花的清香，这份 清香不会令人沉醉，而是使人兴奋又安神。闻着这不凡的芬芳，什么郁闷都会烟消云散的。 ③“三月三，人拜山。”村人叫扫墓为拜山。 [ 乙 ] 上山扫墓，行经一处处大树的浓阴，阵阵初起的热 闹的蝉声就像草木一样蓬蓬勃勃。那些用来泡水浸米煮黑米饭的嫩枫叶，还有一些不知名的草木，散发着 种种不同的芳香。晚上，走在田中借火光寻捉夜游的黄鳝，也是春天令人着迷的事。夜的田野，火光朵朵， 和风习习，蛙声阵阵。离开故乡，我再没有享受过这样的春夜了。 ④转眼间，梅子熟了。再酸也要吃几颗的，这亦使人有春去夏至之感。阳光变得火辣辣的，田野荡漾 着绿波，蒸发的水汽在烈日照耀下，有如透明的火焰在跃动。 [ 丙 ] 时有三三两两的白鹤，在透明的火焰上 悠悠飞翔，然后优雅地降落绿波中。 ⑤“六月六，摸芋督。”早春种的芋头长大了，可以挖起来吃了。种在田里的藕也长大了，刚挖起的 嫩藕，多么可口，仍记得有两句山歌：“挖得嫩姜共藕炒，云队（我们）连情甜又香。”夏收夏种的日子， 忙碌而紧张。家家户户，上午把早稻收割挑回村旁的禾堂，下午把稻穗铺成圈饼状，用牛拉着石磙一圈一 圈来回滚着脱粒，叫“蹬禾”。接着，家家户户又在刚收割的田中，牛拉着“碌碡”，人站在“碌碡”前 后的踏板上，来回滚田。黄昏的田野，四处“嗒嗒嗒”的“碌碡”响声，有夏种不待人的繁忙气氛，也有 夏收的欢乐的情调。 ⑥“九月九，黄蜂返饮酒。”九月初九前后一两天，总有黄蜂成群结队飞来村里，在屋边瓦檐绕来绕 去。捉黄蜂吃糖，也是儿时的趣事。黄蜂返饮酒，也给日子带来了清秋的情调。深秋的山林，依然苍绿， 虽间有一树两树的鲜黄或殷红，但并没有什么“悲秋”之感，只觉得山河的壮美和大自然永不止息的生命 力。 ⑦北风吹了，天气冷了。冬夜，一家人围在灶炉前生火取暖，暖和又愉快。火堆烧得旺旺的，烤火烧的多是桃军娘的树根，这些树根很耐烧。但我觉得桃军娘很可爱，春天漫山遍野的桃军娘花，一片绯红， 多么美丽；夏日上山去摘成熟甜蜜的桃军娘果，多么欢快。我极不情愿烧我喜欢的小树。长大后我知道它 的传说—桃军娘是古代为拯救义军而牺牲自己的一位姑娘的化身—我更感到儿时喜欢的小树可爱也更可敬。 ⑧打陀螺也是欢乐的活动，这是冬天才有的景象，北风再冷，气氛总是热烈的。 ⑨人们准备过年的种种活动，也使人感到隆冬的情味，但这是迎春了。山野和村边，一些急于迎春的 树木，已长出许多叶芽，甚至伸展了几片最初的嫩叶，或青翠，或紫红，或灰绿。诗人雪莱曾经问道：冬 天来了，春天还会远吗？ ⑩是的，不会远了，而在我的故乡——冬天未去，春天已经来了。 （作者：韦其麟，选自《重返故乡》，有删改） 16. 文章在描述四季景象时多处引用谚语，结合文本内容填写下面表格。 谚 季 景象特 语 摘抄谚语 谚语内容 节 点 作 用 “三月三，人 到了三月初三，是人们该上山扫墓 春 有生机 拜山。” 的时候了。 “六月六，摸 夏 ①____ ③______ 芋督。” ④_ ___ 壮美， __ “九月九，黄 九月初九前后，黄蜂会成群结队飞 秋 有生命 蜂返饮酒。” 来村里，人们会在这时候饮酒。 力 冬 ②____ 17. “看见的，听到的，闻到的，都有春夏秋冬鲜明的景象和浓郁的气息。”故乡四季的景象与气息在作 者的笔下敏感而清晰。请从文章【甲】【乙】【丙】画线句中，任选一句，并从感官运用的角度对句子进 行赏析。 我选择第______句，我的赏析：____________________ 18. 时间本有序，冬去春来。但是，文末作者却说故乡“冬天未去，春天已经来了”，请结合文本内容谈 谈你的理解。 【答案】16. ①. 繁忙有序（繁忙欢乐） ②. 寒冷而热烈 ③. 到了六月初六，是人们可以挖芋 头吃的时候了。 ④. 运用谚语，准确说明了当地人的传统风俗内容，也表现出传统习俗已经植根于历 史和人们的记忆（或者深刻表现了“我”对故乡的热爱）。 17. 【甲】句从嗅觉的角度，生动地写出了花的清香给人的最直观的感受与作用，表现了“我”对故乡深 深的热爱之情。【乙】句，从听觉的角度，生动地写出了蝉声的热闹以及蕴含其间的蓬勃向上的力量，形象地表现了故多 的山上充满着无限的生机。 【丙】从视觉的角度，生动形象地写出了故乡夏天的天空中热气蒸腾、白鹤飞舞的美妙场景。 18. 示例：文末说故乡“冬天未去，春天已经来了”，一是实写；故多的春天来得早，一些树木早早伸展 出了嫩叶；二是表达人们对春天到来的急切心情，暗含着“我”对故乡的无限热爱之情。 【解析】 【16题详解】 本题考查筛选信息概括内容。 结合第⑤段“夏收夏种的日子，忙碌而紧张。家家户户……有夏种不待人的繁忙气氛，也有夏收的欢乐的 情调”可知，夏季的景色特点是繁忙有序（繁忙欢乐）； 结合第⑧段“打陀螺也是欢乐的活动，这是冬天才有的景象，北风再冷，气氛总是热烈的”可知，夏季的 景象特点是寒冷而热烈； 结合第⑤段“‘六月六，摸芋督。’早春种的芋头长大了，可以挖起来吃了”可知，谚语“六月六，摸芋 督”的内容是早春种的芋头长大了，可以挖起来吃了； 运用“三月三，人拜山”“六月六，摸芋督”“九月九，黄蜂返饮酒”这三则谚语，准确说明了当地人拜 山、吃芋头、喝重阳酒的传统风俗内容，也表现出这些传统习俗已经植根于历史和人们的记忆，深刻地表 现了“我”对故乡的热爱之情。 【17题详解】 本题考查赏析语句。 要求选择文中画线句之一，从感官运用的角度进行品析。 结合【甲】“园边不时传来柚子花和柠檬花的清香，这份清香不会令人沉醉，而是使人兴奋又安神”分析， 这是从嗅觉的角度，写出了柚子花和柠檬花的清香带给人兴奋又安神的感受，表现了“我”对故乡春节时 芬芳气味的热爱与思恋之情； 结合【乙】“上山扫墓，行经一处处大树的浓阴，阵阵初起的热闹的蝉声就像草木一样蓬蓬勃勃”分析， 句子描写了热闹的蝉声，这是从听觉的角度入手，生动形象地写出了蝉声的热闹，蝉声中包含的蓬蓬勃勃 的无限生机，表现了故乡的春天山林中蕴含的生机勃勃的生命的力量； 结合【丙】“时有三三两两的白鹤，在透明的火焰上悠悠飞翔，然后优雅地降落绿波中”分析，这是看到 的景象，这是从视觉的角度来写。“透明的火焰”，结合前一句“蒸发的水汽在烈日照耀下，有如透明的 火焰在跃动”可知，这是天空中蒸腾的热气；这个句子从视觉的角度，写出了故乡夏日天空中白鹤在蒸腾 的热气中悠然飞翔、优雅地降落的景象，表达了“我”对故乡夏日热烈景象的思念之情。 【18题详解】 本题考查理解句子含义。结合文章的结尾段“是的，不会远了，而在我的故乡——冬天未去，春天已经来了”可知，这是实景与人 的心情的结合。 结合第②段“大年初一响到十五的大鼓声刚刚停止，村前的藕塘已露出荷叶的尖尖角，光秃的苦楝树枝头 也有了一丛丛青翠，小溪旁的草地不知什么时候换了一片新绿”，第⑨段“山野和村边，一些急于迎春的 树木，已长出许多叶芽，甚至伸展了几片最初的嫩叶，或青翠，或紫红，或灰绿”可知，“冬天未去，春 天已经来了”是指故乡冬季短暂，春天来得早，一些树木在“冬末”就伸展开了嫩叶，这是实写； 结合第②段“闻着这不凡的芬芳，什么郁闷都会烟消云散的”，第⑨段“人们准备过年的种种活动，也使 人感到隆冬的情味，但这是迎春了”可知，“冬天未去，春天已经来了”写出了人们急切盼望春天到来的 心情，表达了“我”对故事季节交替变换，每个季节都有鲜明景象和浓郁气息的热爱赞美之情。 （二）（共10分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 材料一 寒风凛冽的严冬，生活在北京的鸟类多是麻雀、喜鹊等留鸟。到了春暖花开、草长莺飞的季节，京城 的鸟会多起来，因为夏候鸟来了。在众多的夏候鸟中，最著名的要数北京雨燕。 北京雨燕比常见的燕子体形稍大，羽毛，黑褐色，胸腹部有白色细纵纹。它们喜欢把家安在古建筑内。 因此，北京人还给这种鸟儿起了个形象的名字—“楼燕儿”。它们具有超强的导航定向能力，常多年返回 同一地，点，有延用旧巢的习性。 北京雨燕具有高超的飞行本领，飞行速度可达每小时110200公里，可是它们是天生的小短腿儿，翅长， 爪的四趾都向前伸，因此几乎没有抓握能力，这导致它们无法抓取树枝栖息或是在平地站稳，只能依附于 山体裸岩的缝隙和洞穴边缘，当它们飞行时，只需要松开双脚，张开翅膀，让身体自然跌落，就可以借助 空气动力，从容起飞。这种生理结构特性决定了其迁徙到京城之后，会选择在高耸的城楼、高大的皇城建 筑和古搭筑巢。这些建筑飞檐翘角，梁、檩、椽纵横交错，形成一个个“人造洞穴”，为雨燕提供了理想 的集群繁殖之所和起飞滑翔的平台。 北京雨燕，是极少数以“北京”命名的野生动物之一。春夏季节的黄昏，从太庙到雍和宫，从天安门 到内外城的城门楼，从天坛到十三陵，从通州的燃灯塔到海淀的慈寿寺塔，以及景山、颐和园等处的楼台 亭阁，雨燕倾巢而出，伴随着此起彼伏的尖锐叫声，一道道黑色的剪影划过天空，成为古都北京引人注目 的景观。春燕衔泥、老燕哺雏的情景，沙燕风筝——2008年北京奥运会吉祥物之一“妮妮”的形象，也早 已融入北京人的日常生活，融入北京文化之中了。 （取材于张正旺、王宁、崔爽等的相关文章） 材料二 20世纪前期，北京雨燕数量曾达到鼎盛，有5万只之多。从1950年开始，随着旧城改造和地铁修建， 城门、城墙等先后被拆，北京雨燕栖息地迅速减少。改革开放后，随着经济建设飞速发展，北京新建起许多以玻璃和钢筋水泥为材料的高楼大厦。这些现代建筑没有给北京雨燕留下居住空间，而玻璃幕墙镜面反 射天空，又会让雨燕迁飞时误认为前方开阔，撞向玻璃，每年都有不少雨燕因此伤亡。同时北京湿地迅速 减少，海淀多处稻田逐渐消失，南郊三海子等处的池塘面积大大缩小，雨燕的食物来源受到极大影响。 2021年，北京市启动每年2200公顷的湿地恢复、新建项目，预计“十三五”期间，要累计恢复、新 建湿地1.1万公顷。一批批萎缩湿地被唤醒，滋润了北京城乡，同时也保证了候鸟等野生动物生存的需要。 于2021年启动的新一轮百万亩造林工程，通过种乡土树、混交林、食源植物，让野花野草在林下扎根，为 野生动物营造觅食地和“安居房”，进而保护生物多样性。新造林和原有林有机连接，形成了大尺度的森 林湿地和相互联通的绿色廊道，为野生动物迁徙建好“高速路”和“休息区”。2021年春季，市政府启动 野生动植物栖息地调查，对生物生态环境进行综合考量。根据调查情况，市园林绿化局建立了城区动植物 栖息地保护名录，并划分保护地，划出保育区，让野生动植物自由栖息。 又见雨燕归来，北京已在探索的路上。 （取材于高武、石河等的相关文章） 19. 阅读以上两则材料，在画横线处填写相应的内容。 ①_________ ②__________ ③___________ 20. 为保护北京雨燕，应该做好哪些方面的工作？请根据材料二概括回答（至少3个）。 21. 参观北京中轴线后，同学们计划为北京雨燕选择适合的“安居房”。请从以下选项中选择一处最适合 北京雨燕“安居”的地方，借助文本和链接材料的相关知识说明理由。 A.公园的柳树 B.正阳门箭楼 C.中国国家大剧院 【链接材料】 正阳门的箭楼为砖砌堡垒式建筑，雄踞于砖砌城台之上。箭楼上下四层，楼顶为重檐歌山式，城楼梁 架纵横交错，孔隙繁多。在明清北京城垣的箭楼中，唯正阳门箭楼辟门，亦最为高大雄伟。 中国国家大剧院中心建筑为半椭球形钢结构壳体，整个壳体风格简约大气，其表面由18398块钛金属 板和1226块超白透明玻璃共同组成，两种材质经巧妙拼接呈现出唯美的曲线，营造出舞台帷幕徐徐拉开的视觉效果。 我选择，________，理由是： ______________。 【答案】19. ①. 北京雨燕高超的飞行本领 ②. 北京雨燕融入了北京文化 ③. 北京雨燕受到的 影响及保护措施 20. ①恢复、新建湿地，保证了候鸟等野生动物生存的需要。 ②启动的百万亩造林工程，为野生动物营造觅食地和“安居房”。 ③建立了城区动植物栖息地保护名录，并划分保护地，划出保育区，让野生动植物自由栖息。 21. 我认为正阳门箭楼最适合做北京雨燕的“安居房。” 因为北京雨燕爪的四趾都向前伸，几乎没有抓握能力，这种生理结构特性决定了它会选择在高大的皇城建 筑筑巢。而正阳门箭楼属于北京皇城建筑，高大雄伟，为重檐歇山顶，城楼梁架纵横交错，孔隙繁多。适 合做北京雨燕的“安居房。” 【解析】 【19题详解】 本题考查梳理和概括文章内容。结合材料一第三段“北京雨燕具有高超的飞行本领，飞行速度可达每小时 110200公里”可得：北京雨燕高超的飞行本领；结合材料一第四段“春燕衔泥、老燕哺雏的情景，沙燕风 筝—2008年北京奥运会吉祥物之一‘妮妮’的形象，也早已融入北京人的日常生活，融入北京文化之中 了”可得：北京雨燕融入了北京文化；结合材料二第一段“这些现代建筑没有给北京雨燕留下居住空间， 而玻璃幕墙镜面反射天空，又会让雨燕迁飞时误认为前方开阔，撞向玻璃，每年都有不少雨燕因此伤亡。 同时北京湿地迅速减少，海淀多处稻田逐渐消失，南郊三海子等处的池塘面积大大缩小，雨燕的食物来源 受到极大影响”和第二段“2021年，北京市启动每年2200公顷的湿地恢复、新建项目”“2021年春季， 市政府启动野生动植物栖息地调查，对生物生态环境进行综合考量。根据调查情况，市园林绿化局建立了 城区动植物栖息地保护名录，并划分保护地，划出保育区，让野生动植物自由栖息”可得：北京雨燕受到 的影响及保护措施。 【20题详解】 本题考查理解材料内容。材料二，“2021年，北京市启动每年2200公顷的湿地恢复、新建项目，预 计‘十三五’期间，要累计恢复、新建湿地1.1万公顷。一批批萎缩湿地被唤醒，滋润了北京城乡，同时 也保证了候鸟等野生动物生存的需要”写恢复、新建湿地，保证了候鸟等野生动物生存的需要。“于2021 年启动的新一轮百万亩造林工程，通过种乡土树、混交林、食源植物，让野花野草在林下扎根，为野生动 物营造觅食地和‘安居房’，进而保护生物多样性”启动的百万亩造林工程，为野生动物营造觅食地和 “安居房”。“市园林绿化局建立了城区动植物栖息地保护名录，并划分保护地，划出保育区，让野生动 植物自由栖息”写建立了城区动植物栖息地保护名录，并划分保护地，划出保育区，让野生动植物自由栖 息。【21题详解】 本题考查探究能力。结合链接材料“正阳门的箭楼为砖砌堡垒式建筑，雄踞于砖砌城台之上。箭楼上下四 层，楼顶为重檐歌山式，城楼梁架纵横交错，孔隙繁多。在明清北京城垣的箭楼中，唯正阳门箭楼辟门， 亦最为高大雄伟”可知，正阳门箭楼属于北京皇城建筑，高大雄伟，为重檐歇山顶，城楼梁架纵横交错， 孔隙繁多。结合材料一第三段“它们是天生的小短腿儿，翅长，爪的四趾都向前伸，因此几乎没有抓握能 力，这导致它们无法抓取树枝栖息或是在平地站稳，只能依附于山体裸岩的缝隙和洞穴边缘，当它们飞行 时，只需要松开双脚，张开翅膀，让身体自然跌落，就可以借助空气动力，从容起飞。这种生理结构特性 决定了其迁徙到京城之后，会选择在高耸的城楼、高大的皇城建筑和古搭筑巢”可知，北京雨燕爪的四趾 都向前伸，几乎没有抓握能力，这种生理结构特性决定了它会选择在高大的皇城建筑筑巢。因此，正阳门 箭楼最适合北京雨燕“安居”。 五、作文（共40分） 从下面两个题目中任选一题，按要求写一篇作文。 22. 植根，本义为扎根，比喻深入到人或事物中去。请以“将_______植根于心中”为题，在横线处将题目 补充完整，写一篇记叙文。 要求：请将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名 或师生姓名。 【答案】例文： 将自信植根于心中 冬天的黄昏来得很早，阵阵寒风吹来，裹挟着细小的雪花。公交车“吱”地停在了站台，我抱着厚厚 的乐谱和笛子，被后面的人推着，下了公交车。 “来啦！来，还有点儿时间，我们抓紧再练一遍！”老师说。看着我犹豫的神情，老师叹了一口气， 说：“你的吐音部分很好，为什么不自信起来呢？你缺乏对自己正确的认识，更缺乏必胜的勇气！”老师 说完，把我一个人晾在了后台。 霓虹灯的璀璨灯光投射到小羽的白色长裙上，似晚霞灿烂，如星光流转。她吹奏的是《山村迎亲人》， 把那种欢快演奏得淋漓尽致。躲在后台的我不禁叹了口气，原本就不自信的我，在强大的对手面前只能俯 首称臣。“优秀”这个词，似乎只属于他人。 “请下一位选手入场。”主持人的话似一道惊雷，令我不寒而栗。而此时，我已没有退缩的理由，只 有前进。我轻轻提起水墨裙摆，从容地走到舞台中央，携一只竹笛。霓虹灯的耀眼光芒令我眩晕，评委的 身影隐没在台下的黑暗中。就这样，舞台中央只剩下身着水墨风格长裙的我和一只竹笛。我的心猛烈地跳 动着，仿佛要撕破胸膛，跳出胸腔。我用探索、畏惧的目光望着评委和观众。我知道，此时，没人能够帮 我，唯有我能够拯救自己。 我深吸一口气，用尽所有力量，吹响了第一个音符。我渐渐融入了《陕北好》这首曲子，忘记了周围的一切。仿佛我就站在黄土高原，诉说着对家乡的热爱。为什么不能正确认识自己？为什么不自信？原来， 是我从未将对于民乐、对于笛子的热爱，融进这看似熟悉、其实从未真正理解的旋律里。 我面带微笑，提起裙摆，向台下的评委和观众深深鞠躬。霎时，掌声如雷，温暖了我的心。在思绪纷 飞中，在微笑芬芳中，我在心里对自己说：“要做一个自信的人。”我暗暗握紧拳头，勇敢、自信地举起 了我挚爱的笛子。 也许，从那时起，自信便已根植在我心中，生根、发芽，长成参天大树。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题与立意。首先补充文题。结合题干中的“植根，本义为扎根，比喻深入到人或事物中去”可以 看出，“植根于心中”的意思是刻骨铭心、难以忘记。因此横线上所填的词语可以是表示精神状态的，如 “快乐”“积极上进”“微笑”等；还可以是思想方面的抽象词语，如“信念”“自信”“勇敢”等。 “植根于心中”表示要写过去经历的事情，对自己影响深远且刻骨铭心的事情，表达自己对生活的积极的 思考。 第二，选材与构思。题目明确要求写记叙文，因此要以写人记事为主。如拟题为“把自信植根于心中”， 可以记叙自己缺失自信，但在生活与学习中却意识到了自信的重要性，从而保持自信坚定前行，最终收获 成功的事件，表达自信对于成长的重要意义。记叙时注意把事情的起因、经过、结果写得清楚明白，特别 是要写出“植根于心中”的原因，在具体的记叙中要表现出来，可以采用对比的手法，也可以用欲扬先抑 的手法，突出所填词语的重要意义与价值。 23. 假如你是一只“北京雨燕”，会发生怎样的故事呢？请展开想象，写一个故事，题目自拟。 要求：请将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名 或师生姓名。 【答案】例文： 我是一只北京雨燕 我是一只燕子，身上长着黑白相间的羽毛，还有一双黑宝石般亮晶晶的眼睛。当然了，我身子的下方 还有两只橙色的爪子。你觉得这样的我可爱吗？反正我觉得自己蛮可爱的。 虽然，我不像布谷鸟那样拥有漂亮的羽毛，也没有像黄莺一样拥有优美的歌喉。但我拥有一双轻捷的 翅膀，可以自由自在地飞翔在湛蓝的天空，还能看见美丽的风景。对于我的来说，这就足够了。 春日的早晨，我起了个大早，展开翅膀，扑棱棱飞翔在北京的上空。一眼望去，哇，轻柔的晨雾环绕 在城市的高楼间，如梦如幻。这海市蜃楼般的美景，让我瞬间陶醉。 我飞到北京故宫上方，各种记忆纷至沓来。2008年，北京迎来了举世瞩目的奥运会。而当年的奥运会 5个吉祥物就有北京雨燕“妮妮”。这一个“燕” 字，不仅存在于史册之中，更是历代北京人最亲切的记 忆。我飞到了香山。香山是个风景优雅的地方，绝佳处在森玉笏峰小亭，从亭内向外眺望，近坡远山，鲜 红、粉红、猩红、桃红，层次分明，似红霞排山倒海而来，又有松柏点缀，红绿相间、瑰丽无比。游客们 都赞叹不已，我想：原来香山这么奇妙，如仙境一般呀！香山不仅红叶奇妙，也有多处景点让游客陶醉其 中：双清别墅、静翠湖、朝阳洞。都是值得一去的地方，我想：香山竟这么迷人啊！ 我飞到了八达岭，八达岭长城是个风景壮丽的地方，集巍峨险峻、秀丽苍翠为一体，地势险要，我越 飞越高，极目望远，雄沉刚劲的北方山势尽收眼底，雄壮美丽。 …… 如果有机会的话，我想变成北京雨燕，追溯着北京的古老历史，去见证一下北京古城的变化。如果我 没有机会，我会珍惜目前的温暖，继续守护着北京古城的繁华。北京雨燕是一个符号，刻在了北京古城繁 华最深处，等待着我们的敬仰。 【解析】 【详解】这是一道想象作文题。 审题立意。“北京雨燕”是2008年北京奥运会5个吉祥物之一，代表的是北京的特色。“雨燕”是燕子的 形象，可借助此形象，叙写故事，表现北京的文化、自然、地理、人文特色，表达一种自豪或赞美之意。 选材构思。可以写北京的旅游胜地，如飞到雄伟而壮观的长城，体会什么叫“不到长城非好汉”；飞到红 墙碧瓦的故宫，感受五千年的中国文化的辉煌；飞到宏伟壮观的鸟巢、水立方，体会中国的飞速发展；可 以写北京的人文魅力，如，看一出京戏，体会“国粹”的魅力；逛一逛北京的四合院，探究中国传统文化 经久不衰的原因：……总之，文章要富有想象力，大胆且合理。