文档内容
Unit12 Life is full of the unexpected.
Section B 2a-2e
单元 Unit 12 课时 第5课时
语言知识：
1． 掌握本课时出现的生词句型及表达方式；
2． 能读懂关于愚人节的文章。
学习能力：
1． 通过阅读训练，提高理解关键词和短语的能力；
教学 2． 训练快读和精读两种策略。
目标
文化意识：
1. 进一步了解西方愚人节；
2. 开玩笑不能伤害别人的感情。
思维品质：
培养学生良好的行为习惯。
1. 叙述发生在自己身上的愚人节事件。
教学
重难点 2. 阅读短文，获得相关信息，提高学生们的综合阅读能力。
教学 IWB, PPT
工具
教学 快速阅读法；任务型阅读法；小组合作学习
方法
教学过程
教学步骤 课堂活动 学生活动 设计意图
Step 1 1. Greeting.
Lead-in 2. T plays a video and says: What 看视频，回顾 通过视频和趣味
kind of jokes do people play? 愚人节话题， 回答导入本课时
3. Review. T says: How much do 积极讨论，大 主题—愚人节。
you know about April Fool's 胆说出个人想 积极鼓励学生讨
Day? 法。 论，激活学生此
话 题 的 个 人 想
法。
Step 2 1. Go through 2a. T asks: Have you 被选中的学生 通过抛出问题，
Pre-reading ever played jokes on others, 大胆说出个人 鼓励学生说出个
especially on April Fool’s Day? 经历。完成2a 人经历，进一步
Have you ever been fooled by 任务单。 活动课堂气氛。
others?
1. T asks Ss to read the passage 学生快速浏览 通过快速阅读，
quickly for the main idea，then 文章，描述文 掌握文章大意和answer the question：What’s the 章大意。 每段段落大意。
main idea of the passage?
Step 3 Ss say like this：The passage
While- reading first gives us an introduction to
April Fool's Day. Then it tells…
2. T asks Ss to read the messages 学生快速阅读
细读文章每一
quickly and match the main idea 文章，匹配段
段，以思维导图
of each paragraph. Then have a 落大意。 和表格方式展
discussion: What’s the structure 开，主题清晰，
of the passage? 要点明确。
3. Careful-reading. T lets Ss read 细读第 1 段。
Para.1 carefully and finish the 完成思维导图
mind map.
4. T makes Ss read paragraph 2 细读第 2 段。
carefully and find out how many 完 成 表 格 填
tricks are mentioned? Then leads 空。
to fill in the blanks.
5. T asks Ss to discuss: Do you 思考讨论：你
want to get the special water? 怎么样看这两
Do you think the two stories are 个故事？
funny or sad? Are all tricks
funny all the time?
6. T le ads Ss to read paragraph 3 细读第 3 段并
and answer the questions. 回答问题。
7. T le ads Ss to read paragraph 4 细读第 4 段，
and answer the question: Do 完 成 表 格 填
all the jokes and tricks happen 空。
only on April Fool's Day? Then
fill in the blanks.
8. Go through 2c. T makes Ss read 再读课文，独 充 分 理 解 2c 问
the passage again quickly. 立完成2c问答 题，重点阅读有
Before that, Ss scan the 和 2e 填空环 关信息，在原文
中找与之相关的
questions in 2c. 节。
句子，填写出正
9. Go through 2d. Fill in the blanks
确的答案。with the correct forms of the
verbs in brackets. 检测答案。 在 2d 填空活动中
进一步掌握目标
10. Ss complete these tasks on their
语言的运用。
own. T may ask some students
to present their answers. Then
check the answers.
Step 4 1. Try to fill in the chart according 根据文章内容
Post-reading to the content of passage. 完成填空。
通 过 2e 描 述 故
2. Turn to 2e. T asks Ss to tell their
事，进一步巩固
funny stories from 2a to the 描述个人愚人
目 标 语 言 的 运
class. T can write them down on 节故事。
用。
the board. Then do a quick
check to see whose story is
the funniest in the class.
Step 5 将 本 节 重 点 汇
Language T explains some knowledge points. 将知识点 总，系统讲解和
Points 做好笔记。 分 析 ， 结 合 典
Explanation 例，帮助学生学
习知识点。
Step6 T assigns the test. 完成 让学生及时在课
Exercises 课堂练习。 上练习操练重点
知识点，让教师
把握学情。
Step 7 Summarize the key content in this 跟随老师一起 总结本课所学内
Summary lesson. 进 行 内 容 总 容， 利用将思维
结。 导图给学生进行
有序的梳理。
Step 8 1.Memorize the summary and try to 记 下 家 庭 作 巩固课堂效果。
Homework retell the passage. 业。
2.Preview 3a-Self-Check.
板书设计：
New words Key sentences
1. By the time people realized that the story was a
announce, hoax-hoaxes, discover-discovery, hoax, all of the spaghetti across the country had
been sold out.
lady-ladies, cancel, office-officer
2. By the end of the day, more than 10,000 peoplesell out, get married, take place, around the
had phoned the TV station to find out how to get
this water.
world, play jokes /tricks on sb., as much
3. By the time police officers announced that the
as…, lose weight, end up, run out of, story was a hoax, thousands of people had left their
homes.
thousands of
教学反思：
“阅读最终是为写作服务的”。设计该阅读课时，从greeting, lead-in ,pre-reading, while-
reading到post-reading的各个环节中充分考虑到学生的综合能力培养。课堂导入为词汇教
学做准备，词汇教学为阅读做准备，阅读教学为写作做准备。环环相扣以达到最终目标一
一提升学生的写作能力。该课时在快读、细读及细节理解上有优势，力求让学生既能完整
地理解课文，也能就细节知识进行挖掘和推理。通过图片形式的视觉教学，提升学生的好
奇心。在阅读中提问可以提高学生参与课堂的积极性。通过文章的学习和课堂练习，帮助
学生掌握本课的关键词、短语和句型，进一步培养学生的综合阅读能力。
