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第四章 免疫调节
第 1 节 免疫系统的组成与功能
1.P 问题探讨：右图所示是我们在医院里常见的情景。
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（1）医生为什么要检查悲者的扁桃体?扁桃体肿大意味着什么?
（2）扁桃体肿大对机体的健康是有利还是有害呢?
提示：扁桃体是人体重要的免疫器官，主要作用是抵御经空气传播的病原微生物的感染。医生通过检查扁
桃体能够初步判断患者的患病情况。扁桃体肿大意味着扁桃体有炎症，患者可能被病菌感染了。
提示： 一方面，扁桃体具有免疫功能，同时它作为易被观察的免疫器官，肿大后可以起到指示机体是否
被病菌感染的作用，能用于判断疾病状况;另一方面，扁桃体作为人体的器官，充血肿大后易形成脓肿，表
现出吞咽食物时有疼痛感等症状，同时引发其他并发症状。
1.P 练习与应用
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一、概念辨析
1.判断下列表述是否正确。
(1)细胞因子由免疫细胞合成并分泌。 (V)
(2)人体内的白细胞可以抗击多种细菌，因此属于人体的第三道防线。(×)
2.被免疫细胞识别的外来分子是(B)
A.抗体 B.抗原 C.细胞因子 D.溶菌酶
3.某患者被确诊为肿瘤，则这与该患者免疫系统的功能低下有关的是(C)
A.免疫防御 B.免疫自稳 C.免疫监视 D.免疫识别
二、拓展应用
1.某人不慎右足底被刺伤，因伤口小，不以为意，术作任何处理。3d后伤口有轻度肿痛，第5天开始发高
热，右侧腹股沟疼痛、行走明显感觉不便。经医生诊断，此人为右足底外伤性感染并发右侧腹股沟淋巴结
炎及菌血症。从免疫学的角度考虑，该人右足底被刺伤后，局部感染，为什么右侧腹股沟淋巴结会出现肿
大、疼痛?
提示：淋巴结等免疫器官王要由淋巴细胞构成，并借助血液循环和淋巴循环互相联系。该人右足底被刺伤
后，病原体进入体内，不断繁殖，并通过循环系统到达机体的其他部位，如腹股沟等处，产生免疫反应、
诱发淋巴结发炎等;右侧腹股沟与右足底相对较近，因此，该人右足底被刺伤，局部感染也能引发右侧腹股
沟淋巴结肿大、疼痛。2.某同学的扁桃体经常反复发炎，医生建议他将扁桃体切除。请你判断分析:医生为什么给出这样的建议?
这样做对身体是有利还是有害呢?提示：医生给出切除扁桃体的建议是基于该同学的扁桃体经常反复发炎。
扁桃体经常反复发炎，可能引起邻近器官的感染，产生中耳炎、鼻窦炎、支气管炎等，也有可能引起机体
其他系统产并病变，如心肌炎、关节炎、肾炎等。反复发炎的扁桃体已经不能作为正常工作的免疫器官，
而是成为病灶了，因此需要手术切除。
第 2 节 特异性免疫
1.P 问题探讨：突然降温，某同学不停地打喷嚏，初步判断是感冒身边的好朋友都劝她赶快去医院，但她
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坚持不去，说:“反正我去不去医院、吃不吃药都得一周左右才能好”讨论
（1）这位同学说的有没有道理?为什么?
提示：该同学的说法有一定的道理，感冒的病程一般为一周左右。这是因为人体的免疫系统首先要识别外
来入侵的细菌或病毒，然后要作出反应直至最后清除病原体，这些过程都需要一定的时间。
（2）你认为感冒时都要去医院就诊吗?说出你的理由。
提示：这是一个开放性的问题，学生可以有自己的观点。例如，人体在各个系统的协调配合下具有一定的
维持稳态的能力，普普通的感冒在大多数情况下会自愈，可通过多休息、多喝水等方式提高免疫力，或者
服用治疗感冒的非处方药等方法进行治疗。但是，感冒的原因有多种，并发症也多种多样，不能一概而论。
对于流行性感冒，如果不及时治疗，有可能会引发严重的并发症。
2.P 思考 ·讨论
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（1）有人将特异性免疫比喻为“一把钥匙开一把锁”，体液免疫和细胞免疫分别是如何体现针对某种病
原体的特异性的?
提示：体液免疫是靠两个信号保证针对某种病原体特异性的，即病原体与 B 细胞接触形成的第一信号及
辅助性 T 细胞传递的第二信号。细胞免疫依靠细胞毒性 T细胞识别宿主细胞表面分子的特异性变化，保
证针对某种病原体的特异性。
（2）有人说，辅助性T细胞在免疫调节过程中起着关键的调控作用。你认同这一观点吗?请说出你的理由。
提示：一般认为，辅助性 T 细胞在免疫调节过程中起着关键的调控作用。在体液免疫中，辅助性 T 细胞
能够传递信息，激活 B 细胞，并保证浆细胞的特异性。同时，辅助性 T 细胞释放的细胞因子能促进 B
细胞和细胞毒性 T 细胞的增殖、分化。通过辅助性 T 细胞，体液免疫和细胞免疫协调配合，共同维持机
体稳态。
（3）体液免疫和细胞免疫之间的联系体现在什么地方?提示：体液免疫和细胞免疫之间的联系主要体现在两个方面。①辅助性 T 细胞的介导作用能够使两者密
切配合。②两者相互配合清除病原体;体液免疫产生抗体，能消灭细胞外液中的病原体；而消灭侵入细胞内
的病原体，要靠细胞免疫将靶细胞裂解，使病原体失去藏身之所，此时体液免疫就又能发挥作用了。
3.P 练习与应用
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一、概念检测
1.判断下列表述是否正确。
(1)T细胞只参与细胞免疫，B细胞只参与体液免疫。(x)
(2)B细胞只要接受了相应抗原的直接刺激就会分泌特异性抗体。(x)
(3)刚得了感冒又痊愈的人不会再患流感。(x)
2.关于浆细胞和细胞毒性T细胞在免疫反应中的作用，叙述正确的是(C)
A.前者参与细胞免疫，后者参与体液免疫
B.前者直接杀死病原体，后者杀死靶细胞
C.前者分泌抗体，后者杀死受病原体感染的细胞
D.病原体首次进人机体时，前者发挥作用;再次进入机体时，后者发挥作用
3.下图表示机体 首次和再次接触抗原时，免疫系统的协调配合，请在方框中填写相应的细胞名称，使图
解完整。
二、拓展应用：1.在某种哺乳动物体内注射m抗原和n抗原后，机体内产生的抗体水平的变化情况如下图所示。请据图回
答下列问题。
(1)在第28天注射m抗原和n抗原之后，机体针对它们产生的抗m抗体和抗n抗体的浓度为什么会有如此
大的差异?
提示：28 天前已经注射过 m 抗原，因此，此次注射 m 抗原引起的免疫反应属于二次免疫，而对 n 抗
原的免疫反应则属于初次免疫。二次免疫相对初次免疫而言，反应更加迅速、高效、产生的抗体浓度差异
也就更大。
(2)如果在第56天时再同时注射m抗原和n抗原，请你预测抗m抗体和抗n抗体的产生情况，并在曲线图
上画出来。
提示：在第 56 天时再注财 m 抗原和 n 抗原，抗 m 抗体的量也会存在与第 28 天注射时峰值差别不大
的情况
2.某媒体报道，“据专家推测，今年冬天北京不会有大规模流感暴发，因为没有发现流感病毒发生大的变
异。”在报道的这个推理中，缺少了一些环节，请你根据本节所学内容，将推理过程补充完整。
提示：这一推理过程缺失的部分主要是特异性免疫及二次免疫的部分环节，推理的完整性是科学思维重要
的表现形式。这一推理过程是∶流感病毒进人机体后，引发特异性的免疫反应；当流惑病毒被消灭之后，
机体会形成免疫记忆。如果流感病毒没有发生大的变异，当这些流感病毒再次进人机体时，记忆细胞会迅
速增殖、分化，机体会通过更强烈的特异性免疫反应在流感病毒造成流感症状之前将其清除，因此不会有
大规模流感暴发。
第 3 节 免疫失调
1.P 问题探讨：生活中，我们有时看到这样一些现象，有的人吃了鱼、虾等食物后，会发生腹痛、腹泻、
77呕吐,或是皮肤奇痒难熬;有的人吸入花粉后，会发生鼻炎或哮喘。这些都是过敏反应的表现。据统计，全
世界20% ~ 40%的人被过敏问题所困扰。讨论
（1）你还知道哪些过敏现象?
提示：学生还可能听说过药物过敏（如青霉素过敏、链毒素过敏）、呼吸道过敏（如花粉过敏、尘螨过敏、
毛屑过敏）、消化道过敏（如食用鱼、虾、蟹、蛋、奶导致的过敏性肠胃炎）、皮肤过敏（如荨麻疹、湿
疹）。学生能举出实例即可，不需要了解分类方式。
（2）上述过敏反应与免疫反应有什么关系?
提示：从本质上说，过敏反应就是机体接触过敏原后发生的一种免疫反应。
2.P 思考·时论：HIV的感染与艾滋病的治疗
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（1）HIV攻击的主要是辅助性T细胞，为什么最终患者会死于严重感染或恶性肿瘤?
提示：因为辅助性 T 细胞在机体的免疫反应过程中发挥了至关重要的作用，当它被攻击之后，免疫系统
就将处于瘫痪状态，不能有效地清除病原体或癌变的细胞，所以最终患者会死于严重感染或恶性肿瘤。
（2）“发现就治疗，而且免费”的目的是什么?这样做有什么意义?
提示："发现就治疗，而且免费"的目的是有效地降低艾滋病的病死率，逐步提高感染者和病人的生存质量，
不断减少社会歧视，也为"到 2030 年实现全民健康覆盖，终结艾滋病"这样的可持续发展目标作出贡献。
这样做充分体现了社会主义制度的优越性。
（3）由于治疗艾滋病非常困难，人群对HIV普遍易感，所以预防就显得格外重要。请谈谈应该如何预防
艾滋病。
提示：关于如何预防艾滋病，教材正文最后有总结，而且在"科学·技术·社会——HIV 与艾滋病"这篇文
章中也有涉及，此处从略。
3.P 练习与应用
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一、概念辨析
1.一些人对猫过敏。目前研究发现，在猫体内存在的过敏原约有10种，其中最主要的是猫唾液中的蛋白质
Fel d1(简称F蛋白)。请判断下列推理是否合理。
(1)对F蛋白有过敏史的人若接触猫，可能会产生强烈的免疫反应。(√)
(2)猫的舔毛行为会增加人接触过敏原F蛋白的概率。(√)
(3)若有家庭成员对猫过敏，则应尽量避免在家中养猫。(√)
2.自身免疫性肝炎是由免疫系统攻击肝细胞引起的。下列与该病相关的描述，正确的是(A)
A.肝细胞表面的某种结构相当于抗原 B.细胞因子和抗体没有参与攻击肝细胞
C.在该疾病中所发生的肝损伤是由过敏反应引起的 D.在该免疫反应的发生过程中，只有体液免疫发挥作用
二、拓展应用
2020年春，我国采取一系列有效措施抗击由新型冠状病毒引起的疫情。在医护人员的帮助下，绝大多数新
型冠状病毒肺炎患者得以康复。请结合所学知识，并查阅相关资料，回答以下问题。
(1)人体感染新型冠状病毒后，自身的免疫系统是怎样同这种病毒作战的?其中T细胞和B细胞分别起什么
作用?
提示：人体感染新型冠状病毒后，机体会通过体液免疫和细胞免疫同病毒作战。其中，辅助性 T 细胞可
以通过向 B 细胞传递信息、分泌细胞因子等方式参与体液免疫过程；细胞毒性 T 细胞可以直接裂解被病
毒感染的靶细胞使病毒释放出来，从而使得病毒能被体液免疫消灭。B 细胞主要参与体液免疫过程，它受
到刺激后，可以分化为记忆 B 细胞和浆细胞，浆细胞能分泌针对新型冠状病毒的抗体；抗体与病毒的结
合可以抑制病毒对人体细胞的黏附，并促进吞噬细胞的吞噬消化。另外，B 细胞作为抗原呈递细胞，也可
以向辅助性 T 细胞呈递抗原信
息。
(2)为什么有的患者体内会出现“细胞因子风暴”?
提示 "细胞因子风暴"是指由于机体感染病原微生物后，体液中多种细胞因子迅速大量产生的现象。细胞
因子可刺激免疫细胞活化，活化的免疫细胞又分泌大量的细胞因子，正常情况下，这个过程在机体精密调
控下进行。有些人在严重感染（如 SARS、流感）等异常情况下，细胞因子调控失常，多种细胞因子迅速
大量产生，导致异常免疫应答，引发全身炎症反应综合征。目前有推测认为，"细胞因子风暴"可能是由免
疫系统对新的、高致病性的病原体的过激反应造成的。
(3)为了让类似的疫情不再重演，我们应该如何参与公共卫生治理?如何改进个人卫生和其他生活习惯?
提示 作为公共卫生的参与者，我们平时应该积极参与提升公共环境卫生的活动;在遇到突发的传染病疫情
时，要依靠科学、按照卫生管理部门提出的个人预防措施建议，做好自我防护。
(4)我国颁布了多项防治传染病的法规，如《中华人民共和国传染病防治法》《突发公共卫生事件应急条
例》。请查阅资料，了 解有关法规要求，以及我国在历史上颁布过哪些有关法律。
第 4 节 免疫学的应用
1.P 问题探讨：某同学在流感开始大规模流行前接种了流感疫苗，可是没过一两个月，她患流感了;而她听
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说接种过一次麻疹疫苗，终生就不会得麻疹了。她对此很困感:这到底是什么原因呢?讨论
为什么注射的流感疫苗没起到预防作用呢?
提示 流感病毒极易发生变异，该同学注射的流感疫苗所预防的流感与她所患的流感可能不是同一个类型的，所以没有起到预防作用。
2.P 思考· 讨论 接种疫苗时遇到的问题
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结合自己的疫苗接种经历，讨论以下问题。
（1）以某种你熟悉的疫苗为例，和同学们交流它的作用。
提示：学生能说出熟悉的疫苗，并指出它们预防的疾病即可。
（2）某同学接种了流感疫苗，大夫提醒他说:“这一两天要留意， 可能会有轻微发烧或其他症状。”为什
么接种疫苗可能会有轻微的反应?
提示：疫苗通常是用灭活的或减毒的病原体制成的生物制品，接种的疫苗作为外来抗原可激发机体发生免
疫反应，有些疫苗尤其是减毒疫苗引发的免疫反应相对强烈，能引起可感知的反应。
（3）有人认为，接种多种疫苗很麻烦，应该设计一-种用来预防多种疾病的疫苗。这种想法可行吗?请谈谈
你的理。
提示：这种想法是可行的，因为免疫反应具有特异性，不同疫苗可以引发不同的免疫过程，产生不同的记
忆细胞。理论上，制备联合疫苗时要保证其中含有不同的有效抗原成分。临床应用中已有不少联合疫苗，
例如，百白破三联疫苗可以同时预防百日咳、白喉、破伤风，还有麻疹、风疹二联疫苗，流行性脑膜炎二
价疫苗等。是否能够设计出针对许多种疾病（具有与它们相关的多个抗原决定簇）的一种疫苗呢?理论上
是可行的，但会遇到很多困难。
3.P 旁栏思考题：疫苗必须包含一个完整的病原体吗?为什么?
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提示：疫苗不必包含一个完整的病原体。一般情况下，引起免疫反应的并不是整个病原体，而是病原体所
含有的抗原。因此，可以利用病原体的某些成分（如蛋白质、多糖荚膜类）及其产物制备疫苗。随着免疫
学、生物技术和分子生物学的发展，DNA 疫苗也已经在临床中使用。
4.P 批判性思维：患免疫缺陷病的儿童，能否接种疫苗，尤其是减毒活疫苗?为什么?
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提示：不同类型的免疫缺陷病患者，对是否接种疫苗、可以接种哪种疫苗的要求，是有区别的。但一般情
况下，不建议患免疫缺陷病的儿童接种疫苗，特别是减毒活疫苗。这是因为这些儿童的免疫力较低，接种
疫苗相当于受到外来抗原的刺激，处理不当，容易引起强烈的免疫反向。
5.P 思考·讨论 器官移植所而临的问题及希望
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（1）最初进行的器官移植，为什么总是不成功呢?
提示：可能主要是没有考虑免疫排斥问题。
（2）在进行器官移植或骨髓移植时，为什么都要先进行配型，即检查供体和受体之间的组织相容性呢?
提示：在进行器官移植或者骨髓移植时，都要先进行配型，这是因为，受体和供体的组织相容性抗原越一
致，在进行移植时发生免疫排斥的可能性就越低，移植的器官就越容易存活。如果配型不合适，发生排斥的可能性就大，就不适合移植。
（3）利用由自体干细胞培养出的组织、器官进行移植，有何优点?
提示：利用由自体干细胞培养出的组织、器官进行移植，移植器官和受体的组织相容性抗原是相同的，移
植后发生免疫排斥的可能性很小。
（4）在进行器官移植时，运用免疫抑制剂可以提高成活率。但这些药物会使淋巴细胞减少，因而患者容
易急感染性疾病。这一个问题该如何解决?
提示：需要在用免疫抑制剂药物与预防感染之间寻求平衡，并尽量使运用免疫抑制剂的病人避免接触病原
体，或通过适当的锻炼，提高自身免疫力。
6.P 练习与应用
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一、概念辨析
1.被称为“糖丸爷爷”的顾方舟“一生只做一件事情”，即研制“糖丸”一脊髓灰质炎活疫苗，为我国消
灭脊髓灰质炎(俗称小儿麻痹症)作出了重要贡献。判断下列相关表述是否正确。
(1)该“糖丸”是用灭活的病毒制成的。(x)
(2)该疫苗可以识别组织相容性抗原。(x)
(3)当接种该疫苗后，机体会产生一定的免疫反应。(√)
2.某患者在进行器官移植后，产生了强烈而迅速的移植排斥反应，引起此反应的抗原为(D)
A.自身抗原 B.移植抗原 C.病毒性抗原 D.组织相容性抗原
二、拓展应用
1.巴斯德将感染了狂犬病的兔的神经组织制成匀浆，每天取样给家兔注射。开始几天被注射的家兔都会发
病，但随着匀浆放置时间的延长，家兔发病的反应越来越弱:放置10-14天的匀浆失去使家兔患病的作用。
这时，如果再给这些没有发病的、被注射了“过期病兔神经组织匀浆"的家兔注射新鲜病兔的神经组织匀浆，
家兔也不会发病了。1885年，巴斯德将匀浆注射给一个9岁的被疯狗咬伤的小男孩，连续注射十几天后，
小男孩活了下来。这位小男孩就是世界上第一位狂犬病疫苗的注射者。后来，巴斯德制成了狂犬病疫苗，
即过期病兔的神经组织匀浆。
(1)据上述资料推测。巴斯德所制作的在犬病疫苗的本质是什么?
提示：曾寄生于兔神经组织的狂犬病病毒。
(2)为什么要对小男孩连续注射十几天呢?
提示：需要进行微量叠加。
(3)现在用的狂犬病疫苗与巴斯德制作的疫苗有区别吗?是怎么制作出来的?有兴趣的同学，请查阅资料并与
同学分享。提示：本质上它们并没有区别，但制作方法是不一样的。通过查阅文献，学生应能知道，现在狂犬病疫苗
多使用动物细胞培养技术制备，而巴斯德的狂犬病疫苗是凭经验制成的，可能含有活病毒和灭活病毒。
2.有人提议，应该开发一个“器官保险”项目:参与者将承诺在自己死后捐献器官，作为回报，他们在需要
移植时，可以优先得到器官。为了避免太多“高风险”的人们申请这种保险，需要进行医学评估，只有器
官需求风险正常的人才能买这种保险。你认为，这种策略与当前的自愿捐献器官策略比，哪个更好?理由
是什么?你能想到其他更有效地提高器官捐献数量的策略吗?
提示：此题为开放性问题，主要检测学生利用已有知识论证自己观点的能力、提出建议能力，言之有理
即可。
7.P 复习与提高
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一、选择题
1.B细胞、辅助性T细胞和细胞毒性T细胞的共同点不包括(C)
A.它们都具有特异性 B.受刺激后，都可以经历活化、增殖过程
C.它们都来白骨髓的造血干细胞，并在骨髓里成熟 D.它们的细胞表面都含有受体，可以识别相应的抗原
2.在制备抗蛇毒毒素血清时，需将减毒的蛇毒注人家兔体内以引起免疫反应，这一免疫反应和所用的蛇毒
分别是(B)
A.特异性免疫，抗体 B.特异性免疫，抗原 C.非特异性免疫，抗体 D.非特异性免疫，抗原
3.环孢素A是霉菌的一-种代谢产物，它能选择性地抑制辅助性T细胞的增殖。那么，环孢素A可用于(C)
A.预防和治疗艾滋病 B.降低恶性肿瘤的发病率
C.降低移植器官被排斥的概率 D.清除宿主细胞内的结核分枝杆菌
二、非选择题
1.1700年，英国皇家学会会员、著名医生马丁.李斯特收到一封英国商人从中国寄去的信，信中描述了商人
在中国看到的人痘接种过程:“打开天花患者的小脓包，用棉花吸沾- -点脓液，并使之干燥，然后放人可能
患天花人的鼻子里。”被接种者会轻度感染天花，然后痊愈。
为什么被接种者会轻度感染天花并痊愈?在这个过程中，免疫系统发生了哪些变化?
提示：接种物中带有减毒的天花病毒,因此,被接种者会轻度感染天花。但由于接种的天花病毒毒性已经减
弱,被接种者完全可以通过免疫系统实现自愈。在这个过程中,免疫系统完成了对天花病毒的特异性免疫反
应,同时针对天花病毒分化出记忆 B 细胞和记忆 T 细胞,当再次遇到天花病毒时能迅速作出反应。
2.人类基因D编码红细胞表面的RhD蛋白，其等位基因d不编码蛋白质。基因型为DD或Dd的被称为Rh
阳性(Rh+),基因型为dd被称为Rh阴性(Rh-)。人的血清中不存在抗RhD的天然抗体，只有当Rh-的人接受
Rh+人的血液后，才会通过免疫反应产生该抗体。RhD抗体可以透过胎盘。当Rh-的母亲怀有Rh+的胎儿时，胎儿的少量红细胞或RhD蛋白可以在妊娠末期或分娩时进人母体，使母体产生抗体。如果此抗体进人胎儿
的循环系统，会使胎儿的红细胞发生溶血，造成新生儿溶血，严重时可导致死亡。
(1)填写下表，预测结果:母亲和胎儿的RhD是否相容?
Rh+ Rh+ 相容
Rh- Rh+ 不相容
(2)当母亲和胎儿的RhD不相容时，-般情况下，第一胎生产不会发生临床的症状。但当母亲第二次生育时，
就可能发生新生儿溶血。请解释这是为什么。
提示：第一胎一般无临床症状,是因为第一胎胎儿红细胞或 RhD 蛋白进入母体是少量的,并且大多数是在
妊娠末期或分娩时期进入母体的,此时母体产生的抗体较少,通过胎盘进入胎儿循环系统的就更少了,所以不
易发生新生儿溶血。但当这位母亲第二次怀孕时,胎儿的红细胞或 RhD 蛋白再次进入母体,引起二次免疫,
母体会产生更多的 RhD抗体,此时的抗体也更容易进入胎儿循环系统,也就更容易导致新生儿溶血。
(3)一位Rh-的母亲第一胎生了个Rh+的孩子，她还想生第二胎。请你为她提出一-个预防第二胎新生儿溶血
的方案并解释原因。
提示：可以让该母亲在分娩第一胎之后的很短时间内(如 72h 之内)接受 RhD蛋白的抗体注射,以消耗掉在
妊娠末期或分娩时进入她体内的RhD蛋白,这样使母体内不发生针对 RhD 蛋白的初次免疫,可以预防下一
胎发生 Rh 溶血。
3.人乳头瘤病毒(简称HPV)可导致子宫颈癌。请回答下列有关HPV疫苗与预防子宫颈癌的相关问题。
(1)当个体接种HPV疫苗后，该疫苗作为 可诱导B淋巴细胞增殖、分化成 和记忆细
胞，记忆细胞在机体被HPV感染时能够迅速作出反应，因而能够起到降低患子宫颈癌风险的作用。
抗原 浆细胞
(2)研究表明，受HPV侵染的细胞表面的HLA分子表达水平往往下降，这与患子宫颈癌有什么关系?
提示：受 HPV 侵染的细胞表面的 HLA 分子表达水平下降,会导致癌细胞无法有效地向T细胞呈递抗原
信息,这样,癌细胞就有可能逃避免疫监视,增加患宫颈癌的概率。
(3) HPV的衣壳蛋白主要由L1和L2构成，且主要成分是L1。根据这- -信息， 请你提出一个设计HPV疫
苗的思路，并上网查找资料，看你设计的思路与已经上市的HPV疫苗的设计思路是否相同。
提示：可以纯化 HPV 的衣売蛋白 LI 或利用基因工程生产 L1,并以 L1 蛋白为基础设计 HPV 疫苗。现已上市的 HPV 疫苗,大部分是以 L1 蛋白或 L2 蛋白为靶标制备的。
4.我国对艾滋病病人实行“四免关怀”政策，请查阅资料，了解这项政策的具体内容，谈- -谈这样做的原
因和必要性。
提示：可以纯化 HPV 的衣売蛋白 LI 或利用基因工程生产 L1,并以 L1 蛋白为基础设计 HPV 疫苗。现
已上市的 HPV 疫苗,大部分是以 L1 蛋白或 L2 蛋白为靶标制备的。
我国于 2006 年 3 月 1 号起实施《艾滋病防治条例》。该条例将“四免一关怀”政策制度化、法律化。
条例第四章第四十四条规定了“四免”,即:(1)向农村艾滋病病人和城镇经济困难的艾滋病病人免费提供抗
艾滋病病毒治疗药品;(2)对农村和城镇经济困难的艾滋病病毒感染者、艾滋病病人适当减免抗机会性感染
治疗药品的费用;(3)向接受艾滋病咨询、检测的人员免费提供咨询和初筛检测;(4)向感染艾滋病病毒的孕产
妇免费提供预防艾滋病母婴传播的治疗和咨询。第四十六条和第四十七条体现了“一关怀”,即:县级以上
地方人民政府应当对生活困难并符合社会救助条件的艾滋病病毒感染者、艾滋病病人及其家属给予生活救
助;还应当创造条件,扶持有劳动能力的艾滋病病毒感染者和艾滋病病人,从事力所能及的生产和工作。“四
免一关怀”是我国艾滋病防治有力的政
