文档内容
人教版七年级数学第一学期教学计划
学校 时间
年级 学科 数学
1．获得数学中的基本概念和规律等方面的知识，了解并关
注这些知识在生产、生活中的应用。
2．学会将实践生活中遇到的实际问题转化为数学问题，
知 从而通过数学问题解决实际问题。体验几何定理的探究及其
识 推理过程并学会在实际问题进行应用。
与 3．初步具有数学研究操作的基本技能，一定的科学探究
技 和实践能力，养成良好的科学思维习惯。
能 4.能够体会方程是刻画现实世界的有效的数学模型，并
在发现问题和解决问题的过程中寻求一种探究建立模型的方
法.
学
1．采用思考、类比、探究、归纳、得出结论的方法进行
期
过 教学；
教
程 2．发挥学生的主体作用，作好探究性活动；
学
与 3．密切联系实际，激发学生的学习的积极性，培养学生
目
方 的类比、归纳的能力.
标
法 4.通过交流学习，让学生经历新知的形成过程，培养比较、
分析、归纳的能力.
情 1、经历探索事物之间的数量关系,建立初步的符号感,发展
感 抽象思维
态 2.结合具体情境和生活经验中数学信息，发现并提出问题，
度 积极参与对数学问题的讨论，积累解决问题的方法和经验，
与 体验在解决问题的过程中如何与他人合作交流。
价
值
观
本学期的教学内容共计六章，第1章：有理数；第2章：
有理数的运算；第 3 章：代数式；第 4 章：整式的加减；第 5
教 章：一元一次方程；第 6 章：几何图形初步；教材每章开始
材 时，都设置了章前图与引言语，激发了学生的学习兴趣与求知
分 欲望。在教学中，适当安排如“观察与猜想、试验与探究、阅
析 读与思考、信息技术应用”等以及栏目，让我们给学生适当的
思考空间，使学生能更好地自主学习。在教材各块内容间，又
穿插安排了综合性、实践性、开放性等等的数学活动，不但扩
大了学生知识面，而且增强了学生对数学文化价值的体验与数学的应用意识。习题设计分为；复习巩固、综合运用、拓广探
索三类，体现了满足不同层次学生发展的需要。
七年级学生存在小学数学学习中的思维定势，思路狭窄，不利
于初中阶段学习，因此教师要重视对学生进行解题思路，数学
方法的培养。学生在解题时，在书写上往往存在着条理不清、
逻辑混乱的问题，要重视对学生进行写法指导。加强学生的符
号观念，数感，逻辑推理能力，图形分析能力.
对综合问题的解决能力。
学
由于七年级学生的理解能力和思维特征，学生好动性，注意力
情
容易分散，爱发表自己见解，希望得到老师表扬等特点，所以
分
在教学中应该抓住学生这一生理心理特点，一方面要运用直观
析
生动的形象，引发学生的兴趣；另一方面要创造条件和机会，
让学生发表自己的见解，发挥学生主动性。
七年级学生计算能力差、语言表达能力差、阅读能力差、学习
能力差、习惯养成差等等因素,主要在养成和计算方面记行培养
和训练,培养学生的兴趣,逐步培养学生的毅力耐力,逐步规范。
1.有理数的相关概念；有理数的加、减、乘、除和乘方运算，
以及与乘方和有理数运算密切相关的科学记数法、近似数等。
2.能够熟练列代数式表示数量关系、能够正确计算代数式的
值。
教
3.能够熟练表示单项式，多项式、能够正确计算整式的值。
学
4.方程的解法以及对列方程解实际问题的掌握。
重
5.平面图形和立体图形的认识。理解和掌握直线、射线、线段
点
的特征和一些性质。掌握角的比较、度量，能判断互余角和互
补角，并能正确地加以运用。
1.绝对值的概念及有关计算，有理数的大小比较。
2.有理数的混合运算需要运用多种法则，较复杂的符号判别和
运算顺序.
教 3.重视代数式的值的实际意义以及运用它推断代数式所反映的
学 规律的过程。
难 4.能运用整式加减运算解决简单的实际问题
点 5.有效地分析实际问题中的等量关系，并准确建立方程模型.
直线、射线、线段的相关知识。角的计算。图形的表示和画
图、作图，对几何语言的学习、运用。
教 1．认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业。
学 2．激发学生的兴趣，给学生介绍数学家、数学史，介绍相应的
手 数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生的兴趣。
段 3.采用分组教学，合作、探究、交流的教学方法。
1、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归
一，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能力，这
是提高学生素质的根本途径之一，培养学生的发散思维，让学
生处于一种思如泉涌的状态。
2、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固
有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。
教 3、培养学生良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培养习
学 惯，有助于学生稳步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，
措 弥补智力上的不足。
施 4、成立课外兴趣小组，开展丰富多彩的课外活动，开展对奥
数题的研究，课外调查，操作实践，带动班级学生学习数学，
同时发展这一部分学生的特长。
5、进行个别辅导，优生提升能力，扎实打牢基础知识，对差
生，一些关键知识，辅导差生过关，为差生以后的发展铺平道
路。
章节 名称 单元序号 课时数
第一章 有理数 1 7
有理数的运
单 第二章 2 9
算
元
第三章 代数式 3 5
划
分 第四章 整式的加减 4 6
一元一次方
第五章 5 9
程
几何图形初
第六章 6 9
步人教版七年级上册数学2024-2025学年第一学期教学进度表
年 级 七年级 学科： 数学
单
周 元
时 间 教 学 内 容
次 序
号
1 9.2—9.6 1 1.1正数和负数
2 9.7—9.13 1 1.2有理数及其大小比较
3 9.14—9.20 2 2.1有理数的加法与减法
4 9.21—9.27 2 2.2有理数的乘法与除法
5 9.28—10.4 2 2.3有理数的乘方
6 10.5—10.11 3 3.1列代数式表示数量关系
7 10.12—10.18 3 3.2代数式的值
8 10.19—10.25 回顾总结
9 10.26—11.1 复习
10 11.2—11.8 期中考试
11 11.9—15 4 4.1整式
12 11.16—22 4 4.2整式的加法与减法
13 11.23—11.29 5 5.1方程
14 11.30—12.6 5 5.2解一元一次方程
15 12.7—12.13 5 5.3实际问题与一元一次方程
16 12.14—12.20 6 6.1几何图形
17 12.21—12.27 6 6.2直线、射线和线段
18 12.28—1.3 6 6.3角
19 1.4—1.10 复习考试20 1.11—1.17 复习考试
