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2022-2023上学期高三年级第一次月考参考答案
1．【答案】B【解析】原文断句为：帝恐魏兵至寿阳，召刘康祖还。仁将八万骑追及康祖于尉武。康祖有众八
千人，军副胡盛之欲依山险间行取至，康祖怒曰：“临河求敌，遂无所见，幸其自送，奈何避之！”
2．【答案】C【解析】“岂玄谟所能当”中的“当”意为“抵挡”，“一夫当关，万夫莫开”中的“当”意为“把
守”。
3.【答案】C【解析】“百姓纷纷逃离出城”理解不当，文中“荷担而立”，意为准备逃离。
4.（1）（在奏疏中）他们诉说自己的困苦焦急，踮起脚盼望我们安抚拯救，他们还暗中相互联系，来等待朝
廷大军。
（得分点：“困棘”“跂”“绥”“纠结”各1分）
（2）有流箭射穿了刘康祖的脖子，他从马上坠落而死，其余部众于是溃败，魏军冲杀将宋军几乎杀尽。
（得分点：“贯”“掩杀”“殆”各1分，句意1分）
5．①盲目自信不听劝谏；②用人不当；③准备不足仓促出征。（每点1分，意思对即可）
【参考译文】
元嘉二十七年六月，宋文帝打算讨伐北魏。太子步兵校尉沈庆之劝谏说：“我们是步兵，对方是骑兵，这
情形我们敌不过对方。”宋文帝说：“胡虏所依仗的只是马。等到冬初，我们各城的防守相互连接，胡虏的骑
兵越过黄河，就会成为俘虏。”秋季七月庚午日，宋文帝下诏说：“近来朝廷得到河朔汉族及少数民族的奏报。
（在奏疏中）他们诉说自己的困苦焦急，踮起脚盼望我们安抚拯救，他们还暗中相互联系，来等待朝廷大军。
柔然也派密使远道而来献上诚心，发誓要同我们互相支援。收复中原的时机，正在今天。”当时，军队大规模
出动。因为兵力不足，在六州百姓中每家三男抽一、五男抽二。有关部门又奏报军用物资不充足，富裕民众
凡家财满五十万钱的，一并出借四分之一供朝廷军用，战事平息后就偿还。乙亥日，宋文帝派王玄谟进军包
围滑台。王玄谟的军队人数很多，武器、装备精良齐整，而王玄谟本人贪婪、刚愎、好残杀。围攻滑台城，
好几个月攻不下，听说北魏的救兵将要到来，部众请求动用战车构成营垒，王玄谟不听从。乙丑日，魏主拓
跋焘渡过黄河，部众号称百万。王玄谟恐惧，退兵逃走。魏军追击，王玄谟军被杀死一万多人，部下几乎全
部溃散逃亡，丢弃的军用物资器械堆积如山。此前，钟离太守垣护之听说魏军将到，派人飞马送信劝王玄谟
急速攻打滑台。王玄谟没有听从。萧斌派沈庆之带领五千人救援王玄谟。恰巧王玄谟逃了回来，萧斌准备斩
杀王玄谟，沈庆之坚决地劝谏说：“拓跋焘威震天下，统帅百万大军，哪里是王玄谟所能抵挡的。”萧斌这才
停止。北魏永昌王拓跋仁进攻项城，攻克。宋文帝害怕魏军到寿阳，征召刘康祖回京。拓跋仁率八万骑兵在
尉武追上了刘康祖。刘康祖有部众八千人，军中副将胡盛之打算依傍山中险要秘密行走到寿阳。刘康祖发怒
说：“我们到黄河边寻找敌人，结果一无所见，幸亏他们自己来送死，为什么要避开他们？”在军中下令说：
“回头观望的人斩首，掉转脚步的砍脚！”魏军从四面进攻，宋军将士都拼死作战。有流箭射穿了刘康祖的脖
子，他从马上坠落而死，其余部众于是溃败，魏军冲杀将宋军几乎杀尽。十二月庚午日，魏主拓跋焘到达瓜
步，拆毁百姓房屋，砍伐芦苇做成筏子，声称要渡过长江。建康城内震惊恐惧，百姓都挑着担子等待逃跑。
文帝登临石头城，面有忧色，对江湛说：“现在军民劳苦怨恨，我不能不惭愧，留给大家的忧患，是我的过错。”
二十八年春正月丁亥日，魏军劫掠居民，焚毁百姓房屋后离去。
6.【答案】D【解析】正确断句为：是时进士为文以诡异相高，文体大坏。公患之，所取率以词义近古为贵，
凡以险怪知名者黜去殆尽。榜出，怨谤纷然，久之乃服。
7.【答案】D【解析】两个“报”含义相同，意为“回复”。
学科网（北京）股份有限公司8.【答案】A【解析】“欧阳修因直接进言为其申辩而遭贬谪”有误。原文为“公见谏官高若讷，若讷诋诮范
公，以为当黜，公为书责之，坐贬峡州夷陵令”，应是欧阳修想请谏官高若讷替范仲淹进言申辩，高若讷却诋
毁范仲淹，认为当被贬黜，欧阳修写信斥责高若讷而遭贬谪。
9.（1）运用他的长处，事情没有不成功的；强行运用他的短处，势必无法达到目的。
（得分点：“举”“强”“逮”各1分，句意1分）
（2）即使是台谏官议论国事，他也一定用是和非来责问他们，因此招致怨恨，可是欧阳公并不顾及。
（得分点：“虽”“诘”“恤”各1分，句意1分）
10.【参考答案】韩愈大力倡导文章复古，致力于革除文弊；欧阳修掌管贡举时，多选取接近古代文风的文章，
并将凭借文风险怪出名的考生从榜单除名，以纠正当时诡异文风；欧阳修身体力行，所写的古文风行天下，
起到示范引领作用。（每点1分，意思对即可）
【参考译文】
欧阳公名修，字永叔，幼年时即聪颖过人。等到成年，他写作当时的骈体文，已经超过了同辈。两次到
国子监应试，一次到礼部应试，都是第一，于是考中进士甲科。当时范仲淹管理开封府，每次觐见总是评论
当时政事的得失，宰相厌恶他，贬斥他，让他去治理饶州，欧阳公去见谏官高若讷，若讷诋毁讥讽范公，认
为应当贬黜。欧阳公写信斥责他，因此被贬为峡州夷陵令。
嘉祐二年，欧阳公暂时管理贡举。当时进士们写文章以诡谲奇异相互推崇，文风非常不好。欧阳公很担
心这件事，所取的文章大都因为言词内容接近古代文风而被看重，凡是那些凭借险怪而闻名的人几乎都被贬
黜光了。榜文一出，人们怨恨公开抨击，议论纷纷，过了很久才服从。然而文章从此变化而开始恢复古代文
风。三年，欧阳公加封为龙图阁学士，暂时管理开封府事，欧阳公所代替的包肃公，原本凭借威严管理，当
时名气震动都邑。而欧阳公采用简便容易的方法遵循治理之道，不追求显赫的名声，有人用包公的政绩勉励
欧阳公，欧阳公说：“凡是人材，品性不一样。运用他的长处，事情没有不成功的；强行运用他的短处，势必
无法达到。我也是运用我的长处罢了。”听到的人都称赞这话很好。
神宗即位，升任欧阳公为尚书左丞。士大夫有所请求，他总是当面说明可不可以。即使是台谏官议论国
事，他也一定用是和非来诘问他们，因此招致怨恨，可是欧阳公并不顾及。朝廷商议追封濮王的典制礼仪规
格，皇上下诏让礼官与从官商定，众人想要改封大国，称伯父。事情没有定下来，台官猜测欧阳公主张此议，
于是专门用这件事诋毁欧阳公。御史蒋之奇一起用流言污蔑欧阳公。欧阳公闭门请求辨明这件事。神宗觉察
他们在诬陷，连续诏见诘问他们，他们理屈词穷，于是被放逐离开朝廷。
熙宁初年，欧阳公担任兵部尚书，做青州知州兼任京东东路安抚使。当时各县散发青苗钱，欧阳公请求
让老百姓只缴纳本钱，来明示官府不是为了谋利，罢免提举管局官，听从民愿来请求，皇上没有回复。熙宁
四年，以观文殿学士、太子少师的身份退休。
欧阳公从前任颍上太守，喜欢那里的风土人情，于是选择居住在那里。他在颍上居住一年就去世了，享
年六十六岁，被追赠太子太师，谥号“文忠”。天下的学士听说这件事，都流着眼泪来凭吊。从汉代以来，文
章写作的弊病达到极点。虽有唐代贞观、开元的盛世，但文气（仍然）衰弱，始终不能振起。只有韩愈变革
文风，使之复古，等到欧阳公的文章流行天下，才又无愧古人。唉！从孔子至今，千百年间，文章废而又兴，
只出了韩愈、欧阳修二人啊，这难道是偶然吗？
11.【答案】D【解析】“表达了要与桃杏一起装点春天的愿望”错误。诗中只说红梅的外表颜色与桃花杏花接
近，并未表现红梅欲与桃杏争春的意味，况且诗中“怕愁贪睡独开迟”“寒心未肯随春态”等诗句明明白白地
学科网（北京）股份有限公司道出红梅不愿争春的意味。选项对主旨概括不当，本诗要表达的是“仍深自怵惕，要保持自己的节操”。
12.【参考答案】赞扬的理由是：林逋《梅花》诗、皮日休《白莲》诗写梅花、白莲能做到神似，表现了神韵、
精神品格、内在特点。①“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”，写出了梅的清幽、高洁；②“无情有恨何人
见，月晓风清欲坠时”，写出了白莲的素洁、清雅；
批评的理由是：石曼卿《红梅》诗不能抓住梅花的品格特征，仅作了外形描写。“认桃无绿叶，辩杏有青
枝”，仅从“绿叶”“青枝”等外形上把握红梅的特征，未见红梅的精神品格。（各3分，意思对即可）
13.（1）后人哀之而不鉴之 亦使后人而复哀后人也 （2）不念居安思危 戒奢以俭
（3）见贤思齐焉 见不贤而内自省也 （4）其称文小而其指极大 举类迩而见义
远
（5）羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关/此夜曲中闻折柳，何人不起故园情
/商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花/酌酒以自宽， 举杯断绝歌路难
14．【答案】B【解析】“与司马光相比，管家是个更懂得官场规则的人”理解错误。由文中“嗫喏了半天，
终于鼓足勇气”“你看咱家，也太穷了吧。夫人有病，都没钱抓药了”等细节可知，管家是个忠于司马氏，
一心为主人打算的人，并非出于维护官场规则去做事。
15．【答案】D【解析】“凸显了王拱辰意图陷害司马光的险恶用心”分析有误。由前文交待王拱辰在洛阳最
繁华的地段修建巍峨壮丽的豪宅以及“王家钻天”可知，王拱辰送出厚礼主要是听闻了司马光即将回京任宰
相而着意攀附，并非要陷害司马光。
16．【参考答案】①金钱的诱惑以及内心贪婪的欲望。送来的满缸金银财宝，是为官者随时可能面临的诱惑；
管家和家人都有动摇，可见欲望很难克制。②趋炎附势、逢迎攀附的庸俗风气。人们疯传司马光即将进京升
职的消息，络绎不绝地来访，实则是攀附权贵的风气使然。③未知的威胁和舆论的压力。面对生活中的不明
情况，司马光感到惶惑不安。（每点2分，意思对即可）
17．【参考答案】①形象塑造上，文本一讲求艺术性和文学性，多种艺术手法塑造的人物形象立体丰满，如
既写到司马光坚守节操，也写到他犹疑、纠结；文本二真实客观，以简笔勾勒人物，形象鲜明。②叙事上，
文本一以想象虚构故事，有铺垫伏笔，曲折生动，情节引人；文本二平铺直叙，简约明了。③语言上，文本
一生动传神，如写司马光的心理，贴合人物，入情入理；文本二简洁凝练，给读者留下想象空间。（每点2
分，意思对即可，其他答案合理亦可）
18.【参考答案】①栩栩如生/精美绝伦 ②与众不同/出人意料 ③萍水相逢 （每空1分，意思相近的其
他答案也可酌情给分）
19.【参考答案】“浮一大白"指满饮一大杯酒。（2分）如:烹羊宰牛且为乐,会须一饮三百杯;五花马，千金裘,
呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。又如：白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。等等。（2分，写出任意一组
即可，其他答案合理亦可。描摹类似场景的诗句须豪迈饮酒之诗,哀怨愁苦浅斟低酌者则不合题目要求）
20.【答案示例】西湖这一痕长堤，就这样静默了四百年;湖中那一点湖心亭，就这样伫立了四百年;烟波中那
一芥余舟，就这样漂泊了四百年。（每句1分，整体形式1分，其他答案合理亦可）
21.【答案】D【解析】文中“这些”的“这”，是指示代词，指代较近的事物，修饰限制后文的“主要人物”。
D.“这种”的“这”，是指示代词，指代较近的事物，修饰限制后文的“长幼分划”。A. “这”是这时候，指
说话的同时；B.“这”，口语，这样，这么；C.“这”，是指示代词，泛指谈话的内容。
学科网（北京）股份有限公司22．【参考答案】①体现着中国人的命名艺术 ②与古代诗词密切关联 ③四春姐妹之名合为“原应叹
息”（每句2分，意思对即可）
23.【审题】
本次写作为三元思辨作文，围绕主题为“生力、勠力、阻力”。材料可分为三部分。第一部分引用鲁迅
先生的话，指出青年所多的是“生力”且简单介绍了何为“生力”。所谓“生力”，指的是可以将深林辟成
平地、在旷野栽种树木、在沙漠开掘井泉的一种积极向上的力量。第二部分提到时代发展需要“勠力”，在
实现中华民族伟大复兴的新征程上，存在重大挑战、风险、阻力、矛盾，迫切需要迎难而上、挺身而出、勠
力同心的担当精神。第三部分讲的是要克服阻力，不能有逃避责任的思想和行为，否则成不了事，也难以真
正获得人生快乐。简而言之，生力，就是有生力量，是青年的战斗力、创造力；戮力，则是集体智慧的合力
与聚力。而阻力，则是来自自然的与社会的客观与主观的现象。青年要发挥自己的“生力”，与他人“勠力”
同心，抵抗“阻力”，谋求时代的发展。
具体写作提示：
要上位思考命题者思路，不仅仅是高考题多元思维的延伸训练，更是对高考题的思考变迁。即多角度思
辨性话题的抓手训练，是并列关系还是递进关系，写作时如何分配相关关系，都需要全面思考。显然，“生
力”是串联“戮力”“阻力”的关键点，做加法是“戮力”，做减法是“阻力”；“生力”“戮力”为正，
“阻力”为负，有很多可以生发出去的论辩关系。
还要关注到材料中的主体和背景。主体即当代青年，背景是实现中华民族伟大复兴的新征程上，因此在
组织论据、展开论述的过程中，都要围绕这一主体和背景，以凸显作文命题的身份意识。
参考立意：
生力拓荒筚路蓝缕，戮力同心共克阻力； 生力戮力齐为用，共克阻力报芳华；
化阻力为生力，以戮力谱新篇； 心怀生力抵远方，戮力同心共担当；等等。
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