文档内容
2023年第二学期宝山区一模
语文练习卷
一、文言文（36分）
（一）默写（13分）
1._________________，往来无白丁。（《陋室铭》）
2.了却君王天下事，______________。（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）
3._________________，似曾相识燕归来。（《浣溪沙》）
4.班级开展“我是小先生”学习互助活动。小明在做“小先生”的过程中，不仅帮助
了同学，也发现了自己在学习上的困惑，他借用《虽有嘉肴》中“___________，
___________”来勉励自己。
（二）阅读下面的作品，完成第5—9题（23分）
【甲】行路难（其一）
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难！行路难！多歧路，今安在？
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
【乙】生于忧患，死于安乐（节选）
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举
于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空
乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
【丙】勾践卧薪尝胆①
吴既赦越，越王勾践反国，乃苦身焦思②，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。
曰：“汝忘会稽之耻③邪？”身自耕作，夫人自织，食不加肉，衣不重采，折节下贤人，
厚遇宾客，振贫吊死，与百姓同其劳。
【注释】①选自《史记》，由西汉历史学家司马迁撰写。②苦身焦思：形容人为某事
忧心苦思。③会稽之耻：指越王勾践被吴王夫差兵围会稽，勾践屈膝称臣求和之耻辱。
5.【甲】【乙】【丙】三部作品按创作年代先后排序，下列正确的一项是（ ）。（2
分）
A.【甲】【乙】【丙】 B.【乙】【丙】【甲】
C.【丙】【甲】【乙】 D.【乙】【甲】【丙】
6.解释下列句中加点词。（4分）（1）傅说举于版筑之间（ ） （2）身自耕作（ ）
7.用现代汉语翻译下面的句子。（3分）
故天将降大任于是人也
8.三篇作品中的人物都面临了人生中的“难”：（8分）
（1）【甲】诗中，诗人最初面对“难”时的行为表现是“□□□□”；
（2）【乙】文中，作者列举的历史人物在经历了“难”之后的结果是
____________________，主要是因为这些“难”对于他们具有“____________________”
的作用；
（3）【丙】文中，勾践面对“难”的行为表现可以用□□□□这一成语来概括。
9.三篇作品对于我们今天的现实意义各有侧重。（6分）
【甲】诗启发我们：________________________________________；
【乙】文启发我们：________________________________________；
【丙】文启发我们：________________________________________。
二、现代文（34分）
（一）阅读下文，完成第10—13题（15分）
人无癖不可交
①在中国人的经世格言中，“人无癖不可与交”是比较有歧义的一句。
②明朝的大学者张岱，对于这句格言的注释广受传诵：“人无癖不可与交，以其无深
情也；人无癖不可与交，以其无真气也。”简而言之，一个没有癖好的人，谈不上专注，
说不上深情，看不到生活的真实。
③什么算是真正的癖好？癖好是我们看透生活之后，依然愿意热爱生活，愿意不遗余
力地去发现生活的根本动力。这才是癖好对于我们识人断物的意义所在。不管是爱运动、
爱艺术、爱科学、爱旅行、爱读书、爱收藏……我们热爱的是生活本身。我们能够通过自
己的癖好，不断从中体验到乐趣、感受到意义。
④爱运动的人绝不会仅仅满足于出汗，而是通过运动去挑战自己的极限，磨炼自己的
意志，发现团队合作的无限可能；爱科学的人绝不会仅仅满足于公式定律，而是从不断的
突破中去探寻人类、生命甚至宇宙的终极奥义；_______，_______……说到底，我们的癖
好，就是体验生活美好和有趣的一个途径。我们愿意坚持和重复，归根结底是因为我们对
生活仍有美好的期待。
⑤明朝的袁宏道有句话很中肯：“余观世上语言无味面目可憎之人，皆无癖之人
耳。”人若是没有了癖好，就没有了生活的乐趣，没有了对生活中各种美好的追求。他对
什么都提不起兴趣，以致待人与事的态度也缺乏热情。这样的人是不是太没有意思了呢？
这样的生活是不是_______的呢？因而，这样的人是不是也不可与交呢？⑥了解一个人，不需要认同他的癖好。但我们可以通过一个人的癖好，看出他对待生
活的态度，看出一个灵魂是否值得我们问候和期待。
（有删改）
10.联系语境，第⑤段画线处填入成语，合适的一项是（ ）。（2分）
A.一张一弛 B.乏善可陈 C.悲欢离合 D.超然物外
11.根据文章思路，完成下面的填空。（6分）
12.根据第④段内容，在该段画线处填入恰当的语句，构成排比。（3分）
……爱科学的人绝不会仅仅满足于公式定律，而是从不断的突破中去探寻人类、生命
甚至宇宙的终极奥义；_____________，_____________……
13.如果要在本文结尾段增补一个材料，以下名言哪一句更合适，请阐述理由。（4分）
A.人人都应该有一种深厚的兴趣或嗜好，以丰富心灵，为生活添加滋味，同时也许可
以借着它，对自己的国家有所贡献。——美国 戴尔·卡耐基
B.视其所好，可以知其人焉。——宋 欧阳修
（二）阅读下文，完成第14—18题（19分）
成长的秘密
孙道荣
①同事放下电话，对我们说，请大家帮帮忙。
②问缘故。同事说，刚刚朋友打电话来说，他的女儿在农贸市场边摆了个地摊，卖莲
蓬。同事的朋友偷偷在一边观察，小家伙的摊子已经摆了快一个小时，还没有卖出一个莲
蓬。原来，放暑假后，同事朋友上小学三年级的女儿，想磨炼自己，于是，从市场上批发
了一小袋子莲蓬，自己摆摊卖。小家伙第一次练摊，如果卖不出去的话，打击会很大。所
以，想请大家帮个忙，去买上一两个，给孩子一点信心。同事说，小姑娘认识他，自己去
买的话会穿帮，只好请我们帮忙。
③农贸市场离单位不远，中午休息的时候，我打头阵，去买莲蓬。
④正午的太阳，很毒。虽然只有两百多米，走过去已汗津津了。远远地看见，农贸市
场大门一侧的树荫下，坐着一个小姑娘，面前摆着两摊绿绿的莲蓬。应该就是同事朋友的
女儿。⑤慢慢走过去。路上的行人不多，小姑娘眼巴巴地盯着每一个路过她身边的人。有人
扭头看一眼，迟疑了一下，又加快脚步，匆匆走了。小姑娘失望地看着离开的背影，又把
目光移向下一个行人。
⑥小姑娘看见了我，眼神里充满了期待。不想让她看出我是特意来买莲蓬的，因此，
我装作没看见，径直往前走。从小姑娘身边经过的时候，我几乎能听见她屏住的呼吸。走
过几步，我突然返身，走到小姑娘的莲蓬前。小姑娘喜出望外地看着我。我蹲下身，问她，
莲蓬怎么卖？小姑娘激动地指着左边的莲蓬说，这个小莲蓬，一元钱一个；又指指另一边，
这个大一点，二元钱一个。
⑦我各拿起一个莲蓬，比划了一下，一个比另一个只是稍大一点。我对小姑娘说，你
看看，这个大不了多少，却要比另一个价格贵一倍，是不是有点不合理？小姑娘羞sè地笑
着说，这是我自己分出来的，如果你真想买的话，大的小的都是一元钱。我也笑了，说，
这样的话，别人会只买大的，小的就卖不出去了。我给你出个主意，小的还是一元钱一个，
大的两个三元钱，你看怎么样？小姑娘高兴地拍着手，叔叔，你这个主意好，就听你的。
我掏出五元钱，买了两个大莲蓬，两个小莲蓬。小姑娘拿出一个小塑料袋，高兴地帮我装
了起来。
⑧买好莲蓬，我并不急着走，继续和小姑娘聊。我问她，这些莲蓬批发来花了多少钱？
小姑娘擦了一把脸上的汗珠，告诉我，一袋子22元，回家数了数，总共36个，其中大一
点的14个，小的22个。顿了顿，小姑娘兴奋地说，如果都能卖出去的话，那就是43元，
这样的话，我就能赚21元。
⑨小姑娘一激动，把她的商业秘密全说出来了。我问她已经卖出去多少了？小姑娘有
点沮丧，从早上卖到现在，才卖掉3个小的，不过，加上你刚才买的4个，总共7个了。
我好奇地问她，如果都卖掉的话，你赚到的这笔钱打算做什么？小姑娘眨巴着眼睛，只有
21元，能干什么呢？我可以加上自己攒下的零花钱，给妈妈买一件礼物。小姑娘告诉我，
以前每天爸爸都会给她十元零花钱，但她总觉得太少了，有的同学家长一天给二三十元零
花钱呢。今天自己卖莲蓬，才知道爸爸妈妈其实挣钱很不容易的。小姑娘一边说着话，一
边用折叠扇，对着莲蓬扇。我笑着问她为什么对着莲蓬扇？小姑娘笑着说，这样它们凉快
一点啊！小姑娘晒得红扑扑的脸上，细汗涔涔。
⑩回到单位，我将莲蓬分给同事们品尝。剥下一颗莲子，送进口中，清香，微甜，苦
苦的尾子。我们议论着小姑娘卖莲蓬的事情。其实，那些莲蓬最终能不能卖得出去，对她
来说，都是一次难得的人生体验，这可能是她离真实的生活最贴近的暑假。
⑪第二位同事准备出发，去买莲蓬了。小姑娘不会知道这一切，这是成长的秘密。
（有删改）
14.根据拼音写出汉字：羞sè__________（2分）
15.阅读第③—⑨段，完成内容梳理。（8分）16.联系上下文，简析第⑤段画线句的作用。（3分）
17.第⑧段中运用了一串数字，下列理解不恰当的一项是（ ）。（2分）
A.“22元”是莲蓬进价，“43元”“21元”是卖莲蓬的销售额和利润。
B.“14个”和“22个”是不同大小莲蓬的数量，“36个”是莲蓬总数。
C.这一串数字表现出小姑娘能大胆实践，并且对此次练摊有充分的准备。
D.这一串数字体现了小姑娘是一个做事认真，但容易为他人左右的孩子。
18.联系全文，请分析“成长的秘密”的内涵。（4分）
（1）_______________________________________________________________
（2）_______________________________________________________________
三、综合运用（20分）
某班班委们准备布置班级图书角，以营造班级的书香氛围。班委会向同学们征求意见，
A组同学为此展开了一次小组讨论，请你一起参与。
19.A组推选小明作为本次讨论的主持人，请帮助他明确主持人的职责。下列选项中不符合
主持人职责要求的一项是（ ）。（3分）
A.遵照规则来裁判并执行程序 B.尽可能不要发表自己的意见
C.需要对别人的发言进行评判 D.不对别人发言表现出倾向性
20.（1）围绕“如何布置班级图书角”的问题，小组成员确定了以下讨论内容：
A.图书角的宣传语 B.图书的借阅规则 C.图书角管理人员的职责
D.图书角的入选书目 E.图书角的环境装饰
上述内容中，不适合放入本次小组讨论的两项是_________和_________。（4分）
（2）小组在讨论“图书角宣传语”的过程中，一致认为宣传语要简洁且有意义。请依据要
求，给图书角拟写一条宣传语。（3分）
图书角宣传语：_____________________________________________________
（3）以下是A组成员“关于图书角环境装饰”讨论实录中的部分内容：
同学甲：我认为图书角的环境应该简洁一些，不需要额外的装饰，只需——
（发言被打断）
同学乙：你的想法不对，适当进行一些装饰，可以吸引同学们去图书角阅读。你怎么总是将自己的想法强加于别人呢？
同学丙：我同意对图书角进行适当装饰，比如放几盆绿植，张贴一些同学阅读的感
悟。还可以增加一些畅销书籍，吸引同学阅读。
……
根据上述实录内容，请你指出某位同学在讨论过程中的不妥之处，并进行简要分析。（4
分）
21.通过讨论，A组推荐了《海底两万里》《鲁滨逊漂流记》《西游记》《水浒传》《儒林
外史》五部经典名著放入图书角。组员们从人物刻画、情节设计、语言风格、小说结构等
不同角度阐述了推荐理由。但是在整理讨论内容时，记录员发现缺失了一段你的发言，请
帮助他补上这段内容。（80字左右）（6分）
A组讨论记录 时间：X月XX日 参与人员：A组成员
讨论内容：图书角入选书目
小组推荐书目：
《海底两万里》《鲁滨逊漂流记》《西游记》《水浒传》《儒林外史》
推荐理由：
讨论
甲：我推荐施耐庵的《水浒传》。这部小说塑造了一大批栩栩如生，个性
发言
鲜明的人物形象。比如同样是粗豪侠义之士，鲁智深粗中有细、豁达明
记录
理，而李逵则头脑简单、直爽率真。一百零八将极具特点，值得一读。
……
你：_____________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
四、写作（60分）
22.很多时候，人对于事物、他人和生活的认识都需要经历一个过程，才会有所得。
请以“慢慢领悟”为题，写一篇600字左右的文章。
要求：（1）不得透露个人相关信息。（2）不得抄袭。参考答案
1. （3分）谈笑有鸿儒
2. （3分）赢得生前身后名
3. （3分）无可奈何花落去
4. （4分）知困，然后能自强也
5. （2分） B
6. （2分）（1）（被）选拔、（被）任用 （2分）（2）劳作、劳动
7.（3分）所以上天将要下达重大责任给这个人（重点字词：“故”“任”“于”）
8.（1）（2分）停杯投箸（拔剑四顾）；
（2）（2分）最终获得了成功（有所成就）；（2分）动心忍性，曾益其所不能；
（3）（2分）卧薪尝胆
9.（2分）（1）面对困境，要有坚定信念和乐观态度；
（2分）（2）人才是在忧患中造就的（忧患可以磨炼人的意志）
（2分）（3）“知耻而后勇”才能有成功的机会。（忍辱负重、刻苦奋发，才有机会一雪
前耻。）10. （2分）B
11.（6分，各2分）
（1）“癖好”的真正含义和意义
（2）人没有癖好就没有了生活的乐趣，没有了对生活中各种美好的追求，以致待人与事也
缺乏热情。（3）通过一个人的癖好可以看出他对待生活的态度，看出一个灵魂是否值得我们问候和期
待。（通过一个人的癖好，可以看出他是否值得深交）
12.（3分）评价标准：运用“绝不会仅仅……，而是……”这一句式（1分）；围绕“通
过自己的癖好，不断从中体验到乐趣、感受到意义、发现新鲜的体验”进行阐释。（2
分）（语句不通顺扣1分）
示例：爱旅行的人绝不会仅仅陶醉于美景，而是不断在陌生环境中去发现不同生活、不同
文化和不同的自我。
13.（4分）评价标准：判断（1分）；概括句意（1分）；阐述与段落论述内容之间的关
系（1分）；与A句进行比较（1分）
示例：我认为B句更合适，此句强调了从癖好中可以真正了解一个人，与结尾段所得出
的“通过一个人的癖好，看出他对待生活的态度，看出一个灵魂是否值得我们问候和期
待”是一致的。而A句仅强调癖好对于人、生活，甚至国家的意义，与“人是否值得相
交”的联系不紧密，所以B句更合适。
14. （2分） 涩
15. （8分，每空各2分）（1）“我”给小姑娘出主意 （2）小姑娘兴奋地告诉“我”秘
密（小姑娘兴奋地说出商业秘密）（3）“我”询问小姑娘缘由（“我”询问小姑娘赚钱用
途）（4）小姑娘如实告诉“我”想法
16.（3分）画线句主要运用动作描写（1分）；生动写出了路人从犹豫是否要买小姑娘的
莲蓬到决定不买的变化过程；交代了小姑娘失望的原因；与“我”和同事们对小姑娘的支
持与帮助形成反差。（写出任意两点即可得分）
17. （2分）D
18.（4分，各2分）
（1）成长，需要孩子在真实生活中经过历练。
（2）成长，也需要长辈们的理解和扶持。
19. （3分）C
20. （1）（4分，各2分）B C
（2）（3分）示例：我读书，我快乐
（3）（4分）评价标准：指出发言内容中的不妥之处（1分）；联系讨论规则，分析不妥
的原因（2分）；语句通顺（1分）
示例：乙同学随意打断甲同学的发言是不妥的。讨论过程中需要尊重别人发言的完整性，
随意打断别人的发言，就无法全面了解他人的想法，也是对他人的不尊重。
乙同学指责甲同学将自己的想法强加于别人，这是妥的。讨论过程中需要就事论事、文明
表达，不应该对他人的习惯、性格等进行质疑或指责，容易造成矛盾，不利于讨论的顺利
开展。
丙同学发言中“增加一些畅销书籍”的建议不妥，偏离了“图书角环境布置”这一讨论问
题。需要等这个问题讨论结束后，再开始讨论下一个问题。
21.评价标准：推荐书目及作者（1分）；选择某一角度，联系作品中的具体内容展开（2
分）；阐述推荐理由（2分）；语言通顺（1分）
