文档内容
三年级下册期末试卷苏教版
一．选择题（共5小题）
1．36厘米+9厘米+50厘米＝（ ）厘米
A．5 B．85 C．95 D．36
2．如图可以表示算式（ ）
A．26×14 B．24×16 C．46×24 D．42×16
3．与8×9﹣9的计算结果相同的是（ ）
A．9×9 B．9×7 C．8×8
4．小巧和小丁丁分别拿出盒子的两个面比大小，如图所示，他们分别用小正方形铺满两个
面，你觉得哪个面大？（ ）
A．1号图大 B．2号图大 C．一样大 D．无法比较
5．下面的小数只读一个零的是（ ）
A．20.5 B．2.05 C．20.050 D．2.005
二．填空题（共10小题）
6．12的103倍是 ，230是23的 倍．
7．学校操场跑道一圈是400米，马老师跑了25圈大约是 米．
8．8吨＝ 千克
5070千克＝ 吨 千克
9．346÷□6，要使商是两位数，□中最大填 ；要使商是一位数，□中最小填
．10．6个60的和，再除以3，商是 ．
11．每年的七月、八月一共有62天． ．
12．实验小学宣传栏上的玻璃长1.2m，宽0.6m，每平方米玻璃12.5元．买这块玻璃需要
元钱．
13．将 、 、 由大到小排列． ．
14．在0. ，0.15，0. ，0.1 这四个数中，最大的数是 ，最小的数是 ．
15．学校图书馆图书统计表
类别 本数 占总数的百分比
科技类 20%
故事类 3600 30%
教育类 6000
三．判断题（共5小题）
16．120×5的积末尾只有一个0． ．（判断对错）
17．3吨大米比3000千克棉花重． （判断对错）
18．求比360的4倍少20时，列式是360÷4﹣20． （判断对错）
19．4个 是 ． （判断对错）
20．把0.856扩大到原来的100倍后再缩小到原来的 是8.56． （判断对错）
四．计算题（共15小题）
21．直接写出得数．
15×3＝ 4×23＝ 122×4＝ 321×3＝ 300×9＝ 101×2＝
189×0＝ 24×5＝ 5×120＝ 900﹣191＝ 44×4＝ 125×8＝
3×11+ 50× 2+
＝200 ＝120
22．直接写得数．
130×5＝ 2×380＝ 150×6＝ 43×70＝
54×30＝ 402×3＝ 24×50＝ 125×8＝
23．直接写出得数．
21×40＝ 300×30＝ 900×8＝ 80×40＝
32×30＝ 50×90＝ 16×7＝ 60×15＝24．竖式计算．
372÷31＝
[来源:学.科.网Z.X.X.K]
952÷28＝
305÷61＝
25．列竖式计算，带※的要验算．
456×6＝ 740×5＝ 350×8＝
840÷8＝ ※728÷4＝ ※912÷7＝
26．口算．
22×3＝ 12×4＝ 100×5＝ 10×0＝
18÷3＝ 60÷4＝ 48÷2＝ 44÷4＝
[来源:学科网]
27．递等式计算．
96+204×3
（183﹣135）÷4
347﹣125﹣75
28．计算．
1021﹣174﹣301﹣25
89×73+27×89
29×[（253+67）÷40]
25×[882÷（325﹣262）]
29．列式计算
（1）比753少246的数是多少？
（2）比289的6倍还多125的数是多少？
30．计算如图图形的面积．
31．这个长方形舞台的面积是多少平方米？
32．先通分，再比较每组中分数的大小．．
33．把大小相等的小数连起来．
34．在括号里填上合适的小数．
35．5.423×10≈（精确到十分位）
14.80÷10≈（保留整数）
0.0005×1000≈（精确到百分位）
49.03÷100≈（保留两位小数）
五．操作题（共5小题）
36．连线（找出合适的单位用线连起来）37．小明有一些画片，送给小芳一半后，又买了12张，他现在有46张，请问小明原来有
多少张画片？
（提示：可以画一画示意图，再解答．）
38．算一算，连一连．
39．涂色表示各图下面对应的分数．
40．涂色表示下面各小数．三年级下册期末试卷苏教版
参考答案与试题解析
一．选择题（共5小题）
1．36厘米+9厘米+50厘米＝（ ）厘米
A．5 B．85 C．95 D．36
【分析】相同单位的名数相加，直接计算出结果，据此选择．
【解答】解：36厘米+9厘米+50厘米＝95厘米
故选：C．
【点评】本题是考查长度间名数的计算．相同单位的名数相加直接计算．
2．如图可以表示算式（ ）
A．26×14 B．24×16 C．46×24 D．42×16
【分析】根据图可知，第一行是4×20加4×6，表示20个4加上6个4，就是20+6＝26
个4；同理第二行是10×20加10×6，表示20个10加上6个10，就是20+6＝26个10；
26个4加上26个10，就是26个（4+10），即26个14，据此解答．
【解答】解：根据题意和分析可得：
4×20+4×6+10×20+10×6
＝4×（20+6）+10×（20+6）
＝4×26+10×26
＝（4+10）×26
＝14×26
＝364
所以，如图可以表示算式是26×14．
故选：A．
【点评】考查了整数乘法的意义的灵活运用．
3．与8×9﹣9的计算结果相同的是（ ）
[来源:学科网ZXXK]
A．9×9 B．9×7 C．8×8【分析】可以逆用乘法分配律8×9﹣9＝9×（8﹣1）＝9×7，据此可以找到计算结果相同
的选项．
【解答】解：8×9﹣9
＝9×（8﹣1）
＝9×7
该式的计算结果与B选项相同；
故选：B．
【点评】此题考查整数四则混合运算顺序和灵活运用运算定律，分析数据找到正确的计
算方法．
4．小巧和小丁丁分别拿出盒子的两个面比大小，如图所示，他们分别用小正方形铺满两个
面，你觉得哪个面大？（ ）
A．1号图大 B．2号图大 C．一样大 D．无法比较
【分析】根据正方形面积＝边长×边长，先分别求得两种小正方形的面积，再分别乘
12、4求得两个大面的面积，进而比较得解．
【解答】解：1×1×12＝12（平方厘米）
2×2×4＝16（平方厘米）
12＜16
答：2号图大．
故选：B．
【点评】此题考查了正方形面积公式的运用．
5．下面的小数只读一个零的是（ ）
A．20.5 B．2.05 C．20.050 D．2.005
[来源:学#科#网Z#X#X#K]
【分析】根据小数的读法：整数部分是“0”的就读作“零”；整数部分不是“0”的按
照整数读法来读；小数点读作“点”；小数部分通常顺次读出每一个数位上的数字，据
此读出选项中的数，然后选出符合条件的即可．【解答】解：A、20.5读作：二十点五，一个零也不读；
B、2.05读作：二点零五，读了一个零；
C、20.050读作：二十点零五零，读两个零；
D、2.005读作：二点零零五，读两个零；
所以读一个零的是2.05．
故选：B．
【点评】本题是考查整数和小数中零的读法，注意：小数部分每数位上的 0都要读出
（包括整数部分是0的也要读出）．
二．填空题（共10小题）
6．12的103倍是 123 6 ，230是23的 1 0 倍．
【分析】要求12的103倍是多少，用12×103；
要求230是23的几倍，用230÷23．
【解答】解：12×103＝1236
230÷23＝10
答：12的103倍是1236，230是23的10倍．
故答案为：1236，10．
【点评】求一个数的几倍是多少，用乘法进行解答；
求一个数是另一个数的几倍，用除法进行解答．
7．学校操场跑道一圈是400米，马老师跑了25圈大约是 1000 0 米．
【分析】根据乘法的意义，用每圈长度乘所跑圈数，即得一共跑了多少米，然后计算即
可．
【解答】解：400×25＝10000（米）
答：马老师跑了25圈大约是 10000米．
故答案为：10000．
【点评】本题解答的依据是整数乘法的意义：求几个相同加数的和用乘法计算．
8．8吨＝ 800 0 千克
5070千克＝ 5 吨 7 0 千克
【分析】（1）1吨＝1000千克，8吨＝8000千克．
（2）5070千克看作5000千克与70千克之和，把5000千克化成5吨，即5070千克＝5
吨70千克．
【解答】解：（1）8吨＝8000千克（2）5070千克＝5吨 70千克．
故答案为：8000，5，70．
【点评】关键是记住质量单位间的进率，1吨＝1000千克．
9．346÷□6，要使商是两位数，□中最大填 2 ；要使商是一位数，□中最小填 3 ．
【分析】（1）要使商是两位数，那么被除数的百位和十位构成的数就要大于或等于除
数□6；
（2）要使商是一位数，那么被除数的百位和十位构成的数就要小于□6；据此解答即可．
【解答】解：（1）要使商是两位数，被除数的前两位组成的数字34≥□6，那么：
□可以填1、2，其中最大的是2；
（2）要使商是一位数，被除数的前两位组成的数字34＜□6，
□可以填：3、4、5、6、7、8、9，其中最小的是3；
故答案为：2，3．
【点评】三位数除以两位数，百位和十位上的组成数字和除数字比较，如果比除数大或
相等，商就是两位数；如果比除数小，商就是一位数．
10．6个60的和，再除以3，商是 12 0 ．
【分析】6个60的和，即60×6，求出积再除以3即可．
【解答】解：60×6÷3
＝360÷3
＝120
答：商是120．
故答案为：120．
【点评】这类型的题目要分清楚数量之间的关系，先求什么再求什么，找清列式的顺序，
列出算式求解．
11．每年的七月、八月一共有62天． √ ．
【分析】七月、八月都是大月，都有31天，所以每年的七月、八月一共有62天；据此
判断．
【解答】解：31+31＝62（天）；
故答案为：√．
【点评】明确7、8月都是大月，都有31天是解答此题的关键．
12．实验小学宣传栏上的玻璃长1.2m，宽0.6m，每平方米玻璃12.5元．买这块玻璃需要9 元钱．
【分析】已知一块宣传栏上的玻璃长1.2米，宽0.6米，根据长方形的面积＝长×宽可求
出这块玻璃的面积，再乘12.5就是这块玻璃的总价．据此解答．
【解答】解：1.2×0.6×12.5
＝0.72×12.5
＝9（元）
答：买这块玻璃需要9元．
故答案为：9．
【点评】本题的重点是求出玻璃的面积，再根据总价＝单价×数量进行解答．
13．将 、 、 由大到小排列． ＞ ＞ ．
【分析】根据分子相同，分母小的分数大；分母相同，分子大的分数大；据此解答即可．
【解答】解： ＜ ， ＜
所以 ＞ ＞
故答案为： ＞ ＞ ．
【点评】此题考查了分数大小的比较方法．
14．在0. ，0.15，0. ，0.1 这四个数中，最大的数是 0 . ，最小的数是 0.1 5 ．
【分析】小数大小的比较，先看小数的整数部分，整数部分大的这个数就大，整数部分
相同的就看十分位，十分位大的这个数就大，十分位相同的，再看百分位，百分位大的
这个数就大…，据此判断即可．
【解答】解：因为0. ＞0.1 ＞0. ＞0.15，
所以在0. ，0.15，0. ，0.1 这四个数中，最大的数是0. ，最小的数是0.15．
故答案为：0. ，0.15．
【点评】此题主要考查了小数比较大小的方法的应用，要熟练掌握．
15．学校图书馆图书统计表
类别 本数 占总数的百分比
科技类 240 0 20%故事类 3600 30%
教育类 6000 50%
【分析】把学校图书馆图书的总本数看作单位“1”，用故事类的本数除以它占总数的
百分比，得出学校图书馆图书的总本数，减故事类和教育类的本数，即可得科技类的本
数；用单位“1”减科技类和故事类占总数的百分比，即可得教育类占总数的百分比．
【解答】解：3600÷30%﹣3600﹣6000
＝12000﹣3600﹣6000
＝2400（本），
1﹣20%﹣30%
＝80%﹣30%
＝50%．
故答案为：2400；50%．
【点评】本题考查了简单的统计表，已知一个数的百分之几是多少，求这个数，用除法
计算．
三．判断题（共5小题）
16．120×5的积末尾只有一个0． × ．（判断对错）
【分析】先根据整数乘法的计算法则算出得数，再看积的末尾一共有几个0．
【解答】解：120×5＝600，积的末尾有2个0，
所以120×5的积末尾只有一个0，是错误的．
故答案为：×．
【点评】此题是考查整数乘法的计算法则的灵活运用．
17．3吨大米比3000千克棉花重． × （判断对错）
【分析】3吨＝3000千克，即大米、棉花都是3吨或3000千克，质量相同．
【解答】解：3吨＝3000千克
大米、棉花都是3吨或3000千克，一样重；
原题说法错误．
故答案为：×．
【点评】大米和棉花的名数相同，就是质量相同，由于大米和棉花的密度不同，相同质
量的大米和棉花体积不同，不要被这一表象所迷惑．
18．求比360的4倍少20时，列式是360÷4﹣20． × （判断对错）
【分析】要求比360的4倍少20的数是多少，用360乘4再减去20即可求解．【解答】解：360×4﹣20
＝1440﹣20
＝1420
所以原题说法错误；
故答案为：×．
【点评】列式计算注意语言叙述的运算顺序，正确理解题意，列式计算即可．
19．4个 是 ． √ （判断对错）
【分析】根据分数乘法的意义，4个 就是 乘4，其积是 ．
【解答】解： ×4＝
即4个 是
原题说法正确．
故答案为：√．
【点评】此题也可根据分数的意义解答， 表示把单位“1”平均分成5份，每份是
4个 表示其中4份，是 ．
20．把0.856扩大到原来的100倍后再缩小到原来的 是8.56． √ （判断对错）
【分析】将0.856扩大到原来的100倍后，再缩小到它的 即再缩小10倍，相当于把
0.856的小数点向右移动一位，根据小数点位置移动引起数的大小变化规律，这个数扩
大了10倍是8.56，据此解答即可．
【解答】解：把0.856扩大到原来的100倍后再缩小到原来的 是8.56，所以本题说法
正确；
故答案为：√．
【点评】此题主要考查小数点位置移动引起数的大小变化规律：一个数的小数点向右
（向左）移动一位、两位、三位…，这个数就比原来扩大（缩小）10倍、100倍、1000
倍…，反之也成立．
四．计算题（共15小题）21．直接写出得数．
15×3＝ 4×23＝ 122×4＝ 321×3＝ 300×9＝ 101×2＝
189×0＝ 24×5＝ 5×120＝ 900﹣191＝ 44×4＝ 125×8＝
[来源:Z。xx。k.Com]
3×11+ 167 50×2+ 20
＝200 ＝120
【分析】根据整数加减乘法计算法则以及四则混合运算的运算顺序计算即可，其中后两
题根据乘加减法的逆运算解答即可．
【解答】解：
15×3＝45 4×23＝92 122×4＝488 321×3＝963 300×9＝2700 101×2＝202
189×0＝0 24×5＝120 5×120＝600 900﹣ 191 ＝44×4＝176 125×8＝1000
709
3×11+167 ＝50×2+20 ＝
200 120
故答案为：167，20．
【点评】本题属于基本的计算，在平时注意积累经验，逐步提高运算的速度和准确性．
22．直接写得数．
130×5＝ 2×380＝ 150×6＝ 43×70＝
54×30＝ 402×3＝ 24×50＝ 125×8＝
【分析】根据整数乘法的计算方法口算即可，要注意得数末尾0的个数．
【解答】解：
130×5＝650 2×380＝760 150×6＝900 43×70＝3010
54×30＝1620 402×3＝1206 24×50＝1200 125×8＝1000
【点评】本题属于基本的计算，在平时注意积累经验，逐步提高运算的速度和准确性．
23．直接写出得数．
21×40＝ 300×30＝ 900×8＝ 80×40＝
32×30＝ 50×90＝ 16×7＝ 60×15＝
【分析】根据整数乘除法的计算方法口算即可，要注意得数末尾0的个数．
【解答】解：
21×40＝840 300×30＝9000 900×8＝7200 80×40＝3200
32×30＝960 50×90＝4500 16×7＝112 60×15＝900
【点评】本题属于基本的计算，在平时注意积累经验，逐步提高运算的速度和准确性．
24．竖式计算．
372÷31＝952÷28＝
305÷61＝
【分析】根据整数除法的竖式计算方法进行解答即可．
【解答】解：（1）372÷31＝12
（2）952÷28＝34
（3）305÷61＝5
【点评】此题考查了整数除法的竖式计算方法及计算能力．
25．列竖式计算，带※的要验算．
456×6＝ 740×5＝ 350×8＝
840÷8＝ ※728÷4＝ ※912÷7＝
【分析】根据整数乘除法的计算方法进行计算，注意验算方法的选择．
【解答】解：456×6＝2736
740×5＝3700350×8＝2800
840÷8＝105
※728÷4＝182
※912÷7＝130……2
【点评】考查了整数乘除法的笔算，根据各自的计算方法进行计算，注意验算方法的选
择．
26．口算．
22×3＝ 12×4＝ 100×5＝ 10×0＝
18÷3＝ 60÷4＝ 48÷2＝ 44÷4＝
【分析】根据整数加减乘除法的计算法则口算即可．
【解答】解：22×3＝66 12×4＝48 100×5＝500 10×0＝0
18÷3＝6 60÷4＝15 48÷2＝24 44÷4＝11
【点评】本题属于基本的计算，在平时注意积累经验，逐步提高运算的速度和准确性．
27．递等式计算．
96+204×3
（183﹣135）÷4
347﹣125﹣75
【分析】（1）先算乘法，再算加法；
（2）先算小括号里面的减法，再算括号外的除法；
（3）根据减法的性质简算．
【解答】解：（1）96+204×3
＝96+612
＝708
（2）（183﹣135）÷4
＝48÷4
＝12
（3）347﹣125﹣75
＝347﹣（125+75）
＝347﹣200
＝147
【点评】本题考查了四则混合运算，注意运算顺序和运算法则，灵活运用所学的运算定
律进行简便计算．
28．计算．
1021﹣174﹣301﹣25
89×73+27×89
29×[（253+67）÷40]
25×[882÷（325﹣262）]
【分析】（1）根据减法的性质简算；
（2）根据乘法分配律简算；
（3）先算小括号里面的加法，再算中括号里面的除法，最后算括号外的乘法；（4）先算小括号里面的减法，再算中括号里面的除法，最后算括号外的乘法．
【解答】解：（1）1021﹣174﹣301﹣25
＝1021﹣（174+301+25）
＝1021﹣500
＝521
（2）89×73+27×89
＝89×（73+27）
＝89×100
＝8900
（3）29×[（253+67）÷40]
＝29×[320÷40]
＝29×8
＝232
（4）25×[882÷（325﹣262）]
＝25×[882÷63]
＝25×14
＝350
【点评】本题考查了四则混合运算，注意运算顺序和运算法则，灵活运用所学的运算定
律进行简便计算．
29．列式计算
（1）比753少246的数是多少？
（2）比289的6倍还多125的数是多少？
【分析】（1）求比753少246的数是多少，就用753减去246即可；
（2）求比289的6倍还多125的数是多少，先用289乘6，求出289的6倍，再加上
125即可．
【解答】解：（1）753﹣246＝507
答：比753少246的数是507．（2）289×6+125
＝1734+125
＝1859
答：比289的6倍还多125的数是1859．
【点评】这类型的题目要分清楚数量之间的关系，先求什么再求什么，找清列式的顺序，
列出算式求解．
30．计算如图图形的面积．
【分析】根据长方形的面积＝长×宽，正方形面积＝边长×边长，把数据分别代入公式解
答．
【解答】解：7×2＝14（平方厘米）
2×2＝4（平方厘米）
答：长方形的面积是14平方厘米，正方形的面积是4平方厘米．
【点评】此题主要考查长方形、正方形面积公式的灵活运用，关键是熟记公式．
31．这个长方形舞台的面积是多少平方米？
【分析】由题意可知，长方形的长是宽的 2倍，周长是宽的（2+2+1+1）倍，由此用
96÷（2+2+1+1）可求得宽是多少，进而求得长是多少，根据长方形面积＝长×宽解答即
可．
【解答】解：96÷（2+2+1+1）
＝96÷6
＝16（米）
16×2＝32（米）
16×32＝512（平方米）
答：这个舞台的面积是512平方米．
【点评】此题主要考查长方形的面积的计算方法，根据长和宽的关系求出宽是解答本题的关键．
32．先通分，再比较每组中分数的大小．
．
【分析】先通分：
（1）这两个分数的公分母是20，根据分数的基本性质，第一个分数的分子、分母都乘
2．
（2）这两个分数的公分母是36，根据分数的基本性质，第一个分数的分子、分母都乘
2，第二个分数的分子、分母都乘3．
（3）这两个分数的公分母是45，根据分数的基本性质，第一个分数的分子、分母都乘
5，第二个分数的分子、分母都乘3．
（4）这两个分数的公分母是65，根据分数的基本性质，第一个分数的分子、分母都乘
13，第二个分数的分子、分母都乘5．
（5）这三个分数的公分母是30，根据分数的基本性质，第一个分数的分子、分母都乘
10，第二个分数的分子、分母都乘3，第三个分数的分子、分母都乘2．
（6）这三个分数的公分母是24，根据分数的基本性质，第一个分数的分子、分母都乘
6，第二个分数的分子、分母都乘4，第三个分数的分子、分母都乘3．
比较大小：通分后，根据同分母的分数比较，分子大的分数就大，分子小的分数小即可
进行比较．
【解答】解：（1） ＝ ＝
＝＞ ，即 ＞ ；
（2） ＝ ＝
＝ ＝
＜ ，即 ＜ ；
（3） ＝ ＝
＝ ＝
＞ ，即 ＞ ；
（4） ＝ ＝
＝ ＝
＜ ，即 ＜ ；
（5） ＝ ＝
＝ ＝
＝ ＝
＜ ＜ ，即 ＜ ＜ ；
（6） ＝ ＝＝ ＝
＝ ＝
＞ ＞ ，即 ＞ ＞ ．
【点评】此题是考查分数的通分、分数的大小比较，属于基础知识，必须熟练掌握．
33．把大小相等的小数连起来．
【分析】根据小数的性质：小数的末尾添上“0”或去掉“0”小数的大小不变；据此解
答．
【解答】解：
【点评】解答此题的关键是明确：只有在小数的末尾添上“0”或去掉“0”小数的大小
才不变．
34．在括号里填上合适的小数．
【分析】把1米平均分成100份，每份是1厘米，其中的一份是 米，也就是0.01米；
由此分别填写即可．
【解答】解：故答案为：0.1，0.4，0.7．
【点评】此题考查小数的意义以及写法，注意看清表示的单位长度．
35．5.423×10≈（精确到十分位）
14.80÷10≈（保留整数）
0.0005×1000≈（精确到百分位）
49.03÷100≈（保留两位小数）
【分析】先根据小数点移动引起数的大小变化的规律“一个数的小数点向右（向左）移
动一位、两位、三位…，这个数就比原来扩大（缩小）10倍、100倍、1000倍…，反之
也成立”分别求出各个算式的得数，然后运用“四舍五入”法取近似值：要看精确到哪
一位，从它的下一位运用“四舍五入”取值．
【解答】解：5.423×10≈54.2（精确到十分位）
14.80÷10≈1（保留整数）
0.0005×1000≈0.50（精确到百分位）
49.03÷100≈0.49（保留两位小数）
【点评】此题主要考查小数的近似数取值，关键要看清精确到的位数；完成本题要细心，
注意小数点位置移动引起数的大小变化的规律．
五．操作题（共5小题）
36．连线（找出合适的单位用线连起来）
【分析】根据生活经验、对长度单位大小的认识，可知：一幢楼的高用米做单位；小青
的身高用厘米做单位；数学课本的厚度用毫米做单位；一座桥长用千米做单位；据此得
解．
【解答】解：【点评】解决此类题要注意密切联系生活实际，根据数据的大小来确定计量单位．
37．小明有一些画片，送给小芳一半后，又买了12张，他现在有46张，请问小明原来有
多少张画片？
（提示：可以画一画示意图，再解答．）
【分析】由“又买了12张，他现在有46张”，在没买12张之前是46﹣12＝34（张），
由“他拿出画片的一半送给小芳，还有34张”，可求出原来有画片34×2＝68（张），
据此解答．
【解答】解：如图所示：
（46﹣12）×2
＝34×2
＝68（张）
答：小明原来有68张画片．
【点评】此题属于逆解应用题，一般根据加减法或乘除法的互逆运算关系，由题目所叙
述的顺序倒过来思考，从最后一个已知条件出发，逆推而上，求得结果．
38．算一算，连一连．【分析】只有加减法的混合运算，按照从左到右的顺序依次计算；如果有小括号，就先
算小括号里面的，再算括号外的；由此计算出各个算式的结果，再连线．
【解答】解：连线如下：
【点评】解决本题关键是根据加减混合运算的顺序，求出各个算式的结果，再比较．
39．涂色表示各图下面对应的分数．
【分析】图1是把一个六角形平均分成6份，每份是这些六角形的 ， 表示5个 ，
即5份涂色；图2是把12个花瓶平均分成6份（每份2个），每份是这些花瓶的 ，
表示5个 ，即5份涂色；图3是把18个梨平均分成9份（每份2个），每份是这些梨
的 ， 表示4个 ，即4份涂色；据此解答即可．
【解答】解：涂色表示各图下面的分数
【点评】本题是考查分数的意义及写法，属于基础知识．把单位“1”平均分成若干份，
用分数表示，分母是分成的份数，分子是要表示的份数．
40．涂色表示下面各小数．【分析】根据小数的意义；
（1）把一个整体平均分成10份，取其中的6份，就是0.6．
（2）把一个正方形没有分，它表示整数部分1，另一个正方形平均分成100份，取其中
的34份，就是0.34，把这两个部分加在一起就是1.34．
（3）一个正方形平均分成100份，取其中的40份，就是0.40，由此涂色即可．
【 解 答 】 解 ：
【点评】此题考查了小数的意义，应注意基础知识的灵活运用．
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