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第 3 课 鸿门宴
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篇目 学习目标 重点难点
1.掌握本课出现的词类活用、一词多义、通假字、 1.个性化的语言描写。精炼的动
古今异义字、特殊句式等。掌握翻译文言句子的一 作描写。
些方法,归纳本文的文言知识。 2.辨析疑难语句、准确翻译文中
鸿门宴
2.在掌握字词的基础上熟读成诵。 的句子。
3.培养学生初步鉴赏文言文的能力。 3.正确分析认识项羽、刘邦两个
4.学习古人国难当头、不计个人安危得失、顾全大 集团各个人物的性格特点。
局的精神。
知识精讲
一、知人论世
司马迁(公元前145—约公元前87)，字子长,夏阳(今陕西韩城县)人。10岁“诵古
文”，20岁开始游历，游踪遍及南北，到处考察风俗，采集传说。归来后，初仕郎中，曾
出使西南各地。汉武帝元封八年（公元前 108年）继承他父亲司马谈的官职，任太史令，
掌管起草文书、编写史料、兼管国家典籍、天文历法等。他博览皇帝珍藏的大量图书、档
案和文献。后替投降匈奴的李陵辩解，被捕入狱，受腐刑。出狱后，任中书令，掌管皇家
机要文件。他发愤著书，公元前91年完成《史记》。
《史记》原名《太史公书》。《史记》是我国第一部纪传体通史,记载了从传说中的黄
帝到汉武帝长达三千年的历史。鲁迅把《史记》称为“史家之绝唱，无韵之离骚”。纪传
体是司马迁首创的体例，全书五十二万多字，包括 12本纪、10表、8书、30世家、70列
传、共130篇。“本纪”按年代顺序记叙帝王的言行和政迹；“世家”载述诸侯国的兴衰
和杰出人物的业绩；“列传”是人臣之传，记载各种代表人物的活动；“表”按年代谱列
各个时期的重大事件；“书”记录了各种典章制度的沿革。本纪和列传是全书的中心，在
书中所占篇幅最大。
“鸿门宴”的故事发生在公元前206年（即陈涉起义后的第四年），地点在今陕西临
潼新丰镇附近的“项王营”，当时叫“鸿门”。秦二世元年，陈涉在大泽乡起兵反秦，被
秦灭亡的六国后裔，纷纷叛秦自立。陈涉起义失败后，项梁（项羽的叔叔）等拥立楚怀王
之孙熊心，仍号楚怀王，项梁叔侄、刘邦同为怀王的主力军。公元前207年，项羽在钜鹿
（今河北巨鹿）之战中大破秦军主力，并在新安（今属河南）坑杀了秦朝降军二十万。项
羽继续进军，行至函谷关发现已有人守卫，又听说刘邦已经率先进入咸阳，大怒，派英布
（黥布）等攻破函谷关。项羽于是也进入了函谷关，兵至戏西（今陕西西安临潼区东北戏
水西岸）。这就是鸿门宴发生的大背景。
刘邦与项羽名义上同受楚怀王节制，怀王曾与两人约，先入函谷关破秦者为关中之王。
关中是秦国经营多年的基地，物产丰足，地势险要，谁一旦为关中王，就有了统一天下的坚实基业。项羽的祖父项燕被秦将王翦所杀，叔父项梁又在定陶之战中死于秦将章邯之手
因此他领楚兵渡河击秦救赵，既为了灭秦复楚，也为了给祖父、叔父报仇。正当项羽与秦
军主力在河北决战，刘邦却迂回进击，破秦都咸阳，秦王子婴出降，秦朝彻底灭亡。显然
击溃秦军主力的是项羽，坐收渔人之利的是刘邦。这样就构成了刘、项之间的尖锐矛盾。
鸿门宴的故事正发生在这焦点时刻。“鸿门宴”是刘邦、项羽由联合破秦到互争天下的转
折点。
二、字词积累
（一）字音、字形
沛公欲王关中（wàng） 道芷欲间行（jiàn） 飨（xiǎng） 美姬（jī）
鲰（zōu）生 卮（zhī）酒 有郤（xì） 玉玦（jué） 瞋（chēn）目
目眦（zì） 跽（jì） 参乘（shèng） 彘（zhì）肩 刀俎（zǔ）
（二）成语
秋毫无犯：秋毫不敢有所近。
项庄舞剑，意在沛公：今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。
劳苦功高：劳苦而功高如此。
人为刀俎，我为鱼肉：大行不顾细谨，大礼不辞小让如今人方为刀俎，我为鱼肉。
（三）文言词语
通假字
1.皆为龙虎，成五采 采 通 彩 ，含义 色彩
2.距关，毋内诸侯 距 通 拒 ，含义 把守 内 通 纳 ，含义 接纳
3.欲止不内 内 通 纳 ，含义 接纳
4.要项伯 要 通 邀 ，含义 邀请
5.不敢倍德 倍 通 背 ，含义 违背
6.不可不蚤来 蚤 通 早 ，含义 早早地
7.令将军与臣有郤 郤 通 隙 ，含义 隔阂
8.因击沛公于坐 坐 通 座 ，含义 座位
9.置之坐上 坐 通 座 ，含义 座位
古今异义词
1.沛公居山东时
古义： 崤山 以 东
今义： 山东省
2.沛公奉卮酒为寿，约为婚姻
古义：姻亲关系
今义：男女结为夫妻
3.备他盗之出入与非常也
古义：意外事故今义： 很
4.将军战河北，臣战河南
古义： 黄河 以北（ 以南 ）
今义： 河北 （ 河南 ） 省
5.持剑盾步走
古义： 逃跑
今义： 步行
词类活用
1.沛公军霸上 名词作 动词 ，含义 驻扎
2.沛公欲王关中 名词 作 动词 ，含义 称王
秦地可尽王也 名 词 作 动词 ，含义 称王
3.此其志不在小 形容词 作名词 ，含义 小的方面
4.素善留侯张良 形容词 作 动词 ，含义 与……交好
5.项伯乃夜驰之公军 名词 作 状 ，含义 在夜里
6.亡去不义 名词 作 动词 ，含义 符合道义
今人有大功而击之，不义也 名词 作 动词 ，含义 符合道义
7.项伯杀人，臣活之 动词 作 使动词 ，含义 使 .. . 活下来
8.吾得兄事之 名词 作 状 ，含义 像对 待兄长一样
9.吾入关，秋毫不敢有所近 形容词 作 动词 ，含义 接近
10.籍吏民，封府库 名词 作 动词 ，含义 登记
11.日夜望将军至 名词 作 状 ，含义 每日每夜
12.沛公旦日从百余骑来见项王 动词作 使动词，含义 使 .. . 跟从
13.范曾数目项王 名词 作 动词 ，含义 用眼示意
14.常以身翼蔽沛公 名词 作 状 ，含义 像鸟的翅膀一样
15.头发上指 名词作 状语 ，含义 向上
16.刑人如恐不胜 名词 作 动词 ，含义 处罚
17.先破秦入咸阳者王之 名词 作 使动词 ，含义 使……为王
18.道芷阳间行 道 名词作 动词 ，含义 取道
间 名词作 状 ，含义 从小路
19.持剑盾步走 名词 作 状 ，含义 徒步
一词多义
如杀人如不能举，刑人如恐不胜 好像
沛公默然，曰：“固不如也。” 比得上
举
举所佩玉玦以示之者三 举起
杀人如不能举 全 ，尽
去
亡去不义 离开
相去四十里 距离
故
君安与项伯有故 交情
故遣将守关者 特意
胜
刑人如恐不胜 尽
沛公不胜杯杓 禁得起
为
客何为者 做
使子婴为相，珍宝尽有之 做
窃为大王不取也 认为
我为鱼肉 是
吾令人望其气，皆为龙虎 是
为击破沛公车 替 ，给
吾属今为之虏矣 被
何辞为 语气词 ，表反问
军中无以为乐 作为
且
臣死且不避，卮酒安足辞 尚且
若属皆且为所虏 将要
且为之奈何 将要
于
长于臣 比
沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰 对 ，向
樊哙覆其盾于地 在
然然不自意能先入关破秦 然而
王默然不应 .. . 的 样子
而
籍吏民，封府库，而待将军 顺承
今人有大功而击之 转折
臣与将军戮力而攻秦 修饰
项王按剑而跽曰 修饰
哙拜谢，起，立而饮之 修饰
拔剑切而啖之 顺承
劳苦而功高如此 并列
未有封侯之赏，而听细说 转折
拔剑撞而破之 顺承
特殊句式
判断句
1.此天子气也
2.今人有大功而击之，不义也
3.夺项王天下者必沛公也
4.楚左尹项伯者，项羽季父也
5.亚父者，范增
6.沛公之参乘樊哙者也
7.所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也
状语后置
1.具告以事
2.长于臣
3.得复见将军于此
4.因击沛公于坐
宾语前置
1.籍何以至此
2.大王来何操
3.沛公安在
4.客何为者
被动句
1.若属皆且为所虏
2.吾属今为之虏矣能力拓展
重点解读
1.鸿门宴会的座次反映了项羽什么样的个性？
原文：项王、项伯东向坐；亚父南向坐，——亚父者，范增也；沛公北向坐；张良西向侍。
按照当时的礼节，宴会上的座次以西方为上座，其次北，其次南，东为末座。帝王与
臣下相对时，帝王面南，臣下面北；宾主之间相对，则为宾东向，主西向；长幼之间相对
则长者东向，幼者西向。宴席的四面座位，以东向最尊，次为南向，再次为北向，西向侍
坐。鸿门宴中“项王、项伯东向坐”，是最上位，范增南向坐，是第二位，再次是刘邦，
张良则为侍坐。从座位可看出双方力量悬殊与项羽的自高自大。司马迁抓住项羽以主人身
份而自居上座这一点，从侧面表现了项羽自矜功伐的性格。
2.刘邦和项羽是本文的主要人物，后人也经常将这两个人物对比评说。仅根据课本内
容，评析两个人物的性格特征，并说说你更欣赏谁（或：谁是你心中真正的英雄？）。
（示例）对比两个人的性格特征，我更欣赏刘邦。因为：①项羽在优势下，恃勇骄横，
毫无远虑；刘邦在劣势下，忍辱负重，善于保存自己。②项羽刚愎自用，又拙于应变；刘
邦善于采纳意见，又随机应变。③项羽用人唯亲，致使谋臣不能施其谋，将士不能效其力
刘邦知人善任，谋臣能从容定计，将士能见危授命。④项羽养奸贻患，又自绝敌营内应；
刘邦有奸必肃，能争取敌营的人为自己效劳。
3.除了刘邦、项羽这两个主要人物外，张良、樊哙、范增等人的形象也栩栩如生，生
动传神，令人过目难忘。根据课文内容，选取其中的一个人物加以评析。
例如课文对樊哙这一形象的刻画可谓浓墨重彩，形神兼备。“瞑目视项王”，头发上
指，“目眦尽裂”，这是外貌描写，着墨不多，却极为传神；“此迫矣！臣请入，与之同
命”，这是语言描写，语句短促急迫，紧张的形势，急迫的心态，忠勇的性格跃然纸上；
“带剑拥盾入军门”，“侧其盾以撞，卫士仆地”，“立而饮之”，“拔剑切而啖之”，
这是行动描写，写出了樊哙的无所顾忌、无所畏惧的勇武形象。
分层提分
题组A 基础过关练
1．下列各句中加点字的用法和例句相同的一项是（ ）
例句：夜缒而出
A．越国以鄙远 B．既东封郑
C．常以身翼蔽沛公 D．范增数目项王
2．下列各句中，加点的字没有词类活用现象的一项是( )
A．沛公军霸上
B．素善留侯张良
C．项伯乃夜驰之沛公军
D．杀人如不能举
3．下列各句中，全能体现樊哙“勇”和“谋”的一项是（ ）①哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命。” ②樊哙侧其盾以撞，卫士仆地 ③拔剑切而
啖之 ④项王未有以应 ⑤樊哙从良坐
A．①②③ B．②④⑤
C．①③⑤ D．②③④
4．下列句子中加点词的词类活用类型与其他三项不同的一项是（ ）
A．范增数目项王 B．常以身翼蔽项王
C．先破秦入咸阳者王之 D．籍吏民
5．句中加点词与“君为我呼入，吾得兄事之”的“兄”用法相同的一项是（ ）
A．素善留侯张良 B．范增数目项王
C．常以身翼蔽沛公 D．籍吏民，封府库
6．下列各句句式特点与例句相同的一项是（ ）
例:亚父者，范增也
A．此天子气也
B．项王则受璧，置之坐上
C．得复见将军于此
D．吾属今为之虏矣
7．下列句中加点字的用法，与例句不相同的一项是（ ）
例句:君为我呼入，吾得兄事之
A．于是项伯复夜去
B．头发上指，目眦尽裂
C．秦时与臣游，项伯杀人，臣活之
D．项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公
8．对下列加点词语活用情况的归类正确的一项是（ ）
①项伯乃夜驰之沛公军 ②此其志不在小
③素善留侯张良 ④项伯杀人，臣活之
⑤常以身翼蔽沛公 ⑥沛公旦日从百余骑来见项王
⑦吾得兄事之 ⑧交戟之卫士欲止不内
⑨道芷阳间行 ⑩沛公今事有急
A．①⑤⑩ / ② / ③⑧⑨ / ④⑥⑦
B．①⑤⑦⑨ / ②⑩ / ③ / ④⑥⑧
C．①⑦⑩ / ②⑤⑨ / ②⑧ / ④⑥
D．①⑨ / ⑤⑦⑩ / ②③⑥ / ④⑧
9．下列各句中，“为”字按意义归类正确的一项是（ ）
①若属皆且为所虏 ②何辞为 ③为之奈何④公为我献之 ⑤为击破沛公军 ⑥
窃为大王不取也A．①②/③⑥/④⑤ B．①/②/③/④⑤/⑥
C．①③/②⑥/④⑤ D．①/②/③④⑤/⑥
10．下列对文本相关文化常识的表述，不正确的一项是（ ）
A．《史记》是我国第一部编年体史书，作者司马迁。鲁迅称《史记》为“史家之绝唱，无
韵之离骚”。
B．本纪记述皇帝，世家记述诸侯王，列传记述各方面的著名人物。项羽虽没做过皇帝，但
他打入咸阳，号令诸侯，因此司马迁把他列入本纪。
C．“秋毫无犯”、“劳苦功高”、“人为刀俎，我为鱼肉”、“项庄舞剑，意在沛公”等
成语，均出自本文。
D．宴席的四面座位，以东向最尊，次为南向，再次为北向，西向侍坐。“项王、项伯东向
坐”，是最上位，范增南向坐，是第二位，再次是刘邦，张良则为侍坐。从座位可看出双
方力量悬殊与项羽的自高自大。
11．下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．骂鲰生、拉拢项伯等细节表现出了刘邦能言善辩、善于应变的性格。项羽信任项伯，改
变主意，答应“善遇”刘邦，为鸿门宴最后的结局埋下伏笔。
B．樊哙闯帐后，按剑而跽，瞠目啖肉，义责项羽。作者以夸张的语气、漫画的笔触，勾勒
了一个霸气逼人的怒目金刚形象。
C．项伯为报私恩夜访张良，这使战争危机忽然出现了转机。项伯为刘邦的“约为婚姻”等
所迷惑，拔剑与项庄共舞，保护了刘邦。
D．樊哙的言辞，理直气壮，前硬后软，“窃为大王不取也”一句，满足了项羽的沽名钓誉
之心，消弭了项羽的怒火和霸气。
题组B 能力提升练
一、阅读下面的文言文，完成下面小题。
于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑
舞，其意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。
交戟之卫士欲止不内，樊哙侧其盾以撞，卫士仆地，哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，
头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰：“客何为者？”张良曰：“沛公之参乘樊哙者
也。”项王曰：“壮士，赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：
“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王曰：
“壮士！能复饮乎？”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如
不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：‘先破秦入咸阳者王之。’今沛
公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，
备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人。此亡
秦之续耳，窃为大王不取也。项王未有以应，曰：“坐。”樊哙从良坐。坐须臾，沛公起
如厕，因招樊哙出。
1．下列句子中对加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A．拔剑切而啖之 啖：吃
B．窃为大王不取也 窃：私下C．沛公起如厕 如：往
D．交戟之卫士欲止不内 内：内部
2．下列句子中，不属于表现樊哙勇猛豪爽的一项是（ ）
A．樊哙侧其盾以撞，卫士仆地。
B．瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。
C．臣死且不避，卮酒安足辞。
D．杀人如不能举，刑人如恐不胜。
3．下列对选文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．“今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也”，表明张良已经洞悉项庄在宴会上舞剑的真正意
图是借机刺杀沛公。
B．“项王按剑而跽曰：‘客何为者？’”表明项羽在宴会上时刻保持警惕之心，面对闯帐
的樊哙严阵以待，厉声斥责。
C．“壮士！赐之卮酒”“壮士！能复饮乎？”两次直呼“壮士”，表明项羽对勇猛豪爽的
樊哙颇为赏识。
D．“劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说”，表现了樊哙机智善言，既指责项羽听
信谗言，又替刘邦邀功请赏。
二、阅读下面的文言文，完成下列小题。
楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，
私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去，曰：“毋从俱死也。”张良曰：“臣为韩王送沛
公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语。”良乃入，具告沛公。沛公大惊，曰：“为之
奈何？ ”张良曰：“谁为大王为此计者？”曰：“鲰生说我曰：‘距关，毋内诸侯，秦地
可尽王也。 故听之。”良曰：“料大王士卒足以当项王乎？”沛公默然，曰：“固不如也。
且为之奈何？ ”
张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。”沛公曰：“君安与项伯有故？”张
良曰：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之；今事有急，故幸来告良。 ”沛公曰：“孰与君
少长？”良曰：“长于臣。”沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之。 ”张良出，要项伯。
项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，曰：“吾入关，秋毫不敢有所近， 籍吏民 ，
封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至， 岂敢反乎！
愿伯具言臣 之不敢倍德也。”项伯许诺，谓沛公曰：“旦日不可不蚤自来谢项王。”沛公
曰：“诺。”于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王。因言曰：“沛公不先破关中，
公岂敢入乎？今人有大功而击之，不义也。不如因善遇之。”项王许诺。
沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，
臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有
郤。”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之;不然，籍何以至此?”项王即日因留沛公与饮。
项王、项伯东向坐，亚父南向坐——亚父者，范增也。沛公北向坐，张良西向侍。范增数
(shuò)目项 王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出，召项庄，谓曰：
“君王为人不忍。 若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且
为所虏。”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞，项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。
1．下列各项中，加点字的解释不正确的一项是( )
A．旦日飨士卒 飨：犒劳 B．素善留侯张良 善：交好
C．沛公军霸上 军：军队 D．不如因善遇之 遇：对待
2．下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是( )
A．“留侯”中的“侯”是爵位名。我国春秋时期有公、侯、伯、子、男五等爵位。
B．“鲰生”古代用以骂人的话，意谓短小愚陋的小人亦可做谦辞，称自己。
C．古代宴会的四面座位，以东向为最尊，南向次之，再次为北向，西向为待者座，《鸿门
宴》的“项王、项伯东向坐”，是最上位，范增南向坐，是第二位，再次是刘邦，张良则
为侍坐。从座位可看出双方力量悬殊，体现项羽的自高自大。
D．《史记》由我国西汉著名史学家司马迁撰写，是我国历史上第一部纪传体断代史，与后
来的《汉书》《后汉书》《三国志》合称“前四史”。
3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )
A．鸿门宴，设于项羽军中帐内，刘邦为宾，从座位安排上即可看出，谋士范增在项羽心中
的地位，尚不及告密的项伯，君臣隔阂，事不可谋已初露端倪。
B．范增头脑清醒：通过刘邦前后做事的变化，他判断出刘邦志向高远，何况刘邦手握十万
军队，实力不容小觑，因此劝项羽赶紧攻打刘邦。
C．张良善于周旋：项伯让他逃走时，他说替韩王送沛公，不能离去；当刘邦问怎么和项伯
有交情时，详细解释消除刘邦的疑虑。
D．刘邦善于收买人心：当他得知项伯前来告密时，先是亲自迎接，与之兄弟相称；后又与
之约为儿女亲家，让项伯死心踏地地为他办事。
4．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）秦时与臣游，项伯杀人，臣活之；今事有急，故幸来告良。
（2）籍吏民，封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。
题组C 培优拔尖练
一、阅读下面的文言文，完成小题。
阳武人陈平事项羽，殷王反，项羽使平击降之。居无何，汉王攻下殷。项王怒，将诛
定殷将吏。平惧，乃封其金与印，使使归项王；而挺身间行，仗剑亡，渡河，归汉王于修
武，因魏无知求见汉王。是日，即拜平为都尉，使为参乘，典护军。诸将尽讙曰：“大王
一日得楚之亡卒，未如其高下，而即与同载，反使监护长者！”汉王闻之，愈益幸平。
汉王谓陈平曰：“天下纷纷，何时定乎？”陈平曰：“项王骨鲠之臣，亚父、钟离昧、
龙且，周殷之属，不过数人耳。大王诚能捐数万斤金，行反间，间其君臣，以疑其心；项
王为人，意忌信谗，必内相诛，汉因举兵而攻之，破楚必矣。”汉王曰：“善！”乃出黄
金四万斤与平，恣所为，不问其出入。平多以金纵反间于楚军，宣言：“诸将钟离昧等为
项王将，功多矣，然而终不得裂地而王，欲与汉为一，以灭项氏而分王其地。”项王果意
不信钟离昧等。
夏，四月，楚围汉王于荥阳，急；汉王请和，割荥阳以西者为汉。亚父劝羽急攻荥阳，汉王患之。项羽使使至汉，陈平使为大牢具。举进见楚使即佯惊曰吾以为亚父使乃项王使
复持去更以恶草具进楚使。楚使归，具以报项王，项王果大疑亚父。亚父欲急攻下荥阳城
项王不信，不肯听。亚父闻项王疑之，乃怒曰：“天下事大定矣，君王自为之，愿赐骸骨
归！”未至彭城，疽发背而死。
五月，将军纪信言于汉王曰：“事急矣！臣请诳楚，王可以间出。”于是陈平夜出女
子东门二千余人，楚因四面击之。纪信乃乘王车，黄屋，左量，曰：“食尽，汉王降。”
楚皆呼万岁，之城东观。以故汉王得与数十骑出西门遁去，令韩王信与周苛、魏约、枞公
守荥阳。羽见纪信，问：“汉王安在？”曰：“已出去矣。”羽烧杀信。
项羽自知少助，食尽，韩信又进兵击楚，羽患之。汉遣侯公说羽请太公。羽乃与汉约，
中分天下，割鸿沟以西为汉，以东为楚。九月，楚归太公、吕后，引兵解而东归，汉王欲
西归，张良、陈平说曰：“汉有天下太半，而诸侯皆附；楚兵疲食尽，此天亡之时也。今
释弗击，此所谓养虎自遗患也。”汉王从之。
五年冬，十月，汉王追项羽至固陵，与齐王信、魏相国越期会击楚；信、越不至，楚
击汉军，大破之。汉王复坚壁自守，谓张良曰：“诸侯不从，奈何？”对曰：“ 楚兵且破
二人未有分地，其不至固宜。君王能与共天下，可立致也。齐王信之立，非君王意，信亦
不自坚；彭越本定梁地。始，君王以魏豹故拜越为相国，今豹死，越亦望王，而君王不早
定。今能取睢阳以北至谷城皆以王彭越，从陈以东傅海与齐王信。信家在楚，其意欲复得
故邑。能出捐此地以许两人，使各自为战，则楚易破也。”汉王从之。于是韩信、彭越皆
引兵来。
（节选自《通鉴纪事本末·高祖灭楚》，有删改）
1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．举进/见楚使/即佯惊曰/吾以为亚父使/乃项王使/复持去更以/恶草具进楚使
B．举进见/楚使/即佯惊/曰/吾以为亚父使/乃项王使/复持去更以恶草/具进楚使
C．举进/见楚使/即佯惊曰/吾以为亚父使/乃项王使/复持去/更以恶草具进楚使
D．举进见/楚使/即佯惊/曰/吾以为亚父使/乃项王使/复持去/更以恶草具进楚使
2．下列对加点词语的相关内容解说，不正确的一项是（ ）
A．参乘，古时乘车，站在车右担任警卫的人。与《鸿门宴》中“沛公之参乘樊哙者也”中
“参乘”意义相同。
B．长者，文中指地位显贵的人。《齐桓晋文之事》中“为长者折枝”一句中的“长者”也
是这个意思。
C．大牢，即太牢，古代帝王祭祀社稷时，牛、羊、豕三牲全备为“太牢”。文中“大牢
具”是指牛、羊、豕三牲皆备的饭食，属待客的最高礼节。
D．赐骸骨，亦称“乞遗骸”“乞骸骨”，指古代官吏自请退职，意思是请允许我自己回老
家安度晚年，使骸骨得以归葬故乡。
3．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A．楚攻打荥阳时，汉军处于劣势，不得已选择割地求和，亚父看出这是进攻的最好时机，
但项王仁义，不愿意趁人之危，没有听从，这让亚父非常愤怒。
B．汉王把四万两黄金交给陈平，由他全权处理，不再过问金钱的支出问题，可见汉王对陈平的信任，陈平也不负所托，顺利离间了项羽和钟离昧等人的关系。
C．在楚汉约定平分天下之后，项羽选择东归；汉王在属下的劝谏之下决定趁着楚军疲惫不
堪之际，乘势一举夺取天下。
D．事态紧急之时，纪信乘上了汉王的车子，诈称投降，楚人欢呼雀跃，以为取得了最后的
胜利，但不料汉王趁乱从西门逃走，项王盛怒之下烧死了纪信。
4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）楚兵且破，二人未有分地，其不至固宜。君王能与共天下，可立致也。
（2）秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
（3）苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。
5．“纪事本末”与“纪传体”一样，也是一种史书体裁。参照选文内容与所学的《鸿门
宴》，简要概括“纪事本末”与“纪传体”体裁的不同特征。
二、阅读下面的文言文，完成下面小题。
《史记•高祖本纪》节选
司马迁
及赵高已杀二世，使人来，欲约分王关中。沛公以为诈，乃用张良计，使郦生、陆贾
往说秦将，啖以利，因袭攻武关，破之。又与秦军战于蓝田南，益张疑兵旗帜，诸所过毋
得掠卤，秦人憙，秦军解，因大破之。又战其北，大破之。乘胜，遂破之。
汉元年十月，沛公兵遂先诸侯至霸上。秦王子婴素车白马，系颈以组，封皇帝玺符节，
降轵道（位于今陕西省咸阳县东北的一座亭子）旁。诸将或言诛秦王。沛公曰：始怀王遣
我固以能宽容且人已服降又杀之不祥乃以秦王属吏遂西入咸阳。欲止宫休舍，樊哙、张良
谏，乃封秦重宝财物府库，还军霸上。召诸县父老豪桀曰：“父老苦秦苛法久矣，诽谤者
族，偶语者弃市。吾与诸侯约，先入关者王之，吾当王关中。与父老约，法三章耳：杀人
者死，伤人及盗抵罪。馀悉除去秦法。诸吏人皆案堵如故。凡吾所以来，为父老除害，非
有所侵暴，无恐！且吾所以还军霸上，待诸侯至而定约束耳。”乃使人与秦吏行县乡邑，
告谕之。秦人大喜，争持牛羊酒食献飨军士。沛公又让不受，曰：“仓粟多，非乏，不欲
费人。”人又益喜，唯恐沛公不为秦王。
或说沛公曰：“秦富十倍天下，地形强。今闻章邯降项羽，项羽乃号为雍王，王关中。
今则来，沛公恐不得有此。可急使兵守函谷关，无内诸侯军，稍徵关中兵以自益，距
之。”沛公然其计，从之。十一月中，项羽果率诸侯兵西，欲入关，关门闭。闻沛公已定
关中，大怒，使黥布等攻破函谷关。十二月中，遂至戏。沛公左司马曹无伤闻项王怒，欲
攻沛公，使人言项羽曰：“沛公欲王关中，令子婴为相，珍宝尽有之。”欲以求封。亚父
劝项羽击沛公。方飨士，旦日合战。是时项羽兵四十万，号百万。沛公兵十万，号二十万，
力不敌。会项伯欲活张良，夜往见良，因以义谕项羽，项羽乃止。沛公从百馀骑，驱之鸿
门，见谢项羽。项羽曰：“此沛公左司马曹无伤言之。不然，籍何以至此！”沛公以樊哙、
张良故，得解归。归，立诛曹无伤。
（选自《史记•高祖本纪》）
1．下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．始怀王遣/我固以能/宽容且人/已服降又杀之/不祥乃以秦王/属吏遂西入咸阳。
B．始怀王遣我/固以能宽容/且人已服/降又杀之不祥/乃以秦王属/吏遂西入咸阳。C．始怀王遣我/固以能宽容/且人已服降/又杀之/不祥/乃以秦王属吏/遂西入咸阳。
D．始怀王遣/我固以能宽容且人/已服降又杀之/不祥/乃以秦王属/吏遂西/入咸阳。
2．下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．子婴，秦朝最后一位统治者，初称皇帝，后改称秦王，史称秦王子婴。刘邦率兵入关后，
子婴投降，秦朝灭亡。子婴一个多月后被项羽杀害。
B．玺，印，自秦代以后专指帝王的印；符，这里指朝廷传达命令或征调兵将用的凭证；节
是缀有牦牛尾的竹竿，是颁发给朝中大臣执行某种任务的凭证。
C．族是封建时代的一种残酷刑罚，一人有罪，把全家或包括母亲、妻家的人都杀死；弃市，
是死刑的一种，在闹市执行死刑，并将尸体暴露街头示众。
D．司马是古代的军官，分左右司马， 春秋时楚国、鲁国等置，为大司马之副，协助大司
掌军务，领兵作战。官职上右司马高于左司马。
3．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）
A．刘邦善于用兵。他审时度势，利诱秦将，袭攻武关；在蓝田之战时，他用疑兵威慑敌军，
以严明的军纪争取秦人，瓦解秦军。
B．刘邦从善如流。当他进入咸阳之后，想要在秦王宫里休息。樊哙张良劝谏他，他就封好
府库，退还到霸上驻扎。
C．刘邦为人虚伪。他本来贪财好色，但是进入咸阳城后封府库、约法三章、不受酒食等，
虚情假意，笼络民心。
D．刘邦处事果断。左司马曹无伤为了一己私利，做了项羽的奸细，刘邦得知之后，回到军
营马上诛杀了他。
4．把文中画线的句子翻译为现代汉语。
（1）与父老约，法三章耳：杀人者死，伤人及盗抵罪。
（2）会项伯欲活张良，夜往见良，因以义谕项羽，项羽乃止。
5．如果你是刘邦，你会采取那个人所说的“急使兵守函谷关，无内诸侯军”的计策吗？
三、阅读下面的文字，完成各题。
《史记》的叙事没有停留于对表面现象的陈述，而是追根溯源，揭不出隐藏在深层的
起决定作用的因素。司马迁非常重视对事件因果关系的探究，具有敏锐的目光和正确的判
断力。如，他批判项羽“天之亡我，战之罪”的说法，认为项羽失败的原因是“自矜功伐，
奋其私智”“欲以力征经营天下”。这一见解非常精辟。当然，司马迁在探寻因果关系的
时候，往往也误入宿命论的歧途。司马迁对于事件发展过程中起决定作用的原始动因，在
叙事时反复加以强调，使之称为贯穿人物传记的主线。在叙述李广事迹时，突出这位名将
的不遇，写他总是遭受意想不到的挫折和失败。在《留侯世家》一文中，又侧重于所谓的
天意。黄石公授张良兵书是天意，张良称刘邦成功是天授，自己有机会为刘邦出谋划策也
是天授。司马迁本人也深有感慨地说:“高祖离困者数矣，而留侯常有功力焉，岂可谓非天
乎?”司马迁对许多历史事件、人物命运因果关系的判断并不完全正确，但是，他对始因的
苦苦思索和在行文中的自觉揭示，使得人物传记血脉贯通，各篇都有自己的灵魂，有统摄
全篇的主导思想。
《史记》叙事有详略之分，一般情况下，司马迁对于事情发展的起因，往往都详写:而
对于这种原因所引发的最终结果，往往是略写。《史记》中人物传记写了许多生活琐事，司马迁之所以对这些生活琐事详加叙述，就在于它们在人物的活动中带有原始动因的性质。
《史记》各篇都有贯穿始终的主线，和主线相关的事件都是详写的对象。《商君列传》一
文以任法为线索，司马迁认为这是决定商鞅命运的根本因素，他的成功缘于变法，他的人
生悲剧也由此而引发。文中详写商鞅以刑名之学游说君主，在秦国掌权之后又主持变法，
太子犯法他绳之以法，最终又因推行变法而被杀。面对于商鞅身亡家灭的结果，司马迁只
作简单的交代，没有过多的铺叙。
司马迁有很强的驾驭材料的能力。无论是头绪众多的历史事件，还是人物错杂的重大
场面，他写起来都条理清晰，游刃有余。如《陈涉世家》，把秦末农民起义风起云涌的形
势、千头万绪的事件非常清晰地勾勒出来。西汉前期的重大事件莫过于诸吕之乱和七国之
反，在叙述这两个事件的原因及经过时，司马迁对天下大势了如指掌，对事态的轻重缓急
明于心而应于手，成功地运用了顺叙、倒叙、正叙、侧叙等手法，使人应接不暇而又无不
了然。《史记》的场面描写也很精彩。写荆轲刺秦王是险象环生，惊心动魄;写鸿门宴是剑
拔弩张，一触即发;写长乐宫诸侯君臣始朝仪，则秩序井然，庄严肃穆。不同的场面有不同
的气氛，司马迁采用白描、铺陈、渲染等笔法，传达出了各种宏大场面的实况及自己的独
特感受。固然《史记》时而穿插生活琐事，但司马迁更善于写复杂事件和重大场面，这也
是《史记》一书的厚重之处。
(节选自游国恩《中国文学史》，有删改)
1．下列关于《史记》叙事艺术的表述，不正确的一项是（ ）
A．善于追根溯源，挖掘出隐藏在深层的起决定作用的因素，对表面现象则没有进行相关叙
述。
B．重视对事件因果关系的探判究断，尽管对历史事件、人物命运因果关系的判断并不完全
正确。
C．往往详写事情发展的起因，而对于事情发展的最终结果，往往进行略写，如《商君列
传》。
D．各篇都有贯穿始终的主线，不管是头绪众多的历史事件，还是人物错杂的重大场面，都
写得条理清楚。
2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）
A．文章从叙事重点、叙事详略、材料处理三个方面阐述了《史记》的叙事特点。
B．文章以对项羽、李广、商鞅的记载为例论证司马迁重视对事件因果关系的分析。
C．文章既肯定了司马迁对传主失败原因的分析，又指出其也会误入宿命论的歧途。
D．文章说明司马迁驾驭材料的能力时，先总写，后以《陈涉世家》等为例加以说明。
3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A．对事件发展过程中起决定作用的原始动因，司马迁会在叙事时反复强调，使之成为贯穿
人物传记的主线。
B．司马迁认为，任法是决定商鞅命运的根本因素，商鞅的成功缘于变法用法，商鞅的人生
悲剧也由此而引发。
C．诸吕之乱和七国之反是《史记》中所描写的最为重要的历史事件，司马迁在文中叙述了
这两个事件的原因及经过。
D．或险象环生，惊心动魄；或剑拔弩张，一触即发:或秩序井然，庄严肃穆；司马迁写出了不同场面所具有的不同气氛。
