文档内容
目 录
第1天 写作素材仿写 如何描写动物外形 第36天 写作素材仿写 写一个爱笑的人
第2天 写作素材仿写 如何写小鸡 第37天 写作素材仿写 写一个犹豫不决的人
第3天 写作素材仿写 如何写羊 第38天 写作素材仿写 记一次翻花绳
第4天 写作素材仿写 如何写大象 第39天 写作素材仿写 记一次挤地铁
第5天 写作素材仿写 如何写蜗牛 第40天 写作素材仿写 如何表达道歉
第6天 写作素材仿写 如何写螃蟹 第41天 好段仿写：写人：掏树洞
第7天 写作素材仿写 空间顺序写动物 第42天 好段仿写：写人：愤怒的他
第8天 写作素材仿写 介绍最喜欢的动物 第43天 好段仿写：写人：那次演讲
第9天 写作素材仿写 如何写蚂蚁 第44天 好段仿写：写人：回家路上思绪多
第10天 写作素材仿写 如何写蝴蝶 第45天 好段仿写：记事：升旗仪式
第11天 写作素材仿写 如何描写金鱼 第46天 好段仿写：状物：柠檬
第12天 写作素材仿写 如何写猴子 第47天 好段仿写：状物：绿豆发芽了
第13天 写作素材仿写 如何写乌龟 第48天 好段仿写：写景：雷前雨后
第14天 写作素材仿写 描写大熊猫外形 第49天 好段仿写：写景：迷人的河岸
第15天 写作素材仿写 描写大熊猫动作 第50天 好段仿写：想象：小狐狸与小乌鸦
第16天 写作素材仿写 如何写信 第51天 习作仿写：写人：修自行车的师傅
第17天 写作素材仿写 如何写邀请函 第52天 习作仿写：写人：母亲的手
第18天 写作素材仿写 如何写感谢信 第53天 习作仿写：写人：让人“头疼”的婆婆
第19天 写作素材仿写 如何写日记 第54天 习作仿写：写人：我的妈妈会七十二变
第20天 写作素材仿写 如何待客 第55天 习作仿写：叙事：偷读记
第21天 写作素材仿写 如何采访 第56天 习作仿写：叙事：化妆
第22天 写作素材仿写 如何描写老人 第57天 习作仿写：叙事：家乡变了
第23天 写作素材仿写 如何描写人的身材 第58天 习作仿写：叙事：吹泡泡
第24天 写作素材仿写 如何描写一个小胖子 第59天 习作仿写：状物：挺拔的杉树
第25天 写作素材仿写 写一个身材削瘦的人 第60天 习作仿写：状物：村头的大榕树
第26天 写作素材仿写 写一个勤俭的人 第61天 习作仿写：状物：欢快的溪流
第27天 写作素材仿写 如何描写拾荒者 第62天 习作仿写：状物：小台灯
第28天 写作素材仿写 描写苗条体态 第63天 习作仿写：写景：火烧云
第29天 写作素材仿写 描写肥胖体态 第64天 习作仿写：写景：校园的美景
第30天 写作素材仿写 如何写一个小马虎 第65天 习作仿写：写景：约会春姑娘
第31天 写作素材仿写 描写人疲劳的状态 第66天 习作仿写：写景：我家的小园
第32天 写作素材仿写 写一个赖床的人 第67天 习作仿写：想象：蜡烛和电灯
第33天 写作素材仿写 描写一个有活力的人 第68天 习作仿写：想象：青蛙历险记
第34天 写作素材仿写 描写人用劲时的状态 第69天 习作仿写：应用：《跨越海峡的生命桥》
第35天 写作素材仿写 生动地写出人物特点 续写第70天 习作仿写：应用：社区副主任竞选稿 第106天 考试作文 命题作文：我的“怪”老师
第71天 习作仿写：应用：给老师的一封信 第107天 考试作文 命题作文：春天来了
第72天 经典课文仿写：桂林山水 第108天 考试作文 半命题作文：假如我是魔法
第73天 经典课文仿写：记金华的双龙洞 小仙女
第74天 经典课文仿写：七月的天山 第109天 考试作文 半命题作文：八戒减肥记
第75天 经典课文仿写：中彩那天 第110天 考试作文 自命题：我得了一种“怪病”
第76天 经典课文仿写：巨人的花园 第111天 考试作文 自命题作文：死对头——狐
第77天 经典课文仿写：白鹅 狸和鸡
第78天 经典课文仿写：将心比心 第112天 考试作文 自命题作文：我眼中的秋天
第79天 经典课文仿写：猫 第113天 考试作文 材料作文:“掩耳盗铃”之后
第80天 经典课文仿写：母鸡 第114天 考试作文 材料：我努力了，我收获了
第81天 经典课文仿写：黄河是怎样变化的 第115天 考试作文 应用文：我是文明的小学生
第82天 经典课文仿写：人类的老师 第116天 考试作文 应用：爱护树木，人人有责
第83天 经典课文仿写：一个中国孩子的呼声 第117天 考试作文 微作文：贪吃的弟弟
第84天 经典课文仿写：触摸春天 第118天 考试作文 微作文：小木偶历险记
第85天 经典课文仿写：生命 生命 第119天 诗歌仿写：春天
第86天 经典课文仿写：花的勇气 第120天 诗歌仿写：我只能是一个小孩子吗？
第87天 经典课文仿写：乡下人家
第88天 经典课文仿写：飞向蓝天的恐龙
第89天 经典课文仿写：麦哨
第90天 经典课文仿写：两个铁球同时着地
第91天 经典课文仿写：全神贯注
第92天 经典课文仿写：鱼游到纸上了
第93天 经典课文仿写：父亲的果园
第94天 作文修改：修改状物作文-1
第95天 作文修改：修改状物作文-2
第96天 作文修改：大熊猫的名片 四年级下学期同步作文：
第97天 作文修改：文具盒
第98天 作文修改：修改想象作文-1 同步作文 第1篇：我的乐园
第99天 作文修改：修改想象作文-2 同步作文 第2篇：我的奇思妙想
第100天 作文修改：火星之旅 同步作文 第3篇：轻叩诗歌大门
第101天 作文修改：聪明的老虎侦探 同步作文 第4篇：我的动物朋友
第102天 作文修改：修改应用文-1 同步作文 第5篇：游_____
第103天 作文修改：修改应用文-2 同步作文 第6篇：我学会了____
第104天 作文修改：给妹妹的几点“忠告” 同步作文 第7篇：我的“自画像”
第105天 作文修改：读《假如给我三天光明》 同步作文 第8篇：故事新编四年级下 写作素材仿写 小练笔
第 1 天 如何描写动物外形
一、写作技巧：
在描写动物外形的时候，我们可以按照空间顺序描写。
从动物的头开始观察，一直到动物的尾巴或脚，然后依次描述清楚，这就是从
头到脚的空间顺序。
二、品好文：
这回看仔细了：圆得像大南瓜似的脑袋，一双小眼珠子，尖尖的嘴吻，哦，
是头狗熊！这时，从大狗熊的背后又吱溜钻出一只毛茸茸的小狗熊来，一只有半
米来高，蹒跚着朝河边走去，大概是口渴了，想喝水呢。大母熊急忙伸出右爪，
做了个类似招手的动作。小熊崽马上回到母熊身边。 ——沈石溪《母熊大白掌》
三、小练笔：
按照空间顺序，写一段描写一种动物外形的句子。
范例 1：小白兔长着一对长长的耳朵，一双红色的眼睛像一对晶莹的红宝石，它
的“三瓣嘴”很有趣。小兔子的前腿短，后腿长。它小小的尾巴远看像个小绒球。
范例 2：这只小猫长着一对三角形耳朵，一双圆溜溜的大眼睛就像宝石一样美丽，
小小的嘴巴两边各长着几根长长的胡须，身后还长着毛茸茸的尾巴，看起来很可
爱。四年级下 写作素材仿写 小练笔
第 2 天 如何写小鸡
一、写作技巧：
1、从整体上描写小鸡的样子、摸起来的感觉等：
例句：小鸡长着黄黄的还带一点黑色的羽毛，摸起来滑滑的，软软的。
2、按照从头到脚的顺序描写小鸡的各个部分，并用比喻的手法：
例句：圆溜溜的脑袋上镶嵌着一双黑珍珠般的眼睛，鹅黄色的小嘴尖尖的，总是
第一个抢着吃东西。
3、写写由小鸡带来的趣事与新鲜事：
例句：小鸡在争先恐后抢食的时候，小黑想爬到小灰的头上，结果小灰头一低，
小黑就滚到了饭碗里，成了别的小鸡的盘中餐。
二、小练笔：运用上面的技巧，写一段描写小狗的句子。可以先从整体上写小狗
的样子，然后按顺序描写小狗的各个部位，注意运用比喻的修辞方法。
范文：这只大公鸡真漂亮，浑身通红，鸡冠高高的，眼睛亮亮的，脖子上的羽毛
金灿灿的，像是耀眼的锦缎，又像是绚丽的朝霞，一双细长的腿上长着两只金黄
色的爪子。四年级下 写作素材仿写 小练笔
第 3 天 如何写羊
一、写作技巧：
1、描写小山羊的外形，运用比喻句，能写得更生动：
例句：小山羊身上的毛雪白雪白的，好像穿着一件温暖的毛大衣。
2、详细描写小山羊的一些身体部位：
例句：小山羊紧张的时候，耳朵就立刻竖起来，放松的时候，就耷拉下来。
3、写小山羊动态的样子，使用拟人的手法，会更加生动有趣：
例句：邻居伯伯一走过去，小山羊就“咩咩咩”地叫起来，好像在说：“给我吃
点儿东西吧，我好饿呀！”伯伯给了它一把青菜，小山羊马上就低下头吃起来，
小嘴一动一动的，小胡子也一抖一抖的。
二、小练笔：运用上面的技巧，写一段描写羊的句子。
品好文：羊从远方归来，它们像孩子一样，累了，进家先找水喝。卷毛的绵羊站
在水泡子前，低头饮水，天上的云彩以为它们在照镜子。
——鲍尔吉原野《羊的样子》。
仿范文：小山羊低着头大口大口地吃着青草，不一会儿肚子就鼓了起来，这时它
抬起头“咩咩咩”地叫起来，好像在说：“我吃饱了，我吃饱了！”。四年级下 写作素材仿写 小练笔
第 4 天 如何写大象
一、写作技巧：
1、描写一下大象整体的样子：
例句：大象的体形非常巨大,看上去就像一个光秃秃的小山丘。
2、对大象的各个身体部位进行具体地描写：
例句：大象四根粗粗的腿像一根根立着的小柱子。
3、突出描写大象的特色——灵活的鼻子：
例句：大象口渴的时候，就会把鼻子插进河水中“咕嘟嘟”地吸起水来，就像一
部小型抽水机。
二、小练笔： 运用上面的技巧，写一段描写大象的句子。
仿范文：大象的身体像一座小山丘一样庞大，远远望去最引人注目的就是它的鼻
子，长长的鼻子能屈能伸，很灵活，既可以用来摘树上的果子，又可以用来喝水，
还可以用来捡东西呢。四年级下 写作素材仿写 小练笔
第 5 天 如何写蜗牛
一、写作技巧：
1、观察蜗牛的外表特征（颜色、大小、形状等）：
例句：这是一只棕褐色的小蜗牛，约有半个拇指一般大。
2、通过描述人与蜗牛之间的互动，来表现蜗牛胆小的特性：
例句：他突然伸出了一只手指碰了碰小蜗牛的壳，小蜗牛立马进入了“紧急状态”，
缩进它的壳里了。
3、通过写一写关于蜗牛的小知识，来丰富读者小朋友们对蜗牛的了解：
例句：蜗牛怕晒太阳，它们喜欢湿润的环境。
二、小练笔：运用上面的技巧，写一段描写蜗牛的句子。
范文 1：我把蜗牛放在一个很矮的瓶子里，它慢悠悠地往上爬，眼看快要爬出瓶
子了，我又把它放回原处，它也不放弃，继续往上爬，这种坚持不懈的精神，让
我很感动。
范文 2：这是一只棕褐色的小蜗牛，有半个拇指一般大，小蜗牛伴随着淅淅沥沥
的小雨使劲地朝花坛挪动着。四年级下 写作素材仿写 小练笔
第 6 天 如何写螃蟹
一、写作技巧：
1、写螃蟹的声音、外观、行动等特点。
例句：“噗噗噗”，这是螃蟹在顽皮地吐泡泡。
蟹背是一个青紫色的壳，就像面坚固的盾牌。
2、写写煮熟后的螃蟹外观、味道等：
例句：大闸蟹浑身通红通红的，好似一个个红灯笼。
3、写写与螃蟹发生的趣事：
例句：我悄悄地绕到了它的背后，趁它不注意时，用手指猛地按住它的背，然后
捏住它的壳，把它捉了起来。
二、小练笔： 运用上面的技巧，写一段描写螃蟹的句子。
范文 1：它们驮着大大的壳,真像一个个披着青紫色盔甲的勇士，这粗壮的蟹钳就
像不停挥舞的大刀，那米粒大小的眼睛圆鼓鼓地向外瞪着，随时准备进入战斗呢。
范文 2：螃蟹们呆在玻璃缸里也不老实，挥舞着大钳子，在水里爬上爬下，威风
凛凛的样子不像是缸中的“俘虏”，倒像是凯旋的将军。四年级下 写作素材仿写 小练笔
第 7 天 空间顺序写动物
一、写作技巧总结：
按照一定的空间顺序详细写一写动物的各个身体部位。
按照头—耳朵—眼睛—牙齿—翅膀—身体这样的顺序来详细描写每个部位。
二、小练笔：范文描写了兔子的各个身体部位，请模仿范文写写小猫。
范文：小兔子长着一对长长的耳朵，雪白的脸上嵌着一双红色的大眼睛，远远望
去就像一对红宝石，在太阳照射下闪闪发光，显得奕奕有神。一张小嘴巴特别有
趣，是“Y”字形的，里头还藏着两颗大板牙，看起来可爱极了！兔子的四条腿短
短的，走起路来蹦蹦跳跳的，小小的尾巴远看就像个小绒球，真是一只活泼机灵
的小兔子！ 思路：范文中先写了小兔子的长耳朵、然后依次写到雪白的脸、
红色的大眼睛，有趣的嘴巴和牙齿、四条腿和小尾巴，这是按照从上到下的
顺序十分详细地描写了小兔子的面部特征以及肢体部位。而且范文中在写小
兔子的各个部位时，还运用了比喻的修辞手法，将小兔子的眼睛比作红宝石，
将小兔子的尾巴比作小绒球。
你将按怎样的顺序来描写小猫呢？先写个简单的提纲，再具体写一写。
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第 8 天 介绍最喜欢的动物
一、写作技巧总结：
1、从整体到局部来写一写动物的外形，详细描写身体部位。
2、抓住动物的特色部位进行特写。
3、写一写与动物的互动和动物带来的趣事。
4、根据动物的不同状态来进行特写。
二、小练笔： 请运用上面的技巧，跟着范文写一写你最喜欢的动物。
一身洁白的毛，一双明亮的眼睛，再加上一条毛茸茸的尾巴，凑成了我最喜
欢的小动物——小白狗。 思路：范文一开始就写了小白狗的外貌，同时开门
见山地点明了自己喜欢的动物是小白狗。
我家的小白狗名叫“乐乐”，它不光长得可爱，叫声也很可爱。如果家里来了陌
生人，它会连续不停地叫，好像在通知小主人有人来了；如果它饿了，就会隔一
会儿叫一声，委屈得好像个孩子······是不是非常可爱？
思路:抓住了小白狗的叫声特点，并且对小白狗进行了拟人化的处理，让人
一下就记住了这只可爱又聪慧的小白狗。
“乐乐”也很聪明，每天我一放学，它总会十分积极地出来迎接我。
思路：还介绍了自己与小白狗的相处，凸显出了小白狗的忠诚与机智。
在它身上，不仅有可爱、机智，还有忠诚，这就是我最喜欢它的原因！
思路：揭示了我喜欢小白狗的原因。四年级下 写作素材仿写 小练笔
第 9 天 如何写蚂蚁
一、写作技巧：
1、用一些量词来描写蚂蚁 ：
群：一群蚂蚁 只：一只蚂蚁、两只触角、六只脚
例句：只见一群小小的蚂蚁，排着队，一个接着一个地往前爬。
2、描写蚂蚁的外形特点：
例句：蚂蚁的身体分为两部分：一部分是头，而另一部分是身子。头上长着两根
触角，那是用来探索道路的。
3、用拟人句来描写蚂蚁的动作：
例：有的蚂蚁用嘴咬着小小的面包屑，有几只蚂蚁一起驮着一块大一点的面包屑。
二、小练笔： 运用上面的技巧，写一段描写蚂蚁的句子，可以写写蚂蚁的动作哦。
范文 1：瞧，蚂蚁们正在齐心协力地运骨头，只见骨头的两边分别站着六只蚂蚁，
前面还有一只蚂蚁在指挥，小身体不停地扭动着，发送指挥信息，其他蚂蚁们踏
着整齐的步伐，喊着响亮的口号把骨头运回了家。
范文 2：有的蚂蚁用嘴咬着小小的面包屑，有几只蚂蚁一起驮着一块大一点的面
包屑，还有的蚂蚁送完食物之后又重新爬回来继续运食……四年级下 写作素材仿写 小练笔
第 10 天 如何写蝴蝶
一、写作技巧：
1、描写蝴蝶的外貌特征：
例句：枯叶蝶像极了一片枯黄的树叶，静息时双翅上有灰褐色斑，形似叶脉的深
褐色横条。
2、描写蝴蝶的动作姿态：
例句：枯叶竟然张开翅膀飞舞起来了，最后合起双翼挂在树枝上，静息不动，又
变回了一片枯叶。
3、描写蝴蝶的品质以及带给你的启示：
例句：枯叶蝴蝶收敛了自己的花纹，停止了翱翔的姿态，抛弃了真正的自己，而
假装成一片枯叶。
二、小练笔： 运用上面的技巧，写一段描写蝴蝶的句子。
品好文：它收敛了它的花纹、图案，隐藏了它的粉墨、色彩，逸出了繁华的花丛，
停止了它翱翔的姿态。 ——徐迟《枯叶蝴蝶》
仿范文：这只蝴蝶翅膀的背面是嫩绿色的，上面还有美丽的花纹，当它停驻不动
时就像是绿色的小草，翅膀的正面是金黄色的，当它扑动翅翼时又像是朵朵金色
的小花。四年级下 写作素材仿写 小练笔
第 11 天 如何描写金鱼
一、写作技巧：
1、描写金鱼的样子：
可从眼睛、嘴巴、鼻子、腮部、鱼鳞、肚子、鱼鳍和尾巴等角度，结合相应的颜
色和特点进行具体描绘。
例句：这条大红袍嘴巴一张一合的，活像一台小机器正在运作呢！两只大眼睛圆
溜溜、黑亮亮的，像两颗剔透无暇的黑宝石。
2、描写金鱼吃食活动：
例句：黑色的金鱼腮一鼓，小嘴一张，食物竟然乖乖跑进它嘴里。
3、运用比喻修辞：
例句：这条金鱼的尾巴好大，像一把展开的蒲扇，又像小姑娘的美丽花裙子，多
么精致好看。
二、小练笔： 运用上面的技巧，写一段描写金鱼的句子。
品好文：我看见金鱼一团肥红的身体，突出两只眼睛，转动不灵地在水中游泳。
——周作人《金鱼》
仿范文：“美人鱼”这时也顾不得“淑女”形象了，见到鱼食，就像个饥饿的大
汉一样猛地扑上去，狼吞虎咽地吃了起来。四年级下 写作素材仿写 小练笔
第 12 天 如何写猴子
一、写作技巧：
1、通过描写外貌来写猴子：
例句：一身棕色的毛，看起来像穿着一件毛绒绒的外套。（整体）
例句：桃子形的脸上嵌着一双圆溜溜的眼睛，骨碌骨碌直转，身后还拖着一条细
长而又灵活的尾巴。（身体部位）
2、描写猴子的动作：
例句：小猴子慢慢地伸出爪子，碰了碰，又看了一眼小男孩儿，紧接着迅速抓起
了香蕉，转身敏捷地蹿上树，眨眼间就消失在浓密的绿叶中。
二、小练笔： 运用上面的技巧，写一段描写猴子的句子。
品好文：尖嘴缩腮，金睛火眼。头上堆苔藓，耳中生藤萝。鬓边少发多青草，
额下无须有绿莎。——吴承恩《西游记》
仿范文：一只猴子抢了一颗糖果，拼命地跑出很远，跑到没有同伴的地方，模仿
人的样子吃起来，嘴巴一动一动的，就像一个掉了牙的老头，滑稽极了。四年级下 写作素材仿写 小练笔
第 13 天 如何写乌龟
一、写作技巧：
1、从小乌龟的动作入手：
例句：小乌龟睁着圆圆的眼睛，伸着长长的脖子，挥舞着扁扁的四条腿儿，好像
盼着有人来救它。
2、用拟人的手法来描写小乌龟的神态：
例句：小乌龟趴在石头上，露出头来，闭着眼睛，两条前腿缩在龟壳里，两条扁
扁的后腿伸出来，好像很享受在阳光下睡懒觉的感觉。
3、为你的小乌龟改编一首儿歌：
例句：我身上有背壳，身后有尾巴，谁也不知道，我有多少秘密！
二、小练笔： 运用上面的技巧，写一段描写乌龟的句子。
品好文：一圈绿影闪入眼中，仔细一看，竟是一大团如绒般柔软的绿毛，正狐疑
间，突然看到一个圆圆的头颅从绿毛里伸了出来，两只小如绿豆般的眼，只怯生
生地看了我一下，整个头颅便又快如闪电般地缩进硬壳里面了。
——尤今《绿毛龟》
仿范文：小乌龟的胆子非常小。有一次，我用一根细树枝轻轻地碰了一下它的龟
壳，它一下子就把头和尾巴缩进了壳里，逗得我哈哈大笑。四年级下 写作素材仿写 小练笔
第 14 天 描写大熊猫外形
一、写作技巧总结：
1、从不同角度来写动物的外形： 通过由远及近、由上及下的角度来观察动物
2、运用修辞手法让描写更生动
二、小练笔： 请运用上面的技巧，跟着范文写一写你大熊猫的外形。
整体思路：在介绍小动物的外形时不需要面面俱到，只需选择三四个身体部
位进行描写就可以。范文中描写的是小狗的外形，从小狗的毛、面孔、眼睛
和尾巴这四个方面展开了描写。
我家养了一只名叫豆豆的小狗。豆豆那一身黑白相间，油光发亮的毛皮最引
人注意了，就像雪地上撒了几块大小不一的炭块，又像一团棉花上洒了几滴斑斑
的墨汁。 思路：我们要抓住动物的主要特点进行重点描写。从这句话可以
看出，小狗外形中最有特色的是皮毛，而且用了两个比喻句来描写，突显了
小狗皮毛颜色的特殊之处。
它那张玲珑的面孔上嵌着一对闪闪发光的小眼睛，真像两颗亮晶晶的黑宝石。
思路:描写了小狗的面孔和眼睛，并运用了比喻修辞。
走路时，一条毛茸茸的尾巴在后面一摇一摆的，可爱极了。
思路：描写小狗的尾巴。四年级下 写作素材仿写 小练笔
第 15 天 描写大熊猫动作
一、写作技巧总结：
1、借助动物的动作来描写动物的活动。
比如写熊猫吃竹子的时候，可以用“抓着、托着、夹住”这三个动作。
2、写一写动物的特质或代表的品质。
二、小练笔： 请运用上面的技巧，跟着范文写一写你大熊猫的动作。
总体思路：范文描写了小乌龟吃虾米的场景，并分为两点来具体描写，先是
小乌龟试探食物有无危险，再是狼吞虎咽地吃食物。
我把一些小虾米放进缸里，小乌龟先抬起一只腿，小心翼翼地触碰一下，“嗖”
地一下又缩进壳里。它探头探脑地望了一会，再次小心谨慎地向小虾米靠近。
思路：在小乌龟小心的试探阶段，文章中用了“抬起、小心翼翼地触碰、嗖
的一下缩进、探头探脑地望、谨慎地靠近，碰了碰、收回”这些动词，不
仅把乌龟试探食物有无危险的过程写得很详细，而且很好地体现出了乌龟
胆小谨慎的性格特点。
伸出手碰了碰，又快速收回，确认无危险后，终于大胆地吃了起来，“嗄嘣” 一
声，它一口咬下小虾米，不等咀嚼就直接吞了下去......就像饥饿的雪狼，狼吞虎咽
地吃着脆脆的小虾米。 思路:在小乌龟进食阶段，文章中用了“大胆地吃、
一口咬下、直接吞下、狼吞虎咽地吃”，这些词写出了乌龟吃东西粗犷豪迈
的特点。没想到胆小谨慎的乌龟还有如此豪迈的一面呢!和它的性格形成了
鲜明的对比，乌龟的形象也更加立体了。四年级下 写作素材仿写 小练笔
第 16 天 如何写信
一、写作技巧：
1、要注意信的格式： 给 XX 的一封信
2、给长辈写信一定要使用尊称： 如：对爷爷可以称呼“亲爱的爷爷”
3、写信的内容一定要有重点： 如：小优给爷爷写的信，是想叫爷爷来城里，
就要突出这个目的，而不能写太多与之无关的东西。
二、品好文： 给女儿的一封信
亲爱的孩子：
当我走时，留给你的，不是万贯的家财、广大的土地、富丽的居室，而只是
满架的图书。在那些旧书中，你将可以发现我出汗的手泽、折角的痕迹、扉页的
记载和文中的眉批……如果你怀念我，便摸摸它们吧！如果你钦佩我，便礼拜它们
吧！如果你羡慕我，便阅读它们吧！如果你想超越我，就去买更多的书来看吧！
父亲字
三、小练笔： ——刘墉《给女儿的一封信》
我想给____________写信，主要内容是__________________________________________。四年级下 写作素材仿写 小练笔
第 17 天 如何写邀请函
一、写作技巧：
1、标题：第一排中间写，可只写“邀请函”三字；也可是“活动名称＋邀请函”
2、称呼：第二排顶格写，写邀请对象的单位或个人姓名如：尊敬的／亲爱的 XXX
3、正文：第三排空两格写，邀请函的内容
包括：活动的目的、时间、地点、邀请语、敬语。
正文有两个必要的组成部分：一是写活动的目的，二是直接表达邀请。
范例：你是我的好朋友，我想把快乐分享给你，因此想要邀请你来参加我的生日
聚会。
4、落款：写信人／举办单位：XXX(另取一行靠右下格写）
5、日期：X 年 X 月 X 日，在落款下靠右下格写，具体的邀请日期
二、小练笔：
元旦快到了，你们班级准备了一场文艺演出，请给老师们写一份邀请函，邀
请他们来观看演出，别忘了写清活动时间、地点等。四年级下 写作素材仿写 小练笔
第 18 天 如何写感谢信
一、写作技巧：
1、标题：第一排中间写，可只写“感谢信”三字；
也可加上感谢对象，如：给祖国的一封感谢信、给老师的一封感谢信
2、称呼：尊敬的 XXX，写感谢对象的单位或个人姓名，第二排顶格写
3、问候语：您好！ 第三排空两格写，可以不写
4、正文：感谢信的内容。 第四排空两格写
有两个必要的组成部分，一是写感谢对方的理由，二是直接表达谢意。
5、结语：此致敬礼！ 在正文之下另起一行空两格写“此致”，“敬礼”写在“此
致”的下一行，顶格书写。要注意的是，“此致”后边不加任何标点，因为这句
话未完。“敬礼”后加惊叹号，以表示祝颂的诚意和强度。这部分也可以不写。
6、署名：写信人：XXX 另取一行靠右下格写
7、日期：X 年 X 月 X 日 在落款下靠右下格写
二、小练笔：想想最近一次，你接受过谁的帮助？写一封感谢信给他/她。四年级下 写作素材仿写 小练笔
第 19 天 如何写日记
一、写作技巧：
1、日记的格式： 在日记正式开始前，一般会在首行写上日期和星期
2、日记的内容要具体： 交代清楚人物、地点、事件
3、一定要详略得当：详细介绍一件事，其余的事情就只是用一两句话简单描述
4、在日记的结尾写上心情和感想：
例句：逛植物园可真是个体力活儿，我们虽气喘吁吁，但也乐在其中。
二、读名家好文：
我还是劝你们每天写一段日记。一来是考验自己坚持写作的毅力和恒心，二
来是你们每天生活中决不只是吃饭、上学、睡觉……你的周围可写的事情多得很！
如风、霜、雨、雪的情景；父母老师、兄弟姐妹，同学的一句或一件使你永远不
忘的话或事；课文或书籍中一段动人的文字，只要能在你头脑中留下较为深刻的
印象的，都可以写或记下来。这是练习作文的最好最有效的方法。希望你们无论
如何要坚持下去！ ——冰心《给读者的一段话》
三、小练笔：根据上面划横线内容，选择一个类别，写一篇日记。四年级下 写作素材仿写 小练笔
第 20 天 如何待客
一、待客技巧：
1、客人来临前，要做好待客前的准备：
布置好接待的环境∶ 整洁、明亮，让人感到畅悦。
准备好水果、点心、茶水等招待客人的东西。
2、客人来临时，应当有礼貌。：
见客人，应该有礼貌地说∶（XXX）您好。
3、客人走的时候也应当有礼貌地送别：
（XXX）再见;（XXX）欢迎下次再来。
二、小练笔：模仿下文写一写，老师来你家里家访，你是如何接待的。
范文：今天是春节的第一天，到处洋溢着节日的喜悦，大家走亲访友。上午门铃
响了，我连忙去开门，是爸爸的好友王叔叔。我高兴地说：“叔叔新年好！”叔
叔说：“新年好呀！”把王叔叔让进房请到沙发上，一边倒水一边解释：“我爸
爸妈妈也出去拜年了，叔叔您等下他们，马上就能回来” 王叔叔说： “没关系，
我坐一会儿就走。”我陪王叔叔聊了一会儿天，见爸爸还没回来他站起来说：“我
还有事，明天再来，你告诉你爸爸。”我答应下来，把王叔叔送到楼道，挥挥手
说：“您慢走，明天见！”四年级下 写作素材仿写 小练笔
第 21 天 如何采访
一、采访技巧：
1、熟悉采访的基本步骤：
1)明确并了解采访对象。 2)确定采访话题和目的。
3)拟定采访提纲。
2、采访中要注意一些事项：
1)要注意礼貌大方，如果需要拍照或录音要先征求被采访人意见。
2)采访过程中说话要清楚明白、声音响亮。
3)主题要明确，要围绕主题展开提问，选择开放式问题。
4)注意倾听并回应，根据对话内容灵活变通。
二、看范例：记者：您一直不吝起用新人，并接连取得成功。请问，您在挑选新
人时，最看重什么特质呢？
琼瑶：基本上没什么定式。我在写作时，心中就已有一个构思和影像，然后我会
按着自己脑海中的形象去寻找，一般来说基本上都是循着这条线去选演员的。
三、小练笔： ——琼瑶采访
我想采访_______________，采访内容是关于____________________________________
____________________________________________。（例如：了解爸爸喜欢象棋的原因）
拟定的几个问题：
1、___________________________________________________________________________
2、___________________________________________________________________________
3、___________________________________________________________________________四年级下 写作素材仿写 小练笔
第 22 天 如何描写老人
一、写作技巧：
1、按照从整体到局部的顺序来描写老人的容貌：
例句：老爷爷很可爱。（整体）
例句：老爷爷一笑，露出三颗牙齿，皱纹也堆在了一起。（局部）
2、抓住老人的面部特征和皮肤状态来描写老人的外貌： 例句：这是一位慈祥
的老人，头发梳得十分认真。可那一根根银丝般的白发还是在黑发中清晰可见。
微微下陷的眼窝里，一双深褐色的眼眸，悄悄地诉说着岁月的沧桑。
3、通过写老人的衣着特征来写老人的外貌：
例句：老奶奶衣着得体，衣服上找不到一点儿褶皱。
二、小练笔：运用上面的技巧，写一段描写一位老人的句子。
品好文：过去那张棱角分明的脸，如今虽然还算得上好看，可是脸型已经起了变
化，脸皮已经没有那么紧绷了，眼角的皱纹一条条闪着光，还有一部分牙齿，就
像普希金引用萨迪的诗句上说的那样，已经“不在人间”了。
——屠格涅夫《两个地主》
仿范文：他穿着一件破布衣裳，微眯着眼，脸颊严重凹陷，脸上布满了皱纹，他
咧嘴笑起来，看到的只有黄到不能再黄的牙齿，仿佛随时会脱落一般。四年级下 写作素材仿写 小练笔
第 23 天 如何描写人的身材
一、写作技巧：
1、运用一些词汇来形容身材：
形容人高的词：伟岸、修长、高挑、人高马大、魁梧、高大威猛；
形容人矮的词：小巧玲珑、五短身材、小鸟依人、娇小、矮小；
形容人胖的词：肥胖臃肿、壮硕、肥头大耳、珠圆玉润、膀大腰圆；
形容人瘦的词：瘦骨嶙峋、瘦小干枯、瘦骨伶仃、骨瘦如柴、纤细、苗条、窈窕。
例句 1：我的同桌个子不高有点胖，五短身材。
例句 2：虽然他人高马大，但其实是羊质虎皮，虚弱得不堪一击。
2、在描述人的身材时，可以用比喻句形容出人物身材的特点：
例句：我和弟弟像两只在森林中穿梭的小松鼠；妈妈身材高挑匀称，就像微风中
摇曳的花。
二、小练笔：运用上面的技巧，写一段描写爸爸或妈妈身材的句子。
品名家好文：身量本就不高，又没有脖子，猛一看，她很像一个啤酒桶。
——老舍《四世同堂》
仿范文：我的爸爸个子高高的，身材很健壮，练出了一身的肌肉，每次都像拎小
鸡一样毫不费力地就能把我拎起来。四年级下 写作素材仿写 小练笔
第 24 天 如何描写一个小胖子
一、写作技巧：
1、从整体上描写小胖子的身材：
可以用胖嘟嘟、胖墩墩、肉乎乎、圆滚滚这些词语来形容。
例句：甜甜胖乎乎的，大约三岁左右。
2、具体地写写小胖子身体的各个部分：
例句：小表弟的手肉乎乎的，像白白的莲藕。
3、写写小胖子动起来后的变化：
例句：肥嘟嘟的脸上肉一颤一颤的，汗水贴着面颊往下流。
二、小练笔：运用上面的技巧，写一段描写一个小胖子的句子。
品好文：韩老六的大老婆子应声走出来。这是一个中间粗、两头尖的枣核样的胖
女人，穿一件膏绸子大褂，衔一根青玉烟嘴的长烟袋。——周立波《暴风骤雨》
仿范文：话音刚落，只见一个胖墩墩的小男孩一摇一摆地走了出来，肉乎乎的小
手挥动着，好像白白的莲藕。两条粗短的小腿快速移动着，像两个小棒槌似的敲
击着地面。四年级下 写作素材仿写 小练笔
第 25 天 写一个身材削瘦的人
一、写作技巧：
1、可以按照从整体到局部的顺序来写：
例句：男孩偏瘦，五官轮廓分明，有一条鹅一样细长的脖子。
2、将人物的体态和他的行动姿态结合起来写他的瘦：
例句：他走起路来，瘦长的脖子顶着小小的脑袋，一颤一颤的，像一支被风吹动
的向日葵。
3、用夸张手法写一个人很瘦削：
例句：他瘦得只剩皮包骨了，好像一阵风就能把他吹得贴在电线杆上下不来一样。
二、小练笔：运用上面的技巧，写一段描写一个身材瘦削的人的句子。
品名家好文：他是一个瘦削的小伙子……那纤小的手和脚，他身上每个部分都显得
过分精致，轮廓过分鲜明。要是静静坐在那儿，人家准会当他是一个女扮男装的
美丽姑娘。可是一行动起来，他那柔软而敏捷的姿态，就要使人联想到一只驯服
了的没有利爪的豹子了。 ——伏尼契《牛氓》
仿范文：她很瘦，个子很高，看起来又瘦又长，站在竖着旗杆的高台上，活像是
拴在那儿的一条长丝瓜。四年级下 写作素材仿写 小练笔
第 26 天 写一个勤俭的人
一、写作技巧：
1、用这些词汇来描写一个人的勤俭：
节衣缩食：省吃省穿，形容节俭。
精打细算：精密地计划，详细地计算。
粗茶淡饭：形容饮食简单，生活简朴。
例句 1：在妈妈的精打细算下，家里的生活一天好过一天。
例句 2：他一生粗茶淡饭，睡硬板床，穿粗布衣，生活极为简朴。
2、借助某些事物来体现勤俭： 破口的碗；洗得发白的围裙……
例句：奶奶家里黑漆漆的，连盘子里是什么菜都看不清，可即使这样，她也舍不
得拉开一盏灯，就端着一只破口的碗，伸着筷子在盘子里一阵瞎捣鼓，夹到什么
就吃什么。
3、用一个比喻句来形容人的勤俭：
例句：天气寒冷，邻家奶奶宁愿冷得缩成一只鹌鹑，也不愿去买一件新衣服。
二、小练笔：运用上面的技巧，写一段描写一个勤俭的人的句子。
仿范文：我的奶奶勤劳又节俭，她一有空就会去捡瓶子卖钱，赚来的钱从来都舍
不得给自己买一件新衣服，却经常给我买好吃的。四年级下 写作素材仿写 小练笔
第 27 天 如何描写拾荒者
一、写作技巧：
1、从整体上描写拾荒者的形象： 参差不齐：形容很不整齐或水平不一。
骨瘦如柴：指瘦得像柴一样。形容消瘦到极点。 例句：远处走来一个骨瘦如柴
的男子，手上拿着一根木棍，远远地看像是一个电线杆。
2、通过人物外貌来描写拾荒者： 例句：穿着黑灰色的旧棉袄，有几块补丁，
虽然衣服看上去有点破旧，但看起来还算整洁。
3、通过人物动作来描写拾荒者：
例句：老奶奶转过身，弯下腰，用手中的木棍不断翻捣着垃圾桶里的垃圾，有时
候甚至要把整个人伸进臭气熏天的垃圾箱里，吃力地翻来翻去。
二、小练笔：运用上面的技巧，写一段描写一个拾荒者的句子。
品名家好文：这条街上的人都认识他，是个捡烂纸的。他穿得很破烂，总是一件
油乎乎的烂棉袄，腰里系一根烂麻绳，没有衬衣。脸上说不清是什么颜色，好像
是浅黄的。说不清有多大岁数，六十几？七十几？一嘴牙七长八短，残缺不全。
——汪曾祺《捡烂纸的老头》。
仿范文：我在马路边看到一个弯着腰蹲在垃圾桶旁的拾荒老人，他有点驼背，头
发花白，穿着一件宽大的灰白色的衬衣，脚上穿着一双破旧的解放鞋。四年级下 写作素材仿写 小练笔
第 28 天 描写苗条体态
一、写作技巧总结：
1、写一写人物的整体形象。
形容人胖的词汇有：肥胖、臃肿、壮硕、肥头大耳、珠圆玉润、膀大腰圆；
形容人瘦的词汇有：瘦骨嶙峋； 苗条：长身玉立、纤腰楚楚、娉娉袅袅
2、按照从整体到局部的顺序来描写人物的身材
3、写一写人物动起来时体态的变化
4、用修辞手法来进行修饰
二、小练笔： 请运用上面的技巧，跟着范文写一写一个身材苗条的人的体态。
站立在舞台中央的舞者身材苗条，高举着纤细的双臂，细长的双腿微微分开，
踮着脚尖，小蛮腰向里凹陷，挺胸抬头，像天鹅一样伸长着脖子，前凸后翘的样
子更像一只优雅的丹顶鹤。
思路：首先范文按照整体到局部的顺序写了舞者的体态，整体上是苗条的。
局部上写了纤细的双臂、细长的双腿、小蛮腰，从而更加凸显出她的苗条。
范文还用了比喻的修辞手法，说：舞者像天鹅一样伸长着脖子，前凸后翘的
样子更像一只优雅的丹顶鹤。将舞者美妙的舞姿比作天鹅和丹顶鹤，是不是
更显生动了呢？
舞动起来，柔软的四肢像微微荡漾的波浪，整个人像是被风吹拂的柳树一样，随
着音乐的节奏摇摆着。
思路:其次范文描写了舞者动起来的时候的样子，柔软的四肢像微微荡漾的
波浪。想象一下波浪是怎样起伏的？这里将她的四肢比作波浪，可见这位舞
者的肢体十分柔软。四年级下 写作素材仿写 小练笔
第 29 天 描写肥胖体态
小练笔：
运用上一篇总结的技巧，跟着范文写一写一个身材肥胖的人的体态。
小朋友们，这道题目就是在考你们有没有学会描写人物体态的技。
我们来看看范文中是怎样写的呢？
这个厨师中等身高，体态有点圆润，穿着白色的工作服，圆圆的脑袋上戴着
厨师帽，正在菜板上切菜。
思路：范文按照从整体到局部的顺序写了厨师的体态：整体上是中等身高，
体态有点圆润。部分上则通过圆圆的脑袋以及下一句圆鼓鼓的肚子具体描写
了他的圆润。
他站的位置与台柜还有一段距离，但是他那圆鼓鼓的肚子都快要和菜板碰上了。
穿着厨师服的他真是完美地诠释了什么是真正的五短身材。
思路:在说到厨师的大肚子时，先说明他与台柜还有一段距离，然后再说他
那圆鼓鼓的肚子快要和菜板碰上了，明明站得并不近，肚子却还是要碰到菜
板了，这可不就体现出了他肚子的大吗？
他“哆哆哆”地切着菜，肚子上和脸上的肉随着节奏不断晃动着。
解析：最后还描写了他切菜时肚子起起伏伏的状态，是不是很有趣，很有画
面感呢。四年级下 写作素材仿写 小练笔
第 30 天 如何写一个小马虎
一、写作技巧：
1、直接从他的外貌写起： 例句：衣服扣子全部扣串了，左右不对称，左边衣
角多出了一截，袜子一只蓝的，一只黑的。
2、具体写写事情是怎么发生的： 例句：他这个人总是粗心大意，熊猫在他
笔下成了“能猫”，天气也由“冷”变“泠”。
3、写写事情发生时小马虎的心理：
例句：他浑身火辣辣的，真想找个洞钻进去。
二、小练笔：运用上面的技巧，写一段描写一个小马虎的句子。
品好文：后来他在一个钱铺里做伙计；他也会写，也会算，只是总不会精细。十
字常常写成千字，千字常常写成十字。掌柜的生气了，常常骂他。他只是笑嘻嘻
地赔礼道：“千字比十字只多一小撇，不是差不多吗？”—胡适《差不多先生传》
仿范文：我的妹妹是一个非常马虎的人，她去上学应该坐 149 路公交车，可有好
几次都坐上了 194 路公交车，为此迟到了好几次呢。四年级下 写作素材仿写 小练笔
第 31 天 描写人疲劳的状态
一、写作技巧：
1、用这些词汇来描写人疲劳： 有气无力：形容说话声音微弱，做事精神不振。
踉踉跄跄：指走路不稳，跌跌撞撞的样子。 精疲力尽：指精神疲乏，气力用尽。
昏昏欲睡：意思是昏昏沉沉，没有精神，很想睡觉。
例句1：夏天的工地上，工人们连续工作了几个小时，晚上回家，精疲力尽地瘫倒在床上。
例句2：上了一天班的妈妈有气无力地走进家门，仰头靠在沙发上，闭着眼睛休息。
2、借助人的动作、表情等描写疲劳：
例句：爸爸双眼迷离，没有焦距地看着前方。（表情）
3、用修辞手法来形容人疲劳：
例句：爸爸靠在沙发上，上眼皮重重地耷在下眼皮上，像灌了铅一样。
二、小练笔：运用上面的技巧，写一段描写人物疲劳的状态的句子。
品好文：疲劳有多种形式，其中一些比另一些对于幸福的妨碍更为严重。单纯体
力上的疲劳，假使它并未过度的话，倒往往会成为幸福的原因之一。它使人睡眠
充足、胃口大开，倍增假日里可能有的玩乐游戏的劲头。然而一旦它过度的话，
它就会变成一种极大的危害。 ——罗素《幸福之路》
仿范文：她连续两晚没睡，眼窝凹陷，面色憔悴，此刻身心俱疲，像一摊泥一样
躺在青草地上，上下眼皮在“打架”，只想好好睡一觉。四年级下 写作素材仿写 小练笔
第 32 天 写一个赖床的人
一、写作技巧：
1、写一写赖床的人都会说些什么：
例句：妈妈来叫弟弟起床时，弟弟说：“让我再睡五分钟。”
2、写一写赖床的人会有哪些动作： 例句：弟弟揉了揉迷迷糊糊的眼睛，挣扎
着坐了起来，可等妈妈一转身，又倒回到被窝里去了。
3、写一写赖床引起的后果： 例句：他发现已经八点三十分了，急忙一跃而起，
手忙脚乱地开始穿衣服，并且很可能面临上学迟到的后果。
二、小练笔：运用上面的技巧，写一段描写一个赖床的人的句子。
品名家好文：到天大明时，她才把我的衣服穿好，催我去上早学。学堂门上的锁
匙放在先生家里；我先到学堂门口一望，便跑到先生家里去敲门。先生家里有人
把锁匙从门缝里递出来，我拿了跑回去，开了门，坐下念生书。十天之中，总有
八九天我是第一个去开学堂门的。等到先生来了，我背了生书，才回家吃早饭。
——胡适《我的母亲》
仿范文：“铃铃铃——”闹钟响了，我从被窝里伸出一只手按掉闹钟，又缩回被
窝继续呼呼大睡，过了一会儿，爸爸来喊我起床了，我翻了个身迷迷糊糊地说：
“我再睡一会儿就起床。”四年级下 写作素材仿写 小练笔
第 33 天 描写一个有活力的人
一、写作技巧：
1、用这些词汇形容一个人有活力： 连蹦带跳：指精力充沛的充满活力的样子。
精力充沛：指体力强盛、精力充足。 朝气蓬勃：形容充满了朝气和活力。
例句：弟弟不住地奔跑着，像不知疲倦的小马驹，可真是精力充沛呀。
2、通过肖像描写表现一个人的活力： 例句：小贺穿着红色运动上衣、白色运动
短裤，一双运动鞋包裹着的脚止不住地来回摆动，好像随时要跳起来似的。
3、举一个具体事例来直观展现一个人的活力：
例句：哥哥拉出一截线，将风筝一抛，一手拽着线轴一手拉着线猛地向前奔跑，没跑几步，风
筝就掉了下来。哥哥不断重复着这个过程，好像进行接力赛一样不断往返跑动，不知疲倦，终
于把风筝放飞了起来。
二、小练笔：运用上面的技巧，写一段描写一个有活力的人的句子。
品名家好文： 他那时不过四十多岁吧，正当年壮，精饱神足，肉重肌沉，皓齿红唇，乌黑的眉
毛像用毛笔画上去的。他蹲在那里活像一只站着的大白象。一边变戏法，一边卖糖，发亮而外
突的眸子四处流盼，照应八方；满口不住说着逗人的笑话。一双胖胖的手，指肚滚圆，却转动
——冯骥才《快手刘》
灵活，那四个小球就在这双手里忽隐忽现。
仿范文：西西是个活力四射的小男孩，每次和他去爬山，其他人都已经累得气喘吁吁，要停下
来休息了，只有他还在精神抖擞地往上爬，一边爬一边还给我们加油打气：“伙伴们，马上就
要爬上山顶了，大家加油啊！四年级下 写作素材仿写 小练笔
第 34 天 描写人用劲时的状态
一、写作技巧：
1、用这些词汇来描写人用劲： 大汗淋漓：形容用劲后满身是汗。
九牛二虎之力／用尽吃奶的力气：形容做一件事费的力气大。
例句：夏天的工地上，工人们用尽吃奶的力气将巨大的石砖搬到推车上，不一会
儿工夫，就大汗淋漓了。
2、借助人的动作、表情等描写用劲：
例句：只见他咬紧牙关，额头上的青筋暴起，腮帮处的肌肉向外鼓出。
3、用一个比喻句来形容人用劲：
例句：车夫后背肌肉绷紧，就像一只蓄势待发的猎豹。
二、小练笔：运用上面的技巧，写一段描写人用劲时的状态的句子。
品名家好文：拉到了地点，祥子的衣裤都拧得出汗来，哗哗的，像刚从水盆里捞
出来的。他感到疲乏，可是很痛快，值得骄傲的，一种疲乏，如同骑着名马跑了
几十里那样。——老舍《骆驼祥子》
仿范文：东东使出了九牛二虎之力，脸憋得通红，像一只煮熟的大虾，脖子上的
青筋条条绽出，额上豆大的汗珠迅速滚下，牙齿咬得紧紧的，身子拼命地往绳子
上压。四年级下 写作素材仿写 小练笔
第 35 天 生动地写出人物特点
写作技巧总结：
1、借助外观写一个人的特点： 例句：小强穿着红色运动上衣、白色运动短裤，
一双运动鞋包裹着的脚止不住地来回摆动，好像随时要跳起来似的。
2、从语言上进行描写：
例：妈妈说优优的房间一尘不染，本子文具摆放得整整齐齐的，还和小明杂乱的
房间做了对比，更加突出优优爱干净的习惯了。
3、通过动作或表情来描写一个人：
例：优优看到小明杂乱的房间，第一反应是皱眉头，在擦桌上的污渍时，左手用
力地扒着桌子，右手拿着抹布使劲地擦，抿着嘴，脖子上的青筋都要爆出来了。
4、写一写人物的心理活动： 例句：他心里想着写完作业就可以看电视了，他不
自觉地加快速度，就连一向最擅长的数学也错误百出。
5、写一写人物做了某件事情的后果：
例：小明起床时已经很晚了，手忙脚乱地穿衣服，并且面临上学迟到的后果。四年级下 写作素材仿写 小练笔
第 36 天 写一个爱笑的人
小练笔：
想一想，身边谁是一个爱笑的人？运用上一篇总结的技巧，跟着范文写一个
爱笑的人。
小朋友们，这道题目就是在考你们有没有掌握如何描写人物特点的技
巧。题目要求我们描写一个爱笑的人，我们来看看范文是怎样写的呢？
这个女孩子笑起来特别好看：眉毛高高地扬起，像是会飞的蝴蝶；眼睛变成
两个弯弯的月亮，眯起的眼中散发着一种透亮的光芒，就像是璀璨的钻石在闪耀
着；勾起的嘴角边有两个深深的酒窝，里面像是加入了醇香的酒水，让人心醉不
已。
思路：先总起介绍女孩笑起来特别好看。然后描写了她笑起来时的脸部动作
及表情。分别描述了高高扬起的眉毛、散发着透亮光芒的眼睛以及因为笑容
而勾起的嘴角。随着文字，我们眼前仿佛出现了一个笑得如花般灿烂的小女
孩。此外，范文在描写的时候还运用了修辞手法：将她高扬的眉毛比作飞舞
的蝴蝶，笑弯了的眼睛比作弯弯的明月，这样一形容，她的五官似乎都动了
起来，是不是更加生动啦？四年级下 写作素材仿写 小练笔
第 37 天 写一个犹豫不决的人
小练笔：
你有没有过难以选择、犹豫不决的情形？运用前面总结的技巧，跟着范文写
一写当时你的神情、动作与心理。
小朋友们，这道题是在考你们怎样描写一个人犹豫不决的特点。我们来
看看范文中是怎样写的呢？
小明看着眼前这两种甜点，不知道要选择哪一个。
思路：开头写明面对什么事情而犹豫不决。范文中写的是小明犹豫不决，不
知道选择哪一个甜点的事情。
只见他用手摸了摸鼻子，眉头微微皱着，眼睛一会儿看看左边的，一会儿又看看
右边的；伸出手，一会儿移到左边，一会儿又移到右边，
思路：接下来分别从三个部分展开描写小明的犹豫不决。首先写的是手，先
是摸了摸鼻子，这种动作一般表示思考，同时还写到在选择时，手一会儿移
到左边，一会儿又移到右边，摇摆不定。其次写了小明的眼睛，一会儿看看
左边的，一会儿又看看右边的，犹犹豫豫的，拿不定主意，并且纠结得连眉
毛都皱起来了，体现了因为迟迟做不出决定而略显烦躁的心情。
最后咬了咬牙，闭着眼随便拿了一个。
思路：最后写最后的选择结果。范文中好不容易选好了，结果还是闭上眼睛
才做出的选择，唉，还真是犹豫不决啊。四年级下 写作素材仿写 小练笔
第 38 天 记一次翻花绳
一、写作技巧：
1、按照动作先后来描写，记得用上“先······再······然后······”这些连接词：
例句：妈妈先给细毛线打了个小巧的结，然后手掌一绕一弯，手指一勾一搭，再
撑开双手，伸到我眼前。
2、积累动词进行手部动作的重点描写：
例句：妈妈一挑一绕，就把花绳的图案变化了一番，接到了自己手上。
3、用上拟人手法：
例句：这毛线根本就不听你手指的指挥。
二、小练笔： 运用上面的技巧，写一段描写翻花绳的句子。
品好文：最后将食指放在这个绳套中，松开拇指，食指向外挑，绳圈竟变成蝴
蝶状，真像一个展翅欲飞的小蝴蝶。姐姐左手和右手一摆弄，很娴熟地将一个细
绳圈变换出蝴蝶的样子来，我高兴得一抬脚就蹦起来。
——董国宾《童年的油灯》
仿范文：她先把绳子打个小巧的结，将绳圈套在双手上，然后用双手手指或缠或
绕或穿或挑，翻转间就出现了一个个不同的花样，看得我佩服不已。四年级下 写作素材仿写 小练笔
第 39 天 记一次挤地铁
一、写作技巧：
1、用夸张的手法来描写地铁的拥挤：
例句：有的人都快把脸贴在玻璃上了。
2、用比喻的手法来描写地铁里的人：
例句：地铁里挤得像沙丁鱼罐头一样。
3、写出人在地铁里的活动：
例句：现在地铁一开，我的鼻子就会撞到别人的腿上。
二、小练笔：运用上面的技巧，写一段描写拥挤的句子。
品好文：当我们像一个肿瘤，凸鼓在车厢门口之时，突觉后背有强大的助力拥来，
猛地把我们抵入门内。真想回过头去看看这些职业推手如何操作，并致敬意。可
惜人头相撞，颈子根本打不了弯。——毕淑敏《地铁客的风格》。
仿范文：早晨，大家都赶着上学，我像一块夹心饼干被人挤上了公交车，到了车
里才发现连落脚的地方都没有，车子拥挤得像沙丁鱼罐头，一晃，我的脸就撞到
了车窗上。四年级下 写作素材仿写 小练笔
第 40 天 如何表达道歉
一、知识要点：
1、态度要诚恳，对人要有礼貌：
例如：礼貌地称呼对方——老师、长辈……
2、用简短的话把原因解释清楚：
假如有一天你上学迟到了，你将如何向老师解释你迟到的原因呢？
例句：我在路上碰到一位摔倒的老爷爷，就把他扶了起来，还帮他联系了家人，
等他家人到了我才离开，所以迟到了。
3、表明决心，保证以后不再发生：
例句：我保证以后不再迟到了。
二、小练笔：
假如你不小心把小明的课本碰到了地上，应该怎么道歉呢？四年级下 好段仿写 小练笔
第 41 天 写人：掏树洞
一、读好段：
老刘手握扫帚，认真地扫着地面上零星散落的各种垃圾。那把快秃了的扫帚
在她的手上运用自如，那些被风吹起来，调皮舞动的枯枝烂叶、废纸和塑料袋，
都被她的扫帚一一收服，装到旁边的垃圾桶里。忽然，她蹲下去，一只手伸进了
旁边一棵树的树洞。只见她非常艰难地掏着，几乎用尽所有气力，她脸上的皱纹
加深了，额头上露出了几根青筋。我暗暗琢磨：她这是在干么？忽然，她脸上的
皱纹舒展开了，慢慢地站起来，捡起扫帚在树洞里继续掏着。不一会儿，废纸、
烂果皮争先恐后地从树洞里跑了出来。原来她刚才用手是把垃圾松动一下。
二、小练笔： 选择一个人物，模仿上文写一写他干活时的动作。四年级下 好段仿写 小练笔
第 42 天 写人：愤怒的他
一、读好段：
他真的生气了，双手紧紧握住，微微颤抖着，胸脯剧烈地起伏着，仿佛个就
要爆炸的大气球， 脖子上的经脉抖抖地立起来，脸涨得通红，从脖子一直红到耳
朵后，那样子就像关公。他紧紧地抿住嘴，腮帮鼓鼓的，像青蛙鼓起来的气囊，
我知道他在使劲忍住心中的怒火。他的鼻孔撑得好大，鼻翼一张一翕， 呼出来的
气，就像经打气简放出来似的，呼呼有声。原本的小眼睛一下子瞪得大的，死死
地盯住小强，眼中喷出的一团火，仿佛要烧掉面前的“敌人”。
二、小练笔：
选择一个人物，模仿上文写一写他生气或高兴时的神态。四年级下 好段仿写 小练笔
第 43 天 写人：那次演讲
一、读好段：
我怀着紧张的心情快步走上讲台，同学们齐刷刷地看向我，就像千万支箭向
我射来，让我不敢大声喘气。我的手不停地揉着衣角，两腿也颤抖着。这一瞬间，
时间好像定住了，脑海里仿佛有两个声音在不停地对我说话。一个说：“加油！
把你最好的水平放出来。”另一个说：“慌张吧！快回座位上去吧！”站在一边
的老师正微笑地看着我，慈祥的脸上充满了鼓励。突然间，我感觉心头升起一股
勇气，浑身好像充满了力量。于是，我再慌张了，对着全班大声地说：“今天我
演讲的题目是《我的家乡》·····”同学们安静极了，五十个人就好像五十座石像，
一动不动、静静地听着。
二、小练笔： 模仿上文写一写你在紧张或欣喜的时刻，心理活动是怎样的。四年级下 好段仿写 小练笔
第 44 天 写人：回家路上思绪多
一、读好段：
放学了，我一路小跑往家里奔去。可是，跑着跑着，我不自觉地又停了下来：
今天的考试卷怎么向爸爸交代？爸爸不止一次地对我说：考试一定要细心，认真
审题，用心检查······可我呢？又是粗略地读一遍题，解答完毕就交了试卷。当时看
到同学们都趴在桌上写写算，我心里还有点纳闷：题目这么简单，有什么好检查
的。可结果呢，因为我粗心，点错了两道题的小数点。错题扣分倒也不多，可我
与满分又无缘了。唉！上次考试后，我可是举着右手，郑重地向爸爸做过保证的，
一定认真检查，可这次依旧犯了粗心的老毛病，回家要怎么向爸爸交代啊！
二、小练笔： 模仿上文写一写你在紧张或欣喜的时刻，心理活动是怎样的。四年级下 好段仿写 小练笔
第 45 天 记事：升旗仪式
一、读好段：
升旗的那天，我与同学四个人穿戴整齐，排好队伍，等待着国歌的响起。操
场上的人越来越多，虽然我们站在树荫底下，我还是紧张得一颗心怦怦直跳，全
身大汗淋漓。我一遍遍地告诉自己：“不用紧张，就当作平时训练就可以了，要
相信自己会出色地完成任务！”我做了几个深呼吸，内心平静了许多。我突然脑
中回想起当时被选上国旗手后的场景：老师对我们说，升旗是大事，不但要求每
一位旗手动作都要到位，而且要求旗手步伐要一致，体现出军人一般的精神面貌。
想到这里，我们英姿飒爽地走到升旗台，熟练地挂好国旗。国歌伴奏曲响起来了，
我心里默默地数着节拍，把国旗缓缓地升了上去·····当我下了升旗台，看见指导老
师向我竖起的大拇指，我开心得无法形容，我心想：“我可以做到，只是需要一
些勇气罢了！”
二、小练笔： 模仿上文写一件重要、难忘的事。四年级下 好段仿写 小练笔
第 46 天 状物：柠檬
一、读好段：
柠檬树有类似橘树的枝干，不过比橘树精致一些，枝条比橘树修长一些，叶
子比橘树叶狭小一些，枝叶间还带着一些刺。最惹人喜爱的是它的花儿，那些花
儿小巧玲珑，总是一小簇一小簇地开着，偶尔从枝叶间探出头来，若不是那股沁
人心脾的清香，人们多半会忽略掉它。但只要你精心打量，便会发现这小小的花
儿是多么的美丽。那五片花瓣是那样洁白无瑕，还带着漂亮的纹理，犹如最名贵
的汉白玉雕刻而成似的，中间还带着一圈淡黄色的花蕊，整朵花儿简直像一件精
美的艺术品。不经意间，枝叶间竟然冒出了一个个青色小果。起初只有小指尖一
样大小，仿佛一个青色的小圆球。后来小圆球慢慢长大，慢慢拉长，成了橄榄球
状，周身那凹凸的纹理更突出了，等到柠檬果的颜色由青转黄，就表示成熟了。
二、小练笔： 用先整体后局部的描写顺序，模仿上文写一种你喜欢的水果。四年级下 好段仿写 小练笔
第 47 天 状物：绿豆发芽了
一、读好段：
2018 年 3 月 14 日 星期三 多云
今天，老师布置了一个实验，要观察绿豆的生长过程。放学后，我拿了八颗绿豆
回家。绿豆小小的，只有 3 毫米长。它们长得像椭圆形，中间有一个小小的白色
长方形，就像一只只眼睛。我把它们分别放在两个杯子里，倒了 5.5 毫升的水进
去，然后观察，想看看有什么变化，可是什么都没发生，我扫兴地离开了。
2018 年 3 月 16 日 星期五 阴
今天，绿豆有了变化。它们每一颗都裂了缝 ，从缝中长出了条小小的芽。小芽大
约有 3 毫米长，好像一个小逗号，看着可爱极了！其中有一颗裂开的缝好大，但
是没有发芽。哦！原来小芽躲在绿色的衣服里，不想让我发现，真淘气!
二、小练笔： 模仿上文写一写观察其它植物的过程。四年级下 好段仿写 小练笔
第 48 天 写景：雷前雨后
一、读好段：
六月的天气，活像顽皮娃娃的脸，说变就变。上午还是阳光灿烂，万里无云，
下午却突然翻了脸，漫天的乌云层层叠叠，像长江的波浪一浪盖过一浪，大地的
一切都笼罩在阴霾之中。突然，雷雨的“先驱者”——风神不知不觉地跑来了。
一阵一阵的狂风吹得街边的小树委屈地弯下腰；大街就像洗过脸一样，变得十分
干净。但是，没有几分钟，一道道闪电，就像一条条浑身带火的赤练蛇，飞向那
混沌汹涌的云层。那轰隆隆的雷声伴着令人恐惧的呼啸声而来，震得楼房微微颤
抖。雷电在天空横行霸道了十多分钟，阴云密布的天空终于掉下豆大的雨点。雨
点打在池塘的水面上，变成数不清的气泡；落在皮肤上，似乎还隐隐发痛。雨，
越下越大，房顶上的雨水从屋檐上像瀑布一般泻到地上，以水滴石穿的神奇力量，
在地上留下一排整齐的窝点……
二、小练笔： 模仿上文，运用动静结合的方法写一处景色。四年级下 好段仿写 小练笔
第 49 天 写景：迷人的河岸
一、读好段：
密西西比河两岸的风光是那么的迷人。西岸，草原一望无际，同蓝天连成一
片。一群野牛在广阔无垠的草原上漫游。有时，一头年迈的野牛劈开波涛，游到
河心小岛上，卧在高深的草丛里。看它头上有两弯新月，看它沾满淤泥的飘拂的
长髯，你可能把它当成河神。东岸的风光与西岸不同，却同西岸形成令人赞叹的
对比。河边、山巅、岩石上、幽谷里，各种颜色、各种芳香的树木杂处一堂，茁
壮生长。它们高耸入云，为目力所不及。野葡萄、喇叭花、苦苹果在树下交错，
在树枝上攀缘，一直爬到顶梢。它们从槭树延伸到鹅掌楸，从鹅掌楸延伸到蜀葵，
形成无数洞穴、无数拱顶、无数柱廊。那些在树间攀缘的藤蔓常常迷失方向，它
们越过小溪，在水面搭起花桥。——夏多布里昂《密西西比河风光》
二、小练笔： 模仿上文，运用修辞手法写写周围美丽的景色。四年级下 好段仿写 小练笔
第 50 天 想象：小狐狸与小乌鸦
一、读好段：
自从老乌鸦被老狐狸骗了以后，老乌鸦就告诫自己的孩子：“不要被狐狸的
花言巧语所蒙骗，不管狐狸对你说什么，你都不要理它。”老狐狸也对自己的小
狐狸说：“孩子，去找食物的时候，如果看见有乌鸦嘴里叼着肉站在树枝上时，
就称赞它，表扬它，它高兴地一说话，嘴里的肉就会掉下来。”有一次，小狐狸
出去寻找食物，走到一棵大树下，看见一只小乌鸦叼着一大块肉站在树枝上。小
狐狸直勾勾地看着肉，嘴里直流口水，想起老狐狸教的方法于是对小乌鸦说：“亲
爱的小乌鸦，你有一副好嗓子，能给我唱首歌吗？”小乌鸦听了没有理会。小狐
狸见小乌鸦无动于衷，双眼一转，计从心来：“你真是没有教养的小乌鸦，比猪
还要笨。”小乌鸦听了生气地说：“你才笨。”结果，叼在嘴里的肉却掉到了树
下，被小狐狸给叼走了。
二、小练笔： 选一篇印象深刻的寓言故事，模仿上文对它进行改编。四年级下 习作仿写 小练笔
第 51 天 写人：修自行车的师傅
读好文，仿一仿：
正午时分，是一天当中最炎热的时候。无奈，就在如此难捱之时，我的自行
车坏了——轮胎被扎破，没了气。我在如火骄阳下推着“残废”的自行车艰难前
进，汗流浃背，好在不多时，我便顺利地找到了能修车的地方。
这是个用旧帆布勉强搭起来的简易帐篷，泛黄斑驳的木板上，用红色油漆写
着“修自行车”几个大字，修车师傅面前摆放着打气筒和许多自行车零件，远处
的地上还放着几个废旧的自行车内胎。这位修车师傅解了我的燃眉之急。
师傅一看便知自行车的故障是什么，一双大手娴熟地将自行车内胎扒下，放
在水中寻找破损的地方。这双手虽然异常粗糙，指甲缝里也堆满了污垢，但干起
活儿来又灵活又迅速。他看起来其貌不扬，因为经年累月地修理自行车，身上的
衣服也都是污渍斑斑，可他完全不在乎这些，一门心思地认真修补着轮胎，仔细
地对扎破的内胎进行打磨，然后涂上专用胶水，放在一旁晾着。之后，再挑选一
块大小相当的，小心地修剪，打磨干净，同样涂上胶水晾着。我不禁感叹，现在很多修车的师傅早就放弃了如此繁琐的方法，他们都拿着
现成的“补丁”，只需将内胎扒下，发现哪里破了贴在哪里就行。“师傅，像您
这样修补轮胎的，不多见了啊。”“那种新方法虽然方便，但不结实耐用，用不
了多久还会有问题。”师傅一边说着，一边将补好的轮胎重新放好，还帮我打满
了气。
多好的修车师傅，在人人都想着怎么简单赚钱的时代，他仍旧凭着双手，踏
实认真地修补着轮胎，我从心底佩服这种负责任的精神。四年级下 习作仿写 小练笔
第 52 天 写人：母亲的手
读好文，仿一仿：
当母亲的手在我头顶徘徊时，会让我感到无比的温暖，有种幸福的滋味在内
心流淌。
我总会好奇地拉住，然后细致地看着，发出由衷地赞叹：妈妈的手好柔软，
真是好看！下一个动作，几乎是本能地，我会亲一口这双美丽的手，这是我最爱
的手，给了我说不尽的爱。生病时，是这双手喂我吃药，对我百般呵护，安抚我
痛苦紧张的情绪，帮我拭去难过的泪水……
从小到大，从幼稚园到正式上小学，这双手牵过我多少次、抱过我多少回呢？
已经多得数不清了。但是，我永远不会忘记的是，那手掌中传递的温暖。炎炎夏
日，有母亲牵着我，让我感到幸福与知足，忘记了所有酷热；寒风凛冽，有母亲
握紧我，让我倍感温暖与关爱，远离了所有寒冷。我时常在想，母亲的手是全天
下最厉害的，这双手永远不畏酷热与严寒，无论风吹雨打，母亲都会将我牢牢牵
住，保护着我，让我茁壮成长。自从上了中学，我和母亲不似以前那样亲密，谈心的时间也少了。但是，只
要我们在一起，逛街的时候，我都会情不自禁地去牵她的手。可是，母亲的手和
以前的感觉不一样了，它依旧温暖，却不再柔软，变得粗糙起来·····我心中酸酸的，
握紧这双手，希望不要受到岁月的伤害。
母亲的手是全天下最伟大的手，就是这双手将家人照顾得无微不至，就是这
双手呵护着我健康成长。母亲的手，永远都是那么温暖，是最美丽的手！四年级下 习作仿写 小练笔
第 53 天 写人：让人“头疼”的婆婆
读好文，仿一仿：
在我眼里，婆婆是个非常节俭的老太太，几乎到了吝啬的地步。这让我很头
疼。洗完菜的水不能浪费，她会拿来浇花；洗完衣服的水也是如此，拖地的时候
再用一次；买菜时，要逛很久，挑最便宜的买；去超市从来不多花钱买购物袋，
她自己会带着……
不仅如此，婆婆也经常求家里的其他人要节俭，不管是谁，只要有一点铺张
浪费的行为，婆婆就视其为“浪费分子”，肯定会点名批评一通。我是家里的独
生女，从小很受宠，花钱也不在乎，因为从没吃过苦头，对节俭也没有什么概念，
尤其是买衣服，从来都是看中就买，不管多贵。自从和婆婆一起生活，我就成了
她眼中头号的“浪费分子”。只要我拎着大大小小的购物袋回来，就肯定会被婆
婆批评教育，简直是苦不堪言。可是，不久前发生的一件事，让我彻底改变了对婆婆一直以来的看法。起因
是我们单位要分福利房，每平方米的价格比市场价便宜了将近一半。我和老公很
心动，但是我俩都没有什么存款，挣的钱基本都挥霍掉了，没有多余的钱买，但
是错过这次机会，就会非常遗憾。正在我们纠结的时候，婆婆毫不犹豫地拿出自
己的存折：“不知道这些够不够，你们拿去先用着。以后，可要节俭点儿，别乱
花钱了……”我和老公非常羞愧。
以前我总觉得婆婆抠门，现在才明白她为人的智慧。我们年轻人总爱及时行
乐，没有长远的打算。我要好好地向婆婆学习，不再乱花钱，将钱花在最需要的
地方。四年级下 习作仿写 小练笔
第 54 天 写人：我的妈妈会七十二变
读好文，仿一仿：
在被妈妈宠爱着的岁月里，她的形象千变万化，但始终不变的是对我的爱。
妈妈是宅女。上一刻还沉睡在梦境当中，被清晨的一缕光线叫醒，妈妈就睁
开困倦的双眼，为家人准备好营养丰盛的早餐，并贴心地拿出适宜的衣物。妈妈
总会花费大量的心思和时间把家里收拾得赏心悦目，即使是一枚小小的螺丝钉，
她都知道放在了哪里。虽然她很少出门购物，但她会通过网购货比三家，为家人
挑选出物美价廉的商品。妈妈将别人出门逛街的时间用来精打细算，家里的各种
琐事，都离不开妈妈的操持。
妈妈是淑女。穿上剪裁得体的棉麻质感过膝裙，搭配凸显身形的风衣，再来
一双长靴，整个人由内而外地散发出成熟女性的端庄典雅。虽然，妈妈以前飘逸
的长发被一头短发取代，但是这一点也不影响妈妈天生的淑女气质，她的一举一
动都是那么温婉。在我很小的时候，妈妈就教我认真对待每件事，尤其要注意自
己的言行举止，关注细节，做个优雅知性的人。只可惜，我喜动不喜静，总是毛
毛糙糙，给妈妈添了不少麻烦。妈妈是厨女。她会安静地坐在沙发上钻研厚厚的菜谱：“嗯，现在的天气应
该做这个，对，这个对身体好，还有这个……”妈妈一边自言自语，一边心满意足
地合上书，走进厨房，为家人准备营养可口的美食。说实话，妈妈的厨艺一般，
但她做任何菜，我都爱吃，二十多年了，她一直默默地付出着，一日三餐里包含
着对家人细腻的关怀与爱。
宅女、淑女或是厨女，妈妈随意切换着形象，让平淡的岁月里多了些期待与
惊喜。四年级下 习作仿写 小练笔
第 55 天 叙事：偷读记
读好文，仿一仿：
那时，我还在上高中，炎炎夏日，空气似乎都热得发烫，学校早就更改了作
息时间。于是，中午至下午上课期间，便有了充足的午休时间。可是，年轻的身
体似乎永远有着释放不完的精力，午休好像多此一举，在这段可以独自支配、又
不被课业占据的个人时间里，不做点什么，太过可惜。我和好友都很喜欢读书，
于是我俩便打算去书店“偷读”。
出了校门向右拐，走过一个十字路口就有一家很大的书店。整个楼层摆着数
不清的书架，各类图书应有尽有。书店里有着巨大的透明玻璃穹顶，炽热的阳光
经过浑厚玻璃的过滤，只剩下自然的光亮，加上书店内部空调吹来的清凉气息，
纵横在书海当中，是一件多么惬意的事情！我和好友相视一笑，各自奔赴最爱的
图书专区。只是，像我们这种只看不买的，难免心虚，一进门便偷瞄了服务台的
工作人员好几眼，然后装模作样地“挑选”图书，实则是在快速翻阅目录和内容，
好找出自己最喜欢的；接着，再巡视几个书架，期间还不断地避开有工作人员的
书架，专门找人多的地方去巡视。如此表演一番之后，也终于挑出了心仪的图书，
便开始如饥似渴地读了起来。最激动人心的时刻莫过于工作人员“凭空”从身边
路过，便只能故作镇定地合上书放回原位，待人走了之后，再迅速抽出，快速翻
到刚才读到的地方，继续如痴如醉地读了起来。为了防止被发现，通常我和好友
都不在一个书店停留太久，有时候同一本书要去好几个书店才能够读完。但是我
们从来不嫌周折麻烦，反而是精神抖擞地往返几个书店之间，就这样，免费地“偷
读”了很多心仪的书本。现在想来，当时的行为还真是幼稚可笑，书店老板根本就不会“制裁”我们
这样喜欢读书的学生，相反，还很欢迎孩子们多去书店看看。四年级下 习作仿写 小练笔
第 56 天 叙事：骑马
读好文，仿一仿：
小时候去过一次草原，印象最深的不是风吹草低见牛羊，也不是一望无际的
碧草连着天际，而是激动人心的骑马体验。
看过很多影视剧，骑马的人都威风凛凛的，那种驰骋的感觉定像飞了起来般
美妙得难以言喻。第一次看到活生生的高头大马，整个人都呆住了。那是一匹枣
红色的骏马，眼睛像发着光的黑宝石，毛色油亮，看起来神气极了。
由于我当时没有任何骑马经验，马场的师傅特意挑选了这匹性情温顺的老马，
我大着胆子，将左脚轻踩在脚蹬上，然后在师傅的帮忙下才顺利地骑了上去，突
如其来的高度，让我有种瞬间的晕眩。所幸，那匹马果真非常听话，整个过程都
非常安静，等我适应了马背上的高度后，师傅开始拉着马缓慢地走了起来。我的
手紧紧攥着缰绳，很担心一不留神就从马背上掉了下来。走了有十几米，我紧绷
的神经才开始逐渐放松，感受骑在马背上的那种感觉，一颠一颠的，我随着上下
起伏。老马走得异带平稳，一圈下来，我彻底喜欢上骑马了。因为年龄尚小，为了安全起见，我没有像影视剧里那样，纵情驰骋在草原广
阔的天地间，但这种独特的经历足以令我难忘。四年级下 习作仿写 小练笔
第 57 天 叙事：家乡变了
读好文，仿一仿：
光阴似箭，岁月如梭，才几年时间，我的家乡就发生了翻天覆地的变化……
以前，我的家乡是个很不起眼的小村庄，没有什么光鲜的大马路，都是些土
路。平日里，满是泥沙，乌烟瘴气。一下雨，泥泞不堪，还有被车轮碾压出来的
深浅不一的沟沟，每条路都是凹凸不平的，一不留神，就很容易崴伤脚。更糟糕
的是，晚上没有任何照明设施，走夜路更加艰难。
除了土路，让我印象深刻的就是那些高矮不一的破旧土房了。村里大多数人
住的都是土房，这样的房子基本都是就地取材，用瓦片和做好的泥块砖搭建，好
处是冬暖夏凉，建设成本很低。但坏处更加明显：狂风暴雨大作之时，土房就很
危险，变得非常脆弱，不堪一击，轻则漏雨、进水，重则坍塌……
除了艰苦的居住条件外，物质也是十分匮乏的。很多家庭里都没有代步工具，
即使现在看来毫不起眼的自行车，在当时能够拥有一辆是很多人梦寐以求的。人
们穿的衣服也比较陈旧，哥哥穿完弟弟再穿，身上穿出补丁也是很常见的事。为
了节俭度日，很多人的衣服和鞋子都是家里的妇女一针一线做出来的，没有什么
款式可言，只要结实保暖就好。通讯工具也很罕见，谁家能安装一台“座机”，就是村子里名副其实的“土豪”。
现在，家乡大变样，数年光景，就从一个各方面条件都很差的小村庄，摇身
一变成了灯火辉煌的小城。土路不见了，呈现在眼前的是宽阔平坦的柏油马路，
再也没有尘土飞扬，路边都种了绿植，给人焕然一新的感觉。原先的土房荡然无
存，被一栋栋坚固精美的洋房取代；自行车也难觅踪迹，家家户户都有了私家车。
再也没有人穿带着补丁的衣服， 智能手机也变得人手一部，司空见惯了。
家乡的条件越来越好，人们的精神面貌也和以前大不一样了，我相信家乡的
生活定会越来越好!四年级下 习作仿写 小练笔
第 58 天 叙事：吹泡泡
读好文，仿一仿：
小时候最喜欢玩吹泡泡了，可是，吹不了多久，那些可以吹出来漂亮泡泡的
溶液就所剩无几，小伙伴们时常看着空空如也的泡泡筒倍感遗憾。
那时总会天真地想，要是有吹不完的泡泡该多好，它们是那么的轻盈，又是
那么的美丽。于是，很多人便动起脑筋来，为何不自己做一些泡泡的溶液呢？
我也是自制泡泡大军当中的一员，为此尝试过很多种方法，曾偷摸地拿小刀
切下来一小块肥皂，然后绞尽脑汁地把它弄碎，直至完全融化在水中；也试过只
用清水和洗衣粉。但效果都不是太好，不管怎么尝试，都无法和买来的泡泡溶液
一样能吹出又大又多、色彩斑斓的泡泡来。尽管如此，也挡不住我自制泡泡的热
情，屡败屡战，冲兑了好多种东西后，终于做出了比较满意的泡泡溶液，心里简
直乐开了花，颇有发明家的自豪感。小伙伴们都不甘示弱，纷纷拿出自己做的溶液比赛吹泡泡，看谁的泡泡吹得
多。于是，到处都飞舞着五光十色的泡泡，它们轻轻地漂浮着，或随风摇曳，在
阳光的照耀下闪闪发亮。很多孩子都希望泡泡不要那么快就破碎，便对着漂浮的
泡泡用力吹气，或者追着泡泡吹，尽管在大人眼中看起来傻里傻气，孩子们却乐
在其中。
轻轻一吹，一个泛着水光的透明泡泡迎风而起，它们欢快地飞舞着，飞到我
们去不了的地方，却制造了无穷无尽的欢声笑语，欢快了整个童年。四年级下 习作仿写 小练笔
第 59 天 状物：挺拔的杉树
小时候，经常去外婆家，也总是随着大人们去田间地头。每每走在田间的小路上，两旁都
耸立着高大挺拔的杉树，它几乎覆盖了所有童年的记忆。
那些杉树显然是人们有计划栽种的，目力所及，整齐划一，将农田分割成规整的长方形。
炎炎夏日，到了麦子成熟的季节，乡人们都忙着收割，妈妈也会回去帮忙，而我，自然是所有
人当中最幸福的那个——高大的杉树阻挡了大部分炙烤的阳光，在田地尽头形成了规模浩大的
避暑区，浓荫密布，我就坐在树下，乘着得天独厚的凉风，望着斑驳的光影发呆。偶尔，我也
会仰着脖子愣愣地望着那高耸的杉树，想要看到它的顶端，无奈，脖子都仰酸了，眼睛都看花
了，还是模糊一片。那细密的枝叶层层叠叠，阳光都被分割得星星点点，变得柔和起来，而笔
直的树干向上再向上延伸着，似乎没有尽头。
秋天到了，杉树换上了褐色的衣服，也抖落一地的枝叶，那些细碎的叶子密密麻麻，仍旧
层层叠叠起来，把田间的土路都晕染成了褐色。这时的杉树，没了众多枝叶的包围，变得更加
瘦削，但那笔直的身姿仍旧高耸着，牢固坚韧地挺立着，仿佛已经做好了迎接冬天的准备。四年级下 习作仿写 小练笔
第 60 天 状物：村头的大榕树
读好文，仿一仿：
我们村头，有一棵硕大的榕树，它的枝干是灰褐色的，树冠是成熟的深绿色，
一派生机勃勃的样子。
春天来了，大榕树干枯的树枝开始吐出嫩黄的叶子，这些叶子非常柔嫩，透
着金色的光泽。渐渐地，叶子逐渐变成清爽的淡绿色，最后，变成浓郁的深绿。
鸟儿们敏锐地发现大榕树繁茂的树冠，纷纷呼朋引伴，大家在树枝上叽喳着筑巢，
像是在互相打招呼，那种婉转的声音，非常动听。
夏天，大榕树下不约而同地聚集了很多乘凉的人，浓密的枝叶挡住了强光，
为大家带来丝丝清凉。伴随着知了不知疲倦的叫声，小孩子在树下欢快地嬉戏，
也有一些顽皮的男孩子会爬到树上去，捉几只知了，心满意足地带回家。秋天，在这个收获的季节，大榕树给我们带来了特殊的礼物－风一吹，它的
果实就发出“哗啦哗啦”的响声。只要晃动树干，那些果实就噼哩啪啦地掉了下
来，小孩子们欢天喜地地捡拾着果子。男孩子将果子放入口袋，当做“豆子大战”
的“子弹”，开始疯跑着相互攻击玩耍；女孩子则安静地收集果子，挑选那些好
看的果实带回家，再用针线小心翼翼地串起来，自然又美丽的果实手链就做好了。
这就是我们村头的大榕树，一年四季，它安静地矗立着，总能带给我们不一
样的快乐。四年级下 习作仿写 小练笔
第 61 天 状物：欢快的溪流
读好文，仿一仿：
潺潺的溪水在石缝间轻盈地流淌，如同一条妩媚的透明丝带，点缀在山林间，
为山色带去了灵动和婉约的美。
溪流的水多清透呀，游人们看到这样的溪水，自然是欢喜异常，纷纷停下匆
忙的脚步，濯一丝清凉。小孩子们更是激动不已，在大人的陪伴下，甩开鞋子，
尽情地拥抱着大自然，要和溪水来一番亲密接触，那欢快的声音几乎要盖过哗哗
的水流声了。一双双稚嫩的小脚丫，顽皮地踩在挡住水流的大石头上，瞬间出现
朵朵“小花”。
溪流多宽容呀，远处，一片落叶在溪流中盘旋，它从哪里来，要到哪里去，
没有人知道。但我想，树叶一定是欢快的，潺潺的溪水带着它漂流着，和垂柳打
招呼，和岸边不知名的小花攀谈······溪流指引着它，一定见过很多树叶从未见过的景象。岸边的垂柳，一部分树梢浸润在溪流中，好似妩媚的少女在洗涤自己柔美
的秀发，欣赏着自己婀娜多姿的身影。
我坐在溪边的碎石上，脚尖轻触水面，丝丝清凉瞬间传遍了全身。有那么一
瞬间，我与溪水融为一体，它也带着我纵横林间，我能看到从未有过的风景，我
能听懂鸟儿的欢唱，我能闻到无数种花朵的芬芳.......
我喜欢这样自由自在的溪流，它们无拘无束，它们永远快乐地向前奔去。四年级下 习作仿写 小练笔
第 62 天 状物：小台灯
读好文，仿一仿：
在我的房间里，有一盏可爱的小台灯。
这盏台灯是蔚蓝色的，造型和设计都非常别具一格。灯的底座是一条胖乎乎的小章鱼，在
它那圆溜溜的脑袋上，镶嵌着一双弯弯的眼睛。小章鱼用它其中一条长长的手臂，举起了椭圆
形的灯罩。只要用手轻轻地触碰一下小章鱼的脑袋，它就会发出明亮，柔和的灯光，照亮了我
的整个房间。我总是亲昵地管它叫“章鱼哥”。
每当我工作的时候，章鱼哥总是默默无闻地陪伴在我身边，弯着它那大大的脑袋，一双弯
弯的眼睛笑眯眯地看着我。当我泄气时，章鱼哥的光似乎更亮了，好像在鼓励我。每天晚上，
我工作的时候，我总要打开章鱼哥，在它的陪伴下静静地思考。而章鱼哥总是默默无闻地陪伴
着我，用它身上的光芒照耀着我，一直到很晚。每当我完成工作准备休息时，我总要摸摸章鱼
哥的脑袋，而每一次，它的脑袋都像发烧一样烫。
章鱼哥虽然只是一盏小小的台灯，却陪伴过我无数个努力工作的晚上。它就像那人生的明
灯，照亮我前行的方向。四年级下 习作仿写 小练笔
第 63 天 写景：火烧云
读好文，仿一仿：
晚饭过后，火烧云上来了，霞光照得小孩子的脸红红的。大白狗变成红的了，
红公鸡变成金的了，黑母鸡变成紫檀色的了。喂猪的老头儿在墙根靠着，笑盈盈
地看着他的两头小白猪变成小金猪了。他刚想说：“你们也变了……”旁边走来个
乘凉的人对他说：“您老人家必要高寿，您老是金胡子了。”
天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。这地方的火
烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半
灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、
见也没见过的颜色。
一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上
它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。
忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条
小狗。跑着跑着，小狗不知跑到哪里去了，大狗也不见了。
接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样
蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了。再也找不着了。
一时恍恍惚惚的，天空里又像这个又像那个，其实什么也不像，什么也看不
清了，必须低下头，揉一揉眼睛，沉静一会儿再看。可是天空偏偏不等待那些爱
好它的孩子。一会儿工夫，火烧云下去了。四年级下 习作仿写 小练笔
第 64 天 写景：校园的美景
读好文，仿一仿：
在我眼中，读书时的校园有着独特的美，四季交替，每个季节，校园都有不
同的美。
万物复苏的季节里，校园围墙边的杨柳树最先醒过来，它们纷纷抽出了嫩绿
的芽儿，迎接春天的到来。桃花也开始为单调的绿色增添一抹浪漫色彩，它们争
奇斗艳，用力地撑开含苞的花骨朵儿，如同娇羞的少女，悄悄地绽放自己的花姿。
迎春花最爱表现自己，也是校园里最明亮的风景，它们最为活跃，用一簇簇金灿
灿的花朵显示着对春天由衷的热爱。
夏天到了，校园里的小动物最是开心。鸟儿们一展歌喉，它们肯定在举办歌
唱大赛，瞧它们雀跃的身影，定是在比谁唱得动听！地上的小蚂蚁紧张而有序地
忙碌着，每一只都背着比自己大好几倍的食物，它们齐心合力，将找来的吃食一
点一点地搬到洞里去.......“秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜。”树叶结束了旅程，在秋风的召唤下
翩翩起舞，它们随风飘落，为操场铺上了一层金黄色的地毯。课间时分，踩在上
面，发出“嘎吱”的声响，好像在用独特的方式告别：“来年春天再见！”
漫天雪花飘落，冬天的校园里银装素裹，杨柳树穿着圣洁的雪衣，枝头挂着
晶莹剔透的凌霄。看着飘落的雪花，我不禁伸出手来，它们纷纷融化，我的掌心
丝丝冰凉。同学们在校园里嬉戏，或者三五成群地打雪仗，或者合力堆出可爱的
雪人。
我爱这缤纷多姿的校园，它总能给我们带来快乐与幸福。四年级下 习作仿写 小练笔
第 65 天 写景：约会春姑娘
读好文，仿一仿：
阳春三月，是我和春姐姐早就定好的日子，好期待和她的这次约会，无数次
幻想着，春姐姐会穿着怎样绚烂的华服来见我呢？
我们将约会的地点定在春天公园。我刻意早到，正巧碰到羞涩的春姐姐正精
心地打扮自己。一双温柔的素手，从容轻抚大地，小草情不自禁地露出脑袋，与
久违的春姑娘打招呼，并为她装扮上嫩绿的外套；当她的手抚摸过树木，所有沉
睡着的树木就都开始舒展枝叶，长出了新芽；尤其是当春姑娘用俏丽的红唇亲吻
其中的一棵果树时，杏花绽放，娇艳无比，为春姑娘戴上了粉红色的花环……
就这样，我和妩媚动人的春姐姐见了面，她带我来到小溪边，小草用力扭动
身子，向她问好，不知名的小野花也兴奋地摇摆起来。那小溪清澈见底，连藏在
水下的鹅卵石也被看得一清二楚。潺潺的流水中，几尾亮红的金鱼洒脱地游过来，
它们前面还有几尾个头大的，时而相互追逐，时而东躲西藏，玩儿得不亦乐乎。附近的菜园更是春意盎然。绿油油的各种蔬菜都沉浸在春天的喜悦中，夹着
星星点点的花朵，煞是好看。瞧，那是一株蚕豆，她已经换了装扮，现在是一身
粉紫色的衣裳，开出了美丽的花朵，一双迷人的眼睛闪闪发亮，如果站在远处观
看，一定会把她看做一朵“蝴蝶花”。
最引人注目的应当是绚烂的山茶花啦，她们相互簇拥着，千娇百媚，令人目
不暇接。她们的性格也不尽相同，有的傲慢些，就摆出昂首挺胸的姿态；有的腼
腆些，就低垂脑袋，好像已经陶醉在无边的花海当中；有的活泼些，亭亭玉立，
扬起欢快的小脸，尽情沐浴大好春光……
美好的时光总是走得那么快，好舍不得春姐姐。不过，我们已经说好了，下
次，要去没有去过的地方继续约会，去领略不同的春光！四年级下 习作仿写 小练笔
第 66 天 写景：我家的小园
读好文，仿一仿：
我家的东南边有一块长方形的小园，里面种着各种蔬菜、花草和树木。这里
一年四季都是美丽的。
春天到了，地上像铺上了一条绿毯子，园子里绿油油一片。春风乍起，草儿
时而随风舞蹈，时而频频点头，时而挥手致意，它们一个个舒展着柔嫩的身子，
在风中尽显姿容。风停了，它们一个个静静地竖起尖尖的小脑袋，品着春的气息，
嗅着春的味道。一群小鸟落在草地上，虽蹦蹦跳跳，却是轻轻柔柔，生怕踩疼草
儿。一会它们又叽叽喳喳地开起音乐会，顿时静静的小园热闹起来。
夏天，成行的向日葵长得茁壮，一朵朵金黄色的花，迎着朝阳怒放；火红的
石榴花也开得十分茂盛，散发着阵阵芳香，引来一群群蝴蝶和蜜蜂，它们翩翩起
舞，纵情欢唱；一排排玉米呢，军人般威武地挺立着······再看，茄子紫了，西红柿
红了，头上戴花身上带刺的黄瓜挂满了架······望着丰硕的果实，闻着果实的香气，
我禁不住直咽口水。秋天，喇叭花开了，只见绿叶丛中举起的一只只粉红色的小喇叭，正在为秋
天吹奏着动听的乐曲。石榴树上石榴熟了，红色的果皮裂开了，露出了珍珠般的
子儿。这一切怎能不惹人喜爱？
冬天，一场大雪过后，园子里的树木披上了白雪，地上也盖了厚厚的一层，
整个小园变成粉妆玉砌的世界。我情不自禁地赞叹道：“好美，小园！”
小园如此娇美，像一幅诱人的四季画。四年级下 习作仿写 小练笔
第 67 天 想象：蜡烛和电灯
读好文，仿一仿：
由于科技的发达，现在的人都习惯用明亮的电灯。许多人早就把那古老而破旧的蜡烛抛到
九霄云外去了。
因此，电灯特别受人尊敬。电灯也开始飘飘悠悠起来。有一天，它慢条斯理地对蜡烛说：
“蜡烛呀！蜡烛。你都这么古老了，留着你还有什么用，你看我用处多大。”蜡烛伤心地掉下
了眼泪，但它仍然坚强地站在破旧的课桌上，过着平静的生活。
一个星期了，蜡烛头上的尘土越来越多，可是还没人来给它洗个澡。而电灯，主人天天把
它擦得干干净净，漂漂亮亮。电灯喜上眉梢。它也常常讥笑蜡烛没用，那么脏。电灯得意地说：
“瞧！我的灯光多么明亮，而你的灯光昏暗昏暗的，还一点都不好用。”
终于有一次家里停了电，电灯亮不起来了。主人拿出破旧而昏暗的蜡烛，点起了火。这时候
蜡烛谦虚地对电灯说：“谁都有长处和短处，不要骄傲自大。”电灯听了蜡烛的话，惭愧不已。四年级下 习作仿写 小练笔
第 68 天 想象：青蛙历险记
读好文，仿一仿：
我是一只青蛙，我过腻了井里一成不变的安逸生活，决心出去闯世界。
趁着下雨，我跳出了井口。啊，外面的世界与我的想象完全不一样，黄沙漫
天飞舞，塑料袋像一只只白色的幽灵在空中飘荡，河水奇臭无比。我决定找一个
干净的地方落脚。
我误打误撞地进了一家餐馆，里面人潮如水，我差点在人的大脚下丧命。我
连滚带爬地逃窜，不料却闯进了厨房。忙乱之中，我一眼就看见了闪着寒光的菜
刀，菜刀下，我的同类正在砧板上瑟瑟发抖。天哪，太可怕了！我按捺住内心的
狂跳，悄悄地蹭到了厨房的排水沟里。然而我并没有找到出口，而是进入了餐馆的仓库。无数的小动物被关在这里，
一只大雁蹲在笼子里，泪水涟涟，她那有力的翅膀已经被枪打断了，伤口还在往
外渗血；两只猴子无力地拥抱在二起，仿佛在做最后的告别。我甚至看到了一条
长长的眼镜蛇，连动物界这么威风的它也没有逃脱被抓捕的噩运。
“小青蛙，你怎么到这里来了，快走！”大雁心痛地说，“我们马上就要被
杀了，变成人类口中的食物！”
“你看见我肚子上的枪眼了吗？如果你出去能看见我的孩子们，请你叫它们
离开这个地方，走得越远越好！”猴子声泪俱下，焦急地说。
我不能再在这个地方呆了，想到我未来可能面对的遭遇，我狼狈地逃出了餐
馆，天下着雨，神智不清的我已经忘记了回家的路线，我该到哪里寻求保护，我
能活过明天吗？四年级下 习作仿写 小练笔
第 69 天 应用：《跨越海峡的生命桥》续写
读好文，仿一仿：
在人山人海的杭州飞机场，小钱左手捧着一束鲜花，焦急地等待着从台湾来
的飞机。他清楚地记得 1999 年 9 月 22 日那天，有人冒着生命危险在余震中为自
己捐献骨髓，那份恩情，他怎么能忘了呢？
飞机慢慢地坠落了，小钱激动得心都要跳出来了。不久，只见一位身材魁梧
的青年朝“接人启示牌”走来。“是他，一定是他！”小钱急忙迎上去，激动地
说：“我是小钱，你是台湾来的吧？”青年笑着点点头。小钱把花递到恩人的手
里，并紧紧地握住了他的手，含着泪说：“谢谢你，是你在我生命垂危的时候，
不顾自己和家人的安危为我捐献骨髓，让我有了重生的机会，有了回报社会的机
会！我的身体里流淌着您的骨髓，您就是我的亲哥哥，是我的楷模，您的恩德，
我永生难忘！”青年听了也感动地说：“好兄弟，想不到我们还有见面的一天，
其实，我只不过做了一些我力所能及的事，毕竟我们都是炎黄子孙，我们就是一
家人！”说完两人紧紧地拥抱在一起。喜悦的泪花再次夺眶而出......时间过得飞快，恩人就得回台湾了，在分手的那一刻，他们再次紧紧地抱在
了一起，久久地不能分开。小草为他们折服，花儿为他们掉泪，周围的一切仿佛
都被他们感动了！不过，这次他们有了一个约定：他们要一同为两岸的亲人奉献
自己的力量。是呀，宝岛台湾与大陆虽然被台湾海峡所隔，但两岸同胞的血脉亲
情是无法割断的，这种血脉亲情就是，“跨越海峡的生命桥”。这座用爱心架起
的生命桥一定会永远屹立在两岸同胞的心中，这种血脉亲情是生命的火种，必将
愈演愈烈，经久不息，世代相传。四年级下 习作仿写 小练笔
第 70 天 应用：社区副主任竞选稿
读好文，仿一仿：
尊敬的各位领导、各位代表：
大家好！
我很荣幸能够参加社区副主任职位的竞选。我满怀热心和信心来参加这次社
区副主任职位的竞选。
我叫王小南，35 岁，汉族，大专文化。2000 年到街道明里社区工作，社区
锻炼有效地提高了我的组织能力和协调各方面关系的能力，让我更深刻地体会到
团队精神、大局观念，以及对待工作要有高度的责任心和强烈的责任感的重要价
值。
我知道社区就是我们的家园，是我们老百姓生活的乐园，是社会稳定的基础。
社区的工作事无大小，千丝万缕无不联系着党和政府的神经，无不与国家法律和
政策密切相关。让居民安居乐业，让老有所养，少有所学，让党和政府的关怀温
暖每个居民的心，这些都需要我们社区工作人员勤勤恳恳的工作才能充分地体现
出来。社区工作的基本特征是琐碎、零散、细微。短时间难以收到立竿见影的成效，
需要工作人员长期做深入细致的工作。但无论社区工作多么千头万绪，作为社区
副主任重要的是要有对社区工作的细心，爱心和耐心。同时，我也很清楚，搞好
社区工作，我还需要不断学习，用我已掌握好的各种技能，为社区服务作出贡献。
并且我还认真学习了相关法律法规，为调解居民纠纷，秉公办事打下了坚实的基
础。但是，这些还不够，还需要在工作实践中学习，向各位领导和前辈学习。尤
其是在社区城市管理和环境管理上，有必要多倾听群众声音，多请示领导指示。
社区工作天地虽小可大有作为，社区工作收获人生乐趣的同时也必然伴随酸
甜苦辣，但我愿意接受这一挑战，请领导和代表们相信我，并恳请各位代表为我
投上您庄严的一票。
谢谢！四年级下 习作仿写 小练笔
第 71 天 应用：给老师的一封信
读好文，仿一仿：
敬爱的李老师：
您好！
您是我心目中最敬重的好老师，您虽然十分严厉，但是您把一颗心扑在我们
身上。您起早贪黑，琢磨着更好的教学方法。您就像蜡烛一样，让我感到前途无
限的光明，却燃烧了自己。
树木的成长，离不开阳光雨露，只有他们无私的施舍，才会有生机勃勃。花
朵的生活，离不开大地，有了大地提供的营养，才会有花儿的艳丽动人。而我们
的生活，离不开老师，有了您的热情帮助，有了您的谆谆教诲，才会有我们的健
康成长·····老师，太谢谢您了！师恩历历在目，这三年来，您苦口婆心地教育我们，
您的每一句金石良言，我一直都记着呢，句句都能让我想起很多很多。
老师，我想对您说：“您真伟大！您是我最好的老师！我喜欢您！”
正因为有您的教育，我们才能有今天的见识，才会有今天这样的才学，正因
为您的呵护，我们这些“祖国的花朵”才能健康地成长，正因为您的点滴教诲，
才使我们明白做人的道理。您好比大树，我们在您的树荫下茁壮成长。您给了我
们像妈妈一样的关怀，让我觉得无比幸福，让我有了学习的兴趣，让我觉得您给
了我无穷无尽的力量，让我觉得您是我的依靠，让我觉得离不开您了。老师，我
们的好成绩离不开您的辛苦教育，我们的好成绩更少不了您的细心培养。我们每前进一步，都离不开您洒下的辛勤汗水。
是的，您有时对我们很严厉，也经常严格要求我们，也经常教训我们，这都
是因为对我们认真负责，哪怕我们有一点点的过错，您也会发现。我知道，您是
为了我们能够更好地更深入地学习，使我们将来能有伟大的成就。
老师，谢谢您对我们认真负责的教育，谢谢您对我们的关心，谢谢您教给了
我们许多知识，谢谢您对我们无私的奉献，一千声一万声“谢谢”都无法回报您
对我们的教导。
祝您身体健康，事事如意！
此致
敬礼！
您的学生：李明明
2021 年 5 月 1 日四年级下 经典课文仿写 小练笔
第 72 天 桂林山水
一、引用式开头
人们都说：“桂林山水甲天下。”我们乘着木船，荡漾在漓江上，来观赏桂林的山水。
二、对比、排比修饰方法描写特点 我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，
却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，
清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。船桨激起的微波
扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。
三、想象的魅力 我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林
这一带的山。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰
罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂
林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。
四、开头结尾要构思
这样的山围绕着这样的水，这样的水到映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红
花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。四年级下 经典课文仿写 小练笔
第 73 天 记金华的双龙洞
一、开头简洁
4 月 14 日，我在浙江金华，游北山的双龙洞。
二、外部环境也须写
出金华城大约五公里到罗甸，过了罗甸就渐渐入山。公路盘曲而上。山上开满了映山红，
无论花朵和叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。油桐也正开花，这儿一丛，那儿一簇，很不少。
山上沙土呈粉红色，在别处似乎没有见过。粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新
绿，眼前一片明艳。
三、“时而”的妙用
一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪流声也时时变换调
子。入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。
四、移步换景的写法
在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛
到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不
觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。五、感兴趣的重点写
在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙，可也容得下一
只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容下第三个人，是这样小的
小船。船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人
拉另一头的绳子，船就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，
到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。眼前昏暗了，
可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，
准会撞破额角，擦伤鼻子。大约行了二三丈的水程吧，就登陆了，这就到了内洞。
六、详略与兴趣点
内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是
昏暗，不知道有多么宽广。工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。首先当然是蜿蜒在洞
顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点儿像。其次是些石钟乳和石笋，这
是什么，那是什么，大都依据形状想象成神仙、动物以及宫室、器用，名目有四十多。这些石
钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比作什么，也很值得观赏。
在洞里走了一转，觉得内洞比外洞大得多，大概有十来进房子那么大，泉水靠着右边缓缓
地流，声音轻轻的。上源在深黑的石洞里。我排队等候，又仰卧在小船里，出了洞。四年级下 经典课文仿写 小练笔
第 74 天 七月的天山
一、简洁的开头
七月的新疆，最理想的是骑马上天山。
二、顺序的选择
进入天山，戈壁滩上的炎暑被远远地被抛在后边，迎面送来的雪山寒气，立刻会使你感到
像秋天似的凉爽。蓝天衬着高耸的巨大的雪峰，太阳下，雪峰间的云影就像白缎上绣了几朵银
灰色的花。融化的雪水，从高悬的山涧、从峭壁断崖上飞泻下来，像千百条闪耀的银链，在山
脚汇成冲激的溪流，浪花往上抛，形成千万朵盛开的白莲。每到水势缓慢的洄水涡，却有鱼儿
在跳跃。这个时候，饮马溪边，你骑在马上，可以俯视阳光透射到的清澈的水底，在五彩斑斓
的溪水和石子之间，鱼群闪闪的磷光映着雪水清流，给寂静的天山添上了无限的生机。
三、叠词的妙用
再往里走，天山显得越来越优美。沿着白皑皑群峰的雪线以下，是蜿蜒无尽的翠绿的原始
森林，密密的塔松像撑天的巨伞，重重叠叠的枝丫，漏下斑斑点点细碎的日影。骑马穿行林中，
只听见马蹄溅起漫流在岩石上的水声，使密林显得更加幽静。
四、排比写出特点
走进天山深处，山色逐渐变得柔嫩，山形也逐渐变得柔美。这里溪水缓慢，萦绕着每一个
山脚。在轻轻荡漾着的溪水的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵
延，像天边的彩霞那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。马走在花海中，显得格外矫健，人浮在
花海上，也显得格外精神。在马上你用不着离鞍，只要稍一伸手就可以捧到满怀心爱的鲜花。
虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？四年级下 经典课文仿写 小练笔
第 75 天 中彩那天
一、介绍事件背景
第二次世界大战前，我们家六口人全靠父亲一人工作维持生计，生活很拮据。
母亲常安慰家里人：“一个人只要活得有骨气，就等于有了一大笔财富。”
父亲是汽车修理厂的技工，技术精湛，工作卖力，深得老板的器重。他梦寐
以求的是能有一辆属于自己的汽车。
二、开头的最优化
一天放学回家，我看见城里最大的那家百货商店门前挤满了人。原来，一辆
崭新的奔驰牌汽车将以抽奖的方式馈赠给中奖者。
三、对比的妙处
当商店的扩音器高声叫着我父亲的名字，表明这辆车已属于我家时，我简直
不敢相信那是真的。不一会儿，我看见父亲开着车从拥挤的人群中缓缓驶过。只
是，他的神情严肃，丝毫看不出中彩带给他的喜悦。
我几次兴奋地想上车与父亲共享这幸福的时刻，都被他赶了下来。
四、前后照应
我不明白父亲为什么中了彩还不高兴，闷闷不乐地回到家里，向母亲诉说刚
才的情形。母亲安慰我说：“不要烦恼，你父亲正面临着一个道德难题。”难道我们中彩得到汽车是不道德吗？”我迷惑不解地问。
五、描写视角的选择
“过来，孩子。”母亲温柔地把我叫到桌前。只见桌子上放着两张彩票存根，
号码分别是 05102 和 05103。中奖的那张号码是 05102。
母亲让我仔细辨别两张彩票有什么不同。我看了又看，终于看到中彩的那张
右上角有铅笔写的淡淡的 K 字。母亲告诉我：“K 字代表库伯，你父亲的同事。”
原来，父亲买彩票时，帮库伯先生捎了一张，并作了记号。过后，俩人都把这件
事忘了。可以看出，那 K 字用橡皮擦过，留有淡淡的痕迹。“可是，库伯是有钱
人，我们家穷呀！”我激动地说。话音刚落，我听到父亲进门的脚步声，接着听
到他在拨电话号码，是打给库伯的。
第二天，库伯先生派人来，把奔驰汽车开走了。那天吃晚饭时，我们全家围坐在
一起，父亲显得特别高兴，给我们讲了许多有趣的事情。
六、首尾照应
成年以后，回忆往事，我对母亲的教诲有了深刻的体会。是呀，中彩那天父
亲打电话的时候，是我家最富有的时刻。四年级下 经典课文仿写 小练笔
第 76 天 巨人的花园
一、故事开头“从前”起
从前，一个小村子里有座漂亮的花园。那里，春天鲜花盛开，夏天绿树成荫，秋天鲜果飘
香，冬天白雪一片。村里的孩子都喜欢到那里玩。
二、构思妙招做错事
花园的主人是个巨人，他外出旅行已有好久了。花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。
有一年秋天，巨人突然回来了。他见到孩子们在花园里玩耍，很生气：“谁允许你们到这
儿来玩的！都滚出去！”
孩子们吓坏了，四处逃散。
赶走孩子以后，巨人在花园周围砌起围墙，而且竖起一块“禁止入内”的告示牌。
三、做错事受惩罚 不久，北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。巨人孤独地度
过了漫长的严冬。春天终于来了，村子里又开出了美丽的鲜花，不时传来小鸟的欢叫。但不知
为什么，巨人的花园里仍然是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞。巨人裹着毯子，还瑟瑟发抖。
他想：“今年的春天为什么这么冷，这么荒凉呀……”
四、一波三折更生动一天早晨，巨人被喧闹声吵醒了。他抬头望去，一缕阳光从窗外射进来。好几个月没见过
这么明媚的阳光了。巨人激动地跑到花园里，他看到花园里草翠花开，有许多孩子在欢快地游
戏，他们大概是从围墙的破损处钻进来的。孩子们的欢笑使花园增添了春意。
可是巨人又发脾气了：“好容易才盼来春天，你们又来胡闹。滚出去！”孩子们听到可怕
的训斥，纷纷逃窜。与此同时，鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。巨人不解地看看
四周，突然发现桃树底下站着个小男孩。
“喂！你赶快滚出去！”巨人大声叱责。小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝
视着巨人。不知怎么，巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。这个小男孩在树下一伸手，桃
树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。
五、事不过三，戛然而止 “噢！是这么回事呀！”巨人终于明白，没有孩子的地方就没
有春天。他不禁抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！要不是你提醒，
春天将永远被我赶走了。谢谢你！”
小男孩在巨人宽大的脸颊上亲了一下。巨人第一次感到了温暖和愉快。于是，他立刻拆除
围墙，把花园给了孩子们。
六、善恶有报好结尾 从那以后，巨人的花园又成了孩子们的乐园。孩子们站在巨人的脚
下，爬上巨人的肩膀，尽情地玩耍。巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福。四年级下 经典课文仿写 小练笔
第 77 天 白鹅
一、事物的整体感觉
这白鹅，是一位即将远行的朋友送给我的。我抱着这雪白的“大鸟”回家，放在院子里。
它伸长了头颈，左顾右盼，我一看这姿态，想道:“好一个高傲的动物!”
二、过渡的妙处 鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。
三、积累的重要 鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我:养鹅等于
养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此:凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣;甚至篱笆外有人
走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
四、对比显分明 鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安
之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也
毫不相让;有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。
五、细致与真实 鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处
去吃一口泥和草。大约这些泥和草也有各种可口的滋味。这些食料并不奢侈，但它的吃法，三
眼一板，一丝不苟。譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，
饮一口水，再大踏步走去吃泥、吃草。吃过泥和草再回来吃饭。
六、比喻的妙极 这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。因
为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。等它吃
过一口饭，踏着方步去喝水、吃泥、吃草的当儿，狗就敏捷地跑过来，努力地吃它的饭。鹅老
爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂，狗立刻逃往篱边，蹲着静候;看它再吃了一口饭，再
走开去喝水、吃泥、吃草的时候，狗又敏捷地跑上来，把它的饭吃完，扬长而去。等到鹅再来
吃饭的时候，饭罐已经空空如也。鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。这时我们便替它添
饭，并且站着侍候。因为邻近狗很多，一狗方去，一狗又来蹲着窥伺了。
七、词语的另类效果 我们不胜其烦，以后便将饭罐和水盆放在一起，免得它走远去，让
鸡、狗偷饭吃。然而它所必需的泥和草，所在的地点远近无定。为了找这些食物，它仍是要走
远去的。因此鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足!四年级下 经典课文仿写 小练笔
第 78 天 将心比心
一、转述与直述
奶奶给我讲过这样一件事：有一次她去商店，走在她前面的一位阿姨推开沉重的大门，一
直等到她跟上来才松开手。当奶奶向她道谢的时候，那位阿姨轻轻地说：“我的妈妈也和您的
年龄差不多，我希望她遇到这种时候，也有人为她开门。”听了这件事，我的心温暖了许久。
二、写作中的特写镜头 一天，我陪患病的母亲去医院输液，年轻的护士为母亲扎了两
针也没有扎进血管里，眼见针眼鼓起青包。我正要抱怨几句，一抬头看见了母亲平静的眼神—
—她正注视着护士额头上密密的汗珠，我不禁收住了涌到嘴边的话。只见母亲轻轻地对护士说：
“不要紧，再来一次！”第三针果然成功了。那位护士终于长出了一口气，她连声说：“阿姨，
真对不起。我是来实习的，这是我第一次给病人扎针，太紧张了。要不是你的鼓励，我真不敢
给您扎了。”母亲用另一只手拉着我，平静地对护士说：“这是我女儿，和你差不多大小，正
在医科大学读书，她也将面对自己的第一个患者。我真希望她第一次扎针的时候，也能得到患
者的宽容和鼓励。听了母亲的话，我心里充满了温暖与幸福。
三、抒情式结尾 是啊，如果我们在生活中能将心比心，就会对老人生出一份尊重，对孩子
增加一份关爱，就会使人与人之间多一些宽容与理解。四年级下 经典课文仿写 小练笔
第 79 天 猫
一、口语的妙处
猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的
地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就
会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要
不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又多么尽职。它屏
息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
二、动作声音表可爱
它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖儿伸出来让你给它
抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富
多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜
地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也
一声也不出。
它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就
是遇上蛇也敢斗一斗。三、写动物的可爱
小猫满月的时候更可爱，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。一根鸡毛，一个
线团，都是它的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它不知要摔多少跟头，但是
跌倒了马上起来，再跑再跌。它的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。它的胆
子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它到院子里来了。院中的花草可遭了殃。
它在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所到之处，枝折花落。你见了，绝不会责打
它，它是那样生气勃勃，天真可爱！四年级下 经典课文仿写 小练笔
第 80 天 母鸡
一、多个方面写讨厌
我一向讨厌母鸡。听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院嘎嘎到前院，没完没了，并且没有
什么理由，讨厌！有的时候，它不这样乱叫，可是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，
顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起了个小疙瘩来。
二、事例补充证明
它永远不反抗公鸡。可是，有时候却欺侮那最忠厚的鸭子。更可恶的是，遇到另一只母鸡
的时候，它会下毒手，乘其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。
到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点成绩，就是聋子也会被
吵得受不了。
三、过渡转基调
可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。
四、多个角度写动物
不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一个鸟
儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听，挺着身预备作战；看看前，看
看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来！
发现了一点可吃的东西，它就咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，叫它的儿女吃。
结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却削瘦了许多。
假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。它教给鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它还半蹲着，让它们挤在它的
翅下、胸下，得一点儿温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬到它的背上，啄它的头或别的地
方，它一声也不哼。
五、母爱的动作
在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，无论多么贪睡的人都得起来看看，
是不是有了黄鼠狼。
六、用词的严谨
它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲
必定就是一位英雄。
我不敢再讨厌母鸡了。四年级下 经典课文仿写 小练笔
第 81 天 黄河是怎样变化的
一、对立冲突
人们都说，黄河是中华民族的摇篮。可是一查黄河近 2000年来的“表现”，却叫人大吃
一惊。黄河在近 2000年间竟决口1500 多次，改道26次，给两岸人民带来了深重的苦难。
二、疑问过渡
人们不禁要问：像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？
三、时间词语的运用
说来有趣，在数千年到数万年前，黄土高原乃至黄河流域，自然条件是很好的，可与今日
的江淮流域比美。那时候，黄河流域气候温暖，森林茂密，土地肥沃，尤其是下游一带自然条
件更好。因此，我们的祖先才选择这里生息繁衍。
四、“可是”——经典过渡 可是，后来黄河变了，它开始变得凶猛暴烈起来，折腾得
两岸百姓叫苦不迭。黄河成了中华民族的忧患。
五、数字的震撼效应 黄河是世界上含沙量最大的大河，其含沙量相当于长江的 68倍。
黄河每年从中上游带到下游的泥沙总重量达16亿吨，其中12 亿吨被搬到了大海，4 亿吨则沉
积在下游河道中。问题就出在这 4亿吨泥沙上。它使黄河的河床逐年升高，结果有的河段高出
两岸农田3－4 米，有的甚至高出10米以上，使黄河成了悬河。每到洪水季节，黄河这些地段
的堤坝很容易决口，造成可怕的大水灾。六、条理清晰
据科学家研究，黄河发生变化有两方面的原因。一是自秦朝以后，黄土高原气温转寒，暴
雨集中。加上黄土本身结构松散，很容易受侵蚀和崩塌，助长了水土流失，使大量泥沙进入黄
河。二是人口迅速增长，无限制地开垦放牧，使森林毁灭，草原破坏，绿色的植被遭到严重破
坏，黄土高原失去天然的保护层，引起了严重的水土流失。每年，黄河流域每平方公里就有4000
吨宝贵的土壤被侵蚀掉，相当于一年破坏耕地550 万亩！更严重的是，水土流失使土壤的肥力
显著下降，造成农作物大量减产。越是减产，人们就越要多开垦荒地，越多垦荒，水土流失就
越严重。这样越垦越穷，越穷越垦，黄河中的泥沙也就越来越多。因而黄河决口、改道的次数
也就越来越频繁。
七、提出希望
把黄河治理好，关键是要把泥沙管住，不能让它随心所欲地流进黄河。新中国成立后，科
学家已经为治理黄河设计了方案。他们认为黄土高原地区应坚持牧、林为主的经营方向。一定
要保护好森林资源，使失去的植被尽快恢复。要使人人都明白这样一个道理：破坏森林是不折
不扣的自杀行为；要合理规划利用土地，同时还要大量修筑水利工程。这样数管齐下，一定能
防止水土流失，黄河变好的梦想一定能成为现实。四年级下 经典课文仿写 小练笔
第 82 天 人类的老师
一、说理的构成
人类自古就想能像鸟一样飞上蓝天。科学家认真研究了鸟类飞行的原理，终于在 1903年
发明了飞机。二三十年以后，由于飞行速度不断提高，经常发生机翼因剧烈抖动而破碎的现象，
造成机毁人亡的惨祸。过了许多年，人类才找到了防止这类事故的方法。其实蜻蜓早就解决了
这个问题。每只蜻蜓的翅膀末端，都有一块比周围略重一些的厚斑点，这就是防止翅膀颤动的
关键。早知道这一点，科学家可以少花多少精力啊！现在，飞机设计师注意研究苍蝇、蚊子、
蜜蜂等飞行的情形，研制出了具有各种优良性能的飞机。
从前，在大海中航行的轮船，虽然船头是尖尖的，但总是开不快。而有圆圆的大头的鲸，
却常常轻而易举地超过海轮。这是什么原因呢？科学家仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极
为理想的“流线型”，而“流线型”在水中受到的阻力是最小的，后来工程师设计船体时模仿
鲸的形体，大大提高了轮船航行的速度。
二、感叹句结尾
科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示，有所发明，有所创造。生物真是人类的好老师啊！四年级下 经典课文仿写 小练笔
第 83 天 一个中国孩子的呼声
一、人物关系与语气
敬爱的联合国秘书长加利先生：
您好!
我们虽然没有见过面，我和妈妈却接到过您的问候。两年以前，我亲爱的爸爸作为联合国
的一名军事观察员，在执行维护和平行动中壮烈牺牲，您给予了他高度的评价，赞扬他是“一
名卓越的观察员，在执行联合国维和行动中体现了人道与公正的素质。”对此，我和妈妈向您
表示深深的谢意。
二、聚焦特定场景
两年多来，我们全家沉浸在失去亲人的巨大悲痛中，我至今都忘不了，爸爸临上飞机前对
我和妈妈那深情的目光。他说：“孩子，等爸爸回来，我一定送你一顶‘蓝盔’。”我们与爸
爸相约，等爸爸凯旋的那一天，我们要带着最美的鲜花迎接他。
三、排比的力量
现在这顶蓝盔回来了，但它是钉在爸爸的灵柩上回来的。我们如约捧着鲜花，接到的却是
爸爸那覆盖着国旗的遗体。鲜血染红了他的征衣，腕上的手表浸满了凝固的血。爸爸的嘴张着，
仿佛在呼唤着什么。啊!我听见了，妈妈听见了，在场的叔叔阿姨听见了，全世界都听见了，他
呼唤的是：“和平!和平!和平!”四、写出自豪
我的爸爸精通四国语言，是一位出色的经济学硕士，本来他应该为人类作出更大的贡献，
却被战争夺去了宝贵的生命。他的死是光荣的，他是为和平而倒下的，他倒在了维护世界和平
的圣坛上。今天，我要向爸爸献上一束最美的鲜花，因为他是保卫世界和平的光荣战士。
五、写作视角
51年前，全世界人民用生命和鲜血赢得了反法西斯战争的胜利。但是 51年后的今天，和
平之神并没有永驻人间。
今天，我们中国孩子虽然生活在和平环境中，但是世界并不太平，不少地区还弥漫着战争
的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。我们一定要像爸爸那样热爱和平，勇敢地
用自己的生命保卫和平。
敬爱的加利先生，在此，我代表我的家庭，代表所有的中国孩子，通过您向整个国际社会
呼吁：“救救孩子们，要和平不要战争!”为了母亲不再失去儿子，为了妻子不再失去丈夫，为
了孩子不再失去父亲，全世界应该一致行动起来，维护和平，制止战争!让那已经能够听到脚步
声的21世纪，为战争敲响丧钟，让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园!
祝加利先生身体健康。
一个失去父亲的孩子
1996 年11月 8 日四年级下 经典课文仿写 小练笔
第 84 天 触摸春天
一、开头简洁、直接
邻居的小孩安静，是个盲童。
二、对称点，节奏感；流畅的过渡
春天来了，小区的绿地上花繁叶茂。桃花开了，月季花开了。浓郁的花香吸
引着安静。这个小女孩，整天在花香中流连。
三、细心观察 早晨，我在绿地里面的小径上做操，安静在花丛中穿梭。她走
得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。安静在一株月季花前停下来。她慢慢地伸出双
手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。我几乎要喊出声
来了，因为那朵月季花上，正停着一只花蝴蝶。
四、动作描写+主观色彩
安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴
蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。蝴蝶在她的手指间扑腾，安静的脸上充满了
惊讶。这是一次全新的经历，安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方。五、重点突出
我静静地站在一旁，看着安静。我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界，一瞬
间，我深深地感动着。
在春天的深处，安静细细地感受着春光。许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅
膀飞走了，安静仰起头来张望。此刻安静的心上，一定划过一条美丽的弧线，蝴
蝶在她八岁的人生划过一条极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。
六、结尾点题
我没有惊动安静。谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷的
世界。在这个清香袅袅的早晨，安静告诉我这样的道理。四年级下 经典课文仿写 小练笔
第 85 天 生命 生命
一、设问开头，引发思考
我常常想，生命是什么呢?
二、运用典型事例表达中心
夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不断地在我头顶上飞来飞去，骚扰着我。趁
他停下的时候，我一伸手捉住了他，只要我的手指稍一用力，他就不能动弹了，
但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在手中跃动，那样强烈！那
样鲜明！飞蛾那种求生欲望让我震惊，我忍不住放了他！
三、对称点，写具体
墙角的砖缝中掉进了一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出了一截小瓜苗，那小
小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没
有阳光，没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。四、对比中的选择
有一次，我用医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而规律的跳动，
给我极深的撼动，这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，或是
白白糟蹋它；我可以使它过一个更有意义的人生，或是任它荒废虚度，庸碌一生。
一切全在我一念之间，我必须对自己负责。
五、篇末点题
虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。于是，
我下定决心，一定要珍惜生命，绝不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。四年级下 经典课文仿写 小练笔
第 86 天 花的勇气
一、欲扬先抑
四月的维也纳真令我失望。大片大片的草地上，只是绿色连着绿色，见不到能让人眼前亮
起来的明媚的小花。没有花的绿地是寂寞的。我对驾车同行的小吕说：“四月的维也纳可真乏
味！绿色到处泛滥，见不到花儿，下次再来非躲开四月不可！”
二、细致观察，用心体会
小吕听了，将车子停住，把我领到路边一片非常开阔的草地上，让我蹲下来扒开草好好看
看。我用手拨开草一看，原来青草下边藏着满满一层小花，白的、黄的、紫的；纯洁、娇小、
鲜亮；这么多、这么密、这么辽阔！
它们比青草只矮几厘米，躲在草下边，好像只要一使劲儿，就会齐刷刷地冒出来……
“什么时候才能冒出来？”我问。“也许过几天，也许就在明天。”小吕笑道，“四月的
维也纳可说不准，一天一个样儿。”
三、巧用拟人，表达情感
当天夜里，冷雨伴着凉风下了起来。后来的几天，雨时下时停，太阳一直没露面儿。
我很快要离开维也纳去意大利了，小吕为我送行。路上我对小吕说：“这次看不到草地上
的那些花儿，真有点儿遗憾，我想它们刚冒出来时肯定很壮观。”小吕驾着车没说话，大概也
有些为我失望吧。四、以动衬静；前后照应；四字词语的对称
外边毛毛雨把车窗遮得像拉了一道纱帘。车子开出去十几分钟，小吕忽然对我说：“你看
窗外——”隔着雨窗，看不清外边，但窗外的颜色明显地变了，白色、黄色、紫色，在车窗上
流动。小吕停了车，伸手拉开我这边的车门，未等我弄明白是怎么回事，便说：“去看吧——
你的花！”
迎着吹在脸上的细密的、凉凉的雨点，我看到的竟是一片花的原野。这正是前几天那片千
万朵小花藏身的草地。此刻那些花儿一下子全冒了出来，顿时改天换地，整个世界铺满了全新
的色彩。虽然远处大片大片的花与蒙蒙细雨融在一起，低头却能清晰地看到，在冷雨中，每一
朵小花都傲然挺立，明亮夺目，神气十足。
五、巧妙设问，引人深思
我惊奇地想：它们为什么不是在温暖的阳光下冒出来，偏偏在冷风冷雨中拔地而起呢？小
小的花儿居然有如此的气魄！我的心头怦然一震，这一震，使我明白了生命的意味是什么，是
——勇气！四年级下 经典课文仿写 小练笔
第 87 天 乡下人家
一、对比开头，写出“可爱”；语言的节奏感
乡下人家总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。
当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿
绿的叶。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石
狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
二、强烈的画面感，拟人的鲜活感；逗号的特殊用法
有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，
顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。还有些人家，在屋后种几十枝竹，
绿的叶，青的竿，投下一片绿绿的浓荫。几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的
笋,成群地从土里探出头来。
三、妙用拟人
鸡，乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一
群小鸡，在竹林中觅食;或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。
他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树荫下，会见到一群鸭子游戏水中，
不时地把头扎到水下去觅食。即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。四、以动衬静
若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门
前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，
它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来:“织，织，
织，织啊!织，织，织，织啊!”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜
蜜地进入梦乡。
五、自然收尾，水到渠成
乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。四年级下 经典课文仿写 小练笔
第 88 天 飞向蓝天的恐龙
一、用词的精确
说到恐龙，人们往往想到凶猛的霸王龙或者笨重、迟钝的马门溪龙；谈起鸟类，我们头脑
中自然会浮现轻灵的鸽子或者五彩斑斓的孔雀。二者似乎毫不相干，但近年来发现的大量化石
显示：在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。
二、用词精确；打比方
早在19世纪，英国学者赫胥黎就注意到恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相似之处。在研
究了大量恐龙和鸟类化石之后，科学家们提出，鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是
一种小型恐龙的后裔。根据这一假说，一些与鸟类亲缘关系较近的恐龙应该长有羽毛，但相关
化石一直没有被找到。20世纪末期，我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛印痕的恐龙
化石，顿时使全世界的研究者们欣喜若狂。辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这
幅古生物学家们描绘的画卷涂上了“点睛”之笔。
三、巧妙的过渡
恐龙是如何飞向蓝天的呢？让我们穿越时空隧道，访问中生代的地球，看看这一演化过程吧！四、介绍顺序清晰；多种说明方法并用
地球上的第一种恐龙大约出现在两亿三千万年前，它和狗一般大小，像鸵鸟一样用两条后
腿支撑身体。数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族：有些恐龙像它们的祖先
一样两足奔跑，有些恐龙则用四足行走；有些恐龙身长几十米，重达数十吨，有些恐龙则身材
小巧，体重不足几公斤；有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物，有些恐龙则温顺可爱，
以植物为食。其中，一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，长得也越来越像鸟类：骨骼中空，身体
轻盈；脑颅膨大，行动敏捷；前肢越来越长，能像鸟翼一样拍打；它们的体表长出了美丽的羽
毛，不再披着鳞片或鳞甲。它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上生存。
这些树栖的恐龙在树木之间跳跃、降落，慢慢具备了滑翔能力，并最终能够主动飞行。不过，
有些科学家认为，飞行并非始于树栖生活过程。他们推测，一种生活在地面上的带羽毛恐龙，
在奔跑过程中学会了飞翔。不管怎样，有一点毋庸置疑：原本不会飞的恐龙最终变成了天之骄
子——鸟类，它们飞向了蓝天，从此开辟了一个崭新的生活天地。
五、结尾意义深长
亿万年前，一种带羽毛的恐龙脱离同类，飞向蓝天，演化出今天的鸟类大家族。科学家们希望
能够重现这一历史进程。随着越来越多精美化石的发现，他们离这一愿望的实现已越来越近了。四年级下 经典课文仿写 小练笔
第 89 天 麦哨
一、开门见“景”
“呜卟，呜卟，呜……”
田野里，什么声响和着孩子的鼻音，在浓绿的麦叶上掠过？一声呼，一声应，忽高忽低，
那么欢快，那么柔美。
二、画面感
湖畔，到处是割草的孩子。白竹布衬衫小凉帽，绣花兜肚彩头巾。那一张张红扑扑的脸蛋，
蒙上了一层晶莹的细汗，犹如一朵朵沾满露珠的月季花。
三、重点突出
前几天，田野里还是鹅黄嫩绿，芽苞初放。转眼间，到处都是浓阴。金黄的油菜花谢了，
结出了密密的嫩荚；黑白相间的蚕豆花谢了，长出了小指头似的豆荚；雪白的萝卜花谢了，结
出了一蓬蓬的种子。麦田换上了耀眼的浅黄色新装。每根麦秆都擎起了丰满的穗儿，那齐刷刷
的麦芒，犹如乐谱上的线条，一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。四、详略得当，典型事例具体写
湖边的草又肥又嫩，只消用手拉拉，竹篮很快就装满了。男孩子跑到铺满青草的土坡上面，
翻跟头，竖蜻蜓，还有摔跤比赛。草地柔软而有弹性，比城里体育馆的垫子还要强，这简直是
一个天然的运动场！
玩累了，喊渴了，不知是谁一声招呼，大家采集起“茅茅针”来。那是一种和茅草差不多
的野草，顶部的茅穗儿还裹在绿色的叶片里，显得鼓鼓的。剥开叶片，将茅穗儿连同茎轻轻抽
出，把茎放进嘴里嚼嚼，吮吮，一股甘甜清凉的滋味很快从舌尖直沁肺腑！
五、首尾呼应
“呜卟，呜卟，呜……”
是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨？一忽儿，四处都响了起来，你呼我应，此起彼落。那
欢快的哨声在撩起麦浪的东南风里，传得很远、很远……四年级下 经典课文仿写 小练笔
第 90 天 两个铁球同时着地
一、开门见山，埋下伏笔
伽利略是17世纪意大利伟大的科学家。他在学校念书的时候，同学们就称他为“辩论家”。
他提出的问题很不寻常，常常使老师很难解答。
二、侧面描写，增强品格
那时候，研究科学的人都信奉亚里士多德，把这位两千多年前的希腊哲学家的话当作不容
许更改的真理。谁要是怀疑亚里士多德，人们就会责备他：“你是什么意思？难道要违背人类
的真理吗？”
三、语言的干净利索
亚里士多德曾经说过：“两个铁球，一个10磅重，一个1 磅重，同时从高处落下来，10
磅重的一定先着地，速度是 1磅重的10 倍。”这句话使伽利略产生了疑问。他想：如果这句
话是正确的，那么把这两个铁球拴在一起，落得慢的就会拖住落得快的，落下的速度应当比10
磅重的铁球慢；但是，如果把拴在一起的两个铁球看作一个整体，就有 11磅重，落下的速度
应当比10磅重的铁球快。这样，从一个事实中却可以得出两个相反的结论，这怎么解释呢？四、用词精准
伽利略带着这个疑问反复做了许多次试验，结果都证明亚里士多德的这句话的确说错了。
两个不同重量的铁球同时从高处落下来，总是同时着地，铁球往下落的速度跟铁球的轻重没有
关系。伽利略那时候才25岁，已经当了数学教授。他向学生们宣布了试验的结果，同时宣布
要在比萨城的斜塔上做一次公开试验。
五、侧面烘托
消息很快传开了。到了那一天，很多人来到斜塔周围，都要看看在这个问题上谁是胜利者：
是古代的哲学家亚里士多德呢，还是这位年轻的数学教授伽利略？有的说：“这个青年真是胆
大妄为，竟想找亚里士多德的错处！”有的说：“等会儿他就固执不了啦，事实是无情的，会
让他丢尽了脸！”
六、自然结尾，画龙点睛
伽利略在斜塔顶上出现了。他右手拿着一个 10 磅重的铁球，左手拿着一个1 磅重的铁球。
两个铁球同时脱手，从空中落下来。一会儿，斜塔周围的人都忍不住惊讶地呼喊起来，因为大
家看见两个铁球同时着地了，正跟伽利略说的一个样。这时大家才明白，原来像亚里士多德这
样的大哲学家，说的话也不是全都对的。四年级下 经典课文仿写 小练笔
第 91 天 全神贯注
一、精彩的提示语
法国大雕塑家罗丹邀请奥地利作家斯蒂芬·茨威格到他家里做客。饭后，罗丹带着这位挚友
参观他的工作室。走到一座刚刚完成的塑像前，罗丹掀开搭在上面的湿布，露出一座仪态端庄
的女像。茨威格不禁拍手叫好，他向罗丹祝贺，祝贺又一件杰作的诞生。罗丹自己端详一阵，
却皱着眉头，说：“啊！不，还有毛病……左肩偏了点儿，脸上……对不起，请等一等。”他立
刻拿起抹刀，修改起来。
二、传神的动作、神态描写
茨威格怕打扰雕塑家工作，悄悄地站在一边。只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽
哩咕噜的，好像跟谁在说悄悄话；忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。他把地板
踩得吱吱响，手不停地挥动……一刻钟过去了，半小时过去了，罗丹越干越有劲，情绪更加激
动了。他像喝醉了酒一样，整个世界对他来讲好像已经消失了——大约过了一个小时，罗丹才
停下来，对着女像痴痴地微笑，然后轻轻地吁了口气，重新把湿布披在塑像上。三、过渡点+曲折点
茨威格见罗丹工作完了，走上前去准备同他交谈。罗丹径自走出门去，随手拉上门准备上
锁。
四、精彩的提示语
茨威格莫名其妙，赶忙叫住罗丹：“喂！亲爱的朋友，你怎么啦？我还在屋子里呢！”罗
丹这才猛然想起他的客人来，他推开门，很抱歉地对茨威格说：“哎哟!你看我，简直把你忘记
了。对不起，请不要见怪。”
五、画龙点睛，凸显主旨
威格对这件事有很深的感触。他后来回忆说：“那一天下午，我在罗丹工作室里学到的，
比我多年在学校里学到的还要多。因为从那时起，我知道人类的一切工作，如果值得去做，而
且要做得好，就应该全神贯注。”四年级下 经典课文仿写 小练笔
第 92 天 鱼游到纸上了
一、开门见山，直奔目的地
西湖有很多地方可以观鱼。我喜欢花港，更喜欢“泉白如玉”的玉泉。
二、点面结合，写出气氛
玉泉的池水清澈见底。坐在池边的茶室里，泡上一壶茶，靠着栏杆看鱼儿自由自在地游来
游去，真是赏心悦目。茶室的后院还有十几缸鱼呢，那儿也聚集着许多爱鱼的人：有老人，有
孩子，也有青年。
就在金鱼缸边，我认识了一位举止特别的青年。他高高的身材，长得很秀气，一对大眼睛
明亮得就像玉泉的水。
说“认识”，其实我并不了解他，只是碰到过几次罢了。说他“特别”，因为他爱鱼爱到
了忘我的境界。他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不
说一句话。
三、侧面描写
一个星期天，我到玉泉比平时晚了一些。金鱼缸边早已挤满了人，多数是天真活泼的孩子。
这些孩子穿着鲜艳的衣裳，好像和金鱼比美似的。
“哟，金鱼游到了他的纸上来啦！”一个女孩惊奇地叫起来。四、描写的对称点
我挤过去一看，原来是那位青年在静静地画画。他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝
不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在
纸上游动。
五、设置悬念
围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着，唯一没有任何反应的是他自己。他好像和游鱼
已经融为一体了。
我仍旧去茶室喝茶，等到太阳快下山了才起身往回走，路过后院，看到那位青年还在金鱼
缸边画画。他似乎忘记了时间，也忘记了自己。
“你真专心哪！”我忍不住轻声问他。没想到他头也不抬，理也不理我。
好骄傲的年轻人。我正想着，眼睛落到他胸前的厂徽上，心不由得咯噔一跳！“福利工厂”，
原来他是个聋哑人！
六、含蓄深刻，余味无穷
我们开始用笔在纸上交谈。他告诉我，他学画才一年多，为了画好金鱼，每个星期天都到
玉泉来，一看就是一整天，常常忘了吃饭，忘了回家。
我把那个女孩说的话写给他：“鱼游到了你的纸上来啦！”
他笑了，笑得那么甜。他接过笔在纸上又加了一句：“先游到了我的心里。”四年级下 经典课文仿写 小练笔
第 93 天 父亲的菜园
一、生动比喻，做好铺垫
一条新修的公路，使我家失去了四季翠绿的菜园。我们的心情都不大舒畅，没有了新鲜的
蔬菜，对一个普通的农家来说，就像婴儿断了奶。
二、巧设悬念，增强效果
终于有一天，父亲望着饭桌上总也盛不满的菜碗，说要重新开一块菜地。全家人投去诧异
的目光——要知道，在我们这里要找一块可以当菜园的地，是相当困难的。望着我们困惑的神
情，父亲坚毅地说：“我们去开一块新的菜地！”
三、镜头感、画面感
于是，在我家后面的山坡上，父亲选择了一块相对平缓的坡地，作为菜园的基地。每天天
还没亮，父亲就扛着锄头、挑起箢箕上山去，直到傍晚，才挑着一担柴草回家来。一个星期过
去，展现在我们面前的，是足有三四分翻过的黄土地。
四、曲折点，让故事更精彩
父亲还没来得及整理他新辟的菜园，一场暴雨说来就来了。那天，父亲正在吃午饭，把碗
一丢，抓起铁锨就冲进了暴雨中……可是，山坡菜地里那薄薄的一层泥土已经被大雨冲了个一
干二净，露出大块大块狰狞的岩石来。五、精彩的说话提示语
父亲没有气馁，他在坡地的边缘砌了一道矮墙，再从山脚下把土一筐一筐挑上去，盖住了
那可怖的岩石。父亲的双肩红肿，脚板也磨起了泡。看着新菜园终于被开出来了，父亲笑了。
春天到了，父亲在他的新菜园里，种上了豌豆。望着这一块贫瘠的土地，我问父亲：“豌
豆真的能长出来吗？”
父亲摸摸我的后脑勺，信心十足地说：“当然能！”
我似信非信地点点头。没过多久。菜园里长出了一片绿绿的豌豆。
六、悬念，又是悬念
就在我做着吃香喷喷的炒豌豆的美梦时，父亲却把那一片豌豆全翻在泥土里。我有些疑惑
不解。父亲说：“我们不能光顾眼前。也真难为了这片荒地，它是拼了命才养出这一片豌豆来
的。就这样榨干它，以后就别想吃瓜吃菜了。这一季豌豆就用来肥土吧。”
七、对称点，写具体
以后的日子，我们便四处拾粪。有时候我在山坡上放牛，尿憋急了，父亲也要我跑到菜地
里去撒。在父亲的精心伺候下，原本贫瘠的死黄土，变得黑亮，锄头挖下去，还能翻出蚯蚓来
呢。远远望去，父亲的菜园就像一块碧绿的翡翠，嵌在荒凉的山坡上。直到现在，那一块坡地，
仍是我家的菜园。春有菠菜、莴笋，夏有黄瓜、茄子，秋有辣椒、南瓜，冬有萝卜、白菜。一
年四季，都是一片诱人的翠绿。四年级下 练笔进阶 作文修改
第 94 天 修改状物作文-1
一、改出所状之物的特征：
我家有一只可爱的小花猫，外婆给它取名为“小虎”。小虎的脑袋上竖着两
只耳朵，总是一动一动的，好像在倾听周围的动静。一双透亮灵活的眼睛特别机
灵，在屋里转来转去，寻找猎物。别看它四肢短小，却跑得很快。小虎还有一条
尾巴，是它形影不离的好伙伴。 点评：未写出这只小猫的特别之处。
二、改出贴切生动的语言：
小钱包呈半圆的月牙儿状，颜色是红的。当小钱包里钱多的时候，它就鼓鼓
的，像吃饱了饭一样，特别满足。但是当我把钱都用光了后，风一吹，小钱包就
掉到了地上。 点评：个别用语不够贴切。四年级下 练笔进阶 作文修改
第 95 天 修改状物作文-2
一、改出清晰的描述：
向日葵有着墨绿墨绿的小脸盆、粗壮而有力的茎。它的花是金黄的，盘边金
黄的花瓣很整齐，算得上是夏日里的花中之王了。花盘里整整齐齐排列着一朵朵
细小的黄绿色的花蕊，圆圆的花盘宛如国王头上的皇冠。每当太阳升起，它都在
对天许愿。
二、改出所状之物的内在含义：
人的生命就像小草一样。我喜欢小草。根根嫩绿的小草把全世界装扮，小草
哇小草，春天你发芽，夏天你满身嫩绿，秋天你枯黄，冬天你被雪盖住，所以，
我喜欢你——小草！四年级下 练笔进阶 作文修改
第 96 天 大熊猫的名片
习作修改：
我叫大熊猫，是国家一级保护动物，我憨厚、可爱，有很多人喜欢我！
我的样子非常可爱！我长得憨态可掬，头圆圆的，尾巴又短又小。我的毛色
为黑白相间，可爱极了。你想知道我生活在哪里吗？让我来告诉你吧！我和我的
同类生活在四川西部和北部、甘肃南部、陕西西南部。
我是一种喜湿性动物。我活动的区域多是坳沟、山腹洼地、河谷阶地等，这
些地方土质肥厚，森林茂盛，箭竹尤其生长得好，构成了一个气温稳定、隐蔽条
件好、食物和水源都很丰富的优良居住地。
我的食谱非常特殊。竹子是我的主要食物，几乎包括了在高山地区可以找到
的各种竹子。我偶尔也吃肉。因为竹子只能提供生存所需的基本营养，所以我逐
步进化出了适应这一食谱的特性。
我有两个好朋友——团团、圆圆。它们现在在台湾过着快乐的生活，我非常
想念它们，那里的人非常喜欢它们，我感到很开心。我还有许多伙伴，我们愿意
和人们做朋友，得到了很多人的喜爱。
瞧，这就是我。大家都愿意保护我，与我做朋友。你喜欢我吗？四年级下 练笔进阶 作文修改
第 97 天 文具盒
今天是我的 10 岁生日，爸爸送给我一个精致又美丽大方的文具盒。
我一见到它，首先映入眼帘的是盒盖上印着的两匹骏马，一匹是枣红色的，
一匹是青白色的。在这两匹马的脚下，盛开着无数小野花，构成了一张小花床，
让人身临其境。
打开装有吸铁石的盒盖，就可看到盒内的构造。盒内分上下两层。上面一层
摆着一支金光闪闪的钢笔，还排着三支削好了的彩色铅笔。我掀开上层的活动板，
便可领略下层的“风光”了。边上的格子里躺着一把粉色的塑料直尺，靠近它的
“屋子”里睡着一把小刀；更大些的长条卧室里，“大苞米”和。“小花瓶”谈
得正热乎呢；在一个角落里，还藏着一块淡黄色的小橡皮，上面画着的小海豚顶
着皮球玩得真开心。
别看我的文具盒平时一言不发，到了用它的时候，它还挺热心的呢。有时钢
笔蹦出来，有时直尺会伸出来，有时橡皮也会跳出来……
亲爱的文具盒呀，我要告诉你，我爱你！四年级下 练笔进阶 作文修改
第 98 天 修改想象作文-1
一、改出合理的情节：
万能汽车的两边有一对可以伸缩的机翼。它能上天入海，带你遨游世界，看
你想看的风景。而且它借助运行的是光能，在海里可以借助水发电。此外，万能
汽车的尾部有一个管道，管里排出的不是尾气，而是供人们呼吸的氧气。
点评：所写内容不太合理，要以生活为基础，符合科学规律。
二、改出有趣的语言：
话音刚落，只见跳起一个粗壮大汉，他说：“我是‘蓝’字，因为学生把‘篮
球’的‘篮’写成了‘蓝’，我才上了公布栏！” 点评：语言缺少生动性。四年级下 练笔进阶 作文修改
第 99 天 修改想象作文-2
三、改出独具匠心的内容：
文具盒里在骚动，他们都在说自己的本领大，谁也不让谁，互相争执着、指
责着，有的甚至破口大骂。文具盒阿姨静静地听着这一切，什么都没说……小主人
被吵醒了，说道：“不要吵了，默不作声的文具盒阿姨才最有本领！”
点评：描写不生动，缺少具体的对话描写。
四、改出深刻的立意：
离开家乡二十年了，我千里迢迢地从外星飞回来了。
点评：描写不够深刻，没有表现出“我”对故乡的深切思念。四年级下 练笔进阶 作文修改
第 100 天 火星之旅
3009年，我早上起床，机器人很快把我的早饭拿来，然后我又叫他们过来给我家送氧气。
地球上没法生存了，人类只好住在了宇宙中其他星球上。
忽然从总部来了个电话：火星上可能存在生命。听到这个消息，我拿起氧气瓶，开宇宙飞
船飞到了火星上。我回头一看，原来是火星人。他们有着奇异的身材，还一跳一跳的。
火星人看见了我，连忙开枪把我麻醉。我醒来的时候，发现自己在红外线监狱里，外面有
火星人守卫，他们手里拿着红外线枪。忽然，从门外走进来一个火星人，他对我说了几句话，
可我一句也听不懂，后来，他走了，我很害怕。
这时，又从门外走进来一个人，我仔细一看，是失踪已久的牛博士，我高兴极了。原来一
年前牛博士到火星探险，发现了火星人，然后和火星人成了朋友，并学会了火星人的语言。我
请牛博士向火星人转达我来火星的目的，牛博士和火星人交谈了几句后，火星人就把我放了。
第二天早上，火星人邀请我和牛博士到他们家做客。从此以后，人类和火星人就开始和睦
相处了。四年级下 练笔进阶 作文修改
第 101 天 聪明的老虎侦探
习作修改：
在一片大森林里，住着许多小动她。一天，野鸡贝贝在散步，这时从草丛中
出来一只狐狸，贝贝吓坏了，它没命地向后跑，但还是被狐狸抓住了。后来证人
小花猫迅速将情况报告给老虎侦探，老虎侦探立即派野猪警察去把狐狸抓来。
狐狸正要把野鸡贝贝拖进它的山洞时，听到有追赶而来的脚步声，于是把贝
贝交给它的管家——大蟒蛇看管，自己向草丛中溜去，可还是被野猪警察抓住了。
在审讯室里，狐狸装聋作哑，但又不能动刑。最后，野猪警察没办法，只好把狐
狸交给猴子科长看管起来，自己去找老虎侦探汇报情况。老虎侦探听后出了个主
意，并把小花猫的录像看了一遍，老虎侦探又审问狐狸，狐狸还是拒不认罪。最
后，老虎侦探从审讯台上走下来，放走了狐狸。狐狸得意扬扬地向山下走去，在
一个拐弯处，它见没人跟踪了，就自言自语着：“我要赶快回家去吃掉那只肥美
的小野鸡！”这时，大黑熊也把大蟒蛇押了回来，野鸡贝贝也随着来了。原来，老虎侦探故意放走狐狸，引它说出真相，在小花猫的录像、大蟒蛇的
旁证、野鸡贝贝的控诉和它自己在路上所说的话面前，狐狸只好认罪了。
按照森林联合会制定的《森林动物相处法》第二十三条规定，森林法庭对狐
狸进行了相应的惩处。四年级下 练笔进阶 作文修改
第 102 天 修改应用文-1
一、改出规范的应用文格式：
尊敬的黄老师，您好！
光阴似箭，日月如梭。转眼间，我们就要小学毕业，离开我们的母校了。此
时此刻，我最想做的事就是给您写一封信，把平时想说又没说出来的话大胆地讲
出来。
二、改出明确的目的
《一千零一夜》又叫《天方夜谭》，这是一部脍炙人口的文学名著。其中《阿
里巴巴和四十大盗》是这部书里非常著名的故事。当阿里巴巴的哥哥知道了宝藏
的秘密后，因为太贪心，拿了好多宝贝，出来时竟然忘了暗语，结果被强盗杀了。
这个故事告诉我不要像阿里巴巴的哥哥一样贪心，让我记忆犹新。四年级下 练笔进阶 作文修改
第 103 天 修改应用文-2
三、改出应用文独特的语言风格：
作为学生，在新的学期里，我们还应该播撒关爱的种子：爱是美德，也是力
量。让我们爱学校，让我们爱老师，让我们爱同学，维护校园的安定有序，珍惜
老师的付出，创设和谐的同学关系。 点评：缺少生动性，条理也不是很清晰。
四、改出材料的典型性：
今天下了入冬以来的第一场大雪，很美，很美·····早晨的天空白得耀眼。不一
会儿，到处都成了白茫茫的。我背起书包，在雪花的伴随下，来到了校园。我抬
头仰望，什么也看不清，只是重重叠叠的白色。下午，雪停了，我们堆雪人、打
雪仗，今天好开心！ 点评：没有详略、细节描写，流水账的感觉。四年级下 练笔进阶 作文修改
第 104 天 给妹妹的几点“忠告”
菲菲：
你好！
虽然你到今年夏天才满 3 岁，可是你的所作所为早已让姐姐我忍无可忍了！
我想给你几点“忠告”。
文具盒是姐姐的学习用品，不是你的玩具。你将它拆得七零八落，是很想得
到我的批评吗？在别人的作业本上乱涂乱画，在别人准备上学时藏起课本，在别
人骑车外出前拿走钥匙，这些行为让我忍了又忍，你最好尽快改正，不要等到我
觉得无需再忍的时候。
你有许多可爱的小动作，惹人爱，这是令人开心的好事。可你一定要记住，
把指头放进嘴巴里真的很不讲卫生。
做小“间谍”当然可以证明你的机智勇敢，但如果你老是把我的秘密告诉你
小姨来换取小食品，那就不好了。除了会给人留下贪吃的印象外，更会直接影响
我们之间的“传统”友谊，而且，这也显得你太不够意思了。虽然从你懂事开始，
隔壁小卖部的胖阿姨就非常重视和你发展睦邻友好关系，可你也不能有事没事就
拉着大人往那里跑哇！要知道，你的家不在那里！
以上是姐姐给你提出的几点“忠告”，你有权保持沉默，但是你所做的一切
都将由你自己负责！有必要的话，我还将联合你所有的亲人对你实行“制裁”，
“制裁”的范围和内容嘛，恕不奉告。
你的姐姐：薇薇四年级下 练笔进阶 作文修改
第 105 天 读《假如给我三天光明》
习作修改：
《假如给我三天光明》这本书，我是在一个偶然的机会读到的，它给我带来了很深的影响。
海伦·凯勒出生 19 个月后就因病而双目失明。她非常羡慕那些有一双明亮眼睛的朋友，羡
慕他们能够轻松方便地观赏大自然的美景，而他们却因为缺少发现美的心灵而对这些美景、视
而不见，于她便得出结论：“耳明眼亮的人看到的东西是很少的。”
于是我们惊奇地发现，自己一年内所做的事情、所学到的东西是那么少。
如果有人对你说：“好好珍惜你的生命吧！”你肯定会不以为然。谁都知道自己终究会死，
但又认为那是很遥远的事情。谁一说“生命”，大家就都认为在小题大做，实际上这等于看轻
了自己的生命价值。眼睛是宝贵的，应该好好利用；生命是可贵的，应该好好珍惜。
啊，朋友，每天的生活，如果都当“再过三天就将死去”那样安排，情况会怎么样呢？那
样我们每天都能认真做好自己的事情，这样才算好好珍惜了。
让我们珍惜自己的生命吧！四年级下 考试作文 命题作文
第 106 天 我的“怪”老师
写作内容：
老师是每个学生都熟悉的人，而且每个老师都有每个老师的特点，比如有的
老师幽默、有的老师严厉、有的老师“怪”……你肯定也遇见过让自己记忆深刻的
老师。请在“幽默的老师”“严厉的老师”“我的“怪”老师”中选取一个题目
写一篇作文。 要求：①选好题目，抓准特点。②不少于 350 字。四年级下 考试作文 命题作文
第 107 天 春天来了
写作内容：
熬过了漫漫严冬，春天终于到了，一颗颗种子发芽了，钻出了地面，大地一
片绿意盎然、生机勃勃，你在这个季节看到了什么呢？感受到了什么呢？联系你
所看过的春景，以“春天来了”为题目写一篇作文。
要求：①语句优美。②不少于 350 字。四年级下 考试作文 半命题作文
第 108 天 假如我是魔法小仙女
写作内容：
“假如我是云朵，我要在干旱地区下一场透雨；假如我是星星，我要飞到沙
漠的天空中去；假如我是大树，我要长出更多的树枝……”请你展开想象的翅膀，
对将来的你，进行描绘，以“假如我是_____”为题目写一篇想象作文。
要求：①把题目补充完整。②把你的美好愿望表达出来。③不少于 350 字。四年级下 考试作文 半命题作文
第 109 天 八戒减肥记
写作内容：
请以“_____减肥记”为题目写一篇故事作文。
要求：①把题目补充完整。
②可以写现实中的人物，也可以展开想象写心中的人物。 ③不少于 350 字。四年级下 考试作文 自命题作文
第 110 天 我得了一种“怪病”
写作内容：
随着科技的飞速发展，越来越多的电子产品闯入我们的生活，给人们带来了
很多便利。但是电子产品就像是一把双刃剑，它们在给我们带来便利的同时，也
制造了不少的麻烦。请以“网络游戏”为题材，写一篇作文。
要求：①题目自拟。②突出网络游戏的特点。③不少于 350 字。四年级下 考试作文 自命题作文
第 111 天 死对头——狐狸和鸡
写作内容：
请你以动物为主题，编一个童话故事。
要求：①题目自拟。②故事生动有趣。③不少于 350 字。四年级下 考试作文 自命题作文
第 112 天 我眼中的秋天
写作内容：
秋天，不像春天那样生机勃勃；秋天，不像夏天那样热情奔放；秋天，不像
冬天那样雪兆丰年。但是，秋天有它独特的魅力。你眼中的秋天是什么样子的呢？
秋天到了，你看到了什么？请写一篇有关秋天的作文。
要求：①题目自拟。②景物描写具体细致。③不少于 350 字。四年级下 考试作文 材料作文
第 113 天 “掩耳盗铃”之后
从前有一个人，看见人家大门上挂着一个铃铛，很想把它偷走。
他明明知道，那个铃铛只要用手一碰，就会叮当叮当地响起来，立刻会被人发觉。可是他
想：“如果我把耳朵掩住，不就听不见响声了吗？”他掩住了自己的耳朵，伸手去偷铃铛。没
想到，手刚碰到铃铛，他就被人发现了。
同学们在学这篇寓言故事的时候有没有想象一下这位偷铃铛者在被发现之后会怎么样呢？
请发挥你的想象，以““掩耳盗铃”之后”为题目，写一写被发现之后的事情。
要求：①想象合理。②不少于350字。四年级下 考试作文 材料作文
第 114 天 我努力了，我收获了
写作内容：
努力是一种态度。父母每天都在努力工作，才给我们创造了一个良好的生活
环境。作为学生，我们应该在自己力所能及的事情上做出努力，才可能有所收获。
请以“努力”为题材，任选一个角度，写一篇作文。
要求：①题目自拟。②叙述具体，语言通顺。③不少于 350 字。四年级下 考试作文 应用文
第 115 天 我是文明的小学生
写作内容：
相信大家都听过各种各样的演讲，请你以“我是文明的小学生”为题目，写
一篇演讲稿。 要求：①格式正确。②主题突出，情感真实。四年级下 考试作文 应用文
第 116 天 爱护树木，人人有责
写作内容：
请你为“爱护树木”写一则广告语。
要求：主题突出，语句简洁。四年级下 考试作文 微作文
第 117 天 贪吃的弟弟
写作内容：
我们平时说自己贪吃、妈妈贪吃、猪八戒贪吃，想一想还有谁贪吃?请以“贪
吃的____”为题目写一篇简短的作文。
要求:①把题目补充完整。②语言简练。③200 字左右。四年级下 考试作文 微作文
第 118 天 小木偶历险记
写作内容：
请以“____历险记”为题目，编写一则简短的童话故事。
要求:①把题目补充完整。②想象合理。③语言简练。④200 字左右。四年级下 诗歌仿写 小练笔
第 119 天 开启想象力：春天
一、诗歌与仿写小练笔
这首诗通过对“风”和“花”这两个意象的描述，向我们传达春天到来的喜讯。前
半节，风是报春的使者。“跑”和“喘”这两个动词，形象地描绘出风那急切而又欣喜
的心情。后半节，花儿们最为激动，想要迎接春天，但原来她们自己就是最美的
春天啊！请你模仿这首诗写写其它的季节。
春 天
谢武彰
风跑得直喘气
向大家报告好消息
春天来了
春天来了
花朵们听见了，
都站在枝头上来欢迎春天。
等了好久好久还是看不见春
天，
就急得踮起脚尖，
互相问着说：
春天在哪里？
春天在哪里？
花，不知道自己就是春天。
二、仿写范文 《冬天》
风快速地奔跑着 向大家报告好消息 冬天来了 冬天来了
雪花们听见了， 都飞舞在空中等待冬天。
等了很久很久还没有看到冬天， 急得直转圈，
互相询问: 冬天在哪里？ 冬天在哪里？
雪花，不知道自己就是冬天。四年级下 诗歌仿写 小练笔
第 120 天 我只能是一个小孩子吗？
一、诗歌与仿写小练笔
虽然“我”只是一个小孩子，但是对妈妈的爱却那么多——“ 我”想把海面
上的浪花、雪山上的雪花、天上的彩霞和星星都献给妈妈……你还想把什么献给
妈妈？模仿这首诗写一写。
我只能是一个小孩子吗？
杜虹
妈妈，我只能是一个小孩子吗？
我要是一只小鸟，
就从海面上飞到雪山，
捧一朵浪花送给你，
捧一片雪花送给你。
我要是一棵小树，
就呼呼呼地长到天上，
摘一缕彩霞送给你，
摘一颗星星送给你。
我要是一朵金盏菊，
就一年四季开在你的书桌，
留一束阳光送给你，
留一个春天送给你。
可是，我只能是一个小孩子呀，
我只能每天对你说：
妈妈，我爱你。
二、仿写范文 《我只能是一个小孩子吗？》
妈妈，我只能是一个小孩子吗？ 我要是一只雄鹰， 就从草原飞到沙漠，
摘一棵最绿的小草送给你， 取一捧最细腻的沙子送给你。
我要是一条鱼， 就遨游到最深的海底，
摘一株珊瑚送给你， 采一颗珍珠送给你。
我要是一个松树， 就一年四季常青在你的院子里，
给一份荫凉给你， 送一份希望给你。
可是，我只能是一个小孩子呀， 我只能每天对你说： 妈妈，我爱你。
