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[复习重点] 1.积累并记牢120个实词中的“坐”“迁”“穷”三字及重点虚词“以”。
2.掌握意动用法特点及判定方法。
连点成线 基础整合
1．在下列各组句子中，选出加点词的意思相同的一组。
(1)( )
A.
B.
C.
D.
答案 B
解析 B项均为“等到”。A项极、最/到、到达。C项正要/端方。D项优厚/关系深厚。
(2)( )
A.
B.
C.
D.
答案 A
解析 A项均为“断绝”。B项自夸，炫耀/攻打，讨伐。C项诚信/相信。D项全部/结束。
2．在下列各项中，选出加点词的意思与现代汉语完全相同的一项。
(1)( )
A．颜色憔悴
B．汉亦留之以相当
C．本无谋，又非亲属
D．形容枯槁
答案 C
解析 C项“亲属”指跟自己有血统关系或婚姻关系的人，古今义相同。A项古义：脸色。
今义：色彩。B项古义：相抵。今义：动词，差不多，配得上或能够相抵；形容词，适宜，
合适；副词，表示程度高。D项古义：外貌，模样。今义：对事物的形象或性质加以描述。
(2)( )
A．故劳苦倦极，未尝不呼天也
B．皆为陛下所成就C．以货物与常
D．然皆祖屈原之从容辞令
答案 A
解析 A项“劳苦”意为“劳累辛苦”，古今义相同。B项古义：栽培，提拔。今义：名词，
事业上的成绩；动词，完成(多指事业)。C项古义：财物。今义：供出售的物品。D项古义：
委婉得体。今义：不慌不忙，镇静，沉着；(时间或经济)宽裕。
3．对下列句子中加点词语活用类型的分类，正确的一项是( )
①单于壮其节 ②得夜见汉使 ③短屈原于顷襄王 ④反欲斗两主 ⑤剑斩虞常已 ⑥尽归
汉使路充国等 ⑦明道德之广崇 ⑧莫不欲求忠以自为 ⑨屈平疾王听之不聪也 ⑩然皆祖
屈原之从容辞令 ⑪天雨雪 ⑫武能网纺缴 ⑬邪曲之害公也 ⑭宜皆降之 ⑮杖汉节
牧羊
A．①/②⑤/③⑦/④⑥⑨⑭/⑧⑬/⑩⑪⑫⑮
B．①/②⑤/③⑦⑧⑨⑬/④⑥⑭/⑩⑪⑫⑮
C．①③⑦/⑧⑬/②⑤⑩/⑪⑫⑮/④⑥⑨⑭
D．①/②⑤/③⑦/④⑥⑭/⑧⑬/⑨/⑩⑪⑫⑮
答案 D
解析 ①为形容词的意动用法，②⑤为名词作状语，③⑦为形容词作动词，④⑥⑭为使动
用法，⑧⑬为形容词作名词，⑨为动词作名词，⑩⑪⑫⑮为名词作动词。
4．选出下列句子中与其他三项句式不同的一项。
(1)( )
A．人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎
B．举贤以自佐
C．子卿尚复谁为乎
D．何以复加
答案 A
解析 A项为定语后置句，其他三项均为宾语前置句。
(2)( )
A．被发行吟泽畔
B．不凝滞于物
C．请毕今日之欢，效死于前
D．为降虏于蛮夷
答案 B
解析 B项为被动句，其他三项均为状语后置句。
5．判断下列文化常识的正误。
(1)屈原是战国时期的爱国诗人，他的代表作《离骚》是中国古代最长的抒情诗，全诗具有绚烂的文采和宏伟的结构，表现出积极的现实主义精神。( )
答案 ×
解析 “现实主义”应为“浪漫主义”。
(2)列传是中国纪传体史书的体裁之一，为司马迁撰《史记》时首创，一般用以记述帝王及
诸侯以外的人的事迹。( )
答案 √
(3)《汉书》是中国第一部纪传体断代史，“二十四史”之一，作者是西汉时期史学家班固。
《汉书》与《史记》《后汉书》《三国志》并称为“前四史”。( )
答案 ×
解析 “西汉”应为“东汉”。
连点成线 微点突破
1．120个实词积累、识记
(1)坐
坐 坐
小篆 隶书 楷书
“坐”是会意字，小篆上边两面都是“人”字，下边是“土”字，合起来指人席地
而坐。
义项 例句
① 副有罪，当相坐(《苏武传》)
② 项王则受璧，置之坐上(《鸿门宴》)
③ 项王、项伯东向坐(《鸿门宴》)
④ 停车坐爱枫林晚(杜牧《山行》)
王曰：“何坐？”曰：“坐盗。”(《晏子使
⑤
楚》)
⑥ 以手抚膺坐长叹(《蜀道难》)
答案 ①连坐 ②同“座”，座位 ③席地而坐 ④因为，由于 ⑤犯法；犯……罪 ⑥徒，
空
识记方法 “坐”的本义是人在席子上的跪跽之形，即“两膝着席，臀部压在后脚跟上”。
既是“坐”自然就有“座位”；“坐”是不动的，故又有“坚守”义。
阅读小迁移——解释加点字 宋人喜外出，常停车坐(因为)爱美景。一日，出门见客，见
一人南向坐(席地而坐)，诸多财物散于坐(同“座”，座位)下，似坐(坐守，不动)而待官兵，顷之，官兵逮之，因其坐(犯罪)。
(2)迁
遷 遷 迁
小篆 隶书 繁体楷书 简体楷书
“迁”本来写作“遷”，是形声字，小篆从“辵”部(即辶)， (音qiān)声。表示登
高，后引申为“迁移”。
义项 例句
① 顷襄王怒而迁之(《屈原列传》)
② 稍迁至栘中厩监(《苏武传》)
③ 盘庚之迁，胥怨者民也(《答司马谏议书》)
④改变，变更 始兴起学校，渐迁其俗(《后汉书·西南夷传》)
答案 ①放逐，流放 ②调动官职，一般指升官 ③迁移，转移
识记方法 “迁”的本义是“变换地方，迁移”。“调职”正是换一个地方为官。
阅读小迁移——解释加点字 白居易初入仕时，帝见之，以为奇才，授秘书省校书郎，后
迁(晋升)为翰林学士。白居易不畏权贵近臣，直言上书论事，常论及前朝变迁(改变)。后因
触怒皇帝，帝左迁(贬谪)其为江州司马。
(3)穷
窮 窮 穷
小篆 隶书 繁体楷书 简体楷书
“穷”本来写作“窮”，是形声字，小篆从“穴”部， (即躬)声(韵母相同)。表示
洞穴底部、终极。
义项 例句
① 人穷则反本(《屈原列传》)
② 而心目耳力俱穷(《促织》)
③ 渔人甚异之，复前行，欲穷其林(《桃花源记》)
④ 穷则独善其身(《孟子》)
⑤ 所识穷乏者得我与(《鱼我所欲也》)
⑥ 穷巷陋室
答案 ①处境困难，环境险恶 ②尽 ③穷尽 ④不得志，不显贵 ⑤贫困 ⑥荒僻
识记方法 “穷”的本义是“阻塞不通”。仕途上不通，则是“不得仕进，不能显贵”；生活上“阻塞不通”，则是“生活困难，无依靠”。走到“阻塞不通”之处，当然就是“到
尽头”了。由此进一步引申出“走投无路”义，并虚化为程度副词“极，尽”。
阅读小迁移——解释加点字 苏轼为杭州太守，见一人有才而穷(失意)厄，于路泣之，轼
助之，并告其曰：“岂效阮籍穷(走投无路)途之哭？当穷(处境艰难)且益坚，不可无气
节。”此人铭记于心。后至长江叹曰：“吾生须臾，长江无穷(尽)，有生之年当如苏太
守。”
2．重点虚词——以
(1)说出下列句子中加点词的意义。
①少以父任，兄弟并为郎(《苏武传》)：_____________________________________
________________________________________________________________________
②匈奴使来，汉亦留之以相当(《苏武传》)：_________________________________
③乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者(《苏武传》)：_____________________
④空以身膏草野(《苏武传》)：_____________________________________________
⑤武以始元六年春至京师(《苏武传》)：_____________________________________
________________________________________________________________________
⑥盖以十舰最著前，中江举帆，余船以次俱进(《赤壁之战》)：_________________
________________________________________________________________________
⑦臣以险衅，夙遭闵凶(《陈情表》)：_______________________________________
⑧不赂者以赂者丧(《六国论》)：___________________________________________
⑨以其无礼于晋，且贰于楚也(《烛之武退秦师》)：___________________________
⑩臣以供养无主，辞不赴命(《陈情表》)：___________________________________
________________________________________________________________________
⑪请息交以绝游(《归去来兮辞》)：_________________________________________
⑫樊哙侧其盾以撞(《鸿门宴》)：___________________________________________
⑬木欣欣以向荣，泉涓涓而始流(《归去来兮辞》)：___________________________
⑭是日观道中石刻，自唐显庆以来(《登泰山记》)：___________________________
⑮回视日观以西峰，或得日或否(《登泰山记》)：_____________________________
答案 ①因为 ②表目的，来 ③凭借……的身份 ④用 ⑤在……时候 ⑥按照 ⑦因、
由于 ⑧因、由于 ⑨因为 ⑩因为 ⑪表并列 ⑫表承接 ⑬表修饰 ⑭表时间、方
位和范围 ⑮表时间、方位和范围
(2)迁移运用
翻译下面文段中画线的句子，注意加点“以”字的落实。
鲁芝字世英，扶风郿人也。 诸葛诞 以 寿春叛，魏帝出征，芝率荆州文武以为先驱。 诞平，迁大尚书，掌刑理。武帝践阼，转镇东将军，进爵为侯。 帝 以 芝清忠履正，素无居宅，使军
兵为作屋五十间。(节选自《晋书·鲁芝传》)
①诸葛诞以寿春叛，魏帝出征，芝率荆州文武以为先驱。
译文：________________________________________________________________________
②帝以芝清忠履正，素无居宅，使军兵为作屋五十间。
译文：________________________________________________________________________
答案 ①诸葛诞凭借寿春反叛，魏帝出征，鲁芝率领荆州文武官兵作为先锋。
②皇上因为鲁芝清廉忠诚行为端正，一向没有私宅，让士兵为他建造五十间房屋。
解析 ①以：凭借。率：率领。以为：作为。先驱：先锋。②以：因为。履正：行为端正。
素：一向，平素。“为”后省略“之”。作：建造。
参考译文
鲁芝字世英，扶风郡郿县人。诸葛诞凭借寿春反叛，魏帝出征，鲁芝率领荆州文武官兵
作为先锋。诸葛诞叛乱被平定以后，(鲁芝)调任大尚书，掌管刑法。晋武帝(司马炎)即位后，
调(鲁芝)为镇东将军，晋升爵位为侯。皇上因为鲁芝清廉忠诚行为端正，一向没有私宅，让
士兵为他建造五十间房屋。
3．掌握词类活用中的意动用法
(1)翻译下列句子，指出其中哪些词语的活用属于意动用法。
①其后秦欲伐齐，齐与楚从亲。惠王患之。
译文：________________________________________________________________________
②单于壮其节，朝夕遣人候问武。
译文：________________________________________________________________________
③况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。
译文：________________________________________________________________________
④固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。
译文：________________________________________________________________________
⑤生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之。
译文：________________________________________________________________________
⑥今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。
译文：________________________________________________________________________
答案 ①后来秦国准备攻打齐国，齐国和楚国结成合纵联盟互相亲善。秦惠王对此感到担忧。
(意动用法：患)
②单于认为苏武节操壮烈，早晚派人探望、问候苏武。(意动用法：壮)
③何况我同你在江边捕鱼砍柴，以鱼虾为伴侣，以麋鹿为朋友。(意动用法：侣、友)
④就知道把死和生等同起来的说法是不真实的，把长寿和短命等同起来的说法是虚妄之谈。
(意动用法：一、齐)
⑤在我前面出生的人，他懂得道理本来就比我早，我跟从他并把他当作老师。(意动用法：师)
⑥现在的一般人，他们的才智低于圣人很远，却以向老师学习为耻。(意动用法：耻)
所谓意动用法，是指谓语动词具有“以之为何”的意思，即认为宾语怎样或把宾语当作
怎样。一般可译为“认为……”“以……为……”等。意动用法的词语大多是形容词和名词，
动词等比较少见。
名词用作意动，是把它后面的宾语所代表的人或事物看作这个名词所代表的人或事物，
如上面的①③⑤；形容词用作意动，是主观上认为后面的宾语所代表的人或事物等具有这个
形容词所代表的性质或状态，如上面的②④⑥。
使动用法和意动用法的区别：
(1)性质不同
使动用法，是指谓语动词具有“使……”的意思，即此时谓语动词表示的动作不是主语
发出的，而是由宾语发出的。
意动用法，是指某些词用作动词充当谓语时，其动作属于主观上的感觉、看待或评价。
(2)谓语灵活性不同
使动用法：其语义结构是谓语的动作不由其前面的主语发出，而是由谓语后面的宾语发
出，宾语有兼语的性质。其意就是表动作的谓语在其前主语的客观作用下“使(让)宾语怎么
样”，译成现代汉语时，“使(让)宾语怎么样”就成为它常用的表达方式。
意动用法：其语义结构是主语主观上认为(以为)宾语具有谓语所表的属性。其意就是主
语“认为(以为)宾语怎么样”或“把宾语当什么”，译成现代汉语时，“认为(以为)宾语怎
么样”或“把宾语当什么”就成为它常用的表达方式。
(2)迁移运用
指出下面文段中画横线的句子中活用为意动的词语，并将句子翻译成现代汉语。
①(2020·浙江)而庐陵欧阳公始为古文，近揆两汉，远追三代，而出于孟轲、韩愈之间，
以立一家之言，积习而益高，淬濯而益新。而后四方学者，始耻其旧而惟古之求。而欧阳公
于是时，实持其权以开引天下豪杰，而世之号能文章者，其出欧阳之门者居十九焉。
(节选自张耒《上曾子固龙图书》)
答：________________________________________________________________________
答案 耻：名词的意动用法，以……为耻辱。译文：后来各地求学的人，开始以他们原有的
文风为耻辱，只追求古文。
参考译文
庐陵欧阳修先生开始写作古文，近的他揣度两汉的文章，远的他追寻三代的文风，他的
文风介于孟子和韩愈之间，而自成一家之言，累积习气越来越高昂，淬炼洗涤日渐形成新风。后来各地求学的人，开始以他们原有的文风为耻辱，只追求古文。在这时，欧阳先生实际上
有能力来引导天下的英才，世上号称能写作文章的人，出自欧阳修先生门下的占十分之九吧。
②淮阴侯韩信者，淮阴人也。及项梁渡淮，信仗剑从之，居麾下，无所知名。项梁败，
又属项羽，羽以为郎中。数以策干项羽，羽不用。汉王之入蜀，信亡楚归汉，未得知名。为
连敖，坐法当斩，其辈十三人皆已斩，次至信，信乃仰视，适见滕公，曰：“上不欲就天下
乎？何为斩壮士！”滕公奇其言，壮其貌，释而不斩。与语，大说之。言于上，上拜以为治
粟都尉，上未之奇也。(节选自《史记·淮阴侯列传》)
答：________________________________________________________________________
答案 奇：形容词的意动用法，认为……奇特。壮：形容词的意动用法，认为……豪壮。译
文：滕公对他的言论感到惊奇(认为他的议论很奇特)，认为他相貌豪壮，于是释放了他而没
有斩首。
参考译文
淮阴侯韩信，是淮阴人。等到项梁率领抗秦义军渡过淮河向西进军的时候，韩信带了宝
剑去投奔他，留在他的部下，一直默默无闻。项梁失败后，改归项羽，项羽任命他做郎中。
他好几次向项羽献计策，都没有被采纳。刘邦率军进入蜀地时，韩信脱离楚军去投奔他，因
为没有什么名声，只做了接待宾客的小官。后来犯法判处斩刑，同伙十三人都被杀了，轮到
韩信，于是他抬头仰视，正好看见滕公，说：“汉王不想成就统一天下的功业吗？为什么要
斩壮士！”滕公对他的言论感到惊奇(认为他的议论很奇特)，认为他相貌豪壮，于是释放了
他而没有斩首。滕公和韩信交谈，很欣赏他。向汉王谈到韩信，汉王任命韩信为治粟都尉。
汉王并没有发现他有什么出奇超众之处。
