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第十六章 《电压 电阻》复习提纲
一、电压（U）
（一）电压的作用
1．电压是形成电流的原因：电压使电路中的自由电荷定向移动形成了电流。电源是提供
电压的装置。
2．电路中获得持续电流的条件：①电路中有电源（或电路两端有电压）；②电路是连通的。
注：说电压时，要说“某某”两端的电压，说电流时，要说通过“某某”的电流。
3．在理解电流、电压的概念时，通过观察水流、水压的模拟实验帮助我们认识问题，这里
使用了科学研究方法“类比法”
（类比是指由一类事物所具有的属性，可以推出与其类似事物也具有这种属性的思考和
处理问题的方法）
（二）电压的单位
1．国际单位：伏特（V ） 常用单位：千伏（kV） 、毫伏（mV） 、微伏（μV）
换算关系：1Kv＝ 10 3 V 1V＝ 10 3 mV 1mV＝ 10 3 μV
2．记住一些电压值：一节干电池 1 ． 5V 一节蓄电池2V 家庭电压220V
人体的安全电压 不高于 36V
（三）电压测量：
1．仪器：电压表，符号：
2．量程和分度值: 电压表有三个接线柱，两个量程．使用“-”和“3”两个接线柱时，量
程是 0 ～ 3 V ，分度值“ 0.1 V ”；使用“-”和“15”两个接线柱时，量程是 0 ～ 15 V ，分度值
“ 0.5 V ”．(大量程是小量程的5 倍，大分度值也是小分度值的5 倍)， 指针位置相同，则示
数也是5 倍关系
3．使用规则：两要、一不
①电压表要并联在电路中。
②电流要从电压表的“正接线柱”流入，“负接线柱”流出。否则指针会反偏。
③被测电压不要超过电压表的最大量程。
Ⅰ 危害：被测电压超过电压表的最大量程时，不仅测不出电压值，电压表的指针还会被
打弯甚至烧坏电压表。
Ⅱ 选择量程：实验室用电压表有两个量程， 0 ～ 3V 和 0 ～ 15V 。测量时，先选大量程，用
开关试触，若被测电压在 3V — 15V 可直接测量，若被测电压小于3V 则换用 0 ～ 3V 量程，若
被测电压大于15V 则换用更大量程的电压表。
调零；读数时看清量程和分度值；正接线柱流入，负接线柱流出；不能超过量程。
（五）利用电流表、电压表判断电路故障
1．电流表示数正常而电压表无示数：
“电流表示数正常”表明主电路为通路，“电压表无示数”表明无电流通过电压表，则
故障原因可能是：①电压表损坏；②电压表接触不良；③与电压表并联的用电器短路。
2．电压表有示数而电流表无示数
“电压表有示数”表明电路中有电流通过，“电流表无示数”说明没有或几乎没有电
流流过电流表，则故障原因可能是：①电流表短路；②和电压表并联的用电器开路，此时电流
表所在电路中串联了大电阻（电压表内阻）使电流太小，电流表无明显示数。
3．电流表电压表均无示数
“两表均无示数”表明无电流通过两表可能是：①两表同时短路外；②最大的可能是主
电路断路导致无电流。
1记住：在故障题里，电压表哪里有示数，哪里就断开
二、串、并联电路电压的规律
（一）探究串联电路中电压的规律
(1)提出问题：
(2)猜想假设：
(3)设计实验：分别把电压表连在甲、乙、丙所示电路中的AB两点、BC两点、AC两点,三
次测量的电路图如下：
通过电压表测出电压值, 填入表格.换上另外两个不同规格小灯泡,再次测量,重复上面的
实验步骤.
(4)分析和论证：通过对实验数据的分析可以得出结论：用公式表示为：U=U+U .
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(5)得出结论：串联电路的总电压等于各部分电路两端电压之和．
U=U1 ＋ U2 （串压两个分）
注意事项：
①连接实物图时,一定要对照电路图,可以从电源的正极出发,依次经过开关、小灯泡,最
后回到电源的负极,电压表要最后并联到所测电路的两端; 也可以从负极出发, 但也要按顺
序连接.
②连接实物过程中, 开关一定要处于断开状态. 每次连接完电路,一定要检查无误, 再闭
合开关,
③电压表要按规则连入电路和读数。
④实验中, 每次读数后, 应及时断开开关.
⑤如果电压表不够用, 也可只用一只电压表分别测量各电路两端电压.
⑥电路连接过程中,为何开关要断开? （这样做的目的是为了保护电源和电路,防止电路
连接错误，使电路短路而造成烧坏电源或电路的危害. 如果开关是断开的, 造成这种危害的
可能性将大大减小.）
⑦对于需要分析实验数据而得出结论的实验, 可以先将需要测量的物理量罗列出来, 然
后设计一个表格把实硷中测出的数据填入表格, 并试着将它们分别相加、相减、相乘或相除
来找出这些数据之间的关系.
⑧为了验证探究结论的普遍性,可进行多次实验. 其目的是为了取多组数据,从而分析归
纳,得出一个普遍规律。如本实验中还可多改变几次电源电压和换用不同的小灯泡。
（二）.探究并联电路中电压的规律
(1)提出问题:
(2)猜想假设：
(3)设计实验:分别把电压表接在图中,三次测量的电路图如下:
2更换小灯泡再进行两次实验,把实验数据填入表格:
(4)分析和论证：通过对实验数据的分析可以得出结论：并联电路中，各支路两端的电压
与电源的电压相等, 用代数式表示为U=U=U .
1 2
(5)得出结论：并联电路各支路两端的电压都相等，且等于总电压（电源电压） 。
（三）探究串、并联电路中电压的规律的实验过程中应注意的问题：
（1）接电路时,开关应断开。
（2）电压表应并联在电路中。
（3）连接电路时应按一定的顺序进行, 先串后并,即从电源正极（或负极）依电路图将元
件逐个连接起来,最后将电压表并联在电路中，并使电流从电压表 “ + ” 接线柱流人,从
“―”接线柱流出,
（4）接通电路前必须选用电压表的大量程试触(手持开关，眼看电压表指针)。若发现指针
反偏, 则应 调换“ + ”“—”接线柱 ; 若偏转角度过小, 则改用小量程；若指针超过最大量程,
则要换更大量程的电压表.
（5）读数时要客观、精确、视线与刻度线垂直，读数完毕,应断开开关, 切断电源, 整理好
仪器。
三、电阻
（一）定义及符号
1．定义：电阻表示导体对电流阻碍作用的大小。
2．符号：R。
（二）单位
1．国际单位：欧姆（Ω）。规定：如果导体两端的电压是1V，通过导体的电流是1A，这段
导体的电阻是1Ω。
2．常用单位：千欧（KΩ）、兆欧（MΩ）。
3．换算：1MΩ= 10 3 KΩ 1KΩ= 10 3 Ω
4．了解一些电阻值：手电筒的小灯泡，灯丝的电阻为几欧到十几欧。日常用的白炽灯，灯
丝的电阻为几百欧到几千欧。实验室用的铜线，电阻小于百分之几欧。电流表的内阻为零点
几欧。电压表的内阻为几千欧左右。
（三）影响因素
1．实验原理：在电压不变的情况下，通过电流的变化来研究导体电阻的变化。（也可以用
串联在电路中小灯泡亮度的变化来研究导体电阻的变化）
2．实验方法：控制变量法。所以定论“电阻的大小与哪一个因素的关系”时必须指明
“相同条件”。
3．结论：导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小决定于导体的材料、长度和横截
面积，还与温度有关。
4．结论理解：
⑴导体电阻的大小由导体本身的材料、长度、横截面积决定。与是否接入电路、与外加电
压及通过电流大小等外界因素均无关，所以导体的电阻是导体本身的一种性质。
⑵结论可总结成公式R=ρL/S，其中ρ叫电阻率，与导体的材料有关。记住：ρ银<ρ铜<ρ
铝，ρ锰铜<ρ镍隔。假如架设一条输电线路，一般选铝导线，因为在相同条件下，铝的电阻小，
减小了输电线的电能损失；而且铝导线相对来说价格便宜。
（四）分类
1．定值电阻：
2．可变电阻（变阻器）：
⑴滑动变阻器：
3构造：瓷筒、电阻丝、滑片、金属棒、接线柱。
变阻原理：通过改变接入电路中的电阻丝的长度来改变电阻。
使用方法：选、串、接、调。
根据铭牌选择合适的滑动变阻器；串联在电路中；接法：“一上一下”；接入电路前应将
电阻调到最大阻值。
铭牌：某滑动变阻器标有“50Ω 1．5A”字样，50Ω表示该滑动变阻器的最大阻值为
50Ω 或该滑动变阻器的变阻范围为 0 ～ 50Ω 。1．5A表示该滑动变阻器允许通过的最大电流为
1 ． 5A ．
作用：①通过改变电路中的电阻，逐渐改变电路中的电流和部分电路两端的电压；②保
护电路。
应用：电位器
优缺点：能够逐渐改变连入电路的电阻，但不能表示连入电路的阻值。
注意：①滑动变阻器的铭牌，告诉了我们滑片放在两端及中点时，变阻器连入电路的电
阻；②分析因变阻器滑片的变化引起的动态电路问题，关键搞清哪段电阻丝连入电路，再分
析滑片的滑动导致变阻器的阻值如何变化。
⑵电阻箱：
分类：
旋盘式电阻箱：结构：两个接线柱、旋盘
变阻原理：转动旋盘，可以得到0～9999．9Ω之间的任意阻值。
读数：各旋盘对应的指示点的示数乘以面板上标记的倍数，然后加在一起，就是接入电
路的电阻。
插孔式电阻箱：结构：铜块、铜塞，电阻丝。
读数：拔出铜塞所对应的电阻丝的阻值相加，就是连入电路的电阻值。
优缺点：能表示出连入电路的阻值，但不能够逐渐改变连入电路的电阻。
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