文档内容
A．《春秋》是我国现存的第一部编年史。书中虽用鲁国纪元，所记的却是各国的事，所以也是我们第
2025 年中考第三次模拟考试（宁夏卷）
一部通史。
B．汉代所见的“记”很多，但流传到现在的只有三十八篇《大戴记》和四十九篇《小戴记》。后世所
语 文
称《礼记》，多半专指《大戴记》。
C．刘向编定的《战国策》是一部重要的古史，我们所谓的战国时代，便是《战国策》记录的这一段时
（考试时间：150分钟 试卷满分：120分）
期。
注意事项：
D．《史记》开创了“纪传体”的形式；《汉书》“断代述史”的创新深深影响了后世正史的写作。
1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答
3．（4分）成语运用。
题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答
题卡“条形码粘贴处”。 听说来了一位新老师，上课铃响后，同学们兴奋地坐在教室里， ① （急迫得不能再等待）地想要到新来
2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需 的老师。这位长相温柔、谈吐优雅的老师，一下子就深深地吸引了同学们。在平时的教学中，对于班里那
改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 几个调皮的学生，她不会 ② 、没完没了地说教，而是像朋友一样关心他们，了解他们的想法。教师节那
3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；
天，班里的学生都 ③ （争着向前，唯恐落后）地向校广播站投稿，表达对她的赞美之情。在这位老师的
如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案
带领下，我们班的大多数同学通过努力，终于考上了 ④ 的高中。
无效。
(1)根据括号内的解释依次写出①③处的成语。（2分）
4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
① ③
一、积累运用（35分）
(2)②④处填写成语正确的一项是（ ）（2分）
1．（10分）语境默写。
A．置之不理 梦寐以求 B．絮絮叨叨 梦寐以求
盛世中国，青年当自强！“强国有我！”这是时代的最强音！在这最好的时代，青年人要有《论语》中
C．置之不理 梦想成真 D．絮絮叨叨 梦想成真
（1）“ ， ”的好学乐学精神；要有杜甫《望岳》中（2）“ ， ”的勇
4．（3分）对联文化。
于攀登、俯视一切的雄心；要有刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》面对磨难高歌（3）“ ，
有同学找到了一份关于“学习”的对联，但有一部分内容的顺序被打乱了，请你根据下面的【链接材料】
”的坚韧不拔的意志；要有李白《行路难（其一）》（4）“ ， ”的奋发进取、乐观昂
将其整理为一副较为工整的对联。
扬的豪迈气概；要有范仲淹《岳阳楼记》中（5）“ ， ”苦己为人的伟大抱负。青年
【链接材料】
始终拼搏向上，才能在激情奋斗中绽放青春光彩，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献青春力量。
对联一般要求上下联字教相等、词性相当、结构相称、平仄相谐（长联中每个分句的句脚应平仄相
2．（6分）名著阅读。
反）、内容相关。
中国文字传说是黄帝的史官叫A的造的。这A据说有四只眼睛，他看见了地上的兽蹄儿鸟爪儿印着的痕迹，
备选词语：丝丝 漫漫 牵我意 学海路
灵感涌上心头，便造起文字来。文字的作用太伟大了，太奇妙了，造字真是一件神圣的工作。但是文字可
上联：悠悠书香情， 下联： ，步步催人行
以增进人的能力，也可以增进人的巧诈。他泄漏了天机，却将人教坏了。所以他造字的时候，“天雨粟， 5．（2分）语境运用。
鬼夜哭”。人有了文字，会变机灵了，会争着去做那容易赚钱的商人，辛辛苦苦去种地的便少了。天怕人 小丽准备作总结发言，但她不小心将发言稿内容的顺序弄乱了，请你帮她选出排序最恰当的一项（ ）
不够吃的，所以降下米来让他们存着救急；鬼也怕这些机灵人用文字来制他们，所以夜里嚎哭。 ①只要我们坚持不懈地努力下去，总有一天会接近榜样甚至超越榜样。
(1)以上文段节选自朱自清撰写的名著《 》，文段中的A是 （人物）。（2分） ②每个人都想要进步，在这之前，我们需要先确立自己的榜样。
(2)学习完与这本书相关的知识后，同学们对于传统文化经典有了许多新的认识，以下为同学们对于传统文 ③榜样是什么？榜样是一根标杆，是一面镜子，更是一面旗帜。
化经典的论述，请找出其中表述不正确的一项（ ）（4分） ④它可以帮助我们确立目标，引导我们反思、认识自己，走向成功。⑤一旦确立了榜样，就应该坚持努力，遇到困难不能轻言放弃。 (1)阅读材料一，概括主要信息。（3分）
A．③②⑤①④ B．③④②⑤① C．②③④①⑤ D．⑤①②③④ (2)学校“汉韵国际社”接受《衣尚中国》的采访，请结合三则材料并联系生活实际，就“如何更好地继承
6．（6分）阅读以下材料，按要求回答问题。 和发扬中国传统服饰文化”谈谈看法。（3分）
材料一： 7.（4分）阅读回答问题。
2023年中国消费者穿汉服的场景分布情况
请为下面这则新闻你写标题。
车鸣呜咽，人声悲泣！长沙市民用最真诚的方式送别袁隆平院士。22日下午5时，从湘雅医院到湖南
杂交水稻研究中心，路经芙蓉路、晚报大道……“袁爷爷，一路走好！”十里相送，沿途前来送别的市民
齐声高喊。
袁老是一个追梦人，他曾经做过这样一个梦：水稻比高粱还高，籽粒比花生还大，他就坐在稻穗下乘
凉。几十年，不管是风雨交加，还是酷暑严寒，都执著地在大地间，播种着、耕耘着，属于他的，更是属
于人类的梦想——没有饥饿、没有苦难。历经半个世纪水稻研究，袁隆平将梦的种子撒向了更远的地方。
1978年，袁隆平与学生李必湖在水稻田里做观察记录，长沙晚报记者谢金庭记录下了师徒共同研究杂
交水稻珍贵的瞬间。
材料二：
2020年11月，他的团队再创纪录——属于第三代杂交水稻的晚稻品种表现不俗，使杂交水稻双季亩产
汉服发展历史悠久，可追溯到“黄帝、尧、舜垂衣裳而天下治”。上衣下裳为汉服最早的形制。汉代，
突破1500公斤大关。
《汉书》中已有“汉服”的称谓。唐代，汉服雍容华美，大气磅礴。宋代，汉服沉稳内敛。元明清三代，
袁老，是一个把爱写在大地上的人，是一个纯粹而丰富的人，一个奋发而快乐的人，一个伟大而平凡
汉服在保留传统特点的基础上，吸收了部分外来文化元素，形成了具有时代特色的汉服。近现代以来，受
的人。几十年来，长沙晚报记者一直跟随着袁老前行的步伐，从发现杂交水稻到育种，从实验到亩产的节
西方文化影响，汉服在一定程度上受到冲击，但在民间部分传统节日、活动上，仍得以延续与发展。如今，
节攀升，记录、见证着袁老追梦的足迹。
随着传统文化崛起、民族自豪感增强，在社交媒体传播、跨界融合等助推下，汉服逐渐成为一种时尚与潮
袁隆平对这片土地爱得深沉，他是稻田的忠实守望者，更是时代的追梦人！
流，在当代社会焕发出新的活力。
二、阅读理解（40分）
(摘编自《从日常生活到顶级时尚圈，汉服渐成潮流：中华传统服饰何以正青春》《光明日报》2023年11月
8．（12分）阅读回答问题。
22日)
（2分）
材料三：
甲
①穿汉服出街解锁日常新时尚，中式美学引领审美新风尚，近年来，随着国风国潮流行，时尚领域刮
太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。
起了阵阵“中国风”。
北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指
②如何用时尚讲好中国故事？《时尚》杂志社有限责任公司总经理兼首席执行官张晓冬认为，一棵树
通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？
只有根系发达，才能成长为参天大树，远远地被看到。“中国的传统文化就是我们的根，深深埋在我们的
且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之
血脉之中。当民族精神和文化自信在年轻人中盛行，我们也重拾了诠释风尚、定义潮流的能力。”
尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。
③国风国潮的兴起，张晓冬认为主要源于人们对中国传统文化元素的挖掘和再创造。传统元素与现代
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚
设计理念相结合，形成了一种独特且具有吸引力的视觉语言。“许多设计师会将中国传统的图案、色彩、
公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又
布料等元素融入现代服装设计中，打造出既具有中国传统文化底蕴，又具有现代时尚感的服装。”
有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。
(摘编自《国潮正当时 如何用时尚讲好中国故事》，《人民日报》2023年12月29日)
操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。 ①“为学之道，莫先于穷理；穷理之要，必在于读书。”读书让人保持思想活力，得到智慧启发，滋
乙 养浩然之气。但读书也有门道，若能得其法，方不致“入宝山而空返”。
蜀之鄙 有二僧 ②习近平总书记指出：“要发扬‘挤’和‘钻’的精神，多读书、读好书，从书本中汲取智慧和营
①
蜀之鄙有二僧：其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而
养。”“挤”和“钻”，就是读书的重要方法。
往？”曰：“吾一瓶 一钵 足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下犹未能也子何恃而往”越明年，贫者 ③在浙江工作期间，习近平同志曾到一社区调研，座谈会上的讲话令社区干部顾荣根深感钦佩。“习
② ③
自南海还，以告富者，不知几千里也，僧之富者不能至而贫者至之。人之立志，顾④不如蜀鄙之僧哉？ 书记工作那么忙，还能有时间学习？”当得知习近平同志无论是在办公室还是调研途中，无论是夜宿农家
【注】①鄙：边地，边远地区。②瓶：水瓶。③钵：佛教徒的食器，形状像盆而较小。④顾：却
还是出访期间，一有空就会捧起书本，翻阅材料，顾荣根大受触动。他拿出之前争当技术骨干的那股子钻
(1)解释下列加点词语的意思。（2分）
劲学理论，两个多月后习近平同志再次来社区召开座谈会时，顾荣根第一个发言谈体会。
①惩山北之塞
④现代社会，生活节奏加快，一些人感叹“没有时间读书”，一些人习惯于浅阅读、碎片化阅读，对
②固不可彻
大部头、经典著作等望而却步。我国古人把读书称为“攻书”，蕴含的正是“钻深研透”的方法。毛泽东
③贫者语于富者曰
同志曾生动比喻：“忙可以‘挤’，这是个办法；看不懂也有一个办法，叫做‘钻’，如木匠钻木头一样
④越明年
地‘钻’进去……非把这东西搞通不止。”读书需要付出辛劳，不能心浮气躁、浅尝辄止，利用好点滴时
(2)请将下面的句子翻译成现代汉语。（5分）
间，拿出“攻书到底”的劲头，坚持不懈、悉心钻研，读懂弄通吃透，才能让书本知识真正为我所有。
①遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。
⑤善读书，要把握“薄”与“厚”的关系。1985年冬天，时任厦门市副市长的习近平同志结识了就读
②人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？
于厦门大学经济系的张宏樑。一见面，便同他讨论起《资本论》课程的相关内容，分享自己的研读体会：
(3)给划线句子断句。（2分）
“要反复读，用心读，要把马克思主义原著‘厚的读薄，薄的读厚’。”
吾数年来欲买舟而下犹未能也子何恃而往
⑥把书“读厚”，就是要涉猎与书籍内容相关的各种知识，由点到面，向广处延展，把书“读薄”，
(4)甲、乙两文共同告诉我们一个什么道理？两文的结尾形式有什么不同？（3分）
就是要不断过滤、不断凝练，领悟要义精华，实现去粗取精。由“薄”而“厚”，再由“厚”而“薄”，
9．（4分）阅读回答问题。
如此循环往复，就能不断增加阅读的广度与深度。就像树根一样，既向地心深扎，也向四周土壤蔓延，这
春词
棵树才能蓬勃生长、枝繁叶茂。
[清]郑燮
⑦善读书，还要做到“知”与“行”的统一。冯其庸先生在读《史记》时，对项羽乌江自刎的情节存
春风，春暖，春日，春长，
疑，于是他几次去安徽定远、乌江实地考察，写出了《项羽不死于乌江考》；读《三藏法师传》时，对玄
春山苍苍，春水漾漾。
奘归国的路径存疑，于是他76岁再登高原，成功找到玄奘取经东归的入境处。
春荫萌，春浓浓，满园春花开放。
⑧古人讲“读万卷书，行万里路”。读书与实践的结合，一方面是证之于实践，给书本上的知识“挤
门庭春柳碧翠，阶前春草芬芳。
春鱼游遍春水，春鸟啼遍春堂。 挤水”，得到知识“干货”，实现去伪存真；另一方面是用之于实践，把书本知识转化为能力，在实践中
春色好，春光旺，几枝春杏点春光。 有所创造，达到学以致用、学用相长的目的。
春风吹落枝头露，春雨湿透春海棠。 （文/张凡，有删改）
(1)请从景物描写的角度，赏析划线句子。（2分） (1)通读全文，概括读书的门道。（2分）
(2)这首《春词》，句句都有“春”字。有人认为重复累赘，有人认为构思精巧，请谈一谈你的看法，并简 (2)阅读选文第②～④段，理清论证思路，补全下面的分析。（2分）
述理由。（2分） 第②段以习总书记的话引出A ，第③段列举了B 的事例，第④段引用毛主席的生动比喻，
10.（10分）阅读回答问题。 批驳了C ，从而更好地论证了用好点滴时间，钻研吃透，才能让书本知识真正为我所用。
读书的门道 (3)第⑥段画线句运用了比喻论证，有何作用？（3分）(4)第⑦段举了冯其庸先生两个事例，删去一个可以吗？（3分） 雪，是能听的么？
11．（14分）阅读回答问题。 ⑮半夜，父亲突然翻身跳下床，惊醒了我们。我们问他怎么了，他说：“树枝又断了，一声连一声，
敲雪 我得敲雪去。”我们说这么远，听不到。可父亲不理，拖着竹竿，打着手电就出了门。我们穿了衣服撵出
刘靖安 门，看见的已是一束在树下晃来晃去的亮光了。看了一会儿，冷得不行，我们又跑进了被窝。
①睡到半夜，忽然觉得好冷。也许下雪了。我蜷着身子强迫自己再睡。不知过了多久，迷迷糊糊中听 ⑯天亮，父亲回家把我们摇醒，高兴地说：“一根树枝也没断，又有书本了，你们又能读书了。”
到屋前屋后的惊叫声，睁开眼，天亮了。透进屋的光，冷冷地泛着朦胧。 父亲的牙齿咯咯直响，磕得不听使唤。
②好久没见过雪了！我顾不上睡觉，一骨碌爬起来，小跑着跨出门。 门外，整个世界一片白，亮得 ⑰父亲病了。
晃眼。 ⑱冬天完了，春天来了，夏天也来了，杏呀，李呀，桃呀，比哪一年都大，都红。父亲的病却一直
③父亲站在屋对面的小路上，身旁是一丛一丛的雪树。我知道，那些雪树到春天会开出一堆一堆杏花、 不见好转。我挑了两个又大又甜的桃，捧到父亲床前，说：“爸，你尝尝，好甜呢！”
李花、桃花，然后，花一天一天地谢了，青涩的果子就藏在绿叶间，一天一天地长大，泛红。开始，父亲 ⑲父亲挣扎着撑起身子， A 劈手拍在我的肩上 / B 劈手打掉我手里的桃 ，怒气冲冲地吼：“谁叫你们
会轻轻掰下枝丫，寻枝叶间没完全长出来的果子，偶尔发现米粒大的一颗也要雀跃着小跑回家向全家人报 吃？这是你们的书本！不想读书了？”
喜；后来，父亲就踮着脚尖，痴痴地看，痴痴地闻，即使枝丫垂到眼皮下，也绝不动一指甲。 果子渐渐成 ⑳“想！”我哭着说，“我们没吃，只想你吃一个，你的口味不好！”
㉑父亲叹了口气，拉过我，给我擦了一把眼泪，说：“给我吧！我吃一个。”
熟，父亲就停了农活，在树下铺几床棉絮，从早到晚地守着。父亲说这样落下的果子不会摔烂，能卖个好
㉒父亲咬了一口桃，也流下泪来。
价钱。卖果子的钱，父亲一分一厘也不花，全存着，刚好够我们读一年书。我们兄弟多，家里又没有其他
（选自《感动你一生的微型小说全集》，有删改）
收入，读书全靠它。当我们目不转睛地盯着那些红嘟嘟的果子时，父亲就说：“馋了吧？这可吃不得，这
(1)【读小说•理情节】故事叙述可以有不同的角度，请你从父亲的角度梳理故事情节，将“我的一天”补充
是你们的书本啊，不想读书吗？”我们一起点头：“想读！”“还想吃吗？”“不想！”我们一起咽口水，
完整并简要说明他敲雪的原因。 （2分）
狠狠摇头。这是我们的书本呀！
①“我”的一天：
④可这不是开花结果的季节呀，父亲看那些雪树做啥？
早晨看雪，面有忧色→ A →B →半夜敲雪，冻得病了。
⑤父亲抬头看见我，说：“星期天，多睡会儿！”
②敲雪的原因：
⑥我摇摇头，问：“你看这树干嘛？春天还早。”
(2)【读小说•察环境】环境描写通常对表现小说主题有重要作用，第②段画横线的句子有这样的作用吗？请
⑦“真的还早么？快了快了！可是——”父亲顿了顿，脸上现出忧色，“这雪太大了，你看，树枝压
结合文章内容具体分析。 （2分）
断了好多。”
门外，整个世界一片白，亮得晃眼。
⑧我细细一看，真的，一些断枝落在地上或是横在树上，全被雪掩住了。
(3)【读小说•解细节】小说善用细节描写来表现人物情思，请完成第③段画波浪线句子的批注。 （3分）
⑨父亲沉吟一阵，说：“回去拿根竹竿来吧。”
果子渐渐成熟，父亲就停了农活，在树下铺几床棉絮，从早到晚地守着。（赏析细节描写的表达效果）
⑩我回家找来一根长竿。父亲站在树下，竹竿伸到枝头，慢慢地，轻轻地把积雪一点一点敲下来……
(4)【读小说•析人物】小说人物的言行举止常常蕴含丰富内涵，第⑬段中父亲为什么“频频颔首”？请联
几十棵果树，父亲整整敲了一个上午，回家时，头上、脸上、身上，全是雪。雪被体温融化，湿透了父亲
系上下文简要作答。（2分）
的衣服。我连忙烧起旺旺的柴火，父亲骑在火上，还在瑟瑟发抖。
(5)【读小说•品语言】小说情节中的人物言行要符合人物设定，你认为第⑲段画线的地方写“劈手拍在我
⑪晚上，父亲问：“今晚还会下雪吗？”
的肩上”好还是写“劈手打掉我手里的桃”好？请联系全文，结合文中父亲的人物设定说明你的理由。（3
⑫“下呀，老师说‘瑞雪兆丰年’，下得越大越好！”我说。
分）
⑬“我娃儿有长进了。好，那就下吧！”父亲摸着我的头，频频颔首。
(6)【读小说•明写法】有人说，小说中父亲从冬天病到夏天还不见好转的设定太夸张太虚假，是一大败笔。
⑭晚上果真又下起了大雪。父亲不肯入睡，支棱着耳朵听外面的动静。“睡呀，你干啥？”母亲不
你认为文章这样写合理吗？为什么？（2分）
耐烦。“你懂啥？这叫听雪！”父亲声音很大，传进我们耳中，我和弟弟就吃吃地笑，笑父亲不会用词，三、写作（45分）
12．（45分）阅读下面的文字，按要求作文。
在电影《哪吒之魔童闹海》中，哪吒从一个被误解和排斥的“魔童”逐渐成长为一个敢于面对命运、
勇于改变世界的英雄。他的成长历程不仅是对自我身份的接纳，更是对理想与信念的坚守。哪吒的故事启
示我们，真正的成长源于对自我的深刻认识与勇敢面对。
请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。
要求：自拟题目，自选角度，内容充实，文体不限，不得套作，不得抄袭，不少于500字。（不
能使用试卷中的材料、不能透露与考生有关的信息）
