文档内容
目 录
第1天 写作素材仿写：如何进行劝说 第36天 写作素材仿写：如何写美食
第2天 写作素材仿写：如何描写古镇 第37天 写作素材仿写：如何写糖人
第3天 写作素材仿写：描写兵马俑 第38天 写作素材仿写：如何写臭豆腐
第4天 写作素材仿写：描写丹霞地貌 第39天 写作素材：如何生动写食物（1）
第5天 写作素材仿写：如何写月食 第40天 写作素材：如何生动写食物（2）
第6天 写作素材仿写：如何写一场雪 第41天 习作仿写：写人：敬业的爸爸
第7天 写作素材仿写：描写雾凇景色 第42天 习作仿写：写人：勤俭的母亲
第8天 写作素材仿写：让景物更生动 第43天 习作仿写：写人：这就是我
第9天 写作素材仿写：介绍天气 第44天 习作仿写：记事：爬山
第10天 写作仿写：对比法突出景物特点 第45天 习作仿写：记事：快乐的一天
第11天 写作素材仿写：如何写夕阳 第46天 习作仿写：状物：我喜欢的猫
第12天 写作素材仿写：如何描写月亮 第47天 习作仿写：状物：枫叶礼赞
第13天 写作素材仿写：如何写星空 第48天 习作仿写：写景：威尼斯
第14天 写作素材仿写：如何写繁华街道 第49天 习作仿写：想象：多变的狐狸
第15天 写作素材仿写：校园一角 第50天 习作仿写：写人：我的母亲
第16天 写作素材仿写：最喜欢的季节 第51天 习作仿写：写人：我的老师
第17天 写作素材仿写：如何写状物作文 第52天 习作仿写：写人：邮递员老马
第18天 素材：先声夺人的人物出场方式 第53天 习作仿写：叙事：花样跳绳
第19天 写作素材仿写：写一个吝啬鬼 第54天 习作：叙事：第一次当升旗手
第20天 写作素材仿写：写一个勇敢的人 第55天 习作仿写：状物：蜘蛛
第21天 写作素材仿写：如何描写背影 第56天 习作仿写：状物：松鼠
第22天 写作素材仿写：正面描写人物 第57天 习作仿写：写景：真正的荷兰
第23天 写作素材仿写：侧面描写 第58天 习作仿写：写景：春天的小花园
第24天 写作素材仿写：运用技巧写人物 第59天 想象习作仿写：假如我是一名小学老师
第25天 写作素材仿写：如何描写树根 第60天 习作：想象：假如我是一条小溪
第26天 写作素材仿写：如何描写花生 第61天 习作仿写：应用：大队长竞选稿
第27天 写作素材仿写：用通感描写事物 第62天 经典课文仿写：窃读记
第28天 写作素材：描写五颜六色的树叶 第63天 经典课文：小苗与大树的对话
第29天 写作素材仿写：如何写爬山虎 第64天 经典课文仿写：走遍天下书为侣
第30天 写作素材仿写：怎样状物更生动 第65天 经典课文仿写：我的“长生果”
第31天 写作素材仿写：动静结合写景物 第66天 经典课文仿写：梅花魂
第32天 写作素材仿写：通感手法写景物 第67天 经典课文仿写：桂花雨
第33天 写作素材仿写：如何描写水果 第68天 经典课文仿写：小桥流水人家
第34天 写作素材仿写：如何描写杨梅 第69天 经典课文仿写：鲸
第35天 写作素材仿写：如何写西瓜 第70天 经典课文仿写：松鼠第71天 经典课文仿写：新型玻璃 五年级上学期同步作文：
第72天 经典课文仿写：假如没有灰尘
第73天 经典课文仿写：钓鱼的启示 第1篇 同步作文：我的心爱之物
第74天 课文：通往广场的路不止一条 第2篇 同步作文：漫画老师
第75天 经典课文仿写：落花生 第3篇 同步作文：缩写故事
第76天 经典课文仿写：珍珠鸟 第4篇 同步作文：二十年后的家乡
第77天 经典课文仿写：圆明园的毁灭 第5篇 同步作文：介绍一种事物
第78天 经典课文仿写：开国大典 第6篇 同步作文：我想对您说
第79天 作文修改：修改思路-1 第7篇 同步作文：____即景
第80天 作文修改：修改思路-2 第8篇 同步作文：推荐一本书
第81天 作文修改：修改写人作文-1
第82天 作文修改：修改写人作文-2
第83天 作文修改：瞧，这个“书呆子”
第84天 作文修改：尽职尽责的人
第85天 作文修改：修改叙事作文-1
第86天 作文修改：修改叙事作文-2
第87天 作文修改：我的理想
第88天 作文修改：第一次溜冰
第89天 作文修改：修改写景作文-1
第90天 作文修改：修改写景作文-2
第91天 作文修改：变幻无穷的彩云
第92天 作文修改：我爱家乡的小溪
第93天 命题作文：让我苦恼的一件事
第94天 命题作文：生活到处是课堂
第95天 半命题作文：我和爸爸一起钓鱼
第96天 半命题：我尝到了后悔的滋味
第97天 自命题作文：克隆之梦
第98天 自命题：共享单车引发的思考
第99天 材料作文：井底之蛙新传
第100天 《没头脑和不高兴》读后感
第101天 微作文：我心中的校门建设
第102天 诗歌仿写：老海员
第103天 诗歌仿写：画鸟儿
第104天 诗歌仿写：为什么喜欢彩虹
第105天 诗歌仿写：贝壳五年级上 写作素材仿写 小练笔
第 1 天 如何进行劝说
一、写作要点： 扫码看范文
1、注意说话语气 ，要友好和善。 比如：不能直接叫"哎！"，这是不礼貌也不友善的。
给对方一个友好的称呼，如“小朋友”、"小伙伴"。
2、 以理服人，以情动人。 如果你见到有小朋友摘花，你会如何劝说他？
我 会 说 ：
参考范文：小伙伴，你看这儿的花儿多漂亮，多香呀！花儿也有生命，你把它摘下来，它就会
凋谢，再也不能散发香气了。不如，让我们一起来呵护它，它一定会开得更加美丽。
3、态度诚恳，有耐心地进行劝说。 如果你的爷爷抽烟，你会如何劝说爷爷不要抽烟？
我 会 说 ：
参考范文：爷爷，您还是听听我的意见吧！您总说香烟是个好东西，殊不知您在抽烟的同时，
香烟中含有的焦糖、尼古丁、一氧化碳这些毒物正在侵害着您的健康，有句话说得好∶"忽略健
康的人就等于与自己的生命开玩笑"，难道您愿意拿自己的生命开玩笑吗？
二、小练笔：有一位同学，他的教室在三楼，下楼时别的同学都能做到轻声慢步
靠右行，唯独他喜欢坐在楼梯的把手上往下滑。请你来进行劝说吧。五年级上 写作素材仿写 小练笔
第 2 天 如何描写古镇
一、写作技巧： 扫码看范文
1、词语描写古镇。
如：如诗如画、高墙窄巷、古香古色、古朴幽远……
例句：古老的小镇，连青石板铺成的小路也是如此古香古色。
2、借助其他景物来描写古镇。
例句：一家人走下桥，前方是一条青石砖铺成的街道，街
道两旁分布着近百条纵横交错呈网状的卵石巷道，或长或
短，或宽或窄，高墙窄巷，古朴幽远。
3、用一些修辞手法来形容古镇及其中的景物。
例句：看这塘栖古镇，仿佛是一个披着神秘面纱的古风女子。
二、小练笔：写一段描写古镇的句子。
例句：古老的小镇，连青石板铺成的小路也是如此古色古香，高跟鞋与青褐色的石板相互碰撞，
发出的"咚咚"声，听起来如钢琴奏出精灵般的音符一样悦耳。五年级上 写作素材仿写 小练笔
第 3 天 描写兵马俑
一、写作技巧： 扫码看范文
1、比喻手法描写奇特景物
例句：这个将军佣身披坚甲，昂首挺胸，就像
一把锋芒毕露的宝剑。
2、用作比较的说明方法描写景观规模之大
例句：仅是已发掘的三个俑坑加起来就有五十个篮球场那么大。
3、用排比句描写形态各异的景观
例句：你看那些一脸凝重，手持短戈的，是步兵；那些眺望远方，左手执弓的，是射手；那些
面色慨然，跨马持枪的，是骑兵……而神态自若的，只有那位将军呢。
二、小练笔：写一段描写兵马俑的句子。
例句：远远望去，兵马俑坑足有十个广场那么大。陶俑中有手持短戈的步兵，跨马持枪的骑兵，
还有驾战车的车兵，他们神情严肃，仿佛正准备上阵杀敌呢。五年级上 写作素材仿写 小练笔
第 4 天 描写丹霞地貌
一、写作技巧： 扫码看范文
1、用词汇来描写丹霞地貌
丹霞地貌是以陡崖坡为特征的红层地貌。
词语：层层叠叠、鬼斧神工、错落有致、瑰宝……
例句：一到达丹霞山，我就被那美丽的景色深深吸引住
了，这里的地质基本上是红色的，远远看去好似红霞一
般，近看又色彩斑斓的，美丽极了。
2、从色彩上来形容丹霞地貌 例句：看这随处可见的红、黄、白、青灰、灰黑等多种
色彩，好似仙女的五彩嫁衣，向世人展现它的美丽。
3、从色彩、形态上来形容丹霞地貌
例句：那一层一层的沟谷，连绵起伏，就如同七彩的浪花一圈圈地荡漾开来。
二、小练笔：写一段描写丹霞地貌的句子，可以从色彩或形态上进行描写哦！
例句∶那丹霞地貌形成的山，是火红色的，悬崖峭壁像刀削斧砍，有的横卧谷中，有的直指蓝
天，有的隐藏于山中，有的靠在江畔，奇特景色堪称一绝。五年级上 写作素材仿写 小练笔
第 5 天 如何写月食
一、运用比喻描写月亮不同的状态： 扫码看范文
月食是一种特殊的天文现象，指当月球运行至地球的阴影部分时，在月球和地球之间的地
区会因为太阳光被地球所遮蔽，就看到月球缺了一块。月食可以分为月偏食、月全食和半影月
食三种。
当月亮、地球、太阳完全在一条直线上的时候，地球在中间，整个月亮全部走进地球的影
子里，月亮表面变成暗红色，形成月全食。
1、我们常见的月球缺了一块时：
例句：月亮已经不是圆圆的了，左边有一块黑影，好像被什么咬去了一小块。
2、观察到的月亮形状经常发生变化：
例句：看呀，月亮又露出来了，刚才是一个弯弯的细钩，现在是一把小镰刀。
3、形成月全食时：
例句：整个月亮被黑影吞没了，只留下个红铜色的圆影子，像一面锣。
二、小练笔：写一段描写月食的句子。
例句∶今晚，月全食如约而至∶ 月亮左上方渐渐变黑了，犹如传说中贪吃的天狗在吃月亮；接
着，阴影越来越大，月亮像一瓣金黄色的桔子挂在空中；慢慢地，整个月亮都被罩入一
团缥缈的黑烟中了。五年级上 写作素材仿写 小练笔
第 6 天 如何写一场雪
一、写作技巧： 扫码看范文
1、用重叠式形容词来描写景物： 如：天空灰灰的。/ 风吹在脸上冰冰的。
例句：雪花白白的、软软的，好像棉花糖；凉凉的，又好像冰淇淋！
2、给景物加上颜色： 如：天空灰灰的。
例句：到处都是白色的积雪，隐隐露出黑色的树枝和红色的屋顶，真好看！
3、用比喻句来描写景物：
例句：下雪了，北风呼呼地吹，好像吹蜡烛一样用力。
4、用拟声词来描写听到的声音：
例句：白白的雪花纷纷扬扬地从天而降，它们落在树上、落在屋顶上、落在草地上……大地一
片白茫茫的，在雪地上走路，还会发出"咯吱咯吱"的声音，好像在说∶"轻点儿，别把我踩疼了。
二、小练笔：写一段描写雪景的句子。
例句∶白雪像小银珠，像小雨点，像柳絮杨花，纷纷扬扬为我们挂起了白茫茫的天幕雪帘。抬
头透过稀疏的雪帘望去，远处的高楼大厦，隐隐约约，好像雾中，宛如在云里，显得特别好看。五年级上 写作素材仿写 小练笔
第 7 天 描写雾凇景色
一、写作技巧： 扫码看范文
雾凇，俗称树挂，非冰非雪，而是由于雾中无数零摄氏度以下而尚未凝华的水蒸气随风在
树枝等物体上不断积聚冻粘的结果。雾凇形成需要气温很低，且水汽又很充分，而这两个自然
条件又相互矛盾，因此是非常难得的自然奇观。
1、用词汇来描写雾凇：
词语：银装素裹、晶莹剔透、玉树琼花、透亮雅致、
万物凋零、银松雪柳、洁白晶莹、冰雕玉砌、寒江雪柳...
例句：在万物凋零的冬季，这样壮观的霜花就显得格外
透亮雅致，真是美极啦。
2、借助人的动作、表情等侧面描写雾凇的美丽： 例句：她仰着头，周围都是苍茫
的白色，晶莹剔透的冰晶照映在她乌黑的眼中，眼睛看起来更亮了。
3、用修辞手法来形容雾凇：
例句：一阵风吹过,从松树上飘落下来的霜花就像冬日里飞舞的蝴蝶，纷纷扬扬的，像天女散花。
二、小练笔：写一段描写雾凇的句子。
例句∶每当雾凇来临，松花江岸十里长堤"忽如一夜春风来，千树万树梨花开"，置身于这如诗
如画的仙境中，你会忘记一切烦恼，只剩下笑容满怀。五年级上 写作素材仿写 小练笔
第 8 天 让景物更生动
一、写作技巧： 扫码看范文
1、描写景物的颜色和形态： 如：灰蒙蒙、黑压压、漆黑……
例句：太阳跃出灰蒙蒙的海面，小半轮紫红色的火焰，立刻将暗淡的天空照亮了。
2、运用修辞手法形容景物：
例句：天空像被扣上一口黑压压的大锅。
3、借助人物的动作、神态从侧面描写景物：
例句：面对雾霾，他捂着鼻子，皱着眉头。
4、描写的景物是处于变化中的，那就要写出变化的过程：
比如：我们要写月食，就可以仔细地写出月亮消失到出现的过程。
例句：细雨过后，天放晴了。山上出现了彩虹，彩虹发出光芒万丈，横挂在空中，真美！渐渐
地，渐渐地，彩虹若隐若现。很快，彩虹消失不见了。
二、小练笔：请你用借助描写人物的动作、神态，突出雨天特点的方法，写一写雨天的风景。
范文∶哗啦啦下大雨啦！雨精灵匆忙地落到地面，自在地跳起舞蹈，将万物清洗一遍。乌云随着雨滴的节拍
摇摆，雷公则放声歌唱，这声音简直让路上的行人心惊胆颤、怛[dá]然失色，孩子们更是吓得捂紧耳朵，躲
进妈妈怀里。雨滴们尽情地挥洒着力量，像一颗颗水晶落到地面，又四散成一朵又一朵的钻石花，令人忍不
住驻足欣赏。五年级上 写作素材仿写 小练笔
第 9 天 介绍天气
一、读范文： 扫码看范文
我喜欢晴天，阳光从密密层层的枝叶间透射下来，地上洒满了金色的
光斑。蓝盈盈的天空像一望无际的大海，白花花的云朵像甜丝丝的棉花糖，
红彤彤的太阳像一个大大的火球……微风中洋溢着孩子们的笑脸，每一朵
鲜花都尽情绽放。微风将鸟儿的羽毛吹长，将树叶吹绿，将花儿吹红。我
们沐浴在晴天的暖阳里，大地呈现出一片欣欣向荣的景象！
二、学技巧：
1、范文中运用了一些描写颜色的词：
"蓝盈盈"、"白花花"、"红彤彤"，这些 ABB 式词汇将晴天的色彩写得很丰富。
2、运用了比喻和夸张两种不同的修辞手法：
将天空比作大海、将云朵比作棉花糖、将太阳比作火球。
用夸张手法描写微风，这晴天可真是充满了活力与生气啊！
3、借助描写人物的动作、神态，突出对晴天的喜欢。
孩子们在晴天中绽放笑脸，从侧面凸显了晴天的温暖和煦，讨人喜欢。
三、小练笔：运用上面的技巧，介绍一种天气，如雨、雪、雾……五年级上 写作素材仿写 小练笔
第 10 天 对比法突出景物特点
一、使用对比，仿写句子： 扫码看范文
1、南方的春风都是温暖而又轻柔的。可这边的风还呼呼地刮着，刺得人脸疼，偶
尔还裹挟着泥沙，直往人的眼睛鼻子里钻。 ——南方的风是"温暖而又轻柔的"，
两者一对比，就更加凸显了北京春风猛烈和让人难受的特点。
2、月亮的光芒是柔和的，它虽不似太阳光那般耀眼夺目，热情四射，但它的宁静
之美却深深地吸引着我。
二、小练笔： 选一处景物，用对比法写一段句子来突出景物的特点。
范文∶殿在半山，岿[kuī]然独立，有俯视八极气象。天坛的无梁殿太小，南
京灵谷寺的太黯淡，又都在平地上。山上还残留着些旧碉堡，是乾隆打金川时在
西山练东健锐云梯营用的，在阴雨天或斜阳中看最有味。
—— 朱自清《松堂游记》 朱自清将不同的景物进行对比，概括除了它
们各自的特点，让读者也能感受到其中的奇妙。五年级上 写作素材仿写 小练笔
第 11 天 如何写夕阳
一、写作技巧： 扫码看范文
1、用比喻句来写夕阳：
例句：夕阳发出的光像金黄色的利剑，穿越云层；
夕阳光辉笼罩着的大地像披上了一层黄灿灿的轻纱。
2、用拟人的写作手法写夕阳：
例句：夕阳西沉，在完成了他的演出后退到了群山后。
3、通过其他景物来侧面描写夕阳的美：
例句：西边的山被夕阳染红了；天边的云霞也被夕阳的光辉映得红彤彤的。
二、小练笔：写一段描写夕阳的句子。
范文∶1、太阳更红了，像一个又圆又红的大灯笼高傲地悬挂在天边，白云也变得
红彤彤的，像着了火一般，沐浴在红艳艳的夕阳中。
2、日光终于被推到锥形岩礁的峰巅，在那里稍事停留，把山顶染得血红，如同燃
烧着的火山的峰顶一样。 ——大仲马《基督山伯爵》 通过写被夕阳染红的山
顶来写夕阳的颜色，像血，像燃烧着的火山那样红，太有画面感了。五年级上 写作素材仿写 小练笔
第 12 天 如何描写月亮
一、写作技巧： 扫码看范文
1、用这些词汇来描写月亮： 如：月明如水、月光皎洁、月明星稀、星月交辉……
例句：今晚的月亮又大又亮，月色皎洁，是赏月的好时候。
2、用比喻句来描写月亮：
例句：1、现在的月亮像一个银色的圆盘，射出一道道白光，月明如水，可真美啊！
2、皎洁的月光，像轻柔的白纱，将整个人间包围起来，整个大地都沐浴在这柔和的月光里呢。
3、用一个拟人句来描写月亮：
例句：1、月亮美极了，像一个穿着白衣的仙女，有点高冷，又有点温柔。
2、 月亮姐姐洒下一片皎洁的月光，像轻柔的白纱，将整个人间包围起来，整个大地都沐浴在
这柔和的月光里呢！
二、小练笔： 写一段描写月亮的句子。
范文∶果真，月亮出来了。一弯亮闪闪的月牙儿，像一把银打的镰刀，从墨墨的
山峰上伸了出来；又似一只白玉盏，倾倒出清水一样的月光……
——高缨《西昌月》 “镰刀”“白玉盏”“清水”这几个喻体，将月牙、
月亮、月光写得生动极了。五年级上 写作素材仿写 小练笔
第 13 天 如何写星空
一、写作技巧： 扫码看范文
1、借助比喻句来写星空：
例句：夜空中繁星点点，像无数颗钻石，镶嵌在深蓝色的夜幕中。
2、用拟人的手法来写星空：
例句：天上的群星璀璨，像顽皮的小孩在向我们眨眼睛。 或是比作刚出生的婴儿：天上
有好多星星啊，群星璀璨，好像刚出生的婴儿在好奇地望着这个世界。
3、用对比来突出星空的特征：
例句：1、跟浩瀚的夜空相比，星星很小，但却以微小的光芒，照亮了整个夜空。
2、虽然小星星不像太阳那般闪耀，不像月亮那般澄澈，也不像白云那般柔软，但它们点缀出了
最梦幻的夜空。
二、小练笔：写一段描写的句子。
范文∶深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样
低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周
围飞舞。 ——巴金《繁星》 巴金笔下的星空真是太令人神往了，我们
不光能读出繁星的美好，也能品出其中蕴含的伤感离别。五年级上 写作素材仿写 小练笔
第 14 天 如何写繁华街道
一、写作技巧： 扫码看范文
1、用这些词汇来写繁华的街道：
如：车水马龙、络绎[luò yì]不绝、琳琅满目、熙熙攘攘、川流不息……
例句：国庆节期间，街上车水马龙，一派热闹的景象。
2、用排比句来写繁华的街道：
例句：精美的糖果店里孩子们哭着要买糖果，时尚的服装店里女孩们排起了长队，华贵的珠宝
店里情侣们幸福地笑着，还有诱人的小吃店里的香味在吸引着行人。
3、通过细节描写来写繁华的街道：
例句：时装店里，女孩们排起了长队。名贵的车在徘徊着寻找车位。
二、小练笔： 写一段描写繁华街道的句子。
范文：他来到一小排商店前面，街上熙熙攘攘的人群好像显微镜下的阿米巴变形
虫，他们较有朝气，具有较强的生存能力。——约翰。福尔斯《法国中尉的女
人》 “熙熙攘攘”写出了街道的繁华，“阿米巴变形虫”幽默地写出了人
们坚持逛街的场景，既生动又有趣。五年级上 写作素材仿写 小练笔
第 15 天 校园一角
修辞手法写校园，分句仿写： 扫码看范文
美丽的校园就像一座大花园。
思路：首先，将美丽的校园比作一个大花园，那是因为校园与花园一样有着
丰富的景物。
有高高的教学楼，有四季如春的花圃，有宽阔的操场，还有苍劲有力的大树……
其中我最喜欢的要数校园里的假山了！
思路：用一个排比句列举了校园中的景物，教学楼、花圃、操场、大树，内
容丰富而又条理清晰。
这些假山形状各异∶ 有的像蹲着的狮子，有的像飞奔的兔子，有的像苍劲的松
树………形态逼真，各不相同。
思路 具体描述最喜欢的这处景物。这里比喻与排比结合在一起，将假山比
：
作狮子、兔子、松树，栩栩如生，十分形象 。
假山顶上长着几棵茂盛的大树，像一顶顶撑开的绿色大伞，郁郁葱葱。树底下，
铺着一块块绿色的植被，夹杂着零星的小花，美丽极了。
思路：在介绍假山时，又抓住一处细节进行详细描写。将假山上的大树比作
撑开的绿色大伞，真是太有画面感了！
总结：描写景物时，可以把几种修辞结合在一起，会获得意想不到的效果哦。五年级上 写作素材仿写 小练笔
第 16 天 最喜欢的季节
修辞手法写校园，分句仿写： 扫码看范文
我最喜欢秋天，因为秋天是一个丰收的季节。
思路：开题点出最喜欢的季节及喜欢它的原因。也可用对比方式开头，例如：
有人喜欢万物复苏的春天，有人喜欢热情似火的夏天，有人喜欢白雪皑皑的
冬天，我喜欢的季节是丰收的秋天。
你瞧，高粱成熟了，个个都笑弯了腰；果园里的苹果见了人，纷纷羞红了脸；那
一串串饱满的葡萄，好像晶莹的玛瑙……
思路：主体部分选取几个突出秋天特点的场景，如农田、果园、树林、天空
等，用不同的修辞手法描写秋天。这里将高粱、苹果拟人化，显得十分生动；
把饱满的葡萄比作晶莹的玛瑙，画面感十足；并且还将比喻、拟人与排比相
结合，给人留下了深刻的印象。
除此之外，在描写自己喜欢的季节时我们还可以抓住一些细节进行详细描
绘，让景物更加全面哦！
河里的鱼虾也在开心地玩耍、嬉戏，好像在说∶"我们喜欢秋天，更喜欢秋天树上
的果实。”
思路：结尾处并没有直接抒发自己对秋天的喜爱，而是通过鱼虾的玩耍、嬉
戏，侧面烘托了自己对秋天的喜爱之情。鱼虾"说"的话也饱含俏皮与活力，
为文段增添了更多色彩，显得更为生动 。五年级上 写作素材仿写 小练笔
第 17 天 如何写状物作文
一、写作技巧： 扫码看范文
1、写一个吸睛的开头：
开门见山式开头∶我家养了一条可爱又聪明的小猫，名叫坚果，我最喜欢它了。
比较法开头∶我喜欢香喷喷的桂花,也喜欢淡雅的菊花，但我最喜欢的还是出淤泥而不染的荷花。
2、写一写事物的外观特色：
例句：它全身毛茸茸的，有两只尖尖的耳朵，那双眼睛真是太美啦!白天是琥珀色的，像两颗琥
珀色的宝石，到了晚上它的眼睛会变成绿色，在黑暗中发出绿幽幽的光。
3、写一个和事物有关的小故事，利用联想将神态、语言、动作等表现得更生动：
比如：我们可以写个故事来体现猫的可爱，可以给小猫加上一些动作和神态
描写，还可以展开联想，想一想小猫会说些什么。
例句：一次放学回家，我怎么都找不到我的棉拖鞋，几乎把家里翻了个底朝天，最后才在床底
发现我那调皮的小花花，它正躺在我的小拖鞋上睡得正香呢！你说它淘气不淘气？
4、抒发情感： 例句：我爱这只可爱的小猫，我一定要好好照顾它，把它养得胖乎乎的。
二、总结公式：
本物（事物本身的特点）+故事（有表现力的故事）+情感（抒发自己的感情）五年级上 写作素材仿写 小练笔
第 18 天 先声夺人的人物出场方式
一、写作技巧： 扫码看范文
先声夺人法是人物描写技法之一。“未见其人，先闻其声”，在人物出场之
前，先写人物的声音、话语，以展现人物的风采。
二、名段欣赏：
《红楼梦》第三回“贾雨村解缘复旧职，林黛玉抛文进京都”中介绍王熙凤的出场：
林黛玉初进贾府与贾母和众长辈、姊妹相见，场面肃静，有些许悲痛沉闷，
这时，却“一语未了，只听见院中有人笑声，说‘我来迟了，不曾迎接远客！’”
黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞
无礼？”心下想时，只见一群媳妇丫环围拥一个人从后房门进来。在这人人都屏
声静气的场合，谁恁大胆喧哗? —— 这样描写,一出场人物就别出一格,引起读
者注意,激起兴趣往下追究。把一个在贾府中地位身份不可小觑、泼辣虚伪、
玲珑八面的凤辣子、母老虎形象呈现在读者眼前。
三、小练笔：
例句 1：爷孙俩正闹着，门外传来一道不怒自威的声音∶"你们爷孙俩说我什
么坏话呢？起手无悔大丈夫，这是谁又不按规矩来啦?"
例句 2："又在玩游戏，作业写完了吗? 还不赶紧写作业！"妈妈人还没出现，
那狮子吼般的声音就传到我耳朵里了，吓得我赶紧放下手机拿起笔乖乖写作业。
小练笔：请你用先声夺人的方式来描写一下学校里老师的出场吧。五年级上 写作素材仿写 小练笔
第 19 天 写一个吝啬鬼
一、写作技巧： 扫码看范文
1、用以小见大的写作手法来写一个吝啬鬼：
例句：他连五分钱也不放过，一定要拿到属于自己的那一份。
2、用一个比喻句来写一个人很吝啬：
例句：他连一毛钱都不肯出，还真是个一毛不拔的铁公鸡啊!
3、用夸张的写作手法来写一个人很吝啬： 例句：他虽然是当地数一数二富贵的人，
但整天穿着破衣烂衫，想让他多花一分钱，简直比登天还难。
二、小练笔：写一段描写一个吝啬鬼的句子。
范文 1∶赵氏分开众人，走上前道∶"爷，只有我能知道你的心事。你是为那
盏灯里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油；我如今挑掉一茎就是了。"说罢，忙
走去挑掉一茎。众人看严监生时，他点一点头，把手垂下，登时就没了气。
——吴敬梓《儒林外史》 这段话运用语言和动作描写,将严监生的吝啬
描写得淋漓尽致,“只有”“两茎”“忙”“登时”这样的词语体现了严监
生的吝啬,颇能读出其中的讽刺意味。
范文 2∶伯伯是出了名的"小气大王"，为了省电，他连家里白炽灯的灯丝都要
抽掉一根，光线昏暗，可他却因为省了点电而开心不已。五年级上 写作素材仿写 小练笔
第 20 天 写一个勇敢的人
一、写作技巧： 扫码看范文
1、通过写人物所处的境况，来侧面突出人物的勇敢：
例句：小偷拿着刀指向长腿叔叔，可长腿叔叔仍不肯放弃，继续追着小偷。
2、通过与其他人物进行对比来突出人物的勇敢：
例句：路边的行人都只装作没看见，只有长腿叔叔挺身而出，制服了小偷。
3、用细节描写来写人物的勇敢：
例句：听见呼救声，长腿叔叔眼睛都来不及眨一下，立马冲了出去追小偷。
二、小练笔： 你认识的人中有勇敢的人吗？你为什么会觉得他很勇敢？为写一
段描写表现他勇敢的句子。
范文 1∶她用她柔嫩的手拿着这些可怕的荨[ qián ]麻。这植物像火一样地刺
人。她的手上和臂上烧出了许多泡来。不过只要能救出亲爱的哥哥，她勇敢地忍
受着这痛苦。于是 她赤着脚把每一根荨麻踏碎，开始编织从中取出的绿色的麻。
——安徒生《野天鹅》
范文 2：眼看女孩在水里就要淹死了，人们却只在岸上干着急，这时"个小伙
子"扑通"一声跳进水里，快速游到女孩身边，把她救上了岸。五年级上 写作素材仿写 小练笔
第 21 天 如何描写背影
一、写作技巧： 扫码看范文
1、用一些形容词来修饰背影： 如：蹒跚、悠闲、优雅、宽厚、蹦蹦跳跳、高大、深沉
例句：奶奶什么时候变老了，走路好慢，背影蹒跚，那背包好像一个龟壳，重重地压在奶奶的
背上，显得她异常消瘦。
2、通过周围环境的描写来衬托背影： 例句：每次妈妈送我上学，上车后我望着她远去
的背影，看着她与朝阳霞光融合一体，幻化成心灵深处那道亮丽的风景……
3、通过自己的感受来描写背影：
例句：爸爸，你坚实的背影永远是我停泊的港湾。
二、小练笔：写一段描写一个人物背影的句子。
范文 1∶他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努
力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕
他看见，也怕别人看见。 ——朱自清《背影》 朱自清将父亲爬上月台的
动作进行了细致描写，为我们展现了父亲年老沧桑的背影，同时传达出父亲
对“我”的爱。
范文 2：远处，爸爸迈着踉踉跄跄的步伐慢慢地行走着，瘦小蹒跚的背影在
我眼中变得越来越小，我不禁泪如雨下。五年级上 写作素材仿写 小练笔
第 22 天 正面描写人物
一、写作技巧： 扫码看范文
正面描写：用生动形象的语言，把人物或景物的状态直接具体地描绘出来。
1、通过外貌描写刻画人物：
例句：她扎着一个短短的马尾辫，不戴眼镜，两只眼睛大大的，皮肤白白的，好像比你还要高
一点。
2、通过动作描写刻画人物：
例句：她进来把盒子交给我，安安静静地在沙发上坐了一会儿就回去了。
3、通过心理描写、语言描写刻画人物：
例句：她犹豫了一下。小贩大声吆喝道：“烤红薯哇真热乎，大家都来吃烤红薯！ ”
二、小练笔： 使用正面描写的方法，写一段描写一个人的句子。
范文 1∶她在一座房子的墙角里坐下来，蜷着腿缩成一团。她觉得更冷了。她不敢
回家，因为她没卖掉一根火柴，没挣到一个钱，爸爸一定会打她的。再说，家里
跟街上一样冷。他们头上只有个房顶，虽然最大的裂缝已经用草和破布堵住了，
风还是可以灌进来。 ——安徒生《卖火柴的小女孩》
范文 2：这时，走进来一个漂亮的小姑娘，皮肤白里透红，头发乌黑发亮，眉眼
清清亮亮，一笑起来，嘴瓣儿像恬静的弯月一样。五年级上 写作素材仿写 小练笔
第 23 天 侧面描写
一、写作技巧： 扫码看范文
侧面描写：不直接去描写对象，而是通过对周围人物或环境的描绘来突出所要描写的对象。
1、通过描写人的动作、神态来突出所要描写的对象：
例句：好多人都皱起了眉头，有些甚至匆匆离开了，好像后面有凶兽在追他似的。
——通过描写人的动作和神情，来表现琴声的难听
2、通过对动物进行描写来突出所要描写的对象：
例句：小鸟被惊吓到了，扑腾着翅膀，一边向天空飞去，一边喳喳地叫着，好像
在说：“太难听啦！太难听啦！”——通过描写动物，来体现琴声十分难听
3、对植物进行描写：
例句：一阵风吹来，松树被吹得摇晃起枝干，一位老者蹲在树下摇头叹息着。
二、小练笔： 使用侧面描写的方法，写一段表现一个人悲伤心情的句子。
例句∶眼前的景色瞬间变得黯淡，月季花蔫蔫的，无力地耷[dā]拉在旁边的叶子上，
那绿色的草坪也变得毫无生气，正如我的心情一样。五年级上 写作素材仿写 小练笔
第 24 天 运用技巧写人物
一、先声夺人法： 扫码看范文
小练笔：用先声夺人的手法写一段话来描写一下老师上课时的出场。
思考：想想你的一位老师在出场前，是否有一些独有的特色呢？
范文：上课铃声还没响起，同学们都已落座。渐渐地，走廊里传来一阵节奏鲜明
的“叮铃叮铃”的钥匙声，愈来愈明显，快到门口时传来清嗓子的咳嗽声。不用
看就知道是我们的政治老师来啦。
思路：范文中没有直接描写老师的动作或外貌，而是写了一阵节奏鲜明:
的“叮铃叮铃”的钥匙声，以及快到门口时传来的清嗓子的咳嗽声，这些都
是这位政治老师独有的特色，我们在人物出现之前写一写这种人物的特色来
代表人物，这就是未见其人先闻其声的写作手法。
二、侧面描写+修辞手法：
小练笔：用侧面描写以及修辞手法写一段话描写优美的歌声。
范文：优美的歌声飘扬出来，听到这歌声，这炎热的夏天都没有那么令人烦躁了，
就像是一阵清风从人们的心里悄悄拂过。树叶沙沙作响，鸟儿停在枝头，歪着脑
袋，也不叽叽喳喳地叫唤了，仿佛沉醉在这优美的歌声中。
思路：题目的要求是写优美的歌声，范文中并没有直接形容这歌声有多么优
美，而是从听到这歌声后，人们的感受以及沙沙作响的树叶，沉醉在歌声中
的鸟儿这几个方面来突出歌声的优美。并且，范文中运用比喻手法，将优美
的歌声比作一阵清风，赶走了夏日里的炎热烦躁，这歌声的力量可真大呀！五年级上 写作素材仿写 小练笔
第 25 天 如何描写树根
一、写作技巧： 扫码看范文
1、运用词语描写树根的外表： 如：黑乎乎、脏兮兮、弯弯曲曲、歪歪扭扭
例句：这是一截断了的树根，它还有好多弯弯曲曲的小胡须呢。
2、描写树根的“作用”：
例句：大树要生长，全靠它汲取地下的水和养分。
3、从树根引申到人：
例句：就像树根这样，干的都是些脏活累活，默默无闻地造福大家。
二、小练笔：写一段描写树根的句子。
范文 1∶溪流遇到树根，说：“树根邻居，像你这么丑的，我从来没有见过呢。谁
见了你都会说，准是一只猴子把它的长尾巴插在地里，扔下不管，径自走了。"
——— [智利]加夫列拉.米斯特拉尔《玫瑰树根》
范文 2：这些密密麻麻的树根是棕褐色的，它们弯弯曲曲地延伸向地底的水源，
枯槁的手臂奋力地伸展着，不管表皮被磨得多粗糙，始终尽力地为树提供养分。五年级上 写作素材仿写 小练笔
第 26 天 如何描写花生
一、写作技巧： 扫码看范文
1、将花生分成两部分来描写： （1）外壳部分，可以通过触觉和视觉来描写。
例句：花生的头尖尖的，就像是小鸡的嘴。外形像一个小巧玲珑的葫芦，还披着蛛网似的网格
大衣，真是漂亮极了。
（2） 内在部分，可以结合味觉、嗅觉和视觉来描写。
例句：这花生闻着有一股淡淡的芳香，吃起来又有一股甜滋滋的味道，真好吃。
2、运用修辞手法让描写更加生动形象：
例句：（拟人）四个穿着红衣裳的胖娃娃，静静地躺在网格床上睡觉。
(比喻)花生的外形像一个个小巧玲珑的葫芦，披着蜘蛛网似的网格大衣，漂亮极了。
二、小练笔：写一段描写花生的句子。
范文1∶你看落花生：大大方方的，浅白麻子,细腰，曲线美。这还只是看外貌。弄开看：一胎
儿两个或者三个粉红的胖小子。脱去粉红的衫儿，象牙色的豆瓣一对一对的抱着，上边儿还结
着吻。那个光滑，那个水灵，那个香喷喷的，碰到牙上那个干松酥软！白嘴吃也好，就酒喝也
——老舍《落花生》 老舍先生细致地描写了花生
好，放在舌上当槟榔含着也好。
的样子和味道，还能读出花生的可爱。
范文 2：我剥开花生的“外套”,发现还有一件红色的“保暖衣”，轻轻地把“保暖衣”脱掉,
一个乖巧可爱的“小不点”出现在我眼前，那白白胖胖的果肉，看得我直流口水。五年级上 写作素材仿写 小练笔
第 27 天 用通感描写事物
一、写作技巧： 扫码看范文
通感就是把不同感官的感觉沟通起来，借联想引起感觉转移，“以感觉写感觉”。
1、味觉转化成触觉：
例句：这爽口的酸梅汤，仿佛一股清凉的山泉从我心底淌过。
2、味觉转化成听觉：
例句：这么可口的酸梅汤就仿佛远处传来的灵动的歌声。
3、味觉转化成视觉和嗅觉：
例句：妈妈喝了一口，仿佛有清香的白莲在眼前盛开。
二、小练笔：用通感的手法写一段描写事物的句子，如食物、歌声……
范文 1∶无论哪一首激动人心的歌，最初在哪里听过，哪里的情景就会深深地留在
记忆里。环境，天气，人物，色彩，甚至连听歌时的感触，都会烙印在记忆的深
处，象在记忆里摄下了声音的影片一样。那影片纯粹是用声音绘制的,声音绘制色
彩，声音绘制形象，声音绘制感情。只要在什么时候再听到那种歌声，那声音的
影片便一幕幕放映起来。 ——吴伯萧《歌声》
范文 2∶这冰镇西瓜汁红彤彤的，看着就让我感到阵阵清凉，喝一口下去，甜甜的
味道让我的心情瞬间舒畅了。五年级上 写作素材仿写 小练笔
第 28 天 描写五颜六色的树叶
一、写作技巧： 扫码看范文
1、用表示颜色的词来描写五颜六色的树叶：
例句：我俯身捡起一片银杏树叶细细地端详起来。这片银杏树叶是金黄色的，只
有叶子的边缘才只是有一点点的咖啡色。
2、用比喻的手法来描写树叶的颜色：
例句：树叶红通通的，真像一团熊熊燃烧的烈火。
3、通过远近结合的角度来描写树叶的颜色：
例句：这些树叶从远处看红通通的，真像一团熊熊燃烧的烈火，近看又是红中带
一点淡黄，渐渐变化。
二、小练笔： 写一段描写树叶颜色的句子。
范文 1∶随着果子的成熟，树叶开始变黄；跟着果子一起掉下来的，是片片的黄叶。
于是，又到了红叶秋风的时节。遍地是黄色的叶子，大地变成了金黄色的世界。
美如童话，美如梦境。 ——卢岚《脚步》
范文 2：远远望去，那片枫树林就像一团团熊熊燃烧的烈火；走近一看，枫树的
叶子基本上都是火红色的，但也有暗红色、紫红色的枫叶掺杂其中。五年级上 写作素材仿写 小练笔
第 29 天 如何写爬山虎
一、写作技巧： 扫码看范文
1、由远及近地写爬山虎：
例句：远远望去，那一墙的爬山虎像一条绿油油
的绒毯一样挂在墙上。走近一点，你就会发现，
这条绒毯下面藏着无数只小脚。
2、用动静结合的方法来写爬山虎： 例句：墙上挂着一条绿油油的爬山虎制成
的毯子，阵阵微风拂过，绒毯上漾起了波纹。
3、动用多种感官来写爬山虎：
例句：阵阵微风拂过，绿色绒毯上漾起了波纹，发出了簌簌[sù]的声音。
二、小练笔： 使用由远及近、动静结合的方法，写一段描写爬山虎的句子。
范文 1∶叶尖一顺儿朝下,在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点空
隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹,好看得很。——叶圣陶《爬山虎的脚》
范文 2：远远望去，爬山虎布满墙面，像为墙面穿上了一件绿裙子，微风吹过，
那绿色的衣裙随风摇摆，好似一个个的绿色波浪；走近一看，爬山虎长了很多脚，
这些脚都具有很强的吸附力，怪不得能爬在墙上不掉下来呢！五年级上 写作素材仿写 小练笔
第 30 天 怎样状物更生动
写作技巧： 扫码看范文
1、先介绍一下事物本身的特点： 从外形、颜色、味道、功能几方面展开描写，
如果是有声音的物体，还可以从音色的角度出发哦。
例句：米兰的叶子近似椭圆形，中间还有一道不深不浅的小沟，这些叶子有的肥
厚浓绿，有的娇嫩青翠，都闪着亮光。
2、结合不同的角度来描写事物：
远近结合：他们先是从远处望去，野生的映山红好像一片花海，然后再将视野拉
近，看到一个枝干上开了好几朵花，就像几个小姑娘在窃窃私语，风吹过微微摇
动着。
动静结合：葵花也揭去了遮面的绿纱，露出黄艳艳的脸盘，就像一只圆圆的金盘。
3、用修辞手法来修饰事物：
比喻：葵花盘的周围长着许多小黄叶，恰似太阳射出的道道金光。
拟人：一个枝干上开了好几朵花 就像几个小姑娘在窃窃私语。
通感：微风吹过，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。五年级上 写作素材仿写 小练笔
第 31 天 动静结合写景物
一、动静结合写树叶： 扫码看范文
秋风阵阵，枝头上的树叶纷纷飘落。有的像蝴蝶，扇动着美丽的翅膀；有的
像蜜蜂，跳着“8”字舞；有的像降落伞，缓缓地从空中降落……
思路：范文中首先描写的是动态：有的像蝴蝶，扇动着美丽的翅膀；有的像
蜜蜂，跳着“8”字舞；有的像降落伞，缓缓地在空中降落。这里用了一个
排比句将三个比喻句串联起来，将树叶随风飘落的姿态写得极其唯美，又富
有趣味。
最后静静地躺在地面。有的地方稀稀疏疏，有的地方聚成一堆,远远望去，整条路
一片金黄，仿佛是一匹金黄色的绸缎，美丽极了。
思路：后半部分描写了静态的树叶：不规则地落到地面，远远望去，整条路
一片金黄，好像金黄色的绸缎一样。安静地躺着的树叶不像动着的树叶那样
富于动感，反而有一种温柔、安静的美好。这样将动静结合起来，是不是比
单独写一种状态的更吸引人呢？
二、小练笔：用动静结合的方法写一处景物，如：雪、雨、云、公园……五年级上 写作素材仿写 小练笔
第 32 天 通感手法写景物
一、通感手法写云海： 扫码看范文
厚厚的云海在天上滚动，奇峰、怪石、古松隐现在云海之间，宛如人间仙境。
闭上眼睛，感受微凉的薄雾从脸上拂过，似乎看到云海正从九重天上倾泻下来。
思路：闭上眼睛，感受微凉的薄雾从脸上拂过，似乎看到云海正从九重天上
倾泻下来。这是第一处通感,从微凉的感觉转到看到从九重天上倾泻下来的
云海，这是将触觉通到视觉。
看，这云海之中变出了一朵青莲，仿佛远处传来的灵动的歌声。
思路：这句话从看到青莲想象到听到歌声，是将视觉通到了听觉。
那缕金光从云底透出，好似一团火，使周围都温暖了起来。
思路：这句话又是将从视觉看到的“金光”通到触觉感受到的“温暖”。
整段范文用到了三处通感，将我们的视觉、听觉、触觉融合在一起，写出来
的云海是不是特别生动呢？当然，我们在写的时候还可以结合嗅觉、味觉等。
二、小练笔：使用通感的手法，写一处景物，如：太阳、月亮……五年级上 写作素材仿写 小练笔
第 33 天 如何描写水果
一、写作技巧： 扫码看范文
1、描写水果的颜色： 为下面的水果加上颜色
________________的香蕉 _______________的菠萝
________________的鸭梨 _______________的青苹果
2、描写一下水果的形状： 为下面的水果加上形状描述
________________的西瓜 _________________的香蕉 ______________的橙子
3、用舌头尝一尝水果的味道：为下面的水果加上味道描述
________________的西瓜 _________________的香蕉 ______________的葡萄
________________的山楂 _________________的芒果 ______________的火龙果
二、小练笔：
请从颜色、形状和味道这三个角度描写一种水果。
范文 1∶没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透就甜津津的，叫人越吃越爱吃。
——王鲁彦的《故乡的杨梅》
范文 2：成熟的苹果挂在枝头，散发出阵阵果香，它的身体圆滚滚的，脸色红扑
扑的，像害羞的小姑娘一样，咬上一口，酸酸甜甜的口感让人回味无穷。五年级上 写作素材仿写 小练笔
第 34 天 如何描写杨梅
一、写作技巧： 扫码看范文
1、从形状和颜色两个方面来描写杨梅的外观：
杨梅的形状是________________的
颜色是____________________________的
2、写一写杨梅的特点：
例句：它的身上布满了一丝一丝圆柱形的果肉，每粒果肉中都充满了酸甜的汁水。
3、写出杨梅的口感： 例句：这杨梅细腻柔软，酸甜的汁水溢出来，顺着喉咙咽
下去,仿佛整个人都沉浸在这香甜的世界中了。
4、描写杨梅酒的制作过程及其功效：
例句：杨梅的保鲜期很短，人们经常用杨梅来制作杨梅酒。
二、小练笔： 写一段描写杨梅的句子。
范文 1∶萧山杨梅，我们在杭州时年年都吃，唯有这一次吃得最开心，最惬意。颗
颗杨梅，又甜又有点酸，一直甜到心里，把嘴唇和舌头都染红了。
——袁鹰《萧山杨梅》
范文 2：熟透的杨梅是紫红色的，圆圆的，身上长着许多小小的刺儿，高高地挂
在树上，就像一颗颗紫红色的珍珠镶嵌在树上似的。五年级上 写作素材仿写 小练笔
第 35 天 如何写西瓜
一、写作技巧： 扫码看范文
1、描写西瓜的"外表"，比如形状、颜色、花纹：
例句：这些西瓜都是圆滚滚的，爸爸买的还大一些，像个大胖子，还扎着个"小辫
子"，穿着一件浅绿色的衣服，上面还有好多深绿色的条纹。
2、描写西瓜的"内在"，包括颜色、质地等：
例句：瓜皮薄，瓜瓤红彤彤的，瓜子黑亮亮的。
3、描写西瓜的味道：
例句：爷爷的瓜又沙又甜，汁水儿多，味道甜津津的。
二、小练笔：写一段描写西瓜的句子。
范文 1∶买到一种小如垒球的西瓜，皮色翠绿、果肉深红、清凉胜雪、滋味如蜜。
——林清玄《小红西瓜》
范文 2：看着这鲜红的西瓜，我忍不住咬了一口，嘴唇上、舌头上顿时染满了甜
津津的汁水，轻轻一咽，好像一口甘甜的泉水从喉咙里滑过，真是太好吃了！五年级上 写作素材仿写 小练笔
第 36 天 如何写美食
一、写作技巧： 扫码看范文
1、写写美食的样子：
例句：四四方方的红烧肉，裹着一层焦糖色的酱汁，像结实的肉砖头。
2、写写食物的吃法：
例句：小笼汤包"轻轻移，慢慢提，先开窗，后喝汤"。
3、写一写食物的味道：
例句：这汤汁真是咸香鲜美，油而不腻；包子皮又薄又软，裹满了肉汁的香味。
二、小练笔：写一段描写一款食物的句子。
范文 1∶豆汁儿之妙，一在酸，酸中带有馊的怪味。二在烫，只能吸溜吸溜喝，不
能大口猛灌。三在咸菜的辣，辣得舌头尖发麻。越辣越喝，越喝越烫，最后是满
头大汗。 ——梁实秋《雅舍谈吃》
范文 2：汤圆小巧玲珑，个头圆圆的，像十五的月亮，白白嫩嫩的，在灯光下泛
着光，又像一颗颗闪闪发光的白珍珠。五年级上 写作素材仿写 小练笔
第 37 天 如何写糖人
一、写作技巧： 扫码看范文
1、描写制作糖人的过程：
例句：画糖人的师傅把一些糖放在一只
小铁锅里熬化，边熬边搅，等到糖融化
了，能拉出丝儿了，就用一只小勺子舀
起来，手腕有节奏地抖动，时而稍稍提
起，时而快速一顿，在放了一根竹签儿
的玻璃板上勾勒出一些线条。
2、描写糖人的样子： 例句：这些小糖人儿好可爱啊，有孙悟空、猪八戒，还
有小猫、小兔子，真是惟妙惟肖。
3、用 ABAC 式的词语来描写糖人： 如：活灵活现、有模有样、惟妙惟肖
例句:小老鼠晶莹剔透的,眯着眼睛，撅着嘴巴，吹着胡子，挺着肚子，有模有样的。
二、小练笔： 写一段描写糖人的句子。
范文∶糖人师傅拿着铁勺在板上舞来舞去，没过多久，一条龙的轮廓就出来了，
接着，他用牙签对龙身进行精细加工，一条栩栩如生的龙就出现在我眼前了。五年级上 写作素材仿写 小练笔
第 38 天 如何写臭豆腐
一、写作技巧： 扫码看范文
1、利用多种感官写臭豆腐的色香味：
例句：四棱八角的黑色豆腐块，用竹签串
成一行，遍洒芝麻辣椒，臭味熏出八里，
入嘴软玉温香。
2、写臭豆腐制作过程中的变化：
例句：黑黑的豆腐被放进滚烫的油锅里，只要几秒钟，就鼓着肚子浮了上来，这
时用筷子一戳，豆腐就会顿时瘪下去，露出白白嫩嫩的里子来。赶快捞上来，再
撒上一层秘制的酱汁，铺上小米辣，配上酸辣的泡菜， 简直是人间至味啊!
3、写人们吃臭豆腐时的反应：
例句：初次尝试臭豆腐的小明勉强接过臭豆腐，捏着鼻子，皱着眉头，夹起一块
放进嘴里。
二、小练笔：写一段描写臭豆腐的句子。
范文 1∶昆明的臭豆腐不用油炸，在炭火盆子上搁一个铁篦[bì]子，臭豆腐干放在
上面烤焦，别有风味。 ——汪曾祺《豆腐》
范文 2：今天吃了臭豆腐，它的口感脆中带酥，酥中带软，软中带点微辣，微辣
中又带着点淡淡的甜……真是美味极了!五年级上 写作素材仿写 小练笔
第 39 天 如何生动写食物（1）
一、写食物技巧总结： 扫码看范文
1、结合多种感官来描写食物： 视觉角度、嗅觉角度、味觉角度
2、写一写食物的制作过程
3、写一写人们吃食物时的反应
二、小练笔： 选一种食物，如山竹、桃子……跟着范文写一写。
洋葱就像一个穿着紫色大衣的小胖子，圆鼓鼓的，
思路：范文先是从视觉的角度写了∶ 洋葱是紫色的，圆圆的，小小的，就像一个
穿着紫色大衣的小胖子，这里描写出了洋葱还没剥开时的颜色以及形态，用了比
喻的修辞手法，将圆圆的洋葱比作一个小胖子。
平时看不出特别之处，但当你剥开它，露出白白的芯，它就会变成催泪弹，散
发出一种呛鼻又辣眼的气味，让你泪流满面。
思路：接着从嗅觉的角度，描写了剥开洋葱时，它会散发出一种呛鼻又辣眼的气
味，让你泪流满面，就像一个催泪弹。
但是炒洋葱的滋味着实不错，闻起来香扑扑的，吃起来甜滋滋的，只要吃上一口，
你便会爱上它。
思路：最后从味觉的角度描述了炒洋葱的味道，吃起来甜滋滋的，和它生的时候
给人的感觉完全不一样哦。五年级上 写作素材仿写 小练笔
第 40 天 如何生动写食物（2）
一、写食物技巧总结： 扫码看范文
小练笔： 选一道菜，如蒸蛋、红烧肉……跟着范文写一写。
一提到酸菜鱼，就想到那酸辣可口的味道，嘴巴里就不自觉地分泌出口水。
思路：范文首先笼统地描写了酸菜鱼的味道∶ 酸辣可口。以及这个味道给人的反
应∶嘴巴里不自觉地分泌出口水，想一想你在什么时候会流口水呢?一定是看到诱
人的美食的时候吧，可见酸菜鱼的味道确实很吸引人呀。
酸菜鱼的底菜是泡酸菜，酸酸的，上面是黑鱼片，白白嫩嫩的，薄薄的一片非常
入味。顶上是一层红油，红油上面飘着几个红椒，像一团团火，把人的心都燃烧
起来了。
思路：接着，范文从下往上描写了酸菜鱼的样子∶底菜的泡酸菜，到上面的黑鱼
片，再到最上面的红油、辣椒。其中具体描写了鱼片以及辣椒∶鱼片白白嫩嫩的，
薄薄的;描写红椒时还用了一个比喻句，说它像一团团火，把人的心都燃烧起来了。
一闻到这又香又辣又酸的味道，你就会胃口大开。
思路：最后又总结了一下酸菜鱼的美味——让你胃口大开，真是光看着文字仿佛
就品尝到了这人间至味呀。五年级上 习作仿写 小练笔
第 41 天 写人：敬业的爸爸
读好文，仿一仿： 扫码看讲解+范文
高高的身子，鼻梁上架着一副眼镜，眼中闪烁着智慧的光芒，这就是我的爸
爸，也是我最尊敬的人。
我的爸爸是一名数学老师，他在教师这个岗位上已经孜孜不倦地工作了十几
年。我对他的评价就是一个字——“忙”！临近高考的日子，他更是忙得不可开
交，常常备课到深夜。当我有不会做的数学题去问爸爸的时候，爸爸会说：“宝
贝，你再自己思考一下吧，爸爸很忙。”但每当有学生打电话来问题目时，他却
不忙了，还会耐心地讲解很久。这让我疑惑不解。
有一天，妈妈做好了晚餐，全家都在等爸爸回来开饭。爸爸却打来电话说：
“我晚上要值班，不回家吃饭了。”“可是爸爸，你这周三刚值过班呀，怎么又
要值班了？”我追问道。原来是快要高考了，爸爸为了挤出时间给学生讲题，主
动要求再值一次班。直到深夜 10 点，爸爸才悄悄地回到了家。第二天早上，我 6 点钟就醒了，兴冲冲地邀请爸爸和我一起参加班级亲子游，
爸爸却为难地说：“真对不起，宝贝，爸爸没有时间。马上要高考了，周末这两
天我都得去学校里辅导学生，到了暑假，爸爸一定好好陪你玩！”我有些失落，
但非常理解爸爸的工作，也很敬佩爸爸的敬业精神。五年级上 习作仿写 小练笔
第 42 天 写人：勤俭的母亲
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母亲特别勤劳。从我懂事起，母亲就是全家最勤快的一个人。每天，当清晨
的第一缕晨曦升起，母亲已经做好饭等我们起床了。有时，见时间还早，母亲还
会去田里锄一会儿草，然后去菜园里给蔬菜施肥。她那矮小的身躯，仿佛永远有
使不完的劲儿。
母亲非常节俭。以前家里生活不是特别富裕，任何开销母亲都要一一过问，
用母亲的话说，“钱要花在刀刃上”。记得我小时候总是穿着姐姐的旧衣服，为
此我跟母亲闹过好几次别扭。可是母亲说：“看看，这衣服虽然旧了，但是它仍
然很漂亮呀！”说完还摸摸我的小脸，接着说：“我的闺女这么漂亮，穿什么都
好看。”我被母亲唬住了，自小便觉得自己很漂亮，所以便不在乎衣服的新旧了。五年级上 习作仿写 小练笔
第 43 天 写人：这就是我
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我叫张敏，今年二十八岁，是一名中学教师。有一头飘逸的长发，眼睛虽然
不大却会“说话”。
所谓“爱美之心，人皆有之”，我也不例外。可是，我却美不起来。因为我
本来就相貌平平，加上这些“青春美丽疙瘩痘”来做客，真是让我苦不堪言。
我的性格既活泼又文静，也许你会不相信，但事实就是如此。平时，我就是
个活跃分子，嗓门最大的是我，笑得最厉害的也是我，逗大伙儿开心的还是我·······朋
友们称我为“氧气分子”还真是一点儿也不过分。可一旦到了比较正式的场合，
我却变得十分文静，绝不多说一句话，尽可能扮好自己的淑女形象。前后对照起
来，我简直判若两人。同事们都说：“你还不如去混‘演艺圈’，在这里简直是
埋没了人才。”当时我听了还扬扬得意，突然身边有人冷不丁又冒出一句：“你
该不会是变色龙投胎吧！”顿时，我的心情就像从珠穆朗玛峰跌到了四川盆地。我性格比较随和，朋友遍布全校，老师、学生中不少都是我的朋友，为此我
又得了个“外交家”的雅号。但我也有自己的短板，最令我难以启齿的是我的特
长几乎少得可怜，不会唱歌，不会跳舞，所以每次有什么大型的比赛，我就只能
是“张飞穿针——大眼瞪小眼”。唯一值得庆幸的是，我对看书、写作有着浓厚
的兴趣，总觉得在书本与笔墨之间可以找到无限的快乐，那样的感受真是难以用
语言来表达。
这就是我，一个普普通通的快乐女孩，一个平凡的青春少女。五年级上 习作仿写 小练笔
第 44 天 记事：爬山
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26 年前一个夏日的清晨，父亲带着十岁的我去爬山。
沿着又弯又窄的山路行走，不觉已浑身是汗，而那时朝阳才不过刚露脸罢了。
“对于我们爱流汗的人来说，爬山是一件格外辛苦的事。别人爬山是为了征
服山，我们爬山是为了征服自己。”父亲一面说着，一面脱掉湿透了的外衣。我
似懂非懂地听着。
阳光越来越烈，汗水越来越多，而我们父子俩也是越爬越高。不久，我们已
站到山顶上了。只见山下一片碧绿的树海中，几座房子若隐若现。
父亲喝了一口水，慢条斯理地说：“爬到山顶固然令人高兴，但是爬山的过
程更让人愉快。其实能不能爬到山顶并不重要，重要的是你是否尽了力。”“哦，我懂了。就像这次数学考试，我虽然只考了六十一分，不过我已尽了
力，所以就没关系，对不对？”我自以为是地说。
父亲用那双能洞穿人心的双眼凝视着我说：“如果你尽了力，就的确没关系。
不过，你真的尽了力吗？”我听了以后，脸就像煮熟的虾一样红，赶紧低下头来。
下山途中，父亲牵着我的手走在崎岖的山路上，我们父子俩小心地迈着每一
步，终于走出了宁静的山林，回到了都市。从青山那里，我学到了沉静；从父亲
身上，我学到了智慧。五年级上 习作仿写 小练笔
第 45 天 记事：快乐的一天
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今天是愚人节，我家里开展了一场别开生面的愚人节大赛。爸爸有爸爸的妙
招，妈妈有妈妈的看家本领，我也不例外。
早上，当我还在被窝里做着自己美梦时，妈妈冲进了我的房间，掀开我的被
子，发出了狮吼般的叫声：“八点了，八点了，怎么还不起床，太阳都要晒到屁
股了！”我急急忙忙地坐起来，原来才六点半！妈妈得意地说：“哈哈，你上当
了！”看着妈妈得意扬扬的样子，我心里很不是滋味。
我起床了，看见爸爸正在厨房里吃早饭，脑海里不禁闪过一个念头：我何不
戏弄一下爸爸。我想了一下爸爸的电话号码，偷偷摸摸地走进书房，拿起家里的
电话打给爸爸。爸爸的手机响起了动听的彩铃，我大声地对爸爸说：“爸爸，爸
爸，你的手机又开始’革命’了。”爸爸放下手中的筷子，急急忙忙地跑进客厅，
拿起电话就接：“喂，你好，你是哪位？”我在电话那边“咯咯咯”地笑着。晚上的时候，爸爸见妈妈炒完了菜进了房间，鬼鬼祟祟地走进厨房，拿起筷
子夹了一块红烧肉放在嘴里，大声叫道：“哇！怎么这么咸，你是不是把盐当成
糖了呀？”妈妈迟疑了一会儿，自言自语道：“我刚才不是尝了一口吗？根本不
咸呀，怎么可能才过了一会儿就变咸了呢？”妈妈兴奋地走过来，得意地说：“你
的骗术真是小儿科，还想来骗我啊，你以为我不知道今天是愚人节吗？”
这次的愚人节大赛，妈妈第一，我第二，爸爸得了倒数第一。哈哈！愚人节
大赛真是快乐、好玩！五年级上 习作仿写 小练笔
第 46 天 状物：我喜欢的猫
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我家里养了一只猫，我管它叫“咪咪”。每天我都与它玩，渐渐地，我们成
了好朋友。
咪咪的一对尖尖的耳朵下有一张圆圆的脸，脸上镶嵌着两颗黑宝石般的眼睛，
长长的胡须往两旁展开。毛是黄色的，好像涂过油一样闪闪发光。它的腿粗壮有
力，转眼间就能从我家阳台上蹦到邻居家的阳台上。最有趣的是它的尾巴，走起
路来一摇一摆的，神气极了。
猫最爱吃鱼。中午妈妈买了许多鱼做了一道菜，我在桌上津津有味地吃起来。
猫一闻到鱼的美味，就快速地钻到桌底下转圈圈，还用须戳我，好像在说：“小
主人，给我一条吧！”我夹了一条鱼，往地上一扔，猫立刻蹦过来，叼起鱼离开
了。我跟着猫进行观察：猫先吃鱼的头，待头吃完后，开始吃鱼身体。猫的嘴一
碰到鱼肉，舌头就会将肉卷进嘴里。转眼间，鱼肉全被一扫而光了。地上只剩下
鱼的标本喽！我想，它吃不吃鸡爪呢？我夹起一个鸡爪，往地上一扔。猫一下子
蹦过来，把鸡爪分成两半。不一会儿，鸡爪子也被猫吃没了。猫吃饱了，兴高采
烈地出去散步了。猫抓老鼠的本领也很高。以前我们家老鼠很多，自从猫到了我们家，一只老
鼠也看不见了。记得有一次，一只老鼠钻进了洞里，猫在外面等啊，等啊，一等
就是半小时。老鼠以为猫不在洞口，一溜烟地蹦出来。猫眼疾手快，猛地扑过去，
老鼠被猫叼到嘴里。猫不是一捉到老鼠就吃，而是先跟老鼠玩，待老鼠玩得筋疲
力尽时，才把老鼠吃掉。
猫属于胎生，有时一胎能生好几只小猫。有一次，猫生了四只可爱的小猫咪，
它们簇拥着，不时地“喵喵”叫，那个场面我现在想起来还是觉得非常温馨。
我喜欢我的猫，它给我带来了太多的美好回忆。五年级上 习作仿写 小练笔
第 47 天 状物：枫叶礼赞
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我爱枫叶，因为它红得深浓，红得艳丽。
多少年来，一想到秋，我首先就会想到枫叶；想到枫叶，就会想到杜牧的诗
句“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，就会引发许多联想和感慨。在萧瑟的
秋天，枫叶红得那么动人，不能不使我心驰神往。
在北京，重阳节过后到香山看枫叶，正是很好的时节。过去的文人骚客在这
时，往往骑一头小毛驴儿，慢慢地出了西直门，一步一颠直往西边走去。到了碧
云寺一带，就渐入佳境，像喝了一杯花雕酒一样，陶醉于枫叶那鲜艳的色彩，流
连忘返。有时，他们还会即景遣兴，吟诗作赋。我虽没有那样闲散的雅兴，但我
也爱枫叶。没有别的，爽直一点儿说，就是因为她红！
秋冬之交，正是吃萝卜的时候。夜晚的街头，常常传来“萝卜赛梨”的清脆
叫卖声，引诱你不得不去买一个尝尝。萝卜有“红到心”的别称，可是它的内心
是不是红的，还得等到剖开之后才见分晓。这哪里赶得上枫叶。枫叶是那么直接、
那么毫不遮掩地展现自己的色彩。枫叶敢于红，红得有气魄。枫叶之可爱，还在于当别的叶儿经秋枯落时，她偏偏红得艳丽。她耐得住风
霜交加，经得起秋之摧残，战西风而不怯，披严霜而愈丽，显露出无畏无惧的神
采。单凭这一点，就值得我们赞美。
枫叶也并不因为红而孤独。你看，去香山看红叶的人那么多；而且，东篱黄
菊、山涧青松、挺拔的竹，都与枫叶相伴，在耐寒抗冷中各显风采。
一想到秋，我就想到枫叶，想到枫叶，往往使我又联想到那些在各个岗位上
勇于克服困难、敢于展示自我的劳动者。他们抗严寒，战酷暑，奋战在各条战线
上；他们不畏艰难，勇于奉献，弘扬了时代的精神。他们尽管很普通，却是我们
时代的英雄。我觉得，用枫叶来比喻这样的英雄人物是再恰当不过了。
我礼赞枫叶！五年级上 习作仿写 小练笔
第 48 天 写景：威尼斯
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威尼斯是一个别致的地方。
出了火车站，你立刻便会觉得，这里没有汽车，要到哪儿，不是搭小火轮，
便是雇小艇。大运河穿过威尼斯像反写的 S，这就是大街。另有小河道四百八十
条，这些就是小胡同。威尼斯并非没有桥，三百八十七座，有的是。只要不怕转
弯抹角，哪儿都走得到，用不着下河去。
威尼斯是“海中的城”。在圣马克方场的钟楼上看，团花簇锦似的东一块西
一块在绿波里荡漾着。远处是水天相接，一片茫茫。这里没有什么煤烟，天空干
干净净；在温和的日光中，一切都像透明的。中国人到此，仿佛在江南的水乡；
夏初从欧洲北部来的，在这儿还可看见清清楚楚的春天的背影。海水那么绿，那
么酽，会带你到梦中去。威尼斯的夜曲是很著名的。夜曲本是一种抒情的曲子，夜晚在人家窗下都可
以随便唱。在运河里也会有夜曲：晚上在圣马克方场的河边上，看见河中有红绿
的纸球灯，那便是唱夜曲的船。雇了小艇摇过去，靠着那个船停下，船在水中间，
两边排着许多小艇，在微波里荡着，像是两只翅膀。唱曲的有男有女，围着一张
桌子坐，轮到了便站起来唱，旁边有音乐和着。歌女们在微微摇摆的红绿灯球底
下，颤着酽酽的歌喉，运河上一片朦胧的夜也似乎透出玫瑰红的样子。这个略像
当年的秦淮河的光景，但秦淮河一定比这里热闹得多。
威尼斯的玻璃器皿，刻花皮件，都是名产，以典丽风华胜名，缂丝也不错。
大理石小雕像，是著名大品的缩本，比出于名手的还有味。五年级上 习作仿写 小练笔
第 49 天 想象：多变的狐狸
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很久以前，“森林学校”里有两个学生——野兔和狐狸。
野兔学习很认真，成绩很优秀，它总是能准确地回答老师提出的问题。
狐狸的学习稍差些，所以，它一见到野兔，就很客气地连连招手，老远脸上
就堆满了笑，亲切地喊道:“野兔先生，你好啊!”野兔也总是以礼相待。
过了几天，野兔由于生病，学习成绩下降，落到了狐狸后面。病好后，
它就背上书包去上学了。路上，它遇到了狐狸。
“狐狸同学，你好哇!”野兔先向狐狸打了一个招呼。
狐狸好像没听见，一脸阴沉，一声不吭，埋着头向前走。
“怎么了，狐狸?你不认识我了吗?”野兔接着说，“我是你的同学野兔
呀!”
“谁知道你是哪里的一只野兔子，竟敢和我称同学，哼，走开!”狐狸
不屑一顾地回答。
野兔感到很委屈，它一声不响地来到学校，开始努力学习起来。
又过了几天，野兔的成绩又名列前茅了。
这天放学后，野兔又遇到了狐狸。“啊，野兔，你好呀！我是你的好同学狐狸。”狐狸毕恭毕敬地站在一
旁，亲热地说。
但是，野兔走开了，它不愿再和多变的狐狸交朋友了。五年级上 习作仿写 小练笔
第 50 天 写人：我的母亲
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母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。但她从来不在别人面前骂我一句，打
我一下。我做错了事，她只对我一望，我看见了她的严厉眼光，就吓住 了。犯的
事小，她等到第二天早晨我睡醒时才教训我。犯的事大，她等到晚上人静时，关
了房门，先责备我，然后行罚，无论怎样重罚，总不许我哭出声音来。她教训儿
子不是借此出气叫别人听的。
有一个初秋的傍晚，我吃了晚饭，在门口玩，身上只穿着一件单背心。这时
候我母亲的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一条小衫出来叫我穿上。
我不肯穿，她说∶ "穿上吧，凉了。"我随口回答∶ "娘（凉）什么! 老子都不老
子呀。" 我刚说了这一句话，一抬头，看见母亲从家里走出，我赶快把小衫穿上。
但她已听见这句轻薄的话了。晚上人静后，她罚我跪下，重重地责罚了一顿。她
说∶"你没了老子，是多么得意的事!好用来说嘴!"她气得坐着发抖，也不许我上床
去睡。我跪着哭，用手擦眼泪，不知擦进了什么微菌，后来足足害了一年多的眼
翳病。医来医去，总医不好。我母亲心里又悔又急，听说眼翳可以用舌头舔去，
有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。这是我的严师，我的慈母。我母亲待人最仁慈，最温和，从来没有一句伤人感情的话。但她有时候也很
有刚气，不受一点人格上的侮辱。我家五叔是个无正业的浪人，有一天在烟馆里
发牢骚，说我母亲家中有事总请某人帮忙，大概总有什么好处给他。这句话传到
了我母亲耳朵里，她气得大哭，请了几位本家来，把五叔喊来，她当面质问他她
给了某人什么好处。直到五叔当众认错赔罪，她才罢休。
我在我母亲的教训之下住了九年，受了她的极大极深的影响。如果我学得了
一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人、体
谅人——我都得感谢我慈爱的母亲。五年级上 习作仿写 小练笔
第 51 天 写人：我的老师
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我永远记得张老师。
十三岁时我跟着父母来到了大城市，进入了当地的一所重点中学。上 了一个
月的课之后，别的学科我都能应对自如，只有数学令我一筹莫展。我的数学底子
太薄了，基础不稳，根基不牢，上课如同听天书一般，张老师便在这絮絮的天书
讲解中，走进了我的生命。她是我新学期的数学老师，年纪很轻，身段窈窕。 "
若轻云之蔽月，若流风之回雪"恰恰可以形容她的身姿。她是北方人，皮肤有些粗
糙，性情很温和，不好意思或生气的时候，脸颊常常会红起来。
同学们都很敬爱她，不单单我一人喜欢她。因为张老师是所有女教师中最优
雅、最平和、最善于教学的一位。她既和蔼又亲切，上课生动有趣，能够用简单
的比喻讲述复杂的原理，这让我们很快就能掌握课程的重点。
一天，数学考试公布分数后，我悄悄地躲在墙角流泪，忽然觉得有一只手抚摸我的头。我抬起头来，透过朦胧的泪水看到了张老师。张老师拉着我的手，和
气地问∶"怎么了?是分数不对吗?"我哽咽着说∶"不是，是张老师出的题目，我只
能看懂一半。"她悠悠地放下教案，仔细地询问我的过去，我断断续续地讲述了自
己的求学经历。张老师点点头，关切地说∶"没关系，这不是你的错。你是个聪明
的孩子。你跟着我补习吧。"
从此，我每天放学后跟着张老师补习数学。我做着数学题，她也低头批改卷
子。每当我想走神或是偷懒休息的时候，总会看到张老师认真工作的神情，我便
不知不觉挺直了身子，重新低下头，仔细地算着。
张老师教了我两年，后来我因父母的工作迁动而离开，很少有机会见到她了。
后来我得知她已迁往外地，不由得怔怔流下泪来。五年级上 习作仿写 小练笔
第 52 天 写人：邮递员老马
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老马是这片区的邮递员，河北人，脸圆圆的，年过四十还看着有点儿孩子气，
一笑起来眼睛都眯成二条缝，说话很和气，大人小孩儿都喜欢他。
我认识老马二十多年了。他每天早上从邮局取了早报和信件，骑着一辆二八
的绿色大自行车，一家一家地送过去；每天晚上，他又骑上那辆自行车，驮着百
十来份晚报，顺着夕阳的余晖递送到各家，从未懈怠。有一年夏天，天突然下起
雨，老马刚从邮局出来，急急忙忙地跳下车，脱掉邮局的制服盖在报纸上，推着
车子往屋檐下走。雨落得很急，老马低着头，艰难地往避雨的地方挪······我站在二
楼看到了他，忙远远地招呼道：“老马，把车子停在那边别管了，赶紧过来避避
雨。”老马抬了头，冲着我笑了笑，大声回应：“没事儿，叔，我得看着车和报
纸....”一阵风卷着雨浇头盖脸地扑在他的脸上，老马咳嗽了几声，使了把力，终
于将自行车推到了屋檐下。他将车顺着墙根靠好，又将制服仔仔细细地盖好，仿
佛在检查珍宝一般。确保报纸没有被雨水浇湿之后，他如释重负地笑了笑，这才
顾得上抹去头上和脸上的雨水。老马在这片区里来来回回二十年，大家都很信赖他。那几年订牛奶的铺子挺
远的，丁楼的王奶奶腿脚不便，邻居们互相帮着拿了事儿，以后我顺路送过来好
了。”这一顺路，老马送了五六年。那几次，可有时急着上班就忘了。老马听说
了，挠了挠头，说：“每次居委会举办活动，大家才知道，丁楼这几年订报纸的
人少，老马给王奶奶带牛奶非但不顺路，反而绕路了，还要锁好车上五楼，安安
稳稳地将奶放在王奶奶的奶箱里。“这孩子，怎么都不说呢。”王奶奶于心不忍，
坚持要给他辛苦钱。老马挠挠头，说：“没事，就当锻炼身体了。”他一笑，两
只眼睛眯成一条缝，眼角细细的纹路都出来了。。
日子过得飞快，邮递员老马像二十年前一样，一天一天地在邮局和片区用户
之间忙碌着。五年级上 习作仿写 小练笔
第 53 天 叙事：花样跳绳
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要说跳绳啊，样式可多哩。光一个“交叉三摇”，定能看你个眼花缭乱、云里雾里的！这
东西太过专业，还是说说普通的吧。
先说“泰然式”。说到“泰然式”，当然要说说严同学。别人争分夺秒，一个个跳得心急
火燎，看起来像疯了似的，而这位“严老夫子”跳的，让咱数给你听听：“第一个，第二个，
第三个……”这速度，那叫一个慢啊——这也太慢了！这还不重要，要命的是，这位就是屁股
着了火也跟没事人似的笑着跟人打招呼的严同学，每跳十次就卖一次萌，每卖三次萌就比划出
一个剪刀手！因为这种跳法不紧不慢，有泰然之气，就此命名为“泰然式”。
与这“泰然式”相对应的，就是“搏命式”了。话说何同学的“搏命式”，那叫一个牛！
只见他那花之又花的跳绳上下翻飞，双脚原地“驰骋”，交替蹬步，像台装了马达的跳绳机器。
他跳得气喘吁吁，进入了拼命的境界。一看成绩，一分钟200多个，好一个拼命三郎，好一个
“搏命式”！只是稍稍有点可惜的是，人总有犯错的时候，一个不经意间，何同学的跳绳就会
抽到自己。“啊——”听，惨叫声又来了。这时，大能人魏同学看不下去了。他撸起袖子，把浑身筋骨弄得啪啪响，再从容地捡起绳
子，“唰，唰”，失传已久的“双摇式”重现江湖。在他气定神闲地挥舞下，“双摇式”被使
得行云流水，虎虎生风。那绳子在空中，把空气抽得四下逃窜。这般威风，能破“鸡溺死(吉尼
斯)”世界纪录了。
在一旁“装酷”的叶同学冷笑着从袖中抽出跳绳，喝道:“看俺的厉害!”说着，她耍起了“轻灵
式”。只见她双脚在地上“蜻蜓点水”，动作轻盈得跟猫似的，还不时地变换跳绳姿势，一会
儿用普通的跳法，一会儿交叉式跳，像在耍杂技，看得大家目瞪口呆，好一个“巾帼不让须眉”!
关于跳绳的招式，如果你来到我们班，肯定会有更多的发现：王同学的“王氏踢踏风火轮”，
邓同学的“杨柳舞”，韦同学的“怒发冲冠不生气式”，罗同学的“小兔子乖乖跳”，还有散
步遛狗大法、高抬腿式等，一定会让你过目不忘。五年级上 习作仿写 小练笔
第 54 天 叙事：第一次当升旗手
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挺胸、抬头、踏正步，几个看似简单的动作，训练起来却是那么难。为了当
一个合格的升旗手，我如一个机器人一般和大家一起接受一次次的训练！
这是我第一次当升旗手。老师说，升旗是大事，不但要求每一位旗手动作要
到位，而且要求八位旗手步伐要一致，体现出军人一样的精神面貌。因此，为了
完成一次庄严的升旗仪式，我拼了，哪怕每天练得筋疲力尽，我也不喊一声累。
经过一轮魔鬼训练之后，终于到了正式升旗的那天了。我们四个人穿戴整齐，
排好队形，等待着音乐响起。操场上的人越来越多了，虽然我们都站在树阴底下，
我还是紧张得一颗心怦怦直跳，全身大汗淋漓。我一遍遍地告诉自己：“不用紧
张，就当做平常训练一样就行，我相信自己会出色地完成任务的！”我做了几个
深呼吸，内心平静了许多。进行曲终于响起，我们英姿飒爽地走到升旗台，熟练地挂好国旗。这时，国
歌伴奏曲响起来了，全体师生唱起国歌，我心里面默默地打着节拍，把国旗缓缓
地升了上去……
当我下了升旗台，看见指导老师向我竖起的大拇指，我开心得无法形容。这
时，我的脑海里浮现出妈妈曾经鼓励我的话：“别人能做到的，我也一样可以做
到，只是需要一些勇气罢了！”五年级上 习作仿写 小练笔
第 55 天 状物：蜘蛛
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大自然里有数不胜数的动物，其中，蜘蛛是它们中的智者。
首先说它的动作，就是对昆虫悉心研究的我来说也似乎难以置信。这种昆虫
的体型天生适合战斗，不但和其他昆虫，而且和它们同类相斗。大自然似乎就是
根据它们的生活环境而设计它们的体型的。
它们的头和胸都覆盖着坚硬的甲胄，这是其他昆虫无法刺破的。它们的身躯
包裹着柔韧的皮甲，可以抵挡黄蜂的螫刺。它们的腿部末端很强壮，像龙的爪子，
并具脚爪很长，简直像矛一般，用来对付远处的进攻者最合适不过了。
蜘蛛的几只眼睛，宽大、透明，还蒙上一些有刺物质，但这丝毫不妨碍它的
视线。这种良好的装备，不仅是为了观察，更是为了防御敌人的袭击；此外，在
它的嘴巴上还装备着一把钳子——这是杀死对手或战利品用的。似乎身体的每一部分，都是装备在蜘蛛身上的战斗武器，而它编织的网更是
它主要的武器，因此它总是要竭尽全力，把丝网织得尽善尽美。真是得天独厚，
这种动物身体内有一种胶质液体，使它能拉出粗细均匀的丝。
蜘蛛开始织网的时候，首先对着墙壁吐出一滴液汁，慢慢硬化的丝线就牢固
地粘在墙上了。然后，蜘蛛往回爬，这根线越拉越长；当它爬到线的另一端应该
固定的地方，就会用爪把线聚集拢来使线绷紧，也像刚才一样固定在墙壁的另一
端上。它就这样牵丝拉线，固定了几根相互平行的丝，这就准备好了意想中的网
的经线。为了做成纬线，它又如法炮制出一根来，一端横粘在织成的第一根线上，
另一端则固定在墙壁上。所有这些丝线都有黏性，可以胶住接触到的任何东西；
在这个网上容易被毁损的部分，我们的织网专家懂得织出双线来牢固，有时甚至
织成六倍粗的丝线增强大网的强度。五年级上 习作仿写 小练笔
第 56 天 状物：松鼠
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松鼠是一种讨人喜欢的小动物，驯良而乖巧，长得很漂亮。
它们面容清秀，眼睛闪闪发亮，身体矫健，四肢敏捷，轻快而机警。玲珑的
小面孔，衬上一条帽缨形的尾巴，显得格外漂亮；尾巴常常翘起来，一直翘到头
上，身子就躲在尾巴底下歇凉。它们老是直竖着身子坐着，像人们用手一样，用
前爪往嘴里送东西吃。所以说，松鼠比一般的四足兽机灵多了。
松鼠经常在高处活动，像鸟儿一样住在树上，满树林里跑，从这棵树跳到那
棵树。它们在树上做一个窝，摘果实，喝露水，只有树被风刮得太厉害了，才到
地上来。在田野里或平原地区，是找不到松鼠的。在晴明的夏夜，可以听到松鼠
在树上跳着叫着，互相追逐的声音。它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇
凉，晚上出来练跑，玩耍，吃东西。它们虽然也捕捉鸟雀，却不是肉食兽类，常
吃的是杏仁、榛子、榉实和橡栗。松鼠不敢下水。有人目睹过松鼠过河的情景，用一块树皮当作船，把自己的尾
巴当作帆和舵。松鼠不像其他冬眠动物那样一到冬天就蛰伏不动。它们十分警觉，
只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃
到别的树上去。松鼠的动作轻快极了，总是小跳着前进，有时也连蹦带跳。它们
的爪子是那样锐利，动作是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。
松鼠通常一胎能生三四个。它们用爪子和牙齿梳理自己的毛，弄得身上光溜
溜的，干干净净的，没有什么坏气味。
松鼠的用处很大。它们的肉可以吃，尾巴上的毛可以制作画笔，皮可以制成皮衣。五年级上 习作仿写 小练笔
第 57 天 写景：真正的荷兰
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荷兰，是水的国家，花的国家，也是满是牧场的国家。
一条条运河之间，便是一片片绿色低地，黑白的花牛，白头的黑牛，或是腰间白纹的黑牛，
在低头吃草。有的牛背上盖着防潮的毛毡。牛群吃草反刍，有时站立不动，仿佛正在思考什么。
牛犊的模样像贵夫人，仪态端庄。老牛却像牛群中的家长，有着至高无上的尊严。放眼望去，
四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白相间的花牛。这就是真正的荷兰。
这是真正的荷兰：碧绿色的平地镶嵌在一条条运河之间。成群的骏马，剽悍强壮，腿粗得
像圆柱，鬃毛在风中飞扬。除了深深的野草遮掩着的运河，没有什么能够阻挡它们飞驰到乌德
勒支或兹伏勒，辽阔无垠的原野就是它们的天堂，它们是这个自由王国的主宰者。
低地上还有洁白的绵羊，它们在天堂般的绿色草原上，悠然自得。黑色的猪群，嘴里发出
阵阵呼噜声，像是对什么表示赞许。还有成千上万的小鸡，长毛发的山羊，但没有一个人影。
这就是真正的荷兰。只有到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳，给严肃沉默的奶牛挤奶。金色的
晚霞铺在天边，远处偶尔一两声汽笛的鸣响，接着又是一片寂静。在这里，什么都是安安静静
的，牛的脖子上的铃铛也没有响声，挤奶的人更是默默无言。
运河之中，装满奶桶的船只缓缓地驶过。一罐一罐的牛奶被汽车、火车装载着运往城市。
车过之后，一切又归于平静，狗不叫，圈里的牛不发出哞哞声，马蹄也不踢马房的挡板，真是
万籁俱寂。沉睡的牲畜，宁静的低地，漆黑的夜晚，只有远处的几座灯塔在闪烁着，发出微弱
的光芒。
这就是真正的荷兰。五年级上 习作仿写 小练笔
第 58 天 写景：春天的小花园
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转眼已经到了春天了。最先感悟春天的，是我家楼下的小花园。园子里，草
尖儿冒出了新绿，玉兰树吐出点点嫩芽，尤其是四叶草，疯了似的抽出缕缕新叶，
一朵朵紫红的花儿调皮地从叶子间窜出来，簇拥在草地上，把我们的眼睛都给点
亮了。
早晨，微湿的东风吹拂着，整个小花园都浸润在略带着一点儿寒意的柔风中。
太阳出来了，新抽出的嫩芽儿和草尖儿在阳光下闪着醉人的光泽。花骨朵刚从睡
梦中清醒过来，饱含着力量，似乎准备着迎接即将到来的选美活动。
上午，阳光热烈起来。小草儿渐渐睁开了眼，刚抽出的嫩芽儿也渐渐睁开了
眼，似乎到处都是树木拔节长高的声音。粉紫的喇叭花在梯架上探出头来，簇拥
着脑袋张望，一旁鲜艳的大红花忘情地甩动着媚态的舞姿，四叶草的小花儿也在
小草木的间隙中嬉戏。蜜蜂、蝴蝶也纷纷赶来凑热闹了，它们且歌且舞，朝气十
足。整个小花园，呈现着一派热闹而蓬勃的景象。下午，太阳逐渐收敛了光芒，热闹了一天的小花园安静了下来。喇叭花闭着
眼休息，大红花在枝头打盹儿，四叶草的花儿也累得有气无力的。蜜蜂蝴蝶也回
家了。小花园恢复了宁静。
晚上，余温散去，熏风恢复了些许寒意。蟋蟀们却变得精力旺盛起来。它们
争先恐后地拉着琴，喧闹着，似乎一点儿也不知道疲倦，把小花园当成它们狂欢
的音乐厅。
春天的小花园，多么生动、多么热闹！五年级上 习作仿写 小练笔
第 59 天 想象：假如我是一名小学老师
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假如我是一名小学老师，我绝不会把小孩子看作是吵吵闹闹的小家伙、不懂
规矩的熊孩子。我会轻言细语地和他们打招呼，将礼貌待人的规矩渗入到日常生
活中去，真诚地与他们成为好朋友。小朋友的进步令我感到高兴，小朋友的慵懒
和疲沓让我忧虑。高兴的时候，我不会忘记跟紧步伐；忧虑的时候，我会勤勉帮
助。这是我和小朋友的友谊，我们在互相学习中逐渐进步。
假如我是一名小学老师，我会特别注意帮助小朋友养成好习惯。好的习惯能
够培育纯洁的心灵，形成规律的生活，养成合宜的品质。我将从日常生活中最贴
近孩子们的事物入手，决不马虎了事。譬如饭前，我要教他们认真地洗手，从手
掌、手指、手腕等都涉及到，保持手的干净，拒绝细菌的侵入。这样的好习惯可
以扩展到其他事物去。对于饭前洗手这样细微的事情，都能坚持不懈、面面俱到，
那么作业本上的字迹难道还不能保持整洁吗？假如我是一名小学老师，我会教小朋友读书、识字。书籍是人类进步的阶梯，
小朋友们若要取得思想上的进步，那么一定要养成热爱学习、持续学习的好习惯。
勤学如春起之黄，不见其增日有所长；辍学如磨刀之石，不见其损日有所亏。小
朋友们在每日的学习中获得新的知识，不仅会读、会写，而且知道这些知识从何
而来，又如何应用到我们的生活和工作中去。
假如我是一名小学老师，我便不仅是小朋友的朋友，我还要努力成为小朋友
家长的朋友。我要和他们共同努力，把小朋友培育成为优秀的青少年。成为家长
的朋友并不难，因为我会拿出一片赤诚之心，表达对小朋友的好，试问谁不爱护
自己的儿女，谁会拒绝我的好意呢？五年级上 习作仿写 小练笔
第 60 天 想象：假如我是一条小溪
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假如我是一条小溪流，我会在一个普通的村庄旁蜿蜒而过。我清澈见底，日日夜夜唱着一
曲曲悦耳的歌，奔向远方，永不停歇。
假如我是一条小溪，我希望成为村庄的一份子，我非常乐意为村庄和村民们供水。他们也
总是拿把椅子在我身旁细细聆听着，赞叹不已。
如果村民们不在时，我也不会感到孤独。溪边五颜六色的花儿，绿绿的小草和我一同嬉戏。
玩艳了花儿，玩绿了小草。太阳轻抚那嫩嫩的脸蛋，无数金光使小溪快乐地跳跃着。我笑了，
花儿笑了，小草也笑了。山间的一切都微微地笑着。还有小鱼儿和小虾米，他们会在我的身上
游来游去，为我做按摩，在晚上会躺在我的耳边说悄悄话，我会唱安眠曲让他们进入甜蜜的梦
乡，让他们安稳入睡。
有时，老朋友风也会来我这做做客，叙叙旧，告诉我他那奇异的旅程。我们也是多年的音
乐搭档，我们在一起会演奏出世间最美妙的歌儿。那种激情与欢乐会让我忘了自己。我们演奏了很久，直到他要开启下一次旅程。
我还有一群好朋友，那就是晶莹剔透的小雨滴们。每次她们的到来，都会给我意想不到的
惊喜。因为雨滴们是一群出了名的弹奏家，她们每次遇到我都会发出不同的音韵，有时是“刷
刷刷”，有时是“哗哗哗”，有时是“叮叮咚咚”，有时是“铃叮铃叮”……音乐会结束了，
她们已经与我融为一体，一同歌唱。
当春天的第一缕阳光叫醒我时，我又开始唱歌，我见证了世界万物的变化，我是一条环绕
在普通村庄周围的小溪流，我给人们带去水源，给花草鱼虾带去欢乐，给世界带去美丽·····我愿
意成为大自然的好朋友，村庄的一份子，默默地奉献自己，为世界增添一份美好。五年级上 习作仿写 小练笔
第 61 天 应用：大队长竞选稿
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尊敬的老师、亲爱的同学们：
拿破仑说过：“不想当元帅的士兵不是一个好士兵。”今天，我作为同学们
推荐的候选人站在这里竞选大队长。
首先，我的成绩在班上名列前茅，现已跻身年级前列。
其次，我努力做到德智体全面发展，积极丰富自己的课余生活，所取得的一
些成绩，大家都看得见。但是，我觉得过去已成为历史，重要的是把握现在，我
会以爱因斯坦为榜样，一如既往地认真做好每一件事，铭记“不满足是向上的车
轮”，继续提高个人素质。五年多的班长生涯，让我在参加班级管理的过程中，
尤其是参加竞选后，明白了许多道理：做任何事都要有强烈的责任感，要认真履
行自己的职责，才能无愧于心。管理时一定要有耐心，要顾及同学们的感受，不
要去品尝“高处不胜寒”的滋味，牢记为人民服务的箴言。这次竞选，我虽说不上势在必得，但我认为，我能站在这里，就不是一个失
败者。假如我落选了，说明我还有许多缺点，我将继续自我完善。
鲁迅曾说过这样一句名言：“俯首甘为孺子牛。”牛吃的是草，挤出来的却
是奶。它不要求得到什么，献出的却很多很多。牛的精神、品格是崇高的。假如
我竞选大队长成功，愿当一头“小黄牛”，全心全意为大家服务，帮助队员克服
困难，勤勤恳恳、任劳任怨。我也一定会广泛了解大家的需求，虚心听取各种意
见，有事与大家商量，与大家一起学习，一同玩耍，一起成长！
我相信一定会得到大家的支持和帮助，请大家投我一票，谢谢同学们！
高欣
2021 年 4 月 30 日五年级上 经典课文仿写 小练笔
第 62 天 窃读记
一、动作开头法 扫码看讲解
转过街角，看见饭店的招牌，闻见炒菜的香味，听见锅勺敲打的声音，我放慢了脚步。放
学后急忽忽地从赶到这里，目的地可不是饭店，而是紧邻它的一家书店。
二、平淡转波折法 我边走边想：“昨天读到什么地方了？那本书放在哪里？左边第三排，
不错……”走到门口，便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。我可以安心了。但我又担忧那
本书会不会卖光，因为一连几天都看见有人买，昨天好像只剩下一两本了。
三、动作、心理照应法 我跨进店门，暗喜没人注意。我踮着脚尖，从大人的腋下钻过
去。哟，把短头发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼
睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。
四、题文照应法 急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐，也
很惧怕——这种窃读的滋味！
五、举例验证一 我害怕被书店老板发现，每当我觉得当时的环境已不适宜再读下去的时候，
我会知趣地放下书走出去，再走进另一家。有时，一本书要到几家书店才能读完。六、举例验证二 我喜欢到顾客多的书店，因为那样不会被人注意。进来看书的人虽然很
多，但是像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。因此我要把自己隐藏起来。有时我会贴
在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。
七、举例验证三
最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下
去。就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，
好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”
八、前后照应法
当饭店飘来一阵阵菜香时，我已饿得饥肠辘辘，那时我也不免要做白日梦：如果口袋里有
钱该多好！去吃一碗热热的面条，回到这里时，已经有人给摆上一张沙发，坐上去舒舒服服地
接着看。我的腿真酸哪，不得不交替着用一条腿支撑着，有时又靠在书柜旁，以求暂时的休息。
每当书店的日光灯忽地亮起来，我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。我合上书，嗯
了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。
九、名言点题法 我低着头走出书店，脚站得有些麻木，我却浑身轻松。这时，我总会想
起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”五年级上 经典课文仿写 小练笔
第 63 天 小苗与大树的对话
一、了解访谈录格式 扫码看讲解
时间：1999年8 月21日
地点：北京大学季羡林家
二、告知访谈录特点
季羡林：苗苗，现在你是采访者，我是被采访者，你问我答，好吗？
三、访谈之前，准备要充分
苗苗：好。
季羡林：那你就随便问吧。
四、访谈记录，整理有技巧
苗苗：爷爷，您在《我的童年》里说，您小时候，最感兴趣的是看闲书，您喜欢看《三国
演义》，还能将《水浒传》里的绿林好汉的名字背得滚瓜烂熟。爷爷，我跟您太像了，我也最
喜欢看闲书。有一回上数学课，我低头看《水浒传》，一边看，一边背一百单八将的座次，结
果被老师发现了。爸爸知道这件事后，头一回打了我，虽然一点儿都不疼，可打那次以后，我
再也不看《水浒传》了。
五、访谈回答，主张要明确
季羡林：（笑）我小时候父母不在跟前，叔父不大管我，可是他不让看闲书。怎么办呢？
我放学以后不回家，偷偷藏在一个地方看闲书。我看的闲书可多了，《彭公案》《济公传》《施
公案》《三侠五义》我都看。我是主张看闲书的，为什么呢？苗苗你说说，文章怎样才能写好
呢？六、访谈互动，主题更突出
苗苗：我觉得,应该写真事。
季羡林：嗯,你再说说，从技术上讲,怎么才能写的通顺呢?
苗苗：得多看点儿课外书。
七、讲点趣事，访谈更轻松
季羡林：是这样。文学家鲁迅曾经讲过，要把文章写好，最可靠的还是要多看书。我小时
候， 跟我一个妹妹一块儿看，家里的桌子底下有个盛白面的大缸，叔父一来，我们就赶紧把闲
书藏到缸里头，桌上摆的，都是正课。(笑 )
八、访谈记录，要照应题目
苗苗：爷爷，我喜欢语文，数学不行，偏科。
季羡林：喜欢语文当然好，但语文要好，数学也要好。21 世纪的青年，要能文能理。所以，
不管你喜不喜欢，一定要学好数学。最近清华大学办了一个班，选的是高才生， 提出要培养中
西贯通、古今贯通的人才。我看，有这两个贯通还不行，还应该加一个文理贯通。三贯通，这
才是21世纪的青年。九、访谈内容，准备很充分
苗苗：中西贯通，古今贯通，文理贯通，我记住了。爷爷，有人让我妈妈赶快给我找一个
好外语老师，说过了12岁再学外语就永远也说不准了。爷爷，您会那么多种外语，您说，他
们说得对吗?
十、回答问题，要延伸拓展
季羡林：倒不一定是12岁，当然早学比晚学好。学外语的发音跟母语有很大的关系，有
些地方的人口音太重，学起来就困难。古文也很重要。我觉得，一个小孩起码要背两百首诗，
五十篇古文 ，这是最起码的要求。最近出了一本书，鼓励小孩背诗。我提个建议，应该再出一
本散文集，从《古文观止》里选，加点儿注。小时候背的，忘不了。
十一、访谈结束，要轻松愉快
苗苗：背两百首诗，五十篇古文呀!
季羡林：(笑)可不是让你一天背下来哟。五年级上 经典课文仿写 小练笔
第 64 天 走遍天下书为侣
一、假设提问开头法 扫码看讲解
如果你独自驾舟环绕世界旅行，如果你只能带一样东西供自己娱乐，你会选择哪一样？一
幅美丽的图画，一本有趣的书，一盒扑克牌，一个百音盒，还是一只口琴……
二、对比表达观点法
似乎很难做出选择。
如果你问我，我会毫不犹豫地回答：“我会选择一本书。”
三、假设对手质疑法
一本书！我听到有人感叹了：如果你坐船周游世界，这一趟下来，你可以把它读上一百遍，
最终你能背诵下来。
四、假设比喻说明法
对此，我回答是：是的，我愿意读上一百遍，我愿意读到背诵的程度。这有什么关系呢？
你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们了吧？你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去
吧？你喜爱书就像一个朋友，就像你的家。你已经见过朋友一百次了，可第一百零一次再见面
时，你还会说：“真想不到你懂这个！”你每天都回家，可不管过了多少年，你还会说：“我
怎么没注意过，灯光照着那个角落，光线怎么那么美！”五、承上启下过渡法
你总能从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍。
六、多个角度证明法
所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。首先我会思考，故事中的人为什
么这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来
品味我最欣赏的一些片断，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找到我
以前忽略的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。最后，我会想象作者是什么
样的，他会有怎样的生活经历……这真像与另一个人同船而行。
七、结尾照应题目法
一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。从某种意义上说，它是
你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。五年级上 经典课文仿写 小练笔
第 65 天 我的“长生果”
一、开篇点题法 扫码看讲解
书，被人们称为人类文明的“长生果”。这个比喻，我觉得特别亲切。
二、对称比喻法
像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。在记忆
的心扉中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃的欢快音符的乐章。
三、“最早”的作用
我最早的读物是孩子们叫做“香烟人”的小画片。那是一种比火柴盒略大的硬纸片，正面
印画，背面印字，是每盒香烟中的附赠物。遇到大人让小孩买烟，这美差往往被男孩抢了去，
我们女孩只落了个眼羡的份儿。集得多了，就开始比赛用手刮“香烟人”，看谁刮得远。这时，
我就卖力地呐喊助威，为的是最后能在赢家手里饱览那一大叠画片。这些印着“水浒”“三国”
故事的小画片，是我最早见到的连环画。
四、过渡的作用
开始我看得津津有味，天长日久，就感到不过瘾了。
五、转换兼过渡
后来，我看到几本真正的连环画。一位爱好美术的小学教师，他有几套连环画，我看得如
醉如痴：《七色花》引得我浮想不翩，《血泪仇》又叫我泪落如珠。后来，哥哥的朋友们送了我几册小书：《刘得兰小传》《卓娅和舒拉的故事》《古丽雅的道路》……只要手中一有书，
我就忘了吃忘了睡。
六、连续转换法
渐渐地，连环画一类的小书已不能使我满足了，我又发现了一块“绿洲”——小镇的文化
站有几百册图书！我每天一放下书包就奔向那儿。几个月的工夫，这个小图书馆所有的文艺书
籍，我差不多都借阅了。我读得很快，囫囵吞枣，大有“不求甚解”的味道。吸引我的首先是
故事，是各种人物的命运遭遇，他们的悲欢离合常常使我牵肠挂肚。
七、阶段小结法
莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”像我这样对阅读如饥似渴的少年，它的功用更
是不言而喻。醉心阅读使我得到了报偿。从小学三年级开始，我的作文便常常居全班之冠。阅
读也大大扩展了我的想象力。在家对着一面花纹驳杂的石墙，我会呆上半天，构种种神话传说；
跃上遇到一个残疾人，我会黯然神伤，编织他的悲惨身世。八、插入事件法
记得有一次，作文的题目是《秋天来了》。教师读了一段范文之后，当大多数同学千篇一
律地开始写“秋天来了，树叶黄了，一片一片地飘到了地上”时，我心里忽然掠过了不安分的
一念：大家都这样写多没意思！我要用自己的眼睛去看秋天，用自己的感受去写秋天。
九、内容转述法
我把秋天比作一个穿着金色衣裙的仙女，她那轻飘的衣袖拂去了太阳的焦热，将明亮和清
爽撒给大地；她用宽大的衣衫挡着风寒，却捧起沉甸甸的果实奉献人间。你们都爱秋天，爱她
的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。秋天，使农民的笑容格外灿烂。
十、多层小结法；多层照应法
于是，我的作文得到了个“甲优”，教师在文中又圈又点，将它作为范文在班上朗读。
这小小的光荣，使我悟得一点道理：作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同
的“鲜味”才好。这些领悟自然是课外读物的馈赠。十一、不断转换法
后来，我又不满足于只看一般的故事书了，学校图书馆那丰富的图书又像磁石一样吸引着
我，那些古今中外的大部头小说使我如醉如痴，我把所有课余时间都花在借阅图书上。这时我
养成了做笔记的习惯：记书中优美的词语，记描写得精彩段落。做笔记锻炼了我的记忆力，也
增强了我的理解力。
十二、同中求异法
有一次命题作文《一件不愉快的往事》我的情绪分外激动，觉得自己得到了一个大显身手
的好机会：小时候受过的一次委屈，平常积累的那些描写苦恼心境的词语，像酵母似的发挥了
作用。我从一个清冷的黄昏开始写，以月亮的美丽皎洁和周围人的嬉笑来反衬一个受委屈的小
女孩的孤独和寂寞。写着写着，我禁不住眼泪花花。这篇充满真情实感的作文又得到了好评，
被用大字誉抄出来贴在教室的墙上。可是看到老师用红笔圈出我写的月亮“像一轮玉盘嵌在蓝
色的天幕中”这段文字，说这个“嵌”字用得特别传神时，我脸红了。我不能心安理得地接受
这个赞誉——因为这句描写和这个“特别传神”的“嵌”字，是我看了巴金先生的《家》后念
念不忘的词句。
十三、篇末点题法
于是，我又悟出了一点道理：作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，
但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。五年级上 经典课文仿写 小练笔
第 66 天 梅花魂
一、开头扣题法 扫码看讲解
故乡的梅花又开了。那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，总让我想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。
二、背景铺垫法
我出生在东南亚的星岛，从小和外祖父生活在一起。外祖父年轻时读了不少经、史、诗、
词，又能书善画，在星岛文坛颇负盛名。我很小的时候，外祖父常常抱着我，坐在梨花木大交
椅上，一遍又一遍地教我读唐诗宋词。每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“春草
明年绿，王孙归不归”“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”之类的句子，常会有一颗两颗冰
凉的泪珠落在我的腮边、手背。这时候，我会拍着手笑起来：“外公哭了！外公哭了！”老人
总是摇摇头，长长地叹一口气，说：“莺儿，你还小呢，不懂！”
三、对比铺垫法
外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独书房那一幅墨梅图，他分外
爱惜，家人碰也碰不得。我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖
父顿时拉下脸。有生以来，我第一次听到他训斥我妈：“孩子要管教好，这清白的梅花，是玷
污得的吗？”训罢，便用保险刀轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。看见慈祥的外祖父大发
脾气，我心里又害怕又奇怪：一枝画梅，有什么稀罕的呢？四、另起叙事法
有一天，妈妈忽然跟我说：“莺儿，我们要回唐山去！”
“干吗要回去呢？”
“那儿才是我们的祖国呀！”
哦！祖国，就是那地图上像一只金鸡的地方吗？就是那零售有长江、黄河、万里长城的国
土吗？我欢呼起来，小小的心充满了欢乐。
五、悬念铺垫法
可是，我马上想起了外祖父，我亲爱的外祖父。我问妈妈：“外公走吗？”
“外公年纪太大了……”描写梅花的古诗名句
我跑进外祖父的书房，老人正躺在藤沙发上。我说：“外公，你也回祖国去吧！”想不到
外祖父竟像小孩一样，“呜呜呜”地哭了起来……
六、双线合一法
离别的前一天早上，外祖父早早地起了床，把我叫到书房里，郑重地递给我一卷白杭绸包
着的东西。我打开一看，原来是那幅墨梅，就说：“外公，这不是您最宝贵的画吗？”七、对话点题法
“是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才
开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪虐，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有
灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，
不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，
无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”
八、余波为了法
回国的那一天正是元旦，虽然热带是无所谓隆冬的，但腊月天气，也毕竟凉飕飕的。外祖
父把我们送到码头。赤道吹来的风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发，我觉得外祖父一直
子衰老了许多。
船快开了，妈妈只好狠下心来，拉着我登上大客轮。想不到泪眼蒙眬的外祖父也随着上了
船，递给我一块手绢——一色雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。
九、文章结尾法
多少年过去了，我每次看到外祖父珍藏的这幅梅花图和给我的手绢，就想到，这不只是花，
而且是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的心。五年级上 经典课文仿写 小练笔
第 67 天 桂花雨
一、开头扣题法 扫码看讲解
中秋节前后，正是故乡桂花盛开的季节。
二、直奔主题法
小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。父亲总是指指点点地告诉我，这是梅花，那是
木兰花……但我除了记些名字外，并不喜欢。我喜欢的是桂花。桂花树的样子笨笨的，不像梅
树那样有姿态。不开花时，只见满树叶子；开花时，仔细地在树偷里寻找，才能看到那些小花。
可是桂花的香气，太迷人了。
三、环境铺垫法
故乡靠海，八月是台风季节。桂花一开，母亲就开始担心了：“可别来台风啊！”母亲每
天都要在前后院子走一回，嘴里念着：“只要不来台风，我就可以收几大箩。送一箩给胡家老
爷爷，送一箩给毛家老婆婆，”他们两家糕饼做得多。
四、照应题目法
桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里。桂花成熟
时，就应当“摇”。摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。如果让它开过，落在泥土里，尤其是被
风雨吹浇，比摇下来的香味就差多了。五、紧扣题目法
摇花对我来说是件大事。所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：
“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，
赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇呀摇，桂花纷纷
落下来，人们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”
六、后写摇桂花 桂花摇浇以后，挑去小枝，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶
叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
七、对比衬托法
我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。
秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捧一大袋桂花给母亲。可是母亲说：“这里的桂花
再香，也比不上家乡院子里的桂花。”
八、篇末点题法
于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇浇的阵阵桂花雨。五年级上 经典课文仿写 小练笔
第 68 天 小桥流水人家
一、直接开头法 扫码看讲解
一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄。溪的两边，种着几棵垂柳，那长长的柔软
的柳枝，随风飘动着。婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。有两三枝特别长的，垂在水面上，
画着粼粼的波纹。当水鸟站在它的腰上歌唱时，流水也唱和着，发出悦耳的声音。
二、多角度描写法
即使天旱，这条小溪也不会干涸。村民平时靠它来灌溉田园，清洗衣物，点缀风景。有时，
它只有细细的流泉，从石头缝里穿过。我和一群六七岁的小朋友，最喜欢扒开石头，寻找小鱼、
小虾、小螃蟹。我们并不是捉来吃，而是养在玻璃瓶里玩儿。
三、顶针接龙法
一条小小的木桥，横跨在溪上。我喜欢过桥，更高兴把采来的野花丢在桥下，让流水把它
们送到远方。
四、串联转换法
我的家离小桥很近，走路五六分钟就到了。沿着溪岸向东行，还有一座长石桥，那是通到
茶山去的。我曾经随着采茶女上山摘过茶叶，我喜欢欣赏茶树下面紫色的野花和黄色的野菌。
至今一看到茶树，脑海里立刻会浮现出当时的情景来。五、前后照应法
我爱我的老家，那是我出生的地方。我家只有几间矮小的平房，我出生的那间卧室，光线
很暗，地面潮湿，但我非常爱它。父亲的书房就在前面，我可以天天去玩。那是一座空气流通，
阳光充足，有东南两面大窗的漂亮房子。清晨，可以看到太阳从后山上的树丛里钻出来。夏天，
凉爽的清风从南窗里吹进来，太舒服了！更美的是，我由东窗可以望到那条小溪和小桥，还有
那几株依依多情的杨柳。
六、篇末点题法
故乡的居民大都姓谢。村庄有大有小，大的有五六十户人家，小的只有三四家。大家过着
“日出而作”“日入而息”“守望相助”的太平生活。那段日子，深深地印在我的脑海中。那
些美好的印象，我一辈子也不会忘记。五年级上 经典课文仿写 小练笔
第 69 天 鲸
一、开头扣题，点明特点 扫码看讲解
不少人看过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。最大的鲸
有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。我国捕获过一头四万公斤重的鲸，有十七米长，一条
舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上颚；
四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。
二、介绍进化，用词准确 鲸生活在海洋里，因为体形像鱼，许多人管它叫鲸鱼。其实它
不属于鱼类，是哺乳动物。在很远的古代，鲸的祖先跟牛羊的祖先一样，生活在陆地上。后来
环境发生了变化，鲸的祖先生活在靠近陆地的浅海里；又经过了很长很长的年代，它们的前肢
和尾巴渐渐变成了鳍，后肢完全退化了，整个身子成了鱼的样子，适应了海洋的生活。
三、抓住特征，进行分类 鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是须鲸，没有
牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。
四、先总后分，分类介绍
鲸的身子这么大，它们吃什么呢？须鲸主要吃虾和小鱼。它们在海洋里游的时候，张着大
嘴，把许多小鱼小虾连同海水一齐吸进嘴里，然后闭上嘴，把海水从须板中间滤出来，把小鱼
小虾吞进肚子里，一顿就可以吃两千多公斤。齿鲸主要吃大鱼和海兽。它们遇到大鱼和海兽，就凶猛地扑上去，用锋利的牙齿咬住，很快就吃掉。有一种号称“海中之虎”的虎鲸，有时好
几十头结成一群，围住了一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就把它吃光了。
五、介绍特征，不忘照应 鲸跟牛羊一样用肺呼吸，也说明它不属于鱼类。鲸的鼻孔长在
脑袋顶上，呼气的时候浮上海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样；
等肺里吸足了气，再潜入水中。鲸隔一定的时间必须呼吸一次。不同种类的鲸，喷出的气形成
的水柱也不一样：须鲸的水柱是垂直的，又细又高；齿鲸的水柱是倾斜的，又粗又矮。有经验
的渔民根据水柱的形状，就可以判断鲸的种类和大小。
六、先概括说，后具体写
鲸每天都要睡觉。睡觉的时候，总是几头聚在一起，找一个比较安全的地方，头朝里，尾
巴向外，围成一圈，静静地浮在海面上。如果听到什么声响，它们立即四散游开。
七、数字说明，用处最大 鲸是胎生的，幼鲸靠吃母鲸的奶长大。这些特征也说明鲸是哺
乳动物。长须鲸刚生下来就有十多米长，七千公斤重，一天能长三十公斤到五十公斤，两三年
就可以长成大鲸。鲸的寿命很长，一般可以活几十年到一百年。五年级上 经典课文仿写 小练笔
第 70 天 松鼠
一、 外貌描写法：抓住特征，有顺序 扫码看讲解
松鼠是一种漂亮的小动物，驯良，乖巧，很讨人喜欢。
它们面容清秀，眼睛闪闪有光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。玲珑的小面
孔，衬上一条帽缨形的美丽的尾巴，显得格外漂亮；尾巴老是翘起来，一直翘到头上，身子就
躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖著身子坐著，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可
以说，松鼠最不像四足兽了。
二、具体描写法：寻找特点，多角度
松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞鸥-样住在树顶上，满树林里跑，从这棵树跳
到那棵树。它们在树上做窝，摘果实，喝露水，只有树被风刮得太厉害了，才到地上来。在平
原地区是很少看到松鼠的。它们不接近人的住宅，也不待在小树丛里，只喜欢住在高大的老树
上。在晴朗的夏夜，可以听到松鼠在树_上跳着叫着，互相追逐。它们好像很怕强烈的日光，白
天躲在窝里歇凉，晚上出来奔跑、玩耍、吃东西。
三、前后照应法：多点照应，全方位 松鼠不爱下水。有人说，松鼠过水的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵。松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动。 它们
是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，
或者逃到别的树上去。松鼠在秋天拾榛子，塞到老树空心的缝隙里，塞得满满的，留到冬天吃。
松鼠轻快极了，总是小跳着前进，有时也连蹦带跑。它们的爪子是那样锐利，动作是那样敏捷，
一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。要是
被惹恼了，还会发出一种很不高兴的恨恨声。
四、搭窝描写法：先写搭建，后写作用 松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又
暖和。它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来，然后把
苔藓挤紧，踏平，使那建筑物足够竞敞、足够坚实。这样，它们可以带着儿女住在里面，既舒
适又安全。窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出。窝口有一个圆锥形的盖，把整个窝
遮蔽起来，下雨时雨水向四周流去，不会落在窝里。
五、自然结尾法：戛然而止，不拖拉 松鼠通常一胎生三四个。 小松鼠的毛是灰褐色的，
过了冬就换毛，新换的毛比脱落的毛颜色深些。
它们用爪子和牙齿梳理全身的毛，身上总是光光溜溜、干干净净的。五年级上 经典课文仿写 小练笔
第 71 天 新型玻璃
一、悬念开头法 扫码看讲解
夜深了，从一座陈列珍贵字画的博物馆里，突然传出了急促的报警声。警察马上赶来，抓
住了一个划破玻璃企图盗窃展品的犯罪嫌疑人。你也许不会相信，报警的不是值夜班的看守，
而是被划破的玻璃！这是一种特殊的玻璃，里面有一层极细的金属丝网。金属丝网接通电源，
跟自动报警器相连。犯罪嫌疑人划破玻璃，碰着了金属丝网，警报就响起来了。这种玻璃叫“夹
丝网防盗玻璃”，博物馆可以采用，银行可以采用，珠宝店可以采用，存放重要图纸、文件的
建筑物也可以采用。
二、用词要准确
另一种“夹丝玻璃”不是用来防盗的。它非常坚硬，受到猛击仍安然无恙；即使被打碎了，
碎片仍然藕断丝连地粘在一起，不会伤人。有些国家规定，高层建筑必须采用这种安全可靠的
玻璃。
三、比喻说明法
还有一种“变色玻璃”，能够对阳光起反射作用。建筑物装上这种玻璃，从室内看外面很
清楚，从外面看室内却什么也瞧不见。变色玻璃还会随着阳光的强弱而改变颜色的深浅，调节
室内的光线。所以人们把这种玻璃叫做“自动窗帘”。四、过渡需变化
你可能会想，窗子上的玻璃要是能使房间里冬暖夏凉，那该多好！这样的玻璃早就问世了，
它就是“吸热玻璃”。在炎热的夏天，它能阻挡强烈的阳光，使室内比室外凉爽；在严寒的冬
季，它把冷空气挡在室外，使室内保持温暖。
五、先无后有法
噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”，不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。尽管这位“隐
身人”难以对付，人们还是想出了许多制服它的办法。“吃音玻璃”就是消除噪音的能手。临
街的窗子上如果装上这种玻璃，街上的声音为40分贝时，传到房间里就只剩下12分贝了。
六、通用结尾法
在现代化的建筑中，新型玻璃正在起着重要作用；在新型玻璃的研制中，人们将会创造出
更多的奇迹。五年级上 经典课文仿写 小练笔
第 72 天 假如没有灰尘
一、先抑后扬法 扫码看讲解
灰尘是人人讨厌的东西，它有碍环境卫生，危害人体健康。因此，古往今来，人们总是“时
时勤拂拭，勿使染尘埃。”然而你可曾想到，人类的生息离不开灰尘。
二、过渡照应法
假如自然界真的没有灰尘，我们将面临怎样的境地呢？
三、数字与对比
灰尘颗粒的直径一般在百万分之一毫米到几百分之一毫米之间。人眼能看到的灰尘，是灰
尘中的庞然大物，细小的灰尘只有在电子显微镜下才能看见。陆地上空灰尘的主要来源是工业
排放物、燃烧烟尘、土壤扬尘等。
四、用词需专业
灰尘在吸收太阳部分光线的同时向四周散射光线，如同无数个点光源。阳光经过灰尘的散
射，强度大大削弱，因而变得柔和。假如大气中没有灰尘，强烈的阳光将使人无法睁开眼睛。五、对比说明法
大气中的气体容易散射紫、蓝、青三色光，所以一般情况下天空呈现蓝色。灰尘则不同，
它不加选择地散射七色阳光。
我们看到遥远的天空随高度降低而逐渐由蓝变白，就是因为底层大气中的灰尘含量较高。
假如大气中没有灰尘，由于只存在气体对阳光的散射，整个天空将始终是蔚蓝色的。
六、分层说明法；段落结构法；结尾方法谈
灰尘大多具有吸湿性能。空气中的水蒸气必须依附在灰尘上才能凝结成小水滴。这样，当
空气中的水蒸气达到饱和时，分散的水汽便依附着灰尘而形成稳定的水滴，可以在空中长时间
地飘浮。假如空中没有灰尘，地面上的万物都将是湿漉漉的。更严重的是，天空中难以形成云
雾，也难以形成雨、雪来调节气候。从地面蒸发到大气中的水汽逐渐增加，大气中的相对湿度
不断上升，就会影响生物的生存。此外，由于这些小水滴对阳光的折射作用，才会有晚霞朝晖、
闲云迷雾、彩虹日晕等气象万千的自然景色。假如空中没有灰尘，大自然将多么单调啊！五年级上 经典课文仿写 小练笔
第 73 天 钓鱼的启示
一、回忆文章的写法 扫码看讲解
那一年，我刚满11岁。有一天，像往常一样，我随着父亲去新汉普斯湖中的小岛上去钓鱼。
二、环境描写的作用
那是鲈鱼捕捞开放日的前一个傍晚，我和父亲分别放好鱼饵，然后举起鱼竿，把钓线抛了出去。
晚霞辉映的湖面上溅起了一圈圈彩色的涟漪。不一会儿，月亮升起来了，湖面变得银光闪闪。
三、细节描写的生动 过了好长时间，鱼竿突然剧烈地抖动了一下，一定是个大家伙上
钩了。我小心翼翼地一收一放，熟练地操纵着。也许是鱼想摆脱我的鱼钩，不停地跳跃着并甩
动尾巴，湖面上不时发出“啪啪”的声音，溅起了不少水花。我等到那条鱼挣扎得筋疲力尽了，
迅速把它拉上岸来。啊，这样大的鱼！我还从来没有见过，还是条鲈鱼。我和父亲得意地欣赏
着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。
四、细节描写的真实
父亲划着了一根火柴，看了看手表，这时是晚上10点，距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两
个小时。父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。”
五、提示语在后的作用 “爸爸！为什么？”我急切地问道。“你还会钓到别的鱼的。”父亲平静地说。
“可是不会钓到这么大的鱼了。”我大声争辩着，竟然哭出了声。
六、插写环境的作用 我又抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的月光下看不见
其他任何人的影子，我再次把乞求的目光投向了父亲。
七、详略搭配的好处；细节描写衬心情
尽管没有人看到我们，更无人知道我是在什么时候钓到这条鲈鱼的，但是，从父亲那不容争辩
的声音中，我清楚地知道，父亲的话是没有商量的余地的。我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上
取下来，依依不舍地把它放回到湖里去。大鲈鱼有力地摆动着身子，一转眼便消失在湖水中了。
八、水到渠成写启示
转眼间三十四年过去了，当年那个沮丧的孩子已是纽约一位著名的建筑设计师了。我再没
有钓到过像三十四年前那个夜晚钓到的那样大的鱼。但是，在人生的旅途中，我却不止一次地
遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。当我一次次地面临道德抉择的时候，我就会想起父
亲曾告诫我的话：道德只是个简单的是与非的问题，但是实践起来却很难。要是人们从小受到
像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。
九、普通结尾的写法
三十四年前的那个月光如水的夜晚，在我的脑海中留下了永久的回忆和终生的启示。五年级上 经典课文仿写 小练笔
第 74 天 通往广场的路不止一条
一、直接叙事作开头 扫码看讲解
有一次，父亲带着我，爬上教堂高高的塔顶。脚底下，星罗棋布的村庄环抱着罗马，如蛛
网般交叉的街道，一条条通往城市广场。
二、点出中心扣题目
“好好瞧瞧吧，亲爱的孩子，”爸爸和蔼地说，“通往广场的路不止一条。生活也是一样，
假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试！”
此后，我一直把父亲的教导记在心间。
三、跳跃转换跨度大
我的梦想是做一名时装设计师。
四、叙事转换重过渡；人物对话的变化
有一天，我遇到了一位朋友。她的毛衣颜色很素净，却编织得极为巧妙。
“多漂亮的毛衣呀！是自己织的吗？”我问道。
“不是，”她答道，“是维黛安太太织的，她在美国学的。”
突然，我的眼睛一亮，一个大胆的念头在脑海闪现：我为什么不从毛衣入手，自己设计、
制作和出售时装呢？五、叙事详略看重点
我画了一张黑白蝴蝶花纹的毛衣设计图，请维黛安太太先织了一件。为了观察别人的反应，
我穿着这件毛衣，参加了一个时装商人的午宴。结果，一家大商场的经理当场就向我订购了四
十件，约定两星期内交货。我大喜过望，脚下仿佛蹊着一朵幸福的云。
六、对话省略的技巧
“两个星期要四十件？这根本不可能！”当我站在维黛安太太面前时，她说，“你要知道，
织这么一件毛衣，我几乎要花上整整一个星期时间啊！”那朵幸福的云突然消失了，我只好垂
头丧气地与她告辞。半路上，我猛然停住脚步，心想：这种毛衣虽然需要特殊技能，但在巴黎，
一定还会有别的妇女会织的。七、叙事省略的技巧
我跑回维黛安太太家，向她讲了自己的想法。她觉得有道理。我同维黛安太太想尽办法，
终于找到了二十位心灵手巧的妇女。两个星期以后，四十件毛衣从我新开的时装店装上开往国
外的货轮。从此，一条时装的河流，源源不断地从我的时装店里流了出来。
八、详略得当有节奏
后来，我计划举办一次大型时装展，但在离展出只有十三天的时候，缝纫姑娘在另一家时
装店的挑拨下跑光了。这回该从哪儿找到一条出路呢？看来，我的时装展不得不推迟了——不
然，就只有展出未缝成的衣服了。对呀！我为什么不可以搞一个不是成衣的时装展呢？
时装展如期开幕。这真是一个与众不同的展览会——有的衣服没有袖子，有的只有一只袖
子，有的还是一片布样。虽然我们展出的时装不是成衣，但从中仍然可以看出这些时装缝成后
的颜色和式样。这次展览，激发了顾客的兴趣，前来订货的人络绎不绝。
九、结尾方法很典型
父亲的教导让我一生受用不尽——通往广场的路不止一条！五年级上 经典课文仿写 小练笔
第 75 天 落花生
一、简练开头法 扫码看讲解
我们家的后园有半亩空地。母亲说：“让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出
来种花生吧。”我们姐弟几个都很高兴，买种、翻地、播种、浇水，没过几个月，居然收获了。
二、引出话题法；疾缓节奏法
母亲说：“今晚我们过一个收获节，请你们的父亲也来尝尝我们的新花生，好不好？”母
亲把花生做成了好几样食品，还吩咐就在后园的茅亭里过这个节。
三、人物出场法
那晚上天色不大好。可父亲也来了，实在很难得。
父亲说：“你们爱吃花生吗？”
我们争着答应：“爱！”
四、对话安排法
“谁能把花生的好处说出来？”
姐姐说：“花生的味儿美。”
哥哥说：“花生可以榨油。”
我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。”五、对话详略法；人物照应法
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果
那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地
上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，也必须挖起来才知道。”
我们都说是，母亲也点点头。
六、中心提示法；借物喻人法
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”
我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没有好处的人。”
父亲说：“对。这是我对你们的希望。”
七、自然结尾法
我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话深深地印在我的心上。五年级上 经典课文仿写 小练笔
第 76 天 珍珠鸟
一、直接扣题法 扫码看讲解
真好！朋友送我一对珍珠鸟，我把它们养在一个竹条编的笼子里。笼子里有一团干草，那
是小鸟又舒适又温暖的巢。
二、侧面烘托法
有人说，这是一种害怕人的鸟。
我把笼子挂在窗前。那儿有一盆茂盛的法国吊兰。我让吊兰的长满绿叶的藤蔓覆盖在鸟笼
上，珍珠鸟就像躲进幽深的丛林一样安全，从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松
自在了。
三、侧面烘托法；步步照应法
阳光射进窗来，把吊兰的一串串小叶照得如同碧玉。小鸟的影子就在这中间隐约闪动，看
不完整，有时连笼子也看不出，却见它们可爱的鲜红小嘴儿从绿叶中伸出来。
我很少扒开叶蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。我们就这样一点点熟悉了。
四、过渡与照应
三个月后，那一团愈发繁茂的绿墓里边，发出一种尖细又娇嫩的叫声。我猜到，是它们有
雏儿了。我呢？决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼睛去惊动它们。过不多
久，忽然有一个小脑袋从叶间探出来。哟，雏儿！正是这小家伙！五、外貌描写法
它很小，就能轻易地由笼子里钻出身。瞧！多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只
是后背没有生出珍珠似的圆圆的白点；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
六、可爱描写法；范围扩大法
起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿
神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字；一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着又
跳到画框上去了。只要大鸟在笼子里叫一声，它立即飞回笼里去。
我不管它。就是打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿，决不飞出去。
七、围绕中心写
渐渐地，它胆子大了，有时落在我的书桌上。它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点
点挨近，然后蹦到我的杯子上，低下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依
旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上发出嚓
嚓的响声。八、交错描写法
我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了。索性用那涂了
蜡似的、角质的小红嘴，“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。我用手摸一摸它细腻的绒毛，它也不怕，
反而友好地啄两下我的手指。
白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母的再三呼唤声中，飞向笼子，扭动滚
圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。
九、细节突出法
有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕吓跑它。过了
一会儿，扭头看看，这小家伙竟扒在我的肩头上睡着了，银灰色的眼皮盖住眼睛，小红脚刚好
给胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？
十、议论结尾法
我笔尖一动，流泻下一时的感受：信赖，往往创造出美好的境界。五年级上 经典课文仿写 小练笔
第 77 天 圆明园的毁灭
一、重复强调式开头 扫码看讲解
圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！
二、鸟瞰式的概括介绍
圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。它由圆明园、万春园和长春园组成，
反以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面。众星拱月般环绕在
圆明园周围。
三、概括介绍的方法
圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，
也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁安澜园，
苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建
造的，如蓬莱瑶台，武陵春色。园中不公有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在
天南地北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。四、关联词的妙用
圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、
宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝，所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺
术馆。
五、递进句式的强调
1860年10 月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园里凡是能拿走的东西，统
统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，
10月18日和19 日，三千多名侵略者奉命在园里放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京
城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬。五年级上 经典课文仿写 小练笔
第 78 天 开国大典
一、交代叙事四要素 扫码看讲解
1949年10 月1日，中华人民共和国中央人民政府成立，在首都北京举行典礼。参加开国
大典的，有中华人民共和国中央人民政府主席、副主席、各位委员，有中国人民政治协商会议
全体代表，有工人、农民、学校师生、机关工作人员、城防部队、总数达三十万人。观礼台上
还有外宾。
二、空中鸟瞰，由面到点
会场在天安门广场。广场呈丁字形。丁字形一横的北面是一道河，河上并排架着五座白石
桥；再北面是城墙，城墙中央高高耸起天安门的城楼。丁字形的一竖向南直伸不给予中华门。
三横一竖的交点的南面，场中挺立着一根电动旗杆。
主席台设在天安门城楼上。城楼檐下，八盏大红宫灯分挂两边。靠着城楼左右两边的石栏，
八面红旗迎风招展。
三、先概括后具体的介绍法
丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。早上六点钟起，就有群众的队伍入场了。
人们有的擎着红旗，有的提着红灯。进入会场后，按照规定的地点排列。工人队伍中，有从老
远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人，他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。郊区
的农民是五更天摸着黑起床，步行四五十里路赶来的。到了正午，天安门广场已经成了人的海
洋，红旗翻动，像海上的波浪。四、活动描写中，人物点缀法
下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声，中华人民共和国中央人民政府主席毛泽
东出现在主席台上，跟群众见面了。三十万人的目光一齐投向主席台。
中央人民政府秘书长林伯渠宣布典礼开始。中央人民政府主席、副主席、各位委员就位。
乐队奏起了中华人民共和国国歌——《义勇军进行曲》。正是这战斗的声音，曾经鼓舞中国人
民为新中国的诞生而奋斗。接着，毛泽东主席宣布：“中华人民共和国中央人民政府在今天成
立了！”
五、由近到远的描写
这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十人一齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声
音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。
六、由点到面的场面描写
接着，升国旗。毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮，新中国的国旗——五星红旗徐徐上
升，三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，瞻仰这鲜红的国旗。五星红旗升起来了，表明中国
人民从此站起来了。
升旗的时候，礼炮响起来。每一响都是54门大炮齐发，一共28响。起初是全场肃静，只
听见炮声，只听见国旗和许多旗帜飘拂的声音，到后来，每一声炮响后，全场就响起一阵雷鸣
般的掌声。七、描写人物的激动
接着，毛主席在群众一阵又一阵的掌声中宣读中央人民政府的公告。他用强有力的语调向
全世界发出新中国的声音。他读到“选举了毛泽东为中央人民政府主席”这一句的时候，广场
上的人们热爱领袖的心情融成一阵热烈的欢呼。观礼台上同时响起一阵掌声。
八、按出场顺序描写
毛主席宣读公告完毕，阅兵式开始。中国人民解放军朱德总司令任检阅司令员，聂荣臻将
军任阅兵总指挥，朱总司令和聂将军同乘汽车，先检阅部队，然后朱总司令回到主席台，宣读
中国人民解放军总部的命令。受检阅的部队就由聂将军率领，在《中国人民解放军进行曲》的
乐曲声中，由东往西，缓缓进场。
开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝制服。接着是步兵一个师，以连为
单位，列成方阵，齐步行进。接着是炮兵一个师、野炮、山炮、榴弹炮、火箭炮，各式各样的
炮，都排成了一字形的横列前进。接着是一个战车师，各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排，
整整齐齐地前进；战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。接着是一个骑兵师，“红马
连”一色红马、“白马连”一色白马，五马并行，马腿的动作完全一致。以上这些部队，全部
以相等的距离和相同的速度经过主席台前。当战车部队经过的时候，人民空军的飞机也一队队
排成人字形，飞过天空。毛主席首先向空中招手。群众看见了，都把头上的帽子、手里的报纸
和别的东西抛上天去，欢呼声盖过了飞机的隆隆声。九、学习概括
两个半钟头的检阅，广场上不断地欢呼，不断地鼓掌，一个高潮接着一个高潮。群众差不
多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。
十、自然结尾法
阅兵式完毕，已经是傍晚的时候。天安门广场上的灯笼火把全都点起来，一万支礼花陆续
射入天空。天上五颜六色的火花结成彩，地上千千万万的灯火一片红。群众游行一在这时候开
始。游行队伍分东西两个方向出发，他们擎着灯，舞着火把，高呼“中国共产党万岁！”“中
华人民共和国万岁！”“中央人民政府万岁！”他们一队一队按照次序走，走过正对天安门的
白石桥前，一举起灯笼火把，高声欢呼“毛主席万岁！”“毛主席万岁！”毛主席在城楼上主
席台前边，向前探着身子，不断地向群众挥手，不断地高呼“人民万岁！”“同志们万岁！”
晚上九点半，游行队伍才完全走出会场。两股“红流”分头向东城、西城的街道流去，光
明充满了整个北京城。五年级上 练笔进阶 作文修改
第 79 天 修改思路－1
一、改开头： 扫码看讲解+范文
在生活中，每个人都会遇到很多让人感动的事情，今天我就想告诉大家一件
让我感动的事情。 点评：语言平淡，没有感染力。
我 我 我 我 我 我 我 我 我 我 我 我 我 我 我 我 我 我
生 生我 生我 生我 生我 生我 生我 生我 生我 生我 生我 生我 生我 生我 生我 生我 生我 生我 我
活生 活生我 活生我 活生我 活生我 活生我 活生我 活生我 活生我 活生我 活生我 活生我 活生我 活生我 活生我 活生我 活生我 活生我
我
在活生二、 在活生改结尾 在活生： 在活生 在活生 在活生 在活生 在活生 在活生 在活生 在活生 在活生 在活生 在活生 在活生 在活生 在活生 在活生
水在活 水在活这件 水在活事过 水在活去很 水在活久了 水在活，但 水在活我仍 水在活然忘 水在活不了 水在活，经 水在活常想 水在活起来 水在活。 水在活 水在活 水在活 水在活 水在活
性水在 性水在 点评性水在 ：虽性水在 然点性水在 题，性水在 但性水在 过于性水在 平淡性水在 。 性水在 性水在 性水在 性水在 性水在 性水在 性水在 性水在 性水在
柔性水 柔性水 柔性水 柔性水 柔性水 柔性水 柔性水 柔性水 柔性水 柔性水 柔性水 柔性水 柔性水 柔性水 柔性水 柔性水 柔性水 柔性水
情柔性 情柔性 情柔性 情柔性 情柔性 情柔性 情柔性 情柔性 情柔性 情柔性 情柔性 情柔性 情柔性 情柔性 情柔性 情柔性 情柔性 情柔性
的情柔 的情柔 的情柔 的情柔 的情柔 的情柔 的情柔 的情柔 的情柔 的情柔 的情柔 的情柔 的情柔 的情柔 的情柔 的情柔 的情柔 的情柔
江的情 江的情 江的情 江的情 江的情 江的情 江的情 江的情 江的情 江的情 江的情 江的情 江的情 江的情 江的情 江的情 江的情 江的情
我 我 我 我 我 我 我 我 我 我 我 我 我 我 我 我 我 我
南江的 南江的 南江的 南江的 南江的 南江的 南江的 南江的 南江的 南江的 南江的 南江的 南江的 南江的 南江的 南江的 南江的 南江的
生 生我 生我 生我 生我 生我 生我 生我 生我 生我 生我 生我 生我 生我 生我 生我 生我 生我 我
。南江 。南江 。南江 。南江 。南江 。南江 。南江 。南江 。南江 。南江 。南江 。南江 。南江 。南江 。南江 。南江 。南江 。南江
活生三、 活生改语言 活生： 活生 活生 活生 活生 活生 活生 活生 活生 活生 活生 活生 活生 活生 活生 活生
江。南 江。南 江。南 江。南 江。南 江。南 江。南 江。南 江。南 江。南 江。南 江。南 江。南 江。南 江。南 江。南 江。南 江。南
在活 在活那天在活的天在活气真在活好，在活草地在活周围在活的风在活景也在活非常在活美丽在活。他在活们拿在活出风在活筝，在活让它在活飞到在活了
南江。 南江。 南江。 南江。 南江。 南江。 南江。 南江。 南江。 南江。 南江。 南江。 南江。 南江。 南江。 南江。 南江。 南江。
水在天空水在。 水在 点评水在 ：叙水在 述单水在 纯水在 ，语水在 言干水在 瘪，水在 不生水在 动。水在 水在 水在 水在 水在 水在 水在
，南江 ，南江 ，南江 ，南江 ，南江 ，南江 ，南江 ，南江 ，南江 ，南江 ，南江 ，南江 ，南江 ，南江 ，南江 ，南江 ，南江 ，南江
性水 性水 性水 性水 性水 性水 性水 性水 性水 性水 性水 性水 性水 性水 性水 性水 性水 性水
我，南 我，南 我，南 我，南 我，南 我，南 我，南 我，南 我，南 我，南 我，南 我，南 我，南 我，南 我，南 我，南 我，南 我，南
柔性 柔性 柔性 柔性 柔性 柔性 柔性 柔性 柔性 柔性 柔性 柔性 柔性 柔性 柔性 柔性 柔性 柔性
因我， 因我， 因我， 因我， 因我， 因我， 因我， 因我， 因我， 因我， 因我， 因我， 因我， 因我， 因我， 因我， 因我， 因我，
情柔 情柔 情柔 情柔 情柔 情柔 情柔 情柔 情柔 情柔 情柔 情柔 情柔 情柔 情柔 情柔 情柔 情柔
你因我 你因我 你因我 你因我 你因我 你因我 你因我 你因我 你因我 你因我 你因我 你因我 你因我 你因我 你因我 你因我 你因我 你因我
的情 的情 的情 的情 的情 的情 的情 的情 的情 的情 的情 的情 的情 的情 的情 的情 的情 的情
而你因 而你因 而你因 而你因 而你因 而你因 而你因 而你因 而你因 而你因 而你因 而你因 而你因 而你因 而你因 而你因 而你因 而你因
江的 江的 江的 江的 江的 江的 江的 江的 江的 江的 江的 江的 江的 江的 江的 江的 江的 江的
自而你 自而你 自而你 自而你 自而你 自而你 自而你 自而你 自而你 自而你 自而你 自而你 自而你 自而你 自而你 自而你 自而你 自而你
南江 南江 南江 南江 南江 南江 南江 南江 南江 南江 南江 南江 南江 南江 南江 南江 南江 南江
豪自而 豪自而 豪自而 豪自而 豪自而 豪自而 豪自而 豪自而 豪自而 豪自而 豪自而 豪自而 豪自而 豪自而 豪自而 豪自而 豪自而 豪自而
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江。 江。 江。 江。 江。 江。 江。 江。 江。 江。 江。 江。 江。 江。 江。 江。 江。 江。
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南江 南江 南江 南江 南江 南江 南江 南江 南江 南江 南江 南江 南江 南江 南江 南江 南江 南江
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因我 因我 因我 因我 因我 因我 因我 因我 因我 因我 因我 因我 因我 因我 因我 因我 因我 因我
你因 你因 你因 你因 你因 你因 你因 你因 你因 你因 你因 你因 你因 你因 你因 你因 你因 你因
而你 而你 而你 而你 而你 而你 而你 而你 而你 而你 而你 而你 而你 而你 而你 而你 而你 而你
自而 自而 自而 自而 自而 自而 自而 自而 自而 自而 自而 自而 自而 自而 自而 自而 自而 自而
豪自 豪自 豪自 豪自 豪自 豪自 豪自 豪自 豪自 豪自 豪自 豪自 豪自 豪自 豪自 豪自 豪自 豪自
！豪 ！豪 ！豪 ！豪 ！豪 ！豪 ！豪 ！豪 ！豪 ！豪 ！豪 ！豪 ！豪 ！豪 ！豪 ！豪 ！豪 ！豪
！ ！ ！ ！ ！ ！ ！ ！ ！ ！ ！ ！ ！ ！ ！ ！ ！ ！五年级上 练笔进阶 作文修改
第 80 天 修改思路－2
四、改过渡： 扫码看讲解+范文
······过了几分钟，火柴又“跳起舞”来了。如此循环了七八次，火柴再也不动了。
当“万能胶”与火柴的磷接触后，就会产生一种气体。气体越聚越多，就会使
火柴直立起来······ 点评：过渡生硬，不能体现前后内容的练习。
五、改材料：
······老师非常严格，那次语文测试，我将“尴尬”的偏旁写成了“九”字，老
师严厉地批评了我…… 点评：素材陈旧、普通。
六、改字句：
日月潭很美丽，湖中有一个小岛，叫光华岛。小岛把湖水分为两部分，北边
叫日潭；南边的湖叫月潭。 点评：没给人留下清晰的印象，难吸引读者。五年级上 练笔进阶 作文修改
第 81 天 修改写人作文-1
一、改出人物肖像特点： 扫码看讲解+范文
我的妈妈长得很漂亮，浓黑的头发像瀑布一般，中等的身材恰到好处，弯而
细的眉毛下有一双大大的眼睛，笑起来却又眯成一条缝，同时两腮上还会出现两
个小酒窝。妈妈什么都好，可就是爱唠叨，我最怕妈妈唠叨了。点评：顺序混乱。
二、改出独具个性的语言：
我哭着，哭着，听到有人走了进来，回头一看，原来是继父，便把头扭向一
边。他在我身边坐下，用手抚摩着我的头，亲切地说：“凯悦，这件事是我做错
了，对不起，请你原谅我。我向你保证，从今以后，一定做一个你喜欢的爸爸。”
点评：语言描写不符合人物身份，显得虚假。五年级上 练笔进阶 作文修改
第 82 天 修改写人作文-2
三、改出符合性格的行为： 扫码看讲解+范文
雪后，一群孩子来到广场上玩。有的堆雪人，有的打雪仗，还有的在雪地上
追逐······雪地上一幅热火朝天的景象。 点评：没有展示人物的特点。
四、改出人物真实内心：
语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要
命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看才 48 分，很是伤心。
点评：心理描写过于粗略抽象，没能细致地揭示内心感受。五年级上 练笔进阶 作文修改
第 83 天 瞧，这个“书呆子”
习作修改： 扫码看讲解+范文
我是一个爱读书的女孩。
我一会儿打开《皮皮鲁和幻影号》，一会儿又读《西游记》······我自由地在书中穿梭。
今天，我又陶醉在了《爱丽丝漫游奇境记》中。正当我准备和爱丽丝一起走进那奇幻的梦
境时，妈妈接了一个电话，对我说：“小晴，请别只顾着看书了，我有事出去一下，麻烦你烧
点开水。”正在看书的我随口答应了一声，便继续漫游于那奇幻的梦境中。妈妈见我这么着迷，
一边唠叨一边把水壶灌满水，插上电，这才走出家门，临走时还叮嘱我一定不要大意了。
我继续和爱丽丝漫游奇境……正当我和爱丽丝一起变成巨人时，妈妈回来了。她打开门，
看见满屋的水汽，吓得不知所措，愣在那里了。这时我才发现客厅里满是雾气，厨房里的水汽
还在源源不断地往客厅冒。这时，我才清醒过来——原来厨房里正烧着水呢！我一拍脑门，天
哪，我竟把这事给忘了！我赶紧跑过去拔下电水壶的插头，拿起水壶盖，水只剩一点点了。我
真后怕，妈妈如果再晚回来一会儿，那后果真是不堪设想啊！五年级上 练笔进阶 作文修改
第 84 天 尽职尽责的人
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我们学校门口的保安个子不高，头发也白了，但工作认真，大家都非常尊敬他。
我记得那是一个夏天，天气非常热，我因为有事情要提前去学校，吃完午饭，我就早早地
上学去了。路上也没有几个人，我热极了，就走到路边的小超市买了一瓶矿泉水，边喝边去学
校。在路上，我想，这么热的天，也不知道有没有人站岗。可到了校门口，那身影又出现了。
他拿着电棒，穿着制服，额头上不时有汗珠滚落下来。见我来了，他黝黑的脸上浮现出了慈祥
的笑容，说：“您好，欢迎来我们学校。”边说边打开了校门。我的心里暖烘烘的，心想：“多
么伟大的人哪。”
又是非常冷的一天，天上下着鹅毛大雪，路很不好走。我怕迟到，就早早地起床吃饭，穿
上厚厚的羽绒服，头上戴着棉帽子，手上也戴着肥厚的手套。虽然装备齐全，但是一出门，我
还是感觉浑身凉飕飕的。刚一进校门口我就呆住了。他正拿着大扫把在雪中清扫，帽子被风吹
掉了，他转身捡起来戴上，又继续扫雪。从校门口到教室的路上，留下了一条清晰的小路。五年级上 练笔进阶 作文修改
第 85 天 修改叙事作文-1
一、改出有波澜的情节： 扫码看讲解+范文
清洁工正在清理着墙上的野广告···一位年老的女清洁工走到另一张广告跟
前······是一张寻人启事。那上面写着：赵洁，女，14 岁······她的右手举起来，这只
手却停在了空中······微微地摇了摇头走开了·······另一个瘦小的女清洁工走近那张
纸·······专心地看了一会儿，缓缓地离开了······点评：平铺直叙，没有波澜。
二、改出详略得当的内容：
一天下午，小明在家里写作业。正写着，笔写不出字了，他拧开笔筒，抽出
笔芯一看，原来没水了，他想：“笔芯用完了，我要换一支。”于是他放下手中
的一切，站起来，走到放笔芯的柜子前，拉开抽屉，看见放笔芯的盒子。他打开
盒子，取出一支新笔芯，然后盖上盒盖，关上抽屉。他回到座位坐下，拿起笔筒，
把新笔芯插进去，又拿起笔头拧上，在纸上画了两下，有水了。他拿起旧笔芯，
站起来，走到垃圾篓边，把旧笔芯扔进垃圾篓中，又走回座位坐下，然后接着写
作业。 点评：未详略得当，显得啰嗦。五年级上 练笔进阶 作文修改
第 86 天 修改叙事作文-2
三、改出叙事真实感： 扫码看讲解+范文
还记得那次期中考试，我只考了 54 分，同桌却考了 96 分。我自认为是一个
堂堂的男子汉，竟然还没有小女生考得好，这让我怎么受得了？于是我竟然在课
堂上哭得一塌糊涂。 点评：给人虚假的感觉。
四、改出具体生动的场面描写：
张老师在教室里来回走动，督促着同学们读英语。大家心里很紧张，密切注
视着张老师的一举一动，心早就不在读书上了。 点评：缺少必要的场面描写。五年级上 练笔进阶 作文修改
第 87 天 我的理想
每个人都有理想，我当然也有我的理想。
小时候，妈妈带我去理发店洗头。理发师是一个年轻的小伙，只见他把发乳挤到手上，抹
到我的头发上，然后搓了几下，我的头发上就出现了无数的泡泡，然后他用温水洗头，最后又
用吹风机吹干，就给我弄出了一个漂亮的发型。晚上睡觉我是趴着睡的，生怕弄乱发型，可是
早晨起来头发还是变得像鸡窝，为此我还大哭了一场。等到第二天，老师问我的理想时我毫不
犹豫地说：“老师，我长大了想当理发师！”老师问我为什么，我回答：“当理发师可以玩泡
泡。”惹得同学们哄堂大笑。
当我爱上了画画的时候，我的理想又换为考入中国美术学院，将来当一名设计师。课外或
是放学后，我就经常画房子，先从平面的画起，再到立体的，先是一层的商品房，再到两层的
高档别墅·····我还画过新式的房车，它外表看着就像一幢别墅，下面安了四个轮子······同学们都
说我画得很像。
世界上有很多的沙漠，沙漠变成绿洲，就可以在那里种粮食，有了粮食，就可以让更多人
吃上饭，这样那些挨饿的人也就不用为吃饭发愁了。于是我要先找到适合在沙漠里生长的树苗，
然后让许多人跟我一起到世界各地的沙漠，把树苗种下去，把沙漠改造成一片片绿洲……
这就是我的理想。五年级上 练笔进阶 作文修改
第 88 天 第一次溜冰
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我第一次溜冰是在四年级的时候，这件事让我难忘。
记得那天，好朋友硬是拉着我去溜冰场溜冰。我穿着又厚又重的溜冰鞋，跌
跌撞撞，寸步难行。只能把整个身体伏在扶手上，不敢脱手。看着身边小朋友驰
骋在溜冰场地中间，我羡慕不已！
我一直在扶手边徘徊，不敢入场滑行。朋友见状，大步流星地滑到我身旁，
让我大胆地去尝试一下，但是我心里害怕，就是不敢。朋友趁我不注意，突然抓
住我的手，连拖带拉地把我扯到了溜冰场的中间。朋友先是带着我滑，然后让我
自己滑。朋友一松手，我的心就紧张起来，身体僵直地前行，吓得我大喊救命。
看着一惊一乍的我，朋友在一旁不停地鼓励我，传授我溜冰的技巧。在朋友的指导帮助下，我大胆地摸索着前行，慢慢地加快速度，渐渐地克服
了恐惧。朋友也不用再带着我滑行了。朋友就继续去溜冰，还不断地在场上做出
一些漂亮的动作。我看着真是羡慕极了。但是，我还是不够熟练，只能继续在溜
冰场尝试着，琢磨着，练习着，摔着······我竟然入了门道。五年级上 练笔进阶 作文修改
第 89 天 修改写景作文-1
一、改出景物的特点： 扫码看讲解+范文
秋雨静悄悄地下着，只有一点点淅淅沥沥的声音，雨丝密密斜斜地飘在空中，
静静地潜入田野，唤醒了沉睡的大地，也使我们这座城市焕然一新，一尘不染。
点评：观察不细，没有抓住景物特点。
二、改出清晰的顺序：
山脚下是一个大花坛，种了许多菊花，红、黄、紫、白······五彩缤纷。抬头望去，
只见山坡上，青黄交错，如锦如绣。山顶上的灵山塔白墙黄瓦，掩映在茂密的林
木中。园周树木成行，绿色的树叶已经变得有些发黄。我沿着山路来到山下的树
林中，黄色的落叶像地毯一样覆盖着地面，踩上去软绵绵的。点评:顺序混乱五年级上 练笔进阶 作文修改
第 90 天 修改写景作文-2
三、改出饱含感情的语言： 扫码看讲解+范文
太阳慢慢升起来了，把周围映照得更加明亮，山坡上的牛羊在草坡上吃平，
树上的鸟不停地鸣叫着，偶尔一只野鸡从灌木丛中跑出来，飞跑了……村里的烟囱
里冒出炊烟，徐徐地飘上天空。 点评：只有景色，没有情感。
四、改出生动形象的语言：
冬天的早晨，我走出门外，只见大雾笼罩了树林，树枝被雾笼罩着，迷迷蒙
蒙，看不清楚；太阳也被浓雾遮住了，白花花的也不耀眼......
冬天的清晨哪，如果说雾是你最迷人的同伴，那么风则是你美妙交响曲的伴
奏。 点评：语言不够生动形象。五年级上 练笔进阶 作文修改
第 91 天 变幻无穷的彩云
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太阳快落的时候，我吃完饭，在家闲着无聊，就跟妈妈一起外出散步。外面
的人很多，我们走走停停。这个时候，我抬头仰望，只见西边天空中有几朵美丽
的彩云。
云朵的颜色极多，有金色的，有红色的，而且变幻无常，一会儿变成这个样
子，一会儿又变成那个样子。看着看着，那云朵变成了一头狮子，那狮子还跑起
来了，可跑着跑着，就不见了。
过了一会儿，天空中又出现了一只小猫，还有一只蝴蝶，又跑来一只山羊。
蝴蝶在小猫旁边，小猫也没有抓蝴蝶，山羊也不管小猫，自己吃草去了。蝴蝶飞
呀飞呀，惹得小猫也跑起来。跑着跑着，跑到山羊后面了，又跑出来。这个时候
蝴蝶变得越来越大，把小猫挡住了。也许是山羊吃饱了，它昂着头望着蝴蝶，慢
慢地开始散步，然后变得越来越模糊了。天边飘来了一大朵云，它格外特别，它是这样一幅景象：在海边的沙滩上，
有许多椰树，树上结满了椰子；在一棵大椰树下坐着几个小孩子·····不一会儿，那
朵云飘走了。五年级上 练笔进阶 作文修改
第 92 天 我爱家乡的小溪
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我的家乡是一个遥远的小山村，山村在九顶莲花山的脚下，山村旁有一条小
溪。溪水来自山间的泉水，泉水日夜不停地流着，汇聚成小溪，又流向远方。水
中有许多小鱼、小虾，还有青蛙·····
小溪的水很清澈，水中有白色的石头，小鱼小虾在水里游来游去，小伙伴们
最喜欢的游戏就是到溪水里捉鱼摸虾了，掀开石块，两手悄悄地摸过去，一下子
就抓起了一条带着花纹的小鱼······石头上覆盖着青苔，溪边的岸上长满了芦苇，有
的石头旁边也长着芦苇。村里的小伙伴们都喜欢到溪边玩，拿着小石头，扔到水
里，小鱼小虾就散开了。小溪旁边是梯田。春天，溪岸边竹林里的笋芽也出来了。有时候会有小动物
从山里跑出来，到溪水边喝水。有了溪水的灌溉，果园里的果树也很快便发芽、
开花，有的花枝伸到水面上，很漂亮。太阳光照耀着水面，水面上便生出点点光
斑。这样的景色不禁让人想起秋天，到了那个时候，果树都结果了，有时候你能
听到熟透的果子掉到水里的声音。
啊，我爱家乡的小溪！五年级上 考试作文 命题作文
第 93 天 让我苦恼的一件事
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生活中，我们总会遇到一些不如意的事情。面对这些事情时，我们有时很难掌
控自己的情绪。有些事情，我们能够通过正确的方式合理解决；有些事情，我们
却处理得比较偏激，适得其反。请你以“让我苦恼的一件事”为题目写一篇作文。
要求：①结合自身的实际选材。②条理清楚，叙述具体。③不少于 350 字。五年级上 考试作文 命题作文
第 94 天 生活到处是课堂
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畅游网络，亲近大自然，参加竞赛，助力公益，学做家务······细心一点，我们
就会发现原来生活处处是课堂。这样的课堂是令人惊喜的，是丰富多彩的，能让
我们开阔视野、增长知识、磨炼意志。请你以“生活处处是课堂”为题目写一篇
作文。 要求：①叙述自己在生活的课堂上取得的收获。②不要写学校课堂上学
习的内容。③不少于 350 字。五年级上 考试作文 半命题作文
第 95 天 我和爸爸一起钓鱼
写作内容： 扫码看讲解+范文
大家在成长过程中一定和爸爸一起做过不少有趣的事情。请你以“我和爸爸
一起____”为题目写一篇作文。 要求：①将题目补充完整。②条理清楚，叙述
具体。③表达出自己的真情实感。④不少于 350 字。五年级上 考试作文 半命题作文
第 96 天 我尝到了后悔的滋味
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生活中，你一定享受过助人的快乐，也一定体验过失败的痛苦；你一定品尝
过母爱的甜蜜，也一定经历过劳动的艰辛·······请你以“我尝到了____”为题目写一
篇作文。 要求：①横线上可以填：学习的快乐、劳动的艰辛、成功的甜头、失
败的后果等。②不少于 350 字。五年级上 考试作文 自命题作文
第 97 天 克隆之梦
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你是否想过，生活中要是有一个克隆人出现，代替你做一切你不想做的事情
该多好。而当克隆人真的如你所想出现在你生活中时，你会真的开心吗？请你大
胆发挥想象，写一篇作文。
要求：①题目自拟。②内容具体，字迹工整。③不少于 350 字。五年级上 考试作文 自命题作文
第 98 天 共享单车引发的思考
近年来，很多大城市的街头巷尾都出现了共享单车，它们为城市增添了活力，
让整座城市焕发出青春气息。共享单车的使用实现了环保出行，给人们的生活带
来了便捷。然而，一些不文明行为也随之产生，单车任意摆放、丢车、换锁······针
对这些问题，请你以“共享单车”为话题，写一篇作文。 要求：①主题突出。
②不脱离话题内容及含义的范围。③题目自拟。④不少于 350 字。五年级上 考试作文 材料作文
第 99 天 井底之蛙新传
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你还记得小时候读过的《井底之蛙》这个寓言故事吗？当年的那只青蛙安逸地在井底度过
了100年，成了百岁老蛙。她的子孙辈们对她都很孝顺，还特地给她举办了隆重的百岁宴席······可
是，蛙子蛙孙们越来越觉得世世代代生活在这个井底之家，实在难以生存，他们中的一位位能
蛙纷纷跳出井底，离她而去，另谋出路……你觉得蛙子蛙孙们离开井底会生活得好吗？请以“井
底之蛙新传”为题目写一篇作文。 要求：①所编故事生动有趣，语言符合人物的身份。②说
明一个浅显的道理，让读者受到启示或教育。③不少于350字。五年级上 考试作文 应用文
第 100 天 《没头脑和不高兴》读后感
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读后感就是读了一本书、一篇文章、一段话，或几句名言后，根据自己的感
受和获得的启示写成的文章。请你根据自己的感受写一篇读后感。
要求：①题目自拟。②要写出自己真实的感受和见解。②感情真挚。五年级上 考试作文 微作文
第 101 天 我心中的校门建设
写作内容： 扫码看讲解+范文
有人说，学校的大门建设是校园建设的重要组成部分，它可以供大家出入使
用，可以隔离外界起到安保作用，因此建设时实用性更重要。还有人说，大门是
学校的“脸面”，应具有一定的文化内涵，彰显校园文化。你更偏向于哪种说法，
或者你认为两种说法都重要。请写一篇简短的作文，简要说明你的想法。
要求：①题目自拟。②内容完整，语言精练。③150 字左右。
150
200五年级上 诗歌仿写 小练笔
第 102 天 开启想象力：老海员
一、诗歌与仿写小练笔
老海员不平凡的一生是用十二级的台风、九级的浪来记录的。不平凡的生命，
注定要经历风雨和坎坷，不惧怕，并且迎接这些挑战。想想还有哪些人在挑战中
书写着自己不平凡的一生？模仿这首小诗写一写。
老海员
艾青
他站在轮船甲板上
迎着海风看着前方
他的脸像椰子壳的颜色
身躯也像椰子树一样直挺
他的眼睛深邃[suì]
有不可测的风云
他的语言沉洪
有海浪的余音
十二级台风，九级浪
记录了他不平凡的一生
二、仿写范文 《老消防员》
他坐在消防车上 迎着烟雾看着上方
他的脸像枫香树的颜色 身体也像枫香树一样挺直
他的眼神坚毅 有不可摧的坚强
他的言语铿锵 有火海的余温
熊熊大火，滚滚浓烟
记录了他不平凡的一生五年级上 诗歌仿写 小练笔
第 103 天 开启想象力：画鸟儿
一、诗歌与仿写小练笔
一幅成功的画该有什么标准？画一个让鸟儿信以为真的鸟笼是成功的，而为
这进入笼子的鸟儿画出最美的森林，最美的枝条，让它无忧无虑地唱歌，才是最
成功的画。想一想，为什么要将鸟关到画好的笼中，却又要把笼栅—根根擦去？
你还想画什么小动物？画一幅即使没有笼栅，小动物也不愿离去的画吧！
画鸟儿
［法］普雷维尔
先画一个打开的鸟笼
等鸟儿一进来
就用画笔把笼门关上
然后用橡皮把笼栅
一根一根统统擦去
小心别碰到鸟儿任何一根
羽毛
然后画上树林
画上明媚的春光
这时再为鸟儿选择一条最
美的树枝
当鸟儿飞上枝头
无忧无虑地唱歌
画就算成功了
二、仿写范文 《画鱼儿》
先画一个敞开的鱼网 等鱼儿已进来 就用画笔把网口关上
然后用橡皮把网兜 一个一个统统擦掉 小心别碰到鱼儿任何一片鳞片
然后画上大海 画上暖暖的沙滩
这时再为鱼儿选择一个最美的珊瑚
当鱼儿游到珊瑚底下 自由自在的跳舞 画就算成功了五年级上 诗歌仿写 小练笔
第 104 天 开启想象力：为什么喜欢彩虹
一、诗歌与仿写小练笔
这首诗采用一问一答的形式，既写出了作者喜欢彩虹、天空、云朵、夜晚等
事物的原因，又表现出了它们各自鲜明的特点。模仿这首诗，写写你喜欢的事物。
为什么喜欢彩虹
[日本]坂房枝
为什么喜欢彩虹？
彩虹像梦一样虚幻，
喜欢它的虚幻。
为什么喜欢天空？
天空无止境的高阔，
喜欢它的高阔。
为什么喜欢云朵？
云朵形状变化微妙，
喜欢它的微妙。
为什么喜欢夜晚？
夜晚宁静神秘，
喜欢它的神秘。
二、仿写范文 《为什么喜欢大海》
为什么喜欢大海？
大海像梦一样宽广， 喜欢它的宽广。
为什么喜欢沙滩？
沙滩无止尽的柔软， 喜欢它的柔软。
为什么喜欢风儿？
风儿来无影去无踪， 喜欢它的神秘。
为什么喜欢月亮？
月亮阴晴圆缺， 喜欢它的变幻。五年级上 诗歌仿写 小练笔
第 105 天 开启想象力：贝壳
一、诗歌与仿写小练笔
一只空空的贝壳，在普通人眼里也许很平常，但诗人却从它身上看到了很多，
听到了很多，想到了很多。选择一个看似平常的事物，模仿着写一写。例如：鹅
卵石、椰壳、柳枝……
贝壳
流沙河
曾经沧海的你
留下一只空壳
海云给你奇异的纹理
海月给你莹莹的珠光
放在耳边
我听见汹涌的波涛
放在枕边
我梦见自由的碧海
二、仿写范文 《柳枝》
曾经窈窕多姿的你 留下一段残枝
风儿给你独特的线条 阳光给你碧绿的颜色
放在手心
我看见岁月的沧桑
放在枕边
我梦见随风的飘逸
