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平面镜
一、教学目标：1、了解平面镜成像的特点。
2、知道平面镜成的虚像。
二、教学重难点：实验探究平面镜成像的特点
经历“探究平面镜成像”的过程
三、教学过程：
活动1、 给大家展示平面镜，并介绍平面镜的表面是_____的。
活动2、 探究平面镜的成像特点
1、观察课本水浇蜡烛的实验，说一说为什么蜡烛可以在水中燃烧
2、补充两个概念：物距（u），物体到平面镜的距离叫物距；像距
（v），像到平面镜的距离叫像距。
3、猜想：平面镜所成的像与物体相比，大小关系如何？像距与物距
相比大小如何？
大 小 关 系 ： ___________________ ； 像 距 物 距 关 系 ：
________________________
4、晚自习的时候，观察窗户玻璃，玻璃里有你自己的像吗？
5、寻找一块玻璃板，设计一个方案，与你们组的同学一起探究一下
吧！
器材：
方案：
记录：
结论：
把课本上的“实验验证”操作一遍，验证一下你上面得到的结论。
注：能被人看见，但不能在屏幕上呈现的像叫做虚像。
活动3、 阅读课本“方法”内容，可以概括出平面镜成像，所成的“像”
与“物”关于平面镜对称。因此可以利用对称法做出平面镜中的像。
做出下图中两物体所成的像。（规范作图，直尺、铅笔作图）
图1
图2
1活动4、 平面镜的应用。根据平面镜的成像特点，你能例举出哪些应用，
并做出相应的评价。
活动5、 阅读生活·物理·社会，观察生活中如摩托车中的凸面镜和手
电筒中的凹面镜，了解凸面镜与凹面镜在生活中的应用及其作用。
三、达标检测（附后）
四、教后反思
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