文档内容
目 录
第1天 写作素材仿写：描写人的行为 第36天 写作素材仿写：品质联系写植物
第2天 写作素材仿写：把动作写生动 第37天 写作素材仿写：介绍你的朋友
第3天 写作素材仿写：写一个贪吃鬼 第38天 写作素材仿写：如何写请假条
第4天 写作素材仿写：写一个小书迷 第39天 写作素材仿写：如何写留言条
第5天 写作素材仿写：写一个满头大汗的人 第40天 写作素材仿写：如何写寻物启事
第6天 写作素材仿写：写一个健忘的人 第41天 好段仿写：写人：长袜子皮皮
第7天 写作素材仿写：综合写动作 第42天 好段仿写：写人：小破孩
第8天 写作素材仿写：写人的性格 第43天 好段仿写：写人：爱唠叨的妈妈
第9天 写作素材仿写：写一个调皮的人 第44天 好段仿写：记事：失败的竞选
第10天 写作素材仿写：写一个口齿伶俐的人 第45天 好段仿写：记事：熬夜的班长
第11天 写作素材仿写：写热心的人 第46天 好段仿写：记事：抓蛐蛐儿
第12天 写作素材仿写：写一个机灵的人 第47天 好段仿写：状物：毛茸茸的小兔子
第13天 写作素材仿写：综合写人物性格（1） 第48天 好段仿写：状物：活泼的珍珠岛
第14天 写作素材仿写：综合写人物性格（2） 第49天 好段仿写：状物：活蹦乱跳的小花猫
第15天 写作素材仿写：向别人介绍自己 第50天 好段仿写：写景：大明湖畔的秋
第16天 写作素材仿写：叙述事件发生的时间 第51天 好段仿写：写景：大自然的春天
第17天 写作素材仿写：交代事件发生的地点 第52天 好段仿写：写景：记忆中上海的雪花
第18天 写作素材仿写：描写人物的个性 第53天 好段仿写：想象：假如我会变
第19天 写作素材仿写：叙述一件事发生的原因 第54天 好段仿写：想象：太阳公公生病了
第20天 写作素材仿写：描写事件经过 第55天 习作仿写：写人：勤劳的母亲
第21天 写作素材仿写：写故事的结尾 第56天 习作仿写：写人：努力的我
第22天 写作素材仿写：叙事六要素 第57天 习作仿写：写人：背影
第23天 写作素材仿写：围绕线索来写作 第58天 习作仿写：写人：罗丹
第24天 写作素材仿写：围绕中心选素材 第59天 习作仿写：叙事：善意的谎言
第25天 写作素材仿写：详略得当 第60天 习作仿写：叙事：温暖
第26天 写作素材仿写：记一次军训活动 第61天 习作仿写：叙事：小蓝裙的故事
第27天 写作素材仿写：围绕中心综合写作 第62天 习作仿写：叙事：说声“对不起”
第28天 写作素材仿写：如何有效提问 第63天 习作仿写：状物：小熊
第29天 写作素材仿写：如何描写植物 第64天 习作仿写：状物：燕子
第30天 写作素材仿写：如何写竹子 第65天 习作仿写：状物：白鹅
第31天 写作素材仿写：如何描写松树 第66天 习作仿写：写景：冬天是个魔法师
第32天 写作素材仿写：描写含羞草 第67天 习作仿写：写景：海底世界
第33天 写作素材仿写：如何写小草 第68天 习作仿写：写景：小镇的早晨
第34天 写作素材仿写：描写仙人掌 第69天 习作仿写：想象：假如我是一朵花
第35天 写作素材仿写：修辞手法写植物 第70天 习作仿写：想象：2050年的中秋节第71天 习作仿写：想象：钢笔的故事 第107天 作文修改：变幻无穷的彩云
第72天 习作仿写：应用：一位父亲的日记 第108天 考试作文：妈妈，我想对您说
第73天 习作仿写：应用：长城导游词 第109天 考试作文：我们的校园
第74天 习作仿写：应用：读《丁香木马》有感 第110天 考试作文：可爱的汤姆猫
第75天 经典课文仿写：我们的民族小学 第111天 考试作文：幽默的妈妈
第76天 经典课文仿写：金色的草地 第112天 考试作文：惹人爱的小狗
第77天 经典课文仿写：爬天都峰 第113天 考试作文：一件难忘的事
第78天 经典课文仿写：槐乡的孩子 第114天 考试作文：乌鸦喝到水了
第79天 经典课文仿写：灰雀 第115天 考试作文：课堂小插曲
第80天 经典课文仿写：奇怪的大石头 第116天 考试作文：请假条
第81天 经典课文仿写：秋天的雨 第117天 考试作文：那是您的眼睛
第82天 经典课文仿写：花钟 第118天 考试作文：未来的自行车
第83天 经典课文仿写：蜜蜂 第119天 诗歌仿写：开启想象力：荷叶
第84天 经典课文仿写：玩出了名堂 第120天 诗歌仿写：开启想象力：你听听这些
第85天 经典课文仿写：赵州桥 声音
第86天 经典课文仿写：一幅名扬中外的画
第87天 经典课文仿写：富饶的西沙群岛
第88天 经典课文仿写：美丽的小兴安岭 三年级上学期同步作文：
第89天 经典课文仿写：香港，璀璨的明珠
第90天 经典课文仿写：矛和盾的结合 第1篇 同步作文：猜猜他是谁
第91天 经典课文仿写：狮子和鹿 第2篇 同步作文：写日记
第92天 经典课文仿写：掌声 第3篇 同步作文：我来编童话
第93天 经典课文仿写：好汉查理 第4篇 同步作文：续写故事
第94天 作文修改：修改思路－1 第5篇 同步作文：我们眼中的缤纷世界
第95天 作文修改：修改思路－2 第6篇 同步作文：这儿真美
第96天 作文修改：修改写人作文－1 第7篇 同步作文：我有一个想法
第97天 作文修改：修改写人作文－2 第8篇 同步作文：那次玩得真高兴
第98天 作文修改：我给黄老师画张像
第99天 作文修改：他是一个搞笑的人
第100天 作文修改：修改叙事作文－1
第101天 作文修改：修改叙事作文－2
第102天 作文修改：早餐争夺战
第103天 作文修改：我战胜了自己
第104天 作文修改：修改写景作文－1
第105天 作文修改：修改写景作文－2
第106天 作文修改：我爱家乡的湖三年级上 写作素材仿写 小练笔
第 1 天 描写人的行为
一、学习写作技巧，仿写句子：
扫码看范文
在描写人的行为的时候，在动词前面加上修饰，会更显得更加具体。
1、加上表示动作快慢的词： 如：迅速地、慢悠悠地……
例句：他迅速地举起了手。
2、加上表示动作轻重的词： 如：重重地、轻轻地……
例句：他的脚重重地踢在了墙上。
3、加上表示动作方向的词： 如：向上、向后、向下……
例句：他微胖的身子向左倾斜着，从车窗冲我挥手告别。
4、加上表示动作的数量的词： 如：一百多米、三尺高、两米远：
例句：爸爸迅速地追了上去，跑了一百多米，还是没追到，便用力地将手提包向前扔了出去。
二、品好文：
当他确信无问题时，便全身用力地一收缩，然后猛一伸张，双脚向石壁猛劲
一蹬，全身一纵，他就像一粒小弹丸从巨石上射出去了，飞在空中，飞向奶头山
的树梢。战士们顿时全身一惊，还没来得及呼出一口气，小弹丸似的栾超家已挂
在奶头山伸过来的树梢上了。 ——曲波《林海雪原》
三、小练笔：小优路上遇到一只大狗，十分害怕，请你写一段话描写她此时行为。三年级上 写作素材仿写 小练笔
第 2 天 把动作写生动
一、学习写作技巧，仿写句子： 扫码看范文
1、将大动作分解成很多小动作：
例句：小优在盆子里注满了水，把菜叶轻轻散开，让每一片菜叶都浸在水里面。
请结合生活经验，将“擦橡皮擦”这个动作，分解成至少三个小动作。
2、写出每个动作是由哪个部位实现的：
例句：小优用指腹轻轻抹去每片叶子上的泥巴，还用指甲把枯黄的部分掐掉。
二、小练笔：写一段描写人物洗头的句子。
品好文∶我跨进书店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，使矮小的身体挨蹭（āi cèng）
过别的顾客和书柜的夹缝，从大人的腋（yè）下挨蹭过去，哟，把头发弄乱了，
没关系，我到底挤到里边来了。 ——林海音《窃读记》
仿范文：妈妈低下头，用手指将头发顺到前面，左手拿着喷头，右手打开开关后，
捋着头发让水浸湿，右手手指不时地按压头皮。三年级上 写作素材仿写 小练笔
第 3 天 写一个贪吃鬼
一、学习写作技巧，仿写句子： 扫码看讲解+范文
1、用不同的动词来写贪吃鬼的“吃”。如：扑、伸、抢、抓、吸、放、咽、吞、嚼
例句：他一下子扑了过来，抓起一个包子就往嘴里塞。
2、多使用成语。 如：狼吞虎咽：形容吃东西又猛又急的样子。
津津有味：指吃得很有味道。
饿虎扑食：指像饥饿的老虎扑向食物一样，比喻动作猛烈而迅速。
例句：小乐又偷吃可乐鸡翅！我拦都拦不住，简直像饿虎扑食！
3、用拟声词来写人贪吃。 如：呲溜、啊呜、吧嗒吧嗒……
例句：新鲜出炉的面包引得他不顾烫“啊呜”一口咬上去。
二、小练笔：写一段描写一个贪吃鬼的句子，可以写他人，也可以写自己。
品好文：一条好饿的小蛇扭来扭去，在树林里散步。它饿极了，看到苹果就“啊
呜一咕嘟”吞下了肚子，看到香蕉就一口把香蕉吞了下去，看到一串葡萄，就迫
不及待地一口吃了下去。 ——宫西达也《好饿的小蛇》
仿范文：他一把抢过食物，快速地塞入嘴里。“哇！太好吃了！”他大叫起来，
紧接着，他一下子把一大块食物一口吞了下去。三年级上 写作素材仿写 小练笔
第 4 天 写一个小书迷
一、学习写作技巧，仿写句子： 扫码看讲解+范文
1、描写小书迷看书的姿势、动作：
例句：她坐在桌子前面，托着下巴，一动不动地盯着书，看得津津有味。
2、用排比句“有时候……有时候……”来描写小书迷的神态：
例句：他有时候皱紧眉头，好像很担心；有时候抿着嘴微笑，好像很高兴；有时
候深深叹气，好像很遗憾。
3、从小书迷的角度来写书对于他们的意义：
例句：优优好像已经和书中的世界融为了一体，她听不到你说话，却一心牵挂着
书中的每一个人物、每一件事，真是一个小书迷。
二、小练笔：运用上面的技巧，写一段描写一个小书迷的句子。
品好文：学校图书馆那丰富的图书又像磁石一样吸引着我，那些古今中外的大部
头小说使我如醉如痴，我把所有课余时间都花在借阅图书上。
——叶文玲《我的“长生果”》
仿范文：小娟捧着一本书，看得津津有味，一会儿皱了皱眉头，一会儿又抿嘴微
笑，旁边有人喊她都没听见呢，真是一个小书迷呀。三年级上 写作素材仿写 小练笔
第 5 天 写一个满头大汗的人
一、学习写作技巧，仿写句子： 扫码看讲解+范文
1、描写出汗和汗水流过的部位：
例句：他的头发都贴在额头上了，鼻尖湿漉漉的，全是汗。
2、 使用 ABB 式的词语来形容满头大汗的人。 如：湿漉漉：形容潮湿的样子。
急匆匆：形容非常着急、非常匆忙的样子。 红扑扑：形容脸色红。
例句：他的脸红扑扑的，衣服也湿漉漉的。
3、用不同的动词来写：
例句：他急匆匆推开门，抬起手擦了擦满头的汗，马上为我搬来一把椅子。
二、小练笔：运用上面的技巧，写一段描写一个满头大汗的人的句子。
品好文：他现在全身都湿透了，双腿开始不听使唤。他渴望休息一会儿，但这根
本不可能……这种恐惧感更使他喘不上气来了。帕霍姆继续向前奔跑，被汗水浸透
的衬衫与裤子紧紧贴在身上。——列夫·托尔斯泰《一个人需要多少土地》
仿范文：小明上课快要迟到了，可是怎么都找不到作业本，他翻箱倒柜地找，急
得全身都冒出汗了，鼻尖上、额头上的汗珠都滴了下来，脸涨得通红，像是热锅
上的蚂蚁。三年级上 写作素材仿写 小练笔
第 6 天 写一个健忘的人
一、学习写作技巧，仿写句子： 扫码看讲解+范文
1、借助人物行为和语言的矛盾来描写健忘：
例句：爷爷也有些不好意思，小声地嘀咕起来：“是吗……我什么时候给的你呀……”
2、通过一些细节描写来体现一个人的健忘：
例句：爷爷转头眯起眼睛，盯着门框找了好久，才发现正插在门上的钥匙。
3、抓住一些典型的事件进行详细地描写：
例句：爷爷刚把钥匙放在桌上，正准备在沙发上坐下，只见他一拍大腿又跳了起
来。“我的鸡蛋呢！我给放哪里了？”
二、小练笔：
仿范文：奶奶正在数着还有几颗药，忽然一个电话打来，奶奶说了几句话，一转
头看着药，疑惑地挠着头说：“刚刚数到哪啦？”
运用上面的技巧，描写一个发现自己今天又忘记吃药的人。三年级上 写作素材仿写 小练笔
第 7 天 综合写动作
一、学习写作技巧，仿写句子： 扫码看讲解+范文
1、用不同的动词来写人物的某个动作： 如：下面范文中在描写“顶碗”这个动作时，
用到了“甩、顶、转、移、撑、抬”这些不同的动词。
2、描写人物同时进行的几个动作：
她一边看书，一边做着笔记，有时候还扶一扶鼻梁上滑下来的眼镜，一副入迷的样子。
3、给动词加上适当的修饰： 加上表示快慢、轻重、方向……的词。
4、将大动作分解成很多小动作：
如：“吃饭”这个大动作，可以分解成“端碗、拿筷、夹饭、品尝”这几个小动作。
二、品范文：运用上面的技巧，分析下面的范文。
她用两只手把碗轻巧地往上一甩，碗一个接一个有节奏地落在头顶。她头顶
着十只碗，腰肢灵活地转动着。突然一个变换，她双手撑地，双腿高高抬起，呈
倒立姿态，脚尖稳稳地顶着碗。
请你综合运用上面的写作技巧，描写一下人物打羽毛球的动作。
你打了一上午的球，十分口渴，请你描写一下你回到家喝水的动作。三年级上 写作素材仿写 小练笔
第 8 天 写人的性格
一、学习写作技巧，仿写句子： 扫码看讲解+范文
1、积累形容性格的词汇：
活泼好动：生动自然，外向，活泼。 冰雪聪明：比喻人聪颖，聪明非凡。
孝顺体贴：对长辈孝敬顺从，关心照顾长辈。 秀外慧中：外表秀美，内心聪明。
心地善良：有道德、德行好，慈善。 忠厚老实：为人忠诚宽厚。
例：他有一个冰雪聪明的孙女和一个活泼好动的孙子，还有一个秀外慧中的儿媳。
2、用比喻句来形容人的性格：
例句：他有一个像猴子一样活泼好动的孙子。
二、小练笔：运用上面的技巧，写一段描写你的亲人或好朋友性格的句子。
品好文：他的身量与筋肉都发展到年岁前边去；二十来的岁，他已经很大很高，
虽然肢体还没被年月铸（zhù）成一定的格局，可是已经像个成人了——一个脸
上身上都带出天真淘气的样子的大人。 ——老舍《骆驼祥子》
仿范文：丁丁是我的好朋友，他特别心软、善良，每次看到乞丐那可怜巴巴的样
子，都忍不住要从自己的零花钱中拿出一些给他们。三年级上 写作素材仿写 小练笔
第 9 天 写一个调皮的人
一、学习写作技巧，仿写句子： 扫码看讲解+范文
1、给人物起一个特殊的称呼来表现他的调皮：
如：机灵鬼、捣蛋鬼、小皮猴、调皮蛋、小捣蛋、“孙悟空”、“马小跳”、“小哪吒”……
例句：我们班有个“孙悟空”，关于他的“光荣事迹”一天一夜也说不完。
2、通过写人物常做的调皮事来写他的调皮：
例句：调皮的跳跳总是很幽默，他经常冲着我们做鬼脸，逗得我们开怀大笑。
3、通过具体的事件来写一个人很调皮：
例句：我们惊讶地发现，孙小小正拿着自己的眼镜在阳光下把纸给点着了。
如果他是在实验室中用放大镜点燃了纸，那老师和全班同学还会注意到他，觉得他调皮捣蛋吗？
二、小练笔：你身边谁是调皮的人？运用上面的技巧，写一段描写他的句子。
品好文：他不是个坏孩子，就是有点淘气，爱玩，调皮捣蛋。比小马驹都难管，
可他没有恶意，没有比他心肠更好的孩子……就在昨天中午，我可怜的汤姆还在逮
住猫给它灌止痛药，我当时觉得那个孽障（niè zhàng）把房子都快掀翻了，竟然
还用顶针敲了他的头。——马克·吐温《汤姆·索亚历险记》
仿范文：小明是一个闲不住的人，好像屁股上长了刺，只见他一会儿跑到客厅里
看电视，一会儿蹦到沙发上跳舞，一会儿又跑到厨房里瞎转悠，真像一只小猴子。三年级上 写作素材仿写 小练笔
第 10 天 写一个口齿伶俐的人
一、学习写作技巧，仿写句子： 扫码看讲解+范文
1、用这些词汇来写一个人口齿伶俐：
舌灿莲花：形容人口才好，能言善道。 三寸不烂之舌：形容一个人能说会道，口才极佳。
例句：表弟一直都能言善辩，凭借着自己的三寸不烂之舌，在家里横行霸道。
2、通过人物巧妙的话来写这个人的口齿伶俐：
例句：波奇演奏完后，面对空荡荡的会场，对观众们说：“在座的一定都是富豪，因为我看到
你们每个人都买了两三个座位的票。”他以幽默的方式缓解了尴尬，也赢得了尊重。
3、通过对比来突出人物的口齿伶俐：
例句：一向能说会道的小优在舌灿莲花的表弟面前也只得甘拜下风，呆立着，茫
然地看着表弟吃完了鸡蛋。
二、小练笔：你身边谁是口齿伶俐的人？运用上面的技巧，写一段描写他的句子。
品好文：这熙凤携（xié）着黛玉的手，上下细细打量了一回，仍送至贾母身边坐
下，因笑道：“天下真有这样标志的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，
竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡（dí）亲的孙女。” ——曹雪芹《红楼梦》
仿范文：他在众多能言善辩的律师中间脱颖而出，成为了金牌律师，他的对手只
要遇见他，都要哀叫不止。三年级上 写作素材仿写 小练笔
第 11 天 写热心的人
一、学习写作技巧，仿写句子： 扫码看讲解+范文
1、通过写人物的典型习惯来写人物的热心：
例句：志愿者大妈天生一副大嗓门，一刻也闲不住。
——由此我们可以感受到大妈为人开朗、热情的性格特点。
2、通过人物的小举动来写人物的热心：
例句：她拿着一面小黄旗引导着乘客有序上下车，一刻也没闲着。
3、通过写人的精神状态来写她热心的性格。
例句：志愿者大妈在烈日下仍然红光满面，丝毫感觉不到热。
——这里侧面写出了大妈热心肠的性格特点。
二、小练笔：你身边有热心人吗？他们做过什么小举动让你觉得他们很热心？运
用上面的技巧，写一段描写这位热心人的句子。
品好文：“文化大革命”开始，默存不知怎么的一条腿走不得路了。我代他
请了假，烦老王送他上医院。我自己不敢乘三轮，挤公共汽车到医院门口等待。
老王帮我把默存扶下车，却坚决不肯拿钱。 ——杨绛《老王》
仿范文：李奶奶是这个小区的名人，不管哪家有问题，她都会上门帮助需要
帮助的人解决问题，大家都叫她“热心奶奶”。三年级上 写作素材仿写 小练笔
第 12 天 写一个机灵的人
一、学习写作技巧，仿写句子： 扫码看讲解+范文
1、通过外貌描写体现一个人的机灵：
例句：一双水灵（或炯炯有神）的大眼睛，眼帘忽闪忽闪的。
2、 借助动作来表现一个人的机灵：
例句：他摇晃着小脑袋做起了自我介绍。
3、用对比的方法突出一个人的机灵：
例句：我看了半天还没弄明白，小表弟居然一学就会了。
二、小练笔：你身边谁是机灵的人？运用上面的技巧，写一段描写他/她的句子。
品好文：汤姆没有回答。只是用艺术家的眼光审视他最后刷的那一块，接着
轻轻地刷了一下。又像刚才那样打量着栅栏（zhà lan）。本走过来站在他身旁看
见那苹果，汤姆馋得直流口水，可是他还是继续刷他的墙。
——马克·吐温《汤姆·索亚历险记》
仿范文：他圆圆的脸上，有着一双圆溜溜、水灵灵的大眼睛，骨碌骨碌地转
个不停，一看就很机灵。三年级上 写作素材仿写 小练笔
第 13 天 综合写人物性格（1）
一、学习写作技巧，仿写句子： 扫码看讲解+范文
1、用好词来描写人物的性格：
如：腼腆、急躁、乐观开朗、热心善良、活泼好动、忠厚老实、优柔寡断……
2、给人物起一个特殊的称呼来表现人物的性格：
例句：“马小跳”这个称呼中的“跳”字，就是因为他很淘气，经常停不下来，
像一个淘气包。
3、通过人物典型习惯或典型事件来体现人物的性格：
典型习惯：志愿者大妈天生一副大嗓门，一刻也闲不住。
——由此感受到大妈为人开朗、热情的性格特点。
典型事件：语文课上，老师叫小春回答问题，小春扭扭捏捏地站起来，说话的声
音比蚊子还小，脸都红了。
4、使用修辞手法：
①像猴子一样活泼好动的小孙子。——用比喻修辞体现出小孙子活泼的性格。
②爸爸哈哈大笑的声音响得屋顶都要被掀掉了。——用夸张的修辞形容笑声很
大，体现出爸爸开朗豪爽的性格。
③这个男人说着说着，就开始喘着粗气，像是一只愤怒的狮子，脸涨得通红，像
个红辣椒。这易怒的性格真像是一个炮仗，一点就着啊。——多次运用比喻修辞
二、小练笔：观察爸爸、妈妈的性格特点，运用上面的方法，用一段话描写下来。三年级上 写作素材仿写 小练笔
第 14 天 综合写人物性格（2）
一、学习写作技巧，仿写句子： 扫码看讲解+范文
5、可以通过对比的写作手法来突出人物的性格：
例句：阿呆说起话来可一点儿都不呆，就连隔壁的包租婆阿花都不敢跟他斗嘴。
6、用动作描写突出人物性格：
例句：他一句一句地审阅，看完一句就用铅笔在那一句后面画一个小圆圈。他不
是普通的浏览，而是一边看一边在思索，有时停笔想一想，有时还问我一两句。
二、小练笔：
选定一个人物，描写一段他/她夹菜吃饭的样子。想想他/她的性格特点，这
段动作是否也体现了他/她的性格？请你运用动作描写的方法来写一写。可将吃饭
的大动作细分成小动作，再加上每个动作所用到的身体部位描写。
参考范文：
她拿起筷子，向一盘色香味俱全的菜伸去，轻轻夹起一片，用左手在筷子下方
端着。本来就青筋突出的手此刻一用力显得更加明显了。她小心地把菜放入嘴中，
细细地品尝着。——此段动作描写，突出了她小心翼翼的性格三年级上 写作素材仿写 小练笔
第 15 天 向别人介绍自己
学习写作技巧，仿写句子： 扫码看讲解+范文
1、介绍一下自己的基本信息：
例句：我叫优优，今年 9 岁，是慧谷学校三年级的学生。
2、介绍一下自己的长相和性格，注意抓住自己的特点：
例句：我有一个粉嘟嘟的脸蛋，一双水汪汪的大眼睛和一张爱吃零食的嘴巴。
3、介绍自己的优点缺点： 例句：我的优点是十分听话，上课总是会认真听讲，
不随意讲话。我的缺点是一看书就忘了要做的事。
4、介绍自己的兴趣爱好：
例句：别看我瘦瘦的，我可是很爱运动，在体育方面很出色的哦！
5、来一个精彩的结尾：概括总结法：我就是一个普普通通又与众不同的女孩。
反问结束法：你们愿不愿意和我做朋友呢？
逗趣总结法：我总爱黏住妈妈，她说我是她的小尾巴。三年级上 写作素材仿写 小练笔
第 16 天 叙述事件发生的时间
一、学习写作技巧，仿写句子： 扫码看讲解+范文
1、可以直接交代时间：
例句：早上，我高兴地上学去。
2、可以用太阳、月亮提示时间： 早晨（旭日东升，太阳刚露出笑脸）
中午（艳阳高照，烈日当空） 晚上（皓月当空，月明如水）
例句：踏着第一缕晨光，我高兴地上学去。
3、可以用“物候”来表示时间：
初春（浅草才能没马蹄） 初夏（樱桃红了，芭蕉绿了）
秋天（橙黄橘绿） 冬天（腊梅盛开）
例句：万物复苏的季节来临了，小明和小娟在一块光秃秃的山地上种下了一棵树。
二、小练笔：
秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产，因为北平处处全长着树，屋子又低，
所以无论在什么地方，都听得见它们的啼唱。 ——郁达夫《故都的秋》
文章没有直接写这是秋天，但通过对其他景物——蝉的描写，让我们感
觉到了浓浓的秋意。
周末，你要和爸爸妈妈一起去公园玩，请运用上面的技巧，写一段叙述事件
发生的时间的句子。三年级上 写作素材仿写 小练笔
第 17 天 交代事件发生的地点
一、学习写作技巧，仿写句子： 扫码看讲解+范文
1、可以用建筑物说明地点： 例句：下午放学后，小优在教学楼里打扫卫生。
2、可以用地址说明地点： 例句：他在余杭区幸福巷 7 号楼里办公。
3、可以用参照物说明地点：
例句：清澈的小溪旁，他坐在高大的槐树下面专注地看书。
4、可以用周围的环境说明地点：
例句：普罗旺斯的种植园，有着一望无际的薰衣草，蓝天白云，香风阵阵，实在太美了！
二、小练笔：
品好文：出了胡同口往南走几步，就是井窝子，这里满地是水，有的地方结成薄
薄的冰，独轮的水车来一辆去一辆，他们扭着屁股推车，车子吱吱扭扭地响，好
刺耳，我要堵起耳朵啦！ ——林海音《城南旧事》
仿范文：西西站在人民广场上，看着人潮涌动，听着歌声回荡，不禁感叹：真是
一个美丽的活力四射的夜晚啊。
你常去哪里游玩？运用上面的技巧，写一段交代事件发生地点的句子。三年级上 写作素材仿写 小练笔
第 18 天 描写人物的个性
一、学习写作技巧，仿写句子： 扫码看讲解+范文
人物的个性应该和他所做的事情相符合：
例如：1、勇敢地与小偷搏斗，最后制服小偷，帮失主找回财物的应该是年轻力壮
的小伙子，而不是行动困难的老爷爷。
2、为希望小学捐助图书馆的应该是慷慨富有的好心人，而不是恶毒自私的穷鬼。
3、为我们努力备课，耐心讲解的应该是认真温柔的好老师，而不是脾气暴躁，不
负责任的坏老师。
二、品好文：
可是，母亲并不软弱……皇上跑了，丈夫死了，鬼子来了，满城是血光火焰，
可是母亲不怕，她要在刺刀下，饥荒中，保护着儿女……可是，在这种时候，母亲
的心横（héng）起来，她不慌不哭，要从无办法中想出办法来。
——老舍《我的母亲》 从母亲“在刺刀下，饥荒中，保护着儿女”
“不慌不哭”，“从无办法中想出办法”，我们可以读出母亲的无私与刚强。
母亲的个性与她所做的事情相符合。
三、小练笔：
想想你的妈妈是什么个性？哪件事情反映了她的这个个性，请你写一写。
范文：我的妈妈十分心灵手巧。每天早早地起床，为我们煮一锅香甜可口的蔬菜
粥，还会准备我最喜欢吃的煎饺和鸡蛋。晚上，她会精心准备特别丰盛的晚餐，
等着大家一起享用。三年级上 写作素材仿写 小练笔
第 19 天 叙述一件事发生的原因
一、学习写作技巧，仿写句子： 扫码看讲解+范文
叙述一件事情发生的原因：可以从自我、他人、自然、社会等角度去考虑。
可以从中任选一个或多个角度，觉得有思路、想法，写出来顺畅合理就可以。
范例 1：今天一家人挤了同一辆公交车去上学和上班，结果大家都迟到了。
1、从自我角度叙述原因：因为我昨天晚上看电视剧看得太晚了，早上起不来，所以迟到了。
2、从他人角度叙述原因：因为妈妈没有早点叫我起床，所以我迟到了。
3、从自然角度叙述原因：因为今天下大雨了，公交车就只能开慢点，所以我迟到了。
4、社会角度：因为城市的道路规划太不合理了，导致在路上花的时间太多，所以爸爸迟到了。
范例 2：小优在上课的时候睡着了
1、自我角度：因为小优对学习的热情不够，意志力不够坚定。
2、他人角度：老师讲课太无聊，课堂一点感染力都没有。
3、自然角度：大地回春，太阳将一切都照得暖烘烘的，熏得人只想甜甜地睡一觉。
4、社会角度：现在整个社会给孩子的学习压力太大了，每天除了上课还要参加各种培训，剥
夺了他们正常的休息时间，让他们不得不带着疲劳上课。
二、小练笔： 体育课上，小明与同学争抢皮球，并打了一架。请你从四个角度
考虑，分别写下这件事发生的原因。
1 自 我
2 他 人
3 自 然
4 社 会三年级上 写作素材仿写 小练笔
第 20 天 描写事件经过
一、学习写作技巧，仿写句子： 扫码看讲解+范文
1、要把一件事情的经过写清楚，必须按照一定的顺序来写：
用上“首先、然后、接着、再接着、最后”这些提示顺序的词语
例句：早晨，爸爸带我去看日出。起先，东方一片鱼肚皮白之后，接着又变成了
红彤彤的一片霞光，最后，又红又大的太阳终于露出了地平线。
2、要把一件事情的经过写得生动具体，我们要弄明白这三个问题：
什么样的？ 怎样地？ 感受如何？
例句：她找来一把明晃晃的十分锋利的西瓜刀，刀刃对着西瓜的正中间，然后用
手掌轻轻地压了一下刀背，西瓜便“咔嚓”一声裂开了，露出了里面诱人的红通
通的西瓜瓤，我看得直咽口水。
二、小练笔：请从“什么样的”“怎样地”“感受如何”这几个角度着手，将下
列事件描写得更加生动具体。——“我挑了三斤苹果，去看望奶奶。”
品好文：他用两手攀（pān）着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，
显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了
泪。怕他看见，也怕别人看见。 ——朱自清《背影》
仿范文：李奶奶站在瓜车前，先是用手颤微微地拿起一个瓜，摸了摸，接着将瓜
抬起放在耳朵边，然后用手指弹了弹，忽然咧嘴笑了。三年级上 写作素材仿写 小练笔
第 21 天 写故事的结尾
一、学习写作技巧，仿写句子： 扫码看讲解+范文
1、以故事主人公行为的变化作为结尾：
如：主人公不像以前那样惹父亲生气了，而是变成了一个孝顺的儿子。
2、用人物的心情和感悟作为结尾： 如：以主人公的后悔之情作为故事的结局。
3、可以用自然景物来暗示出结局： 如：用暴风雪和落叶暗示主人公的父亲去世了。
二、品好文：秋阳高照，映红了美丽的山乡小镇。回家的路上，我和堂妹提着沉
甸甸的旅行袋，一边走，一边听着伯父意味深长的赞叹：在这个世界上，金钱可
以买到山珍海味，可以买到金银珠宝，就是买不到高尚的灵魂哪！
苦柚，那一袋苦柚，将永远留在我的记忆里。 ——尹风庭《苦柚》
三、小练笔：“强强平时学习不努力，还喜欢逃课，期末考试考了倒数第一名。
老师把他叫到办公室，非但没有责罚他，还关切地安慰了他。”请你分别运用上
面三个技巧，为这个故事写三个结尾。
1、故事主人公行为的变化： 例句：从此小明变成了一个爱发言的好学生。
2、用人物的心情和感悟作为结尾：
例1：父亲最后死去了，这个男人感到十分后悔，也懂得了父亲对自己深沉的爱。
例2：小明感受到了主动发言带来的快乐；也明白了只有积极发言，才能更好地进步。
3、可以用自然景物来暗示出结局：
例1：那天夜里狂风怒号，下起了大雪，树枝上最后一片叶子也掉了下来。
例2：那天的太阳显得格外的温暖明亮，校园的一草一木也变得更加美丽亲切了。三年级上 写作素材仿写 小练笔
第 22 天 叙事六要素
一、学习写作技巧，仿写句子： 扫码看讲解+范文
叙事六要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果
1、关于叙事的时间、地点以及人物： 简单描述，不用大篇幅进行描写。
2、关于叙事起因： 可以从自我、他人、社会等角度去考虑。
3、关于叙事经过：
①按照一定的顺序来写，用上“首先、然后、接着、最后”这些提示顺序的词语。
②为了让文章更加生动，问自己三个问题：“什么样的？”“怎样地？”“感受如何？”。
4、关于叙事结果： ①以故事主人公行为的变化作为结尾。
②用人物的心情和感悟作为事情的结尾。③用自然景物来暗示出结局。
二、读范文，找找六要素：
下雨天，小明在路上走着，突然看见一位老人摔倒在了一棵树旁，小明赶紧
上前扶起老人，替他擦干净身上的水渍，然后仔细一问，原来是雨天路太滑，老
人一不小心摔倒了。之后小明扶着老人慢慢将他送回了家。
三、小练笔：运用叙事六要素，写一写堆雪人这件事情。三年级上 写作素材仿写 小练笔
第 23 天 围绕线索来写作
一、学习写作技巧，仿写句子： 扫码看讲解+范文
叙事文中的所有内容，就像散落的珠子，如果我们有了一条线索，就能将他
们一一串联起来，这样文章就会变得很有条理。
我们可以用某样东西作为文章的线索，帮助我们串联起一篇优秀的叙事文。
确定某样东西为线索后，我们便可以围绕这样东西，想象它身上会发生什么
故事。 简化成这样一个公式：动词 1（东西）＋动词 2（东西）＋动词 3（东西）
二、参考范例： 面条 → 买面条 → 吃面条 →送面条
范文：早上妈妈让我去门口小卖部买了三斤手工面。回到家没一会儿，妈妈
便让我吃上了美味可口的面条。妈妈说：“今天的面条真不错，你给楼下的奶奶
送一点去吧。”我便高兴地拣了两把面条放在袋子里，送给了楼下独居的老奶奶。
三、小练笔 1：请你围绕“面条”，先用“动词+东西”写下线索，再写一段话。
线索：面条 → ______面条 → ______面条 → ______面条
四、小练笔 2：请你围绕“书包”“草莓”或“手机”，先写线索，再写一段话。
线索：_____________ → _____________ → _____________ → _____________三年级上 写作素材仿写 小练笔
第 24 天 围绕中心选素材
一、学习写作技巧，仿写句子： 扫码看讲解+范文
我们在选取写作素材的时候，一定要围绕整篇文章想要表达的中心来写。
大树法：想象要写的“中心”是一棵大树，而你选择的素材是大树上结的果
子，大树上能不能结这个果子，这个果子安在大树上能不能让大树更漂亮，在写
文章之前可一定要考虑清楚。
二、参考范例： 如果要写“倒霉的一天”可以写哪些素材呢？
范文：今天真是喝凉水都塞牙！早上闹钟罢工，我快八点才起，手忙脚乱去
赶校车，到了以后眼睁睁地看着校车在我面前开走了。祸不单行，我到学校才发
现作业落在家里了。饿着肚子的我好不容易等来午饭时间，兴冲冲往食堂跑，结
果啪叽，我在所有老师、同学面前摔了个底朝天。而且，回到家后，我从书包的
夹层里发现了我以为落在家里的作业。
三、小练笔：
现在要写“开心的一天”，你选择哪些事情作为素材呢？模仿上文写一写。
素材：1、_____________________________ 2、_________________________________
3、_________________________________ 4、____________________________________三年级上 写作素材仿写 小练笔
第 25 天 详略得当
一、学习写作技巧，仿写句子： 扫码看讲解+范文
写好故事小秘诀：详略得当
要做到详略得当，有一个小秘诀，就是一一列大纲，详写经过。
二、小练笔：请你根据下面提供的提纲，安排好详略，试着写一个做游戏的故事。
1、游戏前的准备（简写）
范文：老师安排好了老鹰和小鸡，游戏正式开始。
2、游戏进行中，真开心（详写）
范文：老鹰一会儿向左一会儿向右，一会儿又连续绕几圈，寻找机会捕捉猎物。
突然，老鹰猛一转身，扑向小鸡。鸡妈妈连忙张开两臂，保护自己的孩子。跟在
鸡妈妈背后的小鸡急忙左躲右闪。
几次进攻后，老鹰见小鸡有些疲惫不堪了，就摆好架式，深吸一口气，猛一
转身，扑了过去。鸡妈妈立刻一拐弯，张开双臂拦截。老鹰真狡猾，突然弯下腰，
哧溜一下从鸡妈妈的翅膀下钻了过去。恶狠狠的老鹰抓住了一只惊慌失措的小鸡，
张开大嘴，啊鸣一声把小鸡给吃了，还得意地咂了咂嘴。
3、游戏结果，游戏结束（简写）
范文：老鹰大获全胜，得意地狂笑起来∶ 哈哈，哈哈哈！三年级上 写作素材仿写 小练笔
第 26 天 记一次军训活动
一、学习写作技巧，仿写句子： 扫码看讲解+范文
小朋友，你有军训或者练习走方队的经历吗？跟着下面的例句写一写。
1、选取典型情节来进行描写：
例句：教官先唱，只见他脖子扬得高高的，放开了喉咙，激情昂扬地唱起来：“团
结就是力量！团结就是力量！”——这里选取了唱军歌这个典型情节来描写了
军训活动。
2、着重描写有情绪起伏的一段：
例句：小优正在站军姿时，一只小飞虫落在了他的手上。他谨记纪律，控制自己
不动，轻声地向教官打报告。结果教官不让动，他只好忍耐。最后实在忍不住了，
趁教官不注意赶走了飞虫，并挠了下痒。小优当时心存侥幸以为不会被看到，但
还是被教官发现，并受到了惩罚。
3、在叙述的末尾总结出一个道理：
例句：小优最后知道了：不要心存侥幸，要时刻遵守纪律。
二、品好文：整理内务，都要做到整齐划一。在部队要求把被子叠成像豆腐块似
的正方形。要有棱有角，被子不许有任何一点儿褶皱。床单也要铺展的平整，得
像镜子面一样。——雷庆林《新兵连军训生活琐记》三年级上 写作素材仿写 小练笔
第 27 天 围绕中心综合写作
一、学习写作技巧，仿写句子： 扫码看讲解+范文
1、围绕线索来写作。 公式：动词 1（东西）＋动词 2（东西）＋动词 3（东西）
2、详略得当，对典型情节进行重点描写。
3、围绕中心选择素材。
二、小练笔 1： 请你模仿下面的范文，围绕“阴天”这个中心写一段话。
范文：晴天的时候，天是湛蓝的，白云是悠悠荡荡的。晴天的风也是柔和的，吹在脸上像柳条
拂过水面。晴天的心情是欢快的，和三两个好朋友去郊游，骑上自行车转一转，感受晴天明媚
的阳光，好惬意呀。
三、小练笔 2： 请你模仿下文，任选一项体育活动，详细写一写是如何进行的。
范文 1：在打乒乓球的时候，我先是全神贯注，盯着对手发球，然后把拍子一挥，给对手来一
个利落的回球，同时再次全神贯注等待对手的回球。这样子几个回合以后，胜负就见分晓了。
范文 2：他先抬起后脚跟，脚尖点地用力转动着脚腕，然后微微地弯曲膝盖，有规律地活动膝
关节，准备好后身子呈蹲姿，向前微倾，发令枪一响，他迅速地抬起臀部，双腿猛地伸直，双
——按动作先后顺序描写
臂大幅度前后摆动，像离弦的箭一样飞快地冲向前方。三年级上 写作素材仿写 小练笔
第 28 天 如何有效提问
一、学习写作技巧，仿写句子： 扫码看讲解+范文
这么大的一块石头，是从哪儿来的呢？
李四光跑去问老师，老师想了想，说：“这块石头恐怕有几百年的历史了，
我小的时候它就在那儿了。”
“是谁把它放在那儿的呢？”
“听说天上常常掉下来陨石，也许它就是从天上掉下来的吧！”
“这么重的大石头从天上掉下来，力量一定非常大。它应该把草地砸一个很
深很深的大坑。可它为什么没卧进土里去呢？”
“这我可说不上来了。” ——刘凤东、李晓明《奇怪的大石头》
二、写作技巧：
有效提问的方式：
先说某样事物有什么样的特点，应该怎样，然后再问它为什么没这样。
公式：_________，应该__________，为什么__________?
例如：强强平时吃很多肉，应该长得很胖，为什么他一点都不胖呢？
三、小练笔 1：请用上面的提问公式，问一下爸爸妈妈，
比瓶口大的鸡蛋，为什么能被装进瓶子里。
四、小练笔 2：请用上面的提问公式，提问“不冒热气的肉汤喝起来还是很烫”。三年级上 写作素材仿写 小练笔
第 29 天 如何描写植物
一、学习写作技巧，仿写句子： 扫码看讲解+范文
1、用数据来说明植物的大小：
例句：生石花这种多肉植物，最大只能长到 6 厘米。
2、用比喻来形容植物的形状：
例句：佛手花的果实像一根根手指；牵牛花像一个个小喇叭，也像美丽的舞裙。
3、说说这种植物的独特之处：
例句：绿萝能吸附甲醛，特别适宜做成盆栽放家里。
二、小练笔：运用上面的技巧，写一段描写一种植物的句子。
品好文：曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的
舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地
打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。
——朱自清《荷塘月色》
仿范文：这棵玉兰树差不多有二十多米高，开花的时候好像结满了一个个白色的
小灯笼，花儿格外芬芳，隔很远就能闻到花香了。三年级上 写作素材仿写 小练笔
第 30 天 如何写竹子
一、学习写作技巧，仿写句子： 扫码看讲解+范文
1、可以写一写竹子的生长方式：
例：有笋才有竹。竹子的根在地下延伸,会长出许多竹笋，竹笋长大了就成了竹子。
2、可以从竹子的用途这一角度来写竹子：
例句：竹子不可以吃，竹笋可以吃，非常鲜美可口。
3、还可以学着用一些词来形容竹子： 如：笔直修长、四季常青等。
例句：公园里的竹子笔直修长，像一个个站岗放哨的士兵。
二、小练笔： 运用上面的技巧，写一段描写竹子的句子。
品好文： 雷公公的鼓敲得更响了，春雨姑娘的雨丝洒得更密了，他们都在给笋
芽儿加油呢。笋芽儿斜着身子向上一钻，再用力一挺，哈！石头被挤到一边去了。
笋芽儿探出头，悄悄地向外面张望着。
啊，多么明亮、多么美丽的世界呀！ ——倪树根《笋芽儿》
仿范文：竹子喜爱温暖潮湿的环境，在我国主要生长在南方地区，竹子四季青翠，
傲雪凌霜，而且用途多多，不仅可以用来做家具，还可以治病呢。三年级上 写作素材仿写 小练笔
第 31 天 如何描写松树
一、学习写作技巧，仿写句子： 扫码看讲解+范文
1、描写松树的外形可按照从整体到局部的顺序：
例句：松树刚劲挺拔，有着棕色直直的树干，绿色的树冠，刺儿一样的松叶。
——这句话从松树整体的挺拔状态写到树干、树冠、树叶，按照从整体到局
部的顺序描写。
2、托物言志，结合松树的特点来抒发感情：
例句：大雪过后松树依然充满生机，不像其他的树被压断了树枝，松树是多么坚
强啊！
二、小练笔： 运用上面的技巧，写一段描写松树的句子。
品好文：这姿态就很奇特，好像一个很疏的木梳，又像学习的“习”字。
——丰子恺《黄山松》 作者对黄山松做了细致的观察，还用了比喻句，真
是非常形象！
仿范文：寒风中的松树一动不动，像一个个勇敢的士兵守卫着我们的家园，它的
树冠，枝头和松针上都盖满了雪花，却依然刚劲挺拔。三年级上 写作素材仿写 小练笔
第 32 天 描写含羞草
一、学习写作技巧，仿写句子： 扫码看讲解+范文
1、可以描写含羞草的样子： 从茎、叶子、花朵这三方面来描写含羞草的样子
例句：含羞草的花瓣是针形的，颜色是嫩嫩的
粉色，盛开的形状像一个绽放的小烟花，特别
美丽娇艳。
2、借助比喻、拟人修辞描写含羞草害羞的过程：
比喻：含羞草的枝叶垂下去的样子，像极了打败仗的士兵，也像是一个做错了事
的孩子，十分可爱。
拟人：我用手碰一下含羞草的叶子，它马上闭拢了，过了一会儿，含羞草觉得外
面安全了，就晃了晃身体，把叶子慢慢地张开来。
二、小练笔：运用上面的技巧，写一段描写含羞草的句子。
品好文：含羞草一向以对震击的异常敏感以及能将刺激迅速地传递著称。含羞草
从 18 世纪尾由它的原产地南美洲介绍到旧大陆以后，一直就被植物学者们所注
意，而认为是研究高等植物对刺激的感受、传递与反应的绝好材料。
——娄成后《含羞草》三年级上 写作素材仿写 小练笔
第 33 天 如何写小草
一、学习写作技巧，仿写句子： 扫码看讲解+范文
1、从小草的特征入手：
例句：这棵小草的细长的叶子上还生着纤弱的小绒毛呢！
2、用动态描写来形容小草在风中摇晃的姿态：
例句：小草们时而张开双臂像是在拥抱这美丽的大自然；时而含羞低眉像是在偷
偷地观察这片公园；时而旋转翻飞像是跟着风姑娘一起跳着华尔兹。
3、用拟人手法写一写小草的状态：
例：小草在一年四季里穿着不同颜色的衣服，更换着自己的容颜，装扮着大自然。
二、小练笔： 运用上面的技巧，写一段描写在狂风暴雨中的小草的句子。
品好文：小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，
一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷
藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。 ——朱自清《春》
仿范文：在疾风中，这棵小草原本细长嫩绿的叶片都拧巴在了一起，全身的叶片
都随着风剧烈摇晃，却仍然咬牙坚持，保护着大地妈妈。三年级上 写作素材仿写 小练笔
第 34 天 描写仙人掌
一、学习写作技巧，仿写句子： 扫码看讲解+范文
1、可以使用白描手法： 文字简练朴素，不加渲染，这种写作手法就是白描
例句：它身上还有好多小黄点……刺白白的，不厚也不薄，剌上还有道淡淡的黄色。
2、可以结合人的感觉来写： 例句：看到仙人掌，他看也不看就伸手去摸，结
果被扎得“哎呦哎呦”直叫唤。 ——用“触觉”来写多刺的仙人掌
3、可以从植物的特点引申到人的品格：
例句：我爱梅花，因为它坚韧不拔的品格。每当寒风扑来时，它从不屈服，从不
畏惧，依旧做然挺立，生机勃勃。
二、小练笔： 运用上面的技巧，写一段描写仙人掌的句子。
品好文：一片“绿色的手掌”上面又长出一小片来，重重叠叠，以这个姿势矫健
地挺立着。无论天气怎样亢旱，别的盆栽植物都已垂下了头，它却总是生机蓬勃
的，凌空直上。 ——秦牧《仙人掌》
仿范文：仙人掌是四季常青的，那肥肥厚厚的叶片就像一个大手掌，可别以为它
会温顺地让你随便抚摸，它可会保护自己了呢，全身都长满了刺，一不小心就被
扎到了。三年级上 写作素材仿写 小练笔
第 35 天 修辞手法写植物
一、学习写作技巧，仿写句子： 扫码看讲解+范文
1、比喻： 喇叭花的藤蔓像小蛇。
2、拟人： 再过一会，喇叭花就要张开笑脸，迎接新的一天了。
二、小练笔：运用比喻和拟人的修辞手法，写一写你喜欢的一种植物。
仿写范文：
我最喜欢的植物是竹子。
每年一下春雨，竹笋就迫不及待地从泥土里探出头，几天工夫就能蹿得比人还高。
山里成片成片的竹林像海浪一样随风浮动，看得人真想去竹海中遨游呀。
思路：从竹笋写到竹林，按照从局部到整体的顺序来写，运用比喻和拟人的
修辞手法。
不仅如此，竹子还可以制成竹席、竹篮、竹椅等东西，真是个丰富的宝藏呢。
思路：最后写到了竹子的很多用途。三年级上 写作素材仿写 小练笔
第 36 天 品质联系写植物
一、学习写作技巧，仿写句子： 扫码看讲解+范文
将植物和人的品质联系起来，能够增加作文的文化气息和深度。
下面运用这种方法，模仿范文，写一写你最喜欢的一种植物。
仿写范文：我最喜欢的植物是荷花。
夏天，荷花在碧绿的荷塘中若隐若现，好像在玩捉迷藏，可爱极了。
思路：先从荷花的姿态进行描写，并运用了拟人修辞，把荷花的姿态形容得
十分可爱。
一阵微风吹过，荷花的清香悠悠地传来，让人在炎炎夏日中感受到一股别样的清
凉。 思路：对荷花的气味进行了描写。并且，荷花的清香传来，让人感
受到一股别样的清凉，这里融合了“嗅觉”和“触觉”，给了荷花一种清浅
的独特气质。
最值得一提的是，荷花从淤泥中生长出来却一尘不染，干净得就像一个冰清玉洁
的仙子，它的这种高洁的品质实在让我佩服不已。
思路：最后，又结合荷花“出淤泥而不染”的现象，将荷花比作一个“冰清
玉洁的仙子”，最终展现了荷花高洁的品质。三年级上 写作素材仿写 小练笔
第 37 天 介绍你的朋友
一、学习写作技巧，仿写句子： 扫码看讲解+范文
1、先引起大家注意，然后介绍他/她的名字：
例句：大家看，这是我的朋友——圆圆。
2、说一说你们是怎么认识的或者认识多长时间了：
例句：我们幼儿园的时候就认识了。
3、介绍一下他/她的特长或优点：
例句 1：他是个非常热心的人，总也闲不住，我们都叫他“跳跳豆”。
例句 2：她芭蕾舞跳得非常棒，还会弹钢琴，成绩也很棒，同学们和老师都非常
喜欢她，和她在一起，我学到了很多呢！
二、小练笔：将上面学的内容连起来，写写你的另一位朋友。
参考范文： 我的朋友张静，提起她我不禁有点得意，在朋友中我和她虽不是知己，但也算得
上最有默契的朋友了，她这个人真的挺好，够义气。
我的朋友张静，她个子不高，但有才有貌，头发不长，但乌黑发亮；眼睛不大，但炯炯有
神；鼻梁不高，但与相貌相协调；有着一张能说会道的嘴，还有着傲人的个性。她是一个外向
的女生，活泼开朗，和她做朋友你不会孤单，她总会用她的可爱逗你开心。和她做朋友她总是
为朋友着想，她虽是一个女生但却有着男生的坚强，也算是一个女汉子了。三年级上 写作素材仿写 小练笔
第 38 天 如何写请假条
一、学习写作技巧，仿写句子： 扫码看讲解+范文
写请假条的时候，我们要特别注意格式。
下面设想一件事情需要向老师请假，跟随提示一步一步写请假条。
1、第一排正中间写上标题：“请假条”：
2、第二行顶格写请假对象的称呼+冒号： 如“尊敬的老师：”
3、第三排写请假原因和请假时间：请假的原因一定要实事求是，不能撒谎哦！还
要写明白请假的开始和结束时间，以及请假总共需要的时间。
范例：今天，我因感冒发烧，不能到校上课，请假一天。
特此请假，恳望批准！
参考模板：我因_______（请假缘由），无法准时到校上课。特此向您请假_____（请
假时间），望您批准，谢谢您的理解和帮助。
此致
敬礼！ （祝颂语也可以不写，注意格式：“此致”前面空两格，并且不带
标点符号，“敬礼”需另起一行，顶格写，加惊叹号以表示祝颂的诚意和强
度。也可正文后紧接着写此致，其后不加标点，另起行顶格写敬礼。）
4、在右下角写上请假人，请假人的下面写上写请假条的时间：
请假人可以直接写姓名，也可把身份写上，如：您的学生.日期用阿拉伯数字。
范例： 学生：王小明
2020 年 12 月 18 日三年级上 写作素材仿写 小练笔
第 39 天 如何写留言条
一、学习写作技巧，仿写句子： 扫码看讲解+范文
如果有事情要通知别人，但是他们却不在，你又没时间等他回来，那就可以
写张留言条给对方。写留言条的时候，要注意格式，更要交代留言的内容。
小练笔：今天（2020 年 12 月 18 日），优优去找邻居家的朵朵一起玩布娃娃，
但朵朵不在家，跟着下面的步骤，请你帮优优写一张留言条。
1、第一排正中间写上标题：“留言条”：
2、第二行顶格写称呼+冒号： 如“爸爸：”，留言条可以不用敬称。
3、第三排空两格写正文：简单明了地把你要给对方说的事情写清楚。
范例：
原定星期日的春游改在星期六了。原因是气象台预报星期日有中雨。上午八
时在校门口集合，请你准时参加。
4、在右下角写上留言人，留言人的下面写上留言的时间：
留言人可以直接写姓名，也可把身份写上，如：同学，日期用阿拉伯数字。
范例： 同学：王小明
2020 年 12 月 18 日三年级上 写作素材仿写 小练笔
第 40 天 如何写寻物启事
一、学习写作技巧，仿写句子： 扫码看讲解+范文
寻物启事一般由 3 个部分构成：标题、正文、落款。
小练笔：假如你不小心将你的书包遗失了，你会如何写寻的启事呢？跟着下面的
步骤，写一份寻物启事。
1、第一排正中间写上标题。
一类是“寻物启事”，第二类会表明具体失物，如：寻书启事。
2、正文：失物描述、联系方式和答谢方式：
（1）失物描述：写明遗失原因和遗失地点，具体描述失物的名称、外观、规格、
数量、品牌等。
（2）联络方式：失主在此写上自己的联系电话，或者让拾到者送往的详细地址。
（3）答谢方式：失主可以写出表达谢意的方式，如有必要，可以写明给予酬金。
范例：
本人不慎于 2020 年 12 月 21 日晚上 20 时左右，在操场上遗失一个蓝色布
袋，内有两本英语书，一个铅笔盒，一个 MP3 播放器。望好心人拾到后送至三年
一班，或拨打电话 13500000000，万分感谢！
3、落款：在右下角写上发文者和日期，日期用阿拉伯数字
范例： 三年一班：王小明
2020 年 12 月 22 日三年级上 好段仿写 小练笔
第 41 天 写人：长袜子皮皮
一、读好段： 扫码看讲解+范文
皮皮的头发是胡萝卜色，两根辫子向两边翘起，鼻子像个小土豆，上面满是
雀斑。鼻子下面是个不折不扣的大嘴巴，两排牙齿雪白整齐。皮皮的衣服怪极了，
是她自己做的。本来要做纯蓝色的，后来蓝布不够，她就到处加上红色的小布条。
她两条又瘦又长的腿上穿了一双长袜子，一只棕色，一只黑色。她蹬着一双黑皮
鞋，比她的脚长一倍。这双皮鞋是她爸爸在南美洲买的，说是等她脚大了再穿，
可皮皮有了这双鞋，再也不想要别的鞋了。 ——林格伦《长袜子皮皮》
二、小练笔： 选择一个长得有趣的人物，想想他的外貌特征，适当运用比喻、夸
张等方法，模仿上文写一写。三年级上 好段仿写 小练笔
第 42 天 写人：小破孩
一、读好段： 扫码看讲解+范文
他，经常穿着大人丢掉不要的破衣服，满身都是一年四季开的花，破布条条
老在飘动。他的帽子是个很大的破家伙，边上有一块很宽的新月形的帽子边耷拉
着；他要是穿着上装的时候，那上装差不多拖到脚跟，背后两颗并排的纽扣一直
到背部的底下；裤子只有一边的背带吊着，裤裆像个口袋似的垂得很低，里面什
么也没有；裤腿没有卷起的时候，毛了边的下半截就在灰里拖着……
——雨果《巴黎圣母院》，有改动
二、小练笔： 选择一位穿着方面与众不同的人，仔细观察他的穿着特点，模仿上
文写一写，注意要把特点写具体。三年级上 好段仿写 小练笔
第 43 天 写人：爱唠叨的妈妈
一、读好段： 扫码看讲解+范文
晚上，我正写着作业，耳边传来熟悉的声音：“写字姿势要正确，才能预防
近视眼！”我只好挺了挺腰，赶紧坐正。写完作业，我正津津有味地看电视，那
熟悉的声音又来了：“别看了，明天还要上学呢！”电视情节那么吸引人，这声
音真烦人！我假装没听见，继续看电视。可在这时，严厉的声音凑近了耳边：“怎
么回事？ 睡觉时间到了！”我一扭头，正好看到长着黑痣的嘴唇一张一合，像复
读机样不知疲惫！那眼光，不用看，肯定是咄咄逼人的……唉！从早到晚，妈妈唠
叨个不停，怎能不让人心烦呢？可是仔细想一想， 妈妈也是为我好啊！
二、小练笔： 选择一位熟悉的人，想想他的语言特点，模仿上文写一写，通过语
言描写将人物的性格特点表现出来。三年级上 好段仿写 小练笔
第 44 天 记事：失败的竞选
一、读好段： 扫码看讲解+范文
星期一的下午，教室里有三五个人凑在一起议论着竞选的事情，还有热心肠
的同学问我想当什么。我微笑地回应着，可心里反复地问自己：“我行吗？”随
着铃声响起，竞选开始了。只见同学们一个个积极地进行演讲，而我却胆怯了，
迟迟拔不动腿。正当我铁了心想放弃的时候，有些曾询问过我情况的同学就不断
喊着我的名字，我“被迫”上了阵。演讲稿早就背好了，可总有一种自卑感作祟，
我的声音越说越小，脸越来越红。到了最后，也不知是怎么了，我竟站在那里摇
摇晃晃，有些不知所措。等到唱票时，我紧张得不得了，眼睛死死地盯着黑板，
心脏都快要从嗓子眼儿里跳出来了。事实证明，我落选了。
二、小练笔： 选一件类似的、印象深刻的事情，模仿上文写一写，注意要把事件
发展过程描写清楚。三年级上 好段仿写 小练笔
第 45 天 记事：熬夜的班长
一、读好段： 扫码看讲解+范文
小韩是雷锋班的战士，他的棉裤被汽车电瓶里的硫酸烧了好几个洞。雷锋夜
间值班回来，看到有的战士蹬开了被子，便轻手轻脚地过去给盖好。当他发现小
韩的棉裤上有好几个小洞时，心想：天冷风寒，可不能让小韩穿这样的棉裤出操、
出车，于是就拿起棉裤一针一线地给缝补好，然后轻轻地盖在小韩的身上。第二
天出操回来，大家围着火炉烤火时，小韩才发现自己的棉裤已经补好了，他惊奇
地叫起来，想找到为他缝补棉裤的好心人。大家都互相瞅了瞅对方，都表示对此
事并不知情。雷锋在一旁也不吭声，不住地用火钩捅炉子，把炉火烧得旺旺的。
过了一会儿，有一个战士告诉了小韩，班长雷锋半夜没睡觉为他补棉裤的事情，
小韩激动地转身握紧雷锋的手……
二、小练笔：
你身边有没有像雷锋这样的人呢？找出那令你感动的瞬间，模仿上文写一写。三年级上 好段仿写 小练笔
第 46 天 记事：抓蛐蛐儿
一、读好段： 扫码看讲解+范文
玉米已经收完了，玉米秸秆一排排地躺在地里，这真是一个抓蛐蛐儿的好地
方啊！只要用手轻轻地拨开那并排的玉米秸秆，一瞬间，便会从下面跳出好多大
大小小、颜色不一的蛐蛐儿。我眼睛一眨不眨地盯着一只绿皮的大蛐蛐儿，暂时
屏息静气，脚慢慢地向它一步步靠近，两只手并拢在一起，走到它头顶的位置，
把手慢慢地往下放，然后，猛然一扣。谁料想这狡猾的蛐蛐儿竟然从我的指缝中
溜走了，还耀武扬威地朝我“㘗㘗㘗”地叫。可我并没有因此放弃，而是继续跟
踪它，等到它再次落定一个地方，就又一次更加小心地走到它的身旁，趁它不注
意，迅速一扣。最终它被我抓住了.......
二、小练笔：
你有什么类似的有趣经历？回想类似的事件，模仿上文写一写。三年级上 好段仿写 小练笔
第 47 天 状物：毛茸茸的小兔子
一、读好段： 扫码看讲解+范文
兔子浑身长满了毛茸茸的白毛，远远看去像一团棉花。它的一双红眼睛被白
毛包住，嵌在眼窝里，像镶着两颗红宝石。那两只长长的耳朵里面有一层粉红色
的皮，外面毛茸茸的，只要听见一点声音，就会“唰”地一下竖起来，灵巧地四
面转动，寻找声音发出的地方。它的鼻子扁扁的，嘴唇分成三瓣，总是不停地耸
动着，不知是因为害怕，还是随时在根据气味寻觅食物。兔子的身子圆滚滚的，
看上去挺肥。前腿又短又小，后腿又长又有力，在动物王国里它还算是个长跑健
将呢。它的尾巴很短，活像一个小绒球贴在屁股上，蹦跳的时候，一撅一撅的，
可有意思了。
二、小练笔： 选择一种可爱的小动物，模仿上文写出它的外貌特征。三年级上 好段仿写 小练笔
第 48 天 状物：活泼的珍珠鸟
一、读好段： 扫码看讲解+范文
珍珠鸟起初只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去。一会儿落在柜顶上，
一会儿站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字；一会儿把灯绳撞得来回摇动，
跟着跳到画框上去了。渐渐它胆子大了，就落在我书桌上。见我不去伤害它，便
一点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只
是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去；
跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓响。我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近
的情意。它索性用那涂了蜡似的、角质的小红嘴，“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。
——冯骥才《珍珠鸟》，有改动
二、小练笔： 选择一种小动物，观察它们有趣的动作，模仿上文写一写。三年级上 好段仿写 小练笔
第 49 天 状物：活蹦乱跳的小花猫
一、读好段： 扫码看讲解+范文
小花猫头上三角形的耳朵灵活地转动着，四条腿上锐利的爪子平时收在肉垫
里，那条又长又细的尾巴，时常摆动着。假如拿一个毛线团扔在它的前面，它两
只小爪子就会交替着滚着毛线团，玩个不停。我把毛线团来回摆动着，它上蹿下
跳，有时还在地下打滚。到了晚上小花猫静静地蹲在暗处，眼睛一动不动地盯着
老鼠洞口，只有尾巴轻轻地摆动。当老鼠见没有什么动静，慢慢地走了出来的时
候，只见小花猫后腿一蹬向前一扑，老鼠就被它的前爪压住了，低头一口咬住，
就享受它的美味去了。小花猫淘气、可爱，尽职尽责，我非常喜欢它。
二、小练笔： 选择一种小动物，模仿上文，通过描写某个动作来表现它的性格。三年级上 好段仿写 小练笔
第 50 天 写景：大明湖畔的秋
一、读好段： 扫码看讲解+范文
济南的四季，唯有秋天最好，晴暖无风，处处明朗。这时候，请到城墙上走
走，俯视秋湖，败柳残荷，水平如镜；唯其是秋色，所以连那些残破的土坝也似
乎正与一切景物配合：土坝上偶尔有一两截断藕，或一些黄叶的野蔓，配着三五
枝芦花，确是有些画意。“庄稼”已都收了，湖显着大了许多，大了当然也就显
着明。不仅是湖宽水净，显着明美，抬头向南看，半黄的千佛山就在面前，开元
寺那边的“橛子”——大概是个塔吧——静静地立在山头上。往北看，城外的河
水很清，菜畦中还生着短短的绿叶。往南往北，往东往西，看吧，处处空阔明朗，
有山有湖，有城有河....... ——老舍《大明湖畔的秋》
二、小练笔： 选一个季节的景色，运用比喻、拟人的修辞方法，模仿上文写一写。三年级上 好段仿写 小练笔
第 51 天 写景：大自然的春天
一、读好段： 扫码看讲解+范文
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣
然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。小草偷偷地从土
里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐
着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵
绵的。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，
粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、
梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。 ——老舍《春》
二、小练笔： 春天给人生机勃勃的感觉，其他季节又有什么感受呢？运用比喻、
拟人的修辞方法，模仿上文写一写。三年级上 好段仿写 小练笔
第 52 天 写景：记忆中上海的雪花
一、读好段： 扫码看讲解+范文
我喜欢眼前飞舞着的上海的雪花。它才是“雪白”的白色，也才是花一样的
美丽。它好像比空气还轻，并不从半空里落下来，而是被空气从地面卷起来的。
然而它又像是活的生物，像夏天黄昏时候的成群的蚊蚋，像春天流蜜时期的蜜蜂，
它忙碌地飞翔，或上或下，或快或慢，或粘着人身，或拥入窗隙，仿佛自有它自
己的意志和目的，而且它静默无声。但在它飞舞的时候，我们似乎听见了千百万
人马的呼号和脚步声，大海的汹涌的波涛声，森林的狂吼声，有时又似乎听见了
情人的窃窃的密语声，礼拜堂的平静的晚祷声，花园里的欢乐的鸟歌声……
——鲁彦《雪》
二、小练笔： 日常生活中，你有没有很喜欢的自然现象？模仿上文，把它变换的
过程详细地记录下来。三年级上 好段仿写 小练笔
第 53 天 想象：假如我会变
一、读好段： 扫码看讲解+范文
我常常在新闻上看到许多让人揪心的事，每当这时候，我就会浮想联翩：如
果我有特殊的超能力，能变出各种各样的神器，解决这些难题就好了。假如我会
变，我就会变成一支神笔。我会画出很多书本和学习用具，捐给贫困的孩子们，
他们能开心地在知识的海洋里尽情地遨游；我会画出许多体育用品，让贫困的孩
子们也能在操场上锻炼出健康结实的身体；我会画出大片大片的森林，让沙漠遍
布绿荫；我会画出清澈的泉水，让干旱地区摆脱缺水的痛苦······如果这些梦想都能
实现，那该有多好啊，那世界就会变得更加美好！
二、小练笔： 通过上文中这些使“我”“揪心”的事情，你还能想到什么？发挥
想象，模仿上文写一写。三年级上 好段仿写 小练笔
第 54 天 想象：太阳公公生病了
一、读好段： 扫码看讲解+范文
太阳得了重感冒，戴着大口罩来上工，还不住打喷嚏。他怕把感冒传染给大
家，于是向蓝天伯伯请了假，回家休息去了，最近几天就由乌云替太阳值班。乌
云阴沉着脸，老大不乐意的样子，一会儿飘到咖啡鼠小花园的上空，恶作剧般地
下了一阵冰雹，把那些小嫩芽全砸趴下了，咖啡鼠心疼地站在小花园里流眼泪。
一会儿又去笨笨猪的阳台上，不早不晚地下起了雨，把那些晾着的衣服全淋湿
了········就这样乌云整天来捣乱，大家一点儿也不喜欢他。过了好几天，太阳都还
没好，大家可真想他了。有了大家的祝福和想念，太阳终于康复了。他向大家保
证，以后一定好好照顾自己，再也不感冒了。
二、小练笔： 想象还有哪些物体生病后，会给我们的生活带来不便呢？模仿上文
写一写，注意突出故事情节的新颖有趣。三年级上 习作仿写 小练笔
第 55 天 写人：勤劳的母亲
读好文，仿一仿： 扫码看讲解+范文
母亲特别爱劳动。从我懂事起，母亲就是全家最勤快的一个人。每天，当清
晨的第一缕晨曦升起，母亲已经做好了饭等我们起来了。有时，见时间还早，母
亲还去田里锄一回草，去菜园里给蔬菜施肥。她矮小的身躯，仿佛永远有使不完
的劲。
母亲非常勤俭。家里生活不是特别富裕，任何开销母亲都要一一过问，用母
亲的话说，“钱要花在刀刃上”。 记得我小时候总是穿着姐姐的旧衣服，为此跟
母亲闹过好几次别扭。可是母亲说：“看看，这衣服虽然旧了，但是它仍然很漂
亮呀！”说完还摸摸我的小脸说：“我的闺女这么漂亮，穿什么都好看。 ”我被
母亲唬住了，自小便觉得自己很漂亮，所以便不在乎衣服的新旧了。三年级上 习作仿写 小练笔
第 56 天 写人：努力的我
读好文，仿一仿： 扫码看讲解+范文
站在起跑线上，我的心怦怦直跳。“各就各位——预备——”发令员开始发
号命令了，腿有点轻微地发抖，我赶紧深呼吸了一口气。“啪”，发令枪响了，
大家一齐向前冲去。我在心里对自己说：我是最棒的，我一定行！于是，瞄准前
方，我像一头小老虎飞快地向前冲去。
慢慢地，我觉得自己越来越没有力气了。嗓子冒烟了，浑身大汗淋漓。可是，
我知道自己不能放弃，只有坚持才能成功。汗水模糊了我的视线，我便低着头一
步一步地坚持着。跑到小河边时，我实在坚持不住了，跌跌撞撞，想停下来休息
一会。这时，我猛然抬头发现前面只有两个人，我是第三名。“第三名”，这可
是我的目标呀！刹那间我浑身又充满了力量，咬紧牙向终点冲去。三年级上 习作仿写 小练笔
第 57 天 写人：背影
读好文，仿一仿： 扫码看讲解+范文
我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客，走到那边月台，须穿过铁
道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，
他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，
蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月
台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，
显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了
泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。
过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，
我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑
衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会儿说：“我走了，到那边来信！”我望着
他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背
影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。三年级上 习作仿写 小练笔
第 58 天 写人：罗丹
读好文，仿一仿： 扫码看讲解+范文
罗丹套上了一件粗布外衣，就像一个工人。他站在一个雕刻架前，揭去盖在
上面的湿布，露出一个神采奕奕的半身塑像来，他说：“这是我最近的作品。”
这个身材魁梧、肩膀宽阔、一脸胡子的老人，往后退了一步，侧着头仔细端
详着塑像。“是的，我想没有什么毛病了。”
但审视了一会儿，他又喃喃自语道：“只是那肩膀上面，线条还是显得有点
儿生硬，对不起……”
他拿起一柄塑像用的木质小刀来，在柔软的泥上轻轻拂过，塑像身上的肌肉
显出更细腻的光泽，“还有这里……这里。”老人的眼里放出光芒，手指活泼起来。
他每修改一处，就后退一步，细细观察。一会儿，他又把架子转过来，眉头紧皱，
时而捏掉一些泥，时而加点儿泥。
半小时过去了，一小时过去了······他没对我说一句话。他什么都忘记了，似乎
天地间只有这一项工作。三年级上 习作仿写 小练笔
第 59 天 叙事：善意的谎言
读好文，仿一仿： 扫码看讲解+范文
新年前，我去理发店理发。理发店原来的师傅辞职了，老板娘便让新收的小学
徒上阵。小学徒手艺不精，战战兢兢，客人很不满意，理发店的生意就冷落下来。
走进店内，我指定小学徒给我理发。他受宠若惊，脸上虽然高兴，手依然在
发抖。我笑了笑，说：“没事，只需要把我的头发剪短一些就可以了，我相信你。”
理完，一照镜子，我说：“看看，你剪得还不错！”
虽然，这并不是我心中理想的效果，但是，这个“善意的谎言”给他带来了
自信心。
以后再去，他还给我理发。慢慢地，他手不抖了，头发也剪得有模有样了。
照镜子时，我真心实意地说：“你剪得真好呀！”
他一脸阳光，灿然生辉。三年级上 习作仿写 小练笔
第 60 天 叙事：温暖
读好文，仿一仿： 扫码看讲解+范文
小韩是雷锋班的战士。一天，他的棉裤被汽车电瓶里的硫酸烧了好几个小洞。
小韩出车回来得很晚，又累又困，钻进被窝就睡了。
雷锋夜间值班回来，看到有的战士蹬开了被子，便轻手轻脚地过去给盖好。当他发现小韩
的棉裤上有好几个小洞时，心想，天气风寒，可不能让小韩穿这样的棉裤出操、出车，就拿起
棉裤一针一线地给缝补好，然后轻轻地盖在小韩的身上。
第二天出完操回来，大家围着火炉烤火时，小韩才发现自己的棉裤已经补好了，他惊奇地
叫起来：“哎，奇怪呀！这是谁给我补的裤子？”大家你看看我，我瞅瞅你，都摇头说不知道。
雷锋在一旁也不吭声，不住地用火钩捅炉子，把炉火捅得旺旺的。
过了一会儿，班里的一个战士终于告诉了小韩：“班长为了给你补裤子，半宿都没睡呢！”
“又是班长！”小韩感动得一下抓住雷锋的手……“这点小事，瞧你大惊小怪的。”雷锋
边说边放下小韩的手，又拿起煤块往炉子里添。
炉火烧得更旺了，小韩心里感到暖烘烘的。三年级上 习作仿写 小练笔
第 61 天 叙事：小蓝裙的故事
读好文，仿一仿： 扫码看讲解+范文
很多年前，小镇的学校来了一位新老师。新老师喜欢给班上表现最好的孩子
发礼物。这些礼物大部分都是新老师亲手制作的。
一位小女孩，得到了一条小蓝裙。这条小蓝裙颜色明亮，穿在身上像公主一样。
小女孩每天穿着小蓝裙，心里美滋滋的。可是，妈妈却每天看着很别扭。漂亮的小蓝裙和
女孩脏兮兮的小脸很不搭配，妈妈给小女孩洗了个澡。再穿上小蓝裙，这回真的像公主了！家
里有这样一位漂亮的公主，妈妈很高兴。可是，妈妈又觉得别扭了，因为家里实在太乱了，只
有干净整洁的家，才配得上这位漂亮的公主哦！
女孩跟妈妈一起把家里打扫得干干净净，还去清扫了门前的街道。傍晚，爸爸回家，一进
门就急着往外走，以为进错门了。
邻居们看到他们的房子这么干净整洁，觉得有点别扭。一个月后，一条整齐
清洁的街道出现在这个城镇上。三年级上 习作仿写 小练笔
第 62 天 叙事：说声“对不起”
读好文，仿一仿： 扫码看讲解+范文
我不是个固执自私的男孩儿，然而让我向别人承认错误，那真是件难受的事，但那一次，
我超越了自己。其实，那是一件小事。
一天中午，我正在练字，同桌陆叶突然撞了我一下，我抬手一挡，手中的铅笔竟然把他的
下巴划破了，他疼得流泪了。我不知所措。说来奇怪，老师来了后一点儿也没发火，只是轻轻
地问我：“陈刚，这是怎么回事？”我支支吾吾地说不出一个字来，泪水在眼眶里直打转。老
师看了看陆叶的伤口，关切地问：“疼吗？”这下陆叶哭得更厉害了。“陈刚，你道个歉，好
吗？”教室里静得出奇，我知道大家都在等我开口，可我的嗓子眼里像堵了块石头似的，连一
个字都吐不出。时间一分一秒地过去了，同学们都急了，好朋友凑到我的耳边轻声说：“说吧，
快说吧！”
是啊，只要说声“对不起”，老师就会原谅我，同桌就会原谅我，同学们也不会责怪我。
可是，要说出这三个字，真的好难好难。
“陈刚，说吧，大家都没有怪你。”老师抚摸着我的头说。是啊，不管是不是故意的，伤
害和影响了别人，就应该说声“对不起”；同学们平时不都是这样做的吗？想到这里，我鼓足
勇气，大声说：“陆叶，对不起。”陆叶很自然地说了声“没关系”。
事情就这样结束了，从此，我和陆叶更要好了。三年级上 习作仿写 小练笔
第 63 天 状物：小熊
读好文，仿一仿： 扫码看讲解+范文
小熊坐在我的面前，一身巧克力色。两只眼睛一大一小：大的是原来的，玻
璃做的，小的是用一粒纽扣代替的。小熊用它那不一样大小的眼睛十分快活地瞧
着我，两手朝上举着，似乎在开玩笑，说它不等我打就投降了。
我瞧了它一会儿，突然想起好久好久以前我跟它形影不离的情景来了，那时
我走到哪里都带着它。吃饭时让它坐在旁边，用调羹喂它；当我把什么东西抹到
它嘴上时；它那张小脸儿就十分逗人，简直像活了似的。睡觉时我也让它躺在旁
边，对着它那硬邦邦的小耳朵，悄悄地给它讲故事。那时候，我爱它，一心一意
地爱它，为了它，把命献出来我都舍得。可它，我往日最要好的朋友，童年时真
正的朋友，这会儿却坐在沙发上。它坐在那里，一大一小的眼睛对我笑着，而我
却想拿它练拳……三年级上 习作仿写 小练笔
第 64 天 状物：燕子
读好文，仿一仿： 扫码看讲解+范文
一身乌黑的羽毛，光滑漂亮，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样活泼
可爱的小燕子。
阳春三月，下过几阵蒙蒙的细雨，微风吹拂着千万条才舒展开黄绿眉眼的柔柳。青的草，
绿的叶，各种色彩鲜艳的花，都像赶集似的聚拢过来，形成了光彩夺目的春天。伶俐可爱的小
燕子从南方赶来了，加入这百花争艳的盛会，为春光增添了许多生趣。
在微风中，在阳光中，燕子带着剪刀似的尾巴，斜着身子在天空中掠过，“唧”的一声，
已经由这边的稻田上，飞到了那边的高柳下。还有几只横掠过波光粼粼的湖面，剪尾或翼尖偶
尔沾了一下水面，那小圆晕就一圈一圈地荡漾开去
有几对燕子飞倦了，落在电线上。嫩蓝的春天，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个
小黑点，那就是燕子，这多么像正待演奏的曲谱哇！三年级上 习作仿写 小练笔
第 65 天 状物：白鹅
读好文，仿一仿： 扫码看讲解+范文
鹅的叫声，音调很高，像是一位男高音。它的主人告诉我：养鹅就不用养狗了，因为鹅看
家护院也是好手。我仔细观察：真的是这样，看到门外有人走路，鹅就仰头大叫；见到有人进
门还用嘴死死叼着人家的衣服。因此，常常有客人跟我告状，说这鹅咬人。
鹅的步态很傲慢。它走起路来，仰着长脖子，眼睛目视前方，丝毫不搭理周围路过的人。
看着它那高傲的架势，我觉得非常可笑。有时，看着鹅走路，我常常想起戏剧里的人物。这高
傲的架势，一看就是个大人物。
鹅吃起饭了很讲究，就像一位鹅老爷，需要你在旁边侍候。它需要三样东西下饭：一样是
水，一样是泥，一样是草。先吃二口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。
它吃起饭来一板一眼，一点也不马虎。这三样如果缺少了其中的任何一样，它都会不停地
叫，直到你为它准备好为止。三年级上 习作仿写 小练笔
第 66 天 写景：冬天是个魔术师
读好文，仿一仿： 扫码看讲解+范文
冬天是个魔术师，他“呼”地一吹，青蛙啊、刺猬啊、熊啊、蛇啊，都不见
了。
冬天是个魔术师，他“呼”地一吹，满天飘起了雪花，一会儿大地就变白了。
冬天是个魔术师，他“呼”地一吹，湖面很快就变成了大玻璃，那些红色的、
黄色的叶子，都冻在玻璃里了。
冬天是个魔术师，他“呼”地一吹，围巾啊、棉衣啊、手套啊，都从衣柜里
跑出来，街上的人都变胖了。
冬天的本领真大呀！三年级上 习作仿写 小练笔
第 67 天 写景：海底世界
读好文，仿一仿： 扫码看讲解+范文
你可知道，大海深处是什么样的吗？
当海面上波涛汹涌的时候，海底依然是宁静的。那么，海底是否一点儿声音没有呢？也不
是。海底动物常常在窃窃私语，只是我们听不到而已。如果你用上特制的水中听音器，就能听
到各种各样的声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的
像人在打呼噜·····它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险的时
候还会发出警报。
海底动物各有各的活动特点。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。梭子鱼每小时
能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还要快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，
利用水的反推力迅速后退。有些贝类自己不动，但能巴在轮船底下做免费的长途旅行。还有些
深水鱼，它们自身就有发光器官，游动起来像闪烁的星星。三年级上 习作仿写 小练笔
第 68 天 写景：小镇的早晨
读好文，仿一仿： 扫码看讲解+范文
小镇的早晨是安静的。淡淡的霞光下，河面闪烁着一片片银鳞。河水清得透明，静静地和
街道并行穿过小镇。沿街的河边停满了各式各样的小船，一只紧挨着一只。两座拱形的石桥遥
遥相对，坐落在镇两头，不时有一只小船从半月形的桥洞中悄悄钻出来，从河上轻轻漂过。船
驶远了，但船工哼的小调，还在河上轻轻荡漾。
小镇的早晨又是热闹的。走在街上，仿佛置身在欢闹的海洋里。路不宽，人很多，你会不
由自主地随着人群向前走。沿街摆满了各种蔬菜、水果和土特产，那刚从地里拔下来的小白菜、
油菜，还带着晶莹的露珠，鲜嫩嫩的；那刚从河里捕来的大鱼小虾，又蹦又跳，水灵灵的；还
有雪白的小羊、长毛兔、大鹅······真叫人目不暇接。
小镇的早晨更是忙碌的。学生背着各色书包蹦蹦跳跳地去上学，妇女提着装满新鲜蔬菜的
篮子从集市上回来，街道两旁卖早点的店铺不停地招呼着过往行人。河对岸移动着一条彩色的
人流，那是去工厂上班的农家姑娘，她们衣着鲜艳，步态轻盈。
啊，多美的小镇的早晨！三年级上 习作仿写 小练笔
第 69 天 想象：假如我是一朵花
读好文，仿一仿： 扫码看讲解+范文
假如我是一朵康乃馨，我会把它献给妈妈。是妈妈一点一滴地把我养大，在母亲的怀抱中
快乐成长。妈妈很忙碌，她每天起早贪黑地工作，晚上还要帮我检查功课，伟大的母亲不正像
是一朵粉红色的康乃馨吗？
假如我是一朵香水百合，我会献给最关心、最爱护我们的老师。老师是辛勤的园丁，是明
亮的导航灯，她用辛勤的汗水浇灌着我们、指引着我们。老师又像一支蜡烛，照亮了我们，却
燃烧了自己。多少次，老师在黑板奋笔疾书，飘扬的粉笔屑染白了老师乌黑的头发······老师容颜
一天天衰老了，但她的心像圣洁的百合一样香飘万里。
假如我是一朵向日葵，我会献给战场上牺牲的战士们，因为他们用生命换来了祖国的安宁
和人们幸福的生活，他们是伟大忠诚的人。
假如我是一朵默默无闻的小花，我会献给在工作岗位上默默无闻积极进取的工人们。
假如我是一朵……三年级上 习作仿写 小练笔
第 70 天 想象：2050 年的中秋节
读好文，仿一仿： 扫码看讲解+范文
朦胧间，我们一家置身于一个新颖别致、风景优美、鸟语花香的地方。我定眼一看，原来
这里就是地球与月球之间的那个空中卫星站。哟，我们来到了 2050 年，真巧，今天还是中秋
节呢！
中秋节，当然最重要的习俗是吃月饼啦。我们兴高采烈地来到“星空商场”，只见柜台上，
一盒盒月饼琳琅满目，让人眼花缭乱。那边，是散装月饼，我们拿起一个月饼一看，咦，名字
怎么叫“火星月饼”呢？我们疑惑不解地望着售货员，售货员笑着说：“呵呵，你们不知道吧，
现在科学技术已登峰造极，我们专门从火星、水星、木星、土星和金星等星球采来了一些可以
食用的植物原料，研制成了新型的月饼，绝对天然，绝对环保，绝对健康。来，请你们尝尝吧！”
我迫不及待挑了一小块一尝，哇，感觉很柔滑，很细腻，不禁拍手叫好，一口气买了许多。
“丹丹，起床了！”“我还要吃火星月饼！”“什么？火星月饼？今天是中秋节，肯定会
有你喜欢的月饼，但是没有你说的什么火星月饼！”我猛然醒来，原来一切都是个梦！
我想，如果以后我们科学技术和社会事业都发达了，那么，这个梦应该可以实现吧！三年级上 习作仿写 小练笔
第 71 天 想象：钢笔的故事
读好文，仿一仿： 扫码看讲解+范文
我是一支不幸的钢笔，默默地待在一只破纸盒子里！太不公平了！
想当年，我是何等的“英雄”气概！穿着金灿灿的铠甲，系着红色的飘带，却落到一个不
情愿提笔写字的人手里。
当时，我正是“英雄”少年，我幻想着在那辽阔的方字格战场上，纵横驰骋，冲杀突出，
干一番轰轰烈烈的大事，让我的主人获得更多的荣誉。然而，那只不过是一场梦罢了。要知道，
我的主人懒而又懒，只写了十个字便摔下我走开了，可怜的是十个字当中还有两个错字。后来，
她的父母把她按到书桌前，厉声道：“今天必须写出来，懂吗？”然后把我往她面前一丢。嘿，
主人无可奈何之下，才开始起用我。她起初总是烦躁不安，用我的脑袋不断地敲击桌子，弄得
我眼冒金星，接着又用牙齿嗑我的铠甲，瞧，害得我现在身上一点儿光彩也没有了。
说起我被迫隐居的原因，那更是天大的冤案，一言难尽。我本来是喝蓝黑墨水的，主人却
马马虎虎地让我喝了一通碳素墨水。此后，我便大病一场，竟然写不出一个字了。主人啊，这
能怨我吗？三年级上 习作仿写 小练笔
第 72 天 应用：一位父亲的日记
读好文，仿一仿： 扫码看讲解+范文
马路文明
2009年10月24日 星期六
今天下午，你从老师家回来时，我一直在窗口看着你：你撞了一位妇人。你在马路上行走
时要千万留神！大街上走路也要守规矩，尽义务。
如果你在家里能自我克制、规范自己的行为，为什么就不能在大街上、在所有人的大家庭
中做同样的事情呢？恩利科，你要牢记这些应尽的义务！你在街上每次遇到年迈老人、穷人、
抱小孩的妇人、拄着拐杖的瘸子、背着重物压弯腰的人、出殡戴孝的一家人，都要恭恭敬敬地
给他们让路，对老年、贫穷、母爱、疾病、劳动和死亡，我们必须学会肃穆恭敬。当你看见马
车将要撞上一个人时，如果他是个小孩，你就要飞跑过去拉他一把，救他一命。要是两个小孩
打架，你要把他们拉开。
你走路时遇到燃烧的火柴，要把它们踩灭，否则可能会使人付出生命的代价；游客向人问
路时，你要热情地告诉人家；不要无缘无故地奔跑；不要高声喧哗，大喊大叫。
我希望你能做一个马路文明的带头人。三年级上 习作仿写 小练笔
第 73 天 应用：长城导游词
读好文，仿一仿： 扫码看讲解+范文
各位游客：
大家好！欢迎大家来到八达岭景区观光旅游。今天有幸陪同大家一起参观，我很高兴，望
各位能在八达岭度过一段美好的时光。
长城是世界闻名的奇迹之一，它像一条巨龙盘踞在中国北方辽阔的土地上。它是中国古代
劳动人民血汗的结晶，也是中国古代文化的象征和中华民族的骄傲。
游客们，我们已经登上了著名的八达岭长城，大家向远处看，可以发现这里的长城分为南、
北两峰，蜿蜒于山脊之上，龙腾虎跃、气象万千，十分壮观。往下面看，可以看见两个门洞和
U 字形的城墙。在城墙上，内外两面都有垛口墙，四面拒敌。倘若敌人攻破关门涌入城内，将
受到四面守城将围歼，敌人如落瓮中。
我们往右下方看，在登城口的南侧陈列着一门大炮，名为“神威大将军”。这门炮炮身长
2.85米，口径105毫米，因大炮身上铸有“敕赐神威大将”而得名，最大的射程是500多米，
可见当时的军工业是比较发达的。
今天的长城，早已失去军事价值，然而，长城其特有的魅力，不正是其价值所在吗？三年级上 习作仿写 小练笔
第 74 天 应用：读《丁香木马》有感
读好文，仿一仿： 扫码看讲解+范文
“每个男孩女孩心灵都驻守着一个精灵，在敛目扬眉的一瞬间，那些心灵的低语只有精灵
才听得见，偶尔，它会飞出来，飞到那样或这样的文字里。”
当打开彭学军的《丁香木马》时，就不自觉地被这段文字吸引着一口气读完，故事主要叙
说了一个叫丁香的女孩从任性无知到逐渐长大懂事的一些经历。
丁香六岁时，妈妈带她到娟阿姨家，在那里她遇到了一个和自己年龄相仿的孩子（阿根）。
阿根骑着木马，丁香很想骑，可阿根不让，丁香就拿来水果刀在木马上刻下了《丁香木马》！
在刻字过程中，丁香不小心把手划破了，她却赖着说是阿根。六年后，丁香上中学了，在经历
了一些事情后，向阿根道了歉。这本书不知不觉间带我们进入了她们的世界里，看见了她们的
成长、内心的挣扎和成长过程的美。
生活中我有时候也和丁香一样任性无知，有一次作业没完成非要看电视，爸妈不让，我就
在家大喊大叫，甚至用不吃饭来威胁他们，最后还是在爸妈给我讲了好多道理以后，才言不由
衷地道了歉！
我们要学习丁香那样，做一个知错能改的好孩子，因为那是一种美。三年级上 经典课文仿写 小练笔
第 75 天 我们的民族小学
一、扣题定位表观点；排比手法增气势 扫码看讲解
早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，
有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。大家穿戴不同、语言不同，来到
学校，都成了好朋友。那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。同学们向在校园里欢
唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
二、拟声词连接画面，巧妙过渡 “当，当当！当，当当！”大青树上钟声敲响了。
三、侧面描写烘托人物
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起读课文，那声音真好听！这
时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
最有趣的是跑来了几只猴子。这些山林里的朋友是那样好奇地听着同学们读课文。下课了，大
家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
四、景物描写结尾，定格印象 这就是我们的民族小学，一所边疆的民族小学。古老的铜
钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……三年级上 经典课文仿写 小练笔
第 76 天 金色的草地
一、介绍事物关系 扫码看讲解
我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草
地就变成金色的了。
二、神态和动作亲密搭档
我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢
廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。弟弟也假装打呵欠，把蒲
公英的绒毛朝我脸上吹。就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。
三、时间顺序写变化
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我
看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，
发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开
时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。
四、拟人手法写喜爱 多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们
最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。三年级上 经典课文仿写 小练笔
第 77 天 爬天都峰
一、开头简单明了 假日里，爸爸带我去黄山，爬天都峰。 扫码看讲解
二、反衬凸显气势 我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上
去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！
三、对话深化主题 忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰？”
我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！我不再犹豫，点点头，仰
起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？”
老爷爷也点点头：“对，咱们一起爬吧！”
我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……
爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。
在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵
地说：“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！”
“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！”
爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”三年级上 经典课文仿写 小练笔
第 78 天 槐乡的孩子
一、类比式开头简单好懂 扫码看讲解
槐乡的孩子，从小就和槐树结成了伴。槐乡的孩子离不开槐树，就像海边的娃娃离不开大
海，山里的孩子离不开石头。
二、含蓄地表现人物品质 八月，槐树打了花苞，那花苞米粒般大小，散发着淡淡的清香，
不仔细闻是闻不到的。小槐米藏在槐树丛中，轻轻地随风飘动。它们一点儿也不惹人注意，却
是槐乡孩子的宝贝。槐米，可以入药，还能做染料。勤劳的槐乡孩子是不向爸爸妈妈伸手要钱
的，他们上学的钱是用槐米换来的。
三、围绕中心句描写 八月，天气热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不
知如何是好，在树上不停地叫着“知了，知了”。槐乡的孩子可不怕热，他们背着水葫芦，带
着干粮，没等云雀开口歌唱黎明，就已经爬到小山上了。男孩常常是爬到树上，用长长的钩刀
一下又一下地削着槐米。一簇簇槐米落下来了。女孩有的弯腰捡着，两条鞭子像蜻蜓的翅膀，
上下飞舞着；有的往篮里塞着槐米，头一点一点的，像觅食的小鸭子。当缕缕炊烟从村中升起
的时候，孩子们满载而归，田野里飘荡着他们快乐的歌声。
月落柳梢，劳累一天的孩子们带着甜蜜的微笑进入梦乡。孩子们的小床下放着磨好的长钩
刀、篮子。明天，只要是晴天，孩子们又将投入到火热的劳动中……三年级上 经典课文仿写 小练笔
第 79 天 灰雀
一、形体描摹写动物，人物动作表爱意 扫码看讲解
有一年冬天，列宁在郊外养病。他每天到公园散步。公园里有一棵高大的白
桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间
来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。列宁每次走到白桦树下，都要停下来，
仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。
二、对话推动情节发展
一天，列宁又来到公园，走到白桦树下，发现那只胸脯深红的灰雀不见了。
他在周围的树林中找遍了，也没有找到。
这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰
雀吗？”
男孩说：“没……我没看见。”
列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”
那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。
列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”
男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”
列宁问：“会飞回来？”
“一定会飞回来！”男孩肯定地说。三、开放式结尾，设置悬念
第二天，列宁来到白桦树下，果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。
那个男孩站在白桦树旁，低着头。
列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”
当然，灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。列宁也没再问那个男孩，因为他
已经知道男孩是诚实的。三年级上 经典课文仿写 小练笔
第 80 天 奇怪的大石头
一、概括式开头，交代人物身份 扫码看讲解
李四光是我国著名的地质学家。
二、倒叙引入故事
小时候，他喜欢和小伙伴一起玩捉迷藏的游戏。每次他都爱藏在一块大石头
的后面。这块巨石孤零零地立在草地上。一听到小伙伴的脚步声，他就悄悄围着
大石头躲闪。大石头把他的身影遮得严严实实的，小伙伴围着石头转来转去，也
找不到他。时间长了，他对这块大石头发生了兴趣：这么大的一块石头，是从哪
儿来的呢？
三、无提示语的对话紧凑、直接
李四光跑去问老师，老师想了想，说：“这块石头恐怕有几百年的历史了，
我小的时候它就在那儿了。”
“是谁把它放在那儿的呢？”
“听说天上常常掉下来陨石，也许它就是从天上掉下来的吧！”
“这么重的大石头从天上掉下来，力量一定非常大。它应该把草地砸一个很
深很深的大坑。可它为什么没卧进土里去呢？”“这我可说不上来了。”
李四光又跑去问爸爸，爸爸也说不清楚。
四、略写烘托主要事件
这块突兀的大石头到底是怎么来的？为什么它的四周都是平整的土地，没有
一块石头呢？这个问题李四光想了许多年。直到他长大以后到英国学习了地质学，
才明白冰川可以推动巨大的石头旅行几百里甚至上千里。
后来，李四光回到家乡，专门考察了这块大石头。他终于弄明白了，这块大
石头是从遥远的秦岭被冰川带到这里来的。经过进一步的考察，他发现在长江流
域有大量第四冰川活动的遗迹。他的这一研究成果，震惊了全世界。三年级上 经典课文仿写 小练笔
第 81 天 秋天的雨
一、牛头不对马嘴的比喻 扫码看讲解
秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大
门打开了。
二、中心句引领全段；颜色具体化会有画面感；使用叠字富有节奏感
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小
扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘
哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘
子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪
白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香
甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝造房子，
小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮
亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树脚下。它们都在准备过冬了。
三、结尾再次扣题 秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。三年级上 经典课文仿写 小练笔
第 82 天 花钟
一、时间顺序最有说服力；抓住显著特点，用修辞方法写花开 扫码看讲解
鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开
放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑
脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；
傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开
花；昙花却在九点左右含笑一现……
二、因果句群给证据；用具体的例子说明抽象的结论
不同的植物为什么开花的时间不同呢？原来，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着
密切的关系。比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开
花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适宜。长期以来，它适应了晚上九点左右的
温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。还有的花，需要昆
虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。
三、反问结尾引共鸣 一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起，把花圃修建
得像钟面一样，组成花的“时钟”。这些花在二十四小时内陆续开放。你只要看看什么花刚刚
开放，就知道大致是几点钟，这是不是很有趣？三年级上 经典课文仿写 小练笔
第 83 天 蜜蜂
一、小词语也有大力量 扫码看讲解
听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做
个试验。
二、线索清楚，环环相扣
一天，我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸里。为了证实飞
回花园的蜜蜂是我放飞的，我在它们的背上做了白色的记号。然后，我叫小女儿
在蜂窝旁等着，自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了两里多路，打开纸袋，把
它们放出来。那些被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时
候起风了，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它
们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？
三、学会“上楼梯”，层层递进
在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。没等我跨进家门，小女儿就冲
过来，脸红红的，看上去很激动。她高声喊道：“有两只蜜蜂飞回来了！它们两
点四十分回到蜂窝里，满身都是花粉呢。”我放蜜蜂的时候是两点整，她就是说，在四十分钟的时间里，那两只小蜜蜂
飞了两里多路，这还包括了采花粉的时间。
天都快黑了，我们还没见到其他蜜蜂飞回来。第二天我检查蜂窝时，又发现
了十五只背上有白色记号的蜜蜂。这样，二十只蜜蜂中，十七只没有迷失方向，
准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确
确实实飞回来了。
四、结论简练有内涵
蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。三年级上 经典课文仿写 小练笔
第 84 天 玩出了名堂
一、用结果开头法 扫码看讲解
玩耍常常被认为是浪费时间的行为，但在科学史上，有许多伟大的发现是在
玩耍中产生的。
二、独句成段，言短意长
荷兰的列文虎克喜欢玩镜片。
三、选典型事例，叙述有条理；拟人写专业术语不枯燥
列文虎克的工作是看守大门，并定时到钟楼去敲钟。这份工作相当清闲，他
待着没事，就一边看门，一边磨起了镜片。他把厚玻璃的四周磨薄，做成放大镜，
用来看细微的东西，或者阅读字很小的书籍。
有一次，列文虎克又在玩放大镜。他突然想到：把两片放大镜放在一起，会
怎么样呢？他一试，啊，不得了，蚊子的腿看上去像兔子的腿。他越玩越带劲，
就把一片放大镜固定，让另一片放大镜可以随意调节，这样就做成了一架简单的
显微镜。他用显微镜观察水，看见水里有许多小生命挤来挤去；观察牙齿，看见
里面有一种从来没有见过的小东西。他发现，除了我们平时看到的世界，还有另
一个平时看不到的世界。那是一个“小人国”。“小人国”里的“居民”，比地
球上的居民要多得多。四、幽默结尾，突出成就
列文虎克玩放大镜，玩出了大名堂。他最早发现了微生物，发现了一个全新
的世界。英国皇家学会知道了他的发现，聘请他为皇家学会会员。连英国女王和
俄国沙皇也千里迢迢前去拜访他，欣赏他的“玩具”，并从“玩具”里观看新世
界里的“居民”。三年级上 经典课文仿写 小练笔
第 85 天 赵州桥
一、围绕中心句写一段话 扫码看讲解
河北省赵县的洨河上，有一座世界闻名的石拱桥，叫安济桥，又叫赵州桥。它是隋朝的石
匠李春设计和参加建造的，到现在已经有一千三百多年了。
赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全
部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥
洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河
水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击
力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。
二、过渡句连接上下文 这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精
美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互
抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。
三、结尾深化主题 赵州桥表现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史遗产。三年级上 经典课文仿写 小练笔
第 86 天 一幅名扬中外的画
一、总领式开篇 扫码看讲解
北宋时候，有位画家叫张择端。他画了一幅名扬中外的画——《清明上河图》。
这幅画长 528 厘米，高 24.8 厘米，画的是北宋都城汴梁热闹的场面。这幅画已
经有八百年多年的历史了，现在还完整地保存在北京的故宫博物院里。
二、运用排比，内容集中；省略号留出想象空间；总分结构
张择端画这幅画的时候，下了很大的功夫。光是画上的人物，就有五百多个：
有从乡下来的农民，有撑船的船工，有做各种买卖的生意人，有留着长胡子的道
士，有走江湖的医生，有摆小摊的摊贩，有官吏和读书人……三百六十行，哪一行
的人都画在上面了。
画上的街市可热闹了。街上有挂着各种招牌的店铺、作坊、酒楼、茶馆……走
在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛
驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。画面上的这些人，有的不到一寸，
有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。三、选择典型场景，抓住瞬间精彩
最有意思的是桥北头的情景：一个人骑着马，正往桥下走。因为人太多，眼
看就要碰上对面来的一乘轿子。就在这个紧急时刻，那个牧马人一下子拽住了马
笼头，这才没碰上那乘轿子。不过，这么一来，倒把马右边的两头小毛驴吓得又
踢又跳。站在桥栏杆边欣赏风景的人，被小毛驴惊扰了，连忙回过头来赶小毛驴……
你看，张择端画的画，是多么传神啊！
四、总结用途
《清明上河图》使我们看到了八百年以前的古都风貌，看到了当时普通老百
姓的生活场景。三年级上 经典课文仿写 小练笔
第 87 天 富饶的西沙群岛
一、围绕关键词总述 扫码看讲解
西沙群岛是南海上的一群岛屿，是我国的海防前哨。那里风景优美，物产丰
富，是个可爱的地方。
二、描写色彩要丰富有层次
西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，绿的，淡绿的，
杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，
海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。
三、抓住最具特点的地方写
海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。
海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾是全身披甲，划过来，划过去，样
子挺威武。
四、让想象飞起来鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长
着一簇红缨，好看极了；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的
眼睛圆溜溜的，身上长满刺儿，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不
清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
五、首尾呼应
海滩上有拣不完的美丽的贝壳，大的，小的，颜色不一，形状千奇百怪。最
有趣的要算海龟了。每年四五月间，庞大的海龟成群爬到沙滩上来产卵。渔业工
人把海龟翻一个身，它就四脚朝天，没法逃跑了。
西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。
遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。
岛上的英雄儿女日夜守卫着祖国的南大门。随着社会主义建设事业的发展，
可爱的西沙群岛必将变得更加美丽，更加富饶。三年级上 经典课文仿写 小练笔
第 88 天 美丽的小兴安岭
一、概貌开头 扫码看讲解
我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树……几百里连成一片，就
像绿色的海洋。
二、动物人格化
春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水汇成
小溪，淙淙地流着。溪里涨满了春水。小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，
有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。
三、流光溢彩的景物描写
夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了
人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白
色的浓雾里。太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿
舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真
像个美丽的大花坛。四、声音里的魔力
秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了。秋风吹来，落叶在林
间飞舞。这时候，森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鲜嫩
的蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材。
冬天，雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。地上的雪厚厚的，又松又软，常
常没过膝盖。西北风呼呼地刮过树梢。紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里。紫貂
捕到一只野兔当美餐，黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。松鼠靠秋天收
藏在树洞里的松子过日子，有时候还到枝头散散步，看看春天是不是快要来临。
五、“是……也是”句式；首尾照应，浑然一体
小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。三年级上 经典课文仿写 小练笔
第 89 天 香港，璀璨的明珠
一、总领式开篇 扫码看讲解
香港位于祖国漫长海岸线的南端，她面积不大，却是亚太地区的航运中心、贸易中心和金
融中心，还是购物、美食和旅游的好去处。人们把她称为“东方之珠”。
二、围绕中心句叙述，变换中心句的位置；准确用词，注意顺序
香港是一个著名的港口，世界各地的商人都乐意来这里做生意。因此，香港的市场是一个
“万国市场”。来自近两百个国家和地区的商品，琳琅满目，应有尽有，而且物美价廉。
在香港，人们能够品尝到世界各地的美食。内地的粤菜、川菜，德国、法国、意大利等国
的佳肴，东南亚各地的饮食，一应俱全，游客们可以大饱口福。所以，人们又把香港称作“美
食天堂”。
香港还是一个旅游胜地。小朋友们最爱去的就是举世闻名的海洋公园。公园里的海豚和海
狮表演最为出色。在清澈的池水里，它们一会儿钻圈，一会儿顶球。有时趁你不注意，会突然
跳出水面，向你点头，有时还会喷你一身水呢。
每当夜幕降临的时候，香港就成了灯的海洋。港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火，洒
落人间。马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河，奔流不息。高楼大厦的霓虹灯光彩夺目，
热情欢迎来自五洲四海的游客。
三、首尾呼应 香港，真是一颗璀璨无比的“东方之珠”。三年级上 经典课文仿写 小练笔
第 90 天 矛和盾的结合
一、独出心裁的起因 发明家手持矛和盾，与朋友比赛。 扫码看讲解
二、心理描写，妙在多样 对方的矛如雨点般向他刺来，发明家用盾左抵右挡，还是难
以招架。在这紧张危急的关头，发明家忽然产生了一个想法：“盾太小啦！如果盾大得像个铁
屋子，我钻在铁屋子里，敌人就一枪也戳不到我啦！”
可是，这样固然安全，自己却变成了只能缩在壳里保命的蜗牛或乌龟。自卫，是为了更好
地进攻呀！
对了，在铁屋子上开个小洞，从洞里伸出进攻的“矛”——枪口或炮口。当然，这铁屋子
还要会跑，得装上轮子，安上履带。于是，发明家发明了坦克。
三、侧面烘托，突出坦克的神威
坦克把盾的自卫、矛的进攻合二为一，在战场上大显神威。1916年9 月 15日，英军的坦克首
次冲上战场。德国兵头一回见到这庞然大物，吓得哇哇直叫，乱成一团，一下子退了十公里！
四、事实之后引发道理 是的，谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者。三年级上 经典课文仿写 小练笔
第 91 天 狮子和鹿
一、“多么……多么……”句式 扫码看讲解
丛林中，住着一只漂亮的鹿。
有一天，鹿口渴了，找到一个池塘，痛痛快快地喝起水来。池水清清的，像
一面镜子。鹿忽然发现了自己倒映在水面上的影子：“咦，这是我吗？”
鹿摆摆身子，水中的倒影也跟着摆动起来。他从来没有注意到自己是这么漂
亮！他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊！我的身子多么匀称，我
的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚。”
二、反问句式增强语气
一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿，不禁撅起了
嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”
三、正反对比，突显寓意
鹿开始抱怨起自己的腿来。就在他没精打采地准备离开的时候，忽然听到远
处传来一阵脚步声。他机灵地支起耳朵。不错，正是脚步声！鹿猛一回头，哎呀，
一头狮子正悄悄地向自己逼近。
鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来蹦去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角
却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。眼看就要追上了，鹿用尽
全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。这
次，狮子再也没有追上。
鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。他叹了叹气，说：“两
只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”三年级上 经典课文仿写 小练笔
第 92 天 掌声
一、对比入手，展开情节 扫码看讲解
上小学的时候，我们班有位叫英子的同学。她很文静，总是默默地坐在教室
的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。因为
她得过小儿麻痹症，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。
二、先说推动故事情节和人物性格变化；言行透情感，细节显感动
一天，老师让同学们轮流上讲台讲故事。轮到英子的时候，全班四十多双眼
睛一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。老师是刚调来的，还不知道英
子的情况。
英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，
她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起
了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声
渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很
好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深
深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一
起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。三、结尾紧扣主题
几年以后，我们上了不同的中学。英子给我来信说：“我永远不会忘记那掌
声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使
我鼓起勇气微笑着面对生活。”三年级上 经典课文仿写 小练笔
第 93 天 好汉查理
一、反差对比，昵称写人，过目难忘 扫码看讲解
查理是个很调皮的孩子，爱搞恶作剧，没有人喜欢他，倒是他叫自己是“好
汉查理”。
二、绿叶衬红花，对话显真情
放暑假的时候，镇上来了度假的罗伯特先生一家。罗伯特先生的女儿杰西很
可爱，不过，她只能坐在轮椅上。
一天下午，查理跑到罗伯特家的院子里玩，看到屋里的墙上挂着一把漂亮的
长刀，喜欢极了。他从窗户爬进房间，羡慕地望着那把刀。
“你想把它拿走吗？”听到说话声，查理才发现有个小女孩坐在轮椅上。
“不，好汉查理从不随便拿别人的东西。”
“你可以拿下来看看。好汉查理，我叫杰西。”
“谢谢！”查理显得彬彬有礼。他抽刀出鞘，仔细地看着。
杰西说：“这刀是我爸爸的，要不然我会送给你。好汉查理，能推我到外面
晒晒太阳吗？”
“好吧。”查理恋恋不舍地把它挂回墙上。
在草坪上，杰西高兴地背诵着一首首诗。他们俩在阳光下度过了一个快乐的
下午。
分手时，杰西问查理：“你能常来陪我吗？”
“当然可以。”三、波折使故事更好看
查理虽然很调皮，但说话是算数的，整整一个暑假，他每天都陪杰西在草地
上玩。镇上的人们发现查理没有再搞恶作剧。
暑假很快过去了，罗伯特一家就要走了。临走的时候，罗伯特先生把查理叫
到家里，说：“查理，你是不是很喜欢这把刀？现在它是你的了。”
“不行，罗伯特先生，我不能随便要您的东西。”
“查理，你带给杰西的礼物是快乐。现在我把刀作为礼物送给你。”
查理第一次听到有人这样夸自己，连忙说：“谢谢您，罗伯特先生。”
四、意义藏在语言里
与杰西告别时，查理握着杰西的手，说：“杰西，我会做个好汉。”
“你会的，我从来就相信。”三年级上 练笔进阶 作文修改
第 94 天 修改思路－1
一、改开头： 扫码看讲解+范文
等了这么久，终于等到北风吹起来了，北风一到，冬天就不远了，我也就可
以堆雪人啦！
点评：只是简单地点了一下题，并不能烘托出作者激动的心情。
二、改结尾：
电影开场了，李大爷的苹果也终于及时地被我们送到了客人家里。我们真是
高兴极了！
点评：结尾虽然点明了主题，但缺“点睛之笔”，显得不够深刻。
三、改语言：
冬天到了，北风呼号。小动物们都去冬眠了，树木也不见一点绿色，街上的
行人十分稀少，每个人都穿得很厚，这个世界变得真冷清啊！
点评：虽然能从小动物、树木、行人的角度去刻画冬天的冷，但语言稍
显单薄，无法突出冬天冷的程度之深。三年级上 练笔进阶 作文修改
第 95 天 修改思路－2
四、改过渡： 扫码看讲解+范文
我获得的第一个 100 分以及作文水平的提高都离不开他的帮忙。那次我突发
急性阑尾炎，幸亏他及时拨打了 120，才让我少受了很多罪。
点评：前两个例子是学习方面的事，接下来的例子却是生活方面的事。
五、改材料：
我看着别人骑自行车好像很简单，可自己的手一碰到车把就糊涂了。不知道
失败了多少次，吃了多少苦头，我终于学会了骑自行车！我真是太兴奋了！
点评：该详写的地方没有详写，使文章读起来索然无味。
六、改字句：
松针上满是水珠，荷叶上落满水珠，小草上沾满水珠·····水珠来了，清晨就来了。
点评：表达缺乏丰富性，说来说去只有“满是”等词。三年级上 练笔进阶 作文修改
第 96 天 修改写人作文－1
一、改出人物外貌特点： 扫码看讲解+范文
我的同桌长得又高又瘦，一对小眼睛上架着一副黑框眼镜，看着可滑稽了。
点评：要抓住人物的突出特点，无需面面俱到，避免“千人一面”。
二、改出独具个性的语言：
我们全家到乡下的大伯家去做客，吃饭时，大伯对大娘说：“老婆，这菜太
咸了，氯化钠放太多了！”
点评：描写人物语言时，要符合人物的身份和性格。三年级上 练笔进阶 作文修改
第 97 天 修改写人作文－2
三、改出符合性格的行为： 扫码看讲解+范文
阿姨把热乎乎的包子一端上来，小弟弟拿起一个就往嘴里送，小妹妹则拿起
筷子夹起一个包子，放到碗里。
点评：要通过细节描写，表现不同性格的人物。
四、改出人物真实内心：
我走进老师的办公室，心里害怕极了，不敢看她的眼睛。我叫了老师一声，
她答应了一下，可当我听见她鼻腔里发出的那声“嗯”时，我又怕得要命。
点评：细节描写人物心理活动。三年级上 练笔进阶 作文修改
第 98 天 我给黄老师画张像
习作修改： 扫码看讲解+范文
今天的语文课上，我给语文黄老师画了张像，虽然画得不好，但我是用真诚的心来描绘这
幅画的。
我用黄色的蜡笔画了老师苗条的身材与中等的个子。又用红色的蜡笔画了红色的外衣，这
样看起来她的穿着鲜艳又显眼，漂亮极了。梨花卷和平平的刘海是黄老师的标志，让她不但显
得朝气蓬勃而且看上去还很年轻，于是我又把这几笔添了上去。
我还用粉色蜡笔画她那薄薄的充满感情的嘴唇，因为在课堂上朗读课文时，她总是那么感
情充沛，让我们感到精神振奋。我用黑色蜡笔画了她那黑亮的眸子，眼睛是心灵的窗户，她的
那双眼睛与众不同，因为她的眼睛会说话。以前在语文课上，我不敢举手回答问题，后来因为
受了黄老师眼神的鼓励，我才开始慢慢发言。
黄老师还有一个拿手绝活——写字，无论是钢笔字还是毛笔字都写得那么娟秀大方，让人
赞叹不绝。我要把黄老师的手画得纤细又灵巧。
希望黄老师会喜欢我的这幅画。三年级上 练笔进阶 作文修改
第 99 天 他是一个搞笑的人
习作修改： 扫码看讲解+范文
一看他那脸型、那头发，还有那五官，你就会明白他是一个天生的搞怪大师。
由于地理课的需要，大家都买了地球仪。他却把地球仪三两下给肢解了，拿着球座放在头
上，当作一个小帽子。一个平平常常的地球仪的球座，在他的利用下，变成了一个搞笑工具，
四周的人都微微一笑。可他还觉得不够，于是把地球仪的球体用胶布贴在手臂处，显得这只手
臂“肌肉发达”。他又拿来一沓纸，团成和地球仪球体差不多大小，用胶带密封了起来，贴在
另一只胳膊上。这样他就成了一个真正的“肌肉男”。而且这“肌肉”还可以随意移动到你想
要的位置，真厉害。看见他这个样子，我们不由得哈哈大笑。他觉得还不过瘾，又做出一系列
搞笑的动作，还不断变化着脸上的表情，让人哭笑不得。
这就是我的同学张峰。三年级上 练笔进阶 作文修改
第 100 天 修改叙事作文－1
一、改出场面的气氛： 扫码看讲解+范文
4x1 接力赛已经进行到第四棒了，没想到我们班的孙雷竟然突然逆袭，从最
后一名连超了两人，眼看就要夺得第一名了。同学们全都激动得不得了，又是尖
叫，又是拍掌加油，真是激动不已。
点评：未能描述好同学们激动的反应。
二、改出详略得当的叙事：
周六，我和妈妈坐车去了游乐园，还没进去，就听到里面传来很多小朋友的
笑声。排队的人真多呀！我们买票进去一看，很多家长都陪小朋友来玩。我先去
玩了“激流勇进”，一圈下来，妈妈和我全都成了“落汤鸡”。接着，我们又玩
了许多别的项目，最刺激的要数“云霄飞车”了，整个过程我被吓得连连尖叫。
最后，我们恋恋不舍地离开了游乐园。
点评：显得主次不分，集中笔墨写其中一两个项目即可。三年级上 练笔进阶 作文修改
第 101 天 修改叙事作文－2
三、改出清晰的条理： 扫码看讲解+范文
姥姥是一个很严厉的人，有一天晚上，我实在是太困了，作业没做完就想去
睡觉。姥姥知道了，严厉地批评了我，叮嘱我当日事当日毕。还有一次，我走路
不小心摔伤了，姥姥心疼地说：“走路要小心点，小心前后左右的车辆，不然出
了事，你自己受罪，家人也跟着心疼。”姥姥的爱真让我感动。
点评：没有提炼出一个明确的中心和主题。
四、改出事件的背景：
妈妈做的菜真好吃呀！这道土豆炖鸡块是妈妈的拿手菜，我自己就能足足吃
下一大盘呢！看着我狼吞虎咽、丝毫不顾及形象的样子，妈妈爱怜地说：“慢点
吃，没人跟你抢！” 点评：没有交代清楚必要的背景。三年级上 练笔进阶 作文修改
第 102 天 早餐争夺战
习作修改： 扫码看讲解+范文
我是一个超幸福的孩子，因为我有非常爱我的爸爸妈妈。
今天早晨，妈妈买了三种早点：两个热狗、一袋吐司面包、一个法棍面包。
全家人决定通过玩游戏的方式争夺热狗吃。
我和妈妈经过仔细考虑，最终同意了。于是，一场激烈的争夺早餐的“战斗”
打响了。结果是爸爸第一个赢了，他兴奋地站了起来，眼睛发光似的看了一眼所
有的早餐。我满以为他会挑那香喷喷的热狗，可他却拿起那个最难吃的法棍面包
啃了起来。我觉得很奇怪，搞不懂爸爸是怎么回事，他明明那么喜欢吃热狗哇。
接着，我和妈妈进行第二轮游戏，结果妈妈赢了。
“唉，热狗终究还是妈妈的！”我暗自思忖着，也暗自悲伤着。妈妈也没有
去碰那只热狗。我忍不住朝他们俩吐吐舌头：“这到底是怎么回事？今天真是太
奇怪了！”
我拿起热狗咬了一口，一边吃一边想：刚才爸爸妈妈的举动是为了什么呢？
想了很久，我终于明白了，原来他们是想把好吃的热狗留给我，即使他们赢了！
啊，爸爸妈妈的爱真伟大！三年级上 练笔进阶 作文修改
第 103 天 我战胜了自己
习作修改： 扫码看讲解+范文
人的一生有许多对手，可你们知道谁是最难战胜的吗？不是学习中的对手，
也不是生活里的对手，更不是事业上的对手，而是自己！
“丁零零····”当刺耳的铃声响起时，一阵恐惧便随之涌上了我的心头——这
节体育课要跳“山羊”！
“嘿！”只见带头跳的“女强人”快速地跑了过去，两脚有力地一蹬，两手
一撑，一个矫健的身姿便越过了那只“山羊”。所有人都为她的勇气喝彩。此时
此刻，我多么希望那就是我，被喝彩的我！
“下一个，应灵波！”到我了，我走上前去，跑起来，怎么也跑不快，不一
会儿，腿上就没了力气，手一松，摔了下来。我失败了。
此时，我真的很想放弃，可是老师却鼓励我再跳一次。我尝试了很多次，终
于战胜了自己！
泪水从我脸上流了下来，这应该就是喜悦的泪吧！三年级上 练笔进阶 作文修改
第 104 天 修改写景作文－1
一、改出精彩的描写： 扫码看讲解+范文
秋天到了，果园里的果实都成熟了。梨子黄澄澄的，看了叫人直流口水。红
彤彤的是柿子，一个个非常饱满。葡萄架上的葡萄一串一串的，石榴也都裂开了，
露出了红红的果实。
点评：需具体刻画每种果实的外形特征，加强描写。
二、改出清晰的层次：
我走进公园的大门，首先看到的是满园的蒲公英，它们跟花坛里的鲜花混杂
在一起，显得千姿百态。秋风一吹，蒲公英纷纷飘落到草坪、池塘、小道上，使
公园显得色彩绚丽。而在步行道尽头的花坛中，也开满了争奇斗艳的鲜花。
点评：顺序有些混乱，可按“移步换景”的顺序来描写。三年级上 练笔进阶 作文修改
第 105 天 修改写景作文－2
三、改出多角度的感官体验： 扫码看讲解+范文
在阳光的照耀下，沂河水金光闪闪的，好看极了。水流有的时候湍急，有的
时候和缓，真让人捉摸不透。河水干干净净的，十分清澈。
点评：描写角度单一，画面感不强。
四、改出融于景物的情感：
我喜欢雪，它有太多太多值得赞美的地方，每个人都热爱它。每一年，我都
盼望着下雪的天气。
点评：表达显得力不从心，分量不够，需把感情渗透在字里行间。三年级上 练笔进阶 作文修改
第 106 天 我爱家乡的湖
习作修改： 扫码看讲解+范文
我爱家乡的湖，它很美丽，也很温柔。
这湖是静的，犹如明镜一般，清晰地倒映出绿的树、红的花、蓝的天和白的
云。这湖是软的，微风习习，波光粼粼，像一条迎风而起的龙，伴着跳跃的阳光，
伴着我的心在追逐，在嬉戏。
不知道为什么，湖水看上去总是那么快活、碧绿。阳光下的湖可爱，雨中的
湖更可爱。
春雨到来的时候，湖面上最热闹。大雨一落，“轰隆隆”的礼炮就响起来了，
大雨联欢会就开始了。天空中的亮光就是开幕式的礼花。
你看见那湖面上竞相开放的雨花了吗？那是金鱼姑娘头上的簪花。你想知道
节目是否精彩吗？那“哗哗”的“掌声”会告诉你……三年级上 练笔进阶 作文修改
第 107 天 变幻无穷的彩云
习作修改： 扫码看讲解+范文
黄昏时分，我和妈妈一起外出散步。抬头仰望，只见西边天空中有朵美丽的彩云，我立刻
被它们吸引住了。
云朵的颜色极多，有的金灿灿，有的红彤彤，并且变幻无常，一会儿灰色，一会儿白色，
一会儿又是说不上来的颜色，美丽极了。
云，形状各异，千姿百态。云像一群群羊，活泼可人；云也像一群群鸟，展翅飞舞。云绵
延千里，笼罩着一座座山峰，像大海一样一望无边，好似给山峰披上了一层厚厚的棉被。有些
云连在一起，像大海的浪涛一样，有的好几层叠着，像层峦的山；有时在一片银色的云上，又
浮出各不相同的云，像礁石上的海石花；那边有一片云海，如同大海的波涛，绵延起伏。云变
化多端，它翻滚、飞腾，它忽浓忽淡，忽隐忽现。以至于一会儿出现一座山峰，它慢慢地变清
晰，一会儿又模糊得看不清。这时，我偶然注意到蔚蓝天空的尽头，还有许多形状不同的云朵。
瞧，那巍峨矗立的“雪山”，那密集在一起的“雪松”，挨着“雪松”的是只威风凛凛的“大
老虎”，天边有只可爱听话的“小白熊”……不愧是千变万化的云。
看着看着，云端出现了一只“大狮子”。它威风极了，正张着一张大嘴，看
了真让人害怕，我心里紧张极了。一会儿，“大狮子”奔跑起来，边跑边变换样
子，好像在追赶猎物，跑着跑着，一会儿就不见了。
过了一会儿，从北边飘来了一大朵云，它格外特别，像是让化妆师打扮过了
一样，显示了几个小孩子在大海边玩耍的景象。我羡慕地看着他们，我多么想去
海边哪！不一会儿，那云带着我的愿望飘走了。
啊，千姿百态的彩云，变化无穷的彩云，看也看不够的彩云！三年级上 考试作文 命题作文
第 108 天 妈妈，我想对您说
写作内容： 扫码看讲解+范文
妈妈是带你来到这个世界的人，也是你最亲近的人。她哺育你长大成人，教
你许多生活的道理，当然也可能教育批评过你。你有什么想对妈妈说的吗？请你
以“妈妈，我想对您说”为题目写一篇作文。
要求：①条理清楚，叙述具体。②表达出自己的真情实感。③不少于 250 字。
250三年级上 考试作文 命题作文
第 109 天 我们的校园
写作内容： 扫码看讲解+范文
我们每天都在学校里学习，对学校是再熟悉不过了，请以“我们的校园”为
题目写一篇作文，描写一下校园的风光。
要求：①条理清楚，叙述具体。②感情真挚。③不少于 250 字。
250三年级上 考试作文 半命题作文
第 110 天 可爱的汤姆猫
写作内容： 扫码看讲解+范文
请以“可爱的______ ”为题目写一篇作文。
要求：①将题目补充完整。②描写具体细致。③书写端正。④不少于 250 字。
250三年级上 考试作文 半命题作文
第 111 天 幽默的妈妈
写作内容： 扫码看讲解+范文
在这个世界上，我们最亲近的人就是妈妈了，那么你所熟悉的妈妈是什么样
子的呢？请以“_______的妈妈”为题目写一篇作文，横线上可填“幽默”“勤劳”
“漂亮”“严厉”“温柔”…… 要求：①将题目补充完整。②特点突出，
可以从外貌、性格等方面来写。 ③不少于 300 字。
300三年级上 考试作文 自命题作文
第 112 天 惹人爱的小狗
写作内容： 扫码看讲解+范文
请你以自己喜欢的一种小动物为题材，写一篇作文。
要求：①题目自拟。②抓住小动物的特点，表达自己的真情实感。
③不少于 250 字。
250三年级上 考试作文 自命题作文
第 113 天 一件难忘的事
写作内容： 扫码看讲解+范文
生活中一定会有一些事情让你感到难忘、后悔或使你感到高兴、自豪、痛心、
委屈、气愤……请任选一件写一篇作文。
要求：①题目自拟。 ②选材真实，把让自己难忘的原因叙述出来，表达情
感真挚。③不少于 300 字。
300三年级上 考试作文 材料作文
第 114 天 乌鸦喝到水了
写作内容： 扫码看讲解+范文
一只乌鸦口渴了。它看见一个瓶子里面有一点水，但瓶口很高，它喝不到水。
怎么办呢？它灵机一动，把路边的小石子一个一个衔起来放到瓶子里，水变高了，
它喝到水了。
要求：①根据材料扩写《乌鸦喝水》。②题目自拟。③不少于 300 字。
300三年级上 考试作文 应用文
第 115 天 课堂小插曲
写作内容： 扫码看讲解+范文
同学们，大家是不是都有写日记的习惯呢？是不是都喜欢将每天经历的事情
记下来呢？请你写一篇日记。
要求：①格式正确。②事件真实。三年级上 考试作文 应用文
第 116 天 请假条
写作内容： 扫码看讲解+范文
请你写一张请假条。
要求：①格式正确。②请假理由、时间明确。三年级上 考试作文 微作文
第 117 天 那是您的眼睛
写作内容： 扫码看讲解+范文
“眼睛是心灵的窗户”，我们通过眼睛看世界。请以“眼睛”为话题写一篇
简短的作文。
要求：
①题目自拟。②要将眼睛描写细致。③语句简洁。④200 字左右。
200三年级上 考试作文 微作文
第 118 天 未来的自行车
写作内容： 扫码看讲解+范文
请你以“未来的自行车”为题目，展开想象，写一篇简短的作文。
要求：
①大胆想象。②200 字左右。
200三年级上 诗歌仿写 小练笔
第 119 天 开启想象力：荷叶
一、诗歌与仿写小练笔
诗人描写了一个日常生活中所见的一幕，但用孩童般的丰富想象把动物
和植物赋予了人类的思想行为。大自然的一切事物都有自己的喜怒哀乐，董
恒波笔下的青蛙宛如一个淘气的小孩，看见荷叶就想上去玩耍，可是却没跟
荷叶打好招呼，以至于上去后被荷叶摇掉。
荷 叶
董恒波
绿色的荷叶，
像一条小船儿
在湖面上漂。
岸上的青蛙看见了，
一蹬腿儿，往小船上跳。
荷叶摇了摇，
把青蛙甩掉：
快下去，你没有买票。
二、仿写范文 《树叶》
碧绿的树叶， 像一架飞机 在树上飞翔。
树枝上的小虫看见了， 一咕哝儿，往飞机上一爬。
树叶动了动， 把小虫甩掉：
快下去，你没有买票。三年级上 诗歌仿写 小练笔
第 120 天 开启想象力：你听听这些声音
一、诗歌与仿写小练笔
这首诗以“你听听这些声音”为题，向我们发出邀请。伴随着文字的阅读我们
听到了风从芦苇间穿过的声音，听到了水流的声音，听到了霜落、柳絮飘落的声
音……用心聆听，你会发现大自然中许多动人心弦的旋律。闭上眼，静静心，你
还能听到哪些声音，模仿这首诗，继续写一写。
你听听这些声音
陶天真
风从芦苇间穿过
水从村庄旁走过
薄霜下在瓦片上
芦絮落在草垛上
你听听这些声音
这些凉凉的声音
世界如果再安静一些
你甚至还可以听见
阳光和雨水
在熟透的果子里
一阵一阵的喧嚣
二、仿写范文 《你听听这些声音》
风从花园里穿过 水从湖水里走过
露珠落在花朵上 树叶落在石头上
你听听这些声音 这些温暖的声音
世界如果再寂静一点 你甚至还可以听见
雨滴和阳光
在刚刚发芽的小草上 若隐若现地吵闹
