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2022-2023 学年北京二中教育集团八年级（下）期中语文试卷
一、选择题（以下每题只有一个正确选项，每小题3分，共60分）
1. 关于《钢铁是怎样炼成的》一书，表述有误的一项是（ ）
A. 这是一部闪烁着浪漫主义光芒的现实与幻想相结合的长篇小说。
B. 它展示了沙皇俄国经过十月革命、国内战争后的广阔社会画面。
C. 它讲述了主人公保尔从不懂事的少年最终成为一名战士的故事。
D. 描述了保尔对待战争、挫折、爱情、朋友等问题时的不同表现。
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查名著赏析。A.应是：这是一部闪烁着崇高的理想主义光芒的长篇小说。故选A。
2. 关于《钢铁是怎样炼成的》的作者，介绍有误的一项是（ ）
A. 作者是奥斯特洛夫斯基，他是苏联著名无产阶级革命家、作家。
B. 他家境贫寒，当过童工，上过战场，后不幸受伤，瘫痪失明。
C. 他克服难以想象的困难，创作了《钢铁是怎样炼成的》这部不朽杰作。
D. 他认为人的生命如涓涓细流，不遇岛屿和暗礁，也能掀起巨大狂澜。
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查文学常识。D.应是：他认为人的生命似洪水在奔流，不遇着岛屿、暗礁，难以激起美丽
的浪花。故选D。
的
3. 关于保尔 成长轨迹，描述有误的一项是（ ）
A. 自幼失学，当过童工，爱读诸如《牛虻》等表现英雄主义的书。
B. 勇救好友谢廖沙而被捕入狱，在狱中绝食并最终越狱脱身。
C. 在战场上不顾个人安危，勇往直前，英勇负伤，不下火线。
D. 在与吞噬生命的病魔的搏斗中，创造了“起死回生”的奇迹。
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查名著内容的理解。
B.有误，保尔勇救的是朱赫来，不是谢廖沙；
故选B。
4. 关于保尔身边有影响力的人物，描述有误的一项是（ ）
A. 朱赫来教保尔知识和革命思想，坚定了他人生的目标和理想。B. 好友谢廖沙和保尔一起捉弄神父，导致保尔被赶出学校。
C. 哥哥阿尔焦姆教育保尔要保存枪支与德国人周旋。
D. 保尔出狱后，怕再次被捕而不敢回家，躲进了冬妮娅的家。
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查识记名著内容。
C.有误，哥哥阿尔焦姆逼着保尔连夜挖出他私藏的长枪并砸断了它；
故选C。
5. 关于下面这段话，表述正确的一项是（ ）
人最宝贵的是生命，生命对人来说只有一次。人的一生应当这样度过：当回首往事时，不会因为虚度
年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞耻；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已
经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”
的
A. 这是保尔在烈士公墓 内心独白：要珍爱生命，创造、延伸生命的价值。
B. 这是朱赫来视察工地时激动的感叹：要珍惜、爱惜时间，尽显生命的美丽。
C. 这是保尔在文学创作时激励自己的话：要乐于奉献，为人类进步做出贡献。
D. 这是朱赫来在教保尔拳击时激励他的话，培养了保尔朴素的革命热情。
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查名著识记。
这是在筑路工作要结束时，保尔得了伤寒并引发肺炎，组织上不得不把保尔送回家乡修养。保尔病愈后来
到烈士墓前，对生命的意义产生了思考。“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业
——为人类的解放而斗争”表明要创造、延伸生命的价值。
故选A。
6. 关于《钢铁是怎样炼成的》的环境描写，下列说法不正确的一项是（ ）
A. 当然最有吸引力的是那些巨大的石头厂房、煤烟熏黑的车间、机器，以及滑轮的柔和的沙沙声。此时
此刻，他的心已经飞到巨大的飞轮疯狂旋转、空气中散播着机油气味的地方，飞到那早已成为他不能分离
的整个生活上去了。
赏析：景物描写表明保尔急着在病愈后去参加劳动，去为恢复苏维埃的经济建设贡献自己的力量。
B. 像筛子筛过一般的细雨不停地下着，寒冷的雨点浸透了衣服。雨水冲坏了人们的劳动成果，泥浆像稠
粥一样从路基上淌下来。衣服都淋透了，又重又冷。但是，他们每天一直干到很晚才收工。
赏析：运用了比喻的修辞手法，把泥浆比作稠粥，生动形象地写出了工人们工作环境的恶劣。
C. 雪在融化，积成了小水洼，在早春的阳光下闪亮，外面已经是初次解冻的温暖天气了。赏析：这些景物描写不仅点明了时令，而且象征着苏维埃春天的到来、希望的到来，烘托出保尔内心的希
望。
D. 这是小城的近郊，静谧而又冷清，只有松林在轻轻地低语。大地回春，空气中散发出泥土清新的气味。
赏析：对公墓周围寂静凄凉的环境描写，烘托了保尔凭吊烈士时内心悲痛的心情，这也让他渐渐失去革命
的斗志。
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查名著赏析。
D.“这也让他渐渐失去革命的斗志”有误，结合他在墓地前的名言“人最宝贵的东西是生命，生命属于人
只有一次。人的一生应该是这样度过的：当他回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为
碌碌无为而羞耻。这样，在临死的时候，他就能够说：‘我的整个生命和全部精力，都已经献给世界上最
壮丽的事业——为人类的解放而斗争。’”可知，保尔在绝望的命运中仍坚强不屈，敢于向命运挑战。故
选D。
7. 下列关于《儒林外史》的表述，正确的一项是（ ）
A. 是我国文学史上一部杰出的浪漫主义长篇讽刺小说。
B. 以范进为贯穿全书的中心人物，同时也讲述了其他人的众多故事。
C. 以封建时代的知识分子为主要描写对象，描绘了他们百态人生。
D. 在讽刺丑恶的同时，还塑造了一些正面人物，如潘三、鲁编修等。
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查名著知识。
A.《儒林外史》是我国文学史上一部杰出的现实主义长篇讽刺小说；
B.《儒林外史》没有贯穿全书的中心人物，而是由众多故事连缀而成；
D.潘三、鲁编修是《儒林外史》的反面人物；
故选C。
8. 下列关于《儒林外史》作者的表述，有误的一项是（ ）
A. 作者吴敬梓，字敏轩，明代最伟大的小说家之一。
B. 他出身科举世家，名门望族，自己却不重科举，不慕功名。
C. 生活上，他由富裕坠入贫困；思想上，对科举制度有深刻的认识。
D. 作者通过书中少数贤者奇人，寄托了自己对理想社会的追求。
【答案】A
【解析】【详解】本题考查文学常识。
A.吴敬梓 是清代小说家；
故选A。
9. 《儒林外史》中有较多作者本人影子的人物形象是（ ）
A. 匡超人 B. 牛布衣 C. 杜少卿 D. 杜慎卿
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查名著赏析。C.杜少卿虽然出身于“一门三鼎甲，四代六尚书”的大官僚地主家庭，却出
污泥而不染，行为中有些离经叛道，思想中具有某些民主主义的成份。他蔑视科举，瞧不起功名富贵。杜
少卿这个形象，许多研究者都指出这是作者的化身或寓有作者自己的影子。故选C。
10. 下列事件和人物搭配有误的一项是（ ）
的
A. 以掌舵人吃了自己昂贵 药（云片糕）为由，讹船家的船钱。——严贡生
B. 慕他人之功名，冒名顶替，招摇撞骗，沽名钓誉。——虞博士
C. 原本善良孝顺，后结识了一群斗方名士，受其影响，逐渐变质。——匡超人
D. 博览群书，才华横溢，拒绝权贵拉拢，远离名利场。——王冕
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查对名著人物的识记能力。
B.有误，《儒林外史》中牛浦郎原为乡间的一位少年，识些字，也读些书，尤其爱读诗。一个偶然的机会，
牛浦郎得到了当时已经逝世的一位诗人牛布衣的诗集，就动了歪心思，自己冒充牛布衣，摇身一变成了著
名诗人。因此“慕他人之功名，冒名顶替，招摇撞骗”的人物是牛浦郎。
故选B。
11. 下列对《儒林外史》艺术特色的表述，有误的一项是（ ）
的
A. 善于把当时社会中司空见惯 形象加以提炼和概括，塑造成鲜明艺术典型。
B. 运用多种描写方法，让其笔下人物形象完全体现在外在言行上，一看便知。
C. 合理的夸张、冷静的描述有机结合，使讽刺通过情节的发展自然流露出来。
D. 运用讽刺手法时，能秉持公心，针对不同人物，做不同方式的讽刺。
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查名著内容的理解。
B.有误，善于描写人物心理，往往通过同一人物的矛盾言行，展现其虚伪与矫饰，并善于使用带讽刺的夸张手法，描绘人物的过分言行，暴露他们的丑态，又长于人物与人物作对比。“完全体现在外在言行上，
一看便知”错误；
故选B。
12. 下面回目分别出自《西游记》《水浒传》《儒林外史》三部名著，全都出自于同一部名著的一项是（
）
①林教头风雪山神庙 陆虞候火烧草料场
②娄公子捐金赎朋友 刘守备冒姓打船家
③灵根育孕源流出 心性修持大道生
④周学道校士拔真才 胡屠户行凶闹捷报
⑤及时雨会神行太保 黑旋风斗浪里白条
⑥尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王
A. ②④ B. ①④ C. ①⑥ D. ③⑤
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查识记名著内容。
①出自《水浒传》；②出自《儒林外史》；③出自《西游记》；④出自《儒林外史》；⑤出自《水浒传》；
⑥出自《西游记》。故选A。
13. 下列对《水浒传》一书的表述有误的是（ ）
A. 是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说。
B. 讲述了梁山好汉由落草、壮大到招安征讨的历程。
C. 揭露了当时社会黑暗，体现了“官逼民反”的主题。
D. 是我国四大名著之一，其作者是清代文学家施耐庵。
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查文学常识。D.施耐庵是元末明初文学家。故选D。
14. 下列能体现鲁达讲兄弟情义的事件是（ ）
A. 倒拔垂杨柳 B. 火烧瓦罐寺 C. 大闹野猪林 D. 大闹桃花村
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查识记名著内容。A.鲁智深在东京大相国寺看守菜园时，结识了一帮泼皮无赖。一次在院子里喝酒，由于树上的乌鸦老是叫
个不停，叫的鲁智深心里烦躁，泼皮们说要拿个梯子把鸟窝拆了。鲁智深走到杨柳前，双臂紧抱柳树，把
腰胯一扭，把碗口粗的杨柳树连根拔起，惊得众泼皮目瞪口呆，直呼：师父真神人也！”；
B.鲁智深走到了瓦罐寺，鲁智深得知是崔道成、丘小乙这两个道长如强盗般把众僧赶走了。鲁智深便与他
们打斗，因饥饿打不过只好逃走，然后在赤松林遇见了史进他们，吃饱后又去打丘小乙、崔道成，最终他
们被杀死。鲁智深看见老和尚自杀便放火把瓦罐寺烧了；
C.林冲被押开封府，当案孔目孙定与府尹将林冲刺配沧州。陆虞候买通防送公人董超薛霸，要于途中杀害
林冲。薛霸、董超一路上百般折磨林冲。听说林冲被发配沧州，鲁智深一直在暗地里跟着，两人要用水火
棍打死林冲，后被鲁智深所救；
D.鲁智深在去大相国寺途中路过桃花村，假扮刘太公小女，打了来庄逼亲的小霸王周通。当李忠来帮周通
报仇时，与鲁达相认，遂而到桃花山聚义厅商议休了亲事；
故选C。
15. 下列事件不属于武松的是（ ）
A. 失陷花石纲 B. 大闹飞云浦 C. 醉打蒋门神 D. 斗杀西门庆
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查对名著内容的识记。
A.“失陷花石纲”是与杨志相关的事件；
故选A。
16. “万卷经书曾读过，平生机巧心灵，六韬三略究来精。胸中藏战将，腹内隐雄兵。谋略敢欺诸葛亮，
陈平岂敌才能。略施小计鬼神惊。”这首诗赞美的好汉是（ ）
A. 宋江 B. 晁盖 C. 公孙胜 D. 吴用
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查识记名著内容。D.吴用，表字学究，绰号智多星，道号“加亮先生”，通晓文韬武略，
足智多谋，结合“谋略敢欺诸葛亮，陈平岂敌才能。略施小计鬼神惊”可知，赞美的是吴用。故选D。
17. 下面歇后语表述不恰当的一项是（ ）
A. 李逵上阵——身先士卒 B. 梁山兄弟——不打不亲
C. 杨志卖刀——绝处逢生 D. 史进认师傅——甘拜下风
【答案】C
【解析】【详解】本题考查识记名著内容。
C.杨志卖刀：杨志被高太尉赶出了殿帅府。因为身上没钱，只好卖掉祖传的宝刀。杨志将自己的宝刀拿出
来卖，遇到了恶霸牛二。杨志祖传宝刀的好处第一件，砍铜剁铁，刀口不卷，第二件叫“吹毛得过”，都
被证实。第三件叫“杀人不见血”。牛二一心想霸占杨志的宝刀，于是百般刁难，杨志忍无可忍，便一刀
杀了牛二，到官府自首。故歇后语可为：杨志卖刀——英雄末路；杨志卖刀——无人识货；杨志卖刀——
忍痛割爱。
故选C。
18. 下列对《水浒传》中经常出现的“看官牢记”“我且问你”“且听下回分解”等语句的作用，分析不
恰当的一项是（ ）
第五回 看官牢记话头，这李忠、周通自在桃花山打劫。
第八回 毕竟看林冲性命如何，且听下回分解。
第十六回 我且问你：这七人端的是谁？不是别人，原来正是晁盖、吴用、公孙胜、刘唐、三阮这七
个。
A. 《水浒传》受众主要是市井民众，这种“说话”的方式能更好迎合普通百姓的口味。
B. 把“看官牢记”“我且问你”等放在开头，既为下文做铺垫，也能与读者进行互动。
C. 把“且听下回分解”这样的语句作为结尾，可以衔接前后文，起到起承转合的作用。
D. “这七人端的是谁？”作者不交代答案，而是设疑让读者自己去阅读探究，以此吸引读者。
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查名著赏析。
B.运用“看官牢记”“我且问你”等放在开头起到起承转合、停顿、提起的作用。
故选B。
19. 下列对《水浒传》结构特点表述不恰当的一项是（ ）
A. 叙述性强，故事完整，情节独立，意向明朗，叙事角度基本上是第一人称。
B. 分章回叙事是我国古典小说的主要形式，分回标目，段落整齐，首尾完整。
C. 采取单线结构，即用一条线索把若干个故事连缀起来，进行记叙。
D. 在情节的设计上，善于设置悬念、误会，并善于在矛盾冲突中推进情节。
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查赏析名著。
C.有误，作者采取的是先分后合的链式结构，前四十回先讲述单个英雄人物的故事，然后百川汇海，逐步
发展到水泊梁山大聚义。第七十回以后，写他们归顺朝廷，走向失败。这使小说环环相扣，线索分明；故选C。
20. 在上下联横线处填入词语，最恰当的一项是（ ）
山做屏，水为障，悉聚① ，除暴安良，涌起风云遗② 行著义，言表忠，因违奸佞，
忘死征战，叹惜③ 付悲歌
A. ①英豪 ②故事 ③肝胆
B. ①水泊 ②故事 ③热血
C. ①英豪 ②美名 ③肝胆
D. ①水泊 ②美名 ③热血
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查对联。
对联要求：字数相同，词性相对，内容相关，主题一致。
第一个空填的词对应的是“奸佞”，“奸佞”指的是人，第一个空应该选“英豪”。
第二个空对应“悲歌”，名词，“美名”和“故事”都是名词，但是这个对联是为《水浒传》所作，而
《水浒传》故事性强，其中的人物在品格上也有不足的地方，不全是“美名”，故第二个空选“故事”。
第三个空对应“风云”，是名词，从词性上讲“肝胆”和“热血”都是名词，都可以，但是《水浒传》中
展现的是兄弟义气，肝胆相照，故第三个空选“肝胆”。
故选A。
二、专题探究。
班级开展“小说悦读”名著阅读活动，请你参与。
21. 琪琪发现《儒林外史》各篇人物故事相对独立，若跨越篇章，相互对照，会有新的发现，并能深入理
解作者的创作意图。于是她设计了一个阅读卡片，请你联系整本书阅读，按要求完成。
出
场
杜少卿 严监生
人
物
典 （1）
型 ________
当了自己新做的衣服给杨裁缝死去的母亲买棺材。
事 _______
件 。
对
照 这两个形象构成了鲜明的对比。杜少卿慷慨大方、善良宽厚；而
发 严监生却（2）________（人物形象）。
现
出
场 周进 范进
人物
典 （4）
型 ________
（3）_____。
事 _______
件 。
对
照
这两个人物形象有一个共同点：（5）_______________。
发
现
阅 闲斋老人评价本书：“读之者无论是何人品，无不可取以自
读 镜。”意为无论何人，无论何等人品，都可以这本书为镜。依据
总 这一观点，写出《儒林外史》在学习或为人处世方面给你的启
结 示。（6）_______________。
【答案】 ①. 临终前因家人点了两根烛芯而久久不肯咽气。等到看见家人将烛芯灭去后，才肯咽气。
②. 吝啬贪财、外柔内奸 ③. 在妈妈生病的时候，坚持了很长时间的许愿吃斋。 ④. 中举后发疯。
⑤. 受科举制度的毒害。 ⑥. 《儒林外史》以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵的不同表现一方面
真实的揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端礼教的虚伪等进行了深刻的批
判和嘲讽；如周进、范进等人的发迹史等。一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所作的对于人
性的守护，从而寄寓了作者的理想。如王冕、杜少卿，文末的四大奇人等。这部小说代表着中国古代讽刺
小说的高峰，它开创了以小说直接评价现实生活的范例
【解析】
【详解】本题考查识记和理解名著内容、人物形象分析概括以及谈启示。
①空：严监生的典型事件：严监生病重，已经到了弥留之际，可却始终不肯断气。他说不出话来，只是顽
强地伸出两个手指头。有人问他，你莫不是还有两个亲人没见到？他摇摇头；第二个人问，难道还有两笔
银子没有交代吩咐？他把“两眼睁的滴流圆，把头又狠摇了几摇”，又使劲伸着手指；第三个人问，想来
你是想着孩子的两个舅舅，要当面交代？连续听了三个人的话，严监生很失望，他闭上眼睛摇头，手指依
旧指着不动。这时候，他的妻子赵氏过来说，别人说的都不相干，我知道你的心愿。“你是为那灯盏里点
的是两茎灯草，不放心，恐费了油。”说着她走过去挑掉了一茎灯草，严监生才点一点头，把手垂下，断
了气。以上内容概括即为：临终前因家人点了两根烛芯而久久不肯咽气。等到看见家人将烛芯灭去后，才
肯咽气。
②空：严监生临终为了两根烛芯而久久不肯咽气，等到看见家人将烛芯灭去后才肯咽气，这与杜少卿“慷
慨大方、善良宽厚”完全相反，突出了严监生出吝啬贪财、外柔内奸；
③空：周进的典型事件：六十多岁依然是个老童生，在汶上县做了三年西席，学生顾小舍人都进学成了秀
才，他再无资格继续教下去，沦落到薛家集观音庵私塾中来坐馆糊口。周进母亲病重，吃斋数十载不改，诚信守戒，但饱受秀才梅玖和举人王惠的嘲弄和冷遇。后来周进丢了饭碗，只好给姐夫金有余等一伙商人
当账房先生。当他进省城路过贡院的时候，他多年的心结却又被触动了。但他是童生，是不能进贡院的，
看门人用鞭子将他打了出来，于是他恳求姐夫带他参观贡院。周进一进贡院，见两块号板摆的整整齐齐，
不觉眼里一阵酸楚，不知道是悲从中来的发泄，还是灵光乍现的奋力一搏，周进一头撞在号板上，直僵僵
不省人事。他苏醒后满地打滚，放声大哭。几个商人得知原委，商定每人拿出几十两银子，给他买了个监
生进场。他便倒头就拜，说是再生父母，来世做牛做马也要报答，然后喜笑颜开了；
④空：范进的典型事件：范进读书几十载，久经科场，考了20多次，仍未进学。周进任广东学道，看他冬
天还穿着麻布直裰，冻得哆哆嗦嗦，不禁同病相怜，提拔了他，让他考取了秀才。可即使他中了秀才，丈
人胡屠户还是现实宝、穷鬼地骂他。后面借钱去参加乡试，更是被胡屠户骂得狗血喷头。但是，由于周进
的关照，他终于考中了举人，中了举人后范进喜极而疯；
⑤空：周进和范进考了大半辈子的科举，没中举之前备受冷落和辱骂，他们都到受科举制度的毒害；
⑥空：启示如：《儒林外史》再现了封建科举制度下各类被讽刺的文士面貌，深刻抨击这个制度对人的毒
害。如贪官污吏汤知县、王惠和土豪劣绅，便是醉心科举、装满八股的皮囊斗方名士牛玉圃、景兰江等，
趋炎附势，也是这种制度下产生的怪物。通过上述的人物，反映出封建社会后期吏治腐败，道德败坏和封
建礼教的虚伪、残酷。其次，这本书还通过一批正面人物，表现作者的理想。书中有反对科举、蔑视功名
的清高正直的知识分子，如王冕、杜少卿、沈琼枝(新型女性)等，又有四个市井奇人季遐中、王太、盖宽、
荆元，靠自己的手艺自食其力，以琴棋诗画自娱，过着颇有艺术风味的独立生活。在上述人物身上，虽反
映了时代思潮中新的先进因素，但终究越不出传统儒家的思想范围。
22. 文文发现《水浒传》中有很多与“酒”有关的故事，他设计了一个表格，让大家一起来探究。补全横
线处内容，完成探究任务。
“酒”与故事的
人物 故事
关联
（1）
_____ 大闹五台山 酒令好汉狂
_
探究“酒”在故事中的作
用：
（2）
杨志 酒误好汉差 （4）______
______
（5）______
武松 景阳冈打虎 （3）________
浔阳楼吟反
宋江 酒添好汉愁
诗【答案】 ①. 推动情节发展，丰富故事内容 ②. 烘托人物形象，凸显人物性格 ③. 鲁达 ④.
误失生辰纲（生辰纲被劫） ⑤. 酒壮好汉胆
【解析】
【详解】本题考查对名著内容的识记和名著赏析。
（1）“大闹五台山”的情节：鲁智深出逃代州雁门县，金老女婿赵员外送他去五台山，做僧避祸。鲁智
深晚不坐禅，喝酒打人。打造关王刀一样的戒刀和禅杖。假借过往僧人名义喝酒吃狗肉，在半山拽拳使脚，
打坍亭子，打坏金刚，要烧寺院，回寺呕吐，给禅和子嘴里塞狗腿，搞得大家卷堂而散。监寺、都寺遣众
人来打，鲁智深趁酒醉大闹一场，被长老喝住。据此可知此处的人物应是鲁智深。
（2）杨志为了重回朝廷而接下了护送生辰纲的重任。为了避免不测，他处处小心。开始趁凉行路，后来
到了荒凉的山路地带，为安全起见，改为天热时赶路。这本是顺应地势的防范之策，却得不到军汉的理解。
最后，连老都管、虞候都开始抱怨，于是军汉们便不听杨志的打骂，坚持在强人出没的黄泥岗的树林里休
息。这时，扮作商人的晁盖等人出现了。随后，白胜也挑着酒上了山岗。军汉们想买酒，但杨志怀疑酒里
有蒙汗药，不让买。白胜便立刻表示不卖了。然后由晁盖等人过来先吃掉一桶，让杨志放松警惕，并借舀
酒作掩护，向酒里下药。白胜也演得毫无破绽。这时杨志便放松警惕，同意买酒。但白胜却不肯卖了，这
使杨志等人彻底放松了警惕，买到酒后开怀畅饮，最终全被蒙汗药麻倒，生辰纲被劫走。
（3）根据人物“武松”和“景阳冈打虎”的提示可知，出自施耐庵所著《水浒传》第二十三回《横海郡
柴进留宾 景阳冈武松打虎》，主要讲述梁山好汉武松回家探望兄长，途经景阳冈，至酒家沽饮十五碗，
醉后欲行赶路。酒家告以冈上有虎伤人，劝其勿行。武松不信，在冈上果遇一条吊睛白额大虫。武松奋起
平生之力以双拳将虎打死，为当地老百姓除去一大害。后被世人传为佳话。由此可概括为：酒壮英雄胆；
（4）（5）结合名著内容可知，鲁达因喝酒，打碎神像，杨志因喝酒失了生辰纲，武松因喝酒打死猛虎，
宋江因喝酒写了反诗，酒起到了推动情节发展，丰富故事内容的作用。鲁达喝酒大闹五台山，表现他的性
格的率真；杨志因喝酒失了生辰纲，表现了他没有主见，不能坚持的性格；武松因喝酒打死猛虎，表现了
他武艺高强的特点；宋江因喝酒写了反诗，表现了他不甘下僚，志向远大的特点。所以酒还有烘托人物形
象，凸现人物性格的作用。
23. 阅读经典名著是促进自我成长的重要途径之一。请结合《钢铁是怎样炼成的》的具体内容，说说你对
这句话的理解。（100字左右）
【答案】示例：阅读经典名著能促进自我成长。比如《钢铁是怎样炼成的》中的保尔在全身瘫痪、双目失
明的情况下，开始了文学创作。每当我遇到困难退缩，受挫落泪时，我会想起保尔，保尔时刻鞭策我，使我战胜一切挫折与困难。鼓励我面对人生的任何挑战，决心要把自己练成一块无坚不摧的钢铁。
【解析】
【详解】本题考查名著评价。根据题目要求主要描述自己阅读名著的体验和感悟，那么我们在写作中就要
围绕“名著”“成长”这两点来写，描写自己读过的给自己最深影响的名著，写出自己从名著中获得哪些
有益的影响，并且写出自己在生活学习中是如何运用的。
示例：阅读经典名著能促进自我成长。比如《钢铁是怎样炼成的》中的保尔在全身瘫痪、双目失明的情况
下，开始了文学创作。每当我遇到困难退缩，受挫落泪时，我会想起保尔，保尔时刻鞭策我，使我战胜一
切挫折与困难。鼓励我面对人生的任何挑战决心要把自己练成一块无坚不摧的钢铁。
