文档内容
目 录
第1天 写作素材仿写 如何写安静的夜晚 第36天 写作素材仿写 如何描写茶叶
第2天 写作素材仿写 如何写稻田 第37天 写作素材仿写 描写小型事物-1
第3天 写作素材仿写 如何描写小河 第38天 写作素材仿写 描写小型事物-2
第4天 写作素材仿写 时间顺序写雨景 第39天 写作素材仿写 如何写倡议书
第5天 写作素材仿写 对比手法写烈日 第40天 写作素材仿写 如何写建议书
第6天 写作素材仿写 写景作文总结 第41天 写作素材仿写 如何写决心书
第7天 写作素材仿写 如何使语言描写更丰盈-1 第42天 写作素材仿写 写竞选发言稿
第8天 写作素材仿写 如何使语言描写更丰盈-2 第43天 写作素材仿写 如何写想象作文
第9天 写作素材仿写 描写人的声音 第44天 习作仿写 写人：一路有你
第10天 写作素材仿写 描写动听的声音 第45天 习作仿写 写人：我的农民父亲
第11天 写作素材仿写 描写说话声音很大的人 第46天 习作仿写 写人：邻居小虎子
第12天 写作素材仿写 描写一个人目光短浅 第47天 习作仿写 记事：一件小事
第13天 写作素材仿写 写一个幽默的人 第48天 习作仿写 记事：快乐的童年
第14天 写作素材仿写 安慰人的语言 第49天 习作仿写 状物：家乡的豆腐
第15天 写作素材仿写 语言描写斤斤计较的人 第50天 习作仿写 写景：春
第16天 写作素材仿写 如何写天气炎热 第51天 习作仿写 写景：秋的原野
第17天 写作素材仿写 如何描写日出 第52天 习作仿写 状物：白杨树赞歌
第18天 写作素材仿写 如何写狂风 第53天 习作仿写 想象：丑小鸭
第19天 写作素材仿写 如何描写暴雨 第54天 习作仿写 写人：杨二嫂
第20天 写作素材仿写 如何描写堵车 第55天 习作仿写 写人：志摩在回忆里
第21天 写作素材仿写 侧面描写离别 第56天 习作仿写 写人：我的老师
第22天 写作素材仿写 侧面描写台风 第57天 习作仿写 叙事：一件小事
第23天 写作素材仿写 如何写春雨 第58天 习作仿写 叙事：下雨的黄昏
第24天 写作素材仿写 如何描写风景 第59天 习作仿写 叙事：石榴花
第25天 写作素材仿写 由整体到局部写景 第60天 习作仿写 状物：天鹅
第26天 写作素材仿写 如何描写山峰 第61天 习作仿写 写景：秋天的杨树叶
第27天 写作素材仿写 如何描写瀑布 第62天 习作仿写 写景：落叶
第28天 写作素材仿写 描写美丽的银杏大道 第63天 习作仿写 写景：梅雨潭的绿
第29天 写作素材仿写 远近结合写景物 第64天 习作仿写 想象：小胖熊的故事
第30天 写作素材仿写 整体到局部写景物 第65天 习作仿写 应用：祖国在我心中
第31天 写作素材仿写 形象地描写文具 第66天 习作仿写 应用致颜黎民的一封信
第32天 写作素材仿写 如何写钢笔 第67天 习作仿写 应用：读《童年》有感
第33天 写作素材仿写 如何描写玩具 第68天 经典课文仿写 山中访友
第34天 写作素材仿写 如何写储蓄罐 第69天 经典课文仿写 山雨
第35天 写作素材仿写 如何描写窗花 第70天 经典课文仿写 草虫的村落第71天 经典课文仿写 索溪峪的“野” 六年级上学期同步作文：
第72天 经典课文仿写 詹天佑
第73天 经典课文仿写 只有一个地球 第一篇 教材同步作文 变形记
第74天 经典课文仿写 鹿和狼的故事 第二篇 教材同步作文 多彩的活动
第75天 经典课文仿写 这片土地是神圣的 第三篇 教材同步作文 ___让生活更美好
第76天 经典课文仿写 月光曲 第四篇 教材同步作文 笔尖流出的故事
第77天 经典课文仿写 蒙娜丽莎之约 第五篇 教材同步作文 围绕中心意思写
第78天 经典课文仿写 我的舞台 第六篇 教材同步作文 学写倡议书
第79天 练笔进阶 作文修改：修改思路-1 第七篇 教材同步作文 我的拿手好戏
第80天 练笔进阶 作文修改：修改思路-2 第八篇 教材同步作文 有你，真好
第81天 练笔进阶 作文修改：修改写人作文-1
第82天 练笔进阶 作文修改：修改写人作文-2
第83天 练笔进阶 作文修改：我的怪老爸
第84天 练笔进阶 作文修改：淘气的小妹
第85天 练笔进阶 作文修改：修改叙事作文-1
第86天 练笔进阶 作文修改：修改叙事作文-2
第87天 练笔进阶 作文修改：第一次军训
第88天 练笔进阶 作文修改：修闹钟
第89天 练笔进阶 作文修改：修改写景作文-1
第90天 练笔进阶 作文修改：修改写景作文-2
第91天 练笔进阶 作文修改：我和四季在一起
第92天 练笔进阶 作文修改：故乡江景
第93天 考试作文 命题作文：心灵深处的记忆
第94天 考试作文 命题作文：遗憾
第95天 考试作文 半命题作文：珍藏一张照片
第96天 考试作文 自命题作文：网购初体验
第97天 考试作文 自命题作文：小猫“可乐”
第98天 考试作文 材料作文：寻金记
第99天 考试作文 应用作文：欢欢的故事
第100天 考试作文 应用文：竞选班长
第101天 考试作文 微作文：未来的我
第102天 考试作文 微作文：跟风追星
第103天 诗歌仿写：山村的早晨-1
第104天 诗歌仿写：山村的早晨-2
第105天 诗歌仿写：蝴蝶的旅程六年级上 写作素材仿写 小练笔
第 1 天 如何写安静的夜晚
一、写作技巧： 扫码看范文
1、可以用这些词汇来描写夜晚：
夜幕低垂 夜深人静 夜阑更深 万籁俱寂 夜幕笼罩
例句：夜幕降临，幽蓝幽蓝的天空中点缀着无数小星星，一闪一闪地， 仿佛在邀
请人们到广阔的太空去遨游。
2、可以借助事物变化来表现夜晚：
例句：牵牛花关了它的小喇叭，小白鸽飞回了它的窝。
3、用对比手法来衬托夜晚的安静：
例句：教室里静悄悄的，连一支笔掉在地上的声音都能听到。
二、小练笔： 运用上面的技巧，写一段描写安静的夜晚的句子。
品好文：四周的虫低吟欢唱，偶尔有一两声蛙鸣，似协奏曲中扬起的短笛，格外
响亮。几颗明灼的星星，在天空高渺处闪动。夜的光，使灰蒙的田野山峦显得深
邃辽旷。 ——浇洁《秋夜溪桥上》
仿范文：夜晚，星星和月亮闪烁着皎洁的银光，鸟儿纷纷回到家中，大地一片宁
静，那星星点点是萤火虫打着灯笼聚会呢。六年级上 写作素材仿写 小练笔
第 2 天 如何写稻田
一、写作技巧： 扫码看范文
1、由远及近地描写稻田整体和局部的模样：
例句：从远处看，稻田像金色的大海一样，在风的吹拂下此起彼伏。
2、运用比喻和拟人等修辞手法描写稻田：
例句：这片金灿灿的稻田就像波光粼粼的金色大海，风一吹，就翻起了一层又一
层的浪花。（比喻）
3、在结尾引用学过的诗词，让作文看起来更有文采，升华作文主题：
例句：小优看着在金灿灿的稻田里辛勤劳作的农民不禁想起《悯农》中的“谁知
盘中餐，粒粒皆辛苦。”内心充满对农民的敬佩，也决心珍惜粮食。
二、小练笔： 运用上面的技巧，写一段描写稻田的句子。
品好文：风来了，云朵在大片大片的稻田里投下急速变幻的阴影，吹得男女舞者
的衣服猎猎作响；雨来了，稀疏的雨点打在旁边的稻穗上，嚓地一声激发出更浓
的香气，舞者在突来的雨点中举起高竿走动、跳跃、轻挥，就像在驱赶成群结队
的偷嘴飞鸟。 ——林铭子《稻田里的现代舞》
仿范文：在夏天的乡下，我们总能看到一大片一大片的稻田，远远看过去就像一
片绿色的海洋，风一吹，就掀起层层的浪花，让人赏心悦目。六年级上 写作素材仿写 小练笔
第 3 天 如何描写小河
一、写作技巧： 扫码看范文
1、描写小河的形状、河水的样子、河边的景物：
例句：小河弯弯的，能看到水里的鱼虾。
2、描写不同时节小河的样子：
例句：春天，小草和柳树给小河穿上绿衣裳、野花儿给小河戴上了花环。
3、写写在小河里发生的趣事：
例句：暑假和小伙伴们在小河里游泳玩耍、捉鱼摸虾是一件非常快乐的事情。
4、在描绘的时候，用上比喻和拟人的手法会更形象
例句：河边的柳树都抽出了新芽，小草已经从地下钻出了脑袋，好像给这小河穿
上了一件绿衣裳。
二、小练笔： 运用上面的技巧，写一段描写小河的句子。
仿范文：我家门前有一条弯弯的小河，像皮带一样围绕着村庄。夏天到了，小河
里的荷花开了，一只蜻蜓停在刚露出水面的小荷花上，真是“小荷才露尖尖角，
早有蜻蜓立上头”。六年级上 写作素材仿写 小练笔
第 4 天 时间顺序写雨景
一、写作技巧总结： 扫码看范文
1、借助时间顺序来描写景物 2、用修辞手法来为景物润色
二、小练笔： 跟着范文用时间顺序写写雨景、雪景或云彩等。
夏日的天气真是变幻莫测，不久前还是晴空万里，艳阳高照，突然就飘来了
一大朵乌黑的云。思路：将雨景按时间顺序分割成了三块：雨来前，雨来时，
雨来后。“不久前”这个词，表明了雨来前，天空由晴空万里变为乌黑。
天空渐渐变暗，仿佛太阳被这块乌云吃了下去。慢慢地，整块天空像是被泼洒了
墨汁一样，从灰蒙蒙转变为黑乎乎的。
思路：“慢慢地”这个词具体说明了大雨即将到来的情景。同时运用了比喻、
拟人的修辞手法，让雨的变化过程更加生动。
紧接着，豆大的雨点从天上飞下来，砸在马路上，砸在奔跑的行人身上。没过多
久，雨势渐渐变小，只有淅淅沥沥的雨滴还在空中飞舞。
思路：之后，用“紧接着”“没过多久”两个表示时间变化的词展现雨来得
急、猛的特点，并引出雨来时整个环境的变化。
许久之后，阳光穿过厚厚的云层再次照耀大地，天空一点一点变蓝、变亮。
思路：用“许久之后”一词来结尾，用阳光再次照耀大地这一点来说明雨已
经变小、逐渐消失了。让我们见证了一场暴雨的过程。六年级上 写作素材仿写 小练笔
第 5 天 对比手法写烈日
一、写作技巧总结： 扫码看范文
1、用对比手法来衬托景物 2、写写与景物有关的趣事
二、小练笔： 跟着范文用对比的手法写一段话来描写烈日或寒冬。
夏天，太阳火辣辣地炙烤着大地，小河旁的柳树低下了头，柳叶微微打着卷
儿。河里的小鱼偶尔上来吐个泡泡，立马就躲到下面去了。就连一向勇猛的小狗
也趴在阴凉处吐着舌头，不住地喘气。
思路：首先，范文开篇就开门见山地表明这是炎热的夏季，但并没有直接说
夏季很热，而是通过对柳树、小鱼和小狗状态的描写来突出天气的炎热。
这样的天气，知了却停在树上不停地唱歌，小河里的荷花也不惧炎热，努力盛开
着自己娇艳的花朵，田野里的稻谷更是挺直了腰杆面向太阳，仿佛要将太阳的热
量转化为自己生长的力量。
思路：之后又将高温下无精打采的柳树、小鱼、小狗与在烈日下不停鸣叫的
知了、娇艳开放的荷花、努力生长的稻谷进行对比，表现出夏季虽热，但还
是有很多不惧炎热的动植物在努力生长、努力展现自己的美丽，为这炎热的
夏季增添了一丝生命的活力。六年级上 写作素材仿写 小练笔
第 6 天 写景作文总结
写作技巧总结：选定一处景色，跟着例句写一写 扫码看范文
1、写一个有文采的开头： 如：引用古诗开头
例句：“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”每次读起这首古诗，我就想起了
美丽的人间天堂——西湖。
2、按照空间顺序或者时间顺序来介绍景物：
空间顺序：从上到下、由远及近、从整体到局部、移步换景等。
时间顺序：季节顺序、早晨、上午、中午、下午、傍晚、夜晚。
例句：夏天，银杏树生机勃勃，扇子似的叶子婀娜多姿地在柔柔的风中舞动；等
到了秋天，银杏树就穿上了金黄的衣服，叶子纷纷飘落，像是落下一地碎金。
3、运用修辞手法和动静结合的写作方法，让语言更生动：
例句：下雨了，从天而降的小雨点打破了湖面的平静，泛起层层涟漪，湖面上顿
时变得烟雨朦胧，真是美极了！
4、抒发对景色的情感：
抒情式结尾：啊！美丽的西湖，你是如此美丽，让我流连忘返。
自然式结尾：天不知不觉已经暗了，我不得不跟西子湖说再见，再见了美丽的西
湖，再见了人间天堂。六年级上 写作素材仿写 小练笔
第 7 天 如何使语言描写更丰盈-1
一、写作技巧： 扫码看范文
1、加上人物的动作和表情，可以让语言描写变得丰盈。
第一招：动作＋表情＋说：“XXX。”
例句：爸爸把背一挺，洋洋得意地说：“最近经常下雨，那我就请你们猜‘天无
三日晴’是什么，打一个城市的名字。”
2、先写出人物说的话，再补充人物说话时的表情动作。
第二招：“XXX。”动作＋表情＋说。
例句：“不对吗？”小优抓耳又挠腮地疑惑地说道。
3、描写两个人或多个人大量的对话，只需直接将人物说的话写出来即可，不必在
前或后添加任何表情动作：
例句：“这墙上的脚印是谁踩的？” “不知道，反正不是我！”
“谁这么没有公德心啊？” “是啊，真是过分！“
二、练一练： 根据玲玲说的话，在横线上描写出符合玲玲心情的表情和动作。
玲玲_____________________________________地说：“我有一个漂亮的布娃娃。”
“我心爱的布娃娃不见了。”玲玲_____________________________________地说。
“是谁拿走了我的布娃娃？”玲玲_____________________________________地说。
玲玲_____________________________________：“你怎么可以弄坏我的布娃娃！”六年级上 写作素材仿写 小练笔
第 8 天 如何使语言描写更丰盈-2
一、品好文： 扫码看范文
秦老师不止一次地这样对马小跳说：“马小跳，你一刻都停不下来，让你爸
爸带你到医院检查检查，看是不是有多动症。”
老师的话不敢不听。马小跳把秦老师的话原封不动地传达给马天笑先生。马
天笑先生不以为然：“你又没病，到医院去干什么？”
马小跳说：“我爱动。”
“爱动好哇？”马天笑先生一巴掌拍在马小跳的肩膀上，“生命在于运动嘛。”
有了“生命在于运动”这个原理，马小跳动得比以前更厉害了。
——杨红樱《淘气包马小跳》
二、小练笔： 写一段你和爸爸妈妈或和同学、老师之间的语言对话，
范文：这道难题，我绞尽脑汁也做不出来。我拍了拍同桌叶子的肩膀，指着那道
题目，说：“叶子，你教教我吧！
叶子拿过练习册，看了一会题目，笑眯眯地说：“题目很简单的，你可以用
画线段的方法来做。”
我一拍脑门，兴奋地喊道：“对哦，我怎么没想到呢！谢谢你，叶子。”
“客气啦！”叶子说完就继续埋头写作业了。六年级上 写作素材仿写 小练笔
第 9 天 描写人的声音
一、写作技巧： 扫码看范文
1、先用一个词形容声音的特点：
例句：卖鱼大叔的声音洪亮圆润，卖菜姐姐的声音清脆甜美，大妈的声音尖细刺
耳，爷爷的声音沙哑低沉。
2、用比喻句将人物声音的特点形容得更加生动清晰：
例句：大叔的声音像寺庙的钟声，姐姐的声音像“叮咚叮咚”的泉水一样清脆，
大妈的声音像利爪刮铁皮，大爷的声音像一声声闷雷一样低沉。
3、写一写声音带给人的感受：
例句：大叔的声音吸引人，姐姐的声音爽耳舒心，大妈的声音让人牙酸头痛。
二、小练笔： 运用上面的技巧，写一段句子描写集市里的各种声音。
品名家好文：叫卖实际上就是一种口头广告，所以也得变着法儿吸引顾客。比如卖一种用秫秸
秆制成的玩具，就吆喝：“小玩意儿赛活的。”有的吆喝告诉你制作的过程，如城厢里常卖的
一种近似烧卖的吃食，就介绍得十分全面：＂蒸而又炸呀，油儿又白搭。面的包儿来，西葫芦
的馅儿啊，蒸而又炸。”也有简单些的，如“卤煮喂，炸豆腐哟”。有的借甲物形容乙物，如
——萧乾《吆喝》
“栗子味儿的白薯”或“萝卜赛过梨”。
仿范文：菜市场里，吆喝声此起彼伏，有的亮如洪钟，有的则很甜美，就像是百灵鸟的歌声，
婉转又动听。六年级上 写作素材仿写 小练笔
第 10 天 描写动听的声音
一、写作技巧： 扫码看范文
1、用这些词汇来描写声音：
悠扬婉转：声音悠扬动听。 余音绕梁：歌声优美，给人留下深刻印象。
例句：小优和妈妈去看演唱会，歌手的声音真悠扬婉转，大家纷纷起立鼓掌。
2、借助其他人的表现来描写动听的声音：
例句：台下响起了震耳欲聋的掌声，大家都由衷地表示自己的赞赏。
3、用一个比喻句来形容动听的声音：
例句：她的声音如涓涓泉水般美妙，沁人心扉。
二、小练笔： 选择一位你喜欢的歌手，写一段描写他/她的歌声的句子。
品名家好文：这是一个男性的歌声，音调浑厚又深切，虽然声音不大，但极有穿
透力，似乎很轻易就到了我的耳边。这时金红色的夕照正映在那散发着歌声的小
屋，神奇般地闪闪烁烁。我分不出是夕阳还是歌声在发光。
——冯骥才《楼顶上的歌手》
仿范文：这美妙的歌声，如同一湾潺潺的细流，洗涤你的心灵；如同一缕灿烂的
阳光，照亮你的心扉；如同一阵微微的春风，拂去你的烦恼。六年级上 写作素材仿写 小练笔
第 11 天 描写说话声音很大的人
一、写作技巧： 扫码看范文
1、用比喻的手法来写一个人说话很大声：
例句：她一出声，就像打开了一个高音喇叭；那嗓音，就像不断点的锣鼓。
2、通过夸张的手法来凸显一个人说话声音很大：
例句：她一出声，就像打开了一个高音喇叭，隔着几座山都能听到；
她的大嗓门让我感觉我的整张床都在震动。
3、写写人物说话声音大给生活带来的影响：
例句：李阿姨半夜打电话，她的大嗓门吵醒了正在睡觉的小优，这让小优感到忧
愁；但是李阿姨的大嗓门将下雨了的情况传播给邻居，让大家及时地收回了衣服，
这则是她声音很大带来的好处。
二、小练笔： 运用夸张和比喻的手法，写一段描写一个大嗓门的人的句子。
仿范文：我们小区的刘大叔嗓门特别大，他的声音如同山洪海啸般震耳欲聋，他
一说话，整个小区的人都能够听见。六年级上 写作素材仿写 小练笔
第 12 天 描写一个人目光短浅
一、写作技巧： 扫码看范文
1、形容目光短浅的词汇： 鼠目寸光：比喻目光短浅，没有远见。
目光短浅：眼光不远，见识不深。形容缺乏远见。
例句：做人要看得长远，不能鼠目寸光，被眼前的利益蒙蔽双眼。
2、写一写人物动作和语言：
例句：小优得意地说：“爷爷，你的车被我吃掉了哦，我吃的棋子已经比你吃掉
我的多了呢，你要小心了哦。”
3、学习几句形容人目光短浅的古文俗语： 一叶蔽目，不见泰山。
例句：下棋其实和人生是一样的，你不能只顾眼前的利益，却忽视了接下来可能
发生的事情，这样一叶蔽目，不见泰山，对你是没有好处的。
二、小练笔： 运用上面的技巧，写一段描写一个人目光短浅的句子。
品经典：竭泽而渔，岂不获得？而来年无鱼；
焚薮而田，岂不获得？而来年无兽。
诈伪之道，虽今偷可，后将无复，非长术也。——《吕氏春秋.义赏》
仿范文：刘大妈的小超市里，东西不多，价格却很贵，买过一次的人就再也不去
她店里买了，她这样真是鼠目寸光，迟早得关门。六年级上 写作素材仿写 小练笔
第 13 天 写一个幽默的人
一、写作技巧： 扫码看范文
1、通过语言描写来写一个幽默的人：
例句：小优说：“牙齿被留在医院了，我不知道它疼不疼啊！”
2、描写人物的神态来写一个幽默的人：
例句：小优眼珠一转，伸开两只手，从头到脚比了比，然后认真地说：“喏，就
这么大。”
3、通过其他人的反应来侧面写一个人很幽默：
例句：医生阿姨和妈妈听完小优的话，都笑弯了腰。
二、小练笔： 运用上面的技巧，写一段描写一个幽默的人的句子。
品名家好文：却说八戒、沙僧在水里捞着行囊，放在白马身上驮了，分开水路，
泳浪翻波，负水而出，只见行者在半空中看见，问道：“师父何在？”八戒道：
“师父姓陈，名到底了，如今没处找寻，且上岸再作区处。”
——吴承恩《西游记》
仿范文：我的朋友小东是“幽默大王”，每次我心情不好的时候，他都会做各种
搞怪的动作，逗得我瞬间忘记了烦恼，捧腹大笑，笑得肚子都疼了。六年级上 写作素材仿写 小练笔
第 14 天 安慰人的语言
一、写作技巧总结： 扫码看范文
1、描写语言时加上动作和神态 2、通过描写人物的神态来写一个人
3、用修辞手法描写一个人的声音特点 4、写写人物说话声音给生活带来的影响
二、小练笔： 跟着范文，运用上面的写作技巧，写一段安慰别人的语言吧。
小优考试考砸了，妈妈知道后摸了摸小优的头，微笑着说：
思路：范文中描写的是小优因为一次考试考砸而感到很难过。这时妈妈过来
安慰他。首先妈妈说的时候有一个动作“摸了摸小优的头”，这个动作就有
安抚的意义。还写了一个神态是“微笑着”，安慰人的时候面带微笑，不要
板着个脸，这样被安慰的人也会感觉更放松哦。
“没关系的小优，失败是成功之母，一次的失败不算什么，但是你要给自己一个
警戒，要找出没有考好的原因。如果是因为马虎而失分，那你就要改掉马虎这个
坏习惯，如果是不会，那你就要给自己加把劲，更加努力了哦。”
思路：妈妈在安慰的时候先说了一句“失败乃成功之母”，这句话告诉小优
失败并不可怕，之后又紧接着说“给自己一个警戒，找出这次失败的原因，
并分别克服”既安慰了小优不要太难过，又为小优出谋划策，找到进步的方
法，争取下次表现更好。
小优听了，微红了脸笑着说：“谢谢妈妈，我感觉好多了，以后会更加努力的。”
思路：小优听完妈妈的话，心情就好多了。六年级上 写作素材仿写 小练笔
第 15 天 语言描写斤斤计较的人
小练笔： 扫码看范文
跟着范文，运用语言描写的方法，写一个斤斤计较的人。
李奶奶走到一个摊位前，眯着眼睛，用手摸了摸菜，看着摊主说：“这菜怎么卖
呀？” 思路：范文中描写的是李奶奶买菜时和摊主讲价的情节。刚开始
李奶奶问价格的时候无论是表情还是语气都是正常的，写到了动词：“眯着
眼睛”“摸了摸菜”以及“看着”。
摊主看了她一眼，热情地说：“我们这菜可便宜了，六块八一斤，今早刚摘的。”
思路：对摊主进行动作及语言描写。
李奶奶指着菜上的水，皱着眉嘟囔着：“你们菜上洒水不好，很容易坏的，便宜
点，我买两斤，10 块钱得了。”思路：当听到菜的价格后，李奶奶觉得有点
贵，就指着菜上的水，和老板讲价，希望可以降低价格，还描写了李奶奶的
神态：皱起了眉头，表示不高兴。
“本来我的菜就比别人便宜，再便宜就没得赚了。”摊主这下也有点不开心了。
思路：其实这个菜已经是便宜的了，李奶奶还要降价，于是摊主也不高兴了
可李奶奶还是不同意，嚷嚷着：“我就 10 块了，不卖我就走了。”摊主叹口气说：
“10 块就 10 块吧。”李奶奶这才笑了。 思路：但最后在李奶奶的不懈坚持
下还是买到了菜，就为了便宜两块钱，果然是一个斤斤计较的人啊。六年级上 写作素材仿写 小练笔
第 16 天 如何写天气炎热
一、写作技巧： 扫码看范文
1、通过写周围的环境来写天气很热：
例：太阳很大，柏油路很烫，向日葵被晒得低下了头，柳叶热得都蔫蔫地打卷了。
2、通过写人和动物的情绪来侧面写天气热：
例句：老人们很烦躁，不住地叹气；小朋友们被炎炎烈日晒得无精打采；喜热的
蝉在树上叫着，随着天气越来越热，它们就叫得愈加欢快。
3、写人和动物在炎热天气中的动作来写天气热：
例句：老人们都在树荫下乘凉，不停地扇扇子，流了很多汗。
二、小练笔： 运用上面的技巧，写一段描写炎热天气的句子。
品名家好文：但我记得那是个灼热的夏天，我开车驶在坑坑洼洼的泥土路上，路
边除了被晒蔫的灌木、枝节盘错而且长着刺的树干、稻秆般的干草之外，什么也
没有。 ——卡勒德·胡赛尼《放风筝的人》
仿范文：烈日似火，大地像蒸笼一样，热得使人喘不过气来，人们躲进了空调房，
草木都低垂着头，小狗躲在树荫下热得吐出舌头不停地喘气。六年级上 写作素材仿写 小练笔
第 17 天 如何描写日出
一、写作技巧： 扫码看范文
1、用这些词汇来描写日出：
金光万缕：形容太阳光千丝万缕，很多很密。 晨光熹微：早上天色微明。
例句：太阳慢慢爬上山头，金光万缕，给万物披上一件金灿灿的外衣。
2、用比喻句、拟人句来写日出：
例句：这时太阳像一个蛋黄，黄橙橙，圆鼓鼓，周围的彩云像是流出的蛋油，慢
慢染红了整个天际。
3、用其他的景物来衬托日出：
例句：整个山野都异常精神起来了，仿佛给万物披上了一层华丽的红装。
二、小练笔： 运用上面的技巧，写一段描写日出的句子。
品名家好文：到了最后，它终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色真红得可爱。
——巴金《海上日出》
仿范文：太阳离开地平线了，红彤彤的，仿佛是一块光彩夺目的玛瑙盘，缓缓地
向上移动，渐渐地染红了天边的云彩，高高的山峰也被灿烂的云霞染得绯红。六年级上 写作素材仿写 小练笔
第 18 天 如何写狂风
一、写作技巧： 扫码看范文
1、用比喻描写狂风，包括狂风发出的声音、狂风的风力等： 例句：渐渐地，狂
风就像是一头发疯的狮子，在怒吼，在咆哮；狂风呼呼呼的声音，吹着窗户吱吱
吱地响，加上雨滴打在窗户上的声音，仿佛就像是一曲激烈的交响乐。
2、可以通过周围景物的变化来写狂风： 例句：狂风把地上的纸片、灰尘、塑料
袋等吹上了天空，像断了线的风筝，在半空飞舞。
3、还可以写写狂风给人们出行带来的影响：
例句：步行的人躬起身子都寸步难行，骑着电瓶车的人也被吹得左摇右摆的，只
能吃力地向前挪动，而就连平时大摇大摆的大货车也不得不放慢了速度，小心翼
翼地行驶，海上的大船都早早地回到了港湾中，躲避着狂风的摧残。
二、小练笔： 运用上面的技巧，写一段描写狂风的句子。
品名家好文：暴风......一路裹走麦秸、蜻蜓、羽毛，像是一根旋转的黑柱子，腾上
天空，遮暗了太阳。在草原上，四面八方，风滚草踉踉跄跄，跳跳蹦蹦奔跑不停。
——契科夫《草原》
仿范文：狂风咆哮着，发出“呼呼”的声音，只听窗外“嘭”的一声响，家里的
房门在风的“指使”下重重地关上了，狂风更得意了，咆哮着向门窗撞击，连大
地都仿佛在颤抖着。六年级上 写作素材仿写 小练笔
第 19 天 如何描写暴雨
一、写作技巧： 扫码看范文
1、用这些词汇来描写暴雨：
倾盆大雨：雨大得像盆里的水直往下倒，形容雨势很急。
大雨如注：形容雨下得非常大，像雨水往下灌一样。
例句：刚刚下了一场倾盆大雨，对面树上的枝叶都被打落了。
2、用比喻句来描述暴雨：
例句：外面像是用水帘分割开来，所有的事物都变得模糊不清，耳边只传来了“哗
哗哗”的声音。地上的积水不一会儿就连成一片，宛如一条小河。
3、描述一些事物的现象从侧面来体现暴雨：
例句：雨太大了，路上都被积水淹没了，穿着鞋子不好走路。
二、小练笔： 运用上面的技巧，写一段描写暴雨的句子。
品名家好文：几分钟，天地已经分不开，空中的水往下倒，地上的水到处流，成
了灰暗昏黄的，有时又白亮亮的，一个水世界。 ——老舍《骆驼祥子》
仿范文：下大雨了，铜钱大的雨点儿狠狠地打在地上，发出“啪啪”的巨响，即
使撑着伞，衣服也湿了一半，地面上的积水早已汇成了一条小溪。六年级上 写作素材仿写 小练笔
第 20 天 如何描写堵车
一、写作技巧： 扫码看范文
1、形容堵车的词汇：
水楔不通：形容拥挤或包围得非常严密。同“水泄不通”。
车马辐辏（còu):形容车马众多，十分集聚拥堵。
架肩击毂（gū):肩膀相挨，车轮相撞。形容行人车辆拥挤。
例句：长假第一天，路上水泄不通，车辆迟迟不能往前移动。
2、运用比喻修辞生动形象地形容堵车：
例句：路上一排排好多车，黑压压一片，好像一条长龙一样，堵得都看不到前面
的路。
3、通过人物的心理、动作来侧面衬托堵车的现象：
例句：许多人从车上下来，来来回回不停踱步，显然是等得很不耐烦了。
二、小练笔： 写一段描写堵车的句子，可以用修辞也可以通过侧面描写来写。
仿范文：汽车在路上缓慢地行驶着，像一台衰老的机器，运转越来越慢，最终完
全停止了，高速公路上大大小小的车像凝固了一般久久不动，司机们烦躁不安，
喇叭声响成一片。六年级上 写作素材仿写 小练笔
第 21 天 侧面描写离别
一、写作技巧总结： 扫码看范文
1、用环境描写来衬托景物 2、描写人物的特点来衬托出景物的特征
3、运用合适的修辞手法 4、写一写周围景物的变化
二、小练笔： 跟着范文，运用侧面描写的技巧，选取其他三个事物来描写离别。
离别时的那个早晨，太阳被层层的云雾挡在了身后，天阴沉沉的，
思路：范文里一共写到了三个事物：太阳、鸟儿以及树木。描写太阳时，说
到它被云雾挡在了身后，说明阳光是极为暗淡的。
树上的鸟儿也低低地呜咽着，没有什么生气。 思路：描写鸟儿时，将小鸟清
脆的声音说成是“低低地呜咽着”，没有什么生气，而且呜咽还运用了拟人
的修辞，好像在哭泣一样，可以体会出一丝悲伤的气氛。
一阵微风吹来，树木摇晃着树枝，发出“沙沙”声，像是在为这离别叹息。
思路：最后描写的是被微风吹拂的树木，风吹来树枝摇晃起来，又把树叶拟
人化，将“沙沙”的树叶声音说成人才会有的叹息声。
突然响起一阵忧伤的音乐，即将离别的两个人泪水止不住“噗噗”地滑落下来。
思路：大篇幅的描写中都没有提到离别的两个人，但是通过对周围的环境的
描写，我们也感受到这种即将分别的淡淡的忧伤，这就是侧面描写的妙用。六年级上 写作素材仿写 小练笔
第 22 天 侧面描写台风
小练笔： 扫码看范文
跟着范文，运用侧面描写的写作技巧，选取其他三个事物来描写台风。
下午台风登陆，天渐渐黑了下来，街边的树木慢慢开始剧烈摇摆。乌云滚滚，
遮天蔽日，天空好像一块黑色的幕布。
思路：范文中提到了这样几个景物：天空、街边的树木、乌云以及一只塑料
袋。描写天空的时候，写到天渐渐黑了下来，然后乌云出现并遮天蔽日，将
乌云密布的天空比作一块黑色的幕布，可见台风来的时候是昏天黑地的。在
写狂风吹来的时候，描写了街边的树枝的变化，从微微摇摆到开始剧烈摇晃。
一阵狂风刮来，地面的沙土骤然被卷起，一时间飞沙走石，呛得人睁不开眼睛，
一只塑料袋猛地跃起，飞上天空。
思路：台风来时，卷起了沙土，一时飞沙走石，还有一只塑料袋卷到了天上，
从中可以感受到台风时风的剧烈程度。
风越来越猖狂，越来越放肆，势如千军万马，浩浩荡荡，无情地撕扯着一切。
思路：文段中并没有对台风进行直接地形容，而是通过描写台风时的天空、
树木、乌云等景物来侧面描写台风，最后又以一句“势如千军万马”概括性
地写出了台风猛烈的气势。六年级上 写作素材仿写 小练笔
第 23 天 如何写春雨
一、写作技巧： 扫码看范文
1、通过写春雨的形态来描写春雨：
例句：蒙蒙细雨正淅淅沥沥地下着，你瞧，好像奶奶用的绣花针，又像万条银丝，
飘落在屋檐上，屋檐落下一排水滴，犹如美丽的珠帘。
2、通过由远及近的手法描写春雨中的景物：
例句：远处的山被笼罩在云雾里，好像仙境啊！路边的小草微微地探出了可爱的
小脑袋，上面的小雨滴就是它们的眼睛，它们也想看看这样的人间仙境呢！
3、写春雨的声音来进一步描写春雨：
例句：雨一直在下，我临窗听雨，那细微的声音若有似无，教室里老师讲课的声
音柔柔地在空气中弥散开来，他的声音如雨般静谧：“落花人独立，微雨燕双飞”。
二、小练笔： 运用上面的技巧，写一段描写春雨的句子。
品名家好文：雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，
像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草
也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片这安静而和
平的夜。 ——朱自清《春》
仿范文：春雨绵绵，像无数根牛毛针一样缓缓降落，雨雾弥漫，雨珠儿串成一个
大珠帘，如烟如云地笼罩了一切。六年级上 写作素材仿写 小练笔
第 24 天 如何描写风景
一、写作技巧： 扫码看范文
采用由远及近的顺序，通过这样的顺序，将画中的风景看得既全面又清晰。
按照由远及近的顺序写小溪：
例句：远看，小溪就像一条绸带在山间若隐若现。还没走近，便听到了“稀里哗
啦”的流水声。走到小溪边，溪水击打着山石，溅起朵朵欢腾的浪花。一只脚踏
进溪水里，一股寒流顿时钻进了骨头，让人不得不马上收回调皮的脚丫。
请按照由远及近的顺序写一所老房子：
二、小练笔： 运用上面的技巧，写一段描写一处风景的句子。
品名家好文：百花园，你从远远望去，简直是花海花山，浑然一体，树花飘彩云，
草花铺地锦。但是当你深入进去仔细观察，就会感到一花一木都各有佳趣，使你
徘徊留连，观之不尽。——钟树梁《赞成都百花园》
仿范文：内蒙古大草原辽阔无边，就像一块天然的绿色巨毯，走在草原上，那种
柔软而富于弹性的感觉非常美妙，绿草与蓝天相接处，牛羊相互追逐，可真是“天
苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”。六年级上 写作素材仿写 小练笔
第 25 天 由整体到局部写景
一、写作技巧： 扫码看范文
按照由整体到局部的顺序。
1、整体：来到趵突泉公园，只见见方的泉水被四周的走廊环绕着，正前方是一座
小亭子，亭子旁边立着一块碑，碑上赫然刻着“趵突泉”三个大字。
2、局部：泉水中央偏西，是三个大泉眼，水从泉眼里不断翻滚着上涌，像煮沸了
似的。上面这个句子就从泉水这个局部景物着手，写出了泉水的细节特点。
二、品名家好文：
沿着荷塘，是一条曲折的小煤屑路。这是一条幽僻的路；白天也少人走，夜
晚更加寂寞。荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。路的一旁，是些杨柳，和一
些不知道名字的树。没有月光的晚上，这路上阴森森的，有些怕人。今晚却很好，
虽然月光也还是淡淡的。 ——朱自清《荷塘月色》
三、小练笔：
按照从整体到局部的顺序，写一段描写园林或公园的句子。
仿范文：放眼望去，是一望无际的海，海对岸是一座小岛，岛上绿树成荫，风景
优美。小岛和海的交界处立着一座巨大的岩石山，这就是著名的日光岩。日光岩
足有三层楼高，由两块巨石一竖一横相倚而立。登上日光岩，便可将鼓浪屿的景
色尽收眼底。六年级上 写作素材仿写 小练笔
第 26 天 如何描写山峰
一、写作技巧： 扫码看范文
1、对描写的山峰做简单的知识性介绍：
例句：那座就是黄山三大主峰中最险峻、最壮观的天都峰，位于黄山东南部。天
都峰虽高不及黄山的主峰莲花峰，但其险峻程度则绝非莲花峰可比，百丈云梯几
乎直上直下。
2、概述一下山峰的整体风貌：
例句：泰礴顶位于山东省威海市，是胶东半岛东端最高的山峰。轩昂挺拔，耸立
于云海之间，雄伟奇峻，峥嵘高峭，群峰耸翠，美不胜收！
3、根据山峰的特点，进行具体细致地描写：
例句：远远地望去，那悬崖是那么高，那么陡，好像是被人用巨斧劈峭过似的。
二、小练笔： 运用上面的技巧，写一段描写山峰的句子。
品好文：高峰下临深谷，幽潭傍依天柱。这些朱砂的，丹红的，紫霭色的群峰，
前拥后簇，高矮参差。三个主峰，高峰峻骨，鼎足而立，撑起青天。
——徐迟《黄山记》
仿范文：这座山峰高耸入云，峰顶云雾缭绕，山径蜿蜒曲折，像一条彩带从云间
飘落下来。六年级上 写作素材仿写 小练笔
第 27 天 如何描写瀑布
一、写作技巧： 扫码看范文
1、写在看见瀑布之前听到的声音：
例句：大瀑布发出的声音震耳欲聋，“轰隆隆、轰隆隆”，像是雷声隆隆，又像
锣鼓阵阵。
2、用比喻的手法写远远观望瀑布的样子：
例句：远远地看去，山顶的瀑布像玉白的巨龙从天而降，像白色的骏马飞驰而下。
3、写写瀑布近距离接触的趣事：
例句：在瀑布附近水雾蒙蒙的样子使人感觉身处仙境，同时淘气的小水珠也会把
人弄得湿漉漉的。
二、小练笔： 运用上面的技巧，写一段描写瀑布的句子。
品名家好文：啊！望见了瀑布的全身！这般景象没法比喻，千丈青山衬着一道白
银。站在瀑布脚下仰望，好伟大呀，一座珍珠的屏！时时来一阵风，把它吹得如
烟，如雾，如尘。 ——叶圣陶《瀑布》
仿范文：庐山瀑布宛如一条白龙，从崖壁上冲下来，激起千万朵水花，在阳光下
闪耀着绚烂的光芒。六年级上 写作素材仿写 小练笔
第 28 天 描写美丽的银杏大道
一、写作技巧： 扫码看范文
1、描写银杏大道的静态之美：
例句：笔直的银杏树好像威风凛凛的士兵。
2、描写银杏大道的动态之美：
例句：脚底银杏叶“沙沙”作响，好似美妙的欢迎曲。
3、通过方位变化，由远及近地描写银杏大道：
例句：小优和玲玲远远看见一片金碧辉煌的天地，走近一看，满地都是金黄的银
杏叶，两旁的树叶随风飘落，像蝴蝶翩翩起舞。
二、小练笔： 运用上面的技巧，写一段描写美丽的道路的句子。
品好文：这就是银杏，它是树中之妖、树中之神、树中的一绝。它不停地摇落片
片金叶，随风吹送到院子的各个角落里。脚下是一层厚厚的黄绒地毯，实在不忍
踩踏。 ——梁衡《华表之木老银杏》
仿范文：这条狭窄的山路就像一根羊肠，弯弯绕绕，曲径通幽，走在路上，时不
时遇到漫流的山泉，脚步声配着流水声，别有一番意境。六年级上 写作素材仿写 小练笔
第 29 天 远近结合写景物
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1、用远近结合的手法来描写景物 2、按照从整体到局部的顺序来写
3、写一下看到景物时人的感受 4、用修辞手法来写景物的形态
二、小练笔： 跟着范文，用远近结合的手法来描写一下世界知名建筑物，如长城、
故宫、天坛、埃及金字塔、泰姬陵……
远远望去，铁塔伫立在周围的楼房之间，就像一个巨人走进了小人国的世界。
思路：首先范文中写到了远景，用了一个“远远望去”来体现。而且将巨大
的铁塔比作一个走进了小人国的巨人，通过与周围楼房的对比凸显出埃菲尔
铁塔的高大。
慢慢走近，铁塔的结构更加清晰了，半圆形的底部，梯形的中部，尖尖的塔尖呈
一个大“A”字型。 思路：之后，描写了走近一些之后的景色，用“慢慢走
近”这个词来体现远近的变化，在这里描写了铁塔的构造：是“半圆形的底
部，梯形的中部，尖尖的塔尖呈一个大 A 字型”这样的钢架结构。
走到铁塔下，抬头向上望去，发现有人在其上方走路，仔细一看，原来是一家餐
厅，人们正坐着边吃饭边欣赏周围的风景呢。 思路：最后又用了“走到铁塔
下”这个词写到再拉近一点时看到的模样，在这里我们可以看到铁塔内部的
一个餐厅，还有人们在边吃着饭边欣赏周围的风景的情景。由此，通过远近
不同的三种状态，就由远及近地将埃菲尔铁塔的样子描写得极为具体了。六年级上 写作素材仿写 小练笔
第 30 天 整体到局部写景物
小练笔： 扫码看范文
跟着范文，按照从整体到局部的顺序来写一处景物。
乐山大佛被雕刻在岩壁之上，依山凿成，有 71 米高，头部与山平齐，脚踏大
江，双手抚膝，就像一个巨人靠在山上。
思路：范文中先从远处写了乐山大佛巨大的身形，从整体上写了大佛的形态，
其中“头部与山平齐，脚踏大江，双手抚膝”这一句将佛祖的动作刻画得非
常详细，还用了比喻，将大佛比作巨人，体现出大佛体积的巨大。
仔细观察，可以看到佛像那雍容大度，慈祥端庄的神态，令人肃然起敬。
思路：之后将视线拉近从部分上描写了大佛的神态，是雍容大度且慈祥的。
抬头向上望去，可以清晰地看见佛像下的佛莲经脉的纹路，这佛莲栩栩如生，仿
佛一朵真正的莲花盛开在佛祖的脚下。
思路：最后又细致地描绘了大佛脚下被刻画得栩栩如生的佛莲，仿佛一朵真
正的莲花盛开在佛祖的脚下。这样从整体到局部对乐山大佛进行了细致入微
的刻画，将乐山大佛的壮大以及佛像的慈祥光辉完美地呈现在我们眼前。六年级上 写作素材仿写 小练笔
第 31 天 形象地描写文具
一、写作技巧： 扫码看范文
1、写一写文具的颜色和图案：
例句：弟弟的文具盒是蓝色的，上面有猴子、太阳、蓝天等图案。
2、写一写文具的外形和结构：
例句：圆珠笔里面是一只细长的笔芯，在笔芯尾部还有一个小弹簧，外部是一个
透明的笔壳，笔壳前端还套了一个灰色的塑料套，可以增加笔和手指之间的摩擦
力，在圆珠笔的尾部，还有一个小按钮，可以让笔芯任意地伸缩脑袋。
3、写一写文具的功能：
例句：这个文具盒可以装下我的铅笔、橡皮、尺子......可以削铅笔，还可以是我无
聊时的玩具。更重要的是，这个文具盒能承载我的梦想，带我驶向知识的乐园。
二、小练笔： 运用上面的技巧，写一段描写一种文具的句子。
品名家好文：它是黑色的，笔身粗大，外观笨拙。全裸的笔尖，旋拧的笔帽。胶
皮笔囊内没有夹管，吸墨水时，捏一下，鼓起缓慢。墨水吸得太足，写字常常“呕
吐”，弄脏纸和手。 ——梁晓声《第一支笔》
仿范文：我这支铅笔身材纤长，身穿一件白绿相间的紧身衣，头戴一顶乳白色的
小帽子，每当我写错字时，这顶帽子就会牺牲自己来擦除错误的字。六年级上 写作素材仿写 小练笔
第 32 天 如何写钢笔
一、写作技巧： 扫码看范文
1、使用拟人的手法，可以更生动地描写钢笔的外形：
例句：钢笔好像一位绅士，笔帽就是他的礼帽，金灿灿的，肚子上系着一条金腰
带，一身笔挺的白西装，裤腿上还刻着字母，还蹬着金色的皮鞋，多么神气！
2、抓住动词：
例句：先把笔尖浸入墨水中，轻轻捏一下笔囊，看到笔囊微微鼓起，墨水瓶中出
现一串小气泡，就可以再捏一下。
3、描写用钢笔写字时的效果：
例句：这支笔出墨均匀，非常好写。
二、小练笔： 运用上面的技巧，写一段描写铅笔的句子。
品名家好文：这是一支非常普通的笔。长虹牌，浅蓝色塑胶笔身，白色金属笔帽，
小巧包嘴是纯黄金的。 ——彭建华《怀念一支钢笔》
仿范文：我有一支钢笔，它头戴粉色的帽子，身穿红艳艳的外衣，尖尖的小嘴常
流“口水”，能写出漂亮的字，对我的帮助可大啦！六年级上 写作素材仿写 小练笔
第 33 天 如何描写玩具
一、写作技巧： 扫码看范文
1、先仔细观察，观察时要用我们的眼睛等器官去捕捉它们的特点：
例句：我的陀螺是个六边形，猛地一看，就像一张硬纸片。
例句：我的小坦克有 5 厘米长。
2、抓住玩具的外观特点，运用比喻、拟人等手法：
例句：车灯就像一双眼睛，从商店里出来的时候可英俊了。
例句：流线型的车身就像一条鲸鱼。
二、小练笔： 运用上面的技巧，写一段描写一种玩具的句子。
范文 1：这是一架遥控飞机，机头前的黑色挡风玻璃就像是戴了一副酷炫的墨镜，
机身是黄白相间的，机尾纤长，机顶双层螺旋桨就像是竹蜻蜓。
范文 2：我的布娃娃有着金黄的卷发，碧蓝的大眼睛，穿一身白纱连衣裙，真像
童话里那可爱的公主。六年级上 写作素材仿写 小练笔
第 34 天 如何写储蓄罐
一、写作技巧： 扫码看范文
1、描写小猪储蓄罐的样子，借助比喻和拟人修辞：
肚子：圆鼓鼓的；
身上：嵌着金色的梅花斑点；
耳朵：圆圆的；
脚：胖乎乎的；
尾巴：细长细长的
例句：快看，它的肚子圆鼓鼓的，身上还嵌着金色的梅花斑点，耳朵圆圆的，四
只小脚胖乎乎的，尾巴却是细长细长的，好可爱啊！
2、描写与储蓄罐相关的美好品德，适当引用名人名言，升华主题：
取之有度，用之有节，则常足！
二、小练笔：
请尝试描绘一下你的储蓄罐。别忘了用上比喻和拟人让你的作品更加出彩哦！
仿范文：我的汤姆猫储蓄罐身子鼓鼓的，有两只三角形的耳朵，一双黑白相间的
眼睛，嘴巴张得大大的，鼻子就像一个小灯泡，下面还镶着两撇胡子。我每次往
里存钱都感觉它的胡子向上翘，而取钱时就向下撇。我说给妈妈听，妈妈笑着说
“猫咪也懂得：取之有度，用之有节，则常足！”六年级上 写作素材仿写 小练笔
第 35 天 如何描写窗花
一、写作技巧： 扫码看范文
1、可以用这些词汇来描写窗花：
惟妙惟肖：形容非常逼真。 形象生动：形容描绘、表达、刻画得好像真的一样。
例句：奶奶剪的窗花丰富多彩，从喜鹊闹海到鸳鸯戏水，惟妙惟肖都仿佛它们真
的在动。
2、写一写窗花的形状、内容：
例句：窗花上的鲤鱼围绕在一起，神奇地形成了一个“福”字。
3、用窗花上图案的谐音和深层寓意来介绍：
例句：鲤鱼围绕的“福字”代表年年有余，岁岁幸福的新年愿望。
奔腾的骏马寓意马到成功，龙马精神的自我激励。
二、小练笔： 运用上面的技巧，写一段描写窗花的句子。
品好文：窗花来源于剪纸，而剪纸据说是一种民间艺术，但朴实的村姑从未把它
当做艺术看待，也从未有过艺术家的荣耀与自豪。 ——耿翔《窗花》
仿范文：这幅剪纸上有一个小孩在帮妈妈包饺子，一个小孩在放鞭炮，一个大人
在贴春联，惟妙惟肖的，处处都透露着节日的气息。六年级上 写作素材仿写 小练笔
第 36 天 如何描写茶叶
一、写作技巧： 扫码看范文
1、描写茶叶的形态：
例句：嫩绿隐翠，就像青螺入水，旋转着飞速下沉，叶芽伸展，茸毛轻舒，没两
分钟，几乎全都转到杯底了，只有几根茶叶在水上漂着。（冲泡后）
2、描写茶叶的香味：
例句：泡开前：好像有淡淡的花香和果香，闻着让人神清气爽。
泡开后：碧螺春香如幽兰，泡开之后更是香气扑鼻，浓郁高雅。
3、描写茶叶的口感： 例句：轻轻抿上一口，唇齿留香，让人回味无穷。
二、小练笔： 运用上面的技巧，写一段描写一种茶叶或茶水的句子。
品好文：几乎天天喝茶，通常一杯从早到晚只添水不换茶叶，所以浓冽是早晨，
清香已到了中午，淡如白水合该熄灯就寝。喝茶顺道看杯中茶，蜷缩是婴儿，收
放自如到了豆蔻年华，肥硕即是阳寿将近。一撮叶，每天看到一生。看久了，说
心花怒放也可以，说不动声色亦可。 ——简媜《下午茶》
仿范文：茶叶在水的浸润下舒缓展开，如绿衣舞者一般，渐渐地，茶水散发出阵
阵幽香，淡淡的却沁人心脾。六年级上 写作素材仿写 小练笔
第 37 天 描写小型事物-1
一、写作技巧总结： 扫码看范文
1、描写一下物品的外观 2、写一写事物的作用
3、描写一下事物所含的寓意 4、用修辞手法来为事物润色
二、小练笔： 跟着范文，运用上面的写作技巧，写一写爸爸妈妈的钱包。
妈妈有一个漂亮的钱包，粉红的颜色和妈妈温柔的性格相得益彰，外壳上是
一个个凸起的规整的皮质小方格，摸上去滑滑的。
思路：首先描写了钱包的颜色以及外观。颜色是粉红色的，还用到了相得益
彰这个成语，表现了这个钱包的颜色和妈妈的性格一样温柔。外观上写到外
壳是一个个小方格，材质是皮质的，还结合触觉，写了摸上去感觉滑滑的。
钱包上有一个扣子，是金色的金属质地的小方格。
思路：描写了钱包上的一个部件，说明了其颜色、材质和形状。
钱包里面共有三层，左边一层是卡层，可以放银行卡等；右边是一层透明的，可
以放照片；最中间一层有拉链，拉开可以放钱币。
思路：其次描写了钱包的内部构造，采用总分结构，先总的说钱包一共有三
层，然后细化地说了说每一层是怎样分布的，并且写了每一层所具有的作用，
分别可以放哪些东西。将钱包描写得很清楚呢。六年级上 写作素材仿写 小练笔
第 38 天 描写小型事物-2
小练笔： 扫码看范文
跟着范文，运用上面的写作技巧，写写你的剪刀是怎样的。
我家有两把剪刀，一把是妈妈的，一把是爸爸的。 思路：范文中描写了两
把剪刀，一把是妈妈的，一把是爸爸的。这两把剪刀是完全不同的。
妈妈的剪刀是用来裁剪布料的，全身线条流畅，有着金属的质感。
思路：妈妈的剪刀的作用是裁剪布料，材质是金属的，外观上线条流畅。
长长的嘴下是长短不一的两条腿，一条腿向外延伸，就像是一个人一脚直立，一
脚向外伸展。手指伸进去的两个洞大小不一，中间还有一个凸起的头，是为了防
止使用时卡到肉。思路：还将剪刀比作人，一脚站立，一脚向外伸出去。同
时还写了剪刀的构造：两个洞大小不一，中间还有一个凸起的头，是为了防
止在使用时卡到肉。
而爸爸的剪刀短短的，刀头弯弯的，有着黄色的把手，一个圆圆的扣连接两个刀
头，看起来就像是一只鹦鹉的头，但它的嘴可锋利啦，都可以剪断指头般粗的树
枝呢。 思路：其次描写爸爸的剪刀时，写了剪刀的外形和颜色：剪刀短短的，
刀头弯弯的，黄色的手把。还将整把剪刀比作一只鹦鹉的头，想想就很可爱，
但是可别被它可爱的外表欺骗哦，它可是很锋利的，可以剪掉指头粗的树枝
呢。哇，这两把剪刀可真是各有特色呀。六年级上 写作素材仿写 小练笔
第 39 天 如何写倡议书
写作技巧： 扫码看范文
倡议书一般由 5 个部分构成：标题、称呼、正文、结尾、落款。
1、标题：XX 倡议书，简明地点出倡议的事情
2、称呼：说明倡议书面向的对象 如：亲爱的同学们
3、正文： 首先要说明倡议的原因和目的：
例如：将垃圾分类投放，可以保护环境，保护我们的地球母亲。
然后，分条列出倡议的具体内容：
如：在认识不同的垃圾桶各自的分工后，对每一种垃圾进行说明。
4、结尾：最后，要呼吁大家来响应你的号召。
例句：从垃圾分类做起，让我们用行动美化身边的环境，保护自己的家园！
5、落款：写上倡议者和日期六年级上 写作素材仿写 小练笔
第 40 天 如何写建议书
写作技巧： 建议书一般由 5 个部分构成 扫码看范文
1、标题：写“建议书”三个字，或“关于······的建议”
2、称谓：标题下空一行顶格写发“建议书”的对象。如：老师、商场领导……
3、正文： 要写清建议的原因、目的、内容（具体做法）
例如：下雨时雨伞都是水、寄存柜不够、地面湿滑很危险。（原因）
为了避免顾客受到不必要的伤害，也为了商场的环境能更加美观。（目的）
内容： 1、商场门口处放置装雨伞的袋子，这样可以防止水滴到地面。
2、进门的位置铺上地毯，或者放置可以清理鞋底的设备。
3、可以放置一些提示牌，提醒大家注意安全。
4、结尾：要写出建议者的希望。
例句：希望您可以认真考虑我的建议，保护商场良好的环境。
5、落款：写上建议者的署名和日期六年级上 写作素材仿写 小练笔
第 41 天 如何写决心书
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决心书一般由 5 个部分构成：标题、称谓、正文、结尾、落款。
1、标题：在第一行正中以稍大的字体写上“决心书”三个字。或是由文种名和决
心书的事由共同构成。例如：认真学习决心书
2、称谓：标题下一行或两行，从顶格处写起，向谁表决心就写谁
3、正文：决心书的主要组成部分： ①为什么要写决心书；②决心要怎么做
例句：为了更好地学习，提升学习成绩。（为什么写决心书）
例句：珍惜时间，课前做好预习，上课认真听讲，及时复习，确保各科成绩在原
有的基础上大有进步。（决心怎么做）
品好文：我也没推让，拿起这份代表全班同志的决心书就念。结尾仍然是一段快
板：“不怕苦，不怕累，扎扎实实搞战备，革命路线来指引，练就本领歼敌顽。”
——何选润《决心书》
4、结尾：再次表示决心，或者写表示敬意的话，比如“此致——敬礼”等。
例句：我一定会不断努力，实现我的承诺。
5、落款：署名和时间。分两行写在全文右下方，可以是个人，也可以是集体。六年级上 写作素材仿写 小练笔
第 42 天 写竞选发言稿
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竞选发言稿一般由 4 个部分构成：标题、称呼、问候语、正文。
1、标题：第一行正中以稍大的字体写，例如：“竞选文艺委员发言稿”。
2、称呼：第一行顶格写起，后加“：”，冒号后不再写字
例如：亲爱的老师、同学们：
3、问候语：写在称呼的下一行，空两格。它可以独立成一段。例：上午/下午好！
4、正文：每一段开头应另起一行，空两格。注意：发言稿要多运用口语化的语言
要写清楚自己为什么竞选以及自己竞选的优势，最后进行总结或表达感谢。
例句：我来竞选不是因为学习好，个性出众，而是因为我一向想为班群众做些事情，我了解民
心，明白班群众中的美中不足，期望老师们同学们支持我（竞选原因）。我有许多优点，比如：
热情好客，乐于助人，勇敢，诚实，但人无完人，我也有缺点：胆小，做事缺乏耐心，组织潜
力较差。这些缺点我会在今后改正，这次竞争无疑对我来说是一次难得的锻炼的好机会，我会
不断发扬优点，克服缺点，争做一名优秀的班干部（竞选优势及表决心）。
例句：综上所述，我觉得自己已经具备了担任班委员的条件，如果有幸竞选成功，我会一如既
往地勤奋学习、努力工作，团结其他班委，一起把班级建设好，为班级争得更多荣誉。（总结）六年级上 写作素材仿写 小练笔
第 43 天 如何写想象作文
一、写作技巧： 扫码看范文
1、想象要大胆：例如：将自己想象成了一只小花猫，从动物的角度看待这个世界
2、写想象作文，一定要从实际生活出发，展开合理的想象：
小猫、小河、死去的小鱼、大铁盒也就是车辆、大纸盒子等等。
3、想象的内容要具体，不要说空话
小猫一天的经历：先是因为天热去小溪边喝水，发现环境污染后丧生的小鱼，还
发现了乱扔垃圾的现象。小猫将废弃的纸盒做成一辆小车，还帮助了受伤的小狗。
4、描写想象事物的同时要表达自己的真情实感：
比如：故事不但有趣味性，最重要的是还体现了保护环境以及助人为乐的内涵。
二、品好文：
有时，我牵着孙悟空的手，一个跟斗翻到太平洋中心的荒岛上；有时我见到
了在书本上早就熟悉了的灰姑娘、米老鼠、白雪公主和七个小矮人······甚至梦还把
我带到荒凉的月球上，我轻轻一蹦，就跳过了一座齐天高的金字塔，多么不容易
啊！ ——刘兴诗《美梦公司的礼物》
三、小练笔： 请你展开想象，运用上面的写作技巧，将自己想象成一只小猫。写
一段你神奇的经历故事。六年级上 习作仿写 小练笔
第 44 天 写人：一路有你
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在成长的路上，有你的陪伴；在挫折的路上，有你的安慰；在失败的路上，
有你的鼓励······我的外婆。
外婆每天起得很早，天刚蒙蒙亮时，她就开始了一天的忙碌：做早饭，洗衣
服······当我睡眼惺忪、慢吞吞起床时，已经能闻到外婆做好的热气腾腾的米粥香气。
中午，外婆的拿手好菜更是让我垂涎欲滴。外婆的筷子也仿佛安装了“瞄准器”，
把一块块美味的大鱼大肉夹到我的碗里，很快，我的碗就成了一座“精粮库”。
外婆不仅把我照顾得无微不至，更是我成长道路上的人生导师。每每在我有
想不开的事时，她就会一边笑眯眯地抚摸着我的头，一边意味深长地为我讲述人
生道理。有一次，我写作文又不开窍了，急得一会儿跺脚，一会儿抓耳挠腮地抱
怨。外婆闻声赶来，轻轻一点我的鼻子，慈祥地说：“小锋，做事情不能急躁，
只要肯下功夫，多读、多写、多练，头脑里东西多了就一定能写好作文的。”这
就是我循循善诱、乐观向上的外婆。每每看到外婆辛苦地蹲在地上搓衣服，粒粒汗珠爬满额头，我就拿来小椅子，
悄悄放在外婆身旁。看着外婆对我喃喃点头，笑容不知不觉在她脸上安家落户时，
我也欣慰地笑了······于是我发誓要让外婆笑口常开。
那天，我终于拿到那份令我满意的数学满分试卷。我一路飞奔想回家告诉外
婆这个好消息，结果想起早上外婆把家里的钥匙交给我，说要去照顾在上海的姐
姐，我立刻似霜打的茄子，垂头丧气。那一刻，我多希望外婆能在家里，看到我
通过努力，履行对她的承诺啊……
感谢你，亲爱的外婆，一路有你，伴我走过孤独，走过无知，走过稚嫩，走
向灿烂辉煌的明天！六年级上 习作仿写 小练笔
第 45 天 写人：我的农民父亲
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父亲在土里刨食，春播秋收，锄草施肥，一辈子与庄稼打交道，是个地地道
道的农民。
记忆中的农民父亲，只出过两次家门。第一次是在我上大学的时候。那时我
学习很用功，不知不觉中，发现视力在下降，于是就给家里去了一封信，说汇点
钱过来，买一副眼镜。一个晴朗的日子，瓦蓝的天空浮着几朵卷云。天空蓝得纯
净，卷云白得透洁。同学们在上课，老师认真地讲，同学们认真地听。谁也没想
到，一位老汉竟推门进来，愣愣地站在门口，目光不停地在教室里扫来扫去。他
衣角卷曲着，手里拎着一个鱼鳞袋，刀刻的皱纹爬满了粗糙的脸，浑身上下散发
着乡土的气息，骨子里却透着硬朗和康健。他不是别人，正是我的农民父亲。
宿舍里，父亲一把把我揽过来，急切地说，孩子，快让父亲看看，眼睛到底
咋啦？我先是一惊，接着“扑哧”笑出声来，一字一句地说，就是近视眼。你没
看见，好多同学都戴着眼镜呢。父亲得知我眼无大碍，才长舒了一口气，微笑着
拿出一些枣子和柿子给我。我很后悔没有在信里把话说清楚。这事听起来虽有趣，
却让我感到了温暖，也更让我铭记和怜惜。还有一次，是去年春播的时候，父亲离开家乡。因为父亲听说我开的羊汤馆
生意不好，于是忙完农活，就急急赶到城里来。父亲来的第三天，我便去外地出
差了。临走对父亲说，要半个月我才能回来，羊汤馆的事你先照应着。父亲没文
化，更不懂经营和管理，可在半个月的时间里，濒临停业的羊汤馆，硬是让父亲
给盘活了，纯收入一天比一天增多。出差回来后，我惊奇地请教父亲。父亲手一
摆，淡淡地说，小本生意，不要指望一口吃个大胖子。羊肉汤按成本卖给顾客，
一分钱不多收，搭些工夫不算啥，我们只赚酒钱和菜钱。咱对得起顾客，顾客才
乐意到咱这里来。别说，父亲的办法还真灵，现在羊汤馆的生意好起来了，四面
八方的顾客都喜欢来光顾。这不，我正盘算着扩大规模呢。
其实，我的父亲是农民，没文化，只懂得锄草和种地，哪懂什么经营之道。
只是，无论对家人还是对别人，父亲心里装的总是慈爱和宽厚！六年级上 习作仿写 小练笔
第 46 天 写人：邻居小虎子
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小虎子，是邻居家的孩子，今年九岁半。他不漂亮，也少言语，显得特别笨，
学习成绩绝对是无人可以“超越”的倒数第一，开始我见他只逗着取乐，到后来
便不敢放肆，认了他是我的老师。
虎子是个勤快的孩子。别的小孩每天放学回家不是做家庭作业，就是三五成
群地出去玩，但是虎子回家的第一件事情是做晚饭。别看虎子人小，却也和妈妈
学过几样家常菜——炒青菜，炒土豆丝，炒豆角······每道菜都能做得像模像样的。
如果做好饭菜爸妈还没下班，虎子就会把院子打扫得干干净净，甚至连门口小路
的卫生很多时候也归虎子管。路过的行人看到这个情景，总会竖起大拇指表扬他，
可他总是憨憨地一笑。在这方面，很多成年人都不及虎子的一半呢！有时候，我
写作的稿子写了一半了，却发现前半部分不知怎的弄丢了一页，费尽周折才找到，
看着乱糟糟的书房，我想着虎子，我真该认他做老师，做个勤快的人。
虎子是个有爱心的孩子。每每碰到天公不作美的天气，他总是会帮助邻居收
起晾晒在外面的衣袜；隔壁阿姨做饭或打扫时，顾不得蹒跚学步的孩子，虎子就
自告奋勇地陪孩子玩；虎子还收养了一只受伤的流浪猫，在他的悉心照顾下，小猫居然可以上蹿下跳了······可是，又有多少成年人面对困境中伸出的求助之手漠然
走过了呢？又有多少大人为了一点点蝇头小利而大打出手？虎子，确实可以做我
们的小老师。
虎子还是个爱学习的孩子。尽管他的成绩并不好，但他每次都是自觉地完成
老师布置的作业，根本不需要爸爸妈妈的监督。每天傍晚，虎子总爱静静地走进
我的书房，不乱翻，不打闹，找一本有趣的书，一看就能看上个把小时。由于家
里条件有限，他也经常向我借书看，虎子看过的书从来不会有折角，更不会损坏。
你说说，凭这一点，虎子不应该做我的小老师吗？
这就是我的小邻居，一个很平凡、但让我很感动的男孩子，在心里，我已默
默地认他做了我的老师。我想，我的老师也将不会只有我一个学生吧？六年级上 习作仿写 小练笔
第 47 天 记事：一件小事
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我从乡下跑到京城里，一转眼已经六年了。其间耳闻目睹的所谓国家大事，
算起来也很不少；但在我心里，都不留什么痕迹，只有一件小事,使我至忘记不得。
这是一个冬天，北风刮得正猛。我因为生计关系，不得不一早在路上走。一
路几乎遇不见人，好不容易才雇定了一辆人力车，急匆匆地往前赶去。刚近目的
地，忽然车把上带着一个人，慢慢地倒了。
跌倒的是一个老女人，花白头发，衣服都很破烂。她从马路边上突然向车前
横截过来；车夫已经让开道，但她的破棉背心没有上扣，微风吹着，向外展开，所以
终于兜着车把。幸而车夫早有点停步，否则她定要栽一个大筋斗，跌到头破血出了。
她伏在地上，车夫便也立住脚。我料定这老女人并没有伤，又没有别人看见，
便怪他多事，要是自己惹出是非，也误了我的路。
我便对他说，“没有什么的。走你的罢！”车夫毫不理会——或者并没有听
到——却放下车子，扶那老女人慢慢起来，搀着臂膊立定，问她说：“你怎么啦？”
“我摔坏了。”我想，我眼见你慢慢倒地，怎么会摔坏呢，装腔作势罢了，这真
可憎恶。车夫多事，也正是自讨苦吃，现在你自己想法子去。
车夫听了这老女人的话，却毫不踌躇，搀着她的臂膊，便一步一步地向前走。
我有些诧异，忙看前面，是一所巡警分驻所，大风之后，外面也不见人。这车夫
扶着那老女人，便正是向那大门走去。
我这时突然感到一种异样的感觉，觉得他满身灰尘的后影，刹时高大了，而且愈走愈大，须仰视才见。而且他对于我，渐渐地又几乎变成一种威压，甚而至
于要榨出皮袍下面藏着的“小”来。
我的活力这时大约有些凝滞了，坐着没有动，直到看见分驻所里走出一个巡
警，才下了车。巡警走近我说：“你自己雇车罢，他不能拉你了。”
我不假思索地从外套袋里抓出一大把铜元，交给巡警，说,“请你给他......”
风全住了，路上还很静。我一路走着，几乎怕想到我自己。以前的事暂且搁
起，这一大把铜元又是什么意思，奖他么？我还能裁判车夫么？我不能回答自己。
这事到了现在，总是浮在我眼前，有时反更分明，叫我惭愧，催我自新，并
且增长我的勇气和希望。六年级上 习作仿写 小练笔
第 48 天 记事：快乐的童年
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这是一件令我难忘的童年往事。
三年前一个漆黑的夜晚，江维表哥提着煤油灯带着我和哥哥走在乡间的田埂
上。我边走边向四处张望，四周黑漆漆的，就像罩上了一块大黑布。我又害怕又
高兴，害怕的是在这么黑的晚上，只有我们三个人；高兴的则是表哥带我们去抓鳝鱼。
正走着，忽然，表哥停住了脚步，提起煤油灯，两眼盯着田埂。我刚要开口，
表哥用手势制止了我，我只好不吱声了。我借着昏暗的灯光一看，只看见田埂下
有一个洞，洞口朝天，仔细看看，这洞口比较光滑、湿润。我知道这是鳝鱼洞，
怪不得刚才表哥不让我说话。忽然从洞里冒出一些小泡泡，“有鳝鱼! ”我不禁
脱口轻叫了起来。表哥脸上顿时流露出喜悦的神色。他让哥哥举着煤油灯，又把
鱼篓递给我。只见他把一个扎满铁针的器具伸进洞里，捅了几下，又转了几下，
不一会儿便拖出一条鳝鱼。这条鳝鱼足有一尺长，身体呈黄色，隐约有些黑纹。
虽然它全身被铁针刺得鲜血淋淋，可还在甩尾巴摆脑袋拼命地挣扎。表哥把它抓
住，丢进鱼篓里，我们乐得眉开眼笑。
我们又找到了第二个洞，只见洞口旁，直挺挺地躺着一条鳝鱼。 我心想：这
条鳝鱼怎么死啦！我们那里的习惯是不能食用死鳝鱼的。我正想一脚踢开它，表
哥忙拦阻我，说:“别忙，看看它是不是装死。”装死？鳝鱼还会装死？哥哥拎着
灯，我们都好奇地凑近去看。表哥用鳝鱼钩轻轻地拨弄了一下，不动，再用尖针
戳了一下，鳝鱼身体立马扭动了。“哈! 活的！活的！”我们开心地笑着。当然，
这条鳝鱼也成了我们的战利品。那天晚上我们一共捉了几条鱔鱼已经记不清了，但那种喜悦、兴奋、新奇的
感受却都深深地留在心里。六年级上 习作仿写 小练笔
第 49 天 状物：家乡的豆腐
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豆腐其实是一道极普通的家常菜，在高档的筵席上，它不显寒酸，在普通百
姓的饭桌上，它不显金贵。我的家乡，位于滇西北云岭金沙间的河谷地带，豆腐
是家乡的一道美食。
家乡属于河谷的冲积台地，土壤肥沃，加上气候温和，盛产各种豆类，特别
是黄豆，粒粒饱满，圆玉润。因此，无论逢年过节，婚丧嫁娶，砌房盖屋，还是
杀猪请客，主妇们都会做上一锅豆腐，给饭桌添上一道极平常，也极讨人喜欢的菜。
母亲做豆腐很讲究。先是“滚”，把黄豆放在竹簸箕里由上而下地倾斜，那
些饱满的好豆就往下滚，而瘪的、皱的和变色的“鸡屎豆”就会留在上面，不好
的豆要丢掉；然后把选好的豆放在石磨里“拉”，就是把豆磨碎；接着用冷水“泡”，
等豆吃透了水，发胀了，就在石磨上“推”成浆；紧接着把浆舀进纱布袋中“滤”，
滤去豆渣后，再把浆倒进锅中“煮”，等煮熟了后，退去火，最后就可以用石膏
水“点”浆了。做豆腐的关键是“点”。点豆腐时，石膏水的分量和浓度，直接
影响到豆腐的“老”或“嫩”，也影响了豆腐的“色”和“味”，母亲点的豆腐
总是恰到好处，洁白如雪。豆腐的吃法也有多种。刚点好的嫩豆腐叫豆花，吃豆花要趁热，豆花可咸吃，
可甜吃，也可以辣吃。还可以做菜豆腐：在煮开的豆浆里下进去洗净的小白菜或
小青菜，再点上石膏水，当豆浆凝成豆腐的时候，菜也熟了。这时，雪白的豆腐
配上翠绿的青白小菜，那色彩真是让人赏心悦目。豆腐汤也是最常见的。记得小
时候，大年三十，江边人家，家家都要杀一只大红公鸡，父亲喜欢在鸡汤中放进
几块豆腐，一直煮到鸡肉熟了，豆腐也煮成蜂窝的“老”豆腐。这时候，做一碗
蘸水，将鸡汤煨透的老豆腐蘸水吃，又是一种别样的味道。另外，豆腐还可以煎
着吃，做成臭豆腐，或是压榨成豆腐干······真是五花八门，让人大饱口福。
听说，如今家乡的豆腐已经走出国门，走向世界。我想：如果要在家乡评选
饮食文化遗产，豆腐当之无愧。六年级上 习作仿写 小练笔
第 50 天 写景：春
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盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太
阳的脸红起来了。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大
片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，
粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、
梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥
土气息，混着青草味儿，还有各种花的香都在微微润湿的空气里酝酿。
雨是最寻常的，一下就是两三天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，
密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。天上风筝渐渐多了，地上孩子也多
了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒
活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去了。“一年之计在于春”，刚起头
儿，有的是工夫，有的是希望。
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。六年级上 习作仿写 小练笔
第 51 天 写景：秋的原野
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窗外飘进来一片梧桐的落叶，我对它凝视了一会儿，恍然领悟到：那是大自
然给人们的信号，秋天已经来临。
我匆匆地走到郊外，在原野中漫步游荡，享受着徐徐吹来的凉风，感到浑身
有说不出的舒畅。我贪婪地吸了几口新鲜空气，又不由自主地哼出一支轻快的小
调。
天空像一块覆盖大地的蓝宝石，它已经被秋风抹拭得非常洁净而明亮。村外
的那个小塘，也睁着碧澄澄的眼睛，凝望着这般美好的天色。那塘边开满白花的
芦苇丛里，忽然钻出一对白鹅，慢吞吞地在水面浮游着：它俩显得天真烂漫，或
许嫌这儿过于寂寞吧，于是它俩伸出脖项“哦！哦！”有节奏地叫着，把水面荡
起一圈圈的波纹，也为大自然的画面平添了不少生气。山谷里枫树的叶子，不知道是喝了过量的酒，还是为了向秋天表示它们无限
的热情，不然，它们为什么红得像一团火焰似的呢？
村前村后，等待收割的水稻，好似一片金黄色的大海。一阵微风吹过，泛起
一排金色的波浪；稻田深处，不时传来一阵阵农民们的欢笑声。
当七彩的晚霞，在天边编成瑰丽的织锦时，村里屋顶的烟囱上也升起了缕缕
的炊烟，跨在牛背上回家的牧童们，唱着抒情的歌谣，歌声在晚风里飘得很远，
很远……六年级上 习作仿写 小练笔
第 52 天 状物：白杨树赞歌
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白杨树是西北一种很普通的树，然而实在是不平凡的一种树！
那是奋发向上的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干通常是丈把高，像被
精心加工过似的，一丈以内没有一点儿旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且紧紧
靠拢，也像被特意加工过似的，成为一束，绝无旁逸斜出。它的宽大的叶子也是
片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了。它的皮，光滑而有银色的晕圈，
微微泛出淡青色。这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。哪怕
只有碗那样粗细，它却努力向上伸展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，
对抗着西北风。
这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而绝不是平凡的树。它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。也许你要说它不美。如果美是专
指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么白杨树算不得树中的好女子。但是它
伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是
树中的伟丈夫。当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么
一株或一排白杨树，难道你就觉得它只是树？难道你就不想到它的朴质，严肃，
坚强不屈，至少也象征了北方的农民？难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大
土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立地守卫他们家乡的哨兵？
难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结、力求上进的白杨树，宛然象
征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志？
白杨是不平凡的树，它在西北极普遍，不被人重视，就跟北方的农民相似；
它有极强的生命力，磨折不了，压迫不倒，也跟北方的农民相似。我赞美白杨树，
就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺
的朴质、坚强、力求上进的精神。
我要高声赞美白杨树！六年级上 习作仿写 小练笔
第 53 天 想象：丑小鸭
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有这样一个镜头：在夏日阴凉的树荫下，鸭妈妈孵着鸭宝宝。小鸭子一个个
破壳而出，只有那只最大的蛋还没有动静。鸭妈妈耐心地等着，终于，小家伙钻
出来了，他却又大又丑。大家一见到他就叫起来：“瞧，他多丑啊！”有一只鸭
子马上扑过来，狠狠啄了他一下。
大家都讨厌丑小鸭，连他的兄弟姐妹也说：“你这个丑八怪，真希望猫儿把
你抓去才好！”
唉！怎么会是这样呢？丑小鸭很难过，他真想躲到一个别人看不见的地方。
这天天黑的时候，他悄悄地离开了家，晚上睡在一片沼泽地里。一只猎狗跑了过
来，把鼻子顶到他身上，凶巴巴地露出牙齿，丑小鸭吓得缩成一团，可是猎狗嗅
了嗅，又跑开了。啊，怪谁呢？我丑得连猎狗也不咬我了！丑小鸭悲伤地想，那
又有什么办法呢？
他又来到一家农舍碰碰运气。农舍里住着一只小猫和一只母鸡，他们也都看
不起丑小鸭，丑小鸭只好离开了。秋天来了，鸟儿们自然成群结队地飞往温暖的南方。一天，草丛中飞出一群
白色的大鸟，细长的脖子，洁白的翅膀，丑小鸭看得呆了，他真羡慕这些美丽幸
福的鸟儿，做梦都梦到了他们。
不知不觉中，冬天越来越冷，水结冰了，丑小鸭和冰块冻在了一起，幸好有
个农夫把他带回了家。他躲进厨房，可是不小心打翻了牛奶壶，牛奶泼了一地。
农夫的妻子尖叫起来，丑小鸭吓坏了，看见大门敞开着，赶紧逃出了农夫的家。
这可怎么办呢？冬天寒冷又漫长，丑小鸭没有东西吃，也没有朋友。当冬天
过去，春天终于来临的时候，丑小鸭忍不住想大哭一场。
最终，他拍拍翅膀，发现翅膀比以前有力得多，他试了两下，竟然可以飞起
来了！他飞出沼泽，飞过森林，飞到了一个美丽的湖边。这时，他又看见了那群
美丽的天鹅，正在水面上游来游去。他把头低低地垂到水上，只等待着死。但是
他在这清澈的水上看到了什么呢？他看到了自己的倒影。但那不再是一只粗笨的、
深灰色的，又丑又令人讨厌的鸭子，却是一只天鹅！
这一天终于来到了！他清楚地认识到幸福和美好正在向他招手。六年级上 习作仿写 小练笔
第 54 天 写人：杨二嫂
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我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。
“哈！这模样了！胡子这么长了！”一种尖厉的怪声突然大叫起来。
我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨、薄嘴唇、五十岁
上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画
图仪器里细脚伶仃的圆规。
我愕然了。“不认识了么？我还抱过你咧！”
我愈加愕然了，幸而我的母亲也就进来，从旁说：“他多年出门，统忘却了。
你该记得罢，”便向着我说，“这是斜对门的杨二嫂·······开豆腐店的。”
哦，我记得了。我孩子时候，在斜对门的豆腐店里确乎终日坐着一个杨二嫂，
人都叫伊“豆腐西施”。但是搽着白粉，颧骨没有这么高，嘴唇也没有这么薄，
而且终日坐着，我也从没有见过这圆规式的姿势。那时人说：因为伊，这豆腐店
的买卖非常好。但这大约因为年龄的关系，我却并未蒙着一毫感化，所以竟完全
忘却了。然而圆规很不平，显出鄙夷的神色，仿佛嗤笑法国人不知道拿破仑，美
国人不知道华盛顿似的，冷笑说：“忘了？这真是贵人眼高……”“哪有这事······我····”我惶恐着，站起来说。
“那么，我对你说。迅哥儿，你阔了，搬动又笨重，你还要什么这些破烂木
器，让我拿去罢。我们小户人家，用得着。”“我并没有阔哩，我须卖了这些，
再去……”
“啊呀呀，你放了道台了，还说不阔？你现在有三房姨太太，出门便是八抬
的大轿，还说不阔？吓，什么都瞒不过我。”
我知道无话可说了，便闭了口，默默地站着。
“啊呀啊呀，真是愈有钱，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈
有钱......”圆规一面愤愤地回转身，一面絮絮地说，慢慢向外走，顺便将我母亲的
一副手套塞在裤腰里，出去了。
此后又有近处的本家和亲戚来访问我。我一面应酬，偷空便收拾些行李，最
终，我们乘船走了，老屋离我愈远了，故乡的山水也都渐渐远离了我。六年级上 习作仿写 小练笔
第 55 天 写人：志摩在回忆里
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大约一九一 0 年的春季，我离开故乡的小市，去转入当时的杭府中学读书。
周围万事看起来都觉得新异怕人，但是在同一级同一宿舍里，却有两位奇人在跳
跃活动。
其中一个是身体生得很小，而脸面却是很长，头也生得特别大的小孩子。他
们俩，无论在课堂上或在宿舍里，总在交头接耳地密谈着，高笑着，跳来跳去，
和这个那个闹闹，结果却终于会出其不意地做出一件很轻快很可笑很奇特的事情
来吸收大家的注意的。
而尤其使我惊异的，是那个头大尾巴小，戴着金边近视眼镜的顽皮小孩，平
时那样的不用功，那样的爱看小说——他平时拿在手里的总是一卷有光纸上印着
石印细字的小本子——而考起来或作起文来却总是分数得的最多的一个。
后来，一别十余年，在一九二三年与一九三四年之交，有一天风定日斜的午
后，我忽而在石虎胡同的松坡图书馆里遇见了志摩。仔细一看，他的头，他的脸，
还是同中学时候一样发育得分外的大，而那矮小的身材却不同了，非常之长大了，
和他并立起来，简直要比我高一二寸的样子。他的那种轻快磊落的态度，还是和孩时一样，不过因为历尽了欧美的游程之
故，无形中已经锻炼成了一个长于社交的人了。笑起来的时候，可还是同十几年
前的那个顽皮小孩一色无二。
从这年后，和他就时时往来，差不多每礼拜要见好几次面。他的善于座谈、
敏于交际、长于吟诗的种种美德自然而然地使他成了一个社交的中心。当时的文
人学者、达官丽妹，以及中学时候的倒霉同学，不论长幼，不分贵贱，都在他的
客座上可以看得到。不管你是如何心神不快的时候，只教经他用了他那种浊中带
清的洪亮的声音，“喂，老 X，今天怎么样，什么什么怎么样了”地一问，你就
自然会把一切的心事丢开，被他的那种快乐的光耀同化了过去。
现在志摩是死了，但是他的诗文是不死的，他的音容状貌可也是不死的。六年级上 习作仿写 小练笔
第 56 天 写人：我的老师
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我的一生中，最难忘的是我小学时候的女教师李萍老师。
她那时有二十五岁左右，嘴边有颗黑豆般的痣，微微一笑在两颊上就各有一
个深深的酒窝。在我的记忆里，她是一个温和、漂亮的人。
她从来不责备我们。记得有一次，因为调皮，我把教室里盛粉笔的盒子摔坏
了，她当时盯着我的眼睛，嘴角微微上扬着，冲我抬起了手。我赶紧抱住头，侧
着身，斜着眼睛瞅着她。可是，好一会儿也没见老师的手落下来。大家笑了，她
也笑了。我用小孩子的心思猜测，她爱我们，并不会真打我们的，小孩子们也是
很善于观察的啊。在课外的时候，她教我们做手工，和我们一起滚铁环，丢手绢，
像个孩子一般。
有一件小事，今天看来，或许不是那么重要，但在那时候却一直占据过我的
心灵。我父亲那时候在远方的一家煤矿上班，不常回来，我和母亲非常牵挂他。
每到父亲快回来的日子，我的母亲便带着我悄悄地来到村头的大槐树下等父亲。
夜深了，母亲解下自己的衣服给我披上，抚摸着我的头，不停地自言自语着：“爸
爸快回来了，爸爸快回来了......”那一天，父亲没有回来，母亲领着我默默地回了
家。可是，我的那些“小对头们”却为此有了足够的理由，总是冲着我喊：“哎哟哟，你爹出事了吧？回不来了！”那时的我，内心真有点承受不住了。这时候
李老师安慰了我，批评了我的小对头们，还对他们说：“同伴之间应该互相友爱，
彼此关心才对......”那些“小对头们”都惭愧地低下了头。一个月后，我的父亲也
回来了。
一个老师解决孩子世界里的一件小小的纠纷，是很平常的，可是那时候我却
觉得是给了我很大的支持！我那时感觉我的老师是多么可敬，多么公平，多么伟
大啊。
至今回想起来，我还觉得这是我记忆中最难忘的事。什么时候，我能再次见
到我的李老师呢？六年级上 习作仿写 小练笔
第 57 天 叙事：最好的礼物
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第一次坐在咖啡厅，是我 20 岁生日的那天。
那天，爸爸说带我去喝咖啡。我有些好奇，爸爸说给我最好的生日礼物就是在咖啡
厅——送我一杯咖啡。
那晚，月色很迷人，我和爸爸来到街角那间静谧的咖啡厅。坐在咖啡厅内，听着典
雅舒缓的曲子，身心也渐渐放松。我点了一杯摩卡咖啡，爸爸点的是一杯美式咖啡。 我
呆坐在咖啡厅内，环视四周，咖啡厅采用的是浅黄色格调的壁纸，桌椅也是浅黄色，看
上去整个咖啡厅格调一致。这时，淡淡的香醇飘了过来，弥漫在整个咖啡厅，伴着那古
朴的音乐，一切显得那么和谐......
“您的两杯咖啡。”服务生把端着的咖啡放到我面前，打断了我的思绪。“嗯，好
的。”我接过咖啡，上面飘着一层薄纱般的雾气，自然咖啡色。我稍稍加了一点糖，用
汤匙搅拌了几下，端起杯子，啜了一小口，一股浓浓的苦味便在我的嘴里回转、融化，
我调动所有味觉细胞，得出来的结论仍是：苦。爸爸看着我皱眉的样子，便对我说:“人生何尝不是如此！你再尝尝。”听了爸爸
的话，我端起杯子，又喝了一小口，可是这次，不仅仅有苦，竟还多了几分香醇。
“咖啡好就好在这儿，虽苦却有种别样的香醇，也正像人生，挫折、困难就似这杯
咖啡的苦。可是，聪明的人却能从困难中有所发现，从困难中崛起，重新开始。这就像
苦背后隐着的醇。”我看看爸爸，又看看冒着热气的咖啡，口中还含着那抹残香，我笑
了，这真的是最好的礼物。我继续品尝着那杯咖啡，每一口都勾起了我那些苦尽甘来的
回忆......
也正是从那天起，我不可救药地爱上了咖啡，爱它的苦，爱它的醇，爱它独有的韵
味，爱它深藏的道理......
人生也正是如此，苦中有抹香醇，挫折中有期望的影子，只有细细品味人生的咖啡，
抓住每一分、每一秒，才能品尝到成功的香甜。六年级上 习作仿写 小练笔
第 58 天 叙事：下雨的黄昏
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随着黄昏的到来，雨渐渐地大了起来，我的心也越发焦急。
今天，女儿的老师给我打电话时，我正在公司里忙着一位客户的策划书。“您女儿发高烧
了，您快带她去看看吧！”我连忙丢下手头工作，向领导请了假，急匆匆地赶到了女儿的学校。
没想到，刚走出校门，天忽然下起雨来，现在离医院还有一段路程呢。要知道，这段路相对偏
僻一些，几乎没有行人经过。
女儿坐在电动车的后座上，小脸紧贴着我的后背，右手尽力地擎着她那把淡黄的雨伞。雨
点“砰砰”地砸在伞顶上，就像砸在我心里。这时，风也越来越大，车子明显感觉到了阻力，
我便使劲蹬起了脚闸子，感觉那小伞也不时地忽左忽右，但女儿努力地擎着它，我能感觉到她
的小手一次又一次地用力举起。我问道：“孩子，你能坚持住吗？”
“妈妈，我能！”女儿大声地回答道。这声音透过雨幕给了我无尽的信心，我更加用力地
蹬着车闸子，相似的境况却像电影似的浮现在我眼前。那是在女儿五岁的时候，房贷压得我们几乎喘不过起来，我们只好一切从俭，包括我们的
伙食费都压到最低。结果，乖巧的女儿因为营养不良免疫力下降，三天两头感冒发烧。为了节
省出租车费，我每次都是骑车带女儿去医院。那次半路上突然淋雨，加重了女儿的病情，害得
女儿过了一个多月，病情才稍有好转。
车子一颠一颠，女儿的小脸与我的脊背若即若离，但我明显感觉到一阵一阵的温暖。这时
候，雨没停，风也没停。我右手扶着车把，伸出左手搂了搂女儿的脊背，让她更紧地靠近我，
同时又忍不住问了一遍：“孩子，你能坚持住吗？”
“妈妈，我能！”女儿回答得响亮干脆。我的心稍稍放了下来。
终于到了医院了，我赶忙下车，撑住车子以便让女儿稳稳地下来。就在我转过脸的瞬间，
我看到了脸被烧得红红的女儿，她的全身几乎湿透了。立时，我的内心一热，有滚烫的东西立
刻流淌了下来。六年级上 习作仿写 小练笔
第 59 天 叙事：石榴花
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阳历五到七月间，石榴花开了，我的家门前变成了火的海洋。
那时候，父亲承包了几亩土地，我们就在那些土地上盖了砖瓦房。在房子的
前面，父亲种上了很多石榴树。我虽是女孩，但小时候对于花，一点也不懂得欣
赏，更不去留意。每次都是父亲拉着我的手，指指点点地告诉我，这是水仙花、
一串红，那是木兰花、迎春花·······但我记不下几种花的名字，并不喜欢。石榴树虽
长得普通，就是矮墩墩的几根枝条，不像梅树那样旁逸斜出，有种独特姿态的美，
但我喜欢石榴花。石榴树不开花时，只见满树叶子；开花时，那鲜艳的红色就要
流下来，真是太迷人了。
石榴花开的时候，我总喜欢站在树前仔细欣赏，看那酒杯似的花萼里长出好
几片红红的叶片，包裹着黄黄、嫩嫩的花蕊，感觉很是神奇。石榴花特有的淡淡
香气，吸引了辛勤的蜜蜂和爱美的蝴蝶，总不时地来光顾，生动了花开的季节。最喜人的莫过于石榴成熟的时候。你看，秋风刚刚吹起，石榴貌似成熟了，
它们一个个绽开娃娃般纯真的笑脸，争先恐后地向人们传达着自己的喜悦心情。
那微微胀开的石榴有的口朝外，像个小喇叭；有的口朝下，像个小小的红灯笼。
这时候，我总缠着妈妈问：“怎么还不摘石榴呢！”母亲总是说：“再等等，等
果皮完全熟透以后，果肉才好吃。”
等到中秋节前后，满树的石榴可以大面积采摘了。我们一手托着石榴，一手
用剪刀轻轻地剪下果蒂，盛放到器具里。剥开石榴的皮，你就会看见一颗颗晶莹
剔透的“红珍珠”，这便是石榴的果肉了。每当石榴成熟，我们就会采摘下来，
送给老家的左邻右舍，真有种分享奉献的精神在里面。当然，我们大多是为了卖
掉，养家糊口的。
后来，村子拆迁，这些土地全部变成了楼群的根基，我们一家也离开了那片
土地。虽然现在居住地有各种各样的石榴，琳琅满目的，但母亲总是说：“哪里
的石榴也比不上咱家房前的石榴甜呐！”
于是，我又想起那时的石榴花，还有那些咧着嘴的珍珠石榴。六年级上 习作仿写 小练笔
第 60 天 状物：天鹅
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天鹅的模样优雅，形体优美，和它温和的天性正好相称，谁看了它都感觉很
顺眼。无论它到了哪里，都成了那地方的点缀品，美化了这个地方。所以，人人
喜爱它，人人欢迎它，人人欣赏它。其他禽类哪配让人这样地钟爱呢？
大自然对于任何禽类都没有赋予这样的优美，高贵而柔和，这使我们意识到
大自然创造物类竟能达到这样妍丽的程度。俊秀的身段，圆润的形貌，优美的线
条，皎洁的白色，婉转的、传神的动作，忽而兴致勃发，忽而悠然忘形。总之，
天鹅身上的一切都让我们感到舒畅、陶醉，一切都使人觉得它不同凡俗。
我们常常看见它雍容自在的样子。看见它在水上活动，那么轻便、那么自由，
就不能不承认它不但是羽族里第一名善航者，并且是大自然提供给我们的航行术
的最美的模型。你看，它的颈子高高的，胸脯挺挺的、圆圆的，就仿佛是破浪前
进的船头之它的宽广的腹部就像船底之它的身子向前倾着，便于疾驶，具愈向后
就愈挺起，最后翘得高高的就像船舳；尾巴是真正的舵，脚就是宽阔的桨；它的
一对大翅膀在风前半张着，微微地鼓起来，这不就是帆吗？它们推着这艘活的船
舶，连船带驾驶者一起推着跑。它享受与人为伴的乐趣。它似乎很喜欢接近人的，只要它觉得我们是它的客
人或朋友，而不是它的控制者。
天鹅由于自己高贵，所以自豪；由于自己美丽，所以自爱。它仿佛在炫耀自
己的种种优越，它那副模样似乎在寻求人们的赞美，想引人注目。而它确实做到
了这一点：无论人们遥望它在宽阔的水面上结队遨游，还是它独自离开来到岸边，
以种种温柔和优雅的动作，显示它的美丽和妩媚，任由人们欣赏。
我们不得不承认，天鹅具有天生的丽质和自由的品性。它是我们湖沼的自由
居民，它要随自己的性子在水面上游弋，到岸边小憩，往返于湖心和湖岸，沿着
岸边踯躅，栖息在高岸下，藏匿在草丛中，深入到最偏僻的湾汊里，然后再回到
诱人的地方。六年级上 习作仿写 小练笔
第 61 天 写景：秋天的杨树叶
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天空像一块巨大无比的蓝宝石，被秋风擦拭得那么纯净。因为喜爱，在这深
秋的周末，迎着清凉的风，我悠悠漫步在日日走过的林荫路上。
突然，一阵迅疾的秋风刮过，道路两旁的钻天白杨树上立刻飘下了数不清的
树叶。它们纷纷扬扬，展姿高空，翻卷着，嬉戏着，恣肆着，大有一副我行我素
的样子，壮观极了。仰视它们，我不由得被震撼了：面对生命的凋零，它们是何
等的坦然，何等的镇定自若。看它们飘落的样子，竟似乎含着笑意，悠闲地交谈
着什么，和蓝天的高远相映成趣。等它们飘落在马路上，有的昂首匍匐，有的侧
身而卧，有的仰面舒展，还有的，叶片虽然被撕裂，但依然躬着身子，不肯俯首
称臣。这些叶子，多像千军万马，伺机待装而发。我蹦跳着，左右躲闪着，不是
怕它们敲打到头颅，而是怕自己改变了它们自由的舞姿。等它们停止了舞动，我
小心地跨越了它们，竟然不忍心踩到一枚落叶。此时，越仔细地观看，越感觉它
们就是一个个鲜活的生命。我捡起了一枚似鸟状的极小的杨树叶，放在手中。我观察着黄中泛着丝丝绿
意的叶子，脉络是那么清晰，虽不是绿得鲜亮，但生命依旧那么辉煌，那么富有
诗意。
路上还有很多早时的落叶，虽然有的躯体早已干枯，叶肉已经脱落，但它的
经脉还在。有的吸附在裸露的泥土上，吮吸着泥土的芳香。我知道，它们最终会
化为淤泥，消失无迹的。但是树叶枯荣，同人的生老病死，本是一理，又何苦去
计较，何苦去叹息呢！
展示自己的光彩生命就好，又哪管它是否久久长长，是否与青山常在，是否
与绿水共存呢？六年级上 习作仿写 小练笔
第 62 天 写景：落叶
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我又再次见到了那飘散着的一片片落叶。
见到落叶并不稀奇，但这是在春天，四月的春天！春天见得最多的应是傲然
怒放的鲜花和春风得意的杨柳，而不是这像蝴蝶一般在空中翩翩起舞、萦绕的落
叶。我看着地上的落叶，有三种不同的颜色：翡翠般绿的，金子般黄的，火一般
红的，真可以说是色彩繁多了。今年似乎与往年不同，春天的落叶特别多，几乎
在每一棵树旁，都会有一片片落叶静静地躺在那儿等着清洁工人来打扫。
有些地方的叶子更多。我家附近的一个公园里，成堆的落叶铺散在石路上，
没有什么人来打扫这里。一次，我放学来到这里，踩着已经没有水分的落叶，发出簌簌的响声，好像叶子碎了。但细心一点就会发现，这里的落叶竟一片也没有
碎裂。
落叶有很多种，按季节，可以分为春夏秋冬四个季节的叶子；按树木，可以
分为梨树叶、桃树叶、樟树叶等形态各异的叶子；按颜色，可以分为红、绿、黄
三种颜色。
谁都知道，落叶是秋的使者，在秋天，会有许许多多的落叶像仙女一样飘落
下来，但在春天，也会有许多落叶的。其实，每一个季节都会有落叶的，包括在
寒风凛冽的冬天，四季常青的樟树也会有落叶。六年级上 习作仿写 小练笔
第 63 天 写景：梅雨潭的绿
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我第二次到仙岩的时候，便惊诧于梅雨潭的绿了。
梅雨潭是一个瀑布潭，仙岩有三个瀑布，梅雨瀑最低。走到山边，便听见哗
哗哗哗的声音；抬起头，镶在两条湿湿的黑边儿里的，一带白而发亮的水便呈现
于眼前了。我们先到梅雨亭，梅雨亭正对着那条瀑布；坐在亭边，不必仰头，便
可见它的全体了，亭下深深的便是梅雨潭。
梅雨潭闪闪的绿色招引着我们，我们开始追捉她那离合的神光了。揪着草，
攀着乱石，小心探身下去，又鞠躬过了一个石穹门，便到了汪汪一碧的潭边了。
瀑布在襟袖之间，但我的心中已没有瀑布了。我的心随潭水的绿而摇荡，那醉人
的绿呀，仿佛一张极大极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀。我想张开两臂抱住她，
但这是怎样一个妄想呀。——站在水边，望到那面，居然觉着有些远呢！
这平铺着、厚积着的绿，着实可爱。她松松地皱缬着，像少妇拖着的裙幅；
她轻轻地摆弄着，像跳动的初恋的处女的心；她滑滑地明亮着，像涂了“明油”
一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩，令人想着所曾触过的最嫩的皮肤；她又不杂些
儿法滓，宛然一块温润的碧玉，只清清的一色－但你却看不透她！我曾见过北京
什刹海指地的绿杨，脱不了鹅黄的底子，似乎太淡了。我又曾见过杭州虎跑寺旁高峻而深密的“绿壁”，重叠着无穷的碧草与绿叶的，那又似乎太浓了。其余呢，
西湖的波太明了，秦淮河的又太暗了。可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比
拟得出呢？大约潭是很深的、故能蕴蓄着这样奇异的绿；仿佛蔚蓝的天融了一块
在里面似的，这才这般的鲜润呀。那醉人的绿呀！我若能裁你以为带，我将赠给
那轻盈的舞女，她必能临风飘举了。我若能挹你以为眼，我将赠给那善歌的盲妹，
她必明眸善睐了。我舍不得你，我怎舍得你呢？我用手拍着你，抚摩着你，如同
一个十二三岁的小姑娘。我又掬你入口，便是吻着她了。我送你一个名字，我从
此叫你“女儿绿”，好么？
我第二次到仙岩的时候，我不禁惊诧于梅雨潭的绿了。六年级上 习作仿写 小练笔
第 64 天 想象：小胖熊的故事
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小胖熊长大了，高高的，胖胖的，很讨人喜欢。
有一天，妈妈亲切地对它说：“孩子，你长大了，应该独自出去和小伙伴交往了。”
“可是，妈妈，我应该怎么做呢？”小胖熊兴奋地问道。
“你只要保持微笑就可以了。”妈妈抚摸着小胖熊的脑袋说。
“好的，妈妈，就是这样吧？”小胖熊的嘴角努力地向上翘着，憨厚又可爱。
“很好，就是这样子，你快去吧！”妈妈欣慰地笑着。
小胖熊开心地来到草地上，看到小伙伴们在玩“老鹰捉小鸡”的游戏，就微笑着加入了它
们。可是玩着玩着，小胖熊一不小心，撞倒了前面追逐的小猪，小猪的前额恰巧碰在了石块上，
立刻起了一个大大的包。小猪蹲在地上哭了起来，小胖熊心里也很难为情，可是想到妈妈说的
话，脸上立刻露出微笑，看着小猪。
没想到，小猪看到小胖熊在笑，哭得更厉害了。小胖熊也不知如何是好了，只好闷闷不乐
地离开了草地。
走着走着，小胖熊突然看到有一罐蜂蜜躺在地上，甜甜的样子极具诱惑。
“这是谁丢的呢？”小胖熊边想边捡了起来，双手小心地捧着它。
这时候，一只狐狸迎面走来，看到小胖熊手里的蜂蜜，眼珠咕噜噜一转，“小胖熊，给我
看看你手里的蜂蜜可以吗？”
“可以的。”小胖熊微笑着说着，递给了小狐狸。
没想到，小狐狸接过蜂蜜，打开盖，就吃了起来，嘴里还一个劲地说着：“真甜，真好吃！”
还随手抹了抹嘴。
过了不久，黒熊大婶过来了，原来，是她不小心丢了蜂蜜。看到蜂蜜盖子打开了，黑熊大婶还没说什么，小狐狸就指着小胖熊说：“蜂蜜是他吃的。”
“不是我吃的。”小胖熊一听，委屈极了，但想到妈妈的话，还是微笑着。
“吃了蜂蜜，没事的。”黑熊大婶看到小胖熊在笑，温和地说道。
“可是……”没等小胖熊再说话，黑熊大婶已经走远了。
小狐狸也嘻嘻地笑着跑远了。
小胖熊站在原地，怎么想也想不明白，低着头，慢慢地向家走去。
妈妈看到小胖熊一脸的不高兴，忙问发生了什么事，小胖熊就一五一十地把事情讲了一遍。
“傻孩子，我说让你微笑待人，是有礼貌的表现。但是，撞倒了小猪还笑，那就是幸灾乐
祸了。小狐狸说你吃了蜂蜜，你还笑，就是告诉黑熊大婶你的确吃了。”小胖熊妈妈耐心地说
道。
小胖熊仔细想了想，恍然大悟：“妈妈，我明白了。微笑是很重要，但要分场合。”
“对的，小胖熊你的确长大了。”妈妈伸出了大拇指，小胖熊也憨憨地笑了。六年级上 习作仿写 小练笔
第 65 天 应用：祖国在我心中
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尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！
纵观历史，无论哪朝哪代，爱国是永恒的话题。“生我者父母，养我者祖国。”
“国家国家，有国才有家。”说得多贴切啊！试想，没有了祖国，你的家又何存
呢？你自己又属于哪里呢？所以说，爱国就是爱家，祖国就在我们每个人的心中。
曾几何时，我们的祖国饱受蹂躏，曾经签订了那么多不平等条约，还被称为
“东亚病夫”，受到那么多的歧视与侮辱······这一切的一切，曾经让我们何等的痛
楚与无奈啊！但是，我们没有屈辱，也并没有害怕。还记得“岳母刺字”的动人
故事，精忠报国的铮铮誓言还响彻在耳畔；还记得“人生自古谁无死，留取丹心
照汗清”壮语豪言，文天祥英勇豪迈的形象仿佛还在眼前；还记得“王师定中原
日，家祭无忘告乃翁”的谆谆告诫，陆游临死前的告自久地在脑海中回荡。詹天
佑不怕困难不怕嘲笑，毅然接受任务；钱学森放弃名誉金钱，历经重重困难回到
祖国的怀抱；宝石岛的无名战士，以岛为家，立志把海岛建好。祖国英雄儿女们
的爱国情怀处处感染着我们，激励着我们的爱国情怀。我们的祖国早已今非昔比，又怎能不让我们心生骄傲呢？我爱祖国，我爱她
那锦绣的山川。看，老舍先生笔下碧波万顷的大兴安岭，她养育了多少珍禽异兽，
又出产了多少奇珍异宝。听，那奔流不息，滚滚而来的长江水，如乳汁一般滋养
了这片神奇的土地，养育着伟大的中华民族。再访一访那雄伟的泰山，她那“会
当凌绝顶，一览众山小”的磅礴气势，不正预示着中华民族将永立世界民族之林
吗？再趟一趟温柔恬静的西湖水，她宛若美妙的奇女子，用宽大的胸怀吸纳着众
多河流的水，不正象征着中华民族那宽容的性格和宽大的胸怀吗？
我爱祖国，更爱她那悠久而灿烂的历史文化。上下五千年，漫长的历程，中
华民族积淀了多少灿烂的文化啊！活泼可爱的方块字，承载了中华民族的兴衰成
败。远去了的《诗经》《离骚》让春秋战国的情景还在我们眼前呈现，唐诗的风
采时常在脑海中萦绕，宋词、元曲朗朗上口，在人们口中广为传唱；明清的小说
犹如精神食粮伴随着我们成长。祖国的历史文化，你是这样多姿多彩，禁不住令
人魂牵梦萦。
祖国母亲，永远在我们的心中。六年级上 习作仿写 小练笔
第 66 天 应用致颜黎民的一封信
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颜黎民君：
昨天收到十日来信，知道那些书已经收到，我也放了心。你说专爱看我的书，
那也许是我常论时事的缘故。不过只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得
不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在
一处，所得就非常有限，枯燥了。
专看文学书，也不好的。先前的文学青年，往往厌恶数学、理化、史地、生
物学，以为这些都无足重轻，后来变成连常识也没有，研究文学固然不明白，自
己做起文章来也糊涂，所以我希望你们不要放开科学，一味钻在文学里。譬如说
罢，古人看见月缺花残，黯然泪下，是可恕的，他那时自然科学还不发达，当然
不明白这是自然现象。但如果现在的人还要下泪，那他就是胡涂虫。不过我向来
没有留心儿童读物，所以现在说不出那些书合适，开明书店出版的通俗科学书里，
也许有几种，让调查一下再说罢。
其次是可以看看世界旅行记，借此就知道各处的人情风俗和物产。我不知道
你们看不看电影，我是看的，但不看什么“获美”“得宝”之类，是看关于非洲
和南北极之类的片子，因为我想自己将来未必到非洲或南北极去，只好在影片上
得到一点见识了。说起桃花来，我在上海也看见了。我不知道你到过上海没有？北京的房屋是
平铺的，院子大，上海的房屋却是直叠的，连泥土也不容易看见。我的门外却有
四尺见方的一块泥土，去年种了一株桃花，不料今年竟也开起来，虽然少得很，
但总算已经看过了罢。至于看桃花的名所，是龙华，也有屠场，我有好几个青年
朋友就死在那里面，所以我是不去的。
我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。我们不是没有说什么不
能告人的话么？如果有，既然说了，就不怕发表。
临了，我要通知你一件你疏忽了的地方。你把自己的名字涂改了，会写错自
己名字的人，是很少的，所以这是告诉了我所署的是假名。还有，我看你是看了
《妇女生活》里的一篇《关于小孩子》的，是不是？
就这样的结束罢。祝
你们好。
鲁迅
（1936 年）四月十五夜六年级上 习作仿写 小练笔
第 67 天 应用：读《童年》有感
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“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香”“不经历风雨怎么见彩虹”“宝剑锋
从磨砺出，梅花香自苦寒来”。读完高尔基的《童年》，脑海里涌现的是诸如此
类的词句。高尔基正是因为有这样的童年不幸才铸就了他后来的成功，这当然取
决于他坚强的性格。
少不更事的年龄，本应在父母的呵护下幸福地成长，可是命运多舛的父亲患
病离世，集刚强与软弱于一身的母亲，承受不住丧夫的巨大打击，消沉，改嫁，
永远地离开了深深眷恋她的儿子。社会能给阿辽沙一点温暖吗？寄居外婆家的他，
一出门，便被许多同龄人打个鼻青脸肿，唯一疼爱他的外祖母只好把他关在家里。
外祖父暴躁凶狠，两个舅舅更是淋漓尽致地展现了小市民的冷酷自私。与狼共舞，
在污浊中成长是阿辽沙童年生活的真实写照。
我相信“人之初，性本善”，但是“性相近，习相迁”，在这种环境下长大
的阿辽沙会是什么样呢？他做到了，凶暴的外祖父打骂善良的外祖母时，他奋起
反抗。而当衷爱他的外祖母因为迷信落后，赶走善良正直的房客时，他也毫不掩
饰自己的不满。他喜欢真诚的茨冈，他同情衰老的格里高利。当我们看到他靠捡
拾垃圾养活外祖母时，对他前途的担忧便烟消云散了。污浊中坚守清贞，逆境中逐渐坚强，这种人不正是我们的榜样吗？阿辽沙能
做到这些，除了外祖母的言传身教以外，更重要的原因在于他那倔强不屈的性格，
而这种性格正是我们这些俗人最需要的。
回望四十多年的人生旅程，顺境中固然能读书做事，怡然自乐，逆境中可曾
做到倔强挺立，不屈不挠？记得那次因学生扰乱班级秩序，批评学生，导致在家
一直受溺爱的学生不能接受，翻学校院墙逃学。家长往家打电话，言辞不恭；学
校领导批评，责备指责·······一时间，我抱怨家长的不理解，感慨学校领导的不公平，
进而自暴自弃，一度对学生甩手不管·······这或许往往是我们挫折生活中的选择吧？
但现在，我深刻认识到了那段时间我所作所为的错误。
我身边的朋友，我的家人，我，以及我的学生所共同缺少的就是阿辽沙那种
精神。在这里，我要向他们说：朋友，你在痛苦吗？你在为自己的遭遇不公而愤
愤不平以至消极抵抗吗？那就请你从《童年》中汲取奋进的力量吧！在困境中学
会坚强，才是正确的选择。六年级上 经典课文仿写 小练笔
第 68 天 山中访友
一、拟人的情趣 扫码看讲解
走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。早晨，好清爽！
二、呼应标题 不坐车，不邀游伴，也不带什么礼物，就带着满怀的好心情，踏一条幽径，
独自去访问我的朋友。
三、以人写物；对称的美感
那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水
上站了几百年了吧？你把多少人马渡过对岸，滚滚河水流向远方，你弓着腰，俯身凝望着那水
中的人影、鱼影、月影。岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如旧。
四、用联想化身为物 走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。每一棵
树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。我靠在一棵树上，静静地，
仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树
枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。
五、排比句的激情 这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，
清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，
是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，悠悠
的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈
些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。
六、动词的小情调
捡起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香；拾一片落叶，细数精致的纹理，
我看到了它蕴含的生命的奥秘，在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式；
捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回声。
七、用比喻说清感受 忽然，雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个
醉酒的诗人在云头吟咏。满世界都是雨，头顶的岩石像为我撑起的巨伞。我站立之处成了看雨
的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽?
八、首尾呼应 雨停了。幽谷里传出几声犬吠，云岭上掠过一群归鸟。我该回家了。我轻
轻地挥手，告别了山里的朋友，带回了满怀的好心情、好记忆，还带回一路月色。六年级上 经典课文仿写 小练笔
第 69 天 山雨
一、拟人的对称句 扫码看讲解
来得突然——跟着一阵阵湿润的山风，跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，悄悄地来了。
二、描写声音
先是听见它的声音，从很远的山林里传来，从很高的山坡上传来——
沙啦啦，沙啦啦……
像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，
由远而近，由远而近……
三、情景交融法
雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比
的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，
每一个音符都带着幻想的色彩。四、静态描写；动态描写
雨改变了山林的颜色。阳光下，山林的色彩层次多得几乎难以辨认，有墨绿、
翠绿，有淡青、金黄，也有火一般的红色。在雨中，所有的色彩都融化在水淋淋
的嫩绿之中，绿得耀眼，绿得透明。这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的
眼睛，流进我的心胸。
这雨中的绿色，在画家的调色板上是很难调出来的，然而只要见过这水淋淋
的绿，便很难忘却。
五、借景抒情
不知在什么时候，雨，悄悄地停了。风，也屏住了呼吸，山中一下子变得非
常幽静。远处，一只不知名的鸟儿开始啼啭起来，仿佛在倾吐着浴后的欢悦。近
处，凝聚在树叶上的雨珠还往下滴着，滴落在路旁的小水洼中，发出异常清脆的
音响——
丁——冬——丁——冬……
仿佛是一场山雨的余韵。六年级上 经典课文仿写 小练笔
第 70 天 草虫的村落
一、开头定基调 扫码看讲解
今天，我又躺在田野里，在无限的静谧中，忘了世界，也忘了自己。
我目光追随着爬行的小虫，做了一次奇异的游历。
二、奇妙的暗示法；以人写物
空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了茂盛的森林。一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小
虫，迷失在这座森林里。我想它一定是游侠吧！你看它虽然迷了路，仍傲然地前进着。它不断
地左冲右撞，终于走出一条路。我的目光跟着它的脚步，它走着，走着，一路上遇到不少同伴，
虫子互相打着招呼。我真想也跟虫子寒暄一下，可惜我不懂虫子的语言。
虫子的村子散布在森林边缘的小丘上。这里，很多黑甲虫村民，熙熙攘攘地往来。那只英
勇的黑甲虫，走进了村子。我看见在许多同类虫子中间，一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者。
虫子意味深长地对视良久，然后一齐欢跃地走回洞穴里去。
三、生活场景描写
我看得出草虫的村落里哪是街道，哪是小巷。大街小巷里，花色斑斓的小圆虫，披着俏丽
的彩衣。在这些粗壮的黑甲虫中间，虫子好像南国的少女，逗得多少虫子驻足痴望。蜥蜴面前
围拢了一群黑甲虫，对这庞然大物投以好奇的目光。虫子友好地交流着，好像攀谈得很投机似
的。看啊！蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦，它背着几个小黑甲虫，到处参观远房亲戚的住宅。四、特写镜头 我的目光为一群音乐演奏者所吸引，虫子有十几个吧，散聚在两棵大树下面
——这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。甲虫音乐家们全神贯注地振
着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得虫子的音乐优于人间的一切音乐，
这是只有虫子们才能演奏出来的！
五、线索贯穿全文 我的目光顺着僻静的小路探索，我看到“村民们”的劳动生活了。虫子
一队队不知道从什么地方来，一定是很远很远的地方吧？现在虫子归来了，每一个都用前肢推
着大过身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。是什么力量使虫子这么勤勉地奔忙呢？
六、详略得当 我完全迷惑了，在小虫子的脑海中，究竟蕴藏着多少智慧？我看见测气候者
忙于观察气象，工程师忙于建筑设计……各种不同的工作，都有专门的虫子担任。
我还看见了许多许多……
七、首尾呼应，结构完美 我悠悠忽忽地漫游了一个下午，直至夕阳亲吻着西山的时候，
红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回来。我发现了草丛中小虫子的快乐天地。我多么得意啊！
我愿意牵着你的手，一起到草虫的村落里去散散步。六年级上 经典课文仿写 小练笔
第 71 天 索溪峪的“野”
一、开头总写 扫码看讲解
一走进张家界索溪峪,脑子里的一切意念便都净化了，单单只剩下了一个字：野。
二、先概括后具体；排比的美妙；极致的描写
山是野的。桂林太秀了,庐山太俊了,泰山太尊了,黄山太贵了——它们都已经“家”化了。
人工的雕琢,赋予的毕竟是人工的美,这种人工的美，是不能与索溪峪的山比美的。索溪峪的山，
是天然的美,是野性的美。这种美,是一种惊险的美：几十丈高的断壁悬崖拔地而起,半边悬空的
巨石在山风中摇摇晃晃,游人仰头而掉帽,望石而惊心。什么“一线天”,什么“百丈峡”,闻名就
使人胆颤。这种美,是一种磅礴的美：不是一峰独秀,也不是三五峰呼应,而是千峰万仞绵亘蜿蜒,
“十里画廊”,“西海峰林”,令人浩气长舒。这种美,是一种随心所欲、不拘一格的美：直插云
天,敢戏白云,横拦绿水,敢弄倩影；旁逸斜出,则崛起巍巍“斜山”,抱伙成团,便高筑峰上“平原”,
相对相依,宛如“热恋情人”,亭亭玉立,好似“窈窕淑女”……
三、拟人的叙述口吻
水是野的。索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子,一会儿缠绕着山奔跑,一会儿撅着屁股,
赌着气又自个儿闹去了。它尤其爱跟山路哥哥闹着玩：一会儿手牵手,并肩同行；一会儿横铲一
脚,将山路拦腰截断。山路哥哥倒不十分害怕,它请树木大叔帮忙,五根大树往索溪身上一搭,反从
索溪身上跨过去了。山路哥哥还找石头弟弟帮忙,几块巨石一垫,山路便化成一条虚线,一跳一跳
地从水中过去了。山路还有更巧妙的办法,它在河床上垫一排大卵石,从水底下一个猛子扎过去。
这样的“路”,还可以过汽车。我们到黄龙洞去,六过索溪水,解放牌卡车就是从这水下的卵石路上开过去的。汽车吼叫着,车身摇晃着,水花四溅着,卵石挤碰着,我们的心也怦怦直跳……平生没走
过这么“野”的路!
四、动作写活画面 山上的野物当然更是“野”性十足了。那些大大小小的猴子,大约是因
为和我们人类同祖先的缘故,对我们有着一种特殊的感情。我们来到野生植物园时,一大群猴子飞
腾跳跃,十分欢喜地表示欢迎,在我们头上的树枝间跳来跳去,亲热的劲头难以言状。但当我们一
行中的一位年轻女同志从下面经过时,一只调皮的猴子竟恶作剧地撒起尿来,吓得这位女同胞惊
叫一声,慌忙逃了过去。而那只调皮的家伙,却快活地叫着,跳到另一株树上去了。
五、修饰词语的作用 在这样的山水间行走,我们也渐渐变得“野”了起来。城里戴眼镜的
姑娘,一边攀缘,一边大嚼着煮熟的玉米棒；年过花甲的老叟,在石块间蹦来跳去,温习着童年的功
课。遇上突然横在面前的山溪,一队人全都手提皮鞋、丝袜,踩着乱石,从齐膝的水中趟过去……满
山的嘻嘻哈哈,满溪的亲亲热热。人们,全在这山水中返璞归真,全无了市井中的那股俗气。
于是，我感到从未有过的快慰，从未有过的清爽：索溪峪的“野”，荡涤着我的胸怀！六年级上 经典课文仿写 小练笔
第 72 天 詹天佑
一、开头扣题、开门点题 扫码看讲解
詹天佑是我国杰出的爱国工程师。从北京到张家口这条铁路，最早是在他的主持下修筑成
功的。这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。
二、铺垫与烘托
从北京到张家口的铁路长200公里，是联结华北和西北的交通要道。当时，清朝政府刚提
出修筑的计划，一些帝国主义国家就出来阻挠，他们都要争夺这条铁路的修筑权，想进一步控
制我国的北部。帝国主义者谁也不肯让谁，事情争持了好久得不到解决。他们最后提出一个条
件∶清朝政府如果用本国的工程师来修筑铁路，他们就不再过问。他们以为这样一要挟，铁路
就没法子动工，最后还得求助于他们。帝国主义者完全想错了，中国那时候已经有了自己的工
程师，詹天佑就是他们中间的一个。
三、介绍背景，为人物出场作铺垫
1905年，清政府任命詹天佑为总工程师，修筑从北京到张家口的铁路。消息一传出来，全
国都轰动了，大家说这一回咱们可争了一口气。帝国主义者却认为这是个笑话。有一家外国报
纸轻蔑地说∶“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。”原来从南口往北过居庸
关到八达岭，一路都是高山深涧，悬崖峭壁。他们认为这样艰巨的工程，各国著名的工程师也
不敢轻易尝试，至于中国人，是无论如何也完成不了的。四、主人公出场
詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路。哪里要开山，哪里
要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。詹天佑经常
勉励工作人员说∶“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。”他亲自带着学生和工人，
扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点，测绘。塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有
坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测
线路，晚上，他就在油灯下绘图，计算。为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。
遇到困难，他总是想∶这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹外
国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。
五、选择有代表性的材料
铁路要经过很多高山，不得不开凿隧道，其中数居庸关和八达岭两个隧道的工程最艰巨。
居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。山顶的泉水往下渗，
隧道里满是泥浆。工地上没有抽水机，詹天佑就带头挑着水桶去排水。他常常跟工人们同吃同
住，不离开工地。八达岭隧道长1100多米，有居庸关隧道的三倍长。他跟老工人一起商量，
决定采用中部凿井法。先从山顶往下打一口竖井，再分别向两头开凿，两头也同时施工，把工
期缩短了一半。六、具体叙述
铁路经过青龙桥附近，坡度特别大。火车怎么才能爬上这样的陡坡呢？詹天佑顺着山势，
设计了一种“人”字形线路。北上的列车到了南口就用两个火车头，一个在前边拉，一个在后
边推。过青龙桥，列车向东北前进，过了“人”字形线路的岔道口就倒过来，原先推的火车头
拉，原先拉的火车头推，使列车折向西北前进。这样一来，火车上山就容易得多了。
七、反复呼应
这条铁路不满四年就全线竣工了，比原来的计划提早两年。这件事给了藐视中国的帝国主
义者一个有力的回击。今天，我们乘火车去八达岭，过青龙桥车站，可以看到一座铜像，就是
詹天佑。许多到中国来游览的外宾，看到詹天佑留下的伟大工程，都赞叹不已。六年级上 经典课文仿写 小练笔
第 73 天 只有一个地球
一、围绕中心话题写 扫码看讲解
据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹透亮
的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位
人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。
二、说明方法大显身手
但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一个半径只有六千三百多千米的星球。在群
星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。它只有这么大，不会再长大。
三、按事物不同的方面来说明
地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物资源来说，它不是上帝的恩赐，而是经过几百
万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，
如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。
人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期
给人类做贡献的。但是因为人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能
再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。四、顺势展开法；用数字说话
有人会说，宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们
不能移居到别的星球上去吗？
科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿公里的范围内，没有适合人类居住的第
二个星球。人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。
不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，即使这
些设想能实现，也是遥远的事情。再说，又有多少人能够去居住呢？
五、互相呼应 “我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”这是宇航员遨游太空目
睹地球时发出的感叹。
六、结尾点题
只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了，我们
很难从别的地方得到补充。我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。让地球更好地造福
于我们的子孙后代吧！六年级上 经典课文仿写 小练笔
第 74 天 鹿和狼的故事
一、故事的画面感 扫码看讲解
20世纪初，美国亚里桑那州北部的凯巴伯森林还是松杉葱郁，生机勃勃。有四千只左右的
鹿在林间出没，凶恶残忍的狼是鹿的大敌。
二、设伏笔
美国总统西奥多·罗斯福很想让凯巴伯森林里的鹿得到有效的保护，繁殖得更多一些。他宣
布凯巴伯森林为全国狩猎保护区，并决定由政府雇请猎人到那里去消灭狼。
三、略写的秘诀
枪声在森林中回荡。在猎人冰冷的枪口下，狼接连发出惨叫，一命呜呼。经过25年的猎
捕，有数千只狼先后毙命。森林中其他以鹿为捕食对象的野兽（如豹子）也被猎杀了很多。
四、反衬 得到特别保护的鹿成了凯巴伯森林中的“宠儿”，在这个“自由王国”里，它们
自由自在地生长繁育，自由自在地啃食树木，过着没有危险、食物充足的幸福生活。
五、从具体描写到概括叙述 很快，森林中的鹿增多了，总数超过了十万只。十万多只鹿
在森林中东啃西啃，灌木丛吃光了就啃食小树，小树吃光后又啃食大树的树皮……一切能被鹿
吃的植物都难逃厄运。森林中的绿色植被在一天天减少，大地露出的枯黄在一天天扩大。六、写事情的突然变化 灾难终于降临到鹿群头上。先是饥饿造成鹿的大量死亡，接着又
是疾病流行，无数只鹿消失了踪影。两年之后，鹿群的总量由十万只锐减到四万只。到1942
年，整个凯巴伯森林中只剩下不到八千只病鹿在苟延残喘。
七、清晰的分析 罗斯福无论如何也想不到，他下令捕杀的恶狼，居然也是森林的保护者！
狼吃鹿看起来残忍，却维护着鹿群的种群稳定。这是因为，狼吃掉一些鹿后，就可以将森林中
鹿的总数控制在一个合理的范围，森林也就不会被鹿群糟蹋得面目全非。同时，狼吃掉的多数
是病鹿，又有效地控制了疾病对鹿群的威胁。而罗斯福下定决心要保护的鹿，一旦数量超过森
林可以承载的限度，就会破坏森林生态系统的稳定，给森林带来巨大的生态灾难。也就是说，
过多的鹿会成为毁灭森林的罪魁祸首。
八、强烈的对比 这与人们对狼和鹿的认识似乎是相悖的。童话中，狼几乎永远担着欺负弱
小的恶名。如，中国“大灰狼”的故事和西方“小红帽”的故事。而鹿则几乎总是美丽、善良
的化身。狼是凶残的，所以要消灭；鹿是善良的，所以要保护。罗斯福保护鹿群的政策，就是
根据这种习惯看法和童话原则制定的。
九、从反、正两方法说理 凯巴伯森林中发生的这一系列故事说明，生态的“舞台”上，
每一种生物都有自己的角色。森林中既需要鹿，也需要狼。仅仅根据人类自身的片面认识，去
判定动物的善恶益害，有时会犯严重的错误。六年级上 经典课文仿写 小练笔
第 75 天 这片土地是神圣的
一、开头直接点题 扫码看讲解
对我们这个民族来说，这片土地的每一部分都是神圣的。
二、用排比抒情 每一处沙滩，每一片耕地，每一座山脉，每一条河流，每一根闪闪发光的
松针，每一只嗡嗡鸣叫的昆虫，还有那浓密丛林中的薄雾，蓝天上的白云，在我们这个民族的
记忆和体验中，都是圣洁的。
三、用对称的句式，表现韵律美 我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。青
草、绿叶、花朵是我们的姐妹，麋鹿、骏马、雄鹰是我们的兄弟。树汁流经树干，就像血液流
经我们的血管一样。我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。
四、布局谋篇的意识；激发情感的方法 溪流河川中闪闪发光的不仅仅是水，也是
我们祖先的血液。那清澈湖水中的每一个倒影，反映了我们的经历和记忆；那潺潺的流水声，
回荡着我们祖辈的亲切呼唤。河水为我们解除干渴，滋润我们的心田，养育我们的子子孙孙。
河水运载我们的木舟，木舟在永流不息的河水上穿行，木舟上满载着我们的希望。
如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。河水是我们
的兄弟，也是你们的兄弟。你们应该像善待自己的兄弟那样，善待我们的河水。五、用并列段反复咏叹 印第安人喜爱雨后清风的气息，喜爱它拂过水面的声音，喜爱风
中飘来的松脂的幽香。空气对我们来说也是宝贵的，因为一切生命都需要它。
如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。空气与它滋
养的生命是一体的，清风给了我们的祖先第一口呼吸，也送走了祖先的最后一声叹息。同样，
空气也会给我们的子孙和所有的生物以生命。你们要照管好它，使你们也能够品尝风经过草地
后的甜美味道。
如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。你们一定要
照顾好这片土地上的动物。没有了动物，人类会怎样？如果所有的动物都死去了，人类也会灭
亡。降临到动物身上的命运终究也会降临到人类身上。
六、结尾简洁有力 告诉你们的孩子，他们脚下的土地是祖先的遗灰，土地存留着我们亲人
的生命。像我们教导自己的孩子那样，告诉你们的孩子，大地是我们的母亲。任何降临在大地
上的事，终究会降临在大地的孩子身上。
我们热爱大地，就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。你们要像我们一样热爱它，照
管它。为了子孙后代，你们要献出全部的力量和情感来保护大地。
我们深知：大地不属于人类，而人类是属于大地的。六年级上 经典课文仿写 小练笔
第 76 天 月光曲
一、传奇的开头 扫码看讲解
两百多年前，德国有个音乐家叫贝多芬，他谱写了许多著名的乐曲。其中有一首著名的钢
琴曲叫《月光曲》，传说是这样谱成的。
二、细节周到
有一年秋天，贝多芬去各地旅行演出，来到莱茵河边的一个小镇上。一天夜晚，他在幽静
的小路上散步，听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来，弹的正是他的曲子。
三、对话走进人物内心 贝多芬走近茅屋，琴声忽然停了，屋子里有人在谈话。一个姑
娘说：“这首曲子多难弹啊！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹。要是能听一听贝多
芬自己是怎样弹的，那有多好啊！”一个男的说：“是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们
又太穷。”姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”
四、声音的小作用
贝多芬听到这里，推开门，轻轻地走了进去。茅屋里点着一支蜡烛。在微弱的烛光下，男
的正在做皮鞋。窗前有架旧钢琴，前面坐着一个十六七岁的姑娘，脸很清秀，可是眼睛失明了。五、怎样写惊喜和激动 皮鞋匠看见进来个陌生人，站起来问：“先生，您找谁？走错门
了吧？”贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”
姑娘连忙站起来让座。贝多芬坐在钢琴前面，弹起肓姑娘刚才弹的那首曲子。盲姑娘听得
入了神，一曲弹完，她激动地说：“弹得多纯熟啊！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？”
六、联想 贝多芬没有回答，他问盲姑娘：“您爱听吗？我再给您弹一首吧。”
一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝
多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。
皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海
面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了
大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，
月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看
到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。
兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。等他们苏醒过来，贝多芬早已离开了茅屋。他飞奔回客店，
花了一夜工夫，把刚才弹的曲子——《月光曲》记录了下来。六年级上 经典课文仿写 小练笔
第 77 天 蒙娜丽莎之约
一、烘托 扫码看讲解
我们在纽约大都会博物馆前排着队，队伍像一条长龙，大家都在静静地等着。
一群灰鸽飞来，在我们身边大摇大摆地散步，有的好奇地歪着头看着我们，可能正猜想我
们在做什么。它们猜得到吗？大家正在等着控访那刚从巴黎飞来的世界著名的美丽女子。听说
美法两国多次交涉，她才能暂时离开巴黎的卢浮宫前来纽约。她，就是诞生于达·芬奇笔下，面
带永远微笑的“蒙娜丽莎”！
二、暗示的诱惑力
《蒙娜丽莎》是世界上最杰出的肖像画，世界上有多少人能亲睹她的风采呢？我无论如何
都不会想到，有朝一日，她能从大洋彼岸飞来与我们相约。我猜想今天来“赴约”的人一定很
多，但队伍之长还是远远超出了我的想象。
队伍慢慢地向前移动。我慢慢地上了博物馆门前的台阶，进了大门，到了陈列《蒙娜丽莎》
的房间外。队伍移动得更慢了。不知过了多久，我终于走到了陈列室门口，终于看到了她。
三、想象，让画面灵动
那幅画不大，大概三英尺长、两英尺宽吧，整幅画几乎只是一种棕色。我随着队伍慢慢地
走近她，心中涌起一种奇异的感觉。近了，更近了，蒙娜丽莎就像真人一样慢慢走近你。我终
于跟她面对面了。她的脸颊泛着红光，一头黑发轻松地垂落双肩。她的眼神是那样柔和与明亮，
嘴唇看来不像是涂抹的色彩，而是真的血肉。仔细看她的颈项，你会怀疑血液真的在里面流动。
《蒙娜丽莎之约》参考资料
蒙娜丽莎那微抿的双唇，微挑的嘴角，好像有话要跟你说。在那极富个性的嘴角和眼神里，
悄然流露出恬静、淡雅的微笑。那微笑，有时让人觉得舒畅温柔，有时让人觉得略含误伤，有
时让人觉得十分亲切，有时又让人觉得有几分矜持。蒙娜丽莎那“神秘的微笑”是那样耐人寻
味，难以捉摸。达·芬奇凭着他的天才想象力和他那神奇的画笔，使蒙娜丽莎转瞬即逝的面部表
情，成了永恒的美的象征。四、从整体到部分
蒙娜丽莎的身姿和交搭的双臂使她显得大方、端庄。她的脸部、颈部和双手好像沐浴在阳
光里，格外明亮动人；好的右手，刻画得极其清晰细腻，富有生命的活力；她的朴素的茶褐色
衣服更加衬托出特有的生命力。她身后的背景充满着幻觉般的神秘感，山峦、石桥、流水、树
丛、小径，在朦胧中向远方蜿蜒隐去。在这空旷而深远的背景里，蒙娜丽莎更加美丽动人。
五、将联想进行到底 “蒙娜丽莎”是全人类文化宝库中一颗璀璨的明珠，她的光辉照耀
着每一个有幸看到她的人。我虽然在她面前只停留了短短几分钟，她却在我的心底留下了永不
磨灭的印象。她已经成了我灵魂的一部分。六年级上 经典课文仿写 小练笔
第 78 天 我的舞台
一、首尾呼应 扫码看讲解
舞台对我有着神奇的吸引力。
二、联想的巧妙
我还没有出生时，便和舞台结下了不解之缘。我的母亲是评剧演员新凤霞。据说，我在娘
胎时，就“登台唱戏”了——母亲在台上唱，我在她肚子里唱。肚子里暗无天日，又无观众，
没情绪，不过瘾，我便“大闹天宫”——那天，母亲唱完戏，来不及卸妆，就被送到医院迎接
我的降生。为了能够早日尽情演唱，我等不及十月怀胎期满，提早来到了人间。一出世，我就
亮开了嗓门，憋了七个月，这回总算过足了瘾，全病房的观众都为我喝彩。
三、引号里的俏皮味；细致的描写
我刚会走路，就在小床上模仿母亲“演戏”。身上围着一条大毛巾，摇摇晃晃走几步，两
手上下左右比画着，嘴里咿咿呀呀地乱唱。爷爷、奶奶还有小花猫，都是我的观众。“演出”
中途，哪位观众要离开“剧场”，都会引起我的不满。一次，小花猫看得兴起，竟蹿上了床。
我为赶它下“台”，脚下没留神，一个倒栽葱，摔下床来，直摔得我眼冒金星，半天没缓过劲
儿来。四、衬托的作用
后来，更多的时间是跟随母亲演出。无论多么远的剧场，无论演出到多晚，我是场场必到，
直至演出结束。每次演出，我一定要到台上去看，即使被挤在厚厚的幕布里，憋闷得满头是汗，
也兴味盎然。母亲演唱的许多戏文，演唱时的身段、板眼，就这样在不知不觉中学会了。母亲
的学生来我家学戏，忘词的时候，趁母亲不在，会向我请教：“小霜霜，这句词是怎么唱来着？”
五、正面、侧面来烘托
我六岁的时候，父母亲为了造就一个真正的小新凤霞，让我正式拜师学艺。师傅是一位身
高近两米的黑脸大汉，往我面前一站，像一堵墙。“霜霜，鞠躬，叫师傅，以后每星期跟着师
傅练三次毯子功。”母亲一反平常对我溺爱娇宠的态度，绷着脸对我说。
于是，我的舞台从床上转移到了铺着练功毯的院子里。
全家人都惊讶地发现，我这个被宠坏了的小公主，不知从哪儿来了一股狠劲儿。六岁的小
女孩柔弱的身体成了黑脸大汉手中的一块生面团，翻过来、㨄过去、立起来、横过去，抻、拉，
压、拽，为所欲为，奶奶看不过我被整得满脸的泪水和汗水，每次都目不忍视地躲到里屋。我
自己倒从没叫过苦、喊过疼——让观众看我哭哭啼啼地演戏，像什么话呀？
暑去寒来，几年后，我就可以下腰到地，双手倒抓住脚腕；或一手抓住举过头顶的脚心，
做前后翻，跑虎跳，其他基本功的动作更不在话下。六、在琐事中揭示道理
我的观众不断增多。有一次，表演艺术大师赵丹和漫画家张乐平来我家，自然要看我的表
演。我演到一半时，两个人开始窃窃私语，身为主演的我大为不满，竟然出了戏，跑到他们面
前，提出抗议：“不许说话，不然下次看你们演戏我也说话。”事后妈妈批评我没有风度，我
说：“您不是常说要老实做人，认真演戏吗？”妈妈听了无言以对。
七、结尾点睛
我在舞台上慢慢长大，舞台如一炉火，练就了我的勇气和毅力。六年级上 练笔进阶 作文修改
第 79 天 修改思路-1
一、改开头： 扫码看讲解+范文
记得那是暑假里的一天，天气很热，我坐在家里还得猛扇扇子。
点评：语言平淡，没有形象地写出热的程度。
我 我 我 我 我 我 我 我 我 我 我 我 我 我 我 我 我 我
生 生我 生我 生我 生我 生我 生我 生我 生我 生我 生我 生我 生我 生我 生我 生我 生我 生我 我
活生 活生我 活生我 活生我 活生我 活生我 活生我 活生我 活生我 活生我 活生我 活生我 活生我 活生我 活生我 活生我 活生我 活生我
我
在活生二、 在活生改结尾 在活生： 在活生 在活生 在活生 在活生 在活生 在活生 在活生 在活生 在活生 在活生 在活生 在活生 在活生 在活生 在活生
水在活 水在活这件 水在活事过 水在活去很 水在活久了 水在活，但 水在活我仍 水在活然忘 水在活不了 水在活，经 水在活常想 水在活起来 水在活。 水在活 水在活 水在活 水在活 水在活
性水在 性水在 点评性水在 ：表性水在 达过性水在 于平性水在 实，性水在 无法性水在 给性水在 读者性水在 留下性水在 深刻性水在 印象性水在 。 性水在 性水在 性水在 性水在 性水在
柔性水 柔性水 柔性水 柔性水 柔性水 柔性水 柔性水 柔性水 柔性水 柔性水 柔性水 柔性水 柔性水 柔性水 柔性水 柔性水 柔性水 柔性水
情柔性 情柔性 情柔性 情柔性 情柔性 情柔性 情柔性 情柔性 情柔性 情柔性 情柔性 情柔性 情柔性 情柔性 情柔性 情柔性 情柔性 情柔性
的情柔 的情柔 的情柔 的情柔 的情柔 的情柔 的情柔 的情柔 的情柔 的情柔 的情柔 的情柔 的情柔 的情柔 的情柔 的情柔 的情柔 的情柔
江的情 江的情我 江的情我 江的情我 江的情我 江的情我 江的情我 江的情我 江的情我 江的情我 江的情我 江的情我 江的情我 江的情我 江的情我 江的情我 江的情我 江的情我
我
南江的生 南江的生我 南江的生我 南江的生我 南江的生我 南江的生我 南江的生我 南江的生我 南江的生我 南江的生我 南江的生我 南江的生我 南江的生我 南江的生我 南江的生我 南江的生我 南江的生我 南江的生我
我
。南江活生三、 。南江活生改语言 。南江活生： 。南江活生 。南江活生 。南江活生 。南江活生 。南江活生 。南江活生 。南江活生 。南江活生 。南江活生 。南江活生 。南江活生 。南江活生 。南江活生 。南江活生 。南江活生
江。南在活 江。南在活我挖 江。南在活了一 江。南在活大勺 江。南在活辣椒 江。南在活酱送 江。南在活入嘴 江。南在活中， 江。南在活感觉 江。南在活好辣 江。南在活，急 江。南在活忙抓 江。南在活起馒 江。南在活头便 江。南在活咬， 江。南在活没想 江。南在活到烫 江。南在活馒
南江。水在 头到南江。水在 嘴里，南江。水在 更辣南江。水在 了。南江。水在 点南江。水在 评：南江。水在 平淡南江。水在 叙事南江。水在 ，很南江。水在 难感南江。水在 受到南江。水在 “南江。水在 辣”南江。水在 的程南江。水在 度。南江。水在 南江。水在 南江。水在
，南江性水 ，南江性水 ，南江性水 ，南江性水 ，南江性水 ，南江性水 ，南江性水 ，南江性水 ，南江性水 ，南江性水 ，南江性水 ，南江性水 ，南江性水 ，南江性水 ，南江性水 ，南江性水 ，南江性水 ，南江性水
我，南柔性 我，南柔性 我，南柔性 我，南柔性 我，南柔性 我，南柔性 我，南柔性 我，南柔性 我，南柔性 我，南柔性 我，南柔性 我，南柔性 我，南柔性 我，南柔性 我，南柔性 我，南柔性 我，南柔性 我，南柔性
因我，情柔 因我，情柔 因我，情柔 因我，情柔 因我，情柔 因我，情柔 因我，情柔 因我，情柔 因我，情柔 因我，情柔 因我，情柔 因我，情柔 因我，情柔 因我，情柔 因我，情柔 因我，情柔 因我，情柔 因我，情柔
你因我的情 你因我的情 你因我的情 你因我的情 你因我的情 你因我的情 你因我的情 你因我的情 你因我的情 你因我的情 你因我的情 你因我的情 你因我的情 你因我的情 你因我的情 你因我的情 你因我的情 你因我的情
而你因江的 而你因江的 而你因江的 而你因江的 而你因江的 而你因江的 而你因江的 而你因江的 而你因江的 而你因江的 而你因江的 而你因江的 而你因江的 而你因江的 而你因江的 而你因江的 而你因江的 而你因江的
自而你南江 自而你南江 自而你南江 自而你南江 自而你南江 自而你南江 自而你南江 自而你南江 自而你南江 自而你南江 自而你南江 自而你南江 自而你南江 自而你南江 自而你南江 自而你南江 自而你南江 自而你南江
豪自而。南 豪自而。南 豪自而。南 豪自而。南 豪自而。南 豪自而。南 豪自而。南 豪自而。南 豪自而。南 豪自而。南 豪自而。南 豪自而。南 豪自而。南 豪自而。南 豪自而。南 豪自而。南 豪自而。南 豪自而。南
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我， 我， 我， 我， 我， 我， 我， 我， 我， 我， 我， 我， 我， 我， 我， 我， 我， 我，
因我 因我 因我 因我 因我 因我 因我 因我 因我 因我 因我 因我 因我 因我 因我 因我 因我 因我
你因 你因 你因 你因 你因 你因 你因 你因 你因 你因 你因 你因 你因 你因 你因 你因 你因 你因
而你 而你 而你 而你 而你 而你 而你 而你 而你 而你 而你 而你 而你 而你 而你 而你 而你 而你
自而 自而 自而 自而 自而 自而 自而 自而 自而 自而 自而 自而 自而 自而 自而 自而 自而 自而
豪自 豪自 豪自 豪自 豪自 豪自 豪自 豪自 豪自 豪自 豪自 豪自 豪自 豪自 豪自 豪自 豪自 豪自
！豪 ！豪 ！豪 ！豪 ！豪 ！豪 ！豪 ！豪 ！豪 ！豪 ！豪 ！豪 ！豪 ！豪 ！豪 ！豪 ！豪 ！豪
！ ！ ！ ！ ！ ！ ！ ！ ！ ！ ！ ！ ！ ！ ！ ！ ！ ！六年级上 练笔进阶 作文修改
第 80 天 修改思路-2
四、改过渡： 扫码看讲解+范文
我的同桌成绩非常好，每次考试总是名列第一……
他具有一种持之以恒的精神...... 点评：段落之间的关系非常生硬。
五、改材料：
那天放学回家后，我才发现忘记拿铅笔盒了，就又赶回学校，却发现老师正
在办公室里批改作业······ 点评：素材陈旧、普通。
六、改字句：
今天，不知不觉十分伤感，不知是否因为即将升入初中。在学校里看到同学
们那真诚的微笑，我想：这就是友谊吧，多希望初中时还能见到这些微笑......六年级上 练笔进阶 作文修改
第 81 天 修改写人作文-1
一、改出人物肖像特点： 扫码看讲解+范文
爸爸 50 多岁了，白头发，高高的额头爬满了皱纹，古铜色的脸上透露着岁
月的沧桑。爸爸最大的特点就是爱看书。
点评：只是把观察到的统统写出来，没能抓住爸爸爱读书的特点描写。
二、改出独具个性的语言：
小表妹天真又活泼。一次，她小心翼翼地对外公说：“尊敬的外公，鉴于您
老人家有那么多的名字：阿爸、外公、老头子、沈常根、老伯伯、爷爷……为什么
不给我也多起个名字？”
点评：语言描写不符合人物身份。六年级上 练笔进阶 作文修改
第 82 天 修改写人作文-2
三、改出符合性格的行为： 扫码看讲解+范文
宁宁是个做事小心谨慎的孩子。这天，下雨了，宁宁走出教室，来到走廊里，
抬头看了看天，感觉雨一时还不能停下，就蹚着水回家了。
点评：选取的人物行为和要描写的性格不符合。
四、改出人物真实内心：
下午语文课，老师要检查课文背诵情况。课间，我连作业都不写，一直在背
书。课上，我的同桌被抽到了，但他背得不熟。我急切地想展示自己，可等了半
天，老师也没有抽到我。
点评：表达方式过于直白，可通过加强心理描写来刻画。六年级上 练笔进阶 作文修改
第 83 天 我的怪老爸
习作修改： 扫码看讲解+范文
我的老爸是个怪人，不管我做什么，他都要和我抢。家有此爸，真是吾生不幸！然而，不
久后的一件事彻底改变了我的看法。
那日，我新买了一本《忠犬的背叛》，趁老爸不在，锁紧房门，迫不及待地读了起来。可
不到半小时，我就厌烦了，便一目十行，囫囵吞枣，10分钟翻完整本书，然后就拿起芭比娃娃
玩得不亦乐乎。
老爸回来后，看到有新书，就问我书里面的情节。我一下子就慌了，吞吞吐吐地说不上来。
自此之后，老爸不时和我讨论书中的情节，还缠着我给他讲书中的精彩片段，有时还故意
提出各种疑难问题考我。起初，我疑惑极了，书一直在我手里，老爸怎么知道书中的情节呢？
有一天，我忍不住向老爸询问。
老爸笑而不答，妈妈笑吟吟地说道：“那些书他早就读过呗。你爸用心良苦，这么做都是
为了督促你多读书，早日改掉爱拖拉、三天打鱼两天晒网的坏习惯！”
听到这里，我惭愧极了。是呀，如今我读过的书已有数百册，我曾多次代表学校参加县读
书交流会，这不都是老爸的功劳吗？六年级上 练笔进阶 作文修改
第 84 天 淘气的小妹
习作修改： 扫码看讲解+范文
盼星星，盼月亮，妹妹图图终于被我盼来了。
这次妹妹回来，变得更加漂亮了。
图图虽然长得很养眼，但淘气起来却一点也不含糊。这天，外婆要出去买菜，把看孩子这
个艰巨的任务留给了我。谁知外婆前脚刚走，我就找不到图图的人影了。我全身的神经顿时紧
绷起来。一阵翻箱倒柜之后，我终于在一个小衣柜里找到了图图。我非常生气，就批评了她几
句。图图见我“火山喷发”，嘴角向下一弯，“银豆豆”扑簌扑簌地掉了下来。
见图图哭了，我的心马上就软了，安慰她说：“图图不哭，姐姐带你去玩，好不好？”在
我的连哄带劝之下，她很快止住了眼泪，破涕为笑，真是个善变的人哪。正当我准备打开电视
看一会儿《猫和老鼠》时，我感到大腿上一股热流开始流淌，一种不祥的预感涌上心头，莫非·····我
低头一看，果然不出所料，图图尿在了我的裤子上。这时外婆正好回来了！我仿佛抓到了救稻
草，一把抱起小妹，飞奔过去给了外婆，对她说：“图图尿我腿上了，余下的大事就交给您了！”
然后我飞也似的跑开了。
我这可爱又可“恨”的小妹呀，真是让人哭笑不得！六年级上 练笔进阶 作文修改
第 85 天 修改叙事作文-1
一、改出有波澜的情节： 扫码看讲解+范文
“做眼保健操了。”班长喊着，有几个同学仍在做着自己的事。这时数学老
师走进教室，大声说：“大家都做操！”看着他严肃的神情，那几个同学也乖乖
地跟大家一起做起眼保健操来。 点评：叙事过程过于平铺直叙，没有波澜。
二、改出事件的新鲜感：
放学了，王老师正准备回家，突然发现教本里夹着一张字条，上面写着“王
老师，你要注意身体”。字条上虽然没有署名，但从工工整整的字体中，王老师
一下看出，这是班里的学习委员写的。看着自己的得意弟子写的字条，王老师的
眼睛湿润了…… 点评：素材不新鲜。六年级上 练笔进阶 作文修改
第 86 天 修改叙事作文-2
三、改出有细节的描写： 扫码看讲解+范文
今天我起床晚了一点，准备骑自行车去学校，却发现忘记带钥匙。我只能再
跑回家去取车钥匙。当我把单车骑得飞快，快到校门口的时候，突然“砰”的一
声——胎爆了，我只好推着车向学校跑去。
点评：没有细节，只是泛泛地讲述过程。六年级上 练笔进阶 作文修改
第 87 天 第一次军训
习作修改： 扫码看讲解+范文
军营是许多人向往的地方，我也不例外。得知要去参加军训，大家都欢呼雀跃，心情激动
不已，久久不能平静。
今天是军训的第一天，站到军训场上，我就暗暗立誓:一定要好好表现，一展自己的“军人”
风采。
当我们穿上那一身绿色的军装时，一种自豪感便油然而生。
军训开始了。立正时，身体不但要站直，还要把双脚并拢。这还不算，手还要夹得紧紧的，
一站就是半的个小时，累得我们直喊苦……
紧接着，教官要我们跑 10圈，一圈是 200米，10圈就是 2000米呀，我的天哪!跑完10
圈后，我们差不多要累晕了，真想马上跑到食堂，痛痛快快地吃一顿饱饭。吃饭时间，教官让
我要们先唱一首军歌再吃饭。没办法，我们只好老老实实地卖力唱歌，把身体所有的力量都使
了出来。顿时，歌声响彻云霄。教官终于嘴角上扬，微笑着点点头，然后示意我们进去吃饭。
吃饭的命令一下，我们就像几天没有进食的恶狼，终于捕捉到了猎物一样吞了起来，那场面好
不壮观!估计这是我们有生以来吃得最香的一顿饭了!
转眼间，两天的军训就要过去了，我终于体会到了军训的艰辛，让我终生难忘。六年级上 练笔进阶 作文修改
第 88 天 修闹钟
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今天闹钟坏了，导致我上学迟到。我虽然拼命赶到学校，依旧被老师说了一通。这让我对
闹钟非常生气，我决定好好地修理修理它。
可是当我拿起螺丝刀，却不知从何下手。好不容易把后盖打开了，里面真是可以用一个词
来形容：乱七八糟。我一看，顿时傻了眼。
我气得脸都红了，搔着头，完全摸不着头脑。可是，做事就得做到底呀！唉，继续吧！我
拿来针，慢慢把电线一根根挑开，好不容易挑开一根，没想到，光顾着看这头，没看那头，另
一根电线又被我扯断了。我想继续，可是我实在是专心不下来。果真，“火山爆发”了，心里
好像有虫子在咬，我把闹钟扔在了一旁。
我把闹钟拿到修理店去修了。修闹钟的师傅告诉我：“其实这个闹钟只有一个小毛病，有
一条小电线断了，你自己也可以修。”可能是我不细心，心里又烦躁，所以没发现······后来，我
按照师傅说的去修，闹钟果然恢复正常了。
看着修好的闹钟，我心里十分高兴，心想，往后我就不怕迟到、挨老师批评了。我一定努
力做一个好学生，让老师多多夸奖我。六年级上 练笔进阶 作文修改
第 89 天 修改写景作文-1
一、改出景物的特点： 扫码看讲解+范文
春天来了，走进我们美丽的校园，真是阳光明媚、百花灿烂哪！我们幸福地
享受着烂漫的校园生活。
点评：没有抓住美丽校园的特点，景物描写不够细腻。
二、改出景物描写的层次感：
梯田里长满金黄色的油菜花、绿油油的麦苗，老远看上去，像一条条彩色链
子。梯田下面是一条小溪，清澈的溪水滋润着田里的庄稼，让辛勤的农民仿佛看
到了一个丰收的秋天。田埂上栽着苹果树、梨树、枣树······都开了花。
点评：描写顺序混乱，显得支离破碎，不能展示景物的整体美。六年级上 练笔进阶 作文修改
第 90 天 修改写景作文-2
三、改出寓情于景的情感： 扫码看讲解+范文
初夏来临，五颜六色的花朵竞相开放，有红色的玫瑰、紫色的紫薇、白色的
茉莉、黄色的金银花，看得人眼花缭乱。
点评：虽然写出了各色鲜花艳丽的事实，却没写出对花朵的感情。
四、改出生动形象的语言：
春天的雨是连绵的、柔和的，它们无声地滋润着大地，在人们不知不觉的时
候汇成了小河，积成了深潭。啊，原来是春雨给潭水带来了生命。
点评：不够形象，可适当运用一些修辞方法。六年级上 练笔进阶 作文修改
第 91 天 我和四季在一起
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春，一个充满活力的季节。春天，万物苏醒了，小草发芽了，果树开花了，我又长了一岁。
我来到田野上，来到草地上，来到花园里……欣赏花朵，捕捉蝴蝶，或者高声歌唱·······
夏，一个热闹非凡的季节。知了在树上放声歌唱，蚂蚁忙忙碌碌，人们摇着蒲扇，坐在柳
树下乘凉。此时，我依偎在奶奶的怀里，倾听奶奶的童谣：“摇哇摇，摇到外婆桥····”每当夕
阳的余晖映照在小河上，那是孩子们最欢乐的时刻。在小河边和鱼追逐，在河边的沙地上堆城
堡，欢笑声能洒满整条小河。
秋，一个果实累累的季节。树上结满了苹果、梨子、石榴······此时，我摘下一个石榴，剥开
外皮，只见玛瑙般的籽偎在一起。
冬，一个安静无声的季节。下雪了，四周白茫茫的一片，在阳光的映照下，我的脸蛋通红
通红的。那是因为我这个“假小子”跟伙伴们在雪地里堆雪人、打雪仗、掷雪球。连随我而来
的小狗“阿黄”，也高兴地在雪地上撒起了欢儿，印出了一连串的“梅花”。而我家庭院里的
梅花却迎着风雪顽强地开放了。六年级上 练笔进阶 作文修改
第 92 天 故乡江景
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我的故乡是哈尔滨，这里山清水秀，是一个美丽的地方。尤其是流过家乡的江水，更让人
们印象深刻，它养育着一代又一代的哈尔滨人。
当太阳升起时，江面上金光灿烂，一阵风吹来，江面上就泛起鱼鳞似的波纹。一排排柳树
悠然地对着江水梳起了自己绿色的大辫子；一簇簇花朵绽开了笑脸，对着明镜似的江水梳妆打
扮。
傍晚，人们来到江边散步，仰望天空的点点繁星，它们恰似小孩子的眼睛，一眨一眨的。
两边，茂盛的大树衬托着花坛里五颜六色的小花，它们随风摇曳着，频频向我点头微笑。头顶
上，一轮玉盘似的明月映照着江边的一切，引起我无限遐想：玉兔在采草药，嫦娥在翩翩起舞，
宇航员在太空漫步·······
中午，垂钓的人们拎着桶，带着鱼饵，拿着鱼竿，来到了江边。他们展示着娴熟的动作—
—放线、等待、收竿，一条鱼轻松地上钩了。人们为了保护江中的鱼，钓完后，总会把钓上来
的鱼重新放回大自然，所以如今的松花江仍是物产丰富的。
啊！故乡的江，美丽的江，富饶的江。六年级上 考试作文 命题作文
第 93 天 心灵深处的记忆
小学生活即将结束，回顾学校的生活，一定会有许多人许多事在你的心里留
下记忆，或高兴，或得意，或感动，或自豪，或遗憾，或后悔······请你以“心灵深
处的记忆”为题目写一篇作文。要求：①选取自己童年印象最深的人或事。②条
理清楚，叙述具体。③400 字左右。六年级上 考试作文 命题作文
第 94 天 遗憾
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每个人都有一个值得回味的童年，童年里会有快乐，会有悲伤，当然也会留
下遗憾。请你以“遗憾”为题目写一篇文章。
要求：①条理清楚，叙述具体。②感情真挚。③400 字左右。六年级上 考试作文 半命题作文
第 95 天 珍藏一张照片
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一纸贺卡，一张照片，一支钢笔，一枚邮票；一个微笑，一席话语，一缕思念，
一丝感动······这些都可能对我们有特殊的意义。请以“珍藏____”为题目写一篇作
文。要求：①将题目补充完整。②选择最有意义的事情来写。③不少于 400 字。六年级上 考试作文 自命题作文
第 96 天 网购初体验
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在我们的眼中，世界是五彩缤纷、包罗万象的，如同形形色色的人和事、千奇
百怪的景和物，像一本本好书、一部部精彩电影。请你写一篇关于一次尝试或体
验经历的作文。要求：①主题明确。②叙述清晰。③题目自拟。④不少于 450 字。六年级上 考试作文 自命题作文
第 97 天 小猫“可乐”
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生活中，你一定见过很多小动物。请以“小动物”为话题写一篇作文。
要求：①题目自拟。②表达出自己的真情实感。③不少于 450 字。六年级上 考试作文 材料作文
第 98 天 寻金记
材料：从前，有父子二人住在一个山村里，种植果园。父亲病了，儿子又好逸恶劳，果园
渐渐荒芜了。老人临死时，把儿子叫到床前，告诉他说：“我有一罐金子，就埋在果园里......”
儿子正要问埋在哪儿，老人已经咽了气。埋葬老人后，儿子在果园里整日地挖，也没见那
罐金子，儿子大失所望，埋怨父亲骗了他。因给园子翻了一遍土，这年秋天，园中苹果、
梨子获得了大丰收。这时，儿子才明白父亲临终时说的话的真正含义。请以“寻金记”为题目，
扩写这则故事。 要求：①在不违背原意的前提下，加以想象拓展。②不少于400字。六年级上 考试作文 应用作文
第 99 天 欢欢的故事
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表扬信是对个人或集体作出贡献给予表彰的书信。例如，钱包或贵重物品遗
失，有人拾到后还给失主的拾金不昧行为，理应受到表扬。你的生活中也一定出
现过很多值得我们去发扬、去提倡的事情，请以“少先大队”的角度，写一封感
谢信。 要求：①题目自拟。②信件内容贴近生活。③格式正确。六年级上 考试作文 应用文
第 100 天 竞选班长
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对于学生来讲，“竞选”并不陌生，如班长、学习委员、小组长等都会通过
集体投票的方式来进行竞选。现在，竞选活动又要开始了，请你为自己写一篇竞
选稿，竞选班长、大队长、文体委员等。 要求：①题目自拟。②感情真挚。六年级上 考试作文 微作文
第 101 天 未来的我
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你想没想过 20 年后的自己会变成什么样，在从事什么职业，生活会怎样。请
你发挥想象，以“未来的我”为话题，写一篇简短的作文。
要求：①题目自拟。②展开合理想象。③内容完整，语言精练。④200 字左右。
200六年级上 考试作文 微作文
第 102 天 跟风追星
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校园生活中，我们常常会看到这种情况：看见别人追星，你明明没有兴趣却也去
追；看到别人买了篮球，自己明明不喜欢却也去买····这种追随某种潮流或紧随某
种风气的事情就叫做“跟风”。请你以此为话题，写一篇简短的作文。
要求：①题目自拟。②想象合理。③200 字左右。
200六年级上 诗歌仿写 小练笔
第 103 天 开启想象力：山村的早晨-1
一、诗歌与仿写小练笔
山村的早晨美丽而宁静，溪水清凉、露珠滚落、炊烟袅……这就是诗歌的语
言美。诗人用拟人的手法把一些本无生命的事物写活了,让静的自然景物鲜活、灵
动起来了!模仿这首诗，写一写城市的早晨、公园的早晨……
山村的早晨
盖尚铎
小溪带走夜的鼾声，
露珠打湿美的黎明;
山村从甜梦中醒来，
晨风给她揉着眼睛。
缤纷的彩蝶舞姿轻盈，
采花的蜂儿歌声嘤嘤;
欢快的小河伸展着腰肢，
轻巧的炊烟袅袅地上升。
早晨像个刚醒的女孩儿，
美丽、宁静、睡眼惺忪;
噢，大自然是多才的画家，
描绘出这幅水墨丹青。
二、仿写范文 《公园的早晨》
微风拂去夜的呼噜， 阳光照耀亮的天空；
公园从睡梦中苏醒， 露珠给它闪亮的光。
早起的老人步伐轻快， 整齐的小树挺直腰身；
芬芳的花儿飘着香气， 翠绿的草儿摇摆身体。
早晨像个淘气的男孩儿， 活泼、新奇、迷迷糊糊；
哦，大自然是神奇的魔术师， 变幻出多彩的世界。六年级上 诗歌仿写 小练笔
第 104 天 开启想象力：山村的早晨-2
诗歌与仿写小练笔
从人们劳动、生活、锻炼的情景，以及人们喜悦的表情、美丽的衣着中,我们
能够体会到这里的生活是多么的祥和美好。模仿这部分，继续描画早晨的情景。
山村的早晨
盖尚铎
小牧童走进画里来了，
赶着羊儿，洒下一路歌声;
挤奶的妈妈走进画里来了，
喜悦在奶桶里流动......
汲水的姐姐走进画里来了，
拖着美丽的彩裙;
梳妆的小妹走进画里来了，
小河捧起一块明镜。
打太极拳的爷爷走进画里来
了，
垂柳在向他深深地鞠躬;
长跑的哥哥跑进画里来了，
这是山村的马拉松。
迟起的太阳刚一露面，
圆圆的脸蛋羞得通红;
上学的孩子可不想迟到，
山路上，闪过他们的身影……六年级上 诗歌仿写 小练笔
第 105 天 开启想象力：蝴蝶的旅程
一、诗歌与仿写小练笔
“驮”“踩”“飘舞”“行驶"等一系列动词描写细腻而有特色,写出了蝴蝶的
美丽与轻盈，突出了蝴蝶默默无闻、辛勤劳动的一生，蝴蝶的旅程就是一场自我
奉献的旅程。模仿这首诗，写写蜜蜂的旅程、小鸟的旅程……
蝴蝶的旅程
高璨
蝴蝶飞舞
将自己的一生
献给夏日的蓝天
它没有名片
没有固定的住址
只驮着自己的美丽
踩着轻盈飘舞
我没有听见它飞翔的声音
也不知道它的终点
我询问花朵蝴蝶的旅程
花朵不语，在微风中轻摇
哦，蝴蝶一定去了另一朵花
它像行驶在花的铁轨上
一节会飞的车厢
二、仿写范文 《蜜蜂的旅程》
蜜蜂嗡嗡 将自己的一生 奉献给春日的花海
没有固定的家 带着自己忙碌的身躯 踏着朝阳忙碌
我听到它嗡嗡的脚步声 但是不知道它的结局
我问问鲜花蜜蜂的行程 鲜花不说，在阳光下微笑
呀，蜜蜂一定换了一朵花 它像坐在花的歌声里 一个跳跃的音符
