文档内容
3.6.2 师生交往
一、考点过关
考点一、教学相长
1．古人云：“教学相长。”对此理解正确的有 ( )
①我们在学习的过程中需要老师的引领
②我们的学习离不开老师的指导
③教师通过“教”而促进自身的“学”
④我们与老师交流互动，促进老师更好地“教”
A．①②③ B．②③④ C.①②④ D．①②③④
2．下列能正确对待老师的表扬和批评的是 ( )
A．我的画竟然没有被选上，老师真没眼光，我简直气疯了
B．老师竟然不选我的作文当范文，我再也不认真写作文了
C．老师今天对我的批评虽然有些严厉，但也是对我的爱护
D．老师今天对我的批评太过分了！我就要在课堂上顶撞他
考点二、亦师亦发
3．快下课时，张老师转向黑板，写下了一串阿拉伯数字。同学们面面相觑，不知道是什么
意思。张老师说：“这是我的QQ号，同学们可以加我，有事请留言。”大家先是愕然，接着大
笑，进而掌声雷动。张老师和学生QQ聊天是在新课改浪潮中更新观念、重新审视师生关系
的一个具体行动。下列对新型师生关系认识正确的是( )
①建立在民主平等基础上 ②师生之间人格平等、互相尊重 ③老师是学生的合作者、
引导者和参与者，学生只是知识的接受者 ④师生之间互相学习、教学相长
A．①③④ B．②③④ C．①②④ D．①②③
4．威海艺校的学生在校园里可以用手机，但他们的课堂秩序从来没有被手机铃声打断
过。学生们说，学校通情达理，我们当然也要遵守学校的规章。这就是威海艺校创新管理的结
果。原来，以前威海艺校禁止学生带手机、用手机，学生抵触情绪很大。后来，学校变“禁”为
“放”，不仅允许学生使用手机，还在教室里增加电源插座，免费为学生手机充电。但同时规
定，上课和集会时间学生手机一律关机，学生们都非常理解和支持。要建立和谐的师生关系
需要我们( )
①知师、爱师、敬师 ②与老师无话不谈，甚至包括同学间的小秘密 ③与老师做哥们
第1页儿，更显得义气 ④既要尊敬老师，又要理解老师
A．①②③ B．③④ C．①③④ D. ①④
二、经典考题
1．（重庆一中期末）中学生小蕾由于追热播剧《芈月传》至凌晨2点，导致没有完成周末
作业且上课打瞌睡。英语老师在课堂上严肃地批评了她。对于此事，下面她的想法正确的是
( )
A．老师的批评太过分了，故意让我难堪，我简直要气疯了
B．老师的话无所谓，我以后该怎么样还怎么样
C．老师的批评是爱护，是对我的鞭策，也是期待
D．老师故意和我过不去，以后我也要专门和老师作对
2．（河北石家庄藁城期末）礼貌是人际交往中的基本修养之一，礼貌待人是对人的尊重。
老师是我们交往的主要对象之一，我们应这样礼貌待师 ( )
①见到老师主动问好
②借机打听老师的隐私
③进老师办公室先敲门
④从背后突然拍打老师以示亲热
A．①③ B．①②③ C．②③④ D．①③④
3．（安徽蚌埠期中）在新型师生关系背景下，我们可以 ( )
A．在课堂上直接指出老师的错误
B．把老师当成良师，又把老师当成真挚的朋友
C．让老师主动迎合我们
D．在与老师交往时不必注意礼节，可以称兄道弟
4．（湖北孝感文昌中学期中）学校举行学生写作比赛，部分同学认为黎明的作文是班上
写得最好的，应由黎明代表本班去参赛。上课时，老师却宣布由汪菲参赛。黎明非常生气，质
问老师：“为什么不选我？太偏心了！”说完，便气冲冲地跑出了教室。黎明这样做 ( )
①是在争取正当权益，无可厚非
②表明他与老师交流、沟通的方法不妥
③没有换位思考，没从老师的角度看问题
④是对老师没礼貌、不尊重的表现
第2页A．①②③ B.②③④ C．①③④ D．①②④
5．（山西太原测评）成都七中育才学校教师叶德元用他的智慧和勤奋，实践着一个好老
师的标准。他把初一入学成绩倒数第二的18班，毕业时，变成了年级第二。他开通博客“叶
老的窝”，用1600多篇朴实而充满爱的博文记录下和孩子们的每一天，用心用情关注着孩
子们的成长。叶德元牺牲周末，跟孩子们一起在社区、动物保护基地、大自然中体验生活……
2015年，他被评为全国“最美教师”。
(1)叶德元老师被评为全国“最美教师”，你认为他最美在哪里？（6分）
(2)请介绍一位你身边的“最美”老师，说说他（她）“美”在哪里。（2分）
三、综合探究
请根据小军和小刚同时受到王老师的批评后说的话，回答下面的问题。
(1)你觉得谁的观点正确？简述其原因。
(2)请你分别推测这两位同学今后会发生怎样的变化？
(3)结合所学知识，请你给小刚同学提几条合理化建议。
四、中考真题
1．(山东聊城中考)2015年4月15日，网友“希望小佳”在百度聊城吧发了一篇名为
《因为一座“塔”，爱上一座城！》的帖子，回忆了自已在聊城大学的生活片段，字里行间充
满了对老师的感恩和青春的追忆。下面是网友对“希望小佳”的评价，你认同的是( )
①“希望小佳”用这种方式表达了对学校和老师的感恩之情 ②只有在离开学校后，
才能表达对老师的尊敬 ③“希望小佳”想用这种方式引发网友关注，走红网络 ④我们
应向“希望小佳”学习，珍爱友情，感恩老师
A．①②④ B．②④ C．①②③ D．①④
2.(广东中考)有一位学生走上工作岗位后，还非常感激他的班主任和老师们。他常说，老
师对他的批评教育使他终身受益。这说明 ( )
①要正确地对待老师的批评
②老师的批评教育都是正确的
③师生间的感情要胜过父母
第3页④要真诚对待老师和尊敬老师
A．②③ B.①② C．①④ D．③④
3．(云南中考)在学习生活中，我们偶尔会被老师误解，也会与老师发生矛盾，正确的处理
方法是( )
A．告诉家长，让父母质问老师
B．据理力争，敢于挑战老师的权威
C．敬而远之，减少与老师的交往
D．主动沟通，化解与老师的矛盾
4．(山东东营中考)价值判断（下面题目的叙述中，都包含一定的价值标准或行为选择，请
予以判断，在横线上写明“正确”或“错误”，并简要说明理由。6分）
小新同学因班车误点导致上学迟到，受到老师严厉批评后，感觉很委屈，当众顶撞老师。
判断：__________________________________（2分）
理由：________________________________。（4分）
第4页参考答案
一、考点过关
1.D
解析：本题考查对“教学相长”的理解与认识。根据所学知识可知，一方面，我们的学习
离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。
所给题肢说法全部正确，故选D。
2．C
解析：本题主要考查怎样正确对待老师的表扬和批评的知识。老师的表扬意味着肯定、
鼓励和期待：老师的批评意味着关心、提醒和劝诫。A、B、D都是不正确的。C正确。故选C。
3．C
解析：本题考查我们对师生关系的理解和认识。材料反映了良好的师生关系，这种关系
建立在民主平等基础上，师生之间人格平等、互相尊重，互相学习、教学相长。老师是学生的
合作者、引导者和参与者。①②④说法正确，③说法错误。
4．D
解析：本题考查如何建立良好师生关系。在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以
和老师成为朋友。我们既要爱师、敬师，又要理解他们，①④说法正确；同学问的小秘密属于
个人隐私，不能告诉老师，②错误；和老师要做朋友，不能做哥们儿，③错误。
方法：在回答选择题时，我们可以把那些说法明显错误的直接排除。比如“和老师无话
不谈”“和老师做哥们儿”等字眼。排除含②或③的错误题肢，就非常容易选出答案。
二、经典考题
1.C
解析：本题考查对正确对待老师的批评的理解。材料中小蕾上课打瞌睡，英语老师批评
她，是对她的爱护，是鞭策，也是期待，小蕾应正确对待老师的批评，C正确。A、B、D认识错
误。故选C。
2．A
解析：本题考查对礼貌待师的理解与认识。见到老师主动问好，进老师办公室先敲门，都
是礼貌待师的表现，①③正确且符合题意；②④做法错误，是有失分寸的表现，不符合与老师
交往的技巧，应排除。故选A。
第5页3.B
解析：本题考查对新型师生关系的理解与认识。新型的师生关系建立在民主平等的基础
上。我们要原谅老师的错误，用恰当的方式指出他的错误，A做法错误。应把老师当成朋友，
而不是让老师迎合我们，C说法错误。D没有遵守师生交往的礼仪，排除。B是新型师生关系
的表现。故选B。
4．B
解析：本题考查如何正确与老师交流、沟通的知识点。材料中黎明因为老师没有让他代
表本班去参赛而质问老师并气冲冲地跑出了教室，是对老师没礼貌、不尊重的表现，这表明
他与老师交流、沟通的方法不妥，没有换位思考，没从老师的角度看问题。黎明的做法欠妥，
①说法错误，排除。故选B。
5．(1)①叶德元老师使18班学生的学习成绩和活动能力有了明显的提升，很好地完成了
帮助学生掌握科学文化知识和技能的任务。②叶德元老师开通博客“叶老的窝”，记录孩子
们成长的点点滴滴，与孩子们一起分享成长的故事，与学生进行心灵的沟通，用人格影响人
格，用情感唤醒情感，为学生作出榜样。③叶德元老师与学生之间建立了爱生尊师、和谐融洽
的师生关系，与学生心相印、情相融，帮助学生快乐地学习，更好地进步。
(2)开放性答案，只要介绍身边的老师并说出老师的“美”即可。
解析：本题选取“最美教师”的事迹，考查对教师工作的特点和建立爱生尊师、和谐融
洽的师生关系的意义的理解与认识。第(1)问，倒数第二的班级变成了年级第二说明叶德元老
师教给学生知识、方法和技能：开通博客“叶老的窝”说明叶德元老师与学生进行心灵沟通；
周末与孩子们一起参加活动说明叶德元老师与学生之间建立了爱生尊师、和谐融洽的师生
关系。第(2)问，答案具有开放性，只要符合要求即可。
三、综合探究
(1)小军的观点是正确的。他能正确对待老师的批评，理解老师的良苦用心。
(2)小军会更加努力，及时与老师沟通，与老师的关系更加和谐，成绩也会提高。小刚会与
老师产生隔阂，影响师生关系，影响学习。
(3)正确对待老师的表扬和批评；对老师的批评要虚心接受，有错即改；与老师进行有效
沟通，消除矛盾和误会；等。
解析：本题以发生在中学生身边的事例为载体，考查学生对如何与老师沟通的理解与认
第6页识。第(1)问，对于老师的批评，我们要正确对待，认识到老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，
我们要做到有则改之、无则加勉，由此可知小军的观点正确。第(2)问考查对情景的预测。从小
军的话中可知，小军会加强与老师的沟通，促进师生关系更加和谐；从小刚的话中可知，小刚
会与老师之间产生隔阂，影响学习。只要预测合乎情理即可。第(3)问可结合与老师沟通的方
法和技巧的知识回答。
四、中考真题
1．D
解析：本题考查的知识点是尊敬老师。材料关键信息“充满了对老师的感恩”表明“希
望小佳”表达了对学校和老师的感恩之情，①④符合题意；②③观点错误。
2．C
解析：本题主要考查师生交往的相关知识。我们要学会与老师交往，建立新型的师生关
系；正确对待老师的表扬和批评。①观点正确。老师有时也会犯错误，②观点错误。父母和子
女之间的感情与师生间的感情是不同的，无法比较，不选③。我们要真诚对待老师和尊敬老
师，④符合题意。故选C。
3．D
解析：本题考查我们对师生关系的认识。良好师生关系的建立需要师生双方相互理解，
共同努力，主动沟通是解决问题的良方，D项说法正确；A、B、C三项做法均不利于化解与老
师之间的矛盾。
4．判断：错误。（2分）
理由：(1)小新不应当众顶撞老师，当老师误解时，要学会冷静思考，通过恰当方式与老师
交流，用正确的方法解决矛盾。（2分）(2)老师不应当众批评小新，要了解情况，采用恰当的方
式处理。（2分）
解析：本题以小新当众顶撞老师为主题，主要考查我们对如何处理师生关系的认识和理
解。本题在审题时要抓住关键信息进行分析判断，可以看出小新同学没有用恰当方式与老师
交流，老师也没有采用恰当的方式处理小新同学因班车误点导致上学迟到的问题。
第7页
