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第 3.1 课 百合花
课程标准/素养目标 学习目标 重点难点
1．把握意象，体会作者表达的情
1．把握“百合花”这个意象，
感。
体会作者表达的情感。
小说阅读提高阅读能力，提高审 2．小说主题的把握。
美情趣，理解作者的写作意图。 2．鉴赏人物形象。
3．把握小说主题。
（一）作家及背景
作家作品
茹志鹃，女，1925年参加新四军，1955年转业到作家协会上海分会，任《文艺月报》编辑。1958年3
月，在《延河》上发表了著名作品《百合花》，标志着她艺术风格开始形成。这篇“没有爱情的爱情牧
歌”，曾被茅盾誉为当时最使他满意和感动的一篇作品，赞赏这篇小说具有清新俊逸的艺术风格，是“静
夜的箫声”。
时代背景
《百合花》是茹志鹃前期的代表作。她写这篇小说时，正是反右斗争后不久，她的家庭成员是这场
扩大化运动的受害者。冷峻的现实生活使她“不无悲凉地思念起战时的生活，和那时的同志关系”。她说：
“战争使人不能有长谈的机会，但战争却能使人深交，有时仅几十分钟，甚至只来得及瞥一眼，便一闪而
过，然而人与人之间，就在这一刹那里，便能胆肝相照，生死与共。”所以，《百合花》是她缅怀追念时
得来的产物。
（二）梳理结构
文章结构
阅读作品，梳理文脉
概括故事情节，给课文划分层次。
明确 开端（1—24）：通讯员带“我”去包扎所途中发生的故事。
发展（24—43）：写通讯员和“我”一起向新媳妇借被子。高潮（42—57）：总攻开始，小通讯员牺牲，新媳妇给通讯员缝衣。
结局（58－59）：新媳妇执意献出新被。
（三）基础知识
生字生词
撂（liào） 讷（nè） 憨（hān） 讪（shàn）
磕（kē） 瞅（chǒu） 拗（niù） 虔（qián）忸怩（niŭ(cid:2) ní）
2.理解下面词语的意思
讷讷：形容说话迟钝。
憨憨：傻气，难为情。
讪讪：形容不好意思、难为情的样子。
虔诚：恭敬而有诚意。
磕磕绊绊：跌跌撞撞的样子。
1．“我”在文中起什么作用？
线索人物。是整个故事的目击者。
贯串全文，并且着墨最多的人物，“我”不仅是故事的叙述者、见证者，也是故事的参与者。“我”
有感情细腻、向往美好、积极热情、关心他人等美好的青春特点，“我”与小通讯员和新媳妇之间互相影
响，共生美好，是作品主题的共生者。小说通过三个美好鲜活的青年形象，展示了战争的残酷与和平的珍
贵，也赞美了战火硝烟中同志之间、军民之间纯洁美好的感情。
2. “我”对小通讯员的情感前后是否有变化？文中找出原句为证。
“生起气来”—— “发生了兴趣”——“从心底爱上了这个傻乎乎的同乡”——怀着崇敬的心情怀想他
文本研究
理解情节，对情节加以赏析
①片段：“我们不了解情况，把人家结婚被子也借来了，多不合适呀！”“那！……那我们送回去吧！”
明确 这带有明显歉意和不好意思的语言表达，将通讯员的善良、淳朴、羞涩生动的呈现在了读者的面
前。②片段：“通讯员撒开大步，一直走在我前面。……他背后好像长了眼睛似的，倒自动在路边站下了，但
脸还是朝着前面，没看我一眼。等我紧走慢赶地快要走近他时，他又噔噔噔地自个儿向前走了。”
明确 通过“撒开大步”“自动在路边站下了，噔噔噔地自个儿向前走了”等动作描写写出了通讯员的
年轻却心思细腻、善良的形象特征。
③片段：“他见我挨他坐下，立即张皇起来，好像他身边埋下了一颗定时炸弹，局促不安……他没回答，
脸涨得像个关公……”
明确 通过“张皇”“局促不安”“脸涨得像个关公”这样的神态描写，塑造了小通讯员腼腆害羞的形
象。
④片段：“只看到他是高挑挑的个子，块头不大，但从他那副厚实的肩膀看来，是个挺棒的小伙儿，他穿
了一身洗淡了的黄军装，绑腿直打到膝盖上。”
明确 通过肖像描写交代了小通讯员的体貌特征，将其青春阳刚的形象展现了出来。
3、分析人物形象
小通讯员的形象：
从他总和“我”保持着一定的距离，看出他细心地关怀同志；从他的腼腆羞涩，看出他的朴实、纯洁；
从他借被子而又想送回去的举动，看出他勇于改正错误的精神；从他掩护群众和伤员，看出他舍己救人的
高尚品德。
新媳妇的形象：
第一件事：对那作为新娘子唯一嫁妆的新被子，开头出于舍不得而不愿借给伤员盖，后来却主动用它
来给烈士收殓遗体。
第二件事：在包扎所护理伤员时，开始又羞又怕，放不开手，后来却庄严、虔诚地给重伤员解衣擦拭
身子，通讯员牺牲后，她以极为深切的哀悼之情，流着泪为他缝补肩上的破洞，并把自己的新被子铺在棺
材里。
新媳妇的性格变化，我们也是逐步认识的。开始作者让我们着眼的是新媳妇的娴静、美丽、忸怩、羞
涩，随着故事情节的发展，我们越来越深刻地了解了她的内心，她对解放军的热爱。
4、试分析文章中有哪几类情感
明确 茹志娟的《百合花》是一部非战争化的战争小说，是一曲“没有爱情的爱情牧歌”。小通讯员对
“我”的感情是老乡之间的友爱、小通讯员对新媳妇的感情是少男的纯爱、“我”对小通讯员的感情是朦
胧的关爱、新媳妇对小通讯员的感情是母性大爱。《百合花》中人物的情感世界有着“去战争化”“写实
化”和“柔化”的审美倾向。《百合花》在现代战争题材的文学作品中有着别具一格的魅力。
(一)小通讯员对“我”:老乡友爱
“我”是战争时期一个泼辣爽朗的新女性，敢向腼腆的小通讯员问东问西，甚至赌气、开玩笑。小通讯员是一个“怕女性”的“年轻的，尚未涉及爱情的” 小战士，内敛羞涩又可爱无私。二人交谈共事中
发现彼此是老乡，一同经历过尴尬、解决过难题。
(二)小通讯员对新媳妇:少男纯爱
刚过门三天的新媳妇是“一个正处在爱情幸福漩涡中的美神”，文中将美丽与光彩赋予了这位百合花
被子的主人: “这媳妇长得很好看，高高的鼻梁，弯弯的眉，额前一溜蓬松松的留海。穿的虽是粗布，倒
都是新的。”小通讯员作为一个心地单纯善良的人、一个由少年向青年过渡的男子，内心怀有对美与善的
强烈热爱，但战争往往让美丽走开。正因为这份爱非常强烈，炙烤、灼烧着内敛的心房，流露于外表就往
往弄成了尴尬和不知所措。他插在枪筒里的野菊花是他热爱生活、追求美好的不经意的显现。
(三)“我”对小通讯员:朦胧关爱
“我”对小通讯员的情感经历了由生气、发生兴趣、喜爱到崇敬的过程。“我”对他盘根问底也任性
使气，“我”细细打量也陷入想象。“现在从背后看去，只看到他是高挑挑的个子，块头不大，但从他那
副厚实实的肩膀看来，是个挺棒的小伙，他穿了一身洗淡了的黄军装，绑腿直打到膝盖上。”小通讯员虽
然留给“我”的只是背影，但这个背影给“我”的印象也是“挺棒”的。二人有着共同的生活环境，
“我”可以感受到他的生活，可以想象到他的勤劳能干、可爱美好，这拉近了“我”与他的心理距离:
“我朝他宽宽的两肩望了一下，立即在我眼前出现了一片绿雾似的竹海中间，一条窄窄的石级山道，盘旋
而上。一个肩膀宽宽的小伙，肩上垫了一块老蓝布，扛了几枝青竹，竹梢长长地拖在他后面，刮打得石级
哗哗作响。 ……这是我多么熟悉的故乡生活啊! 我立刻对这位同乡，越加亲热起来。”
(四)新媳妇对小通讯员:人性大爱
新媳妇拒绝了小通讯员第一次借被子的行为，当腼腆的小通讯员与“我”再次来借被子时，新媳妇并
不反感、恼怒:“她也不作声，还是低头咬着嘴唇，好像忍了一肚子的笑料没笑完。”对小通讯员善意的
不含半点杂质的笑，体现着新媳妇的纯净、自然、顺乎天性。新媳妇明白了被子对伤员的重要性时，她乐
意将唯一的、崭新的嫁妆借出去。当受窘的小通讯员划破了衣裳时，新媳妇热情地要为他缝补，军民和谐
鱼水情深，此时也更多地体现了新媳妇对小通讯员和伤员们怀有的感谢和人性的大爱。
5、以“百合花”为题有何含义及作用？
明确 我们先明确百合花一共在文章中出现了三次。
第一次：
被子一拿出来，我方才明白她刚才为什么不肯借的道理了。这原来是一条里外全新的花被子，被面是
假洋缎的，枣红底，上面撒满白色百合花。
第二次：
包扎所的工作人员很少。乡干部动员了几个妇女……我看见她把自己那条白百合花的新被，铺在外面
屋檐下的一块门板上。第三次：
在月光下，我看见她眼睛里晶莹发亮，我也看见那条枣红底色上撒满白色百合花的被子，这象征纯洁
与感情的花，盖上了这位平常的、拖毛竹的青年人的脸。
明确 在表层含义上：指代的是被子上的花纹图案，是一种客观物象。
深层含义上：小说通过对新媳妇一系列的动作和细节描写，不仅写出了她对通讯员的友善、关切、崇敬、
痛惜、悼念、歉疚的态度变化，更展示了新媳妇娴静、淳朴、善良、纯真、高洁如百合花一样美丽的人性
美和性格美。所以，百合花，正是人物纯真、高洁的优美心灵和品格的象征。
作用：①以“百合花”为题，点出文章中的重要内容和相关情节线索；
②以“百合花”的纯白来象征人民战士、人民群众的高尚情操；
③以“百合花”作结，有利于揭示文章主旨，即有利于表现纯洁深厚的军民之情和战友之情，传达了高尚
的人情美和人性美。
6、赏析本文中的细节描写
（1）借“伪装”，刻画人物性格，使人物形象更加鲜明，留给读者以深刻的印象。
第一次是在去包扎所的路上，“我”看见他“肩上的步枪筒里，稀疏地插了几根树枝，这要说是伪装，
倒不如算是装饰点缀。”第二次是“我”目送他走远了，“看见他的枪筒里不知什么时候又多了一枝野菊
花，跟那些树枝一起，在他耳边抖抖地颤动着。”这看似信笔写来的几句，却把小通讯员那纯朴、自然的
情趣表现了出来。在即将发起总攻的时候，在紧张的战斗间歇，这个小战士还有心思把伪装作为装饰，在
枪筒上插上树枝和野菊，这种行为表面上是“我”随意看到的，或者还显出这个小战士的天真、孩子气或
是涉世不深，实际上这些描写正体现了小通讯员的青春活力，表现了他对生活的热爱。
（2）写“馒头”，揭示人物的善良品质，表达“我”对小通讯员的思念之情，引起读者共鸣。
第一次是在小通讯员离开包扎所返回团部时，“走不几步，他又想起了什么，在自己的挎包里掏了一
阵，摸出二个馒头，朝我扬了扬，顺手放在路边的石头上，对我说：‘给你开饭啦。’”这个小通讯员，
虽然自己还是个孩子，但是，革命队伍的熏陶，培养了他体贴、关心他人的好品德。同时，也激起了读者
对这个小通讯员的喜爱之情，从而为下文失去这么好的战友而悲痛蓄势。
第二次当小通讯员牺牲后，新媳妇还一针一线的为缝补衣肩上的破洞，“我”实在忍受不了这“沉重
的氛围”，“我想看见他坐起来，看见他羞涩地笑，但我无意中碰到了身边的一个什么东西，伸手一摸，
是他给我开的饭，二个干硬的馒头……”“我”睹物思人，勾起“我”对小通讯员的深切思念，想起他的
羞涩、憨厚，想起他的天真、活泼，想起他的善良、体贴。通过这“饱含着战友之情”的二个馒头，深切
表达了“我”痛失战友的内心悲痛之情，“立片言而居要”，产生了“无声胜有声”的艺术效果，引起了
读者的强烈共鸣。
（3）写“衣肩上的破洞”，照应故事情节的前后发展，渲染气氛，牵动着读者的心。第一次是在借被时，由于羞涩、慌张，小通讯员在接过新媳妇递过来的新被转身走时，不小心，衣肩
上挂破了个洞，而且高低不肯让新媳妇缝补，这既照应了前文写的小通讯员的腼腆、憨厚，又表现了他的
执拗，当然还带有一点对新媳妇的愠意。
第二次是小通讯员离开包扎所返回团部时，“我”看见他肩上撕挂下来的布片在风里一飘一飘。我真
后悔没给他缝上就让他走，现在至少要裸露一个晚上肩膀了。”这一方面呼应前文，说明这个破洞确实不
小，同时也说明“我”一直目送小通讯员远去，加上对“我”后悔心情的描写，细腻地渲染了“我”对小
通讯员的惦念、关怀，并且隐隐约约地暗示小通讯员要出事，为下文写小通讯员负伤牺牲埋下伏笔。
第三次，小通讯员躺在门板上，新媳妇看见衣肩上的破洞，发出惊叹，这不仅进一步证实担架队抬回
来的这个重伤员确实就小通讯员，而且还说明他从包扎所回到团部后，一直都无暇顾及这个破洞，并且到
最后连这个破洞都没有来得及缝补就牺牲了，同时，又表现了小通讯员大公无私，一心扑在自己工作上的
高尚品质，使小通讯员的形象在读者的心目中愈加高大起来。
第四次，新媳妇“低着头，正一针一针在缝他衣肩上那个破洞”，医生说“不用打针了”，可新媳妇
好像什么也没看见，什么也没听见，依然拿着针，细细地，密密地缝着，“我实在看不下去了，劝她不要
缝了”，她却异样地瞟了“我”一眼，“低下头，还是一针一针地缝着”。这其中，包含着丰富的内容和
感情：有对当初小通讯员“受气”的懊悔和内疚，更饱含着对烈士的敬佩和痛悼。文字跌岩起伏，并唤起
了读者的种种回忆：借被子，门钩挂破衣服，高低不肯让人缝补……
（4）以“百合花新被”推动故事情节向前发展，深化小说主题。
《百合花》中，起到推动情节向前发展的作用，把各种线索穿连起来的还有那床不容忽视的“枣红底
上撒满白色百合花”的新被子。由一开始小通讯员“借被”，到“我”看见新媳妇把这床被子铺在靠门口
的一块门板上，再到小通讯员负重伤被抬下来放在这块门板上，到最后新媳妇“献被”。一步一步，推动
故事情节向前发展，使得故事首尾呼应，成为有机的整体，同时，也使小说的主题得到了升华，赋予了标
题“百合花”更深刻的象征意义：它既象征了二位主人公纯洁美好的心灵，同时又是开在军民之间一朵象
征纯洁高尚感情的花。
7. 作者为什么以百合花为题，理解主题。结尾对百合花的描写有什么作用？
“那条枣红底色上洒满百合花的被子，这象征纯洁感情的花，盖上了这位平常的、拖毛竹的青年人的
脸。”百合花象征了军民间纯洁的感情，赞美了普通人的高贵品质，表达了人民对革命英雄的崇敬与热爱。
百合花为象征，赞颂人物的人性美、人情美。
8. 写作特点
1. 表达方式：小说没有跌宕起伏的故事情节，却娓娓地叙述故事，增强了作品感人的艺术力量，同时恰到
好处地运用了顺叙、插叙、倒叙等多种表达方式。如开始的情节用了顺叙，路上插入了通讯员在家乡的情况，为写通讯员的憨厚作了补充，是插叙。
2. 中心表达：作品通过小通讯员向老百姓借被子和一位新媳妇为子弟兵拿出自己心爱的嫁妆——一条印有
百合花的新被子这样一件人民战争生活中的小事，歌颂了军民间的鱼水深情，赞美了人民战士的崇高品质，
表达了人民对战士的崇敬、热爱，揭示了军民团结是战争胜利的根本保证。
3. 写作借鉴：在选材上，作者善于从小处着眼，以小见大，来表现深刻主题。作者没有把眼光放在轰轰烈
烈的战场上，而是描绘生活激流中的一个小波澜、一朵小浪花来反映生活，表现战士的崇高。围绕人物的
心理活动和感情变化，精心选取和细致描绘虽平凡而富有代表性的生活画面，以此来揭示人物的思想性格。
这是同学们需学习借鉴的。
4. 在人物的刻画上，由表及里、由远而近、由淡而浓。
百合花（象征）
通讯员 新媳妇
腼腆、淳朴、 害羞、腼腆、善良、
勇敢、热爱生活、 深明大义，对革命
善解人意 战士有深厚的阶级感情
军民鱼水情深
一、关于小说细节描写的作用
小说的情节虽然单纯，但有很强的节奏感。随着情节的发展，人物的音容笑貌和个性特征也逐渐展现。
我起初对小通讯员生气，接着发生了兴趣，到后来从心底里爱上这傻乎乎的小同乡，直到最后怀着崇敬心
情看着百合花被盖上这位平常的拖毛竹青年的脸，笔调起伏跌宕，结构单纯而又缜密，耐人寻味。
茹志鹃不追求情节曲折而重视细节的运用。在《百合花》的创作中，她十分巧妙地布置细节，或让人
物的心理活动和内心变化在某一细节的描写中自然展开，或使某些细节前后照应，彼此呼应，或用某一个
细节连结全篇。
如小通讯员送女文工团员去包扎所的路上，不习惯与女同志同行，总是撒开大步走在“我”前头，然而，他尽管从来没有回头看过一次，但当“我”走不动时，他便自动停下来等待。这个细节表现出小通讯
员的羞涩，也细腻地写出了他对护送工作的高度责任感，透露了他对同志的细心体贴。再如小通讯员插在
枪筒里的那几根树枝，后来又添了一枝野菊花的描写，前后几次在小说中出现，少了这细节也可以，但有
了这细节，通讯员热爱生活、充满朝气，临近战斗仍从容不迫等性格特征就得到更加鲜明生动的表现。
二、小说叙事视角
女性视角
独特的女性视角是小说的一个重要特点。这个主要是通过“我”这个人物形象来实现的。虽然，作品
主要写的是小通讯员和新媳妇之间的圣洁感情，但是，“我”却是小通讯员和新媳妇之间不可缺少的穿针
引线的人物，是故事的叙述人和情节发展的重要推动者。因此，“我”不仅是作品采用“第一人称”方式
的承担者，而且也是作品中的一个艺术形象。“我”与小通讯员去前沿包扎所的路上，主动找他搭话，主
动认老乡，甚至带着挑衅性地问他娶媳妇了没有言行，表现出一种战争年代革命队伍中的女同志特有的
“泼辣”，是一个具有着强烈性别意识的人物。作品不仅通过“我”带有女性特征的细微观察，使小通讯
员和新媳妇的形象跃然纸上，而且，通过富于浪漫气质的想象，使作品充满抒情的色彩。比如，“我”想
象的小通讯员在家乡天目山拖毛竹时的情景：“我朝他宽宽的两肩望了一下，立即在我眼前出现了一片绿
雾似的竹海，海中间，一条窄窄的石级山道，盘旋而上。一个肩膀宽宽的小伙，肩上垫了一块老蓝布，扛
了几枝青竹，竹梢长长的拖在他后面，刮打得石级哗哗作响。”语言不多，却充满诗情画意。
三、意象运用
小说中含有不少意蕴丰富的意象。新媳妇的撒满白色百合花的被子，盖上了通讯员战士的脸，暗含着
农民与战士融为一体，既写出了年轻战士的勇敢与牺牲的伟大精神，又写出了新媳妇对革命的理解及对战
士纯洁的感情。“百合花”的意蕴丰厚，一方面，它实指被子上的“百合花”，只是一个图案；另一方面，
它又象征了年轻媳妇的朴实美丽、纯洁无瑕。除了“百合花”，小说中两次出现了“两个馒头”，三次出
现了“布片”，还有“笑”、“枪筒”的意象在文中也多次出现，不仅意蕴丰富，而且推动了情节的发展。
题组A 基础过关练
一．单项选择（基础过关）
1．没有语病、语意明确的一项是（ ）
A．我国首座自主建造、设计、开发的第六代深水半潜式钻井平台，在我国南海海域正式开钻，标志着
我国海洋石油工业深水战略迈出了实质性的步伐。B．如今选择出国留学的人越来越多，因为国外特别是一些发达国家在教育理念、教学设施上比较先进
是造成这种现象的主要原因之一。
C．茹志鹃著作颇丰，佳作甚多，其中尤以《百合花》最为著名，《百合花》曾入选中学课本和大学文
科教材。
D．领导班子是否廉明，能否坚持以人为本的执政理念，是推动一个地方社会经济健康发展的前提。
【分析】A．语序不当，“自主建造、设计、开发”语序不当，从逻辑上看，应该是先“开发、设计”，
然后才谈得上“建造”，因此“建造、设计、开发”应调整为“开发、设计、建造”。
B．结构混乱，“因为国外特别是一些发达国家在教育理念、教学设施上比较先进是造成这种现象的主
要原因之一”句式杂糅，“因为”和“是……的主要原因之一”两句杂糅，二者留一；
C．正确。
D．不合逻辑，“领导班子是否廉明，能否坚持以人为本的执政理念，是推动一个地方社会经济健康发
展的前提”不合逻辑，前面“是否”“能否”是两种情况，后面“推动……健康发展”是一种结果，两
面对一面。删去“是否”“能否”。
故选：C。
2．在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（ ）
中国高科技企业走向世界的 绝不会一帆风顺，难免还会遭遇这样或那样的________．对此，
我们要有充分认识，并时刻做好准备。一旦核心技术受制于人，不知道哪天就会被人________．这样严
酷的现实，中国企业必须时时警醒。
A．历程 骚扰 一网打尽
B．进程 掣肘 釜底抽薪
C．历程 骚扰 釜底抽薪
D．进程 掣肘 一网打尽
【分析】历程：经历的过程，仅指已发生的。进程：事物发展变化的过程，包括已发生的和未发生的。
掣肘：拉着胳膊，比喻有人从旁牵制，工作受干扰，难开展。骚扰：意指扰乱他人，使之不得安宁，含
贬义。此处指难免还会遭遇这样或那样的干扰，故：掣肘，排除AC。
釜底抽薪：把柴火从锅底抽掉，才能使水止沸，借以比喻从根本上解决问题，也指暗中进行破坏。一网
打尽：比喻一个不漏地全部抓住或彻底清剿。此处指一旦核心技术受制于人，不知道哪天就会被人在暗
中进行破坏，故：釜底抽薪，排除D。
故选：B。
3．下列各句中，表达得体的一句是（ ）
A．令媛这次在儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家都非常感谢您。B．日前丢失支票，承蒙您及时送回，感激不尽，明天我将专程前来致谢。
C．奉上力作一本，鄙人才疏识浅，书中谬误甚多，特此敬请斧正。
D．小明写了则寻物启事：本人在教室丢失一本《成语词典》，如有拾获，请从速交还。
【分析】A．“令嫒”为敬称，是尊称对方的女儿，在此句中是称自己的女儿，应改为“小女”。
B．得体。
C．“力作”是推精心完成的功力深厚的作品，多用以指别人的作品。应改为“拙作”。
D．“从速交还”有命令语气，用在寻物启事不合适。
故选：B。
4．下面各项根据新闻拟写的标题，不恰当的一项是（ ）
A．欧元集团东山再起﹣﹣欧元集团经济于2014年再次出现正增长，尤其是德法两国，经济增长好于预
期，就是希腊也放慢了衰退的步伐．这是令人高兴的信号，表明欧元集团正在摆脱债务危机的阴影．
B．中国订单拯救英国生猪业﹣﹣境外媒体称，中国人对猪蹄的喜爱拯救了英国的生猪产业．因为来自
中国的大量订单，英国养猪业再度进入了繁荣时期，出口量上升了九成，其中绝大部分增加来自对华食品
出口．
C．载人“磁悬浮魔毯”即将面世﹣﹣很多人可能会梦想像阿拉丁一样坐上飞毯，如今瑞士家具商的一
项发明或许能帮助这一梦想实现．他们发明的“神奇磁悬浮魔毯”，利用磁力可载着重2.4公斤的小狗原
地升起7厘米．
D．英国出租司机痛恨打车软件﹣﹣在中国受到追捧的打车软件在英国却遭到非议．伦敦的出租车司机
们正在策划一次大型抗议活动，抵制打车软件Uber帮助一种当地人常用的私人车揽活．
【分析】A．从语段可提取出主体对象是“欧元集团”，从叙述内容看“好于预期”“放慢了衰退的步
伐”“表明欧元集团正在摆脱债务危机的阴影”可得出“东山再起”之类的意思。本项概括准确。
B．新闻材料第一句讲述事实是“中国人对猪蹄的喜爱拯救了英国的生猪产业”，第二句揭示原因“因为
来自中国的大量订单”，合并这两个关键点可得出“中国订单拯救英国生猪业”。本项概括准确。
C．材料中“如今瑞士家具商的一项发明或许能帮助这一梦想实现”这句话关键词是“或许”，只是一种
可能性，从所给新闻信息中不能推断出载人“磁悬浮魔毯”即将面世。本项错误。
D．材料第一句主要内容是“打车软件在英国却遭到非议”，下句关键词“抗议”“抵制”，可知“英国
出租司机痛恨打车软件”。本项概括准确。
故选：C。
5．下列各句中，没有语病的一句是（ ）A．VR体验收费较高，据调查数据显示，38%的消费者能接受的VR体验价格在30元以内，仅有14%
的消费者即使人均100元也愿意体验。
B．春节期间，打车需求量的增加让网约车大显身手，可是频频出现的打车难、打车软件乱加价让人心
堵，也凸显了供需矛盾。
C．环保和气象部门将协商出台一个更完善的机制，把重污染的预警、发布做得更完善、更有效，让公
众和地方政府能更好应对。
D．我们中华民族是一个包容性很强的民族，我们要学习各个国家的长处，就是和自己民族政见不一致
的国家也应该对话与沟通，增进了解，学习其长处。
【分析】A．句式杂糅，“据调查数据显示”两句式杂糅在一起，应为“据调查数据”或“调查数据显
示”。
B．成分残缺，“出现”缺少宾语，应在“加价”后加上“等现象”；
C．没有语病；
D．成分残缺，“就是和自己民族政见不一致的国家”缺介词，在“就是”后加上“跟”。
故选：C。
3.
4. 阅读《百合花》一文的节选，完成各题。
新媳妇又短促地“啊”了一声。我强忍着眼泪，给那些担架员说了些话，打发他们走了。
我回转身看见新媳妇已轻轻移过一盏油灯，解开他的衣服，她刚才那种忸怩羞涩已经完全消失，只是庄严
而虔诚地给他拭着身子，这位高大而又年轻的小通讯员无声地躺在那里。……我猛然醒悟地跳起身，磕磕
绊绊地跑去找医生，等我和医生拿了针药赶来，新媳妇正侧着身子坐在他旁边。
她低着头，正一针一针地在缝他衣肩上那个破洞。医生听了听通讯员的心脏，默默地站起身说：
“不用打针了。”我过去一摸，果然手都冰冷了。
新媳妇却像什么也没看见，什么也没听到，依然拿着针，细细地、密密地缝着那个破洞。我实在
看不下去了，低声地说：“不要缝了。”她却对我异样地瞟了一眼，低下头，还是一针一针地缝。我想拉
开她，我想推开这沉重的氛围，我想看见他坐起来，看见他羞涩的笑。但我无意中碰到了身边一个什么东
西，伸手一摸，是他给我开的饭，两个干硬的馒头。……
卫生员让人抬了一口棺材来，动手揭掉他身上的被子，要把他放进棺材去。新媳妇这时脸发白，
劈手夺过被子，狠狠地瞪了他们一眼。自己动手把半条被子平展展地铺在棺材底，半条盖在他身上。卫生
员为难地说：“被子……是借老百姓的。”
“是我的--”她气汹汹地嚷了半句，就扭过脸去。在月光下，我看见她眼里晶莹发亮，我也看见那条枣红底色上洒满白色百合花的被子，这象征纯洁与感情的花，盖上了这位平常的、拖毛竹的青年人的脸。
（1）《百合花》中的百合花被子在小说中两次出现，第一次出现在哪里？当时新媳妇的态度怎样？
（2）作者以“百合花”为标题的用意何在？
（3）文本体现了新媳妇心理情感的什么转变？
（4）试分析下列句子中新媳妇“劈手”“狠狠”“气汹汹”的原因。
新媳妇这时脸发白，劈手夺过被子，狠狠地瞪了他们一眼。“是我的--”她气汹汹地嚷了半句，就扭过脸
去。
（5）课文中多次写到“小通讯员”衣服上的口子，这口子是怎么回事？新媳妇在他死后不顾劝说继续缝
补说明了什么？
答案：
（1）小通讯员借被子，新媳妇有些不舍得。
（2）印有“百合花”的被子，是新媳妇唯一的最心爱的嫁妆。她义无反顾地奉献出来，象征了军民之间
百合花一般纯洁的深情。
（3）新媳妇善良淳朴，对“子弟兵”有着天然的骨肉深情，但最初并不是对“子弟兵”有很深的了解。
当她经历了小通讯员的事后，对“子弟兵”有了深刻的崇敬和爱意，同时对小通讯员的牺牲无比痛心。
（4）新媳妇因为小通讯员的壮烈牺牲而感情不能自控，流着泪把自己的新被子铺在棺材里，表达她深切
的哀悼和崇敬之情。
（5）小通讯员衣服上撕破的口子是在新媳妇家抱被子时剐破的。新媳妇缝那个破洞，表现了她对小通讯
员的关心与痛惜。
题组B 能力提升练
一、填写合适的语句，完成下面一段话。
青春是什么？有的人说青春是绚烂多彩的花季，是①______，是青翠嫩绿的春，是②______；有的人
说青春是欢笑时的泪水，是流泪时的微笑，是轻松的压抑，是沉重的放纵；还有的人说青春是一坛醇香的酒，是一束鲜艳的花……每个人对青春都有自己的诠释，每个人都有每个人的答案。正是为了尊重这种各
自迥异的答案与诠释，人们才匆匆走上一条条属于自己的道路，③_______，破译青春的密码。
【答案】 (1). ①阴晦而缠绵的雨季 (2). ②浪漫而炽热的夏 (3). ③去揭开属于自己的谜底
【解析】本题考查仿写和补写句子的能力。本题是嵌入型补写。解答此类题目要在快速阅读整段文字，
初步感知大体内容的基础上，结合具体语境，根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析推理、判断，还
要注意语言音节上的和谐及押韵。再从语句内容方面考虑，在时间上、事理上注意先后顺序。还要在上下
语句中找到相对应的信息。本语段的话题是“青春”，联系上下文语境可知，第1空，应该仿照上句“绚
烂多彩的花季”；第2空，应该仿照上句“青翠嫩绿的春”；内容上表达每个人青春各自迥异的特点。第
3空，根据上句“走上一条条属于自己的道路”和下句“破译青春的密码”可知，内容上表达各自寻找答
案的意思。注意用词的恰当与准确，答案合理，句式工整即可。
9.请根据《百合花》的结尾，续写一段描写新媳妇心理的文字。
在月光下，我看见她眼里晶莹发亮，我也看见那条枣红底色上撒满白色百合花的被子，这象征纯洁与
感情的花盖上了这位平常的、拖毛竹的青年人的脸。
要求：描写细腻，能够表现人物品质，不少于150字。
【答案】示例：
他还这么年轻，就这样走了吗？那天借被子时为啥给他气受呀！要知道……哎，真是后悔死了！就这
样走了，连一件像样的衣服都没有，他才多大呀，家是哪里的？家里的父母还不知道呢！该死的手榴弹，
狗日的反动派，他还这么年轻！就让这被子陪着他吧，给他温暖，像在家里一样的温暖，但愿天堂没有炮
火，没有战争，只有盛开的百合花。
【解析】本题考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力。具体考查小说结尾的续写
能力。续写，首先，剧情要能连贯，不能让读者产生跳脱的感觉；其次，人物描写要符合作品中人物的性
格特征；最后，语言风格、创设的情境与原作要协调一致。分析本题，题目要求结合文章结尾写一段描写
人物心理的文字，表现人物品质。写作时，应该认真剖析新媳妇“眼里晶莹发亮”的原因，认真思考“纯
洁与感情”的丰富内涵，充分理解“平常的、拖毛竹的青年人的脸”所承载的情感。描写过程中，可以借
助一些修辞，突出对人物内心世界的刻画，使人物形象更加生动。
10.下面是某杂志社征订启事的片段，其中有五处用语不得体，请找出并修改。
敝刊设有“探索与争鸣”“书刊评介”“动态信息”等独步天下的栏日，内容新颖，报道及时，信息量大，
可读性强。现征订在即，希望读者慷慨解囊。订单上务必写明手机号码，以便我们随时垂询。
【答案】(1)“敝刊”改为“本刊”。(2)“独步天下”改为“特色鲜明”。(3)“慷慨解囊”改为“踊跃
订阅”。(4)“务必”改为“敬请”。(5)“垂询”改为“咨询”或“回访”。
【解析】试题分析：本题考查语言表达得体、准确的能力。不得体处主要是谦敬语使用不当，解答时逐词分析，仔
细考虑不得体的常见设误点，如不合语境、对象使用错误、谦敬误用等。本语段中，“敝刊”是谦词，征
订启事中称自己的刊物为“敝刊”不合适；“独步天下”过于夸张，给读者以浮夸之感；“慷慨解囊”指
毫不吝啬地拿出钱来帮助别人；“务必”语气过于强硬；“垂询”是敬辞。
【点睛】
语言得体类命题往往着眼于：①依据语境，用语准确句式恰当；②看准对象，用语讲究分寸；③适应场合，
巧妙用语；④把握语体，既要注意区分书面语和口语，还要注意区分各类文章的语体要求，如书信、公文、
广播稿等等。因此学生在平时学习和复习中要注意积累并能够正确使用生活中常见的谦敬词语，解答时要
结合交际场合、对象和目的做出准确判断。
二．阅读下面的文字，完成下列小题。
醉拳张三
楸立
我是张三。
张三语气中荡漾着蔑视，平淡而又坚定。日本少佐美津智朗，上下打量了面容清瘦却棱角分明
的张三。
哟西，有胆量。
斟得满登登的四十大碗酒，排满了两张条案，正宗鲁北烧刀子。
美津智朗伸手道“请”。你的，一碗酒放一个，四十碗我放四十人。张三爷点了点头，走了过
去。
张三德州武城人，几十年来，人们记忆中的张三总是身着长衫，袖口高挽，手端鲁北老酒，泰
然自若，在柴家酒铺门旁的长椅上，有滋有味地品着。
所有老人的记忆中，没人清楚张三爷以什么为生，有无子嗣，有人说他在辛亥革命去过东洋，
有人说他参加过义和拳，还有人说他在马家作坊教过私塾。
酒是张三爷的全部生活，酒持得稳，喝得淡，放得轻，一天没酒日子就不是张三爷的日子，日
头从东方初升，张三爷的酒碗端起，日头落西，最后一滴酒也淌入肚子。张三爷微抖长衫，轻抬阔步的
样子，反复在人们的记忆里。
民国二十五年的冬天冷得早，可张三爷一身单布长衫早早坐到了柴家酒铺门口，右手高擎海口
酒碗，口称，武城张三烦请柴掌柜赐酒。
早有伙计从坛子里舀出一提，斟到三爷的碗里，三爷泯了一口，扬手将酒泼在青石砖道上。掺水了。伙计赶忙又开一坛，十里香。苦，又泼。伙计热汗直流，柴掌柜闻听颠颠地跑上来，连开隔壁好、
四季青、一杯醉三坛老酒。张三泼了三碗，腥，涩，嫩……，一时酒气冲满了整条青石街。柴掌柜面红
耳赤，哭丧着老脸无计可施。张三爷喝谁的酒是给谁家捧场子，是看得起你，你想请都轻易请不来。何
家的“小米香”、胡家的“杂粮酒”、马家的“地瓜烧”和孙家的“状元红”，那都是张三爷给品出来，
叫出来的。
忽听一声银铃之声，请三哥品小女子的手艺。柴家掌柜大女儿双手捧着一碗高粱酒，轻迈金莲
来到张三近前。酒未沾唇早闻酒香，张三脖子一扬滴酒不剩。好一碗女儿红，抬足离去。自那次后，柴
家红高粱酒坊叫响了鲁北一带。
美津智朗是想夺柴掌柜的酿酒方子的，柴掌柜就是不吐个口话，美津智朗恼羞成怒。一个破坏
大东亚共荣，就捆了柴家四十来口。
张三爷端起一碗酒，咕咚一口，那边绳子头就松一个，张三爷连干二十碗。烧刀子常人一碗就
会放倒在地，美津智朗不住点头。
张三爷喝到三十来碗时候，身子晃动了一下，柴掌柜吓得体如筛糠。张三爷淡然地看了柴掌柜
一眼，又一碗酒入口，柴掌柜那头绳子一松，人瘫倒在地上。
张三两碗咕咚咕咚吞了下去，四十碗喝完，在场所有人都惊得目瞪口呆。美津智朗拍了拍军刀，
放人。
张三爷迈着八仙步，拨开日本兵的刺刀就向院外走，美津智朗屋里哇啦地说一通日本话。
张三爷止住了脚步，回头问美津智朗，你说中国人酒痞野蛮无酒德？
告诉你，酒德两字，最早见于我中华民族《尚书》《诗经》，儒家有“饮惟祀”、“无彝酒”、
“执群饮”、“禁沉湎”。晋代《断酒戒》，唐代《酒箴》，宋代《酒赋》，元之《饮膳正要》，明之
《本草纲目》，清之《日知录》，无不是酒德之说。小小番邦岛国无端侵略，竟敢陈说礼法，只如蜾赢
螟蛉如侍侧在焉也。
张三爷滔滔不绝，不觉兴起，身子晃动，嘴里兀自振振有词：
铁拐李提腿把神起，回头观望汉钟离，韩湘子口中吹玉笛，李纯阳拔剑把头低……，一套八仙
拳使出来，如风如影飘逸出神，少顷收势站定，张三爷气不长出面不改色，更增神采。美津智朗没想到
张三精通日语身怀武功，狞叫：八嘎，把人留下。
张三爷一鹞子翻身飘上了高墙，晃动几下就没了影子，从那以后，武城再也没有人见到过张三。
张三爷后来的故事发生在建国后的五二年，武城县政府联合何胡柴马孙五家，各取其祖传酿酒
秘方之精华，组建新国营酿酒厂。酿出新酒的第一天，大门口外，直直走进一位清瘦矍铄的七旬老者，
说是来尝新酒的。门卫见来人仪表非凡，不敢阻拦，又恐是敌特分子，赶忙向厂民兵连报告，民兵连紧急集合赶到，那老人早不知去向。众人听到贮酒仓库有轻微声响，民兵们进去搜查，见一坛高粱酒封泥
打开，一口空瓷碗放在当场，墙上用干树枝划得一行草字笔走龙蛇：
好酒。故人张三到此。
（选自《小说月刊》，有删改）
（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．小说以“我是张三”作开头，开门见山，将张三爷的形象简洁清晰地展现出来，引起读者的阅读兴
趣。
B．小说通过对柴家酒铺伙计和柴掌柜的神态与动作描写，生动形象地表现了他们极度看重张三爷的评
价。
C．美津智朗最后“狞叫”想把张三扣下，是因为张三的反驳让他愤怒，而且他发现张三不是一般人。
D．这篇小说语言特色鲜明，通过场景描写展现人物，读者从叙述和议论中可以看到作者的情感倾向。
（2）张三爷这个人物形象有什么特点？请概括并结合文本简要分析。
（3）从叙述的先后顺序看，小说运用了什么叙述方式？有何好处？请结合文本分析。
解析
（1）D．“读者从……议论中可以看到作者的情感倾向”错误，从文中来看，作者全文都是叙述，没
有直接议论。故选D项。
（2）本题中，张三爷喜欢喝酒且酒量很大，如“人们记忆中的张三总是身着长衫，袖口高挽，手端鲁
北老酒，泰然自若，在柴家酒铺门旁的长椅上，有滋有味地品着”“酒是张三爷的全部生活，酒持得稳，
喝得淡，放得轻，一天没酒日子就不是张三爷的日子”，以及张三爷与醉弥陀比酒以及喝四十碗酒救人
都能体现这一点，同时张三爷也善于品酒，如“张三爷喝谁的酒是给谁家捧场子，是看得起你，你想请
都轻易请不来。何家的‘小米香’、胡家的‘杂粮酒’、马家的‘地瓜烧’和孙家的‘状元红’，那都
是张三爷给品出来，叫出来的”；张三爷很重情义且勇气过人，面对日本人的刺刀，他连喝四十碗烧刀
子来救人；张三爷身怀绝技且文武双全，喝过酒之后的张三爷引经据典谈论酒德，打了一套八仙拳“如
风如影飘逸出神”“气不长出面不改色，更增神采”，最后日本人要抓他的时候，他“一鹞子翻身飘上了高墙，晃动几下就没了影子”；张三爷有民族自尊心，“美津智郎屋里哇啦地说一通日本话”“你说
中国人酒痞野蛮无酒德”“告诉你，酒德两字，最早见于我中华民族《尚书》《诗经》……无不是酒德
之说，小小番邦岛国无端侵略，竟敢陈说礼法，只如蜾蠃螟蛉如侍侧在焉也”。考生根据这些内容概括
即可。
（3）从全篇来看，小说是采取顺叙的方式记叙，从张三爷喝酒救柴掌柜一家开始，到建国后到酒厂品
酒，这是按照事件发生、发展的时间先后顺序来进行叙述，即顺叙，这种叙述方式符合读者的认知心理，
很有条理；从小说的中间部分来看，小说从张三爷喝酒救人入手，然后在六到十二段却写张三爷的几则
传闻，第十三段又回到喝酒救人的事件上来，由此可知，中间这几段属于插叙部分，这就让小说避免了
平铺直叙，让小说有了波澜；从形象上来看，前后的救人部分体现出张三爷的重情义、有勇气，身怀绝
技、能文能武，而插叙部分重点突出张三爷的善于品酒以及喝酒后的表现，这对于人物形象来说，丰富
了张三爷的形象；从与下文的关系来看，插叙部分张三爷的酒量过人以及为柴家品酒等内容都为下文喝
酒救柴家人做了铺垫。考生围绕这些方面进行答题即可。考生围绕这些方面分析作答即可。
题组C 培优拔尖练
现代文阅读
阅读下面的文字，完成下列各题。
风雨百合花——怀念茹志鹃
1958年，茹志鹃写成了短篇小说《百合花》，作品先后寄出去两次，都被退了回来，最后终于在《延
河》上发表了。就在小说发表三个月之后，茅盾向读者推荐了它，这一—给她以起死回生的力量。
菇志鹃因《百合花》而成名，在荣誉面前，她考虑的是更艰苦的攀登。她以茅盾的鼓励为动力，在创
作领地里开始了更加辛勤的耕耘。茅盾文章发表的第二年，是她创作丰收的一年。
六十年代以后，中国社会风云变幻，文艺界的风浪也一阵紧似一阵。对茹志鹃作品评价的分歧愈来愈
大，否定意见在逐步升级，甚至要求她放弃自己的风格，去攀登重大题材的高峰，去描写“高大全”式的
英雄形象。在众说纷纭面前，她有点拿不准，感到无所措。1960至1961两年，茹志鹃已离开编辑岗位，
从事专业创作，却只写了四篇小说《三走严庄》《同志之间》《阿舒》《第二步》。
1963—1964年，文艺界更加充满火药味，束缚乃至扼杀文学创作的清规戒律越来越多。许多长于写重
大题材的作家都遭到了批判，何况茹志鹃？“在这风风雨雨之中，我惶惶然，茫茫然了，不知怎么奋斗才
好了。”她陷入了极度痛苦之中。两年间，只写了《月芽儿初上》和《回头卒》。《回头卒》是她“文化
大革命”前写的最后一篇小说，写得艰苦极了。一篇作品不是发自作家心灵深处，还有什么生命力呢？
1964年以后，她除写小量散文外，就近乎搁笔了。这对于一个风华正茂的作家来说，是多么痛心疾首的事啊。“我内心是着急的、焦虑的，但是无计可施。因为当时形势要求的，正是我所不能的。我不会处理尖
锐的矛盾冲突，不善于写高大完美的英雄形象，也极少写过反面人物，等等。我愿意克服这些弱点，来适
应政治形势的需要（当时是称作时代的要求），可是秉性是难移的。”
实际上茹志鹃创作上的荒芜，早在“文化大革命”前三年就已经开始了。在动乱的年代，像她这样以
写“儿女情”“家务事”著称的女作家当然不能幸免，她被戴上“文艺黑线的尖子”“文艺黑线的金字招
牌”等帽子，遭到了无情的批判。
乌云散去，晴空朗朗，茹志鹃终于迎来了百花争妍的春天。她从上海人民出版社调到《上海文学》，
任编委，同年被选为上海市第四届人民代表大会代表，1979年出席全国第四次文代会，被选为中国作家协
会理事。
“创作上空白，生活却在延续，感情也是延续的。”一个在艺术海洋里顽强探求的人，是不会徒劳的。
菇志鹃的追求，果然取得了长足的进步，获得了丰收的硕果。
茹志鹃作品中的鞭挞，有其深度和力度，在同类作品中也是高出一筹的。从中，我们看到了她的心在
流血，眼中充满了泪水。作家的鞭挞依然是属于她自己的。她说：“我不知不觉地在作品里也使用起批判
这一武器。……我发现，歌颂固然需要洋溢的热情，而鞭挞需要的热忱则十倍于歌颂。而且这种热忱，不
是洋溢的、轻松的，它灼灼于内，到了使人心痛的程度，然后才流于笔端。”
从歌颂到鞭挞，这一变化说明，一个作家的思想观点、观察社会的方式和角度不是一成不变的，它适
应着社会的发展变化，在某一个历史阶段、某一个人生的里程中，不能为人们所强求。
菇志鹃“文化大革命”后的作品，在艺术手法上除保留原来的精粹之外，也进行了一些可贵的尝试，
收到了可喜的效果。
茅盾在逝世前几年，虽然已剩下不多的力气，却仍然关心茹志鹃的创作，以其微弱的余光读了她的许
多近作，称茹志鹃为由“百合花”般的清新、俊逸演变为“耐咀嚼，有回味的静夜萧声"。
茹志鹃沿着前辈作家为她指明的路，走过了荆棘丛生的沟沟壑壑，又带着无限的思念之情，走向新的
生活。
（摘编自孙瑞珍《茹志鹃》）
相关链接：
①我总感到，茹志鹃身上有一股正气，不骄不娇，无私真诚，对上从不媚颜，对下从不施压，她表里
如一，严于律已，宽厚待人。
（选自彭新琪《风雨百合花——怀念茹志鹃》）
②进入新时期以后，茹志鹃的视野变得更宽广而深邃，作品“从微笑到沉思”，温存中透出辛辣，热
情里蕴含冷峻，创作风格有所发展。
（选自百度百科）5. 下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的一项是（ ）
A.茹志鹃的短篇小说《百合花》，先后寄出去两次，都被退了回来，最后在茅盾的推荐下，起死同生，终
于在《延河》上发表了。
B.因为要写重大题材，表现“高大全”式的英雄形象，1960至1961年间，茹志鹃特意离开编辑岗位，去
从事专业创作。
C.动荡的生活无法浇灭茹志鹃的创作激情，在动乱的年代，她依然能取得较大的成就；“文化大革命”结
束后，她的处境有所改变，迎来了人生的春天。
D.从心灵的微笑到深沉的思索，茹志鹃经历了漫长的岁月，她的文章记录了时代的变迁，创作上的迂回曲
折，思想上的矛盾和痛苦、向往和追求。
6. 请用简要的语言概括茹志鹃在六十年代进行文学创作时的心理变化过程。
7. 选文的标题是“风雨百合花——怀念茹志鹃”，请结合全文并联系现实谈谈你对“风雨百合花"的理解。
【答案】5. D 6. ①六十年代初，文艺界对茹志鹃作品评价的分歧，令她感到苦闷，找不到写作方向；
②1963-1964年，文艺界对茹志鹃的批判，使她极度痛苦，无法发自内心地写作；
③茹志鹃有适应政治形势的需要的意愿，却难以改变自己的创作秉性，1964年以后，就近乎搁笔了。
7. ①“百合花”可理解为茹志鹃的代表作《百合花》，“风雨”是指小说的发表过程曲折，后来作品又
备受批判。
②“风雨百合花”象征茹志鹃的命运，茹志鹃一生经历坎坷，风风雨雨几十年。
③“百合花”高雅纯洁，“风雨百合花”象征茹志鹃在风雨中坚守的高尚人格。
④痛苦和挫折，是对人的磨炼，是一个人在成长中必须经历的东西，也是人生的一笔财富。人生在世就必
须能够承受并战胜这些“风雨”，这样生命才能闪耀出夺目的光芒。
【解析】
【分析】
【5题详解】
本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体
理解文章的内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，还要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。本题中，
A项，“最后在茅盾的推荐下，起死回生，终于在《延河》上发表了”错误。《百合花》发表后才受到茅
盾的推荐。
B项，“因为要写重大题材，表现“高大全”式的英雄形象，1960至1961年间，茹志鹃特意离开编辑岗位，
去从事专业创作”于文无据，因果关系在原文的依据不足。
C项，“在动乱的年代，她依然能取得较大的成就”错误，其间她处于“创作上的荒芜”“创作上空白”。
故选D。
【6题详解】
本题考查概括文中信息的能力。解答此类题目，需要学生准确细致把握文章的主要内容，尤其是传记对于
文章主要人物的具体描述，找出与之相关的重要语句进行具体筛选，然后结合文章内容进行具体分析把握。
解答本题，需要对文章进行整体阅读，从中提炼出茹志娟在六十年代进行文学创作时的经历，并通过其在
每一个经历中的表现，分析出其心理变化。答题区间在第3、4段，抓住文段中表示时间的词语，如“六十
年代以后”“1963-1964年”“1964年以后”，结合茹志鹃的自述即可得出答案。具体句子有“在众说纷
纭面前，她有点拿不准，感到无所措”“‘在这风风雨雨之中，我惶惶然，茫茫然了，不知怎么奋斗才好
了。’她陷入了极度痛苦之中” “我内心是着急的、焦虑的，但是无计可施。因为当时形势要求的，正
是我所不能的。我不会处理尖锐的矛盾冲突，不善于写高大完美的英雄形象，也极少写过反面人物，等等。
我愿意克服这些弱点，来适应政治形势的需要（当时是称作时代的要求），可是秉性是难移的”，结合这
些句子组织答案时，可以按照时间顺序，将各阶段的答案要点归纳出来。
【7题详解】
本题考查学生分析文本标题的内涵和作用的能力及对文本进行个性化解读的能力。题目是文章的眼睛，分
析文章的标题注意从字面和深层两个角度进行分析，字面的意思较为浅显，不难理解，深层含义要结合文
章的主旨进行分析，注意是对某事物的赞美，或是对某种人的鞭挞等。作用是注意结合内容和形式作答，
内容上就答上面的含义，形式上主要回答收否是文章的线索，或是运用什么特殊的手法等。个性化解读要
联系实际，思考对现实的意义。本题要求探究"风雨白合花"的内涵，要结合茹志鹃的作品、经历及精神品
质来组织答案。文章标题往往能体现一篇文章的写作中心，“风雨百合花——怀念茹志鹃”便概括了茹志
鹃这一人物的形象，突出了其所经历的“风雨”，又表现了其“百合花”一样的品质。分析时，可以围绕
这些内容，结合文中信息，联系现实生活中人的成长这一话题，从面对困难与风雨的角度进行思考，表达
对生活的认识。
【点睛】
解答实用类文本阅读可以从如下几个步骤进行：首先是阅读，注意整体阅读，注意抓三个方面；一是要有
文体特征意识（如新闻、传记）；二是要有思路分析意识（边读边概括各段落意思及段与段之间的关系）；三是要有寻找中心句意识（每段的中心句，特别是文章的开头、结尾、过渡句以及标题）。其次是审题：
从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保准确答题。题干具有以下作用：暗示答题区域，暗示答题思路，
暗示答题方法，暗示答案本身。审题时注意；是否选准题眼（答题重点），是否选全要点（要答几个方
面），是否选准角度（以谁为陈述主体），是否选好恰当的句式（要与设问的句式一致）。组织语言时，
注意“问”与“答”要照应好。最后是答题；“规范作答”不能忘记的三个原则：⑴答案在文中（直接来
源于文中或或从文中提炼）；⑵选择并重组文中关键词句（注意原文表述角度与设问角度是否一致）；
（3）分点分条作答（高考阅卷采点给分）。即：问什么答什么，怎么问怎么答；就近找答案，尽量抄原
文；抓住关键词，短语答题目，分条来排列；要用肯定句，原文中找依据。
