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第六课 师生之间
6．2师生交往
一、选择题
1．（2021·湖南湘西·中考真题）2021年3月1日起实行的《中小学教育惩戒规则（试
行）》，系统规定了教育惩戒的属性、适用范围以及实施的规则，程序、措施、要求等．面
对老师的劝诫和批评，作为学生的我们应该（ ）
①反省自己，理解老师的良苦用心 ②不理不睬，对老师敬而远之
③坦诚相待，相信老师的善意 ④尊重老师，虚心聆听老师的教诲
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
【答案】B
【详解】
本题考查对与老师正确交往的认识和把握。
①③④：依据题文描述，《中小学教育惩戒规则（试行）》，系统规定了教育惩戒的属
性、适用范围以及实施的规则，程序、措施、要求等。面对老师的劝诫和批评，作为学生的
我们应该反省自己，理解老师的良苦用心 ；坦诚相待，相信老师的善意；尊重老师，虚心聆
听老师的教诲，故①③④说法正确；
②：不理不睬，对老师敬而远之这是对待老师的错误态度，要正确对待老师的引导和教
育，故②说法错误；
故本题选B。
2．（2021·内蒙古呼和浩特·中考真题）课堂上老师突然咳嗽不止，让学生先自学。这
时有位学生站起来问，老师我可以问您一个问题吗？老师点点头。学生拿起自己的水杯，走
到讲台旁，轻轻地把水杯放到讲桌上，悄悄地对老师说，那个问题我突然明白了，转身回到
座位。这一故事说明，建立良好的师生关系需要我们（ ）
①相信老师 ②宽容老师 ③关心老师 ④尊重老师
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】D
【详解】
本题考查对建立良好的师生关系的认识和理解。
③④：依据题文描述，在老师身体不适的情况下，这位同学懂得老师的需求，主动关心老师、尊重老师，是我们学习的榜样，故③④说法正确；
①②：这也是与老师相处所需要的，但在材料中没有体现出来，故与题意不符；
故本题选D。
3．（2021·黑龙江大庆·中考真题）下列同学的言行能体现正确对待老师的表扬与批评
的是（ ）
A．小强：“我不能接受老师的任何批评，因为这会伤害我的自尊心！”
B．小伟：“今天老师对我的批评虽然有些严厉，但也是对我的爱护。”
C．小丽：“昨天老师误解了我，所以我当场和老师顶起嘴来。”
D．小明：“今天班会课上老师只表扬了我一个人，他们真是太笨了！”
【答案】B
【详解】
本题考查正确对待老师的表扬与批评。
A：我们要正确看待老师的批评。老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮我们反省
自己，改进不足。故A错误；
B：老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮我们反省自己，改进不足。老师对我的
批评是对我的爱护，故B正确；
C：我们要正确看待老师的批评。不能当场和老师顶起嘴来。故排除C；
D：老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。不能去诋毁别人，
故排除D；
故本题选B。
4．（2021·黑龙江绥化·中考真题）老师是我们学习的指导者和成长的引路人，我们与
老师建立良好关系的开始是（ ）
A．彼此尊重 B．勤学好问 C．携手共进 D．求同存异
【答案】A
【详解】
本题考查师生关系。
A：尊师重教是中华民族传统美德。我们要建立新型的师生关系，就是要平等相待、相互
促进，和老师成为朋友。彼此尊重，是建立良好师生关系的开始。故A正确；
BCD：勤学好问、携手共进、求同存异都不符合题意，故排除BCD；
故本题选A。
5．（2021·贵州黔东南·中考真题）今年3月1日起施行《中小学教育惩戒规则（试行）》中规定，对故意不完成教学任务要求或者不服从教育、管理的：扰乱课堂秩序、学校
教育教学秩序的：……等情形，确有必要的，学校及其教师可以实施教育惩戒。学生面对教
师的教育惩戒应（ ）
①尊重老师，敬而远之 ②反省自己，改进不足 ③行己有耻，闻过即改 ④不卑不亢，
维护自尊
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】D
【详解】
本题主要考查的是对教育惩戒的认识。
②：老师在必要时候有教育惩戒的权利，学生面对教育惩戒应该学会反省自己，改进自
己，②表述正确；
④：面对教育惩戒同学们应该不卑不亢，正确对待，维 护自己的自尊，及时解释沟通，
④表述正确故入选；
①：“敬而远之”表述错误，不应该逃避，所以①说法错误；
③："闻过即改"表述错误，这种盲从的方式也是不对的，所以①说法错误；
故本题选D。
6．（2021·广东中考真题）《中小学教育惩戒规则（试行）》规定，在确有必要的情况
下，学校及其教师可以在学生存在不服从教育管理、扰乱课堂秩序、吸烟饮酒、欺凌同学或
者侵害他人合法权益等情形时实施教育惩戒。对该规定理解正确的是（ ）
A．教师有权任意处罚学生 B．教师被赋予合理的教育惩戒权
C．法律加大了对学生的惩戒力度 D．惩戒在教育中是最有效的手段
【答案】B
【详解】
本题考查对教师工作的理解。
A：教师不可以任意处罚学生，故A说法错误；
B：赋予教师惩戒权，这是为了学生的健康成长的需要，促进学生健康发展，故B符合题
意；
C：这在材料中并没有体现出来，故C说法错误；
D：惩戒是教育手段，但并不一定是最有效的手段，故D说法错误；
故本题选B。
7．（2021·浙江宁波·中考真题）教育部颁布了《中小学教育惩戒规则（试行）》。右边漫画提醒我们（ ）
A．教师对学生要管教与关爱并重 B．学生必须绝对服从教师的管教
C．教师要在法律允许的范围内执法D．教师应当严格要求和从严惩罚学生
【答案】A
【详解】
本题考查师生关系。
A：教育部颁布《中小学教育惩戒规则（试行）》，为教师教育学生提供了戒尺，体现我
们教师对学生要管教和关爱并重，故A符合题意；
B：“必须绝对服从”观点绝对化，是错误的，故排除B；
C：老师没有执法权，故C说法错误；
D：老师可以严格要求学生，但不能严惩学生，故D说法错误；
故本题选A。
8．（2021·云南昆明·中考真题）2021年3月1日起正式实施的《中小学教育惩戒规则
（试行）》指出，在确有必要的情况下，学校、教师可以在学生存在不服从、扰乱秩序、行
为失范、具有危险性、侵犯权益等情形时实施教育惩戒。对此，下列认识正确的是（ ）
①有利于维护学校教育教学秩序
②会造成师生关系紧张，打破师生平等地位
③可以矫正部分学生的不良行为，促进其健康成长
④使教育惩戒有章可循，有效规范教师的教育教学行为
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
【答案】C
【详解】
本题考查对教育惩戒的认识。
①③④：教育惩戒权立法有利于促进教师严格规范管理学生，有利于维护学校教育教学
秩序，可以矫正部分学生的不良行为，促进其健康成长；使教育惩戒有章可循，有效规范教师的教育教学行为，①③④说法正确；
②：该举措并不会造成师生关系紧张，也不会打破师生平等地位，②错误；
故本题选C。
9．（2021·甘肃平凉·中考真题）2021年3月1日起《中小学教育惩戒规则（试行）》
开始实施，该《规则》强调了教育惩戒是学校、教师行使教育权、管理权、评价权的具体方
式。面对教师的合理惩戒，我们应该（ ）
A．反省自己，改正错误 B．表面认错，怀恨在心
C．找准时机，进行报复 D．忍气吞声，放任自流
【答案】A
【详解】
本题考查正确对待教师的合理惩戒。
A：教师的合理惩戒，帮助学生健康成长。面对教育惩戒，我们学生应该反省自己，改进
错误，理解老师的良苦用心，A说法正确；
BCD：说法对老师批评惩戒的错误理解，不利于自身的发展，BCD错误；
故本题选A。
10．（2019·四川成都·）某校一组充满鼓励和爱意的个性化作业评语（见下图），受
到众多网友的点赞。在各科作业本上，老师的评语不再是“优”“良”“中”“差”，而是
一幅幅配有暖心话语的简笔画，“表情包评语”反映出师生交往的良好状态。师生交往的良
好状态应是（ ）
①学生乐学，老师乐教
②只写表扬，不提批评
③相互关心，携手共进
④师生之间，彼此尊重
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】C
【详解】本题考查了怎样与老师交往的内容，老师是人类文明的传播者，是人类灵魂的工程师，
我们应该积极主动的与老师交流交往，正确对待老师的批评与表扬，建立和谐的师生关系。
①③④：师生交往的良好状态应是师生彼此尊重，老师乐于教、学生乐于学，师生共同
关心、携手共进，①③④符合题意；
②：错误，表扬与批评要适宜；
故本题选C。
11．（2020·湖北黄石·中考真题）老师是我们学习的引导者和成长的引路人。很多人
在回忆青春往事时，常常把与老师共处的校园生活看成一生中一段美好的经历。下列师生交
往中值得提倡的是（ ）
①教学相长，相互促进 ②面对批评，当面反驳
③勤学好问，消除分歧 ④亦师亦友，彼此尊重
A．①③ B．②③ C．②④ D．①④
【答案】D
【详解】
本题主要考查师生交往的知识。新型的师生关系建立在民主平等的基础上。在这种关系
中，师生之间人格平等、相互尊重、相互学习、教学相长。老师是我们学习的合作者、引导
者和参与者，是我们的朋友。因此①教学相长是相互促进的关系，是值得提倡的；面对老师
的批评，我们要正确认识，要尊重老师，不能当面反驳，所以排除②；勤学好问是正确的，
但是老师和同学毕竟是不同的个体，因此消除分歧说法太绝对，只能是了解沟通，减少分歧，
所以③说法错误，排除；亦师亦友、彼此尊重是良好的师生关系，所以④正确，因此答案选
D。
12．（2020·广西百色·中考真题）在初中三年校园生活中，许多老师不仅是我们的师
长，而且成为了我们的知心朋友。师生交往中，我们应该学会（ ）
①彼此尊重，相互关心 ②建立友谊，呵护友谊
③相互促进，共同成长 ④接受表扬，拒绝批评
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】A
【详解】
本问考查对师生交往的正确认识。教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。
师生交往中，我们应该学会彼此尊重，相互关心；建立友谊，呵护友谊，①②③观点正确；我们要学会正确对待老师的表扬和批评，理解老师的良苦用心，④观点错误，所以本题选择
A答案。
13．（2020·湖北宜昌·中考真题）2020年2月，在教育部“停课不停教、不停学”的
号召下，全国各地中小学相继开展网络教学，超过两亿师生齐聚“云课堂”。网络云课堂（
）
A．使师生关系逐步走向平等 B．以新的方式促进教学相长
C．阻碍了同学间的良好沟通 D．不利于师生间的感情培养
【答案】B
【详解】
该题考查师生关系。疫情当下，全国各地中小学相继开展网络教学，国家中小学网络云
平台支持全国学生各类在线课堂学习，有利于保障中小学生的受教育权，彰显了社会对中小
学生的关爱，也有利于学生自觉履行受教育义务，同时也能以新的方式促进教学相长，取得
较好的效果，B符合题意；A错误，网络教学不是师生平等的体现；CD是对题干的错误解读，
不符合题意，排除。故选：B
【点睛】
解答该题的关键是认识“师生的关系，对照选项，仔细排查即可。
14．（2019·贵州遵义·中考真题）2018年9月10日，全国教育大会在北京召开。中共
中央总书记习近平出席会议，他强调，全党全社会要弘扬尊师重教的社会风尚，努力提高教
师地位，让广大教师享有应有的社会声望，在教书育人岗位上为党和人民事业作出新的更大
的贡献。为此，我们应该（ ）
①崇拜老师，服从老师的一切安排
②尊重老师，和老师建立良好关系
③主动关心理解老师，接纳不同风格的老师
④尝试了解老师教育行为的初衷和用意，更好地理解老师
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】D
【详解】
本题考查了怎样与老师交往的内容，根据所学，老师是人类文明的传播者，是人类灵魂
的工程师，我们应该积极主动的与老师交流交往，正确对待老师的批评与表扬，建立和谐的师生关系。题干描述说明了教师的重要性，启示我们要尊重老师，理解老师，主动接纳不同
风格的老师，②③④符合题意；①“服从老师的一切安排”过于绝对。故选：D。
15．（2021·甘肃兰州市·九年级）尊师重教，正是我们民族的优秀精神特质。下列名
言古语寓意与其一致的（ ）
A．安其学而亲其师 B．师者，所以传道授业解惑也
C．三人行，必有我师焉 D．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
【答案】D
【详解】
本题考查尊重老师。
A：意思是，乐其友而信其道：安心学习，亲近师长，乐于与群众交朋友，并深信所学之，
与题文不一样，故A说法与题意不符，排除；
B：意思是老师使用了传授知识，教授学业，解答疑惑的人，与题意不一样，故B说法与
题意不符，排除；
C：意思是几个人一起走路，其中必定有人可以做我的老师。我选择他善的品德向他学习，
看到他不善的地方就作为借鉴，改掉自己的缺点，与题意不一样，故C说法与题意不符，排
除；
D：歌颂老师的无私奉献的精神，体现尊师重教，故D说法符合题意；
故本题选D。
16．（2017·吉林吉林市·七年级期末）小林很喜欢数学，因为他觉得老师幽默风趣。
但一次误会，老师错怪了他，他对数学就再也提不起兴趣了。这件事告诉我们( )
A．学习兴趣的培养就是根据老师的好坏来决定的
B．要善于和老师沟通，建立和谐融洽的师生关系
C．要据理力争，弄清事实，决不让步
D．学生只需要关注学习，不需要关注老师
【答案】B
【详解】
本题考查师生交往。
B：题干事件告诉我们要学会处理与老师的矛盾，要善于和老师沟通，建立融洽的师生关
系，选项B正确；
A：学习兴趣的培养不能根据老师的好坏来决定，选项A错误；
C：与老师有矛盾，不要据理力争，要学会示弱，选项C错误；D：学生不仅要关注学习，还要与老师沟通交流，选项D错误；
故本题选D。
三、情境探究题
18．（2021·云南九年级）（正确交往 健康成长）
（1）情景一 我的复习资料不见了，准是被小华拿了……
我的说法是：____________________________________________
（2）情景二 我尽量秘密地与异性同学单独相处，以免别人说闲话……
我的做法是：____________________________________________
（3）情景三 今天，我又一次没有完成作业，被老师批评了几句，我认为老师伤害了我
的自尊……
我的认识是：____________________________________________
【答案】
（1）我的说法是：我忘了放哪儿了，好好找一找我一定会找到；
（2）我的做法是：异性同学间交往要注意把握原则与尺度，避免异性同学间的秘密交往；
等等。
（3）我的认识是：自尊要适度，这样有助于我们面对批评，改正错误；而过度的自尊，
则使我们过于敏感，作茧自缚，不能体会老师对自己的爱，体验不到学习中的乐趣。
【分析】
背景材料：我尽量秘密地与异性同学单独相处，没有完成作业被老师批评了几句。
考点考查：异性交往，正确对待老师表扬和批评
能力审查：调动和运用知识能力和分析问题能力
核心素养：公共参与、科学素养
【详解】
第一步：读题，提炼材料核心观点。
情境一观点：尊重他人，不能随意怀疑他人
情境二观点：异性交往正确方法情境三观点：正确对待老师表扬和批评，掌握自尊的度
第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境一观点错误。
论据：要尊重他人，不要随便怀疑他人
第三步：根据所学知识和材料信息，判断情境二观点错误。
论据：异性交往要注意把握原则与尺度，避免异性同学间的秘密交往；等等。
第四步：根据所学知识和材料信息，判断情境三观点错误。论据：不能过度自尊，正确对待老师表扬和批评。
第五步：整合信息，组织答案。
（1）得分点：要先自己想想放的地方，自己先找找，而不是怀疑他人。
（2）得分点：异性同学间交往要注意把握原则与尺度，避免异性同学间的秘密交往；等
等。
（3）得分点：要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心，要适度
自尊，有助于我们改正错误；过度自尊，不能体会老师对自己的爱，学习的快乐。
四、综合探究题
19．（2020·湖北襄阳·中考真题）（学会正确交往，健康快乐成长）
某班以“交往”为主题，开展探究活动，请你参与：
（调查）第一组同学的探究任务是设计一份“学生交往情况调查问卷”。目前，该组同
学已经设计了部分问题（见图框）。
（1）参照已经设计的调查问题，从交往的角度，帮助他们再补充一道“调查问卷”题。
（争鸣）第二组同学在了解到同学们的交往状况后，有两位同学提出了自己的观点：
甲：“竞争会伤害友谊，所以，不要和自己的朋友竞争。”
乙：“对自己喜欢的老师我会尊重，对不喜欢的老师不用尊重。”
（2）运用所学知识，任选一位同学的观点进行评析。
（思考）在“同伴交往”“师生交往”“亲子交往”“社会交往”中，还有哪些问题需要我们解决呢？第三组同学在思考……
（3）请你任选一个交往领域，结合所学教材内容，提出一个问题，并作出回答。
【答案】（1）示例：你愿意与不同风格的老师交往吗？
A．愿意，学习各科老师风格
B．愿意，发现老师不同优点
C．不愿意，根据兴趣选择老师
（2）竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。如果我们能坦然接受并欣赏
朋友的成就，就不会沉溺于失利的痛苦。在竞争中自我反省和激励，我们会收获更多。
（3））①与老师主动沟通；②正确对待老师的表扬和批评，③原谅老师的错误，学会用
恰当的方式指出老师的错误；④对老师有礼貌。
【详解】
（1）该题为开放性试题。设计的试题要围绕学会交往的主题，言之有理即可。
（2）该题考查的是评析题。首先我们来判断甲同学的观点是错误的。竞争并不必然伤害
友谊，关键是我们对待竞争的态度；如果我们能坦然接受并欣赏朋友的成就，就不会沉溺于
失利的痛苦；在竞争中自我反省和激励，我们会收获更多。
（3）该题为开放性试题。设计的试题要围绕“师生交往”这不分内容。从学会与老师交
流与沟通的要求作答即可。
审清题意，掌握好学会与同学及朋友交往，友谊的特质、学会和老师交往，结合材料多
角度灵活答题即可。
