考向42文学类文本阅读之情节-备战2023年高考语文一轮复习考点微专题（新高考地区专用）（解析版）_01高考语文_32023年新高考资料_一轮复习

备战2023年高考语文一轮复习考点微专题 考向42 文学类文本阅读之情节 一、（2022·广东珠海高三模拟）阅读下面的文字，完成下面小题。 陶渊明写《挽歌》 陈翔鹤 用晚饭的时候，陶渊明看见他儿媳端出两大盘风鸡和糟鱼来。“嘿，了不起，哪里来 的这许多好东西？”陶渊明惊疑而又奇怪地问。“还不是爹带来的。两边都是老人家，真 是收下不好，不收下也不好。”这个聪敏的儿媳妇知道，如果公公一不高兴，他是连筷子 也都不会去动的，于是她才这样惴惴地解释。 近些年来，特别是在有了孙儿以后，陶渊明对于儿媳的神态不觉已经变得柔和、温存 得多了，有时甚至有意去揣摩和投合她的心意。“总是这样时常地道谢他老人家。好，有 了好菜，我们大家都来喝上几杯。阿通，你用大碗喝我的菊花酒，我喝糯米酒。媳妇儿也 不能不喝。只有一个人喝酒就太没意思啦!”陶渊明的这种兴致，显然是为了要投合他儿媳 的心意。 三人围着一张矮饭桌，席地坐下。阿通喝起酒来，正同他种庄稼一样是个能手。他大 口大口地喝着，在晒得黝黑的圆脸上，也不时露出一种开朗的笑容来。 在喝过两杯之后，陶渊明不禁又发起平日爱发的感慨来了。“干嘛爸爸总爱说这些， 读书有什么用？你看颜延之叔叔做了一辈子官，到头还不充军似的到始安郡去做个什么太 守。依我看，还是地不哄人，你挖多少锄就能有多少锄的收成。”阿通说罢，大大地喝了 一口酒，咂了一咂嘴，又用他粗大的手掌去把嘴唇抹了一下。 “爸爸说话，你好好地听着不好吗？”那个知书识礼的媳妇想制止丈夫的说话。 “不，不。他说得对，说得很对。颜延之是个好人，就是名利心重，官瘾大了点。上 回他来，还同我吵架呢。他把自己诗写得不好，归于公务太忙，没有时间去推敲。其实哪 里是这样。他一天到晚都在同什么庐陵王、豫章公这一些人搞在一起。侍宴啦，陪乘啦， 俗务萦心，患得患失，哪还有什么诗情没有诗情，又哪里来的好诗？他的那几首《五君 咏》，还是他官做得不如意的时候写的。除此之外，可就不大高明啦。”陶渊明理了理胡 须，又满满地干了一杯。 “爸爸昨天上庐山见着那个慧远和尚没有？”庞家姑娘担心地问。 “见是见着啦，他们正在做什么法会。这位大法师，就欢喜装腔作势，净拿些什么生 啦死啦的大道理来吓唬人。” “‘未知生，焉知死’，还是孔老夫子说得对呀。”儿媳妇又在运用她的《论语》知 识。“我所看重慧远和尚的，就在于三件事情。第一，他写过五篇《沙门不敬王者论》， 而且博通六经，更懂得老庄的道理；第二，他不许可那个架子很大，拿富贵来骄人的谢灵 运加入白莲社；第三，他竟同那个贼头儿卢循欢然道旧，一点也不怕得附逆之罪的名声。这些都是要有点胆量、修养、本领的人才能做得到的。不过我同他究竟还是两路人。关于 生死的看法，我就同他有很大的不同。说来说去还是我在《归去来兮辞》里面说过的那两 句话，‘聊乘化以归尽，乐乎天命复奚疑’。我主要的意见就在‘纵浪大化中，不喜亦不 惧。应尽便须尽，无复独多虑’这四句当中。尽，就是完结。凡事有头就有尾，有开头就 得有个完结，这不是很自然的吗？何况人活在世上多么不容易啊。以咱们家里的事来做个 比喻吧，你们死过两个母亲，一个堂叔叔，一个堂姑姑，在我四十四岁的时候大火又把我 们的房子烧得精光，在这段时间，几乎大半要靠向别人借贷口粮过日子。像这样，没个完 结，行吗？” 这时陶渊明已经有些醉意了，他立起身来，庞家姑娘就赶忙上前去搀扶着他，把他送 入室内。 陶渊明一觉醒来，时间只不过三更左右。桌上的一盏黯淡的菜油灯更衬托出这秋夜的 萧索和静寂。他起身把灯芯拨亮了一下。本来打算下床，将自己早已打好腹稿的三首《挽 歌》记下来，可是窗孔间的阵阵秋风，却使他接连打了两个喷嚏。他又感觉自己四肢无力， 实在站不起来。“果然人一到秋天便大不同了啊。脚软，站不起来，这不正表明我的时间 不会太多了吗？”他心里这样地嘀咕着，便放弃了要下床去动纸笔的念头。 他从“有生必有死，早终非命促”起，一直默念到“亲戚或余悲，他人亦已歌”止， 本来这三首诗写到这里，他认为便可完结了的，可是庐山法会上慧远和尚那种专门拿死来 吓唬人的情景，蓦地又在他的脑子里闪现出来了。“再在这篇诗里面表示一下我对于生死 大事的最终看法吧!”于是他在诗的末尾又加上了“死去何所道，托体同山阿”这两句。 “‘死去何所道，托体同山阿’。不错，死又算得个什么，人死了，还不是与山阿草木同 归于朽？不想那个赌棍刘裕竟会当了皇帝，而能征惯战的刘牢之反而被背叛朝廷的桓玄破 棺戮尸。活在这种尔虞我诈、你砍我杀的社会里，眼前的事情实在是无聊至极，一旦死去， 归之自然，真是没有什么值得留恋的‘死去何所道，托体同山阿’。好，这首诗，就该这 样结束，不必再做什么添改的啦。” “‘人生实难，死之如何’!唉，脚都站不起来，老了，看来是真正的老了啊，凡事得 有个结束。’ 想到这里，窗外的雄鸡，拍了拍翅膀，已高声啼唱起来了。 （有删改） 文章前半部分集中叙写陶渊明的家庭生活，这对主人公形象的塑造有何作用？ 【答案】 通过家庭日常的叙写，具体表现陶渊明暮年的生活状态：写陶渊明温馨和悦的家庭氛围， 表现出其和易可亲的形象特点；写陶渊明家境贫寒却不慕名利，突出其固穷守节的品质： 使陶渊明形象具有烟火气息，更加贴近大众，丰富立体。 【解析】 本题考查学生分析文章重要情节的作用、鉴赏人物形象的能力。 “用晚饭的时候，陶渊明看见他儿媳端出两大盘风鸡和糟鱼来”“近些年来，特别是在有 了孙儿以后，陶渊明对于儿媳的神态不觉已经变得柔和、温存得多了，有时甚至有意去揣 摩和投合她的心意”，通过家庭日常的叙写，具体表现陶渊明暮年的生活状态； “三人围着一张矮饭桌，席地坐下”“在喝过两杯之后，陶渊明不禁又发起平日爱发的感慨来了”“不，不。他说得对，说得很对……”写陶渊明一家人围坐吃饭的场景，父子二 人的对话，家庭氛围温馨和悦，表现出其和易可亲的形象特点； “在这段时间，几乎大半要靠向别人借贷口粮过日子”，陶渊明退隐家园，家境贫寒却不 慕名利，突出其固穷守节的品质；小说以一家三口吃饭前后的日常生活为叙述描写的主体， 写见到儿媳端出的风鸡和糟鱼，陶渊明生出喝上两杯的兴致，儿子阿通是种田好手，性情 开朗直率，儿媳知书识礼等，使陶渊明形象具有烟火气息，更加贴近大众，丰富立体。 二、（2022·山东临沂高三模拟）阅读下面的文字，完成下列小题。 怀念二叔 巴金 近几年我常为自己的《全集》写后记，一年中写三四篇《代跋》，要解释旧作，我有 时谈到成都的老家。今年夏天我虽然写得少些，但是我做过一个愉快的梦，在一间有纱窗 的木板壁漆成绿色的书房里，我和三哥李尧林站在书桌前听二叔讲书。“必讼！”二叔忽 然拍着书桌大声说，“说得好！” 我吃了一惊。在八九年大病之后我总是睡不安稳，也少做梦，就是进入梦境，也恍恍 惚惚，脑子并不清楚。这一次却相反，我明明感觉到舒适的夏夜凉风。醒在床上，我还听 见二叔的声音，他讲书时常常挂在嘴上的一句话：“必讼！”我很激动，一两个小时不能 合眼，我在回忆那些难忘的事情。 说到二叔，我忘不了的一件事，就是他做过我和三哥的语文老师，在我们离家前两年 给我们讲解过《左传》。每天晚上我们到他的书房，讲解告一个段落，我们便告辞回屋。 他给我们讲书，因为他对《左传》有兴趣、有研究。此外还有一个原因：他太寂寞，三个 儿子都病死了。他可能把希望寄托在三哥和我的身上。 我继续回忆，继续思念，好像用一把锄头慢慢地挖，仿佛用一支画笔慢慢地描，二叔 在我眼前复活了，两眼闪光，兴奋地说：“说得好，必讼！”他又在讲解《左传》，又在 称赞《聊斋》的“春秋笔法”。他向我们介绍蒲松龄的好些作品，给我印象最深的就是那 篇告倒冥王的《席方平》。席方平替父伸冤备受酷刑，他不怕痛苦坚持上告，一级一级地 上控，却始终得不到公道。冥王问他还敢不敢再告状？他答说：“必讼！”酷刑之后再问 ， 他还是：“必讼！”响当当的两个字真有斩钉截铁的力量。但是他吃尽了苦头，最后一次 就回答冥王：“不讼了。”他真的不再告状吗？不，他讲了假话，只是为了保护自己，事 实上他坚持到底，终于把贪赃枉法的冥王和官吏拉了下来。 我记起来了，二叔说过类似这样的话：“席方平他讲真话受到严刑拷打，讲假话倒放 掉了。然而他还是要讲真话。他就是有骨气！写文章要有骨气！”原来二叔也是教我讲真 话的一位老师。 怎样写文章，我本来一窍不通，听惯了二叔的讲解分析，我感到一点兴趣，有时也照 他的办法分析读过的文章，似乎有较深的理解，懂得一点把文字当作武器使用的奥妙。以 后我需要倾吐感情、发泄爱憎的时候，我寂寞、痛苦、愤怒或悲伤的时候，我就拿起笔疯 狂地写着，深夜我在自己房里听见大哥一个人坐进在大厅上的轿子、打碎窗玻璃的时候， 我不能控制自己，便在练习簿上写下一些不成篇的长诗。后来我在法国沙多—吉里读到报 道两个意大利工人遭受电刑的时候，我写出小说《灭亡》中一些重要的章节。我写着，自 己说仿佛有一根鞭子在我的背上猛抽。我对准痛处用力打击，我的感情仿佛通过我的心、我的手全部灌注在笔下写在纸上，变成了我的呼唤，我的控诉，我的叫号。 最初的年代里我到处跑，只要手中有一支笔我便到处写作。心里想些什么，我就写些 什么。我并不苦思苦想，寻找打击要害的有力的字句，我让感情奔放，煽旺心中的火，推 动我这支毫无装饰的笔飞越一张一张的稿纸。我没有学会一字诛心的笔法，我走自己的道 路。经过几十年的风风雨雨，我终于从荆棘丛中走了出来。 接连几个不眠的长夜，我睁着眼睛在思索，在回忆。灰堆里还闪亮着火星。我不是怀 念亡故的亲人，难道是在为自己结账，准备还清欠债？ 那么是时候了。 又想到了二叔，关于他的许多事情我都记不起来了。我们出川后还同他通过三四封信， 他的手迹对我来说还是十分亲近，使我想起他那些勤奋治学的教诲。最近我把六十几年前 这一页旧信赠给成都的“慧园”，说明我今天还不曾忘记我的这位老师。 我记不起我搁笔有几年了。写字困难，我便开动脑筋，怀旧的思想在活动，眼前出现 一张一张亲切的脸。我的确在为自己结账。我忽然想再翻一下《左传》。多年不逛书店了， 我请友人黄裳替我买来一部有注解的新版本，不厚不薄，一共四册，我拿着翻看，翻过一 册又是一册。我忽然停住，低声念了起来：“太史书曰：‘崔杼弑其君。’崔子杀之。其 弟嗣书，而死者二人。其弟又书，乃舍之。南史氏闻太史尽死，执简以往，闻既书矣，乃 还。”我不再往后翻看了，我仿佛又站在二叔的写字台前。熟悉的人，熟悉的事。治学有 骨气，做人也有骨气。人说真话，史官记实事，第一个死了，第二个站出来，杀了三个， 还有第四、第五……两千五百三十九年前的崔杼懂得这个道理，他便没有让“太史尽死”。 崔杼是个聪明人，他当然知道即使不放过一个史官，他也阻止不了“执简以往”的人。 二叔知道这个，我也知道这个，他的确是我的老师。 一九九一年十一月五日 （选自巴金《我的家》，人民文学出版社，有删改） 分析文章末尾引用崔杼典故的作用。 【答案】 ①在主旨上，借此表明甘当历史记忆的执着而忠实的守护者和不畏强权恪尽职责的知识分 子的决心。 ②在结构上，总结升华全文，这一典故的生发是这篇怀人散文的重心和主旨。 ③读者感受方面，重申了讲真话的话题，引发读者思考“假如面对残酷现实，如何自处与 处世”的问题。 【解析】 本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。 ①“崔杼是个聪明人，他当然知道即使不放过一个史官，他也阻止不了‘执简以往’的人。 二叔知道这个，我也知道这个”可见，引用这个典故在主旨上是为了表明自己甘当历史记 忆的执着而忠实的守护者和不畏强权恪尽职责的知识分子的决心。 ②崔杼典故的引用是在文章结尾处，是文章结构方面很重要的位置，可以得出结构安排方 面的作用：照应题目“怀念二叔”，开头“我和三哥李尧林站在书桌前听二叔讲书。“必 讼！”二叔忽然拍着书桌大声说，‘说得好！’”与结尾“二叔知道这个，我也知道这个， 他的确是我的老师”遥相呼应，，表达了我对二叔深挚的怀念和感激、赞颂之情，总结全文、升华主旨。 ③文章结尾往往言有尽而意无穷，可以引发读者回味和思考，当生活中遇到冤屈、丑恶、 施暴等问题需要保持初心、坚守正义、讲出真话、反抗到底时，我们也该义无反顾、责无 旁贷、当仁不让。 三、（2022·江苏盐城高三模拟）阅读下面的文字，完成下面小题。 建水记[注]（之四） 于坚 看哪，这原始之城，依然像它被创造出来之际，藏在一座朱红色的、宫殿般的城楼后 面，“明洪武二十年建城。砌以砖石，周围六里，高二丈七尺。为门四，东迎晖，西清远， 南阜安，北永贞。”（《建水县志》）如果在城外20世纪初建造的临安车站下车，经过太 史巷、东井、洗马塘、小桂湖……沿着迎晖路向西，来到迎晖门，穿过拱形的门洞进城， 依然有一种由外到内，从低到高，登堂入室，从蛮荒到文明的仪式感，似乎“仁者人也” 是从此刻开始。 高高在上的是朝阳、白云、鸟群、落日、明月、星宿，而不是摩天大楼。一圈高大厚 实的城墙环绕着它，在城门外看不出高低深浅，一旦进入城门，扑面而来的就是飞檐斗拱、 飞阁流丹、钩心斗角、楼台亭阁、酒旌食馆、朱门闾巷……主道两旁遍布商店、酒肆、庙 字、旅馆……风尘仆仆者一阵松弛，终于卸载了，可以下棋玩牌了，可以喝口老酒了，可 以饮茶了，可以闲逛了，可以玩物丧志了，可以一掷千金了，可以浅斟低唱了，可以秉烛 夜游了……忽然瞥见“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”那类女子——建水的卖花女与 江南的不尽相同，这边的女性身体上洋溢着一种积极性，结实、健康、天真——正挑着一 担子火红欲燃的石榴，笑呵呵地在青石铺成的街中央飘着呢。不免精神为之一振，先去买 几个来解渴。 街面上，步行者斜穿横过，大摇大摆，扶老携幼，走在正中间，俨然是这个城的君王。 满大衡的雕梁画栋、摊贩食廊、耄耋之辈……令司机们缩头缩脑，不敢再风驰电掣。城门 不远处就是有口皆碑的临安饭店，开业都快七十年了，就像《水浒传》里描写过的那种。 铺面当街敞开，食客满堂，喝汤的喝汤，端饭的端饭，动筷子的动筷子，晃勺子的晃勺子， 干酒的干酒，嚼筋的嚼筋，吆五喝六，拈三挑四，叫人望一眼就口水暗涌，肚子不饿也忍 不住抬腿跨进去。拖个条凳坐下，来一盘烧卖!这家烧卖的做法是明代传下来的，肥油和面， 馅儿是肉皮和肉糜。大锅猛蒸，熟透后装盘，每盘十个，五角一个。再来一土杯苞谷酒， 几口灌下去，夹起一枚，蘸些建水土产的甜醋，送入口中，油糜轻溢，爽到时，会以为自 己是条梁山泊好汉。 临安饭店后面，穿过几条巷子走上十分钟，就是龙井菜市场，那郑屠、张屠、李屠、 赵屠……正在案上忙着呢。如果是七月的话，在某个胡同里走着，忽然会闻见蘑菇之香， 环顾却是老墙。墙头上挂着一窝大黄梨。哪来的蘑菇耶?走，找去，必能在某家小馆的厨房 里找到，叫做干巴菌，正闪亮亮的，在锅子中间冒油呢。这临安大街两边，巷子一条接一 条流水般淌开去。在电子地图上，这些密密麻麻的小巷是大片空白，电子地图很不耐烦， 只是标出一些大单位的地点和最宽的几条街，抹去了建水城的大量细节，给人的印象，似 乎建水城是个荒凉的不毛之地。其实这个城毛细血管密集，据统计，建水城3.3平方公里 的范围内有30多条街巷，550多处已经被列为具有保护价值的文物性建筑，这是很粗疏的 统计。许多普通人家雕梁画栋的宅子、无名无姓的巷道并不在内。在巷子里面，四合院、水井、老树、门神、香炉、杂货铺、红糖、胡椒、土纸、灶房、明堂、照壁、石榴、苹果、 桂花、兰草、绵纸窗、凉粉、米线、青头菌、炊烟、祖母、媳妇、婴孩、善男信女、市井 之徒、酒囊饭袋、闲云野鹤、翩翩少年、三姑六婆、环肥燕瘦、虎背熊腰、花容月貌、明 眸皓齿、慈眉善目、鹤发童颜……此起彼伏，鳞次栉比。 在这个城里，有个家的人真是有福啊。他们还能够像四百年前的祖先们那样安居乐业， 不必操心左邻右舍的德行，都是世交啦。有一位绕过曲曲弯弯的小巷，提着在龙井市场买 来的水淋淋的草芽（一种建水特有的水生植物，可食，滚油翻炒数秒起锅，甜脆）、莴笋、 茄子、青椒、豆腐、毛豆、肉糜、茭瓜……一路上寻思着要怎么搭配，偶尔向世居于此的 邻居熟人搭讪，彼此请安。磨磨蹭蹭到某个装饰着斗拱飞檐门头的大门前（两只找错了窝 的燕子拍翅逃去），咯吱咯吱地推开安装着铜质狮头门环的双开核桃木大门，抬脚跨过门 槛。绕过照壁，经过几秒钟的黑暗，忽然光明大放，回到了曾祖父建造的花香鸟语、阳光 灿烂的天井。从供销社退休已经三十年的祖母正躺在一把支在天井中央的红木躺椅上，借 着一棵百年香樟树的荫庇瞌睡呢。 （有删改） [注]建水：县名。在云南省，旧称临安。 本文记建水城时，在饮食描写上花费了大量笔墨，对此你如何理解? 【答案】 ①写饮食，就是写建水城独具特色的地方风物及其历史传承；②写饮食，就是写人的日常 生活和城的烟火气息，这是文章所要表现的建水古城的城市品格。 【解析】 本题重点考查学生理解重要语段在文中的作用。作答时，首先根据文章写作背景，写作意 图、语段出现的关键词等概括语段所写的内容，然后依据写作主旨、语段位置等回答其在 文中的作用。 作答时，首先在文内勾画出饮食描写方面花费大量笔墨的地方，然后再说明这样描写的作 用。①文章运用大量笔墨写了建水城内临安饭店中食客满堂的场面，“铺面当街敞开，食 客满堂，喝汤的喝汤，端饭的端饭，动筷子的动筷子，晃勺子的晃勺子，干酒的干酒，嚼 筋的嚼筋，吆五喝六，拈三挑四”，以此表现建水城的独具特色的地方风物；文章还重点 写了烧卖的做法，“肥油和面，馅儿是肉皮和肉糜，大锅猛蒸”，并且说“这家烧麦的做 法是明代传下来”，以此表现建水城的历史传承。②后文中还重点写了小巷中蘑菇的香气 和小巷里的人提着蔬菜行走，并对蔬菜进行了铺陈，“草茅、莴笋、茄子、青椒、豆腐,短、 肉糜、菱”，以此表现人的日常生活和城的烟火气息，这也是文章所要表现的建水古城的 城市品格。 四、（2022·河北衡水高三模拟）阅读下文，完成下列小题。 大地的理想 傅菲 ①那年距小雪还有五天，我去横峰访友。友人慰留我说，去乡间走走，有很多好地方。 就这样，我先去了新篁，又不可自抑地去了司铺、莲荷、铺前、港边、龙门畈。冬雨绵绵， 大地始终垂降暮色。我却义无反顾地扎入丛林、川峦、田畴之中。②起伏的山峦在灵山脚下形成凹陷的皱褶。葛溪河和岑港河，像大地上两条被风吹散 的飘带，在丛林间和田畴深处飘忽。村舍里，隐隐传来犬吠和鸡鸣。更远一些，是绵绵的 山峦。开阔的田野沿着葛溪河倾泻，网状的田埂勾勒出田野的筋脉。我想起俄罗斯油画家 希施金笔下的《黄昏，雨后》：微红的夕光溢出大地，条状的黑云把夕光分割出斑斓的色 彩，低洼里的积雨有了银色，让人感觉到大地轻轻的晃动，裸露的树根和腐朽的树干，一 切都是那么古老，稀稀疏疏的树叶透出几分祥和又哀哀的冷色，灰蓝的天空像一块布片盖 在树林之上，一只小鸟站在高高的树梢，守着孤独的旷野。 ③在去港边的路上，因为车子出了故障，停在一个村子里换胎。我一下车，便被村子 迷住了。池塘里，不时有鱼儿扑出水花。青翠的竹林在村舍间，汹涌。雨丝从竹叶滴下来， 油亮。村外，是疏朗的菜地和浅青色冬田。鹅毛绒一样的青草，在冬田里，多了一份人烟 气息。矮山冈的菜地，把山地分出层梯级，矮山冈看上去像一座堰卧的雕刻品。我到了村 口，瞬间恍惚。路边两排柳树，柳枝垂下来，可以想见的是，春风一日暖一日，迎春花还 没完全炸开花苞。柳枝芽细细地发青，枯黄的枝条水肿似的发胀，转青，树根的苔藓往上 爬，淌出水渍。山樱花在山间飘荡着白雪般的花瓣，柳条葳蕤，暖风和面，进村的人不自 觉地唱起了欢快的歌谣。村前是几千亩的田畈，在一个平面上摊开，细雨中，素净，灰白 的稻茬像是另一种古老的时间。 ④在司铺，探访过山中村庄搬迁后的生活遗址。车上了王家坞水库坝堤，便沿山边草 径步行。许是暖秋吧，杜鹃又有了一次花期，零星地点缀在萁蕨等地衣植物上。雏菊在山 崖下，金黄耀眼。水面有白鸥几只，翩翩翔舞。明末清初散文大家王猷定在《螺川早发》 咏道：“露湿鸥衣白，天光雁字青。苍茫回首望，海岳一孤亭。”鸥至雁离，是旅人孤独、 人生无常的隐喻。白鸥是迁徙的鸟，但鲜有来中国南方越冬。时隔三十多年，才见到白鸥。 它是远去的旧时光，再次带给我。它像一团白雪，炽燃山野。 ⑤步行约三华里，到了废弃的村子。村子馅子一样包在山坳里，竹林和油桐树在屋后 发出呜呜呜呜的风声。小路铺满了落叶和腐烂的植物枝干。几棵柚子树挂着涩黄的柚子。 山涧在荒草遮掩的沟渠里，叮叮咚咚。有几间瓦屋已然倒塌，成了颓圮。外村借地种菜的 农人，把山田垦出来，种上了时鲜菜蔬，大部分的山田还刚刚下了秧苗。山田沿山垄，梯 级延伸。可惜，我没看到打秧苗的农人。我估摸这个农人在年轻时，可能是做木匠活的， 菜种在一条线上，像一个棋盘，每块菜地从山田里垦出来，像豆腐箱里压出来的豆腐块。 他不是木匠也该是乡村画师。用美学眼光去审视去从事平凡之物的人，是最精细的人，也 是陶醉于生活的人，从俗至雅，乃生活大师。 ⑥多褶的群山，向北堆叠。横峰北高南低，群山渐渐低缓，消失，有了丘陵地带和莲 荷小平原。纵横的河汊掌纹般密布，村舍被河流串起来，如一条藤蔓上的牵牛花。众河穿 境而过，注入信江，汇入浩渺的鄱阳湖。发源地同属灵山山脉。灵山像一列巨型火车，由 东向西呼啸奔驰。 ⑦水是大地的精魄。畜养精魄的是山塘水库。去一个山坳，拜访一座山，一座水库出 其不意尽览眼底，让人短暂晕眩，蛇一样安静下来，沉默无言。在铺前，见黄源水库，便 是这样。黄源水库往左右两条山垄伸进去，像两条岔开的脚。翻过山，便是葛文化发祥地 葛源了。葛源的千亩高山梯田，又是另一番景象。梯田沿山修筑，田埂是不规则的弧形， 水映蓝天，像翻卷的大海。野花葱郁。初冬的枫树、山毛榉、梓树、栾树、青桐、漆树，和竹林迎接了大地的白霜，野刺梨长出了甜蜜蜜的浆果，山间红遍，到了春天，千亩梯田 会是层层叠叠的花海。 ⑧乡友告诉我，在梧桐畈将种植千亩荷花，在司铺无人耕种的丘陵地带将建一个大型 野生动物园。乡人都充满了期待和兴奋。这是一个贴近大地的构想，一个有呼吸的构想。 有此构想的人，是一个有大地情怀赤子之心的人。我们该把大地应有的东西还原给大地， 各俊其美，各颜其色，各悦其声，各夺其目，各味其果。 ⑨友人的一次慰留，我自己也没料到，两个星期内竟然四次去横峰。去了横峰，我深 深自责自己是一个浅薄的人，对身边的大地是那么的无知。我们需要一次次去投奔大地， 像雨一样，去熟悉大地的细胞、脏器、骨骼、血液、筋脉。大地是我们的父母，是我们的 胞衣，也是我们的摇篮和眠床。任何时候，我们站在大地面前，都是初洗的婴孩。 （有删改） 有人认为第②段对于油画《黄昏，雨后》的描写过于冗长，可以删除。你是否认同？请说 说你的看法。 【答案】 不可以删去。作者由眼前的现实景象，自然联想到俄罗斯油画家的画作，并对画中景致展 开细腻生动的描绘，巧妙将画中虚景与眼中实景有机融合，衬托出横峰一带的乡村景色的 多彩多姿、优美如画。丰富了文意，增加了文化内涵表达了作者对乡村美景的喜爱之情。 可以删去。作者由眼前所见之景联想到油画作品，转而用大量笔墨描绘画面本身，显得过 于冗长；对实景写得过于简略，而对想象之景写得过于繁复，给人以喧宾夺主之感。油画 中浓重、凄冷的色调与之前勾勒的乡村之景风格不一致。 【解析】 本题为选择性题目。学生可以选择任意一种结论，只要言之成理即可。 在本题中，如果认为第②段对于油画《黄昏，雨后》的描写过于冗长，可以删除，可以从 文章的布局和结构方面来论述，作者由眼前所见之景联想到油画作品，转而用大量笔墨描 绘画面本身，这就让对景色的描写过于冗长，让作品有些偏离主题，让作品的材料过于发 散。同时，对实景写得过于简略，而对想象之景写得过于繁复，给读者一种主次不分、喧 宾夺主的感觉，让读者对作者的写作目的把握不准，从而无法更好的领会作者所要传达的 信息。最后，“让人感觉到大地轻轻的晃动，裸露的树根和腐朽的树干，一切都是那么古 老，稀稀疏疏的树叶透出几分祥和又哀哀的冷色，灰蓝的天空像一块布片盖在树林之上， 一只小鸟站在高高的树梢，守着孤独的旷野”等内容的描写，表现出一种浓重、凄冷的色 调，与作者之前所描绘的美丽的乡村景色不一致，给读者一种不协调的感觉。 如果认为不可以删去，则可以从作者将眼前实景与作者联想的俄罗斯油画家的画作中的景 色进行了虚实结合的叙述的角度来分析，作者简略写了自己所看到的眼前实景，而是用浓 重的笔墨来写自己所联想到俄罗斯油画家的画作，并对画中景致展开细腻生动的描绘，此 处作者运用虚实结合的手法，用想象的景色衬托了横峰一带的乡村景色，突出了这里景色 的多彩多姿、优美如画。同时，这样写既增加了文章的文化内涵，又深化了作品的主题， 充分的表达了作者对横峰乡村美景的喜爱之情。一、文章的开头的作用主要从以下角度分析： 铺垫、引起下文、统领全文、奠定情感基调、引起阅读兴趣等，答题时要先答出内容，然后结 合内容分析，不要只答术语而放弃文章的内容。 二、文章结尾的作用 散文的结尾在内容上一般有深化或升华主旨的作用，在结构上要注意照应的作用，答题时结合 文章具体分析即可。 小说的结尾主要有“出乎意料之外，却在情理之中”“戛然而止”“直接点明主旨”“急转直 下”“环境渲染”等方式，作用分别“结构严谨、悬念丛生”“留下回味、想象的空间”“中心突 出”“富有戏剧性”等，还要结合人物的塑造，主旨的表达进行进一步分析。 三、文章情节的作用 分析文中的某情节的作用题目，首先要简单的概括该情节，然后从内容和结构两个方面分析作 用，内容上主要是在人物的塑造和主旨的表达上体现，结构上注意前后的照应、情节的推进，还要 注意一些手法，比如对比、衬托、抑扬等，此题主要从人物塑造、主旨的表达和情节的照应的角度 进行分析。小说和散文中经常见到分析某个细节或某种物象在文中多次出现的作用的题目。回答这 类题目首先在文中找到这些语句，然后结合文章的具体的内容进行分析。分析时小说主要从反应人 物的心理、推动情节的发展和主旨的表达的角度进行，有时还是文章的线索。散文主要分析结构上 的照应、线索，内容上的强调情感和文章的主旨。小说中情节的作用一般为： （1）交代人物活动的环境； （2）设置悬念，引起读者阅读的兴趣； （3）侧面烘托，为后面的情节发展作铺垫或埋下伏笔； （4）照应前文； （5）线索或推动情节发展； （6）刻画人物性格； （7）表现主旨或深化主题。 四、探究语段是否删除 探究语段是否删除主要从文章的情节是否完整，是否留下空白，引发读者深思，是否表明文章 的主旨深化主题，是否和文章的标题开头照应，是否使人物形象更加丰满等角度分析。 易错点【01】环境描写作用分析不全面 环境描写首先要分析环境特征，然后分析和标题、情节、人物塑造和主旨表达的作用。一、阅读下面的文章，完成下面小题。 茶醉 姚宜玦 ①温柔的月色使人醉；在青春如好花新放时也醉；或历练过人世沧桑又远离了故乡， 再凝视孩童天使般小脸也醉；跋涉过好长好远的生命旅程，中年后幸得好心情和闲暇，来 回顾自己初为父母的欣喜和快乐也醉；当然，饮美酒亦醉。如友伴好、风好、竹好、山水 好，品好茶也会醉。 ②四月下旬，雨后初晴的好天气，天微微阴，偶有日影在微凉的风中飞去，仿佛在江 南暮春气息。我们三辆车由痖弦领头，带着一群爱茶的同好，驶向乌来山谷去尝好茶。 ③久雨把路树洗得青碧苍翠。入山区后，屡见山畔有白色的花朵，缀在万绿之中，虽 然是掠眼而过，仍识得是素雅美丽的野百合。近几年，我们在马路畔或安全岛上，常看到 一片繁茂的花树，如红木棉、新品种的矮杜鹃、洛阳花、万寿菊和各种海棠……使我们的 居住环境增添优美高雅的气息，这是台北市美丽的进步。过日子有余蓄才能顾及生活的品 质和内涵；精致文化必定要有富足安定来作底子。 ④我们一行人憩息在巨龙山庄二楼，面向一山灵秀逼人的修竹，楼窗下竟伸展着一条 柔顺的小溪，溪水清澈见底，轻吟着游过两旁的乱石，悠然下山去。都市人见惯火柴匣式 的水泥公寓，和阴暗的玻璃帷幕，见到溪床上笨拙朴实的石块，心里有说不尽的欢喜。我 真想坐在溪畔乱石上喝茶，把脚放在溪水里嬉戏。 ⑤一般人习惯泡茶的方式都是唐朝喝茶老祖宗陆习式；把茶叶入壶，加开水或微开或 起鱼眼泡的热水。而我们此刻要欣赏的是，俗花。正是日前许多茶艺馆沸沸扬扬提倡的方 式。我们分三组围茶桌静坐，楼外山鸟清亮的歌声，好像也要来分享我们的好茶。 ⑥精于茶的王昭文先生，递给我们几只名壶轮流欣赏。我对壶有极深的感情。先父和 母亲讲究生活艺术，先父尤嗜好茶。我故乡宜兴出产有名贡茶、阳羡茶和名闻世界的紫砂 茶壶，亲戚间家家有几把世代相传的名壶。父亲常用的茶壶，深沉如暮霭般暗紫，隐隐有 丝缎柔美的光泽，盈盈在握，仿佛是一握温润的古玉。童年的我，常常在父亲书桌上偷啜 一口，“爸爸的茶好苦哇！”好苦好苦的茶，苦后甘来，那芬芳甘美的余味缠绵直到几十 年后的今天。我的爱茶，想必是从偷喝父亲一口好茶开始…… ⑦泡茶看似极简单，但要把等量的茶叶、水沸量和时间配合得恰到好处，非有长时期 的学习和经验不可。吃是艺术，泡好茶也是艺术。为我们这桌泡茶的高手东正道先生，才 三十二岁，他圆圆的脸上却是一派安详。我和司马、沈谦同桌。沈谦和临时有事缺席的亮 轩，都温文尔雅，眉宇间蕴藉着中国几千年来读书人的风采和气质。我常称他们是今之古 人。想必沈谦也精于茶艺，他竟看出东正道先生泡茶的手法似古玉，温润圆熟。⑧茶好了，茶好了，茶香清扬。一杯杯的品尝，醇美之极的铁观音、带着浓郁果香的 冻顶、嘉义梅山的包种，气味芬芳华丽……喝久了，相互又到邻桌去“串门子”，品尝不 同种类的好茶。最后，我又喝了四杯色泽艳丽如葡萄酒、入口醇厚的乌龙，俗称“栟风 茶”。据说“栟”在台语是“盖”或吹牛的意思。我问王昭文先生：明明是好茶，怎可说 是“栟”。他只是安详地微笑回答。也许生活里，许多俗称俚语就是这样地流传。王先生 夫妇遍尝台湾名茶，整日与茶为友，所以他们淳朴的脸上都很安详。这是爱茶的气质吗？ 看他们的年龄，正是二次大战后的新生代。他们在三十多年安定富足的生活中茁长，事业 和经济有了深厚的基础，已是社会中有实力的中坚分子，因此，他们更有能力寻求精致生 活的种种美好。 ⑨他们使我想起三十多年前，我在报社工作，曾多次环岛旅行。有一年春天，我们坐 着老旧吉普车，在南台湾简陋的公路上行驶。在林木苍苍的山路上，遇上一群群孩童，他 们都赤着脚，像林中的小鹿，急行到十几里外的学校读书。那些天真的孩子，留给我深刻 的记忆。我们曾照过一些照片，但已在我岁月流转中失落了。我相信，那天山路上赤脚的 孩童，现在都已有了美好的生活。我真希望再看到他们，重温昔日春天山路上温馨的回忆。 ⑩回家后，一下午在山谷中品尝的各种好茶，都在我身体里活泼地潺动，多饮茶也会 醉的。 ⑪深夜，我在巷底小公园中散步，好茶的甘香仍留在我口齿间。半月朦朦，被淡淡的 月晕围绕，明天该有风吧！我走过沉沉的林阴小道，仿佛正穿过父亲书房门口高大的法国 梧桐，走近父亲紫檀木的大书桌，偷啜一口小壶中苦涩甘美的好茶，那温暖的茶香一直在 我生命中延续流动。 ⑫月醉了。 简析文章开头连写“六种醉”的作用。 【答案】 呼应文章标题；引出茶及后文与好友品茶经历；首尾环合；与结尾“月醉了”呼应，营造 美好意境；层层铺垫，意蕴更加丰富；体现不同人生阶段的不同美好与喜悦。 【解析】 本题考查学生分析文章重要语段的作用的能力。 “品好茶也会醉”呼应文章标题“茶醉”； “……品好茶也会醉”引出下文写“我们三辆车由痖弦领头，带着一群爱茶的同好，驶向 乌来山谷去尝好茶”的经历； “温柔的月色使人醉；在青春如好花新放时也醉……”与结尾“月醉了”首尾呼应，营造 美好意境； 由月色到青春到历练过人世沧桑到中年等，由自然景色使人醉写到人生中的美好使人醉， 层层铺垫，意蕴更加丰富； “在青春如好花新放时也醉；或历练过人世沧桑又远离了故乡，再凝视孩童天使般小脸也 醉；跋涉过好长好远的生命旅程，中年后幸得好心情和闲暇，来回顾自己初为父母的欣喜 和快乐也醉”，体现不同人生阶段的不同美好与喜悦。 二、阅读下面的文字，完成下面小题。 围 城①（节选）钱锺书 鸿渐这次走，没有一个同事替他饯行。既然校长不高兴他，大家也懒跟他联络。 他不像能够飞黄腾达的人——“孙柔嘉嫁给他，真是瞎了眼睛，有后悔的一天”—— 请他吃的饭未必像扔在尼罗河里的面包，过些日子会加了倍浮回原主。并且，请吃饭好比 播种子：来的客人里有几个是吃了不还请的，例如最高上司和低级小职员；有几个一定还 席的，例如地位和收入相等的同僚，这样，种一顿饭可以收获几顿饭。鸿渐地位不高，又 不属于任何系，平时无人结交他，他也只跟辛楣要好，在同事里没撒播饭种子。不过，鸿 渐饭虽没到嘴，谢饭倒谢了好几次。人家问了他的行期，就惋惜说：“怎么？走得那么匆 促！饯行都来不及。糟糕！偏偏这几天又碰到大考，忙得没有工夫，孙小姐，劝他迟几天 走，大家从从容容叙一叙——好，好，遵命，那么就欠礼了。你们回去办喜事，早点来个 通知，别瞒人哪！两个人新婚快乐，把这儿的老朋友全忘了，那不行！哈哈。” 高校长给省政府请到省城去开会，大考的时候才回校，始终没正式谈起聘书的事。鸿 渐动身前一天，到校长室秘书处去请发旅行证件，免得路上军警麻烦，顺便见校长辞行， 高松年还没到办公室呢。他下午再到秘书处领取证件，一问校长早已走了。一切机关的首 长上办公室，本来像隆冬的太阳或者一生里的好运气，来得很迟，去得很早。可是高松年 一向勤敏，鸿渐猜想他怕自己、躲避自己，气愤里又有点得意。 他训导的几个学生，因为当天考试完了，晚上有工夫到他房里来话别。他感激地喜欢， 才明白贪官下任，还要地方挽留，献万民伞、立德政碑的心理。离开一个地方就等于死一 次，自知免不了一死，总希望人家表示愿意自己活下去。去后的毁誉，正跟死后的哀荣一 样关心而无法知道，深怕一走或一死，像洋蜡烛一灭，留下的只是臭味。有人送别，仿佛 临死的人有孝子顺孙送终，死也安心闭眼。这些学生来了又去，暂时的热闹更增加他的孤 寂，辗转半夜睡不着。虽然厌恶这地方，临走时偏有以后不能再来的怅恋，人心就是这样 捉摸不定的。去年来的时候，多少同伴，现在只两个人回去，幸而有柔嘉，否则自己失了 业，一个人走这条长路，真没有那勇气。想到此地，鸿渐心理像冬夜缩成一团的身体稍觉 温暖。 天没亮，轿夫和挑夫都来了；已是夏天，趁早凉，好赶路。服侍鸿渐的校工，穿件汗 衫，睡眼矇胧送到大门外看他们上轿，一手紧握着鸿渐的赏钱，准备轿子走了再数。范小 姐近视的眼睛因睡眠不足而愈加迷离，以为会碰见送行的男同事，脸上胡乱涂些胭脂，勾 了孙小姐的手，从女生宿舍送她过来。孙小姐也依依惜别，舍不下她。范小姐看她上桥子， 祝她们俩一路平安，说一定把人家寄给孙小姐的信转到上海。“不过，这地址怎么写法？ 要开方先生府上的地址了。”说时格格地笑。孙小姐也说一定有信给她。鸿渐暗笑女人真 是天生的政治家，她们俩背后彼此诽谤，面子上这样多情，两个政敌在香槟酒会上碰杯的 一套工夫，怕也不过如此。假使不是亲耳朵听见她们的互相刻薄，自己也以为她们真是好 朋友了。 轿夫到镇上打完早尖，抬轿正要上路，高松年的亲随赶来，满额是汗，把大信封一个 交给鸿渐，说奉校长命送来的。鸿渐以为是聘书，心跳得要冲出胸膛，忙拆信封，里面只 是一张信笺，一个红纸袋。信上说，这一月来校务纷繁，没机会与鸿渐细谈，前天刚自省 城回来，百端待理，鸿渐又行色匆匆，未能饯别，抱歉之至；本校暂行缓办哲学系，留他 在此，实属有屈，所以写信给某某两个有名学术机关，推荐他去做事，一有消息，决打电报到上海；礼券一张，是结婚的贺仪，尚乞哂纳。鸿渐没看完，就气得要下轿子跳骂，忍 耐到轿夫走了十里路休息，把一个纸团交给孙小姐，说：“高松年的信，你看！谁稀罕他 送礼。到了衡阳，我挂号退还去。好得很！我正要写信骂他，只恨没有因头，他这封来信 给我一个回信痛骂的好机会。”孙小姐道：“我看他这封信也是一片好意。你何必空做冤 家？骂了他于你有什么好处？也许他真把你介绍给人了呢？”鸿渐怒道：“你总是一片大 道理，就不许人称心傻干一下。你愈有道理，我偏不讲道理。”孙小姐道：“天气热得很， 我已经口渴了，你别跟我吵架。到衡阳还有四天呢，到那时候你还要写信骂高松年，我决 不阻止你。”说时把高松年的信仍团作球形，扔在田岸旁的水潭里。 【注】①《围城》是中国现代文学史上一部风格独特的讽刺小说，主要围绕方鸿渐留学回 国后的生活工作和爱情经历，来展示当时社会环境下的人性与选择。方鸿渐经历了三闾大 学里的明争暗斗、人情世故，学期结束后只有他没有收到聘书。选文记叙了方鸿渐被高松 年解聘后，同孙柔嘉辗转回家办婚礼前的事情。 本文以孙小姐“把高松年的信仍团作球形，扔在田岸旁的水潭里”这一细节结尾，有何作 用？请简要分析。 【答案】 ①人物塑造上，凸显了孙柔嘉办事的审慎和果决，并与鸿渐的冲动想法形成对比。 ②情节上，高松年的信被团作球形，扔在田岸旁的水潭里，暂时斩断了鸿渐回信骂高松年 的想法，宣告鸿渐等待续聘的幻想落空。 ③主题上，对高松年虚情假意的客套话，孙柔嘉是不屑地、鄙夷地。她的做法表明对当时 这种官僚、虚假的世俗风气和卑劣的人性非常反感。 【解析】 本题考查学生对文中重要细节的作用的分析和理解能力。 从人物塑造来看，作为方鸿渐的未婚妻孙柔嘉“把高松年的信仍团作球形，扔在田岸旁的 水潭里”表明她对鸿渐准备写信骂高松年的想法的不认可，认为很幼稚和鲁莽。她把高松 年的信扔掉，可以渐渐平息方鸿渐的怨气，不见这封信了，也就不一定回信骂人了，也就 不会节外生枝，平生祸端了。这足见孙柔嘉的审慎和远见。 从情节来看，方鸿渐看到高松年亲随送来的信之后，“气得要下轿子跳骂”，鸿渐也给孙 柔嘉讲了因由和他的想法，柔嘉听后用行动斩断了他这种粗鲁的想法，也正式宣告鸿渐等 待续聘的幻想破灭，为他在三闾大学的一段生活画上了句号。 从主题层面来看，高松年信中虚伪、客套的言辞在柔嘉眼里再正常不过了，这是旧式知识 分子中身上虚情假意的表现，是一种世俗风气。留着没用，且十分闹心，不如扔进田岸旁 的水潭里，眼不见为净。表明她对当时这种官僚、虚假的世俗风气和卑劣的人性的反感。 三、阅读下面的文字，完成小题。 不敢辜负的青春 邓迎雪 大二的时候，他的生活就像一个乱七八糟的调色板——逃课、迷恋网游、喝酒和外校 女生恋爱。很忙，但都与学业无关。 这样的颓废，不求上进，自己并不是没有警醒，只是计划容易，执行好难，他还是会 隔三岔五地玩个通宵。暑假，他原打算在学校补补功课，再打份工，可是女友又邀他参加她们班同学的假期 游，无奈，他只好再次搁置计划，登上了开往西安的列车。 正是暑运，车上人满为患，他们只买到两张卧铺票，大家只好轮换着去休息，余下的 就在硬座车厢里打扑克，玩得不亦乐乎。 列车在他家乡停靠的时候，看着窗外熟悉的风景，听着浓重的乡音，有那么一刹那， 他想起了在家务农的父母。每次打电话，他们都说一切都好，让他放心，他于是也就真的 放下心来，不再心生牵挂……想到这里，他有些走神，直到有人催促他发牌，他才又沉浸 在游戏中。 凌晨三点，他和女友拖着浓重的困意去卧铺车厢休息。人太多，走道里挤满了困倦不 堪的人，有好多农民工模样的人，头枕在编织袋上，昏昏沉沉进入梦乡。 在一节车厢连接处，小小的空间里，人们横七竖八地或坐或躺。他忽然像针扎一样， 大声叫起来，只见他的父亲蜷在角落里，背倚着包裹，微仰着脸睡着。 世界很大有时又很小，他竟会在这里和父亲相遇。 父亲看见他也大吃一惊。父亲说，他是去郑州的建筑队干活，农活忙完了，正好出去 转转。望着父亲皱巴巴的汗衫、乱蓬蓬的头发、黝黑的苍老的脸，他知道父亲故作轻松的 话语，是不想让他担心。 父亲又问他去哪里，他嗫嚅着说出行程，父亲却鼓励他，年轻人就该这样，读万卷书， 行万里路嘛。想到亮红灯的功课，他不敢看父亲的眼睛。 他劝说父亲不要再出去做工，父亲说，劳动惯了，闲不下来。父亲从不在他面前诉说 生活的苦，他也很少想过父亲的付出。现在，在这个拥挤不堪的列车上，看着年老的他背 着行李出外做工，他心里涌起一种难言的酸涩。 那晚，父亲在他的卧铺车厢里睡得很香。送父亲下车后，他在自己的口袋里发现多了 二百元钱，两张皱皱巴巴、浸着汗渍的钞票，让他觉着沉重、烫手。 他忽然就没有了出游的兴致，那场旅行，他的眼前老是晃动着父亲满是皱纹的面容。 从风景区回来，他在父亲打工的城市下了车。天闷热得像个大蒸笼，暑气滚滚，空气 里冒着干渴的味道。 在郊外的建筑工地，他见到了正在忙碌的父亲。工地刚施工不久，楼房才建起一层多 高，在机器的轰鸣声里，父亲正踩着用木板搭起的脚手架，叮叮当当地捆扎钢筋。看见他， 父亲急忙从架上下来，心疼地责备他大热的天来工地做什么。看着父亲湿透的汗衫，被暑 热熏得黑红的脸膛，他直觉着嗓子发堵，不知是汗水还是泪水从他脸上滑下，流进嘴里， 咸涩的苦。 正说着话，有工友从身边走过，父亲自豪地介绍，这是俺上大学的儿子。那工友又问 在学校学的啥？念的是计算机，开学就大三了，父亲大声回答，又侧头看看他，一脸欣慰 的幸福的笑。 他心里五味杂陈，想想那两门挂科的功课，无地自容。 他在工地待了两天，才知道，那天父亲在火车上把仅有的钱都留给了他，现在的生活 费，是拿工钱代扣。天气那么热，每天强体力的劳动，简单、粗糙的饭菜就是父亲全部的 生活内容。他苦劝父亲回家，他留下来做工。父亲有些生气，“俺干庄稼活的，这点累算 啥，这哪是你读书人待的地方，你好好读书，将来有出息，比啥都强。”这些年，他变得浮躁无比，忘记了自己的来处。如今，父亲烈日下的汗水，一滴一滴 溅在他心里，唤醒他沉睡的心。 那个暑假是他最难忘的一个假期，他突然感觉长大成熟了许多，从此，一步步踏踏实 实走好自己的路，和从前顽劣的他判若两人。 多年后，当他和父亲聊天，还常常会提到那年夏天，只是，他没有告诉父亲，如果没 有那次火车上的相遇，他不知还要挥霍多久的时光。 父亲拼尽一生，用全部的心血，浇灌他人生路上的片片绿荫，他怎能再辜负青春？这 是从那以后，经常盘桓在他心里的一句话。 请简要概括他从登上列车到父亲下车时的心理变化，并说明这些心理描写的作用。 【答案】 登上列车开始假期游，他兴奋；列车停靠在家乡时，他沉思；在列车上遇到父亲，他先是 吃惊，接着是不安、酸涩；父亲下车后，他挂念。这些心理变化为下文他的转变奠定了基 础。 【解析】 本题考查学生理解文章内容，筛选并概括文中信息的能力。 登上列车开始假期游的时候“在硬座车厢里打扑克，玩得不亦乐乎”，他很兴奋； 列车停靠在家乡时“看着窗外熟悉的风景，听着浓重的乡音，有那么一刹那，他想起了在 家务农的父母”父母每次的“一切都好，让他放心”让“他有些走神”，此时他陷入了沉 思； 在列车上遇到父亲时“大声叫起来”很是吃惊，父亲问他的行程时“他嗫嚅着说出行程” 表现了自己的不安，“看着年老的他背着行李出外做工，他心里涌起一种难言的酸涩”表 达了他内心的酸涩； 父亲下车后，看到父亲给他留的二百块钱“皱皱巴巴、浸着汗渍”“他觉着沉重、烫手” 不知道父亲把钱留给自己之后的生活怎么度过，表达了对父亲的挂念。 这些心理变化为下文他的转变“那个暑假是他最难忘的一个假期，他突然感觉长大成熟了 许多，从此，一步步踏踏实实走好自己的路，和从前顽劣的他判若两人”奠定了基础。 四、阅读下面的文字，完成下面小题。 飞翔的故事（三） 李浩［注］ 她没有父亲，她的父亲早早地在战争中死去。在她四岁那年她的母亲也殒命于狼群。 这个年幼的孩子，竟然提着一根折断的树枝追打一只受伤的老狼，“打死它！打死它！” 当她满身血污、气息奄奄地被炎帝从地上抱起的时候，手还在努力地伸着，眼睛里满是愤 怒。 她成为了部族之王炎的女儿，住进王庭，同时获得了一个新名字，精卫。 多年以后的一天早晨，用过餐后，精卫决定去海边。喝鱼羹汤的时候她记起梦里的情 景：巨浪和波涛翻滚着向她压下来，雪白的浪花骤然地变成了狼牙。“我倒要看看，海浪 里面是不是真的藏着可恨的狼！”女仆试图阻拦，毕竟，到海边要走三天，而且炎帝曾反 复嘱咐过他们一定要看护好精卫，别让她磕着碰着……精卫拉下脸：“我又不是笼子里的 鸟！你们谁也不用告诉！我们现在上路，马上！”精卫的脾气不好，想想吧，从那么小就经历那么多的变故……没有谁敢忤逆她，她要 是发起火来……一阵叮叮当当的忙乱之后，他们出发了。 他们来到了海上。海风吹拂，海浪汹涌，白色的海鸥在海面上翻涌，如同被打成了碎 片的布。“走，我们靠近些！”女仆阻拦：“小公主啊，可不能啊，你看这么大的风，这 么大的浪……” “让开！”精卫脱下靴子，径直朝海边走去，海风忽然变小，海浪也安静了许多。精 卫踩在沙子上。翻滚的乌云在她头上聚集。精卫朝着远处的一大团海浪跑过去。“小公主， 别，不要！”女仆在岸边呼喊。“你们不用管！” 奇怪的是，不安的海浪再次变小变得平静，只有海鸥和海燕的叫声尖锐，它们跳着奇 怪的舞蹈。“小公主，不要再往里面走啦！太危险啦！”侍卫长冲着精卫的背影大喊。 “不用你们管！” 海浪又一次退后，远处，它们汹涌翻滚，几乎要和压低的乌云粘在一起了。海鸥们、 海燕们像离弦的箭，它们插入到云层然后急速地坠落，即使离得那么远，女仆和侍卫们也 能听得见这些水鸟骨头碎裂的声音。“求求你啦，小公主，千万不要向里面再走啦！海龙 王已经退了三次，他绝不可能再退啦！” “我偏要他退，我偏要他再退！看他能把我怎样！他一定知道，我是炎帝最娇惯最纵 容的女儿！哼，在梦里，我看到在海浪的里面竟然藏着狼牙！你们说，他是不是觉得我软 弱可欺？难道，他不知道我最最痛恨的就是狼吗？” 精卫昂着头，一步一步，朝着迎面的巨浪走过去。 ……得到消息的炎急忙赶往海边。他见到的是女儿精卫的靴子、漂浮在水面上的尸体， 以及冲至沙滩上的狼牙项链。傍晚时分。炎帝命人向龙王献祭。深夜，炎帝的营帐里多了 一个赤发赤须的人，那个人自称是龙王，此处的海神。 他告诉炎帝，他可以归还炎帝这个女儿。他说，当海水淹没了精卫，他赶在死神到来 之前取了她的魂魄留在了水中，保护了她。“但我怕把她还给你之后她依然不依不饶，那 样我的龙宫就会永无宁日。”炎帝向龙王致歉，说自己平日里实在繁忙而很少关心和关注 这个孩子，让她有些娇惯任性，不合群。无论她做了什么做错了多少，他这个名义上的父 亲都应当有更多的承担。“您放心，我来劝她不许与您为敌。”“好吧，”龙王点头， “如果你能劝得住她，我会在明天把她完整地还给你。如果你劝不住，我只能……”龙王 没有再说下去，而是朝着炎挥了挥手。 “父亲！”红着眼珠的精卫出现在炎帝面前，“马上去调您的兵马！龙王实在欺人， 我们必须给他点颜色看看！” “孩子，你不能这样……” “父亲，难道连你也不肯帮我吗？就任凭他这样欺侮你的女儿？”“孩子，不是，你 先听我说……” “父亲！如果你不肯帮我，我为什么要听？难道，你宁可相信他也不肯体谅我？我知 道，我不是你的亲生女儿……” 炎帝和精卫不断地争执，越争执，炎帝就越感到愧疚。“孩子啊，这些年，我收养了 你却没把你带在身边，没能好好地教你，我……”“父亲，我感激你，一直都是。如果你 真的想多为我做点什么的话，那就发兵，我一定要报仇，要掀掉他的龙鳞！你知道，这些天他把我关在了什么地方！” “孩子，他这样做其实是为了保护你……” “我不需要这样的保护！”精卫的眼睛变得赤红，“我不会放过水里面的任何一种活 着的生物！只要有一口气，我就不会放弃复仇，哪怕，哪怕……”精卫忽然扭过头去， “哪怕我重新成为孤儿！” ——“你都看见了吧。赤发赤须的那个人重新出现在营帐里。我想，我们都没有办法 让她改变秉性，她的固执远比石头更为坚硬。” 第二日早晨，炎从悠长悲伤的梦中醒来，他发现，营帐的烛台上多了一颗亮晶晶的、 樱桃大小的珠子。它有些软，拿在手上不得不小心翼翼。炎叫来侍卫，把他带到存放精卫 尸体的营帐中。精卫的脸上依然是那副怒容，只是比平日里苍白得多。炎帝按照昨夜梦见 的那样，掰开精卫紧紧闭着的嘴、生硬咬着的牙，将那枚珠子放进她口中。 只见，刚才还在的精卫不见了。在她的衣服里面，钻出一只鲜血一样颜色的鸟。它一 从里面钻出来，就尖叫着从营帐的门帘处急速地飞了出去…… （选自李浩《飞翔的故事集》，有删改） ［注］李浩，中国作家协会会员。他在传统故事和技法之外常以想象力赋予生命的更大空 间，在奇诡的转折中，诠释了超越固有印象的写作可能性。 小说以精卫化鸟作为结尾，删除了《山海经》中精卫鸟衔石填海部分。这样处理有什么效 果？请简要分析。 【答案】 ①主题更加集中。精卫化鸟的细节突出了精卫骄纵任性、蛮横偏执的个性，给人成长的思 考，而“衔石填海”部分表现了精卫不畏艰难，敢于斗争的执着精神。 ②形象更加鲜明。结尾展现“鲜血一样颜色”，“尖叫着”“急速地飞了出去”等细节， 突出了她的一心复仇的执拗心理，更增加其悲剧性色彩。 ③增强艺术感染力。从艺术效果上来说，故事定格在精卫化鸟急速飞出的画面，用省略号 替代确定的结局,给读者留下丰富的想象空间。 【解析】 本题考查学生分析小说结尾段作用的能力。 分析小说结尾段的作用需要从主旨、人物、读者效果等方面考虑。 由前文和“只见，刚才还在的精卫不见了。在她的衣服里面，钻出一只鲜血一样颜色的鸟。 它一从里面钻出来，就尖叫着从营帐的门帘处急速地飞了出去……”可知，炎帝劝告精卫 不要再去找龙王麻烦，龙王也想化干戈为玉帛，但是精卫“固执远比石头更为坚硬”，结 尾段描写精卫尖叫着冲出去，依然没有改变自己的性格，骄纵任性、蛮横偏执，这样写给 人成长的思考，小说结尾更突出了小说的主题。而“衔石填海”部分描写精卫不惧大海的 巨大和可怕，不停地衔石子要填平大海，表现了精卫不畏艰难，敢于斗争的执着精神。 人物形象上，前文写“我偏要他退，我偏要他再退！看他能把我怎样！他一定知道，我是 炎帝最娇惯最纵容的女儿”“钻出一只鲜血一样颜色的鸟”等可以看出精卫的任性蛮横， 结尾段写死后变为精卫鸟的精卫依然如此，“鲜血一样颜色”，“尖叫着”“急速地飞了 出去”等细节，突出了她的一心复仇的执拗心理，更增加其悲剧性色彩。 读者效果上，“它一从里面钻出来，就尖叫着从营帐的门帘处急速地飞了出去……”用省略号替代确定的结局，给读者留下丰富的想象空间，让读者想象精卫鸟将去做什么，结果 如何。 一、（2022·山东聊城高三模拟）阅读下面的文字，完成下面小题。 小杜果 [土耳其]苏阿德·得尔威希 老太太弯下腰对小杜果温柔地说：“来吧，小宝贝，上我家去吧，你可以在花园里玩， 那儿有的是李子，你随便吃多少都行。” 小杜果惊讶地看着这个老太太。这是阿依色奶奶，她就住在隔壁的那所小白房子里， 房子前边，有个小小的花园，花园当中有棵大李子树。 小杜果知道阿依色奶奶不喜欢小孩，孩子们一走近李子树，她就冲着他们大声嚷嚷， 要不就用她那根老不离手的大棍子吓唬他们，把他们轰走。 可是今天她怎么啦？变得这么温柔，几乎是慈爱了。 这简直不能使人相信。说真的，今天，从爆炸发生以后，一切事都没法叫人相信，一 切全跟平常不一样。 爆炸以后，军火工厂的汽笛长鸣着；人们都从房子里跑了出来，涌到工厂的大门口去 了。在这些平常上工的时候很少看见人影的街道上，那时忽然有了很大的骚动。 家里来了好多陌生人，他们的脸都是很苍白而又很难过的样子，有些女人甚至在啜泣 着，这是为什么呢？小杜果想不出。 阿依色奶奶把杜果的小手握在她的手里。对这个，杜果觉得不大舒服，当他在阿依色 奶奶身边走下台阶的时候，他喃喃地自语：“我已经够大了，能自己下去，干吗还领着我？ 妈妈从来不这样……她知道我已经长大了。” 啊，妈妈!……当想到她的时候，小杜果觉得鼻子有点发酸…… 他妈妈今天晚上从工厂下工回来的时候，他要把阿依色奶奶请他上她那儿去玩，去吃 李子的这件了不起的事告诉她……妈妈一定会因为他而骄傲的。 小杜果也因为这个邀请感到骄傲，尤其是他忽然间变成一个惹人注意的目标了，所有 挤在房子里和小路上的人都那么注意他，有的抚摸他的长头发，有的轻轻地拍拍他的小脸 蛋，有的还拥抱他，路角上那个卖杂货的还给他一大块巧克力糖。杜果十分满意于自己的 显要地位。 花园里起风了，那棵李子树孤零零地立在角落里，挺老实，挺安静，几乎是一动不动 的。小杜果一个人坐在花园的台阶上，那只小狗又碰到了小杜果，似乎很满意，快活地摇 着尾巴，要和杜果一块儿玩。可是，小杜果不想和它玩，也不想吃李子。他想：妈妈下工 回来的时候，他要向妈妈要钱去买个西瓜；他爱那红红绿绿的颜色，还有那香甜的味 道…… 他的妈妈……他是多么爱她呀!妈妈穿着一件绿色的衣服，今天早晨去上工的时候，她的嘴唇是多么红，她老是那么笑嘻嘻的，老是那么美丽，他的妈妈……想到他的美丽的妈 妈，他忽然打了个冷战，有点想哭。他只有一个愿望——离开这里，回到家里去找妈妈。 花园的门又打开了。杜果还在原来的地方，但他不再是站着，而是躺在地上，睡着了。 一只抚摸着他的脸蛋的手把他弄醒了，他突然喊出一声：“妈妈……”不，那不是妈妈， 那是和妈妈长得很像的玛利哈姨。听到“妈妈”的叫声，玛利哈姨那只抚摸他的手缩了回 去；她用两只手捂着脸呜咽起来了。阿依色奶奶喃喃地说：“瞧你怎么啦……安静下来吧， 别吓着孩子!……这孩子……” 这个年轻的女人重新俯下身子把小杜果抱了起来，把他紧紧地搂在怀里，并且亲吻着 他那苍白的小脸，把它浸在眼泪里。 “来吧，小宝贝，咱们回家去吧!”她抱着他，向花园的门口走去。 小杜果，每当人家抱着他的时候，他便觉得好像是受了侮辱。可是，今天，他没有反 抗，他疲乏地把他的小脑袋靠在玛利哈姨的肩膀上，闭上了眼睛。 他的姨把他带到她家去了。杜果没有问她：“为什么把我带到您这儿来？妈妈在哪儿 呢？……” 几个月过去了，杜果从来没有提过她的妈妈，好像他的妈妈根本没有存在过，这孩子 用安静和漠然来对待他失去了妈妈。 可是，有一天，当工厂里的爆炸再一次震撼了工人们的小房子，工厂汽笛的长鸣在空 中激荡着的时候……这孩子，突然脸色苍白，放下了手里的玩具，站起来迟缓地走近玛利 哈姨，用一种沉重的声音说：“我知道，妈妈死了……就是在爆炸声音以后，工厂汽笛响 起来的那天，像今天一样……” 在很短的时间里，他想抑制住自己，可是，他的嘴唇颤抖了，在玛利哈姨还没有来得 及回答他以前，眼泪从他的眼睛里涌出了。忽然，他好像从自尊心的重担下解脱了出来似 的，他开始哭泣，嘴里呻吟着：“妈妈!……妈妈!……” (俞天民译) 1．下列对小说思想内容的分析与概括，不正确的一项是( ) A．小说描述了兵工厂爆炸给人们带来灾难的故事，更从一个孩子的角度来呈现灾难给人 们精神上的创伤，增强了小说广泛的社会意义。 B．面对在灾难中失去了妈妈的小杜果，不仅邻居阿依色奶奶伸出了援助之手，大家都对 小杜果表示了关切，这些都体现出了社会的温暖。 C．小杜果从大爆炸发生后就已经感觉到了大家对待他的态度与往日不同，尤其是从阿依 色奶奶态度的变化中就清楚明白妈妈已经死了。 D．灾难已经过去了几个月，但小杜果一直没有提到妈妈，“这孩子用安静和漠然来对待 他失去了妈妈”，小小的年纪竟能这样，读来让人心疼。 2．下列对小说艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项是( ) A．小说以一个孩子的视角看周围的人和事，故意造成一种与恐怖环境的距离感，巧妙地 表现了人们不敢面对残酷的现实、逃避现实的精神状态。 B．小说开头交代阿依色奶奶一向不喜欢小孩子和现在对小杜果出乎意料的温柔慈爱进行 对比，引出下文对小杜果不幸遭遇的叙述。C．小说中，小杜果的表现先是惊讶、满意，继而安静、漠然，最后哭泣、呻吟，这一系 列的变化合情合理、自然可信。 D．妈妈是一个一直没有出场的人物形象，但她一直以“妈妈”的身份在小杜果的心目中 存在，这样来写，更加增添了小说的感染力和震撼力。 3．小说塑造小杜果这一形象的手法较为多样，请结合具体内容分析。 4．有人说，小说最后两段以军火工厂再次发生爆炸为结尾有重复之嫌，删除更好；有人认 为不可以删除。你同意哪一种意见？请结合作品简要分析。 【答案】1．C 2．A 3．①正面描写。直接描写小杜果的心理、语言、动作等，如“鼻子有点发酸”“忽然打 了个冷战，有点想哭”等表现小杜果对妈妈的深深依恋与深刻思念。②侧面描写。写周围 人对小杜果的态度，如阿依色奶奶给他吃李子，杂货店老板给他吃糖果，陌生人抚摸、亲 他，玛利哈姨拥抱他等细节暗示小杜果悲惨的遭遇；③以环境描写衬托小杜果内心的孤独。 如“李子树孤零零地立在角落里”。 4．(1)我同意不删除。①小说以军火工厂爆炸开头，又以此结尾，在此基础上揭示出小杜 果的妈妈在爆炸中遇难的残酷事实，首尾呼应，使情节更加完整；②再次爆炸后，小杜果 的语言和抑制不住的哭泣使小杜果形象更加饱满真实，不仅渲染了悲伤的氛围，也将整个 故事情节推向高潮；③军火工厂再次爆炸，说明小杜果的悲剧不只是他个人的悲剧，也是 当时的社会悲剧，增强了小说广泛的社会意义，表达了人们对和平安定生活的向往。 (2)我同意删除。①以“几个月过去……”一段为结尾，小杜果的悲剧遭遇已经交代完毕， 读者已经知道他的妈妈在军火工厂爆炸中遇难，情节完整；②以漫长的时间和小杜果从不 提妈妈的反常举动结尾，给读者留下悬念，让读者为他的命运深深担忧；③以孩子的安静 和漠然对待母亲的不归引发反思，表现了爆炸给人民带来的深重灾难。 【解析】 1．本题考查对文章内容的理解与概括的能力。 C项，“尤其是从阿依色奶奶态度的变化中就清楚明白妈妈已经死了”错误，小说中没有 明显的依据，而且阿依色奶奶态度的变化让小杜果奇怪，并没有看出自己妈妈已经死了。 故选C。 2．本题考查分析鉴赏作品的内容和艺术特色的能力。 A项，“表现了人们不敢面对残酷的现实、逃避现实的精神状态”错误，以小杜果的视角 看周围的人和事，更能体现出真实感，不能说明人们逃避现实。 故选A。 3．本题考查对人物形象描写方法的分析的能力。 从文中来看，先看有没有直接描写小杜果的内容，如“家里来了好多陌生人，他们的脸都 是很苍白而又很难过的样子，有些女人甚至在啜泣着，这是为什么呢？小杜果想不出” “我已经够大了，能自己下去，干吗还领着我？妈妈从来不这样……她知道我已经长大 了”“啊，妈妈!……当想到她的时候，小杜果觉得鼻子有点发酸……他妈妈今天晚上从工 厂下工回来的时候，他要把阿依色奶奶请他上她那儿去玩，去吃李子的这件了不起的事告 诉她……妈妈一定会因为他而骄傲的”，这里既有动作描写，也有语言和心理描写，在这些描写中，我们能感受到小杜果对妈妈的全身心依赖。 然后看有没有写其他人物，这些人物与主人公之间有怎样的关联，如文中写到周围的人对 小杜果的态度，如“老太太弯下腰对小杜果温柔地说：‘来吧，小宝贝，上我家去吧，你 可以在花园里玩，那儿有的是李子，你随便吃多少都行。’”“所有挤在房子里和小路上 的人都那么注意他，有的抚摸他的长头发，有的轻轻地拍拍他的小脸蛋，有的还拥抱他， 路角上那个卖杂货的还给他一大块巧克力糖”“这个年轻的女人重新俯下身子把小杜果抱 了起来，把他紧紧地搂在怀里，并且亲吻着他那苍白的小脸，把它浸在眼泪里”，这些人 物对待小杜果的态度暗示了他的遭遇的悲惨。 最后看文中有无环境描写，环境描写与人物之间的关联，如“花园里起风了，那棵李子树 孤零零地立在角落里，挺老实，挺安静，几乎是一动不动的”，孤零零的李树衬托出人物 的孤独。 4．本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力，主要针对小说结尾设题。 如不同意删除，就要分析最后两段所写的军火工厂再次发生爆炸与上文情节、形象以及主 旨等方面的关联，从情节方面来看，小说在开头写到军火工厂爆炸，最后再次写到军火工 厂爆炸，前后形成呼应，且最后“我知道，妈妈死了……就是在爆炸声音以后，工厂汽笛 响起来的那天，像今天一样……”解答上文小杜果妈妈遇难这一事实；从形象的角度来看， 上文写小杜果面对妈妈不见了这一事实“用安静和漠然来对待”，看似孩子是无知无觉的， 而最后军工厂的再次爆炸让孩子爆发出来，让孩子小杜果的形象更为真实饱满；从主旨的 角度来看，如果上文的悲剧只是小杜果一家的悲剧的话，结尾军工厂的再次爆炸上悲剧普 遍化，变成社会的问题，表达人们对和平安定生活的向往。 如同意删除的话，就要分析删除后小说结尾的效果，从文中来看如把结尾两段删除，那么 小说就变成以小杜果面对妈妈不见了这一事件的反常举动收尾，这样的收尾就给小说留下 了悬念，如小杜果会如何，他的内心受到怎样的伤害，这也就引发读者对小杜果命运的担 忧，表现爆炸袭击给人民生活带来的灾难。 二、（2022·河北邢台高三模拟）阅读下面的文字，完成下面小题。 战 士 孙 犁 那年冬天，我住在一个叫石桥的小村子。村子前面有一条河，搭上了一个草桥。天气 好的时候，从桥上走过，常看见有些村妇淘菜；有些军队上的小鬼，打破冰层捉小沙鱼， 手冻得像胡萝卜，还是兴高采烈地喊着。 这个冬季，我有几次是通过这个小桥，到河对岸镇上，去买猪肉吃。掌柜是一个残疾 军人，打伤了右臂和左腿。这铺子，是他几个残疾弟兄合股开的合作社。 第一次，我向他买了一个腰花和一块猪肝。他摆荡着左腿，用左手给我切好了。一般 的山里的猪肉是弄得粗糙的，猪很小就杀了，皮上还带着毛，涂上刺眼的颜色，煮的时候 不放盐。当我称赞他的肉有味道和干净的时候，他透露聪明地笑着，两排洁白的牙齿，一 个嘴角往上翘起来，肉也多给了我一些。第二次，我去是一个雪天，我多烫了一壶小酒。 这天，多了一个伙计：伤了胯骨，两条腿都软了。三个人围着火谈起来。 伙计不爱说话。我们说起和他没有关系的话来，他就只是笑笑。有时也插进一两句，就像新开刃的刀子一样。谈到他们受伤，掌柜望着伙计说： “还是他把我背到担架上去，我们是一班，我是他的班长。那次追击敌人，我们拼命 追，指导员喊，叫防御着身子，我们只是追，不肯放走一个敌人！” “那样有意思的生活不会有了。” 伙计说了一句，用力吹着火，火照进他的眼睛，眼珠好像浮在火里。掌柜还是笑着， 对伙计说：“又来了。”他转过头来对我说：“他沉不住气哩，同志。那时，我倒下了， 他把我往后背了几十步，又赶上去，被最后的一个敌人打穿了胯。他直到现在，还想再干 干呢！” 伙计干脆地说：“怨我们的医道不行么！” “怎样？”我问他。 “不能换上一副胯骨吗，如能那样，我今天还在队伍里。难道我能剥一辈子猪吗？” “小心你的眼！”掌柜停止了笑，对伙计警诫着，使我吃了一惊。 “他整天焦躁不能上火线，眼睛已经有毛病了。” 我安慰他说，人民和国家记着他的功劳，打走敌人，我们有好日子过。 “什么好的生活比得上冲锋陷阵呢？”他沉默了。 第三次我去，正赶上他两个要去赶集，我已经是熟人了，掌柜的对伏在锅上的一个女 人说： “照顾这位同志吃吧。新出锅的，对不起，我不照应了。” 那个女子个子很矮，衣服上涂着油垢和小孩尿，正在肉皮上抹糖色。我坐在他们的炕 上，炕头上睡着一个孩子，放着一个火盆。 女人多话，有些泼。她对我说，她是掌柜的老婆，掌柜的从一百里以外的家里把她接 来，她有些抱怨，说他不中用，得她来帮忙。 我对她讲，她丈夫的伤，是天下最大的光荣记号，她应该好好帮他做事。这不是一个 十分妥当的女人。临完，她和我搅缠着一毛钱，说我多吃了一毛钱的肉。我没办法，照数 给了她，但正色说： “我不在乎这一毛钱，可是我和你丈夫是很好的朋友和同志，他回来，你不要说，你 和我因为一毛钱搅缠了半天吧！” 这都是一年前的事了。第四次我去，是今年冬季战斗结束以后。一天黄昏，我又去看 他们，他们却搬走了，遇见一个村干部，他和我说起了那个伙计，他说： “那才算个战士！反‘扫荡’开始了，我们的队伍已经准备在附近作战，我派了人去 抬他们，因为他们不能上山过岭。那个伙计不走，他对去抬他的民兵们说：你们不配合子 弟兵作战吗？民兵们说：配合呀！他大声喊：好！那你们抬我到山头上去吧，我要指挥你 们！民兵们都劝他，他说不能因为抬一个残废的人耽误几个有战斗力的，他对民兵们讲： 你们不知道我吗？我可以指挥你们！我可以打枪，也可以扔手榴弹，我只是不会跑罢了。 民兵们拗他不过，就真的带好一切武器，把他抬到敌人过路的山头上去。你看，结果就打 了一个漂亮的伏击战。” 临别他说： “你要找他们，到城南庄去吧，他们的肉铺比以前红火多了！” 一九四一年于平山(有删改) 5．下列对小说思想内容的分析与概括，不正确的一项是（ ） A．小说开头描写了抗日根据地石桥村冬季河边村妇淘菜、小战士捉鱼的场景，场面祥和、 有趣，富有生活气息，展示了人物活动的具体环境。 B．小说也注意展示伤残战士性格的多面性，拒绝脸谱化。比如伙计的伤没有治好，就心 生怨恨，口出怨言埋怨医道不行，把英雄写得真实、动人。 C．小说讲述了一群退役的伤残军人相依为命，自力更生，独立谋生，不靠不要；有的身 残志坚，保留了旺盛的革命斗志和战士本色，直至再上战场，杀敌立功。 D．小说的主人公是群像，他们是抗战中受伤的几位“战士”，他们可歌可泣的事迹展现 了这一特殊群体的精神风貌，讴歌了抗日根据地军民昂扬向上的民族精神。 6．下列对小说艺术特色的分析和鉴赏，不正确的一项是（ ） A．小说情节集中于肉铺，直接描写了“我”与战士的对话，借对话插叙了几个战士受伤 的经过。这样写使笔墨更减省，情节更集中，人物形象更突出。 B．“一毛钱的搅缠”，刻画了掌柜女人的泼辣和小气，与掌柜形象形成了鲜明对比，突 出了英雄不被理解的苦闷，从侧面表现了掌柜一家生活的艰难。 C．小说讲究叙事策略，以“我”为叙述者，巧妙地串联几次对话，将几个不同时空的故 事片段连接在一起，叙事灵活自由，节奏明快流畅。 D．小说的结尾再次写到“肉铺”，表明战斗结束之后，英雄回归生活，回归普通人的角 色，这样写更加突出了这些战士的平凡和伟大。 7．小说中“伙计”的性格有哪些特点？请简要分析。 8．“战士”的故事以“村干部”的讲述作为结尾，这样处理有什么作用？请简要分析。 【答案】5．B 6．B 7．①英勇善战。不怕牺牲，追敌受伤；指挥民兵打赢伏击战。②刚烈不挠。身受重伤，渴 望再上战场杀敌报国，生命不息，战斗不止。③爱恨分明。枪林弹雨中救助班长，不放走 一个敌人。④自立自信。受伤后和残疾战友开合作社谋生，相信自己还有能力杀敌。⑤率 直急躁。对掌柜言语粗鲁，因不能上战场急坏了眼睛。 8．①增加叙述视角，扩大了叙述空间，使叙述富于变化，更有张力；②进一步强化“战 士”英勇善战的一面，使人物形象更丰满立体；③增强了故事的传奇色彩，使主题意蕴更 丰富。 【解析】 5．本题考查学生分析概括文本思想内容的能力。 B.“伙计的伤没有治好，就心生怨恨，口出怨言埋怨医道不行”错误。对人物特定语言的理 解，必须结合具体语境。“怨我们的医道不行么！”后面的话是“不能换上一副胯骨吗， 如能那样，我今天还在队伍里。难道我能剥一辈子猪吗？”，可见这个伤残的战士是乐观、 积极的，他这样说，只是为不能上战场杀敌而感到遗憾，并没有怨恨医道的意思。 故选B。 6．本题考查学生分析鉴赏小说艺术特色的能力。B.“突出了英雄不被理解的苦闷，从侧面表现了掌柜一家生活的艰难”错误，这样的分析就 与整体意义相抵触。“一毛钱的搅缠”体现了掌柜女人泼辣、处事不十分妥当的特点。作 者只是客观再现了掌柜真实的家庭生活，这样能更全面展示“战士”的形象特点，并未带 有明显的贬抑色彩。 故选B。 7．本题考查学生鉴赏人物形象特点的能力。 本题要求简要分析小说中“伙计”的性格有哪些特点。筛选有关伙计的情节梳理概括即可。 “这天，多了一个伙计：伤了胯骨，两条腿都软了”，可见他受伤很严重，可是谈到打仗， 他说“那样有意思的生活不会有了”，可见他虽然身受重伤，却渴望再上战场杀敌报国， 是生命不息，战斗不止的一个铮铮铁汉。 从掌柜望着伙计说“先还是他把我背到担架上去，我们是一班，我是他的班长。那次追击 敌人，我们拼命追，指导员喊，叫防御着身子，我们只是追，不肯放走一个敌人!”可以看 出，他爱憎分明，对同志无比的爱和对敌人无比的恨统一在一起，爱憎分明。 从他受伤后还想打敌人，“直到现在，还想再干干呢”“不能换上一副胯骨吗，如能那样， 我今天还在队伍里。难道我能剥一辈子猪吗？”“什么好的生活比得上冲锋陷阵呢？”， 以及后来指挥民兵伏击敌人，“结果就打了一个漂亮的伏击战"，可以看出他英勇善战。 从他负伤后和战友一起开合作社谋生和整天焦躁不能上火线可以看出，他自立自信。 8．本题考查学生理解小说中叙述角度转换作用的能力。 本题要求简要分析“战士”故事的讲述者最后变为“村干部”，这样处理的作用。文章的 大部分内容都是以“我”的视角叙述的，最后“遇见一个村干部，他和我说起了那个伙 计”，再通过村干部的视角来写这个“伙计”，文章的讲述视角由单一视角转换为多元化 视角，增加叙述视角，使叙述富于变化，能够从不同角度展现人物形象、凸显人物特点， 丰富了文章的内容，补充了“我”所不知道的内容。且令故事更具传奇色彩，使主题意蕴 更丰厚。 结合“那个伙计不走”“那你们抬我到山头上去吧，我要指挥你们”“我可以指挥你们！ 我可以打枪，也可以扔手榴弹，我只是不会跑罢了”“结果就打了一个漂亮的伏击战”等 分析可知，通过“村干部”讲述了“战士”指挥民兵伏击战的经历，“村干部”见证了 “战士”的作战经历，表现了“战士”的英勇善战，不怕牺牲的精神。指挥民兵打赢伏击 战，即使身受重伤，仍渴望再上战场杀敌报国，生命不息，战斗不止。使人物形象更丰满 立体，也增强了故事的传奇色彩。 结合标题“战士”及文末内容“结果就打了一个漂亮的伏击战”“临别他说：‘你要找他 们，到城南庄去吧，他们的肉铺比以前红火多了’”，写出了抗日根据地军民昂扬向上的 民族精神，表达了作者对“战士”的敬佩之情，使主题意蕴更丰厚。 三、（2022·江苏扬州高三模拟）阅读下面的文字，完成下面小题。 铁木前传（节选） 孙犁 黎老东很高兴地带着亲家傅老刚到他那新宅子里去看他打制的大车。 “亲家你看，就等你来了。”黎老东兴奋地说，“明天，咱们就在这院里支起炉灶来。你看，这院子多么豁亮，做起活儿来多醒脾！” “真是好哩。”傅老刚说，“就是在这里开个木货厂，也满宽绰呢。” “打上这辆车，我也就该休息了。”黎老东十分得意地说，“你知道，现在运销很赚 钱，车轱辘儿一动，就是大把的票子。天津解放了，老大挣钱也多了，你看，刚一进冬天， 就给我买来了这个。可是穿上这个，我还能做活吗？” 傅老刚打量着亲家高高翻起的新黑细布面的大毛羔皮袍，忽然觉得身上有些寒冷似的。 黎老东还没有让远来的客人进屋休息的意思，他详细地说明了建设这所宅院的计划，又带 着亲家去看猪圈。最后，推开北房门，叫亲家看马，这才顺便把客人让到里间坐下来。 黎老东的大车的铁匠工序，正式开始了。铁匠炉安设在新买来的宅院里。早晨，天晴 得很好，六儿的鸽群在天空飞翔着。 黎老东最后修整着车的上装，在他心里，只等铁匠完工，就可以开始油漆了。傅老刚 把铁匠炉点着，一股浓烟翻转着升向天空，然后折下来在庭院里散开。九儿拉着风箱，四 儿被派练习抡大锤。 九儿今天穿得很单薄，上身只穿了一件蓝色夹袄，她把擦脸的毛巾系起来，齐着脑门 把头发捆住，轻捷而又稳重地推动着风箱。 傅老刚炼好第一块铁，用大铁钳夹着放在铁砧上，四儿赶过去抡起大锤。傅老刚用小 锤敲点着砧子边教导着他。四儿不能用最适当的力量打在最适当的地方，有时把锤空落在 砧子上，有时竟打在傅老刚的小锤上。九儿放下风箱把，来打给他看。在她热心的示范和 帮助下，四儿抢锤的技术开始进步了。 黎老东虽在一边做着木匠活，但他的注意力主要放在这边来了。他不断地斥责着四儿， 说他笨，没有出息，唠叨不休。傅老刚在休息的时候，走到黎老东的身边说： “亲家，我看你的脾气变坏了，对孩子们不能这样，这样不能使他工作得好，反会使 他工作得更坏。他工作着，你一个劲儿斥责他，他的脚手就不知道往哪里放了。” “你怎么说这样的话，你不是说管孩子应该严格些吗？”黎老东说，“打制这辆车是 我心上的大事，早打成一天，好早一天用它去赚钱。” 建立友情，像培植花树一样艰难，而枝繁叶茂的花树可以因为偶然的疏忽而枯萎。在 黎老东和傅老刚这一次合作里，两个人心里都渐渐觉得和过去有些不一样了。过去，两个 人共同给人家做工，那是兄弟般的关系。这一次，傅老刚越来越觉得黎老东不是同自己合 作，而是在监督着他。赶工赶得过紧，简直连抽袋烟，黎老东都在一旁表示着不满意。最 使他闷气的是，自己远道赶来，黎老东却再也不说九儿和六儿的婚事，好像他从前没提过 似的。 最后几天，黎老东只是穿着大皮袄，在院里察看着，指点着。傅老刚身体有些不舒服， 在这样冷的天气里，他还是穿着一件破旧的小衫，辛勤地工作着。天天有些参观的人来到 院里，这些人都是傅老刚的旧相识，老朋友。过去，他们来是同时观赏黎老东和傅老刚的 手艺的；今天，在这些人的眼里，傅老刚的手艺和黎老东的家业，被分别了出来。人们不 再注意黎老东的木匠手艺，在新的形势下面，只在关心他的发家致富的前途。 两个老朋友，显然已经站在不同的地位上。黎老东完全觉到了这一点，傅老刚很快也 完全觉到了，这就是我们的悲剧产生的根源。傅老刚感到，过去多年来，他和黎老东共同 厌恶、共同嘲笑过的那种主人态度，现在是由他的老朋友不加掩饰地施展起来了，而对象就是自己。这当然不是新的社会制度的过错，而是传统习惯的过错。 当铁工也接近完成，一次吃饭的时候，黎老东忽然笑着说：“亲家，我过日子越来越 细了，你不要笑话我，我要积些钱给六儿他们把房子盖好。我想，你是不争这些的。”傅 老刚以为他要提说九儿和六儿的事了，抬起头来听着，谁知道下文却是这么一句：“这些 日子，就当你们是在老家度荒年吧！” 最后一句话，十分激怒了傅老刚，他把饭碗一推，立起身来，说：“亲家，我不是到 你这里来逃荒呀！” 他把女儿九儿喊出来，提起水桶，泼灭了炉灶。他打整好小车，推到了街上来。很多 人来劝说，老头儿说什么也不回去。 …… 黎老东一个人呆呆地坐在院里一截木头上。当傅老刚决绝地推车出门的时候，他心里 也曾经想：这样的交情，断绝了也好。你晒不了我黎老东的活儿，剩下的活，我会找别人 来帮助，天下又不是只有一个铁匠！他拿起斧头来，气愤地锤击着车尾板上的大钉子。但 是，当他渐渐平静下来，听到只有他的斧头声音在空旷的院落里回响，失去了亲切的钢铁 的伴奏的时候，他忽然不能工作了，把斧头放在一边，坐了下来。他想，同傅老刚的交情， 不是一年两年建立起来的，而且经过多次患难的考验。他用手抚摸着左边这一只脚。有一 年，他同傅老刚给一户人家做活，他心情不好，一时失手，这只脚被锛砍伤了。那时离家 在外，举目无亲，手里没有多少钱。在自己养伤的几个月的时间里，是傅老刚请医生，花 药钱，背出背进，给水给饭。当然，我也报答过他了。同一年夏天，傅老刚被热铁烫伤， 自己曾经服侍了他。他难过的是，究竟为了什么，傅老刚这样决绝？是他看我过得好些了， 心里嫉恨？但想来想去，傅老刚从来也不是这样的人。是我变得嫌贫爱富，慢待了多年的 朋友？他回忆着在这一段日子里，自己的言谈举动，他的痛苦就被惭愧的心情搅扰，变得 更加沉重了。 （有删改） 【注】《铁木前传》主要讲述了铁匠傅老刚、木匠黎老东、九儿（傅老刚的女儿）和六儿 （黎老东的儿子）在解放前后不同的时代背景下的交好与交恶，揭示了20世纪50年代初 期北方农村的生活风貌和农业合作化运动给予农村社会的深刻影响。 9．下列对选文相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A．傅老刚看着黎老东穿着的高高翻起的新黑细布面的大毛羔皮袍，觉得身上有些寒冷， 语意双关，既写出傅老刚身上冷，又写出他心里冷。 B．选文对铁匠工序开始时傅老刚点着铁匠炉的环境描写，突出烟雾的浓重，暗示黎老东 的日子过得很红火，烘托他造车的迫切心情。 C．傅老刚在黎老东家觉得闷气的原因是他满心期待黎老东提说九儿和六儿的婚事，可黎 老东却绝口不提，就好像忘了这件事一样。 D．“这些日子，就当你们是在老家度荒年吧”一句反映了黎老东高高在上的优越感，他 既不想提六儿和九儿的婚事，也不想付给傅老刚工钱。 10．文中关于天天有人来黎老东家参观的情节，下列说法不正确的一项是（ ） A．这一情节暗示了当时社会环境和人们的思想意识发生了巨大变化，人们对改善物质生活的需求更为迫切。 B．这一情节运用对比手法，把参观者过去和现在的关注点进行比较，突出这些人的势利 和他们对傅老刚的无视。 C．这些天天来参观的人给傅老刚的心理带来了一定的冲击，他进一步认识到他和黎老东 的差距越来越大。 D．这一情节为后文傅老刚愤然离开黎老东家，与他彻底决裂的情节蓄势。扩大了叙事的 张力，深化文章主题。 11．选文描写了木匠黎老东与铁匠傅老刚关系的破裂，请结合选文内容简要分析其原因。 12．选文结尾写黎老东的反思和自责，有什么作用？ 【答案】9．A 10．B 11．（1）傅老刚和黎老东经济上有了差距，这种差距导致了导致二人的地位不平等； （2）黎老东变了，他醉心于个人致富而忽视友情；（3）傅老刚很敏感，他感受到黎老东 对他表现出“主人”姿态。 12．（1）从内容和情节上看，这段反思说明两个人有过深厚的友情，在对方遇到困难时真 诚地帮助过对方；而这段反思既丰富了文章的内容，同时也与现在两人的关系形成了对比， 使情节更完整；（2）从人物塑造上看，黎老东并没有意识到自己的言行伤害了老朋友，他 还在猜测傅老刚决然离去的原因，表明他的那些行为是“无意识”的，黎老东的痛苦体现 了人性的复杂；（3）从主题上看，这段反思提出了一个时代风云变幻与友情失落的问题， 引发读者思考。 【解析】 9．本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 B.“暗示黎老东的日子过得很红火”过度拔高。文章描写“傅老刚把铁匠炉点着，一股浓烟 翻转着升向天空，然后折下来在庭院里散开”，只是表明傅老刚开始工作了。 C.“觉得闷气的原因是他满心期待黎老东提说九儿和六儿的婚事”表述不全面，除了黎老东 不提孩子们的婚事之外，还有黎老东对他的态度，“傅老刚越来越觉得黎老东不是同自己 合作，而是在监督着他。赶工赶得过紧，简直连抽袋烟，黎老东都在一旁表示着不满意”； D.“也不想付给傅老刚工钱”无中生有，黎老东这句话是以主人的口气说的，表明他在傅老 刚面前的优越感，并不是不想付给傅老刚工钱。 故选A。 10．本题考查学生对文本情节的理解能力。 B.“突出这些人的势利和他们对傅老刚的无视”错误，结合“人们不再注意黎老东的木匠手 艺，在新的形势下面，只在关心他的发家致富的前途”可知，这些来参观的人被黎老东家 的财富吸引，更关心他是如何发家致富的，这表明人们对改善物质生活的迫切，不能理解 为“势利”。 故选B。 11．本题考查学生分析理解文章内容、概括相关信息的能力。 原因之一，黎老东家有钱了，买了新的院子，“黎老东很高兴地带着亲家傅老刚到他那新宅子里去看他打制的大车”，还向傅老刚炫耀自己的新衣服，“你知道，现在运销很赚钱， 车轱辘儿一动，就是大把的票子。天津解放了，老大挣钱也多了，你看，刚一进冬天，就 给我买来了这个。可是穿上这个，我还能做活吗？”，而傅老刚还是那样贫穷，“最后几 天，黎老东只是穿着大皮袄，在院里察看着，指点着。傅老刚身体有些不舒服，在这样冷 的天气里，他还是穿着一件破旧的小衫，辛勤地工作着”。由此可概括出：傅老刚和黎老 东经济上有了差距，这种差距导致了导致二人的地位不平等； 原因之二，结合“黎老东还没有让远来的客人进屋休息的意思，他详细地说明了建设这所 宅院的计划，又带着亲家去看猪圈。最后，推开北房门，叫亲家看马，这才顺便把客人让 到里间坐下来”“建立友情，像培植花树一样艰难，而枝繁叶茂的花树可以因为偶然的疏 忽而枯萎。在黎老东和傅老刚这一次合作里，两个人心里都渐渐觉得和过去有些不一样 了”“最后几天，黎老东只是穿着大皮袄，在院里察看着，指点着。傅老刚身体有些不舒 服，在这样冷的天气里，他还是穿着一件破旧的小衫，辛勤地工作着”，他还对傅老刚说 “这些日子，就当你们是在老家度荒年吧！”。由此可概括出：黎老东变了，他醉心于个 人致富而忽视友情； 原因之三，结合“两个老朋友，显然已经站在不同的地位上。黎老东完全觉到了这一点， 傅老刚很快也完全觉到了，这就是我们的悲剧产生的根源。傅老刚感到，过去多年来，他 和黎老东共同厌恶、共同嘲笑过的那种主人态度，现在是由他的老朋友不加掩饰地施展起 来了，而对象就是自己”。由此可概括出：傅老刚很敏感，他感受到黎老东对他表现出 “主人”姿态。 于是两个原本很要好的搭档、伙计、亲家最后闹得要决裂。 12．本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。 首先看黎老东反思的内容，“他想，同傅老刚的交情，不是一年两年建立起来的，而且经 过多次患难的考验。他用手抚摸着左边这一只脚。有一年……是傅老刚请医生，花药钱， 背出背进，给水给饭。当然，我也报答过他了。同一年夏天，傅老刚被热铁烫伤，自己曾 经服侍了他”，两个人有过深厚的友情，在对方遇到困难时真诚地帮助过对方；而这段反 思既丰富了文章的内容，同时也与现在两人的关系形成了对比，使情节更完整； 其次，反思还包括“他难过的是，究竟为了什么，傅老刚这样决绝？是他看我过得好些了， 心里嫉恨？但想来想去，傅老刚从来也不是这样的人。是我变得嫌贫爱富，慢待了多年的 朋友？他回忆着在这一段日子里，自己的言谈举动，他的痛苦就被惭愧的心情搅扰，变得 更加沉重了”，黎老东并没有意识到自己的言行伤害了老朋友，他还在猜测傅老刚决然离 去的原因，表明他的那些行为是“无意识”的，黎老东的痛苦体现了人性的复杂； 最后，造成黎老东和傅老刚这对老朋友决裂的真正原因，是社会的变化，过去两人地位平 等，一起做活儿，互相帮助；而现在黎老东家的日子过好了，他就逐渐变了，“变得嫌贫 爱富，慢待了多年的朋友”。这段反思提出了一个时代风云变幻与友情失落的问题，引发 读者思考。 四、（2022·广东深圳高三模拟）阅读下面的文字，完成下面小题。 乡干部又来了，慰劳了我们几个家做的干菜月饼。原来今天是中秋节了。 啊，中秋节，在我的故乡，现在一定又是家家门前放一张竹茶几，上面供一副香烛，几碟瓜果月饼。孩子们急切地盼那炷香快些焚尽，好早些分摊给月亮娘娘享用过的东西， 他们在茶几旁边跳着唱着：“月亮堂堂，敲锣买糖……”或是唱着：“月亮嬷嬷，照你照 我……”我想到这里，又想起我那个小同乡，那个拖毛竹的小伙儿，也许，几年以前，他 还唱过这些歌吧！……我咬了一口美味的家做月饼，想起那个小同乡大概现在正趴在工事 里，也许在团指挥所，或者是在那些弯弯曲曲的交通沟里走着哩！…… 一会儿，我们的炮响了，天空划过几颗红色的信号弹，攻击开始了。不久，断断续续 地有几个伤员下来，包扎所的空气立即紧张起来。 我拿着小本子，去登记他们的姓名、单位，轻伤的问问，重伤的就得拉开他们的符号， 或是翻看他们的衣襟。我拉开一个重彩号的符号时，“通讯员”三个字使我突然打了个寒 战，心跳起来。我定了下神才看到符号上写着X营的字样。啊！不是，我的同乡他是团部 的通讯员。但我又莫名其妙地想问问谁，战地上会不会漏掉伤员。通讯员在战斗时，除了 送信，还干什么——我不知道自己为什么要问这些没意思的问题。 战斗开始后的几十分钟里，一切顺利，伤员一次次带下来的消息，都是我们突破第一 道鹿寨，第二道铁丝网，占领敌人前沿工事打进街了。但到这里，消息忽然停顿了，下来 的伤员只是简单地回答说 “在打”，或是“在街上巷战”。但从他们满身泥泞，极度疲乏 的神色上，甚至从那些似乎刚从泥里掘出来的担架上，大家明白，前面在进行着一场什么 样的战斗。 包扎所的担架不够了，好几个重彩号不能及时送后方医院，耽搁下来。我不能解除他 们任何痛苦，只得带着那些妇女，给他们拭脸洗手，能吃得了的喂他们吃一点，带着背包 的，就给他们换一件干净衣裳，有些还得解开他们的衣服，给他们拭洗身上的污泥血迹。 做这种工作，我当然没什么，可那些妇女又羞又怕，就是放不开手来，大家都要抢着 去烧锅，特别是那新媳妇。我跟她说了半天，她才红了脸，同意。不过只答应做我的下手。 前面的枪声，已响得稀落了。感觉上似乎天快亮了，其实还只是半夜。外边月亮很明， 也比平日悬得高。前面又下来一个重伤员。屋里铺位都满了，我就把这位重伤员安排在屋 檐下的那块门板上。担架员把伤员抬上门板，但还围在床边不肯走。一个上了年纪的担架 员，大概把我当做医生了，一把抓住我的膀子说：“大夫，你可无论如何要想办法治好这 位同志呀！你治好他，我……我们全体担架队员给你挂匾！……”他说话的时候，我发现 其他的几个担架员也都睁大了眼盯着我，似乎我点一点头，这伤员就立即会好了似的。我 心想给他们解释一下，只见新媳妇端着水站在床前，短促地“啊”了一声。我急拨开他们 上前一看，我看见了一张十分年轻稚气的圆脸，原来棕红的脸色，现已变得灰黄。他安详 地合着眼，军装的肩头上，露着那个大洞，一片布还挂在那里。 “这都是为了我们……”那个担架员负罪地说道，“我们十多副担架挤在一个小巷子 里，准备往前运动，这位同志走在我们后面，可谁知道狗日的反动派不知从哪个屋顶上撂 下颗手榴弹来，手榴弹就在我们人缝里冒着烟乱转，这时这位同志叫我们快趴下，他自己 就一下扑在那个东西上了……” 新媳妇又短促地“啊”了一声。我强忍着眼泪，给那些担架员说了些话，打发他们走 了。我回转身看见新媳妇已轻轻移过一盏油灯，解开他的衣服，她刚才那种忸怩羞涩已经 完全消失，只是庄严而虔诚地给他拭着身子，这位高大而又年轻的小通讯员无声地躺在那 里……我猛然醒悟地跳起身，磕磕绊绊地跑去找医生，等我和医生拿了针药赶来，新媳妇正侧着身子坐在他旁边。 她低着头，正一针一针地在缝他衣肩上那个破洞。医生听了听通讯员的心脏，默默地 站起身说：“不用打针了。”我过去一摸，果然手都冰冷了。新媳妇却像什么也没看见， 什么也没听到，依然拿着针，细细地、密密地缝着那个破洞。我实在看不下去了，低声地 说：“不要缝了。” 她却对我异样地瞟了一眼，低下头，还是一针一针地缝。我想拉开她，我想推开这沉 重的氛围，我想看见他坐起来，看见他羞涩的笑。但我无意中碰到了身边一个什么东西， 伸手一摸，是他给我开的饭，两个干硬的馒头…… 卫生员让人抬了一口棺材来，动手揭掉他身上的被子，要把他放进棺材去。新媳妇这 时脸发白，劈手夺过被子，狠狠地瞪了他们一眼。自己动手把半条被子平展展地铺在棺材 底，半条盖在他身上。卫生员为难地说：“被子……是借老百姓的。” “是我的——”她气汹汹地嚷了半句，就扭过脸去。在月光下，我看见她眼里晶莹发 亮，我也看见那条枣红底色上撒满白色百合花的被子，这象征纯洁与感情的花，盖上了这 位平常的、拖毛竹的青年人的脸。 （选自《人民文学》 1958 年 3 月） 13．下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A．选文没有重点去叙写战争，而是通过描写包扎所里担架员、救护人员、普通妇女，特 别是“新媳妇”不停地救护伤员的场面，来反映战争的残酷。 B．画线句“那个担架员负罪地说道”，“负罪”一词，表现了担架员感到悲痛、自责的 心理，因为是他和其他担架员的过失，造成了战友的牺牲。 C．选文中有两处写到新媳妇“短促地‘啊’了一声”，第一次表现她认出通讯员时的惊 讶，第二次表现她听到通讯员的事迹时的震惊与悲痛。 D．“我”无意中摸到两个干硬的馒头，想到了先前通讯员留下馒头，给”我”开饭的情 景，睹物思人，表达出“我”对通讯员牺牲的无比痛惜之情。 14．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A．通过想象，描写了家乡过中秋的美好画面，与战争的残酷形成一种强烈的反差，使小 通讯员的牺牲更加刺痛人心，增强了艺术张力。 B．采用正面描写，塑造了通讯员在危机关头，为了保护战友，毫不犹豫地扑向手榴弹而 英勇牺牲的高大形象，表现了他不怕牺牲的大无畏精神。 C．反复通过“正一针一针地在缝他衣肩上那个破洞”的细节描写，表现新媳妇悔恨自己 没能早先补上那个破洞，也表现她对通讯员的敬佩和尊重。 D．以第一人称来讲述故事，通过“我”的视角来塑造男女主人公的形象，推动情了节发 展并通过“我”的细腻感受，增强了抒情性。 15．请赏析文中画线的句子。 新媳妇这时脸发白，劈手夺过被子，狠狠地瞪了他们一眼。 16．小说结尾处，“枣红底色上撒满白色百合花的被子”再次出现，有何作用？请简析。 【答案】13．B 14．B 15．①用“脸发白”“狠狠”神态描写，表现了新媳妇对卫生员揭掉通讯员身上的被子举动的不满和气愤；②“劈手”“夺”“瞪”动作描写，写出了她用自己的新被子为通讯员 入殓时的果断、坚毅、不容商量，表达出她深切的哀悼和崇敬之情。 16．①彰显线索作用，本文就是以“那条枣红底色上撒满白色百合花的被子”作为贯穿全 文的线索， 由“被子”作结，完成故事叙写。②揭示了“百合花”的象征义——纯洁与感 情，通讯员和新媳妇是百合花的化身，突出了战争中的人性的美好。③升华了主题。新媳 妇为通讯员盖上被子的举动，暗示军民融为一体，既写出了人民军队敢于牺牲的伟大精神， 又表现了人民对革命的理解和对英雄的敬佩。 【解析】 13．本题考查学生综合赏析文学作品的思想内容的能力。 B.“因为是他和其他担架员的过失，造成了战友的牺牲”理解错误，担架员是在苛责自我， 他们并没有过失。 故选B。 14．本题考查学生综合赏析文学作品的艺术手法的能力。 B.“正面描写”错误，是通过别人的讲述来塑造通讯员形象的，属于侧面描写。 故选B。 15．本题考查学生品味精彩的语言表达艺术的能力。 这是一句关于新媳妇的描写，语境是“卫生员让人抬了一口棺材来，动手揭掉他身上的被 子，要把他放进棺材去”，这一描写出现在通讯员牺牲后，他身上盖着新媳妇自己的百合 花新被子。 “脸发白”“狠狠”属于神态描写，是卫生员揭掉通讯员身上的被子时，新媳妇不满和气 氛的表现；“劈手夺过被子”“瞪了他们一眼”连用了三个动词，坚决果断的行为，体现 了新媳妇用自己的新被子为通讯员入殓时的心情。 不管是对卫生员的不满、气氛，还是夺被子时的坚决果断，都反映出新媳妇对通讯员牺牲 的痛心，以这样的方式表达对他的敬意。 16．本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。 从情节结构看，文章题目是“百合花”，“那条枣红底色上撒满白色百合花的被子”再次 出现在文章结尾处，“枣红底色上撒满白色百合花的被子”串联了全文，是文章的重要线 索； 从塑造形象看，由结尾处“这象征纯洁与感情的花”可知，小说以“百合花”连结通讯员 和新媳妇，歌颂战争年代军民之间美好而纯洁的情谊，“百合花”成为纯洁与感情的象征； 从表现主题看，“这象征纯洁与感情的花，盖上了这位平常的、拖毛竹的青年人的脸”， 小说结尾处，年轻的通讯员为救护伤员牺牲，而新媳妇把自己珍爱的绣着白色百合花的新 被子改在通讯员身上，小说完成了人物形象塑造的同时，也彰显了军民之间真挚的感情， 也充满了对勇于牺牲精神的敬意。 五、（2022·海南三亚高三模拟）阅读下面的文字，完成下面小题。 逝 川 迟子建 大约是每年的九月底或者十月初吧，一种被当地人称为“泪鱼”的鱼就从逝川上游哭着下来了。 泪鱼是逝川独有的一种鱼。这种鱼被捕上来时双眼总是流出一串串珠玉般的泪珠，渔 妇们这时候就赶紧把丈夫捕到的泪鱼放到硕大的木盆中，安慰它们，一遍遍祈祷般地说着： “好了，别哭了；好了，别哭了……”从逝川被打捞上来的泪鱼果然就不哭了，它们在岸 上的木盆中游来游去，仿佛得到了意外的温暖，心安理得了。 当晚秋的风在林间放肆地撕扯失去水分的树叶时，敏感的老渔妇吉喜就把捕捞泪鱼的 工具准备好了。吉喜七十八岁了，干瘦而驼背，喜欢吃风干的浆果和蘑菇，常常自言自语。 如果你乘着小船从逝川的上游经过这个叫阿甲的小渔村，想喝一碗喷香的茶，就请到吉喜 家去吧。 要认识吉喜并不困难。在阿甲，你走在充满新鲜鱼腥气的土路上，突然看见一个丰腴 挺拔有着高高鼻梁和鲜艳嘴唇的姑娘，她就是吉喜，年轻时的吉喜，时光倒流五十年的吉 喜。她发髻高绾，明眸皓齿，夏天总是穿着曳地的灰布长裙，吃起生鱼来是那么惹人喜爱。 而现在你若想相逢吉喜，也是件很容易的事。在阿甲渔村，你看哪一个驼背的老渔妇在突 然抬头的一瞬眼睛里迸射出雪亮的鱼鳞般的光芒，那个人便是吉喜，老吉喜。 雪是从凌晨五时悄然来临的。不用说，雪花来了，泪鱼也就要从逝川经过了。吉喜的 木屋就面对着逝川。 吉喜醒来是被敲门声惊醒的，来人是胡会的孙子胡刀。 胡刀懊丧地连连说：“吉喜大妈，这可怎么好，这小东西真不会挑日子，爱莲说感觉 身体不对了，挺不过今天了，唉，泪鱼也要来了，这可怎么好，多么不是时候……” 在阿甲渔村有一种传说，泪鱼下来的时候，如果哪户没有捕到它，一无所获，那么这 家的主人就会遭灾。 吉喜打发胡刀回家去烧一锅热水。她吃了个土豆，喝了碗热茶，把捕鱼工具一一归置 好，关好火炉的门，戴上银灰色的头巾便出门了。 吉喜望了望逝川，她想起了胡刀的祖父胡会，他就被葬在逝川对岸的松树林中。那时 的吉喜不但能捕鱼、能吃生鱼，还会刺绣、裁剪、酿酒。胡会那时常常到吉喜这儿来讨烟 吃，吉喜的木屋也是胡会帮忙张罗盖起来的。那时的吉喜有个天真的想法，认定百里挑一 的她会成为胡会的妻子。 胡刀的妻子挺直地躺在炕上，因为阵痛而挥汗如雨。吉喜洗了洗手，询问反应有多长 时间了，有什么感觉不对的地方。 胡刀家正厅的北墙上挂着胡会的一张画像。胡会歪戴着一顶黑毡帽，叼着一杆长烟袋， 笑嘻嘻的，那是他年轻时的形象。时光倒回五十年。吉喜正站在屋檐前挑干草。落日掉进 逝川对岸的莽莽丛林中了，吉喜这时看见胡会从逝川的上游走来。他远远蠕动的形象恍若 一只蚂蚁，而渐近时则如一只笨拙的青蛙，走到近前就是一只摇着尾巴的可爱的巴儿狗了。 吉喜笑着将她体味到的类似蚂蚁、青蛙、巴儿狗的三种不同形象说与胡会。胡会也笑了， 现出很满意的神态。吉喜在那个难忘的黄昏尽头想，胡会一定会娶了她的。然而胡会却娶 了另一个女人做他的妻子。 产妇再一次呻吟起来，吉喜用毛巾擦了擦产妇额上的汗。 产妇朝她歉意地笑了，“吉喜大妈，您去捕泪鱼吧。没有您在逝川，人们就觉得捕泪 鱼没有意思了。”吉喜说：“我去捕泪鱼，谁来给你接生？” 大约午夜十一时许，产妇再一次被阵痛包围。羊水破裂之后，吉喜终于看见了一个婴 孩的脑袋像只熟透的苹果一样微微显露出来，那颗猩红的果实终于从母体垂落下来，那生 动的啼哭声就像果实的甜香气一样四处弥漫。 “吉喜大妈，兴许还来得及，您快去逝川吧。”产妇疲乏地说。 吉喜听着逝川发出的那种轻微的呜咽声，不禁泪滚双颊。她再也咬不动生鱼了，那有 质感的鳞片当年在她的齿间是怎样发出畅快的叫声啊。她的牙齿可怕地脱落了，牙床不再 是鲜红色的，而是青紫色的，像是一面旷日持久被烟熏火燎的老墙。她的头发稀疏而且斑 白，极像是冬日山洞口旁的一簇孤寂的荒草。 吉喜就这么流着泪回到她的木屋，她将渔网搭在苍老的肩头，手里提着木盆，吃力地 朝逝川走去。逝川的篝火玲珑剔透，许多渔妇站在盛着泪鱼的木盆前朝吉喜张望。吉喜将 网下到江里，又艰难地给木盆注上水，然后呆呆地站在岸边等待泪鱼上网。她开始起第一 片网，网从水面上刷刷地走过，那种轻飘飘的感觉使她的心一阵阵下沉。一条泪鱼也没捕 到，是个空网。又过了一段时间，曙色已经微微呈现的时候，吉喜开始起第二片网。她小 心翼翼地拉着第二片网上岸，被收上来的网都是雪白雪白的，她什么也没看见。 放完泪鱼的渔民们陆陆续续地回家了。吉喜慢慢地站起来，将两片渔网拢在一起，站 在空荡荡的河岸上，回身去取她的那个木盆。她艰难地靠近木盆，这时她惊讶地发现木盆 的清水里竟游着十几条美丽的蓝色泪鱼！它们那么悠闲地舞蹈着，吉喜的眼泪不由得弥漫 下来了。 一抹绯红的霞光出现在天际，使阿甲渔村沉浸在受孕般的和平之中。 （有删改） 17．下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A．标题“逝川”取自《论语》“逝者如斯夫，不舍昼夜”，在小说中意在强调韶华易逝， 提醒当珍惜时光。 B．“多么不是时候……”展现了胡刀雪夜来访的心理，省略号意味着他对妻子的忧心和 对打扰吉喜的愧疚。 C．面对接生的请求，吉喜在下雪天不顾严寒，也不顾捕泪鱼祈福的习俗便出门了，体现 了她的热情善良。 D．吉喜认为胡会像“蚂蚁、青蛙、巴儿狗”，既描写了胡会从逝川上游走近的过程，又 蕴含了吉喜的爱意。 18．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A．“她就是吉喜，年轻时的吉喜，时光倒流五十年的吉喜”运用复沓的手法，具有回环 往复的音韵之美。 B．第三、四段将年轻的吉喜与“干瘦而驼背”的年迈吉喜作对比，表现她内在生命力的 枯萎和衰竭。 C．没有捕到泪鱼的吉喜惊讶地发现木盆里有“十几条美丽的泪鱼”。卒章突转，既在意 料之外又符合情理。 D．结尾“阿甲渔村沉浸在受孕般的和平之中”，既呼应为产妇接生的情节，又留有余韵，耐人寻味。 19．迟子建说“逝川上的那种会流泪的泪鱼，当然是我的创造”，这个被创造的泪鱼与吉 喜有相通之处，请结合文中相关内容简要分析。 20．小说在叙事时，不止一次在现实中插入吉喜的往昔。请结合文本，简要分析其作用。 【答案】17．A 18．B 19．①生活：泪鱼生活在逝川中，从上游游到下游。正如吉喜住在逝川旁，从年轻至衰老， 逝川见证了她的一生。 ②悲伤：泪鱼以泪为名，双眼总是流出“珠玉般的泪珠而吉喜命途多舛，她怀抱着婚恋遗 憾，孤独终老。 ③安然：泪鱼得到渔妇的安慰后便不再哭泣，变得安然。正如吉喜在木盆中发现了泪鱼， 在温暖的人性中消化着苦难，获得精神的抚慰。 20．①描写年老的吉喜时，插入 年轻的吉喜形象，重现吉喜的青春，突显现在的衰老。 ②在接生前后，插入吉喜年轻时与胡会相处的情节，重现往昔美好时光，突显现在的孤独。 ③年轻吉喜的青春和甜蜜，与年老吉喜热心无私，一同呈现她生命的美好光辉。 ④年轻与年老的交错，照应标题“逝川”，强化了美好易逝的伤感意味。 【解析】 17．本题考查学生综合赏析文学作品的思想内容的能力。 A.“提醒当珍惜时光”错误，本文写到了时间与岁月的流逝不可抗拒，表现了人在其中的悲 怆，也表达了对苦难的消化，对生命的礼赞。 故选A。 18．本题考查学生综合赏析文学作品的艺术手法的能力。 B.“内在生命力的枯萎和衰竭”错误，从后文“突然抬头的一瞬眼睛里迸射出雪亮的鱼鳞般 的光芒”可看出，吉喜老而未衰，身体虽已干瘦，但仍有着坚韧的内在生命力。 故选B。 19．本题考查学生鉴赏作品的文学形象的能力。 生活上：结合“大约是每年的九月底或者十月初吧，一种被当地人称为‘泪鱼’的鱼就从 逝川上游哭着下来了”“年轻时的吉喜，时光倒流五十年的吉喜……那个人便是吉喜，老 吉喜”可知，生活在逝川中的泪鱼，每年从逝川上游哭着下来，而住在逝川旁的吉喜也从 年轻至衰老，年复一年，生命在逝川旁悄悄逝去。 悲伤之情：结合“‘泪鱼’的鱼就从逝川上游哭着下来了”“这种鱼被捕上来时双眼总是 流出一串串珠玉般的泪珠”“吉喜在那个难忘的黄昏尽头想，胡会一定会娶了她的。然而 胡会却娶了另一个女人做他的妻子”“吉喜听着逝川发出的那种轻微的呜咽声，不禁泪滚 双颊。她再也咬不动生鱼了”可知，泪鱼以泪为名，而吉喜命途多舛，爱的人娶了别人， 晚年孤独，二者都带给人悲伤的感受。 安然之态：结合“渔妇们这时候就赶紧把丈夫捕到的泪鱼放到硕大的木盆中，安慰它们， 一遍遍祈祷般地说着……从逝川被打捞上来的泪鱼果然就不哭了，它们在岸上的木盆中游 来游去，仿佛得到了意外的温暖，心安理得了”“这时她惊讶地发现木盆的清水里竟游着十几条美丽的蓝色泪鱼！它们那么悠闲地舞蹈着，吉喜的眼泪不由得弥漫下来了”可知， 泪鱼得到渔妇的安慰后便不再哭泣，变得安然。正如吉喜在木盆中发现了泪鱼，在温暖的 人性中消化着苦难，获得精神的抚慰。 20．本题考查学生赏析作品艺术构思、本析重要情节作用的能力 结合“突然看见一个丰腴挺拔有着高高鼻梁和鲜艳嘴唇的姑娘，她就是吉喜，年轻时的吉 喜，时光倒流五十年的吉喜。她发髻高绾，明眸皓齿，夏天总是穿着曳地的灰布长裙，吃 起生鱼来是那么惹人喜爱”“而现在你若想相逢吉喜，也是件很容易的事。在阿甲渔村， 你看哪一个驼背的老渔妇在突然抬头的一瞬眼睛里迸射出雪亮的鱼鳞般的光芒，那个人便 是吉喜，老吉喜”可知，年轻的吉喜青春美丽，年老的吉喜孤独衰老，以年轻的形象衬托 年老的吉喜形象。 “她想起了胡刀的祖父胡会”“胡会那时常常到吉喜这儿来讨烟吃，吉喜的木屋也是胡会 帮忙张罗盖起来的。那时的吉喜有个天真的想法，认定百里挑一的她会成为胡会的妻子”， 在接生前后，插入吉喜年轻时与胡会相处的情节，重现往昔美好时光，突显现在的孤独。 “吉喜笑着将她体味到的类似蚂蚁、青蛙、巴儿狗的三种不同形象说与胡会。胡会也笑了， 现出很满意的神态。吉喜在那个难忘的黄昏尽头想，胡会一定会娶了她的”年轻吉喜的青 春和甜蜜，年老吉喜为了给胡刀的妻子接生，错过了捕获泪鱼的时间，她热心无私，小说 插入吉喜的往昔的青春美好，一同呈现她生命的美好光辉。 小说在叙事时，不止一次在现实中插入吉喜的往昔，而往昔的吉喜拥有甜蜜的爱情、美好 的期盼，是青春和美丽的，年老的吉喜孤独而衰老，正如逝川一样，生命在流逝，在年轻 与年老的交错中，照应标题“逝川”，强化了美好易逝的伤感意味。