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Unit 2 I think that mooncakes are delicious!
第四课时 （教学设计）
教学设计 学生活动 设计意图
教 学 目 1. 语言能力：能够与同伴谈论对万圣节的看法以及庆祝节日的活动；
标
2. 文化意识：通过对万圣节的看法以及庆祝节日的讨论，认识到中英文化上
的共同之处和不同点；
3. 思维品质：通过万圣节活动庆祝的活动，思考万圣节对于外国在生活上的
寓意，思考我们是否应该庆祝外国的节日；
4. 学习能力：通过关于庆祝万圣节的听力理解和谈论万圣节相关的庆祝活
动，培养听、说能力。
教 学 重 1. 掌握重点单词的词义、词性、发音、固定搭配等；
点 与 难
2. 学会模仿课本上的对话来谈论节日庆祝。
点
教 学 准 教具准备: 多媒体，听力材料
备
课前准备：学生完成预习案
教学过程（40mins） 学生活动 设计意图
复习 Review the words（3mins） 回答相关 复习语法
的语法问 内容，训
Step 1：Answer the questions
题 练学生获
Teacher：There are some questions about grammar. 取关键词
的解题能
Are you ready？
力
Students：...
Step 2：Read the words together.
导入 Lead into the topic.（3mins） 根据图 用贴近生
片，思考 活的导入
Step 1：Ask a question
问题，回 引起学生
Teacher：Big hands. What have you learned about 答问题。 兴趣以及
...? What do you think of it?
参与的兴
致。
Students：...
Teacher：What have you learned about Halloween?
What do you think of it?
Students：I think it’s fun.
Teacher：I agree with you. I also think it’s popular.
Do you know why? Let’s go ahead, you will get it.
First of all, we need to learn some new words. Let’s
go into pre-listening——new words.
Teacher：Remember that you answer the question
actively, you can get more points, you’ll have less
homework.Pre-listening
单 词 学 Learn the new words（5mins） 根据老师 用问问题
习 的指令学 的方式引
Step 1：Learn the new words one by one.（one
习单词。 导学生回
word one minute）
答关于单
词的知
Teacher ： Look at the picture, If you go to the
识，用鼓
Amusement Park, where do you want to go？
励的话语
Students：haunted house. 保持学生
的自信和
Teacher：Really？It’s terrible. How to pronounce？
热情；也
Pay attention to the tone.
可以用联
Students：[ˈhɔːntɪd] 想法一句
话串一串
Teacher：So how to spell “haunted”. 单词，突
出课时的
Teacher：haun
主题。
Students：[hɔːn]
Teacher：ted
Students：[tɪd]
Teacher：Read them together. （or circle the words
with a finger.）
Students：haunted.
(Play the word audio)
Teacher：Follow it.
Students：haunted.
Teacher：It’s an adjective, does it have cousins？
Students：Yes.
Teacher：Great. haunt, a verb. The next word.Who
want to try to pronounce the words.You can get one
point.
Step 2 ： What can you learn from these new
word?
Students: ...While-listening
课 堂 活 Finish the activities.（4mins） 完成课文 掌握本单
动 的练习。 元的目标
1a Look at the pictures and words related to Halloween.
语言
What do you think this festival is about?
1b Listen and answer the questions.
1c Listen again and fill in the blanks.
1d Think about the Halloween activities that interest you
most. Discuss what you have learned with a partner.
Post-listening
短 语 学 Learn the phrases（3mins） 合上课 检测短语
习 本，根据 习得情
Step 1：Ask students how many phrases they can
以上学过 况；让学
remember.
的内容根 生识记自
Teacher：Excellent！ Next, How many phrases can 据中文提 身易错、
示回答出 难记的部
you say out? You can answer the question at any
任意短语 分，尤其
blanks.
的英文。 是介词的
Students：... 搭配；加
深短语第
Step 2 ： Ask the other students to check the
二印象。
answer.
Step 3：Expand the more phrases.
Step 3：Read the phrases together.
总 结 回 Summarize the key points.（3mins） 回顾和总 第三次强
顾 结本节课 调重点单
Step 1：Summarize the new words
所学的单 词、短
Teacher：Which new words you can say out 词、短 语、句
语、句 子；用奖
immediately？
子。 励鼓励学
Students：... 生主动学
习。
Teacher：Let’s read together. If the answer is
English，you need to spell it, just like that, example,
e-x-a-m-p-l-e，名词，例子.
Step 2：Summarize the phrases
Teacher：Which phrase you can say out immediately？
Students：...
Teacher：Please tell me what information of the
word you
remember deeply？
Students：...
Step 3：Summarize the grammar
Teacher：Please tell me how much grammar what
we’ve leant.
Students：...
练 习 巩 Do some practices.（6mins） 根据自己 引起学生
固 所选的图 做练习的
Choose the picture you want.板书设计
Unit 2 I think that mooncakes are delicious
New Words： haunted, ghost, trick, treat, spider
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