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2016 年上海市宝山区中考语文一模试卷
一、文言文阅读（39分）
1．（15 分）默写
（1）明月松间照， 。（王维《山居秋暝》）
（2） ，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
（3）不见去年人， 。 （欧阳修《生查子•元夕》）
（4） ，锦鳞游泳。（范仲淹《岳阳楼记》）
（5） ，寻向所志，……．（《陶渊明《桃花源记》）
2．（4分）阅读下面两首诗，完成下列各题
钱塘湖春行
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
饮湖上初晴后雨
水光潋滟睛方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
（1）下列内容正确的一项是
A．两首诗的体裁都属七言律诗。
B．两首诗都体现了雨中的情景。
C．两首诗描写的都是西湖美景，即钱塘湖美景。
D．两首诗的作者，都是我国唐代著名的文学家。
（2）《饮湖上初晴后雨》中的“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”运用了对仗
手法。《钱塘湖春行》中运用同样手法的句子是 ， 。
3．（8分）阅读下文，完成下列各题
小石潭记
①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下
见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，
为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。教育资源分享店铺 网址：https://shop174951303.taobao.com/ 微信号：kingcsa333
②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，怡然不动，俶尔
远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不
可久居，
⑤同游者，吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉
壹。
（1）除本文外，我们学过作者贬谪永州时写过的一篇文章，篇名为《 》；
还学过他写的一篇寓言故事，篇名为《 》。
（2）下列理解不正确的一项是
A第①段，写发现小石潭的经过，主要描写小石潭的概貌。
B第②段，写观赏小石潭的游鱼，主要写出了鱼儿的活泼。
C 第③段，写远望小石潭的西南，主要写出了岸势的曲折。
D第⑤段，写感受小石潭的气氛，主要抒发了内心的忧思。
（3）对于第⑤段，下列理解不正确的一项是
A．同游者中既有作者的亲戚，也有随从，还有朋友。
B．因为是游记，所以有必要交代同游者，以便读者了解。
C．虽然同游者关系亲近，但作者还是难以排解内心忧郁。
D．由于同游者人数众多，所以大家游玩的兴致很高。
4．（12 分）阅读下文，完成下列各题
太祖①马鞍在库，而为鼠所啮。库吏惧必死，议欲面缚首罪②，犹惧不免。
冲谓吏曰：“待三日中，然后自归。”冲于是以刀穿单衣，如鼠啮者，谬为失
意，貌有愁色。太祖问之，冲对曰：“世俗以为鼠啮衣者，其主不吉，今单衣
．
见啮，是以忧戚。”太祖曰：“此妄言耳，无所苦也。”俄而库吏以啮鞍闻③．太
．
祖 曰：“儿衣在侧，尚啮，况鞍县④固柱乎？”一无所问。
【注释】①太祖：曹操。②首罪：自首请罪。下文的“自归”也有自首的意思。
③闻：报告。让……听到。④县：通“悬”。
（1）解释文中的加点词语。
1）其
．
主不吉
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2）今单衣见
．
啮
见
（2）用现代汉语翻译文中的画线句，注意加点词语的含义。
冲于是以
．
刀穿
．
单衣
（3）曹冲说“忧戚”的原因是“ ”，他这样说的目的是 。
（4）联系上下文，“”中填入合适的词语，应该是 。
A．（惊） B．（怒） C．（问） D．（笑）
二、现代文阅读（40分）
5．（18 分）阅读下文，完成下列各题
薯片的生意经
①关于薯片，你可能有这样的切身体会：吃下第一片后，就会一口气把它们全
吃光。不要奇怪，实际上为了让消费者吃下更多的薯片，从研发、制造到营
销，食品公司可是花了“狠心思”。
②对于吃薯片停不下来的原因，德国的研究者将这种现象称为“享乐性贪食”：
不为饥饿，而是为了获得愉悦感而进行过度摄食。之所以愉悦，是因为食用
薯片后，大脑奖赏系统的关键结构伏隔核被强烈激活，并发出一种奖赏信号，
诱导享乐性进食发生。另一方面，原本能够根据食物摄入量调节进食欲望的
中枢饱腹感回路变得不再敏感，导致摄入的热量超过实际的能量需求。于是，
当你吃下第一片后，就会一口气把所有薯片吃光。
③至于营养，则不在食品巨头的考虑范围之内。世界第六大食品公司通用磨坊、
同时也是哈根达斯生产商的前CEO斯蒂芬•桑格就曾说过：“不要和我谈营养，
跟我谈味道。如果这种东西更美味，就别费心思去推销那些难吃的东西。
④食品工业当然知道怎样诱惑消费者﹣﹣先从糖开始。巧免力、冰激凌、饼干
自不必说，甚至某凉茶的配料表的第二位都是白砂糖，仅次于水。再没有比
糖更让人上瘾的配料了。实验老鼠有两个选择：含糖饲料、含可卡因饲料。
94%的老鼠选择了糖，而不是可卡因，即便是那些可卡因成瘾的老鼠，也很
快投向了糖的怀抱。怪不得这是食品业一条颠扑不破的真理：不知道该怎么
做时，请加糖。
⑤增加美味还有两个“帮手”﹣﹣脂肪和盐，盐负责刺激你的味蕾，脂肪让人
感到满足和愉悦。它们会刺激你的大脑，生成内啡肽﹣﹣一种快乐荷尔蒙，教育资源分享店铺 网址：https://shop174951303.taobao.com/ 微信号：kingcsa333
让人倍感愉悦。
⑥实际上，早在14年前，世界知名食品行业的高管们就开过一个私人会议，讨
论肥胖症的流行以及解决的办法。一部分高管试图制定一个计划，减少糖、
盐和脂肪的用量，改变食品行业的营销方式，特别是针对儿童的。然而会议
并没有成功。一位“受人尊敬”的食品公司的 CEO说，我们不会因为一帮穿
白大褂的家伙担心肥胖就拿公司的宝贝配方开刀。
⑦某薯片公司有一个强大的研发中心，500多名化学家、心理学家和技术人员组
成的研究团队，每年要花费逾 3000万美元开发完善产品的口感、香味和松脆
度，他们还有一个 4万美元的咀嚼器，用来测试薯片的最佳崩裂点。
⑧“人们可以指出糖太多了，盐太多了，”一位食品公司的前 CEO说，“我们并
没拿枪顶着他们的脑袋逼他们吃，那就是消费者们想要的。”
⑨那些聪明的食品行业从业者总能把压力转化为营销的手段。薯片行业也找到
了应对之策，市场心理学的先驱欧内斯特•迪希特曾经为薯片生产商菲多利公
司撰写了一份报告，应对消费者对薯片又爱又怕的心理。欧内斯特•迪希特先
列出了消费者对薯片的担心：让人发胖、对身体不好、油脂很高、吃不完难
保存、对孩子有害。迪希特的建议是，提到薯片时，用烘焙代替油炸，听上
去更健康。但是真的如此吗？烘焙薯片确实非油炸，但是并非没有用到油！
我们看一下配料表就会清楚地看到“氢化植物油扣精炼植物油”。而其中的氢
化植物油就含有通常所说的对人体心脑血管有不利影响的反式脂肪酸，过多
食用反式脂肪酸将增加患冠状动脉心脏病的几率。
⑩多年以来，食品行业耗费了大量的金钱和人力生产出高糖、高盐、高脂肪的
食物，然后，又花大把的金钱和精力把它们推销出去。这是一个恶性循环，
对公众健康造成的影响已经无法挽回。
（1）第⑨段中，“听上去”不能删去的理由是
（2）对第④段画线句的作用，下列理解正确的一项是
A．生动形象并且强调说明了糖是所有食物中最受欢迎的。
B．具体准确并且突出说明了食品工业诱惑消费者的办法。
C．生动形象并且强调说明了糖对于老鼠具有巨大的诱惑。
D．具体准确并且突出说明了糖是更容易上瘾的食物配料。教育资源分享店铺 网址：https://shop174951303.taobao.com/ 微信号：kingcsa333
（3）第②段中，对于“人们吃薯片停不下来的原因”有两个，请分别概括回答。
（4）第①段中的词语“狠心思”，表现在：
1）
2）花大力，斥巨资完善产品的口感，香味和松脆度
3） 等做法上。（每空字数不超过 15个）
（5）作者三次引用食品行业 CEO原话的作用有哪些？请分条概括。
6．（22 分）阅读下文，完成下列各题
放学
①安安上小学了。半年之后，妈妈觉得他可以自己走回家，不必再接了，毕竟
只是十五分钟、拐三个弯的路程。
②十五分钟过去了，又过了一个十五分钟。妈妈开始不安。
③一个小时零十分之后，妈妈拎起汽车钥匙，准备出门找安安。门铃响了，安
安进门，看见妈妈生气的面孔，惊讶地问：“怎么啦？”妈妈生气地说：“怎
么啦？还问怎么啦！你过来给我坐下！”妄安卸下背上的书包，嘟着嘴在妈妈
指定的沙发角坐下。他的球鞋一层泥，裤膝上一团灰，指甲里全是黑的。“你
到哪里去了？”审问开始。“没有呀。”安安睁大眼睛。“只要十五分钟、拐三
个弯的路，你走了一小时零十分，你做什么了？”“真的没有呀！”安安渐渐
生气起来，声音开始急促，“我跟米夏儿、克利斯、史提方一起走，就这样一
路走回家，哪里都没去，什么都没做呀！”他气愤地站了起来。看样子孩子没
说谎。“安安，妈妈只是担心，怕你被车子撞了，被坏人拐了，懂吗？”安安
点点头：“我知道，可是我真的哪里都没有去。”
④以后的日子里，妈妈又紧张过好几次，用电话追踪来追踪去，然后安安又一
脸无辜地出现在门口。
⑤妈妈决定亲眼看看孩子怎么走那十五分钟、拐三个弯的路程。
⑥11点半，放学了。孩子们像满天麻雀似的冲出来，叽叽喳喳吵得像一锅滚水。
孩子往千百个不同的方向奔跑跳跃，坐在长凳上的妈妈好不容易才盯住了安
安，还有安安的“死党”。四个小男生在前头走，妈妈在后头跟着，隔着一段
距离。教育资源分享店铺 网址：https://shop174951303.taobao.com/ 微信号：kingcsa333
⑦经过一截短墙，小男生一个接一个爬上去，惊险地走几步，跳下来；再爬上
去，惊险地走几步，跳下来……11 点45分。
⑧经过一个大铁门，里头传出威武的狼狗叫声。米夏儿已经转弯，现在只有三
个男生了。三个男生蹑手蹑脚地走向大铁门，一接近铁门，狼狗扑过来，小
男生尖叫着撤退，尖叫声中混着刺激的狂喜。狼狗安静下来，小男生又开始
蹑手蹑脚地摸向大铁门……狂喜尖叫着撤退。妈妈看看手腕，12点整。
⑨克利斯转弯，这已到了板栗街。安安和史提方突然四肢着地，肩并肩，头颅
依着头趣在研究地面上的什么东西。他们跪趴在地上，背上突出着正方形的
书包，像乌龟背着硬壳。地面上有一只黑色的蚂蚁，蚂蚁正用它的细手细脚，
试图将一只死掉的金头绿眼苍蝇拖走。死苍蝇的体积比蚂蚁起码大上 20倍，
蚂蚁工作得非常辛苦。妈妈很辛苦地等着。 12点11分。
⑩史提方转弯。安安踽踽独行，背着他花花绿绿的书包，两只手插在裤袋里，
嘴里吹着不成调子的口哨。差不多了吧！妈妈想，再转弯就是咱们的麦河街。
安安停下来。他看见了一片美好的远景：一块工地。他奔跑了去。妈妈心一
沉。工地上乱七八糟，木板、油漆桶、铁钉、扫把、刷子……安安用脚踢来
翻去，聚精会神地搜索宝藏。他终于看中了什么﹣﹣一根约两米长的木条。
他握住木条中段，继续往前走。12点25分。
⑪在离家还有三个门的地方，安安停在一株大松树下，仰头往上张望。这一回，
妈妈知道等什么。松树上住着两只红毛松鼠，它们经常在树干上来来去去地
追逐。有时候，它们一动也不动的，就贴在那树干上，瞪着晶亮的圆眼看来
来往往的路人。现在，两只松鼠就这么定在树干上，安安仰首立在树下，他
们彼此用晶亮滚圆的眼睛瞅着对方，安静得好像可以听到彼此的心跳。
⑫在距离放学时间二一个小时零五分之后，七岁半的安安抵达了家门口。他把
一根两米来长的木条搁在地上，腾出手来按了门铃。
（1）第①段﹣﹣第⑤段中，“十五分钟、拐三个弯”反复出现。下列各项中，
对其作用理解错误的一项是
A．交代安安放学回家应花时间很短。
B．为引发母子间的矛盾冲突做铺垫。
C．引发了下文母亲想要探寻真相的行为。教育资源分享店铺 网址：https://shop174951303.taobao.com/ 微信号：kingcsa333
D．表现了安安珍惜同学之间深厚的友情。
（2）第③段画线句的作用是
（3）第⑨段画线句运用了动作描写，其表达效果是
（4）第⑦段﹣﹣第⑪段，写了安安和其“死党”在放学路上做的五件事，它们
依次是跳短墙、
、 、 、 。这一系列的事，反映了孩子们一 的
特点。
（5）第⑥段﹣﹣第⑪段中，有关时间的画线部分内容可否删去？请简述理
由。 。
三、综合运用
7．（11 分）材料一：每逢年至，小闺女们闹着戴绒花、穿红袄、嘴巴涂上浓浓
的胭脂团儿。男孩子们的兴趣都盯在鞭炮上。我则不然，最喜欢的是买个花
脸戴。这是一种纸浆轧制成的面具，用掺胶的彩粉画上戏里边那些有名有姓、
威风十足的大花脸。后边拴根橡皮条，往头上一套，自己俨然就变成那员虎
将了。这花脸是依脸形轧的，眼睛处挖两个孔，可以从里边往外看。但鼻子
和嘴的地方不通气儿，一戴上，好闷，还有股臭胶和纸浆的味儿；说出话来，
声音变得低粗，却有大将威武不凡的气概，神气得很。
（摘自冯骥才《花脸》）
材料二：京剧花脸是其它角色不能替代的一种特殊表现形式，是戏曲演员面部化
妆的一种谱式，是从唐代乐舞“代面“所戴的面具逐渐演变而来。演员用各
种色彩在面部勾画成一定的图案，借以显示人物的性格特征。一般以红色代
表忠勇，如“关羽“；黑色代表粗犷、耿直，如“张飞“；白色代表奸邪，
如“曹操“。各种特定的脸谱具有很高的识别度，观众一看脸谱，即知其为
何人。勾脸脸谱时要用画笔蘸色，对镜勾勒，首先勾画眉，次勾画眼窝、鼻
窝、嘴角脸膛及全部，然后勾画脸纹。
（摘自好搜百科“京剧花脸”词条，有删改）
（1）某校拟组织“京剧花脸与中国戏曲”为主题的系列活动。请完成以下相关
任务。
1）【系列活动之一】“花脸”趣味我来说﹣﹣ 、 、 、 可教育资源分享店铺 网址：https://shop174951303.taobao.com/ 微信号：kingcsa333
以用笔在脸上勾画笔
2）【系列活动之二】“花脸”故事我来讲﹣﹣“材料二”中列举了三位历史人物，
他们各有故事。下列故事中与三位历史人物没有丝毫关系的一项是
A．败走华容道 B．温酒斩华雄 C、醉打蒋门神 D．桃园三结义
3）【系列活动之三】“花脸”宣传我来写﹣﹣结合系列活动的主题，为本次系列
活动设计一条简洁、生动的宣传标语。（字数不超过 15 个，必须运用一种修
辞方法）
（2）以下是征集到的宣传“京剧花脸”的活动策略。其中目前不适合学校开展
的两项是
A．学校组织学唱京剧的演唱比赛。
B．开展“中国文化”主题征文活动。
C．穿着印有花脸图案的 T恤衫。
D．校园网上墨裂耋角名段作品。
E．美术课程增设学画花脸的内容。
F．组团赴京参观北京戏曲博物馆。
四、写作（60分）
8．（60 分）题目：终于找到了答案
要求：（1）字数在600 字左右，文体不限（诗歌除外）；
（2）文中不能出现真实的娃名、校名等，请用 A 老师、B 学校、c 学生等字样
代替；
（3）不能抄用本试卷中的阅读材料；
（4）请注意字迹端正，卷面整洁。教育资源分享店铺 网址：https://shop174951303.taobao.com/ 微信号：kingcsa333
2016 年上海市宝山区中考语文一模试卷
参考答案与试题解析
一、文言文阅读（39分）
1．（15 分）默写
（1）明月松间照， 清泉石上流 。（王维《山居秋暝》）
（2） 沉舟侧畔千帆过 ，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见
赠》）
（3）不见去年人， 泪湿衣衫袖 。 （欧阳修《生查子•元夕》）
（4） 沙鸥翔集 ，锦鳞游泳。（范仲淹《岳阳楼记》）
（5） 太守即遣人随其往 ，寻向所志，……．（《陶渊明《桃花源记》）
【考点】14：常见易错字；EF：名篇名句默写．
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【分析】古诗文默写首先要能够背诵相关古诗词，不能多字或者少字，多字或少
字都不得分；其次更重要的是能够正确书写，只要有错别字就不得分，因此，
答题时书写一定要仔细，不能出现书写错误。
【解答】（1）清泉石上流
（2）沉舟侧畔千帆过 （重点字：畔）
（3）泪湿衣衫袖
（4）沙鸥翔集 （重点字：翔）
（5）太守即遣人随其往 （重点字：遣）
【点评】复习名句默写要注意以下几类：
（1）揭示人类社会及事物发展规律的句子（即富有哲理性的句子）
（2）抒发爱国情怀、崇高理想、坚强意志、阔大胸怀的句子
（3）描写优美意境的名句
（4）其他反映科学技术、和平、以德治国等方面的名句
2．（4分）阅读下面两首诗，完成下列各题
钱塘湖春行
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。教育资源分享店铺 网址：https://shop174951303.taobao.com/ 微信号：kingcsa333
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
饮湖上初晴后雨
水光潋滟睛方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
（1）下列内容正确的一项是 C
A．两首诗的体裁都属七言律诗。
B．两首诗都体现了雨中的情景。
C．两首诗描写的都是西湖美景，即钱塘湖美景。
D．两首诗的作者，都是我国唐代著名的文学家。
（2）《饮湖上初晴后雨》中的“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”运用了对仗
手法。《钱塘湖春行》中运用同样手法的句子是 几处早莺争暖树， ， 谁
家新燕琢春泥 。
【考点】EG：山水田园诗．
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【分析】《钱塘湖春行》生动地描绘了诗人早春漫步西湖所见的明媚风光，是一
首唱给春日良辰和西湖美景的赞歌。诗的首联紧扣题目总写湖水。颔联写仰
视所见禽鸟。颈联写俯察所见花草。尾联略写诗人最爱的湖东沙堤。做题时
要读懂诗文，仔细体会诗中的佳句妙语，理解作者的情绪情感。
《饮湖上初晴后雨》是一首赞美西湖美景的七言绝句，写于诗人任杭州通判期间。
这首诗不是描写西湖的一处之景、一时之景，而是对西湖美景的全面描写概
括品评。
【解答】（1）做此题，要能理解和把握诗词的基本内容。这两首同为写西湖美景
的诗歌。
A：不正确。《饮湖上初晴后雨》是绝句，不是律诗；
B：不正确。《钱塘湖春行》写的是晴天之景，不是雨中之景；
C：正确；
D：不正确。《饮湖上初晴后雨》的作者苏轼是宋代的文学家。
故选：C
（2）本题是对对仗修辞手法的考查。《钱塘湖春行》中运用同样手法的句子是：教育资源分享店铺 网址：https://shop174951303.taobao.com/ 微信号：kingcsa333
几处早莺争暖树，谁家新燕琢春泥（或者“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马
蹄”）
答案：
（1）C
（2）几处早莺争暖树，谁家新燕琢春泥（或者“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没
马蹄”）
译文：
《钱塘湖春行》行至孤山寺北，贾公亭西，举目远眺，但见水面涨平，白云低垂。
几只黄莺，争先飞往向阳树木；谁家燕子，为筑新巢衔来春泥？鲜花缤纷，
几乎迷人眼神；野草青青，刚好遮没马蹄。湖东景色，令人流连忘返，最为
可爱的，还是那绿杨掩映的白沙堤。
《饮湖上初晴后雨》晴天，西湖水波荡漾，在阳光照耀下，光彩熠熠，显得美极
了。下雨时，远处的山笼罩在烟雨之中，时隐时现，眼前一片迷茫，这朦胧
的景色也是非常美丽的。如果把美丽的西湖比作美人西施，那么淡妆也好，
浓妆也好，她总是美丽的。
【点评】此题考查了学生赏析诗歌的能力。赏析诗歌要注意在了解写作背景的基
础上熟读全诗，了解诗歌内容，体会作者的思想感情，并懂得用心去感悟。
3．（8分）阅读下文，完成下列各题
小石潭记
①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下
见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，
为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，怡然不动，俶尔
远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不
可久居，
⑤同游者，吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉
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（1）除本文外，我们学过作者贬谪永州时写过的一篇文章，篇名为《 捕蛇者
说 》；还学过他写的一篇寓言故事，篇名为《 黔之驴 》。
（2）下列理解不正确的一项是 B
A第①段，写发现小石潭的经过，主要描写小石潭的概貌。
B第②段，写观赏小石潭的游鱼，主要写出了鱼儿的活泼。
C 第③段，写远望小石潭的西南，主要写出了岸势的曲折。
D第⑤段，写感受小石潭的气氛，主要抒发了内心的忧思。
（3）对于第⑤段，下列理解不正确的一项是 D
A．同游者中既有作者的亲戚，也有随从，还有朋友。
B．因为是游记，所以有必要交代同游者，以便读者了解。
C．虽然同游者关系亲近，但作者还是难以排解内心忧郁。
D．由于同游者人数众多，所以大家游玩的兴致很高。
【考点】DG：文言文阅读综合；F5：文学常识．
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【分析】译文：
从小丘向西行走一百二十步的样子，隔着竹林，就能听到水声，好象挂在身
上的玉佩、玉环相互碰撞的声音，心里很是高兴。于是砍了竹子，开出一条
小路，顺势往下走便可见一个小潭，潭水特别清澈。整个潭底是一块石头，
靠近岸边，石底有的部分翻卷出水面，形成坻、屿、嵁、岩等各种不同的形
状。青葱的树木，翠绿的藤蔓，遮盖缠绕，摇动低垂，参差不齐，随风飘动。
潭中游鱼约有一百来条，都好象在空中游动，没有什么依靠似的。阳光直射
潭底，把鱼的影子映在水底的石面上，呆呆地不动；忽然间又向远处游去了。
来来往往轻快敏捷，好象在与游人一起娱乐。
顺着水潭向西南方向望去，溪流象北斗七星那样曲折，又象蛇爬行那样弯曲，
或隐或现，都看得清楚。溪岸的形势象犬牙般交错参差，无法看到水的源头。
我坐在潭边，四周有竹子和树林围绕着，静悄悄的没有人迹，使人感到心境
凄凉，寒气彻骨，真是太寂静幽深了。由于这地方过于冷清，不能长时间地
停留，于是就把当时的情景记下来便离去了。
同我一起游远的人，有吴武陵、龚古，我的弟弟宗玄。作为随从跟着我们来
的，有两个姓崔的年轻人，一个叫恕己，一个叫奉壹。教育资源分享店铺 网址：https://shop174951303.taobao.com/ 微信号：kingcsa333
【解答】（1）本题考查的有关柳宗元作品方面的文学常识，需要记住所学过的柳
宗元的文章，再根据题目的要求和提示的信息梳理内容，解答即可。
作者贬谪永州时写过的一篇文章是《捕蛇者说》； 寓言故事是《黔之驴》。
（2）本题考查的是对课文内容的理解。解答此题的关键是在理解课文内容的基
础上，再逐段概括每段的内容，从而做出选择。
A：理解正确；
B：写观赏小石潭的游鱼，主要写出了溪水的清澈。理解不正确；
C：理解正确；
D：理解正确；
故选：B。
（3）解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，联系上下文，进一步理解第
⑤段的内容。
A：理解正确；
B：理解正确；
C：理解正确；
D：人数并不众多，内容与游玩的兴致的高低无关。理解不正确；
故选：D。
答案：
（1）《捕蛇者说》；《黔之驴》。
（2）B。
（3）D。
【点评】文言实词“居”的用法：
①坐，坐下。
佛印居左，鲁直居右（《核舟记》）；
②处于，位于。
居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君（《岳阳楼记》）；
③囤积，积蓄。
昂其直，居为奇货（《促织》）；
④居住。教育资源分享店铺 网址：https://shop174951303.taobao.com/ 微信号：kingcsa333
室仅方丈，可容一人居（《项脊轩志》）；
⑤平时。
居侧曰：“不吾知也！”；
⑥停留。
以其境过清，不可久居（《小石潭记》）；
⑦当，任。
任职任事之日久（王安石《上皇帝万言书》）；
⑧占有，占据。
愬入居元济外宅（《李愬雪夜入蔡州》）。
4．（12 分）阅读下文，完成下列各题
太祖①马鞍在库，而为鼠所啮。库吏惧必死，议欲面缚首罪②，犹惧不免。
冲谓吏曰：“待三日中，然后自归。”冲于是以刀穿单衣，如鼠啮者，谬为失
意，貌有愁色。太祖问之，冲对曰：“世俗以为鼠啮衣者，其主不吉，今单衣
．
见啮，是以忧戚。”太祖曰：“此妄言耳，无所苦也。”俄而库吏以啮鞍闻③．太
．
祖 曰：“儿衣在侧，尚啮，况鞍县④固柱乎？”一无所问。
【注释】①太祖：曹操。②首罪：自首请罪。下文的“自归”也有自首的意思。
③闻：报告。让……听到。④县：通“悬”。
（1）解释文中的加点词语。
1）其
．
主不吉
其 它的，指代衣服
2）今单衣见
．
啮
见 被
（2）用现代汉语翻译文中的画线句，注意加点词语的含义。
冲于是以
．
刀穿
．
单衣
（3）曹冲说“忧戚”的原因是“ 单衣见啮 ”，他这样说的目的是 （迷惑太
祖）为库吏解围做准备 。
（4）联系上下文，“”中填入合适的词语，应该是 D 。
A．（惊） B．（怒） C．（问） D．（笑）
【考点】D4：文言实词；DF：文言翻译；DG：文言文阅读综合．
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【分析】参考译文：
曹操的马鞍放在库房里，被老鼠咬了个洞，看守库房的守卫很害怕以为自己教育资源分享店铺 网址：https://shop174951303.taobao.com/ 微信号：kingcsa333
一定会死，（他们）打算把自己捆绑起来，当面（向曹操）自首请罪。心里仍
担忧这样不能免受惩罚。曹冲对他说：“等待三天，然后（再）去自首。”曹
冲于是用刀刺穿（自己的）单衣，弄得像是被老鼠咬坏的一样，假装很不开
心，脸上显出忧愁的神色。曹操问他为什么，曹冲对他说：“一般人都认为被
老鼠咬了衣服，对衣服主人不吉利，今天我的衣服被咬坏了，因此心里很难
过。”曹操说：“这都是瞎说的，不用为这件事苦恼。”一会儿，看守库房的小
厮来报告马鞍被老鼠咬的事，曹操笑着说：“我儿子的衣服就在身边，尚且被
咬坏，何况马鞍是悬在梁柱上呢？”没有追究这件事。
【解答】（1）本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的
积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。
①对衣服主人不吉利。其：它的，指代衣服；
②今天我的衣服被咬坏了。见：被。
（2）本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据
语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出
关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的
方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行
适当调整，达到词达句顺。此句中重点的词有：
以：介词，拿，用；穿：戳穿。句子翻译为：曹冲于是拿着刀戳穿（自己的）单
衣。
（3）本题考查归纳文章内容的能力。该语段主要讲述曹冲为库吏解围解围的故
事。文中曹冲说“忧戚”的原因是“单衣见啮”，之所以这么做，是为库吏解
围做准备。
（4）本题考查正确使用词语的能力。作答此题，主要依据后文的语境：“儿衣在
侧，尚啮，况鞍县④固柱乎？”一无所问。这句话的意思是：“我儿子的衣服
就在身边，尚且被咬坏，何况马鞍是悬在梁柱上呢？”没有追究这件事。由
此可见曹操对这件事也认为合理，用“惊”“怒”“问”都不合适。
故选：D。
答案：
（1）①它的；②被。教育资源分享店铺 网址：https://shop174951303.taobao.com/ 微信号：kingcsa333
（2）曹冲于是拿着刀戳穿（自己的）单衣。
（3）单衣见啮（迷惑太祖）为库吏解围做准备
（4）D
【点评】见
1．路转溪头忽见（通“现”出现）
2．胡不见我于王？（引见）
3．于是见公输盘（召见，接见）
4．曹刿请见（召见，接见）
5．子墨子见王（拜见）
6．见往事耳（知道）
7．贵人过而见之（看见）
二、现代文阅读（40分）
5．（18 分）阅读下文，完成下列各题
薯片的生意经
①关于薯片，你可能有这样的切身体会：吃下第一片后，就会一口气把它们全
吃光。不要奇怪，实际上为了让消费者吃下更多的薯片，从研发、制造到营
销，食品公司可是花了“狠心思”。
②对于吃薯片停不下来的原因，德国的研究者将这种现象称为“享乐性贪食”：
不为饥饿，而是为了获得愉悦感而进行过度摄食。之所以愉悦，是因为食用
薯片后，大脑奖赏系统的关键结构伏隔核被强烈激活，并发出一种奖赏信号，
诱导享乐性进食发生。另一方面，原本能够根据食物摄入量调节进食欲望的
中枢饱腹感回路变得不再敏感，导致摄入的热量超过实际的能量需求。于是，
当你吃下第一片后，就会一口气把所有薯片吃光。
③至于营养，则不在食品巨头的考虑范围之内。世界第六大食品公司通用磨坊、
同时也是哈根达斯生产商的前CEO斯蒂芬•桑格就曾说过：“不要和我谈营养，
跟我谈味道。如果这种东西更美味，就别费心思去推销那些难吃的东西。
④食品工业当然知道怎样诱惑消费者﹣﹣先从糖开始。巧免力、冰激凌、饼干
自不必说，甚至某凉茶的配料表的第二位都是白砂糖，仅次于水。再没有比
糖更让人上瘾的配料了。实验老鼠有两个选择：含糖饲料、含可卡因饲料。教育资源分享店铺 网址：https://shop174951303.taobao.com/ 微信号：kingcsa333
94%的老鼠选择了糖，而不是可卡因，即便是那些可卡因成瘾的老鼠，也很
快投向了糖的怀抱。怪不得这是食品业一条颠扑不破的真理：不知道该怎么
做时，请加糖。
⑤增加美味还有两个“帮手”﹣﹣脂肪和盐，盐负责刺激你的味蕾，脂肪让人
感到满足和愉悦。它们会刺激你的大脑，生成内啡肽﹣﹣一种快乐荷尔蒙，
让人倍感愉悦。
⑥实际上，早在14年前，世界知名食品行业的高管们就开过一个私人会议，讨
论肥胖症的流行以及解决的办法。一部分高管试图制定一个计划，减少糖、
盐和脂肪的用量，改变食品行业的营销方式，特别是针对儿童的。然而会议
并没有成功。一位“受人尊敬”的食品公司的 CEO说，我们不会因为一帮穿
白大褂的家伙担心肥胖就拿公司的宝贝配方开刀。
⑦某薯片公司有一个强大的研发中心，500多名化学家、心理学家和技术人员组
成的研究团队，每年要花费逾 3000万美元开发完善产品的口感、香味和松脆
度，他们还有一个 4万美元的咀嚼器，用来测试薯片的最佳崩裂点。
⑧“人们可以指出糖太多了，盐太多了，”一位食品公司的前 CEO说，“我们并
没拿枪顶着他们的脑袋逼他们吃，那就是消费者们想要的。”
⑨那些聪明的食品行业从业者总能把压力转化为营销的手段。薯片行业也找到
了应对之策，市场心理学的先驱欧内斯特•迪希特曾经为薯片生产商菲多利公
司撰写了一份报告，应对消费者对薯片又爱又怕的心理。欧内斯特•迪希特先
列出了消费者对薯片的担心：让人发胖、对身体不好、油脂很高、吃不完难
保存、对孩子有害。迪希特的建议是，提到薯片时，用烘焙代替油炸，听上
去更健康。但是真的如此吗？烘焙薯片确实非油炸，但是并非没有用到油！
我们看一下配料表就会清楚地看到“氢化植物油扣精炼植物油”。而其中的氢
化植物油就含有通常所说的对人体心脑血管有不利影响的反式脂肪酸，过多
食用反式脂肪酸将增加患冠状动脉心脏病的几率。
⑩多年以来，食品行业耗费了大量的金钱和人力生产出高糖、高盐、高脂肪的
食物，然后，又花大把的金钱和精力把它们推销出去。这是一个恶性循环，
对公众健康造成的影响已经无法挽回。
（1）第⑨段中，“听上去”不能删去的理由是 “听上去”表明“更健康”并教育资源分享店铺 网址：https://shop174951303.taobao.com/ 微信号：kingcsa333
非是事实，而是食品经销商营销手段（心理暗示），体现了说明文语言的准确
性，所以不能删去。
（2）对第④段画线句的作用，下列理解正确的一项是 D
A．生动形象并且强调说明了糖是所有食物中最受欢迎的。
B．具体准确并且突出说明了食品工业诱惑消费者的办法。
C．生动形象并且强调说明了糖对于老鼠具有巨大的诱惑。
D．具体准确并且突出说明了糖是更容易上瘾的食物配料。
（3）第②段中，对于“人们吃薯片停不下来的原因”有两个，请分别概括回答。
（4）第①段中的词语“狠心思”，表现在：
1） 愉悦感得到满足
2）花大力，斥巨资完善产品的口感，香味和松脆度
3） 饱腹感回路不敏感 等做法上。（每空字数不超过 15个）
（5）作者三次引用食品行业 CEO原话的作用有哪些？请分条概括。
【考点】A6：概括说明内容；A7：说明文阅读综合．
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【分析】文章采用逻辑顺序，第①②③段引出说明对象，以及说明了吃薯片停
不下来的原因，第④﹣⑨说明食品工业怎样诱惑消费者，第⑩段说明食品行
业耗费了大量的金钱和人力生产出高糖、高盐、高脂肪的食物，对人体造成
不可挽回的影响。
【解答】（1）考查说明文语言的特点：准确性
定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；“大约”“可能”“左 右”
等表估计，“多”“有余”等表数量。（2）若删去，原来什么样的意思就变成
了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。（3）××词体现了语言的准确 性。
“听上去”表明“更健康”并非是事实，而是食品经销商营销手段（心理暗示），
体现了说明文语言的准确性，所以不能删去。
（2）考查理解关键句子
A第④段未提到“最受欢迎”，只是把糖和可卡因进行了比较。不正确。
B用糖只是“食品工业诱惑消费者的办法”中的一个方面，不正确。
C 只是用老鼠作为例子，不是“说明了糖对于老鼠具有巨大的诱惑”，不正确。教育资源分享店铺 网址：https://shop174951303.taobao.com/ 微信号：kingcsa333
D用了作比较的说明方法，突出说明了糖是更容易上瘾的食物配料。正确。
故选D
（3）考查对内容的理解和分析能力
相关段落第②段，抓住关键句子作答。
“之所以愉悦，是因为食用薯片后，大脑奖赏系统的关键结构伏隔核被强烈激活，
并发出一种奖赏信号，诱导享乐性进食发生。另一方面，原本能够根据食物
摄入量调节进食欲望的中枢饱腹感回路变得 不再敏感，导致摄入的热量超过
实际的能量需求。”
（4）考查对内容的理解和分析能力
相关段落为第第②段，抓住关键词语和句子作答。
“愉悦感得到满足”，“饱腹感回路不敏感”。
（5）考查对内容的理解和分析能力
引用食品行业 CEO 原话段落为③⑥⑧段，第③段是为了说明“营养，则不在
食品巨头的考虑范围之内”，第⑥段是为了说明不会因为肥胖而改变食品行业
的营销方式，第⑧段说明营销者不会顾忌人们的健康，三处引用有相同点就
是这些们只关心自己的利益，牺牲公众的健康利益；同时也说明并非个例，
而是整个食品界都如此；表明作者揭露并谴责这类“生意经”，引发公众的警
惕。
答案：
（1）“听上去”表明“更健康”并非是事实，而是食品经销商营销手段（心理暗
示入 所以不能删去。
（2）D
（3）（1）愉悦感得到满足（3）饱腹感回路不敏感
（4）（1）配料中加糖、脂肪和盐；（3）用虚假广告蒙蔽消费者
（5）说明这些们只关心自己的利益，牺牲公众的健康利益；同时说明这种现 象
并非个例，而是蔓延到食品行业；表明作者揭露并谴责这类“生意经”，引发
公众的警惕。
【点评】加点字词有何作用：（1）定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程
度修辞；“大约”“可能”“左 右”等表估计，“多”“有余”等表数量。（2）教育资源分享店铺 网址：https://shop174951303.taobao.com/ 微信号：kingcsa333
若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对
了。（3）××词体现了语言的准确性。
6．（22 分）阅读下文，完成下列各题
放学
①安安上小学了。半年之后，妈妈觉得他可以自己走回家，不必再接了，毕竟
只是十五分钟、拐三个弯的路程。
②十五分钟过去了，又过了一个十五分钟。妈妈开始不安。
③一个小时零十分之后，妈妈拎起汽车钥匙，准备出门找安安。门铃响了，安
安进门，看见妈妈生气的面孔，惊讶地问：“怎么啦？”妈妈生气地说：“怎
么啦？还问怎么啦！你过来给我坐下！”妄安卸下背上的书包，嘟着嘴在妈妈
指定的沙发角坐下。他的球鞋一层泥，裤膝上一团灰，指甲里全是黑的。“你
到哪里去了？”审问开始。“没有呀。”安安睁大眼睛。“只要十五分钟、拐三
个弯的路，你走了一小时零十分，你做什么了？”“真的没有呀！”安安渐渐
生气起来，声音开始急促，“我跟米夏儿、克利斯、史提方一起走，就这样一
路走回家，哪里都没去，什么都没做呀！”他气愤地站了起来。看样子孩子没
说谎。“安安，妈妈只是担心，怕你被车子撞了，被坏人拐了，懂吗？”安安
点点头：“我知道，可是我真的哪里都没有去。”
④以后的日子里，妈妈又紧张过好几次，用电话追踪来追踪去，然后安安又一
脸无辜地出现在门口。
⑤妈妈决定亲眼看看孩子怎么走那十五分钟、拐三个弯的路程。
⑥11点半，放学了。孩子们像满天麻雀似的冲出来，叽叽喳喳吵得像一锅滚水。
孩子往千百个不同的方向奔跑跳跃，坐在长凳上的妈妈好不容易才盯住了安
安，还有安安的“死党”。四个小男生在前头走，妈妈在后头跟着，隔着一段
距离。
⑦经过一截短墙，小男生一个接一个爬上去，惊险地走几步，跳下来；再爬上
去，惊险地走几步，跳下来……11 点45分。
⑧经过一个大铁门，里头传出威武的狼狗叫声。米夏儿已经转弯，现在只有三
个男生了。三个男生蹑手蹑脚地走向大铁门，一接近铁门，狼狗扑过来，小
男生尖叫着撤退，尖叫声中混着刺激的狂喜。狼狗安静下来，小男生又开始教育资源分享店铺 网址：https://shop174951303.taobao.com/ 微信号：kingcsa333
蹑手蹑脚地摸向大铁门……狂喜尖叫着撤退。妈妈看看手腕，12点整。
⑨克利斯转弯，这已到了板栗街。安安和史提方突然四肢着地，肩并肩，头颅
依着头趣在研究地面上的什么东西。他们跪趴在地上，背上突出着正方形的
书包，像乌龟背着硬壳。地面上有一只黑色的蚂蚁，蚂蚁正用它的细手细脚，
试图将一只死掉的金头绿眼苍蝇拖走。死苍蝇的体积比蚂蚁起码大上 20倍，
蚂蚁工作得非常辛苦。妈妈很辛苦地等着。 12点11分。
⑩史提方转弯。安安踽踽独行，背着他花花绿绿的书包，两只手插在裤袋里，
嘴里吹着不成调子的口哨。差不多了吧！妈妈想，再转弯就是咱们的麦河街。
安安停下来。他看见了一片美好的远景：一块工地。他奔跑了去。妈妈心一
沉。工地上乱七八糟，木板、油漆桶、铁钉、扫把、刷子……安安用脚踢来
翻去，聚精会神地搜索宝藏。他终于看中了什么﹣﹣一根约两米长的木条。
他握住木条中段，继续往前走。12点25分。
⑪在离家还有三个门的地方，安安停在一株大松树下，仰头往上张望。这一回，
妈妈知道等什么。松树上住着两只红毛松鼠，它们经常在树干上来来去去地
追逐。有时候，它们一动也不动的，就贴在那树干上，瞪着晶亮的圆眼看来
来往往的路人。现在，两只松鼠就这么定在树干上，安安仰首立在树下，他
们彼此用晶亮滚圆的眼睛瞅着对方，安静得好像可以听到彼此的心跳。
⑫在距离放学时间二一个小时零五分之后，七岁半的安安抵达了家门口。他把
一根两米来长的木条搁在地上，腾出手来按了门铃。
（1）第①段﹣﹣第⑤段中，“十五分钟、拐三个弯”反复出现。下列各项中，
对其作用理解错误的一项是 D
A．交代安安放学回家应花时间很短。
B．为引发母子间的矛盾冲突做铺垫。
C．引发了下文母亲想要探寻真相的行为。
D．表现了安安珍惜同学之间深厚的友情。
（2）第③段画线句的作用是 写出了安安脏兮兮的样子，为下文描写安安放学
路上的经历做了铺垫。
（3）第⑨段画线句运用了动作描写，其表达效果是 生动形象地描写出安安和
他的伙伴们专注研究蚂蚁的样子教育资源分享店铺 网址：https://shop174951303.taobao.com/ 微信号：kingcsa333
（4）第⑦段﹣﹣第⑪段，写了安安和其“死党”在放学路上做的五件事，它们
依次是跳短墙、
逗狼狗 、 观蚂蚁 、 捡木条 、 望松鼠 。这一系列的事，反映了孩
子们一 活泼好动、充满好奇有童真童趣 的特点。
（5）第⑥段﹣﹣第⑪段中，有关时间的画线部分内容可否删去？请简述理由。
不能这些语言都是表示时间的，时间是故事情节展开的线索；时间中隐含着
妈妈对孩子的关切。
答案 。
【考点】9C：记叙文阅读综合．
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【分析】本文通过记叙安安总是回家很迟，妈妈去探究原因，发现安安和小伙伴
在路上跳短墙、逗狼狗、观蚂蚁、捡木条 还有看松鼠，表现了孩子活泼好动、
充满好奇有童真童趣的特点。
【解答】（1）本题考查的是重点句子理解（作用）．思路：从内容和结构两方面
考虑。语言组织：这句话写出了…（内容），结构上起到了…（引出下文、承
上启下、为下文写什么作铺垫、总结上文突出中心等）的作用。有利于突出…．D
项“表现了安安珍惜同学之间深厚的友情”不准确，因为“我跟米夏儿、克
利斯、史提方一起走”只是安安回家说明晚的原因，没有表现友情。
故选：D。
（2）本题的考点是辨识塑造人物的手法及其作用。解答思路：这句话运用了…
（外貌、语言、动作、心理描写；正面、侧面描写；细节描写；对比、衬托
手法等）的描写手法（或写法），写出了人物…的性格特征（或心理）．写出
了安安脏兮兮的样子，为下文描写安安放学路上的经历做了铺垫。
（3）本题的考点是辨识塑造人物的手法及其作用。解答思路：这句话运用了…
（外貌、语言、动作、心理描写；正面、侧面描写；细节描写；对比、衬托
手法等）的描写手法（或写法），写出了人物…的性格特征（或心理）．生动
形象地描写出安安和他的伙伴们专注研究蚂蚁的样子
（4）本题是对概括文章主要内容的考查。方法：一、段意合并法。段落大意概
括了一段的主要内容。把每段大意综合起来，加以概括，就是整篇文章的主
要内容。这是最常用的方法。用这种方法要注意两点：二：要素串连法。写教育资源分享店铺 网址：https://shop174951303.taobao.com/ 微信号：kingcsa333
人记事的文章，一般有时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）
等基本要素。逗狼狗 观蚂蚁 捡木条 望松鼠 爱冒险 寻刺激、有童真
童趣〔活泼好 动、充满好奇等）
（5）本题是对文章记叙线索的考查。线索分为明线和暗线，可以是核心人物、
核心事物、核心事件、时间、地点、作者的情感。线索作用：是贯穿全文的
脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。
不能这些语言都是表示时间的，时间是故事情节展开的线索；时间中隐含 着
妈妈对孩子的关切。
答案
（1）D
（2）写出了安安脏兮兮的样子，为下文描写安安放学路上的经历做了铺垫。
（3）生动形象地描写出安安和他的伙伴们专注研究蚂蚁的样子
（4）逗狼狗 观蚂蚁 捡木条 望松鼠 爱冒险 寻刺激、有童真童趣〔活泼
好 动、充满好奇等）
（5）不能这些语言都是表示时间的，时间是故事情节展开的线索；时间中隐含 着
妈妈对孩子的关切。
【点评】线索分为明线和暗线，可以是核心人物、核心事物、核心事件、时间、
地点、作者的情感。线索作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有
机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。
三、综合运用
7．（11 分）材料一：每逢年至，小闺女们闹着戴绒花、穿红袄、嘴巴涂上浓浓
的胭脂团儿。男孩子们的兴趣都盯在鞭炮上。我则不然，最喜欢的是买个花
脸戴。这是一种纸浆轧制成的面具，用掺胶的彩粉画上戏里边那些有名有姓、
威风十足的大花脸。后边拴根橡皮条，往头上一套，自己俨然就变成那员虎
将了。这花脸是依脸形轧的，眼睛处挖两个孔，可以从里边往外看。但鼻子
和嘴的地方不通气儿，一戴上，好闷，还有股臭胶和纸浆的味儿；说出话来，
声音变得低粗，却有大将威武不凡的气概，神气得很。
（摘自冯骥才《花脸》）
材料二：京剧花脸是其它角色不能替代的一种特殊表现形式，是戏曲演员面部化教育资源分享店铺 网址：https://shop174951303.taobao.com/ 微信号：kingcsa333
妆的一种谱式，是从唐代乐舞“代面“所戴的面具逐渐演变而来。演员用各
种色彩在面部勾画成一定的图案，借以显示人物的性格特征。一般以红色代
表忠勇，如“关羽“；黑色代表粗犷、耿直，如“张飞“；白色代表奸邪，
如“曹操“。各种特定的脸谱具有很高的识别度，观众一看脸谱，即知其为
何人。勾脸脸谱时要用画笔蘸色，对镜勾勒，首先勾画眉，次勾画眼窝、鼻
窝、嘴角脸膛及全部，然后勾画脸纹。
（摘自好搜百科“京剧花脸”词条，有删改）
（1）某校拟组织“京剧花脸与中国戏曲”为主题的系列活动。请完成以下相关
任务。
1）【系列活动之一】“花脸”趣味我来说﹣﹣ 历史悠久 、 与历史故事相关
人物识别度高 、 可做成面具戴在脸上 、 培养男孩英雄气概 可以用
笔在脸上勾画笔
2）【系列活动之二】“花脸”故事我来讲﹣﹣“材料二”中列举了三位历史人物，
他们各有故事。下列故事中与三位历史人物没有丝毫关系的一项是 C
A．败走华容道 B．温酒斩华雄 C、醉打蒋门神 D．桃园三结义
3）【系列活动之三】“花脸”宣传我来写﹣﹣结合系列活动的主题，为本次系列
活动设计一条简洁、生动的宣传标语。（字数不超过 15 个，必须运用一种修
辞方法）
（2）以下是征集到的宣传“京剧花脸”的活动策略。其中目前不适合学校开展
的两项是 BF
A．学校组织学唱京剧的演唱比赛。
B．开展“中国文化”主题征文活动。
C．穿着印有花脸图案的 T恤衫。
D．校园网上墨裂耋角名段作品。
E．美术课程增设学画花脸的内容。
F．组团赴京参观北京戏曲博物馆。
【考点】84：综合读写．
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【分析】此题考查了对材料的分析概括、对名著情节的识记、对宣传标语的拟写、
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【解答】1、此题考查了对材料的分析概括。
是从唐代乐舞“代面“所戴的面具逐渐演变而来一句可得出结论：历史悠久；
演员用各种色彩在面部勾画成一定的图案，借以显示人物的性格特征一句可得出
结论：与历史故事相关人物识别度高；
这花脸是依脸形轧的，眼睛处挖两个孔，可以从里边往外看。一句可得出结论：
可做成面具戴在脸上；
说出话来，声音变得低粗，却有大将威武不凡的气概，神气得很一句可得出结论：
培养男孩英雄气概；
依次填上以上结论即可。
2、此题考查了学生对名著情节的识记。
败走华容道、温酒斩华雄、桃园三结义分别与曹操、关羽、关羽和张飞有关；
醉打蒋门神与以上人物无关。
3、（1）此题考查了学生对宣传标语的拟写。
回答此题时要注意以下问题：做好广告（宣传）语拟写试题，在语言上应具有语
言精炼、内容醒目、便于记忆的特点，要突出创意的新颖、独特。可借助恰
当的修辞手法，如对偶、比喻、拟人、双关等，让广告（宣传）语达到好说，
好记好理解的目的。
回答此题时应注意：简洁、生动、字数不超过 15个、必须运用一种修辞方法。
（2）此题考查了学生主题活动的确立。
B选项开展“中国文化”主题征文活动。所选课题较大，学生们很难写，所以不
适合；
F选项组团赴京参观北京戏曲博物馆。所选活动需要假期完成，也不适合。
答案：
1、历史悠久 与历史故事相关人物识别度高 可做成面具戴在脸上 培养男
孩英雄气概
2、C
3、（1）（示例花脸”，从历史深处走来；让我们认识这位“新”朋友）
（2）BF
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回答此题时要注意以下问题：做好广告（宣传）语拟写试题，在语言上应具有语
言精炼、内容醒目、便于记忆的特点，要突出创意的新颖、独特。可借助恰
当的修辞手法，如对偶、比喻、拟人、双关等，让广告（宣传）语达到好说，
好记好理解的目的。
四、写作（60分）
8．（60 分）题目：终于找到了答案
要求：（1）字数在600 字左右，文体不限（诗歌除外）；
（2）文中不能出现真实的娃名、校名等，请用 A 老师、B 学校、c 学生等字样
代替；
（3）不能抄用本试卷中的阅读材料；
（4）请注意字迹端正，卷面整洁。
【考点】L1：命题作文．
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【分析】该作文是一篇命题作文，难度不大，这个作文题目范围广，只要仔细观
察生活，从自己平常的生活中发现不一样的东西，都能很好地表达。学生的
写作空间较大，容易打开思路，写作方向可大可小，可以从身边事写起。
【审题立意】题目是：终于找到了答案，关键词“答案”是这样的释义：问题的
解决方案。实际上也告诉了考生，我们可以写答案的原义：发现一个题目答
案的过程。也可以写它的比喻义：寻找人生中的一些问题的答案。终于一词
表现了选找到答案的不容易。
【思路点拨】写文章时，一定在关键语段体现“终于”，这个词语体现了发现答
案的过程，这也是本文的写作重点。
【形式创新】我们可以运用第一人称，写“自己”寻找到答案的不容易，也可运
用其他人称，写别人寻找到答案的不容易。
【文体选择】最好是写记叙文。
【解答】【例文】
终于找到了答案
每道题都有它的答案，我们也都在学习怎样去寻找答案；每件事也都有最终
答案，也就是最终结果，我们也一直不停地在感悟答案。寻找答案的过程是
辛苦的，但也是收获最多的。教育资源分享店铺 网址：https://shop174951303.taobao.com/ 微信号：kingcsa333
那一天，下着稀稀沥沥的小雨。此时的我，正托着腮帮子盯着一道奥数题苦
思冥想。三分钟过去了，一点头绪都没有。这道题是老爸在奥林匹克里找的，
属于难度很大的题。我死死盯住这道题，似乎要把题穿通。脑袋高速运转着，
尽量从字里行间找出一点隐密的线索，可惜，这都是徒劳。渐渐地，我开始
烦躁起来，原本绷得紧紧的大脑也不由自主地放松下来。我索性把题推到一
边，开始揉那涨得发酸的眼睛。这时才发现，为了这道题，我已耗费了大量
的精力，此时已经很累了。
“怎么这么难搞定啊！哪个吃饱了撑的出这种费时费力的题啊！”我抱怨起来，
白了一眼无辜的题。可是没有办法，“头儿”布置的任务必须完成，不然世界
上就会少一条鲜活的生命。被迫之下，我又慢慢将题挪到面前，提起笔，又
顿在草稿纸上下不了笔。果然，还是没有一点思路。万般无奈之下，我只好
翻出以前做过的题，希望能找到一点头绪。在我努力的翻看之下，终于，找
到了一道相似的题。当然，那道题比这道题简单多了，不过，还是让我在黑
暗之中找到了一丝光明，“我好像该明白怎么做了！”
心里这样想着，手上便开始打起了草稿。“哎呀！卡住了！”突然，做题被打断了，
我卡壳了。下面的演算好像不知道该怎么做了。我又仔细端详了题目和我做
的过程，顿时，思如泉涌，这不就是上周才看过的知识吗！我又把概念找了
出来，慢慢对照将下面的题做了出来。虽然之后也有一两次的小难关，但也
在我努力思索之下一一解决了。终于，我将题答完，看看被写得密密麻麻的
纸，心中涌起一种成就感。这时，胃开始了它的抗议，我望了望钟，呀！过
去一个多小时了啊！原来，这么久了啊…
最终，我还是找出了这道题的答案。正如别人所说的那样，寻找答案的过程
真的很辛苦，但是在这苦苦探索的过程中，会得到许多…
不就是这样吗？寻找答案，也在磨炼自己。
【点评】【例文点评】尽管这篇作文的素材略显普通，通过细节描写，来写一次
艰苦的解题经过，细节描写十分到位，选材于生活，来源于生活，却又高于
生活，用真情实感来打动阅读这篇文章的读者。
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日期：2018/12/28 0:04:13；用户：初中语文；邮箱：xdjyyw01@xyh.com；学号：25905174
