文档内容
专题 06 《汽化和液化和升华和凝华》压轴培优题型训练
【十四大题型】
一．汽化的概念及现象（共3小题）
二．沸腾的特点（共2小题）
三．沸点及气压影响液体沸点（共3小题）
四．探究水沸腾时温度变化的特点（共5小题）
五．探究水沸腾实验沸腾前后气泡的状态（共3小题）
六．探究水沸腾时温度变化的图像分析和数据处理（共3小题）
七．缩短液体沸腾实验加热的时间的方法（共2小题）
八．蒸发的概念及现象（共4小题）
九．探究影响蒸发快慢的实验（共3小题）
十．液化的概念及现象（共4小题）
十一．液化的放热特点（共4小题）
十二．压缩体积液化（共4小题）
十三．升华的概念及现象（共4小题）
十四．自然界中的物态变化（共4小题）
一．汽化的概念及现象（共3小题）
1．在炎热的夏天，城市街道上经常有洒水车：洒水，以降低路面的温度，这是利用了（
）
A．洒水后减少了路面热量的散发
B．水的温度低，从而有效地降低路面的温度
C．洒水后增加路面热量的对流D．水蒸发要吸收热量，使路面温度有所降低
2．小宇同学参加了学校“研究性学习小组”，探究了“保温瓶塞跳出来的原因”他做的实
验如下：
取两只同样的玻璃瓶，一只灌满开水，另一只不灌满。灌好后，立即在两个瓶口上用橡
皮圈箍上一层橡胶薄膜。不一会儿就会发现，灌满开水的瓶口薄膜保持动，未灌满开水
的瓶口的薄膜向上凸了起来。如图A所示。
根据小宇的实验进行分析，薄膜向上凸出来的原因：一是瓶内温度高的水 成水
蒸气（填物态变化），二是瓶内气体受热膨胀，使瓶内气压 （填：“大于”、
“小于”、“等于”）外界大气压。他又想到，第二天会出现较难拔出木塞的现象，这
是因为瓶内温度降低，水蒸气 成水，瓶内气体压强低于外界大气压。
3．张老师在物理课上往一透明塑料袋中滴入几滴酒精，将袋挤瘪，排出空气后用绳把口扎
紧，然后放入90℃以上的热水中，塑料袋慢慢鼓起来。
小阳猜想是塑料袋中未排尽的空气受热膨胀造成的。
请你设计一个实验验证小阳的认识是否正确。（液态酒精凝固点是﹣117℃，酒精沸点
是78℃，水凝固点是0℃，水的沸点为100℃．）
（1）操作过程：
。
（2）若实验出现 现象就说明小阳的认识是对的；若实验出现
现象就说明小阳的认识是不对的。
二．沸腾的特点（共2小题）
4．（多选）小明两次煮鸡蛋，第一次在水沸腾后，继续用“急火”煮；第二次在水沸腾后，
将火焰调小用“文火”煮，但仍然保持锅中的水沸腾，直到将鸡蛋煮熟。两次比较（
）
A．第一次省时间 B．两次所用时间基本相同
C．第二次省燃料 D．两次所用燃料基本相同
5．纸盒烧水：
【提出问题】把水装在纸盒里，放在火上能把水烧开吗？纸盒是否会被烧坏？
【猜想与假设】火焰的温度较高，普通煤炉的火焰温度大约为800℃，酒精灯的火焰温度大约是400℃～500℃．纸的着火点大约是l83℃，只要温度达到l83℃，纸就会自动燃
烧起来。
那么，你的猜想是：水 烧开（选填“能”或“不能”）；纸盒 被烧坏
（选填“会”或“不会”）。
【制定计划与设计实验】请你做一做：取一个纸盒（外表最好光滑些），在纸盒里装一
些水，放到火上加热。注意不要让火苗烧到水面以上的纸。观察水是否会沸腾，纸盒是
否会燃烧。
【分析与论证】纸盒不会燃烧的原因是： 。
三．沸点及气压影响液体沸点（共3小题）
6．阅读短文回答问题
制动液
汽车制动液俗称刹车油。汽车刹车时，驾驶员踩踏板通过刹车管线内的制动液把压力
传递到刹车块，刹车块和车轮上的鼓轮摩擦，制止车轮转动。车轮制动时候，由于摩擦
产生的热量会使制动液温度升高。如果温度过高，达到沸点，制动液就会产生大量气体，
造成制动失灵。制动液的沸点在遇潮吸水后会下降，因此国家规定制动液的沸点不得低
于140℃，下表为某种制动液的含水量与对应的沸点。
含水量/% 0 1.00 2.00 3.00 4.00 5.00 6.00
沸点/℃ 210 180 158 142 132 124 120
（1）由于制动液具有吸水特性，当汽车长期使用时会吸收空气中水分，从而
制动液沸点（选填“升高”，“降低”）；
（2）当含水量大概在 %时，这种制动液就必须更换；
（3）汽车制动液是衡量车辆安全性能的重要指标，为适用不同气候条件下汽车的刹车
需求，你觉得下列哪一选项是优质制动液
A．制动液沸点高，凝固点高 B．制动液沸点低，凝固点高
C．制动液沸点低，凝固点低 D．制动液沸点高，凝固点低。
7．小明为了解家中高压锅烧水时的最高温度，他测量了高压锅出气孔的横截面积（S＝
1.6×10﹣5m2）和压在出气孔上的安全阀的质量（m＝80g），并从物理手册上得到了如图
所示的水的沸点随气压变化的图象。
（1）根据测量数据结合图象可知小明家中高压锅烧水时的最高温度为 ℃．（外
界大气压为1.0×105Pa，g取10N/kg）
（2）假若要把这种高压锅向西藏高原地区销售，需要对此种高压锅进行改进。需要改进的原因是 。
8．如图是高压锅的结构示意图，锅盖紧扣在锅体上，盖上装有一金属管作排气孔，金属管
上方倒扣一个像砝码一样的重锤起限压作用。当锅内蒸汽压强过大时，蒸汽顶起限压阀，
通过金属管向外排气。
（1）高压锅煮饭熟得快，原因是 。
（2）在保证安全的条件下，为了提高锅内蒸煮时的温度，可采用的方法是
A．适当减小锅内容积；B．适当增大排气管的直径；
C．适当增大限压阀的质量；D．适当增大火力蒸煮。
（3）锅外的大气压强P随海拔高度的增加而减小。锅内的大气压 P ＝P+ ，其中mg
1
是限压阀受到的重力，S是排气孔的横截面积。根据公式定性分析，在不同海拔高度使
用高压锅，随海拔高度的增加，当限压阀被顶起时，锅内的温度怎样变化？并说明原因。
四．探究水沸腾时温度变化的特点（共5小题）
9．在“观察水的沸腾的实验”中，小明的实验记录表格如下：
时间 0 1 2 3 4 5 6 7 8
（分）
温度 90℃ 92℃ 94℃ 96℃ 98℃ 99℃ 99℃ 96℃ 99℃
（℃）
（1）观察到当水沸腾时，水中形成大量的气泡上升到水面破裂开来，里面的水蒸气散
发到空气中。从实验可得出，沸腾是从液体 和 同时发生的剧烈的
现象。液体在沸腾过程中要 热，但温度 。
（2）从记录的数据看出，在第 分钟记录的数据是明显错误的。
（3）由表可知，水的沸点是 ℃，现在水面的气压可能 1atm。10．图甲为某同学做“观察水的沸腾”实验时测沸水温度的情形。由于操作错误，他观察
到水沸腾时，温度计的示数大于100℃，他的错误是 。
纠正错误后，他观察到水沸腾时，温度计的读数如图乙所示，则水的沸点是 。
11．在同一个实验室中两个同学同时做了“观察水的沸腾”的实验。根据各自的数据，画
出了如图所示的图线，其中实线表示A同学的图线，虚线表示B同学的图线，水平部分
两同学的图线重合。整个过程中两同学的操作都规范准确。根据图线分析：
（1）实验中水沸腾的温度是 ℃。
（2）两同学实验中开始加热时水的温度是 （选填“相同”或“不同”）。从开
始加热直到水达到沸点所用的时间是 （选填“相同”、“不同”或“无法判
断”）。
（3）造成两同学图线差异的原因：有可能是加热条件完全相同的情况下，A同学用来
被加热的水的质量比B同学的 。
（4）由图像可知，水在沸腾的过程中温度 （选填“上升”、“不变”或“下
降”），但需要 热。
12．为了研究水的沸腾，小文观察了水在加热过程中温度随加热时间的变化情况，并记录
了有关数据如下表：
时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
温度/℃ 90 92 94 96 97 98 98 98 98 98
（1）实验中水的沸点是 ℃；继续给沸腾的水加热，水的温度 。
（2）实验中水的沸点低于100℃，你认为可能是 造成的。（只需要写出一个可能原因）
13．某同学在做“观察水的沸腾”的实验时，手边有下列温度计可供选择：
A．体温计；B．家用寒暑表；C．水银温度计（量程为﹣10℃～110℃）；D． 酒精温
度计（量程为﹣80℃～50℃）各一支。
（1）根据这个实验的要求，应选用哪支温度计？答： 。
（2）如果该同学为了准确读出温度计的示数，将温度计从沸水中拿出来进行观察读数，
则会导致测量值比真实值 ，这是不允许的。
（3）水沸腾前温度计的示数在不断 。水沸腾后继续加热一段时间，温度计的示
数 。
（4）如果该同学沸腾时测得的温度为98℃，表示当时大气压比标准大气压要 。
五．探究水沸腾实验沸腾前后气泡的状态（共3小题）
14．上课时，在“观察水沸腾”实验中，某个小组的实验装置及读数方法如图：
（1）如图1，他们实验中的错误是 ，
。
（2）实验中他们观察到水沸腾前和沸腾时，水中气泡上升过程如图2，则图2中
（选填“甲”“乙”）是沸腾前的情况。
时间 … 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 …
（min）
温度（℃） … 95 96 97 98 98 98 96 98 98 98 …
（3）上表是实验中所记录的数据：
①从记录数据看，在第 min时的数据是错误的，温度应改为 。
②请根据表中数据作出加热过程中“温度﹣时间”图象（图3）。
（4）实验中发现，水从开始加热到沸腾的这段时间过长，造成这种现象的原因可能是：
。（写一种原因）
（5）水持续沸腾时，水面上方温度较高，水蒸气较多，所以看到的“白气”并不明显，停止加热后，水面上方的温度降低，大量水蒸气遇冷 成小水珠。
15．在做“观察水的沸腾”的实验时，甲、乙、丙三个实验小组的同学分别从图中A、B
两套实验装置中任选一套来完成实验。
（1）甲组同学从水温升高到90℃时开始记录数据，以后每隔1min记录一次水的温度，
直到水沸腾5min为止，实验数据如下表所示，分析表中的数据可知，甲组同学选择的
是
（A/B）套装置。
时间/min 0 1 2 3 4 5
温度/℃ 90 92 94 96 98 100
时间/min 6 7 8 9 10 11
温度/℃ 101 102 102 102 102 102
（2）乙、丙两组同学都选择了另外一套实验装置，这两组同学虽然选用的实验装置相
同，但水开始沸腾的时刻不同，他们绘制的沸腾图象如图 C所示，得到a、b两种不同
图象的原因是：水的 不同。
（3）实验后，甲组的同学对大家提出了这样的疑问：如果不对水加热，能让水重新沸
腾吗？老师马上将一杯停止沸腾的水放进能抽气的密闭玻璃罩中，如图 D所示，接通抽
气机电源，随着玻璃罩中空气的抽出，热水居然沸腾起来。通过分析，同学们知道了发
生此现象的原因是：抽气机抽气时，玻璃罩内的气压减小，水的沸点 （升高/不
变/降低），因此在不加热的情况下，水能重新沸腾。
（4）水沸腾时产生大量气泡，在上升过程中气泡逐渐变 （填“大”或“小”），
直至水面破裂。
16．小明和同学在研究“水的沸腾”的实验中，观察到水沸腾前和沸腾时水中气泡上升过
程中的两种情况如图1所示，则图 是水沸腾时的情况，小文记录了下列的实验
数据：
时间 … 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 …
（min）
温度 … 95 96 97 98 98 98 95 98 98 98 …（℃）
（1）从记录看出，记录有明显错误的是第 min时的数据。
（2）从记录数据可知：此时水沸腾的温度为 ℃。
（3）在沸腾过程中水需要 热（填“吸”或“放”）。
（4）实验室常用液体温度计来测量温度，它是利用 的原理
制成的，如图3，甲、乙两支温度计的读数分别为：甲 ℃，乙 ℃．（读数
时，视线要与凸形液面顶部相平）
（5）请根据记录的正确数据在图2中先描点，再用平滑的曲线画出水的沸腾图象。
六．探究水沸腾时温度变化的图像分析和数据处理（共3小题）
17．在探究水的沸腾，海波和石蜡的熔化规律时，邱港记录了实验数据如下表所示，请回
答下列问题。
加热时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
石蜡的温度/℃ 40 41 42 44 46 47 48 49 51 52 54 56 59
海波的温度/℃ 40 42 44 46 48 48 48 48 48 48 50 53 56
水的温度/℃ 92 93 94 95 96 97 98 99 99 99 99 99 99
（1）在上述三个探究实验中，都需要的测量仪器是秒表和 ；
（2）根据表中的实验数据可知：该实验中水的沸点是 ℃
（3）根据表中的实验数据可以判断：海波的温度达到 50℃时，其状态是
；（选填“固态”或“液态”）
18．物理实验小组用图甲所示的装置探究“水的沸腾”规律。
（1）由表中的信息可知，本次实验应选用测温物质为 。
测温物质 凝固点/℃ 沸点/℃
水银 ﹣39 357酒精 ﹣117 78
（2）开始实验时老师为每个实验小组的烧杯里加入热水进行加热，这样做的目的是
。
（3）实验小组观察到水沸腾前和水沸腾时水中气泡的情况是不同的，如图乙中所示，
图
（选填“A”或“B”）是水在沸腾时的情况。
（4）如图丙中，a、b是两个实验小组分别绘制的水的沸腾图像，由图像可知：实验中
他们所用水的 不同。
（5）分析图像可知：水在沸腾过程中要不断吸收热量，其温度 。
（6）水沸腾时烧杯上方出现了大量“白气”，“白气”形成的物态变化是 。
19．在“观察水的沸腾”实验中：
（1）图甲中装置有一处明显错误，请指出来： 。
（2）图乙中正确的操作方法是 。
（3）水沸腾前后的情景如图丙，则表示水沸腾时的是 图。
（4）水的温度随时间变化的数据如表所示，请在图丁坐标系中画出温度随时间变化的
图线。
时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
温度/℃ 90 92 94 96 98 100 100 100 100 100
（5）通过这次实验小明知道了水沸腾必须具备一定条件，请你帮他写出：①② 。
七．缩短液体沸腾实验加热的时间的方法（共2小题）
20．“观察水的沸腾”的实验。
（1）如图 1所示的实验，器材中使用中心有孔的纸板的作用是
。
（2）图2所示的是小华同学做观察水沸腾实验时看到气泡上升情况的示意图，其中
是沸腾时的情况。
（3）下表是小华记录的数据。请你分析水的沸点是 ，其形成的原因可能是
。
时间/（min） 0 1 2 3 4 5 6 7 8
温度（℃） 90 92 94 96 98 98 98 98 98
21．某小组在做“探究水的沸腾”实验时，实验装置如下的图甲所示。
（1）图甲中A、B、C三种读温度计示数的方法正确的是 ；图乙中，表示水在沸
腾时的现象是其中的 图（选填“左”或“右”）。
（2）根据实验记录的数据，作出了水的温度随时间变化的图象，如图丙所示，由图象
可知，在当时条件下，水的沸点是 ℃，说明此时的大气压 （选填“大
于”“等于”或“小于”）1标准大气压。
（3）为了说明水沸腾过程中是否需要吸热，应 ，观察水是否继续沸腾。
（4）水沸腾时，杯口附近出现大量“白气”，“白气”是水蒸气遇冷 （填物态
变化名称）形成的。
（5）如果要适当缩短实验时间，可采取的措施有（至少写出2种）①
②八．蒸发的概念及现象（共4小题）
22．室内温度为20℃，此时用浸有少量酒精的棉花裹在温度计的玻璃泡上，随着酒精的迅
速蒸发，下列关于温度计示数随时间变化的图像正确的是（ ）
A． B． C． D．
23．（多选）夏季炎热的午后，伴随着轻柔的音乐，勤劳的环卫工人驾驶着洒水车以
8km/h的速度匀速行驶街道上，水不停的洒在地上，给人清凉的感觉。下列说法中正确
的是（ ）
A．洒水车在行驶过程中始终做匀速直线运动
B．车辆行驶过程中，勤劳的环卫工人看到三环路上的彩灯是静止的
C．轻柔的音乐给人以美的感觉，但也可能成为噪音
D．水不停的洒在地上，给人清凉的感觉，这是因为水蒸发要吸收热量
24．有人中暑时可以在其额头上涂抹酒精降温，为什么？
答：将酒精涂抹在中暑人的额头上，酒精蒸发时可以 （选填“吸收”或“放
出”）其身上的热量，使其身上的温度降低，缓解症状，所以在其额头上涂抹酒精。
25．阅读短文，回答问题；
干爽与潮湿
水面上方同时进行着两种相反的过程：一方面，水分子从液面飞出来，另一方面，有的
水分子撞到水面又回到水中。
一瓶矿泉水喝了一半后，把瓶盖拧紧，随着水的不断蒸发，水面上方的水分子数目不断
增多，回到水中的水分子也逐渐增多，最后，当气态水分子的数量增大到一定程度时，
在相同时间内回到水中的水分子数等于从水面飞出的水分子数。此时，水蒸气的密度不再增大，水蒸气产生的压强不变，谁也就不再减少，水与水蒸气间达到平衡状态，蒸发
停止。
处于平衡状态的水蒸气叫水的饱和汽。在一定温度下，水的饱和汽的压强是一定的，这
个压强叫做水的饱和气压P ，P 随温度的变化而变化，温度升高时，液体分子运动加剧，
0 0
单位时间内从液面飞出的分子数增多，原来的平衡被破坏，液体能继续蒸发，水蒸气的
压强继续增大，直至到达新的平衡。
影响蒸发快慢以及人们对与干爽与潮湿感受的因素，是空气中水蒸气的压强P 与同一温
1
度下水的饱和气压P 的比值（ ）。因此，人们用R ＝ 来描述空气的潮湿程度，
0 k
R 越小，人体表面的水分蒸发得越快，感觉干爽；R 越大，人体表面的水分蒸发得越慢，
k k
人就感到潮湿。
（1）水蒸发时， （有/没有）水分子从空气进入水中。
（2）下列能表示水的饱和气压随温度变化关系的图象是 。
（3）文中半瓶矿泉水上方形成了水的饱和汽，下列描述正确的是
A．水分子不再从水面飞出
B．水蒸气的压强小于该温度下水的饱和气压
C．温度升高时，水蒸气的压强增大
D．温度升高，水面上方再次形成饱和气压后，从水中飞出的分子数大于回到水中的
（4）6月1日，我市早晨6时气温为15℃，R ＝0.96；下午14时气温为25℃，若当天
k
空气中水蒸气的压强P 保持不变，则下列判断正确的是
1
A．下午14时R 可能大于1
k
B．下午14时R 一定小于0.96
k
C．P 大于15℃时水的饱和气压
1
D．人感觉下午14时比早晨6时潮湿
（5）用短文中知识，解释在潮湿天气里衣服不容易晾干的原因。答：。
九．探究影响蒸发快慢的实验（共3小题）
26．在探究“影响蒸发快慢的因素”实验过程中，对影响蒸发快慢的因素，同学们作出了
如下四种猜想：①液体温度；②液体的表面积；③液面上气流的快慢；④液体种类
某同学设计了如下实验：取两只相同的烧杯，分别盛等量的酒精，把一杯放在烈日下，
另一杯放在阴凉处，一段时间后观察比较两杯中酒精的多少。该同学设计这个实验是为
了验证猜想 （填“①“②”“③“④”）探究方法采用了
。
27．在探究“影响蒸发快慢的因素”实验过程中，同学们作出了如下猜想：影响液体蒸发
快慢的因素可能有：A、液体温度；B、液体的表面积；C、液面上气流的快慢；D、液
体的种类。
（1）某同学设计了如下实验：取两只相同的烧杯，分别盛相同温度、相同质量的水和
酒精，把两个烧杯放在同一个房间中，过一段时间后称量两个烧杯中水和酒精的质量。
该同学设计这个实验的目的是为了检验猜想 （选填“A”、“B”、“C”或
“D”）。
（2）请你设计一个实验来检验猜想C．要求简要写出实验方法并说明比较的方法。
28．在探究“影响液体蒸发快慢的因素”的实验中，二（1）班的同学们提出了以下猜想：
猜想1：蒸发快慢可能与液体的种类有关；
猜想2：蒸发快慢可能与液体温度有关；
猜想3：蒸发快慢可能与液体表面积有关；
猜想4：蒸发快慢可能与空气的湿度有关；
猜想5：蒸发快慢可能与液体上方的空气流速有关。
请你选择其中的一个猜想，并设计实验去验证你选择的猜想，要求写出所需器材和实验
方法：
我选择的猜想是 。
实验器材 。
方法： ；
；
。
。十．液化的概念及现象（共4小题）
29．如图所示，万众瞩目的“神舟七号”飞船在酒泉卫星发射中心升空。
（1）火箭点火后，发射台附近产生了大量“白气”，这是台下倒流槽内的水在火箭喷
出来的高温火焰下，先 成水蒸气，水蒸气在上升过程中遇冷，然后 成
小水珠。（均填物态变化名称）。
（2）为保证火箭安全，箭体上涂有一层特殊物质，在高温下， 并且 （均
填物态变化名称），这两个过程都需要 （选填“吸热”或“放热”），以防温度
过高。
（3）飞船进入外层空间，当“01号”航天员漫步太空时，他与其他航天员的交谈必须
借助无线电工具，这是因为： 不能传声；看电视直播时，不少人事先并不知道
出舱的人是谁，但当听到：“神舟七号向祖国人民问好”的话音时，立刻兴奋地高呼：
“是翟志刚！”这是根据 判断的。我们看到宇航员在飞船表面行走，这时我们
选择的参照物是 。
30．有人设想在夏天用电冰箱来降低房间的温度。他设想的办法是：关好房间的门窗，然
后打开冰箱的所有门，让冰箱运转。如果不考虑室内外热量的传递，则开机后，室内的
温度将
（A）逐渐有所升高；（B）保持不变；
（C）有所降低；（D）有时降低，有时升高；
（E）开机时降低，停机后又升高；（F）开机时升高，停机后降低。
31．有一句民间说法叫做“水缸‘穿裙子’，老天要下雨”。所谓水缸“穿裙子”是指，
在盛水的水缸外表面，齐着水面所在位置往下，出现了一层小水珠，请简要说明这一句
民间说法的科学道理。
32．《xx晚报＞＞xx年x月x日A4版报道了一则新闻（标题：氮气泄漏，夏现冬景）。本报讯：昨晚，xx市建宁路上一停车场内发生氮气泄漏事故，现场周围“寒气”逼人，
车厢挂起冰柱，地面结了厚厚一层冰。
昨晚10点左右，建宁路上一家名为“的士”的休闲中心的一名工作人员突然发现停车
场里的一辆大型槽罐车尾部不断冒出白烟，并且越来越大，当他走过去一看，被现场的
情景吓了一跳，只见车尾部开始结冰，车厢下端已有 10cm长的冰柱，而液体刚滴到地
面上就开始凝固。原来，这辆属于南京气体产品公司的槽罐车满载液态氮，车尾部冒出
的白烟就是车罐内液态氮发生泄漏的表现。据介绍，氮气具有快速制冷的效果，如果有
足够多的氮，可以在很短时间内将周围气温降低到零下50℃，情况比较危险…
小盼是个爱动脑筋的好孩子，阅读了这则新闻后，提出了下面的问题，你能帮她解答吗：
（1）氮气是空气的主要成分，常温常压下是气态，可槽罐车里液态氮是怎么形成的？
（2）车罐内液态氮发生泄漏时为何会冒出“白烟”？
（3）根据所学的物理知识，文中似乎有两处不妥，你能指出来并加以改正吗？
十一．液化的放热特点（共4小题）
33．用蒸笼蒸馒头，是上层还是下层蒸格中的馒头先热呢？小明仔细观察后发现：高温的
水蒸气经过多层蒸格向上升，遇到冷的蒸笼盖时，大量水蒸气发生 现象
（选填“吸收”或“放出”）很多热量，使上层蒸格的馒头先熟。
34．小刚吃冰糕时，打开冰棒的包装纸，会看到冰棒在冒“白气”，这是 现象；把
冰糕放在碗里，发现碗中的水越来越多，在这个过程中冰糕发生的物态变化是 ；
他用手一摸碗壁，发现碗“漏水”了，这是空气中的水蒸气遇冷在碗壁上发生的
（填一种物态变化）现象，在这一物态变化过程中，空气中的水蒸气要 热；把烧
红的铁块放入冷水中，水面上立即出现了“白气”，这一过程中，水发生了 和
两种物态变化；被100℃的水蒸气烫伤，比被100℃的水烫伤要严重得多的原因是
。
35．如图所示，烧瓶内的水已沸腾，现将玻璃管插入试管并置于水槽的冷水中：
（1）观察发现，甲温度计读数 （上升/下降/不变，下同），乙温度计读数
。
（2）由乙温度计示数变化情况，说明 。36．陈明同学设计如图所示的装置，研究水的汽化和液化现象。酒精灯通过石棉网对烧瓶
里的水加热，产生的水蒸气通过玻璃管通入烧杯中（烧杯中盛有15℃的冷水），温度计
甲用于测量沸水的温度，温度计乙用于测量烧杯里水的温度。
（1）烧瓶内的水沸腾后，陈明观察到甲温度计的示数如图所示，说明水的沸点为
℃，此时烧瓶内液面的气压比标准大气压 ；整个加热过程中，甲温度计的示数变
化规律是 。
（2）一段时间后乙温度计的示数如图所示，说明烧杯中水的温度 了，这是因
为 。
（3）随着实验的进行，右侧烧杯内水的质量将 （选填“变大”、“变小”或“不
变”）。
十二．压缩体积液化（共4小题）
37．今年5月11日的“母亲节”，小红同学响应校团委、学生会的“五个一”倡议，为母
亲做一道汤。在做汤的过程中，小红同学思考了一些物理问题：
（1）家里液化气瓶中的燃气是在常温下通过 的方法使其液化后装进瓶里
的。
（2）当锅里的水烧开后，小红同学揭开锅盖发现锅内热气腾腾，她看到的“热气”实际是 态，它的形成是 现象（填物态变化名称）。
（3）小红同学在煮汤过程中，不小心在桌上洒下一点水和一点植物油，过一段时间后
水干了而油不干，可以猜想液体蒸发的快慢与液体的 有关。
38．所有的气体都可以被液化，但每一种气体都有一特定的温度，在这个温度以上，无论
怎样压缩，气体都不会液化，这个温度叫临界温度。临界温度是物质以液态形式出现的
最高温度，各种物质的临界温度不同，有的高于常温，如水是 374℃，酒精是243℃，
因此在常温下它们通常以液态出现；有的低于常温，如氧是﹣119℃，氢是﹣240℃，所
以我们时常认为它们是气态的。由以上知识可知：
（1）使气体液化的方法有 和 。但对于某些气体，只使
用 的方法是不行的，首先要 。
（2）氧气和氢气的混合物，采用降温液化的方法分离，首先液化的是 。
（3）氧气的沸点是﹣183℃，氮气的沸点是﹣196℃，氦气的沸点是﹣269℃，采用液化
空气提取这些气体，当温度升高时，液态空气汽化，首先分离出来的是 。
39．请阅读下列短文，然后回答问题
致冷设备的工作原理
液体汽化时有致冷作用，致冷设备就是根据这种作用制成的。
①常用的致冷设备主要由压气机、冷凝器和蒸发器三部分组成（如图） ②其中的工作
物质是容易由气态变成液态和由液态变成气态的物质，常用的有氨及氟氯烷等。③压
气机产生大约10标准大气压的压强，把气态氨压入冷凝器的管里，这时氨变成了液体。
④氨在液化时放出的热量被流动的冷水吸收并带走。⑤冷凝器的管里的液态氨通过节
流阀缓慢地进入蒸发器的管里。⑥由于压气机不断地从蒸发器的管里吸走气体，这个
管里的压强就比较低，于是液态氨在蒸发器的管里迅速汽化。⑦在汽化中从管外的食
盐水里吸取热量，使食盐水的温度降低。⑧生成的氨气又被压气机抽走，压入冷凝器，
这样氨可以循环使用。⑨温度降低后的食盐水可作为致冷剂用来制冰，冷却食品或降
低夏季房间里的气温。⑩在用于降低房间里的气温时，通常不用食盐水而是直接使空
气从蒸发器管子的周围流过而得到冷却，再把冷却后的空气送到房间里去。
（1）致冷设备主要由 、 和 三部分组成。
（2）句②中，“工作物质”的特性是 。
（3）本装置是用 的方法使氨液化的。
（4）冷凝器中的管做成图中的形状，其目的是 。40．所有的气体都可以被液化，但每一种气体都有一特定的温度，在这个温度以上，无论
怎样压缩，气体都不会液化，这个温度叫临界温度。临界温度是物质以液态形式出现的
最高温度，各种物质的临界温度不同，有的高于常温，如水是 374℃，酒精是243℃，
因此在常温下它们通常以液态出现；有的低于常温，如氧是﹣119℃，氢是﹣240℃，所
以我们时常认为它们是气态的。由以上知识可知：
几种物质的沸点（1标准大气压）
物质 沸点/℃ 物质 沸点/℃
水 100 甘油 290
煤油 150 酒精 78
（1）使气体液化的方法有 和 。
（2）氧气的沸点是﹣183℃，氮气的沸点是﹣196℃，氦气的沸点是﹣269℃，采用液化
空气提取这些气体，当温度升高时，液态空气汽化，首先分离出来的是 。
十三．升华的概念及现象（共4小题）
41．某同学在探究物态变化的实验中，在试管中放入少量的碘，塞紧盖子放入热水中，观
察到试管中固态碘逐渐消失，变成紫色的碘蒸气并充满试管。
（1）此过程固态碘发生的物态变化是 （填物态变化的名称）。
（2）在上述实验中，小明同学猜想：固态碘是先变成液体，再变成气体，因为速度太
快，液态碘出现的时间太短，因而没有观察到，为验证猜想，他查询了一些小资料：碘
的熔点是113.5℃，碘的沸点是184.4℃，水的沸点是100℃．请你根据上述小资料分析
说明小明的猜想为什么是错误的： 。
（3）为了进一步探究此类现象，小明在烧杯中放入适量的温水，然后放入一小块干冰
（固态二氧化碳），此时观察到水中有大量气泡产生，同时水面有大量白雾。水中的气
泡中是 ，水面上大量的白雾是 （选填“空气”、“水蒸气”、“小水珠”或“二氧化碳气体”）．水面上“白雾”的形成原因是：
。
42．二氧化碳气体若被加压、降温到一定程度，就会形成白色的、像雪一样的固体。这种
固体在常温下不经熔化就会直接变成气体，所以叫做干冰。干冰具有很好的制冷作用，
可用于人工降雨。这是由于干冰在常温下会迅速变为气体，吸收热量，促使水蒸气遇冷
结成水滴或小冰晶，从而达到降雨的条件。请在括号中填写物态变化名称，在虚线框中
填写“吸热”或“放热”。
43．截止2015年7月，威海市共开展人工降雨作业12次，发射火箭弹536枚，较好地完
成了降雨作业任务，增大了全市的降雨量，增加了水库蓄水量，降低了森林火险等级，
为粮食减灾丰产作出了积极贡献。人工降雨的原理是用飞机在空中喷洒干冰（固态二氧
化碳），干冰在空气中迅速 吸热，使空气温度急剧下降，空气中的水蒸
气遇冷 成小冰粒，冰粒逐渐变大而下落，下落过程中遇到暖气流就
成水滴，水滴降落就形成了雨。（均填物态变化的名称）
44．2009年1月22日由多国科学家组成的研究小组宣布，他们在分析了从“凤凰号”火星
探测器上传来的各种图片和信息后，确信在火星的两极上有大量的水冰（水以固态冰存
在，区别于干冰）存在，水冰的上面覆盖着一层厚厚的干冰。请你根据以上资料分析：
（1）火星上有着怎样的自然环境？
（2）火星移民是人类未来遥远的梦想，如今火星上有冰存在为这个梦想的实现创造了
可能性，那么如何让固态的冰变成液态的水，是未来火星移民要面临的下一个问题，应
用所学知识，发挥你的想象，谈谈你的想法和道理。（或许你想的和科学家们是一致了
呢！）十四．自然界中的物态变化（共4小题）
45．阅读短文，回答问题
有霜的季节，农作物常被冻坏，这就是人们常说的遭到霜冻，实际上，农作物不是因为
霜而受冻的，0℃以下的低气温才是真正的凶手。当空气干燥时，即使温度降低到﹣
20℃～﹣10℃，也不会出现霜，但此时农作物早就被冻坏了，农民们称这种情况为“黑
霜”。
（1）霜是由 直接变为小冰晶形成的，对应的物态变化是 。
（2）小红由短文猜想：“霜”形成的条件是 和 。
（3）小明为了验证小红的上述猜想，做了如下实验：从冰箱取出一些﹣10℃的冰块，
放在不锈钢杯子里，一段时间后可看到在杯底出现一些白色的小冰晶（即霜）．你认为
该实验 （选填“能”或“不能”）验证上述猜想。
46．我们经常听天气预报说，“…向北移动的暖湿气流和来自××地区的冷空气前锋相遇，
将在我国××至××之间形成一条东西方向的降雨带…”。请你运用所学物理知识回答下列
问题：
（1）暖湿气流携带较多的水分，为什么不一定降雨，而与冷空气相遇才会降雨？
（2）干旱时，要实施人工降雨必须具备什么样的天气条件？实施人工降雨时常向高空
抛洒干冰，请问干冰的作用是什么？
（3）而在我国的某些高原地区，一年四季都很少降雨与下雪，但在冬季，由于暖湿气
流的到达，雪山的冰层还是会显著地增厚，使雪山冰层增厚所经历的物态变化的过程可
能是 。
47．寒冷的冬天，房间的玻璃窗上常常会结冰，玻璃上冰花图案各异，有的像兰花，有的
像马尾松，还有的像一朵朵的梅花。这到底是怎么回事呢？
其实玻璃窗上的冰花是房间里的热空气中的水蒸气遇到玻璃后放热结成的冰，也就是说
是凝华而成的。当最初的冰晶凝成以后，当最初的冰晶凝成以后，就逐渐向四周发展。
但由于外在因素的影响，如有的窗缝里有风进来，风大、风小情况不同；有的玻璃光滑，
有的粗糙；有的干净、有的脏，这样，水蒸气蒙上去的时候，就分布不均了，因此形成
了各种各样的花纹，非常漂亮。
阅读后请回答下列问题：
（1）冰花在玻璃的 （填“室内”或“室外”）表面。（2）与冰花的形成有着相同物态变化的是 （a．霜 b．雾 c．露 ）
48．小刚与小健在家用冰箱研究物态变化现象。
（1）制作冻豆腐，将豆腐切成正方体后放入电冰箱的冷冻室，一天后取出来观察，豆
腐的形状与图中第 幅图相似，这是因为水在 后体积变大；
（2）他们在一杯水中加入半勺盐，搅拌使盐溶解后插入一支温度计，放到冰箱冷冻室。
一小时后发现部分盐水已经结了冰，此时小刚读出杯内温度计的示数如图④，他的读
数是 （正确/错误）的。这杯盐水的凝固点是 ；另一杯水中加了更多
的盐，凝固时温度计示数如图⑤，可以初步得出食盐水的凝固点与浓度的关系是
。
（3）小健观察到冰箱的冷冻室内积着厚厚的霜，这些霜的形成是 过程。小健家
把食物放进冰箱时喜欢盖起来或用保鲜膜包起来，因此小健家的冰箱应该更
（容易/不容易）产生霜。
