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通关 01 主观题专练 2024 年 1 月时政热点
1．【答案】(1)①政府积极履行经济职能，坚持科学的宏观调控，通过扩大地方政府专项债券、落实结构
性减税降费政策实施积极的财政政策，支持企业科技创新，助力企业发展。②通过下调贷款利率和下调金
融机构存款准备金率实施稳健的货币政策，拓宽企业融资渠道，解决企业融资难问题，激发企业生产活力。
③政府加强就业、产业、区域、科技、环保等相关政策协调配合，形成良好的发展环境，推动经济实现质
的有效提升和量的合理增长。
(2)经济全球化的发展，使国家之间相互依存的程度日益加深。支持高质量共建“一带一路”是我国推进高
水平对外开放的内在要求，将会激发创新与活力，促进开放和包容，促进我国及“一带一路”共建国发挥
比较优势，实现互利共赢，满足各国人民对美好生活的需求，推动构建人类命运共同体。
【解析】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题属于措施类主观题，
需调用更好发挥政府作用的相关知识结合材料有效信息分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：通过合理扩大地方政府专项债券用作资本金的范围，支持保障房建设、老城区改造，落实结构
性减税降费政策，支持科技创新。为市场主体纡困→可联系教材政府积极履行经济职能，坚持科学的宏观
调控，通过扩大地方政府专项债券、落实结构性减税降费政策实施积极的财政政策，支持企业科技创新，
助力企业发展。
关键词②：央行分别下调支农再贷款、支小再贷款和再贴现利率各0.25个百分点；2月5日起，央行下调
金融机构存款准备金率0.5个百分点→可联系教材通过下调贷款利率和下调金融机构存款准备金率实施稳
健的货币政策，拓宽企业融资渠道，解决企业融资难问题，激发企业生产活力。
关键词③：同时要加强就业、产业、区域、科技、环保等相关政策协调配合，把非经济性政策纳入宏观政
策取向一致性评估，确保同向发力、形成合力。以持续推动经济实现质的有效提升和量的合理增长→可联
系教材政府加强就业、产业、区域、科技、环保等相关政策协调配合，形成良好的发展环境，推动经济实
现质的有效提升和量的合理增长。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题属于原因类主观题，需调用经
济全球化的相关知识结合材料有效信息分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：共建“一带一路”进入高质量发展新阶段→可联系教材经济全球化的发展，使国家之间相互依
存的程度日益加深。支持高质量共建“一带一路”是我国推进高水平对外开放的内在要求，将会激发创新
与活力，促进开放和包容。
关键词②：中欧班列开行1.7万列，发送货物190万标箱，同比分别增长6%和18%；我国自共建国家进口水果、乳品等，出口服装、鞋帽等，进出口规模达到 19.47万亿元，同比增长2.8%，占我国外贸总值的
46.6%→可联系教材促进我国及“一带一路”共建国发挥比较优势，实现互利共赢，满足各国人民对美好
生活的需求，推动构建人类命运共同体。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
2．【答案】(1)①为加强爱国主义教育、传承和弘扬爱国主义精神提供法律保障；②以法治方式推动和保
障新时代爱国主义教育，对于振奋民族精神、凝聚人民力量，推进强国建设、民族复兴，具有深远意义；
③明确了各相关主体在开展爱国主义教育中的权利和义务，提供了法律依据。
(2)①某网络科技公司明知雷锋的姓名具有特定意义，仍擅自用于开展商业宣传，侵害英雄烈士人格权，构
成对雷锋同志姓名的侵害；②将商业运作模式假“雷锋精神”之名推广，曲解雷锋精神，也损害承载于其
上人民群众的特定感情，损害了社会公共利益，依法应当承担法律责任。③该网络科技公司应当承担消除
影响、恢复名誉、赔礼道歉等民事责任。
【解析】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题需要运用政治与法治
的知识，说明以法治的方式来厚植爱国情怀的意义。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
关键词①：表决通过《中华人民共和国爱国主义教育法》→可联系教材知识提供法律保障；
关键词②：爱国主义教育法思想政治、历史文化、国家象征标志、国家统一和民族团结→可联系教材知识
推进强国建设、民族复兴；
关键词③：公职人员、企业事业单位职工、村居民、港澳台同胞和海外侨胞等不同群体→可联系教材知识
各相关主体在开展爱国主义教育中的权利和义务。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定、图表信息以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题需要运用法律与生活知识，判
断检察院提起民事公益诉讼是否成立，并说明理由。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
检察院提起民事公益诉讼是成立的。
理由①：将付费会员称为“雷锋会员”、平台称为“雷锋社群”→可联系教材知识侵害英雄烈士人格权；
理由②：“雷锋社群会费”等名目收取客户费用共计30万余元→可联系教材知识曲解雷锋精神，损害了社
会公共利益；
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定、图表信息以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
3．【答案】(1)①党的领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义最大的优势。党中央
总揽全局、协调各方，为爱国主义教育法的出台提供根本政治保证。②人民当家作主是社会主义民主政治
的本质特征，爱国主义教育法草案经过多次调研，审议，充分反映民意，集中民智，保障了全过程人民民
主。③依法治国是党领导人民治理国家的基本方式，党领导立法，全国人大常委会坚持科学立法、民主立
法、依法立法，为加强新时代爱国主义教育提供法治保障。④爱国主义教育法的立法过程坚持民主集中制，
实现了党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一。
(2)价值判断与价值选择是在社会实践的基础上形成的，具有社会历史性，作出正确价值判断与价值选择必
须坚持真理，遵循社会发展的客观规律，自觉站在最广大人民的立场上。制定爱国主义教育法，立足于中
国特色社会主义法治实践，坚持与时俱进，遵循法律发展和人类社会发展规律，积极回应了人民群众关切
期盼。以法治方式推动和保障新时代爱国主义教育，对于传承中华民族精神、凝聚中国人民力量，推动实现中华民族伟大复兴中国梦，具有重大而深远的意义。
(3)英雄模范人物的事迹和精神是中华民族的共同历史记忆和精神财富。检察院提起公益诉讼以国法之名捍
卫英雄烈士等名誉、荣誉，有利于增强公民的法治意识，彰显司法公信力，维护社会共同利益，促进社会
公平正义；有利于弘扬以爱国主义为核心的民族精神，培育和践行社会主义核心价值观，为中华民族伟大
复兴的中国梦注入强大精神力量。
【解析】（1）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题属于分析说明类试题。
解答时要结合材料信息，紧扣“爱国主义教育法的出台是中国特色社会主义政治制度特点和优势的生动体
现。”的观点，对接《政治与法治》的知识进行阐述说明。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：党中央高度重视爱国主义教育工作→可联系坚持党的领导，党中央总揽全局、协调各方为开展
爱国主义教育提供根本政治保证。
关键词②：人大深入调查研究形成《中华人民共和国爱国主义教育法(草案)》，针对草案，全文公布征求
社会公众意见→可联系实现人民当家作主是人民民主专政国家的本质要求。
关键词③：十四届全国人大常委会第六次会议表决通过《中华人民共和国爱国主义教育法》，为加强新时
代爱国主义教育提供法治保障→可联系依法治国是党领导人民治理国家的基本方式。
关键词④：爱国主义教育法的出台过程→可联系坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题的设问需要运用“价值判断与价值选择”的知识，阐释出台《中华人民共和国爱国主义教育法》的合
理性。运用课本原理结合材料回答即可。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：设问要求运用“价值判断与价值选择”的知识→可联系价值判断与价值选择的社会历史性、
标准。
有效信息②：表决通过《中华人民共和国爱国主义教育法》，为加强新时代爱国主义教育，传承和弘扬爱
国主义精神提供坚实法治保障，激发全体人民爱党爱国爱社会主义的巨大热情，凝聚起全面建设社会主义
现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴的磅礴伟力→可联系出台爱国主义教育法，立足于中国特色社会
主义法治实践，价值判断与价值选择具有社会历史性；坚持与时俱进，遵循法律发展和人类社会发展规律，
顺应了党和人民的要求。以法治方式推动和保障新时代爱国主义教育。
第三步：整合信息，组织答案，注意教材信息与材料、时政信息相结合。
（3）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。
本题属于意义类主观题，考查的范围是法律与生活、文化知识，要求分析检察院提起公益诉讼的价值，考
生需要坚持理论与材料的对接。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：袁院士去世后，张某无视公序良俗和道德底线，利用网络平台公然发表、转推侮辱诋毁袁隆平
院士的推文，引发公众强烈愤慨，也给其亲属造成精神痛苦。天津市人民检察院第二分院在征得袁院士家
属的同意后，向法院提起英烈保护民事公益诉讼。→可联系教材知识保护英雄烈士的姓名、名誉、荣誉的
行为，这有利于增强公民的法治意识，彰显司法公信力，维护社会公共利益，促进社会公平正义。
关键词②：英雄烈士和先进模范人物的事迹及体现的民族精神、时代精神→可联系教材知识有利于弘扬以爱国主义为核心的民族精神，培育和践行社会主义核心价值观，激发实现中华民族伟大复兴中国梦的强大
精神动力。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息相结合。
4．【答案】①有利于加强党的组织建设、作风建设、纪律建设，引导党员干部增强组织观念，警示党员
干部无论在职还是不在职，都要恪守党性原则、严守党纪法规。
②实现所有党员全覆盖充分体现全面从严治党的基础在全面，有利于实现管全党、治全党，推进党的建设
新的伟大工程，推动全面从严治党向纵深发展。
③有利于保持党的先进性、纯洁性，使党始终走在时代前列，得到人民衷心拥护。
④有利于提高党的建设质量，把党建设得更加坚强有力，保持和巩固党的长期执政地位。
【解析】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。 本题的设问要求回答分析
《中国共产党纪律处分条例》的上述变化的积极影响。需要调用《政治与法治》中坚持和加强党的全面领
导的知识，从意义角度分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：时间上，对党员干部言行全周期管理……为亲属和其他特定关系人谋利行为的处分规定→可联
系：全面从严治党、保持党的先进性和纯洁性、提高执政水平、加强党的领导；
关键词②：对象上，所有党员全覆盖……而是拓展到所有党员→可联系：共产党员坚定理想信念宗旨，充
分发挥共产党员的先锋模范作用，增强政治意识，自觉维护党中央权威和集中统一领导，把党建设得更加
坚强有力，保持和巩固党的长期执政地位；
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
5．【答案】(1)经济全球化深入发展，同时世界面临诸多共同挑战，求合作符合世界大势和各国共同利益；
中国坚持独立自主的和平外交政策和正确义利观，倡导共商共建共享，赢得了国际社会的广泛认同；经济
快速发展，具有强大的市场吸引力和发展潜力，为世界各国提供了更多合作机遇；积极参与全球治理，提
供多样化的公共产品，构筑交流合作的平台，为世界各国搭建起合作友谊之桥。
(2)世界多极化深入发展，当今时代主题是和平与发展，最主要障碍是霸权主义和强权政治。中东地区矛盾
错综复杂，美国出于地缘私利考虑，长期在中东搞“分而治之”“拉一派、打一派”，动辄以武力相威胁，
中东地区出现的混乱与美国在中东的政策有关。事实证明，战争不能解决中东问题。解决中东问题要维护
以《联合国宪章》宗旨和原则为核心的国际秩序和国际体系，推动国际秩序朝着更加公正合理的方向发展。
美国对中东的政策不利于地区的和平，中东各国应坚持多边主义，通过谈判与对话解决争端，不断推动国
际关系民主化，完善全球治理体系。
【解析】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题设问为说明中国为何能在全球广泛搭建“合作友谊之桥”，知识限定为“当代国际政治与经济”，属
于分析说明类主观题，可从知识指向提取材料关键词并对接教材知识思考作答，结合材料进行分析。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：面对风云变幻的国际形势，习近平主席以大国领袖的全球视野和使命担当开展元首外交，在全
球范围内广泛搭建起“合作友谊之桥”，为动荡的世界注入更多稳定性和确定性→可联系教材知识经济全
球化深入发展，同时世界面临诸多共同挑战。
关键词②：共建“一带一路”汇集着人类共同发展的最大公约数，沙特与伊朗在北京握手言和，在巴以问
题上为谋求国际和平与公道仗义执言，中美元首旧金山会晤在万众期待中举行→可联系教材知识中国积极
推动构建人类命运共同体，促进国际关系民主化，倡导共商共建共享的全球治理观，推动共建“一带一路”高质量发展，为解决全球性问题贡献了中国智慧、中国方案、中国力量。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
（2）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。
本题运用和平与发展的相关知识，围绕“战争不是答案，摆脱混乱的出路是外交”这个主题，说明解决中
东问题的方法不是战争而是通过外交协商对话。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
关键词①：美国、英国对胡塞组织发动军事打击后，国际社会的担忧、反对之声不断涌现。中东地区矛盾
错综复杂，美国出于地缘私利考虑，长期在中东搞“分而治之”“拉一派、打一派”，动辄以武力相威胁
→可联系美国的霸权主义和强权政治，说明和平与发展是当今时代主题，战争不能解决中东问题。
关键词②：联合国秘书长敦促所有各方避免加剧红海地区的紧张局势，尽一切努力确保也门走上和平之路
→可联系推动世界和平与发展的有效途径，建立国际新秩序，通过协商的方式解决争端。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
6．【答案】①依法治国是我国治国理政的基本方式，法治是以理性方式解决社会矛盾的最佳途径。应该
用法治的方式维护好未成年人的网络空间。②完备的法律体系是法治国家的制度前提，全国人大及常委会
坚持科学民主立法，国务院制定相关条例，为未成年人营造清朗安全的网络空间提供法律保障。③司法部
门应坚持公正司法，以事实为根据，以法律为准绳。通过司法实践为未成年人合理上网进行保护。④未成
年人作为限制民事行为能力人或无民事行为能力人，其父母或其他监护人必须对其履行监护职责，对未成
年人上网进行必要的管束和引导。
【解析】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问要求为“分析如何为
未成年人营造清朗安全的网络空间”，属于措施类题型，需要调用《政治与法治》、《法律与生活》的有
关知识，结合材料提供的有效信息，分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：12岁的刘某搜自用其母亲手机下载上海某网络科技有限公司运营的一款社交互动软件，通过第
三人微信、支付宝在平台内充值共计31，594元。其母亲发现上述情况后立即与平台客服联系要求退款，
但长期未处理解决→可联系：未成年人作为限制民事行为能力人或无民事行为能力人，其父母或其他监护
人必须对其履行监护职责，对未成年人上网进行必要的管束和引导。
关键词②：2022年4月，刘某母亲对该公司提起诉讼，人民法院审理后判处被告于本判决生效之日起十日
内返还刘某充值款人民币20，000元→可联系：司法部门应坚持公正司法，以事实为根据，以法律为准绳。
通过司法实践为未成年人合理上网进行保护。
关键词③：2018年9月，全国人大社会建设委员会多次召开座谈会，听取有关部门、专家学者等的意见，
在反复研究论证的基础上，形成了《中华人民共和国未成年人保护法（修订草案）》、2020年10月，第
十三届全国人大常委会第二十二次会议表决通过了《关于修改（中华人民共和国未成年人保护法）的决
定》，新增了对未成年人的网络保护。2023年9月，国务院第15次常务会议审议通过了《未成年人网络
保护条例（草案）》，并于2024年1月1日起施行，《条例》中对父母或其他监护人对未成年人使用网络
的责任做出了更切实的规定→可联系：完备的法律体系是法治国家的制度前提，全国人大及常委会坚持科
学民主立法，国务院制定相关条例，为未成年人营造清朗安全的网络空间提供法律保障。
关键词④：综合整体材料→可联系：依法治国是我国治国理政的基本方式，法治是以理性方式解决社会矛
盾的最佳途径。应该用法治的方式维护好未成年人的网络空间。第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料信息等相结合。
7．【答案】①我国的立法工作坚持中国共产党的全面领导，出台该法是通过法定程序把党的主张上升为
国家意志。②出台该法顺应时代发展要求，针对青少年家国情怀受到冲击的严峻现实，符合我国政治制度
和历史传统。③是全面推进依法治国基本方略、落实宪法规定的要求，为新时代爱国主义教育提供法治保
障。④能够培育和践行社会主义核心价值观，弘扬以爱国主义为核心的中华民族精神，把爱国和爱党、爱
社会主义高度统一起来，筑牢中华民族共同体意识，维护国家统一和民族团结，为实现中华民族伟大复兴
提供强大精神动力。
【解析】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。
本题属于原因类主观题，需要调用《政治与法治》、文化传承与创新的有关知识分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：新时代以来，党中央就弘扬爱国主义精神、开展爱国主义教育作出了一系列重要部署，十四届
全国人大常委会第六次会议表决通过了《中华人民共和国爱国主义教育法》→可联系我国的立法工作坚持
中国共产党的全面领导，出台该法是通过法定程序把党的主张上升为国家意志。
关键词②：国际形势复杂多变、多元价值观激荡碰撞，这对部分青少年的家国情怀产生了一定的冲击→可
联系出台该法顺应时代发展要求，针对青少年家国情怀受到冲击的严峻现实，符合我国政治制度和历史传
统。
关键词③：在联动细化了百余部法律法规中关于爱国主义要求的基础上，表决通过了《中华人民共和国爱
国主义教育法》→可联系是全面推进依法治国基本方略、落实宪法规定的要求，为新时代爱国主义教育提
供法治保障。
关键词④：在全面建设社会主义现代化国家的新征程上，更需要通过爱国主义教育，把各族人民紧密团结
在一起，激发强国建设的共同意志和坚定决心→可联系能够培育和践行社会主义核心价值观，弘扬以爱国
主义为核心的中华民族精神，把爱国和爱党、爱社会主义高度统一起来。
第三步：整合信息，组织答案。
8．【答案】(1)爱国主义是中华民族精神的核心，是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜，是各族人
民风雨同舟、自强不息的精神支柱。新时代制定爱国主义教育法为传承和弘扬爱国主义精神提供法制保障，
能够培育和增进人民对中华民族和伟大祖国的情感，增强国家观念，使爱国主义成为全体人民的坚定信念、
精神力量和自觉行动，为强国建设、民族复兴凝聚起磅礴力量。
(2)人民群众是社会历史的主体，是社会精神财富的创造者；要坚持群众观点和群众路线，虚心向人民群众
学习，一切依靠群众，从群众中来到群众中去。爱国主义教育法的制定践行全过程人民民主重大理念，坚
持人民主体地位，有利于发挥人民群众的聪明才智，凝聚立法共识，提高立法的科学性、民主性，更好地
推动法律实施，推动爱国主义教育落地落实。
(3)具体的活动内容：组织学生读一本爱国英雄人物的故事书，并讲述“英雄故事”。 活动目的和意义：
引导学生树立崇高理想，厚植爱国之情，砥砺强国之志，自觉成为担当民族复兴大任的时代新人。
【解析】（1）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题属于意义类，要求分
析新时代制定爱国主义教育法对中华民族伟大复兴的作用。需要调用中华民族精神的有关知识，从作用角
度分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词：制定爱国主义教育法，旨在加强爱国主义教育、传承和弘扬爱国主义精神，以法治方式推动和保障新时代爱国主义教育→可联系教材知识爱国主义是中华民族精神的核心，是动员和鼓舞中国人民团结奋
斗的一面旗帜，是各族人民风雨同舟、自强不息的精神支柱；制定爱国主义教育法，为强国建设、民族复
兴凝聚起磅礴力量。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
（2）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题属于原因类，要求分析爱国主
义教育法的制定为什么要践行全过程人民民主重大理念，需要调用社会历史的主体的有关知识，从原因角
度分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词：全国人大常委会采取各种形式问计于民、问需于民→可联系人民群众是社会历史的主体，是社会
精神财富的创造者；要坚持群众观点和群众路线以及群众路线的内容。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
（3）本题为开放性试题，要求设计一个关于加强爱国主义教育的活动方案。需要结合材料与设问要求，
调动教材知识，联系实际分析作答。具体活动方式可围绕读书活动、板报活动、朗诵活动展开。活动目的
和意义为引导学生厚植爱国之情，自觉成为担当民族复兴大任的时代新人。本题答案不固定，考生只要能
围绕主题作答，言之有理即可。
9．【答案】坚持党的领导，全面落实党中央的部署，将爱国主义教育纳入法治化轨道，使爱国主义成为
全体人民的坚定信念、精神力量和自觉行动；坚持依法治国和以德治国相结合，科学、民主、依法立法，
为弘扬和培育爱国主义精神提供坚实法治保障；坚持人民主体地位，积极回应人民群众关切期盼，广泛采
纳民意，进一步激发全体人民爱党爱国爱社会主义的巨大热情，凝聚起全面建设社会主义现代化国家、推
进中华民族伟大复兴的磅礴伟力。
【解析】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题的设问需要运用《政治与法治》的知识，说明全国人大常委会是如何以法之名激发爱国主义伟力的。
运用课本原理结合材料回答即可。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：为贯彻落实党中央决策部署，积极回应人民群众关切期盼，2022年7月，中央宣传部和全国
人大常委会法工委共同牵头启动爱国主义教育法起草工作→可联系坚持党的领导，使爱国主义成为全体人
民的坚定信念、精神力量和自觉行动。
有效信息②：通过召开座谈会、调研等方式，在广泛听取中央有关部门、群团组织、省(区、市)人大、基
层立法联系点、全国人大代表和专家学者的意见建议的基础上，形成了爱国主义教育法(草案征求意见稿)
并公开征求意见，共收到 586条意见→可联系坚持依法治国和以德治国相结合、科学、民主、依法立法、
坚持人民主体地位。
第三步：整合信息，组织答案，注意教材信息与材料、时政信息相结合。
10．【答案】国家利益是国际关系的决定因素，共同利益是合作的基础，双方要推动中欧全面战略伙伴关
系进一步向前发展，促进优势互补，夯实政治互信，深化互利合作：作为多极化格局中的重要力量，中欧
应顺应和平与发展的时代主题，遵循联合国宪章的宗旨和原则，共同维护多边主义，合作参与全球治理，
推动构建人类命运共同体。
【解析】本题属于开放类主观题，要求撰写一篇时评，主题是“推动中欧关系行稳致远”，本题具有开放
性，答案不固定，切合主题要求，言之有理即可。参考角度：国际关系的决定性因素、和平与发展是当今时代的主题、构建人类命运共同体等。
11．【答案】因素：①实施创新驱动战略，培育新质生产力，为低空经济发展提供技术支撑；②培育新业
态新动能，带动相关产业发展，相关产业发展又进一步促进低空经济发展；③人民对美好生活需求日益增
长，市场潜力巨大，刺激低空产品和服务的有效供给；④国家实施宏观调控，出台和完善相关政策，支持
低空经济发展。
作用：①推动产业升级：低空经济的发展将促进相关产业的技术创新和产业升级，提高整个产业链的竞争
力。②创造就业机会：低空经济的发展将带动相关产业的就业增长，为社会提供更多的就业机会。③带动
相关产业发展：低空经济的发展将促进航空、旅游、物流等相关产业的发展，形成产业发展的联动效应。
④提升经济效益：低空经济的发展将促进经济增长，提高经济效益，为国家经济发展注入新的动力。
【解析】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题第一问要求说明低空经济发
展的驱动因素，需要调用贯彻新发展理念、国家宏观调控等有关知识，从原因角度分析作答；第二问要求
分析低空经济对促进经济发展的作用，需要调用推动经济高质量发展，劳动与就业的有关知识，从意义角
度分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：当前，我国无人机、通航飞机等低空经济相关产品的研发和生产能力不断增强→可联系实施创
新驱动战略；培育新质生产力，为低空经济发展提供技术支撑。
关键词②：作为新质生产力的典型代表，低空经济是以各种航空器的低空飞行活动为牵引，辐射带动相关
领域融合发展的综合性经济形态→可联系培育新业态新动能；带动相关产业发展，相关产业发展又进一步
促进低空经济发展。
关键词③：包裹和外卖“从天而降”，搭乘观光直升机欣赏风光，利用无人机巡检电网……借助日益先进
的低空技术，低空经济在风光游览、城市安防、医疗救护、应急救援、农林植保、电力巡检等领域已广泛
应用→可联系人民对美好生活需求日益增长；市场潜力巨大，刺激低空产品和服务的有效供给。
关键词④：2024年1月1日起，《无人驾驶航空器飞行管理暂行条例》正式施行→可联系国家实施宏观调
控，出台和完善相关政策，支持低空经济发展。
关键词⑤：作为新质生产力的典型代表，低空经济是以各种航空器的低空飞行活动为牵引，辐射带动相关
领域融合发展的综合性经济形态→可联系带动相关产业发展；推动产业升级；创造就业机会；
关键词⑥：据预测，到“十四五”末，我国低空经济对国民经济的综合贡献值将达到3至5万亿元→可联
系教材知识提升经济效益。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
12．【答案】(1)①中国共产党领导立法，加强顶层设计，使党的主张通过法定程序上升为国家意志，把依
法治国与依法执政统一起来，为推进爱国主义教育提供根本政治保证。②坚持依法立法，落实宪法要求，
坚持民主集中制，以法治方式推动和保障新时代爱国主义教育。 ③坚持民主立法，健全立法机关和社会
公众沟通机制，开展立法协商，广泛凝聚共识，提高爱国主义教育立法的科学性与民主性。④坚持党的领
导、人民当家作主、依法治国有机统一，合理设定权利与义务、权力与责任，推进国家治理体系和治理能
力现化。(2)①创新思维要以实践为基础。此次修订结合实际，用好红色资源，对爱国主义教育作出有益探
索。②发散思维和聚合思维是创新思维的两翼。《中华人民共和国爱国主义教育法》修订过程中公开征求
社会公众意见，多次集中审议才最终表决通过，发散与聚合形成了合力。③运用了超前思维，修订《中华
人民共和国爱国主义教育法》的目的在于在人民中进行爱国主义教育，对于振奋民族精神、凝聚人民力量，推进强国建设、民族复兴，具有十分重大而深远的意义。发挥了超前思维的前瞻性功能。
【解析】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题的设问需要运用全面依法治国的相关知识，说明爱国主义教育法的制定是如何做到科学立法的。运用
课本原理结合材料回答即可。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：中共中央、国务院印发的《新时代爱国主义教育实施纲要》及党的二十大报告等政策文件
对这项立心铸魂的重要工作进行了指引统筹；根据党中央批准的立法工作安排→可联系中国共产党领导立
法，为推进爱国主义教育提供根本政治保证。
有效信息②：我国宪法规定，国家要在人民中进行爱国主义教育；公民有维护国家统一和全国各民族团结，
维护祖国的安全、荣誉和利益的义务→可联系坚持依法立法。
有效信息③：中央宣传部和全国人大常委会法工委经过深入调查研究、广泛征求了有关方面特别是基层立
法联系点的意见和建议，反复修改完善，形成了《中华人民共和国爱国主义教育法（草案）》，并最终表
决通过→可联系坚持民主立法。
有效信息④：最后总结→可联系坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一，合理设定权利与义
务、权力与责任，推进国家治理体系和治理能力现化。
第三步：整合信息，组织答案，注意教材信息与材料、时政信息相结合。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题的设问需要运用《逻辑与思维》的知识，分析《爱国主义教育法》的制定所体现的创新思维。运用课
本原理结合材料回答即可。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：近年来，不少地区结合实际，用好红色资源，对爱国主义教育作出有益探索→可联系创新思
维要以实践为基础。
有效信息②：《中华人民共和国爱国主义教育法》修订过程中公开征求社会公众意见，多次集中审议才最
终表决通过→可联系发散思维和聚合思维是创新思维的两翼。
有效信息③：修订《中华人民共和国爱国主义教育法》的目的在于在人民中进行爱国主义教育，对于振奋
民族精神、凝聚人民力量，推进强国建设、民族复兴，具有十分重大而深远的意义→可联系发挥了超前思
维的前瞻性功能。
第三步：整合信息，组织答案，注意教材信息与材料、时政信息相结合。
13．【答案】(1)①坚持法治思维，确保行政权力在法治的轨道上运行。健全海洋环境保护体制机制，科学
履行环境保护职能，严格执法，借助科技手段提高保护海洋环境的效能，推进海洋治理体系和治理能力现
代化。②坚持民主集中制和以人民为中心，切实贯彻实施人大通过的法律，沿海地方各级政府在国务院统
一领导下协调一致开展海洋环境保护工作，满足人民对碧水蓝天的需求。
(2)①联系是普遍的、客观的。海洋与陆地是相互依赖、相互影响的，在保护海洋环境的过程中要把握陆海
之间的固有联系，进行整体规划和协调，从源头着手，坚持陆海统筹。②事物的联系是多种多样的。陆海
之间存在直接和间接联系，不能只看到表面和眼前的，而忽视本质和长远的联系，一切以时间、地点和条
件为转移。
(3)青年学生应坚持人海和谐的理念，担当时代责任，努力掌握科学文化知识和专业技能，练就过硬本领，
脚踏实地，为海洋科学研究与生态环境保护建言献策，在踏浪之行中汇聚成诗，在磨砺青春中拥抱大海。【解析】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题的设问运用《政治与法治》知识，分析我国政府应如何贯彻实施新修订的海洋环境保护法。运用课本
原理结合材料回答即可。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：要求沿海地方人民政府对其管理海域的海洋环境质量负责，强化沿海地方区域协作机制，加
强海洋环境监督管理。增加倾倒区规划制度，明确倾倒区规划应报国务院批准→可联系坚持法治思维，确
保行政权力在法治的轨道上运行。科学履行环境保护职能，严格执法，推进海洋治理体系和治理能力现代
化。
有效信息②：明确沿海县级以上地方人民政府负责其管理海域的海洋垃圾污染防治，回应人民群众感受最
直接、反映最强烈的海洋污染问题→可联系坚持民主集中制和以人民为中心，切实贯彻实施人大通过的法
律。
第三步：整合信息，组织答案，注意教材信息与材料、时政信息相结合。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题的设问需要运用联系的特征的知识，阐述海洋环境保护坚持“陆海统筹”的理由。运用课本原理结合
材料回答即可。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：海洋与陆地是相互依赖、相互影响的，在保护海洋环境的过程中要把握陆海之间的固有联系，
进行整体规划和协调，从源头着手，坚持陆海统筹→可联系联系是普遍的、客观的。
有效信息②：陆海之间存在直接和间接联系，不能只看到表面和眼前的，而忽视本质和长远的联系，一切
以时间、地点和条件为转移→可联系事物的联系是多种多样的。
第三步：整合信息，组织答案，注意教材信息与材料、时政信息相结合。
（3） 本题的设问需要运用《中国特色社会主义》知识，请你以“保护蓝色海洋”为主题，围绕“担当责
任练就本领”两个关键词，向广大青年学生发出倡议。本题属于开放性试题，可结合抓住新时代历史机遇
期的知识回答，可联系青年学生应坚持人海和谐的理念，担当时代责任，努力掌握科学文化知识和专业技
能，练就过硬本领，脚踏实地，为海洋科学研究与生态环境保护建言献策，在踏浪之行中汇聚成诗，在磨
砺青春中拥抱大海。运用课本原理结合材料言之有理回答即可。
14．【答案】(1)甲某的主张可以得到法院的支持。丙某未经肖像权人同意，公开了丁某的肖像照，侵犯了
丁某的肖像权；恶意侮辱诽谤，侵犯了权利人的名誉权；泄露他人信息，侵犯了权利人的隐私权，应该赔
礼道歉并赔偿经济损失。
(2)该观点是片面的。①全面推进依法治国，科学立法是前提。《未成年人网络保护条例》为规范网络信息
内容、保护个人信息、防治网络沉迷等工作提供法制保障。②全面推进依法治国，严格执法是关键。保护
未成年人的合法权益，要全面履行政府职能，行政机关要坚持法定职责必须为，勇于负责，敢于担当。③
全面推进依法治国，公正司法是保障。在受理违反《未成年人网络保护条例》的司法实践中，司法机关必
须以事实为根据、以法律为准绳，惩罚违法者，救济受害者，坚持和体现公平正义。④全面推进依法治国，
全民守法是基础。要深入开展《未成年人网络保护条例》宣传教育，着力增强全民法治观念，引导公民依
法行使权利、依法履行义务。
【解析】（1）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。
本题属于说明类主观题，需要调用积极维护人身权利的有关知识分析作答。第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：丙某为了发泄情绪，公开了丁某的肖像照→可联系丙某未经肖像权人同意，公开了丁某的肖像
照，侵犯了丁某的肖像权。
关键词②：甲某认为被告丙某在微博上对丁某、戊某进行恶意侮辱诽谤，导致其社会评价明显降低，给女
儿的生活学习带来了巨大困扰→可联系恶意侮辱诽谤，侵犯了权利人的名誉权。
关键词③：“戊某系非婚生子女”“戊某没有资格就读某某学校”→可联系泄露他人信息，侵犯了权利人
的隐私权。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。
本题属于评析类主观题，需要调用全面推进依法治国的基本要求的有关知识分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
基本观点：该观点是片面的。
关键词①：《未成年人网络保护条例》自2024年1月1日起施行→可联系全面推进依法治国，科学立法是
前提。
关键词②：行政机关要坚持法定职责面履行政府职能→可联系全面推进依法治国，严格执法是关键。
关键词③：司法机关必须以事实为根据、以法律为准绳，惩罚违法者，救济受害者→可联系全面推进依法
治国，公正司法是保障。
关键词④：深入开展《未成年人网络保护条例》宣传教育，着力增强全民法治观念→可联系全面推进依法
治国，全民守法是基础。
第三步：整合信息，组织答案。
15．【答案】①坚持有效市场和有为政府的统一。②以需求为牵引，尊重市场规律，充分发挥市场在资源
配置中的决定性作用，通过市场机制提高资源配置效率和公平性，提高银发经济服务质量。③政府要实行
科学的宏观调控，有效的政府治理，履行好经济职能。通过市场监管，规范银发经济市场秩序，依法严厉
打击涉老诈骗行为。通过财政税收和金融政策等优惠政策，激发市场主体活力，培育发展引发经济龙头企
业。④建设现代化产业体系，深化供给侧结构性改革，完善银发经济产业链和供应链，扩大产品供给，提
升质量水平。
【解析】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问要求可转换为高质量
发展银发经济增进老年人福祉的路径，注意作答主体为考生，需要调用我国的社会主义市场经济体制的有
关知识，从措施角度分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：各地区、各部门要加强统筹协调，以需求为牵引，从“关键小事”着力增进民生福祉→可联系
教材知识充分发挥市场在资源配置中的决定性作用；
关键词②：围绕老年用品制造、智慧健康养老等前景好、潜力大的产业，制定切实有效的政策措施→可联
系教材知识实行科学的宏观调控，有效的政府治理，履行好经济职能；
第三步：整合信息，组织答案。
16．【答案】(1)①薛峰胸怀“国之大者”，要“做人民的建筑师”，启示我们要坚定理想信念，坚持以人
民为中心。②)他在设计改造中采用技术，在保护的基础上植入新功能和新场景，启示我们要融入不同资源，
实现综合创新。(2)①弘扬劳动精神，实现人生价值。广大工程技术人员应积极投身于为人民服务的实践，拥有幸福人生。
②在个人与社会的统一中创造和实现价值。广大工程技术人员要正确处理个人与集体、个人与社会的关系，
在奉献社会中创造和实现自己的价值。③在砥砺自我中创造和实现价值。广大工程技术人员要充分发挥主
观能动性，顽强拼搏、自强不息；要有坚定的理想信念，坚持正确价值观的指引。
【解析】（1）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问要求可转换为
薛峰的事迹给我们的启示，注意作答主体为考生，需要调用发展中国特色社会主义文化的有关知识，从措
施角度分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：胸怀“国之大者”的薛峰一贯认为，要“走进生活，做人民的建筑师”→可联系教材知识坚定
理想信念，坚持以人民为中心；
关键词②：在主持故宫博物院武英殿陶瓷馆改造时，他采用无扰动、轻量、隐形、友好的改造技术，在保
护的基础上植入新功能和新场景，力求给观众以全新的观感体验，切身感受博大精深的中国文化魅力→可
联系教材知识融入不同资源，实现综合创新；
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问要求可转换为广大工程
技术人员应如何为“以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业作出更大贡献”，注意作答主体为
考生，需要调用价值的创造与实现的有关知识，从措施角度分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：希望全国广大工程技术人员坚定科技报国、为民造福理想→可联系教材知识弘扬劳动精神，实
现人生价值；
关键词②：勇于突破关键核心技术，锻造精品工程，推动发展新质生产力，加快实现高水平科技自立自强，
服务高质量发展，为以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业作出更大贡献→可联系教材知识在
个人与社会的统一中创造和实现价值；
关键词③：从企业车间到科研实验室，从施工现场到勘探一线，处处活跃着他们的奋斗身影→可联系教材
知识在砥砺自我中创造和实现价值；
第三步：整合信息，组织答案。
17．【答案】①世界向多极化发展，是建立在多种力量相互依存又相互制约基础上的，有利于世界的和平
与发展。中法作为联合国安理会常任理事国，保持稳健的关系有利于推动国际格局的多极化进程，有利于
国际关系朝着民主化方向发展。
②和平与发展是当今时代的主题。中法在事关全球和平与发展的重大问题上保持密切沟通协调，发挥建设
性作用，有利于维护世界的和平与发展。
③国家利益和国家实力是影响国际关系的决定性因素。国家间的共同利益是国家合作的基础。稳健的中法
关系，符合两国的共同利益，有利于促进两国经济和社会的发展，为全球变局注入稳定力量。
【解析】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题围绕中法关系，需要调用世
界多极化的知识，回答本题可从世界多极化的影响、和平与发展、影响国际关系的决定因素等角度来作答。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：中法作为联合国安理会常任理事国，携手应对全球性挑战→可联系世界向多极化发展，是建
立在多种力量相互依存又相互制约基础上的，有利于世界的和平与发展。
有效信息②：中法就乌克兰危机、巴以冲突等几乎所有地区热点问题保持密切沟通协调，为劝和促谈、通过对话解决分歧发挥了建设性作用→可联系和平与发展是当今时代的主题。
有效信息③：中法关系的独特历史塑造了独立自主、相互理解、高瞻远瞩、互利共赢的“中法精神”→可
联系国家利益和国家实力是影响国际关系的决定性因素。国家间的共同利益是国家合作的基础。
第三步：整合信息，组织答案，注意教材信息与材料、时政信息相结合。
18．【答案】推动金砖合作，彰显我国维护世界和平、促进共同发展的外交宗旨和负责任大国形象，是推
动构建新型国际关系，推动构建人类命运共同体的必然要求；有利于践行金砖精神和“金砖+”合作理念，
彰显金砖力量，深化团结互信，维护共同利益，增进金砖国家人民福祉；完善全球治理，让经济全球化更
有活力，推动经济全球化朝着正确方向发展，推动世界经济企稳复苏；推动包括金砖国家在内的发展中国
家共同参与全球事务，共同解决全球性问题，共享发展成果，维护国际社会公平正义，推动国际关系民主
化，践行真正的多边主义。
【解析】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。
本题属于原因类主观题，需要调用《当代国际政治与经济》的有关知识分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：中国将继续与广大发展中国家一道，积极拓展“金砖+”模式→可联系推动金砖合作，彰显我国
维护世界和平、促进共同发展的外交宗旨和负责任大国形象，是推动构建新型国际关系，推动构建人类命
运共同体的必然要求。
关键词②：“大金砖合作”顺应新兴市场国家和发展中国家团结自强的强烈愿望→可联系有利于践行金砖
精神和“金砖+”合作理念，彰显金砖力量，深化团结互信，维护共同利益，增进金砖国家人民福祉。
关键词③：金砖合作机制正在吸引志同道合者的更多支持，展现出光明的合作前景→可联系完善全球治理，
让经济全球化更有活力，推动经济全球化朝着正确方向发展，推动世界经济企稳复苏。
关键词④：扩员后的金砖成色更足、分量更重。以扩员为新起点，这一机制进入“大金砖合作”的新时代，
金砖合作机制迈入新阶段→可联系推动包括金砖国家在内的发展中国家共同参与全球事务，共同解决全球
性问题，共享发展成果，维护国际社会公平正义，推动国际关系民主化，践行真正的多边主义。
第三步：整合信息，组织答案。
19．【答案】(1)价值观是人们在认识各种事物的具体价值的基础上，形成对事物总的看法和根本观点，设
立“国家工程师奖”在全社会形成激励自主创新，推动强国建设的风尚。价值观对人们认识世界和改造世
界的活动具有重要的导向作用，是人生的重要向导，承载着一个民族和国家的精神追求，设立“国家工程
师奖”能激发引领广大工程技术人才埋头苦干、勇毅前行，作出新的更大贡献，激励新时代的国家工程师
队伍，推动实现经济社会持续发展，以高质量发展来推动实现中华民族伟大复兴。树立正确的价值观，培
育和践行社会主义核心价值观。“国家工程师奖”生动体现了工程师群体爱党报国、服务人民、敬业奉献、
严谨笃实等崇高追求和宝贵精神，激励广大工程师群体为加快实现高水平科技自立自强、建设世界科技强
国作出更多突出贡献。
(2)认识的发展要经历一个从感性具体到思维抽象，再从思维抽象到思维具体的发展过程。感性具体是一个
直观的整体表象，从该团队立足于敦煌文物保护的实践，积累了文物保护的大量经验。从数字化技术综合
保护管理体系的建立，不断完善了保护方法、技术、手段、体系，完成了从感性具体到思维抽象。随着敦
煌石窟得到有效保护，该团队将敦煌保护的经验向全国推广，向丝绸之路沿线国家和世界各国传播，深化
了对文物保护内在规律的认识，从思维抽象发展到思维具体，形成了关于事物本质和规律的认识，用守护
换来文化瑰宝青春永驻。【解析】（1）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。
本题属于原因类主观题，需要调用价值观的有关知识分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：设立“国家工程师奖”在全社会形成激励自主创新，推动强国建设的风尚→可联系价值观是人
们在认识各种事物的具体价值的基础上，形成对事物总的看法和根本观点。
关键词②：设立“国家工程师奖”能激发引领广大工程技术人才埋头苦干、勇毅前行，作出新的更大贡献
→可联系价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用，是人生的重要向导，承载着一个
民族和国家的精神追求。
关键词③：“国家工程师奖”生动体现了工程师群体爱党报国、服务人民、敬业奉献、严谨笃实等崇高追
求和宝贵精神→可联系树立正确的价值观，培育和践行社会主义核心价值观。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。
本题属于措施类主观题，需要调用体会认识发展的历程的有关知识分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：该团队立足于敦煌文物保护的实践，积累了文物保护的大量经验。从数字化技术综合保护管理
体系的建立，不断完善了保护方法、技术、手段、体系→可联系认识的发展要经历一个从感性具体到思维
抽象的发展过程。
关键词②：该团队将敦煌保护的经验向全国推广，向丝绸之路沿线国家和世界各国传播→可联系从思维抽
象发展到思维具体，形成了关于事物本质和规律的认识。
第三步：整合信息，组织答案。
20．【答案】(1)①社会存在决定社会意识，先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用。面对实践中出
现的情况和问题，及时修订《条例》，可以使管党治党的举措更加科学严密有效。
②人民群众是历史的创造者，要坚持群众观点和群众路线。针对干部群众反映强烈的问题修订《条例》，
有利于更好地维护人民的利益。（或者正确的价值判断和价值选择必须站在最广大人民的立场上，把人民
的利益作为最高价值判断标准）。
③上层建筑一定要适应经济基础状况。修订《条例》，通过党内法规的完善破解从严治党中出现的问题。
④价值判断和价值选择具有社会历史性。《条例》内容的完善，适应了党建新情况，新要求。
(2)①创新思维要以实践为基础。此次修订坚持问题导向，总结实践经验，积极适应现实需要，与时俱进完
善纪律规范。
②创新思维要在继承的基础上破旧立新。新修订的《条例》在肯定原有规定基础上又提出了更加科学严密
有效思路举措。
③发散思维和聚合思维是创新思维的两翼。《条例》修订过程中公开征求意见，多次集体讨论才最终表决
通过，发散与聚合形成了合力。
④运用了超前思维，修订《条例》的目的在于用严明的纪律管全党治全党，发挥了超前思维的前瞻性功能。
【解析】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题围绕第三次修订《中
国共产党纪律处分条例》，需要调用历史唯物主义的相关知识，回答本题可从社会存在与社会意识的辩证
关系、人民群众是历史的创造者、经济基础和上层建筑的辩证关系、价值判断和价值选择等角度来作答。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。有效信息①：面对实践中出现的情况和问题，及时修订《条例》，可以使管党治党的举措更加科学严密有
效。→可联系社会存在决定社会意识，先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用。
有效信息②：针对干部群众反映强烈的问题修订《条例》，有利于更好地维护人民的利益→可联系人民群
众是历史的创造者，要坚持群众观点和群众路线。
有效信息③：修订《条例》，通过党内法规的完善破解从严治党中出现的问题。→可联系上层建筑一定要
适应经济基础状况。
有效信息④：《条例》内容的完善，适应了党建新情况，新要求→可联系价值判断和价值选择具有社会历
史性。
第三步：整合信息，组织答案，注意教材信息与材料、时政信息相结合。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题围绕第三次修订《中国共产党
纪律处分条例》，需要调用《逻辑与思维》知识，回答本题可从创新思维的角度来作答。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：《条例》的修订进一步总结实践经验，积极适应现实需要，与时俱进完善纪律规范→可联系
创新思维要以实践为基础。
有效信息②：新修订的《条例》在肯定原有规定基础上又提出了更加科学严密有效思路举措→可联系创新
思维要在继承的基础上破旧立新。
有效信息③：《条例》修订过程中公开征求意见，多次集体讨论才最终表决通过→可联系发散思维和聚合
思维是创新思维的两翼。
有效信息④：修订《条例》的目的在于用严明的纪律管全党治全党→可联系超前思维。
第三步：整合信息，组织答案，注意教材信息与材料、时政信息相结合。
21．【答案】(1)张某的行为属于捏造并散布虚伪事实，利用互联网公开损害他人商业信誉、商品声誉，情
节严重的行为。
(2)法院运用科学思维方法，科学思维是内容真实与形式正确的统一。在内容上，科学思维追求认识的客观
性，法院审理以事实为根据，以法律为准绳；在形式上，法院正确运用了三段论推理，作出了正确的判决。
法院运用了分析与综合的辩证思维，分析了张某捏造并散布虚伪事实与他人商业信誉、商业声誉受损之间
的因果关系，综合其犯罪事实、性质和情节，作出正确的判决。
(3)《未成年网络保护条例》的出台进一步完善了未成年法律保护体系。为守护未成年人健康成长提供法律
保障，有利于守护网络文明，营造有利于未成年人身心健康的网络环境；促进网络产品和服务提供者的企
业要依法、诚信经营，开展公平正当竞争，要设置未成年人模式和消费限制，防止网络沉迷，切实履行守
护未成年人健康成长的社会责任；促进父母履行对未成年人的监护职责，促进学校、政府和社会通过做好
《条例》的普法宣传工作，引导未成年人正确使用互联网，抵制消费诱惑，警惕游戏沉迷，遇到困难积极
寻求家长老师的帮助，运用法律武器保护自己、维护自己的合法权益。
【解析】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题要求根据材料和司法
三段论的基本推理结构把下面的推理补充完整，注意调动教材相关知识，结合材料作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：相关法条即大前提→可联系捏造并散布虚伪事实，损害他人的商业信誉、商品声誉，给他人造
成重大损失或者有其他严重情节的，处二年以下有期徒刑或者拘役，并处或者单处罚金。
关键词②：案件事实→可联系张某捏造并散布虚伪事实，利用互联网公开损害他人商业信誉、商品声誉。关键词③：判决结果即结论→可联系判处被告人张某有期徒刑一年七个月，并处罚金人民币20000元。
关键词④：依据相关法条、案件事实、判决结果以及司法三段论的基本推理结构→可联系该三段论的小前
提为：张某的行为属于捏造并散布虚伪事实，利用互联网公开损害他人商业信誉、商品声誉，情节严重的
行为。
第三步：整合信息，组织答案。
组织答案时要符合一定的逻辑、层次感、段落化，并且注重使用学科术语。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题为做法类试题，考查《逻辑与
思维》的相关知识，注意调动教材相关知识，结合材料作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：在内容上，法院审理以事实为根据，以法律为准绳；在形式上，法院正确运用了三段论推理，
作出了正确的判决→可联系法院运用科学思维方法，科学思维是内容真实与形式正确的统一，科学思维追
求认识的客观性。
关键词②：法院分析了张某捏造并散布虚伪事实与他人商业信誉、商业声誉受损之间的因果关系，综合其
犯罪事实、性质和情节，作出正确的判决→可联系法院运用了分析与综合的辩证思维。
第三步：整合信息，组织答案。
组织答案时要符合一定的逻辑、层次感、段落化，并且注重使用学科术语。
（3）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题为做法类试题，考查法治相关
知识，注意调动教材相关知识，结合材料作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：未成年玩家可通过承接订单不受时段、时长限制进入游戏系统，并因此绕开“防沉迷”机制进
入游戏赚取费用→可联系《未成年网络保护条例》的出台完善了未成年法律保护体系，为守护未成年人健
康成长提供法律保障。
关键词②：某代练平台以“发单返现金”、设立专区的形式，引诱、鼓励包括未成年人在内的用户通过其
平台进行商业化、规模化的游戏代练交易→可联系促进网络产品和服务提供者的企业要依法、诚信经营，
开展公平正当竞争，切实履行社会责任。
关键词③：对于有些未成年人沉迷网络→可联系促进父母履行对未成年人的监护职责，促进学校、政府和
社会通过做好《条例》的普法宣传工作，引导未成年人正确使用互联网。
第三步：整合信息，组织答案。
组织答案时要符合一定的逻辑、层次感、段落化，并且注重使用学科术语。
22．【答案】①社会存在决定社会意识，从根本上说，社会意识随着社会存在的变化而变化；先进的社会
意识对社会发展起积极的推动作用。基于现行的《中华人民共和国民事诉讼法》与我国经济社会的不断发
展、 高水平对外开放的不断推进不相适应，有必要对其进行修改，修改后有利于推动我国社会健康发展。
②上层建筑一定要适应经济基础的状况，上层建筑对经济基础具有反作用；改革是社会主义社会发展的直
接动力。《中华人民共和国民事诉讼法》的修改适应了我国经济社会发展和高水平对外开放推进 的需要，
有利于推动经济社会的高质量发展。
③人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者，要求坚持群众观点和群众路线。人民有所呼，立法有所
应。在《中华人民共和国民事诉讼法》修改的同时积极回应社会关注，对民事诉讼领域的其他有关问题进
行了修改完善。
【解析】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题属于原因依据类主观题，设问要求回答全国人大常委会对《中华人民共和国民事诉讼法》进行修改的依据，需要调用“寻觅社会的真
谛”的有关知识，知识限定具体明确，可以知识为线索，检索材料有效信息分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：随着经济社会的不断发展与高水平对外开放的不断推进→可联系社会存在决定社会意识。
关键词②：现有涉外民事诉讼程序的功能定位、制度规则等已难以完全满足需要→可联系上层建筑一定要
适应经济基础的状况。
关键词③：有利于进一步提升涉外民事案件审判质效→可联系改革是社会主义社会发展的直接动力。
关键词④：人民有所呼，立法有所应→可联系人民群众是历史的创造者，要坚持群众观点和群众路线。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料等相结合。
23．【答案】(1)①降低关税有助于促进优质种子进口，保障我国种业供给，降低粮食生产成本，提高粮食
生产能力；②引进优质种子，有利于我国吸收借鉴先进经验，倒逼中国企业重视优质种子开发，提升培育
优质种源的能力；③实现种业科技自立自强、种源自主可控是保证粮食安全的根本，要坚持独立自主、自
力更生的原则，开展种源关键核心技术攻关，加大对种业振兴的财税、金融支持力度；④保证粮食安全还
需要加强耕地保护管理、稳定的粮食市场体系、农村土地制度改革、提升农业现代化水平等。
(2)①矛盾具有普遍性，事事有矛盾、时时有矛盾，要求敢于承认矛盾，勇于直面矛盾，善于分析矛盾，积
极寻找正确的方法解决矛盾。要用一分为二的观点看待新能源锂电池技术的发展，既存在天然的优势，也
要看到劣势。②我们要敢于承认新能源锂电池技术存在续航时间短、充电时间长、充电费用贵等问题，通
过自主创新突破电池核心技术，缩短充电时间、降低充电使用成本，国家加大对新能源汽车的政策支持、
加快充电桩等基础设施建设，满足居民使用需求，解决制约新能源汽车发展的问题。
(3)①立足哈尔滨实际，汲取其他地市经验，着眼于解决新情况新问题，运用了联想思维方法；②以传播冰
雪文化为目标，调动不同部门、开展多样化活动，提升旅游服务质量，坚持了发散思维与聚合思维的结合；
③既积极正面探索突破，又打破常规思维，变“寒冷”劣势为优势，发挥了思维正逆互补作用；④提前部
署、超前策划，为哈尔滨“火出圈”提供前瞻性指导，做到了超前思维。
【解析】（1）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问要求为“结合
材料，运用经济与社会、当代国际政治与经济的知识，对该观点进行评析”，注意作答主体为考生，需要
调用经济与社会、当代国际政治与经济的有关知识，从评析的角度分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：国家应继续保持“零关税”进口优质种子，以保证粮食安全→可联系材料说明降低关税的合理
性，说明有助于促进优质种子进口，倒逼中国企业重视优质种子开发。
关键词②：种源安全关系到国家安全，必须下决心把我国种业搞上去，实现种业科技自立自强、种源自主
可控→可联系教材知识“独立自主、自力更生”作答，说明实现种业科技自立自强、种源自主可控是保证
粮食安全的根本；
关键词③：1粒进口番茄种子就要高达15元，1公斤日本甘蓝种子甚至能达到6800元，而1公斤荷兰甜辣
椒种子更是惊人地达到了18万元，堪比“芯片危机”，但因为这些种子具有高产量和强大的抗病虫能力→
可联系材料说明我国还需要加强耕地保护管理、稳定的粮食市场体系、农村土地制度改革、提升农业现代
化水平等；
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
（2）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问要求为“分析新能源汽车锂电池技术的发展”，注意作答主体为考生，需要调用矛盾的普遍性的有关知识，从说明的角度分析作
答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：矛盾的普遍性的知识，分析新能源汽车锂电池技术的发展；锂元素凭借优异的化学性能让“锂
电池”成功走上了巅峰，但同时也为其未来发展埋下了天然的“隐疾”→可联系教材知识“矛盾普遍性原
理及方法论”作答，写出矛盾普遍性的原理及方法论；
关键词②：而目前的量产纯电动汽车中，NEDC续航敢标700km以上的，似乎也只有小鹏P7一家，而且
在冬季的实际续航数值更要大打折扣。如果在增加续航不增重的前提下，只能选择增加电池能力密度，而
这又将面临电池安全问题→可联系教材知识“矛盾普遍性原理的方法论”作答，说明要敢于承认新能源锂
电池技术存在续航时间短、充电时间长、充电费用贵等问题，通过技术创新不断解决问题；
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
（3）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问要求为“请结合材料，
运用创新思维的知识对此加以说明”，注意作答主体为考生，需要调用创新思维的有关知识，从说明的角
度分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：充分借鉴其他地市成功经验，铆足劲儿在“冰雪”上大做文章→可联系教材知识“联想思维”
作答；
关键词②：哈尔滨有关部门就开始协调全市力量，动员全民参与，共同策划、筹备今年的冰雪季活动→可
联系教材知识“发散思维和聚合思维”作答；
关键词③：利用“特大城市我最冷、寒冷城市我最大”的特点，变“寒冷”劣势为优势→可联系教材知识
“正逆思维互补”作答；
关键词④：早在去年，哈尔滨有关部门就开始协调全市力量，动员全民参与→可联系教材知识“超前思
维”作答；
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
24．【答案】(1)该同学观点是片面的。作为民事主体我们应坚持民事权利义务相统一的原则，在行使民事
权利的时候不能超过正当的界限，不能滥用民事权利损害他人的合法利益，否则我们会因为构成侵权，承
担民事责任。如果“小土豆”这个称呼给某个个体以侮辱性的称呼，则会涉及侮辱他人、侵犯他人名誉权
等，如果被起诉追究可能会承担相应民事赔偿责任。如果这个梗显示出一种幽默和亲昵，也不涉及任何歧
视，表达的是一种善意和友好，那么就不会涉及侮辱他人、侵犯他人名誉权等。
(2)①为了保持我们所需要的事物特定的质，应当把事物的变化控制在度的范围内，防止过犹不及。所以玩
梗这件事，需要注意场合和边界，见好就收，适可而止。②适度原则要求我们在思考和处理问题时把握好
“分寸”，不犯极端化的错误。对于“南方小土豆”这个梗既要防止把这个梗走向反面，变成侮辱性称呼，
也要防止人与人之间变冷漠，缺乏热情。③遵循适度原则包含着积极地认识和推动事物发展到最佳的状态。
“南方小土豆”这个梗，要从游客愿意接受、感到亲切入手，不要让游客感觉到这是一种歧视或者侮辱性
称呼，让游客得到共情和共鸣。
【解析】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题为分析说明类试题，
考查“民事权利与义务”的相关知识，注意调动教材相关知识，结合材料作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：如果“小土豆”这个称呼给某个个体以侮辱性的称呼→可联系民事主体应坚持民事权利义务相
统一的原则，在行使民事权利的时候不能超过正当的界限，否则会构成侵权，承担民事责任；如果“小土
豆”这个称呼给某个个体以侮辱性的称呼，则会涉及侵犯他人名誉权等，应承担相应民事赔偿责任。
关键词②：如果这个梗显示出一种幽默和亲昵，也不涉及任何歧视，表达的是一种善意和友好→可联系不
会涉及侮辱他人、侵犯他人名誉权等。
关键词③：结论→可联系该同学观点是片面的。
第三步：整合信息，组织答案。
组织答案时要符合一定的逻辑、层次感、段落化，并且注重使用学科术语。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题要求运用“把握适度原则”的
知识，谈谈你对“南方小土豆”这个梗的看法，注意调动教材相关知识，结合材料作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：玩梗这件事，需要注意场合和边界，见好就收，适可而止→可联系为了保持我们所需要的事物
特定的质，应当把事物的变化控制在度的范围内，防止过犹不及。
关键词②：对于“南方小土豆”这个梗既要防止把这个梗走向反面，变成侮辱性称呼，也要防止人与人之
间变冷漠，缺乏热情→可联系适度原则要求我们在思考和处理问题时把握好“分寸”，不犯极端化的错误。
关键词③：“南方小土豆”这个梗，要从游客愿意接受、感到亲切入手，不要让游客感觉到这是一种歧视
或者侮辱性称呼，让游客得到共情和共鸣→可联系遵循适度原则包含着积极地认识和推动事物发展到最佳
的状态。
第三步：整合信息，组织答案。
组织答案时要符合一定的逻辑、层次感、段落化，并且注重使用学科术语。
25．【答案】(1)①有利于强化习近平新时代中国特色社会主义思想的指导地位，推动全党更加深刻地领悟
“两个确立”的决定性意义，更加坚决地做到“两个维护”。②有利于推动全面从严治党向纵深发展，培
养堪当民族复兴重任的高素质干部队伍，提升全党的创造力、凝聚力、战斗力。③有利于提高党的执政能
力，保持党的先进性和纯洁性，使党始终赢得人民拥护，巩固党长期执政的地位。④有利于进一步完善中
国特色社会主义法治体系，推动执纪执法贯通融合，为全面推进党的政治建设、思想建设、组织建设、作
风建设、纪律建设提供坚强保障。
(2)①实践是认识发展的动力。面对推进全面从严治党实践中出现的新情况、新问题，党中央审时度势，及
时修订和完善《条例》内容，提升全党对从严治党的认识。②实践是认识的目的。《条例》修订的目的在
于以严明的纪律管全党、治全党，为以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业提供坚强的纪律保
障。③真理是具体的、有条件的，是主观与客观、理论与实践具体的历史的统一。《条例》修订以党的新
思想新观点新论断为引领，使全面从严治党体系与时俱进，更好地适应时代发展的要求。④追求真理是一
个过程，要在实践中认识和发现真理、检验和发展真理。《条例》内容要紧密结合新时代新使命新要求，
不断修改、完善、补充。
【解析】（1）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问要求可转换为
此次《条例》修订的意义，注意作答主体为考生，需要调用中国共产党的领导、全面依法治国的有关知识，
从意义角度分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：党的十九大以来，习近平总书记围绕解决大党独有难题、健全全面从严治党体系、全面加强党
的纪律建设提出一系列新思想新观点新论断→可联系教材知识有利于强化习近平新时代中国特色社会主义思想的指导地位；
关键词②：“推动解决大党独有难题，健全全面从严治党体系”“为以中国式现代化全面推进强国建设、
民族复兴伟业提供坚强纪律保障”→可联系教材知识推动全面从严治党向纵深发展；
关键词③：针对近年来一些党员干部出现的违反国家财经纪律等违法行为，《条例》对相应纪律处分规定
进行明确，做到执纪执法贯通融合→可联系教材知识有利于提高党的执政能力，保持党的先进性和纯洁性；
完善中国特色社会主义法治体系，
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问要求可转换为如何看待
《条例》的修订，注意作答主体为考生，需要调用探索认识的奥秘的有关知识，从措施角度分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：党的十九大以来，习近平总书记围绕解决大党独有难题、健全全面从严治党体系、全面加强党
的纪律建设提出一系列新思想新观点新论断→可联系教材知识实践是认识发展的动力；
关键词②：《条例》将习近平总书记相关重要论述转化为纪律要求，在指导思想中增写了“推动解决大党
独有难题，健全全面从严治党体系”“为以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业提供坚强纪律
保障”等内容→可联系教材知识实践是认识的目的；
关键词③：针对近年来一些党员干部出现的违反国家财经纪律等违法行为，《条例》对相应纪律处分规定
进行明确，做到执纪执法贯通融合→可联系教材知识真理是具体的、有条件的，是主观与客观、理论与实
践具体的历史的统一；
关键词④：经过党的十八大以来的严厉整治，形式主义、官僚主义得到一定程度的遏制和治理，但禁而未
绝、改头换面等现象仍旧存在。对此，《条例》进一步增强了对搞形式主义、官僚主义行为处分规定的针
对性→可联系教材知识追求真理是一个过程，要在实践中认识和发现真理、检验和发展真理；
第三步：整合信息，组织答案。
