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八年级下学期期末（人教版）物理模拟卷三（解析版）
一、单选题
1．关于重力，下列说法中正确的是（ ）
A．重力就是地球对物体的吸引力
B．物体的重心不一定都在物体上
C．重力的方向总是垂直向下的
D．物体的质量与物体受到的重力成正比
【答案】B
【知识点】重力及其大小的计算；重心；重力的方向
【解析】【解答】解：A、重力是由于地球的吸引而使物体受到的力，当物体不是在地球表面上时如
在太空距离地球表面遥远的某处，则地球对物体的吸引力就不等于重力，故A错误；
B、比如篮球是规则物体，重心为球心，不在物体上，故B正确；
C、地球重力的方向是竖直向下的，故C错误；
D、物体所受重力与物体的质量成正比，不能说物体的质量与物体受到的重力成正比，故D错误．
故选：B．
【分析】在地球附近，由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力，重力的方向是竖直向下（垂直水
平面），重力的作用点叫重心，物体所受重力与物体的质量成正比．
2．如图所示的物体不能产生弹力的是（ ）
A． 压弯的锯条
B． 被挤压后的橡皮泥C． 拉长的橡皮筋
D． 拉弯的竹子
【答案】B
【知识点】弹力
【解析】【解答】产生弹力的条件是：具有弹性的物体发生弹性形变后对与它接触的物体产生弹力．
压弯的锯条发生弹性形变，产生弹力，故不符合题意；
被挤压后的橡皮泥没有弹性，故不会产生弹力，故符合题意；
拉长的橡皮筋发生弹性形变，产生弹力，故不符合题意；
拉弯的竹子发生弹性形变，产生弹力，故不符合题意．
故答案为：B
【分析】物体发生弹性形变，在恢复原状时产生弹力。
3．下列说法不正确的是（ ）
A．力是物体对物体的作用
B．受力物体同时也一定是施力物体
C．只有相互接触的物体，才可能有力的作用
D．力的大小、方向、作用点都能够影响力的作用效果
【答案】C
【知识点】力的概念及单位；力的作用效果；力作用的相互性
【解析】【解答】A、力是物体对物体的作用，A不符合题意；B、力的作用是相互的，所以施力物体也一定就是受力的物体，B不符合题意；C、力不一定非得接触才会产生，如磁铁吸引小铁钉可以
不接触，C符合题意；D、力的作用效果与力的三要素都有关，D不符合题意.故答案为：C.
【分析】力是物体对物体的作用，产生力的作用时一定有两个物体存在，即：施力物体和受力物体；
力的作用是相互的，所以施力物体同时也是受力的物体，发生力的作用时两物体可能接触也可能不
接触；力的作用效果与力的三要素都有关系．
4．如图所示，一个小孩沿水平方向用力推一个静止在水平地面上的箱子，但箱子仍保持静止，则（
）
A．小孩对箱子的推力大于车受到的阻力
B．小孩对箱子的推力等于车受到的阻力
C．小孩对箱子的推力小于车受到的阻力
D．小孩对箱子的推力与箱子受到的阻力的大小关系不能确定
【答案】B
【知识点】二力平衡的条件及其应用
【解析】【解答】由于箱子未动，处于静止状态，因此竖直方向上的重力和支持力是一对平衡力，
水平方向上的推力和摩擦力也是一对平衡力，小明对箱子的推力等于箱子受到的阻力，ACD不符合
题意，B符合题意。
故答案为：B。
【分析】箱子没有被推动，处于静止状态；静止状态是平衡状态，物体所受合外力为0，小孩对箱子
的推力等于车受到的阻力。
5．小阳在超市购物，用8N的力水平推着一个购物车匀速直线运动，突然小阳发现前面有台阶，他
马上用17N的水平力向后拉小车，使小车减速运动，在此过程中有关小车受力的说法正确的是（
）
A．小车受到的摩擦力是17N B．小车受到的合力是8NC．小车受到的平衡力是0 D．小车受到的合力是25N
【答案】D
【知识点】二力平衡的条件及其应用
【解析】【解答】 开始，小车在水平方向：受水平向前的推力F=8N，水平向后的摩擦力f，小车做
1
匀速直线运动，则f=F=8N；
1
向后拉小车时，拉力F=17N，但是压力和粗擦程度都没变，故摩擦力f=8N，大小不变，小车相对地
2
面向前运动，只是速度在减小，故摩擦力方向水平向后。则小车受的合力F=F+F=17N+8N=25N。
2
故选D
【分析】先对小车进行受力分析，小车在水平方向受人的水平作用力F，滑动摩擦力f，然后求合力；
另外对物体受力分析时，要考虑物体的运动状态。
6．如图为一高山的等高线图，某登山运动员从A点到达B点时，下列说法正确的是（ ）
A．运动员的体重变大
B．运动员携带的密封食品袋会胀起
C．运动员的重力势能减小
D．运动员烧水时，水的沸点升高
【答案】B
【知识点】大气压强与高度的关系
【解析】【解答】A、人的体重是指质量，质量是物体自身的性质，不随位置变化，故A错误；
B、大气压强随高度的升高而减小，所以由于密封食品袋内气压大于外界气压胀起，故B正确；
C、运动员的重力势能与质量、高度两因素有关，当质量一定时，高度升高，重力势能变大，故C错
误；D、大气压强随高度升高而减小，水的沸点随气压的减小而降低，故D错误。
故选B。
【分析】根据地理课所学等高线知识来看图，B点海拔2000m，A点海拔1000m，即B点比A点高．
根据重力与质量关系、重力势能与高度关系、大气压强与高度的关系的知识点来判断。
7．根据你对生活中物理量的认识，下列数据符合实际的是（ ）
A．课桌的高度约为0.8m
B．人感觉舒适的环境温度约为30℃
C．手机正常通话时的电流约为5A
D．教室里的大气压强约为2个标准大气压
【答案】A
【知识点】温度及温度计的使用与读数；长度的估测；大气压强的存在；电流的大小
【解析】【解答】A．中学生的身高约为1.6m，课桌的高度约为人身高的一半，约为0.8m，A符合
题意；
B．人感觉舒适的环境温度约为23℃，B不符合题意；
C．手机正常通话时的电流不超过0.15A，C不符合题意；
D．教室里的大气压强约为1个标准大气压，D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】对生活中常见物理量的估测，结合对生活的了解和对物理单位的认识，找出符合实际的选
项即可。不同物理量的估算，有的需要凭借生活经验，有的需要简单的计算，有的要进行单位的换
算，最后判断最符合实际的是哪一个。
8．用弹簧测力计测出一个物体重为4N，然后将该物体浸没在水中，这时弹簧测力计的示数变为
3N，则该物体在水中受到的浮力是（ ）
A．7N B．4N C．3N D．1N
【答案】D【知识点】阿基米德原理；浮力大小的计算
【解析】【解答】解：已知G=4N，F′=3N，则该物体在水中受到的浮力F =G﹣F′=4N﹣3N=1N．
浮
故选D．
【分析】已知物体重和浸没在水中时弹簧测力计的示数，根据称重法F =G﹣F′求出该物体在水中受
浮
到的浮力．
9．下列情况中，力对物体做功的是（ ）
A．用力将重物举到某一高度
B．运动员举杠铃停留了3s
C．铁球沿光滑水平面滚动一段距离
D．用竖直向上的力提书包沿水平方向移动了5m
【答案】A
【知识点】是否做功的判断
【解析】【解答】解：
A、用力将重物举到某一高度，有力，且重力在力的方向上移动了距离，所以力对物体做功，故A
正确．
B、运动员举杠铃停留了3s，有力无距离，所以没有做功，故B错误．
C、铁球沿光滑水平面滚动一段距离，是因为惯性，有距离无力，所以力对物体不做功．故C错误．
D、用竖直向上的力提书包沿水平方向移动了5m，力的方向与运动方向垂直，所以力对物体不做功．
故D错误．
故选A．
【分析】做功的两个必要因素：一是作用在物体上的力，二是在力的方向上移动的距离，二者缺一
不可，据此分析判断．
10．如图所示的工具中属于费力杠杆的是（ ）A． 筷子
B． 瓶盖起子
C． 天平
D． 核桃夹
【答案】A
【知识点】杠杆的分类
【解析】【解答】A．筷子在使用过程中，动力臂小于阻力臂，是费力杠杆，故符合题意；
B．瓶盖起子在使用过程中，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆，故不符合题意；
C．天平在使用过程中，动力臂等于阻力臂，是等臂杠杆，不省力、也不费力，故不符合题意；
D．核桃夹在使用过程中，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆，故不符合题意。
故答案为：A。
【分析】动力臂大于阻力臂的杠杆为省力杠杆，动力臂等于阻力臂的杠杆为等臂杠杆，动力臂小于
阻力臂的杠杆为费力杠杆。
二、多选题11．甲、乙两个滑轮组如图所示，其中的每一个滑轮的重力都相同，用它们分别将重物G、G 提高
1 2
相同的高度，不计绳重和摩擦，下列说法中不正确的是（ ）
A．若G=G，则拉力做的总功相同
1 2
B．若G=G，则甲的机械效率大于乙的机械效率
1 2
C．若G>G，则拉力做的有用功相同
1 2
D．用甲、乙中的任何一个滑轮组提起不同的重物，机械效率不变
【答案】A,C,D
【知识点】机械效率的计算；滑轮组绳子拉力的计算；功的计算及应用
【解析】【解答】A．假设物体上升高度为h，图甲中有1个动滑轮且与3股绳接触，图乙中有2个
G +G
动滑轮且与4股绳接触，则拉力分别为 F = 1 动
1 n
1
G +2G
F = 2 动
2 n
2
G +G
拉力做的总功分别为 W =F s= 1 动n h=(G +G )h
1 1 n 1 1 动
1
G +2G
W =F s= 2 动n h=(G +2G )h
2 2 n 2 2 动
2
若G=G，则二者拉力做的总功不相同，A错误，符合题意；
1 2G
BD．甲、乙的机械效率分别为 η = 1
1 G +G
1 动
G
η = 2
2 G +2G
2 动
若G=G，则甲的机械效率大于乙的机械效率，用甲、乙中的任何一个滑轮组提起不同的重物时，机
1 2
械效率也在变化；B正确，不符合题意；D错误，符合题意；
C．拉力做的有用功分别为 W =G h
有1 1
W =G h
有2 2
若G>G，则甲中拉力做的有用功更大，C错误，符合题意。
1 2
故答案为：ACD。
【分析】滑轮组的有用功相同时，动滑轮越重，机械效率越小；根据拉力和距离的乘积计算总功，
物体重力和高度的乘积计算有用功，物体重力越大，相同滑轮组的机械效率越大。
12．如图甲所示，盛有水的薄壁圆柱形容器放在水平桌面上，容器的底面积为S，弹簧测力计下悬挂
一个长方体金属块，从水面开始缓慢浸入水中，在金属块未触底且水未溢出的过程中，测力计示数F
随金属块浸入水中深度h的关系图象如图乙所示。下列分析正确的是（ ）
A．金属块逐渐浸入水的过程，受到的浮力一直在减小
B．金属块的高度为 h
1F
C．金属块的密度为 1 ρ
F −F 水
1 2
F −F
D．金属块浸没后与入水前相比，水平桌面受到的压强增加 1 2
S
【答案】B,C,D
【知识点】压强的大小及其计算；阿基米德原理；浮力大小的计算
【解析】【解答】金属逐渐浸入水中的过程，排开液体体积增大，液体密度不变，浮力逐渐增大；
当浸入深度达到h 时，弹簧测力计示数不再改变，则物体此时完全浸入水中，故金属块高度为h；
1 1
F
当下降高度为0时，弹簧测力计示数为金属块重力， m = 1 ，下降高度为h 时，弹簧测力计示数
金 g 1
F F −F
为F，则当物体完全浸入水中时浮力为：F=F-F， V =V = = 1 2 ，可求得：
2 1 2 金 排 ρ g ρ g
水 水
m F
ρ = 金= 1 ρ ；浸没后，由于力的作用是相互的，物体受到的浮力F=F-F，则对对桌面增
金 V F −F 水 1 2
金 1 2
F F −F
加的压力为:F =F，增加的压强为: ΔP= 增= 1 2 。
增
S S
故答案为：BCD
【分析】金属块是从水面开始缓慢浸入水中，当弹簧测力计的示数开始不变时，表示金属块刚刚浸
没；由于液面上升，所以根据金属块的高度要大于此时下降的高度. 当物体在空中，弹簧测力计的示
数等于金属块的重力；由图乙得出金属块浸没时弹簧测力计的示数，利用称重法可得受到的浮力；
m
根据阿基米德原理求出金属块的体积，最后根据ρ= 求出金属块的密度. 金属块浸没后与入水前相
V
F
比，根据水平桌面受到的压力增加量等于浮力的大小，利用p= 求出水平桌面受到的压强变化量.
S
13．下列关于力做功说法中，正确的是（ ）
A．人提着箱子站在地面不动，手的拉力对箱子做了功B．人把箱子从二楼提到三楼，手的拉力对箱子做了功
C．汽车在水平公路上匀速行驶，汽车所受重力对汽车没有做功
D．过山车向下运动过程中，车上乘客所受重力对乘客没有做功
【答案】B,C
【知识点】是否做功的判断
【解析】【解答】解：A、人提着箱子站在地面不动，有力但没有距离，所以手的拉力对箱子不做功，
故A错误；
B、人把箱子从二楼提到三楼，有向上的力，箱子在力的方向上通过了距离，所以手的拉力对箱子做
了功，故B正确；
C、汽车在水平公路上匀速行驶，汽车没有在重力方向上通过距离，所以汽车所受重力对汽车没有做
功，故C正确；
D、过山车向下运动过程中，车上乘客所受重力对乘客做了功，故D错误．故选BC．
【分析】本题要抓住做功的两个必要因素：作用在物体上的力；物体在力的方向上通过的距离．二
者缺一不可．
14．如图所示，甲、以两套装置所用滑轮的质量均相等，用它们分别将所挂重物在相等时间内竖直
向上匀速提升相同的高度。若G＝G，所用竖直向上的拉力分别为F 和F，拉力做功的功率分别为
1 2 1 2
P 和P，两装置的机械效率分别为η 和η （忽略绳重和摩擦）。则下列选项不正确的是（ ）
1 2 1 2
A．F＞F η ＜η P＜P B．F＞F η ＝η P＝P
1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2
C．F＜F η ＜η P＜P D．F＜F η ＞η P＞P
1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2
【答案】A,C,D【知识点】功率的计算；动滑轮及其工作特点；滑轮组及其工作特点；滑轮（组）的机械效率；滑轮组
绳子拉力的计算
1
【解析】【解答】解：（1）不计绳重及摩擦，则绳端的拉力F＝ （G++G ），
n 动
1 1
由图知n＝2，n＝3，所以绳子受到的拉力分别为：F＝ （G++G ），F＝ （G++G
1 2 1 2 1 动 2 3 2
），
动
由于G＝G，动滑轮重也相同，则F＞F；CD不符合题意；（2）动滑轮重相同，提升的物体重和
1 2 1 2
高度相同，由W ＝G h、W ＝G h 可知，利用滑轮组做的有用功相同、额外功相同，则总功也
额 动 有用 物
W
相同；由η＝ 有用 ×100%可知，两滑轮组的机械效率相同，即η ＝η ；
W 1 2
总
W
又因为所用时间相同，所以由P＝ 总 可知，拉力做功的功率P＝P，A不符合题意，B符合题
1 2
t
意。
故答案为：ACD。
1
【分析】 不计绳子与滑轮的摩擦， F= （G +G ），由W ＝G h、W ＝G h 可知有用功、
n 物 动 额 动 有用 物
W
有
额外功的大小关系，再利用W =W +W 可知总功大小关系，再利用η＝ 比较机械效率大小，
总 额 有用 W
总
W
最后利用P= 比较功率大小.
t
15．如图甲是建造大桥时所用的起吊装置示意图，使用电动机和滑轮组（图中未画出）将实心长方
体A从江底沿竖直方向匀速吊起，图乙是钢缆绳对A的拉力F 随时间t变化的图像。A完全离开水
1
面后，电动机对绳的拉力F大小为6.25×103N，滑轮组的机械效率为80%，A上升的速度始终为
0.1m/s。不计钢缆绳与滑轮间的摩擦及绳重，不考虑风浪、水流等因素的影响。下列判断中正确的是
（ ）A．长方体A静止在江底时上表面受到的水的压强为3×104Pa
B．长方体A的密度为2×103kg/m3
C．长方体A未露出水面时受到的浮力为2×104N
D．长方体A未露出水面时滑轮组的机械效率为66.7%
【答案】B,D
【知识点】密度公式及其应用；重力及其大小的计算；液体压强的计算；浮力大小的计算
【解析】【解答】A．由图乙可知经过80s物体A才露出水面，则A的上表面距水面的高度为
h=vt=0.1m/s×80s=8m
则长方体A在江底时上表面受到水的压强为p=ρ gh=1.0×103kg/m3×10N/kg×8m=8×104Pa
水
F 1×104N
A不符合题意；B．由F =ρ gV 可知V = 浮 = =1m3
浮 水 排 排 ρ g 1×103kg/m3×10N/kg
水
因为A浸没在水中，所以A的体积V=V =1m3
A 排
G 2×104N
A的质量m= = =2×103kg
g 10N/kg
m 2×103kg
A的密度ρ= = =2×103kg/m3
V 1m3
B符合题意；
C．根据图乙可知，A未露出水面所受的拉力F=1×104N；A未露出水面时受到的浮力F =G-
1 浮
F=2×104N-1×104N=1×104N
1C不符合题意；
D．长方体A完全离开水面后，不计钢缆绳与滑轮间的摩擦及绳重，电动机对绳的拉力F大小为
6.25×103N，则滑轮组的机械效率
W Gh 2×104N
η= 有×100%= ×100%= ×100%=80%
W (G+G )h 2×104N+G
总 动 动
解得：G =5×103N，不计钢缆绳与滑轮间的摩擦及绳重，不考虑风浪、水流等因素的影响，长方体
动
A未露出水面时，滑轮组的机械效率
W (G−F )h′ 2×104N−1×104N
η′= 有′ ×100%= 浮 ×100%= ×100%≈66.7%
W (G−F +G )h′ 2×104N−1×104N+5×103N
总′ 浮 动
D符合题意。
故答案为：BD。
【分析】根据速度和时间的乘积，计算路程，结合液体密度和深度计算液体压强的大小；利用物体
受到的浮力和液体密度可以计算排开液体的体积；利用物体的重力计算质量，结合体积计算物体的
密度；利用物体的重力和动滑轮的重力，可以计算机械效率，结合已知的机械效率判断动滑轮的重
力；根据物体受到的拉力和动滑轮的重力，可以计算滑轮组的机械效率。
16．如图所示，是学习物理过程中部分探究实验的课本插图，下列关于这些实验的说法，正确的是
（ ）
A．图甲，探究物体在空气中是否受浮力
B．图乙，探究动能和势能的相互转化C．图丙，探究流体压强与流速的关系
D．图丁，探究分子是运动的还是静止的
【答案】A,B,C
【知识点】机械能及其转化；流体压强与流速的关系；浮力及其产生原因；分子间相互作用力
【解析】【解答】A．图甲，气球的前后对比，只有体积的变化，且浮力变化比较大，故可以探究物
体在空气中是否受浮力，A符合题意；
B．图乙，探究动能和重力势能的相互转化，B符合题意；
C．图丙，中间流速大，压强小，乒乓球向中间靠拢，故可以用来探究流体压强与流速的关系，C符
合题意；
D．使用小娃娃不能探究分子是运动还是静止的，D不符合题意。
故答案为：ABC。
【分析】浸在液体或气体中的物体会受到一个向上托力，这个托力就是浮力；运动的物体具有动能，
物体的质量越大、速度越大，物体的动能就越大；处在高处物体具有重力势能，物体的质量越大、
高度越高，物体的重力势能就越大；流体压强与流速的关系，流速大的地方压强小，流速小的地方
压强大。
17．如图所示，形状不同、底面积和重力相等的A、B、C三个容器放在水平桌面上，容器内分别装
有质量相等的不同液体，下列分析正确的是（ ）
A．液体密度关系为：ρ <ρ <ρ
C B A
B．液体对A容器底部的压强最小，对C容器底部的压强最大
C．三个容器对桌面的压强相等
D．C容器对桌面的压强最大，A容器对桌面的压强最小
【答案】A,C【知识点】压强的大小及其计算；液体压强计算公式的应用
m
【解析】【解答】A．根据ρ= 可知，质量相等的不同液体，体积越大，密度越小，由图可知
V
Vρ >ρ
A B C
A符合题意；
B．设A容器中水的深度为h，底面积为S，液体对容器底部的压强为p=ρgh
液体对容器底部的压力为F=pS=ρghS=ρgV′ =m′ g
A A
即液体对容器底部的压力等于以容器底为底面积、液体的深度为高度的液柱的重力，A中液体对容
器底部的压力大于自身的重力；同理可得出，B中液体对容器底部的压力等于自身的重力；C中液体
F
对容器底部的压力小于自身的重力。根据公式p= 可知，三个容器底面积相同，液体对A容器底部
S
的压强最大，对B容器底部的压强次之，对C容器底部的压强最小，B不符合题意；
CD．容器放在水平桌面上对水平桌面的压力等于容器和液体的重力之和，三个容器的重力相等，液
体的质量相等，则重力相等，容器放在水平桌面上对水平桌面的压力相同，又因为底面积相等，根
F
据公式p= 可知，三个容器对桌面的压强相等，C符合题意，D不符合题意。
S
故答案为：AC。
m
【分析】根据ρ= 可知三种液体的密度大小关系；三个容器的重力相等，液体的质量相等，则重力
V
相等，根据F=G总可知容器放在水平桌面上对水平桌面的压力的大小关系。 容器的底面积相等，根
F
据公式p= 可知，三个容器对桌面的压强的大小关系。 三个容器中，液体的质量相等，则重力相
S
等，A中液体对容器底部的压力大于自身的重力；B中液体对容器底部的压力等于自身的重力；C中
液体对容器底部的压力小于自身的重力；据此得出液体对哪一个容器底部的压力最大；已知液体对
F
容器底部的压力大小关系，且三个容器底面积相同，根据公式p= 可知，液体对哪一个容器底部的
S
压强最大。18．“端午节”时，小明坐火车去旅游，下列涉及到的物理知识，分析合理的是（ ）
A．打开行驶中的火车车场，遮阳的窗帘飘向窗外，因为窗外空气流速大，压强大
B．火车的铁轨铺设在枕木上是为了增大受力面积，减小压强
C．火车急刹车时，桌子上的水杯向前滑动，是因为速度减小水杯受到的惯性减小
D．小明携带的拉杆式行李箱有两个小轮子，作用是减小摩擦
【答案】D
【知识点】惯性及其现象；增大或减小摩擦的方法；减小压强的方法及其应用；流体压强与流速的关系
【解析】【解答】解：A、校车行驶时，打开车窗，遮阳的窗帘总是往外飘是因为窗外空气流速大，
压强小，分析不合理；
B、火车的铁轨铺在枕木上，是在压力一定时，增大受力面积来减小压强，保护路基．分析合理；
C、杯子由于惯性要向前运动，惯性是杯子本身具有的，不能说“受到的惯性减小”，分析不合理；
D、行李箱上可以滚动的轮子，是在压力一定时，变滑动为滚动来减小摩擦力．分析合理．
故选：BD．
【分析】A、流体流速越大的位置压强越小，据此分析选项中描述的现象；
B、压强大小的影响因素：压力大小和受力面积大小．增大压强的方法：在受力面积一定时，增大压
力；在压力一定时，减小受力面积．减小压强的方法：在受力面积一定时，减小压力；在压力一定
时，增大受力面积．
C、物体具有保持原来运动状态不变的性质，称为惯性，惯性是物体本身固有的属性，它不是一种力，
任何物体在任何情况下都具有惯性，质量是衡量物体惯性大小的唯一量度．
D、增大摩擦力的方法：增大压力，增大接触面的粗糙程度；减小摩擦力的方法：减小压力，减小接
触面的粗糙程度，变滑动为滚动，使接触面脱离接触．
19．小明用20N的水平推力推质量为10kg的立方体木块在水平方向移动，10s内前进15m，则下列
说法正确的是（ ）
A．移动过程中推力做功的功率是30W
B．在移动过程中木块的摩擦力为20NC．将木块放入水中，静止后一半露出水面，则木块的体积为2×10﹣2m3
D．将这个木块分别放在水平桌面、水中、某种液体中，静止后木块在空气中的高度之比为8：
4：3，则木块下表面受到的压强之比为8：4：3
【答案】A,C
【知识点】功率的计算；压强的大小及其计算；阿基米德原理；物体的浮沉条件及其应用
W 300J
【解析】【解答】A、推力做的功：W＝Fs＝20N×15m＝300J；推力的功率：P＝ ＝ ＝
t 10s
30W．A符合题意。B、若物体做匀速运动，摩擦力与推力是一对平衡力，大小相等，为20N；题中
没有说明物体是不是匀速运动，所以，摩擦力不确定。B不符合题意。C、木块漂浮，则F ＝G ＝
浮 木
F
mg＝10kg×10N/kg＝100N，根据F ＝ρ V g可得排开水的体积：V ＝ 浮 ＝
浮 水 排 排 ρ g
水
100N
＝1×10﹣2m3，已知木块静止后一半露出水面，则木块体积为V＝2V ＝
1.0×103kg/m3×10N/kg 排
2×1×10﹣2m3＝2×10﹣2m3．C符合题意。D、木块放在水平桌面上，木块下表面对桌面的压力与木块的
重力相等，由于木块下表面受到的支持力与压力是一对相互作用力，则木块下表面受到的支持力的
大小与木块的重力大小相等；由于木块在水中、某种液体中都是处于漂浮状态，则木块下表面受到
的压力与木块的重力相等；木块下表面的面积不变，所以将这个木块分别放在水平桌面、水中、某
种液体中，木块下表面受到的压强相等，即压强之比为1：1：1．D不符合题意。
故答案为：AC。
W
【分析】利用W＝Fs求得推力做的功，再利用P＝ 求得推力的功率. 结合物体的运动状态确定摩
t
擦力与推力的大小关系. 木块漂浮，F ＝G ＝mg，再利用F ＝ρ V g可得排开水的体积，进一
浮 木 浮 水 排
F
步求得物块的体积. 利用压强计算公式p= 分析计算即可.
S
20．关于力和运动，下列说法正确的是（ ）
A．物体受到力的作用，物体的运动状态一定会发生改变
B．用力才能将弓拉开，说明力可以改变物体的形状C．汽车上装有安全气囊，这是为了防止惯性带来的危害
D．向后划水反而能使船向前运动，说明物体间力的作用是相互的
【答案】B,C,D
【知识点】力的作用效果；力作用的相互性；物体运动状态的变化；惯性及其现象
【解析】【解答】A．物体受到平衡力时，运动状态可以保持平衡状态，A不符合题意；
B．用力才能将弓拉开，弓的形变变化了，说明力可以改变物体的形状，B符合题意；
C．汽车上装有安全气囊，防止刹车时，人由于惯性前进，人会撞上汽车或者飞出汽车，故这是为了
防止惯性带来的危害，C符合题意；
D．向后划水，水对浆一个向前的力，这个力能使船向前运动，说明物体间力的作用是相互的，D符
合题意。
故答案为：BCD。
【分析】力可以改变物体的形状，可以改变物体的运动状态；物体间力的作用是相互的；汽车的安
全气囊可以减小惯性的危害。
三、作图题
21．如图所示，物体在表面粗糙的固定斜面上以速度v向下匀速运动，请在图中画出此过程中物体
所受力的示意图（力的作用点画在物体的重心上）。
【答案】解：在斜面上运动的物体首先要受到竖直向下的重力G和垂直斜面向上的支持力F的作用，
另外，由于斜面粗糙，物体向下运动，所以物体还受到沿斜面向上的摩擦力f的作用，如图：【知识点】力的三要素及力的示意图；重力示意图；摩擦力的示意图
【解析】【解答】解：在斜面上运动的物体首先要受到竖直向下的重力G和垂直斜面向上的支持力F
的作用，另外，由于斜面粗糙，物体向下运动，所以物体还受到沿斜面向上的摩擦力f的作用，如图：
【分析】结合物体的运动状态，可知受到竖直向下的重力G和垂直斜面向上的支持力F的作用及沿
斜面向上的摩擦力f的作用，在结合力的示意图的画法画出即可.
22．一位同学站在地面上，要利用如图所示的滑轮组提升重物，已知物重1000牛，而绳子最多只能
承受400牛的拉力．请你帮他在图中画出符合要求的绳子绕法．
【答案】解：如图所示：【知识点】滑轮组的设计与组装
【解析】【解答】解：物重1000牛，而绳子最多只能承受400牛，至少有3段绳子承担动滑轮的重．
故答案：
【分析】使用滑轮组工作时，动滑轮和重物的总重由几股绳子承担，提起重物所用的力就是它们总
重的几分之一．
四、实验探究题
23．小明利用如图所示实验装置做“探究物体的动能跟哪些因素有关”的实验，他让同一钢球A分
别从斜面上不同的高度由静止开始滑下，观察木块B被撞击后移动的距离S。
（1）该实验小明探究的是动能大小跟 的关系，实验中他控制了钢球的 不变。
（2）钢球沿斜面滚下过程中， 能转化为动能。（3）观察木块被撞击后移动距离的长短，是为了判断钢球 ，若水平面绝对光滑，
本实验将 （填“能”或“不能”）达到探究目的。
【答案】（1）速度；质量
（2）重力势
（3）动能的大小；不能
【知识点】探究影响物体动能大小的因素
【解析】【解答】（1）由题意知，同一钢球的质量相同，从不同的高度滚下时，到达水平面的速度
不同，可以探究动能大小与物体速度的关系；实验中他控制了钢球的质量不变。
（2）钢球沿斜面滚下过程中，因为质量不变，高度减小，重力势能减小，速度增大，动能增大，重
力势能转化为动能。
（3）实验中通过木块被钢球推动的距离来比较钢球动能的大小，这是转换法的应用。
若水平面绝对光滑，根据牛顿第一定律知木块将做匀速直线运动，不能得到木块被钢球推动的距离
的长短不同，故本实验将不能达到探究目的。
【分析】（1）物体的动能与物体的质量和速度有关，在探究过程中需用控制变量法，根据已知条件
判断出控制的变量，便可得出探究的因素。 （2）重力势能的影响因素是质量、高度，动能的影响
因素是质量、速度。 （3）实验中通过观察木块被推动的距离来比较物体动能的大小；根据牛顿第
一定律，若水平面绝对光滑，则木块不受摩擦力作用，运动后将保持匀速直线运动。实验将不能达
到探究目的。
24．如图所示，探究小组利用铁架台、带有刻度的杠杆，细线、若干相同钩码、弹簧测力计等实验
器材探究杠杆的平衡条件。①在挂钩码前，小组发现杠杆左端高右端低（如图甲），应将杠杆两端的平衡螺母向
（填“左”或“右”）端调节，使杠杆在水平位置平衡。
②接着小组在杠杆的两侧挂上不同数量的钩码，移动钩码的位置，使杠杆重新在水平位置平衡
（如图乙）。若在A、B下方再增挂一个相同的钩码，则杠杆 （填“左”或“右”）端将
下沉。
③如图丙是已经调节平衡的杠杆，用弹簧测力计在杠杆C处竖直向上拉，在A处挂上适当的钩码，
使杠杆在水平位置平衡，则弹簧测力计的读数为 N，A处挂的钩码总质量为 kg．
（g取10N/kg）
【答案】左；左；3；0.2
【知识点】探究杠杆的平衡条件实验
【解析】【解答】①杠杆重心右移应将平衡螺母向左调节，直至重心移到支点处；由于力臂是支点
到力的作用线的垂直距离，调节杠杆在水平位置平衡时，可以方便的读出力臂；
②杠杆两侧受到的作用力大小等于各自钩码所受重力大小；设杠杆的一个小格为L，一个钩码的重力
为G，分别加挂一个相同的钩码后： 左边=5G×3L，右边=7G×2L ，左边大于右边，所以，
杠杆不能平衡，杠杆右端上升，左端下沉。
③图中弹簧测力计的分度值为0.2N，弹簧测力计的示数为3.0N；设杠杆的一个小格为L，钩码的质
3N×2L
量为G，根据杠杆平衡条件可得， G×3L=3.0N×2L ，则 G= =2N， 所以钩码的总
3L
G 2N
质量 m= = =0.2kg 。
g 10N/kg
故答案为：(1). 左 (2). 左 (3). 3 (4). 0.2
【分析】探究杠杆平衡条件时，使杠杆在水平位置平衡，力臂在杠杆上，便于测量力臂，同时杠杆
的重心通过支点，消除杠杆自重对杠杆平衡的影响；为得出普遍结论，用弹簧测力计拉杠杆，使力
与杠杆不垂直，多做几次实验，得出实验结论.
25．小明已知浮力与液体密度、排开液体体积有关，在探究“浮力与排开液体体积的关系”时选用
实验器材：重物一个（ρ >ρ >ρ ），弹簧测力计一个，一杯水，一杯盐水，细绳。
物 盐水 水（1）实验前，手拿着弹簧测力计的 （选填“外壳”或“吊环”），使测力计在竖直方
向静止，观察指针位置，进行调零；
（2）小明利用上述器材完成实验，记录数据如下表：
排开液体的体
液体密度ρ 重力
积 浸在液体中时测力计的示数
实验次数 浮力F /N
F/N 浮
（g/cm3） G/N
（V /cm3）
排
1 1.0 40 4 3.6 0.4
2 1.0 60 4 3.4 0.6
3 1.0 100 4 3.0 1.0
4 1.2 100 4 a b
①在第4次实验中，弹簧测力计的示数如图所示，弹簧测力计的分度值是 N，表格中a
的数据为 N，b的数据为 N；
②分析比较第1、2、3次实验数据，得到的结论是
；
③分析第3，4次实验数据，浮力变化的原因是 。
【答案】（1）吊环
（2）0.2；2.8；1.2；液体密度一定时，物体排开液体的体积越大，浮力越大；物体排开液体体积一
定，液体密度改变了
【知识点】探究浮力大小的实验【解析】【解答】（1）实验前，应手拿弹簧测力计的吊环，让其在竖直方向静止，进行调零操作。
（2）①由图示知，弹簧测力计每一大格为1N，而一大格中有5小格，所以每一小格即分度值为
0.2N。此时弹簧测力计的示数即表格中a的数据为2.8N。
由表格数据知，每一组数据满足F =G-F
浮 示
所以表格b的数据F =4N-2.8N=1.2N
浮
②由1、2、3次实验数据知，物体浸在密度相同的液体中，排开的液体的体积越大，所受的浮力也
越大。
③由第3、4次实验数据知，物体浸在不同液体中，排开的体积相同时，所受的浮力不同，即液体密
度改变了，即使物体排开液体的体积相同，所受的浮力也会改变。
【分析】（1）弹簧测力计使用前应该先调零。 （2）探究浸入液体中的物体受浮力的大小的影响因
素，考查控制变量法（物体受到的浮力的大小与液体的密度和排开的液体体积有关）、称重法测浮
力、阿基米德原理的运用。
26．如图甲所示，用微小压强计“探究液体内部压强的特点”。
（1）实验前应调整U形管，使其两侧液面 ；
（2）为了使实验现象更明显，U形管中的液体最好用 （选填“有色”或“无色”）的；
（3）将探头放在图乙所示液体内部A、B位置，观察到U形管两侧液面的高度差h >h ，经过多
B A
次实验观察到同样现象，这说明同种液体内部压强随 增加而增大；
（4）将探头放在图乙中所示液体内部等深的B、C位置，观察到U形管两侧液面的高度差h
C
（选填“>”、“<”或“=”）h ，这是为了研究液体压强与液体 的关系；
B（5）由以上实验可知图乙所示液体内部A，B，C，D四个位置压强最大的是位置 。
【答案】（1）相平
（2）有色
（3）深度
（4）＞；密度
（5）D
【知识点】探究液体压强的特点实验
【解析】【解答】(1)压强计的U形管两侧液面高度差反映了探头受到的压强大小，实验前应调整U
形管，使其两侧液面相平。(2)U形管中的液体最好用有色液体，这样使实验现象更明显。(3)将探头
放在图所示液体内部的A、B位置，液面的高度差h ＞h
B A
B位置较深，产生的压强较大，可以得到同种液体内部压强随深度增加而增大。(4)将探头放在图中
所示液体内部等深的B、C位置，液面的高度差h ＞h
C B
在相同的深度时，探头在浓盐水时液面的高度差增大了，即压强变大了，在深度相同中，液体密度
越大，压强越大，这是为了研究液体压强与液体密度关系。(5)D点位于密度大，深度大的位置，故
该点液体压强最大。
【分析】（1）探究液体压强特点前，U型管中液面要相平；（2）U型管中的液体有颜色更方便观
察；（3）同种液体内部压强随深度增加而增大；（4）当液体的深度相同、液体密度不同时，可以
探究液体压强和液体密度的关系；（5）液体压强和液体的密度有关，和液体的深度有关。
五、计算题
27．体积为3×103米3的物体浸没在水中，求物体受到的浮力．
【答案】解：因物体浸没时排开液体的体积和自身的体积相等，
所以，物体受到的浮力：
F =ρ gV =ρ gV=1.0×103kg/m3×9.8N/kg×3×103m3=2.94×107N．
浮 水 排 水
答：物体受到的浮力为2.94×107N
【知识点】阿基米德原理【解析】【分析】物体浸没时排开液体的体积和自身的体积相等，根据阿基米德原理求出受到的浮
力．
28．小强用天然气烧水，已知天然气的热值是8.4×107J/m3，用掉了2.5m3，烧开这些水需要吸收
4.2×107J的热量，求：
（1）完全燃烧这些天然气所放出的热量？
（2）热量利用的效率？
（3）如果所完全燃烧天然气放出的热量全部对外做功，能使20N的物体上升多高？
【答案】（1）解：完全燃烧这些天然气所放出的热量为：
Q ＝qV＝8.4×107J/m3×2.5m3＝2.1×108J
放
答：完全燃烧这些天然气所放出的热量为2.1×108J
（2）解：热量利用的效率为：
Q 4.2×107J
η＝ 吸 ＝ ＝20%
Q 2.1×108J
放
答：热量利用的效率20%
（3）解：如果所完全燃烧天然气放出的热量全部对外做功，
则W＝Q ＝2.1×108J，物体上升的高度为：
放
W 2.1×108J
h＝ ＝ ＝1.05×107m
G 20N
答：能使20N的物体上升1.05×107m
【知识点】热量的计算；热机的效率；功的计算及应用
Q
吸
【解析】【分析】（1）利用 Q ＝qV 求得 完全燃烧天然气所放出的热量. （2）利用η＝
放 Q
放
求得 热量利用的效率 . （3）结合题意， W＝Q =Gh，据此求得 物体上升的高度 .
放
六、综合题29．
（1）世界首颗量子科学实验卫星“墨子号”，在我国酒泉卫星发射中心用“长征二号丁”运 载
火箭成功发射升空．火箭使用的燃料主要是液态氢，这是利用了氢燃料 的特性，火箭 加
速上升过程中重力势能 （选填“增大”、“减小”或“不变”，下同），机械能
．
（2）2017 年 5 月 18 日，我国实现全球首次海域可燃冰试采成功．1 m3 可燃冰可以释放出
175 m3 的天然气，这些天然气完全燃烧释放出的热量是 J；若这些热量有 50%被质
量为 1×104kg 的水吸收，水的温度能够上升 ℃.[q ＝3.6×107 J/m3，c ＝4.2×103
天然气 水
J/(kg·℃)]
【答案】（1）热值大；增大；增大
（2）6.3×109；75
【知识点】动能和势能的大小变化；热量的计算；燃料的热值
【解析】【解答】运载火箭采用液态氢作为火箭的燃料，原因是液态氢具有较高的热值，完全燃烧
相同质量的氢时，可以释放出更多的热量；火箭在加速上升过程中，速度增大、动能增大，高度变
大，重力势能变大，使得机械能增大；1m3的“可燃冰”相当于的天然气的体积为：
V =1×175m3=175m3 ，这些天然气完全燃烧产生热量：
Q =Vq=175m3×3.6×107J/m3=6.3×109J； 水吸收的热量：
放
Q =ηQ =50%×6.3×109J=3.15×109J， 由 Q =cmΔt 得加热后水上升的温度：
吸 放 吸
Q 3.15×109J
Δt= 吸= =75℃
cm 4.2×103J/(kg•℃)×10×103kg
故答案为：(1)热值大；增大；增大；(2)6.3×109；75.
【分析】不同的燃料热值不同，利用热值和质量可以计算燃烧放出的热量，高度越高，速度越大，
机械能越大.试题分析部分
1、试卷总体分布分析
总分：100分
客观题（占比） 50.0(50.0%)
分值分布
主观题（占比） 50.0(50.0%)
客观题（占比） 20(69.0%)
题量分布
主观题（占比） 9(31.0%)
2、试卷题量分布分析
大题题型 题目量（占比） 分值（占比）
作图题 2(6.9%) 4.0(4.0%)
实验探究题 4(13.8%) 21.0(21.0%)
多选题 10(34.5%) 30.0(30.0%)
计算题 2(6.9%) 18.0(18.0%)
综合题 1(3.4%) 7.0(7.0%)
单选题 10(34.5%) 20.0(20.0%)
3、试卷难度结构分析
序号 难易度 占比
1 普通 (65.5%)
2 容易 (20.7%)
3 困难 (13.8%)
4、试卷知识点分析
序号 知识点（认知水平） 分值（占比） 对应题号1 分子间相互作用力 3.0(3.0%) 16
2 重心 2.0(2.0%) 1
3 浮力大小的计算 8.0(8.0%) 8,12,15
4 弹力 2.0(2.0%) 2
5 压强的大小及其计算 9.0(9.0%) 12,17,19
6 力的概念及单位 2.0(2.0%) 3
7 浮力及其产生原因 3.0(3.0%) 16
8 动滑轮及其工作特点 3.0(3.0%) 14
9 重力及其大小的计算 5.0(5.0%) 1,15
10 滑轮组及其工作特点 3.0(3.0%) 14
11 密度公式及其应用 3.0(3.0%) 15
12 流体压强与流速的关系 6.0(6.0%) 16,18
13 是否做功的判断 5.0(5.0%) 9,13
14 重力的方向 2.0(2.0%) 1
15 力作用的相互性 5.0(5.0%) 3,20
16 重力示意图 2.0(2.0%) 21
17 力的三要素及力的示意图 2.0(2.0%) 21
18 大气压强的存在 2.0(2.0%) 7
19 热量的计算 18.0(18.0%) 28,29
20 阿基米德原理 15.0(15.0%) 8,12,19,27
21 力的作用效果 5.0(5.0%) 3,2022 电流的大小 2.0(2.0%) 7
23 热机的效率 11.0(11.0%) 28
24 滑轮组的设计与组装 2.0(2.0%) 22
25 长度的估测 2.0(2.0%) 7
26 机械能及其转化 3.0(3.0%) 16
27 液体压强的计算 3.0(3.0%) 15
28 功的计算及应用 14.0(14.0%) 11,28
29 功率的计算 6.0(6.0%) 14,19
30 动能和势能的大小变化 7.0(7.0%) 29
31 物体运动状态的变化 3.0(3.0%) 20
32 大气压强与高度的关系 2.0(2.0%) 6
33 摩擦力的示意图 2.0(2.0%) 21
34 液体压强计算公式的应用 3.0(3.0%) 17
35 温度及温度计的使用与读数 2.0(2.0%) 7
36 物体的浮沉条件及其应用 3.0(3.0%) 19
37 探究影响物体动能大小的因素 5.0(5.0%) 23
38 减小压强的方法及其应用 3.0(3.0%) 18
39 探究杠杆的平衡条件实验 4.0(4.0%) 24
40 二力平衡的条件及其应用 4.0(4.0%) 4,5
41 滑轮组绳子拉力的计算 6.0(6.0%) 11,14
42 机械效率的计算 3.0(3.0%) 1143 杠杆的分类 2.0(2.0%) 10
44 燃料的热值 7.0(7.0%) 29
45 滑轮（组）的机械效率 3.0(3.0%) 14
46 惯性及其现象 6.0(6.0%) 18,20
47 增大或减小摩擦的方法 3.0(3.0%) 18
48 探究浮力大小的实验 6.0(6.0%) 25
49 探究液体压强的特点实验 6.0(6.0%) 26
