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《百合花》同步习题
一、选择题(共3小题,每小题4.0分,共12分)
1.下列词语中，加线字的注音全都正确的一项是( )
A．悸动(jì) 怂恿(sǒnɡ yǒnɡ) 皱褶(zě)
B．凛冽(lǐnɡ) 娇嗔(chēn) 辗轧(yà)
C．嘟囔(dū nānɡ) 吮吸 (shǔn ) 颤栗(lì)
D． 推搡(sǎnɡ) 瞥见(biē) 踮起(diàn)
【答案】C
【解析】A 项“褶”应读“zhě”。B 项“凛”应读“lǐn”。D 项“瞥”应读“piē”，“踮”应读
“diǎn”。
2.下列各句中加线成语的使用,不正确的一项是 ( )
A．最近,一则中国制造商包揽德国“金鼻子剽窃奖”前十的消息,令一些中国制造企业感觉局促不安。
B．两岁哥哥自告奋勇照顾妹妹,姿势有模有样,宠妹看电视两不误。
C．实际上,手机被莫名其妙扣费的情况并不少见。作为用户,要第一时间站出来申诉退款和赔偿。
D．有些孩子上课的时候不专心,要么东张西望,要么交头接耳,要么就是自己坐在位置上啃铅笔或者戳橡皮。
【答案】A
【解析】局促不安:形容拘谨不自然,语意略轻。语境应用“芒刺在背”,像芒和刺扎在背上一样,形容坐立
不安。自告奋勇:主动要求承担某项艰难的工作。莫名其妙指事情很奇怪,使人难以理解。东张西望:向四
处张望的意思。
3.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( )
竹，是上苍赏赐南山的肺，吐纳氧气，滋生水汽，________，________，________，________。
①泻进山脚下的洼地
②凝结在叶尖化为晶莹的露珠
③汇成一泓清莹的静湖
④跌落岩缝汇聚成“丁冬”作响的山泉
A． ①③④②
B． ②④①③
C． ④③①②
D． ②③④①
【答案】B
【解析】本题考查语句连贯性。解答这种题型，需要准确把握句与句之间的联系，注意关联词的位置，注意前后句式结构。
二、文学类文本阅读(共6小题,每小题4.0分,共24分)
（一）阅读“前面的枪声，已响得稀落了。……盖上了这位平常的、拖毛竹的青年人的脸”，完成题目。
4.下列对文段的赏析，不正确的一项是( )
A.新媳妇低着头一针一针地在缝小通讯员衣肩上那个破洞，因为她还不知道小通讯员已经牺牲了。
B.“感觉上似乎天快亮了，其实还只是半夜”一句表现了时间度过的漫长。
C.新媳妇本是一个极普通的农村妇女，她善良淳朴，对“同志弟”有着朴素天然的骨肉情深。
D.当新媳妇理解了小通讯员生命的价值，便控制不了自己的悲痛心情。
【答案】A
【解析】“她还不知道小通讯员已经牺牲了”错误。
5.“新媳妇这时脸发白，劈手夺过被子，狠狠地瞪了他们一眼。……‘是我的——’她气汹汹地嚷了半句，
就扭过脸去。”试分析句子中新媳妇“劈手”“狠狠”“气汹汹”的原因。
【答案】新媳妇为小通讯员的壮烈牺牲而感情不能自控。流着泪把自己的新被子铺在棺材里，表达她深切
的哀悼和崇敬之情。
【解析】分析人物的性格和人物所处的情境。
6.课文中多次写到“通讯员”衣服上的口子，这口子是怎么回事？新媳妇在他死后不顾劝说继续缝补说明
了什么？
【答案】通讯员衣服上撕破的口子是在新媳妇家抱被子时弄破的；新媳妇缝那个破洞，表现新媳妇对通讯
员的关心与痛惜之情。
【解析】分析人物所处的情境和通过人物动作所表现出的情感。
（二）阅读下面的文字，完成文后题目。
漆黑的夜空，像浸透了墨汁。细雨飘零的云层缝隙中，间或透出点点红色绿色的灯火。那是夜航的
运输机从云层中掠过，夜航灯，就像红绿的流星，一纵即逝。
“还在向台湾盗运！今晚上又飞走了五六十架……”说话的人，似乎发现了什么，声音变成了低声的
请求：“江姐，明天写吧！”
隆隆的机声没有影响她那和往常一样平静的举动。她写完最后一行，把写好的纸条，连同竹签子笔，
一一藏在铺位底下。然后，她整理着地铺上的东西。
稻草清理得平平顺顺的，枕头下面的换洗衣服，也折叠得规规矩矩，整整齐齐，被捕时穿的那件蓝布
旗袍和一件红绒线衣，放在最上面。
李青竹静静地坐在地铺上，一床薄被裹着她那折断过的时常肿痛的腿。她的手牵起被面的一角，细心
地寻找着线头，一根根地把细丝抽出来，轻轻地搓着。“这么晚了，你还搓线？”
“孩子的棉帽上，少一朵花。”
江姐默默地接过了几根细丝，陪着李青竹搓线。自从和白公馆建立起联系，她们便经常向支部提出各
种建议。刚才，江姐又写下了她们最近考虑到的一些事情。
“八架……又是八架！”
声音又从门边传来，在铺上躺着的战友都被惊动了。“同志们，睡吧。”江姐轻声招呼着。正要翻身
坐起的战友，又都躺下去了。
李青竹缓缓放下手里的线，把江姐冰凉的手拉进薄被盖着。
“心里的话，都写上了吗？”她深情的目光，久久地凝视着江姐的脸。
“都写了。”江姐抬起头来。“听说北平召开政协会议，我心里再也不能平静，真渴望听到更多的消
息。”李青竹的目光，渐渐移向窗外的暗夜，轻声说着：“我们会听到的。”
江姐的声音里，透出无限的向往：“改变贫穷、落后的面貌，建设一个崭新、富强的国家，这是多么
壮丽的事业！……”
李青竹赞同地点头：“你想得真远。不过，也该想啊！”
江姐又说道：“那时候，我们的担子一定不会轻的。”
牢门边掠过一个看守员的身影，轻轻的脚步声，引起了静卧着的孙明霞的注意，她一翻身便向门边走
去。“江姐！”孙明霞轻快地跑了回来，惊喜地叫了声：“又有信来了。”
江姐低头亲了一下李青竹身边睡着的被大家昵称为“监狱之花”的孩子，便迎着满脸含笑的孙明霞，
站了起来。
许多战友早挤到孙明霞身边。还有几个人，已悄悄守住了牢门和窗口。孙明霞急切地用耳语般的声音
念道：“1949年10月1日，毛主席在北京向全世界宣布，中华人民共和国成立了。”
惊喜的人们，低声欢呼着：“中国人民站起来了！”
一片欢乐的低呼，像股热流，汹涌澎湃，激荡着牢房，黑暗中，闪烁着一片晶亮的眼光。
“中华人民共和国国旗，”孙明霞的声音，像使人共鸣的琴弦，“是五星红旗，飘扬在天安门。”
“啊，五星红旗！”
“江姐！我们也有一面红旗呀！”
“把红旗拿出来，马上做成五星红旗。”
火热的目光，都转向江姐。
“江姐！”孙明霞急切地恳求着：“我把那面珍藏的红旗拿出来。”
“我这里有针，有线。”李青竹也欢乐地赞同着。
珍藏的红旗拿出来了，在大家眼前闪着夺目的光彩。这面红旗，是那位不知名的同志——“监狱之花”的母亲，留下来的。残留着弹孔，染透斑斑血迹的红旗，被她珍藏在一床旧棉絮里。
当红旗在大家眼前出现时，几只拿着针线的手，团团围了上来。
“五星红旗！五颗星绣在哪里？”
“一颗金星绣在中央，光芒四射，象征着党。四颗小星摆在四方，祖国大地，一片光明，一齐解
放！”
“对，就这么绣。”
不知是谁抢先绣上了第一针，接着，许多灵巧的手，飞快地刺绣起来。你一针，我一线，一针一线织
绣出闪亮的金星。
红旗正中，闪现了一颗星，接着，又出现了四颗。
江姐依偎在李青竹身边，凝望着刺绣中的五星红旗，心境和大家一样。但是她激动而又冷静。也许此
刻只有李青竹才能理解她那复杂的心情。她看见了胜利，可也看见了集中营的最后斗争。
“江姐！”孙明霞双手捧起叠好的旗帜，走到缓缓地搓着线的江姐面前。“同志们希望你来宣布胜利
的到来，也请你揭开这象征黎明和解放的战旗。”
“我？”江姐笑着惊问。
“是的，江姐！就是你。”面前激起一阵热情、严肃而又诚恳的声音。
“好吧。”江姐双手接过红旗，迎风一抖，五颗晶亮的金星，立刻随着红旗飞舞。她的声音充满着幸
福的感情：“让五星红旗插遍祖国每一寸土地，也插进我们这座牢房。”
随着江姐低呼的声浪，人们严肃地站了起来，凝望着闪光的旗帜。黎明在眼前招手，人们的心正随着
红旗飘扬到远方。
“梆梆梆……”急促的梆声，突然出现了。
“梆梆梆！梆梆梆！”连续不绝的梆声，惊扰着魔窟中的黎明，在浓雾弥漫的深山野谷中四面回响。
接着，是一阵阵急驶的汽车狂鸣。那飞快旋转的车轮，像碾在每个人心上。
“要提人？”黑牢中传来一声惊问。
“江雪琴！李青竹！收拾行李，马上转移。”特务喊道。
江姐一听见叫她的名字，心里全都明白了。
她站起来，走到墙边，拿起梳子，在微光中，对着墙上的破镜，像平时一样从容地梳理她的头发。
江姐放下梳子，换上了蓝色的旗袍，又披起那件红色的绒线衣。她习惯地拍拍身上干净的衣服，再用
手拉平旗袍上的一些褶痕，又弯下身去，拭擦鞋上的灰尘。女室里一个年轻的同志，抑制不住，倒在铺位
上痛哭起来。
“不要用泪眼告别……”江姐转身扶起哭泣的战友。
李青竹点头微笑着。她把江姐深夜写的纸条，交给身边的一个战友，在她耳边嘱咐道：“这封信，送到楼七室。”
李青竹亲了亲酣睡的“监狱之花”。她仰起头来，拖着断腿，迎向江姐。她们并肩走向牢门。
“同志们，再见！”
“江姐！李……”
人们红肿的眼睛，流露着深沉的悲痛，向江姐她们扑了过去。
再一次告别了战友，江姐转身跨出牢门。她看见，李青竹站在走廊上。特务递给了她一根手杖，她那
苍白的脸上，忽然浮起一阵愤激的红晕。
“我自己能走。”她将手杖一扔，怒声呵斥着。
江姐上前两步，扶着倔强地移动断腿的战友。她们在走廊上迈步向前，再也没有回头……
(取材于《红岩》，有删改)
7.下列对材料有关内容的分析和概括，不正确的一项是( )
A.孙明霞从被面上抽出细丝搓成线为的是给孩子的棉帽上添一朵花，这表现了战争年代革命英雄身上蕴含
的人性之美。
B.“孙明霞双手捧起叠好的旗帜”，句中的“捧”字表现了人物的庄重神态，表现了她对党的热爱和忠诚。
C.小说中描写江姐注重修饰、整洁的细节，着重表现了她对美的追求，对生活的热爱。
D.江姐临刑前梳头、整理衣物从容淡定，表现出共产党人刚毅坚定、视死如归的英雄气概。
【答案】A
【解析】“孙明霞”应为“李青竹”。
8.“绣红旗”是小说中的经典片段，请分析这一情节在文中的作用。
【答案】“绣红旗”情节的作用：①将小说故事情节推向高潮，②表现出革命者庆祝胜利、迎接解放的激
动喜悦之情，③集中体现了革命者对党无限热爱、对革命事业无比忠诚的主题。
【解析】本题考查对故事情节的理解能力。这里就需要关照前后文，关照这一情节在前后故事发展的过程
中的具体作用。
9.歌曲是中英雄群像的生动写照，请根据小说内容，诠释讴歌了英雄们怎样的精神品质。
红岩上红梅开/千里冰霜脚下踩/三九严寒何所惧/一片丹心向阳开/红梅花儿开/朵朵放光彩/昂首怒放花万
朵/香飘云天外/唤醒百花齐开放/高歌欢庆新春来
【答案】《红梅赞》借红梅凌寒傲雪，赞美了革命者虽身处险恶之中(身陷囹圄)，却视死如归的英雄气概；
用梅花丹心向阳，讴歌英雄们一心向党、热爱祖国的崇高品质；以梅花昂首怒放，赞美革命者乐观昂扬的
精神(情怀)。
【解析】本题考查概括能力。一般需要对题目、内容逐一做解读，特别是当题目中出现一些典型意象的时
候，更需要点明意象所具有的特殊含义。同时，我们还需要关照时代背景和写作意图。三、语言表达(共2小题,每小题4.0分,共8分)
10.阅读下面的文字，完成题目。
一生只能写故乡主题的作家，存在两种可能，一是成为美国作家威廉·福克纳那样一辈子绝大部分时
间都在“邮票般大小的故乡”生活的作家，二是成为逃离故乡定居________的繁华都市、一辈子在书房里
依赖故乡记忆写作的作家。但单单写故乡美好景物与风土人情，是没法让一位作家真正深刻起来的，作家
一旦开始用“美图秀秀”式的写作方式来写故乡主题，通常也就到了________的时候。海明威说过，心酸
的童年是对一个作家最好的历练。而童年的痛苦记忆，往往与故乡又有着________的联系，( )。
莫言很早就提出了“超越故乡”的观点，“对故乡的超越首先是思想的超越，或者说是哲学的超越”。如
此， 作家才能真正解脱成为“故乡的逆子”的精神压力，成为不再被故乡戴上纸枷锁的一名自由的写作者 。
新生代的写作者，是没有故乡的人，所以年轻作家更喜欢写科幻、玄幻、穿越、都市等题材的作品，
而对故乡题材________。坚持写故乡主题的主流作家们，其笔下的故乡也变得不再像以前那样有味道了。
这个时候，更期待有“逆子型”的作家，去勇敢触碰故乡的隐秘与疼痛，写出震撼的、可以成为经典的文
学作品。
（1）依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是( )
A．灯红酒绿 捉襟见肘 盘根错节 嗤之以鼻
B．灯红酒绿 江郎才尽 千丝万缕 敬而远之
C．光怪陆离 捉襟见肘 千丝万缕 嗤之以鼻
D．光怪陆离 江郎才尽 盘根错节 敬而远之
（2）下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是( )
A．这种痛苦记忆能否被超越并得到正视，会成为对作家们的一种考验
B．能否超越并正视这种痛苦记忆，会成为对作家们的一种考验
C．这种痛苦记忆能否得到正视并被超越，会成为对作家们的一种考验
D．能否正视并超越这种痛苦记忆，会成为对作家们的一种考验
（3）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( )
A．作家才能真正摆脱成为“故乡的逆子”的精神压力，成为一名不再被故乡戴上纸枷锁的自由的写作者。
B．作家才能真正解脱成为“故乡的逆子”的精神压力，成为一名不再被故乡戴上纸枷锁的自由的写作者。
C．作家才能真正摆脱成为“故乡的逆子”的精神压力，成为不再被故乡戴上纸枷锁的一名自由的写作者。
D．作家才能真正解脱成为“故乡的逆子”的精神压力，成为不再被故乡戴上纸枷锁的自由的一名写作者。
【答案】（1）B（2）C（3）A
【解析】（1）灯红酒绿：形容寻欢作乐的腐化生活，也形容都市或娱乐场所夜晚的繁华景象。光怪陆离：
形容现象奇异、色彩繁杂。语境强调的是繁华都市的特点，故此处应填“灯红酒绿”。江郎才尽：泛指才思枯竭。捉襟见肘：拉一下衣襟就露出胳膊肘儿，形容衣服破烂，也比喻顾此失彼，应付不过来。语境强
调的是作家用尽才思，故此处应填“江郎才尽”。千丝万缕：形容关系非常密切。盘根错节：形容事情或
关系等相互交织，纷繁复杂。语境强调的是童年的痛苦记忆与故乡联系紧密，故此处应填“千丝万缕”。
敬而远之：表示尊敬，但不愿接近。嗤之以鼻：用鼻子吭气，表示看不起。语境说的是不写故乡题材，而
不是看不起，故应填“敬而远之”。
（2）本题中，前面说“而童年的痛苦记忆”，这是一个偏正短语，中心词是“痛苦记忆”，括号中的句
子应该是以“痛苦记忆”为主语， 根据句子主语的一致性，可排除B、D两项；根据“正视”在先、“超
越”在后的逻辑顺序，可排除A项。
（3）阅读语段，分析画线句的句子成分，可知该句有两处语病。前一个分句搭配不当，“解脱”与“压
力”不搭配，可将“解脱”改为“摆脱”；排除B、D两项。后一个分句语序不当，属于多项定语的语序不
当，应将“一名”移至“不再”前，排除C项。
11.仿照下面画波浪线句子中的一个，再写一个句子。
生命真是一个奇迹。一枝从泥土里长出的百合，竟开出雪一样洁白纯净的花儿；一粒细细黑黑的萤火虫，
竟能在茫茫黑夜里发出星星般闪亮的光；_____________________。
【答案】(示例一)一只毫不起眼的鸟儿，竟能在枝头唱出远胜小提琴的夜曲
(示例二)一株乌黑干枯的瘦梅，竟能在凛冽的寒冬开出火一般绚烂的花朵
【解析】本题考查前后语句的连贯。这种题目，需要先明确划线句子的特点。前文中，选取的描写对象或
生存环境恶劣，或十分的渺小，但却都有自己独特的光芒，给人以启迪。
四、作文(共1小题,每小题20.0分,共20分)
12.阅读下面的材料,根据要求写作。
19世纪70年代,首批官派留学生被召回国,他们发愤图强,为国家带来新气象。
20世纪20年代,大批留学生回到祖国,他们赴汤蹈火,探索救国救民的道路。
20世纪50年代,一批批留学生冲破重重阻碍,投身新中国建设,创造无数奇迹。
20世纪80年代,大量中国青年远赴海外,谋求发展,书写别样人生。
21世纪,出现留学生“归国潮”;同时,中国成为亚洲最大的留学目的国。
青年是时代发展的晴雨表,也是引风气之先的社会力量。作为一名正在求学路上努力奋斗的当代青年,
读了上述材料,你会有怎样的感触和思考?请就此写一段文字,表达你的看法,200字左右。
【答案】(示例):奋斗实现中国梦
中国的梦想是什么,作为中国人,我们需要如何担负起实现中华民族伟大复兴的梦想呢?青年的我们,不要总
感叹理想很美好,现实很骨感。我们伟大的周总理怀揣“为中华之崛起而读书”的梦想与毛主席以及千千
万万的共产党人用血汗谱写了胜利的奋斗之歌。若没有前辈们的奋斗,又怎么会有如今我们安宁的生活?那我们就不要沉溺欢乐,奋斗吧,为实现中国梦而奋斗吧!
青年人有了责任与担当,眼光和格局就不再局限于个人,那种对整个社会、时代的使命感和当仁不让的锐气
自然就能激发出自己的活力与潜力,为社会的发展增添光彩。
【解析】[写作提示]本题所给材料按时间顺序记述了不同时期广大青年出国留学、立志回国、报效祖国等
一系列人生轨迹。材料具有强烈的时代感与历史感,一方面反映出国家进步、民族振兴的现实,另一方面揭
示出个人成长与国家强盛、民族富强之间的深刻关联。要求中说“青年是时代发展的晴雨表,也是引风气
之先的社会力量”,要求考生针对所给材料谈出自己的“感触和思考”,提示考生应从青年成长与国家民族
之间的关系来思考。从青年在不同时代回国的情况来看,19世纪70年代他们是“被召回国”,20世纪20年
代和50年代他们是历尽千辛万苦回国建设祖国,现在是形成“归国潮”,这一过程既表现了青年立志报国的
觉悟、决心和毅力,同时也能表明祖国日益强大离不开广大青年学生的付出,又表现出祖国的日益强大带来
的无尽的感召力。据此可以写国家发展、民族振兴与青年的关系。从青年自身来看,他们面对着不同的境
遇,做出了努力与进取,在不同历史时期发挥的不同作用,表现出一种向上的热情和报效祖国的决心与毅力。
据此可以写青年人应努力奋斗,为国家、民族的发展贡献力量等。行文时可从材料分析入手提出自己的观
点,然后进行论证,论证时可以结合古今的典型事例进行分析,如梁启超的《少年中国说》,习近平总书记对
青年的寄语等,让文章有现实意义和针对性。
立意角度参考:
国家发展、民族振兴离不开青年人的付出;青年强则中国强;青年人要勇于担当,为民族复兴而奋斗;青年人
要志存高远,为实现中国梦而努力;等等。
