文档内容
Unit 3 Time for school
Part A Let’s spell
基础练
一、用正确的手写体抄写下列核心词汇，每个单词写5遍。
1. Ford
2. horse
3. work
4. world
二、【新情境·思维探究】看图补全单词所缺字母组合（or, er, ar），并读一读。
h se sh t teach c fish man
提升练
三、读一读，判断下列每组单词中的划线部分发音是否相同（相同写T，不同写F）。
( )1.fork sport ( )2. word work
( )3. horse worth ( )4. short world
1 / 4
学科网（北京）股份有限公司( )5. teacher worker
四、读一读，判断下列句子中划线部分的发音是否相同（相同写T，不同写F）。
( )1. I ride my horse to help others. Ford! It's time to get up!
( )2. I work all over the world.
( )3. She is a fisherwoman, and she likes playing sports.
( )4. The book is worth reading. I work hard every day.
( )5. My sister is a teacher.
拓展练
五、【新情境·绘本】阅读下面的小故事，圈出单词中所含字母组合 or与short中or发音相
同的单词
In the morning, I go to the port with my mom. It’s forty minutes walk. We see a big
ship. A man on the ship is born in October. He is not a doctor, but he works hard. We
talk about our next trip to the forest. It will be a happy and warm day!
2 / 4
学科网（北京）股份有限公司参考解析
基础练
一、用正确的手写体抄写下列核心词汇，每个单词写5遍。
1.答案：Ford
2.答案：horse
3.答案：work
4.答案：world
二、【新情境·思维探究】看图补全单词所缺字母组合（or, er, ar），并读一读。
1.答案：or（horse）
2.答案：or（work）
3.答案：or（fork）
4.答案：er（teacher）
5.答案：ar（car）
6. or（short）
解析：本题考查or、er、ar字母组合的拼写，结合课文中出现的核心单词及基础词汇，巩固
字母组合与单词的对应关系。
提升练
三、读一读，判断下列每组单词中的划线部分发音是否相同（相同写T，不同写F）。
1.答案：T 解析：fork和sport中or均发/ɔː/
2.答案：T 解析：word和work中or均发/ɜː/
3.答案：F 解析：horse中or发/ɔː/，worth中or发/ɜː/
3 / 4
学科网（北京）股份有限公司4.答案：F 解析：short中or发/ɔː/，world中or发/ɜː/
5.答案：T 解析：teacher和worker中er均发/ə/
四、读一读，判断下列句子中划线部分的发音是否相同（相同写T，不同写F）。
1.答案：F 解析：horse、Ford中or发/ɔː/，other中er发/ə/
2.答案：T 解析：work和world中or均发/ɜː/
3.答案：F 解析：fisherwoman中er发作/ə/,sport中or发/ɔː/
4.答案：T 解析：worth和work中or均发/ɜː/
5.答案：T 解析：sister和teacher中er均发/ə/
拓展练
五、【新情境·绘本】阅读下面的小故事，圈出单词中所含字母组合 or与short中or发音相
同的单词
In the morning, I go to the port with my mom. It’s forty minutes walk. We see a big
ship. A man on the ship is born in October. He is not a doctor, but he works hard. We
talk about our next trip to the forest. It will be a happy and warm day!
答案：morning, port, forty, born，forest
解析：以上单词中的or都发/ɔː/。
4 / 4
学科网（北京）股份有限公司
