四级2015-12-1_四六级真题+资料包_六级真题_2015真题+解析

机密 启用前 ★ 大 学 英 语 四 级 考 试 COLLEGEENGLISHTEST BandFour — — 2015-12-1 ( ) 试 题 册 ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ 敬 告 考 生 一、 在答题前,请认真完成以下内容: 请检查试题册背面条形码粘贴条 答题卡的印刷质量 如有问题及时向监考员反应 确认无 1. 、 , , 误后完成以下两点要求 。 请将试题册背面条形码粘贴条揭下后粘贴在答题卡 的条形码粘贴框内 并将姓名和准考 2. 1 , 证号填写在试题册背面相应位置 。 请在答题卡 和答题卡 指定位置用黑色签字笔填写准考证号 姓名和学校名称 并用 3. 1 2 、 , HB-2B 铅笔将对应准考证号的信息点涂黑 。 二、 在考试过程中,请注意以下内容: 所有题目必须在答题卡上规定位置作答 在试题册上或答题卡上非规定位置的作答一律无效 1. , 。 请在规定时间内在答题卡指定位置依次完成作文 听力 阅读 翻译各部分考试 作答作文期 2. 、 、 、 , 间不得翻阅该试题册 听力录音播放完毕后 请立即停止作答 监考员将立即收回答题卡 得 。 , , 1, 到监考员指令后方可继续作答 。 作文题内容印在试题册背面 作文题及其他主观题必须用黑色签字笔在答题卡指定区域内 3. , 作答 。 选择题均为单选题 错选 不选或多选将不得分 作答时必须使用 铅笔在答题卡上相 4. , 、 , HB-2B 应位置填涂 修改时须用橡皮擦净 , 。 三、 以下情况按违规处理: 不正确填写 涂 个人信息 错贴 不贴 毁损条形码粘贴条 1. ( ) , 、 、 。 未按规定翻阅试题册 提前阅读试题 提前或在收答题卡期间作答 2. 、 、 。 未用所规定的笔作答 折叠或毁损答题卡导致无法评卷 3. 、 。 考试期间在非听力考试时间佩戴耳机 4. 。 全国大学英语四、六级考试委员会2015年12月大学英语四级考试(第1套) PartI Writing 30minutes ( ) Directions Forthispart youareallowed30minutestowriteanessaycommentingonthe : , saying Listeningismoreimportantthantalking.Youcanciteexamplesto “ ” illustratetheimportanceofpayingattentiontoothers􀆳opinions.Youshouldwrite atleast120wordsbutnomorethan180words. 注意 此部分试题请在答题卡1上作答 : 。 PartII ListeningComprehension 30minutes ( ) SectionA DirectionsInthissection youwillhear8shortconversationsand2longconversations.Atthe : , endofeachconversation oneormorequestionswillbeaskedaboutwhatwassaid. , Boththeconversationandthequestionswillbespokenonlyonce.Aftereachquestion therewillbeapause.Duringthepause youmustreadthefourchoicesmarked , A B C andD anddecidewhichisthebestanswer.Thenmarkthe ), ), ) ), correspondingletteronAnswerSheet1withasinglelinethroughthecentre. 1.A)Theyadmirethecourageofspaceexplorers. B)Theyenjoyedthemovieonspaceexploration. C)Theyweregoingtowatchawonderfulmovie. D)Theylikedoingscientificexplorationverymuch. 2.A)Atagiftshop. C)Intheofficeofatravelagency. B)Atagraduationceremony. D)Inaschoollibrary. 3.A)Heusedtoworkintheartgallery. B)Hedoesnothaveagoodmemory. C)Hedeclinedajobofferfromtheartgallery. D)Heisnotinterestedinanypart-timejobs. 4.A)Susanhasbeeninvitedtogivealecturetomorrow. B)Hewillgotothebirthdaypartyafterthelecture. C)Thewomanshouldhaveinformedhimearlier. D)Hewillbeunabletoattendthebirthdayparty. 四级试题(第 套) 2015-12 1 ·1·5.A)Rewardthosehavingmadegoodprogress. B)Setadeadlineforthestafftomeet. C)Assignmoreworkerstotheproject. D)Encouragethestafftoworkinsmallgroups. 6.A)Thewaytothevisitor􀆳sparking. B)TherateforparkinginLotC. C)Howfarawaytheparkinglotis. D)Whereshecanleavehercar. 7.A)Heregretsmissingtheclasses. B)Heplanstotakethefitnessclasses. C)Heislookingforwardtoabetterlife. D)Hehasbenefitedfromexercise. 8.A)Howtoselectsecretaries. B)Howtoraiseworkefficiency. C)Theresponsibilitiesofsecretaries. D)Thesecretariesintheman􀆳scompany. Questions9to11arebasedontheconversationyouhavejustheard. 9.A)ItismoredifficulttolearnthanEnglish. B)ItisusedbymorepeoplethanEnglish. C)ItwillbeascommonlyusedasEnglish. D)Itwilleventuallybecomeaworldlanguage. 10.A)Itsloanwordsfrom manylanguages. B)Itspopularitywiththecommonpeople. C)TheinfluenceoftheBritishEmpire. D)TheeffectoftheIndustrialRevolution. 11.A)Itincludesalotofwordsfromotherlanguages. B)Ithasagrowingnumberofnewlycoinedwords. C)Itcanbeeasilypickedupbyoverseastravellers. D)Itisthelargestamongalllanguagesintheworld. Questions12to15arebasedontheconversationyouhavejustheard. 12.A)Toreturnsomegoods. C)Toplaceanorder. B)Toapplyforajob. D)Tomakeacomplaint. 13.A)Hehasbecomesomewhatimpatientwiththewoman. B)Heisnotfamiliarwiththeexactdetailsofthegoods. C)Hehasnotworkedinthesalesdepartmentforlong. D)Heworksonapart-timebasisforthecompany. 四级试题(第 套) ·2· 2015-12 114.A)Itisnothisresponsibility. B)Itwillbefreeforlargeorders. C)Itcosts￡15moreforexpressdelivery. D)Itdependsonanumberoffactors. 15.A)Reporttheinformationtohersuperior. B)Payavisittothesaleswomanincharge. C)Ringbackwhenshecomestoadecision. D)Makeinquirieswithsomeothercompanies. SectionB DirectionsInthissection youwillhear3shortpassages.Attheendofeachpassage you : , , willhearsomequestions.Boththepassageandthequestionswillbespokenonly once.Afteryouhearaquestion youmustchoosethebestanswerfromthefour , choicesmarkedA B C andD .Thenmarkthecorrespondingletteron ), ), ) ) AnswerSheet1withasinglelinethroughthecentre. PassageOne Questions16to18arebasedonthepassageyouhavejustheard. 16.A)Nooneknowsexactlywheretheywerefirstmade. B)Nooneknowsforsurewhentheycameintobeing. C)Nooneknowsforwhatpurposetheywereinvented. D)Nooneknowswhattheywilllooklikeinthefuture. 17.A)Carryropesacrossrivers. C)Passonsecretmessages. B)Measurethespeedofwind. D)Givewarningsofdanger. 18.A)Toprotecthousesagainstlightning. B)Totesttheeffectsofthelightningrod. C)Tofindoutthestrengthofsilkforkites. D)Toprovethatlightningiselectricity. PassageTwo Questions19to22arebasedonthepassageyouhavejustheard. 19.A)Sheenjoysteachinglanguages. B)Shecanspeakseverallanguages. C)Shewastrainedtobeaninterpreter. D)Shewasbornwithatalentforlanguages. 20.A)Theyacquireanimmunitytocultureshock. B)Theywouldliketoliveabroadpermanently. C)Theywanttolearnasmanyforeignlanguagesaspossible. D)Theyhaveanintenseinterestincross-culturalinteractions. 四级试题(第 套) 2015-12 1 ·3·21.A)Shebecameanexpertinhorseracing. B)ShegotachancetovisitseveralEuropeancountries. C)ShewasabletotranslateforaGermansportsjudge. D)Shelearnedtoappreciateclassicalmusic. 22.A)Tastethebeefandgivehercomment.C)TeachvocabularyforfoodinEnglish. B)Takepartinacookingcompetition. D)GivecookinglessonsonWesternfood. PassageThree Questions23to25arebasedonthepassageyouhavejustheard. 23.A)Hehadonlyathird-gradeeducation. B)Heoncethreatenedtokillhisteacher. C)Hegrewupinapoorsingle-parentfamily. D)Heoftenhelpedhismotherdohousework. 24.A)Careless. B)Stupid. C)Brave. D)Active. 25.A)Writetwobookreportsaweek. C)Helpwithhousework. B)Keepadiary. D)WatcheducationalTVprogramsonly. SectionC DirectionsInthissection youwillhearapassagethreetimes.Whenthepassageisreadfor : , thefirsttime youshouldlistencarefullyforitsgeneralidea.Whenthepassageis , readforthesecondtime youarerequiredtofillintheblankswiththeexactwords , youhavejustheard.Finally whenthepassageisreadforthethirdtime you , , shouldcheckwhatyouhavewritten. Whenyoulookupatthenightsky,whatdoyousee? Thereareother(26) comet bodiesouttherebesidesthemoonandstars.Oneofthemost(27) oftheseisa 彗星 ( ). CometswereformedaroundthesametimetheEarthwasformed.Theyare(28) iceandotherfrozenliquidsandgases.(29) these“dirtysnowballs”begintoorbitthe sun,justastheplanetsdo. Asacometgetsclosertothesun,somegasesinitbegintounfreeze.They(30) dust particlesfromthecomettoformahugecloud.Asthecometgetsevennearertothesun,asolarwind fuzzy 模糊的 blowsthecloudbehindthecomet,thusformingitstail.Thetailandthe(31) ( ) atmospherearoundacometare(32) thatcanhelpidentifythis(33) inthenightsky. Inanygivenyear,aboutadozenknowncometscomeclosetothesunintheirorbits.The averagepersoncan􀆳tseethemall,ofcourse.Usuallythereisonlyoneortwoayearbright enoughtobeseenwiththe(34) eye.CometHale-Bopp,discoveredin1995,wasan unusuallybrightcomet.Itsorbitbroughtit(35) closetotheEarth,within122million milesofit.ButHale-Boppcamealongwayonitsearthlyvisit.Itwon􀆳tbebackforanother fourthousandyearsorso. 四级试题(第 套) ·4· 2015-12 1PartIII ReadingComprehension 40minutes ( ) SectionA DirectionsInthissection thereisapassagewithtenblanks.Youarerequiredtoselectone : , wordforeachblankfromalistofchoicesgiveninawordbankfollowingthe passage.Readthepassagethroughcarefullybeforemakingyourchoices.Each choiceinthebankisidentifiedbyaletter.Pleasemarkthecorrespondingletterfor eachitemonAnswerSheet2withasinglelinethroughthecentre.Youmaynotuse anyofthewordsinthebankmorethanonce. Questions36to45arebasedonthefollowingpassage. Scholarsoftheinformationsocietyaredividedoverwhethersocialinequalitydecreasesor increasesinaninformation-basedsociety.However,theygenerallyagreewiththeideathat inequalityintheinformationsocietyis 36 differentfromthatofanindustrialsociety.As informatizationprogressesinsociety,thecauseandstructuralnatureofsocialinequality changesaswell. Itseemsthattheinformationsociety 37 thequantityofinformationavailabletothe membersofasocietybyrevolutionizingthewaysofusingandexchanginginformation.Butsuch aviewisa 38 analysisbasedonthequantityofinformationsuppliedbyvariousformsof themassmedia.Adifferent 39 ispossiblewhentheactualamountofinformation 40 bytheuseristakenintoaccount.Infact,themoreinformation 41 throughouttheentire society,thewiderthegapbecomesbetween“informationhaves”and“informationhave-nots,” leadingtodigitaldivide. Accordingtorecentstudies,digitaldividehasbeencausedbythreemajor 42 :class, sex,andgeneration.Intermsofclass,digitaldivideexistsamongdifferenttypesofworkers andbetweentheupperandmiddleclassesandthelowerclass.With 43 tosex,digital divideexistsbetween menand women.Thegreatestgap,however,isbetweenthe Net- generation, 44 withpersonalcomputersandtheInternet,andtheoldergeneration, 45 toanindustrialsociety. 注意 此部分试题请在答题卡2上作答 : 。 A)accustomed B)acquired C)assembly D)attribute E)champions F)elements G)expands H)familiar I)flows J)fundamentally K)interpretation L)passive M)regard N)respectively O)superficial SectionB DirectionsInthissection youaregoingtoreadapassagewithtenstatementsattachedtoit. : , Eachstatementcontainsinformationgiveninoneoftheparagraphs.Identifythe 四级试题(第 套) 2015-12 1 ·5·paragraphfromwhichtheinformationisderived.Youmaychooseaparagraph morethanonce.Eachparagraphismarkedwithaletter.Answerthequestionsby markingthecorrespondingletteronAnswerSheet2. Joy ASubjectSchoolsLack : Becomingeducatedshouldnotrequiregivinguppleasure. A)WhenJonathanSwiftproposed,in1729,thatthepeopleofIrelandeattheirchildren,he insistedit wouldsolvethreeproblemsatonce:feedthehungry masses,reducethe populationduringaseveredepression,andstimulatetherestaurantbusiness.Evenasa satire 讽刺 ( ),itseemsdisgustingandshockinginAmericawithitschild-centeredculture. Butactually,thecountryisclosertohisproposalthanyoumightthink. B)Ifyouspendmuchtimewitheducatorsandpolicymakers,you􀆳llhearalotofthefollowing words:“standards,”“results,”“skills,”“self-control,”“accountability,”andsoon.Ihave visitedsomeofthenewersupposedly“effective”schools,wherechildrenshoutslogansin ordertolearnself-controlormuststandbehindtheirdeskwhentheycan􀆳tsitstill. C)Alookatwhatgoesoninmostclassroomsthesedaysmakesitabundantlyclearthatwhen not peoplethinkabouteducation,theyare thinkingaboutwhatitfeelsliketobeachild,or whatmakeschildhoodanimportantandvaluablestageoflifeinitsownright. D)I􀆳mamotherofthree,ateacher,andadevelopmentalpsychologist.SoI􀆳vewatchedalotof children—talking,playing,arguing,eating,studying,andbeingyoung.Here􀆳swhatI􀆳vecometo understand.Thethingthatsetschildrenapartfromadultsisnottheirignorance,northeirlackof skills.It􀆳stheirenormouscapacityforjoy.Thinkofa3-year-oldlostinthepleasuresoffindingout whathecanandcannotsinkinthebathtub,a5-year-oldbesideherselfwiththethrillofputting togetherstringsofnonsensicalwordswithherbestfriends,oran11-year-oldcompletelyabsorbed inafascinatingcomicstrip.Achild􀆳sabilitytobecomedeeplyabsorbedinsomething,andderive intensepleasurefromthatabsorption,issomethingadultsspendtherestoftheirlivestryingto returnto. E)Afriendtoldmethefollowingstory.Oneday,whenhewenttogethis7-year-oldsonfrom soccerpractice,hiskidgreetedhim withadowncastfaceandasadvoice.Thecoachhad criticizedhimfornotfocusingonhissoccerdrills.Thelittleboywalkedoutoftheschool withhisheadandshouldershangingdown.Heseemedwrappedinsadness.Butjustbefore crouching 蹲伏 hereachedthecardoor,hesuddenlystopped, ( )downtopeeratsomething onthesidewalk.Hisfacewentdownlowerandlower,andthen,withcompletejoyhecalled out,“Dad.Comehere.ThisisthestrangestbugI􀆳veeverseen.Ithas,like,amillionlegs. Lookatthis.It􀆳samazing.”Helookedupathisfather,hisfeaturesoverflowingwithenergy anddelight.“Can􀆳twestayhereforjustaminute?Iwanttofindoutwhathedoeswithall thoselegs.Thisisthecoolestever.” F)Thetraditionalviewofsuch momentsisthattheyconstituteacharmingbutirrelevant 四级试题(第 套) ·6· 2015-12 1byproductofyouth—somethingtobepushedasideto makeroom for moreimportant perseverance 坚持不懈 qualities,like ( ),obligation,andpracticality.Yetmomentslikethis onearejustthekindofintenseabsorptionandpleasureadultsspendtherestoftheirlives seeking.Humanlivesaregovernedbythedesiretoexperiencejoy.Becomingeducated shouldnotrequiregivingupjoybutratherleadtofindingjoyinnew kindsofthings: readingnovelsinsteadofplayingwithsmallfigures,conductingexperimentsinsteadof sinkingcupsinthebathtub,anddebatingseriousissuesratherthanstringingtogether nonsensewords,forexample.Insomecases,schoolsshouldhelpchildrenfindnew,more grown-upwaysofdoingthesamethingsthatareconstantsourcesofjoy:makingart, makingfriends,makingdecisions. G)Buildingonachild􀆳sabilitytofeeljoy,ratherthanpushingitaside,wouldn􀆳tbethathard. mindset 思维模式 Itwouldjustrequireashiftintheeducationworld􀆳s ( ).Insteadoftrying togetchildrentoworkhard,whynotfocusongettingthemtotakepleasureinmeaningful, productiveactivity,likemakingthings,workingwithothers,exploringideas,andsolving problems? Thesefocusesarenotsodifferentfromthethingsinwhichtheydelight. H)Beforeyoubrushthisargumentasideasrubbish,orthinkofjoyasanunaffordableluxury inanationwherethereisawfulpoverty,lowacademicachievement,andhighdropout rates,thinkagain.The morehorribletheschoolcircumstances,the moreimportant pleasureistoachievinganyeducationalsuccess. I)Manyoftheassignmentsandrulesteacherscomeupwith,oftenbecausetheyarepressured bytheir administrators,treat pleasure and joy asthe enemies ofcompetence and responsibility.Theassumptionisthatchildrenshouldn􀆳tchatintheclassroombecauseit gratification 快乐 hindershardwork;instead,theyshouldlearntodelay ( )sothattheycan pursueabstractgoals,likegoingtocollege. J)Notonlyisthisaboringandawfulwaytotreatchildren,itmakesnosenseeducationally. Decadesofresearchhaveshownthatinordertoacquireskillsandrealknowledgeinschool, kidsneedtowanttolearn.Youcanforceachildtostayinhisorherseat,fillouta worksheet,orpracticedivision.Butyoucan􀆳tforcethechildtothinkcarefully,enjoybooks, digestcomplexinformation,ordevelopatasteforlearning.Tomakethathappen,youhave tohelpthechildfindpleasureinlearning—toseeschoolasasourceofjoy. K)Adultstendtotalkaboutlearningasifitweremedicine:unpleasant,butnecessaryand goodforyou.Whynotinsteadthinkoflearningasifitwerefood—somethingsovaluableto humansthattheyhaveevolvedtoexperienceitasapleasure? L)Joyshouldnotbetrainedoutofchildrenorleftforafter-schoolprograms.Themoredifficult achild􀆳slifecircumstances,themoreimportantitisforthatchildtofindjoyinhisorher classroom.“Pleasure”isnotadirtyword.Anditdoesn􀆳truncountertothegoalsofpublic education.Itis,infact,theprecondition. 四级试题(第 套) 2015-12 1 ·7·注意 此部分试题请在答题卡2上作答 : 。 46.Itwillnotbedifficulttomakelearningasourceofjoyifeducatorschangetheirwayofthinking. 47.Whatdistinguisheschildrenfromadultsistheirstrongabilitytoderivejoyfromwhatthey aredoing. 48.ChildreninAmericaarebeingtreatedwithshockingcruelty. 49.Itishumannaturetoseekjoyinlife. 50.Grown-upsarelikelytothinkthatlearningtochildreniswhatmedicineistopatients. 51.Badschoolconditionsmakeitallthemoreimportanttoturnlearningintoajoyfulexperience. 52.Adultsdonotconsiderchildren􀆳sfeelingswhenitcomestoeducation. 53.Administratorsseemtobelievethatonlyhardworkwillleadchildrentotheireducationalgoals. 54.Intheso-called“effective”schools,childrenaretaughtself-controlunderasetofstrictrules. 55.Tomakelearningeffective,educatorshavetoensurethatchildrenwanttolearn. SectionC Directions Thereare2passagesinthissection.Eachpassageisfollowedbysomequestionsor : unfinishedstatements.ForeachofthemtherearefourchoicesmarkedA B ), ), C andD .Youshoulddecideonthebestchoiceandmarkthecorrespondingletter ) ) onAnswerSheet2withasinglelinethroughthecentre. PassageOne Questions56to60arebasedonthefollowingpassage. Whenit􀆳sfiveo􀆳clock,peopleleavetheiroffice.Thelengthoftheworkday,formany workers,isdefinedbytime.Theyleavewhentheclocktellsthemthey􀆳redone. Thesedays,thetimeiseverywhere:notjustonclocksorwatches,butoncell-phonesand computers.Thatmaybeabadthing,particularlyatwork.Newresearchshowsthatclock- morale 士气 basedworkscheduleshinder ( )andcreativity. Clock-timersorganizetheirdaybyblocksofminutesandhours.Forexample:ameetingfrom9a.m. to10a.m.,researchfrom10a.m.tonoon,etc.Ontheotherhand,task-timershavealistofthingsthey wanttoaccomplish.Theyworkdownthelist,eachtaskstartswhentheprevioustaskiscompleted.Itis saidthatallofusemployamixofboththesetypesofplanning. What,then,aretheeffectsofthinkingabouttimeinthesedifferentways?Doesonemake usmoreproductive?Betteratthetasksathand? Happier?InexperimentsconductedbyTamar AvnetandAnne-LaureSellier,theyhadparticipantsorganizedifferentactivities—fromproject planning,holidayshopping,toyoga—bytimeorto-dolisttomeasurehowtheyperformed under“clocktime”vs“tasktime.”Theyfoundclocktimerstobemoreefficientbutlesshappy becausetheyfeltlittlecontrolovertheirlives.Tasktimersarehappierandmorecreative,but lessproductive.Theytendtoenjoythemomentwhensomethinggoodishappening,andseize 四级试题(第 套) ·8· 2015-12 1opportunitiesthatcomeup. Theresearchersarguethattask-basedorganizingtendstobeundervaluedandunder- supportedinthebusinessculture.Smartcompanies,theybelieve,willtrytobakemoretask- basedplanningintotheirstrategies. Thismightbeasmallchangetothewayweviewworkandtheoffice,buttheresearchers arguethatitchallengesawidespreadcharacteristicoftheeconomy:workorganizedbyclock time.Whilemostpeoplewillstillprobablyneed,andbe,tosomeextent,clock-timers,task- basedtimingshouldbeusedwhenperformingajobthatrequiresmorecreativity.It􀆳llmake thosetaskseasier,andthetask-doerswillbehappier. 注意 此部分试题请在答题卡2上作答 : 。 56.Whatdoestheauthorthinkoftimedisplayedeverywhere? A)Itmakeseverybodytime-conscious. B)Itisaconvenienceforworkandlife. C)Itmayhaveanegativeeffectoncreativework. D)Itclearlyindicatesthefastpaceofmodernlife. 57.Howdopeopleusuallygoabouttheirworkaccordingtotheauthor? A)Theycombineclock-basedandtask-basedplanning. B)Theygiveprioritytothemosturgenttaskonhand. C)Theysetatimelimitforeachspecifictask. D)Theyaccomplishtheirtasksonebyone. 58.WhatdidTamarAvnetandAnne-LaureSellierfindintheirexperimentsaboutclock-timers? A)Theyseizeopportunitiesastheycomeup. B)Theyalwaysgettheirworkdoneintime. C)Theyhavemorecontrolovertheirlives. D)Theytendtobemoreproductive. 59.Whatdotheresearcherssayabouttoday􀆳sbusinessculture? A)Itdoesnotsupportthestrategiesadoptedbysmartcompanies. B)Itdoesnotattachenoughimportancetotask-basedpractice. C)Itplacesmoreemphasisonworkefficiencythanonworkers􀆳lives. D)Itaimstobringemployees􀆳potentialandcreativityintofullplay. 60.Whatdotheresearcherssuggest? A)Task-basedtimingispreferredfordoingcreativework. B)Itisimportanttokeepabalancebetweenworkandlife. C)Performingcreativejobstendstomakeworkershappier. D)Ascientificstandardshouldbeadoptedinjobevaluation. 四级试题(第 套) 2015-12 1 ·9·PassageTwo Questions61to65arebasedonthefollowingpassage. MarthaStewartwascharged,triedandconvictedofacrimein2004.Asshenearedtheend ofherprisonsentence,awell-knowncolumnistwrotethatshewas“payingherdues,”andthat “thereissimplynoreasonforanyonetoattempttodenyherrighttostartanew.” Surely,theAmericanidealofsecondchancesshouldnotbereservedonlyfortherichand powerful.Unfortunately,manyfederalandstatelawsimposepost-convictionrestrictionsona shockinglylargenumberofAmericans,whoarepreventedfromeverfullypayingtheirdebttosociety. Atleast65millionpeopleintheUnitedStateshaveacriminalrecord.Thiscanresultin severepenaltiesthatcontinuelongafterpunishmentiscompleted. Manyofthesepenaltiesareimposedregardlessoftheseriousnessoftheoffenseorthe person􀆳sindividualcircumstances.Lawscanrestrictorbanvoting,accesstopublichousing, andprofessionalandbusinesslicensing.Theycanaffectaperson􀆳sabilitytogetajoband qualificationforbenefits. Inall,morethan45,000lawsandrulesservetoexcludevastnumbersofpeoplefromfully participatinginAmericanlife. pedophilia 恋童 Somelawsmakesense.Nooneadvocateslettingsomeoneconvictedof ( 癖 collateral 附随的 )workinaschool.Buttoooften ( )consequencesbearnorelationtopublic safety.Shouldawomanwhopossessedasmallamountofdrugsyearsagobepermanently unabletobelicensedasanurse? Theselawsarealsocounterproductive,sincetheymakeitharderforpeoplewithcriminal recordstofindhousingorlandajob,twokeyfactorsthatreducebacksliding. Arecentreportmakesseveralrecommendations,includingtheabolitionofmostpost- convictionpenalties,exceptforthosespecificallyneededtoprotectpublicsafety.Wherethe penaltiesarenotamust,theyshouldbeimposedonlyifthefactsofacasesupportit. Thepointisnottoexcuseorforgetthecrime.Rather,itistorecognizethatinAmerica􀆳s vastcriminaljusticesystem,secondchancesarecrucial.Itisinnoone􀆳sinteresttokeepalarge segmentofthepopulationonthemarginsofsociety. 注意 此部分试题请在答题卡2上作答 : 。 61.Whatdoesthewell-knowncolumnist􀆳sremarkaboutMarthaStewartsuggest? A)Herpastrecordmightstandinherwaytoanewlife. B)Herbusinesswentbankruptwhileshewasinprison. C)Herreleasefromprisonhasdrawnlittleattention. D)Herprisonsentencemighthavebeenextended. 62.WhatdowelearnfromthesecondparagraphaboutmanycriminalsinAmerica? A)Theybackslideafterservingtheirtermsinprison. B)Theyaredeprivedofchancestoturnoveranewleaf. C)Theyreceiveseverepenaltiesforcommittingminoroffenses. D)Theyareconvictedregardlessoftheirindividualcircumstances. 四级试题(第 套) ·10· 2015-12 163.WhataretheconsequencesformanyAmericanswithacriminalrecord? A)Theyremainpoorfortherestoftheirlives. B)Theyaredeprivedofallsocialbenefits. C)Theyaremarginalizedinsociety. D)Theyaredesertedbytheirfamily. 64.Whatdoestheauthorthinkofthepost-convictionlawsandrules? A)Theyhelptomaintainsocialstability. B)Someofthemhavelongbeenoutdated. C)Theyarehardlyunderstoodbythepublic. D)Alotofthemhavenegativeeffectsonsociety. 65.Whatistheauthor􀆳smainpurposeinwritingthepassage? A)Tocreateopportunitiesforcriminalstoreformthemselves. B)ToappealforchangesinAmerica􀆳scriminaljusticesystem. C)Toensurethatpeoplewithacriminalrecordliveadecentlife. D)Tocallpeople􀆳sattentiontoprisoners􀆳conditionsinAmerica. PartⅣ Translation 30minutes ( ) Directions Forthispart youareallowed30minutestotranslateapassagefromChineseinto : , English.YoushouldwriteyouransweronAnswerSheet2. 中国父母往往过于关注孩子的学习 以至于不要他们帮忙做家务 他们对孩子的首要要求 , 。 就是努力学习 考得好 能上名牌大学 他们相信这是为孩子好 因为在中国这样竞争激烈的社 , , 。 , 会里 只有成绩好才能保证前途光明 中国父母还认为 如果孩子能在社会上取得大的成就 父 , 。 , , 母就会受到尊敬 因此 他们愿意牺牲自己的时间 爱好和兴趣 为孩子提供更好的条件 。 , 、 , 。 注意 此部分试题请在答题卡2上作答 : 。 四级试题(第 套) 2015-12 1 ·11·2015年12月大学英语四级考试答案与解析(第1套) PartI Writing 【范文】 Itisquiteimportanttobeagoodlistener.Effectivelisteningismorethansimplyavoiding thebadhabitofinterruptingotherswhiletheyarespeaking.It􀆳sbeingcontenttolistentothe entirethoughtofsomeoneratherthanwaitingimpatientlyforyourchancetorespond. Slowingdownyourresponsesandbecomingabetterlisteneraidsyouinbecomingamore amiableperson.Asyouwaitforthepersonyouarecommunicatingwithtofinish,asyou simplylistenmoreintentlytowhatisbeingsaid,youwillfeelmorerelaxed,andsowillthe peopleyouaretalkingto.Notonlywillbeingabetterlistenermakeyouamorepatientperson, butitwillalsoimproveyourrelationshipwithothersbecauseeveryonelovestotalktosomeone whotrulylistenstowhattheyaresaying. Itisquiteeasyforyoutobeabetterlistener.Aslongasyouforgetyourselfandimagine yourselfinthespeaker􀆳sexperiencetounderstandtheemotionbehindthewords,andthengive yourappropriateresponsesslowly,youwillbeanendearedlistener. PartII ListeningComprehension 1~5 :BACDB 6~10 :ADDBC 11~15:ACBDC 16~20:BADBD 21~25:CACBA SectionA 1.M:Doyourememberthewonderfulfilmonspaceexplorationwewatchedtogetherlastmonth? W:Sure.It􀆳sactuallythemostimpressiveoneI􀆳veseenonthattopic. Q:Whatdowelearnaboutthespeakers? 2.W:Areyoulookingforanythinginparticular? M:Yes.Mysonisgraduatingfromhighschool,andIwanttogethimsomethingspecial. Q:Wheredoestheconversationmostprobablytakeplace? 3.M:Miketoldmeyesterdaythathehadbeenlookinginvainforajobintheartgallery. W:Really?IfIrememberright,hehadachancetoworkthere,butheturneditdown. Q:WhatdoesthewomansayaboutMike? 4.W:WouldyouliketocometoSusan􀆳sbirthdaypartytomorrowevening? M:I􀆳mgoingtogivealecturetomorrow.IwishIcouldbeintwoplacesatthesametime. Q:Whatdoesthemanmean? 5.W:Aren􀆳tyoudiscouragedbytheslowprogressyourstaffismaking? M:Yes.IthinkI􀆳llgivethemadeadlineandholdthemtoit. Q:Whatisthemanprobablygoingtodo? 四级试题(第 套) ·12· 2015-12 16.W:Excuseme,couldyoutellmewherethevisitor􀆳sparkingis?Ileftmycarthere. M:Sure.It􀆳sinLotC,overthatway. Q:Whatdoesthewomanwanttoknow? 7.W:Youlookgreat! Nowthatyou􀆳vetakenthosefitnessclasses. M:Thanks.I􀆳veneverfeltbetterinmylife. Q:Whatdoesthemanmean? 8.W:Ireallyadmiretheefficiencyofyoursecretaries. M:Ourcompanyselectsonlythebest.Theyhaveaheavyworkloadandwegivethemalot ofresponsibilities. Q:Whatarethespeakerstalkingabout? Nowyou􀆳llhearthetwolongconversations. ConversationOne W:Hi,Leo.WhydoyousayEnglishwouldbecometheworldlanguage? M:Well,foronething,it􀆳ssocommonlyused.[9]Theonlylanguagethatisusedbymore peopleisChinese. W:WhyisEnglishspokenbysomanypeople? M:[10]It􀆳sspokeninmanycountriesoftheworldbecauseoftheBritishEmpire.Andnow,of course,there􀆳stheinfluenceofAmericaaswell. W:ManystudentsfindEnglishadifficultlanguagetolearn. M:Oh,alllanguagesaredifficulttolearn.ButEnglishdoeshavetwogreatadvantages. W:Whatarethey? M:[11]Well,firstofall,ithasaveryinternationalvocabulary.IthasmanyGerman,Dutch, French,SpanishandItalianwordsinit.Sospeakersofthoselanguageswillfind many familiarwordsinEnglish.Infact,Englishhaswordsfrom manyotherlanguagesaswell. W:Whyisthat? M:Well,partlybecauseEnglishspeakershavetravelledalot.Theybringbackwordswith them.SoEnglishreallydoeshaveaninternationalvocabulary. W:Andwhat􀆳stheotheradvantageofEnglish? M:It􀆳sthatEnglishgrammarisreallyquiteeasy.Forexample,itdoesn􀆳thavedozensof differentendingsforitsnouns,adjectivesandverbs,notlikeLatin,Russian,andGerman forexample. W:Whyisthat? M:Well,it􀆳squiteinterestingactually.It􀆳sbecauseoftheFrench.WhentheFrenchruledEngland, Frenchwastheofficiallanguage,andonlythecommonpeoplespokeEnglish.Theytriedtomake theirlanguageassimpleaspossible.Sotheymadethegrammareasier. Questions9to11arebasedontheconversationyouhavejustheard. 9.WhatdoesthemansayaboutChinese? 10.WhatmadeEnglishawidelyusedlanguage? 11.WhatissaidtobespecialaboutEnglishvocabulary? 四级试题(第 套) 2015-12 1 ·13·ConversationTwo M:Hello.Yes? W:Hello.Isthatthesalesdepartment? M:Yes,itis. W:Oh,well,myname􀆳sJaneKingsburyofGPFLimited.[12]Hmm,weneedsomesupplies forourdesignoffice. M:Oh,whatsort? W:Well,firstofall,weneedonecompletenewdrawingboard. M:DO44orDO45? W:Uh,Idon􀆳tknow.What􀆳sthedifference? M:Well,the45costs15poundsmore. W:Hmm,sowhat􀆳sthetotalpricethen? M:It􀆳s387pounds. W:Doesthatincludevalue-addedtax? M:[13]Oh,I􀆳mnotsure,mostofthepricesdo.Yes,Ithinkitdoes. W:Hmm,whataretheboardsactuallymadeof? M:Oh,Idon􀆳tknow.Ithinkit􀆳sasortofplasticstuffthesedays.It􀆳swhiteanyway. W:[14]Hmm,andhowlongdoesittaketodeliver? M:Oh,Icouldn􀆳treallysay.Itdependsonhowmuchworkwe􀆳vegotandhowmanyotherorders therearetosendout,youknow. W:OK.Nowwealsowantsomedrawingpens,inkandrulersandsomedrawingpaper. M:Ohdear,thegirlthattakesallthoseforsuppliesisn􀆳therethismorning,soIcan􀆳ttake thoseordersforyou.Ionlydotheequipment,yousee. W:[15]OK.Well,perhapsI􀆳llringbacktomorrow. M:Sodoyouwantthedrawingboardthen? W:Oh,Ihavetothinkaboutit.Thanksverymuch.I􀆳llletyouknow.Goodbye. M:Thankyou.Goodbye. Questions12to15arebasedontheconversationyouhavejustheard. 12.Whatisthewoman􀆳spurposeinmakingthephonecall? 13.Whatdowelearnaboutthemanfromtheconversation? 14.Whatdoesthemansayaboutdelivery? 15.Whatdoesthewomansayshewillpossiblydotomorrow? SectionB PassageOne [16]Nooneknowsforsurejusthowoldkitesare.Infact,theyhavebeeninuseforcenturies.25 centuriesago,kiteswerewell-knowninChina.Thesefirstkiteswereprobablymadeofwood.They mayevenhavebeencoveredwithsilk,becausesilkwasusedalotatthattime. Earlykiteswerebuiltforcertainuses.[17]InancientChina,theywereusedtocarryropes acrossrivers.Onceacross,theropesweretieddownandwoodenbridgeswerehungfromthem. 四级试题(第 套) ·14· 2015-12 1Legendtellsofonegeneralwhoflew musicalkitesovertheenemys􀆳camp.Theenemyfled, believingthesoundstobethewarningvoicesofangels.Bythe15thcentury,manypeopleflew kitesinEurope.MarcoPolomayhavebroughtthekitebackfromhisvisittoChina.Thekite hasbeenlinkedtogreatnamesandevents.[18]Forinstance,BenjaminFranklinusedthekite toprovethatlightningiselectricity.Heflewthekiteinastorm.Hedidthisinordertodraw lightningfromtheclouds.Hetiedametalkeyandastripofsilktothekiteline.Thesilk ribbonwouldstopthelightningfrom passingthroughhisbody.Benjamin􀆳sideawasfirst laughedat.Butlateron,itledtotheinventionofthelightningrod. Withsuchgrandhistory,kiteflyingissuretoremainanentertainingandpopularsport. Questions16to18arebasedonthepassageyouhavejustheard. 16.Whatdoesthespeakersayaboutkites? 17.WhatdidancientChineseusekitestodo? 18.WhydidBenjaminFranklinflyakiteinastorm? PassageTwo [19]Ihavelearntmanylanguages,butIhavenotmasteredthemthewayaprofessional interpreterortranslatorhas.Still,theyhaveopeneddoorsforme.Theyhaveallowedmethe opportunitytoseekjobsininternationalcontextsandhelpmegetthosejobs.[20]Likemany peoplewhohavelivedoverseasforawhile,Isimplygotcrazyaboutit.Ican􀆳timagineliving myprofessionalorsociallifewithoutinternationalinteractions.Since1977,Ihavespentmuch moretimeabroadthanintheUnitedStates.Ilikegoingtonewplaces,eatingnewfoodsand experiencingnewcultures.Ifyoucanspeakthelanguage,it􀆳seasiertogettoknowthecountry anditspeople.IfIhadthetimeandmoney,Iwouldliveforayearinasmanycountriesas possible.Beyondmycareer,myfacilitywithlanguageshasgivenmeafewrareopportunities. [21]Once,justafterIreturnedfrommyyearinVienna,IwasaskedtotranslateforaGerman judgeatanOlympiclevelhorseevent.Ilearnedalotaboutthesport. [22]InJapan,oncewhenIwasinthestudioaudienceofaTVcookingshow,Iwasasked togouponthestageandtastethebeefdishthatwasbeingpreparedandtellwhatIthought. Theyasked,“WasitasgoodasAmericanbeef?”ItwasveryexcitingformetobeonJapanese TVspeakinginJapaneseabouthowdeliciousthebeefwas. Questions19to22arebasedonthepassageyouhavejustheard. 19.Whatdoesthespeakersayaboutherself? 20.Whatdoesthespeakersayaboutmanypeoplewhohavelivedoverseasforawhile? 21.Howdidthespeaker􀆳sexperienceoflivinginViennabenefither? 22.WhatwasthespeakeraskedtodoinaJapanesestudio? PassageThree [23]Dr.BenCarsongrewupinapoorsingle-parenthouseholdinDetroit.Hismother, whohadonlyathird-gradeeducation,workedtwojobscleaningbathrooms.[24]Tohis classmatesandeventohisteachers,hewasthoughtofasthedumbestkidintheclass, accordingtohisownnotsofondmemories. 四级试题(第 套) 2015-12 1 ·15·Hehadaterribletemper,andoncethreatenedtokillanotherchild.Dr.Carsonwasheaded downapathofself-destructionuntilacriticalmomentinhisyouth.Hismotherconvincedthat shehadtodosomethingdramatictopreventhimfromleadingalifeoffailure,laiddownsome rules.[25]Hecouldnotwatchtelevisionexceptfortwoprogramsaweek,couldnotplaywith hisfriendsafterschooluntilhefinishedhishomework,andhadtoreadtwobooksaweek,and writebookreportsaboutthem.Hismother􀆳sstrategyworked.“Ofcourse,Ididn􀆳tknowshe couldn􀆳tread,sothereIwassubmittingthesereports.”hesaid.Shewouldputcheckmarkson themlikeshehadbeenreadingthem.AsIbegantoreadaboutscientists,economistsand philosophers,Istartedimagingmyselfintheirshoes.Ashegotinthehabitofhardwork,his gradesbegantosoar.Ultimately,hereceivedascholarshiptoattendYaleUniversity.And later,hewasadmittedtotheUniversityofMichiganMedicalSchool. HeisnowaleadingsurgeonatJohnsHopkinsMedicalSchool,andhe􀆳salsotheauthorof threebooks. Questions23to25arebasedonthepassageyouhavejustheard. 23.WhatdowelearnaboutBenCarson? 24.WhatdidBenCarson􀆳sclassmatesandteachersthinkofhimwhenhewasfirstatschool? 25.WhatdidBenCarson􀆳smothertellhimtodowhenhewasaschoolboy? SectionC 26.heavenly 27.fascinating 28.madeupof 29.Nowandthen 30.combinewith 31.generally 32.characteristics 33.phenomenon 34.naked 35.relatively PartIII ReadingComprehension 36~40:JGOKB 41~45:IFMHA 46~50:GDAFK 51~55:HCIBJ 56~60:CADBA 61~65:ABCDB SectionA 信息社会的学者们就在一个信息化的社会环境中出现的社会不平等现象是增加还是减少这 一话题上产生了分歧。然而,他们大都认为信息社会中的不平等从[ ]根本上不同于工业社会 36 中的不平等。随着社会信息化的发展,社会不平等的起因和结构形态同样也在变化。 从表面上来看,在信息社会中,一个社会成员通过变革使用信息和交换信息的方式[ ]扩展 37 了接触信息的数量。但是这种观点是一种[ ]肤浅的分析,它仅仅基于各种各样的大众媒体所 38 提供的信息数量。当用户考虑到实际[ ]获取的信息量时,可能出现一种不同的[ ]解释。事 40 39 实上,在整个社会中,有大量的信息在[ ]流动,在“接触到大量信息的人”和“接触不到信息的 41 人”之间有很大差距,导致了数位落差。 根据最近的研究显示,数位落差主要由三个[ ]元素导致:阶级,性别和时代。就阶级而言, 42 数位落差存在于不同类型的工种、中上阶层和社会底层之间。[ ]关于性别,男人和女人之间存 43 在数位落差。然而最大的差距在于[ ]熟悉电脑和互联网的网络一代和[ ]习惯于工业社会的 44 45 老一辈之间。 四级试题(第 套) ·16· 2015-12 1空格处应填写副词 考查副词修饰形容词 根据意思 信息社会中的不平等从根本上不同 36.J) , ; : 于工业社会中的不平等 故答案为 从根本上 。 fundamentally( )。 空格处为动词 与前面的 构成主谓关系 根据意思 交换信息的方 37.G) , theinformationsociety ; : 式扩展了接触信息的数量 故答案为 扩展 。 expands( )。 空格处为形容词 考查形容词修饰名词 根据意思 一种肤浅的分析 故答案为 38.O) , ; : 。 肤浅的 superficial( )。 空格处为名词 由于空格前为不定冠词 和形容词 因此应填单数名词 根据意 39.K) , a different, ; 思 可能出现一种不同的解释 故答案为 解释 : 。 interpretation( )。 空格处为动词 由于空格前为名词 后面是介词 因此应填动词的过去分词形式 根据 40.B) , , by, ; 意思 当用户考虑到实际获取的信息量时 故答案为 获取 : 。 acquired( )。 空格处为动词 分析可知 该句缺少谓语 构成 的句式 为 41.I) , , , themore… ,themoreinformation 主语 且后面没有宾语 因此应填不及物动词的第三人称单数 根据意思 在整个社会中 有大 , , ; : , 量的信息在流动 故答案为 流动 。 flows( )。 空格处为名词复数 根据意思 主要由三个元素导致 故答案为 元素 42.F) , : 。 elements( )。 空格处为名词构成固定搭配 根据意思 关于性别 关于 与 有关 43.M) , : 。withregardto( , …… ) 符合句意 故答案为 关于 ; regard( )。 空格处为形容词 根据意思 他们熟悉电脑和互联网 为固定搭配 故答 44.H) , : 。befamiliarwith ; 案为 熟悉 familiar( )。 空格处为形容词 来修饰 根据意思 习惯于工业社会的老一辈 构 45.A) , theoldergeneration; : 。 成固定搭配 习惯于 故答案为 习惯 accustomedto( ); accustomed( )。 SectionB 快乐:学校缺少的科目 受教育不应牺牲快乐 )乔纳森·斯威夫特 年提出爱尔兰人民吃他们的孩子,他坚信这将一次性解决三个问题: A 1729 供给饥饿的群众,在严重的大萧条期间减少人口,刺激餐饮业发展。[ ]对以儿童为中心文 48 化的美国来说,这似乎是令人厌恶和震惊的,甚至是一种讽刺。但事实上,这个国家比你想象 的更接近乔纳森·斯威夫特的建议。 )如果你花很多时间与教育工作者和政策制定者打交道,你会听到很多这样的字眼:“标准”, B “结果”,“技巧”,“自我控制”,“责任”等等。[ ]我访问了一些较新的所谓“治学严谨”的 54 学校,那里的孩子为了学会自控而高喊口号或当他们不能安静坐着时必须站在他们的书桌 后面。 )目前大多数教室的情况都非常清晰地反映出,[ ]当人们思考教育时,他们从不考虑作为孩 C 52 子是什么样的感受,也没有考虑到是什么使童年成为自己的生命中重要并且有价值的阶段。 )我是三个孩子的母亲,也是一个老师兼发展心理学家。所以我见证了很多孩子的成长———包 D 括语言,玩耍,争论,饮食,学习和青春。以下就是我所理解的。[ ]使儿童有别于成年人的 47 关键不是他们的无知,也并非缺乏技能,而是他们获取快乐的巨大能力。试想一个 岁孩子 3 正着迷于发现哪些物体能沉入浴缸,一个 岁孩子和她最好的朋友正兴奋于将无意义的单词 5 拼在一起,或者一个 岁的孩子完全沉浸在一本迷人的漫画中。孩子能全神贯注的专心于 11 一件事情,并能从中获得强烈的快感,这是成年人余生都向往重新拥有的一种能力。 四级试题(第 套) 2015-12 1 ·17·)一个朋友给我讲了以下的故事。一天,他去足球训练学校接 岁的儿子,儿子低垂的脸,声音 E 7 忧郁的跟他打招呼。因为教练批评他不专心练球。小男孩耷拉着肩膀走出了学校,似乎笼罩 在悲伤中。但就在他走到车门前时,他突然停住了,蹲下来凝视人行道上的某个东西。他的 脸越来越低,然后,非常兴奋的喊道:“爸爸。到这里来。这是我见过的最奇怪的虫子。它好 像有一百万条腿。看看这个。真是太不可思议了。”他抬头看着父亲,脸上溢满了活力与喜 悦。“我们不能在这里呆一会儿吗? 我想看它用这些腿做什么。这是有史以来最酷的。” )这样的时刻从传统观点上来说,它们构成了青春中一个迷人但无关的副产品———这些可以被 F 推到一边,以便让位给更重要的品质,如坚持不懈的毅力、义务和实践性。[ ]然而像这样的 49 时刻就是成年人余生都在寻求的一种强烈的专注力和愉悦感。人生是由体验快乐的欲望来 支配的。成为有教养的人不应该牺牲快乐,相反的是应该引导发现新的快乐方式:例如,读小 说而不是玩弄玩具小人,进行实验而不是在浴缸里沉没杯子,讨论严肃的问题而不是拼凑无 意义的单词。在某些情况下,学校应该帮助孩子寻找新的,更成熟的方式让他们在无穷的乐 趣中做同样的事情:艺术创作、交朋友、做决定。 )[ ]把教育建立在一个孩子有能力去感受快乐的基础上,而不是把快乐放到一边,这没有那 G 46 么难。这只需要转变教育界的思维模式。与其试图让孩子们努力学习,为什么不让他们在有 意义的,富有成效的活动上感受快乐,就像做东西、与别人合作、探索思想和解决问题一样呢? 这些侧重点与让他们开心的事情相同。 )在你认为这种言论是废话之前,或认为在一个极度贫困、低学术成就和高辍学率的国家快 H 乐是不可多得的奢侈品时,请三思。[ ]教学环境越糟糕,快乐对于获得教育成果的作用 51 越重要。 )[ ]有许多老师在布置作业和制定规则时,往往是迫于管理人员施加的压力,使他们把快乐 I 53 和喜悦当作阻碍能力和责任感发展的敌人。他们认为,孩子们不应该在教室里聊天,因为这 样会打扰学习;相反,他们应该学会丢掉快乐,这样他们可以追求抽象的目标,比如考上大学。 )这不仅是一种无聊、可怕的对待孩子的方式,也是没有教育意义的。[ ]数十年的研究表明, J 55 想让孩子在学校里获得技能和实际知识,首先应让孩子们渴望学习。你可以强迫孩子呆在他 的座位上做练习册或练习除法。但你不能强迫孩子去仔细思考、热爱阅读、消化复杂的信息 或培养对学习的兴趣。想要做到这一点,你必须帮助孩子在学习中寻找乐趣———把学校当做 快乐的源泉。 )[ ]成年人在谈论学习时,往往将它比作是药物:虽然味道不好,但却是必要的,也是对你大 K 50 有好处的。为什么不把学习看作食物,对人类来说如此宝贵,并演变为把体验食物当做一种 乐趣呢? )快乐不应该被训练出来或被当做课后项目。孩子的生活环境越艰难,让他们在课堂上找到快 L 乐就越重要。“快乐”不是一个不好的词汇。这并不违背公共教育的目标。事实上,它是实现 目标的前提。 根据题干线索词 和 定位至 段一 二句 该句指出 把教育建立 46.G) difficult,joy thinking G) 、 。 , 在一个孩子有能力去感受快乐的基础上 而不是把快乐放到一边 这没有那么难 这只需要 , , 。 转变教育界的思维模式 其中 与原文中的 对应 与原文的 。 difficult hard ,wayofthinking 对应 mindset 。 根据题干线索词 和 定位至 段三 四句 该句指出 使儿童有别 47.D) children,adults ability D) 、 。 , 四级试题(第 套) ·18· 2015-12 1于成年人的关键不是他们的无知 也并非缺乏技能 而是他们获取快乐的巨大能力 , , 。 根据题干线索词 和 定位至 段倒数第二句 该句指出 对 48.A) Children,America shocking A) 。 , 以儿童为中心文化的美国来说 这似乎是令人厌恶和震惊的 甚至是一种讽刺 , , 。 根据题干线索词 定位至 段二 三句 该句指出 然而像这样的时刻就是 49.F) human,seek F) 、 。 : 成年人余生都在寻求的一种强烈的专注力和愉悦感 人生是由体验快乐的欲望来支配的 。 。 根据题干线索词 定位至 段首句 该句指出 成年人在谈论学习时 50.K) learning,medicine K) 。 , , 往往将它比作是药物 虽然味道不好 但却是必要的 也是对你大有好处的 : , , 。 根据题干线索词 定位至 段末句 该句指出 教学环境越 51.H) themoreimportant,joyful H) 。 , 糟糕 快乐对于获得教育成果的作用越重要 , 。 根据题干线索词 定位至 段 该段指出 当人们思考教育 52.C) children􀆳sfeelings,education C) 。 , 时 他们从不考虑作为孩子是什么样的感受 也没有考虑到是什么使童年成为自己的生命中 , , 重要并且有价值的阶段 。 根据题干线索词 定位至 段首句 该句指出 有许多老师在 53.I) Administrators,hardwork I) 。 , 布置作业和制定规则时 往往是迫于管理人员施加压力 使他们有把快乐和喜悦当作阻碍能 , , 力和责任感发展的敌人 。 根据题干线索词 定位至 段第二句 该句指出 我访问了一些较 54.B) effective,self-control B) 。 , 新的所谓 治学严谨 的学校 那里的孩子为了学会自控而高喊口号或当他们不能安静坐着时 “ ” , 必须站在他们的书桌后面 。 根据题干线索词 定位至 段第二句 该句指出 数十年的研究表 55.J) childrenwanttolearn J) 。 , 明 想让孩子在学校里获得技能和实际知识 首先应让孩子们渴望学习 , , 。 SectionC PassageOne 点钟的时候,人们离开他们的办公室。对于许多工人来说,工作日的长度通过时间来限 5 定。时钟告诉他们完成了工作,他们便离开了。 如今,时间无处不在:不仅能显示在时钟或手表上,也出现在手机和电脑上。这可能是一件 坏事,尤其是在工作中。新的研究表明,[ ]时钟型的工作安排会阻碍员工士气和创造力。 56 时间计时者以分钟和小时为模块安排自己的一天。例如:从上午 点到 点开会。从上午 9 10 点到中午进行研究,等等。另一方面,任务计时者有他们想要完成的事情清单。[ ]他们根 10 57 据清单工作,完成前一个任务再开始下一项任务。据说,我们所有人都会把这两种规划类型结合 起来使用。 那么,用这两种不同的方法考虑时间有什么影响呢? 哪一种能使我们更有效率呢? 能更好 的完成手头上的任务呢? 能让我们更快乐吗? 在由德玛尔·安富利和安妮 罗兰 塞利纳进行的 - 实验中,她们把参与者按上述种类分成两组,让他们规划不同的活动———从项目计划、假日购物 到安排瑜珈时间,以此来衡量他们在“时钟时间”和“任务时间”的表现。[ ]她们发现时间计时 58 者更有效率但并不快乐,因为他们觉得无法控制自己的生活。任务计时者更快乐也更有创造力, 但效率低。他们倾向于享受当下美好的时刻,并把握这一时刻出现的机会。 [ ]研究人员认为,在企业文化中,任务型组织规划往往被低估,并缺少支持。他们相信,聪 59 明的公司会尝试将更多的任务型计划投入到他们的经营策略中去。 这可能是我们看待工作和办公方式的一个小改变,但研究人员认为它挑战了经济的普遍特 四级试题(第 套) 2015-12 1 ·19·征:工作是由时间来安排的。[ ]虽然大多数人在某种程度上可能仍然需要,或自己作为时间计 60 时者;但当我们从事需要更多创造力的工作时,则应该使用任务计时的方法。它会使这些任务更 容易,并使工作者更快乐。 根据题干关键词 定位于第二段 第二段首句说时间无处不 56.C) timedisplayedeverywhere 。 在 因此答案出现在第二段最后一句 时钟型的工作安排会阻碍员工士气和创造力 说明 到 , : 。 , 处都能看到时间对于需要创造力的工作有负面影响 故选 项 时间可能对创造性工作产生 , C) : 负面影响 。 根据题干关键词 和 定位于第三段最后两句 他们根据清单工作 57.A) peopleusuallygo work 。 , 完成前一个任务再开始下一项任务 据说 我们所有人都会把这两种规划类型结合起来使 。 , 用 因此此题答案为 项 人们工作时往往会把两种类型结合起来 。 A) : 。 根据题干关键词 和 定位于第四段倒数第二 三句 她 58.D) TamarAvnet Anne-LaureSellier 、 。 们发现时间计时者更有效率但并不快乐 因为他们觉得无法控制自己的生活 任务计时者更 , 。 快乐也更有创造力 但效率低 因此此题答案为 项 , 。 D) 。 根据题干关键词 和 定位于第五段首句 本句指出 研究人员 59.B) researchers businessculture 。 , 认为 在企业文化中 任务型组织规划往往被低估 并缺少支持 因此此题答案为 项 任务 , , , 。 B) : 型组织规划不够重视 。 根据题干关键词 定位于最后一段末尾处 虽然大多数人在某种程度上可能 60.A) researchers 。 仍然需要 或自己作为时间计时者 但当我们从事需要更多创造力的工作时 则应该使用任务 , ; , 计时的方法 它会使这些任务更容易 并使工作者更快乐 因此此题答案为 项 在从事创 。 , 。 A) : 造性工作时使用任务计时的方法较好 。 PassageTwo 年玛莎·斯图尔特被指控犯罪,审判后,被判有罪。当她的刑期接近结束时,[ ]一个著 2004 61 名的专栏作家写道,“她已经得到了惩罚,”并说:“任何人都没有理由试图剥夺她重新开始的权利。” 当然,美国理想中的第二次机会不应该只留给了富裕和有权力的人。[ ]不幸的是,许多联 62 邦及州的法律对大部分美国人实行定罪后限制,让他们不能再次尽力回报社会。 在美国,至少有 万人有犯罪记录。这可能导致犯罪分子在刑期结束后继续接受更长时 6500 间的严厉的惩罚。 [ ]许多强制的惩罚无视罪行的轻重或服刑者的个人情况。法律可以限制或禁止他们参与 63 选举、申请公共住房、取得工作资格证和营业执照。他们可以影响一个人通过获取工作和资格获 得福利的能力。 总之,超过 条的法律和法则,使广大人民不能充分参与到美国生活中。 45000 一些法律是合理的。没有人提倡让判有恋童癖的人在一所学校工作。但很多情况下,附带 的后果和公共安全没什么关系。难道一个女人在几年前服用过少量的毒品就永远不能取得护士 资格证了吗? [ ]这些法律也会适得其反,因为它们使有犯罪记录的人更难找到住房或谋得一份工作,而 64 这正是避免他们再次堕落的两个关键因素。 最近的一份报告提出了几项建议,包括废除大多数的定罪后处罚,除了那些专门为保证公众安 全所需的处罚。如果那些惩罚不是必要的,那么它们只有在案件事实支持它的时候才应该被实施。 四级试题(第 套) ·20· 2015-12 1这一提议并不是为犯罪找借口或者忽视它。相反,它是要人们认识到,[ ]在美国庞大的刑 65 事司法系统中,第二次改过自新的机会对人们来说是至关重要的。让那么多人游走于社会的边 缘是没有好处的。 根据题干关键词 定位于第一段第二句 该句指出 一个著名的专栏作家 61.A) MarthaStewart 。 , 写道 她已经得到了惩罚 并说 任何人都没有理由试图剥夺她重新开始的权利 因此此 ,“ ,” :“ 。” 题答案为 项 她的过往犯罪记录可能会影响她新的生活 A) : 。 根据题干关键词 定位于第二段第二句 该句指出 不幸的是 许多 62.B) criminalsinAmerica 。 , , 联邦及州的法律对大部分美国人实行定罪后限制 让他们不能再次尽力回报社会 因此此题 , 。 答案为 项 他们被剥夺了改过自新的机会 B) : 。 根据题干关键词 定位于第四段前两句 该句指出 许多强制的惩罚无视 63.C) criminalrecord 。 , 罪行的轻重或服刑者的个人情况 法律可以限制或禁止他们参与选举 申请公共住房 取得 。 、 、 工作资格证和营业执照 因此此题答案为 项 他们在社会中被边缘化 。 C) : 。 根据题干关键词 定位至倒数第三段 该段第一句就指 64.D) thepost-convictionlawsandrules 。 出 这些法律也会适得其反 后面为具体解释 因此此题答案为 项 许多条例对社会有负 , , 。 D) : 面影响 。 根据题干关键词 定位于最后一段 第二句指出 在美国庞大的刑事司法系 65.B) mainpurpose 。 , 统中 第二次改过自新的机会对人们来说是至关重要的 指出作者写这篇文章的目的 希望 , 。 : 对刑法系统中不合理的地方进行变革 因此此题答案为 项 呼吁美国司法体系的改革 。 B) : 。 PartIV Translation 【参考译文】 Chineseparentshavefrequentlytendedtopaytoomuchattentiontotheirchildren􀆳sstudy, sothattheydon􀆳tneedtohelpparentsdothehousework.Theironlyrequirementfortheir childrenistostudyhard,performwellintheexams,andgotofamousuniversity.Theybelieve itisgoodfortheirchildren,becauseinsuchahighlycompetitivesociety,onlygoodresults couldensureapromisingfuture.Chineseparentsalsobelievethatparentswillbehonoredif theirchildrencan makegreatachievementsinthesociety.Therefore,theyare willingto sacrificetheirowntime,hobbiesandinterests,tocreatemuchbetterconditionsforchildren. 四级试题(第 套) 2015-12 1 ·21·