文档内容
《课题3 制取氧气 》（第2课时）教学案
班级：初三（ ）姓名： 学科：化学 课型：新授 编者： 审核：备课组
【学习目标】
1.了解实验室制取氧气的主要方法和原理。
2.观察连接仪器的基本操作，初步掌握用高锰酸钾制取氧气的实验操作。
3.逐步认知用实验验证化学理论，从而进一步体会到化学是一门以实验为基础的科学。
【学习重点】初步掌握用高锰酸钾制取氧气的实验操作。
【学习过程】
一．定向入境
1．揭题示标
2．情境激趣：展示课外兴趣小组学生制作的利用实验小实验制氧气的装置，并演示。
二．自学建架
知识模块——高锰酸钾加热分解制氧气
Ⅰ．个人自学
1．[讨论]仔细观察实验装置图以及教师的演示操作，思考下列问题：
⑴ 为什么要检查装置的气密性？如何检查？
⑵ 为什么要在试管口放一团棉花？
⑶ 为什么试管中的导管伸入不能太长？（动画模拟）
⑷ 为什么要先移动酒精灯使试管均匀受热？
⑸ 为什么试管口要略向下倾斜？（动画模拟）
⑹ 为什么要有连续气泡冒出时才能收集？
⑺ 实验完毕后为什么要先移导管后熄灭酒精灯？（动画模拟）
⑻ 如何检验收集到的气体是氧气？
⑼ 如何检验已经收集满？
2．建构：
四、高锰酸钾加热分解制氧气
1、原理：
2、药品：
1发生装置：
3、装置
收集装置：
4、步骤：
5、检验方法：
6、验满方法：
3．即学即练：实验室用高锰酸钾制取氧气时有如下操作步骤：①加热，②检查装置的气密性，
③装药品，④用排水集气法收集，⑤从水槽中移出导气管，⑥熄灭酒精灯，⑦连接仪器。其中
操作顺序正确的是 （ ）
A. ①⑦③②⑤④⑥ B. ⑦②③①④⑤⑥ C. ⑤⑦③②①④⑥ D.
⑦③①②④⑥⑤
三．精讲补架
现有下列实验装置图，回答下列问题：
A B C D E
（1）利用过氧化氢溶液制取氧气，应选用的发生装置是 原因 ；
利用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是 ， 原因 。
（2）收集氧气可选用的收集装置是 ，原因 。
（3）根据下列气体的性质确定发生装置和收集装置：(空格处填空)
气体 原料 条件 溶解性 密度 发生装置 收集装置
石灰石(固体)、
二氧化碳 常温 易溶于水 比空气大
盐酸(液体)
氯化铵(固体)、
氨气 加热 极易溶于水 比空气小
氢氧化钙(固体)
无水醋酸钠(固体)、
甲烷 加热 难溶于水 比空气小
碱石灰(固体)
硫化亚铁(固体)
硫化氢 常温 能溶于水 比空气大
稀盐酸 (液体)
四．归纳完型（请你归纳本课主要知识，形成知识框架，利于知识巩固）
2五．达标巩固
1.收集氧气的方法正确的是 （ ）
A.排水法，导管伸到集气瓶底 B. 向上排空气法，导管伸到集气瓶底部
C.向下排空气法，导管在集气瓶口部 D. 向上排空气法，导管在集气瓶口部
2.用向上排空气法收集氧气时，检验瓶内气体已充满的方法是（ ）
A.将燃着的木条放在集气瓶中。 B、将带火星的木条放在集气瓶口
C.带火星的木条放在集气瓶中部 D、将带火星的木条放在集气瓶底部
3. 实验室制取氧气时，忘记加二氧化锰，则（ ）
A.不能产生氧气 B、产生氧气的速率慢 C、产生氧气的总量减少D、也能迅速产生氧气
4. 某气体难溶于水且密度比空气小，收集此气体可以使用的方法是（ ）
A、只可用排水法 B、只可用向下排空气法
C、既可用排水法用可以用向下排空气法 D、既可用排水法用可以用向上排空气法
5. 某同学制氧气时，试管炸裂了，造成试管炸裂的原因可能是（ ）
①没有给试管均匀预热；②试管外壁潮湿；③试管口没有略向下倾斜；④忘了在试管口加一
团棉花；⑤加热时试管与灯芯接触；⑥收集完氧气，先撤酒精灯。
3A．全部 B．除④外 C． 除⑥外 D．①②③⑤
6．（10常州）今年我市化学实验操作考察的实验之一是
“高锰酸钾制取氧气”。现摘录某同学的实验过程
如下：
①选择适当仪器，组装成如右图所示的实验装置；
②检查装置气密性，装置气密性良好；
③向集气瓶中加水，并倒置于盛有水的水槽中，集
气瓶 底部出现气泡；
④将药品平铺于干燥试管底部，在导管口放置蓬松
的棉花团，塞上橡皮塞，固定于铁架台上；
⑤点燃酒精灯加热，待导管口有气泡产生，立即用集气瓶进行收集；
⑥气体收集完毕，用毛玻璃片将集气瓶口盖好，从水中取出并正放在桌面上；
⑦先熄灭酒精灯，后将导管从水槽中取出；
………………
请回答下列问题：
（1）写出用高锰酸钾制氧气的文字表达式： ；
（2）欲调整试管高度，应调节图中A、B、C哪个旋钮： ；
（3）步骤②的操作与观察到的现象是： ；若装
置无破损，加热一段时间后，观察到高锰酸钾已大量分解，但导管口仍未产生明显
气泡，可能的原因是 ；
（4）上述实验步骤中，可能导致集气瓶中收集的氧气不纯净（水蒸气不计）的是
；（填序号）
（5）步骤⑦中的操作，可能引起 。
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