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名著阅读专题
北京市西城区2019-2020学年八年级下学期期末考试语文试题
三、名著阅读（5分）
16．歌德说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”在阅读《傅雷家书》或《钢铁
是怎样炼成的》的过程中，我们结识了很多高尚的人。请选择其中一个人物，结合书
中的内容，谈谈你对歌德这句话的理解。（100字左右）
答：
【分析】本题考查学生对课本推荐名著的掌握程度。认真阅读名著，结合积累作答。
【解答】解答此类问题，首先要指出名著中的高尚人物，然后结合书中内容分析人物的高
尚品质及自己的理解。如：《傅雷家书》中的高尚人物是傅雷，然后结合名著内容分析他
所具备的高尚品质：严厉、尽责又深爱孩子。《钢铁是怎样炼成的》中的高尚人物是保尔，
他的高贵品质是：为理想而献身，顽强奋斗。
答案：
示例一：读《傅雷家书》就像与一位严厉、尽责又深爱孩子的父亲谈话。他给儿子傅聪的
信，在我看来，也像是写给我的成长指南。他告诉我待人要谦逊，做事要严谨，遇到困难
不能气馁，要有人格的尊严……我在书中看到自己的成长，仿佛受到了一位长辈的教诲与
鼓励，从中学到很多做人的道理。
示例二：读《钢铁是怎样炼成的》就像是与钢铁战士保尔谈话。他的成长故事深深打动着
我，无论是战场上的搏杀、工地上的磨难，还是疾病对他的摧残，都没能使他倒下，他对
于生命的意义的理解始终激励着我。与他的谈话，让我看到了他为理想而献身的精神和顽
强奋斗的高贵品质，使我受益匪浅。
【点评】解答此类问题，在平时的阅读中，注意对重点的人物及其情节进行重点记忆。
北京市通州区2019-2020学年八年级下学期期末语文试题
1三、名著阅读（共6分）
17. 结合名著内容与语境，将《水浒传》两个章回题目补充完整，最恰当的一项是（ ）
第三回：史大郎夜走华阴县，① 拳打镇关西。
第七回：② 倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂。
A. ①鲁提辖 ②鲁提辖 B. ①花和尚 ②鲁提辖
C. ①鲁提辖 ②花和尚 D. ①花和尚 ②花和尚
【答案】C
18. “仁”“义”“礼”“智”“信”是中国人最核心的价值观。《水浒传》一书中的许
多人物都秉持着这些价值追求。请从“仁”“义”“礼”“智”“信”中选择一个，并从
《水浒传》中任选一个人物，至少结合两个情节，谈谈这种价值观在人物身上的具体体现。
（100字以上）
【答案】示例：我选择“智”。《水浒传》中吴用绰号为“智多星”，在书中，他多次用
计取胜，足智多谋，很好地体现了“智”这种价值观。如：杨志押送生辰纲去往东京，到
黄泥冈时，吴用利用酷热难耐的天气，设计在酒中下药，用蒙汗药麻倒了杨志等人，智取
生辰纲。后来呼延灼攻打梁山，布下连环马阵，只有徐宁的钩镰枪法可破阵，于是吴用设
计让时迁盗取徐宁的祖传宝贝雁翎甲，把徐宁骗上梁山，最终大破连环马阵。
北京市门头沟区2019-2020学年第二学期期末八年级调研语文试题
17．习近平总书记在谈到读书时说：“读书不仅要有明确的目标和恒心，还需注重效
率和质量，要掌握读书的方法和技巧，在爱读书、勤读书、读好书、善读书中提高思想水
平，解决实际问题，实现自我超越。”从下列名著中选择一本，结合书中内容，联系学习
或生活，谈谈你通过阅读解决了怎样的实际问题。
《傅雷家书》 《钢铁是怎样炼成的》 （ 100字左右）
答：
【分析】本道题考查学生对名著内容的理解和知识的迁移运用能力。结合积累，
选取其中一本名著进行分析作答。
2【解答】解答此题，可结合书中的内容，抓住书中的内容或书中的某个人物的
精神品质对自己有所启发的内容进行分析。如《钢铁是怎样炼成的》一书中，
保尔有着爱憎分明的阶级立场、崇高的道德风貌、高昂的革命激情、奇迹般的
生命活力和钢铁般的坚强意志，我们可以从保尔钢铁般的坚强意志来启发自己
在学习和生活中不管遇到什么事情，都可以以保尔为榜样，锤炼自己的意志，
增强战胜困难的勇气和信心来作答。
答案：
示例一：《傅雷家书》。读这本书前，我不知道该怎样与父亲交流我的学习生
活问题。阅读后，我发现傅雷通过书信的方式在生活细节、人际交往、读书求
学等方面，给儿子提出了建议。我也尝试给父亲写信，父亲给了我很多鼓励和
建议。
示例二：《钢铁是怎样炼成的》。读这本书前，我遇到困难时总是想退缩。阅
读后，我发现保尔在双目失明身体瘫痪的情况下仍然坚持写作，发挥自己的作
用。我开始以他为榜样，锤炼自己的意志，由此增强了战胜困难的勇气和信心。
【点评】完成阅读感受表达题，可以从以下几个方面着手：
①仔细审题。如“结合主题谈启示”，一定要明确结合主题进行谈论；“文章
给你感受最深的是什么”，一定要扣住“感受最深”，并且结合自己的实际来
谈，要动“情”动人。
②善于提炼。要把握作者的情感倾向，结合具体的语境，提炼出自己的观点。
③合情合理。感悟要有理有据，自圆其说。
④表述流畅。语言要简洁明了，最好能做到有创意地表达。
北京市海淀区2019—2020学年八年级下学期期末考试语文试题
313．（5分）《水浒传》
（1）选择人物填空
晁盖 卢俊义 宋江 武松 林冲 鲁智深 杨志 史进 阮小七
①《水浒传》梁山108位好汉中，第一个出场的人物是 。
②梁山上出现过三位寨主，第一位是王伦，第二位是 。
③江州劫法场，梁山好汉倾巢出动，为了营救的人物是 。
（2）选文_____中的人物是 ，你再写出他的一个行侠仗义的故事 。
《水浒传》第六回节选：
______道：“你们既是邻舍街坊，都来廨宇里坐地。”张三，李四，便拜在地上不
肯起来；只指望和尚来扶他，便要动手。
______见了，心里早疑忌，道：“这伙人不三不四，又不肯近前来，莫不要颠酒家？
……那厮却是倒来埒虎须！俺且走向前去，教那厮看酒家手脚！”______大踏步近众人
面前来。
那张三，李四，便道：“小人兄弟们特来参拜师父。”口里说，便向前去，一
个来抢左脚，一个来抢右脚。 ______不等他上身，右脚早起，腾的把李四先下粪窖里
去。张三恰待走，______左脚早起两个泼皮都踢在粪窖里挣扎。
14．《钢铁是怎样炼成的》
（1）选择人物填空。
朱赫来 阿尔焦母 谢廖沙 冬妮娅 丽达 达雅
①保尔的童年伙伴，为革命献出了生命，他是 。
②教育引领保尔走上革命道路的人是 。
③在保尔的帮助下不断进步，成为保尔生活伴侣的是 。
（2）结合保尔的经历，谈谈你对小说题目“钢铁是怎样炼成的”的理解。
13．【分析】《水浒传》，中国四大名著之一，是一部以北宋末年宋江起义为主要故事背
4景、类型上属于英雄传奇的章回体长篇小说。作者或编者一般被认为是施耐庵。全书通
过描写梁山好汉反抗欺压、水泊梁山壮大和投降朝廷以及投降朝廷后镇压田虎、王庆和
方腊等各路反抗宋朝政府的政治势力，最终走向悲惨失败的宏大故事，艺术地反映了中
国历史上宋江起义从发生、发展直至失败的全过程，深刻揭示了起义的社会根源，满腔
热情地歌颂了起义英雄的反抗斗争和他们的社会理想，也具体揭示了起义失败的内在历
史原因。
【解答】（1）本题考查识记名著人物。解答此题的关键是在掌握名著内容的基础上来
分析。
①梁山108位好汉中，第一个出场的人物是“九纹龙”史进；
②梁山上出现过三位寨主，第一位是王伦，第二位是晁盖，第三位是宋江；
③江州劫法场，梁山好汉倾巢出动，为了营救的人物是宋江。
（2）本题考查识记名著人物和故事情节。结合掌握的知识，从“莫不要颠酒家”中可
知可知，这个人是鲁智深；他行侠仗义的故事有拳打镇关西、大闹野猪林等。
答案：
（1）①史进；②晁盖；③宋江。
（2）鲁智深 示例：拳打镇关西
【点评】解答此类题时，需要用心读名著，了解作者生活的朝代或国籍，作品的关键情
节、经典片段和名言警句，才能轻松应对试题。
14．【分析】《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉•奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇
小说，于1933年写成。小说通过记叙保尔•柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在
革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系
在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。
【解答】（1）本题考查识记名著人物。解答此题的关键是在理解名著内容的基础上，
5结合题目的提示，选择合适的人物即可。
①结合掌握的知识可知，保尔童年时朋友，瓦莉亚的弟弟，后参加红军，死于一颗流弹
的是谢廖沙；
②结合掌握的知识可知，保尔革命的引路人是朱赫来；
③结合掌握的知识可知，成为保尔生活伴侣的是达雅。
（2）本题考查的是对名著书名的理解。作品的名字，往往与书的内容、主旨密切相关，
故理解书名要结合作品的主旨和内容进行分析。首先分析书名的表层含义，其次根据题
干要求要分析保尔的成长经历，找到书名与保尔成长经历的联系。书名中提及到钢铁，
钢铁必须经过烈火中反复煅烧，冷却后形成的，坚固而有韧度，而作品中的主人公保尔
也是经历了许多磨难的磨练，这与钢铁是十分一致的，故把两者联系起来分析即可。
答案：
（1）①谢廖沙；②朱赫来；③达雅。
（2）钢是在烈火中反复煅烧，冷却后形成的，坚固而有韧度。故事中的主人公保尔当
过童工，从小在社会最低层饱受折磨和侮辱，其后人生经历中，无论是战场上的搏杀，
感情上的波折，还是工作上的磨难，都使他更加勇敢和坚强，面对伤病，绝不低头，以
笔为枪，继续战斗。
【点评】解答此类题时，需要用心读名著，了解作者生活的朝代或国籍，作品的关键情
节、经典片段和名言警句，才能轻松应对试题。
北京市房山区2019-2020学年八年级下学期期末考试语文试题
15.下面是某同学阅读《钢铁是怎样炼成的》一书时，整理的主人公保尔·柯察金的成长史。
将下列各阶段的标志性事件填写在思维导图的相应位置，正确的顺序是：__________。
(只填序号)(2分)
A.解救朱赫来 B.铲雪筑路 C.打消“自杀”念头 D.加入骑兵部队
616. 《钢铁是怎样炼成的》塑造了保尔这个深入人心的形象，这个形象超越时空，产生了世
界性的影响，拨动着数代人的心弦。请结合作品具体内容说说这一形象带给你怎样的触
动或影响。(2分)
答：_________________
三、名著阅读（共4分）
15. ADBC 本题共2分，每个0.5分。
16.答案示例：保尔最触动我的是他钢铁般的意志，（1分）如他在病榻上与吞噬生命的病
魔做顽强斗争时，还奋力向艺术的殿堂攀登，表现出一个革命战士钢铁般的意志。我也
希望自己能成长为一个像保尔一样具有坚强意志品质的人。（1分）
【评分标准】本题共2分，答出触动的点，如为理想献身的精神、顽强奋斗的高贵品质
或者钢铁般的意志中的一点即可得1分。联系作品具体内容对“触动点”进行解释或者
结合触动点谈对自己的影响，得1分。
北京市延庆区2019-2020学年八年级下学期期末考试语文试题
三、名著阅读（5分）
13.苏轼有诗云：“旧书不厌百回读，熟读深思子自知。”如果让你从必读名著《傅雷家
书》和《钢铁是怎样炼成的》中任选一部重新阅读，你会选择哪一部，并结合书中的
具体内容说说理由。（120字左右）
答：
7【分析】本道题考查学生对课本推荐名著的掌握程度，结合积累作答。
【解答】“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”这句话可以理解为：读过的书
要反复读，熟读深思就会明白很多道理，有更多的收获。在我们读过的众多名
著中，每次读一遍，就会有新的体会和收获，而且会对作品的内容、思想价值、
艺术价值等方面有更深入的理解和把握。所以根据你对名著的日常积累，从题
干所给的《傅雷家书》《钢铁是怎样炼成的》中选出你最熟悉、印象最深、对
你影响最大、最有话说的一部。结合你的阅读经验，结合书中的具体内容回答
即可。例如，想重新阅读《傅雷家书》，阅读后，发现傅雷通过书信的方式在
生活细节、人际交往、读书求学等方面，给儿子提出了建议。我也尝试给父亲
写信，父亲给了我很多鼓励和建议。
答案：
示例一：想重新阅读《傅雷家书》，阅读后，我发现傅雷通过书信的方式在生
活细节、人际交往、读书求学等方面，给儿子提出了建议。我也尝试给父亲写
信，父亲给了我很多鼓励和建议。
示例二：想重新阅读《钢铁是怎样炼成的》读这本书，我发现保尔在双目失明
身体瘫痪的情况下仍然坚持写作，发挥自己的作用。我开始以他为榜样，锤炼
自己的意志，由此增强了战胜困难的勇气和信心。
【点评】对于考试范围中提到的中外名著，一定要读，要熟读。对于书中重点
塑造的人物形象，某个人物的经典故事，语言风格，思想意义等一定要了然于
心。同时，还在有自己的阅读思考与体会，特别是对一些关键性问题，自己要
深入地思考，这样才能从阅读中提升自己的能力。
北京市海淀区十一学校 2019-2020 学年下学期期末考试八年级语文试题
8三、名著阅读（共 5 分）
16. 任 ． 选 ． 《水浒传》《钢铁是怎样炼成的》其 ． 中 ． 一 ． 部 ． ，回答下面问题：
《水浒传》
（1） 《水浒传》中的故事情节，用词有体现故事发生过程的，如：林冲 ①
打洪教头、武松醉打蒋门神；也有突出人物特点的，如：吴用 ② 取生辰纲、
朱仝义释宋公明，这样的匠心，给读者留下了深刻的印象。请选择合适的词填在空
白处。（2 分）
A.棒 B.误 C.勇 D.智答：① ②
（2）鲍鹏山教授曾经把梁山的人物根据人和事之间的关系分成了三类。第一类是“人遇
事”，
一个人一出场，总是遇到事情，让他来处理，让他来收拾；第二类是“事找人”，人在家
中坐， 祸从天上来，总是倒霉，总是碰到一些不幸的事情；第三类是“人找事”，他
总是在找事，他总是在找茬，他总是在制造麻烦。
请你写出水浒传中的一个人物，说说他属于上面三种人中的哪一种，并举此人一件
事说明原因。（3 分）
答： 。
【分析】本题考查学生对文学名著重要情节的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知
识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事
情节。
9【解答】（1）本题考查名著《水浒》具体人物及情节的把握。根据原著内容的理解，明确
林冲棒打洪教头、吴用智取生辰纲。
（2）本题考查学生对文学名著人物情节的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记
牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节
根据材料三类人的划分标准，李逵属于“人找事”。李逵在杨太尉厉声喝问后，鲁莽地把
杨太尉打翻在地，放火烧东西。这纯属无中生事，也彻底暴露了宋江等人的行踪，给众人
平添麻烦。说出类别和理由即可。
答案：
（1）①A ②D
（2）示例：李逵属于“人找事”。李逵在杨太尉厉声喝问后鲁莽地把杨太尉打翻在地，放
火烧东西。这纯属无中生事，也彻底暴露了宋江等人的行踪，给众人平添麻烦。
【点评】解答此题，要结合名著内容来辨析。
《钢铁是怎样炼成的》
（1）根据你对本书内容的理解，说说《钢铁是怎样炼成的》这个题目的含义。（2 分）
答：
（2）这部小说除了主人公保尔柯察金以外，你因为哪个情节对哪个人物印象最深刻，他
（她）身上有哪些吸引你的品质？（3 分）
答： 。
【分析】本题考查的是名著《钢铁是怎样炼成的》，解答此题要依据名著内容。
【解答】（1）本题考查标题含义的理解，《钢铁是怎样炼成的》这个题目，说出“钢铁”
的象征意义，“钢铁是怎样炼成的”点明的是钢铁的炼成过程，也指主人公保尔在艰难困
10苦中锻炼成长为英雄人物的过程。
（2）本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解名著内容，找出描写人物的语句和相
关事件，然后结合具体内容去分析。如：朱赫来和保尔一起生活的时间里，给保尔讲了许
多革命道理，传授了许多革命知识，对保尔思想的成长起到了决定性的作用，看出朱赫来
关心他人成长、认真负责；他给保尔讲布尔什维克的故事，“干这种事，需要的是勇敢坚
强的阶级弟兄，而不是娇生惯养的公子哥儿；需要的是坚决斗争的钢铁战士，而不是战斗
一打响就像蟑螂躲亮光那样钻墙缝的软骨头”看出他善于做宣传工作，有鼓动性。
答案：
（1）“钢铁”是信念、意志、毅力的象征。奥斯特洛夫斯基在解释这部作品的标题时说：
“钢是在烈火里烧、高度冷却中炼成的，因此它很坚固。我们这一代人也是在斗争中和艰
苦考验中锻炼出来，并学会了在生活中不灰心丧气。”
（2）示例：朱赫来是保尔的精神导师，每当保尔在成长中遇到问题，朱赫来便会及时地出
现，为保尔排忧解难，指明前进的方向。在朱赫来的指引下，保尔百炼成钢，最终成长为
具有钢铁般意志的革命英雄。朱赫来善于做宣传工作，有鼓动性，关心他人成长、认真负
责。
【点评】对于考试范围中提到的中外名著，一定要读，要熟读。对于书中重点塑造的人物
形象，某个人物的经典故事，语言风格，思想意义等一定要了然于心。可以用表格或画图
的形式把书的故事脉络理顺，帮助理解。
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