文档内容
3.6师生之间
一、自主判断（正确的打“√”，错误的打“×”）
1．教师是一个新兴的职业。 ( )
2. 教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。 ( )
3．我们不能因个人的喜好而喜欢某个老师。 ( )
4．我们要学会接纳不同风格的老师。 ( )
5．学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。 ( )
6. 互相学习，是我们与老师建立良好关系的开始。 ( )
7. 老师只是我们知识学习的指导者。 ( )
8．与老师发生矛盾，作为学生，无论什么情况都要主动认错。 ( )
二、慧眼识真知（每小题列出的四个选项中只有一项符合题意）
9.大巴山深处的万源市白果乡双汊河村交通闭塞，几乎与世隔绝，仅有一条长约十千米、
沿河开凿出来的狭窄山路通往山外，现在仅保留了只有9个学生的曹家坝小学，年近六旬的
肖远义是这里唯一的教师。执教以来，他拒绝了多次调离的机会，始终独自坚守在深山里的
课堂上，朝夕与留守儿童为伴，用自己的全部青春书写着伟大的师魂。对此，我们的认识正确
的是( )。
A．老师的巨大力量在于做出榜样
B．彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始
C．老师的生活是清贫而无奈的
D．老师具有无私奉献的精神
10．七年(4)班语文老师李老师是个经验丰富的老教师，讲课深入浅出，很有文采；数学
老师陈老师思维敏捷，讲课一环紧扣一环，逻辑性很强；英语老师周老师是一个刚毕业的大
学生，讲课有激情，很能感染学生；思想品德老师叶老师知识渊博，举手投足都透出学者的风
度，讲课慢条斯理，很有哲理。下列同学对待这些老师的态度，正确的是( )。
A．玲玲：我喜欢写作，所以我喜欢语文老师的课，不喜欢英语老师
B．奇奇：我数学最好，所以我喜欢数学老师的课，不喜欢语文老师
C．丽丽：我将来要出国留学，所以我特喜欢英语老师的课，其他老师的课我都不想听
D．佩佩：每个老师都有自己的风格，我都喜欢，我要从他们的身上学到各自的优点
11. 面对老师的批评，下列态度正确的是( )。
第1页A. 老师的批评一定是对的，我们要无条件接受
B．对待老师的批评，我们要做到“有则改之，无则加勉”
C. 如果老师对我们的批评错了，我们要向校长投诉老师
D．如果老师对我们的批评不符合事实，我们要当场反驳
12.数学课上，冰冰在讲话，同桌小蓉提醒他注意听讲，老师却误以为是小蓉违反课堂纪
律，对小蓉进行了严厉批评。小蓉觉得委屈。这时，小蓉的做法正确的应该是( )。
A．记在心中，以后上课故意与老师作对
B．有意疏远老师，避免发生冲突
C．选择恰当的时机，主动找老师解释清楚
D．让冰冰去向老师说明情况
13.小槐因护送生病的妈妈到医院看病而迟到一节课，班主任林老师不问情况就当着全
班同学批评了他：“你还知道来学校？你的学习成绩那么差，又不努力学习，怎么对得起你
的父母？你总是拖我们班的后腿，你要向全班同学道歉。”小槐听了很气愤，一气之下离开
了学校。下列方法不利于正确化解小槐和老师的矛盾的是( )。
A.沉默是金，时间会化解矛盾
B．给老师打电话，说明情况
C. 找老师当面说明情况
D．给老师写一封信，说明迟到的原因
14．“吾爱吾师，吾更爱真理。”老师不是圣人，何况圣人也会犯错。当老师讲课出错时，
不正确的做法是( )。
A．委婉地给老师提出意见和建议
B. 私下里与老师交流看法
C．课后写纸条给老师指出错误
D．当面指出，叫老师要认真备课
15.在与老师的交往中，下列同学的做法可取的是( )。
A．小汪根据老师的相貌特征和上课特点给老师取绰号
B．小董随意进出老师的办公室，翻动老师桌上的东西
C．小露向老师请教时，主动给老师让座，自己站着听
D．小勤下课时用手搭着老师的肩膀一起走
第2页三、我判断，我选择（在每小题列出的四个选项中至少有两个或两个以上的选项符合题
意）
16.下列对教师工作的认识，正确的是( )。
A．教师的工作只是传播文化知识
B．教师的工作辛苦繁重，为我们付出心血和汗水
C．教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命
D．教师的工作只有付出，没有回报
17.对于我们的成长进步来说，老师的工作太重要了，它表现在( )。
A.老师教我们文化知识和技能
B．老师教我们做人的道理
C．老师尊重、理解和爱护我们，总是表扬，没有批评
D．老师是我们的榜样，言传身教，让我们受益终生
18.下列名言中，能体现教师无私奉献精神的是( )。
A.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
B．人生自古谁无死，留取丹心照汗青
C．横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛
D．捧着一颗心来，不带半根草去
19．现在，许多学生都把老师当作“亦师亦友”，这表明( )。
A.师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进
B．老师和学生亲密无间、无所不谈
C．老师不但教学生知识，还在生活、思想等方面影响学生
D．老师是学生学习的合作者、引导者、参与者，是学生的朋友
四、学知明理，快乐填空
20.在现代社会，教师已发展成为一种_______职业。教师是履行_______职责的专业人
员，承担_______的使命。
21. 由于_______、_______、_______、_______、情感与_______等差异，每位老师解决
问题的方法和表达方式_______，由此呈现出_______的风格。
22.教与学是师生相互_______、相互_______、共同_______的过程。一方面，我们的学习
离不开老师的_______和_______；另一方面，我们与老师_______，也可以促进老师更好地
第3页“教”。
23.学生乐于_______，老师寓教于_______，师生之间彼此_______、相互_______、携手
共进，是师生交往的良好状态。
五、我思考，我明理
24．阅读材料，回答问题。
宋代的杨时考中进士后不愿做官，专心研究学问。他起先拜理学家程颢为师。程颢去世
后，杨时和同学游酢一起到洛阳请教理学家程颐（程颢的弟弟）。他们到程颐家时，程颐正在
打瞌睡。两人不敢惊动他，就侍立在门口。程颐醒来后发现门外的雪已下了一尺多深。“程门
立雪”由此而来。
(1)“程门立雪”的故事给我们什么启示？
(2)今天我们应该怎样尊敬老师？
25.阅读材料，回答问题。
在思想品德课上，蔡老师正在讲课，同学们认真地听着。突然，教室后面有人大喊了一声，
老师很生气，叫李克站起来，严厉批评了他。其实是李克的同桌韩光喊的，李克感到很冤枉，
很苦恼，一节课下来心情都很不好。假如你是李克的同学，请你告诉李克应怎么做。
26.阅读材料，回答问题．
2016年4月15日晚自习期间，安徽亳州市蒙城县范集乡范集初级中学一班的老师让学
生们交考卷，但几名学生不仅不交考卷，反而对老师进行辱骂。起初，老师在教室后面似乎在
指责学生， 学生也毫不示弱，和老师针锋相对并发生口角。接着， 争吵不断升级，言语上
的交锋迅速演变成肢体冲突，瞬间几名同学一齐冲上去，而后其中一个学生举起板凳砸向老
师。一时间，参与群殴的学生越来越多，老师寡不敌众被逼到教室墙角。随后两名男生开始用
拳头轮砸老师，又有三名男学生对老师拳打脚踢。请你对这件事进行评析。
第4页参考答案
1.× 2．√ 3.× 4，√ 5．√ 6.× 7.×
8．×
9.D 10. D 11. B 12.C 13. A 14.D
15．C
16. BC 17. ABD 18. AD 19. ACD
20．专门 教育教学 教书育人
21.年龄 学识 阅历 性格 思维方式 不同 不同
22.陪伴 促进 成长 引领 指导 交流互动
23.学习 乐 尊重 关心
24．(1)我们要尊敬老师，礼貌待师。
(2)努力学习，认真完成作业；遇到老师主动向老师问好；关心老师，帮助老师，理解、宽
容老师；到办公室找老师，先敲门，得到老师允许才进去；不乱动老师的东西，不打听老师的
私事。
25.下课后，李克首先应该主动与老师沟通，向老师解释清楚事件。要注意用恰当的方式
委婉地指出老师的错误，不能伤害老师的情感。其次，李克要原谅老师的错误，因为老师也会
犯错，并且老师的批评是爱护，是鞭策，也是期待。
26．(1)这些学生考试不交试卷，老师批评他们，他们没有接受老师的批评，反而对老师
进行辱骂、殴打，是不尊重老师、没有正确对待老师批评的表现。老师是人类文明的传播者。
老师教我们做人的道理，帮助我们掌握科学文化知识和技能，老师是我们的朋友，我们应该
尊重老师。老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老
师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。我们要虚
心接受老师的批评。
(2)老师不是圣人，也会犯错，我们要原谅老师的错误。当我们被老师误解时，可以向老
师做出解释。当我们与老师发生矛盾、冲突时，要学会调控冲动情绪，先冷静下来，然后主动
与老师沟通，化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情。
总之，我们要尊重老师，遵守纪律和法律，努力学习，做一个好学生。
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