文档内容
2021-2022 学年上海市宝山区第二学期九年级（二模）语文试卷
一、古诗文（36分）
（一）默写与运用（12分）
1. （1）会当凌绝顶，_______________。（《望岳》）
（2）长风破浪会有时，_______________。（《行路难》）
（3）________________？心远地自偏。（《饮酒》）
（4）疫情期间，医护工作者深入抗疫一线，用自己 的实际行动诠释了《岳阳楼记》中
“_______________，_______________”一句的内涵。
【答案】 ①. 一览众山小 ②. 直挂云帆济沧海 ③. 问君何能尔 ④. 先天下之忧而忧 ⑤.
后天下之乐而乐
【解析】
【详解】默写题解题时一是要透彻理解诗文的内容，二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答
题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。本题的“览、沧、尔”等字词容易写错。
（二）
阅读下列作品，完成下面小题。
【甲】
水调歌头
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月
有阴睛圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
【乙】
记承天寺夜游
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀
民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但
少闲人如吾两人者耳。
【丙】
儋耳夜书
己卯上元，余在儋耳①。有老书生数人来过，曰：“良月佳夜，先生能一出乎？”予欣然从之，步城
西，入僧舍，历小巷，民夷杂糅②，屠酤纷然，归舍已三鼓矣。舍中掩关熟寝，已再鼾矣，放杖而笑，孰
为得失？问先生何笑，盖自笑也。然亦笑韩退之钓鱼无得③，更欲远去，不知钓者未必得大鱼也。【注释】①己卯上元：宋哲宗元符二年正月十五元宵节。儋耳：今海南省儋县，苏轼曾被贬至此。②民夷
杂糅：指汉人和少数民族混杂在一起 。③韩退之：韩愈，字退之。曾写诗《赠侯喜》，述其钓鱼钓不着
大鱼，埋怨水太浅，要另觅垂钓佳处，暗指自己境遇不好，不得志。
2. 上述三部作品的作者都是苏轼，他是_______（朝代）文学家，他因散文成就而位列
“______________”之一。
3. 解释下列加点的词
（1）归舍已三鼓矣（ ）
（2）更欲远去（ ）
4. 下列对【乙】文画线句翻译正确的一项是（ ）
A. 庭院中的月光宛如积水那样澄澈透明，水中的藻荇纵横交错，大概是竹子和柏树的影子吧。
B. 庭院下的月亮像积水那样澄澈透明，“水中”有像藻、荇那样的水草纵横交错，原来是竹子和柏树的
影子。
C. 庭院中的月光宛如积水那样澄澈透明，“水中”有像藻、荇那样的水草纵横交错，大概是竹子和柏树
的影子吧。
D. 庭院下的月亮像积水那样澄澈透明，水中的藻、荇纵横交错，原来是竹子和柏树的影子。
5. 用现代汉语翻译【丙】文中的画线句。
予欣然从之。
6. 下列对文章内容理解恰当的一项是（ ）
A. 三部作品所述事件均发生在元丰年间，中秋月夜之时。
B. 三部作品中，与作者同游之人是子由、怀民和老书生。
C. 三部作品都借月下自然美景，抒发赏景时的喜悦之情。
D. 三部作品都表达了作者在经历仕途不顺时的复杂情感。
7. 阅读选文，回答问题。
（1）【甲】词上阙“____”和“____”两个字，【乙】文末“_______”一词，都可以看到诗人矛盾复杂
的内心情感。
（2）【丙】文中写作者“放杖而笑”，请结合全文内容与注释，从不同角度分析其“笑”的原因。
①___________________；②___________________
【答案】2. ①. 宋代 ②. “唐宋八大家”
3. ①. 归来、返回 ②. 又、还 4. C
5. 我高兴地跟随着他们。 6. D
7. ①. 欲 ②. 恐 ③. 闲人 ④. ①为自己身处逆境的超然洒脱而笑（为自己能放下得失而
笑） ⑤. ②为韩愈不得志无奈远去而笑（为韩愈放不下得失而笑）
【解析】【2题详解】
考查文学常识。苏轼（1037年1月8日—1101年8月24日），字子瞻，一字和仲，号铁冠道人、东坡居
士，世称苏东坡、苏仙、坡仙，汉族，眉州眉山（今四川省眉山市）人，祖籍河北栾城，北宋文学家、书
法家、美食家、画家，历史治水名人。为“唐宋八大家”之一。唐宋八大家，又称为“唐宋散文八大家”，
是唐代和宋代八位散文家的合称，分别为唐代韩愈、柳宗元和宋代欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、
曾巩八位。
【3题详解】
本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、
词性活用、古今异义等现象。
（1）句意为：回到住处已经半夜了。归：归来、返回。
（2）句意为：打算到更远的地方去。更：又、还。
【4题详解】
“庭下如积水空明”意思是庭院中的月光宛如积水那样澄澈透明；“水中藻，荇交横”是比喻句，意思是
“水中”有像藻、荇那样的水草纵横交错；“盖”意思是大概是；故选C。
【5题详解】
本题考查的是理解并翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后
思考命题者可能确定的赋分点。此句中重点的词有：欣然，高兴的样子；从，听从，答应。
【6题详解】
A.三篇选文中，甲的事件在“丙辰中秋”，是中秋月夜之时；二、三的分别在“元丰六年十月十二日”
“己卯上元”，是冬季；
B.三篇选文中，“兼怀子由”表明作者和子由并无同游，两地相思；
C.甲文表达了词人对亲人 的思念和美好祝愿，也表达了在仕途失意时旷达超脱的胸怀和乐观的景致；
乙文表达了他壮志难酬的苦闷及自我排遣，表现了他旷达乐观的人生态度；丙文表达了作者身处逆境的旷
达之情；
故选D。
【7题详解】
【甲】词“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”，意思是：我想乘着这清风上去，又怕碧瓦红墙、
层楼叠榭，我经不住那高处的寒意。“欲”和“恐”一正一反，更表露出词人对人间生活的热爱。这一转
折，写出词人既留恋人间又向往天上的矛盾心理。这种矛盾能够更深刻地说明词人留恋人世、热爱生活的
思想感情，显示了词人开阔的心胸与超远的志向，因此为歌词带来一种旷达的作风。
【乙】文的“闲人”一词，表面上是自嘲地说自己和张怀民是清闲的人，闲来无事才出来赏月的，实际上却为自己的行为而自豪——月夜处处都有，却是只有情趣高雅的人能欣赏的，有了人的欣赏才有美，只有
此时此地的月夜才是最幸运的，因为有情趣高雅的人来欣赏它。其次，“闲人”包含了作者郁郁不得志的
悲凉心境，作者在政治上有远大的抱负，但是却被一贬再贬，流落黄州，在内心深处，他也不愿做一个
“闲人”。赏月“闲人”的自得只不过是被贬“闲人”的自我安慰罢了。
【丙】文中“盖自笑也。然亦笑韩退之钓鱼无得，更欲远去，不知钓者未必得大鱼也”，可看出，他一笑
自己，二笑韩愈。苏轼应几个老年书生之邀一起游赏灯市，兴尽而归却进不了门，自己不以为意反释然而
笑。此时的苏轼已经放弃了无妄追求，放弃了自我苛刻，远离了浮躁狂傲。此时的苏轼正以一颗清静心看
世界，以一颗欢喜心过生活。正因为这颗平常心，苏轼才能身处逆境不以为悲，反为之笑。正因为这颗平
常心，苏轼才讥笑韩退之只为大鱼不为钓。
【点睛】参考译文：
【甲】丙辰年中秋，通宵畅饮，大醉而归，写了这首词，又有些思念弟弟苏辙。
怎么才能知道月亮圆缺的规律呢？我举杯遥问苍穹。不知道天宫里，现在是何年月？我想乘着这清风上去，
又怕碧瓦红墙、层楼叠榭，我经不住那高处的寒意。还不如趁着月光逗弄影子玩耍这样来的有趣？哪里比
得上这人间的至味清欢呀。流光瞬息，月儿已轻靠在高楼檐角，又复嵌进雕花的门窗里，独照着我这个失
眠的人。月儿啊月儿，我该不会是哪里惹恼了你吧！不然为什么要在我与亲朋分别的时候格外的圆呢？哎！
自古以来这人世间的悲欢离合就与月亮的阴晴圆缺一样，难以求全。只希望所有人都平安喜乐，哪怕现在
隔着万水千山，沐浴着这清丽的月色，就和我们相聚时一样。
【乙】：元丰六年十月十二日夜晚，我正准备脱衣入睡，恰好看到这时月光从门户照进来，于是高兴地起
身出门。考虑到没有和我一起游乐的人，就到承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有入睡，就一同在庭院里
散步。月光照在庭院里像积满的清水一样澄澈透明。水中水藻、水草纵横交错，原来是院中竹子和柏树的
影子。哪一个夜晚没有月亮？又有哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。
【丙】己卯年元宵节，我当时在儋耳，有几个老书生来拜访我，说：“这么好的月夜，先生能不能出去游
玩一趟？”我高兴地答应了。走出城西门，进入和尚寺庙，走过小巷，汉人、少数民族混杂，各种店铺商
贩很多，回到住处已经半夜了。仆人关门熟睡，已经一觉醒来又睡去了。我放下拐杖大笑，谁有所得谁有
所失？问我为什么笑，大概是自己笑自己吧。但是也笑（韩愈）钓不上鱼来，打算到更远的地方去。其实
不知道凡是钓鱼的人，未必都能钓得上来大鱼。
二、现代文（34分）
（一）
阅读下文，完成下面小题。
苦是人生的补药马祖云
①有哲人说，苦是奋进人生的一种补药，吃苦能补精神、补信念、补品格、补才能，使人生由苦至甜，
走向理想的彼岸。
②志从苦中砺。“精金美玉的人品，定从烈火中慢来：搬天揭地的事功，须向薄冰上履过。”古往今
来，举凡抱负高远者，必先立志献身；献身信仰历程，必是“苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其
身”的艰辛磨砺。正是这样的人生淬炼，才使思想跃然升华、信念愈加坚定、毅力不断坚强、人格日臻完
善，从而实现远大的人生抱负。朱德、贺龙等无数老一辈革命家，立志能身信仰，或舍弃高官厚禄，或告
别富裕生活，矢志投身艰苦卓绝的革命斗争，皆经历了一个浴火重生的过程。正所谓，吃苦励志，苦生芳
华。
③才从苦中长。立学，是奋进人生的一门必修课。立学成才，尤须呕心沥血、渐入佳境的修炼与升华。
正如著名学者王国维所阐述的三重境界：始而“独上高楼，望尽天涯路”，谁而“衣带渐窗馋不悔，为伊
消得人憔悴”，终而“甚欢回首，那人却在，灯火阑珊处”。有道是“______________，
______________”，成才不惧苦，就能苦出才学，苦出功底，苦出硕果。
④功从苦中建。没有汗水，难有收获：安于享受，难以建功。________________是拓荒者的底色，坚
忍乃创业者的特质。哲人言，一切希望和理想，都要靠咬牙挺着，一直挺来成功的曙光。科学家发明创造
的背后，是坚忍不拔的艰难攻关；体育健将摘金夺银的背后，是千锤百炼的艰辛付出；名师名角一鸣惊人
的背后，是厚积薄发的艰苦练功。遵义草王坝村老支书黄大发，坚忍36年苦战，才凿通绕三重大山、过三
道绝壁、穿三道险崖的水渠，彻底改变了山民世代缺水的命运。科学家南仁东，带着300多幅卫星遥感图，
艰辛勘探了1000多处重峦洼地，终于找到安装“天眼”的最佳位置。无数建功立业者的经历表明：“看似
寻常最奇崛，成如容易却艰辛。”
⑤然而，在当今社会，总有一些既想舒心获得，又不愿苦心付出的“自在”者。有的只想吃香喝辣而
不想吃苦受累，让梦想成了梦幻；有的想出彩而不想出力，让愿景成了泡影。有的想升迁而不想作为，让
机遇成了“危机”。殊不知，天下没有坐享其成的好事。实现梦想的道路是艰难曲折的，但只要有吃苦开
拓精神，必如习近平总书记所言：“山再高，往上攀，总能登顶；路再长，走下去，定能到达。”
（文章有改动）
8. 联系上下文，结合下列注释，第④段“______”处填写正确的词语应是（ ）
A. 艰苦：艰难困苦 B. 坚苦：坚韧刻苦
9. 根据文章内容，完成下列填空。①_______________②_______________③________________
10. 下列句子能填入第③段画线处，作为论据的一项是（ ）
A. 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 B. 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
C. 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 D. 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
11. 从语言表现力的角度，简析本文标题的妙处。
【答案】8. B 9. ①. 吃苦的意义（作用/积极影响） ②. 志从苦中砌 ③. 机遇变成危机
10. C
11. ①标题运用比喻的修辞手法，生动地表现了人生困境会带来痛苦，但是更能提升人各方面的能力，最
终收获成功。②在准确表达作者的观点的同时，能吸引读者的阅读兴趣。
【解析】
【8题详解】
本题考查内容填写。所填内容应该与上下文内容衔接。根据第④段“坚忍乃创业者的特质”，联系前文
“是拓荒者的底色”可知，所填内容应为“拓荒者”所具备的精神品质；再联系后文“哲人言，一切希望
和理想，都要靠咬牙挺着，一直挺来成功的曙光。科学家发明创造的背后，是坚忍不拔的艰难攻关；体育
健将摘金夺银的背后，是千锤百炼的艰辛付出；名师名角一鸣惊人的背后，是厚积薄发的艰苦练功”可知，
后文引用名言，列举科学家坚忍不拔攻坚克难的事例，列举体育健儿千锤百炼摘金夺银的事例，列举名师
名角厚积薄发的事例，都是为了论述“坚韧刻苦”对人的促进作用，故而第④段应填入“坚苦”一词；
故选B。
【9题详解】
本题考查论证思路。
本文首段“有哲人说，苦是奋进人生的一种补药，吃苦能补精神、补信念、补品格、补才能，使人生由苦
至甜，走向理想的彼岸”就提出中心论点即“苦是人生的补药”；
接下来第②段“志从苦中砺”，第③段“才从苦中长”，第④段“功从苦中建”，从三个方面，具体正面
论述了“吃苦的意义”；第⑤段“然而，在当今社会，总有一些既想舒心获得，又不愿苦心付出的‘自在’者。有的只想吃香喝辣
而不想吃苦受累，让梦想成了梦幻；有的想出彩而不想出力，让愿景成了泡影。有的想升迁而不想作为，
让机遇成了‘危机’”，“然而”一词表示转折，列举了不能吃苦带来的严重后果，即“梦想成为梦幻”
“愿望成为泡影”“机遇变成危机”。
【10题详解】
本题考查论据的补充。
第③段围绕分论点“才从苦中长”展开论述；联系横线处后文“成才不惧苦，就能苦出才学，苦出功底，
苦出硕果”可知，作为论据名言应体现“苦”对成才的促进作用；
A．“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，体现 的是不惧磨难（磨炼），自身坚劲；未体现“苦”对
成才的促进作用；
B．“辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星”，体现的是命途的坎坷；未体现“苦”对成才的促进作用；
C．“书山有路勒为径，学海无涯苦作舟”，体现的是勤奋学习，不畏艰苦，促进自身成长；体现了
“苦”对成才的促进作用
D．“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”，体现的是能够长时间忍受环境的艰苦；未体现“苦”对成才
的促进作用；
故选C。
【11题详解】
本题考查文题的妙处。
文题“苦是人生的补药”，运用了比喻的修辞手法，将苦比作人生的补药，体现人生困境会带来痛苦的同
时，会促进个人的成长，收获成功；文题点明作者的中心论点（观点），激发读者阅读兴趣。
（二）
阅读下文，完成下面小题。
积攒温暖
梧桐听雨
①儿童福利院里，一个女孩正带着十几个小孩子做游戏，孩子们似乎在向她报告什么。这个说昨天阿
姨亲她了，那个说收到了一位小朋友送她的画。
②我问她：“你们在玩什么？”她微笑着说："我在教孩子们积攒温暖。"
③“积攒温暖？”我很奇怪。
④女孩说：“这些孩子，不是被父母抛弃，就是小小年纪成了孤儿，生活对他们而言就像冬天一样，
他们能够得到的温暖太少了，我想教会他们积攒温暖。只要将平时人们给予的一点一滴的温暖积攒起
来，积攒多了，心里就会有一轮太阳，然后就不会觉得冷了。"
⑤女孩的话让我颇为感动。慢慢地，我知道了女孩自己的故事。⑥没有人知道她的父亲是谁，母亲生下她后，把她丢给外公外婆，然后远嫁他乡。她在别人的唾弃和
白眼中慢慢地长大，然后上学。男孩子欺负她，女孩子孤立她，她的亲人们，言语之间总是嫌她累赘，嫌
她是整个家族的耻辱。
⑦但是，女孩说得更多的，却是那些曾经温暖了她的人和事。
⑧她说，有一次，放学回家的路上，几个调皮的男孩追着辱骂她，她无助地哭着。这时，一个陌生的
中年女子厉声呵斥走了那几个男孩。那位中年女子的目光非常温柔，和她想象中妈妈的目光一模一样。
⑨同桌那个老是揪她辫子的男孩，有一次竟然在她衣兜里放了两颗大白兔奶糖，那是她第一次吃到那
么好吃的糖。
⑩总是拿她当出气筒的舅舅去上海出差，带回来两条一模一样的漂亮裙子，一条是给表姐的，而另一
条，竟然是给她的。
她的外公，那个爱面子的老人，一看到她就会黑下脸来，临终的时候殷殷嘱托家人的却是，一定要
供她⑪念大学。
说到动情处，她哽咽了。她说，她真的很感激生命里的这些温暖，让她慢慢感到了生活的美好。
⑫我沉默了。其实，在她成长的过程中，她懂得过滤伤害，积攒温暖。从幼年时同桌的大白兔奶糖，
到最⑬近房东大姐的关照，她积攒了一路上所有细小的温暖。而这些细小的温暖，在她的心里攒成了一轮太
阳，不仅温暖了她自己，还温暖了别人。
看到她教孩子们积攒温暖，我的眼睛湿润了。积攒温暖，我想，这应该是我听到最美好的一句话。
⑭ （文章有改动）
12. 联系上下文，第④段“”处应填入合适 的关联词是_____。
13. 根据第⑧- 段内容可知，女孩积攒的“温暖”都是周围人给予的，甚至是曾带给过她伤害的人。请
依次概括。 ⑪
（1）陌生的中年女子厉声阻止男孩们辱骂她。
（2）___________________________________
（3）___________________________________
（4）___________________________________
14. 联系上下文，分析第⑬段加点词语“沉默”背后的复杂心理。
15. 结尾处作者认为“积攒温暖”是“听到最美好的一句话”，请联系文章内容简述理由。
【答案】12. 因此（所以/因而）
13. ①. 老是揪她辫子的同桌（男孩）悄悄地送糖给她吃。（悄悄地在她的衣兜里放了两颗奶糖）
②. 拿他当出气筒的舅舅出差回来带给了她一条漂亮的裙子。 ③. 爱面子（一看到女孩就黑下脸）的外
公临终时嘱托家人一定要供她读大学。
14. ①为女孩过往的经历而感到惊讶：②为女孩在困境中依旧能有感受美好的能力而感动；③为女孩能将温暖传递给他人而赞赏；④为生活中“过滤温暖，积攒伤害”的种种而反思（写出任意两点即可）
15. “积攒温暖”这句话能表现女孩美好的心灵，体现其“在困境中，过滤伤害，温暖自己”的积极态度，
更能传递给处于困境时的人们美好和希望，所以作者认为是听到的最美好的一句话。
【解析】
【12题详解】
本题考查关联词搭配。
根据第④段“他们能够得到的温暖太少了”和“我想教会他们积攒温暖”，可知，前面的表述为原因，后
面是在解释这么做的目的，因此空缺处应填“所以”或“因此”“因而”。
【13题详解】
本题考查内容理解与概括。
题干给出作答区域为⑧-⑪段，所给出的“陌生的中年女子厉声阻止男孩们辱骂她”可定位置选文第⑧段；
根据第⑨段“同桌那个老是揪她辫子的男孩，有一次竟然在她衣兜里放了两颗大白兔奶糖，那是她第一次
吃到那么好吃的糖”提炼概括可得：总是揪她辫子的男孩悄悄地送糖给她吃。
根据第⑩段“总是拿她当出气筒的舅舅去上海出差，带回来两条一模一样的漂亮裙子，一条是给表姐的，
而另一条，竟然是给她的”概括可得：经常拿她当出气筒的舅舅出差回来带给了她一条漂亮的裙子。
根据第⑪段“她的外公，那个爱面子的老人，一看到她就会黑下脸来，临终的时候殷殷嘱托家人的却是，
一定要供她念大学”概括可得：一看到女孩就黑下脸的外公临终时嘱托家人一定要供她读大学。
【14题详解】
本题考查揣摩人物心理活动。作答此题，首先要明确加点词“沉默”本身义和语境义，根据文章内容及上
下文分析“我”沉默的原因。
由第⑥段“没有人知道她的父亲是谁，母亲生下她后，把她丢给外公外婆，然后远嫁他乡。她在别人的唾
弃和白眼中慢慢地长大，然后上学。男孩子欺负她，女孩子孤立她，她的亲人们，言语之间总是嫌她累赘，
嫌她是整个家族的耻辱”可知，女孩自幼不幸，遭受亲戚排斥，生活并不幸福，“沉默”一词，表现出
“我”对女孩坎坷命运和不幸遭遇的同情；
由⑧-⑪段内容并结合第⑫段“说到动情处，她哽咽了。她说，她真的很感激生命里的这些温暖，让她慢
慢感到了生活的美好”可知，女孩从陌生的中年女子、揪她辫子的男孩、总是拿她当出气筒的舅舅和看到
女孩就黑下脸的外公身上体会到了关心和温暖，“沉默”一词，饱含“我”为女孩在困境中能心向阳光，
对生活抱有美好的乐观之情而感动；
根据选文第②段“她微笑着说：‘我在教孩子们积攒温暖’”和⑬段“而这些细小的温暖，在她的心里攒
成了一轮太阳，不仅温暖了她自己，还温暖了别人”概括可知，女孩将自己感受到的温暖不断传递给他人，
给他人带来温暖，“沉默”一词，流露出“我”对女孩崇高行为的赞许；
由第⑬段“其实，在她成长的过程中，她懂得过滤伤害，积攒温暖”可知，女孩成长过程中充斥着坎坷与不幸，但她懂得“过滤伤害”，并“积攒温暖”，“沉默”一词，体现出女孩这一行为带给“我”的深刻
反思。
【15题详解】
本题考查句段含义。
选文第⑭段“看到她教孩子们积攒温暖，我的眼睛湿润了。积攒温暖，我想，这应该是我听到最美好的一
句话”，“温暖”意指生活中他人给予自己的关爱和帮助，“积攒温暖”可以理解为将他人的帮助和关爱
珍藏心中，以一颗感恩之心对待任何人。
根据⑫段“说到动情处，她哽咽了。她说，她真的很感激生命里的这些温暖，让她慢慢感到了生活的美
好”可知，“积攒温暖”体现出女孩在逆境中能够过滤伤害，温暖自己和他人的积极人生态度，女孩不因
自己的不幸而悲观气馁，而是以积极阳光的心态面对挫折和不幸，并将温暖和关爱传递给身边的人，因此
作者认为“积攒温暖”是“听到最美好的一句话”。
三、综合运用（20分）
阅读下面材料，完成下面小题。
2022年是鲁迅先生诞辰141周年。xx中学组织学生于4月至6月开展主题为“走近鲁迅的精神世界”系列
纪念活动。
16. 活动筹备会议上，你对“走近鲁迅”纪念活动中的一项内容产生了疑虑。根据当前防疫要求，你认为
活动________（填序号）不合适开展，向筹备组提出修改建议：__________________________。
“走近鲁迅的精神世界”系列纪念活动
活动内容
活动1 朗诵鲁迅作品
活动2 交流鲁迅笔下小说人物形象特点
活动3 交流《朝花夕拾》阅读感受
活动4 漫步虹口“鲁迅小道”，寻访先生足迹
17. 以下是纪念活动启动仪式的主持词，排序正确的一项是（ ）
①老师们、同学们，大家上午好！
②《朝花夕拾》读书交流活动也将随之开展。
③今年是纪念鲁迅诞辰141周年，我校于4月至6月开展“走近鲁迅的精神世界”系列纪念活动。
④希望通过这次活动，我们能读懂鲁迅，走近鲁迅，践行先生的精神。
⑤本次活动，我们将诵读鲁迅先生的代表作品，感受先生笔下的人物形象。
⑥除了读书交流，我们还将探寻先生工作和生活的足迹。A. ①②③④⑤⑥ B. ①③⑤②⑥④ C. ①③④⑤②⑥ D. ①②⑧③⑤④
18. 同学们在重温鲁迅小说作品后，对先生笔下的人物形象特点进行了交流。
小A：《社戏》中的水生是一个聪明能干，而且心思细腻的“孩子王”。
小B：《孔乙己》中的孔乙是一个深受封建科举制度毒害的知识分子，但本性依旧善良。
你：_____________________________________
19. 伟人毛泽东曾经这样说：“鲁迅是用显微镜和望远镜观察社会，所以看得微，看得远”请结合这句话
和你阅读《朝花夕拾》的体会，谈谈本次活动主题“走近鲁迅的精神世界”的意义。（80字左右）
【答案】16. ①. 活动4 ②. 各位筹备组成员，我认为当下疫情严重，同学们不适合外出开展活动，
建议活动4可以改为线上参观。（或活动4可以改成观看有关鲁迅的纪录片、查阅资料，制作鲁迅任务介
绍小报等，以与“鲁迅”相关的其他适合的活动代替均可） 17. B
18. 示例：《故乡》中成年闰土深受封建礼教的压迫，成为了精神麻木的农民典型。
19. 要点：①作为新时代的青年，我们需要从鲁迅先生的作品中汲取力量，传承并践行先生的精神。②鲁
迅先生勇于斗争的精神、忧国忧民的情怀、坚强不屈的品质，影响着每一代人。③鲁迅先生从生活的细微
处审视社会，用他的笔直面当时社会弊病，唤醒人们的思想，为建立新世界而努力。④如在《藤野先生》
一文中，鲁迅先生叙述仙台学医时观影的个人经历，仲其认识到医学无法医治中国，毂然弃医从文，用自
己的笔拯救国人，可见其爱国之心的诚挚。
【解析】
【16题详解】
本题考查活动的设计。
“根据当前防疫要求”，活动不适合开展室外形式。活动1、2、3朗读鲁迅作品、交流阅读收获，都可以
在家中、学校进行，与防疫关系不大，可以开展。活动4“漫步虹口‘鲁迅小道’，寻访先生足迹”，要
到鲁迅故居去参观，容易造成疫情传播，因此不适合，可改为线上参观或网上查找资料等方式。
【17题详解】
本题考查句子排序。
这是一段活动启动仪式的主持词，因此①称呼句是首句；③“今年是纪念鲁迅诞辰141周年，我校于4月
至6月开展‘走近鲁迅的精神世界’系列纪念活动”，介绍活动的原因，是次句；⑤“本次活动，我们将
诵读鲁迅先生的代表作品，感受先生笔下的人物形象”，介绍活动的主要内容；②“《朝花夕拾》读书交
流活动也将随之开展”，⑤②是读书方面的活动；⑥“除了读书交流，我们还将探寻先生工作和生活的足
迹”是其他方面的活动；④“希望通过这次活动，我们能读懂鲁迅，走近鲁迅，践行先生的精神”对活动
意义进行了总结。因此正确排序为：①③⑤②⑥④；
故选B。
【18题详解】本题考查鲁迅作品中人物特点的分析。结合示例中的形式，任选一位人物进行简要分析即可。
示例：《藤野先生》中的藤野先生平等待人，治学严谨，关心弱国子民的学业，他朴素而伟大的人格令人
肃然起敬。
【19题详解】
考查对名著内容的理解识记和语言表达能力。
解答时，既要围绕此次活动 “走近鲁迅的精神世界”主题，还要结合《朝花夕拾》的阅读积累进行叙述。
《朝花夕拾》原名《旧事重提》，鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文。此文集作
为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经
过。文集以记事为主，饱含着浓烈的抒情气息，往往又夹以议论，做到了抒情、叙事和议论融为一体，优
美和谐，朴实感人。作品富有诗情画意，又不时穿插着幽默和讽喻；形象生动，格调明朗，有强烈的感染
力 。
示例：通过这次主题纪念活动，有助于我们深入践行和传承鲁迅先生的精神。《朝花夕拾》十分耐人寻味，
它反映着封建社会的种种陋习：人们迷信，古板，缠足，互相欺诈等等都受到了鲁迅强烈的批判，也让我
不由得为那些人们感到悲哀。读完了这本书，我不仅体会到封建制度对社会对人的危害，也体会到了鲁迅
先生那对祖国热爱，对人民满腔热血的豪迈气概，我们要像鲁迅先生学习，学习那俯首甘为孺子牛，横眉
冷对千夫指的精神。
四、写作（60分）
20. 请以“泪中带笑的人”为题，写一篇600字左右的文章。
要求：（1）不得透露个人相关信息：（2）不得抄袭。
【答案】例文
泪中带笑的人
人们总是喜欢安逸的生活，喜欢自由自在的生活，可是人的一生却不安逸，因此，含泪微小的人最美。
童年的一个酷暑难耐的夏季，那个夏季是我最难忘的夏季，也是我最痛苦的夏季，但我却在那个夏季
明白了许多，长大了许多。
在我的记忆中那年的夏季格外的热。而我却顶着这火热的太阳在马路上穿梭。我在一栋商业楼面前停
了下来，那就是我每天要学习跆拳道的地方。到了道馆，两扇风扇无力的摆动着，吹出来的风让我感觉到
了一阵惬意，可我还顾不得让风扇扇走我的汗水，就赶紧换好衣服准备训练了。随着教练的一声怒喝，一
个个学员齐刷刷地站好了队伍。教练是一个几尺多高的壮汉，对任何人都不会放松，在开始训练前为了防
止肌肉拉伤要做准备活动。为了使筋骨都舒展开，教练不惜直接踩在学员的身上，那一声声惨叫让人听了
真不忍心。教练不顾体重不顾我的疼痛踩在我一个女生的腿上，泪水立马就在我眼里打转，可我只有咬牙
坚持。几个小时的训练，每次都累的说不出话。在那个炎热的夏天里， 我的生活充满泪水和汗水，但是
我却依然坚持微笑着面对。在夏季快要结束的时候迎来了等级测试，当我看到那坚硬的木板被我轻易地用脚踢碎，我觉得我的辛
苦没有白费，我的汗水没有白流，我的眼泪没有白淌。我的眼里含着泪水而我确实是微笑的。当我看向教
练，严肃的教练也给予我一个灿烂的微笑。
在这个夏季，我不禁学会了礼节、忍耐、坚强，还让我感受到了成功的泪水。
人生的坎坷有许多，可克服那些坎坷和困难坚持下来就一定会得到成功的微笑， 哪怕是带泪的笑也
很让人感动，不是吗？
【解析】
【详解】本题考查命题作文 。
第一，审题立意。题目“泪中带笑的人”，要写的是人，“泪”代表的是困难磨难，“笑”表明的是态度，
对待困难磨难的态度。所以可以回忆自己的成长经历，写一段有泪也有笑的故事。表达对待困难及磨难的
态度。用泰戈尔的话就是“生活以痛吻我，我却报之以歌”。可选立意：（1）生活中的磨难是试金石，
我们以乐观的态度对之。（2）无论遇到什么磨难，痛苦，泪可以流，带着要带着微笑。
第二，选材构思。可以写家庭中亲人对自己的关心爱护，使自己感恩，让自己取得成绩回报大家，付出了
汗水，泪光中带着胜利的微笑。也可以写自己和父母沟通不好，通过一件事，明白了父母的良苦用心，泪
光中幸福的微笑。也可以写别人的事情，比如，妈妈每天劳动的都非常辛苦，在工作中她遇到了困难，受
到了委屈凉默默流泪，但是一想到自己优秀的儿女，她又坚强的她又坚强地挺直了腰板，脸上露出欣慰的
笑容。还比如看到快递员冒着风雨奔波在途中，他们为了生存为了给家人一份稳定的生活，忍受着某些顾
客的刁难和不理解，但是一想到家中等待的父母亲人和儿女，疲惫的双眼中又露出了那抹笑容。比如，记
得在一次参加学校的运动会中，我们班的小明同学，由于在跑的过程中用力过猛，刚开始就摔倒了。但是
他没有放弃比赛，看到一个个超越自己的同学，他不顾自己的膝盖受伤，咬紧牙关坚持跑完了400米。并
且取得了第三名的好成绩，当他冲到终点的时候，我看到了他眼中的泪水和脸上的笑容，真的是令人惊艳！
总之，可以写自己的感悟，也可以通过叙述别人的事情，写出自己的感悟。做到细腻的描写与抒情议论结
合即可。
