文档内容
3.6.2师生交往
考点基础练：
一、自主判断（正确的打“√”，错误的打“×”）
1．教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。 ( )
2．面对老师的引领和指导，我们要主动参与、勤学好问。 ( )
3．老师对我们的批评是对我们的惩戒，意味着我们“无药可救”。 ( )
4．师生之间彼此尊重、相互监督是师生交往的良好状态。 ( )
5．在师生交往中，我们可以和老师成为朋友。 ( )
考点综合练
二、慧眼识真知（每小题列出的四个选项中只有一项符合题意）
6．有个同学在日记中写道： “我爱戴我的老师，但有时也很害怕我的老师；我有许多
话想对老师说，但又不敢说；我有许多问题想请教老师，希望能和老师成为朋友。”这表明这
个同学( )。
A.认识到师生交往的重要性
B．依赖老师，缺少独立性
C．学会正确对待老师的表扬和批评
D．学会处理与老师发生的矛盾
7．在与老师的交往中，( )是我们的基本道德修养。
A.相信老师 B．尊重老师 C．服从老师 D．表扬老师
8．以下同学的做法，属于尊重老师的是( )。
A.小婉认为美术课不重要，因此对美术老师不理不睬
B．小旭觉得英语老师是刚毕业的新教师，没有教学经验，上课时故意睡觉
C．小戴总把老师的正确批评当作耳旁风，经常顶撞老师
D．小霏每次向老师请教问题后，都会说声“谢谢”
9．古人云：“亲其师而信其道。”这句古语是说亲近自己的老师，才能相信他讲的道理。
因此，作为学生( )。
A.要与老师做到亲密无间
B．要绝对相信自己的老师
C．要主动与老师多沟通
第1页D．要包容老师的过错
10.你没有按时交作业，老师在同学面前公开批评你，你会( )。
A.走自己的路，让老师去说吧
B．当场顶撞老师
C．不学他所教的那一科
D．虚心接受老师的批评教育
11.人难免会犯错误，老师也不例外。用恰当的方式指出老师的错误是对老师的尊重，也
是老师所希望的。所谓恰当的方式是( )。
A.考虑到老师的面子，不伤害老师的自尊
B．自己直截了当地指出
C．告诉其他老师，让其他老师去说
D．告诉校长，让校长指出
12.小王和小李是同桌，小王学习成绩优秀，小李学习成绩不好。这节课，小王和小李在
课堂上发生争吵，小王是过错的一方，班主任李老师在没有弄清楚的情况下，在班里批评了
小李。小李觉得很委屈，从此憎恨李老师。你认为( )。
A.小李是正确的，老师不能有过错
B．小李是错误的，对老师的过错要体谅和宽容
C．小李是正确的，李老师没有公平对待学生就应受到学生的憎恨
D．小李是错误的，老师是权威，无论老师对错，学生都要服从
13.下列能体现正确对待老师批评的是( )。
A.晚自习，教室里同学大声喧哗，老师把我这个班长狠狠批评一顿，我要找老师讨个公
道。
B．我的作文写得那么好，语文老师还说存在不少问题，要继续修改，我再也不认真写作
文了
C．老师今天对我的批评虽然有些严厉，但他是为了我好
D．老师今天对我的批评太过分了，让我在同学面前很没面子，我心里恨死他
14.你在上语文课时发现语文老师把“草菅人命”写成“草管人命”了，你的做法正确
的是( )。
A.保持沉默，原谅老师的过错，因为老师不是圣人
第2页B．立即起哄，再指出老师的过错
C．下课后给老师指出错误
D．下课后在同学中到处说老师写错字
15.今年13岁的珍珍正在上初中。那天上课，珍珍忍不住拿出一本小说来看。没想到，刚
把书拿出来就被周老师发现了。周老师走过来将小说没收，并对珍珍进行严厉批评。从小成
绩优秀的珍珍，第一次这样被老师当着全班同学的面批评。于是，她当即大哭大闹起来。这表
明珍珍( )。
①没有正确对待老师的批评
②没有认识到老师的批评意味着关心、提醒和劝诫
③没有关心老师
④不懂得用合法手段维护自己的正当权益
A.①④ B．②③ C．③④ D．①②
中考膜拟练
三、我思考，我明理
16．阅读材料，回答问题。
上中学了，我们长大了，对老师的要求也不同了，我们都希望与老师沟：通，增进与老师
的感情，希望能和老师成为朋友，互相尊重，互相学习。
(1)这反映了什么样的师生关系？
(2)你心目中的这种师生关系是怎么样的？
17. 阅读材料，回答问题。
上自习课时，班主任刘老师发现小浩同学的座位下有个纸团，要求他捡起来。小浩不捡，
老师批评了他，小浩觉得很委屈， 气冲冲地顶撞了老师。老师生气地捡起了纸团，发现不是
小浩丢的。请你辨析小浩同学的上述言行。
第3页参考答案
1．√ 2．√ 3．× 4．× 5．√
6.A 7.B 8.D 9.C 10.D 11.A 12.B
13．C 14．C 15．D
16．(1)民主平等、彼此尊重、相互关心、携手共进的师生关系。
(2)学生能和老师平等地走在一起，平等地对话、讨论，老师允许我们发表意见、阐述原
因，并且细心倾听，面带微笑。教师能原谅我们的过错，学生对老师也要体谅和宽容，互相尊
重。老师组织活动或做出重大决定要征求我们的意见，学生从老师那里得到更多的尊重、信
任、帮助和谅解。老师不体罚或变相体罚学生，不辱骂、挖苦学生。师生互相鼓励，互相帮助，
互相学习，共同进步。
17.小浩同学的上述言行是不正确的。
(1)要增强集体观念。维护教室卫生是中学生日常行为规范的基本要求，发现垃圾要主
动捡起来，自觉维护教室卫生是我们每个学生应尽的义务。
(2)要尊重和理解老师，学会与老师沟通，主动接受老师的教育。小浩应积极地捡起纸团
后，再等下课后主动与老师沟通，主动向老师说明情况。
(3)要养成平和友善、遇事冷静的心态，要学会换位思考，提高区分是非善恶的能力。
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