文档内容
通州区 2022—2023 学年第二学期八年级期中质量检测语文试卷
2023年4月
考生须知：
1.本试卷共10页，共五道大题，24道小题。试卷满分100分，答题时间150分钟。
2.请在试卷和答题卡上准确填写学校、班级、姓名。
3.试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。
4.在答题卡上，选择题用2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。
5.考试结束后，请将答题卡交回。
一、基础·运用（共18分）
寒假期间，班主任布置了设计“年”文化主题展板的作业。请你参与其中，完成下列任务。
【板块一：溯源年节】
1. 这一板块展示了“年”字起源和“年”的传说。阅读后，完成小题。
古时有一只猛兽叫“年”，每到腊月三十，便出来觅食人肉。腊月
三十晚上，“年”刚摸到一个村庄，耳pàn突然响起“噼啪”的声音。
原来有村民将竹子误投到火堆里，“噼啪”声将“年”吓得惊慌失
cuò。它窜到另一个村庄，又被一家门口晒着的大红衣裳吓得落荒而
逃。后来它又来到了一个村庄，朝一户人家门里一瞧，只见里面灯火辉
煌，顿时感到头晕目眩，只好又溜走了。人们由此摸准了“年”有怕
红、怕光的弱点，想到许多抵御它的方法。不知从何时起，“年”便
xiāo声匿迹了，而这些方法逐渐演化成如今的过年习俗。
“年”
“年”的传说
字起源
（1）根据“年”字起源，你认为下列哪一项是汉字“年”的最初意义？（ ）
A.负担，责任 B.丰收，收获 C.年纪，岁数 D.岁月，光阴
（2）“年”的传说文段中有三处拼音。请任选两处，写出相应的汉字。
①耳pàn______ ②惊慌失cuò______ ③xiāo______声匿迹
（3）根据语境，“年”的传说文段中画线句有一处表达欠妥，请你加以修改。
________________________
【板块二：探寻年俗】
2. 这一板块首先要介绍“年俗”的含义。同学们查阅到下面这段文字，请依此进行概括。
农历新年原指正月初一这一天，但老百姓的过年准备、庆祝活动早从腊月初八就开始了，一直到正月
十五“元宵节”结束，历时一个多月。辛苦劳作一年的人们，在过年前后的这段时间里，阖家团圆探亲访
友、扫墓祭祖、拜神祈福，以各种方式（如腊八、祭灶、守岁、拜年、祭财神、逛庙会等）期盼来年的好运。
年俗是：____________
3. 下面文字与图片是这一板块的主体部分。阅读后，完成小题。
春节起源于殷商时期年头岁尾的祭神、祭祖活动，距今已有4000多年的历史。春节的另一名称叫“过
年”。在传说中，赶走猛兽“年”需用鞭炮，于是① 。春节也是亲人团聚的日子，于是有了过年最
重要的习俗之二：离家在外的游子过年时都要回家欢聚。除夕，又称团圆夜。新旧交替，守岁是最重要的
年俗活动之三。除夕晚上，全家老小一起熬年守岁，欢聚酣饮，共享天伦之乐。另外，南北方习俗不同。
在北方，除夕有吃饺子的习俗，饺子的做法是先和面，“和”字就是“合”，“饺”和“交”谐音，
“合”和“交”有相聚之意，又取“更岁交子”之意。② ，甜甜的、粘粘的年糕，象征新一年生活
甜蜜蜜，步步高。
（1）结合前后语境，文段中①处内容是：____________；②处内容是：____________。
（2）为了明确“更岁交子”的意思，同学们查阅字典，找到了“子”字的主要义项：①古代指女儿，现
在专指儿子；②植物的果实、种子；③用于计时（半夜11点到凌晨1点为子时）；④古代对人的尊称。你
认为“更岁交子”的意思是：____________。
（3）腊月二十四的其中一项年俗是“剪窗花”。下面的窗花与汉字谐音现象无关的一项是（ ）
【板块三：书写年味】
4. 这一板块选用了一位同学的日记，下面文段是节选。阅读后，完成小题。
庙会的小吃实在太多了！冰糖葫芦、驴打滚、杏仁茶、灌肠、炸豆腐、褡裢火烧……令人______呀！爸爸让我们等他一会儿。没过多久，他小跑着回来，拎着冰糖葫芦和灌肠，还有新疆的美食【甲】红柳枝
羊肉串，把这些小吃塞到我们手里，又匆忙转身跑远了。我们紧走几步跟上，看见爸爸驻足于一处风味茶
馆儿门前。墙上的海报说里面可以边喝茶边欣赏传统曲艺表演，有评书相声【乙】还有京韵大鼓。我和妈
妈相视一笑，知道爸爸这位“老曲艺迷”心里肯定乐开了花。
（1）下列成语填到文段横线处，最恰当的两项是______和______。（填序号）
①眼花缭乱 ②叹为观止 ③目不暇接 ④刮目相看 ⑤忍俊不禁
（2）在【甲】【乙】两处分别填入标点符号，最恰当的一项是（ ）
A.【甲】冒号 【乙】顿号 B.【甲】破折号 【乙】顿号
C.【甲】冒号 【乙】逗号 D.【甲】破折号 【乙】逗号
5. 同学们摘录了一则与“过年”相关的诗歌，由于疏忽漏掉了一句。请你根据诗意将其补充完整。
春节的炊烟
尽情嘲讽着腊月的寒冷
顽童的鞭炮
把薄冰炸得四散奔逃
院坝停满的轿车
屋檐挂上的灯笼
__________________
【答案】1. ①. B ②. 畔 ③. 措 ④. 销 ⑤. 人们由此摸准了“年”有怕响、怕红、怕
光的弱点，想到许多抵御它的方法。
2. 从腊月初八到正月十五期间，人们通过各种活动方式来期盼来年好运的一种习俗。
3. ①. 示例：有了过年最重要的习俗之一：燃放鞭炮 ②. 在南方有过年吃年糕的习俗 ③. 示例：
新旧年更替时间正逢子夜之时 ④. 丙
4. ①. ① ②. ③ ③. D
5. 示例：争着比谁更红亮
【解析】
【1题详解】
（1）考查字义理解。
结合“年”的甲骨文，上部是“穗子”“禾谷”，下部是“弯腰的人，手臂下伸”，据此可以推断出人们
在地里耕种劳作，才能获得粮食的丰收；
故选B 。
（2）考查根据拼音写汉字。
耳pàn（畔）：指耳边。
惊慌失cuò（措）：害怕紧张，以至不知所措、失去常态。xiāo（销）声匿迹：不再公开讲话、不再出头露面，形容隐藏起来或不公开露面。
（3）考查病句辨析及修改。
结合语境“‘年’刚摸到一个村庄，耳畔突然响起‘噼啪’的声音。原来有村民将竹子误投到火堆里，
‘噼啪’声将‘年’吓得惊慌失措。它窜到另一个村庄，又被一家门口晒着的大红衣裳吓得落荒而逃。后
来它又来到了一个村庄，朝一户人家门里一瞧，只见里面灯火辉煌，顿时感到头晕目眩，只好又溜走了”
可知，年怕响、怕红、怕光三个方面，故画线句成分残缺，应改为：人们由此摸准了“年”有怕响、怕红、
怕光的弱点，想到许多抵御它的方法。
【2题详解】
考查材料信息的提炼和概括。
结合材料“老百姓的过年准备、庆祝活动早从腊月初八就开始了，一直到正月十五‘元宵节’结束，历时
一个多月”和“以各种方式（如腊八、祭灶、守岁、拜年、祭财神、逛庙会等）期盼来年的好运”，据此
可概括为：年俗是从腊月初八到正月十五期间，人们通过各种活动方式来期盼来年好运的一种习俗。
【3题详解】
（1）考查语句的补写。
第①空：结合文段“于是有了过年最重要的习俗之二”和“守岁是最重要的年俗活动之三”可知，空白横
线处所填的内容要和后边的句子句式相似，内容相关，而“放鞭炮”就是过年的的一种习俗，故可概括为：
有了过年最重要的习俗之一：燃放鞭炮；
第②空：结合文段“另外，南北方习俗不同。在北方，除夕有吃饺子的习俗”可知，下文横线处应填上南
方的习俗，结合“甜甜的、粘粘的年糕，象征新一年生活甜蜜蜜，步步高”可知，南方的习俗应是吃年糕，
故可概括为：在南方有过年吃年糕的习俗。
（2）考查词语的理解。
“更岁交子”中“更”意思是更换，“岁”意思是年，时间，更岁意思是时间更替，旧的一年过去，新的
一年开始；“交”意思是交会，结合字典查阅法，“子”的意思是第③个，用于计时，故“更岁交子”的
意思是新旧年更替时间正逢子夜之时。
（3）考查词语理解。
甲“连年有余”：由莲花和鲤鱼组成的中国传统的吉祥图案，用以称颂富裕祝贺之意。莲是连的谐音，年
是鲶的谐音，鱼是余的谐音，也称年年有鱼；
乙“吉祥福禄”：福和禄常常一起出现，所以又常以葫芦来寓意“福禄”，一方面是因为葫芦的谐音类似
福禄，另一方面葫芦肚大饱满，装的多，符合人们多福多禄的期望；
丙“花开富贵”：中国传统吉祥图案之一，蕴含了人们对幸福美满、富有、高贵生活的向往。里边并没有
与汉字谐音相关的现象；
故选丙。【4题详解】
（1）考查成语的理解和运用。
①眼花缭乱：眼睛看到复杂纷繁的东西而感到迷乱；
②叹为观止：用来赞叹所见的事物尽善尽美，好到了极点；
③目不暇接：形容眼前美好事物太多，或景物变化太快，眼睛来不及观看；
④刮目相看：形容用新的眼光来看待人；
⑤忍俊不禁：指忍不住笑出来。
结合“庙会的小吃实在太多了！冰糖葫芦、驴打滚、杏仁茶、灌肠、炸豆腐、褡裢火烧……”可知，此处
指眼前的事物很多，看不过来了，可用“眼花缭乱”和“目不暇接”；
故选①和③ 。
（2）考查标点符号。
甲处：结合文章内容“还有新疆的美食”和“红柳枝羊肉串”可知，后者是对前者的解释说明，应该用破
折号；
乙处：结合文章内容“有评书相声”和“还有京韵大鼓”可知，后者与前者之间是句子的停顿，应该用逗
号；
故选D。
【5题详解】
考查语句的衔接。
结合“春节的炊烟，尽情嘲讽着腊月的寒冷”和“顽童的鞭炮，把薄冰炸得四散奔逃”可知，所补充的句
子应于这两句构成一组排比句，而且要运用拟人的修辞，要能体现过年时“灯笼”挂在屋檐上寓意红红火
火的意思，语言简洁，语句通顺即可。
示例：欢快地争相比着谁的衣服漂亮。
二、古诗文阅读（共20分）
（一）默写。（共4分）
6. 依据对话，将横线处内容补充完整。
同学甲；你知道吗？“梦寐以求”源自《关雎》中“______，寤寐求之”；“无人问津”源自《桃花源
记》中 “__”；“______”源自《木兰诗》中“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离”。
同学乙：这样说，“______”中也应该蕴含成语。
同学甲：你说得对！所以说古诗文是成语 的重要来源。
【答案】 ①. 窈窕淑女 ②. 后遂无问津者 ③. 扑朔迷离 ④. 示例：温故而知新
【解析】
【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“窈窕、遂、朔、”等
字词容易写错。
第四空，结合学习积累，举出古诗文中蕴含成语的句子即可。
示例：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
（二）
阅读《蒹葭》，完成小题。
蒹葭
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
7. 对诗中“伊人”理解不正确的一项是（ ）
A. 贤臣，明君 B. 爱情，友情 C. 疑惑，困扰 D. 理想，功业
8. 请你依据《蒹葭》的写作特点，结合内容写一段话，教给同学们一种快速背诵本诗的方法。
9. “兴者，先言他物以引起所咏之辞也。”这种手法在《蒹葭》和《回延安》中都有所体现。如《蒹葭》
中的“蒹葭苍苍，白露为霜”，对深秋景色凄清氛围的渲染，是为了______；《回延安》中写“______”，
是为了____。
【答案】7. C 8. 示例：《蒹葭》采用重章叠句，即三章结构形式基本相同、反复咏叹，三章内容上仅
更换了五组字词，在背诵时依据内容替换一下就很容易记住了。
9. ①. 烘托主人公惆怅失意的心情 ②. 示例：树梢树枝树根根 ③. 引出我与延安人民心连心的
深厚情感
【解析】
【7题详解】
本题考查诗歌内容的理解。
B.有误，“伊人”指诗人爱慕、怀念和追求的对象，可以指爱情，后被引申为明君或贤臣，或是内心的理
想抱负，而不是疑惑、困扰；
故选B。
【8题详解】
本题考查诗歌的拓展延伸。开放性试题，言之有理，围绕中心，语言简洁，语句通顺。
此诗采用重章叠句，三章重叠，结构形式基本相同。内容上各章均可划分为四个层次：首两句以蒹葭起兴，展现一幅河上秋色图：深秋清晨，秋水森森，芦苇苍苍，露水盈盈，晶莹似霜；三、四句展示诗的中心意
象：抒情主人公在河畔徜徉，凝望追寻河对岸的“伊人”。这“伊人”是他日夜思念的意中人；以下四句
是并列的两个层次，分别是对在水一方、可望难即境界的两种不同情景的描述。故在背诵时，在理解诗意
的基础上，替换一些字词即可，据此概括即可。
示例：《蒹葭》采用重章叠句，每章的意思内容相似，只是更替了一些词语，同学们背诵时，只需要在理
解诗意的基础上，替换一些关键字词，注意不要混淆，即可轻松背出诗歌。
【9题详解】
本题考查诗歌内容理解和表现手法。“兴者，先言他物以引起所咏之辞也”。这手法是先说其他事物，再
说要说的事物。它一般用在诗章或各节的开头，是一种利用语言因素建立在语句基础上的“借物言情，以
此引彼”的艺术表现手法。
第一首诗歌，“蒹葭苍苍，白露为霜”“蒹葭萋萋,白露未晞”“蒹葭采采，白露未已”这几句是写景，
这里的景物描写运用的就是起兴手法。以首二句为例，“蒹葭苍苍，白露为霜”展现一幅河上秋色图:深
秋清晨，秋水森森，芦苇苍苍，露水盈盈，晶莹似霜。这境界，是在清虚寂寥之中略带凄凉哀婉色彩，因
而对诗中所抒写的执著追求、可望不可即的爱情，起到了很好的气氛渲染和心境烘托作用，是为了烘托出
主人公内心的伤感迷茫惆怅失意的心情。故第①空概括为：烘托主人公惆怅失意的心情；
第二首诗歌《回延安》，可以举出起兴的诗句，对该诗句进行鉴赏分析即可。
示例：羊羔羔吃奶眼望着妈，是为了引出延安母亲对革命儿女的养育之恩，同时也写出了革命儿女对延安
母亲的眷恋之情。
（三）
阅读《核舟记》，完成小题。
核舟记
魏学洢
①明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各
具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
②舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启
窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
③船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，
左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比
者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而
竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
④舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居
左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。⑤其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其
色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。
⑥通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆
文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！
10. 文中出现了13个“为”字，其中“______”和“______”两句中的“为”与其他“为”的意思不同。
11. 下列选项中加点字的意思都相同的一项是（ ）
A. 罔不因势象形 因地制宜 因小失大
B. 尝贻余核舟一 卧薪尝胆 未尝有也
C. 其两膝相比者 无与伦比 天涯比邻
D. 佛印绝类弥勒 深恶痛绝 巧妙绝伦
12. 下面语句对文章内容理解正确的一项是（ ）
【甲】核舟的对联分别被刻在船舱的左右两侧。
【乙】船头从右向左人物：佛印、黄庭坚、苏轼。
【丙】王叔远在船背上的题名所用书体为篆书。
13. 根据《核舟记》及下面链接材料，在后面语段中的横线上填写恰当的内容。
【链接材料】
武风子者，滇南之武定州人也，嗜酒。滇多产细竹，坚实可为箸。武生以火绘其上，作禽鱼花鸟、山
水人物、城门楼阁，精夺鬼工。人奇之，每得其双箸，争购钱数百。生顾未尝售也。好事者每瞷①其谋醉
时，置酒招之，造必尽欢。酒酣，以火与箸杂陈于前而不言。生攘臂起，顷刻完数十箸，挥手不顾也。或
于酒中以箸相属②，则怒，拂衣出，终身不与之见。或遇贫士及释道者流，告以困穷，辄忻③然为之，虽累
百不倦。于是滇之士夫或相馈遗，皆以武生箸为重。王公大人游于滇者，不得武生箸即不光。
（取材于《虞初新志》）
注：①[瞷（jiàn）]窥视，窥探。②[属]同“嘱”，嘱托。③[忻]喜悦，高兴。
王叔远与武风子都是卓越的匠人。我们可以用《核舟记》中“______”或链接材料中“______”来赞叹他
们的高超技艺。与王叔远相比，武风子不仅拥有特殊技艺，还拥有______、______的个性，这使得他的技
艺更显得弥足珍贵。
【答案】10. ①. 中轩敞者为舱 ②. 中峨冠而多髯者为东坡 11. D
12. 甲 13. ①. 奇巧/灵怪/技亦灵怪矣哉 ②. 精夺鬼工 ③. 示例：桀骜不驯 ④. 示例：
同情弱者
【解析】
【10题详解】
本题考查文言词语在句中含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。
本文中共出现了13个“为”字，对应的语句分别是①为宫室、②中轩敞者为舱、③中峨冠而多髯者为东坡、
④为人五、⑤为窗八、⑥为箬篷、⑦为楫、⑧为炉、⑨为壶、⑩为手卷、 为念珠各一、 为字共三十有
四、 盖简桃核修狭者为之； ⑪ ⑫
其中⑬①为宫室：雕刻成宫室，“为”意思是做，这里指雕刻；
②中轩敞者为舱：中间高起而宽敞的部分是船舱，“为”意思是是；
③中峨冠而多髯者为东坡：中间戴着高高的帽子,胡须浓密的人是苏东坡。“为”意思是是；
④为人五⑤为窗八⑥为箬篷⑦为楫⑧为炉⑨为壶⑩为手卷 为念珠各一 为字共三十有四，这是最后一段
的总结性话语，“为”的意思都是做，这里指雕刻； ⑪ ⑫
盖简桃核修狭者为之：原来是挑选长而窄的桃核雕刻而成的，“为”意思是做，这里指雕刻。
⑬故只有②和③意思与其他11个“为”意思不一样，意思是是，故第①空是：中轩敞者为舱；第②空是中峨
冠而多髯者为东坡。
【11题详解】
本题考查一词多义。
A.依据/依据/为了；
B.曾经/品尝/曾经；
C.靠近/比较/靠近；
D.都是“极，非常”的意思。
故选D。
【12题详解】
本题考查内容的理解和分析。
乙.有误，结合文章第③段“中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左”可知船头从右向左人物：佛
印、苏轼、黄庭坚；
丙.有误，结合文章第⑤段“则题名其上，文曰‘天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻’”可知，原文并未
提及用的是什么字体；
故选甲。
【13题详解】
本题考查文章内容理解和分析。
第①问：用《核舟记》中的句子赞叹王叔远与与武风子都是卓越的匠人。则只需要找到在文中找到相对应
的句子即可，第①段中“明有奇巧人曰王叔远”，意思是明代有一个手艺奇妙精巧的人叫王叔远，和“嘻，
技亦灵怪矣哉”，意思是技艺也真是神奇啊，可以概括为：奇巧/灵怪/技亦灵怪矣哉；
第②问：用链接材料中的句子赞叹王叔远与与武风子都是卓越的匠人。则只需要找到在文中找到相对应的句子即可，“武生以火绘其上，作禽鱼花鸟、山水人物、城门楼阁，精夺鬼工”，意思是武生用火烫在上
面绘画，作禽鱼花鸟、山水人物、城门楼阁，精妙绝伦、巧夺天工，可以概括为：精夺鬼工；
第③问：结合链接材料中“生顾未尝售也。好事者每瞷其谋醉时，置酒招之，造必尽欢。酒酣，以火与箸
杂陈于前而不言。生攘臂起，顷刻完数十箸，挥手不顾也。或于酒中以箸相属②，则怒，拂衣出，终身不
与之见”可知，武风子制作 的筷子值很多钱他却不销售，如果人家请他喝酒，他喝得尽兴了，就雕刻
几十双赠送给别人，可是如果有人专门为了得到筷子请他喝酒，他却发怒，不再理会别人，从中可以得出
他非常狂傲洒脱，可概括为：桀骜不驯；
第④问：结合“或遇贫士及释道者流，告以困穷，辄忻然为之，虽累百不倦”可知，武风子碰到贫困的人，
就慷慨的为他们雕刻筷子，一点不觉得类，从中可以看出他是一个有同情心的人。可概括为：同情弱者。
【点睛】参考译文：
明朝有一个有技艺精巧的人名字叫王叔远。他能用直径一寸的木头，雕刻出宫殿、器具、人物，还有飞鸟、
走兽、树木、石头，全部是按照材料原来的形状刻成各种事物的形象，各有各的神情姿态。他曾经送给我
一个用桃核雕刻成的小船，刻的是苏轼乘船游赤壁的情形。
船头到船尾大约长八分多一点，大约有两个黄米粒那么高。中间高起而开敞的部分是船舱，用箬竹叶做的
船篷覆盖着它。旁边有小窗，左右各四扇，一共八扇。打开窗户来看，雕刻着花纹的栏杆左右相对。关上
窗户，右边刻着，“山高月小，水落石出”，左边刻着，“清风徐来，水波不兴”，用石青涂在字的凹处。
船头坐着三个人，中间戴着高高的帽子，胡须浓密的人是苏东坡，佛印位于右边，鲁直位于左边。苏东坡，
黄庭坚共同看着一幅书画长卷。苏东坡右手拿着卷的右端，左手轻按在鲁直的背上。鲁直左手拿着卷的左
端，右手指着手卷，好像在说些什么。苏东坡露出右脚，鲁直露出左脚，身子都略微侧斜，他们互相靠近
的两膝，都被遮蔽在手卷下边的衣褶里。佛印极像佛教的弥勒菩萨，袒着胸脯，露出乳头，抬头仰望，神
情和苏东坡、鲁直不相类似。佛印卧倒右膝，弯曲着右臂支撑在船上，竖着他的左膝，靠在左膝上，念珠
简直可以清清楚楚地数出来。
船尾横放着一支船桨。船桨的左右两边各有一名撑船的人。位于右边的撑船者梳着椎形发髻，仰着脸，左
手倚着一根横木上，右手扳着右脚趾头，好像在大声呼喊的样子。在左边的人右手拿着一把蒲葵扇，左手
轻按着火炉，炉上有一把水壶，那个人的眼光正视着茶炉，神色平静，好像在听茶水声音似的。
船的背面较平，作者在上面题上自己的名字，文字是：“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，笔画像蚊
子的脚一样细小，笔画清清楚楚，它的颜色是黑的。还刻着一枚篆书图章，文字是：“初平山人”，它的
颜色是红的。
总计一条船，刻了五个人，八扇窗户，箬竹叶做的船篷，做的船桨，做的炉子，做的茶壶，做的手卷，做
的念珠各一件；对联、题名和篆文，刻的字共计三十四个。可是计算它的长度，不满一寸。原来是挑选长
而窄的桃核雕刻而成的。哈哈！技艺也真是神奇啊！
【链接材料】武风子，是滇南武定州人，喜欢喝酒。滇多产细竹，坚硬扎实可作筷子。武生用火烫在上面绘画，作禽鱼花鸟、山水人物、城门楼阁，精妙绝伦、巧夺天工。人们对之感到惊奇，每每为求得他的一
双筷子，争相用数百钱购买。武生却不曾出售。有好事的人趁他买醉时，拿酒招待他，他一到必定喝得尽
兴。酒喝得酣沉了，人们把火和筷子错杂地放在前面却不说话。他捋起袖子，露出胳膊站起，顷刻之间完
成了几十双，挥挥手不顾就走了。有人在喝酒过程中以做筷子的事来嘱托他，他就发怒，拂袖而去，终身
不再与他相见。有时遇到贫士以及佛门，道家之人把困苦不得志的情况告诉他，他就欣悦地为他们做筷子，
即使做上百双也不厌倦。于是滇地的士大夫有时相互之间赠送礼品都把武生做的筷子看得很珍重。王公大
人到滇地游玩，没能得到武生的筷子就算是不光彩的事。
三、名著阅读（共5分）
14. 为方便同学们借阅，班级图书管理员为《经典常谈》标注了四个标签。其中标注错误的一项是（ ）
A. 启蒙读物 B. 国学入门 C. 历史评论 D. 白话典范
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查名著常识。
C.有误，《经典常谈》是学术性的普及读物，它按照传统的经史子集的顺序，把中国古代重要文献典籍的
基本知识，用简练明晓的文字加以介绍，真正做到了深入浅出，是一部很好的国学启蒙读物，而且这本书
最初的目的是要做初中生的古典文化普及，所以作者采用白话文来重述，兼以“导读”的形式，希望可以
启发一般人对古典文化的兴趣。所以，其语言风格并不像常见的学术文章那么枯燥、艰涩，反而采取一种
说故事、聊天式的闲话风进行古典文化导读，也可称为是一部白话典范，这本书不是历史评论；
故选C。
15. 选择性阅读是一种理性的、目的性很强的阅读方式，它往往和阅读者的兴趣、思考、关注点密不可分。
概括起来，主要有兴趣选择、问题选择、目的选择和方法选择四种情形。请你在《经典常谈》和《给青年
的十二封信》中任选一部名著，结合具体内容，谈谈你进行选择性阅读的经验。
【答案】示例：学习《〈诗经〉二首》时，我了解到《诗经》是我国最早的诗歌总集，不禁产生一个问题：
《诗经》究竟是如何产生的呢？为此，我选读了《经典常谈》中的《〈诗经〉第四》这一章节。读后知道，
原来诗的源头是歌谣，先民通过歌谣来诉说心情，通过重叠来增强歌谣的节奏，后来这些歌谣被记录整理，
成为《诗经》。
【解析】
【详解】本题考查名著内容的理解和拓展运用。开放型试题，根据题干要求，在《经典常谈》和《给青年
的十二封信》中任选一部名著，结合具体内容，谈谈你进行选择性阅读的经验，选择性阅读概括起来，主
要有兴趣选择、问题选择、目的选择和方法选择四种情形，围绕这四种方式结合具体内容来论述，注意表
达得体，语句通顺，言之有理。
《经典常谈》是朱自清先生对中国一些主要的传统文化经典的梳理和讲解，在国民党机关编写教材的朱自清在著名学者杨振声的鼓励下于1942年创作这本书，旨在教会中学生读经典，这无疑是中学生的福音。它
按照传统的经史子集的顺序，把中国古代重要文献典籍的基本知识，用简练明晓的文字加以介绍，真正做
到了深入浅出。这本书介绍中国古代文学、历史、哲学经典的启蒙读物，内容包括《说文解字》《周易》
《尚书》《诗经》三礼、《春秋》三传、四书、《战国策》《史记》《汉书》、诸子、辞赋、诗、文，共
十三个专题。
《给青年的十二封信》主要讲述了十二封作者旅欧期间从海外寄到某一家杂志社登载过的信，以青年们所
正在关心，或应该关心的事项为题，如读书、修身、作文、社会运动、爱恋、哲理，凡此种种。自朱光潜
先生笔下汩汩流淌的，是如长者劝导似的语重心长，如老友交谈般的诚恳真挚，读来亲切自然，受益颇多。
作者所选的话题，抒述其意见，统观全体，却似乎也有一贯的出发点可寻，就是劝青年眼光要沉，要从根
本上做工夫，要顾到自己，勿随了世俗图近利。读着这样的书，就好像是一位长者对着自己在面对面地传
授生活的智慧。
示例：我在阅读《给青年的十二封信》时，围绕“如何写好作文”这个问题，选择阅读《谈作文》这封信，
重点关注信中写作方法的介绍，明白了学文如学画，可临帖，又可写生。所谓临帖就是多读书，许多第一
流的作者起初都经过模仿的阶段；要写生，则须勤做描写文和记叙文。
四、现代文阅读（共17分）
（一）
阅读《紫禁城建筑的采光》，完成小题。
紫禁城建筑的采光
①在电灯发明以前，自然光几乎是建筑物日间照明的唯一光源。通常情况下，自然光没有具体形态，
但通过各种设计手法对其形态与颜色进行塑造后，能给人们带来人工光所无法比拟的清晰、健康与富有生
气的体验过程。有研究显示，建筑设计时进行自然采光可以丰富室内光环境，提高工作效率并使人身心更
加健康。
②如何最大程度地引进自然光源，是古代建筑师们需要解决的重要问题。在这方面，紫禁城的建造者
们为我们留下了诸多宝贵经验。
③紫禁城重要的宫殿均坐北朝南，即南立面开门窗，北部则大部分为墙体，这种建筑布局方式有利于
建筑采光。如太和殿南立面共有11个开间，每个开间均设有隔扇门或窗。当隔扇门窗开启时，可使更多的
阳光斜射到殿内。从地理学角度而言，北回归线穿过了我国的南部地区。相应的，我国大部分区域处于北
温带，该区域的日照特点为太阳从东偏南的方向升起，而又从西边方向落下。因而“坐北朝南”的布局能
使建筑最大限度地接受光照。
④紫禁城古建筑屋顶檐部向外挑出柱高三分之一左右的尺寸，并略带上翘的弧度，形成优美的曲线，
称为挑檐。挑檐阻挡了大量直射光经由门窗直射入殿内，少部分直射光射入建筑地面，经由地面漫反射到殿内其他地方，使光线变得柔和。更重要的是，挑檐做法在夏天有利于避免阳光在正午时间照入室内，使
室内保持阴凉；在冬天正午时分阳光则恰能照入建筑最深处，以获得建筑内部最佳的采光效果。
⑤相比而言，现代建筑一般没有大的挑檐，太阳光透过窗玻璃直接进入室内，使室内明亮。但在夏季
过量光线射入室内的同时，会带进大量热量，导致空调能耗的上升，且因为窗口亮度较高，给室内的人们
带来直接眩光和反射眩光的烦扰。
⑥紫禁城宫殿建筑的采光离不开光线在建筑内部的反射，而这种反射作用主要通过墙体和地面等建筑
材料进行。________________________建筑材料对光的反射，使得紫禁城建筑内部光线亮度适宜，达到视
觉与感觉的完美相融。
⑦门窗是建筑内部采光的重要通道。紫禁城建筑早期的门窗都是用纸裱糊的。宫廷所用窗户纸质量上
乘，透光及防风御寒效果好。从清代康熙朝开始，海上贸易得到发展，平板玻璃也随之输入我国，并开始
使用于养心殿等建筑门窗上。玻璃的应用，大大地改善了紫禁城内的采光条件。
⑧紫禁城古代建筑的采光方法简易科学，反映了古代工匠的智慧，对现代建筑的内部采光亦可提供有
效参考。
16. 根据文章内容，下列说法有误的一项是（ ）
【甲】最大程度进行自然采光是紫禁城建筑采光设计的重要特点。
【乙】紫禁城建筑在南立面开门窗的设计考虑了我国的地理条件。
【丙】紫禁城的挑檐设计主要是为了使照进室内的光线更为柔和。
17. 将下列句子填入文中横线处，正确的顺序是________。
①后者经阳光照射表面时，则给人以质感平淡的感觉，表面会反射出较浅的漫射光。
②紫禁城建筑内部有金砖地面、朱红立柱和浅黄色墙壁，其表面均有光泽，反射率较高。
③前者经光斜向照射时，给人们以质感强烈的感觉，增加了建筑内部的亮度。
④青绿色的顶棚表面没有光泽，反射率低。
18. 请将文章①—⑦段的结构图补充完整。
19. 明代散文家归有光的书斋“项脊轩”坐南朝北，阳光无法照射进屋内，导致屋内采光很差。怎么办呢？他的妙招是在北墙上开了四扇窗子，又修了几面白色矮墙围起庭院。一番改造后，屋内变得明亮起来。请
观察示意图，结合文章及链接材料中的相关知识，说明“项脊轩”内变得明亮的原因。
【链接材料】
为什么大多数民用飞机都是白色的？飞机的颜色是由其功能决定的，其中最重要的是保障安全。白色
具有极强的反光能力。因而，在夜间，白色涂装的飞机显色度和辨识度较高，在地面上或空中不易发生相
撞事故。另外，停机坪上的飞机在面对太阳直射时，白色涂装能高效反射日光，使机舱内温度不致过高，
让乘客感到舒适，同时也保护了内部的电子设备免受高温煎熬。
【答案】16. 丙 17. ②④③①
18. 示例：①为什么要进行自然采光/自然采光的重要性（好处）②坐北朝南（的布局）③（利用建筑材
料）反射光线
19. 示例：归有光修了矮墙，利用墙壁这一建筑材料对射来的日光进行反射；白色墙体的反光能力强，能
更好地反射日光；他开了四扇窗子，利用门窗将白色矮墙反射的日光引入屋内。因此，“项脊轩”内变得
十分明亮。
【解析】
【16题详解】
本题考查信息的筛选和辨析。
丙.有误，结合文章第④段“挑檐做法在夏天有利于避免阳光在正午时间照入室内，使室内保持阴凉；在
冬天正午时分阳光则恰能照入建筑最深处，以获得建筑内部最佳的采光效果”可知，桃檐是为了获得最佳
的采光，而不是为了使室内的光线更为柔和；
故选丙。
【17题详解】
本题考查语句的筛选和辨析。注意结合上下文，结合具体语境。
结合第⑥段“而这种反射作用主要通过墙体和地面等建筑材料进行”，故空白横线处中的第一句应是介绍紫禁城建筑的墙体和地面，故第一句是：②紫禁城建筑内部有金砖地面、朱红立柱和浅黄色墙壁，其表面
均有光泽，反射率较高；
结合第⑥段横线后边“使得紫禁城建筑内部光线亮度适宜”可知，还应该有反射率低的物品进行中和，故
承接着②的是④青绿色的顶棚表面没有光泽，反射率低；
选项③“前者”所对应的是②的内容，选项①“后者”对应的内容是选项④的内容，故③承接在④后边，
①承接在③后边，故正确的排序即②④③①。
【18题详解】
本题考查文章内容的理解和概括。
第①空：结合第①段“自然光没有具体形态，但通过各种设计手法对其形态与颜色进行塑造后，能给人们
带来人工光所无法比拟的清晰、健康与富有生气的体验过程。有研究显示，建筑设计时进行自然采光可以
丰富室内光环境，提高工作效率并使人身心更加健康”可知，第①段先列举了自然光的好处，目的是引出
本文的说明对象，紫禁城建筑的采光，故可概括为：为什么要进行自然采光/自然采光的重要性（好处）；
第②空：结合第③段“紫禁城重要的宫殿均坐北朝南，即南立面开门窗，北部则大部分为墙体，这种建筑
布局方式有利于建筑采光”可知，紫禁城采光的第一个方法即建筑布局上采取坐北朝南，故可概括为：坐
北朝南（的布局）；
第③空：结合第⑥段“紫禁城宫殿建筑的采光离不开光线在建筑内部的反射，而这种反射作用主要通过墙
体和地面等建筑材料进行”可知，紫禁城采光的第三个方法即利用建筑材料的反光，故可概括为：（利用
建筑材料）反射光线。
【19题详解】
本题考查文章内容的理解和概括。
结合题干“他的妙招是在北墙上开了四扇窗子，又修了几面白色矮墙围起庭院。一番改造后，屋内变得明
亮起来”可知，屋内明亮的原因就是窗户和白色矮围墙。
结合文章第⑥段“反射作用主要通过墙体和地面等建筑材料进行”第⑦段“门窗是建筑内部采光的重要通
道”可知，墙体和门窗可以作为反射材料将阳光反射进屋内；
结合链接材料“白色具有极强的反光能力”和“白色涂装能高效反射日光”可知，归有光选择白色墙壁就
是利用白色反光能力强；
归结来看，归有光的“项脊轩”之所以屋内变得明亮，原因就是两点，一是先利用白色墙壁的强烈反光能
力，二是将白色墙壁反射的光再通过窗户反射进屋内。据此理解概括作答即可。
（二）
阅读《社火迎春》，完成小题。
社火迎春
乔忠延①江河行地，日月经天，城乡面貌日新月异，古老的年俗却桃花依旧笑春风，鲜活在临汾大地上。
②闹社火，就是临汾不变的风俗。如果说年夜饭是一家人欢聚的大团圆，那闹社火就是全村人欢聚的
大团圆。大年初一，放过亮响响的鞭炮，吃过香喷喷的煮饺，穿新戴洁的后生，穿红挂绿的姑娘，还有天
真可爱的孩童，都欢聚到村中的广场上。银须老爷爷、白发老奶奶脚步虽然不如年轻人灵动，却也赶来了，
或拱手揖礼，或脱帽鞠躬，团拜一过，社火即闹腾开来。打起锣鼓，扭起秧歌，跑起竹马，舞起狮子，老
老少少的欢声笑语也飞扬开来。
③欢声笑语最响亮、最激昂的时刻，一准是在跑鼓车。两架鼓车，两拨后生，在跑道的左右分别就位。
每架车上竖一面大鼓，一个壮汉手持鼓槌牢牢站定。车前一个彪形大汉早已双手掌住车辕，辕把前十个小
伙子甩掉棉袄，拉起襻绳，一律弓步待发。一声炮响为令，随着周边众人的呐喊，眨眼间两架鼓车如离弦
之箭，窜出好远。车上鼓手猛擂，车下后生猛跑，争先恐后，只为拔得头筹。跑得浑身冒汗仍在猛跑，跑
得头冒热气仍在猛跑，这班人刚刚跑得吁吁气喘，已有人钻进拉车的行列飞速替换。鼓车过处地上轰隆隆
震荡，身边风声呼啸，耳畔山呼海啸，恍若地动山摇……
④突然静了下来，静得鸦雀无声，这一准是开始登天塔了！天塔是用板凳当场搭建的高台，左一条右
一条，横一层竖一层，层层摞高，摞高，搭建者已站在高空飘摇了，板凳还在摞高。仔细看，不是人在飘
摇，而是头顶上的白云在飘摇。看看，称作天塔毫不夸张吧？正愁搭建者如何下来，忽然如风摆杨柳，人
已顺着塔边滑落在地。不待喝彩声响起，四只色彩亮丽的“雄狮”，早蹦跳出人群，沿着天塔四个角同时
上攀。攀一层，勾腿侧身，面朝天空摇头晃脑，似乎在抒发凌云之志。再攀一层，背负蓝天，朝下观看，
犹如展翅大鹏俯瞰人间。不觉然，四只“雄狮”已蹦跳上天塔的顶端。看看那高耸云天的架势，仰头观望
的人哪个不敛声屏气，真真是“____________”。可这不知高低的“雄狮”偏偏还要腾空蹦跳，似瑶池摘
星，如天马行空。表演者艺高人胆大，观赏者却禁不住提心吊胆，手心出汗！
⑤孩提岁月看过无数次跑鼓车、登天塔，只觉得过瘾、刺激，却丝毫不明白父老乡亲为何要玩这一把
心跳？年事渐高，阅世渐多，逐渐悟出这跑鼓车、登天塔，是乡亲们满腔豪情的喷发，是在展示“世上无
难事，只要肯登攀”的壮志！
⑥白天里的闹社火就够红火了，可夕阳西下后的热闹才更让人期盼。夜里的欢腾要让人看得见，就必
须请出灯笼。灯笼是个妙物，既让人看得见，又不让人看得那么真切，迷迷蒙蒙，亦真亦幻。当然，只把
灯笼提在手里，是映照不出这样如梦似幻的光景的。于是，长长的竹竿将灯笼挑到梢尖，高高擎起，温润
的光色便映亮周围一片。细看，这灯笼妙不可言，不只是椭圆的、四方的，还有用竹子扎成的黄牛、玉兔、
骏马……十二生肖云集，装点夜色，散发光亮，映照出醉人的景致。
⑦灯笼装饰着社火，社火催化着灯笼。先前是百家百户各自带灯，谁都可以高擎灯笼闹社火、看社火。
后来，高擎灯笼有了讲究，谁家新娶了媳妇、新添了人丁、新盖了宅院、新考上大学，才有高擎灯笼的资
格。看吧，高擎灯笼的人满脸喜气，观赏表演的人喜气满脸，红红火火，何等壮观！⑧临汾的父老乡亲，把灯笼叫作“高照”。看到此处，你一定理解这称呼的由来了吧？高照，高高照
亮了闹社火的场景，高高照亮了烟火人间。你看那高擎灯笼追逐鼓车的人群，一路奋跑，蜿蜒成了一条腾
飞的火龙；你看那高擎至天塔上的九个灯笼，簇拥一团，散发着温润的红光。光色映红了每一张仰头观望
的笑脸，如同一朵朵绽开的春花。春花簇拥，春花斑斓，交织出一幅心花怒放的秀丽画卷。
⑨临汾春烂漫，春天欢笑着到来了。
20. 文章主要描写了“闹社火”年俗的三个场面：欢声笑语的①______，②______的登天塔，红红火火的
③______。
21. 文章第④段横线处引用古诗最恰当的一项是（ ）
A. 欲穷千里目，更上一层楼 B. 会当凌绝顶，一览众山小
C. 不敢高声语，恐惊天上人 D. 坐观垂钓者，徒有羡鱼情
22. 文章语言极富表现力，请任选一句进行赏析。
选“______”句。赏析：____________
23. 本文与链接材料都写到了“灯笼”，试分析两者所表达的主题思想有何不同？
【链接材料】
最壮的是塞外点兵，吹角连营，夜深星阑时候，将军在挑灯看剑，那灯笼上你不希望写的几个斗方大
字是霍骠姚，是汉将李广，是唐朝裴公吗？雪夜入蔡，与胡人不敢南下牧马的故事是同日月一样亮起了人
的耳目的。你听，正萧萧班马鸣也，我愿就是那灯笼下的马前卒。
唉，壮，于今灯笼又不够了。应该数火把，数探海灯，数燎原的一把烈火！
（节选自吴伯箫《灯笼》）
【答案】20. ①. 跑鼓车 ②. 鸦雀无声 ③. 挑（高擎）灯笼 21. C
22. ①. 示例：选“打起锣鼓，扭起秧歌，跑起竹马，舞起狮子，老老少少的欢声笑语也飞扬开来”。
②. 赏析：运用动作描写，使用“打”“扭”“跑”“舞”“飞扬”等一系列动词，生动形象地描绘了闹
社火的欢快场面，表现作者的喜悦之情。
23. 《社火迎春》这篇文章描写了“擎灯笼”时热闹的景象，表达作者对于淳朴民风民俗的喜爱与赞美。
链接材料中提及“灯笼”则抒发了作者的家国情怀。
【解析】
【20题详解】
本题考查文章内容的概括。
第①空：结合第③段“欢声笑语最响亮、最激昂的时刻，一准是在跑鼓车”可知，可概括为：跑鼓车；
第②空：结合第④段“突然静了下来，静得鸦雀无声，这一准是开始登天塔了”可知，可概括为：鸦雀无
声第③空：结合第⑦段“看吧，高擎灯笼的人满脸喜气，观赏表演的人喜气满脸，红红火火，何等壮观”可
概括为：挑（高擎）灯笼。
【21题详解】
本题考查语句的衔接和诗句内容的理解。
A.“欲穷千里目，更上一层楼”意思是想要看到千里之外的风光，那就要再登上更高的一层城楼，表示只
有到达更高的境界才能有更高的眼界。与语境不合，使用不正确；
B.“会当凌绝顶，一览众山小”意思是定要登上泰山顶峰，俯瞰群山，豪情满怀，将众山的小和高大的泰
山进行对比，表现出诗人不怕困难，敢于攀绝顶。与语境不合，使用不正确；
C.“不敢高声语，恐惊天上人”意思是站在这里，我不敢大声说话，唯恐（害怕）惊动天上的神仙，“不
敢”写出了诗人夜临“危楼”时的心理状态，用夸张的艺术手法，描绘了山寺的高耸，给人以丰富的联想。
结合第④段“看看那高耸云天的架势，仰头观望的人哪个不敛声屏气”可知，表现出登天塔的高耸，运用
此诗句贴合语境，使用正确；
D.“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”意思是闲坐观看别人辛勤临河垂钓，可惜只能空怀一片羡鱼之情，婉转地
表达了求人推荐提携的心情，但话说得曲折含蓄，不露痕迹。与语境不合，使用不正确；
故选C。
【22题详解】
本题考查对句子的赏析。开放性试题，选择其中一句，进行赏析即可。可以结合表现手法，内容理解和表
现人物的心情进行赏析。
示例：第①空：可这不知高低的“雄狮”偏偏还要腾空蹦跳，似瑶池摘星，如天马行空
第②空赏析：把“雄狮腾空蹦跳”比作“瑶池摘星”和“天马行空”，生动形象地写出了“雄狮”气势豪
放、不受拘束，犹如在瑶池采摘星星、天马在空中飞行一样，表达了作者对“雄狮”舞动的赞美、惊叹之
情。
【23题详解】
本题考查作者的主题思想。
结合对文章的分析，结合文章第⑧段“高照，高高照亮了闹社火的场景，高高照亮了烟火人间。你看那高
擎灯笼追逐鼓车的人群，一路奋跑，蜿蜒成了一条腾飞的火龙；你看那高擎至天塔上的九个灯笼，簇拥一
团，散发着温润的红光。光色映红了每一张仰头观望的笑脸，如同一朵朵绽开的春花。春花簇拥，春花斑
斓，交织出一幅心花怒放的秀丽画卷”可知，《社火迎春》这篇文章描写了“擎灯笼”时热闹的景象，表
达作者对于淳朴民风民俗的喜爱与赞美。
结合链接材料“最壮是塞外点兵，吹角连营，夜深星阑时候，将军在挑灯看剑，那灯笼上你不希望写的几
个斗方大字是霍骠姚，是汉将李广，是唐朝裴公吗”，材料中提及“灯笼”则抒发了作者的家国情怀；渴
望上阵杀敌，为国效力的心愿；最后呼吁国人团结抗战，保家卫国。五、作文（共40分）
从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。
24. 年味，即年俗的味道。有人说，年味藏在贴春联、年夜饭、赏花灯之中；也有人说，年味藏在云购物、
集五福、抢红包之中……各地年味迥异，家家年味不同，你的年是怎样过的？又有怎样一种味道呢？请以
“年味”为题作文。可写实，可想象。文体不限，诗歌除外。
要求：请将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600—800之间，不要出现所在学校的校名
或师生姓名。
【答案】例文：
年味
“花市一条街，店铺数十家。”
新年的街市总是热闹的，入眼是琳琅满目的红色。
开阔的街道两旁，挂着的大红色的中国结。被人群簇拥着的小伙子，在红色的对联上挥斥方遒。
再看长街中央，也是唯一一家卖坚果的地方，被前来采购的客人团团围住。瓜子、糖果、开心果……
随行的小孩被那些小汽车、小仙女形状的糖果迷了魂，闹着不肯走。
年味呀，就隐藏在街市的嘈杂之中。
采办完年货，过年要用的食材也是要提前准备的。到了过年那一天，所有的女人都聚集在厨房内。松
柴哔啵哔啵地燃烧，酱锅里的汤汁“咕噜咕噜”上下翻涌，锅底的肉慢慢红了起来。搅动鸡蛋的“唰唰”
声，切葱姜末发出的“嘚嘚”声，“粗斩细剁”排骨“哒哒”的马蹄声，简直是一曲交响曲。
我们在外边玩得累了，就跑进厨房，对着满屋的菜香，垂涎三尺。等看到大人们转身，我们马上偷偷
伸出手去拿刚炸好的地瓜丸子，结果被烫得发出一声怪叫。发现我们偷吃的大人们哭笑不得地用扫帚把我
们赶出厨房。
年味呀，就隐藏在嘈嘈切切的美食烹饪中。
开饭了，爷爷奶奶按辈分坐在上桌，等到排到小孩子时，总是坐不下了的。于是又为小孩子们多搭了
一张桌子，这是我们最开心的事。因为我们不管多闹腾，都没人管。闹腾地等到上了牙签肉，嚯，我们的
最爱，孩子们立马一阵哄抢。等到我们一顿饭心满意足时，桌上剩得最多的也就是那一碗小白菜了。
吃年夜饭时，我们是不准外出玩的。我便偷偷地溜到了奶奶桌旁，听他们聊天。奶奶感觉脚边一颤，
不由得笑出来。一边把我抱在怀里，一边继续和其他大人拉着家常。
年味呀，就隐藏在絮絮叨叨的家长里短里。
年味藏在那一份嘈杂、那一桌美味、那一声絮叨中。“叮咚”，“叮咚”，午夜的钟声响起，新的一
年即将到来。
【解析】【详解】本题考查全命题作文。
首先，审题立意。“年味”指的是年的味道，这个味道不仅指的是舌头品尝出来的味道、鼻子嗅到的气味，
更是内心感受到的情谊、情感等。结合材料“年味，即年俗的味道。有人说，年味藏在贴春联、年夜饭、
赏花灯之中；也有人说，年味藏在云购物、集五福、抢红包之中……各地年味迥异，家家年味不同”可知，
“年”是中华民族的传统节日，它有着特殊的意义，团圆、结束、开端、文化、历史等等，它有着丰富的
习俗，吃饺子，放鞭炮，贴对联等等，这些习俗中蕴藏着丰富的情感、文化、历史的味道。“年味”可以
写自己家在这些习俗中体现出来的团圆、关怀、传统等内容。这几年因为有新冠疫情这个特殊的情况，所
以年味又有了不同的变化，也许不能团圆，也许家人们不能拜年，也许家人需要外出工作，等等，这里面
也有特殊的“年味”，是一种通过行动表现对祖国的爱的味道等等。总之写的是过年期间，家里通过一些
习俗、行动展现出来的特殊情谊的文章。
第二，选材思路。文章适合写成记叙文。可以采用小标题的形式，写几个画面，几个习俗，例如：年味在
饺子里，年味在对联里，年味在炮竹声中，通过写几个画面，表现一家人的互相关怀，表现一家人的快乐。
例如：可用电影蒙太奇手法，叙写爷爷奶奶盼望儿女们回家过年、团年宴上一家三代推杯换盏以及老人为
儿女们赠送年货的几个画面。其中要渲染过年的环境氛围，要点缀生活气息浓郁的细节，还要对“年味”
进行必要的议论点染。记叙文重在情节、细节、画面的展现，要多用记叙和描写，议论和抒情是点题用的。
25. 请你任选一本名著或一篇文章，将“《______》和我”补充完整，构成题目后作文。可写实，可想象。
文体不限，诗歌除外。
要求：请将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600—800之间，不要出现所在学校的校名
或师生姓名。
【答案】例文：
《西游记》和我
《西游记》是中国四大名著之一，里面的人物栩栩如生，活灵活现。每当读起这本书时，我总是身临
其境，情不自禁地融入那精彩的情节，我和《西游记》结下了不解之缘。
西游记塑造了四个鲜明的人物：唐僧一心向佛，十分善良，连一只小蚂蚁都不肯杀死；孙悟空正义勇
敢，本领高超，什么妖魔鬼怪都不怕；猪八戒的贪吃贪睡和沙僧老实本分，十分善良。沙僧在故事中不起
眼，但是他个性憨厚，忠心耿耿。
书中我最爱的人物就是孙悟空。说起孙悟空，一个筋斗云能翻十万八千里，能七十二变，有重达一万
三千五百斤、可大可小金箍棒，一路斩妖除魔，保护师傅，“不优麒麟辖，不优凤凰管，又不优人间王位
所拘束”，它大闹天宫，闯龙宫，降服小白龙、激战黄风怪、三打白骨精、大战红孩儿、智取紫金铃、盘
丝洞救师、擒拿玉兔精……面对师傅的误解和紧箍咒，仍旧保护师傅，坚持正义，经过八十一难，最终功
德圆满。孙悟空不怕困难、敢作敢为的精神让我刻骨铭心。
猪八戒在西游记中是个让故事充满着快乐气氛的人物。它憨厚格温和，憨厚单纯，力气大，但又好吃懒做，爱占小便宜，贪图女色，经常被妖怪的美色所迷，难分敌我。但是他对师兄的话言听计从，对师父
忠心耿耿，为唐僧西天取经立下汗马功劳，是个被人们喜爱同情的喜剧人物。有了它让整个故事更加引人
入胜，洁灵活现。
沙僧在放弃妖怪 的身份后，就一心跟着唐僧，正直无私，任劳任怨，谨守佛门戒律，踏踏实实，
谨守本分，最后功德圆满，被如来佛祖封为南无八宝金身罗汉菩萨。
“人心齐，泰山移”只有团结一心才能克服困难，取得成功。这本人物鲜明、栩栩如生的《西游记》
里，告诉我们很多道理。我爱不释手，只要拿起来看看，都会有不同的感受。
【解析】
【详解】本题考查半命题作文。
审题立意。根据题干“请你任选一本名著或一篇文章，将“《______》和我”补充完整，构成题目后作
文”提示，可知，本文是要求写出自己从名著或者文章中得出什么知识或感悟启发。本题选择范围很宽泛，
可从课文中选择，如八下《社戏》《回延安》《大自然的语言》《小石潭记》等，可选择课本规定的必读
名著，如《钢铁是怎样练成的》，也可从课外度过的文章中选择一篇。然后根据自己的感受，围绕一个中
心论点，展开论述。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度，弘扬正能量。
选材构思。本文适合写成议论文。应根据对题意的理解，选定一部名著，提炼出个中心论点。如读《时间
的脚印》，提炼出珍惜时间等于珍惜生命；读《钢铁是怎样练成的》，提炼出理性坚定才能百折不挠等。
行文时，引出中心论点，然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；选取所读文章事例、名
人名言和其他典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有
力。
