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第 14 课 促织 变形记（节选）
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篇目 学习目标 重点难点
1.了解蒲松龄与《聊斋志异》。 1.理清曲折离奇、跌宕起伏的
2.理解小说情节的特色：曲折离奇。 情节线索，把握作品主题。
促织 3.学习小说细腻精彩的心理描写。 2.鉴赏细腻生动、真实感人的
4.理解小说刺贪刺虐的主题以及作者对人生的 心理描写。
感悟。
1.认识小说所揭示的西方现代社会“现代人的 1.探究鉴赏小说的主题；
困惑”问题。 2.鉴赏通过荒诞的情节表现生
变形记 2．领会寓真实于荒诞的隐喻表现手法，学习细 活的真实的艺术效果。
节描写的真实细致。
知识精讲
一、知人论世
《促织》
1.作者简介
蒲松龄（1640～1715），字留仙，又字剑臣，别号柳泉居士，世称聊斋先生，清代杰
出文学家，山东省淄川县（现淄博市淄川区洪山镇）蒲家庄人。出身于一个逐渐败落的地
主家庭。19岁应童子试，以县、府、道三考皆第一而闻名，补博士弟子员。但后来却屡应
省试不第，直至71岁时才成岁贡生。为生活所迫，他除了做幕宾数年之外，主要是在本县
做塾师，几近40年。1715年（清康熙五十四年）正月病逝。
2.《聊斋志异》
清代短篇文言小说集，是蒲松龄的代表作，在他 40岁左右时基本完成，此后不断有所
增补和修改。“聊斋”是他的书屋名称，“志”是记述的意思，“异”指奇异的故事。全
书有短篇小说约500篇（12卷）。《聊斋志异》书成后，蒲松龄因家贫无力印行，直至
1766年（清乾隆三十一年）方刊刻行世。后多家竞相翻印。
《聊斋志异》国内外各种版本达30余种，近20个国家有译本出版。全国《聊斋》出版
物有100多种，以《聊斋》故事为内容编写的戏剧、电影、电视剧达160多出（部）。
《聊斋志异》主要内容（故事分类）：1、揭露社会黑暗，赞扬被压迫者的反抗；2、广
泛揭露科举制度的弊端；3、抨击封建礼教和婚姻制度，歌颂纯真爱情；4、有教育意义的
寓言故事。
《变形记》
1.作者简介弗兰茨·卡夫卡(1883~1924)，奥地利小说家，生前默默无闻，死后却赢得世人惊服，
与马塞尔·普鲁斯特、詹姆斯·乔伊斯等并称为西方现代主义文学的先驱和大师。1909年
开始发表作品，1915年因短篇小说《司炉工》获冯塔纳德国文学奖金。短篇名作有《判
决》《变形记》《在流放地》《中国长城》《乡村医生》《致科学院的报告》《饥饿艺术
家》《地洞》《猎人格拉克斯》《歌手约瑟芬，或耗子之流》等，长篇小说有《审判》
《城堡》《美国》。他的作品大都是死后由挚友马克斯·布洛德编辑出版。
2.家庭背景
卡夫卡出生于奥匈帝国统治下的波希米亚（今捷克）的布拉格，父母都是讲德语的犹太
人。父亲海尔曼原为乡下屠夫的儿子，依靠艰苦创业，白手起家，成为一个百货批发商。
他由于未受过良好的文化教育，因而知识贫乏、头脑简单而务实，并且为人偏执、专横粗
暴，在家庭中对妻子和孩子实行家长式专制统治。卡夫卡一直生活在“专制犹如暴君”般
的“父亲的阴影”中。
卡夫卡在36岁时，曾战战兢兢地给父亲写了一封达几十页的长信，流露出对父亲的极
端恐惧心理。父亲对卡夫卡的教育手段是“骂、威吓、讽刺、狞笑”。卡夫卡在《致父亲
的信》中曾提到他欣赏一位犹太演员洛伊，而父亲却以不屑一顾的语气和可怕的方式将那
演员比做一只甲虫。
3.现代主义文学
1914年至1918年的第一次世界大战，使许多资本主义国家经济萧条，社会动荡，人民
生活在水深火热之中。黑暗的现实，痛苦的生活，使得人们对资本主义社会失去信心，一
方面寻求出路，锐意改革，一方面又陷于孤独、颓废、绝望之中。19世纪末至20世纪初，
一些思想敏锐的艺术家认为世界是混乱的、荒诞的，他们著书立说，批判资本主义的人际
关系，批判摧残人性的社会制度。第一次世界大战前后和第二次世界大战前后，现代主义
文学应运而生。现代主义文学作品反映了资本主义社会的黑暗，人和人之间关系的冷酷，
人对社会的绝望。艺术上强调使用极度夸张以至怪诞离奇的表现手法，描绘扭曲的人性，
表现人的本能和无意识的主观感受，开掘个人的直觉、本能、无意识、梦幻、变态心理以
至半疯狂、疯狂的言行、心理。现代主义的优秀文学作品探索人的心灵，为揭示人的内心
世界提供了新的艺术手法。
二、字词积累
1.字音字形
椽（chuán）子 赏赉（làì） 希冀（jì） 矜（jīn）夸 寻觅（ｍì）
匆遽（jù） 不胫（jìnɡ）而走 户枢不蠹（dù） 迂讷（nè） 裨（bì）益
不啻（chì） 惭怍（zuò） 脊（jǐ）背 掺和（huo） 毋宁（wú
nìng） 、窘（jiǒng）迫 宽宥（yòu） 澄（chéng）清 颤（chàn）动
强劲（jìng）
嘈（cáo）杂 一幢（zhuàng）房屋 一刹（chà那
烦躁 门扉 倦怠 调遣 耽搁 不可思议
2.词语积累
浑身解数：所有的本领，全部的技术手腕。浑身：全身，指所有的；解数：指武艺。刨根究底：比喻追究底细,问事问根本，看事看内在。
神不守舍：指神魂离开了身体，比喻丧魂失魄，心神不安定。
雪上加霜：比喻接连遭受灾难，损害愈加严重。
捕风捉影：风和影子都是抓不着的。 比喻说话做事丝毫没有事实根据。
莫名其妙：说不出其中的奥妙。指事情很奇怪，说不出道理来。
3.文言知识
通假字
（1）手裁举 通“才”
（2）昂其直 通“值”
（3）两股间脓血流离 通“淋漓”
（4）而高其直 通“值”
（5）虫跃去尺有咫 通“又”
（6）翼日进宰 通“翌”
（7）牛羊蹄躈各千计 通“噭”
同义复词（同义连用）
（1）里胥猾黠 狡猾
（2）死何裨益 益处
（3）填塞门户 充满 门口
（4）唇吻翕辟 嘴唇
（5）急逐趁之 追赶
（6）虫跃掷径出 跳跃
（7）不复聊赖 依赖、寄托
（8）自增惭怍 惭愧
（9）急解令休止/更无休止 停止
（10）僵卧长愁 向后倒下，躺
（11）百计营谋不得脱 谋求
时间词
（1）俄见小虫跃起 不久，一会儿
（2）旋见鸡伸颈摆扑 随即，跟着
（3）少间，帘内掷一纸出 一会儿
（4）斯须就毙 一会儿
（5）未几，成归 没多久（6）无何，宰以卓异闻 没多久
（7）既而得尸于井 不久，随后
（8）食顷，帘动 吃一顿饭的工夫
词类活用
名词作状语
（1）岁征民间 每年
（2）得佳者笼养之 用笼子
（3）早出暮归 在早上、在晚上
（4）取儿藁葬 用草席（裹）
（5）日与子弟角 每天
（6）力叮不释 用力
（7）民日贴妇卖儿 每天
名词作动词：
试使斗而才 有才能
旬余，杖至百 用杖打
大喜，笼归 用笼子装
上于盆而养之 装、放置
自名“蟹壳青” 命名
细疏其能 陈述
故天子一跬步 走半步一步
裘马扬扬 穿着皮衣 骑着马
独是成氏子以蠹贫以促织富 受穷 变富
使动用法：
（1）昂其直 使…高，抬高
（2）辄倾数家之产 使…倾尽/竭尽
（3）而高其直 使…高
意动用法：
（1）成然之 认为…是对的
（2）成以其小，劣之 认为…劣/差
（3）益奇之 认为…奇特
特殊句式：
（1）定语后置句 村中少年好事者驯养一虫（2）被动句 遂为猾胥报充里正役
（3）省略句 又试之鸡
能力拓展
重难点解读
1.全文以“促织”这一小虫为线索，请围绕线索给每段加一个标题。
①征虫 ②捕虫 ③卜虫 ④得虫⑤失虫 ⑥化虫 ⑦斗虫 ⑧献虫 ⑨议虫
2.本文心理描写细腻传神，不但切合人物的处境，符合情节的发展逻辑，而且用语极有分
寸。这一点在第6、7自然段表现尤为突出。请找出这些词加以品味。
未几，成归，闻妻言，如被冰雪。怒索儿，儿渺然不知所往。既而得其尸于井，因而
化怒为悲，抢呼欲绝。夫妻向隅，茅舍无姻，相对默然，不复聊赖。日将暮，取儿藁葬。
近抚之，气息惙然。喜置榻上，半夜复苏。夫妻心稍慰，但儿神气痴木，奄奄思睡。成顾
蟋蟀笼虚，则气断声吞，亦不复以儿为念，自昏达曙，目不交睫。东曦既驾，僵卧长愁。
忽闻门外虫鸣，惊起觇视，虫宛然尚在。喜而捕之，一鸣辄跃去，行且速。覆之以掌，虚
若无物；手裁举，则又超忽而跃。急趋之，折过墙隅，迷其所在。徘徊四顾，见虫伏壁上。
审谛之，短小，黑赤色，顿非前物。成以其小，劣之。惟徬徨瞻顾，寻所逐者。壁上小虫
忽跃落襟袖间，视之，形若土狗，梅花翅，方首，长胫，意似良。喜而收之。将献公堂，
惴惴恐不当意，思试之斗以觇之。
3.第7自然段中，少年共有三笑，找出三次“笑”的原因，并分析“三笑”描写的作用。
第一次是他看见成名的促织“短小，黑赤色”，“形若土狗”，不由地“掩口胡卢而
笑”，这一笑很形象地刻画出少年一副轻狂傲少的神态；第二次是他看见成名的促织“蠢
若木鸡”，禁不住“又大笑”；第三次是他用猪鬣来挑逗促织，但“仍不动”，于是“又
笑”， 得意至极。通过这“三笑”的描写，一个终日游手好闲、无所事事的游侠儿形象就
栩栩如生跃然纸上了。而最终“少年大骇”，既衬托出促织的奇异，更进一步表现了人物
的无知可笑的一面。
4.分析《促织》一文的写作特色。
（1）借古讽今.
讲述前朝故事的形式 ，寄托对现实的不满；作者所揭露的是清初时期的社会现实，但
采用曲笔，开头点明故事发生在 “明宣德间”，借古讽今。
（2）以喜写悲
故事的结局，成名得到封赏，儿子也苏醒过来，似乎从上到下皆大欢喜。但现实中不
可能“幻化成虫”甚至“死而复生”。将人间悲剧幻化成喜剧的形式，不但没有削弱对封
建统治者的谴责，相反蕴含着更为深沉的悲哀，谴责和讽刺的意味更加辛辣。
（3）现实与想象相交融
“求神问卜”和“魂化促织”的情节，带有某种神秘色彩，作者虚构这些虚幻情节，不是
仅仅为了引人入胜，也不是为离奇而离奇，而是要通过这样的曲折离奇、波澜迭起的情节，
来强有力地揭露社会的黑暗，统治集团的腐朽，从而实现自己的创作意图。（与《窦娥
冤》的三桩誓愿写法有些类似）5.“异史氏曰”的一段文字是蒲松龄对故事所作的评论，这也是笔记小说常用的一种形式，
通过评语直接表达自己的观点。这段评论的主要观点有几层？分析概括。
（1）从官贪吏虐追溯到天子宫廷，指出“天子一跬步，皆关民命，不可忽也”，寄讽
谏之旨；（2）就成名的一贫一富说明是“天将酬长厚者”，反映了“善恶有报”的宿命论
思想；（3）针对抚臣、令尹蒙受促织“恩荫”，证实“一人飞升，仙及鸡犬”的说法，生
动地表明封建官僚的升迁发迹是建立在百姓苦难之上的，在此作者抒发了愤懑不平之感。
6.从选文来看，格里高尔是个怎样的人？
格里高尔是一个普通的旅行推销员，每天为了职业辛苦奔波，想攒够钱还清父母
的债，改善家庭生活。在公司，他受老板的气，指望还清父债后辞职。可以说，对父
母他是个孝子，对妹妹他是个好哥哥，对公司他是个好职员。变成甲虫，身体越来越
差他还为还清父债担忧，还眷恋家人，甚至为讨父亲欢心，自己艰难地乖乖爬回卧室。
他勤劳、忠厚、善良、忍耐、 忠于职守，很有责任感，爱家爱亲人，颇善解人意。
7.如果这部小说重新出版，封面需要配一张插图，你觉得如何画才最能体现小说主旨？
明确：1915年库特·沃尔夫出版社出版《变形记》单行本时，卡夫卡曾致函该出
版社：“这个昆虫是画不得的，哪怕是从远处来表现也不行——如果允许我提个建议
的话，我会选这样的画面，如：父母亲和秘书主任站在紧闭的门前，或者更好的是父
母亲和妹妹在灯火通明的房间内，一扇通向旁边黑漆漆屋的门敞开着。”后来出版时
封面上画的是一个青年哭着走出家门，应该说这个设计在某种程度上和文章的内在思
想是一致的。
其实，格里高尔是不是真变成了甲虫并不重要，更重要的是变形之后家人对格里
高尔的态度，比如这些细节：对可怜的儿子，母亲一次比一次更远离，父亲由驱赶而
置之死地；妹妹由照顾而冷淡，由冷淡而嫌恶，当格里高尔因绝食而死亡后，全家居
然安排了一次郊游！
格里高尔的悲剧是令人心酸的，具有丰富的社会内涵，致使亲情淡薄，人性扭曲。
格里高尔自始至终关心家庭、怀念亲人，与亲人无动于衷最终抛弃了他。卡夫卡通过
让主人公变形，通过对甲虫无声的、非人的心事和语言，以及那无人理解、无法表述、
无法申辩的委屈和痛苦的表述，揭示了当时社会生活对人的异化，阐述了现代社会人
的极端孤独与寂寞，尤其是亲人的轻蔑与厌弃，更显其人情的冷落和淡漠。
8.有人评论说“小说描述了一个真实而荒诞的世界”，怎样理解“真实”与“荒诞”？
明确：“真实”是指作者用客观冷静的写实手法，描写了主人公变形前的具体生
活细节和变形后逼真的心理状态，使人感到他所处的是一个真实的人的世界。
“荒诞”是因为故事的整体框架是以象征手法构建起来的，“人变成虫”的逻辑结构
本身是非真实的，它只是用来寄寓人在哲理意义上的生存状态，而不仅是对外部生活
的真实模仿。
【补充】荒诞手法的特征：运用象征、夸张、变形的艺术手法，表现现实生活某些
带本质性的问题。
9.这篇小说运用了象征手法，结合文本加以分析。在《变形记》中，卡夫卡描绘了一个寓言式的虚幻世界，象征着真实的现实世界。
在这里，象征只是一种方式，揭示、暴露问题才是目的，该部作品真实地表现了黑暗
的社会现实给人造成的压力、重负，最后导致人的精神扭曲。主人公格里高尔睡的床、
所 住的房间，象征着压迫、禁锢人们的社会——拥挤、狭小；格里高尔一夕之间变为
甲虫后背上的壳则象征着人在社会生活中所承担的重压，如影随形，无法得到解脱，
束缚着每个人的身心，使他们的生命弯成一种不自然的弧度在天地间卑微地游离着，
他们的一举一动丝毫不由自己，而想要挣脱这宿命的枷锁，无异于天方夜谭。
小人物想要在艰难时代求得生存，就必须蜷缩成顺从、服帖的姿态，在豪强巨富
中间小心翼翼地讨得一点残羹剩饭，这样窘困的境况便是他们生活的常态，至死方休。
这也是格里高尔最后死亡的象征意义。卡夫卡正是通过象征手法，让《变形记》在荒
诞的情节中揭示出社会人生的现实。（——王向东《变形记》探析 《天府新论》2001
年第02期）
分层提分
题组A 基础过关练
1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一项是（ ）
A．穹顶（góng） 偌大（ruò） 坠落（zhuì） 萍水相逢（píng）
B．薄暮（báo） 愤懑（mèn） 彻骨（chè） 小心翼翼（yì）
C．清晰（xī） 晦气（huì） 烦恼（fán） 震耳欲聋（lóng）
D．殷切（yin） 寒颤（chàn） 忧郁（yù） 谨言慎行（shèn）
2．下列句中加点字解释正确的一组是（ ）
A．宫中尚促织之戏 尚：崇尚，爱好
B．操童子业，久不售 售：文中指出售
C．昂其直，居为奇货 昂：观察
D．径造庐访成 造：建造
3．下列各句中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A．宫中尚促织之戏 崇尚 喜好
B．巨身修尾，青项金翅 长
C．每责一头，辄倾数家之产 负责
D．即道人意中事，无毫发爽 差失
4．对下列句中加点词的解释不正确的一项是（ ）
A．操童子业，久不售 售：买
B．即道人意中事，无毫发爽 爽：差错
C．成益愕，急逐趁之 趁：追逐D．抚军亦厚赉成 赉：赏赐
5．从词类活用看，下列句子中加点词的活用现象与其他三项不同的一项是（ ）
A．宫中尚促织之戏，岁征民间 B．市中游侠儿得佳者笼养之
C．日将暮，取儿藁葬 D．成以其小，劣之
6．下列各句中加点词的用法和解释全部正确的一项是（ ）
A．顾念畜劣物终无所用（但） 靡计不施，迄无济（最终）
B．市中游侠儿得佳者笼养之（笼子） 虽连城拱璧不啻也（比不上）
C．欲居之以为利，高其直（认为……高） 成妻具资诣问（到）
D．民日贴妇卖儿（每天） 少年固强之（本来）
7．下列句子中加点字均为词类活用，试选出分类正确的一项( )
①宫中尚促织之戏，岁征民间②市中游侠儿，得佳者笼养之③虫集冠上，力叮不释④旬余，
杖至百⑤成以其小，劣之⑥每责一头，辄倾数家之产⑦而高其直，亦无售者⑧日将暮，取
儿藁葬
A．①②③⑧/④/⑤/⑥/⑦ B．①②③/④⑤⑥/⑦/⑧
C．①③/②⑧/④⑦/⑤⑥ D．①③⑧/②⑥/⑤⑦/④
8．对加点词语的解释，不正确的一项是（ ）
A．虽连城拱璧不啻也 啻：止 B．夫妻向隅 向隅：面对着墙角哭泣
C．因出己虫，纳比笼中 比：比赛 D．虫跃去尺有咫 咫：八寸
9．下列加点字均为活用词，试选出分类正确的一项（ ）
①宫中尚促织之戏，岁征民间 ②市中游侠儿得佳者笼养之 ③虫集冠上，力叮不
释 ④旬余，杖至百 ⑤成以其小，劣之 ⑥每责一头，辄倾数家之产 ⑦欲居之
以为利，而高其直 ⑧日将暮，取儿稿葬 ⑨试使斗而才
A．①②③⑧／④⑨／⑤／⑥／⑦ B．①②③／④⑤⑥／⑦／⑧⑨
C．①③／②⑧／④⑦／⑤⑥⑨ D．①③⑧／②⑥／⑤⑦／④⑨
10.阅读下面的文字，完成下面小题。
《促织》一文“促织”为线索，叙述清晰，又曲折动人。它的情节可以概括如下:征虫
—觅虫—求虫—得虫—失虫—化虫—斗虫—献虫。其中“征虫—觅虫”可看成故事的开端
“求虫一得虫”是故事的发展，“失虫—化虫—斗虫”是故事的高潮，“献虫”是故事的
结局。这样，全文的情节已经_____。但本文的曲折性还体现在每一个发展过程中:成名初
次觅虫不得，转侧床头，惟思自尽，可谓山穷水尽，是为一波;而巫婆的适时出现，让成名
能按图索骥，于村东大佛阁后得虫，可谓柳暗花明，又为一波;刚刚得虫，举家庆贺，不料
成子好奇，“窃发盆”，虫得而复失，再起一波;成名归，“怒索儿”，却不料儿子已跳井
自尽，人、物两空，祸不单行，是为“推波助澜”;其后，成子竟然“半夜复苏”，又身化
促织，令人_____，而成名的人生也从此柳暗花明;此后，( )，斗虫，斗鸡，无不胜，
又能“闻琴瑟之声，则应节而舞”，写得引人入胜， _____;最后的大团圆结局，人们于紧张之后，可以长舒一口气，但不由得掩卷三思后还会淡然一笑。全文起承转合， _____，
结构完整。
（1）依次填入文中横线处的词语，全都恰当的一项是( )
A．—览无余、匪夷所思、沁人心脾、前呼后拥
B．—目了然、匪夷所思、扣人心弦、前呼后应
C．一目了然、想入非非、扣人心弦、前呼后拥
D．—览无余、想入非非、沁人心脾、前呼后应
（2）下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是( )
A．“小促织”的奇异功能被极力突显出来，以它的其貌不扬反衬出它的轻捷善斗
B．“小促织”的其貌不扬被刻画了出来，来反衬它的轻捷善斗，突出其奇异功能
C．小说极力以“小促织”的其貌不扬来反衬它的轻捷善斗，突出其奇异功能
D．小说极力以“小促织”的其貌不扬突出其奇异功能，来反衬它的轻捷善斗
（3）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( )
A．最后以大团圆结局，人们于紧张之后，可以长舒一口气，但不由得掩卷三思后还会淡然
一笑。
B．最后的大团圆结局，人们于紧张之后，可以长舒一口气，但淡然一笑后还会不由得掩卷
三思。
C．最后的大团圆结局，让人们于紧张之后，可以长舒一口气，但不由得掩卷三思后还会淡
然一笑。
D．最后的大团圆结局，让人们于紧张之后，可以长舒一口气，但淡然一笑后还会不由得掩
卷三思。
11.阅读下面的文字，完成各题。
中国人崇尚英雄，更不缺乏产生英雄的土壤。有多少民族存亡之秋，多少亡国灭族之
恨，就有多少_________的英雄救万民于水火之中。他们或是慨当以慷的侠士，有“壮士一
去兮不复返”的决绝；或是戍边守国的将士，有( )的豪迈；或是扶大厦之将倾挽狂
澜于既倒的谋臣，有( )的担当……中华民族优秀儿女在找寻民族解放、国家强盛
的道路上，英雄辈出，璀璨绚烂……
和平年代，经济繁荣，物质丰富，我们同样需要英雄。什么样的人才是让人信服、让
人崇拜的英雄?_________，商海弄潮，产业报国，是英雄。教书育人，研究实验，科技兴
国，是英雄。普通人，爱国敬业，诚信友善，也是英雄。凉山大火中牺牲的消防官兵，让
更多人的记忆定格在他们年轻的脸庞上，定格在他们的______背影上，定格在他们向死而
生的精神追求上。
沧海桑田，_________，不变的始终是一个民族的家国观念。在透过清明节表达追思的
同时，实现了中华民族也在每一个人身上完成家国观念的代际传递的任务。
（1）依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（ ）
A．挺身而出 一贫如洗 前赴后继 白驹过隙
B．义无反顾 白手起家 赴汤蹈火 斗转星移
C．义无反顾 一贫如洗 前赴后继 白驹过隙
D．挺身而出 白手起家 赴汤蹈火 斗转星移（2）下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ）
A．清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂 人间三月芳菲始，又是一年清明时
B．青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之
C．棠梨花映白杨树，尽是死生别离处 佳节清明桃李笑，野田荒冢只生愁
D．要看银山拍天浪，开窗放入大江来 时人不识凌云木，直待凌云始道高
（3）文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A．在透过清明节表达追思的同时，中华民族的家国观念也在每一个人身上完成了代际传递
的任务。
B．在透过清明节表达追思的同时，中华民族也在每一个人身上完成了家国观念的代际传递
的任务。
C．在透过清明节表达追思的同时，中华民族的家国观念也在每一个人身上完成了代际传递。
D．在透过清明节表达追思的同时，中华民族的家国观念也实现了在每一个人身上代际传递。
题组B 能力提升练
一、阅读下面的文言文，完成问题。
村中少年好事者驯养一虫，自名“蟹壳青”，日与子弟角，无不胜。欲居之以为利，
而高其直，亦无售者。径造庐访成，视成所蓄，掩口胡卢而笑。因出己虫，纳比笼中。成
视之，庞然修伟，自增惭怍，不敢与较。少年固强之。顾念蓄劣物终无所用，不如拼博一
笑，因合纳斗盆。小虫伏不动，蠢若木鸡。少年又大笑。试以猪鬣撩拨虫须，仍不动。少
年又笑。屡撩之，虫暴怒，直奔，遂相腾击，振奋作声。俄见小虫跃起，张尾伸须，直龁
敌领。少年大骇，急解令休止。虫翘然矜鸣，似报主知。成大喜。方共瞻玩，一鸡瞥来，
径进以啄。成骇立愕呼。幸啄不中，虫跃去尺有咫。鸡健进，逐逼之，虫已在爪下矣。成
仓猝莫知所救，顿足失色。旋见鸡伸颈摆扑，临视，则虫集冠上，力叮不释。成益惊喜，
掇置笼中。
翼日进宰，宰见其小，怒呵成。成述其异，宰不信。试与他虫斗，虫尽靡。又试之鸡，
果如成言。乃赏成，献诸抚军。抚军大悦，以金笼进上，细疏其能。既入宫中，举天下所
贡蝴蝶、螳螂、油利挞、青丝额一切异状遍试之，无出其右者。每闻琴瑟之声，则应节而
舞。益奇之。上大嘉悦；诏赐抚臣名马衣缎。抚军不忘所自，无何，宰以卓异闻，宰悦，
免成役。又嘱学使俾入邑庠。后岁余，成子精神复旧，自言身化促织，轻捷善斗，今始苏
耳。抚军亦厚赉成。不数岁，田百顷，楼阁万椽，牛羊蹄躈各千计；一出门，裘马过世家
焉。
1．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A．因出己虫，纳比笼中 纳：使进入
B．旋见鸡伸颈摆扑 旋：顷刻
C．力叮不释 释：消失
D．试与他虫斗，虫尽靡 靡：倒下
2．以下选项中加点词用法不同的一项是（ ）
A．庞然修伟 项王默然不应B．顾念蓄劣物终无所用 大行不顾细谨
C．乃赏成，献诸抚军 良乃入，具告沛公
D．则应节而舞 项王按剑而跽曰
3．下列对原文有关内容的概括，不正确的一项是（ ）
A．村中好事少年找上门一再挑衅成名，强行要求斗蟋蟀，最终其貌不扬的小蟋蟀战胜了形
体魁伟的“蟹壳青”。
B．小蟋蟀智斗公鸡有惊无险，抬着头振起翅膀得意地鸣叫着，好像向主人报捷一样，成名
看后心中大喜。
C．成名把蟋蟀献给县官，县官先是训斥，后又奖赏成名，把蟋蟀献给了巡抚。巡抚又用金
笼装着献给了皇帝。
D．皇帝非常高兴，便下诏赏给巡抚名马和锦缎，没过多久，县令和成名也因为小虫之功得
到了好处。
4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
欲居之以为利，而高其直，亦无售者。
二、阅读下文，完成各题。
变形记（节选）
卡夫卡
①一天早晨，格里高尔·萨姆沙从烦躁不安的睡梦中醒来时，发现自己躺在床上变成
了一只大得吓人的甲壳虫。 [ 批注一 ] 他躺着，感到脊背坚硬，犹如铁甲。他稍稍抬起头，
看见自己的肚子高高隆起，棕色，并被分成许多弧形硬片，被子很难盖得住，很快就会全
都滑落下来。他那许多与他原来的身躯相比细得可怜的腿脚，无可奈何地在眼前舞动着。
②“我发生什么事啦？”他想。这可不是梦啊。他的房间静卧在四面颇为熟悉的墙壁
之间，那是一间可惜略微偏小、却是真正人住的房间。桌子上铺放着各种分别包装好的布
料样品——萨姆沙是个旅行推销员——桌子上方挂着他不久前从一本画报上剪下来的画，
它被嵌在一个漂亮的、镀了金的镜框里。那是一位戴着毛皮帽子、围着毛皮围巾的女性，
她直挺挺地坐着，两只前臂完全笼在一个厚厚的皮手筒里，正对着看画的人。
③于是他把目光转向窗口，阴沉的天气完全使他变得心情忧郁——他听见雨点打在窗
子挡板上的声音呢。“要是我能多睡一会儿，把所有这些倒霉的事儿都丢在脑后，那该多
好啊。”他想。 [ 批注二 ] 但他已经无法做到了，因为他习惯于朝右睡眠，而按他现在这种
状况，他已经无法侧卧了。不管他如何使劲向右侧身，他总是翻回到仰卧姿势。他尝试着
努力了上百次，闭上眼睛，以免看见那些乱蹬的腿脚，直到他开始感到右边有一种从未有
过的沉沉的疼痛，这才罢休。
④“天啊，”他想， “ [ 批注三 ] 我选了个多么艰辛的职业啊！成天都在奔波。在外面
出差为业务操的心比坐在自己的店里做生意大多了。加上旅行的种种烦恼，为每次换车操
心，饮食又差又不规律，打交道的人不断变换，没有一个保持长久来往，从来建立不起真
正的友情。这一切都见鬼去吧！”他感到肚子上面有点儿痒痒。他慢慢地蹭着后背，让身
体往床头挪动，以便使头部能更好地抬起来。他发现发痒的地方满是白色小斑点，说不好
那是什么。他想用一条腿去搔一搔发痒的地方，但马上把腿抽了回来，因为一碰到那个地方，他就浑身发冷。他又滑回到原先的姿势。
⑤“这么早就起床，”他想，“把人弄得傻不愣登。人哪能少得了睡眠。别的推销员
活得就像后宫里的娘娘。举例说吧，当我跑着赶回旅店，以便在搞到的订单上签字时，这
些先生们还在坐着吃早餐呢。要是我在我的老板这里也这么试一把的话，我准保立刻就被
解雇。不过，说不定这对我倒是大好事，谁知道呢。假如我不考虑我父母的态度，我早就
辞职了，那样我就会走到我的老板面前，把我的所有想法都一股脑儿倒出来，他不从高高
的桌子上掉下来才怪！这也算得上是他的奇特方式，坐在桌子上居高临下地跟职员们说话。
而由于他的耳朵又背，大家必须走近他才行。 [ 批注四 ] 眼下希望还没有完全放弃，等我攒
够了钱，还清父母欠他的债——大概还得五六年吧——我一定办理这件事。那时就会一帆
风顺。不过，现在我得起床了，要赶五点的火车呢。”
……
⑥“妈妈，妈妈！”格里高尔轻轻喊道，抬头看着她。这一刹那间他完全忘记了协理，
眼看着咖啡流淌，不禁张开嘴巴对着空中咂摸。母亲看到这情景又一次尖叫起来，起身往
回跑，和正朝她赶来的父亲撞了个满怀。然而格里高尔此时没有时间顾及他的父母了，协
理已经在楼梯上，他把下巴搁在栏杆上，最后一次回头看了一眼格里高尔。格里高尔鼓起
劲往前赶了几步，以便能追上他。协理则必定预感到他要干什么，一个大步跨了好几个梯
级，只听得“呼”的一声便消失不见了，可他那声惊呼还在整个楼梯间回响。遗憾的是，
协理这一跑好像把事情发生以来一直都还比较镇静的父亲也弄得慌乱不堪，你看，他不亲
自去追协理，或者至少不妨碍格里高尔去追，却用右手拿起协理连同大衣和帽子一起遗忘
在椅子上的手杖，左手从桌上拿过一份大开面报纸，一边踩着脚，一边挥舞着手杖和报纸，
把格里高尔赶回房间去。格里高尔怎么恳求都不管用，也没有人听得懂他的恳求，无论他
多么低声下气地不停转动着脑袋，父亲只顾踩着脚，而且越踩越厉害。那边，母亲则不顾
天凉，打开一扇窗子，把身体尽量靠到外面，双手捂住脸。弄堂与楼梯间之间刮起一股强
劲的穿堂风，窗帘飘了起来，桌子上的报纸沙沙作响，有几张被吹落到地上。父亲像一头
发狂的野兽似的发出啾愀声，毫不留情地逼着格里高尔回房间里去。但格里高尔真还没练
过退着走的功夫，他往回退时实在是非常缓慢。要是格里高尔可以转身的话，他早就在房
间里了，可是他担心这样做会让父亲不耐烦，父亲手里的手杖随时都会给予他背上或脑袋
上致命的一击。但他终究还是没有作别的选择，因为他惊恐地发现，在他退着走的时候，
他连方向都不知怎么掌握。于是他只好一边战战兢兢地、不停地侧看着父亲，一边开始尽
可能把身子转得快些，而实际上却只能转得十分缓慢。父亲或许觉察到了他的良好意图，
因为他没有阻拦他的行动，而是用他手杖的一端从远处不时转动着，为他指点方向。只要
父亲不发出这种不可忍受的啾啾声就好了！这啾啾声可把格里高尔搞得晕头转向。他本来
已经几乎转过身来了，可他听着这啾啾声被弄糊涂了，又退回去一段。当他终于头部到达
门口时，却发现，他的身子太宽了，无法径直穿过去。父亲在目前的情绪下当然也想不起
打开另一扇门，让格里高尔有足够的通道进门去。他固执地一心只想着格里高尔能快快进
屋去。格里高尔若要直立起身子通过门道，那就得做一系列繁杂的准备动作，父亲哪会允
许他这样慢慢准备呢。相反，他大喊大叫地催促着格里高尔往前走，仿佛这里根本就不存
在任何障碍似的。现在格里高尔身后的曹杂音再也不仅仅是父亲一个人的声音了，现在真
的不是闹着玩的了，格里高尔不顾一切地往门里挤。他抬起身体的一侧，斜躺在门框里，身上的那一侧擦得满是伤痕，在洁白的门上留下难看的斑痕。不久他就卡在门里，靠自己
再也动弹不得了，只见另一边的小腿颜抖着空悬在那里，另一侧的腿被压得疼痛不堪一此
时，父亲从后面给了他真正解救性的猛力一推，格里高尔猛地远远弹进了他的房间里，顿
时满身鲜血淋漓。父亲顺手用手杖一钩，关上了门，接着，家里终于寂静了下来。
1．有同学阅读本文时以批注的形式赏析格里高尔的人物形象特征，其中不正确的一项是（
）
A．[批注一]运用细节描写——脊背坚硬，犹如铁甲，肚子高高隆起，细得可怜的腿脚，具
体生动地展现出格里高尔变成甲虫后丑陋不堪的样子。
B．[批注二]运用动作描写——使劲向右侧身、却总是翻回到仰卧姿势、腿脚乱蹬也无济于
事，表现格里高尔变成甲壳虫之后的笨拙无力，他难以适应“变形”后的新的身体机能。
C．[批注三]运用人物独白，展现格里高尔常年奔波、睡眠不足、缺少朋友等诸多压力，
“这一切都见鬼去吧！”说明他清醒地意识到了自己异化的处境并决定做出彻底的改变
D．[批注四]运用心理描写，表现了格里高尔虽然对工作的不满，可又不得不为了家庭而继
续奔波的心理。
2．下列有关小说叙述视角的理解不正确的一项是（ ）
A．小说用全知的第三人称视角叙述协理员跑走、父亲关门等，推进了情节发展。
B．小说穿插运用了格里高尔的视角去观察周围的环境和他人，表现他本人的心理体验。
C．格里高尔的视角有助读者感受格里高尔被家人无情排斥的焦虑心理。
D．全知视角有助读者切身体会格里高尔的悲剧遭遇并分析成因，拉近了与读者的距离。
3．下列有关小说情节与主旨的理解正确的一项是（ ）
A．格里高尔虽然对所处的现实有过抱怨，但最终还是说服了自己要顺从、忍耐，为了工作
和赚钱放弃了自我意识，作者对这种唯利是图的品格表达了尖锐的批判。
B．当格里高尔的虫身展露出来，家人的惊慌、回避、粗暴，展现现代社会人与人之间关系
的极度疏离和荒诞。
C．即便发现自己变为了甲虫，格里高尔还依然担心自己赶不上火车工作会迟到，这体现了
他的敬业精神和对工作的积极主动、乐在其中。
D．格里高尔身上的社会性被个体性不断侵蚀、压抑，最终被异化成甲虫。
4．有学者指出，《变形记》和《促织》都反映了“异化”——人与人之间关系的扭曲。请
结合《变形记》第⑥段与下列《促织》相关片段对此作分析。
附：
成有子九岁，窥父不在，窃发盆。虫跃掷径出，迅不可捉。及扑入手，已股落腹裂，
斯须就毙。儿惧，啼告母。母闻之，面色灰死，大惊曰：“业根，死期至矣！而翁归，自
与汝复算耳！”儿涕而去。
未几，成归，闻妻言，如被冰雪。怒索儿，儿渺然不知所往。既而得其尸于井，因而
化怒为悲，抢呼欲绝。夫妻向隅，茅舍无烟，相对默然，不复聊赖。日将暮，取儿藁葬。
近抚之，气息惙然。喜置榻上，半夜复苏。夫妻心稍慰，但儿神气痴木，奄奄思睡。成顾
蟋蟀笼虚，则气断声吞，亦不复以儿为念，自昏达曙，目不交睫。东曦既驾，僵卧长愁。
忽闻门外虫鸣，惊起觇视，虫宛然尚在。
……后岁余，成子精神复旧，自言身化促织，轻捷善斗，今始苏耳。
二、阅读《变形记》选段，完成小题。
这一切都飞快地在他脑子里闪过，他还是没有下决心起床——闹钟敲六点三刻了——
这时，他床头后面的门上传来了轻轻的一下叩门声。“格里高尔，”一个声音说，——这
是他母亲的声音——“已经七点差一刻了。你不是还要赶火车吗？”好温和的声音！格里
高尔听到自己的回答声时不免大吃一惊。没错，这分明是他自己的声音，可是却有另一种
可怕的叽叽喳喳的尖叫声同时发了出来，仿佛是伴音似的，使他的话只有最初几个字才是
清清楚楚的，接着马上就受到了干扰，弄得意义含混，使人家说不上到底听清楚没有。格
里高尔本想回答得详细些，好把一切解释清楚，可是在这样的情形下他只得简单地说：
“是的，是的，谢谢你，妈妈，我这会儿正在起床呢。”隔着木门，外面一定听不到格里
高尔声音的变化，因为他母亲听到这些话也满意了，就拖着步子走了开去。然而这场简短
的对话使家里人都知道格里高尔还在屋子里，这是出乎他们意料之外的，于是在侧边的一
扇门上立刻就响起了他父亲的叩门声，很轻，不过用的却是拳头。“格里高尔，格里高
尔，”他喊到，“你怎么啦？”过了一小会儿他又用更低沉的声音催促道：“格里高尔！
格里高尔！”在另一侧的门上他的妹妹也用轻轻的悲哀的声音问：“格里高尔，你不舒服
吗？要不要什么东西？”他同时回答了他们两个人：“我马上就好了。”他把声音发得更
清晰，说完一个字过一会儿才说另一个字，竭力使他的声音显得正常。于是他父亲走回去
吃他的早饭了，他妹妹却低声地说：“格里高尔，开开门吧，求求你。”可是他并不想开
门，所以暗自庆幸自己由于时常旅行，他养成了晚上锁住所有门的习惯，即使回到家里也
是这样。
……
他使劲地摇动着，身子已经探出不少，快要失去平衡了，他非得鼓足勇气采取决定性
的步骤了，因为再过五分钟就是七点一刻——正在这时，前门的门铃响了起来。“是公司
里派什么人来了。”他这么想，身子就随之而发僵，可是那些细小的腿却动弹得更快了。
一时之间周围一片静默。“他们不愿开门。”格里高尔怀着不合常情的希望自言自语道。
可是使女当然还是跟往常一样踏着沉重的步子去开门了。格里高尔听到客人的第一声招呼
就马上知道这是谁——是秘书主任亲自出马了。真不知自己生就什么命，竟落到给这样一
家公司当差，只要有一点小小的差池，马上就会招来最大的怀疑！在这一个所有的职员全
是无赖的公司里，岂不是只有他一个人忠心耿耿吗？他早晨只占用公司两三个小时，不是
就给良心折磨得几乎要发疯，真的下不了床吗？如果确有必要来打听他出了什么事，派个
学徒来不也够了吗——难道秘书主任非得亲自出马，以便向全家人，完全无辜的一家人表
示，这个可疑的情况只有他自己那样的内行来调查才行吗？与其说格里高尔下了决心，倒
不如说他因为想到这些事非常激动，因而用尽全力把自己甩出了床外。蓬的一声很响，但
总算没有响得吓人。地毯把他坠落的声音减弱了几分，他的背也不如他所想象的那么毫无
弹性，所以声音很闷，不惊动人。只是他不够小心，头翘得不够高，还是在地板上撞了一
下；他扭了扭脑袋，痛苦而忿懑地把头挨在地板上磨蹭着。
1．下列对课文相关内容的理解，表述不正确的一项是（ ）
A．弗兰兹·卡夫卡（1883—1924），与马塞尔·普鲁斯特、詹姆斯·乔伊斯等并称为西方
现代主义文学的先驱和大师。中短篇名作有《判决》《变形记》《在流放地》《乡村医生》等，长篇小说有《审判》《城堡》。
B．《变形记》是俄国作家卡夫卡最富有特色的小说之一，作品以主人公格里高尔变成甲虫
的荒诞形式，表现了人性异化的主题。
C．《变形记》以怪诞的形式反映了资本主义社会中人的命运的难以捉摸和人与人之间关系
的冷酷，表现了资本主义国家发展到垄断阶级以后社会的非理性和人物的非人性。
D．西方现代主义文学作品反映了资本主义社会的黑暗，人和人之间关系的冷酷，人对社会
的绝望。艺术上强调使用极度夸张以至怪诞离奇的表现手法，描绘扭曲的人性，表现人的
本能和无意识的主观感受，挖掘个人的直觉、本能、无意识、梦幻、变态心理以至半疯狂、
疯狂的言行、心理。
2．下列对文章内容的理解不正确的一项是（ ）
A．选文第一段的结尾“他养成了晚上锁住所有门的习惯，即使回到家里也是这样”，这句
话反映了外部世界对人的挤压，人对外部世界戒备的人际关系的异化。
B．“他这么想，身子就随之而发僵，可是那些细小的腿却动弹得更快了”运用想象的手法，
描写了甲虫特点，使读者仿佛看到真的甲虫，显得真实，不荒诞。
C．本文善于运用对比的手法刻画人物形象，“好温和的声音”说明格里高尔非常喜欢他的
母亲，重视亲情。这与后来他母亲和家人对他的嫌弃形成鲜明的对比。
D．“‘他们不愿开门。’格里高尔怀着不合常情的希望自言自语道”，实际上这是格里高
尔不想家人去开门，所以才有“不合常情”的想法。
3．从选文看，《变形记》中作者的叙述语调有何独特之处？这样叙述有何妙处？
4．本文采用的是一种什么样的表现手法？这一表现手法的好处是什么？
题组C 培优拔尖练
一、阅读下面文章，回答问题。
丁前溪
蒲松龄
丁前溪，诸城人，富有钱谷。游侠好义，慕郭解之为人。御史行台按访之。丁亡去。
至安丘，遇雨，避身逆旅。雨日中不止。有少年来，馆谷丰隆。既而昏暮，止宿其家；豆
饲畜，给食周至。问其姓字，少年人：“主人杨姓，我其内侄也。主人好交游，适他出，
家惟娘子在。贫不能厚客给，幸能垂谅。”问主人何业，财家无资产，惟日设博场，以谋
升斗。次日，雨仍不止，供给弗懈。至暮，锉刍；刍束湿，颇极参差。丁怪之，少年曰：
“实告客：家贫无以饲畜，适娘子撤屋上茅耳。”丁益异之，谓其意在得直。天明，付之
金，不受；强付，少年持入。俄出，仍以反客，云：“娘子言：我非业此猎食者。主人在
外，尝数日不携一钱；客至吾家，何遂索偿乎？”丁叹赞而别。嘱曰：“我诸城丁某，主
人归，宜告之。暇幸见顾。”
数年无耗。他岁大饥，杨困甚，无所为计。妻漫劝诣丁，从之。至诸，通姓名于门者。
丁茫不忆；申言始忆之履而出揖客入见其衣敝踵决居之温室设筵相款宠礼异常。明日，为
制冠服，表里温暖。杨义之；而内顾增忧，褊心不能无少望。居数日，殊不言赠别。杨意
甚亟，告丁曰：“顾不敢隐：仆来时，米不满升。今过蒙推解，固乐；妻子如何矣！”丁
曰：“是无烦虑，已代经纪矣。幸舒意少留，当助资斧。”走伻招诸博徒，使杨坐而乞头终夜得百金，乃送之还。归见室人，衣履鲜整，小婢侍焉。惊问之。妻言：“自若去后，
次日即有车徒赍送布帛菽粟，堆积满屋，云是丁客所赠。又婢十指，为妾驱使。”杨感不
自已。由此小康，不屑旧业矣。
异史氏曰；“贫而好客，饮博浮荡者优为之；最异者，独其妻耳。受之施而不报，岂
人也哉？然一饭之德不忘，丁其有焉。”
1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．申言/始忆之/履而出/揖客入/见其衣敝踵决/居之温室/设筵相款/宠礼异常
B．申言始忆之/履而出/揖客入/见其衣敝踵决/居之温室/设筵相款/宠礼异常
C．申言始忆之/履而出/揖客入/见其衣敝踵决/居之温室设筵/相款宠礼异常
D．申言/始忆之/履而出/揖客入/见其衣敝踵决/居之温室设筵/相款宠礼异常
2．下列对文中加点词语理解不正确的一项是（ ）
A．“逆旅”，是我国古代对旅馆的别称，如李白《春夜宴从弟桃花园序》：“夫天地者，
万物之逆旅也；光阴者，百代之过客也。”
B．“刍”，喂牲畜的草，亦指用草料喂牲口。如现代汉语常用的刍秣、反刍等都是这个意
思。
C．“菽粟”，豆类作物的统称。如“菽水”，泛指粗茶淡饭，用以指对父母的奉养。
D．“异史氏”，即清朝小说家蒲松龄在其著作《聊斋志异》中的自称。
3．下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是（ ）
A．丁前溪家中富有，他钦慕郭解的为人，喜好交游，豪爽重义。御前史台让他出来做官，
丁前溪不愿意做官，逃离了家乡。
B．安丘一民舍的女主人是一个重情重义，施恩不图报的人，她尽家中所有招待丁前溪，在
无马料喂丁前溪的马时，竟扯下房顶的茅草来做饲料。
C．荒灾发生后，杨家处境非常困顿，于是杨某前往诸城投奔丁前溪，希望得到帮助，丁前
溪非常热情周到地接待了他，并暗中派人帮助杨某的家人。
D．蒲松龄认为，喜欢饮酒赌博，性情豪放的人能够尽自己最大的努力帮助别人是正常的，
而杨某的妻子作为一个女子也能如此大度就让人惊异了。
4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）问主人何业，则家无资产，惟日设博场，以谋升斗。
（2）丁曰：“是无烦虑，已代经纪矣。幸舒意少留，当助资斧。”
5．文中哪些地方体现了丁前溪豪爽、重义气？
二、阅读下面的文字，完成下面小题。
初识悲哀
[奥]弗兰茨·卡夫卡乔向东译
①荡高秋千，即在各种圆形拱顶的剧院中悬空表演，历来被认为是人类最难练就的技
艺之一。一个高空秋千演员曾这样安排自己的生活：他在一座剧院里演出多长时间，就多
长时间不离开他的秋千架，不管是白天还是黑夜，最初只是出于想使自己的技艺精益求精
的愿望，但是后来却变成了根深蒂固的习惯。不论他要求什么，哪怕是非常羞于出口的要
求，守在下面的服务人员都会将他需要的所有东西传递给他，这些东西装在一个特制的容器中送上去又拉下来。即使是在别人上台表演的时候，他仍然呆在高高的秋千架上，掩藏
不了，使观众分心。除此之外，这种生活方式对剧团里的人没有什么特别的不便。不过，
这个事实也不容否认：尽管在这种时候他尽量不动，但观众仍时不时走神瞥他一眼。经理
对此并不在乎，因为他是非凡的无与伦比的演员。而且他们当然认识到这种生活方式不是
什么恶作剧，只有这样他才能稳定地演出，他的技艺才能达到炉火纯青的地步。
②另外，呆在秋千架上也特别有益健康，在一年中温暖的季节里，剧院圆顶周围的侧
窗都敞开着，阳光和清新的空气毫无阻挡地流泻进布满灰尘的圆拱，那情景相当美。确实，
他的社交生活有点受限制。有时，只有一个表演杂技的小伙子顺梯子一级级爬上来，他俩
就坐在秋千架上，一左一右斜靠着吊绳，喋喋不休地说话；或者，房屋修理工在维修屋顶
时，通过敞开的窗户同他交谈几句；或者是消防队员，在剧院的顶层楼座上检查有无危险
照明时，尊敬地向他说几句难以听清的话，除此以外再没有什么打扰过他的隐居生活。偶
尔，剧场的职工可能从下午空荡荡的剧场走过，若有所思地抬头凝视极高的几乎超出人的
视野的天花板。那儿，秋千艺人正在练习或者休息，根本没有发觉有人在看他。
③如果没有那些免不了的四处搬迁的旅行，秋千艺人本来可以像这样平静地生活下去。
他发现那些旅行极难忍受。当然，经理非常注意使旅行不超过必要的时间，让他少受痛苦
的折磨。如果是在城市里旅行，就乘坐赛车，尽可能在傍晚或清晨，以非常危险的速度载
着他在空空荡荡的街道上疾驰，但这对于他平常的生活方式而言可能十分难受。在巡回演
出的下一个城市中，早在他到达之前，剧场里的秋千架就已经悬挂好了，所有通向舞台的
门豁然洞开，所有的过道畅通无阻——而经理却始终提心吊胆，直到最后秋千艺人的脚踏
上绳梯，转瞬登上秋千架，悬吊在高处。
④尽管经理成功的安排了许多次旅行，但是每次新的旅行都使他感到困窘，别的先不
说，单是旅行本身对艺人的神经刺激就够大了。
⑤有一次他们又一起旅行，秋千艺人躺在行李架上做梦，经理背靠着坐在对面车窗旁
的座位上读书。秋千艺人低声叫他的同伴，经理立刻全神贯注地听他讲，秋千艺人咬着嘴
唇说，将来他演出时必须要有两副秋千，而不是只有一副，要两副秋千相对而挂。经理立
刻答应了。但是好像要显示经理的应允和拒绝一样无关紧要，秋千艺人说，无论在什么情
况下，他将不再在一副秋千架上演出了。每想到还有可能在一副秋千架上表演，他就浑身
颤栗起来。经理非常警觉，再次强调他完全同意这个想法，还说两副秋千比一副好，除了
第二根秋千架能带来方便之外，表演也会有许多变化。听到这些，秋千艺人突然放声大哭
起来。经理深深地感到苦恼，他跳起来，问到底怎么回事。没有回答。然后他从座位上爬
起来，脸贴着脸抚慰他，以致自己的脸也沾上了秋千艺人的泪水。询问抚慰，亲昵了很久，
秋千艺人才抽泣着说：“手里只抓着一副秋千——叫我怎么活下去！”这样经理就更容易
安慰他了。他保证到了下一个车站就拍电报到他们巡回演出的第一个城市去，让他们在剧
场里再安装一副秋千，同时责备自己竟然让演员在一副秋千上表演了那么长时间，并且热
情地感谢和表扬演员终于使他注意到这个错误。他就这样一点点地使秋千演员放下心来。
他回到自己的座位上，但他自己却放不下心来了，感到深深不安，时不时偷偷地从书上方
瞟演员几眼，有些念头开始折磨他：人们会让他孤独吗？人们不会增加他的紧迫感吗？人
们不会威胁到他的生存吗？经理真的相信，他从艺人流过泪后表面平静的沉睡中，能够看
出初次刻在他孩子般光滑的前额上的焦虑的皱纹。（选自《外国超短篇小说赏析》）
1．下列对这篇小说相关内容的理解，最恰当的两项是（ ）
A．经理允许高空秋千演员一直呆在秋千上，是为了保证演出的稳定，保证演员的技能达到
炉火纯青的地步，其本质是为了获得商业利益。
B．演员喜欢一直呆在秋千上，是因为他觉得那上面阳光温暖，空气清新，风景优美，有益
健康，远离干扰，表现了他醉心于艺术的精神。
C．小说最后部分表现了经理的深深不安，说明经理非常了解演员的内心需求，读懂了演员
此时的眼泪，他在此刻与演员产生了深深的共鸣。
D．小说平铺直叙地讲述了一个严肃的故事，没有跌宕起伏的情节，人物性格单一，缺少变
化，形象模糊，秋千艺人代表一个有寓意的符号。
E．卡夫卡小说被称为“寓言小说”，常用象征表达对社会关系的理解，文中的“秋千”是
主人公用以体现个体价值、亲近现实世界的象征。
2．小明同学在研读小说时，觉得题目“初识悲哀”值得玩味，尝试对它的意蕴进行探究，
但只想到了一点，请你再补充两点。
（1）经理“初识悲哀”：经理初次意识到人们的目光与期望会给秋千艺人带来负担，他开
始为秋千艺人担忧。
（2）
（3）
3．班级组织卡夫卡作品研讨会，你们小组选定卡夫卡的《变形记》与这篇小说进行对比研
读，讨论后找到两篇小说的三个相同点，确定了三个关键词：“荒诞性”“异化”“隐
喻”。你作为小组发言人需完成以下两个任务：
（1）根据示例，在确定的三个关键词中任选其一拟写一个标题。
示例：苦涩的幽默——《变形记》《初始悲哀》中独特的讽刺手法赏析
（2）结合两篇小说，围绕本小组拟写的标题进行简析阐释。
