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2021 学年第一学期期末质量检测卷
九年级 语文
本试卷共 8页，20小题，另设有附加题。满分 120分。考试用时 120分钟。
第一部分 积累与运用（共 24分）
一、（5小题，16分）
1. 下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（ ）
A. 调 ． 停/调 ． 动 差 ． 役/差 ． 劲 B. 行 ． 走/银行 ． 拾 ． 金不昧/拾 ． 级
C. 折 ． 腰/折 ． 本 拮据 ． /引经据 ． 典 D. 筵 ． 席/延 ． 绵不断 阴晦 ． /教诲 ．
【答案】D
【解析】
【详解】A.tiáo/diào，chāi/chà；
B.xíng/háng，shí/shè；
C.zhé/shé，jū/jù；
D.yán/yán，huì/huì；
故选D。
2. 下列词语中，没 ． 有 ． 错别字的一项是（ ）
A. 燎原 纷至蹋来 秘诀 形消骨立
B. 诓骗 箪食壶浆 枯躁 不修边幅
C. 漩涡 坦荡如砥 飘逸 不言而喻
D. 枷锁 娇揉造作 宽宥 藏污纳诟
【答案】C
【解析】
【详解】A.纷至蹋来——纷至沓来，形消骨立——形销骨立；
B.枯躁——枯燥；
D.娇揉造作——矫揉造作，藏污纳诟——藏污纳垢；
故选C。
3. 下列句子中，加点词语使用最恰当的一项是（ ）
A. 全球经济持续低迷时，华夏大地显示出经济复苏的勃勃生机，传导出妙 ． 手 ． 回 ． 春 ． 的强烈信号。
B.“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中己不知不觉地根
．
深
．
蒂
．
固
．
。
C. 小芳和小丽从小学开始直到初中都是形影不离、间 ． 不 ． 容 ． 发 ． 的好朋友，令人羡慕不已。
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学科网（北京）股份有限公司D. 为了在学校举办的体艺节中取得亮眼的成绩，每个班的同学都在处 ． 心 ． 积 ． 虑 ． 地筹备节目。
【答案】B
【解析】
【详解】A．妙手回春：指医生医术高明，不能用来形容经济的复苏，用错对象；
B．根深蒂固：比喻基础牢固。使用正确；
C．间不容发：比喻与灾祸相距极近或情势危急到极点。不能用来形容两人关系亲密，用错对象；
D．处心积虑：形容用尽心思地谋划。不能用来形容同学们精心筹备节目，色彩不当；
故选B。
4. 下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A. 元旦期间，广州市公安民警一如既往地坚守岗位，使得千家万户的出行更加安心。
B. 广州国际灯光节是市政府给广大市民搭建的一个高端、跟国际接轨的艺术享受。
C. 中国空间站包括一个核心舱和两个实验舱组成，在总体规模上不及国际空间站。
D. 郑州特大暴雨发生后，各地纷纷给灾区群众送赠各种各样的救援物资和食物。
【答案】A
【解析】
【详解】B.缺宾语，应该在“艺术享受”后面加上“平台”；
C.句式糅杂，应去掉“组成”，或把“包括”改为“由”；
D.分类不当，删去“和食物”；
故选A。
5. 请你阅读下面材料，按要求作答。
材料一 ：
新华社2月2日电 新型冠状病毒（2019-nCoV）感染的肺炎疫情发生以来，全国同舟共济、众志成城，
打响了一场没有硝烟的疫情阻击战。中国工程院院士、新型冠状病毒感染的肺炎疫情联防联控工作机制科
研攻关专家组组长钟南山2日再次接受新华社记者专访时表示，要对2019-nCoV肺炎疫情有科学的认识，
进行科学有效的防控，避免不必要的恐慌。
材料二：
面对新冠肺炎疫情，武汉市于2月3日起，将会展中心、体育场馆等改造为“方舱医院”，用于收治
新型冠状病毒感染的肺炎轻症患者。方舱医院是机动医疗场所，它由医疗功能单元、病房单元等构成，具
有紧急救治、外科处置、临床检验等多种功能。在特殊情况中，它可发挥急救医院的作用，“方舱医院”
曾先后参加汶川地震、青海玉树地震等紧急医疗救援任务。
（1）请给材料一拟个新闻标题，不超过20个字。
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学科网（北京）股份有限公司（2）结合材料二，为“方舱医院”下定义。
（3）根据对联常识，结合钟南山院士的抗疫事迹，选择3个短语组合成一副对联。
前仆后继 抛头颅 妙手悬壶 不辞难 怀古伤今 耄耋亲征
上联：临危受命，_____________坚硬骨
下联：________，仁心济世___________
【答案】（1）全国打响疫情阻击战，钟南山院士再接专访
（2）方舱医院是由医疗功能单元、病房单元等构成的，具有紧急救治、外科处置、临床检验等多种功能的
机动医疗场所。
（3） ①. 妙手悬壶 ②. 耄耋亲征 ③. 不辞难
【解析】
【小问1详解】
拟写新闻标题，要仔细读懂材料，用最简明扼要的语言概括主要内容或提取文本中的关键词句拟写标题；
也可以对新闻材料的导语进行概括拟写标题；有的在概括导语的基础上，还要根据后面主体部分中的内容
来整合作答。本题可依据“新型冠状病毒（2019-nCoV）感染的肺炎疫情发生以来，全国同舟共济、众志成
城，打响了一场没有硝烟的疫情阻击战”拟写标题为：同舟共济、众志成城，全国打响疫情阻击战。也可
以结合内容拟写标题为：全国打响疫情阻击战，钟南山院士再接专访。答案不唯一。
【小问2详解】
本题考查下定义。下定义是一种用简洁明确的语言对事物的本质特征作概括的说明方法。下定义时要抓住
“方舱医院”的基本属性和本质特征。“方舱医院”的基本属性是“机动医疗场所”，本质特征是“它由
医疗功能单元、病房单元等构成，具有紧急救治、外科处置、临床检验等多种功能”。作答时采用“方舱
医院是+基本属性+本质特征”的格式概括即可。
【小问3详解】
本题考查拟写对联。对联分上下两联，两联字数相同，语义相关，相对应的词语词性相同。要做到平仄相
合，音调和谐。传统习惯是“仄起平落”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。“临危受命”
偏正短语与“耄耋亲征”相对；“妙手悬壶坚硬骨”可对“仁心济世不辞难”，字数相同，对联表现了钟
南山临危受命，悬壶济世之美德。
二、（1小题，8分）
6. 古诗文默写
（1）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（六题只选四题作答）
①_____________，到乡翻似烂柯人。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
②欲为圣明除弊事，_____________！（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）
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学科网（北京）股份有限公司③_____________，八年风味徒思浙。（秋瑾《满江红》）
④_____________，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》）
⑤是亦不可以已乎？_____________。（孟子《鱼我所欲也》）
⑥汉文有道恩犹薄，_____________？（刘长卿《长沙过贾谊宅》）
（2）某同学收集了含有写“忧愁”的古诗词名句，请你根据批注，完成表格。
题目 作者 含有写“忧愁”的诗句 批注
《丑奴儿·书博山道中 辛弃
而今识尽愁滋味，欲说还休。 忧国伤时，报国无门。
壁》 疾
《咸阳城东楼》 许浑 ①______，______。 历史沧桑，家国衰败。
李商
《无题》 ②______，______。 伤感久别，孤苦相思。
隐
【答案】 ①. 怀旧空吟闻笛赋 ②. 肯将衰朽惜残年 ③. 四面歌残终破楚 ④. 露从今夜白
⑤. 此之谓失其本心 ⑥. 湘水无情吊岂知 ⑦. 一上高城万里愁 ⑧. 蒹葭杨柳似汀洲 ⑨. 晓
镜但愁云鬓改 ⑩. 夜吟应觉月光寒
【解析】
【详解】诗词默写要求：一、不能添字，不能少字；二、字的笔画要准确。注意：赋、衰、湘、蒹葭、鬓。
第二部分 阅读与鉴赏（共 46分）
三、（5小题，16分）
阅读下面的文段，完成下面小题。
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤
今人诗赋于其上，属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则
岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮
冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或
长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，
把酒临风，其喜洋洋者矣。
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学科网（北京）股份有限公司嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江
湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！
噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。
（选自范仲淹《岳阳楼记》）
7. 下列句子中，加点词的意义相同的一组是（ ）
A . 此则岳阳楼之大观 ． 也 余因得遍观 ． 群书
B. 去国 ． 怀乡，忧谗畏讥 固国 ． 不以山溪之险
C. 是 ． 进亦忧，退亦忧 非独贤者有是 ． 心也
D. 滕子京谪守 ． 巴陵郡 安陵君受地于先王而守 ． 之
8. 用现代汉语翻译下列句子。
（1）属予作文以记之。
（2）不以物喜，不以己悲。
9. 下列对文章的理解和分析，不 ． 正 ． 确 ． 的一项是（ ）
A. 从全文看，作者写这篇文章的目的在于介绍岳阳楼的建造经过和它的构造，以及在岳阳楼观赏景物的感
受，并引发出自己的情感。
B. 文章三、四段分别描绘洞庭湖阴冷、晴朗的不同画面，是为了用“迁客骚人”的“览物之情”跟“古仁
人之心”做对比，引出下文，由写景转入议论，突出主旨。
C. 文章的主旨句是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”抒发了作者忧国忧民、先忧后乐、以天下为己
任的济世情怀。
D. 文章最后一句“微斯人，吾谁与归”，一方面含蓄地表达了自己愿与古仁人同道的旷达胸襟和远大抱负；
另一方面是对朋友的劝勉与安慰，希望滕子京具有古仁人之心，志存高远。
【答案】7.C 8. （1）嘱托我写一篇文章来记述这件事。
（2）（他们）不因为外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。
或：（他们）不因为外界环境的好坏或喜或忧，也不因为自己心情的好坏或乐或悲。 9.A
【解析】
【7题详解】
A.景象＼观看；
B.国都＼国防；
C.这，这样＼这，这样；
D.做郡守＼守护；
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学科网（北京）股份有限公司故选C。
【8题详解】
本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：(1)属，同“嘱”，嘱托；作文，写文章；以，来；之，
这件事；(2)以，因为；注意互文的手法。
【9题详解】
A．本文首段叙述了事情的本末源起，通过描绘岳阳楼的景色及迁客骚人登楼览景后产生的不同感情，表达
了自己“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟与“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。“介绍
岳阳楼的建造经过和它的构造，以及在岳阳楼观赏景物的感受”并不是目的。
故选A。
【点睛】参考译文：
庆历四年的春天，滕子京被降职到巴陵郡做太守。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业都
兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩大它原有的规模，把唐代名家和当代人的诗赋刻在它上面。嘱托我
写一篇文章来记述这件事情。
我观看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。它连接着远处的山，吞吐长江的水流，浩浩荡荡，无边无际，
一天里阴晴多变，气象千变万化。这就是岳阳楼的壮丽景象。前人的记述已经很详尽了。虽然如此，那么
向北面通到巫峡，向南面直到潇水和湘水，降职的官吏和来往的诗人，大多在这里聚会，他们观赏自然景
物而触发的感情大概会有所不同吧？
像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，寒风怒吼，浑浊的浪冲向天空；太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了
形体；商人和旅客不能通行，船桅倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在悲啼，这时登上这座
楼啊，就会有一种离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责，满眼都是萧条的景象，感
慨到了极点而悲伤的心情。
到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲
上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上与小洲上的花草，青翠欲滴。有时大片烟雾完
全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我
和地响起来，这种乐趣真是无穷无尽啊！这时登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一
并忘了，端着酒杯，吹着微风，那真是快乐高兴极了。
唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情 ，或许不同于以上两种人的心情，这是为什么呢？是由于不
因外物和自己处境的变化而喜悲。在朝廷里做高官就应当心系百姓；处在僻远的江湖间也不能忘记关注国
家安危。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐
呢？大概一定会说：“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”。唉！如果没有这种人，我同谁一道
呢？写于庆历六年九月十五日。
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学科网（北京）股份有限公司10. 阅读下面的文段，然后回答问题。
苏轼私识范仲淹
庆历①三年，轼始总角，入乡校。士有自京师来者，以鲁人石守道作《庆历圣德诗》示乡先生②，轼从
旁窃观，则能诵习其词，问先生以所颂十一人者何人也。先生曰：“童子何用知之？”轼曰：“此天人也
耶？则不敢知；若亦人耳，何为其不可？”先生奇轼言，尽以告之。且曰：“韩、范、富、欧阳③，此四人
者，人杰也。”时虽未尽了，则已私识之矣。嘉祜④二年，始举进士⑤，至京师则范公殁。既葬，而墓碑出，
读之至流涕，曰：“吾得其为人，盖十有五年，而不一见其面，岂非命也欤？”
（选自宋·苏轼《范文正公文集叙》
【注释】①庆历：宋仁宋年号。②乡先生：乡里的私塾先生。③韩、范、富、欧阳：分别指韩琦、范仲淹、
富弼、欧阳修。④嘉祜：宋仁宗的另一个年号。⑤举进士：考中进士。
（1）请解释下列加点词的意思。
①先生奇轼言
．
②既葬，而墓碑出
．
（2）苏轼读范仲淹的墓碑为什么会“读至流涕”？简要说说你的理由。
【答案】（1）①对……感到惊奇（奇怪）或感到惊奇（奇怪）。 ②已经。
（2）苏轼读范仲淹墓碑“至流涕”是因为他对自己不能认识范仲淹感到十分遗憾或惋惜，对范仲淹充满钦
佩、仰慕之情（分），对范仲淹的逝世感到痛心或痛惜。
【解析】
【小问1详解】
本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、
词性活用、古今异义等现象。
（1）句意：先生对苏轼说的话感到惊奇。奇：对……感到惊奇（奇怪）或感到惊奇（奇怪）。
（2）句意：安葬之后，墓碑立好。既：已经。
【小问2详解】
考查对文本内容的理解。联系苏轼说的话“吾得其为人，盖十有五年，而不一见其面，岂非命也欤”可知，
苏轼知道范仲淹的为人已经十五年了，总角之年的时候就知道范仲淹的大名，心生倾慕。现在到了京城，
范仲淹却死了，无缘得见。他心中觉得惋惜。范仲淹有大才，却是死去了，他对范仲淹的去世感到痛心和
遗憾。
【点睛】参考译文：
庆历三年，苏轼正是十二三岁的年龄，进入乡下的私塾学习，有一位从京师来的读书人，拿鲁地人石守道
写的《庆历圣德诗》给私塾的老师看。苏轼在旁边偷看，就能够诵读通晓文中的语句，苏轼问先生其中赞
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学科网（北京）股份有限公司颂的那十一个人都是谁，先生说：“小孩子知道这些有什么用？”苏轼说：“（如果）他们是神仙，（我）
就不敢知道；如果（他们）也是普通的人，我为什么就不可以知道他们？”先生对苏轼说的话感到惊奇，
把这十一个人的情况全部告诉了苏轼，并且说：“韩琦、范仲淹、富弼、欧阳修，这四个人，是人中豪杰。”
当时虽然没有完全明白（这句话），却已经私下记住他们了。嘉祐二年，苏轼中了进士，到了京城，正赶上
范仲淹逝世。安葬之后，墓碑立好，苏轼读碑文以至于流泪，说：“我知道了他的为人已经十五年了，却
没有见到他一面，难道是命中注定的吗？
11. 阅读下面这首词，然后回答问题。
水调歌头
苏 轼
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
（1）“转朱阁，低绮户，照无眠”描绘了怎样的情景？
（2）“但愿人长久，千里共婵娟”表达诗人怎样的思想感情？
【答案】（1）月儿转过朱红色的楼阁，低低地挂在雕花的窗户上，照着不能入睡的自己。
（2）愿兄弟（亲人）彼此珍重，虽然远隔千里，也能共享这美好的月光，既表达了诗人对远隔千里的胞弟
的思念之情，也体现了诗人对饱受离别之苦的人们的美好祝愿。
【解析】
【小问1详解】
本题考查描绘诗词中展现的画面。解答此题的关键是抓住诗词中的主要景物，用自己的语言再现画面，语
言要流畅。如：月光转过朱红的楼阁，低低地穿过雕花的门窗，照到了房中迟迟未能入睡之人。
【小问2详解】
本题考查体会作者情感。这句话的意思是：但愿亲人能平安健康，虽然相隔千里，也能共享这美好的月光。
“但愿人长久”，是要突破时间的局限，“千里共婵娟”，是要打通空间的阻隔，这句话表达了作者对亲
人的思念之情，也表达了对天下离人的美好祝愿，表现了作者旷达的态度和乐观的精神。
四、（8小题，30分）
（一）（13分）
阅读以下材料，完成下面小题。
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学科网（北京）股份有限公司学校开展“摆脱手机依赖症”的活动，小李同学收集了以下材料。
材料一：
什么是手机依赖症
实际上手机依赖症，他不是对手机的依赖，而是对手机里面的信息有依赖。长期玩电脑也好，手机也
好，因为现在手机基本都能上网，这些手机有大量的各种各样他感兴趣的信息，所以他对那种信息有依赖。
这些人如果得不到信息，他就会有一种不安全，或者是不舒服的心理，想了解手机里会有什么样的信息。
这些人长期地玩手机以后，他对这种信息的依赖程度会加深，他总认为信息对他的生活，或者对他的工作
产生重大的影响，如果不了解或不知道这些信息的话，第一个他就会产生不舒服的感觉。第二个，他会有
意无意地产生一种想象，如果不知道这些东西将会对我未来的生活，或者是对我未来的工作产生负面的影
响，长时间以后他就慢慢地形成一种自动的这种反应。
（载自网络，有删改）
材料二：
为什么依赖手机
在问为什么会依赖手机前，我们需要去关注我们在玩手机的时候玩什么。智能手机用户真正用来通讯
谈业务的时间非常之少。大部分时间都在完成两件事情：浏览新闻、论坛、游戏、书籍等信息，用信息充
斥脑袋，完成与世界的连接和沟通；采用即时通讯软件与他人聊天，完成与他人的沟通。这两件事情又同
时指向一个方向：我们需要与外在有连接，我们的脑袋里必须装满信息。我们不能独处，当一个人感觉到
没事可做的时候，最容易感觉到恐慌。
这是对独处的逃避，不仅是孤独，更有焦虑。当我们没事可做的时候内心就容易感觉到孤独，这时候
就总想找人说话，找点事做。以前的时候会给朋友写信、打电话、约朋友聚餐避免孤独，现在有手机即时
通讯；以前没事就会看电视，赶路、排队、上厕所的时候会拿着书籍和报纸等打发时间避免空闲焦虑，现
在有手机窗口了解世界；当和朋友一起吃饭，不知道该说什么陷入沉默的时候，以前会玩弄手中的纸巾等
小玩意、不断看菜谱等方式来缓解尴尬，现在可以玩手机实现“有事做”。现在的手机则集大成于一身且
携带方便，于是手机成了孤独的时候最有效的打发时间的方式。
如果你愿意看的更深，你还可以看到这是对关注的需求。很多人不明白的是，为什么聚会的时候，人
们宁愿刷微博聊QQ，也不愿意和旁边的人多说些话。同样说一句话，如果有人在微博上给你留言，你看到
“您有1条留言”的兴奋度是远远超过对面的人跟你说一句话的，弹出一个聊天窗口也是，尤其是你发了
某个行程状态被回复后。人们通过网络、电脑和手机构建了自己的一个世界，然后希望得到别人的关注来
证明自己的存在。网络中看不到人而只看到信息，因此比现实中的人更具有虚幻性和遮掩性，这种对人的
关注的效果就会比现实中的关注加倍。于是才有了这样的幽默：
将来我要开个法国主题餐厅，采用逼真的大餐模型，专供人拍照使用。当有美女来，坐下，拍照，发
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学科网（北京）股份有限公司微博“今天和表姐一起吃的法国大餐”，然后护送她到对面的煎饼果子摊。
（《手机依赖症》载自网络，有删改）
材料三：
手机依赖症的危害
1抑制褪黑激素分泌，长此以往引起内分泌紊乱；
2头部重心经常前倾，容易导致脑供血不足，还可能增加脑癌患病率；
3易出现颈、肩、腰疾病，造成驼背；
4缩短脖子肌肉，导致表皮细胞衰老加快，颈部皱纹加深；
5引起皮肤过敏，可能会加重痘痘、粉刺等皮肤问题；
6引发近视，导致干眼症；
7诱发腕管综合症、腱鞘炎和脸颊下垂等症状；
8导致“数码痴呆”，造成记忆力减退。
（载自网络，有删改）
材料四：
逃离“手机依赖症”
不少人已经意识到手机对人类健康和情感掠夺问题的严重性，想出不少方法来应对。洛杉矶一家餐厅
可以为顾客代管手机，买单时将给予9.5折的优惠；网友发起了“手机叠叠乐”活动，呼吁大家聚会时，所
有人都交出手机，谁先碰手机谁就要被罚款；有的大学设立“课堂手机休息室”，号召学生上课前将手机
上交。这些行为都是为了提醒大家玩手机应有所节制。如果吃饭、上厕所都强迫性地看手机，手机不在身
边就坐卧不安，注意力不集中，生活、情绪、社会功能受到影响，就需要调整了，可以从以下几方面来改
变：①睡前听音乐。对于那些晚上必须玩够手机才能睡觉的人，不妨听听舒缓的音乐，或者看一会儿书，
通过这种转移注意力的方式，慢慢戒掉坏习惯。②多交谈。每天留出一定时间和家人交流，规定自己在交
谈的时间内，除了接必要的电话，不可以玩手机。③带孩子出去玩。对于爱玩手机的孩子，家长应多抽时
间培养孩子们的兴趣爱好，带孩子多参加户外活动。④试着不带充电器。为了保证电量，这个做法可以逼
自己减少使用手机的时间。⑤逐渐减少玩手机次数。给自己制订一个计划，从减少次数开始。很多时候，
人们玩手机是一种习惯性行为，如果心理上能够明白沉迷玩手机有害，并去克制，就能收到一定效果。
（载自网络，有删改）
12. 阅读上述材料，下列说法符合文意的一项是（ ）
A. 手机依赖症不是对手机信息依赖，而是依赖手机这一物品。
B. 用智能手机大部分时间是用信息装满脑袋，完成与他人沟通。
C. 很多人没有意识到手机对人类健康和情感掠夺问题的严重性。
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学科网（北京）股份有限公司D. 制定计划并从心理上明白沉迷手机有害，能收到一定的效果。
13. 下列对材料中相关内容的理解和分析，不 ． 正 ． 确 ． 的一项是（ ）
A. 依赖手机是对独处的逃避，不仅是没事可做的孤独，更有打发时间的焦虑
B. 手机依赖症对人体造成极大的危害，抑制褪黑激素分泌，还会引发近视。
C. 手机依赖是人们对关注的需求，通过手机构建自己的世界，希望得到关注
D. 手机网络照片呈现都是逼真的场景，没有遮掩性，对人的关注效果比现实加倍。
14. 小李对收集材料进行批注，下列表述不 ． 正 ． 确 ． 的一项是（ ）
A. 材料二第二自然段运用了作比较的说明方法，对用手机前后人们活动的比较，生动形象的写出手机对人
们生活的影响。
B. 材料四运用举例子的说明方法，举例在各场合采用不同的方法应对“手机依赖症”，说明更为具体，便
于读者理解。
C. 材料四语言幽默风趣，多运用比喻、拟人手法，内容富有教育意义，既点出手机依赖的危害，也教会我
们逃离手机依赖的方法。
D. 小李对摆脱“手机依赖症”的看法批注：强迫性地看手机，没手机就坐卧不安，注意力不集中，需要多
方面努力改变。
15. 关于“摆脱手机依赖症”的活动，学校网站论坛同学们的跟帖：
①小明说：“手机是当下最重要的交流、学习工具，哪里能离开它呢？对于中学生来说，‘手机依赖症’
危害并不很大！”
②小华说：“我是一个走读生，一回家就想玩手机，似乎有了‘手机依赖症’，谁能帮帮我呢？”
针对以上同学的跟帖内容，结合小李收集的材料和生活实际，写一段文字表达你的看法。
【答案】12.B 13.D 14.C
15. 答案不唯一，言之有理即可。
例如：手机是日常的沟通工具，正确的使用手机能为生活提供便利。
或：要合理使用手机来学习；不要患上手机依赖症；使用手机有利也有弊。
如果有“手机依赖症”，就对生活产生负面的影响。
如果没有正确处理对手机的依赖问题，那么，它会过度消耗我们的精力，对我们的健康造成一定的危害。
或：使用手机时间过长对学习和身体健康都不利；过分依赖手机，会对学习和生活产生不良（有害）影响；
过分依赖手机，会导致亲子关系不和谐，影响亲情，激发家庭矛盾；过分使用手机，就会减少与人交流的
机会，有可能引发社交障碍，甚至会导致人与人之间情感上的疏远。
作为中学生，我们应该正确的使用手机，不依赖手机，控制好用手机的时间，做到科学合理使用手机。
或：使用手机前要制定计划，严格控制使用手机的时间；学习上要养成独立思考的习惯，脱离对手机的依
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学科网（北京）股份有限公司赖；不能光顾着看手机，而错过了与家人朋友相处的美好时光。
【解析】
【12题详解】
A.根据材料一中的“实际上手机依赖症，他不是对手机的依赖，而是对手机里面的信息有依赖”可知，本
项说法有误；
C.根据材料四中的“不少人已经意识到手机对人类健康和情感掠夺问题的严重性，想出不少方法来应对”
可知，本项说法有误；
D.根据材料四中的“给自己制订一个计划，从减少次数开始。很多时候，人们玩手机是一种习惯性行为，
如果心理上能够明白沉迷玩手机有害，并去克制，就能收到一定效果”可知，本项“从心理上明白沉迷手
机有害”属无中生有；
故选B。
【13题详解】
D．根据材料二中的“网络中看不到人而只看到信息，因此比现实中的人更具有虚幻性和遮掩性，这种对人
的关注的效果就会比现实中的关注加倍”可知，本项“手机网络照片呈现都是逼真的场景，没有遮掩性”
有误。
故选D。
【14题详解】
C．“语言幽默风趣，多运用比喻、拟人手法”有误。材料四是说明性的语言，语言平实准确，多运用举例
子和分类别的说明方法。
故选C。
【15题详解】
考查阅读启示。
开放类试题，结合材料中对于“手机依赖症”的介绍与克服“手机依赖症”的方法进行表述即可。
如：根据材料四的“不少人已经意识到手机对人类健康和情感掠夺问题的严重性”可阐述手机依赖症对人
的危害，不仅会对人的健康产生伤害，而且会伤害亲情、友情等。根据材料四中提到克服手机依赖症的方
法可表述：对于中学生，应努力克服手机依赖症，可以睡前听音乐，多与亲人朋友交谈，制定使用手机的
计划等。
（二）（17分）
阅读下面文字，完成下面小题。
漫长的告别，亦是相聚
明前茶
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学科网（北京）股份有限公司①“与父母告别，是人到中年最不愿深想，却又不得不面对的功课。”于辉说这话的时候，是两年前
的中秋节，她的老父亲刚被诊断为肺癌晚期。她心里很乱，主治医生跟家属交代各种注意事项时，她只见
医生的嘴在翕动，却完全没听明白医生在说什么。她内心只有一个念头在轰响：我的父亲，多才多艺、永
远是家中顶梁柱的父亲，居然要倒下了，这是多么荒诞的事情啊！
②于父是南通一所大专院校中文系的副教授，退休后回到乡间生活。他在老宅周围的隙地上种花，用
了十多年时光，将老宅改造成花园中的房子。在于辉姐弟的眼中，什么活计都难不倒父亲。他会好几种乐
器；他的书法亦写得很好，一到过年，全村的春联都归他书写；他还有一手好厨艺，于辉记得自己读博士
的时候正在怀孕，那年端午节，父亲突然背着一个大背篓，出现在博士生宿舍，给于辉和室友们带来色香
味俱全的硬菜：红烧鳝段、红烧蹄䠙、十三香龙虾，还有一大包咸蛋黄肉粽。
③退休后，父亲还迷上了视频拍摄和剪辑，将自己的乡居生活、所见所闻、花开花落都拍摄成小视频，
配上音乐、字幕，传给远方的儿女看。他一直是个无所不能的中年人的样子，所以，于辉虽然已经结婚生
子、年届不惑，但只要回到娘家，就感觉自己还是一个备受宠爱的少女。父亲会骑自行车带着她去赶集，
给她买山药蛋做的糖葫芦吃；父亲会观察卖风筝的手艺人是怎样做软翅风筝的，将那些复杂的工序都记在
心里，回家后，立刻去家中竹园，砍竹削篾，为女儿也做一只。所以，只要回到娘家，于辉就能休养生息，
从中年返回少年。父亲的健硕与能干，让她误以为这种生活是永恒的。而今，命运突然在暗处发出裂帛之
声。
④于辉姐弟没有把病情的严重程度向父亲和盘托出，但父亲是何等聪明之人，于辉不相信能瞒得过他。
⑤表面上，父亲是豁达的：出院后，儿孙频繁地来探望，他依旧平静地带着小拖车，与母亲一早就出
门买菜；他会写“秃头老于又回来了”之类的行草，裱好，张挂起来，来调侃自己的变化，得意于在病魔
收拢爪尖的时候，自己依旧从容洒脱。但知父莫若女，于辉依旧会敏锐地捕捉到父亲的慌张。
⑥他的药快吃完了，新买的药刚用加急快递发货，他为此焦虑了一天；他记不起专家的名字了，满脸
是迷路小孩的惶恐；包饺子，他忘了放盐……他忽然而至的软弱与慌张让人揪心，是的，若不是深受病情
的打击，像父亲这样坚强的人，何至于看到紫薇花的颜色由浓转淡，就落下泪来？他也不至于看到女儿在
微信朋友圈晒出往返老家的一百多张高铁票，就忐忑不安地问：“闺女，都是我拖累了你，将来，回想起
这段生活，除了劳苦，你会觉得一无所得吗？”
⑦最后这句话提醒了于辉，她意识到，要令父亲感到安心，两代人都必须像扬去稻谷中的稗子一样，
用力晃动自己的所思所想，扬去那些临近告别时分的惊慌、软弱与忧郁。她必须为每周回家探望父亲的漫
漫长途，寻找新的意义。
⑧她记起自己看过的电影《遗愿清单》，一位亿万富翁与一位黑人汽车修理工同样步入了生命的倒计时，
他们是怎样完成生命中的未了心愿的？
⑨这个充满感伤与吸引力的命题，如今也来到了她的生活中。因为父亲的病，于辉的先生推掉了去北
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学科网（北京）股份有限公司京进修的机会，弟弟关掉了他的麻辣烫店，一家人整整齐齐地围绕在父亲身边。如果仅仅是为了陪伴父亲
度过最后的时光，只剩下面对病魔的无奈与感伤，那么，家人的探望越是频繁，家人的爱越是深厚，家人
对他越是有求必应，父亲心中累积的负疚感恐怕越是沉重。
⑩她必须想办法，让父亲感受到自我的价值，从而平静安然地接受这些为了告别的相聚。
⑪于辉想出的办法，是与父亲一同重读《唐诗三百首》。她的理由是，作为理工科博士，她如今专门与
发电厂的管道材料打交道，文学方面的记忆已经被消磨得差不多了，她想补补课。父亲听闻自己还有这等
余热可以发挥，欣然应允。他特意请人在庭院中搭了一座竹木小亭子，收了农家晒干的稻草来铺盖亭顶，
并在亭子里安设茶几一张，软凳三两只。天气好的时候，就与女儿在里面喝茶、品诗。
⑫父亲通晓音律，有时，他还为唐诗《春江花月夜》配上曲调，吟唱出来。从“春江潮水连海平，海
上明月共潮生”的开阔，到“江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮”的喜悦；从“不知江月待何人，但见长
江送流水”的怅惘，到“此时相望不相闻，愿逐月华流照君”的深情……他吟唱时，于辉在一旁弹拨古琴。
一曲毕，二人久久不言，沉浸在春江月夜的场景中，完全忘记了尘世中的种种无奈与苦痛……从一年前的
初秋开始，每个周末，于辉都会回家上一堂这样的“诗词课”。这使她想起美国作家米奇·阿尔博姆的《相
约星期二》中，罹患渐冻症的大学教授莫利，将自己的生命当作活教材，与他的学生相约在每周二，讲述
为期14堂的“生死课”。于辉私下里期待，父女俩的课可以上得久一点，再久一点。上完唐诗，还有宋词；
上完宋词，还有元曲。
⑬父亲偏爱沉郁顿挫、悲凉慷慨的杜诗。一谈起杜诗来，他就忽然恢复了当年在讲台上的精神头，踱
步来去，敲打案几，为于辉领悟的确切而激动，或者为于辉感受的浅近而焦急。他忘了自己还有多少时间，
忘了一针自费药的价钱，忘了化疗时那翻江倒海的难受劲儿。他豁达地说：“女儿，我竟然有机会重讲杜
诗，我要感谢你，不知道为什么，讲起诗歌来，好像生老病死都不那么可怕了。老爸虽然没有老杜的才气，
没有给你留下一首好诗，可将来，你会记起这个月夜，记得多少年前老爸是怎么跟你说杜甫的诗的，那一
天你会忽然记起我来，我们就好像重逢了。”
⑭终于，父亲不再为他的病如此拖累儿孙而满心歉疚了，他接受了于辉的说法：“现在的人忙于生计，
都聚少离多。但是老爸，你这一病，让我们明白，人间最珍贵的是什么。”既然短的是相聚，长的是分离，
成年子女与父母之间，可以交心的相聚就更难得，所以应该对这种相聚心怀感恩。
⑮又一个秋天到了，桂花香了，剃了光头的父亲还活着。在父亲的“吟诗亭”里，父女二人围绕古诗
的漫谈还在继续。于辉意识到，亲情像桂花一样，近嗅香味浅淡，若你在月夜下远远行来，它却像风中的
蜜糖一样丝丝流淌。它如此浓烈，给你安慰，让你意识到，生之幸福、爱之幸福，是告别也泯灭不了的。
（摘自《读者》2021年第5期）
16. 下列对文章的理解与分析，不 ． 正 ． 确 ． 的一项是（ ）
A. 病后的于父依旧平静地带着小拖车，与母亲一早就出门买菜，他会写行草调侃自己的变化，可见于父是
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学科网（北京）股份有限公司一个豁达的人。
B. 于辉感受到父亲的忐忑不安，于是决定为每周回家探望父亲的漫漫长途，寻找新的意义，让父亲感受到
自我的价值。
C. 于父沉醉在诗词中，恢复了精神，完全忘记了尘世中的种种无奈与生病的痛苦。
D. 成年子女与父母之间最珍贵的是交心的相聚、高质量的陪伴，即使是历经漫长的告别，也是好像是相聚。
17. 请联系上下文，赏析下列句子的表达效果。
①一谈起杜诗来，他就忽然恢复了当年在讲台上的精神头，踱步来去，敲打案几，为于辉领悟的确切而激
动，或者为于辉感受的浅近而焦急。
②亲情像桂花一样，近嗅香味浅淡，若你在月夜下远远行来，它却像风中的蜜糖一样丝丝流淌。
18. 结合全文，请简要分析②③段的作用。
19. 请你结合文章的主题谈谈你对第⑭段划线句子的理解和感悟。
【答案】16.A 17.①运用动作描写和心理描写，“踱步”“敲打”等动作和激动“焦急”的心理，传神
地写出了父亲沉醉于杜诗、忘记痛苦的情景（传神地写出了父亲因重教杜诗找到自身价值，恢复当年精神
劲头的情景），表现了父亲此时的豁达（积极、乐观）。
②运用比喻，把亲情比作桂花、蜜糖，生动形象地写出了亲情给予人香、甜（芳香、甜蜜）的幸福感（安
慰、幸福），表现了生与爱的幸福感，细水长流，无法泯灭的主旨。
18.②③段式插叙，其作用是：补充了父亲退休后快乐的乡间生活，展现了一个多才多艺、热爱生活的父亲，
为下文于辉想办法让父亲感受到自我价值——与父亲重读《唐诗三百首》作铺垫。
19. 理解：从时间上说，父女母子一场，漫长的是分离，短暂的是相聚，此乃人生常态，这是伤感的；但从
陪伴的质量上讲，成年子女与父母之间交心的相聚，彼此的关心和爱护、理解父母的需要，就能跨越时间
和空间，有“但愿人长久，千里共婵娟”的心灵相聚。（能谈到“陪伴”、“理解”“爱”等关键词，紧扣
文本言之有理即可）
感悟：自上中学后，陪伴父母的时间越来越少，周末回家，我要多关心父母，陪伴父母，与父母真诚沟通，
为父母分担家务，懂得父母的不容易，珍惜与父母相处的时间。（紧扣文本主题结合自身谈感悟即可）
【解析】
【16题详解】
A．根据第⑤段中的“表面上，父亲是豁达的”“但知父莫若女，于辉依旧会敏锐地捕捉到父亲的慌张”可
知，父亲只是表面上看起来豁达，实际上内心里是慌张的。故选A。
【17题详解】
考查语句赏析。
①“忽然恢复了当年在讲台上的精神头”“激动”“焦急”是对父亲的神态描写。“踱步来去，敲打案几”
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学科网（北京）股份有限公司是对他的动作描写。联系第⑪段中的“父亲听闻自己还有这等余热可以发挥，欣然应允”，第⑬段中的“他
忘了自己还有多少时间，忘了一针自费药的价钱，忘了化疗时那翻江倒海的难受劲儿”可知，父亲为我讲
杜诗时的神态与动作，生动形象地表现了父亲因为为我讲杜诗而找到了自身价值以后，又恢复了当前的精
神头的情形。表现了父亲此时的积极乐出，豁达开朗。
②“亲情像桂花一样”“它却像风中的蜜糖”把亲情比作桂花与蜜糖，这是修辞。桂花芳香，蜜糖甜美。
以此为喻，生动形象地表现了亲情给人的幸福感。联系后句“让你意识到，生之幸福、爱之幸福，是告别
也泯灭不了的”可知，表现了生与爱的幸福与不可泯灭。这是作者对亲情的赞美与礼敬。
【18题详解】
考查分析语段作用。这两段介绍了父亲的身份，他是一名中文系退休的副教授。介绍了父亲的退休生活。
回到老家，种花种草，给孩子们做美食，给村人写对联，迷上了视频拍摄和剪辑，给女儿做风筝。通过这
些描写，刻画了父亲多才多艺，热爱生活的形象。因为父亲是一位中文系的退休副教授，精通诗人，所以
才有了后文我通过请父亲与我重读《唐诗三百首》和让父亲给我讲杜诗的情节。
【19题详解】
考查对重点句子的理解与感悟。
理解：从时间上来讲，父母与子女的相聚是短暂的，随着子女的长大，终究会离开父亲去独自生活。父母
日渐老去，生命不在，这就是永远的分离。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，这是人生常态，非人力可改，
也让人心生伤感。子女成年以后，还能和父母交心，陪伴父母，理解父母，这种陪伴不仅是身体的陪伴，
更是心灵的相聚。这种相聚在生活节奏如此紧张的当下，是那么的难得，也是子女对父母爱的理解与回馈。
感悟：开放类试题，言之成理即可。如：我上的初中是一所寄宿制的初中，只有月底的时候才可以回家。
每次回到家里，我都要和父母说一说自己的学习情况与学校里的趣事，帮助他们做一些力所能及的家务。
我懂得父母的不容易，也珍惜与他们相处的时光。
第三部分 写作（共 50分）
五、（1小题，50分）
20. 请以《敢拼，就能赢》为题，写一篇文章。
要求：①文体自选（诗歌除外）。②600字以上。③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。
【答案】例文：
敢拼，就能赢
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
敢拼，就能赢。雏鹰经历一次次的折翼和拼搏，最终翱翔于蓝天之上；春草竭尽全力地冲破泥土，最
终为大地增添了一抹春色。人生，因为拼搏而变得更加绚丽，更加多姿多彩。只有不断地拼搏，最终才能
为人生绘出一幅完美的画卷，因此，我们每个人都应该具有一颗拼搏之心。
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学科网（北京）股份有限公司曾经的我以为，拼搏这个词离我很远很远。在我已经过去的生活中，一直像是生活在舒适圈，没有得
到过太高的荣誉，也没有跌倒过太深的低谷。那时的生活，百无聊赖，日复一日，年复一年。一直到了初
中，让我的所有发生了翻天的改变：作息的不同、生活方式的不同、学习方式的不同以及各种考试规则的
改变让我措手不及。一直等到我真正适应了这种生活之后，已经是和别人有了一个学期的距离。于是，在
第二学期开始的时候，我发誓一定要更拼搏更努力，缩小和别人的差距。
在这个改变的过程中，我付诸了许多我曾经根本不敢想不敢做的行动：每天尽早赶到教室背书、做题；
缩短一切的活动时间，不停刷题，不停地复习自己的错题等等，就这么一天天地坚持下去，一直到了考试
时间，从第一次月考到期中考试一直在进步，拿到了那个我认为遥不可及的年级第一。事实证明，我的拼
搏，我的努力都不是白费的，我发现在这一天天的拼搏生活中，我变得越来越自律，生活作息规律，一年
前那种舒适圈的生活早已不见。在这个过程中，我发现了一个道理：敢拼，就能赢。
我们每个人都应该怀有一颗赤子之心，去拼搏，纵使最终结果不尽人如意，我们也可以骄傲地说：我
拼搏过，我无悔。拼搏不会让我变成最好的人，但可以让我成为最精彩的自己！
【解析】
【详解】本题考查全命题作文。
一、审题立意：审题可知，“敢拼”是“能赢”的条件。“敢拼”是敢于拼搏的意思，这既是一种无所畏
惧的态度，也是一种勇往直前的行为。题目表达的意思是只要敢于拼搏，就一定能获得胜利。当然，这种
敢拼，不是蛮干，而是在对自己充分了解，对形势充分了解之后的正确决断。这样才会“能赢”。应把题
目作为文章表现的主旨，既可写人记事，也可议论说理。
二、选材构思：有两个写作思路。
①写人记事，创作一篇记叙文。记叙自己某次因为敢于拼搏，最终获得胜利的经历。如，运动会上，面对
着明显强于自己的对手，自己没有气馁，而是敢于拼搏，压榨自己的潜能，最终战胜对手，站上了高高的
领奖台。记叙文应侧重于表达真情实感，以真实事件引出“敢拼，就能赢”的主旨。
②议论说理，创作一篇议论文。以题目作为中心论点。首段可列举社会热点事件或名人事例，引用名人名
言引出中心论点，起到激发读者阅读兴趣的作用。然后运用多种论证方法从不同的角度证明这一论点的正
确。末段总结全文，得出结论的同时，向读者发出号召。要做到有理有据，以理服人。
附加题（8分）
名著阅读积累。
任务一：
21. 根据下面两段人物描写，写出作品中对应的人物姓名或称呼。
①“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。”（施
耐庵《水浒传》）
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学科网（北京）股份有限公司②你以为因为我贫穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂，没有心吗？——你想错了！（夏洛蒂·勃朗特
《简·爱》）
【答案】①鲁达（鲁智深、花和尚、天孤星）；郑屠（镇关西）②简·爱（简）；罗切斯特（先生）
【解析】
【详解】①根据“不想三拳真个打死了他”可知，对应的人物是鲁达。鲁达、李忠、史进三人到潘家酒楼
喝酒，听了金家父女对镇关西强媒硬娶，虚钱实契强占翠莲，又将她赶出，还向金家追要典身钱的血泪控
诉，激起鲁达对镇关西大怒，当即赠送银两，第二天三拳打死郑屠，为民除害。
②根据“我贫穷、低微、不美、矮小”可知，选文中的“你”是罗切斯特，“我”是简·爱。文段是出自
《简·爱》第二十三章《风暴骤起》，罗切斯特为了试探简·爱，告诉简·爱他要结婚了，新娘就是英格拉
姆小姐，并推荐简·爱去爱尔兰做家庭教师。简·爱伤心极了，之后对罗切斯特说的这段话。
任务二：
22. 根据名著《儒林外史》的相关内容，完成以下读书卡片。
话说A临死之时，伸着两个指头，总不肯断气，几个侄儿和些家人，都来讧乱着问；有说为两个人的，
有说为两件事的，有说为两处田地的，纷纷不一，却只管摇头不是，赵氏分开众人，走上前道：“老爷！
只有我能知道你的心事。你是为那盏灯里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油；我如今挑掉一茎就是了。”
说罢，忙走去挑掉一茎；众人看A时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。
读书卡片
书名 《儒林外史》 作者 ①
人物代号 书中人物 主要性格特点
A ② ③
【答案】①吴敬梓 ②严监生 ③吝啬（小气、爱财如命）
【解析】
【详解】①本题考查名著文学常识。
《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说。全书以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，
一方面真实地揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端礼教的虚伪等进行了深
刻的批判和嘲讽；一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所作的对于人性的守护，从而寄寓了作
者的理想。
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学科网（北京）股份有限公司②本题考查名著人物及情节掌握。
结合“临死之时，伸着两个指头，总不肯断气”“你是为那盏灯里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油”
等情节，可知A这个人物是严监生。
③本题考查人物形象分析。
要结合人物的言行等来分析。文中严监生已经快要死了，但却“伸两个指头，总不肯断气”，直到赵氏说
出了他的心事“老爷！只有我能知道你的心事。你是为那盏灯里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油；我
如今挑掉一茎就是了”，并“忙走去挑掉一茎”时，他才“点一点头，把手垂下，登时就没了气”。人都
快要死了，还要吝啬那一点灯油，生动形象地刻画出了严监生爱财如命的形象。
任务三：
23. 信仰，是人永恒的精神支柱。请你从下列名著中任选一部，说说你从作品中读出了作家或人物怎样的信
仰，并结合作品相关内容阐述。
①艾青《艾青诗选》 ②埃德加·斯诺《红星照耀中国》
【答案】《艾青诗选》
示例一：
我选《艾青诗选》。从作品中我读出了诗人有着愿与祖国生死与共的爱国主义信仰。如：《我爱这土地》《复
活的土地》等诗歌，以“土地”为主要意象，表达诗人悲悯下层人民的困苦，忧伤祖国的命运，体现他崇
高的信仰。
示例二：
我选择《艾青诗选》，从作品中我读出诗人“归来”后爱国、艰苦奋斗的信仰。如：《鱼化石》等诗歌，以
“鱼”这一逝去生命为意象，表达了诗人人活着要为社会做贡献，在死之前要把自己的才能发挥到极致的
道理。
示例三：
我选择《艾青诗选》，我读到艾青对祖国和人民的最深沉的爱，如：《北方》
示例四：
我选择《艾青诗选》，我读到了诗人内心深处的土地情结，如：《雪落在中国的土地上》
示例五：
我读到诗人对光明、理想、美好生活的追求，对未来生活充满信心等信仰，如：《向太阳》《火把》《黎明的
通知》《生命》
《红星照耀中国》
示例一：
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学科网（北京）股份有限公司我选《红星照耀中国》。从作品中我读出了中国共产党员人为民族解放而艰难奋斗和牺牲奉献的崇高信仰。
如“强渡大渡河”“过大草地”“红小鬼”等，梳理了历史事件的前因后果，了解了中国共产党员的生活
经历和革命精神，体现中国共产党人的革命信仰。
示例二：
我选择《红星照耀中国》，从作品中我读出革命理想高于天的自我牺牲精神的信仰。如：放弃荣华富贵投身
共产主义事业的朱德，两把菜刀闹革命的贺龙等，表达了这些革命先烈为了我们国家的出路与前景，顾全
大局紧密团结的集体主义精神，我们应传承长征精神的信仰。
又如在书中，我们看到斯诺的真实描绘：
毛主席是一个天才的军事家和政治战略家，代表了中国人民大众的迫切要求，苏区人民拥护他，他生活简
朴，廉洁奉公，吃苦耐劳。
周恩来是一个儒雅的革命者，是一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹知识分子。
朱德是“三军”统帅，是红军稳定的象征。大批年轻的红军战士，刚毅坚忍、勇敢顽强、忠贞不贰、坚定
如一，充满革命信仰和牺牲精神，为家庭、土地和国家而战珍。
……
言之有理即可。
【解析】
【详解】考查名著阅读。根据要求说说你从作品中读出了作家或人物怎样的信仰，并结合作品相关内容阐
述。
示例：①我选《艾青诗选》，从作品中我读出了诗人对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的同情，对这“不公道
的世界”的强烈仇恨。如：《大堰河——我的保姆》通过对自己的乳母的回忆与追思，抒发了对贫苦农妇大
堰河的怀念之情、感激之情和赞美之情。
②我选《红星照耀中国》，从作品中我读出了中国的工农红军及共产党人坚韧不拔、英勇卓绝的伟大斗争，
以及他们的领袖人物那种平凡而伟大的精神面貌。作品中“共产党人的由来”、“红衣战士的生活”、“浩
浩荡荡的长征”这些从多个方面展示了中国共产党为民族解放而不断奋斗、无惧牺牲、攻坚克难、勤于奉
献的崇高信仰，这种信仰值得我们每一个人铭记并传承。
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