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初中语文适应性随堂练习
（满分：150分，完成时间：100分钟，在答题纸上完成）
一、文言文（36分）
（一）（12分）
1. 默写与运用
（1）会当凌绝顶，______。（杜甫《望岳》）
（2）长风破浪会有时，______。（李白《行路难（其一）》）
（3）______，赢得生前身后名。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）
（4）是故学然后知不足，______。（《礼记·虽有嘉肴》）
（5）正如孔子临川感叹“______，______”，时间转瞬即逝，一去不返。我们都要珍惜时间，莫使光阴
虚度。
（二）（24分）
阅读下面两段文言文，完成下面小题
【甲】
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于
草庐之中咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，
尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明；故五月渡
泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于
旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
【乙】
刘备在荆州，访士于襄阳司马徽。徽曰：“儒生俗士，岂识时务，识时务者在乎俊杰。此间自有伏龙、
凤雏。”备问为谁，曰：“诸葛孔明、庞士元也。”徐庶见备于新野，备器①之。庶谓备曰：“诸葛孔明，
卧龙也，将军岂愿见之乎？”备曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也，将军宜枉驾顾
之。”备由是诣亮，凡三往，乃见。
【注释】①器：器重。
2. 【甲】文作者正是【乙】文中司马徽、徐庶口中的“______”，【甲】文节选自他写的《______》。
3. 用现代汉语翻译【甲】文中划线句。
故临崩寄臣以大事也
4. 【甲】文第二段中“此臣所以报先帝而忠陛下之职分也” 的“此”，在文中重点指的是“______，
______”。5. 解释【乙】文中加点词。
（1）君与俱来 俱：______ （2）由是诣亮 诣：______
6. 下列对【乙】文中划线句的理解，正确的一项是（ ）
A. 这个人能马上召见，不能弯腰向他表示屈服 。
B. 这个人能马上召见，而不能让他降低身份来。
C. 这个人可以去见他，不能弯腰向他表示屈服 。
D. 这个人可以去见他，而不能让他降低身份来。
7. 【甲】文中的“先帝”指的就是【乙】文中的______；两文中都提到他“______”（填入成语）的事
迹，由此可见他是______的人。
二、现代文（34分）
（一）（16分）
阅读下文，完成下面小题
冬奥山水间
①与夏季奥运会所有场馆集中在城市内不同，2022年北京冬奥会的雪上场馆大多坐落于山水之间。绿
水青山的生态环境美好却敏感，如何使场馆设施与自然系统相协调？减少人工痕迹对自然的侵占，这是建
设者首先要面对的挑战。
②国家跳台滑雪中心位于张家口市，是北京冬奥会极具标志性的山地场馆，因形似中国传统饰物如意
而得名“雪如意”。在建造“雪如意”时，建设者采用了精细爆破的技术来改造山体，使原有山体的使用
率达到了95%。运送物资则使用塔吊传递（人工传递的一种方式），而不是伐树开路，这样至少保护了
5000棵树，大幅度减少了对山体的破坏。“雪如意”整体架空于山谷的上方，这个设计保护了山体的生态
系统：水系、地表径流等都未受到影响，小动物们不用绕道，还能按照原先的生活习惯正常出行。
③“冰玉环”是一条半环形高架人行步道，它将“雪如意”和另外两座竞赛场馆连接在一起，组成了
古杨树场馆群。“冰玉环”的人行步道下方路面供车辆行驶，人车分流，提高了运行效率。特别值得一提
的是架空的路面之下还暗藏玄机：这里建造了一条全长两公里的综合管廊，能有效应对场地高差变化大、
冻土埋深、管线繁多等问题，减少了对生态系统的干扰。
④除了减少人工痕迹对自然的侵占，建设者还要致力于实现自然资源的可持续利用。
⑤场馆造雪需要大量用水，水从哪里来？古杨树场馆群共有六个蓄水池，其中最大一个的蓄水量达到
20万立方米。蓄水池在夏季收集山上的融雪水、雨水，到了冬季，就能为整个场馆群提供用于造雪的冰
——六个蓄水池凝固了水的力量，储存了雪的源泉。
⑥张家口市张北县地处内蒙古高原南缘的坝上地区，“坝上一场风，从春刮到冬”，这曾是当地人眉
头上的忧愁。但是建设者却在柔性直流电网技术的助力下，让风能顺利并入交流电网，充分留住了风的能
量，使北京冬奥会实现了100%清洁能源供电。张北的风，点亮了冬奥的灯！⑦当北京冬奥会的大幕开启，一幅千里冰封、万里雪飘的山水画卷也将徐徐展开。体育设施与自然景
观和谐相融，运动之美与生态之美美美与共——冬奥之美，在山水之间。
8. 第①段加点词“敏感”在文中的意思是：______。
9. 根据第①-③段的内容，完成下面的填空。
10. 分析第②段中“95%”和“5000”这连个具体数据的作用。
11. 结合全文，第⑤、⑥两段的位置可否互换？请分析。
（二）（18分）
阅读下文，完成下面小题
父亲归来那一天
①父亲是一位天文望远镜工程师，二十世纪八九十年代，国家级天文台观测星系的望远镜大多是他设
计的。为了前往各地天文台调试组装好的望远镜，父亲常常一出差就是一个多月。我和母亲都发现，当父
亲出差归来的那一天，这个木讷、刻板的工程师会忽然变得浪漫起来。
②那是物流极不发达的年代，我记得父亲到陕西天文台调试望远镜，工作结束后正值临潼的石榴丰收，
他带回了六个硕大无朋的石榴，让我大开眼界。石榴籽紧紧抱团，晶莹剔透，红润发亮。我用勺子挖出石
榴籽细细品尝，它的甜蜜是多维的、丰富的，有些许醇厚，还有些许酸爽。我终于体会到古诗中所写的：
“榴枝婀娜榴实繁，榴膜轻明榴子鲜”。繁密的石榴籽，是被怎样的土地孕育着，才有如此丰富的滋味？
父亲说，只有生殖在北方排水良好的沙质土壤中，石榴树才能结出如此硕大而甜蜜的果实。那时候，我就
暗下决心，长大一定要到北方去看看那与我们南方红壤完全不一样的土地。
③父亲从新疆天文台归来那天，居然用一个大纸箱，带回了几枝新疆的棉花——一朵一朵长在绵枝上
的真正的棉花哦！原来，父亲被新疆浩瀚无边的丰收棉田震撼了，便用口袋里的清凉油，与棉农换了几枝
棉花。父亲笑着说：“我要让女儿看一看，真正长在绵枝上的棉花是什么样子。”我们把家中腌萝卜干的
空坛子反复刷洗，将乘坐了56个小时火车从新疆赶来的干燥棉枝插入坛子。我从掉落的小棉枝中扯出柔软
棉花来，摸着里面坚硬的棉籽儿，那一刻，我似乎真的看见了一望无垠雪白的棉田。
④父亲出差去云南天文台时，我即将高考。母亲反对他在这个节骨眼儿上出差，但终于还是妥协了。
因为父亲说，云南天文台的这架望远镜，对研究星系的形成和变化有着特殊意义，能让人们对宇宙大尺度
结构的研究更进一步。
⑤四十天后，父亲从云南归来，带着满满一箱白玫瑰——这是他人生中第一次送花给母亲，喜出望外的母亲不得不动用了家里所有的器皿——包括醋瓶子和腌咸菜的坛子来安置这些花。不过，令我们诧异的
是，除了白玫瑰，父亲还带回了一大把硕大洁白却已经蔫掉的陌生花苞。“这就是成语‘昙花一现’中的
昙花呀！昙花在夜间开花，两三个小时后就枯萎了，必须从花枝上掰下来，否则下一轮花朵就没有力量盛
放。”父亲说着，亲手为我们做了云南人喜爱的昙花汤。昙花的花瓣，口感又滑又嫩，让我仿佛闻到远方
云贵高原上飘来的清香。
⑥这次归来，为了奖励我高考成绩出色，父亲竟单独送我一架迷你天文望远镜，镜片居然还是他向云
南天文台的磨镜师傅学着亲手磨制的。满月时，用这架小望远镜，我可以清清楚楚地看到清辉四溢的月亮
上的环形山，有山地，有凹坑，也有被宇宙风暴吹袭后形成的暗影。
⑦父亲曾经对我说过，成长中最要紧的事，就是不局限于眼前的鸡毛蒜皮、些微得失，而要看到地球
上的千山万水、春华秋实；看到在宇宙星际之间，自己是一粒多么幸运的尘埃。很久之后，我才蓦然明白：
父亲归来那一天所带回的，正是外面那个浩瀚无垠的世界。
12. 完成表格。
父亲出差目
父亲的“浪漫” “我”和母亲的体验或感受
的地
六个硕大而甜蜜的临潼 “我”决心长大要到北方看看那与南方红壤完
陕西
石榴 全不一样的土地
新疆 （ 1 ） （ 2 ）
只给母亲的：一箱白玫
母亲喜出望外
瑰
云南 给“我们”的：亲手做
（ 3 ）
的昙花汤
只给“我”的： （ 4 ） “我”可以用它清楚地观察月亮
13. 第②段画线句对临潼石榴 的描写富有语言表现力，请分析。
14. 对第⑥段的分析，不恰当的一项是（ ）
A. 父亲单独送望远镜的奖励，使“我”既惊喜又自豪。
B. 镜片是父亲亲手磨制的，突出他对这件礼物的重视。
C. 为强调父亲技艺精湛，“我”列举所见的月亮景致。
D. 父亲送望远镜，希望“我”用新角度看待无垠世界。
15. 联系全文，理解第⑦段画线句的含义。
三、综合运用（20分）
学校九年级组举办以“我和我的祖国”为主题的艾青诗歌朗诵分享会。
【任务一】走近诗人16. 分享会上要介绍诗人艾青，发言稿排序正确的一项是（ ）
①从法国留学归来后，他因参加“左联”活动而被捕入狱。
②他的成名作正是在狱中创作的长诗《大堰河，我的保姆》。
③艾青（1910-1996年），原名蒋正涵，中国现代当代诗人。
④艾青的一生创作颇丰，他的多首诗歌曾入选中小学教材。
⑤年轻时 的他曾就读于国立西湖艺术院大学部绘画系，后赴法学画。
A. ③④⑤②① B. ③⑤①②④ C. ④①⑤③② D. ④②⑤①③
【任务二】吟咏作品
17. 读过艾青抗战时期的诗歌，同学们深受感动，分享了一句话感言。
小A：《大堰河，我的保姆》中对大堰河形象的塑造，让我体会到诗人对保姆大堰河的思念，还有对
生养自己的土地的深情。
小B：《雪落在中国的土地上》深刻表达了诗人对下层人民困苦生活的悲悯，对祖国命运的担忧。
小C：《黎明的通知》呼唤“诗人啊/你起来吧”，让所有热爱生活的人们、所有的“城市和村庄”做
好准备，迎接“百日的先驱，光明的使者”的到来，充满了奋起的激情。
轮到你了：《我爱这土地》______。
18. 以下两者材料分别介绍了艾青不同时期的诗歌创作所呈现的独特风格。
材料A：抗战时期的创作，以“土地”“太阳”为主要意象，多写国家与民族苦难，悲悯忧伤，诗句
排列不整齐，呈现出散文化、口语化的自由风格。
材料B：建国之后的创作，反观人生，赞美社会正义，字里行间包含着睿智哲思，诗句正确、诗情深
沉、诗意警策。
以下诗歌节选可能是艾青哪个时期的作品？请陈述理由。
几千年了
他们曾在这里
和带给他们以打击的自然相搏斗
他们为保卫土地
从不曾屈辱过一次
他们死了
把土地遗留给我们——
我爱这悲哀的国土
它的广大而瘦瘠的土地
带给我们以淳朴的言语
与宽阔的姿态
我相信这言语与姿态坚强地生活在大地上
永远不会灭亡
我爱这悲哀的国土
古老的国土
——这国土
养育了为我所爱的
世界上最艰苦
与最古老的种族
——《北方》节选
一九三八年二月四日 潼关
【任务三】活动小结
19. 诗人艾青用他“雄浑的力量，直截了当的语言，强烈鲜明的意象（聂华苓语）”来创作诗歌，表达他
对祖国的热爱。请结合你读艾青爱国诗篇的感受，谈谈本次诗歌朗诵分享会主题——“我和我的祖国”的
意义。
四、写作（60分）
20. 题目：再坚持一下
要求：（1）写一篇600字左右的文章。（2）不得透露个人相关信息。（3）不得抄袭。
