文档内容
2.2 《人的正确思想是从哪里来的？》
01 学习目标
学习目标 课程标准/素养目标 重点难点
1.了解作者毛泽东和本文的写作背
景，以及在当时的重要意义。 通过对文中重要语句的分析,理解文 抓住文中的基本观点，学习文章论
章的深刻内涵，提高对人的正确思
2.鉴赏文章准确、严谨、生动、活 想只能从社会实践中来的理论认 述问题的辩证思维和严密的逻辑
泼的语言特点。 识。 性。
3.学习运用事理进行层层深入的论
证的论证方法。
02 预习导学
（一）基础知识
作家作品
毛泽东(1893－1976)，字润之。中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，
诗人、书法家。有《毛泽东选集》五卷，其中《实践论》《矛盾论》《论持久战》《新民主主义论》都是重要
解题
篇章。
①“人的正确思想”指的是正确的，符合现实的科学认知；
②“从哪里来的”，是探究认识的来源，探究的是科学依据；
③通过设问来引起思考，有突出强调的作用。
生字注音
飞跃(yuè) 剥削（bō xuē）
解释词语
滔滔不绝：像流水一般不间断，形容话很多，说起来没个完。剥削：无偿地占有别人的劳动或产品。
（二）了解背景
1963年5月2日毛泽东在杭州召集部分政治局委员和大区书记召开了一个小型会议上制定的一个党内文件。
探究提升
03
这个文件对国内政治形势作出了过于严重的估计，认为当前中国社会中出现了严重的尖锐的阶级斗争情况，要
求重新组织革命的阶级队伍，开展大规模的群众运动，打退资本主义和封建势力的猖狂进攻。《前十条》下达
后，各地根据这个文件精神，重新训练干部，进行试点，为即将开展的农村“四清”和城市“五反”运动作了
准备。
【思考1】本文在引论部分有何特点？试分析其效果。
明确 特点：连用三个设问。
效果：①从观点表达上说,本文以设问句开头,在自问自答中提出自己的正面主张,就使正确的观点和错误的观点
形成鲜明的对照,使论点极为鲜明。②从阅读效果上说,以设问句开头,很自然会引起读者的“疑”,文章开门见
疑,读者急于了解问题的答案,说理就自然地形成了一种高屋建瓴的论辩气势。③从与论点的关系上说,本文是一
篇立论,不是驳论,不能具体详细地对唯心主义的错误观点进行揭露和批驳,作者便巧妙地运用设问的方法在立论
中渗入了驳论的成分,增强了文章的战斗性。
【思考2】三个问题的关系是怎样的?
明确 第一个问题引出议论的中心,统贯全篇,也包括了后两个问题的内容。
【思考3】分析内容
1.试概括认识过程的阶段。
明确 第一个阶段，由客观物质到主观精神的阶段，由存在到思想的阶段。第二个阶段，由精神到物质的阶段，
由思想到存在的阶段，即把第一阶段得到的认识放到社会实践中。
2.“天上掉下来的”和“自己头脑里固有的”这两种观点为什么是错误的？
明确 前者是客观唯心主义的观点，认为在人的主观意识之外还独立存在着所谓“世界精神”，世界上的一切
事物不过是“世界精神”的产物。后者是主观唯心主义的观点，认为世界是人的主观意识的产物，思想是自己
头脑里固有的。
3.从文中看，感性认识和理性认识有什么区别？
明确 感性认识只反映事物的片面、现象和外部联系，它以直接感受为特点，以事物的现象为内容，它包括感
觉、知觉和概念三种形式。理性认识反映的是客观事物的本质、全体和内部联系。它以抽象性间接性为特点，
以事物的本质为内容，包括概念、判断、推理等形式。
4.为什么人的认识要有第二次飞跃？明确 从实践中得来的理性认识是否正确地反映外界客观的规律，还是没有证明的，必须把它再“放到社会实
践中去”检验，看它是否达到预想的目的， 于是就产生了第二次飞跃。
5.如何理解“而代表先进阶级的正确思想，一旦被群众掌握，就会变成改造社会、改造世界的物质力量”这句
话的含意？
明确 “代表先进阶级”说明“思想”的阶级性，“正确”说明“思想”的真理性。“改造社会、改造世
界”说明这种物质力量的作用，“改造世界”则是“改造社会”意义的更进一层。
【思考4】鉴赏语言
1.无产阶级认识世界的目的,只是为了改造世界,此外再无别的目的。
明确 在用了“只是”一词加以强调后,再补说一句以排除其他目的,突出了这一目的是“唯一”的。
2.文中说“人的正确思想，只能从社会实践中来……”，作者是怎样强调“只能”的？
明确 作者用设问句的形式，接连提出三个问题。提问之后没有立即回答，而是从反面一连两次自问自答，否
定了关于认识来源的种种唯心主义观点，既造成疑问和悬念，引起读者思考，又强调了回答的内容，说明了中
心论点的内在含义。
3.“一般地说来，成功了的就是正确的，失败了的就是错误的，特别是人类对自然界的斗争是如此”，怎样理
解句中加点词语的作用？
明确 前一个附加语，指明了后一判断的前提是就一般情况而言的；主句后的补充，则特别强调了这一判断所
适用的范围，表现了语言的科学性和严谨性。
【思考5】为什么要用“人的正确思想是从哪里来的？”这样的标题？
明确 (1)文章标题既反映文章内容，又反映写作对象、目的、时间、要求等因素的制约。(2)这个标题包含两
层意思：①人的思想是从哪里来的？②人的正确思想是从哪里来的？这与课文的两次飞跃紧密联系。也就是说，
标题恰当地反映了文章的内容。(3)这个标题是针对后文“现在我们的同志中，有许多人还不懂这个认识论的道
理”的现实提出的。本文是1963年写给农村工作者读的，所以语言上通俗易懂。(4)用疑问句，有引起读者注
意和引起深思的作用。
【思考6】分析本文的论证特点
明确 本文主要是通过事理论证的方法，按照提出问题，分析问题和解决问题的顺序展开论述，逻辑严密，层
次分明。
知识补充：
事理论证，是用已被证明的、公认的道理、原则或理论，来论证未被证明的、个别的具体的论点和道理。
【思考7】分析写作特色
这篇文章高屋建瓴，论述酣畅淋漓。文章观点明确、思想深刻、思路周密、逻辑严谨，展现了毛泽东思想的强
大力量。
（一）语言通俗生动,准确严谨。
（二）事理论证,层层深入。
（三）首尾呼应,全篇论述贯通一体。
【思考8】明晰主旨
本文从实践与认识的关系上,分析了认识过程的两个阶段,论述了人的正确思想的形成需要一个反复实践的
过程,简明扼要地阐述了马克思主义认识论的基本原理,指明了学习辩证唯物论的认识论的重要意义。体系构建
04
快速浏览课文，梳理行文思路。
明确 先提出论点，人的争取思想来源于实践；然后分析问题，人的思想形成的过程；最后，联系实际，指明
辩证唯物论的认识论的意义。
强化训练
05
题组A 基础过关练
1．下列各项中，没有语病的一项是（ ）
A．《人的正确思想是从哪里来的？》概括和总结了社会主义革命和社会主义建设的新经验，是《实践论》基本
思想的发展和继承。
B．演员能否将提升演技作为职业信仰，事关影视业的健康发展。正因为如此，人们希望演员们能够多学习些演
技，少做点哗众取宠的事。
C．目前，我国公众对食品安全的满意度和我国食品安全“总体稳定、趋势向好”的基本现状并不相符，这是多
种原因导致的。
D．有些品牌的空调产品宣称能去除甲醛，其功能实现主要依靠配置相关去除甲醛模块来完成，而这种模块的技
术目前并不成熟。
【答案】C
【解析】本题考查辨析并修改病句的能力。
A项，“发展和继承”语序不当，可改为“继承和发展”；
B项，“演员能否将提升演技作为职业信仰，事关影视业的健康发展”两面对一面，可改为“事关影视业能否健
康发展”；
D项，“其功能实现主要依靠……来完成”句式杂糅，可改为“其功能主要依靠……来完成”。故选C。
2．下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（ ）
①他读书多，见识广，讲起道理来滔滔不绝，在人们的心目中是个大能人，但是也有人认为他如果为人、做事
能够踏实点就更好了。
②他是我国历史上著名的学者，但相关史书并没有留下有关他的详细记载，人们只能从前人的闲言碎语中了解
他。③这个人学术研究的能力差，攀龙附凤的本领却很大，一天到晚只想着如何升官而不努力工作。这样的人，能
得到重用吗？
④尽管谈判非常顺利，但我们还得小心谨慎，避免节外生枝，因为和我们谈判的那个人是非常难缠的，信用似
乎并不好。
⑤一个夹在数个大国之间的弹丸小国，却能够左支右绌，如鱼得水，这得益于该国领导集团卓越的才能和丰富
的智慧。
⑥随着国学热的渐趋升温，各种国学读物大量涌现，令人自顾不暇。这股热潮如果能够持续下去，必将提升人
们的国学素养。
A．②③⑤ B．②⑤⑥ C．①④⑥ D．①③④
【答案】B
【解析】本题考查辨析和使用成语的能力。
①“滔滔不绝”，像水流一样连续不断，没完没了。多形容话多，说起来没完没了。使用正确。
②“闲言碎语”，与正事无关的话；没有根据的话，闲话。语境是说史书上没有记载，人们只能从稗笔野史中
了解他的情况，不合语境。
③“攀龙附凤”，原指依附帝王或皇亲国戚以求提高地位、成就功业，后泛指依附或投靠有权势的人。使用正
确。
④“节外生枝”，比喻在问题之外又岔出了新的问题。使用正确。
⑤“左支右绌”，指力量不足，应付了这一方面，那一方面又有了问题。语境理解为能够支撑，望文生义。
⑥“自顾不暇”，照顾自己都来不及（哪里还能顾到别人）。不能用于别人，用错对象。
故②⑤⑥错误。故选B。
3．选词填空
（1）在今后的学习和生活中，我会细心观察、认真体会，用一双发现的眼睛________大自然的奥秘。（摸索
探索）
（2）从2019年5月份开始美国对伊朗的海上原油通道进行了________的封锁，这给伊朗的经济收入造成了严
重的影响。（周密 严密 精密）
（3）多位两岸专家受访表示，习书记讲话高屋建瓴、内涵________、思想深邃，具有划时代的重大意义，必将
产生深远影响。（丰富 丰盛）
【答案】探索 严密 丰富
【解析】本题考查辨析使用词语的能力。
（1）“摸索”：试探着（行进）。“探索”：多方寻求答案，解决疑问。语境指大自然的奥秘，应用“探索”。
（2）“周密”：周到而细密。“严密”：周密，没有疏漏。“精密”：精确细密。语境对象是“封锁”，应用“严密”，强调没有疏漏。
（3）“丰富”：（物质财富、学识经验等）种类多或数量大。“丰盛”：指食物丰富；充足。语境是说习近平
讲话的内涵，根据释义，应选用“丰富”。
4．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15
个字。
文风不仅是语言风格，更折射出党风、政风和社会风尚，关系到事业的兴衰成败。重视文风，是我们党的一个
优良传统。毛泽东、邓小平等老一辈革命家是我们党改进文风的典范。毛泽东①________，在党内首先提出学
风、文风是党的作风，因而也是党风，而且身体力行，他的很多作品本身②________。重温这些论述，对于今
天我们改进文风③________。
【答案】①不仅高度重视文风问题
②就是改进文风的典范
③具有重要的启示和借鉴意义
【解析】本题考查学生补写句子的能力。
第①空，由前面两句可推知，此处是说毛泽东“重视文风”，而根据后面的“而且身体力行”可知，“毛泽
东……而且……”一句是表递进关系的复句，所以①处所填语句应有“不仅”一词。第②空，根据前面的“改
进文风的典范”可推知，此处是说毛泽东的很多作品“就是改进文风的典范”。第③空，整个句子是个结论句，
是说毛泽东改进文风的论述对今天的意义，故可填“具有重要的启示和借鉴意义”一类的语句。
题组B 能力提升练
课内鉴赏
1．请根据文章内容，辨析感性认识和理性认识。
感性认识 理性认识
【答案】
感性认识 理性认识反映客观事物的现象、外部联系 反映客观事物的本质、内部联系
以直接感受性为特点 以抽象性和间接性为特点
以事物的现象为内容（包括感觉、知 以事物的本质为内容（包括概念、判
觉、表象） 断、推理）
【解析】本题考查分析理解文本内容及筛选并整合文中信息的能力。
结合“感性认识：人们在社会实践过程中，通过自己的感官直接接触客观外界，引起许多感觉，在头脑中产生
许多印象，对各种事物的表面现象有了初步认识，这就是感性认识”“理性认识：人们在实践中对于某种事物
的感觉和印象反复了多次，经过脑子的思考，把认识推进了一大步，形成了思想。这样就透过事物的表面现象，
对事物的本质有了认识，这就是理性认识”等分析，感性认识和理性认识的区别和联系主要从反映联系、特点、
内容等方面分析概括即可。
2．本文首尾呼应的写作特点是如何体现的？
【答案】文章开头提出“是从天上掉下来的吗”“是自己头脑里固有的吗”的问题，结尾部分用“有很多人还
不懂得这个认识论的道理”“问他的思想、意见、政策、方法、计划、结论、滔滔不绝的演说、大块的文章，
是从哪里得来的，他觉得是个怪问题，回答不出来”来呼应。文章开头说，“而代表先进阶级的正确思想，一
旦被群众掌握，就会变成改造社会、改造世界的物质力量”，结尾用“应当进行辩证唯物论的认识论的教育”
来呼应。而“克服困难，少犯错误，做好工作，努力奋斗，建设一个社会主义的伟大强国，并且帮助世界被压
迫被剥削的广大人民，完成我们应当担负的国际主义的伟大义务”的结束语，又是与开头“变成改造社会、改
造世界的物质力量”相呼应的。
【解析】本题考查对文本论证结构的分析能力。
题干要求分析本文首尾呼应的写作特点，总体而言，本文开头是提出问题，结尾是解决问题，首尾圆合。首先
看开头，“人的正确思想是从哪里来的？是从天上掉下来的吗？不是。是自己头脑里固有的吗？不是”采用了
设问的方式，三问三答，第一问是总领，后两问是分说；再看结尾“有很多人还不懂得这个认识论的道理。问
他的思想、意见、政策、方法、计划、结论、滔滔不绝的演说、大块的文章，是从哪里得来的，他觉得是个怪
问题，回答不出来”与开头的设问相呼应。开头“而代表先进阶级的正确思想，一旦被群众掌握，就会变成改
造社会、改造世界的物质力量”与结尾“对我们的同志，应当进行辩证唯物论的认识论的教育，以便端正思想，
善于调查研究，总结经验，克服困难，少犯错误，做好工作，努力奋斗，建设一个社会主义的伟大强国，并且
帮助世界被压迫被剥削的广大人民，完成我们应当担负的国际主义的伟大义务”相呼应，强调人民群众是创造
历史、改造世界的主体。总体来看，本文首尾呼应，结构完整。3．为什么人的认识要有第二次飞跃？第二次飞跃为什么比第一次飞跃的“意义更加伟大”？一个正确的认识为
什么必须经过“多次的反复”？
【答案】要想证明从实践中得来的理性认识是否正确地反映了客观世界的规律，必须把它再放到社会实践中去
检验，看它是否能达到预想的目的，因此人的认识要有第二次飞跃。
第二次飞跃的“意义更加伟大”，一是因为只有经过第二次飞跃，才能证明从第一次飞跃中得到的认识正确与
否；二是因为“无产阶级认识世界的目的，只是为了改造世界，此外再无别的目的”，也即认识必须再回到实
践中去。
一个正确的认识必须经过“多次的反复”，这是因为客观事物从现象到本质的表现都有一个过程，而人的认识
因为受到历史条件和已有知识水平的限制，即使对已暴露出来的事物的现象和本质，也不一定能完全把握，因
此正确的认识不能一次性完成，需要经过“多次的反复”。
【解析】本题考查学生对文章内容和重要语句的理解能力。
因为认识的第一个阶段是由客观物质到主观精神的阶段，由存在到思想的阶段，这时候的精神、思想是否正确
反映了客观外界的规律，还是没有证明的，还不能确定是否正确，所以需要有认识的第二个阶段，必须把从时
间中得来的理性认识再放到社会实践中去检验，看它是否能达到预想的目的。
因为只有第二次飞跃，才能证明认识的第一次飞跃，即从客观外界的反映过程中得到的思想、理论、政策、计
划、办法等等，究竟是正确的还是错误的，此外再无别的检验真理的办法。并且无产阶级认识世界的目的，只
是为了改造世界，此外再无别的目的，也即认识必须再回到实践中去，所以第二次飞跃为什么比第一次飞跃的
“意义更加伟大”。
一个正确的认识，往往需要经过由物质到精神，由精神到物质，即由实践到认识，由认识到实践这样多次的反
复，才能够完成。而现在我们的同志中，有很多人还不懂得这个认识论的道理。对于物质可以变成精神，精神
可以变成物质这样日常生活中常见的飞跃现象，也觉得不可理解。因此正确的认识不能一次性完成，需要经过
“多次的反复”。
题组C 培优拔尖练
（一）阅读下面的文字，完成下列小题。
毛泽东传·序曲
（美）罗斯·特里尔
黑发分头下温和的面容，敦柔的双手，透人肺腑的目光，使首脑持重的如轮大耳，在没有皱纹、宽阔而苍白的脸上，尤显突出的额下的黑痣。“一位典型的中国大人物，”一位认识他和其他中国领导人的缅甸人评论
道，“他清秀不似周恩来，但是慈祥宽厚。”
年逾82岁以后，毛泽东的外貌稍有改变，但并不多。只是青年时看上去略显焦虑。在官邸里，这位领袖显
得雅致、悠然自得。他渐渐地发福，同时也失去了知识分子的热情神态，对一切事情应付自如。
“他看上去像一头海象，”一位在他有生之年见过他的泰国领导人说， “一切都显得气宇轩昂。”
他总是处在人们注意的中心，富于自制力。给人的印象是能眼观六路。毛泽东从来没有失去他的两重性：
脑弦紧绷如满弓，机敏似猫。
他善穷经据典，使来访者大惑不解，或以沉默静思使对方不知所措。他把手伸进肥大的裤子里扪虱的粗举
又会使另一来访者为之一惊。脸的上半部显示他是一个知识分子：宽额，慧眼，长发。下半部则表明他是一个
感觉论者：厚唇，隆鼻，稚童般的圆润下颌。
毛泽东的步态并不优雅，属动作迟缓类型的人。美国妇女活动家史沫特莱带着政治的和个人的热情在20世
纪30年代曾试图让毛泽东唱歌跳舞——她轻易地与其他中共领导人所做的一样——但最后不得不怏怏地放弃这
种努力。“高傲自重妨碍了他跳舞。”在这同一时期认识毛泽东的一位流落中的日本共产党人野坂参三说，他
的舞姿看上去像是做操。毛泽东跳舞不合节奏。
毛泽东出击时从不错过目标。而他的这种平衡——如果存在平衡的话——是来自对手的撞击。他说自己既
有虎气，又有猴气。他的性格中冷酷无情的一面和幻想狂热的一面不断交替出现。
他的笔迹表明他是一位随心所欲而不会为清规戒律所困的人。那些字体或大或小，龙飞凤舞，用绅士派学
者的标准衡量，这并不是“好”书法。
因为毛泽东是一个复杂的人物。所以人们绝不知道他深深的城府会随时流出些什么。尽管毛泽东是一位温
和的人，能控制自己的情绪，但也有脾气。来自密苏里州的记者埃德加·斯诺早在20世纪30年代就多次见到
毛泽东，他说毛对任何事情从不持中立或消极态度。
毫不奇怪，毛泽东并不能经常博得众人的爱戴，至少不像周恩来那样——这位高级官员甘愿立于毛泽东的
身影之下；或者不像朱德那样——这位中国共产党军队的总司令坚忍不拔、不拘小节、笑口常开（史沫特莱成
功地使他们二人与自己跳舞）。
“我简直不知怎样与毛交谈，”一位与毛泽东和周恩来都打过交道的印尼人说，“与周而不是与毛在一起
——可以有热烈的讨论，你会知道你的立场。”
毛泽东诞生于1893年，逝世于1976年。这一时期，中国几乎天翻地覆。封建王朝被推翻。战争像有轨电
车一样去而复来，成千上万的人死亡。密友翻脸。斗争的火炬代代相传，而他们并未感到像毛泽东在燃烧时的
那种热度。
毛泽东活着就是以铲除所有的不平等、让社会进入一个新时代为使命，这位幸存下来的农家子看上去更像
一位先祖而不是政治家。在几十年的战争生涯中——这一战争摧毁了占人类五分之一人口的古老帝国，同时也使他家中四分之三的人以身许国——他却从未负过一次伤，没有缺胳膊少腿或失去眼睛。
在他个人的身躯里含藏着中国革命的故事。
怎样说才切合毛泽东的形象？农民造反者？他劝导并率领从湖南稻田里和江西绿林中来的游民组成的弱小
军队，夺取了地主手中的统治权。
军事统帅？他说过他的胃口从未像在战争时期那样好过。
诗人？如果他不置一切于不顾去吟上几句诗以表达令人振奋的斗争激情，描绘中国山河的壮丽，就难以结
束一场战斗。
近代以来，中国的爱国者出国寻求到了使苦难中国获得新生的手段吗？毛泽东从欧洲借来的不是机器、宗
教或自有制度的蓝本，而是共产主义，他借助于技术和灵活性，对症下药，使一位病入膏肓的病人——中国起
死回生。
帝王？他教会中国三代人去公然蔑视束缚中国人民两千年之久的禁条和权威，然而，或许他最终也自感绝
望，竟立起了一面天子出言皆金科玉律的镜像——这可怕地表明，旧世界老是附在新世界身上而再生。
（摘编自罗斯·特里尔著《毛泽东传》）
1．下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）
A．本传记开篇刻画毛泽东的形象主要运用了肖像描写、神态描写、语言描写等正面描写的手法，从形和神两方
面刻画了毛泽东的形象。
B．本传记在评说毛泽东性格中的两重性的时候，主要运用了对比手法，从多个角度、多个方面展开。
C．跟自甘居于毛泽东之下的周恩来和笑口常开的朱德相比，毛泽东并不能博得众人更多的爱戴。
D．传记写了跟毛泽东有过接触的多位外国人各自对毛泽东的评价，这些外国人的“一面之词”，汇聚起来，比
较全面地描绘了毛泽东的多个侧面，让读者更好地了解了毛泽东的“复杂”。
E.毛泽东形象复杂，经历丰富，因此，本传记作者认为毛泽东是一个农民造反者、一个军事统帅、一位诗人，
甚至是一个帝王。
2．毛泽东性格中的“两重性”都表现在哪些方面？请简要概括。
3．“在他个人的身躯里含藏着中国革命的故事”这句话言简而意丰，请简析它在文中的作用。
4．本传记的作者给毛泽东贴了几个标签——“农民造反者”“军事统帅”“诗人”“帝王”等，对此你有什么
认识？请任选其中一个“标签”，结合全文，谈谈你的看法。【答案】
1．BD
2．毛泽东性格中的“两重性”有以下几方面表现：①精力高度集中（精神高度紧张）而又反应敏捷；②既有
“虎气”，又有“猴气”；③既有冷酷无情的一面，又有幻想狂热的一面；④既有温和、自控的一面，又有脾
气火暴的一面。
3．正面描写：肖像和神态描写表现了毛温和持重、悠然自得的形象特点。
侧面描写：通过引用其他人的评价客观真实地表现了毛泽东慈祥宽厚、器宇轩昂的特点。
4．观点一：他是一位农民造反者。①“他劝导并率领从湖南稻田里和江西绿林中来的群氓游民组成的弱小军队，
夺取了地主手中的统治权。”②他主张农村包围城市，最后夺取政权。③他依靠农民，发动农民，取得了抗战
胜利。
观点二：他是一位军事统帅。①他富于自制力，能眼观六路，“对一切事情应付自如”。②他出击从不错过目
标。③他以铲除所有的不平等、让社会进入一个新时代为毕生使命。④他领导中国人民取得一个又一个胜利，
建立了新中国。
观点三：他是一位诗人，是一位杰出的无产阶级革命诗人。①毛泽东的诗歌描绘了祖国山河的壮丽，表达出了
令人振奋的斗争激情。②毛泽东的诗歌达到了比较高的艺术水准，气势雄浑，境界开阔。③毛泽东是一位伟大
的马克思主义的理想主义者，他的诗歌热情的讴歌革命的人生理想，赞美为实现理想而进行的壮丽斗争。
观点四：他不是一个帝王。①他教会中国三代人去公然藐视束缚中国人民两千年之久的禁条和权威。②他被万
人景仰，被看做救星，被看做是典型的中国大人物。
【解析】
1．试题分析：A项，别人的语言评价对传主而言是侧面描写。C项，原文说的是“不能经常博得众人的爱戴”，
本句意思和原文不符。E项，原文中表述时用的是疑问语气，而不是肯定地“认为毛泽东是……”。
考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。
2．试题分析：从第三段中“毛泽东从来没有失去他的两重性”开始便是答题的区间，要注意题干中的“两重
性”的限制，概括出来的特点要为互相矛盾的两个方面。
考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。
3．试题分析：语句的作用要从内容和结构两方面做答。结构上的作用，考虑与情节的关系、与上下文的照应、
与标题的关系；内容上考虑与小说的主题、塑造人物形象的关系。根据这句话在文章中的位置可以想到“承上
启下”这一词语，同时要结合文本说出“承上”写了什么，“启下”将要写什么。考点：分析文章结构，把握文章思路。能力层级为分析综合C。
4． 试题分析：要筛选能够体现毛泽东某一角色的事例，要有说服力，要概括出其在某一方面的突出成就。
要观点明确，条例清晰，言之成理。
考点：欣赏作品的形象。能力层级为鉴赏评价D。
（二）阅读下面的文字，完成文后各题。
矢志建设共产党人精神家园的艾思奇
毛卫平
1937年，艾思奇从上海来到延安。在欢迎会上，毛泽东同志说：革命要靠枪杆子，也要靠笔杆子。把枪杆
子和笔杆子结合起来，有文有武，文武结合，革命的事业就能胜利。来到延安，由于对哲学共同的重视和喜好，
艾思奇与毛泽东同志有不少交往。毛泽东同志将年轻的艾思奇视为知音和益友，经常邀请他探讨哲学问题。有
时毛泽东同志到艾思奇的住处，有时艾思奇到毛泽东同志的窑洞，两人促膝长谈，相互切磋。艾思奇写的书和
文章，毛泽东同志都仔细阅读，还做了不少批注和摘录。
1937年初，毛泽东同志亲自组织哲学研究会，由艾思奇负责辅导，每周一个晚上，在毛泽东同志家里开会，
主要是学习辩证唯物主义。艾思奇起草学习提纲，并由他和另外几个同志分头讲解，然后讨论。大家结合实际，
畅所欲言，学习空气很浓厚，最后由毛泽东同志作总结发言。毛泽东同志根据哲学研究会的学习心得，起草了
《辩证唯物主义大纲》，供广大干部学习。
1938年，在毛泽东同志提议下，延安成立了“新哲学会”，由艾思奇与何思敬负责。为了满足大家学习哲
学、用科学世界观和方法论武装自己的需要，艾思奇编写了荟萃延安新哲学著作的《哲学选辑》，其中包括艾
思奇写的《研究提纲》。毛泽东同志对《哲学选辑》批读了3遍，特别是认真阅读了艾思奇的《研究提纲》，
并作了不少批注。
1939年初，毛泽东同志组织了一个哲学小组，艾思奇等人参加，每周活动一次，地点就在毛泽东同志的窑
洞。每次总是由毛泽东同志提出问题，让大家准备，然后一起讨论。讨论的主要内容是《实践论》和《矛盾
论》中的哲学问题。在讨论中，艾思奇发言最多。毛泽东同志对大家在讨论中提出的问题和意见总是认真听取，
并在讨论的基础上对这两篇哲学著作进行认真修改。
在毛泽东同志的影响和推动下，党中央机关的高级干部及其他人学习哲学的兴趣也愈加浓厚起来，延安纷
纷成立哲学小组，艾思奇都尽量参加他们的活动。中共中央宣传部成立了以张闻天为组长的学习哲学小组，艾
思奇担任学习辅导员，写学习提纲，作学习辅导，并在讨论会上作总结发言，为推动形成学哲学的热潮发挥了
重要作用。
1942年2月，毛泽东同志在中央党校开学典礼上作了《整顿党的作风》的报告，又在延安干部会上作了
《反对党八股》的报告。此后召开了一个小型座谈会，提出编写“马克思、恩格斯、列宁、斯大林论思想方法”学习材料的设想，并将此项任务交给艾思奇当时所在的中央研究院中国思想文化研究室来完成。艾思奇等
人接受任务后，苦战近两个月，编写出了《马克思、恩格斯、列宁、斯大林思想方法论》一书，为当时的学习
和整风提供了重要辅导材料。
作为延安文化工作的领导人之一，艾思奇创办了由他担任主编的陕甘宁边区第一个大型综合学术期刊《中
国文化》。在创刊号上，毛泽东同志发表了《新民主主义政治与新民主主义文化》一文。艾思奇为该刊撰写了
《论中国的特殊性》《抗战中的陕甘宁边区文化运动》《当前文化运动的任务》《抗战以来几种重要哲学思想
的评述》等文章，发挥了重要而广泛的影响。
1943年1月，中央政治局会议提出加强《解放日报》第四版，调艾思奇任该版副刊部主任，毛泽东同志亲
自起草了《解放日报》第四版征稿办法。1944年1月8日，艾思奇在《解放日报》发表文章，评论《逼上梁
山》一剧说：中央党校新编评剧《逼上梁山》是评剧改革后大有成绩的一部作品。1944年3月17日，艾思奇在
《解放日报》发表《群众自己的秧歌队》，并写了一篇社论《从春节宣传看文艺的新方向》，指出文艺工作要
面向群众，同时谈到了文艺的普及和提高等问题。
1944年5月，歌剧《白毛女》上演后，引起较大争议。艾思奇得知后说，《白毛女》的创作是很不容易的，
虽有些缺点，戏是好的。在一次副刊会议上，艾思奇从方向、思想、艺术诸方面肯定了这部戏剧的重要意义。
《白毛女》最终成为群众喜爱的歌剧，并荣获斯大林文艺奖，成为不朽之作。
抗战时期的延安，物质生活非常艰苦，但精神生活很活跃、很充实。艾思奇在多条战线勤奋工作，充分发
挥了宣传马克思主义世界观和方法论的巨大作用，为共产党人精神家园建设，为中国人民最终战胜日本侵略者
作出了不可磨灭的贡献。
7．下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的一项是（ ）
A．本文以平实的笔调，通过艾思奇积极推动学习哲学活动和领导革命文化工作中的事略，展现了他在建设共产
党人精神家园中的贡献。
B．毛泽东将年轻的艾思奇视为知音和益友，经常邀请他到自己的住处探讨哲学问题，这些材料意在突出毛泽东
对艾思奇的爱护与培养。
C．新哲学会在延安成立后，为满足大家学习哲学、用科学世界观和方法论武装自己的需要，艾思奇积极负责，
表现了敢于担当的精神。
D．中共中央宣传部成立了学习哲学小组，艾思奇担任学习辅导员，拟定学习提纲，作学习辅导，为推动学习得
学运动起到了决定作用。
8．艾思奇在建设共产党的精神家园中做出了哪些重要贡献？请简要回答。9．本文在为艾思奇作传时，为什么用了大量篇幅记述毛泽东的一些事略？请结合材料简要分析。
【答案】
1．A
2．示例一：①围绕毛泽东的哲学思想宣讲哲学，推动广大干部学习哲学运动。②创办哲学期刊，撰写了大量哲
学论文。③领导的革命根据地的文化工作。示例二：①在哲学研究会中，负责哲学辅导工作，起草学习提纲。
②主编进步期刊。他主编了《哲学选辑》，创办并主编了陕甘宁边区第一个大型综合学术期刊《中国文化》。
③撰写了《论中国的特殊性》《抗战中的陕甘宁边区文化运动》等大量哲学论文。
3．①通过记述毛泽东的事略，衬托出艾思奇在建设共产党人精神家园中充当的重要角色。②通过记述毛泽东的
事略，表现艾思奇事略的真实性。
【解析】
4．试题分析：本题综合考查文章的内容和手法。解答此类题一定要在整体理解的基础上，到原文中找到关键句
子，然后细细揣摩蕴含在其中的内涵。B“意在突出毛泽东对艾思奇的爱护与培养”分析不当。本文是艾思奇的
传记，这样写，意在突出艾思奇在推动学习哲学活动中的重要地位与作用。C“艾思奇积极负责，表现了敢于担
当的精神”分析不当，原文的意思是，延安成立了“教育学会”，由艾思奇与何思敬负责。为了满足大家学习
哲学、用科学世界观和方法论武装自己的需要，艾思奇编写了荟萃延安新哲学著作的《哲学选辑》，其中包括
艾思奇写的《研究提纲》。由此可见，这里不能表现敢于担当的精神。D“为推动学习哲学运动起到了决定作
用”夸大其辞。原文说“为推动形成学哲学的热潮发挥了重要作用”。
8．试题分析：题干问的是“艾思奇在建设共产党的精神家园中做出了哪些重要贡献？请简要回答”，这是考查
学生筛选概括信息的能力。首先依据题干到文中找到相关的信息，然后再进行概括。第二段“在毛泽东同志家
里开会，主要是学习辩证唯物主义。艾思奇起草学习提纲，并由他和另外几个同志分头讲解，然后讨论”，第
三段“为了满足大家学习哲学、用科学世界观和方法论武装自己的需要，艾思奇编写了荟萃延安新哲学著作的
《哲学选辑》”，第五段“中共中央宣传部成立了以张闻天为组长的学习哲学小组，艾思奇担任学习辅导员，
写学习提纲，作学习辅导，并在讨论会上作总结发言，为推动形成学哲学的热潮发挥了重要作用”，第七段
“作为延安文化工作的领导人之一，艾思奇创办了由他担任主编的陕甘宁边区第一个大型综合学术期刊《中国
文化》”。
5．试题分析：题干问的是“本文在为艾思奇作传时，为什么用了大量篇幅记述毛泽东的一些事略？请结合材料
简要分析”。这是考查传记文本中材料他人他事的作用。考生首先需要明确一点，即传记文本中是以传主为中
心，其他材料都是为了传主服务的。故本文中记述毛泽东的事情，一是为了说明艾思奇在建设共产党人精神家园中的作用之大，贡献之多，同时也说明艾思奇事件的真实性。
拓展延伸
06
拓展阅读：
毛泽东传·序曲
（美）罗斯·特里尔
黑发分头下温和的面容，柔软的双手，透人肺腑的目光，使首脑持重的如轮大耳，在没有皱纹、宽阔而苍
白的脸上，尤显突出的下颚上的黑痣。“一位典型的中国大人物”，一位认识他和其他中国领导人的缅甸人评
论道：“他没有周恩来的清秀，但是显得慈祥宽厚。”
年逾82岁，毛泽东的外貌没有很大的改变。青年时看上去略有焦虑，在官邸里，这位领袖显得雅致、悠然
自得。他渐渐地发福，同时也失去了热情的知识分子的神态，对一切事情应付自如。“他看上去像一头海象”，
一位在他有生之年见过他的泰国领导人说：“一切都显得气宇轩昂。”
他总是处在人们注意的中心，富于自制力。给人的印象是能同时眼观六路。毛从来没有失去他的两重性：
脑弦紧绷如满弓，机敏似猫。
他善穷经据典，使来访者大惑不解，或以沉默静思使对方不知所措。他把手伸进口袋般的裤子扪虱子的粗
举又会把另一来访者吓得目瞪口呆。脸部的上半部分显示他是一个知识分子：宽阔的前额，探索的眼睛，长长
的头发。下半部则表明他是一个感觉论者：厚厚的嘴唇，高隆的鼻子，稚童般的圆圆的下巴。毛泽东的步态并
不优雅，他步履蹒跚。美国妇女活动家史沫特莱带着政治的和个人的热情在三十年代曾试图让毛唱歌跳舞——
与她轻易地跟其他中共领导人所做的一样——但最后不得不怏怏地放弃这种努力。“高傲和自重妨碍了他的跳
舞。”在这同一时期认识毛的一位流放中的日本共产党人野扳参三说，他的舞姿看上去像在做操。毛泽东跳舞
不合节奏。
毛泽东出击时从不错过目标。而他的这种平衡——如果存在平衡的话——是来自对手的撞击。他说自己既
有虎气，又有猴气。他的性格中冷酷无情的一面和幻想狂热的一面不断交替出现。
他的笔迹表明，他是一位随心所欲而不会为戒律所困的人。那些字体则大则小，龙飞凤舞，用绅士派学者
的标准衡量，这并不是“好”书法。
因为毛是一个复杂的人物。所以人们绝不知道他深深的城府里会随时流出些什么。尽管毛是一位温和的人，
能控制自己的情绪，但也有脾气。来自密苏里州的记者艾德加•斯诺，早在三十年代就见到毛，他说，毛对任何
事情从不持中立或消极态度。毫不奇怪，毛并不能经常博得众人的爱戴，至少不像周恩来那样——这位高级官
员甘愿立于毛的身影之下；或者不像朱德那样——这位中国共产党军队的总司令坚韧、不拘小节、笑口常开（史沫特莱成功地使他们二人与自己跳舞）。
“我简直不知怎样与毛交谈，”一位与毛和周恩来都打过交道的印尼人说，“与周恩来而不是与毛在一起
——可以有热烈的讨论，你会完全知道你的位置。”
毛生于1893年，逝于1976年。这一时期，中国几乎天翻地覆。封建王朝被推翻。战争像有轨电车一样去
而复来，成千上万的人死亡。密友翻脸。斗争的火炬传给新的一代，而他们并未感到像毛在燃烧时的那种热度。
他活着就是以铲除所有的不平等、让社会进入一个新时代为毕生使命，这位幸存下来的农家子看上去更像
一位先祖而不是政治家。在几十年的战争生涯中——这一战争摧毁了占人类五分之一人口的古老帝国，同时也
使他家中四分之三的人以身许国——他却从未负过一次伤，没有缺胳膊少腿或失去眼睛。在他个人的身躯里含
藏着中国革命的故事。
怎样说才贴合毛泽东的形象？农民造反者？他劝导并率领从湖南稻田里和江西绿林中来的群氓游民组成的
弱小军队，夺取了地主手中的统治权。
军事统帅家？他说过，他的胃口从未像战争时期那样好过。诗人？如果他不置一切不顾，去吟上几句诗以
表达令人振奋的斗争激情，描绘中国山河的壮丽，就难以结束一场战斗。近代以来，许多中国的爱国者出国寻
求到了使苦难中国获得新生的手段吗？毛从欧洲借来的不是机器、宗教或自有制度的蓝本，而是共产主义，他
借助于技术和灵活性，对症下药，使一位病入膏肓的病人——中国起死回生。
帝王？他教会中国三代人去公然藐视束缚中国人民两千年之久的禁条和权威，然而最终，或许他自己也感
到绝望，他树立了一面天子出言皆金科玉律的镜像，这可怕地表明，旧世界老是附在新世界身上而再生。（摘
编自《毛泽东传》）
问题：毛泽东性格中的“两重性”都表现在哪些方面？请简要概括。
明确 毛泽东性格中的“两重性”有以下几方面表现：①精力高度集中（精神高度紧张）而又反应敏捷；②既
有“虎气”，又有“猴气”；③既有冷酷无情的一面，又有幻想狂热的一面；④既有温和、自控的一面，又有
脾气火暴的一面。
素材积累—毛泽东诗词
采桑子·重阳
毛泽东
人生易老天难老，岁岁重阳。今又重阳，战地黄花分外香。
一年一度秋风劲，不似春光，胜似春光，寥廓江天万里霜。
注：【写作背景】一九二九年六月二十二日在闽西龙岩召开了红四军第七次代表大会，会上毛泽东未被选为前
敌委员会书记。毛泽东随即离开部队，到上杭指导地方土地改革开工作，十一月二十六日，毛泽东才在上海中
央“九月来信”的支持下恢复职务。在精神振奋之余，毛泽东写下了这首小令。
人民解放军占领南京1949年4月
毛泽东
钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。
虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。
宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。
天若有情天亦老，人间正道是沧桑。
