文档内容
第 10 课 推动认识发展
目 录
模拟·基础演练...............................................................................................................1
重难·创新演练.............................................................................................................13
真题·实战演练.............................................................................................................19
一、单项选择题
1．（2024·江西·三模）AI(人工智能)是当今科技领域最前沿的技术之一，为气象预报模式带来了一种新
的发展方向。国内某研究团队研发的气象大模型，作为首个精度超过传统数值预报的AI方法，可秒级完
成对全球气象的预测，将预测速度提升了10000倍，为气象学家将他们的知识整合到基于人工智能方法中
提供了便利。该气象大模型的应用( )
①为人类探究自然提供先进的手段 ②源于人类对自然气候现象的好奇
③表明事物在发展中不断超越自身 ④是对传统气象预报方法的根本否定
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】A
【解析】①③：该气象大模型作为首个精度超过传统数值预报的 AI方法，为气象学家将他们的知识整合
到基于人工智能方法中提供了便利，这说明该气象大模型的应用为人类探究自然提供先进的手段，表明事
物在发展中不断超越自身，①③符合题意。②：该气象大模型的应用源于人类的实践，②错误。④：该气
象大模型的应用是对传统气象预报方法的辩证否定，而不是根本否定，④错误。故本题选A。
2．（2024·湖南岳阳·三模）2023年中央经济工作会议要求：2024年要坚持稳中求进、以进促稳、先立
后破，多出有利于稳预期、稳增长、稳就业的政策。对此，下列理解正确的是( )
①“稳中求进”体现事物发展的过程是连续性与渐进性的统一
②“稳”是大局，“稳中求进、以进促稳”要把握好适度原则
③“立”与“破”既对立又统一，“先立后破”是辩证否定的过程
④“立”是同一，“破”是对立，二者相互斗争推动事物变化发展
A．①③ B．②③ C．②④ D．③④
【答案】B
【解析】①：事物发展的过程是量变与质变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的统一，①错误。②：
“稳中求进、以进促稳、稳预期、稳增长、稳就业”表明积极又不过头，适度加力，要把握好适度原则，
②符合题意。③：“稳中求进、以进促稳、先立后破”，这里的“破”和“立”构成了矛盾的双方，二者
既对立又统一，“先立后破”表明事物发展会经历从肯定到否定再到否定之否定的过程，体现了既肯定又否定的辩证否定观，③符合题意。④：“稳中求进、以进促稳、先立后破”，这里的“破”和“立”构成
了矛盾的双方，二者的对立又统一推动事物变化发展，④错误。故本题选B。
3．（2024·天津和平·一模）维生素在人体生长、代谢、发育过程中发挥着重要的作用，有人由此认
定，“补充维生素多多益善”，大剂量地服用维生素，结果导致维生素中毒。“补充维生素多多益善”的
认识( )
A．没能把握好“分寸”，过于极端化，违背了折中的辩证思维方法
B．属于对维生素作用的感性认识阶段，需形成为对事物的整体性认识
C．是对维生素作用的简单肯定，割裂了事物内部肯定与否定的内在联系
D．没有坚持分析与综合相统一，产生“只见树木，不见森林”的片面认识
【答案】C
【解析】A：“补充维生素多多益善”没有把握“适度原则”，违背了得中而不是折中的思维方式，A错
误。B：属于对维生素作用的感性认识阶段，需形成为对事物的理性认识，B错误。C：“补充维生素多多
益善”，没有坚持辩证的观点，是对维生素作用的简单肯定，割裂了事物内部肯定与否定的内在联系，忽
视了事物自身内部所包含的自我否定方面，笼统地认为维生素很重要，C正确。D：“补充维生素多多益
善”的认识没有坚持辩证思维，不涉及分析与综合相统一，D错误。故本题选C。
4．（2024·辽宁丹东·二模）在生活中人们发现玻璃棒与毛皮摩擦可以吸引纸屑、有电流的导线会使磁
针发生偏转，法拉第通过实验发现了电磁感应定律。麦克斯韦的电动力学出现后，电磁理论更加系统，在
此基础上人们开始利用电磁原理设计制造发动机，电磁波理论推动了无线电技术发展，人们生活发生新的
变化。电磁的发展历程表明( )
①思维具体是多样性统一的事物整体在思维中的再现
②把握思维抽象与思维具体的辩证统一，有利于全面认识事物
③对认识对象的简略化表述，有利于研究事物某一方面的性质
④矛盾是认识发展的环节，是思维从抽象逐步走向具体的桥梁
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】A
【解析】①：思维具体是指在理性认识的层次上反映事物具体整体的认识，是人们在思维中把事物各个方
面的本质规定按照其内在联系综合起来，形成关于事物整体的本质和规律的认识。人们获得更加系统化的
电磁理论并指导实践，体现了思维具体是多样性统一的事物整体在思维中的再现，①正确。②：材料表明
人们对电磁的认识过程不只是从感性具体中抽象共性，而且凭借思维抽象再现活生生的、内容丰富的具体
事物，将思维抽象上升到思维具体，不断深化认识，获得关于对象的本质和规律的完整认识。这一过程表
明把握思维抽象与思维具体的辩证统一，有利于全面认识事物，②正确。③：提纯有利于在某种单一的状
态下研究事物某一方面的性质和规律，而不是简略化，③错误。④：随着认识的发展，起点中所包含的种
种矛盾会逐一展现出来。这些一一展现出来的矛盾是认识发展的环节，也是思维从抽象逐步走向具体的桥
梁。因此“起点中所包含的种种矛盾”是认识发展的环节，而不是任意矛盾，④错误。故本题选A。
5．（2024·山东烟台·三模）习近平总书记说过，理想信念的确立，是一种理性的选择，而不是一时的
冲动，光有朴素的感情是远远不够的，还必须有深厚的理论作支撑，否则一有风吹草动就会发生动摇。
《共产党宣言》是一个内容丰富的理论宝库，作出的理论贡献是多方面的，值得我们反复学习、深入研
究，不断从中汲取思想营养，感悟马克思主义的真理力量，坚定马克思主义信仰。这启示我们( )①只有不断深化理论学习，才能坚定马克思主义信仰
②只要不断深化理论学习，就能坚定马克思主义信仰
③感性具体的认识，无法真正感悟马克思主义的真理力量
④要以思维具体为起点，形成对马克思主义的具体整体的认识
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】B
【解析】①②：《共产党宣言》是一个内容丰富的理论宝库，作出的理论贡献是多方面的，值得我们反复
学习、深入研究，不断从中汲取思想营养，感悟马克思主义的真理力量，坚定马克思主义信仰，这表明不
断深化理论学习是坚定马克思主义信仰必不可少的条件，而不是充分条件，①入选，②不选。③：感性具
体是对事物现象的整体认识，无法真正感悟马克思主义的真理力量，③入选。④：思维具体是认识的终
点，是对马克思主义整体的完整的认识，④不选。故本题选B。
6．（2024·山西吕梁·三模）M地位于城市边缘，交通便利，拥有丰富的山水资源。该地依托资源优
势，大力发展休闲农业、观光农业、体验农业，以特色农业带动旅游业发展，实现了全民共同富裕。地处
大山深处的N地也拥有丰富的山水资源，向M地学习先进经验后，N地把促进农旅融合发展作为工作重
点，结果当地农民收入不增反降。N地失败的原因在于( )
①运用不完全归纳推理的求同法，忽略了两地的差异性
②进行类比的根据相对较少，只看到两地相同的属性
③机械照搬异地的发展经验，违背了思维的确定性要求
④从感性具体上升到思维抽象，忽略了思维具体的重要性
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】C
【解析】①：N地的发展模式选择是通过与M地进行类比得出的，没有运用不完全归纳推理的求同法，①
不符合题意。②：N地将自身与M地进行类比，只看到两地相同的属姓(丰富的山水资源)，但类比的根据
过少，从而导致失败，②正确。③：材料体现了机械照搬他人经验，但没有涉及思维的同一律要求，即没
有违背思维的确定性，③不符合题意。④：N地看到自身和M地都拥有丰富的山水资源，于是向M地学
习先进经验，确立了农旅融合发展的思路，这体现了从感性具体上升到思维抽象的过程。但 N地没有整体
上把握自身与M地的异同，没有综合考感自身的发展条件，忽略了思维具体的作用，④正确。故本题选
C。
7．（2024·山东滨州·二模）遇见冰雪遇到暖，不负美景不负情。习近平总书记“冰天雪地也是金山银
山”的科学思想在哈尔滨落地生根，为哈尔滨冰雪经济打造新的增长点。冰雪大世界吸引着四方奔赴，唯
美静谧的雪花摩天轮则让冰雪大世界的童话梦幻色彩更添一笔。哈尔滨用“冷冰雪”撬动“热经济”，可
见( )
①“冷”与“热”矛盾双方相互贯通融为一体
②科学思想把“冰城”变成了活生生的“热点”
③在科学思想的普遍指导下具体分析哈尔滨冰雪实际
④对冰雪经济的认识经历了从思维具体到思维抽象的过程
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】B【解析】①③：“冷冰雪”撬动“热经济”，哈尔滨运用当地的特色资源，促进当地旅游业的发展，这体
现了“冷”与“热”矛盾双方相互贯通融为一体，启示我们在科学思想的普遍指导下具体分析哈尔滨冰雪
实际，促进当地经济的发展，①③入选。②：实践具有直接现实性，通过实践把“冰城”变成了活生生的
“热点”，②不选。④：对冰雪经济的认识经历了从感性具体到思维抽象，再从思维抽象到思维具体的过
程，④不选。故本题选B。
8．（2024·安徽·三模）马克思在《德意志意识形态》中指出，国家内部的一切斗争——民主政体、贵
族政体和君主政体相互之间的斗争，争取选举权的斗争等，不过是一些虚幻的形式……在这些形式下进行
着各个不同阶级间的真正的斗争。马克思的这一认识( )
①说明抽象思维以概念为思维的基本单元 ②实现了从感性具体到思维抽象的飞跃
③运用联想和想象触及事物的本质和规律 ④实现了从思维具体到思维抽象的跨越
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】A
【解析】①②：马克思的上述认识，是从资本主义社会各种斗争的具体形式入手，进而揭露了资本主义社
会斗争的本质，实现了从感性具体到思维抽象的飞跃，表明抽象思维以概念为思维的基本单元，①②符合
题意。③：运用联想和想象反映认识对象，触及事物的本质和规律的是形象思维，材料体现的是抽象思
维，③排除。④：人的认识发展的过程是从感性具体到思维抽象，再从思维抽象到思维具体，④错误。故
本题选A。
9．（2024·山东枣庄·三模）100多年前，爱因斯坦广义相对论提出了黑洞猜想。随着科技发展，人们发
现比较近的黑洞距离地球大约5000万光年。近年来，科学家经过广泛合作，观测到黑洞边缘吸积和喷流形
成的黑洞口图像，并将其拍成照片。以下分析正确的是( )
①爱因斯坦提出黑洞猜想属于思维抽象中的理想化
②对黑洞的观测体现了科学思维追求认识的客观性
③黑洞边缘吸积和喷流形成的黑洞口属于感性具体
④从黑洞猜想到实际观测实现了对黑洞认识的飞跃
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】C
【解析】①：思维抽象中的理想化是思维抽象的一种特殊形式，是在思维中对认识对象存在状态的纯然构
想，通过理想化，我们可以突破现实限制，寻求最优解或最佳状态。而爱因斯坦提出黑洞猜想只是猜想，
不属于思维抽象中的理想化，故①不选。②：材料中指出科学家经过广泛合作，观测到黑洞边缘吸积和喷
流形成的黑洞口图像，并将其拍成照片，这体现了科学思维追求认识的客观性，故②正确。③：黑洞边缘
吸积和喷流形成的黑洞口属于客观存在的自然现象，不属于思维范畴，故③不选。④：经过科学家的宇宙
探寻，从黑洞猜想到实际观测实现了对黑洞认识的飞跃，故④正确。故本题选C。
10．（2024·安徽蚌埠·三模）“嫦娥石”是一块直径接近7厘米、质量近40克的月球样品。研究人员对
嫦娥石的矿物成分和结构进行了详细研究，发现其富含斜方辉石、铁橄榄石等成分；又对嫦娥石的放射性
同位素测量，了解到岩石的衰变历史和岩石形成的地质环境，并确定嫦娥石年龄约为37亿年左右，从而揭
示了地月系统在很早的时期就已经形成。据此，下列分析正确的是( )
①运用了辩证思维，着眼于“嫦娥石”各个部分的成分和结构
②通过分离和提纯环节，完成了对“嫦娥石”的思维抽象认识③研究“嫦娥石”来揭示地月系统的形成，体现了思维的间接性
④从思维具体发展到思维抽象，形成了对“嫦娥石”本质的认识
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
【答案】B
【解析】①：研究人员对嫦娥石的矿物成分和结构进行了详细研究，发现其富含斜方辉石、铁橄榄石等成
分；又对“嫦娥石”的放射性同位素测量，了解到岩石的衰变历史和岩石形成的地质环境，并确定“嫦娥
石”年龄约为37亿年左右，这里运用辩证分合的方法，形成了对“嫦娥石”相对完整的认识，①不选。
②：研究人员对嫦娥石的矿物成分和结构进行了详细研究，发现其富含斜方辉石、铁橄榄石等成分；又对
嫦娥石的放射性同位素测量，了解到岩石的衰变历史和岩石形成的地质环境，并确定嫦娥石年龄约为37亿
年左右，这是通过分离和提纯环节，完成了对“嫦娥石”的思维抽象认识，②应选。③：“嫦娥石”是一
块月球样品，研究人员通过对嫦娥石的详细研究揭示了地月系统在很早的时期就已经形成，这体现了思维
的间接性，③符合题意。④：应该是从思维抽象到思维具体，而不是从思维具体发展到思维抽象，④不
选。故本题选B。
二、非选择题
11．（2024·河北保定·三模）阅读材料，完成下列要求。
2015年7月，全国人大常委会法工委设立了上海虹桥、江西景德镇、湖北襄阳、甘肃临洮等4个基
层立法联系点。4个基层立法联系点随即开展了积极有效的工作。2019年11月，习近平总书记在上海虹桥
基层立法联系点考察时指出，你们立足社区实际，认真扎实开展工作，做了很多接地气、聚民智的有益探
索。习近平总书记又进一步指出，我们走的是一条中国特色社会主义政治发展道路，人民民主是一种全过
程的民主，所有的重大立法决策都是依照程序、经过民主酝酿，通过科学决策、民主决策产生的。这是习
近平总书记首次提出全过程人民民主重大理念。后来，习近平总书记系统论述了发展全过程人民民主重大
理念，强调“全过程人民民主是社会主义民主政治的本质属性，是最广泛、最真实、最管用的民主”。
2024年是全国人民代表大会成立70周年。为贯彻落实习近平总书记关于全过程人民民主的理念，十
四届全国人大代表中，一线工人、农民代表497名，占代表总数16.69%，提高了0.99个百分点。人大依法
行使各项职权时，广泛征求意见、反复酝酿协商，按照大多数人的意见集体作出决定。2024年十四届全国
人大二次会议期间，全国人大代表对各方面工作提出建议、批评和意见9235件，已分别交由213家承办单
位办理；此外，2023年十四届全国人大一次会议期间代表提出的8314件建议已全部办理完毕，代表对办
理结果总体表示满意。
(1)结合材料，运用《逻辑与思维》中“体会认识发展的历程”的知识，说说中国共产党对社会主义民主本
质的认识过程。
(2)结合材料，运用《政治与法治》的知识，谈谈全国人民代表大会是如何保障全过程人民民主的。
【答案】(1)中国共产党对社会主义民主本质的认识是一个从感性具体到思维抽象，再从思维抽象到思维具
体的过程。从设立四个基层立法联系点的探索到首次提出全过程人民民主重大理念再到系统论述了发展全
过程人民民主重大理念，强调“全过程人民民主是社会主义民主政治的本质属性，是最广泛、最真实、最
管用的民主”，经历了从感性具体到思维抽象，再从思维抽象到思维具体的过程。
(2)①全过程人民民主是最广泛的民主。十四届全国人大代表中，一线工人、农民代表497名，占代表总数
16.69%，提高了0.99个百分点，实现不同地域、不同领域、不同阶层、不同群体全面覆盖，保障了最广泛
的全过程人民民主。②全过程人民民主是最真实民主。人大依法行使各项职权时，广泛征求意见、反复酝酿协商，按照大多数人的意见集体作出决定，真正做到了人民当家作主，保障了最真实的全过程人民民
主。③全过程人民民主是最管用的民主。2024年十四届全国人大二次会议期间，全国人大代表对各方面工
作提出建议、批评和意见9235件，已分别交由213家承办单位办理；此外，2023年十四届全国人大一次
会议期间代表提出的8314件建议已全部办理完毕，代表对办理结果总体表示满意，真正解决人民需要解决
的问题，保障了最管用的全过程人民民主。
【分析】背景素材：全过程人民民主的发展
考点考查：体会认识发展的历程、全过程人民民主
能力考查：描述阐释事物
核心素养：政治认同、科学精神
【解析】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题围绕中国共产党对社
会主义民主本质的认识过程，需要调用“体会认识发展的历程”的知识来作答。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息：从设立四个基层立法联系点的探索到首次提出全过程人民民主重大理念再到系统论述了发展全
过程人民民主重大理念→可联系中国共产党对社会主义民主本质的认识是一个从感性具体到思维抽象，再
从思维抽象到思维具体的过程。
第三步：整合信息，组织答案，注意教材信息与材料、时政信息相结合。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题需要调用《政治与法治》的知
识，论述全国人民代表大会是如何保障全过程人民民主的，可从全过程人民民主的角度来回答。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：十四届全国人大代表中，一线工人、农民代表497名，占代表总数16.69%，提高了0.99个百
分点→可联系全过程人民民主是最广泛的民主。
有效信息②：人大依法行使各项职权时，广泛征求意见、反复酝酿协商，按照大多数人的意见集体作出决
定→可联系全过程人民民主是最真实民主。
有效信息③：2024年十四届全国人大二次会议期间，全国人大代表对各方面工作提出建议、批评和意见
9235件，已分别交由213家承办单位办理；此外，2023年十四届全国人大一次会议期间代表提出的 8314
件建议已全部办理完毕，代表对办理结果总体表示满意→可联系全过程人民民主是最管用的民主。
第三步：整合信息，组织答案，注意教材信息与材料、时政信息相结合。
12．（2024·安徽合肥·三模）阅读材料，完成下列要求。
思想是行动的先导。在五千多年中华文明深厚基础上开辟和发展中国特色社会主义，把马克思主义
基本原理同中国具体实际、同中华优秀传统文化相结合是必由之路。
马克思主义和中华优秀传统文化来源不同，但彼此存在高度的契合性。正是这种彼此契合为“结
合”奠定了前提。马克思主义是人民的理论，中华优秀传统文化强调“民惟邦本，本固邦宁”；马克思主
义是不断发展的开放的理论，中华优秀传统文化强调“自强不息”“革故鼎新”等等。坚持古为今用、推
陈出新，把马克思主义思想精髓同中华优秀传统文化精华贯通起来，夯实马克思主义中国化时代化的历史
基础，让理论创新根深叶茂。
习近平总书记指出，“马克思主义中国化时代化这个重大命题本身就决定，我们决不能抛弃马克思
主义这个魂脉，决不能抛弃中华优秀传统文化这个根脉。”我们要守好魂脉和根脉，坚持植根本国、本民
族历史文化沃土发展马克思主义，用马克思主义激活中华优秀传统文化中富有生命力的优秀因子并赋予新的时代内涵，有效把马克思主义思想精髓同中华优秀传统文化精华贯通起来，使中国特色社会主义巍巍巨
轮在科学理论的指引下乘风破浪、行稳致远。
(1)结合材料，运用关于事物矛盾问题的精髓的知识，分析在发展中国特色社会主义的过程中坚持“魂脉”
与“根脉”有机结合的必然性。
(2)结合材料，运用“不作简单肯定或否定”的知识，谈谈在“两个结合”中如何实现中华优秀传统文化的
创造性转化和创新性发展。
【答案】(1)①矛盾问题的精髓是矛盾的普遍性与特殊性的关系，也就是共性与个性、绝对和相对的关系。
②矛盾的普遍性与特殊性相互联结，普遍性寓于特殊性之中，特殊性包含普遍性，马克思主义这一“魂
脉”的普遍性与中华优秀传统文化这一“根脉”有着高度的契合性。③矛盾的普遍性与特殊性辩证关系原
理告诉我们新时代推进党的理论创新必须坚持矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性的具体的历史的统一，
要守好魂脉和根脉，坚持植根本国、本民族历史文化沃土发展马克思主义，把马克思主义思想精髓同中华
优秀传统文化精华贯通起来。
(2)①任何事物内部都包含着肯定与否定两个方面，肯定中包含否定，否定中包含肯定，要求我们坚持辩证
否定观。②对中华传统文化的否定中包含着对其合理因素的肯定与保留，即使是对合理因素的保留，也不
是原封不动的将它照搬到新事物之中，而是经过改造把它们包含在新事物之中。③在“两个结合”中要实
现中华优秀传统文化的创造性转化与创新性发展，就要结合当今时代发展的要求用马克思主义激活中华优
秀传统文化中富有生命力的优秀因子并赋予新的时代内涵，有效把马克思主义思想精髓同中华优秀传统文
化精华贯通起来，从而不断推进马克思主义的中国化时代化。
【分析】背景素材：马克思主义中国化时代化
考点考查：事物矛盾问题的精髓、不作简单肯定或否定
能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神
【解析】（1）第一步：审设问。明确知识范围、问题限定和作答角度。本题属于原因类，设问要求是分
析在发展中国特色社会主义的过程中坚持“魂脉”与“根脉”有机结合的必然性，需要调用事物矛盾问题
的精髓的知识来分析作答。首先要明确矛盾问题的精髓是矛盾的普遍性与特殊性的关系，然后结合材料分
析即可。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：运用关于事物矛盾问题的精髓的知识→可联系教材知识：矛盾问题的精髓是矛盾的普遍性与特
殊性的关系，也就是共性与个性、绝对和相对的关系。
关键词②：马克思主义和中华优秀传统文化来源不同，但彼此存在高度的契合性→可联系教材知识：矛盾
的普遍性与特殊性相互联结，普遍性寓于特殊性之中，特殊性包含普遍性。
关键词③：我们要守好魂脉和根脉，坚持植根本国、本民族历史文化沃土发展马克思主义，用马克思主义
激活中华优秀传统文化中富有生命力的优秀因子并赋予新的时代内涵，有效把马克思主义思想精髓同中华
优秀传统文化精华贯通起来→可联系教材知识：矛盾的普遍性与特殊性辩证关系原理告诉我们必须坚持矛
盾的普遍性与特殊性、共性与个性的具体的历史的统一。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料相结合。
（2）第一步：审设问。明确知识范围、问题限定和作答角度。本题属于措施类，设问要求是谈谈在“两
个结合”中如何实现中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展，需要调用逻辑与思维的知识，从不作简单肯定或否定的角度来分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：运用“不作简单肯定或否定”的知识→可联系教材知识：任何事物内部都包含着肯定与否定两
个方面，肯定中包含否定，否定中包含肯定，要求我们坚持辩证否定观。
关键词②：用马克思主义激活中华优秀传统文化中富有生命力的优秀因子并赋予新的时代内涵，坚持古
为今用、推陈出新，有效把马克思主义思想精髓同中华优秀传统文化精华贯通起来→可联系教材知识：否
定中包含着对其合理因素的肯定与保留，即使是对合理因素的保留，也不是原封不动的将它照搬到新事物
之中，而是经过改造把它们包含在新事物之中。
关键词③：用马克思主义激活中华优秀传统文化中富有生命力的优秀因子并赋予新的时代内涵，有效把马
克思主义思想精髓同中华优秀传统文化精华贯通起来，使中国特色社会主义巍巍巨轮在科学理论的指引下
乘风破浪、行稳致远→可联系在“两个结合”中要实现中华优秀传统文化的创造性转化与创新性发展，就
要有效把马克思主义思想精髓同中华优秀传统文化精华贯通起来，从而不断推进马克思主义的中国化时代
化。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料相结合。
13．（2024·湖南衡阳·三模）阅读材料，完成下列要求。
2023年中央一号文件提出，必须把解决好“三农”问题作为全党工作重中之重，举全党全社会之力
全面推进乡村振兴，加快农业农村现代化。
材料一 人民群众助力乡村振兴
为全面推进乡村振兴，2023年以来，广东省委聚焦“百县千镇万村高质量发展工程”，大兴调查研
究。省委密集调研农民群众急愁难盼问题，开出了“河源推动绿美生态建设”、“湛江建设现代化海洋牧
场”等“良方”。工作组成员放下架子、扑下身子，深入田间地头，拜人民为师、向人民学习，获取“壮
大县域经济”“加快老区发展”的“金点子”。工作组坚持让农民当“主角”，重视培养爱农业、懂技
术、善经营的“新农人”，鼓励村民成为自家生意的老板和合作社的股东，使得家家有生意，人人能挣
钱。
(1)结合材料一并运用群众观知识，说明广东省委在推进乡村振兴调研工作中是如何贯彻群众路线的。
材料二 文化振兴助力乡村振兴
H镇高度重视以文化振兴促乡村全面振兴。该镇深入挖掘、利用优秀乡土文化，通过复原历史遗
迹、建立村史馆、编辑整理村史村志等手段，唤起村民的乡村记忆。充分利用村民大讲堂、道德讲堂等公
共空间，通过粤剧、故事会等形式阐发乡土文化中团结友爱、扶危济困等道德力量。为村民量身定制各类
职业培训活动，“授之以渔”，提高村民参与生产的能力。以乡村博物馆为载体，利用Al互动、多点触
控、场景绘画等技术，复原和塑造乡村特定文化符号和精神地标，促进乡村文旅融合发展。
(2)结合材料二，运用文化传承与创新的知识，分析H镇高度重视文化振兴的原因。
材料三 乡村旅游助推乡村振兴
专家预测，乡村旅游作为一种综合的旅游形式，具有优化产业结构、增加就业、帮助农民脱贫致
富、保护农村生态环境等方面的作用。
随着大众旅游时代的到来，每个人都对旅游充满向往。乡村以其特有的资源优势，吸引着越来越多
的人们回归自然，返璞归真。发展乡村旅游，满足大众旅游需求，有利于助推脱贫攻坚，建设美丽乡村，
促进乡村振兴，特别是让农民在获得资产性收益的同时，可以“离土不离乡”就近就业，具有较强的经济社会综合效益。
在乡村旅游开发过程中，立足整体，因地制宜，结合特色，准确定位，统筹规划，并在科学规划指
导下进行合理开发，将有利于增加乡村旅游有效供给、促进产业融合，实现产业兴旺，充分发挥其经济效
益、社会效益和生态效益，从而实现乡村旅游的可持续发展，助推乡村振兴。
(3)结合材料三，运用逻辑与思维知识，说明专家的预测运用了怎样的辩证思维方法，并具体分析。
【答案】(1)人民群众是历史的创造者，是社会历史的主体，要坚持群众观点和群众路线，一切为了群众，
一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。广东省委在推进乡村振兴调研工作中拜人民为师、向人民学
习，坚持以人民为中心，坚持人民主体地位。鼓励村民成为自家生意的老板和合作社的股东，发挥人民的
主人翁精神，有利于实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。
(2)优秀文化具有引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的功能。中华优秀传统文化源远流长，博大精
深，该镇深入挖掘、利用优秀乡土文化，实现中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展；充分利用村民
大讲堂、道德讲堂等公共空间，发挥社会主义核心价值观的引领作用，提高人们的道德修养，为文化振兴
提供道德滋养；人民是文化的创造主体，为村民量身定制各类职业培训活动，坚持以人民为中心，把增进
人民福祉、促进人的全面发展作为出发点和落脚点；以乡村博物馆为载体，发展文化事业和文化产业，促
进乡村文旅融合发展。
(3)辩证思维坚持用联系、发展、全面的观点看问题，其实质与核心是矛盾分析法，在对立统一中把握事
物。具有整体性和动态性的重要特征，坚持整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一，用实践的观点
看问题。乡村旅游作为一种综合的旅游形式，具有优化产业结构、增加就业、帮助农民脱贫致富、保护农
村生态环境等方面的作用；把握辩证分合思维方法，分析是综合的基础，综合是分析的先导，把握分析与
综合的辩证统一，在乡村旅游开发过程中，立足整体，因地制宜，结合特色，准确定位，统筹规划，并在
科学规划指导下进行合理开发；遵循质量互变规律，量变是质变的必要前提，质变是量变的必然结果体现
并保存量变的成果，并为新的量变开辟道路。坚持量变与质变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的统
一，积极促成事物的质变，充分发挥其经济效益、社会效益和生态效益，从而实现乡村旅游的可持续发
展，助推乡村振兴；坚持辩证否定观，不作简单的肯定或否定，其实质的扬弃。任何事物都包含着肯定和
否定的两个方面，肯定中包含着否定，否定中包含着肯定，二者对立统一，发展乡村旅游，满足大众旅游
需求，有利于助推脱贫攻坚，建设美丽乡村，促进乡村振兴。
【分析】背景素材：全面推进乡村振兴
考点考查：群众观、文化传承与创新、辩证思维方法等有关知识
能力考查：描述和阐述事物
核心素养：政治认同、科学精神
【解析】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题属于措施类主观题，
要求说明广东省委在推进乡村振兴调研工作中是如何贯彻群众路线的。可把握知识指向：群众观。通过材
料中的关键词进行定位。结合材料进行分析。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：广东省委聚焦“百县千镇万村高质量发展工程”，大兴调查研究。省委密集调研农民群众急愁
难盼问题，开出了“河源推动绿美生态建设”、“湛江建设现代化海洋牧场”等“良方”。工作组成员放
下架子、扑下身子，深入田间地头，拜人民为师、向人民学习，获取“壮大县域经济”“加快老区发展”
的“金点子”→可联系人民群众是历史的创造者，是社会历史的主体，要坚持群众观点和群众路线，一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去；
关键词②：鼓励村民成为自家生意的老板和合作社的股东→可联系坚持以人民为中心，坚持人民主体地
位，发挥人民的主人翁精神，有利于实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益；
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题属于原因类主观题，要求分析H
镇高度重视文化振兴的原因，需要调用文化传承与创新的知识，结合材料进行分析。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：该镇深入挖掘、利用优秀乡土文化，通过复原历史遗迹、建立村史馆、编辑整理村史村志等手
段，唤起村民的乡村记忆→可联系教材知识优秀文化具有引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的功
能。中华优秀传统文化源远流长，博大精深；
关键词②：充分利用村民大讲堂、道德讲堂等公共空间→可联系教材知识发挥社会主义核心价值观的引领
作用，提高人们的道德修养；
关键词③：为村民量身定制各类职业培训活动→可联系教材知识坚持以人民为中心，把增进人民福祉、促
进人的全面发展作为出发点和落脚点；
关键词④：以乡村博物馆为载体，促进乡村文旅融合发展→可联系教材知识发展文化事业和文化产业；
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
（3）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题属于分析说明类主观题，需要
调用辩证思维方法的知识，结合材料进行分析。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：乡村旅游作为一种综合的旅游形式，具有优化产业结构、增加就业、帮助农民脱贫致富、保护
农村生态环境等方面的作用→可联系教材知识辩证思维坚持用联系、发展、全面的观点看问题，其实质与
核心是矛盾分析法，在对立统一中把握事物。具有整体性和动态性的重要特征，坚持整体性与独立性、动
态性与静态性的对立统一，用实践的观点看问题；
关键词②：在乡村旅游开发过程中，立足整体，因地制宜，结合特色，准确定位，统筹规划，并在科学规
划指导下进行合理开发→可联系教材知识把握辩证分合思维方法，分析是综合的基础，综合是分析的先
导，把握分析与综合的辩证统一；
关键词③：充分发挥其经济效益、社会效益和生态效益，从而实现乡村旅游的可持续发展，助推乡村振兴
→可联系教材知识遵循质量互变规律，量变是质变的必要前提，质变是量变的必然结果体现并保存量变的
成果，并为新的量变开辟道路。坚持量变与质变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的统一，积极促成事
物的质变；
关键词④：发展乡村旅游，满足大众旅游需求，有利于助推脱贫攻坚，建设美丽乡村，促进乡村振兴→可
联系教材知识坚持辩证否定观，不作简单的肯定或否定，其实质的扬弃。任何事物都包含着肯定和否定的
两个方面，肯定中包含着否定，否定中包含着肯定，二者对立统一。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
14．（2024·安徽池州·三模）阅读材料，完成下列要求。
2024年3月29日，十四届全国政协第十六次双周协商座谈会在京召开，围绕“推进法治化营商环境
建设”协商议政。10位全国政协委员在会上发言，就推进法治化营商环境建设积极建言献策。
全国政协委员马怀德建议，把各地优化营商环境的做法经验上升为法规制度，提高政务服务质效。全国29个省（市、区）出台了优化营商环境的地方性法规和规章，实践中探索形成了行政执法、行政检
查、政务服务等方面一批有益经验，建议将这些成熟经验用立法形式固定下来，切实推进法治化营商环境
建设进程。
全国政协委员李迎新说，近年来，人民法院认真对标世界银行营商环境评价指标，积极探索国际商
事争端解决机制和机构建设新路径，助推我国全球营商环境排名实现大幅跃升。但同时也发现，我国在适
用仲裁、调解等国际通行解纷方式方面还存在需要完善之处。为此，建议加强法律供给，适度扩大可仲裁
事项范围，加大多元解纷机制的资源整合力度。
(1)结合全国政协委员马怀德的建议，运用《逻辑与思维》的知识，谈谈你对认识发展历程的理解。
(2)结合全国政协委员李迎新的意见，运用矛盾观的知识，分析我国应如何推进法治化营商环境建设。
【答案】(1)①从感性具体到思维抽象，再从思维抽象到思维具体，这是认识发展历程的两个阶段；②各地
在实践中探索形成了行政执法、行政检查、政务服务等方面一批有益经验，从认识发展过程看，这是从个
性中总结共性，体现了从感性具体到思维抽象的过程；③把各地优化营商环境的做法经验上升为法规制
度，提高政务服务质效，推进法治化营商环境建设进程，这是把各个方面的本质规定按照其内在联系综合
起来，形成关于事物整体的本质和规律的认识，体现了将思维抽象上升到思维具体的过程。
(2)①矛盾普遍性和特殊性相互联结，把世界银行评价指标和中国新时代具体实际相结合，坚持了共性和个
性的具体的历史的统一；②具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键。坚持问题导向，针对现阶段存在的
解纷特点，不断完善我国国际通行解纷方式；③矛盾是事物发展的源泉和动力。依托营商环境建设取得的
成就，集中解决存在的不完善之处，构建多元解纷机制。
【分析】背景素材：十四届全国政协第十六次双周协商座谈会
考点考查：逻辑与思维和矛盾观的有关知识
能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物
核心素养：政治认同、科学精神、公共参与、法治意识
【解析】（1）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题需要运用《逻辑与思
维》的知识，谈谈对认识发展历程的理解。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：实践中探索形成了行政执法等方面有益经验→可联系教材知识个性中总结共性，从感性具体到
思维抽象；
关键词②：将经验用立法形式固定下来，推进法治化营商环境建设→可联系教材知识思维抽象到思维具体
的过程。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定、图表信息以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
（2）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题需要运用矛盾观的知识，分析
我国应如何推进法治化营商环境建设。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：对标世界银行评价指标，积极探索新路径→可联系教材知识共性和个性的具体的历史的统一；
关键词②：我国还存在需要完善之处→可联系教材知识具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键；
关键词③：实现大幅跃升，还存在需要完善之处，加大整合力度→可联系教材知识矛盾是事物发展的源泉
和动力。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定、图表信息以及教材知识与材料、时政信息等相结合。一、单项选择题
1．2024年5月17日，在浙江宁波举行的2024世界电信和信息社会日大会上，工业和信息化部明确强化
5G-A、6G等关键技术突破，加快对5G的再演进，强化人工智能、量子通信等前沿技术攻关，使信息通信
领域原创性、颠覆性技术创新成果竞相涌现。这表明( )
①6G技术的辩证否定是联系的环节和发展的环节
②通讯技术通过自我否定和自我超越实现发展
③6G技术的发展是先有肯定后有否定，先保留后克服
④否定中所包含的肯定是对旧通信技术整体的肯定与保留
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】A
【解析】①②：强化5G-A、6G等关键技术突破，加快对5G的再演进，表明辩证的否定是联系的环节，
也是发展的环节；事物内部肯定方面和否定方面的对立和斗争，促使事物进行自我否定及自我更新实现发
展，①②正确。③：辩证的否定是否定中包含肯定，肯定中包含否定，二者不是先后关系，而是既肯定又
否定，既克服又保留，③错误。④：否定中所包含的肯定绝不是对旧事物整体、旧矛盾统一体的肯定与保
留，而是对旧事物整体、旧矛盾统一体中合理因素的肯定与保留，④错误。故本题选A。
2．2024年我国的经济发展要坚持稳中求进、以进促稳、先立后破，洞察时与势、把握稳和进、明晰立和
破，保持定力、站稳脚跟，坚定信心、务实前行，新时代高质量发展在新的一年一定能够乘风破浪、行稳
致远。对此，下列说法正确的是( )
①“进”是“稳”的动力和方向，“进”要把握适度原则
②行稳方能致远，即行得稳则会走得远，因此要坚持稳中求进
③“破中有立，立中有破”，破是对旧机制、旧技术等旧事物的否定，对新机制、新技术等新事物的肯定
④没有真正实现“立”也就不能真正实现“破”，表明矛盾双方的同一性制约着斗争性的形式和程度
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】B
【解析】①：2024年我国的经济发展要坚持稳中求进、以进促稳，把握稳和进，说明“进”是“稳”的动
力和方向，“进”要把握适度原则，①正确。②：行稳致远，表明“行稳”是“致远”的必要条件，
“进”还受其他多种因素的影响，②错误。③：任何事物内部都包含着肯定与否定两个方面，二者是对立
统一的，破并不是对旧机制、旧技术等旧事物的全盘否定，③错误。④：先立后破，没有真正实现“立”
也就不能真正实现“破”，表明矛盾双方的同一性制约着斗争性的形式和程度，④正确。故本题选B。
3．在新能源产品试制项目攻关中，面对频繁出现的各种技术难题，2024年最美职工、数控机床技能师时
敬龙一边进行研究学习，一边进行加工试验。经过不断优化工艺参数、总结加工方法，他构建了新能源产
品高精度生产制造体系，使得零件加工精度控制迈上新台阶。从中我们得到的启示是( )
①具有能动性的思维反映的对象必定具有客观性
②破解技术难题的过程就是反复分析一综合的过程③生产技术因自我否定而自我更新，推动技术进步
④实现技术突破必须运用非逻辑、非常规的思维方法
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】C
【解析】①：科学思维追求认识的客观性，而具有能动性的思维不一定是科学思维，不一定追求认识的客
观性，反映的对象不一定具有客观性，故①表述错误。②：面对频繁出现的各种技术难题，时敬龙一边进
行研究学习，一边进行加工试验。经过不断地分析与综合，优化工艺，总结方法，最终成功破解技术难
题。这体现了破解技术难题的过程就是反复分析——综合的过程，故②符合题意。③：经过不断优化工艺
参数、总结加工方法，他构建了新能源产品高精度生产制造体系，使得零件加工精度控制迈上新台阶。这
体现了生产技术因自我否定而自我更新，推动技术进步，故③符合题意。④：实现技术突破必须运用科学
的思维方法，必须运用符合逻辑的思维方法，不能运用非逻辑的思维方法。同时，可以运用常规的思维方
法，也可以运用非常规的思维方法，故④表述错误。故本题选C。
4．习近平总书记围绕稳中求进的工作总基调发表了一系列重要论述。指出“我们要稳字当头、破立并
举、稳扎稳打、在稳的前提下要在关键领域有所进取，在把握好度的前提下奋发有为，确保经济发展方式
和创新驱动发展取得新成效”。这一论述的启示( )
①准确把握事物发展中的量变与质变的关系，坚持适度原则
②深刻把握肯定与否定之间的辩证关系，坚持做到破立并举
③从思维具体上升到思维抽象，坚持全面而具体地认识事物
④在整体性与系统性的对立统一中把握事物，坚持稳扎稳打
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】A
【解析】①②：习近平总书记指出“我们要稳字当头，破立并举、稳扎稳打、在稳的前提下要在关键领域
有所进取，在把握好度的前提下奋发有为”。说明要准确把握事物发展中的量变与质变的关系，坚持适度
原则。还要深刻把握肯定与否定之间的辩证关系，坚持做到破立并举。故①②正确。③：认识发展的历程
是感性具体到思维抽象再到思维具体。感性具体是一种直观的整体表象，未揭示事物的内部联系和本质。
思维抽象是从多样性统一的事物整体中抽取某一方面的本质规定。思维具体是反映事物具体整体的认识，
是人们在把握事物各个方面的本质规定按照其内在联系综合起来，形成关于事物整体的本质和规律的认
识。故③错误。④：整体和部分、系统和要素是对立统一的，而不是整体性与系统性对立统一，④错误。
故本题选A。
5．2024年1月11日，2025年第九届亚洲冬季运动会的口号、会徽、吉祥物正式亮相。吉祥物“滨滨”和
“妮妮”的原型是2023年9月出生于黑龙江东北虎林园的两只可爱的小东北虎，寓意“哈尔滨欢迎您”。
创作团队将虎头虎脑的可爱形象与哈尔滨独特的冬季冰雪文化特色、民俗文化风情巧妙融合在一起。吉祥
物的设计( )
①属于抽象和概括事物的共同属性的形象思维
②说明优秀艺术作品源于生活又高于生活
③体现了思维的能动性和间接性
④是运用思维抽象在思想中再现具体事物
A．①② B．②④ C．②③ D．③④【答案】C
【解析】①：抽象和概括事物的共同属性属于抽象思维，而不是形象思维，①错误。②：吉祥物“滨滨”
和“妮妮”的原型是2023年9月出生于黑龙江东北虎林园的两只可爱的小东北虎，寓意“哈尔滨欢迎
您”。吉祥物的设计说明优秀艺术作品源于生活又高于生活，②正确。③：创作团队将虎头虎脑的可爱形
象与哈尔滨独特的冬季冰雪文化特色、民俗文化风情巧妙融合在一起。吉祥物的设计体现了思维的能动性
和间接性，③正确。④：吉祥物的设计是运用从思维抽象到思维具体中再现具体事物，④错误。故本题选
C。
6．初次见到大熊猫，人们头脑中会形成对大熊猫的认识，一般就是黑白体色、圆滚可爱。后来，通过进
一步观察或查阅资料，人们会进一步了解其生活习性、栖息环境、进化繁殖等，从而获得对大熊猫全面、
深刻的认识。从上述对大熊猫的认识过程上看( )
①对大熊猫的直观的整体表象是对其认识的起点
②对大熊猫感性具体的认识是零散和错误的认识
③从事物个性中抽取共性是思维抽象的唯一环节
④认识发展是一个“具体―抽象―具体”的过程
A．①③ B．②④ C．②③ D．①④
【答案】D
【解析】①：对大熊猫的直观的整体表象属于感性认识，是对其认识的起点，故①入选。②：对大熊猫感
性具体的认识不一定是零散和错误的认识，感性具体是对事物整体的外部联系的反映，故②不选。③：思
维抽象包括分离、提纯、简略化和理想化四个环节，故③不选。④：认识的发展是从感性具体到思维抽象
再到思维具体的过程，是一个“具体―抽象―具体”的过程，故④入选。故本题选D。
7．党中央立足于世界科技进步的前沿，分析颠覆性技术和前沿技术催生新产业、新模式、新动能的客观
实际，提出的新质生产力不是传统生产力的局部优化与简单迭代，而是对劳动力素质要求更高，是由技术
革命性突破、生产要素创新性配置、产业深度转型升级而带来的当代先进生产力。“新质生产力”的提出
说明了( )
①新出现的概念符合事物发展的规律和趋势
②对传统生产力的否定中包含着肯定和保留
③对事物的认识要经过感性具体到思维具体的过程
④生产关系的调整和变革迟早会带来生产力的发展
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】C
【解析】①：新出现的概念不等同于新事物，未必符合事物发展的规律和趋势的事物，①错误。②：新质
生产力在传统生产力的基础上对劳动力素质、技术、生产要素等方面提出更高要求，是对传统生产力的否
定中包含着肯定和保留，②正确。③：通过对劳动力素质、技术、生产要素等方面更高要求，概括新质生
产力的内涵，说明对事物的认识要经过感性具体到思维具体的过程，③正确。④：生产关系的调整和变革
会带来生产力的变化，但未必会促进生产力的发展，④错误。故本题选C。
8．近十年来，中国科学院科研人员运用高精度CT扫描、精细三维重建、扫描电镜元素分析、全方位图像
等技术，从大量鱼类化石中发现了奇迹秀山鱼，通过研究证明这是当前发现的最古老的有颌类，更新了对
有颌类起源与崛起的传统认知，填补了“从鱼到人”演化史上缺失的最初始环节。对上述材料认识正确的是( )
①对有颌类的起源与崛起的研究获得了“从鱼到人”演化的完整认识
②对有颌鱼的认识经过感性具体到思维具体，再从思维具体到思维抽象
③从化石中发现奇迹秀山鱼是通过感性具体获得一种直观的整体表象
④研究更新了对有颌类起源与崛起的认知是感性具体上升到思维抽象
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】D
【解析】③：从大量鱼类化石中发现了奇迹秀山鱼，这是对其整体表象的认知，是通过感性具体获得一种
直观的整体表象，③符合题意。④：从化石中发现奇迹秀山鱼是通过感性具体获得一种直观的整体表象，
通过研究证明这是当前发现的最古老的有颌类，是从感性具体上升到思维抽象，④符合题意。①：对有颌
类的起源与崛起的研究，填补了“从鱼到人”演化史上缺失的最初始环节，并不意味获得了“从鱼到人”
演化的完整认识，①不符合题意。②：认识过程要经过感性具体到思维抽象，再从思维抽象到思维具体，
②说法错误。故本题选D。
二、非选择题
9．阅读材料，完成下列要求。
2024年3月5日，习近平总书记在参加十四届全国人大二次会议江苏代表团审议时强调，发展新质
生产力不是忽视、放弃传统产业，要防止一哄而上、泡沫化，也不要搞一种模式。
各地要坚持从实际出发，先立后破、因地制宜、分类指导，根据本地的资源禀赋、产业基础、科研
条件等，有选择地推动新产业、新模式、新动能发展，用新技术改造提升传统产业，积极促进产业高端
化、智能化、绿色化。
运用辩证思维的知识，探究习近平总书记的讲话对发展新质生产力的启示。
【答案】①发展新质生产力不是忽视、放弃传统产业，而是运用新技术改造提升，促进产业高端化、智能
化、绿色化，说明必须坚持辩证的否定观。②要防止一哄而上、泡沫化，说明必须准确把握渐进性和飞跃
性，掌握适度原则。③要坚持从实际出发，先立后破、因地制宜、分类指导，根据实际条件有选择地推动
发展，说明必须把握辩证思维的动态性，坚持具体问题具体分析，把握发展方向。④根据本地的资源禀
赋、产业基础、科研条件等，有选择地推动新产业、新模式、新动能发展，说明必须坚持分析与综合的方
法，要在分析的基础上进行综合。
【分析】背景素材：发展新质生产力
考点考查：辩证思维的相关知识
能力考查：调度和运用知识、描述和阐释事物
核心素养：政治认同、科学精神
【解析】 第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。
本题需要调用辩证思维的有关知识，结合材料，从措施角度分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：发展新质生产力不是忽视、放弃传统产业→可联系辩证的否定观。
关键词②：要防止一哄而上、泡沫化→可联系准确把握渐进性和飞跃性，掌握适度原则。
关键词③：各地要坚持从实际出发，先立后破、因地制宜、分类指导→可联系把握辩证思维的动态性，坚
持具体问题具体分析。关键词④：根据本地的资源禀赋、产业基础、科研条件等，有选择地推动新产业、新模式、新动能发展→
可联系坚持分析与综合的方法，要在分析的基础上进行综合。
第三步：整合信息，组织答案。
10．阅读材料，完成下列要求。
大食物观是“向耕地草原森林海洋、向植物动物微生物要热量、要蛋白，全方位多途径开发食物资
源”的一种观念。是推动农业供给侧结构性改革的重要内容。
在我国传统粮食观中，食物主要是指粮食，而粮食又被片面理解为稻子、小麦等谷物主粮。现阶
段，我国已实现从“吃不饱”到“吃得好”的历史性转变，居民食物需求更加多样化和个性化。人们逐渐
认识到，食物的作用就是提供维持生物体运转的能量，从这个意义上说，谷物是食物，蔬菜和肉蛋奶也是
食物，甚至微生物、合成物质都可以成为食物。
大食物观视域下，粮食概念从狭义的谷物扩展至一切可食用的食物范畴，食物获取途径从耕地资源
拓展到整个国土资源，食物开发领域延伸至山水林田湖草沙，最大限度提高各类资源利用效率和生产潜
力。
从“粮食”到“食物”再到“大食物观”，这是一个与时俱进的观念转变，也是一个内涵丰富的观
念创新。
结合材料，运用“认识发展历程”的知识，谈谈你对“大食物观”发展过程的认识。
【答案】①“大食物观”的发展是一个从感性具体到思维抽象，再从思维抽象到思维具体的过程。②传统
粮食观中，认为食物仅指主粮，这是对食物整体的、表象的认识。②伴随实践发展，人们逐渐认识到“食
物”的作用的本质，认识从感性具体发展到思维抽象阶段。③在此基础上，人们拓展了“食物”的外延、
延伸了开发食物资源的途径和领域，形成了大食物观，在理性认识的层次上实现了对食物整体的本质和规
律的认识，完成了从思维抽象到思维具体的过程，再现了“食物”多样性的统一。
【分析】背景素材：大食物观
考点考查：认识发展历程
能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神
【解析】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问要求是对“大食物
观”发展过程的认识，需要调用认识发展历程的有关知识，从原因角度分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：运用“认识发展历程”的知识→可联系认识发展是一个从感性具体到思维抽象，再从思维抽象
到思维具体的过程
关键词②：在我国传统粮食观中，食物主要是指粮食，而粮食又被片面理解为稻子、小麦等谷物主粮→可
联系对食物整体的、表象的认识。
关键词③：现阶段，我国已实现从“吃不饱”到“吃得好”的历史性转变，居民食物需求更加多样化和个
性化。人们逐渐认识到，食物的作用就是提供维持生物体运转的能量，从这个意义上说，谷物是食物，蔬
菜和肉蛋奶也是食物，甚至微生物、合成物质都可以成为食物→可联系认识从感性具体发展到思维抽象阶
段。
关键词④：大食物观视域下，粮食概念从狭义的谷物扩展至一切可食用的食物范畴，食物获取途径从耕地
资源拓展到整个国土资源，食物开发领域延伸至山水林田湖草沙，最大限度提高各类资源利用效率和生产
潜力→可联系在理性认识的层次上实现了对食物整体的本质和规律的认识，完成了从思维抽象到思维具体的过程，再现了“食物”多样性的统一。
第三步：整合信息，组织答案。
11．阅读材料，完成下列要求。
2024年4月21日零时世界首套高清月球地质“写真集”在京正式亮相。这部世界首套高精度月球地
质图集，由我国科研团队绘制，主要基于嫦娥工程科学探测数据，是目前精度最高的全月地质“写真
集”。
2024年中国“嫦娥工程”迎来20周年。2004年1月，中国探月工程正式启动，被命名为“嫦娥工
程”，中国从技术、能力、科学上都做好了准备，参与到全世界第二次探月高潮。20年来，从给月球拍照
片，到首次在月球背面登陆，再到成功带回月壤，中国已顺利完成“绕、落、回”三步走战略目标，为人
类月球探索事业做出了杰出贡献。2018年，中国科学家成功发射“鹊桥”号中继星，解决了登陆月背的通
讯难题。2019年，中国成功实现人类探测器月背软着陆。2024年3月20日，更大、更复杂、寿命更长的
“鹊桥二号”中继星在中国文昌发射场发射升空。展望未来，2030年，实现中国载人登月；2045年，建成
国际月球科研站；……举头望明月，看到中国人的梦想和追求。在古人眼里，“嫦娥奔月”的故事既浪漫
又大胆。今天，同样浪漫而大胆的中国探月计划，正在一步步将古代神话变为现实。
中华民族对太空的认识是不断深化发展的过程。结合材料，运用“推动认识发展”的知识对此加以阐述。
【答案】①坚持辩证否定观，深刻把握肯定与否定的辩证关系。从给月球拍照片到首次在月球背面登陆，
带回月壤，到发射“鹊桥”号中继星，实现后续战略目标，既克服又保留，在航天探索实践中不断实现对
太空认识的新突破。②从感性具体到思维抽象，再发展到思维具体，形成关于事物整体的本质和规律的认
识。我国从技术、能力、科学上都做好了准备，实施“嫦娥工程”20周年乃至以后，实现了我们对太空认
识的深化与发展。③中国航天人用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题（或者坚持用整体性、动
态性思维）有序开展太空探索实践活动。
【分析】背景素材：2024年中国“嫦娥工程”迎来20周年
考点考查：推动认识发展等有关知识
能力考查：描述和阐述事物
核心素养：政治认同、科学精神
【解析】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题属于分析说明类主观题，可
把握知识指向通过材料中的关键词进行定位。注意知识限定不要用错，结合材料进行分析。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：20年来，从给月球拍照片，到首次在月球背面登陆，再到成功带回月壤，中国已顺利完成
“绕、落、回”三步走战略目标，为人类月球探索事业做出了杰出贡献→可联系教材知识坚持辩证否定
观，深刻把握肯定与否定的辩证关系；
关键词②：2018年，中国科学家成功发射“鹊桥”号中继星，解决了登陆月背的通讯难题。2019年，中国
成功实现人类探测器月背软着陆。2024年3月20日，更大、更复杂、寿命更长的“鹊桥二号”中继星在
中国文昌发射场发射升空。展望未来，2030年，实现中国载人登月；2045年，建成国际月球科研站；……
举头望明月，看到中国人的梦想和追求→可联系教材知识从感性具体到思维抽象，再发展到思维具体，形
成关于事物整体的本质和规律的认识；
关键词③：在古人眼里，“嫦娥奔月”的故事既浪漫又大胆。今天，同样浪漫而大胆的中国探月计划，正
在一步步将古代神话变为现实→可联系教材知识中国航天人用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题（或者坚持用整体性、动态性思维）；
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
1．（2024·山东·高考真题）古代有一种“欹器”，呈梭形，以绳穿之，悬于两杆之间。当里面空着
时，器皿是斜的；注水至六分时，竖直而立；水逾七分，则发生倾覆。正所谓，“虚则欹、中则正、满则
覆”。厨师恰当把握火候，才能烹饪出美味佳肴。医生准确把握剂量，才能让药品发挥效用。在工作中把
握好“度”，才能掌握主动、取得实效。下列判断正确的是( )
①探求注水量与欹器状态之间的因果联系运用了求异法
②从把握火候、把握剂量到把握好“度”的推理属于或然推理
③“中则正”说明维持事物质的稳定性需要把持有度
④从事物个性中抽取“度”的共性，上升到了思维具体
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】C
【解析】①：共变法。如果被考察的现象a在发生某种程度变化的各个场合中， 只有一个因素A有量的
变化，而其他因素都不变，那么，这唯一发生变化的因素A与被考察的现象a有因果联系。当里面空着
时，器皿是斜的；注水至六分时，竖直而立；水逾七分，则发生倾覆。探求注水量与欹器状态之间的因果
联系运用了共变法，不是求异法，排除①。②：从把握火候、把握剂量到把握好“度”的推理是不完全归
纳推理，属于或然推理，②正确。③：在工作中把握好“度”，才能掌握主动、取得实效。“中则正”说
明维持事物质的稳定性需要把持有度，坚持适度原则，③正确。④：思维抽象是指从多样性统一的事物整
体中抽取某一方面的本质规定，或者从其个性中抽取共性的思维活动，④错误。故本题选C。
2．（2023·重庆·高考真题）1956年，科学家首次提出“用机器模拟人工智能”经过几年的发展，人工
智能局部智能水平上超越人类，但人脑是一个集知情于一体的通用智能系统。人工智能局部智能水平上超
越人类，对此说法正确的是( )
A．说明意识的反复性决定了实践的曲折性
B．体现了认识与实践之间的矛盾关系的彻底消失
C．说明人工智能的发展是连续性与间断性的统一
D．体现了从感性具体到思维具体，思维具体再到思维抽象
【答案】
【解析】A：实践的曲折性决定了认识的反复性，A错误。B：认识与实践之间的矛盾关系是客观的，不会
消失，B错误。C：科学家首次提出“用机器模拟人工智能”经过几年的发展，人工智能局部智能水平上
超越人类，说明人工智能的发展是连续性与间断性的统一，C正确。D：从感性具体到思维抽象，再从思
维抽象到思维具体，D错误。故本题选C。
3.（2022·山东·高考真题）习近平深刻总结中国特色社会主义民主政治的生动实践，对人民民主的性
质、内涵、目的、特色、评价主体和评价标准进行了深邃思考和系统阐释，创造性地提出了全过程人民民
主的重大理念，明确民主是要用来解决人民需要解决的问题的。材料体现了( )①感性认识以理性认识为基础和指导
②理性认识是对感性认识的概括和提炼
③从思维具体到思维抽象的认识过程
④感性认识是达到理性认识的必经阶段
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】C
【解析】①：理性认识以感性认识为基础，故①错误。②④：习近平通过对中国特色民主政治实践的总结
和对人民民主的思考，提出了全过程人民民主的重大理念，说明了理性认识是对感性认识的概括和提炼，
感性认识是达到理性认识的必经阶段，故②④符合题意。③：选项本身的表述有误，不能从思维具体到思
维抽象，只能从思维抽象到思维具体，排除③。故本题选C。
4．（2024·新课标Ⅱ卷·高考真题）阅读材料，完成下列要求。
我国东北地区处于世界“冰雪黄金纬度带”，是习近平“冰天雪地也是金山银山”发展理念践行
地。对于东北地区来说，以“冰”为媒的发展之路，既是联通内外的开放之路，也是中华文化的传承之
路。
材料一 “冰上丝绸之路”是指穿越北极圈，连接北美、东亚和西欧三大经济中心的海运航道，其建
设以北极东北航道为核心（下图），该航道每年会根据北极冰情进行调整。
在“冰上丝绸之路”上，亚马尔LNG（液化天然气）项目和北极LNG2项目是两颗能源“明珠”。
中国企业先后承建了亚马尔LNG项目140多个模块中的85%和北极LNG2项目第一条生产线的全部模块。
2022年，亚马尔LNG项目实际产出超过2100万吨。2023年，北极LNG2项目成功投产。
2023年8月至9月，俄罗斯国内最大的天然气企业首次通过北极东北航道向中国运送液化天然气，
标志着“冰上丝绸之路”建设取得重要进展。中俄两国的持续努力使北极的航道资源和能源资源充分结合
起来，为全球各国在北极的能源开发创造了机遇。
(1)结合材料一，运用经济与社会、当代国际政治与经济知识，分析中国积极参与“冰上丝绸之路”建设的
驱动力。
材料二 文化跨越时空，历久弥新。冰上龙舟运动是起源于我国南方水乡民俗体育项目“龙舟竞渡”的新兴运动形式。作为一项强调团队合作、追求速度的竞技性体育运动，它要求舵手、鼓手和多位划手各
司其职、紧密配合。这种“同舟共济、团结协作”的龙舟精神，投射出强大的内聚力、向心力和感召力。
冰上龙舟由我国北方民间常见的冬季娱乐工具——冰车升级改造而来。冰车最初只可坐一人，而将
多个冰车串联起来加以装饰，就成为冰上龙舟的雏形。受此启发，东北人在传统龙舟的底部安装两组冰
刀，并在实际应用中不断改进制作技术和工艺，创制了今天使用的冰上龙舟。作为传统龙舟文化与现代冰
雪运动的结合，冰上龙舟运动继承了“龙舟竞渡”的一些特性，又实现了比赛场景的转换，且更加富有速
度与激情。随着多级别、多场次赛事的举办，该运动不仅在国内收获了大批拥趸，还吸引了俄罗斯、芬
兰、德国等87个国家和地区冰上运动爱好者的关注与积极参与。借助这项运动的普及，冰上龙舟正载着中
华优秀传统文化“划”出东北，走向世界。
(2)结合材料二，运用整体与部分关系原理，阐明我们在冰上龙舟赛中坚持社会主义的集体主义价值观的必
要性。
(3)结合材料二，运用逻辑与思维知识，分析冰上龙舟运动发展历程中所反映出的辩证否定观。
(4)“古代中国的蚕丝织物，令当时的欧洲人特别钟爱，由此带来了丝绸之路的长期繁荣。”古往今来，瓷
器、太极拳、京剧、汉服……都承载着中华优秀传统文化走向了世界。运用文化知识，任选一文化载体
（龙舟除外）写一段推介词，展示中华优秀传统文化的魅力。
要求：主题鲜明，表述清晰，逻辑严谨，字数150-200字。
【答案】(1)①绿色是永续发展的必要条件和人民对美好生活追求的重要体现，坚持习近平生态文明思想，
贯彻绿色、开放的新发展理念，建设美丽中国是我国积极参与"冰上丝绸之路"的重要驱动力。
②中国积极参与"冰上丝绸之路”建设，有利于推动供给侧结构性改革，构建新发展格局，推动我国经济高
质量发展，全面建设社会主义现代化国家。
③经济全球化深入发展，各国交往日益增多，中国积极参与经济全球化进程，充分利用国际国内两种资
源、两个市场，助力“冰上丝绸之路”建设，为全球各国发展创造了机遇。
(2)①整体和部分既相互区别又相互联系。整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功
能。要树立全局观念，立足整体，把各个部分、要素联系起来进行考察，优化组合，选择最佳方案，实现
整体的最优目标。
②在冰上龙舟赛中坚持社会主义的集体主义价值观，有利于传承与弘扬“同舟共济、团结协作”的龙舟精
神，增强中华民族的内聚力、向心力，发挥社会主义的集体主义价值观的感召力，有利于提高中华优秀传
统文化的影响力，增强文化自信。
(3)①我们看待事物、解决问题不能简单地肯定一切或否定一切，任何事物都要经历肯定、否定、再到否定
之否定的辩证发展过程，冰上龙舟由我国北方民间常见的冬季娱乐工具冰车升级改造而来。辩证否定的实
质是扬弃，在冰上龙舟与现代冰雪运动结合的过程中，不断克服自身过时、消极的内容，保留其中积极合
理的因素，继承了“龙舟竞渡”的一些特性，又实现了比赛场景的转换，实现了自己否定自己，自己发展
自己。
②辩证的否定是联系和发展的环节，冰上龙舟吸引了多个国家和地区的冰上运动爱好者的关注与积极参
与，载着中华优秀传统文化，走向世界。
(4)本题是开放式设问，结合材料，紧扣主题，作答即可。
【分析】背景素材：我国东北以“冰”为媒践行习近平“冰天雪地也是金山银山”发展理念
考点考查：我国的经济发展、经济全球化、把握世界的规律、推动认识的发展、继承发展中华优秀传统文化
能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神、公共参与
【解析】（1）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。
本题为依据类主观题，需要调用我国的经济发展、经济全球化的有关知识，从原因角度分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：我国东北地区处于世界“冰雪黄金纬度带”，是习近平“冰天雪地也是金山银山”发展理念践
行地→可联系绿色是永续发展的必要条件和人民对美好生活追求的重要体现，贯彻绿色、开放的新发展理
念，建设美丽中国。
关键词②：中国企业先后承建了亚马尔LNG项目140多个模块中的85%和北极LNG2项目第一条生产线的
全部模块→可联系推动供给侧结构性改革，构建新发展格局，推动我国经济高质量发展，全面建设社会主
义现代化国家。
关键词③：中俄两国的持续努力使北极的航道资源和能源资源充分结合起来，为全球各国在北极的能源开
发创造了机遇→可联系经济全球化深入发展，各国交往日益增多，中国积极参与经济全球化进程，充分利
用国际国内两种资源、两个市场。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
（2）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。
本题为意义类主观题，需要调用把握世界的规律的有关知识，从意义角度分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词：作为一项强调团队合作、追求速度的竞技性体育运动，它要求舵手、鼓手和多位划手各司其职、
紧密配合。这种“同舟共济、团结协作”的龙舟精神，投射出强大的内聚力、向心力和感召力→可联系整
体和部分的辩证关系原理及其方法论。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
（3）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。
本题为依据类主观题，需要调用推动认识的发展的有关知识，从措施角度分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：冰上龙舟由我国北方民间常见的冬季娱乐工具，冰车升级改造而来→可联系辩证否定观。我们
看待事物、解决问题不能简单地肯定一切或否定一切，任何事物都要经历肯定、否定、再到否定之否定的
辩证发展过程。
关键词②：作为传统龙舟文化与现代冰雪运动的结合，冰上龙舟运动继承了“龙舟竞渡”的一些特性，又
实现了比赛场景的转换，且更加富有速度与激情→可联系辩证否定的实质是扬弃，不断克服自身过时、消
极的内容，保留其中积极合理的因素，实现了自己否定自己，自己发展自己。
关键词③：该运动不仅在国内收获了大批拥趸，还吸引了俄罗斯、芬兰、德国等87个国家和地区冰上运动
爱好者的关注与积极参与，借助这项运动的普及，冰上龙舟正载着中华优秀传统文化“划”出东北，走向
世界→可联系辩证的否定是联系和发展的环节。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
（4）本题属于开放性试题，要求运用继承发展中华优秀传统文化的相关知识，运用文化知识，从瓷器、
太极拳、京剧、汉服……中任选一文化载体（龙舟除外）写一段推介词。围绕着展示中华优秀传统文化的魅力的要求进行作答，切合主题要求，言之有理即可。知识参考角度：中华传统优秀文化的内容、中华传
统优秀文化的特点、中华传统优秀文化的当代价值。答题参考角度：瓷器、太极拳、京剧、汉服。
5．（2022·辽宁·高考真题）阅读材料，完成下列要求
掷铁饼是一项古老的奥林匹克项目。以掷铁饼为题材的经典雕塑作品，从艺术的视角展示奥林匹克
文化，阐释和传递奥林匹克精神。
《掷铁饼者》是希腊雕塑家米隆创作于约公元前450年的作品，被誉为古希腊雕塑艺术的里程碑。
这尊雕塑展示了希腊式掷铁饼方式，把人体的和谐、健美和青春的力量表达得淋漓尽致，被认为是“空间
中凝固的永恒”。它超越传统对称的表达方式，强调动感，体现着人类对奥林匹克精神的不懈追求。它所
凝结的力与美至今依然深深地影响和感染着我们。
《永恒的运转》是中国著名雕塑家李象群创作于1993年的作品，被瑞士洛桑国际奥委会博物馆收
藏。受古希腊雕塑风格影响，又加入了汉唐元素和陶艺手法，作品以女孩的自由式旋转投掷方式展现东方
艺术的典雅韵味，圆润的运动轨迹折射出人与自然的和谐共生，艺术和体育相互融合，展现奥林匹克精神
生生不息。
《挑战》是中国雕塑家俞畅创作于1989年的成名作。雕塑通过简洁有力的手法，刻画了一位果敢坚
毅的掷铁饼者形象。作品借鉴《掷铁饼者》的动作和势态，表现一个残疾人坐在轮椅上掷铁饼的瞬间，呈
现出一种震撼人心的生命律动，给予人们不屈的力量、不服的决心、不灭的希望，奏响一首命运交响曲。
三尊雕塑承载了体育精神，运转的铁饼诠释了更快、更高、更强、更团结的奥林匹克格言，高高举
起的手臂展现了青春该有的样子。
(1)三尊雕塑都蕴含了人类的共同精神却各具特色。结合材料，分析《掷铁饼者》与《永恒的运转》所体现
的共性与个性的关系。
(2)结合材料，运用逻辑与思维中关于认识发展历程的知识，谈谈你对《挑战》的理解。
(3)结合材料，运用文化知识，以“青春该有的样子”为题，畅想青春。
要求：主题鲜明，表述清晰，逻辑严谨，字数150-200字。
【答案】(1)①矛盾的共性和个性相互联结。一方面，共性寓于个性之中，并通过个性表现出来；另一方
面，个性离不开共性，个性中总是包含着共性。《掷铁饼者》《永恒的运转》各具特色，个性鲜明，但包
含着同一主题：生生不息的体育精神和敢于争先的青年品格。②矛盾的共性和个性在一定条件下相互转
化。在一定场合为共性的东西，在另一场合则是个性；反之亦然。《掷铁饼者》代表崇尚阳刚之气的西方
文化，《永恒的运转》代表热爱阴柔之美的中华文化。相对于雕塑个体特性而言，它们所蕴含的东西方文
化的属性是共性的东西；而相对于世人普遍认可的体育精神和青年品格而言，东西方文化的差异则是个性。
(2)人们通过感官感知到感性具体的认识是一种直观的整体表象，没有揭示事物的内部联系和本质，需要思
维抽象通过各个上升环节，达到再现事物多样性的统一的思维具体，实现对认识对象整体本质和规律的认
识。中国雕塑家俞畅凭借自己的观察，捕捉到残疾人掷铁饼的瞬间，再通过分离、提纯、简略化等思维抽
象的重要环节，完成了呈现震撼人心的生命律动的雕塑作品，揭示了体育运动的本质和规律。
(3)示例：青年人的成长离不开文化滋养。不忘本来，是青年人的责任。《永恒的运转》展现了源远流长、
博大精深的中华文化魅力，要坚定文化自信，继承、发扬优秀传统文化；生生不息的体育精神与中华民族
精神相通，要弘扬伟大的民族精神。吸收外来，是青年人的情怀。《永恒的运转》《挑战》成功借鉴了西
方文化，要吸收外来文化有益成果，拓展自己视野。面向未来，是青年人的担当。要把个人梦与国家梦结
合，成为担当民族复兴大任的时代新人。
【分析】背景素材：以掷铁饼为题材的经典雕塑作品
考点考查：矛盾普遍性和特殊性、认识发展历程、文化相关知识
能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题
核心素养：科学精神、政治认同、公共参与
【解析】（1）第一步：审设问。明确题目类型、知识范围、问题限定和作答角度。
本题为体现说明类主观题，运用矛盾普遍性和特殊性的知识，说明《掷铁饼者》《永恒的运转》是如何体
现共性与个性的关系的。回答此题需要获取材料有效信息，对应原理进行分析。
第二步：审材料，获取有效信息。
有效信息①：受古希腊雕塑风格影响，又加入了汉唐元素和陶艺手法；雕塑承载了体育精神→可联系共性
和个性相互联结；
有效信息②：《掷铁饼者》强调动感、凝结着力与美，《永恒的运转》折射出人与自然的和谐共生→可联
系共性和个性在一定条件下相互转化。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定、相关知识与材料信息相结合。
（2）第一步：审设问。明确题目类型、知识范围、问题限定和作答角度。
本题为分析说明类主观题，运用认识发展历程的知识，分析《挑战》所蕴含的认识发展的两个阶段。回答
此题需要获取材料有效信息，对应原理进行分析。
第二步：审材料，获取有效信息。
有效信息①：残疾人坐在轮椅上掷铁饼的瞬间、简洁有力的手法→可联系感性具体上升到思维抽象。
有效信息②：呈现一种震撼人心的生命律动→可联系思维抽象上升到思维具体。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定、相关知识与材料信息相结合。
（3）第一步：审设问。明确题目类型、知识范围、问题限定和作答角度。
本题为开放性主观题，运用文化知识，畅想青春该有的样子。回答此题需要获取材料有效信息，运用学科
术语进行论述，主题要鲜明、字数有限定。
第二步：审材料，获取有效信息。
有效信息①：《永恒的运转》加入了汉唐元素和陶艺手法→可联系不忘本来；
有效信息②：受古希腊雕塑风格影响→可联系吸收外来；
有效信息③：运转的铁饼诠释了更快、更高、更强、更团结的奥林匹克格言，高高举起的手臂展现了青春
该有的样子→可联系面向未来。第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定、相关知识与材料信息相结合。
