文档内容
2025 年中考第二次模拟考试（湖北卷）
语 文
（考试时间：120分钟 试卷满分：150分）
注意事项：
1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在
答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴
在答题卡“条形码粘贴处”。
2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如
需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。
3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置
上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的
答案无效。
4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、积累与运用（20分）
青春，是诗的季节。学校开展“诗意校园·诗韵青春”文化节活动，请你参加。下面是小凡摘抄的诗歌，
他用投屏朗诵的方式和大家分享。
当欢笑黯淡成沉默/当信心变成了失落/你追梦的脚步/是否/依旧坚定执着?
当秋风书写着萧瑟/当暴雨催残了花朵/你纯真的眸中/是否/还盈满承诺?
有谁/不渴望收获/有谁/没有过苦涩/有谁/不希望生命的枝头/挂满丰硕?
现实与理想之间/不变的是跋涉/暗淡与辉煌之间/不变的是开拓。
甩掉世俗的羁绊/人生没有对错/成功永远属于奋斗者。
1．（2分）对诗歌中的两个加点字，小凡这样读：盈（yín）满 羁绊（pàn）。请你帮他纠正：
盈( )满 羁绊( )
2．（2分）小刚发现小凡的摘抄中，“催残”一词书写错误。于是，他从形旁辨义的角度，对
“催/璀/摧”三个字的使用加以说明，请你根据示例补充完整。
小刚：小凡，对于形近字，我们可以“以形辨义”，还可以“以义推形”。“催促”的“催”是叫人赶快行动，和“人”有关，所以是“亻”旁；“璀璨”的“璀”本是指珠玉光彩鲜明，和“玉”有关，
所以是“王”（即斜玉）旁；这首诗里“cuī残”的“cuī”指( )
3．（2分）听完小凡的朗诵，小林表达听读感受，他的说法不当的是（ ）
A．这首诗追求句式的整齐，而且注意押韵，读来很有节奏感。
B．这首诗运用对偶、排比、设问等多种修辞手法，直抒胸臆，感情真挚。
C．这首诗表达了对生活的热爱，洋溢着不屈服于苦难、不退缩于挫折的精神。
D．为了表达高歌生命的热情，我认为小凡朗诵时应该始终慷慨激昂、热情饱满。
4. （8分）在班级开展的“走进古诗园地”活动中，同学们纷纷展现出自己的才华，他们这样讲：
小何：“何当共剪西窗烛，① ”（李商隐《夜雨寄北》）流露出诗人羁旅的孤独。
小阳：“② ，行舟绿水前”（王湾《次北固山下》）蕴涵了诗人旅途奔波之苦。
小江：“③ ，④ ”[李白《行路难》（其一）]道出了诗人仕途艰难、前
路险阻，但梦还在，理想还在的情怀。
小山：“乱花渐欲迷人眼，⑤ ”（白居易《钱塘湖春行》）表达出诗人游湖的欣喜。
小唐：“⑥ ，小桥流水人家”（马致远《天净沙·秋思》）寄寓了漂泊他乡的愁苦。
小樊：“⑦ ，草色入帘青”（刘禹锡《陋室铭》）体现了诗人安贫乐道的雅趣。
小州：“⑧ ，而乐亦无穷也”（欧阳修《醉翁亭记》）描写了花木荣放之景，景不同，
而乐亦无穷。
……在欢声笑语中，同学们结束了本次愉快的学习之旅。
5.（3分（学生会举办以“学礼效古贤”为主题的故事擂台赛，比赛采用临时抽题的形式进行。你抽到了
这样的题签（如图），请说出这幅图中故事的名称以及从中悟到的待人接物的道理。6.（3分）这次活动中一个关于“八礼四仪”的主题活动，“八礼”指“仪表之礼”“仪式之礼”“言谈
之礼”“待人之礼”“行走之礼”“观赏之礼”“游览之礼”“餐饮之礼”“四仪”指入学仪式（7岁）、
成长仪式（10岁）、青春仪式（14岁）、成人仪式（18岁），以此教育引导未成年人强化文明礼仪素养。
请你选取其中一个方面为活动拟写一条标语。（字数不超过20，必须运用一种修辞）
二、阅读与鉴赏（45分）
（一）（7—8题，共4分）。
阅读下面古诗，完成批注 。
月圆
杜甫
孤月当楼满，寒江动夜扉。
委波金不定，照席绮逾依①。
未缺②空山静，高悬列宿③稀。
故园松桂发，万里共清辉。
【注】①绮逾依：（席子上的）光彩更加柔美。②未缺：指月圆。③列宿：众星。
7．（2分）本诗“委波金不定”句与《岳阳楼记》中“浮光跃金”异曲同工，都描绘了同样的画面：
。
8．（2分）诗人多角度写月，表达了怎样的内心情感？请简要说明。
（二）（9—14题，共14分）
阅读下面文言文，完成各题。
【甲】
邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？ ” 其妻曰：
“ 君美甚，徐公何能及君也？ ”
……
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥
于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
（节选自《战国策·邹忌讽齐王纳谏》）
【乙】
上又好自击熊、豕，驰逐野兽。司马相如上疏谏曰：“臣闻物有同类而殊能。今陛下好陵阻险，射
猛兽，卒然遇逸材①之兽，骇不存之地，犯属车之清尘②，舆不及还辕，人不暇施巧，虽有乌获、逢蒙之技
不得用，枯木朽株，尽为难。是胡、越起于毂下③而羌、夷接轸④也，岂不殆哉！虽万全而无患，然本非天
子之所宜近也。且【A】清道而后行，中路而驰，犹时有衔橛之变⑤；况【B】涉丰草，骋丘墟，前有利兽
之乐而内无存变之意，其为害也不难矣。 夫轻万乘之重不以为安乐出万有一危之涂 ⑥ 以为娱臣窃为陛下不
取。【C】明者远见于未萌而知者避危于无形，祸固多藏于隐微而发于人之所忽者也。故鄙谚曰：‘家累
千金，坐不垂堂 。’此言虽小，可以谕大。”上善之。
⑦
（选自司马相如《上书谏猎》）
【注释】①逸材：才能超群。这里指野兽凶猛异常。②属车之清尘：指皇帝，这是婉转说法。③毂（gǔ）
下：车驾之下。④轸（zhěn）：车厢的底框，这里指车。⑤衔橛之变：意思是指车马倾覆的危险，亦喻意
外发生的事故。⑥涂：通“途”。⑦垂堂：靠近屋檐处。屋檐处瓦片容易掉下来伤人，是危险的地方。
9．（4分）请参考“方法提示”，解释文中加点词语。
方法提示 词语 解释
根据语境推断 今陛下好陵阻险 陵：
结合字形推测 舆不及还辕 舆：
联系常见成语 岂不殆哉 殆：
迁移课内字词 虽万全而无患 患：
10．（2分）请将“乎”“盖”“夫”还原到文中括号内。
A．( ) B．( ) C．( )
11．（2分）请为乙文中画波浪线的句子断句（用“/”标示，限两处）。
夫轻万乘之重不以为安乐出万有一危之涂以为娱臣窃为陛下不取。12．（2分）请翻译甲文中画横线的句子。
其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”
13．（4分）甲文中的邹忌和乙文中的司马相如在进谏方式上有什么不同？请概括作答。
（三）（14—16题，共7分）
阅读下面文章，完成各题。
力专则强
余海滨
①《说文解字》注：“专，六寸簿也。从寸，蛮声。”此字始见于商代甲骨文及商代金文，其古字
形像一只手摇动纺锤，将丝盘绕在纺锤上。随着手转纱轮的动作，离散的纤维被集中于一束，这就是
“专”最初的样子，蕴含着专一、专注的意思。
②那么，在生活中，我们做事也要舍多“守少”、志恒“力专”。只有把目标集中在一点。专心致
志、锲而不舍地“钻”下去， 才能掘井及泉、功成事立。
③《北齐书》记载，南北朝时期天文学家信都芳以研习算术、天文为乐，尝对人言：“算历玄妙，
机巧精微，我每一沉思，不闻雷霆之声也。”用心就是这个样子的。它能使人心无旁鸷、全情投入，实现
日日精进，从而达到极高的境界。信都芳一生钻研学问，不仅精通算术、天文历法，还旁涉群书，知识渊
博，对乐律有很深的造诣。当时有一种用来观测节气的律管吹灰候气法失传了，信都芳经过十几天的钻研
就寻回了该法。
④树木只有剪去不必要的枝丫，主干才能充分吮吸养分，向上生长。一个人只有学会给欲望做减法，
舍弃多余的，方能用心专一，终有所得。面对林林总总的选择和形形色色的诱惑，数学家陈省身“只好数
学”，画家黄永玉“只好作画”，他们守住了“专”，做到了“精”，留下了“艺”。诚如元代文学家陶
宗仪所言：“一事精致，便能动人，亦其专心致志而然。”
⑤“专”是坚定的恒心和顽强的毅力。人如果坚守初心，把时间、精力和智慧聚焦于关键目标，做
到“择一事、终一生”“生死穷达不易其志”，勤耕不辍、精业笃行，就一定能有所成就。近代学
人杨树达，一生专注于破解语言文字的奥秘，晚年研究甲骨金文时，他已身体有恙，但仍然坚持早晨三四
点起床工作，上午十时休息，下午继续工作，几乎天天如此。靠着坚定的恒心和顽强的毅力，杨树达最终
将一张张学术资料卡片整理成为一部部考证严谨的学术著作。其所作《积微居甲文说·耐林庼甲文说·卜
辞琐记·卜辞求义》中的诸多考释，至今仍为人们所引用。
⑥有人说，世界上最厉害的东西是“时间复利”。专于一事，一天天坚持，一点点积累，量变到一
定程度就会引起质变的飞跃。袁隆平研究杂交水稻，坚持了一辈子，演绎出“一粒种子改变世界”的神话；屠呦呦数十年如一日，致力于研究青蒿素，最终发现了疟疾新疗法……反之，如果一个人贪多求全、三心
二意，这山望着那山高，结果就会像狗熊掰苞谷，掰着扔着，到头来落了个两手空空。
⑦不一则不专，不专则不能。成功没有捷径，唯有目标专一、执着前行，方能积跬步而至千里。用
心体会“少则得，多则惑”的道理，处理好舍与得的辩证关系。面对形形色色的诱惑，我们不分心不走神，
一心一意把功夫用到正确的事情上。
（选自《演讲与口才》2023 年第 12 期， 有删改）
14．（2分）下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．文章开篇通过《说文解字》解释了“专”的含义，并引出了本文的论题。
B．用心能使人心无旁骛、全情投入，实现日日精进，从而达到极高的境界。
C．文章第⑤段通过举出杨树达研究甲骨文的事例，具体论证了“专”是坚定的恒心和顽强的毅力的
观点。
D．文章第⑥段列举袁隆平、屠呦呦的事例，是为了告诉读者只有树立崇高理想才能做到专于一事。
15．（2分）请用自己的话概括本文的中心论点。
16．（3分）怎样才能做到“专一”？请结合本文相关内容简要回答。
（四）（17—20题，共12分）
阅读下面文章，完成各题。
乡音的礼花
乔忠延
①严冬天寒，我紧步跑下楼去拿快递。回来跑上楼，母亲站在门口，嗔怪她年逾古稀的儿子：“这
么冷的天，出去不戴帽子，不怕德脑着凉呀！”
②德脑，这个久违的词，让我醉回故里，忍不住要去乡间胡同、田头阡陌叩拜乡音。城里街巷，乡
音似乎得不到雅致的礼遇。然而，乡音的日渐喑哑，却让游子弥漫在阔野上的乡愁“愁更愁”。
③德脑是什么?是头，是城里人说的脑袋。脑袋运转依凭什么?一个字：德。和谐社会、美满人间的
锦囊妙计不在脑袋中，而在德脑里。
④翻检我大脑变作德脑的过程，一幕幕都是儿时在乡村陶冶的画面。生产队里分东西，想抢个先，
奶奶喊：“别跑，要有先来后到。”轮到我们了，奶奶却让给后面的白胡子老爷爷。待老爷爷背着口袋走
后，奶奶俯首对我悄悄说：“要谦让，卖茄子的还让老小。”洒扫庭除，奶奶带我一早扫完院子，去扫门
前。门前一干二净，邻院的大伯正拿着扫帚往回走。次日一早，奶奶要我先扫院外，看我把大伯家的门前同样扫得一干二净。她笑着说：“人敬我一尺，我敬人一丈。”
⑤一桩桩，一件件，说不尽，道不完，我的大脑却在耳濡目染中渐渐变成德脑。如今回味，就是这
些出自德脑的俗话，和谐着左邻右舍，凝聚着前院后院，使家乡这艘小船遇到风浪总能你掌舵、他划桨，
平安度日。
⑥冒失的毛头后生难免办事出圈。村上的长者会及时点拨：“走正道，别裂辙。”辙，是牛车碾过
土路的深深印痕。顺辙行车轻松自如，若是裂出辙印必然磕磕碰碰。有时长者也会狠咄：“你这是人样?
简直是生驹野马。”狠咄不再是点拨，而是咄咄逼人，是严厉的批评指责，指责他和恣意放纵的野马没啥
差别。改过，那好，多少毛头小伙都是这样逐渐将脑袋变作了德脑。不可否认，也有个别顽劣不化的，少
不了后背受人指画。乡亲们常指画着告诫儿女：“千万别学那样，损德、损典！”损德，损伤道德。往往
乡亲们还会指画得更具体，“忘八”--忘了“孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻”这八个字。这八个字可
是先祖确立的八德呀！由此推及，那损典就是损伤先祖的典籍。
⑦乡亲们口舌上的传说，不是无根的禾苗、无源的流水，都能从典籍里找到记载。根脉相依，源流
一体，祖祖辈辈生活在这方水土的乡亲，早就把头脑熏染成德脑了。乡音，既是对中华美德的弘扬，也是
对缺德裂辙行为的审判；既有真诚的情谊，也有温馨同的劝勉。我为乡音自豪，却也深深愧疚。初入城市，
我曾讷于张嘴，羞于启齿，害怕舌尖上跳出的乡音惹人嘲笑。如今想来，这是何等清浅，何等孤陋！
⑧乡音哦，那拙朴的乡音，永远永远绽放着绚烂的礼花！
（选自中国作家网，有删改）
17．（2分）[关注]读了本文，彬彬忍不住在校刊转载，请你结合阅读作品的感受，帮他把导读文字补充完
整以推荐大家阅读。
乡音，不仅仅只是一种说话的腔调，更是（1） 。乡音，流淌在每一个游子的血管里，那熟稔
的声音，是客居他乡的暖阳，是乡风乡情的追忆，是（2）
18．（2分）【梳理]作者“为乡音自豪”，彬彬深有同感，他根据文意梳理了四条理由，请你补充完整。
（1）奶奶用乡音将“我”陶冶；（2）邻居用乡音凝聚前院后院；（3） （4）
19．（4分）【鉴赏]转载本文时，彬彬邀请你给下面两组句子各写一则赏析性批注，请你帮帮他。
语句 批注
A．然而，乡音的日渐喑哑，却让游子弥漫在阔野上的乡愁
“愁更愁”。（从用词角度）B．如今回味，就是这些出自德脑的俗话，和谐着左邻右舍，
凝聚着前院后院，使家乡这艘小船遇到风浪总能你掌舵、他划
桨，平安度日。（从修辞角度）
20．（4分）【共鸣]读完文章，也许你会联想到这些短语：故乡深情、记忆哲思、文化自信…请你在读者
留言处，围绕其中一个短语谈谈你对文章主题的理解。（50字左右）
（五）（21—24题，共8分）
阅读下面名著选段，完成各题。
水浒传·杨志押送金银担（节选）
梁中书道：“礼物多已拴缚完备，如何又去不得？”杨志禀道：“此十担礼物都在小人身上，和他
众人都由杨志，要早行便早行，要晚行便晚行，要住便住，要歇便歇，亦依杨志提调。如今又叫老都管并
虞候和小人去，他是夫人行的人，又是太师府门下奶公，倘或路上与小人鳖拗起来，杨志如何敢和他争执
得？若误了大事时，杨志那其间如何分说？”梁中书道：“这个也容易，我叫他三个都听你提调便
了。”……
……今日杨志这一行人，要取六月十五日生辰，只得在路途上行。自离了这北京五七日，端的只是
起五更趁早凉便行，日中热时便歇。五七日后，人家渐少，行客又稀，一站站都是山路。杨志却要辰牌起
身，申时便歇。那十一个厢禁军，担子又重，无有一个稍轻。天气热了，行不得，见着林子便要去歇息。
杨志赶着催促要行，如若停住，轻则痛骂，重则藤条便打，逼赶要行。
骆驼祥子·祥子拉座（节选）
脚好了之后，他敢跑了。这使他非常的痛快，因为别的没有什么可怕的了：地名他很熟习，即使有
时候绕点远也没大关系，好在自己有的是力气。拉车的方法，以他干过的那些推，拉，扛，挑的经验来领
会，也不算十分难。况且他有他的主意：多留神，少争胜，大概总不会出了毛病。至于讲价争座，他的嘴
慢气盛，弄不过那些老油子们。知道这个短处，他干脆不大到“车口儿”上去；哪里没车，他放在哪里。
在这僻静的地点，他可以从容的讲价，而且有时候不肯要价，只说声：“坐上吧，瞧着给！”他的样子是
那么诚实，脸上是那么简单可爱，人们好象只好信任他，不敢想这个傻大个子是会敲人的。即使人们疑心，
也只能怀疑他是新到城里来的乡下老儿，大概不认识路，所以讲不出价钱来。及至人们问到，“认识
呀？”他就又象装傻，又象耍俏的那么一笑，使人们不知怎样才好。
下面的表格展示了同学们研读《水浒传》《骆驼祥子》的部分成果，请你相互参照，完成下面的任务。
21．（2分）故事讲一讲
杨志的人生经历了三起三落；老舍笔下的祥子的人生也经历了三起三落。请你完善下表。做殿司制使官→失陷花石纲，怒杀牛二，被刺大名府→得梁中书重用，押送生辰纲→丢失生辰
杨志
纲，二龙山落草→加入梁山位列刘马军八骠骑兼先锋使
到北京当人力车夫，苦干三年，凑足一百块钱买了新车→① →② →虎妞买了邻居
祥子
二强子的车，祥子为办虎妞的丧事，祥子卖掉了车
22．（2分）写法品一品
两选文都用到了动作描写的手法，就“水浒传•杨志押送金银担（节选）”，请你品一品。
《水浒传》节选 《骆驼祥子》节选
选文描写了杨志的动作。通过描写杨志“催促军厢赶路”“重则藤条便
示例：
打，逼赶要行”的动作，刻画了杨志粗暴蛮横、急功近利的形象特点。
23．（2分）人物评一评
两篇选文都写出主人公精明能干的特点。结合选段，请你评一评“杨志” 。
《水浒传》节选 《骆驼祥子》节选
祥子精明能干。祥子装傻耍俏，避开自己嘴慢气盛的缺点，有以自己独
示例：
特的智慧，总能找到最好的解决问题的方式。
24．（2分）主旨探一探
《水浒传》《骆驼祥子》都是我国经典的文学作品，请探究《骆驼祥子》的主旨。
水浒传 骆驼祥子
小说通过叙述梁山好汉不同的人生经历，描绘了他们的豪侠仗义、除暴
示例：
安良的英雄壮举，表现了“官逼民反”的主题。
26.（50分）请从下面两项任务中选择一项，写一篇作文。
请从下面两个题目中任选一题作文。文中不出现可能泄露考生信息的真实人名、地名、校名等。字数
在650字以上。
你需要的话，可以拿走我的面包，可以拿走我的空气。可是，别把你的微笑拿走，因为生活需要微
笑。 ——聂鲁达（智利）
当你失意与沮丧时，笑一笑，你会茅塞顿开；当你遇到困难和挫折时，笑一笑，你会精神百倍。
（1）请以《生活需要微笑》为题，写一篇记叙文。（2）“面包”和“空气”无疑是人类生存的第一需要。然而，诗人聂鲁达却把“微笑”看成不可被剥夺
的东西，可见“微笑”具有不可置换的重要性。
对此，你有怎样的思考和感悟？请自选角度， 自拟题目，写一篇文章。
