文档内容
第七章 第三节 拟定保护生态环境的计划
学习过程：
一、课前准备
组织学生外出调查。带领学生去当地的环保局或污水处理厂、垃圾厂、空气检测站、
生态研究所等部门咨询。引导学生到互联网上收集相关的资料。
二、情境引入
三、合作交流
学习任务一：讨论完成调查方案。
1、你们小组选择调查的当地生态环境问题是：
2、你们小组选择调查的具体内容是：
3、你认为造成以上问题的主要原因是：
4、你们小组对保护当地生态环境提出的建议是：
学习任务二：汇报调查结果
1．分组上讲台汇报，展示自己的劳动成果，其他组的成员提出质疑，并对其汇报进行打分，
并派代表作简要的点评（如汇报的成功点在哪里，调查还存在哪些不足等）
汇报注意事项：
（1）计划要抓住关键问题，不能主次不分。
（2）计划要切实可行，不要胡编乱造。
（3）要涉及到政府有关部门和公民应尽的责任。
2．各小组以调查报告为基础，拟定一份保护当地生态环境的计划。
3．经过讨论、投票，评出优秀的调查计划，并将写得好的报告和计划交给政府有关部门。
4．拓展反思：阅读<<退耕还林还草>>，进一步感受环境的重要性。
学习任务三：完成课外实践“用废旧纸张制作再生纸”。
三. 当堂训练：
1、下列人类活动中，能够有效保护环境的是
A.在田间燃烧农作物秸秆、杂草 B.毁林造田，扩大粮食种植面积
C.回收废旧电池、废纸塑料等 D.大量使用农药，消灭入侵害虫
2.现在我国大力提倡拒绝使用一次性木筷的出发点是 ( )
A. 减少个人经济支出 B. 节约木材，保护森林
C. 减少固体垃圾污染 D．避免其传播人类疾病3．下列人类活动，能够有效地保护生物圈的是 ( ）A.在田间
燃烧农作物秸秆、杂草 B.毁林造田，扩大粮食种植面积
C.回收废旧电池、废弃纸张和塑料 D.采用一次性塑料袋、纸盒包装产品
四、系统总结
（引导学生对本节知识进行总结，小组内进行交流。）
四、课后反思：
