文档内容
《与妻书》教学设计
学习目标
1.积累文言知识，把握文章基本内容。
2.学习文章将儿女之情与革命豪情相结合以及记叙、议论、抒情相结合的写法。
3.体会革命前辈无畏牺牲，“为天下谋永福”的光辉思想和高尚情操。
学习重难点
1.重点：积累文言知识，把握文章基本内容。
2.难点：学习文章的写法；体会革命前辈的光辉思想和高尚情操。
学习过程
第一课时
学习活动一：识读信笺知情意
导入：
生命诚可贵，爱情价更高。
若为自由故，二者皆可抛。
——（匈牙利）裴多菲《自由与爱情》
一．解题及知人论世：
1. 文体：
《与妻书》又名《与妻诀别书》形式上是一封家书，实际上是一篇感情真挚，说理深刻，感人至深的
抒情散文。
书信格式：
①称呼：顶格，有的还可以加上一定的限定、修饰词。
②问候语：如写“你好”、“近来身体是否安康”等,可以接正文。
③正文：这是信的主体，可以分为若干段来书写。
④祝颂语：书信结尾时，对收信人表示祝愿、钦敬或勉慰的短语。如“此致敬礼”。正文之下另起一
行空两格写“此致”，“敬礼”写在“此致”的下一行，顶格书写。“此致”二字之后不加标点，“敬
礼”二字之后可加感叹号表示诚意。
⑤署名和日期：另起一行，在右下方位置署名，日期写在名字下方。
2.知人论世：
林觉民(1887-1911)，字意洞，号抖飞，又号天外生，福建闽侯(今福建福州)人。幼从父学，1900年入全闽高等学堂，1907年留学日本，入庆应大学文科攻读哲学，参加同盟会，积极参加革命活动。1911年
4月应黄兴之召回国奔走于港、粤、闽，策划广州起义。于战斗中受伤被捕，从容就义，葬黄花岗，为七
十二烈士之一。广州起义前三日，与妻诀别，在香港于手帕上写就《与妻书》，又作《与父书》，一并托
友人密致家人。
二．梳理文言知识：
（一）正音：
会晤wù 眷属juàn 彀中gòu 肖像xiào 应和hè
旁午bàng 模拟mó 哀恸tòng 禁受jīn
（二）借助课下注释和工具书梳理知识点：
1. 通假字
称心快意，几家能彀 彀通“够”
吾灵尚依依旁汝也 旁通“傍”
辛未三月念六夜四鼓 念通“廿”，二十
2. 词类活用
（1）形容词活用作动词
老吾老，以及人之老（尊敬）
幼吾幼，以及人之幼（爱护）
巾短情长，所未尽者，尚有万千（写尽）
当尽吾意为幸（领会尽，领会透；）
（2）名词活用为动词
吾平生未尝以吾所志语汝（追求）
（3）名词作状语
意洞手书 (用手，亲手。)
瓜分之日可以死 （像切瓜一样 )
（4）形容词的使动用法
称心快意 使……愉快
卒不忍独善其身 使……完善、好。
（5）特殊句式
①判断句
吾作此书时，尚是世中一人
厅旁一室，为吾与汝双栖之所
②省略句望今后有远行，必以(之)告妾，妾愿随君行(省略介词宾语)
吾居(于)九泉之下遥闻汝哭声，当哭相和也 (省略介词“于”)
汝幸而偶我，又何不幸而生(于)今日之中国(省略介词“于”)
吾辈处(于)今日之中国(省略介词“于”)
天灾可以死(人)(省略宾语)
谁知吾卒先(于)汝而死乎(省略介词“于”。)
吾今与汝无言(可说)矣(省略谓语)
③固定结构
与使吾先死也，无宁汝先吾而死
表选择，与其……不如……
则较死为苦也，将奈之何
表疑问，把……怎么办，对……怎么样，拿……怎么办
三．课文内容梳理
第一部分（1）：简要叙述自己写书信的原因和心情。
第二部分（2-5）：回忆往事，倾诉自己“至爱汝”又“忍舍汝而死”的原因。
第三部分（6-8）：表达自己死后灵魂伴妻的愿望，再次倾诉对妻子的眷恋和自己“忍舍汝而死”的原
因。
学习活动二：进退维谷明抉择
四．探究文本：
1.在文中找出作者写信的缘由是什么？
明确：“吾作此书，泪珠和笔墨齐下，不能竟书而欲搁笔，又恐汝不察吾衷，谓吾忍舍汝而死，谓吾不知
汝之不欲吾死也，故遂忍悲为汝言之。”
2.林觉民说深怕妻子不能体会“吾衷”，吾衷即我的心意，林觉民有怎样的吾衷呢？
明确：“吾至爱汝，即此爱汝一念，使吾勇于就死也。”
3. 如何理解“吾至爱汝，即此爱汝一念，使吾勇于就死也。”
明确：将爱妻之情与报国之志统一起来，即舍小我而顾大家！
4.“至爱妻子”体现在哪些具体的内容上？
明确：（1）与妻子谁先死的谈话，不忍心妻子承受丧夫的悲痛
（2）回忆与妻子新婚燕尔，夫妻恩爱
（3）两次离家未能告诉妻子，担心妻子不能承受悲痛，心内无比自责
（4）愿九泉之下“哭相和”，愿真有鬼，愿与妻子心电感应，灵魂陪伴妻子。（5）不忍妻子为自己担心，为妻子计深远
对妻子眷念之深，为妻子着想“无所不至” 。
5.作者为何要“勇于就死”？
（1）找出表现当时社会环境的句子。
明确：然遍地腥云，满街狼犬，称心快意，几家能彀？
第以今日事势观之，天灾可以死，盗贼可以死，瓜分之日可以死，奸官污吏虐民可以死，吾辈处今日之中
国，国中无地无时不可以死。
（2）面对这样的社会现状，找出表明作者感情的句子。
明确：三个典故
“司马青衫” ： 表达对“天下人”不幸遭遇的深切同情。
“太上之忘情”：表达作者关心民众的痛苦，无法做到不动感情
“老吾老”“幼吾幼”：表示自己要把爱妻子的感情推广到爱“天下人”，为了“天下人”的幸福，宁可
牺牲自己的一切。
6.第五段末尾、第六段提出了“三嘱”“三愿”，请列出，并说说表现出何种感情。
明确：三嘱： 一嘱抚养孩子；二嘱子承父志；三嘱清贫度日
三愿： 一愿九泉之下“哭相和”
二愿真有鬼
三愿心电感应有道
感情：说出志愿，再表达“吾至爱汝”之衷情。
五．小结：
钟叔河序叶绍袁《甲行日注》云：“大凡真能爱国家、爱民族，真能为国家民族作出一点牺牲，而不
是专门讲大话唱高调的人，于家庭骨肉之间，亦必有真感情、真爱心，我不相信刻薄寡恩的人，能够有民
胞物与的胸怀，有对国家民族的真正责任感。”这番话，验之于林觉民之信之死是非常深刻的。
六．素养提升：
理解本文“至情至性至真”的表达特点，举例鉴赏。
明确：（1） 作者毫不回避自己的儿女情长，毫不掩饰对生的留恋，也恰是这份柔情才使得林觉民的英雄
气质更真实。（2）感情丰富，文中涌动着对妻子的爱恋和怀念之情，死别的悲哀和伤痛之情，对黑暗现
实的愤懑之情，献身革命的豪迈之情。（3）抒情、记叙、议论相结合，其情深挚，其理服人。（4）用典
对比手法和富有感情色彩的词语，加强表现力。
学习活动三：文有尽而学无穷七．比较阅读：
1. 《谏逐客书》和《与妻书》同为书信体文章，是比较二者写法上的不同？（可从写作对象、背景、语
言风格等角度）
明确：
李斯的奏疏《谏逐客书》是写给秦王看的。这篇文章关系到自己的命运，却要显出处处为案国和秦
王考虑，观点表达直截了当，却不刺伤秦王。文中大量运用铺排、比喻和对比的手法，气势奔放，文采斐
然，却不觉虚夸。
林觉民《与妻书》是写给妻子的绝笔信。作者深爱自己的妻子。“爱汝一念”中饱含着拯救国家与民
族于危难之中的深情，这种将爱妻、爱国、爱民融为一体的爱，铸就了烈士赴死的意志，情感饱满浓烈，
既有哀伤、悲愤之情，又体现出英雄的豪迈气概。
2. 本单元的单元主题是“抱负与使命”，联系《谏逐客书》和《与妻书》，谈谈你对这一主题的认识？
明确：
李斯的《谏逐客书》，无论其写作目的如何，都表现出了他对历史趋势和自我诉求的清楚认识。分裂
在走向统一，人才也势必要百川汇海。他自觉地投入这一历史大势，为秦实现统一天下出谋划策。秦王朝
建立后，李斯担任丞相，成为实行郡县制、车同轨、书同文等政策的制定者和执行者。他不是一个道德上
的典范，却是一个能认清时代发展方向，并自觉跟从、维护这一方向的务实的政治家。他顺应时代，也在
一定意义上开创了时代。
20世纪初，清政府摇摇欲坠，当时的中国“强邻环列，虎视鹰瞵”(孙中山语)。为了给民族谋出路、
为国家求新生，革命志士们先后发动了十几次武装起义，但由于种种原因，起义大多以失败告终。林觉民
在参加起义前已经知道凶险万状，他写《与妻书》，把夫妻之情扩大为对国家、民族无私的爱，为推翻腐
朽的清王朝，谋求天下人之永福而甘愿牺牲生命。
由此可见，所谓“抱负与使命”，并非指人自身的理想与责任，而是要把个人的才智、热情、意志与
时代结合起来，推动历史的进步，这样才能实现自我的抱负，完成自己的使命。
八．作业：
参照本单元所学，联系当下社会生活，以“我们的使命”为题写一篇不少于800字的演讲稿。
板书设计
“爱汝”之情： 三忆、三愿 爱情
“就死”之理： 国家灾难 、人们命运 融合 升华
为天下人谋永福 爱国之情
