文档内容
总复习
教学内容 数与代数 课时 2
教学目标：
1.进一步提高学生计算的熟练程度，培养学生思维的灵活性。
2.通过练习，巩固整十、整百数的加减的口算及三位数加减法的计算方法，并正
确进行计算。
3.通过练习，使学生进一步理解和掌握乘加、乘减、除加、除减混合运算题的运算
顺序，并能熟练地进行计算。结合解决问题的过程，让学生体会到数学与生活实
际的联系，认识数学的应用价值。
教学重点：理解和掌握乘加、乘减、除加、除减混合运算题的运算顺序，并能熟练
地进行计算。
教学难点：运用计算相关的知识解决生活中的实际问题。
教学过程： 补评：
复习要点：加减混合运算，角的知识等。
1、复习角的知识：
回忆学过哪些角？
什么是锐角、直角、钝角？
角的大小与什么有关、与什么无关？
独立完成第八题
校对
2、怎样买袋子合适？
弄清题意
独立填写
组织交流
3、复习加法完成第10题
独立完成，
同桌互相交流
4、独立作业
复习三位数加减法，完成第7题。
教学内容 图形与几何 课时 2
1教学目标：
1.能辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置，体验数学与现
实生活的密切联系。
2.直观地认识角，会辨认直角、锐角和钝角并能正确地数出角的个数。
教学重点：直观地认识角，会辨认直角、锐角和钝角并能正确地数出角的个数
教学难点：培养学生的观察能力、实践能力，发展学生的空间想象能力，并适时渗
透思想教育。
教学过程： 补评：
一、你学到了什么
这一栏目，目的在于让学生对学过的知识进行回顾与整
理，这一活动有助于培养学生主动学习的精神，更好地掌
握有关的知识。这两副画是对学生学过知识的一个提示，
左图是有关认识图形的知识，右表可以利用呈现的数据
练习加减法。教师可以通过这幅图，引导学生自己说一说
想到了什么，鼓励学生提出问题，并加以解决。
二、我的成长足迹
这一栏目，目的在于让学生回顾在学习过程中的体会与
进步，体现了全日制义务教育数学课程标准中提倡的学
生成长记录的方法，是学生自我评估的一种方式。教科书
中提出了三个方面的问题，比整理与复习（一）提高了一
步。学生可以展示最满意的一次作品，可以组织学生用不
同的方式进行展示和交流，并适当加以指导
复习要点：平面图形
1、数角填表
2锐角（ ）个 直角（ ） 钝角（ ）
独立完成
交流数的方法
2、折一折并剪一剪回答问题
把一张正方形纸沿直线剪掉一个角后，剩下的部分是几
边形，它有几个角，说说各是什么角？
让学生实际操作，由于有不同的剪法，就有不同的答案：
（1）三条边，三个角，一个直角，两个锐角；
（2）四条边，四个角，两个直角，一个锐角，一个钝角；
（3）五条边，五个角，三个直角，两个钝角。
教学内容 统计与概率 课时 1
教学目标：
1、积累收集，整理数据的活动经验。
2、了解收集数据的简单方法。
3、会进行简单的数据整理。
4、在调查活动中，增强自信心和创造力以及对数据调查活动的兴趣。
教学重点：根据实例，读懂统计表和条形统计图，从统计图表中获取信息。
教学难点：根据统计图表中的数据，作出简单的预测。
教学过程： 补评：
一、谈话引入。
教师引导：老师知道，每个同学都
希望自己有一个好的身体，那么怎
样才能有一个好的身体呢？
学生围绕合理的饮食、适当的运
动、充足的睡眠、讲究卫生与预防
疾病等多方面展开交流、讨论。
导语：今天，我们就一起来研究有
关“睡眠时间”的问题。
二、正确计算睡眠时间。
1.讨论：你每天睡眠几小时？是怎
样算出来的？
2.交流：
（1）以某某同学晚上9时睡觉，早
上6时起床，午休1小时为例。
从晚上9时到12时是3时，从晚上
312时到早上6时是6时。3+6+1=10
（时）
（2）以某某同学晚上8：30开始睡
觉，
早上5：30起床，午休30分为例。
从晚上8：30到12：00是3十30
分，从晚上12：00到早上5：30分
是5时30分。3时30分+5时30分
+30分=9时30分。
……
3计算。
请学生按正确的方法重新计算自
己每天的睡眠时间，并写下来。
三、收集数据，整理数据。
1数学“分段时间记录法”。
（1）时间段的规定可以是这样的：
11时以上，含11时；10—11时，含
10时，不含11时；9—10时，含9
时，不含10时。以此类推。
（2）可以自主选择句路方法，即在
相应时段内记.......喜欢的符
号。
2.小组活动：在小组内调查，收集
本组成员每天睡眠时间的数据，记
录好。小组长把结果填入本组的
“睡眠时间记录单”。
3.全班汇总。
教师出示“全班同学睡眠时间记录单”，随着各小组的
汇报，依次记录出相应时间段的人数，然后共同计算汇总
出各时间段的总人数。
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