文档内容
1.创设情境,活用教材。在一个又一个的活动情境中渗透排列的思想方法,让学生亲身经
历探索简单事物排列规律的过程,在活动中主动参与,发现规律。
2.创设情境,让学生亲身经历探索简单事物排列规律的过程。这样更能吸引学生的注意
力,通过一层层教学知识的深入,使学生在愉悦的氛围中学习知识,从而大大提高了学生学习
数学的兴趣。
数学好玩.2“重复”的奥妙教学_26春北师大版数学二下_19、赠送其它资料_旧版_第1套：北师大版数学2下_数学好玩_教学反思
- 2026-04-01 21:31:53 2026-04-01 21:31:53
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