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4.8.2敬畏生命
基础知识 全面训练
1．我们对生命要有一种敬畏的情怀。 ( )
2．只有名人的生命才是宝贵的。 ( )
3．既要珍爱自己的生命，又要珍爱他人的生命。 ( )
4.如果每个人都以自己的快乐为标准来生活，我们就难以共同生活。我们有对生命的
________，才会很谨慎地对待生命关系、处理生命问题，也才会有人与人之间的伦理道德。
( )
A.敬畏 B.尊重
C.呵护 D.漠视
5.我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。因为我们对待他人生命的
态度，表达着我们如何看待自己的生命。当我们遵从自己内心的意愿而不是他人的要求去做
道德的事情时，我们可以体会到生命的 ( )
A.短暂而无常 B.自由和美丽
C.快乐和幸福 D.痛快和淋漓
6.每当发生自然灾害或是意外伤害时，国家领导人总是特别强调要尽百倍的努力去挽
救人的生命，这体现了对生命的尊重和敬畏。请问：我们为什么要敬畏生命？
综合能力 提升训练
7.以下说法错误的是 ( )
A.当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它
B.我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要
C.在金钱、权势这些外在的东西面前，生命价值高于一切
D.金钱、权势比生命重要
8.“仁者爱人”“推己及人”，告诉我们 ( )
A.让我们自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样
B.只关爱自己的生命
C.只关爱他人的生命.
D.只关爱自己家人的生命
9.我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是 ( )
第1页A.内心的自愿选择 B.道德的要求
C.法律的要求 D.他人的要求
10.生命是自然界最珍贵的财富，世界因生命的存在而精彩动人，我们要尊重生命，关爱
生命。下列做法中不能体现尊重生命，关爱生命的选项是 ( )
A.李某将滇池边一只受伤的海鸥及时送往救助站
B.张某极力劝说、阻止同事到野外猎捕野生动物
C.爱学习的刘某患严重的病毒性感冒仍坚持到学校上课
D.王某积极参加学校组织的消防、地震、防溺水、防恐等安全演练活动
11.我们要关爱地球上的一切生命，特别是要关爱和呵护珍稀野生动物，因为它们 (
)
A.是地球的宝贝和人类的主人
B.可以保护人类免受伤害
C.是与我们同住地球家园的朋友，给地球增添了一抹绚丽的色彩
D.可以变为财富供人类享用
12.无论如何，现实的生活是大家共同创造的，并非与我无关。面对现实生活的矛盾，我
们需要有自己的道德底线，在此基础上，发挥自己的才智，尽可能地追求 ( )
A.生命的美好 B.生命的快乐
C.自由地生活 D.无约束的自由
13.蛇很丑陋，我们看见它就害怕，而且蛇还会令人中毒死亡，我们对蛇应当 ( )
A.采取灭绝政策
B.保护它们，绝不伤害它们
C.保护它们，不轻易伤害它们，但要加强自我保护意识
D.没看见也就罢了，看见了就打死
14.不同的人生，有不同的色彩，有的绚丽，有的平凡。绚丽让我们品味绽放的热烈，平凡
让我们品味朝阳与落日的从容。这说明 ( )
A.每种生命都有其存在的意义与价值
B.绚丽和平凡的人生都是脆弱的
C.人生的价值只在于是否绚丽
D.人生的价值只在于是否平凡
第2页15.据报道：在广东，野味餐厅随处可见，仅广州一天的蛇交易量就达10吨，把野生动物
作为餐桌上的佳肴，能吃上野生动物甚至成了一些地方人们身份的象征，对此你的态度是
( )
①吃野生动物是个人的事，别人无可厚非 ②各种生命息息相关，每种生命都有其存在
的价值和意义，生命需要关爱 ③生命丰富多彩，人类是自然界的一部分，野生动物是人类
的朋友 ④如果随意践踏地球上的生命，就是破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤的还
是人类
A.①②③ B.①②④
C.②③④ D.①③④
16.法国哲学家史怀泽曾说过：“伦理不仅与人，而且也与动物有关。动物和我们一样渴
求幸福、承受痛苦和畏惧死亡。如果我们只是关心人与人之间的关系，那么我们就不会真正
变得文明起来，真正重要的是人与所有生命的关系。”这说明 ( )
A.人类与动物有着近乎相同的思想和观念
B.人类与其他生物有区别，但不明显
C.我们要认清人与自然的关系，增强保护环境和自然生态的意识
D.人与自然的关系就是人与动物的关系
17.春天来了，随之而来的不仅有鸟语花香，有时还有肆虐的沙尘暴。为了使人类生存的
环境更加清新怡人，我们应该 ( )
①植树造林，防风固沙，减少沙尘 ②我们现在年龄太小，做不了什么，等长大了再说吧
③从小事做起，关爱与呵护周围的生命 ④多用手帕，少用纸巾，减少木材的砍伐 ⑤沙尘
暴是气候现象，我们无能为力
A.①②③ B.②③④
C.①③④ D.③④⑤
18.在暴风雨后的一个早晨，一个男人来到海边散步。他注意到，在沙滩的浅水洼里，有
许多被昨夜的暴风雨卷上岸来的小鱼。用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳
蒸干，这些小鱼就会被干死。他忽然看见前面有个小男孩，不停地拣起水洼里的小鱼，用力地
把它们扔回大海。这个男人忍不住走了过去，对小孩说：“孩子，水洼里有几百几千条小鱼，
你救不过来的。”“我知道。”小男孩头也不抬地回答。“哦？那你为什么还在扔？谁在乎
第3页呢？”“这条小鱼在乎！”男孩一边回答，一边拾起一条小鱼扔进大海。“这条在乎，这条
也在乎！还有这一条、这一条、这一条……”
想一想：这个故事给我们什么样的启迪？
19.我们人类的生命是独特的。我们有其他生命所没有的智慧，因此我们才能由愚昧走
向文明，才会不再消极地适应世界，而是积极地改造世界。所以，有人认为我们人类是地球的
主宰，其他生命都是微不足道的。
请对上述观点作出评价，并说明理由。
20.人是自然之子，理应亲近自然，尊重自然，而不是征服自然。悠悠万物，都在地球上生
息繁衍，无始无终。我们仅仅拥有一个地球，虽然，我们每个人只是地球上的短暂过客，但即
使短暂，也没有理由去践踏地球，破坏环境。一位环保人士说得好：“习惯上，人们很感性地
把地球称作母亲，但我视地球为自己，地球受难而我感同身受。砍树等于砍我的胳膊大腿，河
流污染等于我血液不洁，空气污浊等于我肺部染病，残害野生动物我有剜肉剔骨之痛，森林
起火我感同自焚。”这是多么感人的一席话，这是怎样的善待生命、关注自然的平等慈悲之
情怀。上述材料中环保人士的话说明了什么？
21.小明的同桌小丽患上了白血病，住在医院的无菌病房里。小丽无法承受这样的打击，
拒绝治疗，拒绝进食，放弃了生的希望。小明和同学们心急如焚，一方面捐款资助小丽治疗，
另一方面给小丽寄去贺卡，劝告她珍惜生命，敬畏生命，积极配合医生治疗。现在小丽的病情
稳定，正在顽强地同病魔作斗争。
(1)请你给小丽写几句心里话，陈述“敬畏生命”的理由。
(2)请你在贺卡上给小丽写一句生命箴言，给予鼓励。
22.2014年7月，由中央文明办主办、中国文明网承办的“我推荐、我评议身边好人”活
动“中国好人榜”名单揭晓。夺刀救人的“最美考生”柳艳兵、易政勇，因追捕嫌犯中刀牺
牲的“英雄民警”胡钦春等108位身边好人上榜。
5月31日14时30分左右，在宜春三中读书的高三学生易政勇和柳艳兵乘坐中巴到一诊
所抓药。突然，一个年轻男子拿着菜刀从车后部通道一直砍向车前部的乘客。此时，柳艳兵带
伤冲上前夺下了歹徒手上的刀，放到驾驶室前窗台上，又马上转身将歹徒压在地上。柳艳兵
夺刀救人的事迹在社会上广泛传播，不少网友发帖对他大力点赞，称其为“最美考生”。
(1)上述材料给了我们哪些启示？
第4页(2)我们作为中学生，应怎样敬畏生命？
23.2015年12月20日11时40分，广东省深圳市光明新区凤凰社区恒泰裕工业园发生
山体滑坡。
此次灾害滑坡覆盖面积约38万平方米，造成33栋建筑物被掩埋或不同程度受损。
截至2016年1月12日晚间，现场救援指挥部发布消息称，已发现69名遇难者，经核实
全部为此前公布的失联人员。另外还有8人失联。
灾害发生后，党中央、国务院高度重视。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近
平立即作出重要指示，要求广东省、深圳市迅速组织力量开展抢险救援，第一时间抢救被困
人员，尽最大努力减少人员伤亡，做好伤员救治、伤亡人员家属安抚等善后工作。注意科学施
救，防止发生次生灾害。中央有关部门指导地方加强各类灾害和安全生产隐患排查，制定预
案，加强预警及应急处置等工作，确保人民群众生命财产安全。上述材料中领导人的指示说
明了什么？
经典考题 实战训练
24.（广东广州）审议中的野生动物保护法修订案新增规定：禁止为食用非法购买国家重
点保护的野生动物及其制品；违反该规定构成犯罪的，依法追究刑事责任。这告诉我们 (
)
①各种生命息息相关，相互依存 ②保护野生动物就是保护人类自己 ③不吃“野
味”就是道德高尚的表现 ④国家立法惩治好吃“野味”的陋习
A.①②④ B.②③④
C.①②③ D.①③④
25.（江苏泰州）热爱生命，尊重生命，呵护生命，这是我们生活的主旋律。下列行为不属
于珍爱生命的有 ( )
①初中学生遇见有人落水，不假思索，下水营救
②骑车过马路，遵守“红灯停，绿灯行”的交通规则
③为改善双休日伙食，两同学结伴到田野里捕捉青蛙 ④学校草坪上设置温馨提示：
“小草也是生命，请脚下留情”
A.①② B.①③
C.②③ D.①④
第5页参考答案
1，√ 2．× 3．√
4.A 5.B
6.①当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的结束……我们会感
受到生命是脆弱的、艰难的。
②当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀……我
们又会体味到生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。所以我们对生命要有一种敬
畏的情怀。
7.D 8.A 9.A
10.C 解析：A、B两项体现了对自然生命的关爱，D项体现了对自身生命的尊重，c项
“患严重的病毒性感冒仍然坚持到学校上课”不能体现尊重、关爱生命，所以C是符合题意
的选项。
11.C 解析：我们要珍爱生命，珍爱野生动物，因为它们是与我们同住地球家园的朋友，
给地球增添了一抹绚丽的色彩，所以C项是正确的。
12.A
13.C 解析：A、D两项观点过于极端，是不关爱生命的一种表现；只有C项比较客观，不
要轻易伤害它们，但要加强自我保护意识，所以C是正确的选项。
14.A解析：从题干材料我们可以看出每种生命都有其存在的意义与价值，B、C、D三项与
题干材料不符，所以A是符合题意的选项。
15.C解析：各种生命相互依存，吃野生动物会破坏生态平衡，是关系到全人类生存和发
展的大事，所以①观点错误，可以排除包含①的选项，只有C项是正确的。
16.C 解析：本题主要考查人类与大自然的关系。生命世界丰富多彩，人类是自然界中
的一部分，我们的衣食住行都离不开自然，各种生命息息相关，需要相互尊重，相互关爱。
17.C
18.①生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得生动和精彩，各种生命之
间息息相关，休戚与共。
②人应该关爱与呵护周围的生命，因为它们是与我们同住地球家园的朋友。
③随意践踏地球上的生命，就是破坏人类赖以生存的生态环境，就是伤害人类自己，所
第6页以我们要关爱各种自然生命。
19.题目中的观点是错误的。理由：
①在自然界中，生命以其丰富多彩的形态存在着。生命是大自然的奇迹，是地球上最珍
贵的财富，世界因生命的存在而变得生动和精彩。
②人类是自然界的一部分，是生命世界的一员。人类和其他众多的生命均以自己独特的
方式生活着，以独特的价值存在着。各种生命息息相关，休戚与共，需要相互尊重，相互关爱。
如果随意践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受害的还是人类自
己。
解析：这是一道较为简单的辨析题，主要考查学生的分析辨别能力。解答这类题目要分
为两步：先作出判断，再说明理由。
20.上文中环保人士的话体现了对生命的敬畏。①敬畏生命，让我们从对自己生命的珍
惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。
②谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。
③当我们敬畏生命，能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。
④在地球的生物链中，各种生命共生共存、休戚与共，息息相关。我们要尊重生命、关爱
生命。如果随意践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的还
是人类自己。
解析：要探究上文中环保人士的话说明了什么，就要认真阅读材料，弄清楚他的话要表
达的意思，然后找到和课本知识的结合点，再联系现实进行回答即可。
21.(1)①生命是脆弱的、艰难的，同时又是坚强的、有力量的，我们因而对生命有一种敬
畏的情怀，意识到自己与其他人的生命是共同存在的。
②我们有对生命的敬畏，才会很谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会有人与人之
间的伦理道德。
③我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择，可以体会到生命的自由和
美丽。
(2)生命的价值在于不断超越自己，战胜病魔，珍爱生命，敬畏生命。
解析：本题向我们介绍了小明和同学们帮助小丽与病魔作斗争的事例，设置了两个问题，
考查我们对敬畏生命的理解和认识，启发我们要珍爱、敬畏生命。
22.(1)每个人的生命都只有一次，生命是宝贵的。我们对待他人生命的态度，表达着我
第7页们如何看待自己的生命。当我们遵从自己内心的意愿而不是他人的要求去做道德的事情时，
我们可以体会到生命的自由和美丽。
(2)①生命价值高于一切，每个人的生命都比金钱、权势等重要，我们要珍视生命。
②生命至上，我们看到自己生命的重要性，也必须承认别人的生命同样重要。所以我们
要自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。
23.上述材料中领导人的指示说明了：
①当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的结果……我们会感受
到生命是脆弱的、艰难的。当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为悼念
生命而默哀……我们又会体味到生命是坚强的、有力量的。生命是崇高的、神圣的。我们对生
命要有一种敬畏的情怀。
②生命价值高于一切，我们要珍视生命。
③生命至上，我们也应该自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。
24.A 25.B
第8页
