文档内容
Unit 2 I think that mooncakes are delicious!
第五课时（教学设计）教学设计 学生活动 设计意图
教 学 目 1. 语言能力：能读懂有关国外节日的文章；
标
2. 文化意识：通过阅读文章《A Christmas Carol》，对比外国新年日和中
国新年日的区别，认识到中英文化上的相似性和差异性；
3. 思维品质：通过阅读文章了解圣诞节活动的庆祝，思考外国圣诞节的庆
祝的寓意，思考作为中国人是否要庆祝圣诞节这个节日；
4. 学习能力：通过阅读文章能够懂得外国新年的寓意，灵活使用阅读技
巧，培养阅读能力。
教 学 重 1. 掌握重点单词的词义、词性、发音、固定搭配等；
点 与 难
2. 通过阅读技巧分析文本，排除阅读障碍。
点
教 学 准 教具准备: 多媒体
备
课前准备：学生完成预习案
教学过程（40mins） 学生活动 设计意图
复习 Review the words（3mins） 说出任意 根据记忆
一个单词 的遗忘规
Step 1：Fill in the blanks.
的发音和 律，复习
Teacher：What word can you guess from the first 意思。 巩固，以
便于进一
one？
步开展授
Students：haunted, h-a-u-n-t-e-d, 闹鬼的. 课内容。
Teacher ： What about the second ？ You, please.
Good Job！
Step 2：Read the words together.
导入 Lead into the topic and explain the title. 根据图 用贴近生
（3mins） 片，思考 活的导入
问题，回 引起学生
Step 1：Ask the questions.
答问题。 兴趣以及
Teacher：Do you remember what festival is the 参与的兴
Thai New Year?
致。
Students：...
Teacher：What festival is the Chinese New Year?
Students：...
Teacher：What festival is the Western countries and
American New Year?
Students：...
Teacher：Different countries has different new year
day. Let’s learn the western countries’ new year
day—Christmas. So, the task of this lesson is
reading—A Christmas Carol. Let’s go into pre-
reading to review some new words about the text.Pre-reading
单 词 学 Learn the new words（5mins） 根据老师 用问问题
习 的指令学 的方式引
Step 1：Learn the new words one by one.（one
习单词。 导学生回
word one minute）
答关于单
词的知
Teacher ： Look at the picture, What is the
识，用鼓
festival？
励的话语
Students：Christmas. 保持学生
的自信和
Teacher：Nice！How to pronounce？Pay attention
热情；用
to the tone.
一句话串
Students：[ˈkrɪsməs] 一串单
词，突出
Teacher：So how to spell “Christmas”. 课时的主
题。
Teacher：Christ
Students：[ˈkrɪs]
Teacher：mas
Students：[məs]
Teacher：Read them together. （or circle the words
with a finger.）
Students：Christmas.
(Play the word audio)
Teacher：Follow it.
Students：Christmas.
Teacher：It’s noun, does it have cousins？
Students：No.
Teacher ： Again, Christmas. The next word.Who
want to try to pronounce the words.You can get
one point.
Step 2：What can you learn from these new
word?
Students: ...While-reading
课 文 讲 Analyze the text（10mins） 快速阅 掌握阅读
解 读，抓住 的技巧和
Step 1：Find out the key sentences（1min）
关键词， 培养阅读
Teacher：You have one minute to read the text and 得出大 习惯；第
find the key sentences. The key sentences are
意；细节 一次点出
always from the title, the first sentence of the text,
阅读，抓 重点短
or the first sentence of each paragraph.
住细节， 语；第一
认识短语 次点出重
Students：... 和句子， 点句子结
回答读后 构。
Step 2：Find out the text structure（1min）
问题。
Teacher：You have one minute to read the text and
find the text structure. The text is divided into two
parts.
Step 3：Get the main Idea（1min）
Teacher：According to the text, we can get the
main idea: Through a short novel A Christmas
Carol, that tell the true spirit of Christmas is the
important of sharing and giving love and joy to
people around us.
Step 4：Text analysis（6mins） 经过第一 课文学习
遍略读， 印象更深
Teacher：Let’s learn the text again. Look at the
掌握大 刻，记得
picture, and recall the text. Look at the pictures,
意，在通 更好。
What can you guess？You can tell me in Chinese.
过细读回
忆课文内
Students：许多人会同意，当我们想到圣诞节，我们
容。
可能会想到礼物，圣诞树和圣诞老人。
Teacher：Well done！How to say in English. Pay
attention to...
Step 5：Retell the story（2min）Post-reading
课 堂 活 Post reading：Finish the activities.（4mins） 完成课文 掌握本单
动 的练习。 元的目标
2b Read the passage about Christmas and answer the
语言。
questions.
2c Read the passage again and complete the chart.
2d Answer the questions. Some answers need to be
inferred.
短 语 学 Learn the phrases（3mins） 合上课 检测短语
习 本，根据 习得情
Step 1：Ask students how many phrases they
以上学过 况；让学
can remember.
的内容根 生识记自
Teacher：How many phrases can you say out? You 据中文提 身易错、
can answer the question at any blanks. One answer
示回答出 难记的部
one point.
任意短语 分，尤其
的英文。 是介词的
Students：... 搭配；加
深短语第
Step 2：Expand the more phrases.
二印象。
Teacher：Do you agree with them?
Students：...
Teacher：Great！Pay more attention to this phrases.
（Click the star to show more knowledge points
and click again to take back）
Step 3：Read the phrases together.
Teacher：So much for this, let’s read the phrases
together.
句 子 学 Learn the sentence structures.（6mins） 根据句子 检测句子
习 分析出句 习得情
Step 1：Read the sentence and translate it.
子的结 况；让学
Teacher：Read the sentence, ... what does it mean? 构，根据 生识记自
结构结合 身易错、
Students：... 所学单词 难记的部
和短语翻 分，尤其
Teacher：What is the structure of the sentence？
译句子； 是细节部
Students：... 做相应的 分的处
句子练 理；加深
Teacher：Good！How to translate the sentence.
习。 句子结构
What part of the structure can be replaced？ 的第二印
象和巩固
Students：...
句子的学
Teacher ： Excellent ！ So you should pay more 习和运
attention to the two points. Are you ready？You 用。
have 10 seconds to choose the best choice.
...
总 结 回 Summarize the key points.（3mins） 回顾和总 第三次强
顾 结本节课 调重点单
Step 1：Summarize the new words
所学的单 词、短
Teacher：Which new words you can say out 词、短 语、句板书设计
Unit 2 I think that mooncakes are delicious
New Words： Christmas, lie, novel, eve, dead, business,
punish, warn, present, warmth, spread G1 G2 G3 G4 G5
G6
